第一篇：南京理工大學紫金學院論文

南京理工大學紫金學院 人文與社會科學系

學年論文

題

目 系

部 專

業(yè) 班

級 學

號 學生姓名 指導教師

探討大學生就業(yè)問題

10級人文系 公共事業(yè)管理

大二 101504125 臧桂紅 劉宏祥

2012年 08月20日

探討大學生就業(yè)問題

論文摘要

隨著時代的進步，教育體制的日趨完善，我國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多。然而遭遇到金融危機的不利影響，畢業(yè)生的就業(yè)形勢受到前所未有的挑戰(zhàn)。因此大學生的就業(yè)問題，已成為全社會普遍關(guān)注的熱點問題。

大學生就業(yè)難是大學生自身原因和社會原因共同影響的結(jié)果。如何解決大學生就業(yè)難的問題不僅關(guān)系到大學生的自身利益，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展，所以大學生的就業(yè)問題是當前社會亟待解決的問題，它需要社會，高校，以及大學生自身一起努力共同解決。

綜上，本文從大學生就業(yè)所存在的問題和其產(chǎn)生的原因切入，大致總結(jié)出一些解決大學生就業(yè)的問題途徑。并作出相關(guān)結(jié)論。

關(guān)鍵詞

大學生 政府職責

社會現(xiàn)狀

就業(yè)

一、大學生就業(yè)的問題現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因

現(xiàn)狀：據(jù)統(tǒng)計，我國2011年共有660萬大學生畢業(yè)生，與之上年增加30萬人，就業(yè)形勢不容樂觀，如若加上上屆未就業(yè)大學生，更是難上加難。

一方面，隨著高等學校開始大規(guī)模擴招，越來越多的高中學子擁有了接受高等教育的機會，大學生不再是那么“稀有”。加之改革深入，高校對大學生的就業(yè)也由原來的包分配轉(zhuǎn)為自主擇業(yè)。

另一方面，雖然大學生的數(shù)量呈大規(guī)模增長趨勢，但其素質(zhì)卻明顯提高，很多大學生在學校沒有學到專業(yè)精通的知識，只是拿到一張文憑而已。這就導致了中國市場上對普通職業(yè)需求的飽和和對高、精、尖端職業(yè)的極度缺乏。

原因：

（一）畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，供需矛盾突出

綜合來看，高校畢業(yè)生的總體供給與社會需求的矛盾，實質(zhì)是高等教育的快速發(fā)展與社會經(jīng)濟發(fā)展所處的轉(zhuǎn)型階段不配置的矛盾。我國高等教育存在的問題已經(jīng)不再是簡單擴大供給的問題，而是如何擴大有效供給的問題（即有效提高畢業(yè)生專業(yè)素質(zhì)）。政府壟斷高等教育造成“市場失靈”與結(jié)構(gòu)失衡，致使高等教育有效供給不足，大學生內(nèi)在質(zhì)量下降，出具名不符實的文憑，引起了供需矛盾，這是大學生就業(yè)難的根本原因。

其次，我國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業(yè)。而高等教育

大眾化已成為一種形勢,因此，普通高校就必須進行大規(guī)模擴招,而擴招的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生的快速增長。就業(yè)問題隨之而來。

除此之外，我國的社會發(fā)展的區(qū)域還存在不平衡,東部發(fā)達地區(qū)擁有良好的生存環(huán)境和較好回報發(fā)展的前景,因此成為了人才輸入省。在這些地區(qū)人才競爭激烈,多數(shù)畢業(yè)生即使處于失業(yè)待業(yè)狀態(tài)也不愿去西部地區(qū)就業(yè)。而在西部地區(qū),卻是雖然存在大量的崗位，卻是員工難尋，找不到合適畢業(yè)生前來就業(yè)。這就形成了東西部就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡。

（二）大學生自身存在問題

首先，大學生就業(yè)觀束縛于傳統(tǒng)觀念。計劃經(jīng)濟時期的“干部意識”和新經(jīng)濟時代的“白領(lǐng)情結(jié)”，讓許多大學生都要求去大城市的好單位，影響了他們的就業(yè)期望值和擇業(yè)取1向。

其次,當今的大學畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,沒有較好的社會適應能力,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程,缺乏一些基礎(chǔ)的的知識和解決實際問題的能力，無法滿足用人單位的需求。

最后,大學生在擇業(yè)時,無法對自己進行清晰定位,盲目聽從聽長輩或朋友的建議，導致工作不適合自己，無法勝任這項工作，最終導致失業(yè)。

（三）用人單位條件苛刻

如今用人單位特別重視求職者自身的工作經(jīng)驗,而這恰恰讓應屆畢業(yè)生無法解決。大學生主修自身專業(yè)課程，工作經(jīng)驗從何而來？

另外,部分用人單位盲目追求高學歷，這些苛刻的條件，無疑對大學生就業(yè)造成許多負面的影響，使大學生就業(yè)的前景蒙上一層陰影。

（四）部分高校在自身不夠?qū)I(yè)和重視

目前仍然存在部分學校的辦學方法和觀念落后,沒有市場意識,專業(yè)設(shè)置與市場需求嚴重脫節(jié),造成了所學專業(yè)不符合市場需求現(xiàn)象。并且對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視程度不夠,指導力度不夠。這就要求高校需要加強對大學生進行就業(yè)指導工作，從更大程度上給大學生就業(yè)帶來幫助。

