第一篇：小學古詩詞盤點

小學古詩詞盤點

小學教材中作為課文出現的古詩歌有38首、現代詩4首，試著逐首背誦：

登鸛雀樓 王之渙 白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。

詠鵝 鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。春曉 孟浩然春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

村居 高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

《憫農》 鋤 禾 日 當 午，汗 滴 禾 下 土。誰 知 盤 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦。

《江上漁者》范仲淹江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒**里。

《夜宿山寺》李白 危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

《江畔獨步尋花》 唐 杜甫 黃四娘家花滿蹊, 千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞, 自在嬌鶯恰恰啼。

《長歌行》 漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰(cui）。百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

游子吟(唐)孟郊

慈母手中線,游子身上衣。

臨行密密縫,意恐⑷遲遲歸。

誰言寸草心,報得三春暉!《敕勒歌》敕勒川,陰山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。

飲湖上初晴后雨(北宋）蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

送元二使安西 【唐】王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

《別董大》【唐】高適千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

涼州詞 王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

春日 【宋】 朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景 一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

今日歌（明）文嘉 今日復今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始！

明日歌 文嘉 明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水東流，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌

暮江吟 白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋夕 杜牧 銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,臥看牽牛織女星。

《涼州詞》王翰 葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回? 示兒 陸游 死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

宿石邑山中 李益 浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數峰西。

望洞庭 劉禹錫 湖光秋月兩相和,潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。

望天門山 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

題臨安邸 宋·林升 山外青山樓外樓, 西湖歌舞幾時休? 暖風熏得游人醉, 直把杭州作汴州!春夜喜雨 【唐】杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

題西林壁 【宋】蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

望廬山瀑布 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛

流直下三千尺，疑是銀河落九天。

清明(杜牧)清明時節雨紛紛, 路上行人欲斷魂。借問酒家何處有? 牧童遙指杏花村。

惠崇春江曉景

北宋 蘇軾

竹外桃花三兩枝, 春江水暖鴨先知。

蔞蒿(lóu hāo)滿地蘆芽短, 正是河豚欲上時。

樂游原 李商隱 向晚意不適,驅車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。

九月九日憶山東兄弟 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

《出塞》 作者:王昌齡 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬渡陰山。

浪淘沙 劉禹錫 九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。

竹枝詞 劉禹錫 楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴。

江南春 【杜牧】千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

囚歌 為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應該在烈火與熱血中得到永生！

愿把牢底坐穿 何敬平為了免除下一代的苦難，我們愿——愿把這牢底坐穿！我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉！我們要把這不合理的一切打翻！今天，我們坐牢了，坐牢又有什么稀罕？為了免除下一代的苦難，我們愿——愿把這牢底坐穿！

七律·長征 毛澤東 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤(wēi yí)騰細浪，烏蒙磅礴(páng bó)走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷(mín)山千里雪，三軍過后盡開顏。

清平樂·六盤山 天高云淡, 望斷南飛雁。不到長城非好漢, 屈指行程二萬。六盤山上高峰, 紅旗漫卷西風。今日長纓在手, 何時縛住蒼龍? 小學教材“古詩詞背誦”與“日積月累”中要求背誦的整首古詩共33首，試著逐首背誦：

山村（宋· 邵雍）一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。

靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

畫 王維 遠看山有色，靜聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

華山 宋 寇準 只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

尋隱者不遇 賈島 松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。

絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。

所見 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立

曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

相思 唐·王維 紅豆生南國, 春來發幾枝。愿君多采擷, 此物最相思。

回鄉偶書 賀知章 少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。

江行無題 錢珝 萬木已清霜，江邊村事忙。故溪黃稻熟，一夜夢中香。

古朗月行 李白 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？ 蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。

陰精此淪惑，去去不足觀。憂來其如何？ 凄愴摧心肝。

山行 杜牧 遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

草 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

牧童 呂巖 草鋪橫野六七里,笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后,不脫蓑衣臥月明。

牧豎 唐 崔道融 牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。

小兒垂釣 唐 胡令能 蓬頭稚子學垂綸, 側坐莓苔草映身。路人借問遙招手, 怕得魚驚不應人。

芙蓉樓送辛漸 王昌齡 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

楓橋夜泊 【唐】 張繼 月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺, 夜半鐘聲到客船。

菊花 唐 元稹 秋叢繞舍似陶家, 遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊, 此花開盡更無花。

絕句 唐 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

墨梅 元 王冕 吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。

花影 宋 蘇軾 重重疊疊上瑤臺，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，又叫明月送將來。

登幽州臺歌 【唐】陳子昂 前不見古人, 后不見來者。念天地之悠悠, 獨愴然而涕下。

塞下曲 唐盧綸 林暗草驚風,將軍夜引弓。平明尋白羽,沒在石棱中。

望湖樓醉書 蘇軾 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散, 望湖樓下水如天。

元日 王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

客中作 李白 蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉。

寒食 韓翃 春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

絕句 宋 志南 古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

烏衣巷 劉禹錫 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

江雪 唐 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

第二篇：中考復習古詩詞知識盤點

中考復習古詩詞知識點

一、古詩詞分類

1．詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。

（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。樂府詩，樂府是自秦代以來朝廷設立的管理音樂機構，漢武帝時期大規模擴建，從民間搜集了大量的詩歌，后人統稱為漢樂府。后來樂府成為了一種詩歌體裁。比如《木蘭詩》。

（2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。①一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。絕句中也偶有六絕，2012年中考古詩詞閱讀就考了王維的六絕《田園樂》，但不常見。②一種稱“律詩”，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。在一首律詩中，一、二句稱為“首聯”，三、四句為“頷聯”，五、六句為“頸聯”，七、八句為“尾聯”。“頷聯”、“頸聯”須對偶，如陸游的《游山西村》中“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”和“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”，就是對偶句。二、四、六、八句的末字同韻，如陸游的《游山西村》押韻的字是“豚”、“村”、“存”、“門”。

