第一篇：新高考來了,初高中生要怎么應對？

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高考改革已是大勢所趨，從浙江、上海試點新高考，到17年北京、天津、山東、海南加入，及至18年新高考在全國范圍內開展，初高中生們必將面臨學習方式、高考考試的新變革，尤其是各省市第一批新高考踐行者，勢必先受影響。那么，面對高考改革的全新變化，初高中生要怎么應對呢？

一、認識到考試的公平性和各科分數的平等重要性。

改革后，取消了很多加分項目，比如體育特長生加分項目、中學生學科奧林匹克競賽加分項目、科技類競賽加分項目、省級優秀學生加分項目，并且在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格，思想政治品德有突出事跡的加分項目也被取消?？荚噷⒆兊酶庸?，考分將變得更重要。所以希望老師、家長要幫助學生們樹立這樣的公平競爭意識，適應新改革。

二、重視語文學科的學習。

根據高考改革方案我們可以推測，三門統考課語文、數學、外語中，語文將會成為在高考總分中區分度最大、最容易拉開學生檔次的科目。因為外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今后的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，所以學好語文就顯得至關重要。

三、慎重選科擇班。

高考改革后，選科擇班的重要性會被進一步強化。3＋3和學業水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現“同班不同學”的現象，所以選擇一個適合自己的好班級是非常重要的。

四、特長、興趣的培養要常態化。

雖然根據目前的高考改革新方案，文藝、科技、體育等特長生的所有加分被取消了，這www.tmdps.cn高考圈-讓高考沒有難報的志愿

些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解！原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了升學，功利性很強。

高考改革后，綜合素質評價將納入高考，教育部文件對學生的綜合素質評價做了以下規定：綜合素質評價內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和社會實踐5項。綜合素質評價招生將成為考生升學的一個有利途徑。

五、認識規劃的重要性。

高考改革后，學生自主權擴大了，如果不會規劃，更容易感到迷茫，因此，要學會規劃、早作規劃。規劃包括自我認知、課程選修、高校招生志愿選擇、生涯規劃等，新高考實行后，全國多數高校也會在學業規劃上開設一些活動或課程，以幫助學生全面認識自我，發現興趣特長，規劃未來人生發展方向。

總而言之，有備才能無患，初高中生們還是要早早做準備，高考從來都是一場持久戰，但是決不是不可戰勝的，只要我們提早做好準備，努力奮斗，都能取得滿意的結果。

文章由高考圈整理編輯

第二篇：新高考真的來了

新高考真的來了！5大變化和20種選課模式

新高考真的來了！浙江、上海的全部高中生，北京、天津、山東、海南的高一學生，其他大多數省份9月后進入高中的學生，都將受到影響！這里有幾點重要信息，高中生和家長必須提前知道！我什么時候參加新高考？

（圖片源自“創知路”）對即將升入高中或已經進入高中的同學來說，一個首要的問題就是，我會參加新高考嗎？

由于采用的是各地根據自身條件逐步參與施行的方式，所以不同地區的同學參與新高考的時間有所不同，具體可以參見上表。01 新高考3+【6選3】是怎么回事？

在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6選3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6選3】”呢？

“3”代表語文、數學、外語3門高考核心科目，而“6選3”則是由學生從6門可選科目中選擇的3門科目。

相較于以往“3+X”的考試形式，“3+【6選3】”形式打破了文理科的壁壘，可以說真正意義上實現了從“享用”文綜、理綜“套餐”，到3科自主搭配“自助餐”的轉變，這樣的改革，具體帶來了如下的變化： 一是在錄取模式上

由原來“依據高考統考科目成績”改為“兩依據、一參考”，即依據3門統考科目和3門選考科目成績，再參考學生綜合素質評價結果（包括學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等5個方面）。二是在考試科目上 ?

? 取消文理分科，由原來的語文、數學、外語、文（理）科綜合科目改為語文、數學、外語3門統考科目和3門選考科目。語數外各科滿分仍為150分。三是在考試時間上

由原來的6月一次進行所有科目統一考試改為分兩次進行：選考科目在高三第二學期高考前，統考科目仍在6月。四是在外語考試上

由原來的學生外語科目只能考一次改為學生可以參加兩次考試機會，取最好成績計入高考總成績。五是在計分方式上

考試總成績由原來的各科成績直接累加改為語文、數學、外語3門統一高考成績加上3門選考科目按等級折算的相應分數。

改革后，考生總成績由語數外3個科目（必考科目）成績和高中學業水平考試3個科目（選考科目）成績組成。

3個選考科目由考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等普通高中學業水平考試科目中選擇，成績按等級賦分。根據規定，選考科目實行全省統一命題、統一組織考試、統一評卷、統一公布成績，確?？荚嚦煽冋鎸嵖尚?。02 ?

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? 大學規劃從高一就開始了？ 新高考實行后，各年級大事表： 高一上：適應高中生活，探索自身特點 高一下：夯實科目基礎，認知專業大類 高二上：學好各科科目，進行背景提升 高二下：順利完成學考，認知細分專業 高三上：探索自主招生，備戰選考科目 高三下：沖刺高考考試，學習志愿填報

高考改革在9月正式推動后，把人生選擇前置，讓學生從高

二、甚至高一就開始考慮畢業后的方向。因此，如何最大限度地利用這三年時間做好生涯規劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準備，便顯得比以往更為重要。

新高考既然把原來高三才面臨的選專業問題前置到了高一，那么選科對高中生而言，無疑是一場博弈，是選擇自己擅長的科目還是便于填志愿的科目？ 究其本質，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長的是什么。未來要讀什么專業，與選科關系緊密！03 學生要“早熟”起來 選科不可任性 “學生可選的科目組合多達20余種?！备呖几母锸莻€龐大的工程，伴隨的是高校選拔的改革，怎么選將決定學生的職業生涯，“針對選科，一般是根據學生興趣、愛好和特長，但并不意味著可以隨心所欲?！?/p>

可以確定的是，學生選科不僅是學生面臨的選擇，也是擺在家長和學校老師面前的一道選擇題。

從2017年第一批新高考試點地區浙江、上海來看，物理因為難度高，被很多學生打進“冷宮”，結果去年高考更容易被重點大學好專業錄取的恰巧是那些選了物理并發揮不錯的考生。

