第一篇：本溪市南芬區南山小學校園足球發展規劃

本溪市南芬區南山小學校園足球運動開展匯報

一、學校足球教育發展概況

南山小學位于本溪市南芬區，現有教學班25個，學生800人，在校教職工78人，是市級體育傳統學校。學校始終以“規范加特色，合格加特長”為辦學宗旨，深化教育改革，全面推進素質教育，取得了令人滿意的成績。

多年來，我校全面落實黨的教育方針，按照素質教育的要求，艱苦探索，精心培育，近年來我校取得了區級小學生足球比賽第一名6次，并代表南芬區業余體校參加市小學生足球比賽第一名3次。在未來將逐漸形成以足球為龍頭的體育教育特色。

二、對足球教育的認識

1、發展學校足球是提高學生體質的需要。新時期，素質教育成為人們越來越關注的熱點問題，整個社會越來越強化青少兒素質教育。將足球教學引入校內教育，會更好地將素質教育思想貫穿于教學中，使得學生在集體“玩”中強化體質鍛煉，更好地全面發展。

2、把足球納入學校教育，不僅能培養少年兒童強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是使他們從小就具有民族自豪感和自信心，具有為民族的發展和祖國的繁榮而奮斗的決心和精神。

3、用足球特色帶動學生鍛煉熱情，拓展學生體育活動的空間，用足球文化促進學生的全面發展，是實現素質教育的一個突破口、切入點

4、規劃學校足球發展，深入實施學校足球教育也是實現“亞足聯瞻望計劃”、振興中國足球的需要。

5、發展足球教育，還是我校實現特色發展的需要。近年來在各級領導的關心支持下，南山小學已經發展成為一所有著鮮明特色的區直小學，環境正在發生日新月異的變化，原有的土地足球場已經不見了，標準的人工草皮足球場正在緊鑼密鼓的修建中。

——特色興校。學校全面貫徹黨的教育方針，根據素質教育的要求，引導、幫助同學們全面提高各方面素質，并努力發展個性，發揮特長，逐步形成了足球為龍頭的體育教育特色，這些辦學特色不僅使學校發現、培養、儲備了許多體育人才，而且使足球特色成為校園文化的重要組成部分，在校園里形成了濃郁的素質教育氛圍，為提高同學們的自身素質發揮重要作用。事實證明，辦學特色就是辦學優勢，也是學校可持續發展的重要條件。

面對新的形勢和要求，學校當前面臨許多困難和挑戰，足球器材的不足、陳舊、老化日趨嚴重，學校領導班子帶領全校教職工，回顧歷史，展望未來，客觀、冷靜地分析南山小學的現實處境，在充分認識學校面臨的各種困難和挑戰的同時，也看到了學校發展的潛力和優勢，在新的辦學理念和辦學目標的引領下，全校教職員工一定會與時俱進，把目前的挑戰變成機遇，把壓力化為動力，開創南山小學發展的新局面。

三、足球教育發展理念、發展目標及發展思路

（一）發展理念：

足球教育的核心是為了孩子們的發展。我們力求創設并營造積極向上的足球氛圍：通過足球課使學生由“球盲”逐漸看球、懂球、愛球；通過班級“冠軍杯”爭霸賽凝聚集體的力量，提高球員的技能；通過設計隊徽，舉辦攝影、繪畫、征文比賽等形式調動全員參與的熱情，使足球教育起到培養人、激勵人、發展人的目的，促進學生素質的全面提高。

（二）發展目標：

1、總體目標是：在群體工作有新進步，全校師生員工體質健康水平大幅提高的基礎上，體育競賽有新的突破，力爭在全市有一定影響，有效提升學校知名度，培養足球人才有更大進展，爭取成為本溪市培養青少年體育人才的重要基地。學校足球文化更有活力，成為校園文化的重要組成部分，充分發揮足球教育的興校功能。

2、育人目標：

（1）以球輔德，促進學生良好的意志品質的形成

足球作為一項競技運動項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動真正能錘煉人，使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。同學們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。

（2）以球健體，促進隊員們強壯體魄的形成

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心。足球運動使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。

3、以球促智，帶動學生文化課的學習。強健的體魄是學習的基礎，憑借學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現素質教育的全面豐收。

（三）發展思路：

1、不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規模，不斷豐富足球文化的內涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2、通過未來三年的努力，使學校足球教育在全市有一定知名度。

3、充分發揮足球運動趣味性和觀賞性強、學生喜愛的特點，做到班班有球隊，人人都參與，在學校足球管理和足球教育教學上積累一整套經驗,在辦學特色上獲得重大進展。

4、通過教練自身的提高在隊伍發展和教練師資建設方面探索出一些新路。

5、通過精心的選拔，合理的組隊，科學的訓練和嚴格的管理逐步形成較為穩定成熟的青少年培訓體系，使球隊訓練質量有較大幅度的提高，參與人數穩步上升，學校聲譽有更大的提高，從而對本溪市青少年足球的發展起到一定的引領、示范和輻射作用。

四、學校足球教育發展措施

（一）健全組織

1、領導小組：校長任組長，分管校長為副組長，統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并對學校足球教育創設良好的發展氛圍。

（二）將足球教學引入了學校課程，確立足球教材。各年級都分別開展的足球課。

（三）每班均成立12人的足球隊，每周活動一次，由班主任負責。每天第七節課為班級對抗賽時間。這樣，就形成了良好的班隊與班隊的聯賽制度。

（四）將足球項目列為校三好班級評選活動中，參加足球興趣班人數計入班級考評方案。

（五）進一步探討校園足球運作模式，做好足球訓練的基礎工作，重點抓好梯隊建設，形成足球興趣班到足球隊的梯隊結構。

（六）完善的訓練制度

1、足球隊伍建設：加強梯隊建設，保證有60人的二線、三線足球隊伍，有30人的一線隊員.2、訓練時間：一線隊員每周訓練六次, 二線隊員每周訓練四次，每次保證1.5小時的訓練時間。三線隊員每周訓練三次,每次訓練1小時。

（七）提高教練員隊伍素質

1、組建勤于鉆研、踏實肯干的教練隊伍，做到足球訓練有計劃，管理有技巧，業務肯鉆研，逐步提高教練員隊伍素

素

.2、確保教練員培訓：學校每年至少一次有計劃地安排教練員參加各種形式的教練員培訓，并注意后續教練員的培養，吸收年青教練員參與訓練指導。

3、教練員待遇：學校將逐步在教師考核及職稱聘任等方面逐漸出臺一系列的優惠措施，對于從事學校特色項目教學并為學校爭得榮譽的教師給與優厚的待遇。

4、教練員工作量計算：在學校分配教師工作量時，教練員的訓練時間被計為在校工作量，多出的訓練時間按加班計算。

5、福利待遇：教練員享有訓練補助，同時，按照學?！督處煪剟钪贫取罚看伪荣悾凑障鄳某煽兙邢嚓P數量的獎金。

（八）場地設施

1、場地現狀及建設規劃：我校現有80×50米人造草皮足球場一塊（正在建設中）。

2、設備器材現狀及完善規劃：現在學校足球學習與訓練設備器材已基本配備齊全，大小足球門各一套、訓練用足球50多個、訓練分隊背心30件等。學校每年將撥出專項資金用于足球教學與訓練使用。