（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59~90字）、小令（58字以內）。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫后闋、下闋、下片。

（4）曲：元曲包括散曲和雜劇。散曲包括有小令、套數（套曲）兩種。

2．按內容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷喻詩。

（1）懷古詩。一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現實的矛盾，年過半百，功業無成。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如，劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。

（2）詠物詩。詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現手法。

（3）山水田園詩。曹操開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。

（4）邊塞戰爭詩。以邊塞、戰爭為題材的詩，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。

（5）行旅詩和閨怨詩。人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思

念親友，或寫征人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。

（6）送別詩。古代由于交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恒的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾向往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。

二、考點匯總

（一）內容情感

1、邊塞詩

常用詞匯:殺敵報國、建功立業、孤獨傷感、思鄉念親、報國無門、壯志難酬等,如《漁家傲 秋思》、《白雪歌送武判官歸京》。

2、田園詩

常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等, 如《錢塘湖春行》 《歸園田居》。

3、送別詩

常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵友人等, 如《送杜少府之任蜀州 》 《白雪歌送武判官歸京》。

4、懷古詩

常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等,如《赤壁 》、《潼關懷古》。

5、詠物詩

常用詞匯：堅守節操、遭貶激憤等, 如《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

6、羈旅詩

常用詞匯：思鄉念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等, 如《天凈沙 秋思》、《次北固山下》。

7、愛國詩

常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛國、借古諷今、殺敵報國、建功立業的壯志、報國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關心國家命運、反映社會黑暗、批判態度、揭露統治者昏庸腐朽、山河淪喪等,如《過零丁洋》。

8、哲理詩

常用詞匯：登高攬勝、蘊含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達樂觀、不怕困難、遠大抱負等,如《望岳》、《水調詩頭》、《登飛來峰》。

9、抒懷詩 常用詞匯：

年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等, 如《醉花陰》、《浣溪沙》。

（二）意象意境

意象是指融入了作者主觀情感的客觀事物，它滲透了作者的審美意識和人格情趣。一般說來，在創作時詩人都會借助客觀事物來抒情言志，化客觀事物為意象。

意境是詩人借助于多種藝術手法而創造出來的情景交融、虛實相生、物我同感的一種美好的藝術境界。它通常指整首詩、幾句詩或一句詩所造成的境界。意象只是構成意境的一些具體的細小單位，意境是由一個個意象及其交互作用而形

成的。

簡單來說: 意境是意象的靈魂，所有意向構成意境。

舉個例子： 《天凈沙·秋思》用“枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽” 十個意象來表現凄涼蕭瑟的秋天，營造出游子凄涼孤寂、悲秋思鄉的意境。意象是融入作者情感的客觀事物，意境是詩詞的藝術境界，意象構成了意境。

（三）技巧手法

1、常用的表現手法:對比、襯托、象征、想象、聯想、虛實結合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動靜結合、渲染、烘托、含蓄委婉等。

2、修辭手法:比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等。

3、常用的表達方式：描寫（白描、細描）抒情（直接抒情、間接抒情）。

（四）品析語言

1、詩人的生平經歷、思想感情、藝術風格。

2、從語言的準確性、生動性、形象性三方面來考慮其精妙之處。抓住關鍵詞語和主體,把握動詞、色彩詞的含義和作用。

3、語言風格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風趣等。

4、常用詞匯：勾勒、濃重墨彩、簡潔、明白如話、言簡意豐、詩青畫意、富有哲理、質樸清新、耐人尋味、意境優美等。

三、小提示，大要求：

1、同學們在答題時一定要寫出自己的想法，要相信自己。

2、答題語言表述要全面、準確、簡潔。

鏈接中考：

近三年濟寧市中考古詩詞閱讀題 2012年

田園樂（其六）

王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

這首詩在寫景上的主要特點有哪些？表達了詩中“山客”怎樣的心境？(3分)2013年

城東早春

楊巨源

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

這首詩所寫的主要內容是什么？賞析詩中“清”字的妙用。（3分）

2014年

晴江秋望（唐）崔季卿

八月長江萬里晴，千帆一道帶風輕。

盡日不分天水色，洞庭南是岳陽城。概括這首詩所見之景及所表達之情。（2分）

第三篇：小學古詩詞

小學古詩、詞

語文第一冊：

詠鵝 憫農 靜夜思

唐 駱賓王 唐 李紳 唐 李白

鵝 鵝 鵝，鋤禾日當午，床前明月光，曲項像天歌。汗滴禾下土。疑是地上霜。

白毛俘綠水，誰知盤中餐，舉頭望明月，紅掌撥清波。粒粒皆辛苦。低頭思故鄉。

語文第二冊：

草 春曉 古朗月行 登鸛雀樓

唐 白居易 唐 孟浩然 唐 李白 唐 王之渙

離離原上草，春眠不覺曉，小識不識月，白日依山近，一歲一枯榮。處處聞啼鳥。呼作白玉盤。黃河入海流。野火燒不盡，夜來風雨聲，又疑瑤臺鏡，欲窮千里目，春風吹又生。花落知多少。飛在青云端。更上一層樓。尋隱者不遇

唐 賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

語文第三冊：

憫農

（二）蠶婦 夜宿山寺 江雪 梅花

唐 李紳 宋 張俞 唐 李白 唐 柳宗元 宋 王安石

春種一粒粟，昨日入城市，危樓高百尺，千山鳥飛絕，秋收萬顆子。歸來淚滿巾。手可摘星辰。萬徑人蹤滅。四海無閑田，遍身羅綺者，不敢高聲語，孤舟蓑笠翁，農夫猶餓死。不是養蠶人。恐驚天上人。獨釣寒江雪。語文第四冊：

