第一篇：南京理工大學黨校2009年下半年工作總結

南京理工大學黨校 2009年下半年工作總結

2009年，校黨校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以深入學習貫徹黨的十七屆四中全會精神為主線，以深入學習貫徹科學發展觀、全面推進“十一五”建設為主題，積極開展各類教育培訓工作，不斷加強黨校自身建設，為推動學校事業又好又快發展提供堅強組織保證。

一、辦好各種培訓班

2009年下半年，圍繞學習貫徹十七屆四中全會精神，舉辦了黨委部門負責人及分黨委書記學習班，培訓學員31人；舉辦院（系）黨委副書記及組織干事培訓班，培訓學員25人；指導各分黨校舉辦入黨積極分子培訓班7期（含泰州科技學院），培訓入黨積極分子2300多人。

另外，校黨校選派了10名中層干部參加了省委黨校第七期高校黨政干部培訓班，選派了4名院系正職領導參加了省教工委第12、13期院系黨政負責人培訓班，邀請了省委黨校徐民華教授為全校科以上干部做了學習貫徹十七屆四中全會精神輔導報告，效果顯著。

二、加強黨校自身建設

以貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》為契機，加強黨校建設，制定了《南京理工大學黨校工作暫行條例》。及時購置內容好、針對性強的音像教育資料，加強黨校學習資料庫建設，并為全校每個中層以上干部配置了《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、《社會主義法制理念讀本》等學習資料。

努力提高黨校工作人員素質，強化黨性鍛煉，堅持公道正派，增強服務意識，解決了黨校工作中存在的突出問題。

堅持學習和研究制度。一是加強理論學習，進一步提高理論水平和思想政治素質，不斷提高黨校工作的科學化水平。黨校工作人員重點學習了中共中央十七屆四中全會關于加強黨建的相關內容；二是加強工作調研，探索和解決工作中的熱點、難點問題，改進黨校工作的方法和機制，先后到6個主要院系進行了工作調研。

加強內部基礎工作管理，完成了日常檔案立卷以及組織部網站的更新維護等基礎工作。

三、加強分黨校建設

本學期，重點加強了分黨校的規范化管理，制訂了《中共南京理工大學黨校分校考核評估細則》、《中共南京理工大學黨校分校工作細則》等制度，從組織機構、教學內容、師資建設、教學管理等方面，對院（系）分黨校進行檢查和考核，進一步增強分黨校的規范性，提高辦學質量。

四、2010年主要工作思路

1.認真研究和改進干部教育培訓的方法、模式和途徑，制訂《南京理工大學“十二五”干部培訓規劃》；繼續開展學習貫徹十七屆四中全會精神的培訓，爭取使每個中層干部都得到培訓；繼續選擇合適的專題，聘請專家來校講座；按照上級要求，分期分批開展社會主義法制理念的培訓工作；做好中層后備干部、新任科長、黨支部書記、組織員和組織干事等類別的培訓計劃，做好有針對性的業務培訓。

2.繼續加強對分黨校的指導，開展對分黨校秘書（分團委書記）的業務培訓。突出主題教育，加大對全校黨員，尤其是新黨員的教育培訓力度；在學校層面建立黨校師資庫，使優質師資在分黨校能得到共享。

第二篇：南京理工大學黨校試卷(6)

南京理工大學第六期入黨積極分子培訓班

考試試卷

姓名系別成績

一、填空：（每空1’，共25’）

1、中國共產黨在十六屆三中全會上做出了《____________的決定》

2、中國共產黨是以_________、______、__________和作為自己的行動指南。

3、入黨的主要程序要經過申請入黨、、、預備黨員、正式黨員等不同階段。

4、黨在現階段的奮斗目標是。

5、、、三大戰役的勝利，為中國革命在全國的最后勝利奠定基礎。

6、是唯一正確的入黨動機。

7、端正入黨動機的十六字基本要求是。

5、黨的紀律處分有五種、嚴重警告、、留黨察看、。

6、是黨的根本組織原則和領導制度。

7、貫徹“三個代表”要求，關鍵是堅持，核心是堅持，本質是堅持。

8、中國共產黨的歷程可以分為三個階段，即時期，和社會主義建設時期，時期。9、2004年2月17日、18日，中共中央頒布《（試行）》和《》。這是從嚴治黨和加強黨的紀律建設的重大舉措，是黨內政治生活的一件大事。