（五）社會現(xiàn)狀的壓迫

在應屆畢業(yè)生自主擇業(yè)過程中戶籍、檔案等一些因素成了就業(yè)的絆腳石。許

多大學生在找工作時的經(jīng)常遭遇“非本市戶口不予考慮”的痛苦經(jīng)歷,這樣的社會現(xiàn)狀也使得很多大學生與工作機會失之交臂。

二、如何解決大學生就業(yè)難問題 解決方案：

（一）大學生提高自我素質(zhì)

首先，大學生應從實際出發(fā)，樹立艱苦耐勞的就業(yè)觀。要有事業(yè)意識和奮斗精神，勇于到基層鍛煉自己積累經(jīng)驗，從實際出發(fā)，選擇自己的求職道路。

其次，提高自身素質(zhì)，加強對自身專業(yè)的學習，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識。面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。

最后，應鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。在條件允許的情況下能夠發(fā)揮一技之長，走自主創(chuàng)業(yè)的道路，成為社會有用的棟梁之才。

（二）高校加強重視 嚴格對高校課程設(shè)置與改進

設(shè)置大量與市場需求密切相關(guān)的專業(yè)；以滿足市場的廣泛需求。同時，調(diào)整校內(nèi)專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生和畢業(yè)生的就業(yè)趨向相吻合,加大對社會需求量較大的專業(yè)的進行招生,并對教學質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理無法滿足社會需求的部分專業(yè)刪減招生數(shù)量,這樣良型循環(huán)下去，將對應屆畢業(yè)生就業(yè)問題有很大的改善。2 學校加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作

高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業(yè)指導,將就業(yè)指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,比如開設(shè)一些良性的有利于大學生樹立正確的就業(yè)觀的課程，或者組織學生進行有關(guān)專業(yè)的就業(yè)實踐等等。3 鼓勵大學生進行社會實踐

在大學生寒暑假積極鼓勵學生進行相關(guān)社會實踐，以此豐富自己的社會實踐能力，并且能夠提高自身專業(yè)素養(yǎng)，很大程度上可以為以后的工作提供相關(guān)經(jīng)驗。避免了慌張無措的現(xiàn)象。

（三）政府部門積極承擔相應責任 大力發(fā)展經(jīng)濟創(chuàng)造更多的優(yōu)質(zhì)就業(yè)機會

政府應當本著為人民服務的精神，大力發(fā)展經(jīng)濟，增加投資來創(chuàng)造和提供更

多的就業(yè)崗位。如若政府要從根本上突破大學生就業(yè)困境，可以從如下角度著手解決供需問題：

A 加強對中小城市的發(fā)展以擴大就業(yè)機會

目前而言，中國的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相當不平衡，廣大的中西部落后地區(qū)由于較差的自然環(huán)境和落后的經(jīng)濟實力，無法吸引廣大的大學生前往就業(yè)。為此，政府應努力做到加大對中西部、中等城市以及小城鎮(zhèn)的扶持力度。尤其是加強對中西部中小城市的財政支持，發(fā)展經(jīng)濟，從而擴大就業(yè)區(qū)域和就業(yè)總量。只有廣大的中西部地區(qū)和眾多的中小城鎮(zhèn)的經(jīng)濟得到發(fā)展，才能吸引大學生就業(yè)群體愿意投身到中西部地區(qū)去選擇就業(yè)。

B 扶持中小企業(yè)，擴大就業(yè)量

中小企業(yè)擁有投資快、規(guī)模小、適應性強、可以提供較多的就業(yè)崗位等優(yōu)勢特征，在我國經(jīng)濟發(fā)展中已成為一股不可忽視的經(jīng)濟力量。

通常而言，小企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個人成功的機會，而且就業(yè)崗位成本也比大企業(yè)低得多；其次，小企業(yè)人才需求量大。因此，目前而言，中小企業(yè)是我國吸納大學生就業(yè)的重要力量。所以，我國政府應該把增強中小企業(yè)活力，為他們創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境去提供更多的就業(yè)機會給應屆畢業(yè)生。

C 制定相關(guān)政策法規(guī)，完善的大學生就業(yè)市場

各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全相關(guān)法律、法規(guī)，逐步把大學畢業(yè)生就業(yè)工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。早日緩解應屆畢業(yè)生就業(yè)難的困境。

在大學生就業(yè)市場失靈的困境下，如何促進就業(yè)市場的正常運行，并使之規(guī)范、科學化是一項十分重要的工作： 2 健全社會保障制度

健全社會保障制度，有利于大學生在更大的范圍內(nèi)流動就業(yè)。然而目前我國的社保制度不統(tǒng)一，直接影響了人才流動，限制了大學生到次要勞動力市場就業(yè)的積極性。

