第一篇：材料員專業(yè)基礎(chǔ)知識--管理部分

材料員專業(yè)基礎(chǔ)知識

一、單選題（每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意，在答題卡中將正確選項(xiàng)涂黑。）

1、建設(shè)活動是指各類（）及其附屬設(shè)施的建造和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動。

A.建筑物

B.構(gòu)筑物

C.市政道路

D.房屋建筑

2、《中華人民共和國建筑法》以建筑工程（）和安全為重點(diǎn)，對各類建筑活動及其監(jiān)督管理作出了規(guī)定。

A.質(zhì)量

B.進(jìn)度

C.獎懲

D.造價

3、（）必須為從事危險作業(yè)的職工辦理意外傷害保險并支付保險費(fèi)。

A.建設(shè)單位

B.監(jiān)理單位

C.施工單位

D.設(shè)計單位

4、總承包單位將建筑工程分包給其他單位的，應(yīng)當(dāng)對分包工程的質(zhì)量與分包單位承擔(dān)（）。

A.主要責(zé)任

B.次要責(zé)任

C.全部責(zé)任

D.連帶責(zé)任

5、（）對施工單位安全生產(chǎn)工作全面負(fù)責(zé)。

A.項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人

B.項(xiàng)目經(jīng)理

C.安全員

D.企業(yè)負(fù)責(zé)人

6、施工單位應(yīng)當(dāng)對管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行（）次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。

A.二

B.一

C.三

D.四

7、施工人員對涉及結(jié)構(gòu)安全的試塊、試件以及有關(guān)材料，應(yīng)當(dāng)在建設(shè)單位或者工程監(jiān)理單位監(jiān)督下現(xiàn)場取樣，并送具有相應(yīng)資質(zhì)等級的（）進(jìn)行檢測。

A.質(zhì)檢單位

B.質(zhì)監(jiān)單位

C.安監(jiān)單位

D.設(shè)計單位

8、（）是勞動者與用工單位之間確立勞動關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

A.勞務(wù)合同

B.用工合同

C.勞動合同

D.就業(yè)協(xié)議

9、對從事有職業(yè)危害作業(yè)的勞動者應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行（）。

A.健康檢查

B.監(jiān)督考核

C.安全考試

D.技術(shù)交底

42、（）含有建筑垃圾、工業(yè)廢料、生活垃圾等雜物的填土。

A.粘性土

B.混填土

C.腐殖土

D.雜填土

65、（）多用于場地清理和平整、開挖深度1.5m以內(nèi)的基坑、填平溝坑以及配合鏟運(yùn)機(jī)、挖土機(jī)工作等。

A.推土機(jī)

B.鏟運(yùn)機(jī)

C.單斗挖土機(jī)

D.裝載機(jī)

68、在墻上留置的臨時施工洞口，其側(cè)邊離交接處的墻面不應(yīng)小于（）mm，洞口凈寬度不應(yīng)超過（）m。

A.500，1

B.150，1

C.240，1.5

D.60，2.5

69、按現(xiàn)行的施工規(guī)范要求，實(shí)心磚砌體水平灰縫的砂漿飽滿度，用百格網(wǎng)檢查.不得低于（）。

A.50%

B.60%

C.20%

D.80%

78、（）指的是目標(biāo)控制中的一系列執(zhí)行和控制工作。

A.項(xiàng)目立項(xiàng)

B.項(xiàng)目決策

C.項(xiàng)目策劃

D.項(xiàng)目控制

79、（）對項(xiàng)目利益各方是相同的，都是項(xiàng)目的整體目標(biāo)，只是利益各方實(shí)施的階段不同。

A.進(jìn)度目標(biāo)、費(fèi)用目標(biāo)

B.質(zhì)量目標(biāo)、費(fèi)用目標(biāo)

C.進(jìn)度目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)

D.進(jìn)度目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、費(fèi)用目標(biāo)

80、（）是對建筑施工項(xiàng)目管理組織、內(nèi)容、方法、步驟、重點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測和決策，做出具體安排的綱領(lǐng)性文件。

A.建筑施工項(xiàng)目組織規(guī)劃

B.建筑施工項(xiàng)目合同規(guī)劃

C.建筑施工項(xiàng)目管理規(guī)劃

D.建筑施工項(xiàng)目質(zhì)量規(guī)劃

81、（）必須按工程分包合同規(guī)定的工期目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)完成建設(shè)任務(wù)。

A.施工隊(duì)

B.作業(yè)班組

C.包工頭

D.分包單位

82、（）大大提高了施工項(xiàng)目管理的效率。

A.信息管理

B.信息共享

C.信息流

D.信息收集

83、下列關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)履行的職責(zé)描述錯誤的是（）。

A.項(xiàng)目管理目標(biāo)責(zé)任書規(guī)定的職責(zé)

B.主持編制項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃

C.對資源進(jìn)行靜態(tài)管理

D.進(jìn)行利益分配

84、下列關(guān)于項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具有的權(quán)限描述錯誤的是（）。

A.決定授權(quán)范圍內(nèi)的項(xiàng)目資金的投入和使用

B.參與選擇并使用具有相應(yīng)資質(zhì)的分包人

C.直接選擇物資供應(yīng)單位

D.在授權(quán)范圍內(nèi)協(xié)調(diào)與項(xiàng)目有關(guān)的內(nèi)、外部關(guān)系

85、（）項(xiàng)目組織是按照職能原則建立的項(xiàng)目組織。

A.部門控制式

B.工作隊(duì)式

C.矩陣式

D.事業(yè)部式

86、部門控制式項(xiàng)目組織的優(yōu)點(diǎn)描述不正確的是（）。

A.職責(zé)明確，職能專一，關(guān)系簡單

B.從接受任務(wù)到組織運(yùn)轉(zhuǎn)啟動，時間短

C.從接受任務(wù)到組織運(yùn)轉(zhuǎn)啟動，時間長

D.相互熟悉的人組合，人事關(guān)系便于協(xié)調(diào)

87、工作隊(duì)式項(xiàng)目組織的優(yōu)點(diǎn)（）。

A.忙閑不均

B.配合不力

C.容易產(chǎn)生臨時思想和不滿情緒

D.減少了扯皮和時間浪費(fèi)

88、事業(yè)部式項(xiàng)目組織的缺點(diǎn)（）。

A.有利于延伸企業(yè)的經(jīng)營職能

B.擴(kuò)大企業(yè)的經(jīng)營業(yè)務(wù)

C.有利于迅速適應(yīng)環(huán)境變化以加強(qiáng)項(xiàng)目管理

D.造成企業(yè)結(jié)構(gòu)松散

89、目標(biāo)控制的過程是一個（）的控制過程。

A.靜態(tài)

B.靜動結(jié)合C.靜態(tài)或者動態(tài)

D.動態(tài)