小池 詠柳 村居

宋 楊萬里 唐 賀知章 清 高鼎

泉眼無聲惜細流，碧玉妝成一樹高，草長鶯飛二月天，墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，唯有暗香來。

綠陰照水愛晴柔。萬條垂下綠絲絳。拂堤楊柳醉春煙。

小荷才露尖尖角，不知綠葉誰裁出，兒童散學歸來早，早有蜻蜓立上頭。二月春風似剪刀。忙趁東風放紙鳶。

語文第五冊:

江畔獨步尋花 菊花 登飛來峰 鹿柴 江上漁者

唐 杜甫 唐 元稹 宋 王安石 唐 王維 宋 范仲淹

黃四娘家花滿蹊，秋叢繞舍似陶家，飛來山上千尋塔，空山不見人，江上往來人，千朵萬朵壓枝低。遍繞蘺邊日漸斜 聞說雞鳴見日升。但聞人語響。但愛鱸魚美。

留連戲蝶時時舞，不是花中偏愛菊，不畏浮云遮望眼，返景入深林，君看一葉舟，自在嬌鷹恰恰啼。此花開盡更無花。自緣身在最高峰。復照青苔上。出沒**里。

逢雪宿芙蓉山主人 元日

唐 劉長卿 宋 王安石

日暮蒼山遠，天寒白屋貧。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

柴門聞犬吠，風雨夜歸人。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

語文第六冊:

四時田園雜興 小兒垂釣 三衢道中 獨坐敬亭山 宿建德江

宋 范成大 唐 胡令能 宋 曾幾 唐 李白 唐 孟浩然

晝出耘田夜績麻，蓬頭稚子學垂綸，梅子黃時日日睛，眾鳥高飛盡，移舟泊煙渚，村莊兒女各當家。側坐莓苔草映身。小溪泛盡卻山行。孤云獨去閑。日暮客愁新。

童孫未解供耕織，路人借問遙招手，綠陰不減來時路，相看兩不厭，野曠天低樹，也傍桑陰學種瓜。怕得魚驚不應人。添得黃鸝四五聲。只有敬亭山。江清月近人。

舟夜書所見 送元二使安西

清 查慎行 唐 王維

月黑見漁燈，孤光一點螢。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

微微風簇浪，散作滿河星。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

語文第七冊：

絕句 早發白帝城 滁州西澗 望廬山瀑布

唐 杜甫 唐 李白 唐 韋應物 唐 李白

兩個黃鸝鳴翠柳, 朝辭白帝彩云間，獨憐幽草澗邊生，日照香爐生紫煙，一行白鷺上青天。千里江陵一日還。上有黃鸝深樹鳴。遙看瀑布掛前川。

窗含西嶺千秋雪, 兩岸猿聲啼不盡，春潮帶雨晚來急，飛流直下三千尺，門泊東吳萬里船。輕舟已過萬重山。野渡無人舟自橫。疑是銀河落九天。

山行 九月九日憶山東兄弟

唐 杜牧 唐 王維

遠上寒山石徑斜，獨在異鄉為異客，白云生處有人家。每逢佳節倍思親。

停車坐愛楓林晚，遙知兄弟登高處，霜葉紅于二月花。遍插茱萸少一人。

清平樂

宋 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

語文第八冊：

惠崇春江晚景 江南春 四時田園雜興

宋 蘇軾 唐 杜牧 宋 范成大

竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，梅子金黃杏子肥，春江水暖鴨先知。水村山郭酒旗風。麥花雪白菜花稀。

蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，日長籬落無人過，正是河豚欲上時。多少樓臺煙雨中。唯有蜻蜓蛺蝶飛。

如夢令

宋 李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

贈汪倫 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 回鄉偶書

唐 李白 唐 李白 唐 賀知章

李白乘舟將欲行，故人西辭黃鶴樓，少小離家老大回，忽聞岸上踏歌聲。煙花三月下揚州。鄉音無改鬢毛催。桃花潭水深千尺，孤帆遠影碧空盡，兒童相見不相識，不及汪倫送我情！唯見長江天際流。笑問客從何處來。

語文第九冊：

望天門山 題西林壁 夜書所見

唐 李白 宋 蘇軾 宋 葉紹翁

天門中斷楚江開，橫看成嶺側成峰，蕭蕭梧葉送寒聲，碧水東流至此回。遠近高低各不同。江上秋風動客情。兩岸青山相對出，不識廬山真面目，知有兒童挑促織，孤帆一片日邊來。只緣身在此山中。夜深籬落一燈明。楓橋夜泊 別董大 暮江吟 終南忘余雪

唐 張繼 唐 高適 唐 白居易 唐 祖詠

月落烏啼霜滿天，千里黃云白日曛，一道殘陽鋪水中，江楓漁火對愁眠。北風吹雁雪紛紛。半江瑟瑟半江紅。姑蘇城外寒山寺，莫愁前路無知己，可憐九月初三夜，夜半鐘聲到客船。天下誰人不識君。露似珍珠月似弓。

語文第十冊：

憶江南

唐 白居易

終南陰嶺秀，積雪浮云端。

林表明霽色，城中增暮寒。

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

漁歌子

唐 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

游園不值 飲湖上初晴雨后 曉出凈慈寺送林子方

宋 葉紹翁 宋 蘇軾 宋 楊萬里

應憐屐齒印蒼苔，水光滟瀲晴方好, 畢竟西湖六月中，小扣柴扉久不開。山色空朦雨亦奇。風光不與四時同。

春色滿園關不住，欲把西湖比西子, 接天蓮葉無窮碧，一枝紅杏出墻來。淡妝濃抹總相宜。映日荷花別樣紅。

長相思

清 納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行。夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。故園無此聲。