政府應逐步消除城鄉(xiāng)之問、地域之間社會保障差異。比如政府努力保障每個大學畢業(yè)生都能夠享受到“五險一金”的保障。然而目前在我國，社會保障僅與當?shù)卣畳煦^，當畢業(yè)生進行跨地區(qū)的自由流動時候，醫(yī)療保險則無法隨本人流轉(zhuǎn)。這就對大學生就業(yè)的積極性造成了很大程度的影響。3 設(shè)立大學生就業(yè)最低工資標準

最低工資制度是各國政府保護勞動者的一項重要的法律制度，國際上大多數(shù)

國家已經(jīng)建立了最低工資制度。政府應該盡快建立分地區(qū)、分類別的大學畢業(yè)生最低工資標準，以法律的形式進行明文規(guī)定，使之具有一定的法律約束力。從而能夠切實保障大學生的就業(yè)權(quán)益。4 實現(xiàn)對大學生就業(yè)網(wǎng)絡化建設(shè)

當今世界是一個網(wǎng)絡的世界，大學生更加能夠切身體會網(wǎng)絡的重要性，因此政府應加大宣傳力度，努力加強對大學生就業(yè)網(wǎng)絡化建設(shè)，使大學生就業(yè)更加廣泛化，信息化。同時網(wǎng)絡化的普及，可以拓寬畢業(yè)生勞動力市場信息采集渠道，通過收集、整理報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡等各個媒體發(fā)布的招聘廣告，從而縮小大學生就業(yè)市場信息不對稱的問題。通過完善大學生就業(yè)網(wǎng)絡的設(shè)置可以更加方便對畢業(yè)生的就業(yè)率、就業(yè)地區(qū)、就業(yè)行業(yè)(所有制性質(zhì)、規(guī)模等)、職業(yè)崗位、供需等內(nèi)容進行統(tǒng)計和監(jiān)測，對勞動力市場、社會職業(yè)結(jié)構(gòu)以及就業(yè)狀況的短期和長期的變化趨勢作出恰當?shù)姆治龊皖A測。

總之，在勞動力市場方面，政府應為畢業(yè)生提供一個信息完備、功能齊全的畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡，為大學生提供一個體現(xiàn)公平與效率的勞動力市場。5 規(guī)范相關(guān)職業(yè)中介機構(gòu)

放眼看來，我國市場上存在大量職業(yè)中介機構(gòu)，政府應著眼于現(xiàn)實，一方面鼓勵社會中介組織為大學生就業(yè)提供服務與幫助。另一方面，政府也應制定相應的標準，提高職業(yè)中介結(jié)構(gòu)的介入程度，規(guī)范其機構(gòu)的行為。以免應屆畢業(yè)生社會能力較低，從而上當受騙。

三、結(jié)論

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，因此大學生的就業(yè)問題，是關(guān)系到國家的經(jīng)濟建設(shè)、社會穩(wěn)定和高等教育的持續(xù)發(fā)展，所以我覺得對大學生就業(yè)的研究，無論是對高等教育的發(fā)展，還是對經(jīng)濟發(fā)展和社會的穩(wěn)定，都有著十分重大的意義。

隨著很多高校的內(nèi)部進行專業(yè)的調(diào)整以及政府改革的深化，加之社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，大學生就業(yè)問題愈加突出，其解決方案也多種多樣。我覺得政府在大學生就業(yè)中的責任承擔最為重要，所以大學生就業(yè)問題的解決是否有所改善是政府責任的是否履行有效的重點表現(xiàn)，當然高校自身的努力，和大學生群體對自身素質(zhì)提高的重視也是相對重要的。

致謝

感謝相關(guān)單位提供有效的數(shù)據(jù)以及同學的幫助，老師的輔導，才使得論文的順利完成！謝謝！

后記

對于自身作為一名距離畢業(yè)還有兩年的大學生而言，就業(yè)所帶來的壓力隨時存在。解決大學生就業(yè)問題是一項巨大而長久的問題，我認為就業(yè)難問題客觀存在，除了外界給予的力量與幫助之下，更加需要的是每個大學生自身平時的努力與奮斗，加之大學期間培養(yǎng)不怕失敗，積極面對生活的精神。就業(yè)就成了一種享受生活的過程。

2012年8月21日星期一

第二篇：【南京理工大學紫金學院專業(yè)】南京理工大學紫金學院招生網(wǎng)站-南京理工大學紫金學院分數(shù)線

高考派—高考志愿填報專家

【南京理工大學紫金學院專業(yè)】南京理工大學紫金學院招生網(wǎng)站-南京理工大學紫金學院分數(shù)線

十四、錄取原則： 1.新生錄取按照文化考試成績?yōu)橹鳎隆⒅恰Ⅲw全面衡量的要求，堅持公平、公正、公開，擇優(yōu)錄取的原則。2.學院根據(jù)考生報考情況確定投檔比例，一般不超過110%。3.專業(yè)之間按分數(shù)級差錄取，前三個專業(yè)志愿之間設(shè)不超過1分的級差，第三專業(yè)志愿以后無級差。4.錄取江蘇省以外考生時，遵循從高分到低分擇優(yōu)錄取的原則。5.我院認可各省（市）照顧加分政策，在錄取時按照加分后的成績安排專業(yè)。6.新生開學后，在正常教學計劃之外，學院將以高考成績?yōu)榛A(chǔ)，分別選拔部分學生參加英語和數(shù)學培優(yōu)班學習。7.對市級及以上三好學生、優(yōu)秀學生干部、各類學科競賽和比賽二等獎獲得者、國家二級運動員，同等條件下優(yōu)先錄取，優(yōu)先滿足與其特長相關(guān)的專業(yè)志愿。