90、安全控制的首要目標(biāo)應(yīng)實(shí)現(xiàn)（）。

A.特別重大傷亡事故為零

B.一般事故為零

C.重大傷亡事故為零

D.較小事故為零

91、（）是成本控制的目標(biāo)。

A.合同文件和成本計劃

B.合同文件和進(jìn)度報告

C.進(jìn)度報告和成本計劃

D.合同文件和工程變更與索賠資料

92、（）是成本控制過程中的動態(tài)資料。

A.合同文件和成本計劃

B.進(jìn)度報告和工程變更與索賠資料

C.進(jìn)度報告和成本計劃

D.合同文件和工程變更與索賠資料

93、（）應(yīng)包括人力資源需求計劃、人力資源配置計劃和人力資源培訓(xùn)計劃。

A.機(jī)械設(shè)備管理計劃

B.材料管理計劃

C.人力資源管理計劃

D.技術(shù)管理計劃

94、（）是提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的最主要途徑。

A.加強(qiáng)材料管理

B.加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備管理

C.加強(qiáng)設(shè)備資源管理

D.加強(qiáng)人力資源管理

95、施工現(xiàn)場不包括（）。

A.紅線以內(nèi)占用的建筑用地

B.紅線以內(nèi)占用的施工用地

C.紅線以外現(xiàn)場附近，經(jīng)批準(zhǔn)占用的臨時施工用地

D.紅線以外現(xiàn)場附近，未經(jīng)批準(zhǔn)占用的臨時施工用地

96、（）將有毒有害廢棄物現(xiàn)場回填。

A.禁止

B.不能

C.經(jīng)處理，可以

D.不宜

97、圍擋應(yīng)做到堅固、整潔、美觀，材料應(yīng)選用（）等硬質(zhì)材料。

A.砌體、彩鋼板

B.彩條布

C.竹笆

D.粘土實(shí)心磚

111、下列不屬于其他項(xiàng)目費(fèi)的是（）。

A.暫列金額

B.計日工

C.咨詢費(fèi)

D.總承包服務(wù)費(fèi)

112、按工資總額構(gòu)成規(guī)定，支付給從事建筑安裝工程施工的生產(chǎn)工人和附屬生產(chǎn)單位工人的各項(xiàng)費(fèi)用指（）。

A.人工費(fèi)

B.材料費(fèi)

C.施工機(jī)具使用費(fèi)

D.企業(yè)管理費(fèi)

113、建筑安裝工程費(fèi)用中的稅金是指（）。

A.營業(yè)稅，增值稅和教育費(fèi)附加

B.營業(yè)稅，調(diào)節(jié)稅和教育費(fèi)附加

C.營業(yè)稅，城鄉(xiāng)維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和地方教育附加

D.營業(yè)稅，城鄉(xiāng)維護(hù)建設(shè)稅和調(diào)節(jié)稅

114、下列不屬于其他項(xiàng)目費(fèi)的是（）。

A.暫列金額

B.計日工

C.咨詢費(fèi)

D.總承包服務(wù)費(fèi)

115、新建企業(yè)或新增加生產(chǎn)工藝過程的擴(kuò)建企業(yè)在竣工驗(yàn)收前，按照設(shè)計規(guī)定的工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行整個車間的負(fù)荷或無負(fù)荷聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)發(fā)生的費(fèi)用支出大于試運(yùn)轉(zhuǎn)收入的虧損費(fèi)用指（）。

A.運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)

B.聯(lián)合試車費(fèi)

C.試車費(fèi)

D.聯(lián)合試運(yùn)轉(zhuǎn)費(fèi)

116、所謂定額消耗量，是指在施工企業(yè)科學(xué)組織施工生產(chǎn)和資源要素合理配置的條件下，規(guī)定消耗在單位假定建筑產(chǎn)品上的（）的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)。

A.勞動、材料和機(jī)械

B.資源、材料和機(jī)械

C.工資、材料和機(jī)械

D.勞動、資源和機(jī)械

117、不列入分部分項(xiàng)工程量清單的是（）。

A.項(xiàng)目名稱

B.計量單位

C.工程內(nèi)容

D.工程數(shù)量

118、就我國目前的實(shí)踐而言，工程量清單計價作為一種市場價格的形成機(jī)制，其使用主要在（）階段。

A.設(shè)計

B.工程招投標(biāo)

C.施工

D.竣工驗(yàn)收

119、不屬于工程量清單計價方法作用的是（）。

A.有利于將工程的“質(zhì)”與“量”緊密結(jié)合起來

B.有利于業(yè)主獲得最合理的工程造價

C.有利于標(biāo)底的管理與控制

D.有利于進(jìn)度控制

120、材料管理的任務(wù)中，應(yīng)該做好材料的進(jìn)場、驗(yàn)收、保管、出庫、撥料、（）管理。

A.使用

B.領(lǐng)料

C.檢驗(yàn)

D.統(tǒng)計

121、（）就是通過加強(qiáng)對材料的采購、使用及控制等一系列管理措施 達(dá)到提高企業(yè)生產(chǎn)效率、資金使用效率 最終增強(qiáng)企業(yè)競爭能力的目的。

A.材料管理的意義

B.材料管理的任務(wù)

C.材料管理的內(nèi)容

D.材料管理的核心

122、（）是材料管理的全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者。

A.施工企業(yè)負(fù)責(zé)人

B.施工項(xiàng)目經(jīng)理

C.施工技術(shù)負(fù)責(zé)人

D.材料員

123、（）作為企業(yè)材料機(jī)構(gòu)組織加工和向現(xiàn)場送貨的依據(jù)。

A.施工項(xiàng)目主要材料需要量計劃

B.主要材料月（季）需要量計劃

C.施工設(shè)施用料計劃

D.構(gòu)配件加工訂貨計劃

124、（）是依據(jù)施工組織設(shè)計編制。

A.施工設(shè)施用料計劃

B.周轉(zhuǎn)材料，工具租賃計劃

C.主要材料節(jié)約計劃

D.構(gòu)配件加工訂貨計劃

125、施工機(jī)具管理就是按照建筑生產(chǎn)的特點(diǎn)和機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，對機(jī)械設(shè)備的選擇評價、有效使用、維護(hù)修理、（）的報廢處理等管理工作的總稱。

A.定期報廢

B.長期檢查

C.改造更新

D.逐步淘汰

126、以下哪項(xiàng)不屬于機(jī)械設(shè)備的制度管理內(nèi)容？（）。

A.實(shí)行機(jī)械設(shè)備使用中的交接班制度

B.實(shí)行機(jī)械設(shè)備使用中的“三定”制度。

C.健全機(jī)械設(shè)備使用的責(zé)任制度。

D.健全機(jī)械設(shè)備管理的獎勵與懲罰制度

二、多選題（每題1分，每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上最符合題意，至少有1個錯項(xiàng)，在答題卡中將正確選項(xiàng)涂黑。錯選、多選、少選均不得分。）

127、《中華人民共和國建筑法》的主要內(nèi)容包括（）。

A.建筑工程監(jiān)理

B.建筑工程監(jiān)督

C.建筑許可

D.資質(zhì)管理

E.建筑安全生產(chǎn)管理

128、安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查人員應(yīng)當(dāng)（）。

A.忠于職守

B.堅持原則

C.克己奉公

D.勇于探索

E.秉公執(zhí)法

129、隱蔽工程在隱蔽前，施工單位應(yīng)當(dāng)通知（）。

A.設(shè)計單位

B.監(jiān)理單位

C.建設(shè)單位

D.質(zhì)檢單位

E.建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)

130、安全生產(chǎn)作業(yè)人員的權(quán)利包括（）。

A.知情權(quán)

B.監(jiān)督權(quán)

C.拒絕權(quán)

D.建議權(quán)

E.告知權(quán)

145、《建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB50411-2007）中的強(qiáng)制性條文主要涉及（）方面的內(nèi)容。

A.結(jié)構(gòu)