（九）經費投入：學校每年用于足球教育的經費投入均能達到或超過學校教育經費投入的5%。

（十）建立獎勵評價制度：

1、學校對校隊的評價獎懲，在各種比賽上給與大力支持。當

然，學校在關注足球文化總體發展狀況的基礎上也非常重視足球比賽的成績，當參與各級比賽時，區級名次低于第一名、市級名次低于第三名無獎金。

2、學校足球節評價獎懲：a、各年級獎第一名，其余為優勝獎，并頒發最佳團隊獎一名。b、每個年級設最佳球員、最佳守門員各一名。d、根據各班選送的攝影、繪畫、作文作品獲獎的數量評選各級部一、二、三等獎。

遼寧身本溪市南芬區

南山小學 2011-7-19

本溪市南芬區南山小學校園足球運動開展匯報

2011-7-19

第二篇：校園足球發展規劃

創建足球特色學校 打造陽光和諧校園

——社旗縣實驗學校校園足球特色學校三年發展規劃

根據上級加快發展和普及校園足球的精神，進一步開展校園足球活動，提高我校足球普及水平，促進學生的全面發展，并尋求足球特色辦學的突破口，提升學校品牌建設的力度，創建學校足球特色，按照有關建設足球特色學校的要求，根據我?！都涌彀l展校園足球工作實施方案》，特制定校園足球特色學校發展三年規劃。

一、指導思想

以認真落實《國家體育總局、教育部關于開展全國青少年校園足球活動的通知》為指導思想，以全面推進素質教育為方向，以增強學生體質、提高學生整體素質為根本目標，強化普及促提高，全面提高促特色，大力開展校園足球活動。

二、總體目標

形成學生體質普遍增強、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設施日趨完善的學校發展新格局。

三、具體目標

1.體質健康水平明顯提高。通過三年左右的時間，學生體質健康整體合格率保持在85%以上，優秀率達到20%。

2.逐漸養成足球技能。培養學生良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。積極開展足球項目認定評價活動，使50%的學生掌握一定的足球技能。

3.學校足球社團活動蓬勃開展。通過三年的努力使足球骨干日益增多，中小學部的大課間活動漸進式的融入足球項目。

4.足球特色魅力日益彰顯。在全面普及的基礎上不斷彰顯我校足球特色，做到人人有足球、班班有球隊，定期開展校園班級和教師、家長足球比賽，并在縣、市、省級足球比賽中取得優異成績。

5.最終創建足球特色學校、足球項目傳統學校和足球俱樂部。

四、發展基礎與現狀分析 1.發展基礎

我校是新建的九年一貫制學校，2016年秋期才開始招生入學，生源來自

四面八方，因為我縣在中小學足球運動普及上相當落后，學生的足球基礎幾乎為零，所以我們要發展足球項目必須從零開始。

2．學生體質現狀

受整個社會大形勢的影響，重知識輕體育的現象非常嚴重，因此當前青少年學生的身體形態和機能素質每況愈下，遠離體育、離群索居、心靈孤獨、抗挫折能力差、心理不健康等問題突出，特別是身體素質和運動技能方面亟待提高。

3.學校師資現狀

我校做為新建校，今年開設初中12個教學班，小學21個教學班，如果按課程標準規定開設體育課，需要初中3名、小學5名體育教師。但2016暑假期間，縣教體局公開選聘調入5名體育專業畢業的教師（初中2名，小學3名），為滿足教學我們選聘二名其它學科教師兼職代體育課，同時這七名教師中只有一人熟悉足球教學與訓練工作。可以看出我校目前體育師資的數量和業務水平還不能滿足和適應校園足球發展的需要，因此亟待選招符合條件的優秀師資，特別是有足球專長的體育教師到校任教。

4.校園足球的基礎設施

由于我校是新建的高標準學校，足球場地條件優越，鋪設有一塊人工草皮標準七人制足球場，各種型號球門齊全，足球配備了100只，同時相配套的標志桿、訓練錐及其它輔助器材基本具備，下一步仍需要增添一部分。

5.受整個社會現狀的影響，師生對足球活動的重要性認識不足，對成立足球社團、開設足球課、開展足球活動缺乏積極性。

五、措施與保障

1.加強校園足球工作領導，建立完善的工作管理制度和運行機制。完善校園足球工作管理體系，健全組織，進一步加強對校園足球工作的政策規劃、宏觀管理和統籌協調，把校園足球工作列入教育改革和發展規劃之中。

2.廣泛開展校園足球活動，為每一個學生的健康和諧發展搭建平臺。定期開展班級足球聯賽、冠軍挑戰賽、足球技能大比武、足球夏令營等活動，形成“班班有球隊，人人都參與”的良好局面。提升學校足球活動的影響力。

3.加大校園足球經費投入，完善學校足球活動設施設備。設立校園足球專項經費，主要用于開展活動、發展項目、添置體育設施、獎勵先進等。

4.加強體育宣傳，營造良好的體育氛圍。通過各種媒體和形式，廣泛宣傳開展校園足球活動的重要意義，大力宣傳開展校園足球所取得的成效，形

成正確的輿論導向和良好的社會氛圍，為開展校園足球活動創造有利的社會環境和輿論環境。

六、實施步驟及階段目標

（一）第一階段（2016、11---2017、8）

萬事開頭難。此階段是規劃實施的開始階段，也是至關重要的階段。所以，學校把該階段定位為建制、宣傳、奠基階段，要求全體教師穩扎穩打，按計劃與分工做好份內工作，具體步驟是：

1、健全工作機制。

一是成立校園足球工作領導小組：

組 長：張一鳴 副組長：馬振林 栗新 成員：張龍雨 賈得周李玉記 張 會 范栓林

魏榮朗 邱永恒 何葦鑫 李 琳

職責：統籌規劃學校校園足球工作的方案與措施，制訂相關管理、考評制度。

二是成立校園足球工作實施小組：

組 長：馬振林；副組長：張龍雨 賈得周李玉記 張 會

成員：魏榮朗 邱永恒 何葦鑫 李 琳 任 宇 秦建偉 杜青雅 段向東 校園足球工作實施小組下設辦公室，設在政教處，辦公室主任由張龍雨同志兼任。

職責：實施小組具體負責校園足球工作規劃、方案和計劃的落實工作。指導各處室和體育組落實足球課的開設、社團的組建、校內比賽的籌備與開展、設備的增添與管理等一系列具體工作的落實。辦公室負責校園足球工作的日常管理與考評。2、2016年秋期開展宣傳發動，建章立制，組織師生進行足球知識培訓，布置學校足球文化墻，并利用校廣播站、黑板報、櫥窗及報刊做好通訊宣傳報道，并編撰出切合實際的校園足球發展規劃。