南京理工大學紫金學院重點專業(yè):

南京理工大學紫金學院全景地圖:

南京理工大學紫金學院歷年分數(shù)線:

南京理工大學紫金學院報考指南:

南京理工大學紫金學院招生計劃:

南京理工大學紫金學院人氣校友:

高考派—高考志愿填報專家

第三篇：南京理工大學自動化學院

南京理工大學自動化學院

2011級團委組織部2011-2012上半年工作計劃

本學期，我部將根據(jù)學院基本情況，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為行動指南，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞院團委、團總支的工作中心，積極進取，求真務實，承前啟后，銳意創(chuàng)新。結(jié)合我院發(fā)展的實際情況與學生成人成才的實際需求，進一步切實貫徹“為廣大團員青年服務”的宗旨，以服務廣大團學青年為目標，加強組織自身建設(shè)，強化科學管理，加強思想教育管理，強化校園文化建設(shè)，充分履行組織部在服務院、系，服務學生、服務社會中應盡的責任。在團總支工作方針的指引下，充滿激情地開展共青團工作。

為了更好的開展工作，服務同學，現(xiàn)作新學期工作規(guī)劃如下：

一、組織部人員設(shè)置

一名正部長、一名副部長以及各班的組織委員

二、工作目標

1.堅持組織部常務工作的穩(wěn)定性，提高組織部的工作效率

2.做出自己部門的特色活動，逐步提高組織部的知名度和影響力 3.著力構(gòu)建一支有熱情、有能力的干部隊伍 4.繼續(xù)開展拓展活動，自主創(chuàng)新

三、工作理念

團結(jié) 務實 高效 創(chuàng)新

四、組織部任務簡述及分工

1.常規(guī)工作

常規(guī)工作紛繁復雜，主要包括： 1）做好團檔的整理工作；

2）做好團員發(fā)展、團籍管理、團的組織統(tǒng)計、組織關(guān)系的轉(zhuǎn)接等基礎(chǔ)團務工作； 3）團會召開； 4）重要“兩會”（推優(yōu)、形勢教育）的組織； 5）配合年級團支部組織開展活動。2.拓展活動

包括協(xié)助年級團支部開展活動，聯(lián)合其它組織、部門開展自主性活動。3.召開重大會議及日常例會

召開決策性的會議、大型會議、例會等，以實現(xiàn)組織內(nèi)有效的溝通交流，消息的上傳下達。

五、具體工作要求

1.組織深入學習各項團學知識，努力提高學生的思想覺悟

1）組織部將積極貫徹黨的路線、方針政策，起到上請下達的作用，掀起理論學習的新高潮，爭做爭先創(chuàng)優(yōu)的實踐者，將黨的思想真正貫徹下來； 2）充分利用宣傳陣地，宣傳黨團知識，形勢政策，使廣大團員了解更多黨團知識和國內(nèi)形勢；

3）開展豐富多彩的校園文化活動，促進學風建設(shè)；豐富校園文化生活，培養(yǎng)人才，發(fā)展能力，對學生進行全面的培養(yǎng)、教育；

4）不定期對組織部內(nèi)團員進行思想調(diào)查，掌握其思想情況，使其更加進步。2.加強組織部的自身建設(shè)，進一步提升組織部質(zhì)量和內(nèi)涵。

1）通過集中、有組織、有規(guī)模的思想教育培訓活動切實提高我部門團干隊伍的干部素質(zhì)；

2）推廣工作筆記制度，號召干部尤其是部長等人堅持記工作筆記以交流心得、記錄想法，改進工作方法，提高工作效率。同時，借此舉提高干部的語言組織能力；

3）落實各項材料的上交與整理，在該方面與組織部評優(yōu)掛鉤，以保證各項活動的后期工作做到位；

4）與時俱進修改、完善各項規(guī)章制度，使組織部干部隊伍的管理工作有章可依、有章必依、違章必究，切實提高干部隊伍素質(zhì)，讓組織部收獲更好的工作效果。3.完善組織發(fā)展壯大工作

堅持發(fā)展壯大團組織原則的同時，進一步配合團支部組織推優(yōu)入黨工作，令推優(yōu)工作具有條理性、規(guī)范性。

4.組織開展豐富而有意義的團日活動

以提高學生的思想理論水平和學習積極性為原則，緊跟時代脈搏，把握大學生思想動態(tài)，加強各班組織委員的交流與合作，開展一系列有針對性和實踐意義強的團日活動。

5.及時向上級團總支遞交支部工作計劃、工作總結(jié) 與學院團總支保持密切的聯(lián)系，及時準確的將上級組織的任務要求傳達通知，同時做好支部成員的意見反饋工作。認真切實貫徹院團委的指令、要求，傳達團委會議精神。按團委的要求，組織展開班里各支部的活動，傳達團委的會議精神，總結(jié)每一階段的工作。

