第一篇：高二化學備課組工作計劃

高二化學備課組工作計劃-www.tmdps.cn-

一、指導思想和目標

1、嚴格遵守“五個嚴格”、蘇州市“三項規定”的精神，積極探索減負增效工作，高二化學備課組工作計劃。

2、在素質教育和新課標教育理念的指導下，堅持“高效課堂”和“有效作業”，做到以學生行為為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量。

3、推進課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

4、培養學生良好的思維品質和良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習的興趣和學習成績

二、主要工作思路1.強化集體備課根據教務處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期四下午二個小時，具體做法是：首先有備課組長提前一周通知相關教師(一般一次活動由兩位教師)準備好星期六教研活動集體備課的內容，同時通知本備課組教師集體備課的內容，然后星期六由相關教師把備課的主要內容(教學設計打印成文)，包括教學思路、教學目標、教學重點，教學難點、教學方法、教學過程、教學手段、作業布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員討論、分析提出意見，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統計的教學設計，然后由主備人員把修改后的教學設計發給各成員，作為各成員課堂教學的藍本。教研活動時除討論備課情況外還及時反饋各班學生的學習情況，提出應對措施。2.注重高效課堂和有效作業在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一教輔資料、統一練習、統一考試和統一批改。3.注重學生能力的培養在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識對學生進愛國主義教育和思想品德教育。4.重視非智力因素在教學中的作用平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。5.加強教學科研活動為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常的教學任務的同時，積極開展教學研究活動，各備課教研的基礎上，組織承辦幾次規模教學研究活動，如：蘇州市教學研討會(3月17日)、組織教師聽觀摩課、上公開課、教育講座等。同時大力倡導組內聽課、評課活動，尤其是年輕的教師要多聽老教師的課，老教師也要常聽年輕教師的課，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂、有效教學”的目標，努力提升組員的教學科研水平，工作計劃《高二化學備課組工作計劃》。6.注意因材施教重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。7.做好化學競賽輔導工作每周利用兩次固定時間和固定場所對學生進行化學競賽培訓和輔導。認真鉆研競賽大綱、精心備好競賽輔導課。力爭在今年5月份的初賽中取得好成績。

三、備課組活動安排周次備課組活動內容六討論《反應速率》的教學要求和有效作業七討論《反應方向和限度》的教學要求和有效作業八公開課討論《化學平衡的移動》的教學要求和有效作業評課九公開課分析本章測驗十期中考試閱卷和分析十一公開課分析期中考試討論《溶液酸堿性》的教學要求和有效作業評課十二公開課討論《鹽類水解》的教學要求和有效作業評課十三討論《難溶電解質的沉淀溶解平衡》的教學要求和有效作業十四公開課討論《化學反應中的熱效應》的教學要求和有效作業評課十五公開課討論《化學能與電能的轉化》的教學要求和有效作業評課十六公開課分析本章測驗十八討論期末復習具體安排十九討論編寫復習練習題二十討論編寫復習練習題二十一期末閱卷

四、教學進度安排周次課時教學內容六4化學反應速率七4化學反應的方向和限度八4化學平衡的移動九4本章復習及練習十期中考試十一4弱電解質的電離平衡十二4溶液的酸堿性十三4鹽類的水解十三4鹽類的水解難溶電解質的沉淀溶解平衡十四4本章復習及練習化學反應中的熱效應十五4化學反應中的熱效應化學能與電能的轉化十六4化學能與電能的轉化本章復習十七4高考十八4期末復習一十九4期末復習二二十4期末復習三二十一期末考試Ⅱ.化學(必修)高二學業水平測試將在3月19號進行，剩下的復習時間很緊張，而任務又很艱巨。為能使全體學生通過學業水平測試，學有余力的學生得到A等級，合理安排最后一個月的復習尤為重要。

一、目標：全C及以上等級通過，其中40%達A

二、措施：

1、研讀《考試說明》，把握深廣度研究《考試說明》可以明確考試的知識范圍和各知識點的能力層次要求，清楚哪些是中學化學的主干知識，哪些是邊緣學科的內容，哪些是新增或刪減的考點。對于只作“了解”的內容讓學生看書解決，對于“理解”的內容要下大功夫，挖掘知識規律，探究知識的生長點及可能的命題切入點，特別是新增或說法有變化的內容，很可能是第II卷出題的素材，應講透學活。所以要研究2011年《考試說明》，包括題型示例和參考試題。有助于預測學業水平測試命題趨勢，把握復習的標高。明確復習的重難點，提高復習的針對性，減輕學生負擔，減少練習的盲目性，收到事半功倍的效果。

2、緊握課本，以不變應萬變試題追根還源于課本，從課本知識點衍生的試題體現了課本內容，試題的最終落腳點還是課本。所以要求學生不可舍本求末，仔細研讀教材，把握教材中的每一個知識點，牢記每一個化學反應方程式，熟悉每個物質的性質。利用主干知識，建立知識網絡，腳踏實地完成教學任務，以不變應萬變。