二、選擇題：（每題2’，共12’）

1、中國共產黨從______開始把“三個代表”作為自己的指導思想，并載入黨章。

A、十三大B、十四大C、十五大D、十六大

2、新民主主義革命時期是從開始的。

A、1919年五四運動B、1921年中國共產黨成立

C、1937年七七事變D、1924年國共第一次合作

3、黨的最終目標是_________。

A、實現共產主義B、實現共產主義的社會制度

C、實現社會主義現代化強國

4、黨的紀律的內容包括。（多項選擇）

A、政治紀律B、組織紀律C、群眾紀律D、文化紀律

5、黨的組織紀律最基本的就是要求嚴格執行“四個服從”，“四個服從”指。（多項選擇）

A、黨員個人服從黨的組織

B、少數服從多數

C、全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會

D、全國各個組織和全國人民服從黨的全國代表大會和中央委員會

E、下級組織服從上級組織

6、申請入黨的人，應當每隔個月向組織遞交思想匯報。

A、一個月B、二個月C、三個月D、四個月

三、簡答題：（每題6分，共30分）

1、加強黨的執政能力建設的總體目標是什么？

2、為什么要端正入黨動機？

3、“三個代表”的內涵是什么？

4、十六大黨章對于黨的性質的規定有什么新的變化？

5、共產主義社會的理想是什么？

四、論述題（共33分）

1、你的入黨動機是什么？聯系實際，談談如何確立正確的入黨動機？（15’）

2、作為入黨積極分子，你是如何理解“三個代表”重要思想的？在實際生活中，你打算如何實踐“三個代表”？（16’）

第三篇：南京理工大學黨校2009年下半年工作計劃

南京理工大學黨校 2009年下半年工作計劃

1、辦好各種培訓班

根據各分黨委（黨總支、直屬黨支部）入黨積極分子報名數量，安排相應的培訓班；

舉辦黨委部門積分黨委書記培訓班、青年管理骨干培訓班、新上任處級領導干部培訓班、處級后備干部培訓班、民主黨派負責人及高層次黨外人士統戰理論學習班、組織員和組織干事培訓班各1期。組織專題報告會2場；（具體安排見干部培訓計劃）

2、加強黨校自身建設

以貫徹落實《中國共產黨黨校工作條例》為契機，加強黨校建設，制定《中共南京理工大學委員會關于貫徹落實<中國共產黨黨校工作條例>的意見》。健全黨校校務委員會制度，本學期將召開黨校校務委員會，加強黨校工作的研究；根據實際情況，對校務委員會的成員做出適當調整。及時購置內容好、針對性強的音像教育資料，加強黨校學習資料庫建設，并積極為分黨校提供借閱服務。

3、加強分黨校建設

本學期，將重點加強分黨校的規范化管理，著手制訂分黨校建設的相關管理規定，制訂對分黨校的考評體系，從組織機構、教學內容、師資建設、教學管理等方面，對院（系）的分黨校進行檢查和考核，進一步增強分黨校的規范性，提高辦學質量。適當時候召開分黨校校長會議，對以上具體內容進行研討。

加強對分黨校的指導，開展對分黨校秘書（分團委書記）的業務培訓。在學校層面建立黨校師資庫，使優質師資在分黨校能得到共享。

4、加強自身隊伍建設

⑴強化黨性鍛煉，堅持公道正派，提高道德修養，增強服務意識，解決突出問題，使黨校工作更好地為我校的中心工作服務，更好地為全校師生員工服務。

⑵堅持學習和研究制度。一是加強理論學習，進一步提高理論水平和思想政治素質，不斷提高黨校工作的科學化水平。重點學習中共中央十七屆四中全會關于加強黨建的相關內容；二是加強工作調研，探索和解決工作中的熱點、難點問題，改進干部培訓工作的方法和機制。

⑶加強內部基礎工作管理，做好日常檔案立卷以及組織部網站的更新維護等基礎工作。

第四篇：南京理工大學校慶[推薦]

南理工校慶50周年文藝晚會

南京理工大學是由創建于1953年的哈爾濱軍事工程學院分建而來。1962年定址南京，1966年退出軍隊序列，1978年被確定為全國首批重點大學，1995年首批進入國家“211工程”

重點建設高校行列。期間經歷了解放軍炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院時期，1993年定名為南京理工大學。

經過50年的發展，南京理工大學已成為一所以工為主，覆蓋理、工、文、經、管、法等多學科，具有鮮明國防特色和技術創新優勢，國內一流的多科性理工大學。學校現有5個國家級重點學科，16個部省級重點學科，11個一級學科博士后流動站、33個博士點，80個碩士點，55個本科專業。有教授、副教授940人。其中工程院院士3人，國家級有突出貢獻的中青年專家9人，博士生導師180人。學校至今共培養8萬余名畢業生，他們中的大多數已成為我國多個領域，尤其是國防科技工業的中堅力量。(李翚 記者郁進東)