六、基礎(chǔ)建設(shè)和常規(guī)工作

1.落實常規(guī)工作，創(chuàng)新工作形式。做細團務工作，規(guī)范管理團員檔案，以及加強發(fā)展新團員。

2.調(diào)動各班組織委員的積極性、創(chuàng)造性，使之成為組織部工作的助手，和學生溝通的橋梁。

3.做好宣傳工作，利用好我系網(wǎng)站、宣傳板報等宣傳渠道，做好宣傳工作，營造良好的宣傳氛圍。全面提高團員思想政治素質(zhì)，使組織部工作在我院德育工作中發(fā)揮重要作用，為構(gòu)建“和諧〃平安〃文明”校園做出貢獻。

4.組織好學生院黨校、團課的思想教育學習，組織好團員、團干的培養(yǎng)和考核，組織好推優(yōu)入黨工作。

七、工作創(chuàng)新

1.組織部工作方向轉(zhuǎn)變

自動化院成立團總支學生會的根本目的，就是希望通過學生的自制組織，更好的為學生提供服務。我院學生工作雖然已經(jīng)自成體系，但是仍然存在“為舉辦活動而舉辦活動”的情況，導致學生參與熱情不高。在新學年的工作中，我院組織部工作方向?qū)姆諏W生生活偏向服務學生思想，通過促進學生的自我思考實現(xiàn)自我價值實現(xiàn)，以學生主觀思想上的轉(zhuǎn)變來解決學習、工作、生活以及思想上面臨的問題。

2.切實提高工作效率

1）精簡人員數(shù)量。機構(gòu)良性運轉(zhuǎn)是提高工作效果的前提。為避免人浮于事，占位不干活，工作效率低下的情況發(fā)生，組織部在新學年將干事人數(shù)大量下調(diào)，以確保讓每位組織部成員都能得到最大的鍛煉和提高。

2）提高人員素質(zhì)。一個組織能夠以多大的規(guī)律有效運行既取決于制度，也取決于人員對制度的有效實施。為進一步加大組織部影響力的覆蓋面，盡可能地團結(jié)全系更多地力量，組織部將進一步提高人員素質(zhì)，不僅教他們?nèi)绾胃晒ぷ鳎趟麄內(nèi)绾我龑Ш湍壑苓叺耐瑢W資源，特別是各部的干事及干事以外的普通同學，使更多逐步成為組織部的積極“編外人員”，不計名利地服務于組織部，服務于全系同學。這也為組織部在保證良好運作的前提下進一步擴大規(guī)模及影響打下堅實的基礎(chǔ)。

3）建立部門日記。為了記錄下組織部的成長歷程，并不斷從總結(jié)和返思中吸取經(jīng)驗，促進團委組織部的向前發(fā)展；我們將通過部門日記記錄下組織部的工作點滴，把組織部的精神、工作思路、工作方針不斷繼承、發(fā)揚下去。我們相信這將是一筆不菲的財富。（部門日記主要包括：組織部成員名單及照片、部門成員心得感受、活動記錄、及所取得的榮譽等）

3）及時總結(jié)反饋。形成工作程序的完整性連續(xù)性必須加強工作監(jiān)督、提高工作質(zhì)量。在工作完成后及時總結(jié)、及時反饋，從而形成工作的完整性，利于組織部高層自行發(fā)展并解決問題，也可以爭取到團總支的及時指導與幫助，從而促進組織部工作質(zhì)量的提高。

4）實行多部門聯(lián)合工作。團結(jié)協(xié)作是大型活動成功的重要保障，若組織部獨攬大型活動既導致組織部各成員分工不均，也導致力量難以集中，無法辦得更好，更精。新學年中，組織部將在舉辦大型活動實行多部門聯(lián)合。

八、組織部具體活動安排、1.10-11月

運動會系列活動

1）要求各班召開班會，鼓勵大家報名參加校運動會，強調(diào)“友誼第一，比賽第二”“重在參與”的運動會精神；

2）組織各運動員訓練，爭取在校運動會上得到好成績；

3）組織召開表彰大會，對在運動會上為院爭光的運動員進行表揚。2.12月

開展“文明巡禮月”活動 通過“我戴校徽，我光榮”、“文明標語巡校園”、“青青小草，你我愛護”、“文明督導，規(guī)范行為”、“一聲老師好，情暖恩師心”等系列活動加強以基礎(chǔ)文明為重點的社會功德、行為規(guī)范教育，創(chuàng)造良好的風范和文明形象；引導團員青年自覺革除陋習，樹立文明新風范，培養(yǎng)奮發(fā)有為、積極進取的精神風貌。3.12-1月

元旦晚會

主要工作是配合學生會文藝部進行組織活動 4.2012年3月

學雷鋒月

1）書寫學雷鋒標語；

2）在各班開展“了解雷鋒”的活動，例如：學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記；

3）組織開展“將愛心獻給社會”“將愛心獻給媽媽”“將愛心獻給地球”“將愛心獻給他人”“將愛心獻給自己”等一系列活動。5.2012年5月

五四系列活動

1）在年級里組織征文活動；

2）組織召開講座等活動，讓各團員青年更深層次地認識自己的責任與職責； 3）配合團支部組織部分團員前往雨花臺瞻仰先烈，牢記歷史。

本學期，我們部門將積極工作，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協(xié)助，積極配合他們的工作，力爭做到真誠，切實服務于團支部、學生會，服務于老師、服務于同學，與大家共同努力，讓我們院發(fā)展的更好！