可見，選科與高考填報大學、專業有緊密的聯系，因此，各個學科對應能選哪些專業，我們都應提前做了解，以下再給大家一些參考！★ 物理 ★ 01

熱能與動力工程 02 應用物理學 03

航天航空類和武器類 04 機械類 05

信息與電子科學類 06 海洋科學類 07

理論與應用力學 08 材料科學類 09

測控技術與儀器 10 工程力學 11 核工程與核技術學

物理學與信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等有重要作用，想在未來從事上述相關行業，就必須學好物理?！?化學 ★ 01

化工與制藥類 02 生物科學類 03 應用化學 04 公共衛生及預防醫學類 05

材料類（材料科學與工程）06

食品科學與工程類 07 醫學技術類 08 林業工程類 09 地質學類 10 核工程類

化學已成為生命科學、材料科學、環境科學、能源科學、信息科學等領域的重要基礎。★ 生物 ★ 01 生物工程類 02

科學類（生物科學、生物技術等）03

環境科學類（生態學等）04

醫學類（基礎醫學、預防醫學等）05 森林資源類 06

植物生產類（農學、園藝等）07 環境生態類 08 動物生產類 09 動物醫學類

生物科學是自然科學中的基礎學科之一，是研究生物現象和生命活動規律的一門科學。它是農、林、牧、副、漁、醫藥衛生、環境保護及其他有關應用科學的基礎。★ 政治 ★ 01

馬克思主義理論類 02

哲學類（邏輯學、宗教學、倫理學等）03 法學類 04

經濟學類（金融學、稅務學等）05 公共管理類 06

歷史學類 07 教育學類 08 政治學類 09 工商管理類 10 社會學類

思想政治與教育學、文學經管等方面的專業有很大的關聯！★ 歷史 ★ 01 考古學 02 歷史學 03 民族學 04 世界歷史 05 漢語言文學 06

文物保護技術 07 地理學科 08 政治學科 09

中國共產黨歷史、馬克思主義研究等 ★ 地理 ★ 01 氣象類專業 02 旅游業 03 地質勘探類 04 城市規劃類 05 水利水電類 06 酒店管理類 07

地圖測繪類（衛星遙感、GIS專業）08 地理教育類 09 資源管理類 地理學是研究地理環境以及人類活動地理環境相互關系的科學。地理學在現代科學體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環境和發展等問題中具有重要作用。04 家長要“認真”起來 培養學生綜合素質

新高考增加了學生選擇和考試的機會，同時，不僅看考分，考生個人綜合素質的優劣也成為影響錄取的一個因素，打破了過去“一考定終身”的弊端。但與此同時，對考生提出了更高的要求，需注意的地方比改革前更多。實際上從某種角度講，考生面臨更大的挑戰。

在新模式下的考生可能會更累，在短期內要同時備考更多科目，這時家長幫忙取舍是門藝術。三科選考科目的出現，學校多會采用走班制和分層教學，這一塊怎么引導孩子盡快適應是個關鍵。

看到這里，很多家長難免為自家孩子的未來擔憂： 高中的學習進度那么快，也不知道孩子到時候能不能跟上？ 孩子的自學能力不行，到時候上了高中老師講得太快，怎么辦？

有危機感是好事，家長可以趁著孩子還沒參加高考，讓孩子及早做出一些相應的改變和調整：

1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良上的狀態。在此基礎上，發展孩子的優勢科目（可以作為未來高考的選考科目）。2.培養孩子的自主學習能力。高中的課程進度快，有些知識點在課堂上沒法詳細解釋，所以孩子一定要學會在課后能夠自主學習，不然知識點漏洞越來越大，再想補就難了。

3.引導孩子重視學考?，F在的高考模式不再適合考前幾個月“臨時抱佛腳”的方法了，因為高二的學考等級會影響高考錄取，所以家長要督促孩子從高一開始就要及時把知識點掌握、摸透，不能等高三再努力。

新高考“3+3”的模式讓孩子可以選擇自己喜歡、擅長的科目去學習，家長可以從這個點入手，引導孩子自主學習，早早為孩子打下扎實的基礎。同時，家長也要讓孩子平衡好各科之間的關系，盡量都保持在中等以上的水平，以免影響高考的錄取。

最后，祝所有的考生都能金榜題名，如愿以償！

第三篇：新高考來了

新高考來了，中學應該怎么辦？

2016年09月30日08:29 來源：中國教育報

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2014年，“國家關于深化考試招生制度改革的實施意見”出臺，上海市、浙江省率先成為試點，將在2017年迎來新高考。

按照改革方案的部署，到2021年，全國大部分省份將實行新高考。無疑，全國各地的高中或早或晚，都必須進行課程改革，以應對高考的巨大變化。

新一輪高考改革在確?！肮?、公正”的前提下，擴大了教育的選擇性，賦予學生更多的學習自主權和考試選擇權。對于高中來說，學生走班上課、教師分層教學、對學生進行綜合素質評價將成為新常態，這些都要求高中建立新的課程體系和教學管理結構，真正轉變教與學的方式，尊重學生的學習選擇，為學生創造更多的學習鍛煉平臺。

高中新課改啟動時，有人預言高中教育將面臨洗牌，而高考改革將洗牌的力度加大。未雨綢繆，而且主動擁抱改革的學校必將在新的秩序中占據優勢。重慶市第十八中學（以下簡稱重慶十八中）就是這樣的一所學校。由于及早布局，率先改革，成績突出，已經打破了舊格局，為中學課改做了很好的示范。

明晰理念，為課改做足頂層設計

新高考的導向非常明確，就是引領基礎教育階段的學?；貧w育人的本真追求，尊重學生的選擇，豐富學習經歷，發展自主意識，促進學生的全面發展、個性化發展。

由評價改革倒逼學校走出應試教育的困局，促使學校形成自己的特色，積淀學校文化。這是新高考的一個價值取向。

重慶十八中的課改并非出于新高考的倒逼，而是學校領導者強烈的教育使命感和責任感的驅使。學校校長羅丞說，教育是影響和培養人的過程與活動，需要堅守公益品格，更要堅持素質教育方向，培養健康、獨立、文明、仁愛的學生。

重慶十八中以“海納百川、德建名齊”為校訓，把“樹本礪新”作為學校的核心辦學理念，致力于“為成就每一位學生的未來服務”。

“海納百川”意指豁達大度、胸懷寬廣、兼容并蓄、厚積薄發，羅丞解釋說，“它代表了一種開放創新的思想、一種求賢若渴的愿望、一種眾志成城的決心、一種崇尚一流的意境。”“德建名齊”意思就是品德高尚可以建立功名偉業，行為端正可以成就理想目標。