B.人身安全

C.防火

D.環(huán)保

E.功能

157、鋼筋安裝完畢后應(yīng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收，檢查的內(nèi)容為（）。

A.鋼筋的鋼號、直徑、根數(shù)、間距及位置是否與設(shè)計圖紙相符

B.鋼筋接頭位置及搭接長度是否符合規(guī)定；

C.鋼筋的混凝土保護(hù)層是否要求

D.鋼筋工特種作業(yè)操作資格證書

E.鋼筋表面是否清潔(無油污、鐵銹、污物)

160、下列任務(wù)屬于項(xiàng)目實(shí)施階段的是（）。

A.初步設(shè)計

B.技術(shù)設(shè)計

C.編制設(shè)計任務(wù)書

D.竣工驗(yàn)收

E.施工圖設(shè)計

161、建筑施工項(xiàng)目除了具備項(xiàng)目的一般特征之外，還具有自身的一些特征包括（）。

A.地域的固定性

B.過程的開放性

C.生產(chǎn)的不規(guī)律性

D.品質(zhì)的強(qiáng)制性

E.外部的協(xié)作性

162、部門控制式項(xiàng)目組織的優(yōu)點(diǎn)有（）。

A.職責(zé)明確，職能專一，關(guān)系簡單

B.從接受任務(wù)到組織運(yùn)轉(zhuǎn)啟動，時間長

C.職責(zé)明確，職能多樣，關(guān)系復(fù)雜

D.人事關(guān)系便于協(xié)調(diào)

E.從接受任務(wù)到組織運(yùn)轉(zhuǎn)啟動，時間短

163、工作隊(duì)式項(xiàng)目組織適用于（）的項(xiàng)目。

A.大型項(xiàng)目

B.小型項(xiàng)目

C.工期緊的項(xiàng)目

D.專業(yè)性較強(qiáng)的項(xiàng)目

E.要求多工種多部門配合164、（）是成本控制過程中的動態(tài)資料。

A.合同文件

B.工程變更

C.索賠資料

D.成本計劃

E.進(jìn)度報告

165、施工資源管理包括（）和資金管理。

A.勞動資源管理

B.材料管理

C.機(jī)械設(shè)備管理

D.技術(shù)管理

E.人力資源管理

166、材料管理控制應(yīng)包括（）、使用管理及不合格品處置等。

A.材料供應(yīng)單位的選擇

B.教育培訓(xùn)和考核

C.訂立采購供應(yīng)合同

D.出廠或進(jìn)場驗(yàn)收

E.儲存管理

168、材料的安全系數(shù)的選擇需要考慮哪些因素（）。

A.荷載性質(zhì)

B.荷載大小

C.材料的均勻程度

D.材料的力學(xué)性質(zhì)

E.施工方法

172、措施項(xiàng)目費(fèi)是指為完成建設(shè)工程施工，發(fā)生于該工程施工前和施工過程中的（）等方面的費(fèi)用。

A.技術(shù)

B.管理

C.生活

D.安全

E.環(huán)境保護(hù)

173、城市土地的出讓和轉(zhuǎn)讓可采用（）方式。

A.協(xié)議

B.贈送

C.招標(biāo)

D.租借

E.公開拍賣

174、預(yù)備費(fèi)包括（）。

A.調(diào)節(jié)稅預(yù)備費(fèi)

B.基本預(yù)備費(fèi)

C.利息預(yù)備費(fèi)

D.漲價預(yù)備費(fèi)

E.材料預(yù)備費(fèi)

175、由于工程量清單中所提供的工程量是投標(biāo)單位投標(biāo)報價的基本依據(jù)，要做到不重不漏，更不能發(fā)生計算錯誤，工程量的錯誤（）。

A.一旦被承包商發(fā)現(xiàn)和利用，則會給業(yè)主帶來損失

B.會影響工程質(zhì)量

C.會引發(fā) 其他施工索賠

D.會增加變更工程的處理難度

E.會造成投資控制和預(yù)算控制的困難

176、材料管理的意義主要有（）。

A.加快施工進(jìn)度

B.保證工程質(zhì)量

C.降低工程成本

D.提高經(jīng)濟(jì)效益

E.提高環(huán)保意識

177、以下哪些屬于材料管理的任務(wù)（）。A.加強(qiáng)現(xiàn)場材料的驗(yàn)收、儲存保管；建立材料領(lǐng)發(fā)、退料登記制度；監(jiān)督材料的使用，實(shí)施材料定額消耗管理。

B.做好材料的組織協(xié)調(diào)、采供策劃、供方評定、價質(zhì)比選、招標(biāo)采購、合理運(yùn)儲、及時供應(yīng)，滿足施工，加強(qiáng)材料流通過程的監(jiān)督控制管理工作，降低材料流通成本

C.做好材料的進(jìn)場、驗(yàn)收、保管、出庫、撥料、領(lǐng)料管理

D.做好材料定期盤點(diǎn)和剩余材料的回收利用工作，合理控制材料消耗

E.推廣應(yīng)用四新技術(shù)，降耗增效

178、材料庫存管理的方法有（）。

A.ABC分類法

B.定量訂購法

C.定期訂購法

D.長期訂購法

E.合同訂購法

179、以下哪些屬于材料儲存管理的內(nèi)容（）。

A.組織原材料集中加工，擴(kuò)大成品供應(yīng)。要求根據(jù)現(xiàn)場條件，將混凝土、鋼筋、木材、石灰、玻璃、油漆、砂、石等不同程度地集中加工處理

B.進(jìn)庫的材料須驗(yàn)收后入庫，按型號、品種分區(qū)堆放，并編號、標(biāo)識，建立臺賬

C.材料倉庫或現(xiàn)場堆放的材料必須有必要的防火、防雨、防潮、防盜、防風(fēng)、防變質(zhì)、防損壞等措施

D.易燃易爆、有毒等危險品材料，應(yīng)專門存放，專人負(fù)責(zé)保管，并有嚴(yán)格的安全措施

E.有保質(zhì)期的材料應(yīng)做好標(biāo)識，定期檢查，防止過期

180、抽樣一般包括（）幾個步驟。

A.確定樣本

B.抽樣框

C.制定抽樣方案

D.實(shí)際抽取樣本

E.評估樣本質(zhì)量

材料員專業(yè)基礎(chǔ)知識試卷（答案）D 2 A 3 C 4 D 5 D 6 B 7 A 8 C 9 A 10 C 11 B 12 A 13 A 14 C 15 B 16 A 17 C 18 C 19 D 20 D 21 A 22 C 23 A 24 A 25 B 26 A 27 D 28 C 29 A 30 C 31 B 32 A 33 A 34 C 35 A 36 C 37 B 38 C 39 B 40 B 41 B 42 D 43 D 44 A 45 D 46 A 47 A 48 C 49 D 50 A 51 B 52 A 53 B 54 D 55 D 56 D 57 D 58 D 59 D 60 C 61 D 62 B 63 B 64 A 65 A 66 D 67 B 68 A 69 D 70 C 71 D 72 D 73 C 74 B 75 A 76 C 77 C 78 D 79 C 80 C 81 D 82 B 83 C 84 C 85 A 86 C 87 D 88 D 89 D 90 C 91 A 92 B 93 C 94 A 95 D 96 A 97 A 98 B 99 C 100 A 101 B 102 A 103 C 104 C 105 A 106 C 107 B 108 A 109 B 110 D 111 C 112 A 113 C 114 C 115 D 116 A 117 C 118 B 119 D 120 B 121 B 122 B 123 D 124 B 125 C 126 C