3、注重學法，指導解題方法化學學科有別于數學、物理，知識點多而且碎，識記量較大。但在零亂瑣碎的知識背后，仍有著嚴密的知識體系，解題方法有章可循。化學學科能力是建立在知識積累的基礎之上，因此要求學生熟悉每一個物質的性質，記住每一個化學方程式。針對涉及到計算的題型，指導學生先分析題意，找出其中涉及的物質間的關系，寫出相關反應方程式，并根據方程式中的計量關系，列出有關物質之間量的關系，最終得出結論。通過練習使學生熟練掌握解題方法。

4、強化訓練，提高學科能力。對學生進行強化訓練，同時注意：(1)精選試題。平時訓練從學生實際出發，以中檔題為主，穿插會考題中的典型題，易錯題訓練，提高學生的應試能力，同時解決學生的審題不仔細，化學用語不規范等問題。(2)重視解題思路、方法的訓練，在訓練過程中，注重啟發學生分析過程，歸納方法，力求舉一反三，提高復習的效率和質量。(3)培養學生總結反思的習慣，做完題還要反思解題思路，解法，書寫格式，知道自己錯在哪里及思維的盲點、誤區或書寫表達的不規范，避免再次出錯，書寫不規范是學生失分的一個重要原因，無論是學生還是教師都要注意，在平常的教學或性能力中要不斷的強化規范意識。

三、安排課時專題內容2非金屬專題2金屬專題1元素及其化合物性質的推斷1關于實驗的考查(包括試劑的保存、基本操作和物質制備)1氧化還原反應1離子共存、離子方程式正誤判斷1物質結構、元素周期表、周期律的應用(包括化學鍵的測查及電子式、核外電子排布、晶體結構)1阿伏加德羅常數1化學反應速率、化學平衡1化學與生活之環境專題1化學與生活之健康專題1化學與生活之材料專題5綜合訓練

第二篇：高二化學備課組工作計劃

2011—2012學第二學期高二化學備課組工作計劃

一、指導思想

本學期高二化學備課組工作總體思路是：認真貫徹落實教導處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力，大面積提升高二化學教學質量，力求期末考出優

異成績，高二化學備課組工作計劃。

二、教學工作內容及措施

(1)認真落實貫徹新課改模式。將“活動單導學”模式這種先進教育教學理念進一步深入并強化，努力提高教育教學質量。

(2)加強集體備課，共同發展。做好每周二下午的集體備課，將安排每周輪流上組內公開課，并于集體備課時進行點評，同時研討下

周所用活動單的研討工作。

(3)做好分層教學工作。深入實際，及時了解學生在學習中存在的困難和問題，第一時間掌握學情，有針對性地調整教學計劃，改變

教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發展。

(4)將德育教育放在教學首位。制定合理有效的評價體系，以期在正常教學中不斷鼓勵學生，將德育很好的來服務教學，做到每周表揚2名學生，每次考試表揚優秀進步學生，將成功的喜悅與父母分享。

(5)做好定期檢測工作。一時間段就要進行一次自我學情檢測，及時了解學生掌握情況，以保證能隨時做好補差工作，工作計劃《高二化學備課組工作計劃》。

三、本學期教學計劃

周次

時間

課題內容

選修

中心發言人

命題人

11.29-2.4共價鍵

戴征

李國兵

22.5-2.1

1分子的立體模型

范傳漢

張仁華

32.12-2.18

配位化合物

蒿春明

談劍

42.19-2.2

5分子的性質

李國兵

黃思群

52.26-3.3手性與溶解性

張仁華

程期發

63.4-3.10

晶體的常識

徐繼紅

蒿春明

73.11-3.17

分子晶體與原子晶體

黃思群

戴征

83.18-3.24

金屬晶體

程期發

范傳漢

93.25-3.31

離子晶體

談劍

徐繼紅

4.1-4.7

醇酚

李國兵

黃思群

4.8-4.14

醛羧酸

范傳漢

張仁華

24.15-4.21

酯

徐繼紅

蒿春明

4.22-4.28

期中考試

4.29-5.5

有機合成戴征

李國兵

5.6-5.12

第三章歸納、整理

張仁華

程期發

5.13-5.19

油脂

蒿春明

談劍

5.20-5.26

糖類

李國兵

黃思群

5.27-6.2

蛋白質和核酸

程期發

張仁華

6.3-6.9

合成高分子化合物的基本方法

談劍

徐繼紅

6.10-6.16

應用廣泛的高分子材料

戴征

李國兵

2012年

高二化學備課組

第三篇：高二化學備課組工作計劃

高二化學備課組工作計劃

新泰二中化學備課組2011、9

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我校化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與學校的課題研究，大力提倡進行的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發表或獲獎。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度思考問題，鼓勵學生敢于提出問題，敢于挑戰，加強合作，積極主動地學習。

4、抓好教學常規工作，根據學校要求抓好教學常規的落實。

5、推進分層教學工作，培優補差，充分發揮優生的特長，激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

6、努力使備課組活動有序性進行，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

三、具體措施：

1、利用每周一次的備課組活動加強學習，及時了解教學信息。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