3、開展教師培訓，提升師資水平，爭取足球人材加盟我校，并加大經費投入力度，購置相關訓練器材。

4、開展足球校本課程。2016年秋期發動本校教師以教育部下發的相關資料為依據，編撰足球校本課程，自2017年春期開始每周每班開設一節足球課，按校本教材上課。5、2017年春期組建足球社團，初步建立小學中高年級和初中部各一個足

球社團，以培養足球骨干為目標。

6、全體師生學習足球操，3-8年級各班組建足球隊（不分性別），初步建立學校足球隊（中小學各一支），積極參加有關部門組織的足球比賽。

7、舉辦足球單項技術競賽活動，籌辦第一屆“校長杯”足球對抗賽。8、2017年暑期開展足球夏令營活動，招募足球愛好者，參與足球技能訓練、比賽和外出觀摩活動。

9、本階段的目標是：爭取高水平體育教師加盟我校，全部體育教師和20%的教師能夠掌握一種基本的足球技能、足球知識和精神，10%的教師能夠達到較高的水平，并能指導學生實踐，3%的學生參加學校足球隊，其中2%的學生能夠參加足球比賽并獲獎。

（二）第二階段（2017、9---2018、8）

此階段學校定為深入、鞏固、激勵階段。作為規劃實施的第二個年頭，應該認真總結不足，虛心求教，堅定信念，更加深入細致地把校園足球工作持久地開展下去。具體步驟是：

1、開學前召開專題總結工作會議，認真總結第一階段工作中的不足之處，積極改進工作方法，表彰先進典型。

2、開展校本教研，開發足球課程資源，逐步形成以足球為特色的體育教學，建設足球特色大課間。

3、各班組建足球隊（七人制，分性別）；學校正式成立足球隊，小學、初中各一支隊伍，健全組織。

4、擴大社團規模，分年齡段設立足球社團：即成立小學低年級、中年級、高年級、初中七年級、八九年級共五個社團。足球操納入大課間活動，并進行檢查評比。

5、組織第二屆“校長”杯校園足球聯賽；

6、組織學生參加縣級比賽，力爭參加市級足球比賽； 7、2017年寒假和2018年暑假開展足球冬令營和夏令營活動；

8、考核教師及各班學生目標管理及達標情況。本階段的培養目標是：50%的教師能夠掌握一種基本的足球技能、足球知識和精神，30%的教師能夠達到較高的水平，并能指導學生實踐，10%的學生參加學校運動隊，其中5%的學生能夠參加各級足球比賽并獲獎。

（三）第三階段（2018、9--2019、8）

本階段為總結、自查、持久階段。按照校園足球總體規劃的目標要求，48 此階段實為檢驗三年來活動效果、工作成績，以及確定校園足球工作第二個三年規劃階段。具體步驟是：

1、鞏固足球校本課程和社團活動；鞏固班級足球隊和學校足球隊成果；發展與鞏固足球進入大課間活動成果。

2、確立每年11月為學校足球節，進行師生足球技能比賽，舉辦冠軍挑戰賽。

3、加強對外宣傳，邀請家長觀摩足球課，營造足球氛圍，并上升到足球文化的高度。

4、建立健全學校聯賽機制，組織第三屆“校長”杯比賽和首屆“家?！北瓕W生、家長、教師友誼賽；

5、力爭在市級比賽中獲獎。

6、申請成立足球協會和足球俱樂部，為可持續發展夯實基礎；申報足球傳統項目學校和后備人材訓練基地。

7、召開總結大會，全面總結校園足球工作。

8、該階段的目標是：90％以上的師生參與創特活動，其中，70％的教師能掌握足球技能技巧、知識和精神，具備優良的理論與實踐素質，50%的教師在此基礎上能指導學生進行實踐；30%的學生參加學校各種運動隊訓練，其中20%的學生能夠參加各級足球比賽并獲獎。40％的學生、30％的教師能達到較高的足球運動水平。

七、寄語：

培養學生足球特長，夯實體育校園文化，發展足球特色，以體寓德，健康成長，以體育智，全面發展，是樹立學校品牌，創建名校，推進素質教育的必由之路。全校師生真正樹立“健康第一，終身體育”意識，以足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，建設校園足球生活、足球文化、足球教育，以足球為切入點，達到立德、樹人的目標，從而推動素質教育的深化，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。路漫漫其修遠夕，吾將上下而求索……在教育教學工作中，我們將不辱使命，不負眾望，用微笑、真誠、責任擁抱更加燦爛的明天！

社旗縣實驗學校校園足球工作領導小組

2016年11月

第三篇：校園足球發展規劃

莊河市校園足球活動三年規劃

一、指導思想

“校園足球”是把足球運動融入校園,以增強學生體質,培養青少年拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,建立和完善小學、初中、高中和大學4級聯賽,在青少年學生中普及足球知識和技能,形成校園足球文化,從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才的一項活動。讓足球回歸校園,使學生掌握基本的足球知識、運動技能、養成良好的品質,使足球活動在學校廣泛普及,夯實青少年足球運動基礎,為逐步建立符合我國國情的足球人才培養體系作出積極探索和努力,目的為打造我國自己的有文化內涵的足球名片努力。因此，莊河市教育局在中共中央國務院【7號】文件精神指導下，在大連市教育局的領導下，以增強學生體質，培養學生拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，把校園足球活動作為我市體育運動的重要抓手，不斷推進素質教育、深化教育教學改革、豐富學校內涵、提升學校辦學品味、強化辦學特色。通過廣泛開展校園足球活動，普及足球基礎知識，提高足球基本技能，形成校園足球文化，推動我市校園足球活動蓬勃發展。

二、組織機構 組

長：曲萬君 副組長：焉世富

成員：宋書東、劉玉金、孫玉東、王譽澔

三、發展目標

1、總體目標

在全市體育工作整體有新進步，全市師生體質健康水平大幅提高的基礎上，體育競賽要有新的突破，培養足球人才有更大發展，校園足球活動更有活力，校園足球活動成為校園文化的重要組成部分并發揮其足球教育的育人功能。

2、育人功能

（1）、以球輔德，促進學生良好意志品質的形成

足球作為一項競技體育項目，既需要整個團隊的通力合作，又需要隊員們遵守一定的球場規則，還需要隊員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運動能真正錘煉一個人，使之養成遵守行為規范、積極向上、團結協作、互幫互助的良好品質。能讓學生在快樂的校園足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。（2）、以球健體，促進學生強健體魄的形成

足球運動對學生身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑、運球盤帶以及各種動作技巧是平時刻苦訓練的積累，它既能使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質得到全面提高，也能使學生的身體形態、生理機能得到最大限度的改善。（3）、以球促智，帶動學生文化課學成績的提高