學校以這樣的校訓激勵師生放大人生的格局，做理想遠大、品德和行為高尚的“高貴之人”。

樹本，就是要抓住創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念之本、促進師生發展之本。礪新，即以磨礪出新。重慶十八中的領導班子認為，創新并非無根由的突發奇想，不是在空中建花園，而是做實實在在的事情。學校提出，真正的教育創新就在日常細節之處，把每一件小事“做到淋漓盡致”，所謂創新精神，就是永無止境地去探索如何更好地把一件十分具體的事情高效率高質量完成的一種精神。

在明確的辦學思想的指導之下，重慶十八中對課改從目標到路徑、策略做了系統而具體的設計規劃。比如，學校確立了建設“生本課堂”的目標與實施辦法，以此保障學校的教學質量穩中有升，發展學生自主學習、合作學習和研究性學習的能力，改變教師一堂課一講到底的教學方式。

再如，學校制定了《重慶十八中深化課程建設三年規劃方案》，打造“四C”課程，全面提升學生的綜合素養。學校在選修課的開設、課外活動的開展、綜合性學習活動的安排等方面，逐漸形成有序、固定、特色的課程計劃和課時安排；學校實驗室的開放、圖書室的利用、自主管理和心理劇表演等精品社團的開設、校園足球和管樂團等藝體項目的打造、海量閱讀和校園晨練的開展、走班制等，也積累了經驗，形成了學校優質而富有特色的課程群。

重慶十八中的經驗表明，高中課改必將走向深入：一是課改進入“融時代”，即將從單一走向多元，走向整體，集中體現課堂、課程、管理、文化的融合和共進。二是課改進入“學時代”，即所有改變都要基于學生“學”的服務和支持。三是課改進入“微時代”，微改革、微課堂、微創新、微課題、微研究將成為常態。四是課改進入“E時代”，互聯網技術必將對傳統的課堂模式和學習方式產生影響。五是課改進入“核心素養時代”，要圍繞核心素養的培養，改革課程，全面提升學生的綜合素質。

高中課改，需要學校領導者保持清醒的頭腦、積極的心態、開放的思維，而最為關鍵的，就是需要理念的轉變與清晰，要從全局、長遠為學校發展作出定位，系統設計課改。

建構分層次、有選擇的新課程體系 新高考“全科覆蓋”，卻“分類考查”，因此，未來高中將不會再有所謂的一成不變的標準化課程表，取而代之的將是不同學生的個性化課程表。滿足學生個性化的學習需求，讓更多的學生發揮好特長——這樣的辦學目標將會讓中學形成適合本校學生的分層次、有選擇的新課程體系。

重慶十八中將改革分為過渡期和發展期。在2015年~2017年的過渡期內，學校制定了三年規劃實施方案，為順利過渡到良性發展特別是新高考背景下的走班選課奠定基礎和積累經驗。

學校通過頂層設計、總體規劃，提出了“四C”課程建設方案，全面豐富“國家課程校本化、校本課程精品化、社團活動課程化、人才培養多元化”的課程設置要求。

“四C”課程即國家課程、校本課程、社團活動課程和多元化人才培養課程，分別對應重慶十八中的“樹本課程”“礪新課程”“海納課程”和“百川課程”。

過渡期內，學校首先對高一年級進行課程改革。具體措施為：

第一、保留行政班級，在行政班級進行大多數科目的教學，包括語文、數學、英語三科，文科班的物理、化學、生物三科，理科班的政治、歷史、地理三科，以及音樂、體育、美術、信息技術等其他科目。

第二、保留文理分科，對理科班的物理、化學、生物和文科班的政治、歷史、地理實行分層走班。

第三、結合學校分層教學的探索實踐，通過頂層設計和總體規劃，整合和豐富國家課程、校本選修課程和社團活動課程，構建新的課程體系，夯實學生的知識基礎，激發學習潛能，發展特長，培養創新能力。

“樹本課程”即國家課程校本化。學校將國家課程整合為三級目標，主要實施分層教學，輔以走班教學。一級目標即必修課程規定的課程目標，注重基礎夯實；二級目標是在完成一級目標的基礎之上進行適度拓展提升，由學校自定目標；三級目標是在二級目標的基礎之上進行拔尖培養，由學校自定目標。“礪新課程”即校本課程精品化。學校對原有的60多門選修課進行了重新規劃，在具體實施過程中分階段打造學習的精品課程，確保每一個學生都掌握一項運動技能、發展一項體藝愛好，形成一項興趣特長。學校統一組織學生選課，于每周三下午第三節課，采取選課走班的方式進行授課。

“海納課程”即社團活動課程化，旨在鼓勵學生在課余的社團活動中廣泛涉獵，培養多種興趣，發展優勢特長，提高綜合素質。學校的社團活動有專業化指導，而且實行學生的自主化管理，鍛煉學生的管理能力。學校要求，除初

三、高三兩個畢業年級之外，其余年級的學生每周安排兩個下午的第四節課進行社團活動。

“百川課程”是針對學校的“礪新人才培養計劃”，在奧賽、學科夏令營、大學先修課程、學生研究性課題、藝術、運動等方面，投入優勢研發力量，探索拔尖創新型人才培養的課程建設。

我們有理由相信，分層、多樣、優質的課程建設將會讓“錢學森之問”在不遠的將來成為歷史，因為新課程的教育模式給了學生充分的選擇空間、發展平臺、專業指導，有利于學生去認識自我，自我教育，自主發展，完全發展。

轉變教學方式，建設新課堂

《中國學生發展核心素養》近日公布，從關注知識技能的“雙基”到“三維目標”，再到“核心素養”，體現了時代發展對于人才要求的變化。作為學校教育核心的課堂教學，也必須轉型，不能再繼續滿堂灌、題海戰。

重慶十八中提出了建設“生本課堂”，讓教學真正以學生的全面發展為本，不僅僅是學習學科知識，還要發展自主學習能力、展示能力、質疑能力、辯論能力等。學校指導教師合理分配教學時間（以一堂課40分鐘為例，教師講授時間原則上不得超過15分鐘，師生互動、學生自主學習、交流討論時間不得少于25分鐘），優化教學方式（探索實踐先學后教，以學定教等方式），精選教學方法（運用啟發式、講授式、演示法、實驗法、討論式、問題式等多種方法），改革學習方式（自主、合作、探究成為常態），賦予學生充分的話語權，激發學生的主動性和積極性，保障學生的主體地位。