主題：光榮與使命

開場為暖場歌舞，舞臺色彩以金色和紅色為主，內容為紅色革命舞蹈，演出者南理工大學生藝術團。

第二個節目為腰鼓表演 演出者：南理工大學附屬小學。

主持人入場。在第二個腰鼓表演節目尾聲時，從腰鼓隊伍間隙中整齊走出，表演音樂結束時站定。（主持人偏臺了）

第三個節目為歌曲聯唱《莫斯科郊外的晚上》 演出者：南京理工大學老同志合唱團 演唱者為4男4女，兩男舞臺中間領唱，舞臺兩側分別3人，兩女一男。演出形式：前段部分為小合唱團領唱，后部分全部成員加入。

第四個節目 《讓我們蕩起雙槳》（歌舞）表演者：南京理工大學附屬小學

表演者入場時緊接這第三個合唱節目表演人員的退場，形成節目串燒的效果。

第五個節目 《80年代新一輩》 演唱者：南京理工大學青年教師。合唱隊形多變，非常規合唱團的階梯型隊形，給人蓬勃向上的感覺

第六個節目 《校園的早晨》 演出者：南京理工大學大學生藝術團

第七個節目 《愛我中華》

演唱：南京理工大學老同志合唱團

南京理工大學附屬小學

南京理工大學青年教師

南京理工大學大學生藝術團

節目思路：老，青，少三代同臺演出，節目主色調為金色和紅色，包括演員服裝。三代同臺演出，給人的感覺是時間跨度非常大，也起到了用少數人的表演展現出 全校師生的愛國情操。

第八個節目 音畫詩《光榮與使命》

此節目由朗誦和舞蹈兩部分組成。表演者也是采用老年青年的組合，兩男兩女，兩老兩少。用兩代人的交流展現出學校的變遷。

背景舞蹈點綴了舞臺效果，感覺表演立體感強，解決了單一朗誦舞臺太空的問題。

第九個節目 舞蹈《太陽希望》演出者：南京理工大學幼兒園

第九個節目后 主持人上臺

第十個節目 二人轉《逛校園》 演唱者：南京理工大學大學生藝術團 表演形式依舊是老少結合。

第十一個節目

女聲小合唱《小杜鵑》 演唱者：南京理工大學大學生藝術團

第十一個節目后 主持人上臺

第十二個節目 泰山組合《時代潮》（四人歌舞）演出者：前線歌舞團

第十三個節目 音舞快板《說說咱南理工》 演出者：南京理工大學學生藝術團

表演形式：舞蹈與4人快板相結合

第十三個節目 男聲獨唱 歌曲串燒 演唱者：周志剛（特邀嘉賓）

第十四個節目 賽克斯獨奏《我心依舊》 演奏者：李向陽（特邀嘉賓）

第十五個節目 南京理工大學大學生藝術團

第十六個節目 女聲獨唱《青藏高原》 演唱者:云珠卓瑪（特邀甲兵）

第十七個節目 管樂隊行進表演《拉德斯基進行曲》

演出者：南京理工大學大學生藝術團 管樂表演采取的是行進表演，感覺活力四射，隊形變化較頻繁。

第十八個節目 迷彩三人組合《茉莉花》《思念襲來》 演唱者：王達 項敏華 沈菁（特邀嘉賓）三人和聲 兩女一男分三聲部表演

第十九個節目 歌舞《為祖國干杯》 舞蹈 南京理工大學大學生國標舞團

最后一個節目 大合唱《南理工明天更輝煌》

演唱者：全場師生

合唱團上臺領唱，全場起立歌唱 歌曲原創，有自己的獨特風格。

總結：南京理工大學的校慶主題是《光榮與革命》 整臺晚會的背景基調非常講究，基本上為紅黃色，緊緊靠住主題。演出的上半部分已歌舞居多，主要集中了附屬幼兒園，小學，中學，已經老校友的演出，感覺人員參與度比較高；演出的下半部分更多的是特邀嘉賓的演出，演出的水平相對更高，但是特約嘉賓節目的堆積讓舞臺表演略顯單薄，如果特約嘉賓表演中間穿插其他集體表演類型的節目緩沖，效果可能會更好。