強健的體魄是學生生活、學習的基礎，憑借學生在足球活動中養成的良好的意志品質，更能促進其智育的發展，從而實現素質教育的全面豐收。

四、工作措施

（一）、加大校園足球活動開展的管理和扶持力度

1、莊河市教育局建立了以一把手局長為組長，副局長為副組長，普教科長、體育視導員為成員的校園足球領導小組，統一校園足球活動發展思路，制定相關評價辦法和管理制度，統籌安排經費投入，為校園足球活動的開展創設了良好的發展環境。

2、強化制定化管理。建立健全一系列校園足球活動管理制度是保證校園足球活動正常開展的前提，要求各校從學年工作計劃到學期實施計劃、都要有據可查。要定期研討，從中發現問題，及時整改，來完善校園足球活動管理機制和管理制度。

3、營造濃厚的校園足球活動氛圍。要向廣大學生家長宣傳開展校園足球的重要意義，以得到家長們的大力支持；要建設以校園足球活動為主題的校園文化，利用宣傳欄、廣播站、校園網和媒體等進行宣傳，擴大校園足球活動的影響力。

4、要加大足球設施硬件的投入，為更好的開展校園足球活動奠定基礎。學校每年都有增添部分足球器材和裝備，保證課堂教學、訓練比賽的需要；要及時修補破損場地和器材裝備，確保學生活動的安全和校園足球活動的正常開展。

5、學校要統籌解決好足球隊訓練時間、訓練裝備、場地器材等問題，保證足球隊的訓練正常進行。

（二）、做好校園足球活動的基礎教育和普及工作

1、抓普及。各校至少要組建一支足球隊（男、女不限），班級要組建8—10人足球活動小組，每小組至少保證兩個足球，利用課余時 間經常參加活動。體育教師、班主任要做好組織、輔導和訓練等工作。

2、抓基礎。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行足球基礎教學活動；將戶外活動課的內容重新整合編排，使其演變為以校園足球活動為主的體育活動。

3、抓考核。莊河市政府督學室、教育局將定期對全市中小學校園足球活動的開展進行督導檢查或抽查。要求各校保證制度健全、責任明確、計劃完善的基礎上，每年必須組織學生技能水平測試。學校領導要不定期地對體育組關于校園足球方面工作進行指導和檢查。

（三）、積極參加和組織好足球各項賽事

1、為了給學校增添更濃的校園足球氣氛，給學生更多的比賽機會，教育局每年都要舉辦全市中小學生校園足球賽；要求各校結合學校實際情況，適時安排校級比賽；鼓勵學校組織片賽，校際間對抗賽、邀請賽、友誼賽等等。提倡小學1、2、3年級設置趣味足球賽，4、5、6年級采用5—7人制足球賽，初中采用7人制足球賽，高中采用11人制足球賽。

2、為凸顯校園足球的育人功能，展示校園足球的教育成果，建議各校每年確立一個星期為“足球特色周”，集中開展一系列校園足球活動。如：足球對抗賽、足球特色表演、足球才藝展示、師生足球交流、足球知識講座、邀請專家指導、評優評先等。以促進校園足球水平的發展，提升學校的知名度和辦學品味。

（四）、努力提高校足球隊的素質素養和競技水平

1、學校要組建校足球隊，堅持常年訓練。教練組要制定好訓練計劃，做好訓練記錄，及時發現和掌握隊員的訓練情況，提高訓練質量。要做好運動員的檔案建立和管理，保證校園足球訓練、比賽資料的統一性和完整性。

2、要抓好學校足球隊的梯隊建設，組建學校足球二隊，著手抓好二隊隊員的身體素質、基本技能的練習，為下一步進入一隊做好鋪墊。

3、要經常與兄弟學校開展互訪性足球交流比賽，在提高球隊比賽經驗和技戰術水平的同時，增加了學生相互間的感情，積累了更多的比賽經驗。

（五）、積極開展校園足球教科研活動，爭創示范校和特色校

鼓勵全市教師積極開展校園足球活動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學、指導訓練的方式方法，及時總結反思、經常探討研究、相互交流成果，并將教育成果申報校園足球科研課題，從而推動校園足球活動向縱深發展。五、三年規劃（2015—2017）

（一）、2015年目標

1、通過對校園足球活動的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球；在體育課堂教學中讓學生接觸足球，發現、選拔條件優秀的學生組建學校足球隊；班主任牽頭，體育教師輔助，組建班級足球隊。統籌安排固定時間段，進行有組織的練習，為校隊建設夯實基礎。

2、加強與上級部門的聯系，請求給予技術上、硬件設施方面的支持；加大資金投入，盡量滿足足球教學、足球訓練以及足球比賽的器材、裝備的使用；建立健全學校以校長為組長，主管體育領導為副組長，體育教師、班主任為成員的校園足球活動管理機構，制定詳細的規章制度、措施方案、運作機制、訓練計劃以及課堂教學計劃。充分利用學校板報墻報、廣播電視、校園網站等手段，大力宣傳校園足球活動的重要意義，擴大校園足球活動的影響力。

3、抓好學生的基礎訓練，根據不同年齡段學生的身心發展規律，做好學生意志品質、專項技術和體能的培養。

4、舉辦莊河市第一屆中小學生校園足球賽，通過比賽推動校園足球的開展。

（二）、2016年目標

1、開展校園足球活動體育課程的校本化研究，逐步形成以校園足球活動為特色的體育課堂教學和訓練。

2、通過比賽取得的優異成績，擴大校園足球活動的社會影響力；進一步提高學生的身體素質和競技水平，鍛煉學生的意志品質和心理素質。

3、加大校園足球活動校內外的宣傳力度，營造更加濃厚的校園足球活動氛圍，并將此項活動上升到文化的高度，從而推動學校體育教育教學水平的全面提高。

4、加強技術動作的規范和要求，加強師生的理論學習、加強學生安全意識的培養、加強政治思想和意志品質教育。

5、舉辦莊河市中小學生第二屆校園足球賽。

（三）、2017年目標

1、選拔、推薦校園足球活動優秀單位申報遼寧省、大連市級校園足 球示范校和特色校。

2、讓校園足球活動成為大部分孩子喜愛的運動項目，懂足球、看足球、愛足球的校園足球文化蔚然成風，學生整體素質有了大幅度的提高，學生的精神面貌煥然一新。

3、建立健全學校家長社會關于校園足球活動的管理運轉模式；形成校園足球活動校本課程；籌備參加大連市中小學生校園足球比賽。

莊河市教育局

2015年3月

第四篇：小學“校園足球”發展規劃

中山大學附屬黃埔實驗小學“校園足球”發展規劃

一、前言

2009年被譽為中國足球元年！2009年10月16日國家主席胡錦濤在濟南接見優秀運動員指出：“中國足球還是要繼續發揚“志行”風格！2009年10月12日副主席習近平在德國參觀拜耳集團說：“舉辦完奧運會之后，中國下了一個決心，既然我們其他的運動可以拿到金牌，那么足球啊，一定要下決心搞上去，但是這個時間會很長?！?009年10月14日劉遠東在山東青島出席全國足球座談會說：“要以科學發展觀為指導，推動足球運動改革和發展！”2009年4月14日建國以來首次由國家體育總局和國家教育部聯合頒發了《全國青少年校園足球活動實施方案》；2009年10月14日在青島啟動了全國青少年校園足球聯賽，標志著中國校園足球活動進入實質性階段；2009年12月22日中國獲得由國際足聯頒發得“足球運動推動獎”。2010年又是中國重新起航的開始，2010年2月4日，一道涉及中國足球的題目--“30年來中國足球為什么一直停滯不前、發展緩慢？”成了北京大學今年自主招生的面試題。2010年2月10日中國男子足球3：0完勝了韓國隊擊碎了32年恐韓絕癥。