生本課堂基本的課堂環節為：1.情境導學（激發興趣，完成導學案，檢查完成情況）5分鐘；2.嘗試匯學（學生嘗試理解、解決問題，展示）10分鐘；合作共學（學生互幫互助，共同理解和進步）10分鐘；點撥激學（精講點撥，開拓思路）5分鐘；達標創學（檢查達標情況，創生新的問題）10分鐘。

學校要求各個教研組結合本學科的特點，進行生本課堂學科教學模式的探索；教師個人依據自身的性格特點、興趣愛好、教學風格、學術定位等，在“共性”的生本課堂的基礎上，施展才華，打造個性化課堂。

為了讓教師盡快轉變觀念，適應新的教學方式，學校對教學常規環節進行日常的監督檢查，納入每月學校工作通報；開展日常隨堂推門聽課，深入課堂了解教師教學現狀；組織學生進行滿意度調查和座談會，傾聽學生的意見，并集中反饋給教師，進行調整改進；開展全體教師的教學聯評診斷活動，探索適應不同層次班級的生本課堂建設。

學校每一位教師都要在自己學習、實踐和思考的基礎上，寫出自己成功的課堂教學案例，總結自己的經驗和感悟，并向學校提交自己的報告，供大家學習交流。

重慶十八中還啟動了“數字化學習空間與家校互動模式探索”教育信息化試點項目，建成學校的“智慧云”服務平臺，與區教委“數字化教師工作坊”“數字化終身學習港”“數字化管理服務站”等平臺“無縫銜接”，推動了課堂教學和校本教研信息技術應用的常態化，提升了教學信息化的層次，以技術創新了課堂的形態。

探索適應新高考的管理與教師團隊建設

重慶十八中為了適應學校發展以及課程教學的變化，在管理當中實行簡政放權，進行了扁平化、精細化管理探索，踐行“策必廣益，行必專精”的管理理念，切實提升管理者的服務意識和服務能力，逐漸形成“人人有事干，時時有人管，事事有人管，處處有人管，定崗定位準確，目標責任細化，要求精益求精，考核及時嚴格”的管理思想和管理文化。

學校深化了人事分配制度改革，探索了低職高能高聘、高職低能低聘、設立首席教師、評選星級教師、多元評價師生、績效多元考核等新辦法；形成了“人員能進能出、能上能下”的用人機制，配合區教育部門開展干部教師輪崗交流，充分調動了廣大教職工的積極性、主動性和創造性；實行教師業績多元評價，做到了平時有記錄、考核有結果、情況有反饋，注重平時與學期、過程與終結、定量與定性相結合，考核客觀公正，讓教師煥發干事創業的熱情。

新高考要求學生及早進行學習規劃，增強自我認知、自我管理能力，提高選擇考試科目和報考專業的能力，這就給了教師的一個新挑戰：提升學生生涯規劃指導能力。

為了適應管理和專業能力提升的要求，重慶十八中加強了干部隊伍建設，著力建設一個勤奮好學、精神振奮、團結協作、工作突出、廉潔自律的強有力的管理團隊。

學校要求管理者樹立學習意識、大局意識、責任意識、合作意識和勤廉意識，在管理工作中追求一流，既要立足“常態”，又要追求“常新”，更要突破“常規”。學校對干部學習常抓不懈，通過專題培訓、影子培訓、微培訓、項目式培訓等培訓方式，有計劃、定期地落實干部培訓工作，不斷提升管理干部的決策力和執行力。中層干部競爭上崗，加強后備干部培養，讓更多的青年教師參與學校管理。

教師的學科素養、專業水平決定了學校課程建設、課堂建設的高度、深度和效度。在師資隊伍建設上，重慶十八中系統建構教師專業提升體系，讓教師有更加多元、更加豐富和更可選擇的成長平臺。比如，堅持每月的政治理論學習制度，以師德建設為核心，進一步加強教師的人格修養，樹立良好的職業道德，激發教師的歷史責任感和使命感，增強教職工熱愛學校、樂于奉獻的主人翁意識，踐行“為成就每一位學生的未來服務”的教育理念。

再如，學校搭建了全員培訓、國培、校本培訓、中國名校行、師徒結對、集體備課、生本課堂教學大賽、勵新講壇、班主任論壇等平臺，引領廣大教師成為終身學習、有思想、有問題意識、懂得現代教育手段、有慎獨精神的教師。

完善的機制，正確的導向，激發了教師對課改的內在自覺——重慶十八中的教師團隊具備“求真”的學生觀，追求“人性”的崇高；有“務實”的教師觀，將“服務”落實到底；有“向善”的教學觀，以提高學生的科學素養為“天職”；增強“生命”的課堂觀，用生命潤澤生命。

新高考不僅是高等學校選拔人才的重大變革，更會倒逼基礎教育階段學校教育模式的轉型。而重慶十八中的深度課改為我們展現了未來中學的一種新常態，其在課改中的開拓性探索經驗值得認真關注與研究。（力 帆 胡玉婷）

第四篇：稽查來了,如何應對

稽查來了！——你該如何應對？

主講老師

王越

一、企業自查自糾

稽查局人員數量之于納稅人數量，猶如滄海一滴水。

假設稽查從事檢查人員100人，納稅人為100 000戶，則按每年每人檢查5戶計: 500÷100 000＝0.5% 假設企業納稅人為10 000戶: 則500÷10 000＝5%

結論：被抓到的概率實在太低了！不偷白不偷，偷了也白偷，于是偷漏騙逃稅者如過江之鯽，從稅網中爭先搶后穿網而過。

因此在行業檢查之前，稅務機關往往會組織自查。

（一）安排自查企業范圍：中石化集團下屬部分成員企業。

（二）企業自查時間：2012年1月31日前為自查準備、部署階段；2月1日至3月31日為自查實施階段；4月1日至10日為自查結果上報階段。

（三）企業自查方式及內容

自查成員企業利用稅務總局（大企業稅收管理司）統一下發的自查軟件，自查2008年至2010年納稅涉及的全部稅種（含礦區使用費、教育費附加）涉稅事項處理的合規性問題。

納稅人的心理煎熬：“如果自查無問題，稽查局肯定會找上門來，如果自查有問題，坦白從寬，牢底坐穿。自查太多，稽查局會不會認為我有油水；如果自查太少，是不是不給稽查局面子，怎么辦？痛苦！”