南京理工大學自動化院團委組織部

2011年10月18日

第四篇：2南京理工大學紫金學院畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)辦理的有關(guān)規(guī)定

南京理工大學紫金學院畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)辦理的有關(guān)規(guī)定

一、就業(yè)準備階段

1、通過學院就業(yè)指導辦公室、各地各級人才市場等就業(yè)平臺了解就業(yè)形勢、就業(yè)政策和辦理就業(yè)手續(xù)的大致時間。

2、明確就業(yè)意向，制定自己的就業(yè)時間表，并做好重點工作的準備。

3、根據(jù)自己的就業(yè)意向，有針對性地制作個人簡歷等自薦材料；

4、領(lǐng)取江蘇省教育廳統(tǒng)一印制的就業(yè)推薦表、就業(yè)協(xié)議書（大約在11月下旬發(fā)放），完善自薦材料。

二、就業(yè)雙選階段

1、通過學院就業(yè)網(wǎng)站、教育班通知、校園招聘會、校外人才市場等各類信息平臺獲取就業(yè)信息。

2、發(fā)現(xiàn)感興趣的招聘信息后，通過網(wǎng)站、宣講會、新聞媒介、實地考察、詢問知情者等途徑了解招聘單位。

3、通過提交自薦材料、參加招聘筆試和面試等與用人單位進行雙選。

4、確定具體的就業(yè)意向后，與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書。

5、將手續(xù)健全協(xié)議書第三聯(lián)交至教育班，并由輔導員定期提交至學院就業(yè)指導辦公室登記，作為畢業(yè)生派遣依據(jù)。

注：所謂手續(xù)健全是指，不僅在協(xié)議書上要加蓋用人單位的章，還要加蓋檔案接收單位和用人單位上級主管部門的章，或是檔案接收單位和用人單位上級主管部門出具的接收函。檔案接收單位和上級主管部門可為同一單位，一般企業(yè)上級主管部門為當?shù)厝耸戮郑ㄈ瞬攀袌觯?/p>

6、畢業(yè)生簽約時一定要慎重，不可隨意違約，若確因特殊情況需要更改就業(yè)意向的，可按照以下程序辦理：

（1）到就業(yè)指導辦公室領(lǐng)取畢業(yè)生解除就業(yè)協(xié)議申請表，或者自行到學校就業(yè)指導網(wǎng)站下載并填寫申請理由；

（2）原、新單位簽署意見并蓋章，或由單位出具相關(guān)證明；

（3）持舊的一式四份協(xié)議書和畢業(yè)生解除就業(yè)協(xié)議申請表到就業(yè)指導辦公室

申請新的就業(yè)協(xié)議書；

（4）手續(xù)完備后，15個工作日后到就業(yè)指導辦公室領(lǐng)取新的就業(yè)協(xié)議書，原推薦表可繼續(xù)使用。

7、如有協(xié)議書、推薦表遺失或損壞需要補辦的，可按照以下程序辦理：

（1）至就業(yè)指導辦公室查詢遺失或損壞的協(xié)議書或推薦表號碼；

（2）在遺失的當?shù)氐菆螅ū仨毷枪_發(fā)行的報紙）申明，發(fā)布“遺失啟事”；

（3）到就業(yè)指導辦公室領(lǐng)取協(xié)議書、推薦表補辦申請表，或者自行到學校就業(yè)指導網(wǎng)站下載并填寫補辦理由；

（4）持刊登過“遺失啟事”的報紙和協(xié)議書、推薦表補辦申請表到就業(yè)指導辦公室申請新的就業(yè)協(xié)議書或推薦表；

（5）手續(xù)完備后，15個工作日后到就業(yè)指導辦公室領(lǐng)取新的就業(yè)協(xié)議書或推薦表。

三、畢業(yè)派遣階段

1、畢業(yè)前己經(jīng)將手續(xù)健全的協(xié)議書送至就業(yè)指導辦公室的同學，于畢業(yè)離校時，學院統(tǒng)一辦理并發(fā)放報到證、戶口遷移證、轉(zhuǎn)組織關(guān)系介紹信（黨員同學）。

2、畢業(yè)后學院統(tǒng)一辦理報到證，畢業(yè)生領(lǐng)取報到證后自行辦理戶口遷移證及轉(zhuǎn)組織關(guān)系介紹信。

3、持報到證、戶口遷移證以及轉(zhuǎn)組織關(guān)系介紹信到單位或人才交流中心報到。

4、兩年內(nèi)報到證遺失的同學，根據(jù)江蘇省教育廳的規(guī)定，首先到學院就業(yè)指導辦公室查詢報到證號，到市級以上公開發(fā)行的報刊上刊登原報到證聲明作廢的遺失啟事，需刊登姓名、畢業(yè)院校及15位報到證號，例： ×××遺失報到證，××學校，號碼××××××××，聲明作廢。帶上刊登過“遺失啟事”的報紙到學校就業(yè)指導辦公室登記，由學院到江蘇省高校招生就業(yè)指導中心代辦報到證。

