第一篇：九年級化學備課組工作計劃

九年級化學備課組工作計劃

鎮康縣南傘中學 張建良

一、指導思想

認真學習課改理念，樹立“以學生的全面可持續發展為本”的教學理念，落實學校教育教學計劃，以教與學的和諧發展為基本點，全面提高我校九年級化學教學質量；以培養學生的興趣為切入口，全面提升創新精神和實踐能力；以與兄弟學校化學備課組共同教研為契機，提高教研活動的質量，提高課堂教學能力。

二、工作目標

本學期備課組的主要工作目標是在抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練。在保證提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生教育工作。在保證一定及格率，降低低分率的基礎上，提高優秀率。1.集體備課，全面提高教學質量

堅持每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學中所碰到的疑難問題，資源共享。

積極主動參與各級公開課的教學活動及聽課活動，提升各自教學工作的質量和水平。

仔細分析歷屆學業水平考試化學試卷，認真制訂教學計劃，并且根據教學實際及時調整。教研是教學的前提。發揚團隊協作精神，加強集體備課，精選課后練習，實驗等，通 過定時間，定主備人的集體備課制度來分析教與學中存在的問題。在課余，互相學習、互相探討、互相交流教學的側重點、難點以及解決教學難點的方法和模式，找出教學中存在的不足，及時采取相應的補救措施。加強備課組相互聽課制度，取長補短，相互促進，使組內形成良好的學習氛圍和研究氛圍。完善備課組資料整理，比較完整地整理并保存教學資料。

2.加強實驗，提高教學有效性

加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。創新實驗教學的方式方法，充分利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣，提高學生觀察、思維的能力，從中體會學習化學的方法。

3.分層教學，讓學生共同提高

面向全體學生，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，課堂上結合教材內容，適當提高訓練題的難度，加強變式題目的訓練，使學生加深對知識的理解和應用，提高綜合運用知識解決實際問題的能力。對基礎較差的學生，在課堂上把要求適當降低，以掌握基礎知識為主，幫助他們樹立起學習的信心。在作業的布置上，根據學生掌握知識的程度，精心挑選題目，有針對性地練習鞏固。對于興趣班的學生，根據實際情況補充一些課外題，加以提高。在平時測驗中，采用附加題的形式，加以分層。4.拉差補缺，提高年級均分

要提高均分，就必須抓好學困生的工作。充分利用班級人數少的有利條件，作業，練習盡可能做到面批。以課堂小練習的形式，及時查漏補缺，加以鞏固，做到穩扎穩打。5.共同教研，加強合作

本學年，我們積極與本校其他備課組進行共同教研活動，充分利用這個契機，大家共同探討，學習經驗，取長補短，共同進步。平時，也多利用網絡等加備課組之間的交流，取其精華，為我所用。

第二篇：九年級化學備課組工作計劃

九年級化學備課組工作計劃

一、指導思想

嚴格按照省下達的“五嚴”規定進行教學，“以有效教學”提高教學質量?；仡櫸覀兩蠈W期的工作，在化學組教師的共同努力下，制定了詳細的計劃，并付諸于實施，取得了較好的成績，為了更好的開展本學期的工作，提高本校化學教學質量而努力，繼續發揚團隊協作精神，加強互幫互助，共同提高。

二、現狀分析

本學期時間緊，任務重，短短的四個月時間既要完成新課的教學，還需進行中考的復習。根據期末考試各班成績看，各班學生發展水平參差不齊，兩極分化較為嚴重。本著讓所有學生都學有所獲，效率更高的目標，通過備課組的教研活動，我們制定了九年級下學期的化學復習計劃。

二、工作目標

1.堅持理論學習，加強自身的理論素養；在教學過程中加強學生創新精神、實踐能力、學習能力的培養。教學理念要適應時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。

2.認真學習，準確把握新課改所倡導的教學理念和策略，認真領會“中考指南”精神，認真制定好總復習計劃，確保中考化學學科的合格率和優秀率。

3.每周集體備課要討論上法，每位同志真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及

時總結，做到每次有收獲，提高自己的業務素質。

在集體備課時認真討論好培優和補差工作的具體方法，并認真實施，做到有效。

5.在學校各部門的領導下，備課組各位老師齊心協力，勤奮耕耘，認真做好各項工作，努力做到學校提出的目標，學習先進的教學經驗和教學理念，把常規工作做得精細，及時檢查教學案、作業批改、聽課情況，最終提高教學質量和各位組員的自身素質，爭創優秀備課組。