1．稅務稽查預警輔導

找準、找全風險疑點，及時與風險監控部門進行對接，安排其圍繞本次專項檢查的指令性項目和指導性項目，分別從系統中導出所涉及的企業名單，并對上述企業的涉稅疑點進行審核分析，按中、高等風險確定預警自查名單，實施基于風險導向的專項檢查。由稅務機關召集行業納稅人財務主管進行集中納稅輔導，解讀自查要點，明確稅收政策，告知自查責任，為進一步提高自查質效奠定堅實基礎。同時，安排檢查人員對企業在自查過程中遇到的涉稅難題進行答疑，保障自查效果。

企業所得稅的自查提綱舉例：（1）收入方面

①企業資產評估增值是否并入應納稅所得額。

②企業從境外被投資企業取得的所得是否并入當期應納稅所得稅計稅。

③持有上市公司的非流通股份（限售股），在解禁之后出售股份取得的收入是否計入應納稅所得額。

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④企業取得的各種收入是否存在未按權責發生制原則確認計稅問題。

⑤是否存在利用往來賬戶、中間科目如“預提費用”等延遲實現應稅收入或調整企業利潤；收取的授權生產、商標權使用費等收入是否計入應納稅所得額。

⑥取得非貨幣性資產收益是否計入應納稅所得額。⑦是否存在視同銷售行為未作納稅調整。

⑧是否存在各種減免流轉稅及各項補貼、收到政府獎勵，未按規定計入應納稅所得額。⑨是否存在接受捐贈的貨幣及非貨幣資產，未計入應納稅所得額。（2）成本費用方面

①是否存在利用虛開發票或虛列人工費等虛增成本。

②是否存在使用不符合稅法規定的發票及憑證，列支成本費用。

③是否存在不予列支的“返利”行為，如接受本企業以外的經銷單位發票報銷進行貨幣形式的返利并在成本中列支等。

④是否存在不予列支的應由其他納稅人負擔的費用。

⑤是否存在將資本性支出一次計入成本費用：在成本費用中一次性列支達到固定資產標準的物品未作納稅調整；達到無形資產標準的管理系統軟件，在營業費用中一次性列支，未進行納稅調整。

⑥企業發生的工資、薪金支出是否符合稅法規定的工資薪金范圍、是否符合合理性原則、是否在申報扣除實際發放。

⑦是否存在計提的職工福利費、工會經費和職工教育經費超過計稅標準，未進行納稅調整。

個人所得稅自查提綱舉例：

自查以各種形式向個人支付的應稅收入是否依法扣繳個人所得稅：（1）為職工發放的年金、績效獎金。（2）為職工購買的各種商業保險。

（3）超標準為職工支付的養老、失業和醫療保險。（4）超標準為職工繳存的住房公積金。

（5）以報銷發票形式向職工支付的各種個人收入。（6）車改、通信補貼。

（7）為職工個人所有的房產支付的暖氣費、物業費。

（8）股票期權收入。實行員工股票期權計劃的，員工在行權時獲得的差價收益，是否按工薪所得繳納個人所得稅。

（9）以非貨幣形式發放的個人收入是否扣繳個人所得稅。（10）企業為股東個人購買汽車是否扣繳個人所得稅。

（11）贈送給其他單位個人的禮品、禮金等是否按規定代扣代繳個人所得稅。（12）是否按規定履行全員、全額代扣代繳義務。增值稅自查提綱舉例：

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（1）用于抵扣進項稅額的增值稅專用發票是否真實合法：是否有開票單位與收款單位不一致或票面所記載貨物與實際入庫貨物不一致的發票用于抵扣。

（2）是否存在購進材料、電、汽等貨物用于在建工程、集體福利等非應稅項目等未按規定轉出進項稅額的情況。

（3）銷售收入是否完整及時入賬：是否存在以貨易貨交易未記收入的情況：是否存在以貨抵債收入的情況：是否存在銷售產品不開發票，取得的收入不按規定入賬的情況；是否存在銷售收入長期掛賬不轉收入的情況；是否存在將收取的銷售款項，先支付費用（如購貨方的回扣、推銷獎、營業費用、委托代銷商品的手續費等），再將余款入賬作收入的情況。

2．自查補繳不是免死金牌

江蘇省地稅規定：對實施自查的納稅人，稅務機關應告知其如不及時、如實自查自糾可能承擔的法律責任。對納稅人提交的自查報告應組織審議，對納稅人自查發現的涉稅問題應給予行政處罰的，按有關規定處理。

3．自查結果處置

稅務稽查部門根據選案辦法從自查戶中抽出部分企業納入稅務稽查對象，實施稅務稽查。

二、接待稅務稽查人員

（一）端正態度，積極配合

不端正態度，稅務機關也能查你，何必？因為稅務機關有下列權限：

1．檢查納稅人的賬簿、記賬憑證、報表和有關資料，檢查扣繳義務人代扣代繳、代收代繳稅款賬簿、記賬憑證和有關資料；

2．到納稅人的生產、經營場所和貨物存放地檢查納稅人應納稅的商品、貨物或者其他財產，檢查扣繳義務人與代扣代繳、代收代繳稅款有關的經營情況；

3．責成納稅人、扣繳義務人提供與納稅或者代扣代繳、代收代繳稅款有關的文件、證明材料和有關資料；

4．詢問納稅人、扣繳義務人與納稅或者代扣代繳、代收代繳稅款有關的問題和情況； 5．到車站、碼頭、機場、郵政企業及其分支機構檢查納稅人托運、郵寄應納稅商品、貨物或者其他財產的有關單據、憑證和有關資料；

6．經縣以上稅務局（分局）局長批準，憑全國統一格式的檢查存款賬戶許可證明，查詢從事生產、經營的納稅人、扣繳義務人在銀行或者其他金融機構的存款賬戶。

對采用電子信息系統進行管理和核算的被查對象，可以要求其打開該電子信息系統，或者提供與原始電子數據、電子信息系統技術資料一致的復制件。被查對象拒不打開或者拒不提供的，經稽查局局長批準，可以采用適當的技術手段對該電子信息系統進行直接檢查，或者提取、復制電子數據進行檢查，但所采用的技術手段不得破壞該電子信息系統原始電子數據，或者影響該電子信息系統正常運行。

檢查從事生產、經營的納稅人以前納稅期的納稅情況時，發現納稅人有逃避納稅義務行為，并有明顯的轉移、隱匿其應納稅的商品、貨物以及其他財產或者應納稅收入跡象的，經所屬稅務局局長批準，可以依法采取稅收保全措施。