西江月

夜行黃沙道中

宋 辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。

語文第十一冊：

墨梅 竹石 石灰吟 泊船瓜洲

元 王冕 清 鄭燮 明 于謙 宋 王安石

我家洗硯池邊樹，咬定青山不放松，千錘萬鑿出深山，京口瓜洲一水間，朵朵花開淡墨痕。立根原在破巖中。烈火焚燒若等閑。鐘山只隔數重山。

不要人夸顏色好，千磨萬擊還堅勁，粉身碎骨全不怕，春風又綠江南岸，只留清氣滿乾坤。任爾東西南北風。要留清白在人間。明月何時照我還？

游子吟 長征 唐 孟郊 毛澤東

慈母手中線，紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

游子身上衣。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

臨行密密縫，金沙水拍云崖暖，大渡河橫鐵索寒。

意恐遲遲歸。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

誰言寸草心，報得三春暉。

菩薩蠻

書江西造口壁

宋 辛棄疾

郁孤臺下清江水，中間多少行人淚。西北望長安，可憐無數山。青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

語文第十二冊：

卜算子

詠梅

毛澤東 1961年12月

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

卜算子

詠梅 宋 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

菩薩蠻

大柏地

毛澤東1933年夏

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

示兒 聞官軍收河南河北

宋 陸游 唐 杜甫

死去元知萬事空，劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。但悲不見九州同。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

王師北定中原日，白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

家祭無忘告乃翁。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

長歌行 出塞 七步詩

青青園中葵，朝露待日晞。唐 王昌齡 三國 曹植

陽春布德澤，萬物生光輝。秦時明月漢時關，煮豆持作羹,漉豉以為汁，萁在釜下

常恐秋節至，焜黃華葉衰。相煎何太

百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。然，豆在釜中泣。本自同根生,急?

第四篇：小學古詩詞全集

小學古詩詞大全

【小學一年級】

1、靜夜思 李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

2、春曉（孟浩然）

春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。

3、村居 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

4、所見 袁枚

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

5、小池 楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

【小學二年級 】

6、贈劉景文 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。

7、山行 杜牧

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

8、回鄉偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

9、贈汪倫 李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

10、賦得古原草送別 白居易

離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。

遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

11、宿新市徐公店 楊萬里

籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

12、望廬山瀑布 李 白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

13、絕句 杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

【小學三年級 】

14、夜書所見 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

15、九月九日憶山東兄弟 王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

16、望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開,碧水東流至此回.兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來.17、飲湖上初晴后雨 宋 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

18、詠柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。

19、春日 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

20、乞巧 唐?林杰

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。

21、嫦娥 李商隱

云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

【小學四年級】

22、題西林壁 蘇軾

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

23、游山西村 陸 游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

24、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白

故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

25、送元二使安西 王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

26、獨坐敬亭山 李白

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

27、望洞庭 劉禹錫

湖光秋月兩相和, 潭面無風鏡未磨.遙望洞庭山無翠, 白銀盤里一青螺.28、憶江南 白居易

江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

29、鄉村四月 翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

30、四時田園雜興 范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

31、漁歌子 張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

【小學五年級】

32、泊船瓜洲 王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。

33、秋思 張繼

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。

34、長相思 納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

35、牧童 呂巖

草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。

36、舟過安仁(宋)楊萬里

一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。

37、清平樂?村居 辛棄疾

茅檐低小,溪上青青草。醉里吳音相媚好,白發誰家翁媼? 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠。

最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。

第十二冊：

38、詩經.采薇

昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。

39、春夜喜雨

唐

杜甫

好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。40、西江月.夜行黃沙道中

宋

辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊。路轉溪頭忽見。

41、天凈沙.秋

元

白樸

孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

42、詠梅

毛澤東 1961年12月

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

43、詠梅 宋 陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

44、菩薩蠻

大柏地

毛澤東1933年夏

赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？雨后復斜陽，關山陣陣蒼。

當年鏖戰急，彈洞前村壁。裝點此關山，今朝更好看。

45、示兒

宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

46、聞官軍收河南河北

唐 杜甫

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

47、長歌行

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時復西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。

48、出塞

唐 王昌齡

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

49、七步詩 三國 曹植

煮豆持作羹,漉豉以為汁，萁在釜下然，豆在釜中泣。本自同根生,相煎何太急?

第五篇：小學古詩詞

根據意思寫出詩句。

（1）說明好上加好,爭取更大勝利。（）

（2）說明生命力強,比喻革命的烈火是撲不滅的。（）

（3）表達在節假日對親人無限思念之情。（）

（4）常用來教育孩子要珍惜勞動果實。（）

（5）形容風景一處比一處好,或比喻先進之上還有先進。（）

（6）說明要采用多種方式選拔優秀人才。（）

10、填充詩句：

（1）“（）”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）我們幾個手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無語。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離。“（）”？大家淚眼相視，情意無限！

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“（）”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。

（4）又一次競選的失敗，將我的心拋入到萬丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費了多少時間應對這兩次競選呀，老天爺怎么對我一點也不開恩呢？我幾時才能“（）”呀！

（5）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“（）”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶

石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“（）”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起

“（）” 這句詩來。眼前這瀑布里沒詩中那瀑布的壯景，卻也有“（）”的奇觀。（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠；時而像降落傘，搖搖欲墜；時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀！地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：

“（）。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師嗎？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。

“（）” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。

（10）

“（）”。不錯，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

（11）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“（）”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“（）”，于是迅速地解開了這道難題。

（12）老師，你可記得我——一個令您付出無數心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發，有一絲為我而白。“（）”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢？