5、報到證遺失補辦自畢業(yè)起超過2年的不再辦理，但可以辦理有關(guān)證明。辦理流程為：

（1）到學院就業(yè)指導辦公室查詢報到證號；

（2）到市級以上公開發(fā)行的報刊上刊登原報到證聲明作廢的遺失啟事，需刊

登姓名、畢業(yè)院校及15位報到證號，例：×××遺失報到證，××學校，號碼××××××××，聲明作廢；

（3）學院至江蘇省高校招生就業(yè)指導服務中心開具證明，注明畢業(yè)生姓名、性別、畢業(yè)年限、專業(yè)、原派遣單位、原報到證號等內(nèi)容，加蓋公章。

5、領(lǐng)取報到證后，如需更改派遣單位的，請按以下程序辦理：

（1）獲得原單位同意，解除原就業(yè)協(xié)議，補辦新的就業(yè)協(xié)議書；

（2）攜帶離職證明、新的就業(yè)協(xié)議書以及原報到證至學院就業(yè)指導辦公室審核備案（注意：不需要攜帶戶口遷移證）；

（3）15個工作日后至學院就業(yè)指導辦公室領(lǐng)取新的就業(yè)報到證；

（4）需要改遷戶籍的，憑新報到證和原戶口遷移證到校區(qū)保衛(wèi)科或亞東派出所改簽戶口遷移證；

（5）需要改遷黨組織關(guān)系的，憑新報到證到學院黨政辦公室組織科改簽；

（6）持新的就業(yè)報到證、戶口遷移證以及黨組織關(guān)系介紹信到新單位或人才中心報到。

注：超過2年（從畢業(yè)離校日開始算起）不再辦理改派手續(xù)。

南京理工大學紫金學院

就業(yè)指導辦公室

南京理工大學紫金學院畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)辦理流程

注：

1、畢業(yè)前學生將就業(yè)協(xié)議書先交至各教育班輔導員處，由輔導員統(tǒng)一交學院就業(yè)指導辦公室，便于初期審核及統(tǒng)計信息，畢業(yè)后學生可自行送至就業(yè)辦公室；

2、學院就業(yè)指導辦公室將定期（首派后，一般為兩周一次）前往省教育廳辦理報到證，報到證可代領(lǐng)；

3、畢業(yè)前辦理派遣的，學院會統(tǒng)一辦理戶口遷移證；

4、報到證辦出后，學生檔案由就業(yè)指導辦公室統(tǒng)一通過機要局寄發(fā)，無需學生本人經(jīng)手；如急需檔案，需由單位開具證明，學生自提。

南京理工大學紫金學院畢業(yè)生解約改派手續(xù)辦理流程

注：

1、原則上就業(yè)協(xié)議簽訂后，如無新的就業(yè)意向單位，不可辦理解約手續(xù)；

2、如因用人單位違約，畢業(yè)生有權(quán)要求用人單位承擔違約責任。

南京理工大學紫金學院

畢業(yè)生補辦協(xié)議書、推薦表、報到證手續(xù)辦理流程

注：

1、請各位畢業(yè)生妥善保管自己的就業(yè)協(xié)議書、推薦表，全省對兩樣就業(yè)材料嚴格控制，人手一份，補辦時間耗費時間較長，給自身正常就業(yè)帶來較大麻煩，希望畢業(yè)生切務隨意掛失；

2、協(xié)議書、推薦表、報到證超過兩年（包括兩年）的不予補辦；

3、掛失后畢業(yè)生將對自身掛失行為擔負法律責任。

第五篇：南京理工大學校慶[推薦]

南理工校慶50周年文藝晚會

南京理工大學是由創(chuàng)建于1953年的哈爾濱軍事工程學院分建而來。1962年定址南京，1966年退出軍隊序列，1978年被確定為全國首批重點大學，1995年首批進入國家“211工程”

重點建設(shè)高校行列。期間經(jīng)歷了解放軍炮兵工程學院、華東工程學院、華東工學院時期，1993年定名為南京理工大學。

經(jīng)過50年的發(fā)展，南京理工大學已成為一所以工為主，覆蓋理、工、文、經(jīng)、管、法等多學科，具有鮮明國防特色和技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，國內(nèi)一流的多科性理工大學。學校現(xiàn)有5個國家級重點學科，16個部省級重點學科，11個一級學科博士后流動站、33個博士點，80個碩士點，55個本科專業(yè)。有教授、副教授940人。其中工程院院士3人，國家級有突出貢獻的中青年專家9人，博士生導師180人。學校至今共培養(yǎng)8萬余名畢業(yè)生，他們中的大多數(shù)已成為我國多個領(lǐng)域，尤其是國防科技工業(yè)的中堅力量。(李翚 記者郁進東)