ACE 128 ABE 129 CE 130 ACD 131 ACE 132 AB 133 ACDE 134 ACD 135 ACDE136 BCD 137 ABC 138 BDE 139 ABDE140 CDE 141 AB 142 CDE 143 ABC 144 ACD 145 ABDE146 ABDE147 ABDE 148 ABCD 149 ABCD150 AE 151 ABCD152 BCDE 153 ACD 154 ABDE155 AD 156 AD 157 ABDE 158 ACD 159 BCD 160 ABDE161 ABDE162 ADE 163 ACE 164 BCE 165 BCDE166 ACDE167 ABDE 168 ACDE 169 ABCE170 AD 171 ABDE172 ACDE 173 ACE 174 BD 175 ACDE176 ABCD177 BCDE 178 ABC 179 BCDE180 BCDE

第二篇：專業(yè)基礎(chǔ)知識部分.doc

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()

2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()

3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()

4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()

5.體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對機(jī)體刺激的程度。()

6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()

7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()

8.全民健身計劃是以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()

9.籃球運(yùn)動起源于美國，由美國人奈·史密斯在1891年發(fā)明的。()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題干后括號內(nèi)。本大題共有20小題，每小題1分，共20分)

1.從課程設(shè)計、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為()

A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程

2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源?()

A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒

C.體育場地、器材D.圖書資料

3.體育教學(xué)的三個基本要素是()A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法

C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生

D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生

4.球類運(yùn)動常用的動作示范方式為()

A.正面示范 B.背面示范

C.側(cè)面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項(xiàng)不屬于競技體育基本的構(gòu)成要素?()

A.運(yùn)動訓(xùn)練 B.運(yùn)動醫(yī)學(xué)

C.運(yùn)動員選材

D.運(yùn)動競賽

6.從運(yùn)動競技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動訓(xùn)練的重要前提條件是()

A.運(yùn)動選材

B.運(yùn)動訓(xùn)練

C.運(yùn)動競賽

D.競技體育管理

7.運(yùn)動訓(xùn)練的最終目的是()

A.提高競技能力

B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績

C.提高健康水平

D.學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)

8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()

A.呼吸

B.外呼吸

C.內(nèi)呼吸

D.肺通氣

9.投擲運(yùn)動員器械出手的速度屬于()

A.反應(yīng)速度

B.位移速度

C.動作速度

D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量

B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動范圍

D.性別

11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指()

A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案

B.學(xué)期教學(xué)計劃

C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述

D.課時教學(xué)計劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)?()

A.4B.5

C.6D.1

13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?()

1-21-61-66-5

3-42-53-44-3

5-63-45-22-1

A.B.C.D.14.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括()

A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃

B.教學(xué)工作計劃、教案

C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃

D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃

15.8個籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()

A.7場B.12場 C.8場D.16場

16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是()

A.動作示范B.指令和口令

C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志

17.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從()

A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿

C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿

18.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()

A.用力動作B.擺動動作

C.翻騰動作D.拋接動作

19.鉛球投擲圈的直徑是()

A.2.50米B.2.135米

C.1.25米D.1.065米

20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是()米。

A.18和9B.28和15

C.28和14D.18和8

三、填空題(本大題共5小題，10個空，每空1分，共10分)

1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺性、經(jīng)常性、個別性、全面性、、。

2.活動參與是指學(xué)生自動參與體育運(yùn)動的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.請根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。

2.簡單描述設(shè)計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

1.請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1小題，共10分)

田徑運(yùn)動會的秩序冊主要包括哪些內(nèi)容?

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分)

1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面?

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1小題，共10分)

論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。

答案解析

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對學(xué)生的暫時放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動積極“學(xué)”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個重點(diǎn)。

5.× 【解析】體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度是身體練習(xí)對機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時間的一個重要標(biāo)志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過程需要相當(dāng)一段時間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD屬于體育課程條件資源;B屬于自然體育課程資源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運(yùn)動常用的動作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動員選材、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動競賽、競技體育管理。

6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動范圍。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號數(shù)一分為二，前一半號數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135米±0.005米

鉛球投擲圈直徑：2.135米±0.005米

鐵餅投擲圈直徑：2.50米±0.005米

20.B 【解析】略。

三、填空題

1.漸進(jìn)性適量性

2.態(tài)度行動

3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時體育教學(xué)目標(biāo)

4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)

四、簡答題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);

(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動教育為主;

(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動和學(xué)習(xí);

(4)安全性教育;

(5)高年級需要初步的青春期教育。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);

(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;

(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;

(4)選擇教學(xué)策略;

(5)體育教學(xué)場地設(shè)計。

五、論述題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;

(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;

(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);

(4)課程教材多樣化;

(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;

(6)課程評價強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)動作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動作為范例，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。

(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤所采用的教學(xué)方法。

在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

六、教法技能題

【答案要點(diǎn)】

(1)有特色的封面;

(2)有關(guān)人士的題詞;

(3)目錄;

(4)競賽規(guī)程;

(5)大會組織機(jī)構(gòu)名稱;

(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對表名單;

(7)裁判員名單;

(8)開幕式、閉幕式程序;

(9)大會工作時間表;

(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表;

(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計表;

(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計表;

(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;

(14)競賽日程表;

(15)競賽分組表;

(16)男女最高紀(jì)錄表;

(17)注意事項(xiàng)和要求;

(18)場地平面圖。

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題

1.【答案要點(diǎn)】

教育的文化功能是指教育對文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對文化的保存、傳遞功能;教育對于文化具有傳播、交流功能;教育對于文化具有選擇、提升功能;教育對文化還具有創(chuàng)造、更新功能。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)使個體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo);

(2)使個體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力;

(3)激發(fā)和維持某種活動;

(4)提高信息加工的水平;

(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化;

(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。

八、論述題

【答案要點(diǎn)】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無產(chǎn)階級思想政治觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育;體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣;美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用;智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識基礎(chǔ);體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。

第三篇：專業(yè)基礎(chǔ)知識部分[范文模版]

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()5.體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對機(jī)體刺激的程度。()6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()8.全民健身計劃是以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()9.籃球運(yùn)動起源于美國，由美國人奈·史密斯在1891 年發(fā)明的。()10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題

干后括號內(nèi)。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分)1.從課程設(shè)計、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為()A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程 C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程 2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源?()A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒 C.體育場地、器材D.圖書資料 3.體育教學(xué)的三個基本要素是()A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法 C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生 D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生 4.球類運(yùn)動常用的動作示范方式為()A.正面示范 B.背面示范 C.側(cè)面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項(xiàng)不屬于競技體育基本的構(gòu)成要素?()A.運(yùn)動訓(xùn)練 B.運(yùn)動醫(yī)學(xué) C.運(yùn)動員選材 D.運(yùn)動競賽

6.從運(yùn)動競技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動訓(xùn)練的重要前提條件是()A.運(yùn)動選材 B.運(yùn)動訓(xùn)練 C.運(yùn)動競賽 D.競技體育管理 7.運(yùn)動訓(xùn)練的最終目的是()A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績 C.提高健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù) 8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()A.呼吸 B.外呼吸 C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣

9.投擲運(yùn)動員器械出手的速度屬于()A.反應(yīng)速度 B.位移速度 C.動作速度 D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量 B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動范圍 D.性別

11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指()A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案 B.學(xué)期教學(xué)計劃

C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述 D.課時教學(xué)計劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括()A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃 B.教學(xué)工作計劃、教案

C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃 D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃 15.8 個籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()A.7 場B.12 場 C.8 場D.16 場

16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是()A.動作示范B.指令和口令 C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志

17.在田徑場地上，計算100 米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 18.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()A.用力動作B.擺動動作 C.翻騰動作D.拋接動作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空題(本大題共5 小題，10 個空，每空1 分，共10 分)1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺性、經(jīng)常性、個別性、全面性、、。2.活動參與是指學(xué)生自動參與體育運(yùn)動的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.請根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。2.簡單描述設(shè)計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分)1.請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1 小題，共10 分)田徑運(yùn)動會的秩序冊主要包括哪些內(nèi)容? 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面? 2.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1 小題，共10 分)論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。【答案解析】 專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對學(xué)生的暫時放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動積極“學(xué)”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個重點(diǎn)。5.× 【解析】體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度是身體練習(xí)對機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時間的一個重要標(biāo)志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過程需要相當(dāng)一段時間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。7.√ 【解析】略。8.√ 【解析】略。9.√ 【解析】略。10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題 1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源;B 屬于自然體育課程資源。3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運(yùn)動常用的動作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動員選材、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動競賽、競技體育管理。

6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動范圍。11.A 【解析】略。12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號數(shù)一分為二，前一半號數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。17.D 【解析】略。18.C 【解析】略。19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米 鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米 20.B 【解析】略。

三、填空題 1.漸進(jìn)性適量性 2.態(tài)度行動

3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時體育教學(xué)目標(biāo) 4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)

四、簡答題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動教育為主;(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動和學(xué)習(xí);(4)安全性教育;(5)高年級需要初步的青春期教育。2.【答案要點(diǎn)】(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;(4)選擇教學(xué)策略;(5)體育教學(xué)場地設(shè)計。

五、論述題 1.【答案要點(diǎn)】

(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);(4)課程教材多樣化;(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;(6)課程評價強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2.【答案要點(diǎn)】

(1)動作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動作為范例，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。

(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤所采用的教學(xué)方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

六、教法技能題 【答案要點(diǎn)】(1)有特色的封面;(2)有關(guān)人士的題詞;(3)目錄;(4)競賽規(guī)程;(5)大會組織機(jī)構(gòu)名稱;(6)仲裁組合秘書組的技術(shù)對表名單;(7)裁判員名單;(8)開幕式、閉幕式程序;(9)大會工作時間表;(10)各單位參加人數(shù)統(tǒng)計表;(11)各項(xiàng)參加人員統(tǒng)計表;(12)兼項(xiàng)人數(shù)統(tǒng)計表;(13)各代表團(tuán)(隊(duì))名單;(14)競賽日程表;(15)競賽分組表;(16)男女最高紀(jì)錄表;(17)注意事項(xiàng)和要求;(18)場地平面圖。教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題 1.【答案要點(diǎn)】

教育的文化功能是指教育對文化的發(fā)展所具有的影響作用。表現(xiàn)在：教育對文化的保存、傳遞功能;教育對于文化具有傳播、交流功能;教育對于文化具有選擇、提升功能;教育對文化還具有創(chuàng)造、更新功能。2.【答案要點(diǎn)】

(1)使個體的學(xué)習(xí)行為朝向具體的目標(biāo);(2)使個體為達(dá)到某一目標(biāo)而努力;(3)激發(fā)和維持某種活動;(4)提高信息加工的水平;(5)決定了何種結(jié)果可以得到強(qiáng)化;(6)導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改善。

八、論述題 【答案要點(diǎn)】

(1)組成部分有德育：向?qū)W生傳授無產(chǎn)階級思想政治觀點(diǎn)和共產(chǎn)主義道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生思想品德的教育;智育：以系統(tǒng)的科學(xué)知識和技能武裝學(xué)生，發(fā)展學(xué)生智育的教育;體育：傳授學(xué)生體育衛(wèi)生的知識和技能，社學(xué)生體質(zhì)得到增強(qiáng)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、保健習(xí)慣;美育：培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力;勞動技術(shù)教育：向?qū)W生傳授現(xiàn)代生產(chǎn)勞動知識技能，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

(2)相互關(guān)系：德智體美勞之間不能相互替代，不能分割。德育對其他各育起方向和動力的作用;智育為其他各育的實(shí)施提供了認(rèn)識基礎(chǔ);體育實(shí)現(xiàn)各育的物質(zhì)保證;美育和勞動技術(shù)教育是德智體的具體運(yùn)用和實(shí)施。

2010中小學(xué)體育教師招聘考試試題庫和答案

一、選擇

1.1903年，在美國出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是(1.1)A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [A] 2.20世紀(jì)60年代初期，在美國發(fā)起課程改革運(yùn)動的著名心理學(xué)家是(1.2)A．桑代克 B．斯金納 C．華生 D．布魯納 [D] 3.已有研究表明，兒童口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期一般在(2.1)A．2歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [ A] 4.兒童形狀知覺形成的關(guān)鍵期在(2.2)A．2-3歲 B．4歲 C．5歲以前 D．1—3歲 [B ] 5.人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的 A．行為系統(tǒng) B．意識特點(diǎn) C．綜合心理特征 D．品德與修養(yǎng) [ C] 6.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物關(guān)系的(2.4)A．控制 B．基本看法 C．改造 D．意識 [ D] 7.廣義的學(xué)習(xí)指人和動物在生活過程中，（憑借經(jīng)驗(yàn)）而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(3.1)A．地升華 B．發(fā)揮 C．表現(xiàn) D．持久的變化 [ D] 8.桑代克認(rèn)為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的 A．能力 B．技能 C．興趣 D．刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié) [D ] 9.提出經(jīng)典條件反射作用理論的巴甫洛夫是

A．蘇聯(lián)心理學(xué)家 B．美國心理學(xué)家 C．俄國生理學(xué)家和心理學(xué)家 D．英國醫(yī)生 [C ] 10.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國著名心理學(xué)家

A．斯金納 B．布魯納 C．奧蘇伯爾 D．桑代克 [C ] 11.根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為(4.1)A．社會動機(jī)與個人動機(jī) B．工作動機(jī)與提高動機(jī) C．高尚動機(jī)與低級動機(jī) D．交往動機(jī)與榮譽(yù)動機(jī) [ C] 12.對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果感興趣而形成的動機(jī)，可稱為

A．近景的直接動性機(jī) B．興趣性動機(jī) C．情趣動機(jī) D．直接性動機(jī) [ A] 13.由于對學(xué)習(xí)活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作

A．遠(yuǎn)景的間接性動機(jī) B．社會性動機(jī) C．間接性動機(jī) D．志向性動機(jī) [A ] 14.由于個體的內(nèi)在的需要引起的動機(jī)稱作

A．外部學(xué)習(xí)動機(jī) B．需要學(xué)習(xí)動機(jī) C．內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī) D．隱蔽性學(xué)習(xí)動機(jī) [C] 15.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動機(jī)稱作