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被執行人未按照《稅務處理決定書》確定的期限繳納或者解繳稅款的，稽查局經所屬稅務局局長批準，可以依法采取強制執行措施，或者依法申請人民法院強制執行。

被執行人對《稅務行政處罰決定書》確定的行政處罰事項，逾期不申請行政復議也不向人民法院起訴、又不履行的，稽查局經所屬稅務局局長批準，可以依法采取強制執行措施，或者依法申請人民法院強制執行。

征管法實施細則：受送達人或者本細則規定的其他簽收人拒絕簽收稅務文書的，送達人應當在送達回證上記明拒收理由和日期，并由送達人和見證人簽名或者蓋章，將稅務文書留在受送達人處，即視為送達。

稅務稽查工作規程：當事人拒絕在現場筆錄、勘驗筆錄上簽章的，檢查人員應當在筆錄上注明原因；如有其他人員在場，可以由其簽章證明。

如果撕毀賬薄阻撓檢查會有什么后果？

（1）對納稅人丟失（損毀）賬簿行為，按照《中華人民共和國稅收征收管理法》第六十條第一款第二項規定處理，即“未按照規定設置、保管賬簿或者保管記賬憑證和有關資料的”，由稅務機關責令限期改正，可以處二千元以下的罰款；情節嚴重的，處二千元以上一萬元以下的罰款。

（2）對納稅人發生丟失（損毀）賬簿行為，經稅務機關對丟失（損毀）賬簿所屬納稅期進行信息比對分析后，發現納稅人存在計稅依據明顯偏低問題的，按照《中華人民共和國稅收征收管理法》第三十五條第一款第六項規定處理，即“納稅人申報的計稅依據明顯偏低，又無正當理由的”，稅務機關有權核定其應納稅額。（3）如何處罰

被查對象有下列情形之一的，依照《稅收征管法》和《稅收征管法細則》有關逃避、拒絕或者以其他方式阻撓稅務檢查的規定處理：

（一）提供虛假資料，不如實反映情況，或者拒絕提供有關資料的；

（二）拒絕或者阻止檢查人員記錄、錄音、錄像、照相、復制與稅收違法案件有關資料的；

（三）在檢查期間轉移、隱匿、損毀、丟棄有關資料的；

（四）其他不依法接受稅務檢查行為的。

稅收征收管理法第七十條：納稅人、扣繳義務人逃避、拒絕或者以其他方式阻撓稅務機關檢查的，由稅務機關責令改正，可以處一萬元以下的罰款；情節嚴重的，處一萬元以上五萬元以下的罰款。

因此配合稅務機關檢查還是有好處的。

江蘇省地方稅務局稅務行政處罰實施辦法規定，稅務行政相對人有以下情形之一的，不予行政處罰：

（一）因不可抗力導致稅務行政管理相對人有稅收違法行為的；

（二）因稅務機關原因導致稅務行政管理相對人有稅收違法行為的；

（三）稅收違法行為輕微并及時糾正，沒有造成危害后果的；

（四）不滿十四周歲的人有稅收違法行為的；

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（五）精神病人在不能辨認或者不能控制自己行為時有稅收違法行為的；

（六）稅收違法行為在五年內未被發現的；

（七）其他依法應當不予行政處罰的情形。

稅務行政相對人在稅務機關實施檢查前，有下列情形之一的，可以根據其違法情節減輕處罰，但處罰最低不得低于減輕前應處最低罰款額的50%：

（一）主動消除、減輕稅收違法行為危害后果的；

（二）主動補繳少繳稅款的；

（三）其他依法應當減輕處罰的情形。

稅務行政相對人有下列情形之一的，可以根據其違法情節從輕處罰：

（一）在實施檢查過程中，主動消除、減輕稅收違法行為危害后果的；

（二）在實施檢查過程中，積極配合地稅機關查處稅收違法行為，主動補繳少繳稅款的；

（三）檢舉他人重大偷稅、逃避追繳欠稅、抗稅、騙稅違法行為，經查證屬實的；

（四）受他人脅迫有稅收違法行為的；

（五）其他依法應當從輕處罰的情形。

行政相對人有以下情形之一的，應當從重處罰：

（一）一個納稅內再次實施已被稅務機關行政處罰過的同類稅收違法行為的；

（二）逃避、拒絕或者以其它方式阻撓稅務機關檢查的；

（三）恐嚇、威脅、報復稅務人員、證人、舉報人的；

（四）違法手段惡劣，嚴重干擾稅收管理秩序的；

（五）其他依法應當從重處罰的情形。

（二）日常接待及注意事項

稅務行政執法過程中未經稅務機關依法認定，對納稅人、扣繳義務人等稅務行政相對人都不得確認其有涉稅違法行為。它包含以下四個方面內容：

一是稅務機關在沒有確鑿證據證明納稅人存在涉稅違法行為時，不應認定或推定納稅人存在涉稅違法行為，堅持疑錯從無。

二是稅務機關負有對納稅人涉稅違法行為的舉證責任，稅務機關應當通過合法手段、法定程序取得證據。

三是稅務機關作出認定前，納稅人依法享有陳述權和申辯權，納稅人提出的事實、理由和證據成立的，稅務機關應當采納。

四是對納稅人符合法定或酌定從輕、減輕或免予行政處罰情節的，稅務機關應當做出相應處理。

因此納稅人對稅務稽查態度要良好，給以必要的工作協助與接待，提供證據時應注意程序的合法以保護自已合法權益，特別是口頭證據。

詢問時應當告知被詢問人如實回答問題。詢問筆錄應當交被詢問人核對或者向其宣讀；詢問筆錄有修改的，應當由被詢問人在改動處捺指?。缓藢o誤后，由被詢問人在尾頁結束處寫明“以上筆錄我看過（或者向我宣讀過），與我說的相符”，并逐頁簽章、捺指印。被詢問人拒絕在詢問筆錄上簽章、捺指印的，檢查人員應當在筆錄上注明。

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也即該說的要說，有利的要說，不該說的不要說，不利的不說。稅務約談的技巧有三：

（1）抓住疑點問題，在詢問過程中運用辯證思維的方法，著眼全局，找準突破口。從納稅人的角度去考慮問題，要把所有的可能性盡最大可能想全面，先找出對方是否存在可以解釋的合理原因，在得到否定的答案后，再將疑點正面拋出，使對方無法自圓其說。（2）與約談人拉近距離，談話中捕捉有用信息。對于一些疑點問題而一時又難以直接求證的，先與被約談人拉拉家常，聊聊經營情況和經營的難處，拉近與被約談人的距離，以減少被約談納稅人的排斥心理，盡量多從被約談人的敘述中捕捉一些有用的信息。