三、工作措施和教學要求

1.備課組各位教師均要參照教學進度，結合本班學生實際，調整教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。

2.根據學校的統一布置，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動，做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，教學案既統一又各具個性。課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。認真研究教學案的生成，多研究中考試題，教師人人參與找好題。

3.真正的研究教學案的個性化備課，提高課堂教學效率和質量，并且及時總結，做到每次有收獲，提高自己的業務素質。

4.要爭取把多媒體應用到每節課中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還能優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

5.新課結束后，進行知識點的全面復習，按知識塊有條理的復習。專題訓練與綜合練習相結合，教師要少講，學生要多練。

6.本學期第七章涉及化學方程式多，幫助學生過好三關。建立學習小組，讓學生互幫互助，讓學生積極參與討論。

7.做好本學期的實驗考查工作。利用一切機會做好學生的心理調節工作，抓好兩頭，促中間，從課堂上要效益。認真討論好教學案，組織好預約聽課，以及聽后反饋，特別是青年教師要多聽老教師的課，老教師多聽青年教師的課幫助青年教師快速成長。

8堅持做好培優補差工作。培優教學案以中考題中的中檔題為主，注重學生基礎的夯實和能力的提高，針對上一學期培優中學生對培優作業不能認真完成，因此本學期將減少題量，利用課堂時間進行完成并當堂反饋。對于補差，以最基本的中考中的基礎知識和教學案中錯得較多的題為主，把補差放在平時的課堂和課間，課后的補差學生要逐一過堂。每位教師堅持參加每周一的備課組活動，討論教學案，統一進度，共 同探討教學過程中所碰到的問題。討論培優和補差的方法和內容。

8.每位教師相互勉勵，取長補短，主動、積極參與各級公開課的教學活動,每位教師要認真上好家常課，要嚴究教法。每位教師要勤于記錄,經常寫感受及論文。

四、具體安排及有關活動

三月：

１、制定教研組計劃。

２、學習新課標，制定各年級教學計劃。

３、上公開課。

４、第一次月考試分析與總結。

四月：

１、集體備課活動。

２、上公開課。

３、第二次月考分析與總結。

４、開展集體講說評課活動。

五月：

1、公開課。

2、開展集體講說評課活動。

六月：

１、集體備課活動。

２、中考動員會。

３、課后反思交流活動。

４、交流一學期主題活動的體會。

５、撰寫教研組工作總結。

６、整理教研組活動資料。

第三篇：九年級化學備課組工作計劃

九年級化學備課組工作計劃 2011—2012學第一學期

一．情況分析

初中化學是在九年級才開始開設的一門學科，很多學生學習興趣較大，學習的熱情也比較高。但也有些學生長時間以來沒有養成良好的學習習慣和行為習慣，特別是在我們學校，生源大量流失，留下來的學生基本上存在著各種各樣的問題，因此，要在完成課本內容教授的同時，力爭作好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

二．備課組工作目標：

根據中考的考點和熱點，結合新課程改革目標的精神，開展新課講授。本學期備課組的主要工作目標是抓好教學的常規工作，注重學生的雙基教育和化學實驗基本操作的訓練，在保證并提高大多數學生成績的同時，狠抓學習薄弱學生的關愛教育工作，努力提高及格率，降低低分率。

三．教學措施

1、深刻領會新課程標準，認真備課，努力鉆研教材，抓住重點、難點。

2、認真上課，充分利用好課堂40分鐘，向課堂要質量，提高課堂學習效率。

3、仔細批改作業，及時發現問題并盡快糾正解決。

4、多元化評價學生，讓每個學生都有成就感，從而激發學生的學習動力及欲望。

4、作好學生的輔導工作，爭取不讓每個學生落伍。

5、認真學習，借鑒他人先進的教學方法，不斷充實自我。

6、注意教學語言的通俗易懂，避免枯燥無味。

四．教學目的要求

1、使學生牢固地掌握基礎知識和技能，并初步了解化學知識在實際中的應用。

2、掌握化學中幾種物質的性質、制取、用法和用途。

3、掌握物質結構的理論、基礎知識和應用。

4、提高學生的化學計算能力，會分析簡單的化學問題。

5、培養學生對化學這門基礎學科的興趣。

6、通過教學，培養學生的科學態度，初步建立唯物主義的思想觀和科學的方法論。

九年級化學任課教師：

2011年9月

九年級化學備課組工作計劃

2011—2012學第一學期

2011.9

第四篇：九年級化學備課組工作計劃

九年級化學備課組工作計劃

一、工作思路

化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。

二、常規工作

1、加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節課、地點定為辦公室，充分發揮集體智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全?；瘜W教學的有序進行。