2009年也是中大黃埔實小足球起航的開始！2009年9月27日獲得黃埔區足球冠軍，從此走向了廣州，2009年10月20日我校校長作為廣州市優秀校園足球學校在廣州市校園足球校長經驗交流會上作經驗報告，2009年12月4日我校首屆“中山杯”校園足球節受到家長和社會的一致好評在黃埔引起了很大的反響，2009年12月14日詹永平老師代表廣州市赴北京參加全國校園足球經驗交流會，2010年1月20日我校梁哲宇、陳汝均兩位同學代表廣州市參加“全國校園足球冬訓營”，2010年1月22日我校校園足球官方網得到廣州校園足球辦公室的充分肯定正式向全國展示，2010年4月詹永平老師評為“全國優秀校園足球指導員”，其先進事跡在各大網站報道，2010年梁哲宇入選廣州市97-98年齡組，2010年12月在我校成功舉辦了廣州市校園足球校長培訓班，2009年至2012年四年間我校足球隊榮獲黃埔區校園足球聯賽兩次冠軍、兩次亞軍。

2012年2月開學伊始，我校組織進行了一次全校學生和家長“陽光體育、快樂足球”調查問卷。從收回的934份調查問卷得知我校喜歡足球的人數820人，占總校人數的87.78%；截止2012年5月11日9時我校校園足球官方訪問量達7085人次；截止2012年5月11日我校報讀足球特長課學生達112人，占全?？側藬档?1%，以上數據充分說明了我校的“校園足球”已經深入學生并且深受家長關注和支持。

轟轟烈烈的2009年校園足球確實為中國足球注入了新希望、新血液。但是“校園足球”面臨著兩大難問題，一是名譽上是國家教育部和國家體育總局聯合舉辦，目前卻是足協一個部門在支撐。二是發展與規化，“校園足球”的理念是非常好，我校的“校園足球”也是秉承這個理念發展的并且做得相當不錯，但在現實中像我們這么積極發展“校園足球”的學校并且極有創新理念和抱負的學校，碰到了種種無法解決的問題。就拿一首“小足球進行曲”這首歌來說吧，我們想從各方面調動學生，但是搜索了整個互聯網都找不到伴奏，繞來繞去還是“校園足球”的發展與規劃以及如何解決基層學校的實際困難的問題。

碰到問題并不可怕，可怕的是我們碰到了問題，不想去解決！“校園足球”像是初生的嬰兒，它必然會出現一些問題，針對目前我校在經行熱火朝天的“校園足球”中出現的問題，以戰略的眼光、創新的思維、科學的方法審時度勢提出了“創具有中國特色的‘校園足球’布局學校”發展規劃。

二、指導思想

1、全面貫徹落實國務院和國家體育總局提出的全民健身計劃，使學生具有健康的體魄并養成鍛煉身體的良好習慣。

2、不以盈利為目的，以推動廣州足球運動普及與發展的基層體育組織。嚴格遵循青少年、兒童生長發育規律、足球運動員成材規律和教育規律，使它成為增加足球人口、培養與發現足球后備人才的基地。