（3）對多個約談人單獨詢問，讓其難有溝通的時間。約談時可將企業的法人代表和會計同時約到稅務機關，會計、法人代表，互不知曉，先詢問其中一人，讓另一人在一旁等候，談完后再交換，不讓他們有單獨接觸的機會。

（三）內部溝通

對于納稅人而言，應當由高層來接觸稅務機關，而不應當由基層來接觸，畢竟有恒產者有恒心，姜還是老的辣。

應對稅務稽查不純是財務部門的事，需要統籌應對，稅務稽查可能會盤點存貨、約談公司高管、甚至外調取證。

三、稽查結果協調

（一）爭議處置

檢查結束前，檢查人員可以將發現的稅收違法事實和依據告知被查對象；必要時，可以向被查對象發出《稅務事項通知書》，要求其在限期內書面說明，并提供有關資料；被查對象口頭說明的，檢查人員應當制作筆錄，由當事人簽章。

為什么要提供陳述申辯說明呢？

1．稽查局查處稅收違法案件時，實行選案、檢查、審理、執行分工制約原則。查你的是檢查部門，而定案的是審理部門。審理部門類似于稅務內部仲裁機構，會對你的異議與檢查人員的認定進行認真復核，如果你不提供說明，審理人員看到的只是檢查人員的一面之詞。

2．檢查完畢，檢查部門應當將《稅務稽查報告》《稅務稽查工作底稿》及相關證據材料，在5個工作日內移交審理部門審理，并辦理交接手續。

審理部門一般是書面審理，僅就稽查部門移交材料進行審理，你少沒少繳稅一般看不出來，你多沒多交冤枉稅這塊就需要你陳述申辯來挽回不必要的損失。

3．案情復雜的，稽查局應當集體審理；案情重大的，稽查局應當依照國家稅務總局有關規定報請所屬稅務局集體審理。

可見審理其實是多級審理，納稅人寫的陳述申辯說明材料越詳細，說理越深入，邏輯越縝密，引用越廣泛，說到點子上根子上，那么在多級審理環節就有可能起死回生。

4．如何撰寫陳述申辯證明

（1）對事不對人，語氣平和，不要激動，納稅人激動，稅務稽查也激動，事情就不好辦了。

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（2）多引用稅收規范性文件，對文件進行深入解析，并且可以利用外省的稅收規范性文件進行佐證。

（3）說明情況應根據稅務的判定來，針鋒相對，相互呼應，不要你說你的，他說他的。（4）盡可能由公司高層出面，體現對陳述申辯的重視，同時也讓稅務稽查認識到企業對此事的認真態度。

（5）爭取若干方面的支持，比如當地政府出臺的若干優惠規定等，必竟稅收要服從服務于經濟大局的發展。

為什么要申請行政處罰聽證？

（1）被查對象或者其他涉稅當事人要求聽證的，應當依法組織聽證。聽證主持人由審理人員擔任。

聽證條件：稅務機關對公民作出二千元以上（含本數）罰款或者對法人或者其他組織作出一萬元以上（含本數）罰款的行政處罰之前，應當向當事人送達《稅務行政處罰事項告知書》，告知當事人已經查明的違法事實、證據、行政處罰的法律依據和擬將給予的行政處罰，并告知有要求舉行聽證的權利。

如果不申請聽證，稅務行政處罰決定書勢必早早下達，銀子要早早交上去，如果申請聽證，可以延緩時間，利息因素自然要考慮進去。

要求聽證的當事人，應當在《稅務行政處罰事項告知書》送達后三日內向稅務機關書面提出聽證，稅務機關應當在收到人聽證要求后十五日內舉行聽證，并在舉行聽證的七日前將《稅務行政處罰聽證通知書》送達當事人，通知當事人舉行聽證的時間、地點、聽證主持人的姓名及有關事項。

雖然只對稅務行政處罰部分要求行政聽證，對于補稅或加收滯納金是不能行使行政聽證的，但由于罰款必定是依附于征稅行為的，所以行政聽證機關會對征稅具體行為進行認真核實，從而為企業免交過頭稅提供挽回可能。（2）避免和稅務機關硬碰硬

如果不行使行政，對各級國家稅務局的具體行政行為不服的，向其上一級國家稅務局申請行政復議。對各級地方稅務局的具體行政行為不服的，可以選擇向其上一級地方稅務局或者該稅務局的本級人民政府申請行政復議。同時對稅務行政處罰行為還可以申請行政復議，也可以直接向人民法院提起行政訴訟。

這樣納稅人就和主管稅務局站到了明顯對立面上，不利于今后的稅務運維。

（二）經驗總結與整改

進行補稅賬務調整，比如稽查發現將自產產品對外贈送未進行賬務處理，未繳納增值稅。1．調整以前損益 借：以前損益調整

貸：應交稅金——增值稅檢查調整 2．結轉增值稅稅金

借：應交稅金——增值稅檢查調整

貸：應交稅金——未交增值稅

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3．繳納增值稅稅金

借：應交稅金——未交增值稅

貸：銀行存款

而有些情況則不需要調賬，比如行政罰款未納稅調整，只需要補稅處理。

總結經驗，對稅務稽查中發現的問題進行總結，有則改之，這項工作需要公司高層的參與，因為稅源并不產生于財務部門，從源頭上杜絕不規范的作法以避免不必要的涉稅風險。

做好內部備案工作，比如折舊被納稅調增，由于屬于暫時性差異，以后應相應的作納稅調減，再比如國家稅務總局2012年15號公告對企業發現以前實際發生的、按照稅收規定應在企業所得稅前扣除而未扣除或者少扣除的支出，企業做出專項申報及說明后，準予追補至該項目發生計算扣除，但追補確認期限不得超過5年。

內部獎懲制度的落實： 相關人員應承擔一定的責任。有功人員應獲得一定的激勵。獎勤罰懶，懲前毖后！

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第五篇：初高中生自我介紹

尊敬的老師，同學們，你們好：我叫xx，我是一個剛剛邁入高中的高一新生，與眾多新生一樣，我帶著充滿好奇和有著強烈求知欲望的心來到了神圣的殿堂。下面我給大家做一下自我介紹，讓更多的人了解我。