A．外部學(xué)習(xí)動機(jī) B．誘因性學(xué)習(xí)動機(jī) C．強(qiáng)化性動機(jī) D．激勵性學(xué)習(xí)動機(jī)[ A] 16.學(xué)習(xí)遷移也稱訓(xùn)練遷移，是指一種學(xué)習(xí)對(5.1)A．另一種學(xué)習(xí)的影響 B．對活動的影響 C．對記憶的促進(jìn) D．對智力的影響[ A] 17.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的對遷移現(xiàn)象。A．舉一反三 B．聰明過人 C．思維敏捷 D．物以類聚[ A] 18.下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，有一種是錯誤的。

A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移 C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移[ D] 19.下述所列的遷移說中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的：

A．形式訓(xùn)練遷移說 B．同化學(xué)習(xí)遷移說 C．經(jīng)驗(yàn)類化遷移說 D．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說 [ A] 20.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的(6.1)A．感受與體驗(yàn) B．前人經(jīng)驗(yàn) C．記憶的內(nèi)容 D．信息及其組織 [ D] 21.由于反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識與

A．程序性知識 B．實(shí)用的知識 C．直觀的知識 D．可應(yīng)用的知識[ A] 22.在實(shí)際教學(xué)過程中，知識直觀的方式主要有實(shí)物直觀、模象直觀和 A．言語直觀 B．形象直觀 C．感知直觀 D．表象直觀 [ A] 23.現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和

A．長時記憶 B．內(nèi)隱記憶 C．操作記憶 D．形式記憶 [ A] 24.短時記憶的容量

A．較大 B．沒有限制 C．非常之小 D．為7土2個組塊 [ D] 25.遺忘的進(jìn)程是不均衡的，呈現(xiàn)的趨勢是

A．時快時慢 B．快者愈快 C．先快后慢 D．先慢后快 [ C] 26.最早提出著名的遺忘曲線的心理學(xué)家是

A．艾賓浩斯 B．巴甫洛夫 C．馮特 D．弗洛伊德[ A] 27.所謂的及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指

A．在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)B．復(fù)習(xí)越早越好 C．在大面積遺忘開始之前復(fù)習(xí)D．當(dāng)天復(fù)習(xí)[ A] 28.根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和 A．公式學(xué)習(xí)B．命題學(xué)習(xí)C．原理學(xué)習(xí)D．推理學(xué)習(xí)29.最早提出遺忘曲線及其規(guī)律的心理學(xué)家是

A．巴甫洛夫 B．艾賓浩斯 C．斯金納 D．威廉?馮特[ B] 30.通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作(7.1)A．操作技能 B．技巧C．操作能力 D．能力 [A ] 31.通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式即是 A．智力技能 B．知識遷移C．智力 D．思維程序 [A ] 32.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的(8.1)A．復(fù)雜方案 B．學(xué)習(xí)計劃 C．可行方案 D．思維程序 [A] 33.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和

A．記憶策略 B．資源管理策略 C．思維策略 D．學(xué)習(xí)方法 [B] 34.對學(xué)習(xí)過程中制定自我學(xué)習(xí)計劃、實(shí)施自我監(jiān)督以及自我調(diào)控的策略，一般稱為 A．智力技能 B．學(xué)習(xí)自覺性 C．元認(rèn)知策略 D．自我意識 [C ] 35.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個 A．新的理解 B．不同的見解 C．認(rèn)知策略 D．類比或表象等 [D] 36.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計劃，由

A．意識和能力構(gòu)成 B．規(guī)則和技能構(gòu)成 C．認(rèn)知策略構(gòu)成 D．經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成 [B] 37.問題是給定信息和要達(dá)到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的(9.1)A．刺激情境 B．即定疑問 C．思維狀態(tài) D．思維起點(diǎn) [A] 38.創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會價值的產(chǎn)品的

A．智力技能 B．思維品質(zhì) C．思維程序 D．能力或特性 [D] 39.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和 A．思維程序 B．調(diào)查研究 C．驗(yàn)證假設(shè) D．論證假設(shè) [C] 40.一個人的對人對已、對事、對物的態(tài)度是(10.1)A．與生俱來的 B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的 C．是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果 D．通過學(xué)習(xí)而形成的 [D] 41.品德是個體依據(jù)一定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是 A．比較不穩(wěn)定的 B．受先天因素制約的 C．時穩(wěn)時變的 D．比較穩(wěn)定的 [D] 42.內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的

A．新觀點(diǎn) B．認(rèn)知結(jié)構(gòu) C．策略系統(tǒng) D．價值體系 [D] 43.認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為 A．與他人基本相同 B．與大家保持一致 C．被他人認(rèn)可 D．與他人相接近[D] 44.與依從相比，認(rèn)同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的 A．自覺性 主動性和穩(wěn)定性 B．積極性 C．適應(yīng)性和社會性 D．內(nèi)化性和意志性 [A] 45.態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的 A．知識經(jīng)驗(yàn) B．觀念和信念 C．道德認(rèn)識 D．道德觀 [B] 46.態(tài)度的情感成份是指伴隨態(tài)度的認(rèn)知成分而產(chǎn)生的情緒或情感體驗(yàn)，是 A．態(tài)度的核心成分 B．動力性成份 C．非智力成分 D．內(nèi)化了的成份 [A] 47.態(tài)度的行為成分是指準(zhǔn)備對某對象做出某種反應(yīng)的 A．行為方式 B．意向或意圖 C．行為習(xí)慣 D．語言或行為 [B] 48.心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的(11.1)A．社會適應(yīng) B．社會化人格 C．精神面貌 D．精神狀態(tài) [A] 49.心理健康的人能夠有效地發(fā)渾個人的身心潛力以及作為社會一員的

A．積極的社會功能 B．應(yīng)有的責(zé)任能力 C．應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感 D．道德精神面貌 [A] 50.強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和

A．怪異觀念 B．強(qiáng)迫行為 C．強(qiáng)迫洗手 D．強(qiáng)迫恐懼 [B] 51.強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想，不這樣做，他就會

A．什么事也做不下去 B．痛苦不安 C．感到惴惴不安 D．感到極端焦慮 [D] 52.恐怖癥是對特定的無實(shí)在危害的事物與場景的

A．嚴(yán)重懼怕 B．原因不明地懼怕 C．非理性懼怕 D．持久性地懼怕 [C] 53.性偏差是指少年性發(fā)育過程中的不良適應(yīng)，如過度手淫、迷戀黃色書刊、早戀、不當(dāng)性游戲、輕度性別認(rèn)同困難等，一般

A．不容易矯正 B．容易矯正 C．不屬于性心理障礙 D．也屬于心理障礙 [C] 54.教學(xué)目標(biāo)是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的(12.1)A．思維品質(zhì) B．學(xué)習(xí)內(nèi)容 C．學(xué)習(xí)結(jié)果 D．知識技能 [C] 55.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為 A．若干等級 B．五個等級 C．三個等級 D．四個等級 [B] 56.根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的 A．信息加工 B．智力活動 C 信息輸入 D．心理變化 [D] 57.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的

A．各種智力活動 B．各種子目標(biāo)C．各種課堂行為 D．教學(xué)階段 [B] 58.領(lǐng)會超越了單純的記憶，代表最低水平的 A．信息加工 B．學(xué)習(xí)活動 C．復(fù)雜記憶 D．理解 [D] 59.有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算、語法等），如果教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用 A．以教師為中心的講授策略 B．師生互動策略 C．以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D．合作學(xué)習(xí)策略 [A] 60.在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境 A．有所不同 B．相類似 C．有一定聯(lián)系 D．沒有必然聯(lián)系 [B] 61.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動合作學(xué)習(xí)的方式代替 A．教師的主導(dǎo)教學(xué) B．獨(dú)立完成作業(yè) C．家庭作業(yè) D．個別課堂練習(xí)[A] 62.掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他們