主題：光榮與使命

開場為暖場歌舞，舞臺色彩以金色和紅色為主，內(nèi)容為紅色革命舞蹈，演出者南理工大學生藝術(shù)團。

第二個節(jié)目為腰鼓表演 演出者：南理工大學附屬小學。

主持人入場。在第二個腰鼓表演節(jié)目尾聲時，從腰鼓隊伍間隙中整齊走出，表演音樂結(jié)束時站定。（主持人偏臺了）

第三個節(jié)目為歌曲聯(lián)唱《莫斯科郊外的晚上》 演出者：南京理工大學老同志合唱團 演唱者為4男4女，兩男舞臺中間領(lǐng)唱，舞臺兩側(cè)分別3人，兩女一男。演出形式：前段部分為小合唱團領(lǐng)唱，后部分全部成員加入。

第四個節(jié)目 《讓我們蕩起雙槳》（歌舞）表演者：南京理工大學附屬小學

表演者入場時緊接這第三個合唱節(jié)目表演人員的退場，形成節(jié)目串燒的效果。

第五個節(jié)目 《80年代新一輩》 演唱者：南京理工大學青年教師。合唱隊形多變，非常規(guī)合唱團的階梯型隊形，給人蓬勃向上的感覺

第六個節(jié)目 《校園的早晨》 演出者：南京理工大學大學生藝術(shù)團

第七個節(jié)目 《愛我中華》

演唱：南京理工大學老同志合唱團

南京理工大學附屬小學

南京理工大學青年教師

南京理工大學大學生藝術(shù)團

節(jié)目思路：老，青，少三代同臺演出，節(jié)目主色調(diào)為金色和紅色，包括演員服裝。三代同臺演出，給人的感覺是時間跨度非常大，也起到了用少數(shù)人的表演展現(xiàn)出 全校師生的愛國情操。

第八個節(jié)目 音畫詩《光榮與使命》

此節(jié)目由朗誦和舞蹈兩部分組成。表演者也是采用老年青年的組合，兩男兩女，兩老兩少。用兩代人的交流展現(xiàn)出學校的變遷。

背景舞蹈點綴了舞臺效果，感覺表演立體感強，解決了單一朗誦舞臺太空的問題。

第九個節(jié)目 舞蹈《太陽希望》演出者：南京理工大學幼兒園

第九個節(jié)目后 主持人上臺

第十個節(jié)目 二人轉(zhuǎn)《逛校園》 演唱者：南京理工大學大學生藝術(shù)團 表演形式依舊是老少結(jié)合。

第十一個節(jié)目

女聲小合唱《小杜鵑》 演唱者：南京理工大學大學生藝術(shù)團

第十一個節(jié)目后 主持人上臺

第十二個節(jié)目 泰山組合《時代潮》（四人歌舞）演出者：前線歌舞團

第十三個節(jié)目 音舞快板《說說咱南理工》 演出者：南京理工大學學生藝術(shù)團

表演形式：舞蹈與4人快板相結(jié)合

第十三個節(jié)目 男聲獨唱 歌曲串燒 演唱者：周志剛（特邀嘉賓）

第十四個節(jié)目 賽克斯獨奏《我心依舊》 演奏者：李向陽（特邀嘉賓）

第十五個節(jié)目 南京理工大學大學生藝術(shù)團

第十六個節(jié)目 女聲獨唱《青藏高原》 演唱者:云珠卓瑪（特邀甲兵）

第十七個節(jié)目 管樂隊行進表演《拉德斯基進行曲》

演出者：南京理工大學大學生藝術(shù)團 管樂表演采取的是行進表演，感覺活力四射，隊形變化較頻繁。

第十八個節(jié)目 迷彩三人組合《茉莉花》《思念襲來》 演唱者：王達 項敏華 沈菁（特邀嘉賓）三人和聲 兩女一男分三聲部表演

第十九個節(jié)目 歌舞《為祖國干杯》 舞蹈 南京理工大學大學生國標舞團

最后一個節(jié)目 大合唱《南理工明天更輝煌》

演唱者：全場師生

合唱團上臺領(lǐng)唱，全場起立歌唱 歌曲原創(chuàng)，有自己的獨特風格。

總結(jié)：南京理工大學的校慶主題是《光榮與革命》 整臺晚會的背景基調(diào)非常講究，基本上為紅黃色，緊緊靠住主題。演出的上半部分已歌舞居多，主要集中了附屬幼兒園，小學，中學，已經(jīng)老校友的演出，感覺人員參與度比較高；演出的下半部分更多的是特邀嘉賓的演出，演出的水平相對更高，但是特約嘉賓節(jié)目的堆積讓舞臺表演略顯單薄，如果特約嘉賓表演中間穿插其他集體表演類型的節(jié)目緩沖，效果可能會更好。

另外，南京理工大學的校慶晚會節(jié)目有一個特點，許多節(jié)目采取了老，中，少年南理工人同臺演出，用不同代際之間的對話來描述南理工的發(fā)展路程，并卻老少同臺的演出給人的感覺是節(jié)目時間跨度大，并卻內(nèi)容更加豐富。

但是南京理工大學的校慶演出有一個缺點，就是主題所分章節(jié)并不明確，沒有一條線索聯(lián)系全場節(jié)目，給人的感覺是，口號是口號，節(jié)目是節(jié)目，主題和節(jié)目之間的聯(lián)系不夠，點題不夠，篇章不夠明確。