（13）春雨，古今中外多少人贊美你。

“（）”，這是大詩人杜甫描述你來到人間的佳句。你來了，如煙似粉，悄

無聲息，垂柳在你的撫慰下吐出新芽，竹子在你的滋潤下拔節，禾苗在您的沐浴下盈盈閃光……（14）“（）”，不錯的，像母親的手撫摸著你，風里帶來些新翻泥土的信息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀。

（15）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“（）”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。

（16）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“（）”。

（17）戰火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠、歌舞升平、歌女搔首弄姿的景象，這真是“（）”，達官貴人竟過著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時才能收復？

（18）爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“（）”我趕緊把爺爺的話打住：“（）”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會耍貧嘴！”

李白送別時寫了“孤帆遠影碧空盡，________________________”，表達了友人離別之情。他還送別好友汪倫時，寫下了“____________________，不及汪倫送我情”的詩句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，_______________________”，表達了對好友的美好祝福、不久我們將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海

內存知己，______________”和“勸君更進一杯酒，_________________的詩句，（1）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“____________________”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自

己的個性。

（2）中秋佳節，皓月當空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風拂面，不由撩動我思鄉的情懷：離別故土幾載，家鄉的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“____________________”。親人啊，可知道海外游子的心！

（4）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩句，就更是數不勝數了。“____________________” 便是一個例子。梅獨自傲立于風雪中的頑強精神，確實令人感慨萬千。（5）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我____________________“時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是”____________________“，于是迅速地解開了這道難題。

（6）中秋佳節，手捧著香香甜甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________”。（7）齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（8）教育人要積極向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（9）教育節約糧食，珍惜農民勞動成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10）教育我們面對嚴峻的考驗要從容不迫、無所畏懼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、畢業贈言：

同學們寫給母校、老師、同學：時光荏苒，轉眼間，六年的小學生活即將結束，舍不得美麗的校園，舍不得與我一起享受校園生活一起汲取知識甘露的同學，舍不得教育我鼓勵我安慰我的老師們。然而天下沒有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬語也難訴我心中的留戀。在此，我向×××（學校）所有關心、幫助我的同學、老師致以真摯的謝意。我也堅信，擁有優秀教師和先進辦學理念的×××（學校）一定會在未來更加輝煌!公益廣告：

環境保護：

人面天天洗，市容日日新。

環境你不愛，美景不常在。

城市要美容，大家是天使。美化環境，就是美化我們的心靈。

美化市容，就是裝飾我們的面容。

校園公益廣告：

滴滴情深自來水，請你拭去我的淚。——請節約用水

舉手投足間，別忘了我饑餓的的嘴。——果皮箱

人間知音難覓，校園草坪難培。——請愛護草坪

閱覽室：除了知識什么別帶走，除了寧靜什么也別留下。

交通安全：

行車萬里，安全第一。

生命在你手中，牽掛在家人心里。

開車多一分小心，家人多十分放心。

禮讓，讓出海闊天空；爭搶，搶出飛來橫禍。

生命比速度更重要。

控制行車速度，等于延長生命長度。

無償獻血：

因為你的熱血，我的笑容不再蒼白。

因為你的熱血，她的生命之花將重新綻放。

點滴血，不了情。辯言語，填成語

1、很少的幾句話（）言（）語

2、隨口亂說的話（）言（）語

3、說了很多的話（）言（）語

4、含有諷刺意味的風涼話（）言（）語

5、自己對自己說的話（）言（）語

6、無根據，惡意中傷的話（）言（）語

7、豪邁雄壯的話（）言（）語

8、毫無根據、污蔑、誹謗的話（）言（）語

9、像蜜糖似的話（）言（）語

10、虛假而動聽的話（）言（）語

二、、寫出動物的名稱

（）給雞拜年——沒安好心

（）撲火——自取滅亡

（）哭（）——假慈悲

（）屁股——摸不得

熱鍋上的（）——團團轉

（）過街——橫行霸道

（）尾巴——長不了

（）撼大樹——可笑不自量

（）上樹——全靠一張嘴騎

（）看唱本——走著瞧

三、填寫12生肖歇后語，并按十二生肖的順序排隊。

1、（）生轎子——不識抬舉

2、（）腸刮

油——有也不多

3、（）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（）王靠邊——人定勝天

7、（）進書房——咬文嚼句

8、（）過街——人人挨打

9、（）死狐悲——物傷其類

10、（）鬃刷子——又粗又硬

11、（）進竹籠——自尋死路

12、（）吃螞蚱——小菜一碟

六、歇后語連線。

十五只吊桶打水

百發百中

千里送鵝毛

鐵面無私

王婆賣瓜

黃土變成金

八仙過海

禮輕情意重

包公斷案

自賣自夸 人門縫里看人

七上八下

萬眾一條心

各顯神通

神槍手

把人看扁了

七、把歇后語填到下面的句子中去。

1.玩電子游戲可真是你們孩子的事，我們玩起來簡直是

，顧了這個，顧不了那個。2.他

呀，可

真

是

，我們班上的好辦法都是他出的。

3.有的父母貪圖眼前利益，讓孩子棄學賺錢，這是。

4.這事你有什么要求，就別繞來繞去，咱們還是

，好嗎？ 5.他

這

次

沒

考

好，也

是

，小小的失誤總是難免的，以后再努力嘛。

6.考場上誰也不能保證自己是

，偶爾失常，也在所難免。7.自

從

得

病

以

后，我可

算

是

。呦！每時每刻都難啊！8.他們

倆可真是。

9.他

這

個人

沒

主

見，怎么靠得住呢。

10．他們這伙人就像

八、把下面的諺語、歇后語填完整。

1、病從＿＿＿。

2、鐵不鍛煉不成鋼，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，忠言逆耳利于行。

4、書山有路勤為徑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、虛心的人＿＿＿＿＿，驕傲的人＿＿＿＿。