3、社會主義精神文明建設的重要載體，每一成員在各項活動中，都應該注重良好的公眾形象，講求社會道德和體育道德風尚。

三、工作方針

以戰略的眼光、創新的思維、科學的方法充分發揮我校的資源優勢，積極投入人力、物力、財力，創造必要條件，共同為創具有中國特色的校園足球布局學校提供保障。

四、組織機構

領導小組組長：楊玉波

副組長：徐無名、賴素珍、譚德成、劉丹、詹永平、周敏端

成 員：全校教職工

外聯組組長：呂青

成 員：綜合辦主任、綜合辦教師

日常常規管理組長：周敏端

副組長：何人鳳、值日行政領導

成 員：全體教師、少選隊隊委

群體活動、教學教研組長：詹永平

副組長：語、數、英教研組長、各年級組長

成 員：何人鳳、楊廣鵬、各學科教師

宣傳、家長溝通組組長：譚德成成 員：全體班主任、張宏、幸長江、陳耀聰

后勤保障組組長：劉丹

成 員：總務處職工

五、實施步驟

1、堅決推行“快樂足球教學法”、“快樂足球大課間”、“中山杯”校園足球節、班級聯賽、校足球隊培養體系。

2、成立“快樂足球與文化基礎教學、德育教育”科研小組。

3、依托“中山杯”加強黃埔區校際足球比賽，擴大黃埔區足球人口。

4、完善足球設備及對校園足球的人力、財力、物力積極投入。

5、加強與家長溝通、完善親子校園足球。

6、加大宣傳力度，拓展與新聞媒體的合作。

7、在國家政策范圍內組建“校園足球俱樂部”-“天任校園足球俱樂部”，為廣州市輸送足球人才，形成具有中國特色的“校園足球”。

8、充分利用我校的國際平臺，拓展與國外傳統足球學校的交流。

六、中大黃埔實小校足球隊訓練計劃

（一）、工作目標

1、參加區、市等級別比賽，力爭取得優異成績。

2、完成全年訓練中規定的身體、技術指標。

3、發揮我校足球教學優勢，彰顯我校校園足球運動特色。

4、根據國家政策完成校園足球俱樂部注冊。

（二）、領導小組

組長：楊玉波

副組長：詹永平

組員：詹永平（總教練）

何人鳳（男隊教練）

楊廣鵬（女隊教練）

（三）、訓練次數、時間：

每周一至周五：早上：7：00-7：30，下午17：00-18：00；周日：16：00-18：00

（四）、訓練地點：本校足球場

（五）、梯隊建設

一隊：2002-2003年齡段（五、六年級）

二隊：2004-2006年齡段（二、三、四年級）

（六）、訓練的基本任務，內容要求及手段

1、提高隊員的訓練比賽作風。

訓練作風方面：

1）嚴格的組織紀律性

2）嚴格的訓練自覺性

比賽作風方面：

1）培養良好的體育道德作風

2）培養勇猛頑強的踢球作風

3）嚴格的比賽紀律

2、提高隊員的全面身體素質，重點發展速度、靈敏、協調、爆發力等素質。

1）學習掌握跑的技術。

2）提高速度

3）提高完成各種技術動作所需要的靈敏、協調能力。

3、全面提高隊員的基本技術（重點是傳、接球），逐步發展隊員個人技術特長。

1）提高活動中控球能力。

2）正確掌握傳接球技術。

3）提高技術運用能力。

4）注意發現隊員特點加以培養。

4、提高隊員的戰術能力，重點是個人戰術和局部戰術。

1）明確個人攻守的智能，進攻和防守原則。

2）提高個人戰術意識和局部2對1、3對2能力。

3）確定基本陣容，初步形成全攻全守的基本打法。

（7）、主要訓練手段

1、身體訓練手段：定時、定距的高抬腿跑，后蹬跑，跨球跑，各種起動跑，加速跑。

2、技術訓練手段：各種個人顛、控球練習，多種連續傳射練習，各種1對1攻守，2-3人一組的跑動中傳接球配合，各種人數相等、不等的傳搶練習。

3、戰術訓練手段：2對1、2對2、3對2、4對4對抗攻守，半場攻守，7對7攻守練習和練習比賽。

（8）、主要訓練措施

1、制定嚴格的隊伍管理制度與紀律。

2、加強足球理論學習，每周定期學習一次。

3、培養榮譽感、責任感，樹立為校、為街、為區爭光的信念。

4、培養球隊有骨干力量，加強團結和自我管理能力。

5、訓練安排要循序漸進，訓練手段要多樣化，認真貫徹直觀教學原則。

6、認真寫好訓練日記，及時了解隊員的身體機能狀況。對原定計劃做必要修正。

7、在現有條件下做好醫務監督。

七、成立中大黃埔實小“天任校園足球俱樂部”

根據國家體育總局1999年提出的創建青少年體育俱樂部的工作思路和2002年1月1日廣州市足協頒布的《廣州市青少年足球俱樂部實施辦法》，結合中國校園足球的特點及形式，借鑒國外青少年體育俱樂部的成功經驗，成立全國首家校園足球俱樂部試點。

（一）、成立校園足球俱樂部的意義

1、培養學生的足球興趣和愛好，使他們養成終生體育鍛煉的良好習慣，增強體質。

2、傳授足球運動技能，發現和培養足球人才。

3、探索全國校園足球新型的形式和模式，沖破目前困擾和阻擾校園足球前進的瓶頸。

4、啟蒙學生既要有足球技能又要有市場足球的現代足球理念。

5、輻射周邊學校，使校園足球理念滲入到學生及家長、教師的心田，促進中國足球健康的發展。

（二）俱樂部名稱：天任校園足球俱樂部

（三）、組織形式

1、以會員制和教學制相結合的組織形式，“會員制”是以健身為目的，“教學制”是以技能為目的。

2、組織結構： 會員大會

↓

主 席

↓

副主席 副主席

↓

策劃部 活動部 家長聯絡部 校足球隊 校足球球迷協會、小記者站、校園足球報

（四）、活動安排

1、每周不少于3-5次活動，每次活動不少于1個半小時。

2、利用寒暑假、節假日和雙休日，積極開展足球夏（冬）營及各種足球培訓、競賽、交流活動。

3、活動規模一般每次不少于100人，每年活動不少于2萬人次。

4、通過豐富多彩的足球活動，輻射周邊有條件的學校及學生家長，建立家長足球球迷論壇。

（五）、統一標志

由廣州市足球協會授予“天任校園足球俱樂部”

（六）經費來源

為了保障校園足球俱樂部的健康發展，第一年由廣州市足球協會根據國家政策啟用體育彩票公益金給予扶持資金，第二年校園足球俱樂部通過適當收取足球活動培訓成本費及社會贊助等資金來源渠道，實行自我生存運行發展。

（七）、校園足球俱樂部部財務工作管理制度

1、成立校園足球俱樂部專項資金監管小組，制定相關財務規章制度。

2、對校園足球俱樂部經濟活動進行控制和監督，科學配置資源。

3、建立校園足球俱樂部獨立的會計賬簿，如實登記財務賬目，按時核對月結，做到賬款相符，按時編制報送月度、報表，并且保證其真實、完整。

（八）、校園足球俱樂部的基本特征

1、向學生家長提供公益性足球服務。

2、不以營利為目的。

3、非營利性機構創造結余，不得“分紅”

4、免交所得稅。

5、接受廣州市足協及教育局、中大黃埔實小、學生家長及國家政策的嚴密審視和有嚴格的財務制度和監督制度。

6、志愿公益性及非政府性

（九）、中山大學附屬黃埔實驗小學“天任校園足球俱樂部”工作流程

工作流程

完成時間

責任人

跟進人

完成中大黃埔實小“天任校園足球俱樂部”試點工作方案的論證和定稿工作

2014年6月

詹永平

迎接廣州市足協赴校對“天任校園足球俱樂部”實地調研工作

2014年9月

詹永平

成立“天任校園足球俱樂部”申報領導小組

2014年10月

詹永平

向廣州市足協提請成立“天任校園足球俱樂部”書面申請報告

2014年11月

詹永平

完成“天任校園足球俱樂部”掛牌啟動儀式籌備工作

2014年12月

詹永平

楊玉波

舉行掛牌啟動儀式，并開展正常的校園足球俱樂部活動

2015年1月

詹永平

楊玉波

八、拓展國際交流

中大黃埔實小依托中山大學廣泛的國際交流網絡，既注重傳承其優良的辦學傳統，又充分利用、整合和發展各方面的國際交流資源，為師生的個性發展構筑了更高的平臺。2004年1月4日與奧地利巴德哥恩公立學校建立了友好合作關系。2005年與香港激活英文學校結成姊妹學校2005、2006、2007連續三年，兩校師生進行了六次互訪交流活動。2005年7月同美國內華達州立大學教育學院建立合作關系。2008年1月22日至26日，我校40多名師生又受日本“九州地區訪日教育旅行促進協議會”的邀請，前往日本與五賴町小學進行修學交流活動。2010年1月24日赴新加波進行交流。2012年積極策劃正在英國讀運動醫學的前德甲漢諾威96前鋒尼日尼亞籍足球運動員victor合作籌備我校赴德國和尼日尼亞、英國進行校園足球交流。

九、獎勵機制

中山大學附屬黃埔實驗小學校園足球獎勵方案（試行）

為了加強我校品牌效應，打造“做人之道、學習之法、健身之術”的校園特色文化，促使全校師生和家長積極地投入到“陽光體育、快樂足球”的健身、健心的鍛煉行列中，特制訂以下“校園足球”獎勵條例。

一、獎項設置

共設四大類獎項即最佳校園足球班主任、最佳校園足球貢獻者、最佳校園足球熱心家長、學生獎。

1、最佳校園足球班主任：共計六名，每年級各一名。

2、最佳校園足球貢獻者：共計四名。

3、最佳校園足球熱心家長：共計六名，每年級各一名。

4、學生獎：設“中山杯”校園足球聯賽獲勝獎若干名、校園足球優秀作品（征文、繪畫、攝影、動漫設計）若干名、校園足球網絡有獎問答若干名、足球樂園優勝獎若干名、最佳球員6名、金靴獎1名。