A．學(xué)習(xí)積極性 B．學(xué)習(xí)自覺性 C．要花多少時間 D．智力水平[C] 63.研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果 A．有影響 B．沒有影響 C．幾乎沒有影響 D．有實(shí)質(zhì)性影響 [A] 64.在教學(xué)程序中，教師安排的程序性事項(xiàng)就是

A．教學(xué)程序 B．教學(xué)過程 C．教學(xué)事項(xiàng) D．教學(xué)方法 [C] 65.向?qū)W生提示教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在心理上做好準(zhǔn)備，明了學(xué)習(xí)的結(jié)果和方法，以免 A．迷失方向 B．錯用方法 C．措手不及 D．產(chǎn)生焦慮 [A] 66.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價的有效進(jìn)行，具有(13.1)A．維持動機(jī)作用 B．促進(jìn)和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀(jì)律功能 [B] 67.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有

A．一定的幫助 B．較弱的影響 C．間接的影響 D．直接的影響 [D] 68.班級的大小是影響課堂管理的一個

A．可用因素 B．微弱因素 C．重要因素 D．利弊兼有的因素 [C] 69.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動的 A．目的和內(nèi)容 B．共同語言 C．深厚友誼 D．約束力量 [A] 70.集體則是群體發(fā)展的

A．最終結(jié)果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標(biāo) D．最高階段 [D] 71.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動，但活動還 A．只具有個人的意義 B．小集團(tuán)意義 C．依賴興趣的作用 D．沒有政治意義 [A] 72.群體規(guī)范會形成群體壓力，對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生 A．極大的影響 B．不大的影響 C．積極的影響 D．消極的影響 [A] 73.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這就是 A．集體觀念 B．從眾 C．服從大局 D．集體凝聚 [B] 74.從眾現(xiàn)象的發(fā)生，一般認(rèn)為有兩個原因?qū)е隆Ｒ皇侨藗兺嘈糯蠖鄶?shù)人的意見是正確的，覺得別人提供的信息

A．是權(quán)威意見 B．將有助于他 C．旁觀者的意見 D．是客觀的意見 [A] 75.課堂氣氛也會使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生間發(fā)生 A．連鎖性感染 B．互相監(jiān)督 C．互相幫助 D．遵守紀(jì)律 [A] 76.群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則，包括成文的正式規(guī)范和

A．不成文的非正式規(guī)范 B．和口頭的規(guī)范 C．潛意識遵循的規(guī)范 D．不成文的被動規(guī)范 [A] 77.群體規(guī)范通過從眾使學(xué)生保持認(rèn)知、情操和行為上的一致，并為學(xué)生的課堂行為劃定了

A．方向和范圍 B．方向 C．范圍 D．紀(jì)律約束 [A] 78.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和

A．態(tài)度一致 B．行動一致 C．觀點(diǎn)趨同 D．相互理解與扶持[B] 79.人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和

A．行動對抗 B．不團(tuán)結(jié)、不信任 C．拉幫結(jié)伙 D．互相為難 [A] 80.研究表明，距離的遠(yuǎn)近，交往的頻率，態(tài)度的相似性，個性的互補(bǔ)以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的 A．主要因素 B．輔助因素

C．外部互動因素 D．環(huán)境因素 [A] 81.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的

A．教學(xué)風(fēng)格 B．組織教學(xué)方法 C．氣氛區(qū) D．教學(xué)氛圍 [C] 82.人際交往過程必須以一定的符號系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號系統(tǒng)和

A．暗示影響系統(tǒng) B．非語言符號系統(tǒng) C．文字符號系統(tǒng) D．情感感染 [B] 83.人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或 A．感情關(guān)系 B．心理距離 C．友誼關(guān)系 D．互助關(guān)系[B] 84.人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方 A．修養(yǎng)和處世方法 B．身份和地位 C．交往方式與方法 D．需要滿足的程度[D] 85.吸引與排斥、合作與競爭是課堂里主要的 A．人際關(guān)系 B．對立統(tǒng)一關(guān)系 C．心理互動過程 D．人與人的矛盾 [A] 86.合作是實(shí)現(xiàn)課堂管理促進(jìn)功能的 A．必要條件 B．輔助條件 C．重要表現(xiàn) D．主要過程 [A] 87.競爭指個體或群體充分實(shí)現(xiàn)自身的潛能，力爭按優(yōu)勝標(biāo)準(zhǔn)使自己的成績超過對手的適度競爭，不但不會影響學(xué)生間的人際關(guān)系，而且還會 A．提高學(xué)習(xí)和工作效率 B．養(yǎng)成競爭意識 C．導(dǎo)致教師管理公正 D．促進(jìn)團(tuán)結(jié)協(xié)作 [A] 88.競爭有可能會使一部分學(xué)生過度緊張和焦慮，容易忽視活動的 A．積極價值 B．創(chuàng)造性功能

C．內(nèi)在價值和創(chuàng)造性 D．真正目的 [C] 89.課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的 A．監(jiān)控與管理 B．準(zhǔn)則與控制 C．限制性影響 D．限制與規(guī)范 [B] 90.學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素。這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是

A．課堂情境 B．課堂結(jié)構(gòu) C．課堂形勢 D．課堂教學(xué) [B] 91.課堂常規(guī)是每個學(xué)生必須遵守的最基本的日常 A．課堂約定 B．課堂行為準(zhǔn)則 C．課堂紀(jì)律 D．課堂行為[B] 92.分配學(xué)生座位時，教師最值得關(guān)心的是 A．對課堂紀(jì)律的影響 B．學(xué)生聽課效果 C．后進(jìn)生的感受 D．人際關(guān)系的影響 [D] 93.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和 A．教室的布置 B．教師的行為表現(xiàn) C．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 D．學(xué)生座位的分配 [D] 94.課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)包括教學(xué)時間的合理利用、課程表的編制和 A．教學(xué)過程的規(guī)劃 B．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計 C．教學(xué)方法的實(shí)施 D．教學(xué)方法的選擇 [A] 95.對于消極的課堂行為，采用適當(dāng)?shù)膽土P A．也是不行的 B．也是違法的 C．也是不必要的 D．是必要的 [D] 96.編制課程表時，盡量將文科與理科、形象性的學(xué)科與抽象性的學(xué)科 A．隨機(jī)安排 B．分類安排 C．集中安排 D．交錯安排[D] 97.長時間地集中學(xué)習(xí)同一學(xué)科或同一類學(xué)科，使大腦皮層的同一部位接受同一種刺激，會導(dǎo)致