6、冬天麥蓋＿＿＿＿，來年＿＿＿＿＿＿。

7、有志不在＿＿＿。

8、春雨＿＿＿＿＿。

9、?瑞雪＿＿＿＿＿。

10、＿＿＿＿＿＿＿－－滿肚子話說不出

11、老虎掛念珠－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、＿＿＿＿＿＿＿－－得過且過

13、搟面杖吹火－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14、＿＿＿＿＿＿＿－－多管閑事

15、孔夫子搬家－－＿＿＿＿＿＿＿＿＿

16、＿＿＿＿＿＿＿－－各顯神通

17、孔明大擺空城計——

18、一個巴掌拍不響—— 20、司馬昭

之

心

—

—

21、關云長敗走麥城——

22、大水沖了龍王廟——

23、關羽降曹操——

24、孫武用兵——

26、孫悟空七十二變——

27、佘太君掛帥——

28、王婆賣瓜——

九、將合適的成語填入空格，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（）。回想起剛入學時，我們是一群（）的兒童，是老師（）地工作，把我們培養成了（）的人。還記得課堂上我們（），常常為了一個問題爭得（）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（），取得了一個又一個第一??六年的（），我們已經成了（）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（）。

十、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定勝（）（）津樂道

6、投桃報（）一窮二（）

2、人才濟（）（）征北戰

7、寧死不（）（）形畢露

3、語重心（）（）暖花開

8、無（）不入（）虛烏有

4、聲東擊（）（）居樂業

9、（）冠李戴

光（）（）落

5、至高無（）（）底撈針

10、近（）者赤，近墨者黑

十一、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（）它告訴我們如何

種好莊

稼。

（）

十二、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為（）。

2、他自從從監牢中放出來以后，就（）了。

3、俗語說（），只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種（）的 精 神，值 得 我 們 學習。

5、（）所 以 保 衛 國 家 是 每 一 個 公 民 應 盡 的 義 務。

十三、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

蘇軾特意游覽廬山，為什么“不識廬山真面目”？這正驗證了諺語（）所說。

十四、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇后語嗎？

1、一根頭發系石磨——（）

2、二齒釘耙——（）

3、三手指撿田螺——（）

4、四

兩棉花十張弓——（）

5、五臟六腑抹蜜糖——（）

6、六月天穿皮襖——（）

7、七斤面粉調二斤漿糊——（）

8、八字寫了一撇——（）

9、九牛一毛——（）

10、十點才到九點半——（）

十五、將下列三國故事中出現的歇后語補充完整。

曹操下江南——（）

張飛使計謀——（）

（）——有借無還

徐庶進曹營——（）

十六、將下列歇后語補充完整，再按提示歸類。

1、八月的核桃——

2、門縫里看人——

3、砌墻的磚頭——

4、司馬昭之心——

故事類（）

諧音類（）

喻物類（）

喻事類（）

十七、按提示組成三句諺語。

1、交人交心

2、蛇出洞才好打

3、就怕手腳不動

一、辯言語，填成語

1、很少的幾句話：寡言少語

6、隨口亂說的話：胡言亂語

2、說了很多的話：千言萬語

7、含有諷刺意味的風涼話：冷言冷語

3、自己對自己說的話：自言自語

8、無根據，惡意中傷的話：流言蜚語

4、豪邁雄壯的話：豪言壯語

9、毫無根據、污蔑、誹謗的話：污言穢語

5、像蜜糖似的話：甜言蜜語

10、虛假而動聽的話：花言巧語

二、數字猜成語

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1 2 3（接二連三）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸 1寸=1尺（得寸進尺）