二、評選辦法

（一）、最佳校園足球班主任（6名）

1、入選條件：積極參與校園足球各項工作、動員和組織學生和家長參加學校組織的校園足球活動。

2、參評人員：中大黃埔實小所有班主任

3、評選標準：

（1）、該班學生就讀校園足球實驗班（提高班）學生達到學校規定人數3人者得5分，每超一人加5分、每少一人扣1分，沒完成指標得0分。

（2）、積極配合學校選拔校足球隊隊員及配合學校與家長溝通，支持該隊員參加足球訓練，及時與體育組溝通該隊員的學習、思想品德、家長聯絡等工作。按主動溝通次數定得分，每主動溝通一次得1分。

（3）、該班學生每入選校隊一人得1分、每入選一人區隊得5分、每入選一人市隊得10分、每入選一人進國家隊得50分（且另行獎勵）。

（4）、認真組織參加“中山杯”校園足球聯賽，獲得年級第一名得5分、第二名3分、第三名得2分、第四名得1分；獲得“中山杯”總冠軍得10分、第二名得5分、第三名得3分、第四名得2分、第五名得1分。

（5）、認真組織和動員學生及家長參加校園足球文化建設，作品（含征文、繪畫、攝影、動漫設計）被每入選校級刊物或網站一幅得1分、入選市級刊物或網站每入選一幅得5分、入選國家級刊物或網站每入選一幅得10分。

（6）、積極組織和動員學生及家長瀏覽“中大黃埔實小校園足球官方網”和參加網絡有獎問答活動，每月瀏覽人數達80-100人次得10分、50-79人次以上得5分、達1-49人次得2分，向官方網提出寶貴意見被采納者每采納一條得1分。

（7）、認真組織足球節開幕式積極邀請家長參與，獲年級入場式第一名得5分、第二名得3分、第三名得2分、第四名得1分。

（8）、積極動員學生購買足球裝備，完成學校規定人數10人得10分，每超一人加1分。（且按“足球裝備獎勵方案”再次獎勵）

（9）、認真組織足球節各項比賽，學生和家長有序地參加比賽，沒項目的學生在規定區域活動沒有隨意離開、追打嬉鬧、保護學校環境衛生、有序地組織學生觀看比賽，在足球節期間沒有出現安全事故及家長投訴得10分，每發生一起事故或班級組織混亂扣5分、出現家長因班級管理投訴扣2分，出現嚴重安全事故或組織混亂的取消參評資格。

（10）、積極參加校園足球文化建設，自己撰寫或創造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網站，分別得5分、10分、20分。

（二）、最佳校園足球貢獻者（4名）

1、入選條件：積極地參與校園足球工作、出色地完成校園足球各項工作。

2、參評人員：中大黃埔實小所有參加校園足球活動的教職工（除班主任外）。

3、評選標準：

（1）、積極參與校園足球活動（裁判、評委、設計、比賽），每參加一次工作得1分。

（2）、積極宣傳我校校園足球，每推薦一名學生加入校園足球實驗班或校足球隊者得5分。

（3）、積極瀏覽“中大黃埔實小校園足球官方網”，每瀏覽一次得1分。

（4）、積極參加校園足球文化建設，自己撰寫或創造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網站，分別得5分、10分、20分。

（5）、積極協助體育組做好校足球隊隊員和校園足球實驗班學生文化學習及行為習慣培養的跟蹤實驗工作，主動和體育組教師溝通所教學生的學習情況和行為情況，每主動溝通一次得1分。

（6）、積極為校園足球出謀劃策，所提出建議被采納每采納一條得5分。

（三）、最佳校園足球熱心家長（6名）

1、入選條件：堅定不移地支持中大黃埔實小校園足球活動開展，積極和督促孩子參與校園足球系列活動。

2、參評人員：中大黃埔實小所有參加校園足球活動的家長。

3、評選標準：

（1）、積極參加學校開展的校園足球活動，每參加一次得1分。

（2）、支持孩子參加校園足球實驗班學習，為孩子報名參加校園足球實驗班學習得5分。

（3）、支持孩子入選校隊、區隊、市隊、國家隊，分別得5分、10分、15分、30分，入選國家隊再另行獎勵。

（4）、積極參與校園足球文化建設，支持孩子撰寫或創作的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）。自己或孩子撰寫或創造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網站，分別得5分、10分、20分。

（5）、關注孩子參加校園足球活動后的表現，及時與班主任或體育教師溝通，每溝通一次得5分。

（6）、積極關注和宣傳中大黃埔實小校園足球，每瀏覽一次中大黃埔實小校園足球官方網得1分。

（7）、積極為校園足球出謀劃策，所提出建議被采納每采納一條得5分。

（8）、介紹或親自帶領外校家長（兒童）參加足球節開幕式，每帶一人得10分。

（四）、學生獎（若干名）

1、入選條件：積極參與校園足球各項活動。

2、參評人員：中大黃埔實小所有在本校就讀學生。

3、獎項設置：校園足球優秀征文獎、校園足球優秀繪畫獎、校園足球優秀攝影獎、校園足球優秀動漫設計獎、網絡有獎問答、足球樂園最佳表現獎、最佳球員、金靴獎。

4、參評標準：見中大黃埔實小“中山杯”校園足球節具體各項評選標準。

三、評選方式

1、按四大類“參評標準”進行量化考核，得分者最高者當選。

2、采用公開、公正、公平的原則評選。

3、評選工作領導小組

組 長：楊玉波

副組長：徐無名、蔣靜屏、詹永平、家長委員會成員2名

執行組長：詹永平

副組長：耿艷華、何人鳳

成員：學生代表6名、家長代表6名、教師代表6名

4、參選形式：

（1）、家長或學生參加評選，先由參評者根據所要參加評選的獎項“參評標準”進行自我量化打分，再把“自我參評表”上交于所在班班主任，再由班主任進行審核后上交班上得分前10名者由中大黃埔實小評選工作領導小組。

（2）、參加校園足球優秀班主任、最佳校園足球貢獻獎的教職工，由參評者根據所要參加評選的獎項“參評標準”進行自我量化打分，再把“自我參評表” 中大黃埔實小評選工作領導小組。