我畢業xx中學，今年的九月來到xx一中這所學校，今天站在這里很高興。我比較喜歡數學和物理，因為在平時的學習中，我喜歡動腦筋，在數學、物理等計算能力上非常的好。對于文史類的讀物，我也有獨特的見解。我平時比較喜歡看書，像散文、長篇小說、短篇小說都有涉獵。我喜歡的書是《鋼鐵是怎樣煉成的》，非常佩服書中的男主人公。

我平時還喜歡唱歌，如果你也有音樂細胞，咱們交個朋友吧！剛進入高中，這個環境對于我來說是陌生的，但我不怕。因為我們總會到陌生的環境中生存。將來我步入社會會以后，還會進入更大的陌生世界，需要我去拼搏，去生存，為了給將來打下良好的基礎，所以，今天的我，要比以前更努力。

為了以后自己能為社會做貢獻，從進步高中后，我就立志好好學習，用自己所學的知識回報社會，做個為社會有用的人才！這就是我，為了未來努力拼搏的人。我相信只要我努力去做，就能考上一所好的大學，通過學習專業知識，次來為社會更好的貢獻。如果以后有問題，希望能在班上能向大家能多多指教，謝謝！

大家好！我的可是你想知道的，好吧，那我就告訴你。它是xxx。怎么樣，是不是很酷呢？當然我的性別就不用我說了，大家應該就能猜到。那么，告訴大家一個秘密：別看我是個小女生，但有時候做起事來就像一個大大咧咧的小男孩，班上好多同學都叫我假男孩，為此，我真的很苦惱。

好啦，還是向大家介紹一下我吧，想必你們都等急了吧優點：活潑開朗，積極參加活動，從開學的那一天就特別聽老師的話。與同學友好相處，愛幫助他人，熱愛勞動，是老師的好助手，同學們的好榜樣，家長通知書上總是寫著團結集體，熱愛勞動等詞語。

愛看書，愛寫作，愛畫畫，還有一個偉大的理想，那就是當一名赫赫有名的高級舞蹈老師。我認為，我的理想可以實現還有呢就是背書背得特別快，通常一兩首詩，我在五分鐘之內就能背完，而且英語學得特別好缺點：我的缺點大大的多，總的來說，缺點大于優點，但是總結起來，大的就是幾點，例如：粗心，腦細胞總是直直的，上課喜歡左顧右盼，學習不認真，學習需要用鞭子抽打，也就是不主動唄。

有時候好奇心過強，就會釀成大禍，考試時總是不細心，粗心大意。唉！真是受不了愿望：希望能夠改掉缺點，積極學習，實現愿望，加油！

我叫xxx，我今年15歲，我在xx中學度過了很有意義并豐富多彩的三年，三年中我得到了很多新的東西。包括知識以及與人交往的方法，還有就是我對未來的希望以及我前進的方向。面對著如此繁重的課業，我漸漸學會了合理的安排時間，合理的運用時間，不再像以前沒有工作重點，而耽誤了不少時間。

我也在此期間也學會很多的經驗，變得守紀了很多。這樣寶貴的經驗，讓我在學習上、生活上都提升一個層次。我在每天刻苦的學習中不斷積累知識，努力去取得了好成績。在努力的同時也感到了生活的充實，這讓我很滿足。我的愛好是畫畫，這雖然不是學校學習的科目，不過我此中受益匪淺。：這讓我明白了只要有努力的去做一件事，就沒有做不好的，世上無難事，只怕有心人。這使我對人生的學習提供了很有幫助。我的興趣是畫畫，也很希望我以后會有多一些的時間來發展自己的興趣。

初中三年來，我也有了不少的改變，尤其是我的一些優、缺點。我的缺點是xxxx。而我的優點則是xxxx。但是我以后也會盡力去改掉我的缺點，并去做一名全面發展的優秀學生。這三年中，我學的東西可能是有限的，但是我知道學無止境，我會一直努力下去的，無論是在課堂上還是在生活中。

當然，三年中也給我留下了不少深刻寶貴的記憶：有與同學下課時嬉鬧的，有上課不專心被老師批評的，當然也有一些被表揚的，等等。這些珍貴的記憶，我會一直留在腦海中，一生都揮之不去。

也許以后我并不會在重點中學讀高中，但我會記住這個給過我初中三年美好生活的學校，也很感謝老師們含辛茹苦的教我們知識，讓我體驗了很多我從未接觸過的事情，我永遠也忘不了自己做過的第一個化學實驗，也記得自己連接的第一個電路，這些有趣而精彩的機會都是老師們給的。

初中是我人生的一個起點，我將會繼續努力，成為一個對社會有意義的人，將來報效社會。在最后，我要謝謝老師以及同學們對我的關心和照顧，因為有他們的愛，我這三年才過得如此溫暖，仿佛與伙伴們一起學習還在昨天，而現在我就要畢業了，但是我會永遠的記住你們給予我的那些點點滴滴的。

我叫xx，xx歲了。我xx的個子，xx的手掌，大咧咧的腳板，甚至連眉毛也長得像個男孩樣——又粗又濃。上中學后，我索性留了短發，往人面前一站，嘿，誰知道是個女生！一般女孩子都喜愛音樂，我的最愛卻是體育。本來我也喜歡唱歌，可是我那男孩子般沙啞粗獷的嗓音實在不敢恭維，唱出來的歌難聽死了。我當然不會在大眾廣庭之下丟人現眼。后來，偶爾一次聽了徐美鳳的歌曲，不覺又驚又喜，我這粗嗓門原來也是一種特色啊。

所以有時躲在家里把門窗緊閉后高歌一曲，自我感覺還蠻不錯的。我的性格也像男孩一樣，天生好動。平時做作業，總不能靜下心來像女孩子一樣秀秀氣氣地仔細地做，每次都是一邊孫猴子般的東張西望一邊心不在焉地寫字。當然這樣做出來的作業肯定是錯誤百出，為此，我受過老師不少的批評、媽媽多次的責罵呢。

而且，我寫出的字也是大大咧咧的。老師幾次下評語說：字要秀氣一點，不要太張牙舞爪。同學們看了我寫的字后，開玩笑說：好大的字啊，可以打得死老虎了。不過，我蠻喜歡我的大字的，因為這就是我的性格呀，太秀氣了就不是我xx了。

說到秀氣，我呀，只得慚愧地低下頭了。這好像與我實在是離得太遠了：想想也是啊，我沒有哪一處不像男生，至于窈窕淑女的成分嘛，早就不知給拋到哪兒去了。不過這樣正好，不然誰要是一說我不文雅不秀氣什么的，我還不給羞死。希望大家能喜歡假小子一樣的我，謝謝！