三、寫出動物的名稱

（黃鼠狼）給雞拜年——沒安好心（飛蛾）撲火——自取滅亡

（貓）哭（耗子）——假慈悲（老虎）屁股——摸不得

熱鍋上的（螞蟻）——團團轉（螃蟹）過街——橫行霸道

（兔子）尾巴——長不了（蚍蜉）撼大樹——可笑不自量

（啄木鳥）上樹——全靠一張嘴騎（騎驢）看唱本——走著瞧

四、根據成語典故，在橫線上填寫歷史人物的名字。

1、（曹植）煮豆燃萁。

2、（岳飛）精忠報國。

3、（李白）鐵杵成針。

4、（諸葛亮）大擺空城計。

5、（項羽）四面楚歌。

6、（包拯）斷案，鐵面無私。

7、（韓信）背水一戰。

8、（關羽）身在曹營心在漢。

五、填寫12生肖歇后語，并按十二生肖的順序排隊。

1、（狗）生轎子——不識抬舉

2、（雞）腸刮油——有也不多

3、（猴）吃辣椒——抓耳撓腮

4、（龍）王靠邊——人定勝天

5、（馬）尾搓繩——用不上勁

6、（牛）皮蒙鼓——遭受槌打

7、（鼠）進書房——咬文嚼句

8、（羊）撞籬笆——進退兩難

9、（兔）死狐悲——物傷其類

10、（豬）鬃刷子——又粗又硬

11、（蛇）進竹籠——自尋死路

12、（虎）吃螞蚱——小菜一碟

順序：鼠 牛 虎 兔 龍 蛇 馬 羊 猴 雞 狗 豬

六、歇后語連線。

十五只吊桶打水——七上八下

千里送鵝毛——禮輕情意重

王婆賣瓜——自賣自夸

八仙過海——各顯神通

包公斷案——鐵面無私

人門縫里看人——把人看扁了

萬眾一條心——黃土變成金

神槍手——百發百中

七、把歇后語填到下面的句子中去。

1.玩電子游戲可真是你們孩子的事，我們玩起來簡直是（手忙腳亂），顧了這個，顧不了那個。

2.他呀，可真是（賽過諸葛亮），我們班上的好辦法都是他出的。

3.有的父母貪圖眼前利益，讓孩子棄學賺錢，這是（撿了芝麻丟了西瓜）。

4.這事你有什么要求，就別繞來繞去，咱們還是（包公升堂——盡管直說），好嗎？

5.他這次沒考好，也是（智者千慮必有一失），小小的失誤總是難免的，以后再努力嘛。

6.考場上誰也不能保證自己是（常勝將軍），偶爾失常，也在所難免。

7.自從得病以后，我可算是（災難連連）。呦！每時每刻都難啊！

8.他這個人沒主見，（墻頭草兩邊倒），怎么靠得住呢。

八、把下面的諺語、歇后語填完整。

1、病從口入

2、鐵不鍛煉不成鋼，人不運動不健康

3、良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行

4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟

5、虛心的人進步，驕傲的人落后

6、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡

7、有志不在年高

8、春雨貴如油

9、瑞雪兆豐年

10、有苦難言－－滿肚子話說不出

11、老虎掛念珠－－假慈悲

12、做一天和尚撞一天鐘－－得過且過

13、搟面杖吹火－－一竅不通

14、狗拿耗子－－多管閑事

15、孔夫子搬家－－全是書

16、八仙過海－－各顯神通

17、孔明大擺空城計——化險為夷

18、一個巴掌拍不響——孤掌難鳴

19、十五只吊桶打水——七上八下

20、司馬昭之心——路人皆知

21、關云長敗走麥城——吃虧全在大意

22、大水沖了龍王廟——自己人打自己人

23、關羽降曹操——重情重義

24、孫武用兵——以一當十

26、孫悟空七十二變——神通廣大

27、佘太君掛帥——朝中無人

28、王婆賣瓜——自賣自夸

九、將合適的成語填入空格，連成一段話。

想到即將要與母校、老師和同學們分別，我真有些（依依不舍）。回想起剛入學時，我們是一群（天真爛漫）的兒童，是老師（孜孜不倦）地工作，把我們培養成了（學識淵博）的人。還記得課堂上我們（勤奮好學），常常為了一個問題爭得（面紅耳赤）；還記得綠茵場上留下了我們拼搏的汗水，每年的運動會我們全班同學（團結一心），取得了一個又一個第一??六年的（朝夕相處），我們已經成了（無話不談）的好朋友。在臨別前，我想祝福每一位同學（一帆風順）。

十、把下面的成語補充完整，看看你填的是哪些人名和地名。

1、人定勝（天）（津）津樂道

6、投桃報（李）一窮二（白）

2、人才濟（濟）（南）征北戰

7、寧死不（屈）（原）形畢露

3、語重心（長）（春）暖花開

8、無（孔）不入（子）虛烏有

4、聲東擊（西）（安）居樂業

9、（張）冠李戴 光（明）（磊）落

5、至高無（上）（海）底撈針

10、近（朱）者赤，近墨者黑

天津 濟南 長春 西安 上海 李白 屈原 孔子 張明磊 朱墨

十一、諺語使我們懂得各方面的知識。根據下面的要求，寫出適當的諺語。

它告訴我們要珍惜時間，把握住機遇。（機不可失失不再來）

它告訴我們要謙虛，不要驕傲。（謙虛使人進步驕傲使人落后）

它告訴我們要虛心聽取別人的意見。（三人行必有我師）

它告訴我們如何種好莊稼。（瑞雪兆豐年）

十二、在下面括號中填上適當的諺語。

1、他能寫出一手好文章，主要是因為(讀書破萬卷下筆如有神)。

2、他自從從監牢中放出來以后，就(洗心革面重新做人)了。

3、俗語說(只要功夫深鐵杵磨成針)，只要你肯努力工作，你也可以成為一位專才。

4、這位老公公的年齡已達六十，但他仍不斷向人學習，這種(活到老學到老)的 精 神，值 得 我 們 學習。

5、(天下興亡匹夫有責)所 以 保 衛 國 家 是 每 一 個 公 民 應 盡 的 義 務。

十三、北宋文學家蘇軾游覽廬山后，寫下了流傳千百年的詩《題西林壁》，被人們廣為傳誦。詩是這樣寫的：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

蘇軾特意游覽廬山，為什么“不識廬山真面目”？這正驗證了諺語（當局者迷旁觀者清）所說。

十四、你能說出下面這些以數字順序打頭的歇后語嗎？

1、一根頭發系石磨——（千鈞一發）

2、二齒釘耙——（三下五除二）

3、三手指撿田螺——（十拿九穩）

4、四兩棉花十張弓——（從何談起）

5、五臟六腑抹蜜糖——（甜透了心）

6、六月天穿皮襖——（不是時候）

7、七斤面粉調二斤漿糊——（糊里糊涂）

8、八字寫了一撇——（還差一半）

9、九牛一毛——（莫自夸）

10、十點才到九點半——（還差半點）

十五、將下列三國故事中出現的歇后語補充完整。

曹操下江南——（來得兇敗得慘）張飛使計謀——（粗中有細）

（劉備借荊州）——有借無還 徐庶進曹營——（一言不發）

十六、將下列歇后語補充完整，再按提示歸類。

1、八月的核桃——擠滿了人

2、門縫里看人——把人看扁了

3、砌墻的磚頭——后來者居上

4、司馬昭之心——路人皆知

故事類（4）諧音類（1）喻物類（3）喻事類（2）

十七、按提示組成三句諺語。

1、交人交心

2、蛇出洞才好打

3、就怕手腳不動

4、草出土才好鋤

5、澆花澆根

6、不怕天寒地凍

4、草出土才好鋤

5、澆花澆根

6、不怕天寒地凍多音字的分類

我們只要進行閱讀，就會遇到多音字。據初

略統計，《新華字典》中所列多音字有六百多個，個別字的讀音有五個之多（如“和”字有h?、ha、hú、hu?、hu?五個音）。因此，不少人難免讀錯。怎么掌握多音字的不同讀音呢？多音字的讀音有沒有規律可以遵循呢？