（3）、每學年進行評比一次，每年12月31日在中大黃埔實小校園足球官方網光榮榜欄目公布獲獎者名單。

5、獎品或獎金：

（1）、榮獲“最佳校園足球班主任”或“最佳校園足球貢獻者”的教職工，頒發榮譽證書及獎金人民幣200元。

（2）、榮獲“最佳校園足球熱心家長”的家長，頒發榮譽證書及足球裝備一套。

（3）、學生獲獎按中山大學附屬黃埔實驗小學“中山杯”校園足球節相關獎勵辦法進行獎勵。

中山大學附屬黃埔實驗小學體藝部

2014年3月8日

第五篇：大興小學校園足球發展規劃

大興中心小學 校園足球特色學校發展規劃

根據上級加快發展和普及校園足球的精神，增強學校足球特色，提高我校足球普及水平，按照內蒙古自治區建設足球特色學校的要求，結合學校實際情況，制定此規劃。

一、指導思想

堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以校園足球運動為載體，普及足球基礎知識和技能，使之成為學生能夠獲得終身受益的運動方式；建設校園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進一步深化素質教育，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。

二、組織機構與分工 1.成立足球特色項目領導小組 2.職責

統籌規劃學校足球教育發展思路，制定相關評價、管理制度，統籌安排經費投入，并為學校足球教育創設良好的發展氛圍。

3.分工如下：

教導處：指導足球教學，保證足球課教學質量，負責足球活動策劃，營造校園足球氛圍，組織班級、年級、校級足球隊對抗賽，指導體育教師開展足球訓練，協調足球活動有關事宜。

政教處：協調體育教師編排、組織大課間足球團體操，并負責大課間活動考核。體育組：落實校園足球活動，上好體育課，組建班級、年級足球隊、啦啦操隊，并帶隊訓練。按照德育處要求編排、訓練大課間足球團體操。

總務處：添置與維護足球器材，保證足球活動的開展。安監辦：加強足球運動的安全監督與指導，保證訓練安全。

三、發展目標 1.總體目標

師生健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養有新進展，足球文化有特色，充分發揮足球教育的育人功能，增強學校辦學特色，2.育人目標

（1）以球育德，促進學生良好的意志品質的形成

足球作為一項競技運動項目，既需要團結協作，又需要遵守球場規則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養成遵守規則、團結合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質。

（2）以球健體，促進學生強壯體魄的形成

足球運動對學生的身體素質的提高是十分有益的。球場上的奔跑，各種動作技巧等是平時刻苦訓練的積累，足球游戲、足球團體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強學生的動作協調能力、反應能力，提高身體素質。

（3）以球促智，帶動學生文化課的學習強健的體魄、良好的意志品質是智育發展的基礎，足球運動，足球文化為智育的發展提供了良好的土壤。

3.目標（1）2016年目標

①通過對足球的宣傳，讓學生及學生家長認識了解足球。在體育課堂教學中開設足球課，讓學生接觸足球，便于發現、選拔條件優秀的學生組建學校足球隊。以班級為單位組建班隊，安排固定的時段，進行練習，為校隊建設夯實基礎，并營造特色氛圍。

②加強與上級部門聯系，請求給予技術、資金支持，開展教師培訓，加大訓練、比賽費用和硬件設施投入。

③抓好基礎訓練。制定詳實的訓練計劃，利用體育課、大課間等途徑，根據學生身心發展規律，抓好意志品質，專項技術和一般身體訓練。積極參加比賽，提高實戰能力。

④申報自治區級校園足球特色校。（2）2017年目標

①開發足球課程資源，開展體育課程的校本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學。建設足球特色大課間。

②通過比賽取得優異的成績，提高學生的競技水平，鍛煉學生的心理素質。

③進一步在校內外宣傳，并在班級、年級、校園內營造足球氛圍，并將此項運動上升到文化的高度，從而推動學校體育教育教學水平的發展。④加強技術動作的訓練要求、加強理論學習。（3）2018年目標

①在赤峰市“市長杯”足球聯賽中，爭取進入前五年名。②申報國家級校園足球特色校。

四、工作措施

（一）加強足球運動管理

1.發揮學校足球領導小組的作用，協調各方資源，保證足球活動的開展。落實體育教師待遇，配齊配強體育師資，滿足體育教學工作需求，并至少有一名足球專項體育教師，足球訓練活動計入工作量。每年提供一次體育師資參加培訓機會，定期開展體育教學研究，不斷提高體育教師教學技能。落實體育與健康課程標準及有關規定，組織開展體育教學和校園足球工作。

2.完善規章制度。制定校園足球工作組織實施、教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、師資培訓、檢查督導等方面的規章制度和工作制度，并且不斷完善，保證學校足球特色項目的正常開展。每學期都制定具體工作計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期進行總結回顧和反思。

3.營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳學生參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。建設以足球為主題的校園文化，學校宣傳欄設“足球專欄”，校園廣播站定期播放有關足球的節目等等。

4.加大資金投入。設立體育工作專項經費，納入學校經費預算，保證體育和校園足球工作的正常開展。為學生購買校方責任險和運動意外傷害險。每年增添部分公用足球，保證課堂教學和訓練的需要；及時修補損壞地面，確保學生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。

5.按照國家要求，開足開齊體育課，保證學生每天一小時校園體育活動；把足球作為體育課的必修內容，每周用一節體育課進行足球教學。學校統籌解決校足球隊隊員的訓練時間、服裝和其他相關訓練條件問題，保證訓練正常進行。

（二）做好足球運動的基礎教育和普及工作

1.抓普及。各班成立由8--9 人組成的足球代表隊，每組一個足球，利用課余時間經常參加活動。班主任、體育教師做好分組、輔導和組織活動等工作。

2.抓基礎。利用體育課、大課間等時間進行足球基礎教學活動。讓學生開展以足球運動為主的體育活動。

3.抓考核。每天對各班級大課間足球運動情況進行考核，保證日常訓練效果。每學年安排一次學生足球水平考級測試，作為評定學生參加足球訓練的階段性成果的依據，同時開展評優獎懲活動。

（三）舉行足球比賽及足球特色周活動

1.每學期的班級足球賽采用聯賽的形式，命名為“校長杯”。由各班組織訓練參加，分年級進行，比賽采用7人制足球比賽。保證每學年每班比賽不低于10場次.2.營造校園足球文化。每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學生足球才藝展示、足球啦啦操展示、年級明星對抗賽、師生足球交流、足球知識講座、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展，提升學校辦學品位。開展以足球為主題的校園文化活動（如繪畫、征文、演講等）。

（四）努力提高校足球隊的素質和競技水平

1.學校成立男子和女子足球隊，常年堅持科學訓練。體育組制訂好訓練計劃，做好訓練記錄，及時探討研究訓練情況，提高訓練質量。建好運動員檔案，保證資料的完整性。

2.搞好學校足球隊的梯隊建設。成立學校足球二隊，主要由 三、四年級的學生組成，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。

3.與兄弟學校開展足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務，力爭取得較好的成績。

（五）開展足球運動的教育科研活動促進特色創建工作 1.鼓勵教師開展足球運動的教學研究和科研探索活動，嘗試、實驗多種可行的教育教學和訓練指導方法，及時總結反思，經常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學校足球運動向縱深發展。

2.嘗試體育課堂教學的改革創新，選擇編排適當的足球內容融入體育課中，盡早編排科學的足球操，積極開發足球教學校本教材，形成足球教學特色。