2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，創建初三化學圖庫，充分應用現代教學技術；

3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。

4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

6、加強課堂教學研究，積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學能力及教科研水平。

7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

第五篇：九年級化學備課組工作計劃

九年級化學備課組工作計劃

化學備課組

2012-9-

3一、指導思想

認真貫徹我市教育工作會議精神和新課改精神，不斷優化課堂教學研究工作，以課堂教材改革為核心，進一步深化課堂教學的改革。緊緊圍繞學校教務處工作的具體要求、年級組的具體情況，積極推進和貫徹“高效課堂課改”的精神，以新的教育思想和課程理念實施以學校發展為本，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式，向課堂要質量，力爭讓初三化學學科的優質教學真正落實到每一位學生身上，不斷提升教師的教學設計能力、自身教學科研方面的能力、課堂的教學效果等。

二、工作要點

1、加強備課組集體備課活動

（1）堅持每周一次的備課組活動，統一備課，統一進度，統一練習，共同探討教學中所碰到的疑難問題，資源共享。

（2）積極主動參與各級公開課的教學活動及聽課活動，提升各自教學工作的質量和水平。

2、聚焦課堂40分鐘的教學實效

（1）繼續高效課堂課改理念在課堂教學中的落實，以教師教學方式的有效改變來帶動學生有效學習方式的轉變，努力做到：精心于教學設計，重心于課堂教學，愛心于全體學生，偏心于后進學生。

（2）課堂教學要講究教法，培養學法。做到程序要規范化，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

（3）要努力增設學生自己動手實踐的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，面向全體學生，讓學生有更多的機會自主的體驗探究科學過程的樂趣，以此來獲得科學的學習方法。

（4）教學中要貫穿人文精神。通過教學，培養學生意志堅定、熱愛科學的精神，培養學生道德高尚、獻身科學的精神，培養學生團結協作、勇于創新的精神。喚起學生關注地球、關注人類，提高環境道德素質，樹立社會責任感。

3、爭取把多媒體應用到化學教學中

多媒體教學能強化課前研究，能優化教學過程，能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進行輔助學生總結和反饋檢測等。

4、要正確理解教學研究對業務素質提高所起的重要作用，明確參與教學研究是自身的工作范圍，努力提高自身教育教學研究水平，總結教育教學經驗，自覺承擔課題研究及教育教學論文的撰寫，以適應教育發展的需要。

5、針對近年來中考命題的變化和趨勢，要進行研究，找出規律，精選習題，減負學生。

三、教學進度

第一周（9.3—9.7）緒言物質的變化和性質

第二周（9.10--9.15）化學是一門以實驗為基礎的科學走進化學實驗室

第三周（9.17--9.21）：第一單元測試空氣

第四周（9.24--9.28）：氧氣、制取氧氣

第五周（10.1—10.5）：國慶放假

第六周（10.8--10.12）：單元測試分子和原子

第七周（10.15--10.19）：原子的結構元素

第八周（10.22--10.26）：元素單元檢測

第九周（10.29—11.2）：愛護水資源水的凈化水的組成第十周（11.5--11.9）： 化學式與化合價單元檢測

第十一周（11.12--11.16）： 期中考試、試卷分析

第十二周（11.19--11.23）：質量守恒定律如何正確書寫化學方程式 第十三周（11.26--11.30）：利用化學方程式的簡單計算、單元測試 第十四周（12.3--12.7）：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的研究 第十五周（12.10--12.14）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周（12.17--12.21）：燃燒和滅火、燃料的合理利用與開發 單元測試 第十七周（12.24--12.28）：下冊學習

第十八周（12.31—1.4）：下冊學習

第十九周（1.7--1.11）：下冊學習

第二十周（1.7--1.11）：下冊學習

第二十一周（1.21--1.25）：期末復習、期末考試