2、加強備課組建設，積極開展教研活動。“以點帶面”，積極發揮我組各位教師的優勢，努力提高教師的課堂教學能力。

3、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，充分利用資源，提高教學效率。配合學校做好各項工作。

4、認真開展“培優補差”活動，本學期，結合化學競賽加強對學生的競賽輔導，培養優生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后學生要多鼓勵多表 1

揚，增強其學習的自信心，激發其學習化學的興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

5、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性的作業，把作業的主動權交給學生，每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量。教師的批改、評講應做到細而勤。

6抓好單元測試，.每人每學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。

本學期教學內容為選修模塊《化學反應原理》具體教學進度安排如下：

1、9月份完成第一章內容及第一章單元測試。

2、10月份完成第二章內容及單元測試。

3、12月中旬完成第三章內容及單元測試。

4、大約兩周進行總復習和綜合練習。

第四篇：高二化學備課組工作計劃（模版）

高二化學備課組工作計劃

一、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強化學師資隊伍建設，充分發揮我校化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，促進化學教學質量的提高。

二、教研目標：

1、加強學習《化學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身于新課程改革之中。積極參與學校的課題研究，大力提倡進行的探究性教學模式。鼓勵備課組各成員積極撰寫教科研論文，爭取本學期每人都有論文發表或獲獎。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的化學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、抓好教學“六認真”和常規建設，力爭化學學科合格率，優秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。

5、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，為下學期的化學競賽獲得好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為下學期的學業水平測試做準備。

6、努力使備課組活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體化學教師教學水平。

三、具體措施：

1、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

2、加強備課組建設，以“構建互動生成的化學課堂”為研究主題，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力。

3、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。

4、認真開展“培優補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養優生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學習必修化學的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習化學的興趣，1

為下學期的學業水平測試做準備。

5、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

6、本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用多種形式相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。

四、教師的職責

1、備課組長要組織本組教師每周一次的備課活動。利用備課組活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，了解組內教師的備課情況和作業情況，探討平時學習、復習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學信息。

2、備課組長制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人。

3、每位教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

4、備課組長以身作則，不斷學習鉆研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

5.開展培優競賽輔導、補差提優。工作真抓實干，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進。

6.每人每學期至少出一份試卷，并附答案作為單元練習卷。

第五篇：高二化學備課組工作計劃

高二化學備課組工作計劃

一、指導思想和目標

在我校精細化管理和新課改的指導下，堅持“高效課堂”和“有效作業”，做到以學生行為為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量。

推進高效課堂教學改革，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思考和主動提問；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發、學習方法的指導和各種能力的培養。

二、主要工作思路

1.強化集體備課

集體備課是本學期我們化學組制作導學案，討論導學案，備好精品課的主陣地，我們一定要抓住抓好集體備課。

2.注重高效課堂和有效作業

在集體備課的基礎上，每個教師對各專題單元的內容的重點及難點做到心中有數，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，真正做到“高效課堂、有效教學”。精心選擇作業、認真批改作業、認真組織考試、認真課后輔導。

樹立全備課組一盤的思想，做到統一備課、統一教學進度、統一

教輔資料、統一練習、統一考試和統一批改。

3.注重學生能力的培養

在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念，努力創設情境，培養學生的創新精神，培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。

4．重視非智力因素在教學中的作用

平時多與學生談心，了解他們的學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。

5.注意因材施教

重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，重點抓好提優和補差工作，對學生分層次教學，做到有差異的教學達到有差異的提高，爭取全面豐收。

三、工作重點

1、加強備課組整體教學水平提高意識，明確學校業績考核方案的核心是提高學科地位。

3、重視基礎知識的教育、基本技能的訓練和能力的培養，注重知識的形成過程。注意知識的整體性，抓好知識的再練和整合，引導學生對知識進行系統編排，形成知識網絡結構。

5、組織好平時單元測驗、期中考試、期末考試的命題、閱卷、質量分析工作。

6、抓好學生對本學科學習積極性的培養，強調化學的重要性。強化學法指導，規范解題格式。

7、落實集體備課工作。集體備課明確以下內容：

（1）教材的重點、難點，以及怎樣突出重點、突破難點。

（2）教材的內容和安排等是否要進行調整，如何安排。

（3）那些知識需要進行延伸和補充，有何建議。

（4）教輔資料如何處理。

8、認真做好“拔優補差”工作，將“拔優補差”工作落到實處

（1）培優措施：①落實對象，使學生明確學科奮斗目標。②要求優生努力拓寬知識面，開拓解題思路。③幫助優生形成良好的學習習慣，克服“眼高手低”的毛病。

（2）補缺措施

①經常找差生談心，幫助消除畏難情緒，提高學習自信心。②指導學習方法，提高學習效率。③課堂提問，作業、試卷面批等的傾向性，多鼓勵，多表揚。

高二B段化學組