另外，南京理工大學的校慶晚會節目有一個特點，許多節目采取了老，中，少年南理工人同臺演出，用不同代際之間的對話來描述南理工的發展路程，并卻老少同臺的演出給人的感覺是節目時間跨度大，并卻內容更加豐富。

但是南京理工大學的校慶演出有一個缺點，就是主題所分章節并不明確，沒有一條線索聯系全場節目，給人的感覺是，口號是口號，節目是節目，主題和節目之間的聯系不夠，點題不夠，篇章不夠明確。

第五篇：南京理工大學培訓心得體會

南京理工大學培訓心得體會

9月24日至30日，根據公司安排，我有幸參加了集團培訓中心舉辦的《技術系統業務骨干人員能力提升培訓班》的學習。能成為本批培訓班中的一份子，我感到十分的榮幸，同時也感謝集團培訓中心給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。

通過幾天的培訓學習，雖然時間短暫，但我個人認為培訓開展得非常成功，本次培訓是以理論與制造廠參觀相結合的形式開展，不僅讓我進一步了解了新能源車輛的相關工作原理，同時也開闊了眼界；更重要是能夠使集團各分公司技術線的工作人員因平時工作繁忙，只“聞其名，不識其人”（集團內部OA上有來往，但未曾見面）的工作背景下，大家能夠集聚在一起討論、交流學習，對我們今后的技術管理工作有很大的幫助和提升。

培訓期間，先后學習了《新能源汽車及動力電池系統發展現狀》、《心靈契約》、《高效溝通與團隊建設》、《城市公共交通優先發展的制度設計與推進機制》、《新能源公交車發展的現狀及趨勢》以及南京金龍客車廠、比亞迪客車廠和微宏動力電池廠的現場參觀與授課學習。在這７天的培訓生活中，我感受很多，收獲也很大，以下是我從學習、生活等幾個方面總結此次學習培訓的體會。

一、新能源知識理論方面

通過系統的理論學習，讓我了解了新能源汽車動力電池系統基本組成，基本要求性能和發展現狀以及未來電池發展之路。更重要的是學習了動力電池管理控制技術、公交企業對動力電池技術的需求以及動力電池未來技術發展趨勢。

同時讓我了解了新能源公交車推廣運營背景、發展現狀、發展新能源車的措施，討論了新能源公交車輛發展的原則和思路，推廣新能源公交車面臨的諸多挑戰，分析新能源公交車輛發展趨勢。

二、團隊管理知識方面

通過對《心靈契約》、《高效溝通與團隊建設》的理論學習，讓我懂得團隊管理是以相互溝通，并嚴格履行契約精神為基礎，建立管理者與被管理者之間的信任。彼此間有了信任，團隊的執行力自然而然就能夠得到有效落實。

三、現場參觀方面

（一）通過對南京金龍客車制造廠以及南京比亞迪客車制造廠的參觀學習，讓我了解了兩個廠之間制造工藝方面存在的差異與不足。一是金龍客車廠制造流程相對傳統，但制造工藝較比亞迪精細完善；尤其是在車身骨架防銹處理方面，比亞迪存在有肓點的現象，而金龍采用整個車身骨架浸泡的方式，可以說幾乎沒有肓點；二是比亞迪車輛的制造理念很先進，尤其是電子裝備配置很高級，但汽車不僅僅體現在這兩個方面，最主要的還是體現在機械可靠性以及耐用性方面，而比亞迪車輛在這兩個方面是最為欠缺的。這點在我們的車輛使用中深有體會；三是通過對湖州微宏動力電池廠的現場參觀與學習，讓我們知道了在動力電池方面，在中國還有比比亞迪更優秀、更先進、更安全的動力電池，尤其是在比亞迪當前售后服務較為傲慢的情況下，我們不能在比亞迪這棵樹上吊死，在動力電池方面應該有更多的選擇。

總之，通過此次培訓學習，不僅使我們增加了新能源車輛的相關知識，豐富了大家的生活，同時也開闊了眼界，更拉近了各分公司同事之間的距離，使友誼更加牢固，更加長青……

當然，培訓所給予我的，遠不止這些，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!為期7天的學習已經結束了，剛到南京理工大學時的情景仿佛還在眼前，對于我來說，有著對于學校、老師、同事的不舍，更多的是對于以后工作和未來的憧憬，我們都應當有著急不可待的心情，回到現在的工作崗位上大展身手，去用我們學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難，更好的回報對我們滿懷希望的領導，去回報對我們有著殷切希望的公司，去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓巴士集團滿意的答卷。

2017年10月8日