我們學習文言文也會遇到多音字，這種情況

在古代漢語中叫做“異讀”。人教版全國高中語文課本把文言文的異讀分為三類：破音異讀、通假異讀、古音異讀。這種分類反映了異讀的規律，有利于學生準確地誦讀文言文。

這啟示我們：對白話文中的多音字，也可以

用分類的辦法來幫助學生掌握規律。筆者將《新華字典》中的六百多個多音字進行了整理歸類，并付諸教學實踐，收到了比較滿意的效果。這六百多個多音字可以分為六類。

1、詞性不同、詞義不同、讀音也不同。讀音有區別詞性和詞義的作用。例如：長cháng（形容詞）很長 長遠 長久,zh?ng（動詞）生長 成長 長知識.數shǔ（動詞）數落 數不清 數得著 ,shù（名詞）數據 數量 數額 ,shu?（副詞）數見不鮮.為w?i（動詞）大有可為 認為 成為, wai（介詞）為人民服務 為虎作倀.的de（助詞）誰的書 我的祖國,dí（形容詞）的確如此 的當（恰當）,dì（名詞）目的 有的放矢.降jiàng（動詞）下降 降雨（降：下落之意）,xiáng（動詞）投降 降龍伏虎（降：歸順，使馴服之意）

殷yān（形容詞）殷紅 朱殷（指黑紅色）, yīn（形容詞）殷實 殷切 殷勤（豐盛，深厚，周到之意）

以上列舉的六個字中，前四個字詞性不同時，讀音也不同；后兩個字詞性相同，但詞義不同，因而讀音也不同。這種類型的多音字在文言文中叫做

“破音異讀”，在白話文中沒有人給它冠以這個名稱。在六百多個多音字中，這種類型的多音字約有五百個，掌握了這種類型的多音多義字，就意味著掌握了大多數的多音字。這類多音字的數量雖大，但由于讀音有區別詞性和詞義的作用，只要認真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。

2、文言文中的一些通假字延續使用到現代而形成了多音字。例如：

雋juàn 雋永 , jùn同“俊”雋秀 雋茂 雋拔 龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒）, jūn同“皸”龜裂

佃 diàn佃戶 佃農 佃租, tián同“畋”（打獵）

拽 zhuài把門拽上 拽不動 ,ya同“棄甲曳兵”的“曳”

文言文中的通假字，只有極少部分在白話文中繼續使用，具有閱讀淺易文言文能力的中學生，掌握這種類型的多音字并不困難。

3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：

單 dān 單位 簡單 菜單 單純 ,shàn 姓單 單縣（地名）,chán單于（古代匈奴的君主）

柏b?i 柏樹 松柏常青 柏油馬路,b?柏林（地名）,b?黃柏（中藥名）

樸pǔ 樸實 艱苦樸素 儉樸,piáo 姓樸 ,pō 樸刀（一種舊式武器）,p? 樸樹（樹名）厚樸（中藥名）

這種類型在文言文中叫作“古音異讀”。這類字的讀音自古代沿襲下來，大多沒有改變，因為專有名詞具有固定性。

以上三種類型與文言文中的異讀情況有一一對應關系。理清這種關系，對學生掌握白話文中的多音字是大有裨益的。

4、使用情況不同，讀音也不同，讀音有區別用法的作用。例如：

剝 bāo（限于單用）剝花生 剝羊皮,bō（用于合成詞）剝奪 剝削 剝離

削xiāo（限于單用）削果皮 削鉛筆,xuē（用于合成詞）削弱 瘦削 削除

薄báo（限于單用）薄紙 穿得太薄,b?（用于合成詞）薄弱 刻薄 輕薄

逮 d?i（限于單用）逮老鼠 逮蜻蜓 ,dài（用于合成詞）逮捕

這類多音字數量很小，之所以把它列為一類，是因為這類字的使用頻率很高，讀錯率也高，而且不太容易從字義上辨別。明白了應該從用法上去區別，掌握起來就容易了。

5、語體不同，讀音不同，讀音有區別語體的作用。例如：

血xua（讀書音）血海深仇 血壓 血脈,xi?（口語音）流血了 吐了兩口血

核h?（讀書音）核桃 核心 細胞核,hú（口語音）杏核兒 煤核兒

尋xún（讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句,xín（口語音）尋開心 尋死 尋思

落lu?（讀書音）落伍 降落 落后,lào（口語音）落枕 落炕 落色

6、方言詞匯的存在而造成多音。

忒ta 差忒（差錯之意）,tuī（方言）風忒大 房子忒小（忒：太）

拆chāi拆信 拆被子 ,cā（方言）拆爛污（喻不負責任）

軋yà 傾軋 軋棉花,gá 軋帳（查對帳）軋朋友（結交朋友）人多軋得很（擁擠）

這兩類多音字中，口語音和方言在閱讀時一般只出現于文學作品中，尤其是方言詞匯，由于具有地方性，使用的頻率是很低的，況且它與普通話沒有緊密的聯系，一般不會搞混。

為了說明方便，筆者將多音字的讀音歸納為以上六種類型。實際上許多字的讀音是兼有幾種類型的。但只要我們掌握了辨析的方法，便可以舉一反三，事半功倍，比較容易地掌握多音字。