A．興趣形成 B．自發(fā)復(fù)習(xí)C．過度學(xué)習(xí)D．疲勞和厭煩 [D] 98.兒童不能遵守公認(rèn)的正常行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為等表現(xiàn)，一般稱作 A．心理異常 B．不適應(yīng)表現(xiàn) C．不良表現(xiàn) D．問題行為 [D] 99.班級里學(xué)習(xí)成績差生和后進(jìn)生有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生 A．也全都有問題行為 B．沒有問題行為 C．只有問題行為萌芽 D．也有問題行為[D] 100.有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等行為學(xué)生的行為稱作 A．沖動型問題行為 B．?dāng)_亂性的問題行為 C．多動型問題行為 D．自律障礙行為 [B] 101.教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案(14.1)A．作出分析 B．作出判斷 C．進(jìn)行評估 D．作出決策 [D] 102.測量首先要根據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)和一定的程序?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)行為與結(jié)果確定為 A．一種量值 B．一種題型 C．某種題型 D．多種題型 [A] 103.測驗(yàn)是測量一個行為樣本的 A．基本過程 B．全部過程 C．主要過程 D．系統(tǒng)程序 [D] 104.為了減少誤差，測驗(yàn)在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套 A．嚴(yán)格規(guī)則 B．系統(tǒng)規(guī)則 C．標(biāo)準(zhǔn)規(guī)則 D．系統(tǒng)程序[D] 105.對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)，最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和 A．教師隨堂評價 B．教師自編測驗(yàn) C．隨常考試 D．課堂提問測驗(yàn) [B] 106.標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè) A．成就水平的測驗(yàn) B．能力形成的測驗(yàn) C．結(jié)構(gòu)的測驗(yàn) D．智力發(fā)展的測驗(yàn) [A] 107.一般人們認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)化考試與學(xué)校課程之間關(guān)系 A．比較密切 B．缺乏學(xué)業(yè)效度 C．很不協(xié)調(diào) D．基本協(xié)調(diào)[C] 108.教師自編測驗(yàn)是由教師根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和測驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y驗(yàn)，是為

A．教育目的服務(wù)的 B．教師和學(xué)生服務(wù)的 C．特定的教學(xué)服務(wù)的 D．當(dāng)前工作服務(wù)的[C]

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2012年體育教師招聘考試精選試題及答案（1）教師招聘考試 輔導(dǎo)課程 2012-04-03 【字體：大 中 小】 Gzu521.com 我要評論(0)

注意：本套試卷共兩大部分，公共理論和專業(yè)知識。考試時間120分鐘，滿分100分。

一、公共理論（20分）

(一)、填充題：[每空1分，共10分]

1、我國唐代韓愈把教師界定為：“師者,所以、、解惑也。”

2、新課程要求教師不僅是管理者角色,父母與朋友角色,更應(yīng)是 角色。

3、在我國,教師的資格要求是:遵守憲法和法律,、具備國家規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家資格考試合格,有教育教學(xué)能力。

4、孔子是我國偉大的教育家,他提出的 的素質(zhì)發(fā)展觀, 的教育機(jī)會均等思想, 的教育原則至今還有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。

5、中小學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容是基礎(chǔ)知識,基本技能,基本觀點(diǎn),、方面的教育

(二)、簡答題：[共10分,每小題5分]

1、簡要敘述素質(zhì)教育的要義。

2、簡要敘述教師專業(yè)發(fā)展大致要經(jīng)歷的幾個階段。

二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（對的在括號內(nèi)打“√”錯的打“×”，本題10分，每小題1分）

1．減肥的最佳方法是運(yùn)動、節(jié)食雙管齊下。（）

2．所有分道之賽跑，每一位選手從起點(diǎn)至終點(diǎn)的全程中可以越出其指定之道次

（）

3．排球比賽中，可以用身體任何部分觸球，唯擊球必須清晰，不可持球或拋球

（）

4．羽毛球比賽中男子單打先得21分的球員，為勝一局。（）

5．乒乓球發(fā)球員所發(fā)的球，在觸網(wǎng)或觸及網(wǎng)柱后越過網(wǎng)，不論是落入對方球臺或被對方在桌面上方立體空間內(nèi)攔截（即球未觸及臺面而進(jìn)行空中擊）此球不算，應(yīng)重新發(fā)球。

（）

6．長跑時最需要的持久性，而持久性要有系統(tǒng)的反復(fù)練習(xí)才能得到。（）

7．正式籃球比賽中，當(dāng)一位球員持球時，防守者從背后躍起而撞到持球者的身體，防守者是侵人犯規(guī)。（）

8．為提高小學(xué)生力量素質(zhì)和合作精神,經(jīng)常開展拔河、搬運(yùn)重物等活動是值得提倡的。

（）

9．學(xué)生報數(shù)時，從頭到尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)。（）

10．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。（）

（二）選擇題（在括號里填入A或B,本題10分，每小題1分）

1、業(yè)余籃球比賽個人犯規(guī)次數(shù)為（）

A、5次 B、6次

2、籃球比賽中因身體接觸而發(fā)生犯規(guī)稱之為（）

A、侵人犯規(guī) B、技術(shù)犯規(guī)

3、接力賽中接力區(qū)的距離應(yīng)該是前后各為（）

A、10米 B、15米

4、下列田徑運(yùn)動項(xiàng)目中，哪一項(xiàng)不屬于田賽？（）

A、跳遠(yuǎn) B、接力賽

5、下列何者非籃球正式比賽球衣號碼（）

A、3號 B、5號

6、足球員犯規(guī)時，判罰的原地踢球稱為？（）

A、踢角球 B、踢自由球

7、中小學(xué)身體訓(xùn)練過程中，在一定范圍內(nèi)施加給運(yùn)動員有機(jī)體的運(yùn)動負(fù)荷，其消耗過程就越劇烈，超量恢復(fù)就越明顯，所需的恢復(fù)時間就。（）

A、越小、越長 B、越大、越長

8、下列敘述何者為非（）

A、肌耐力是指肌肉在負(fù)荷阻力下可以持續(xù)多久的能力。

B、成年人肌力是指肌力隨著年齡的增長而增加

9、人體速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期是（）

A、8-9歲 B、10-13歲

10、學(xué)生原地踏步時，聽到“前進(jìn)！”口令，應(yīng)繼續(xù)踏步（）再前進(jìn)。

A、一步 B、二步

三）填空題（每空0.5，共10分）

1、選編徒手體操應(yīng)注意要有 性，要有科學(xué)性，要有鮮明的 性。

2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項(xiàng)目有身高、、。

3、體育與健康課程的內(nèi)容體系由五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域構(gòu)成。五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域由兩條主線構(gòu)成，一條是，包括、運(yùn)動技能；另一條是健康主線，包括身體健康、心理健康、。

4、體育課的備課必須在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上深入鉆研教材，認(rèn)真做到五備：即“備教材、備學(xué)生、、備教學(xué)媒體、”

5、全民健身計劃以全國人民為實(shí)施對象，以 為重點(diǎn)。“全民健身一二一工程”強(qiáng)調(diào)學(xué)校做到：保證學(xué)生每天參加1小時 體育活動，每年組織學(xué)生開展兩次遠(yuǎn)足、野營活動，每年對學(xué)生進(jìn)行一次。6、1894年法教育家顧拜旦建議恢復(fù)奧運(yùn)會，1896年在 舉行第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會，第二十七屆在 舉行的，薩馬蘭奇宣布第二十九屆在我國舉行，現(xiàn)任國際奧委會主席是。

7、急行跳高和急行跳遠(yuǎn)技術(shù)的共同關(guān)鍵是助跑與 結(jié)合的動作。

8、體育教學(xué)應(yīng)遵循認(rèn)識規(guī)律、和運(yùn)動負(fù)荷規(guī)律。

9、速度素質(zhì)包括、動作速度、位移帶度。

10、沒有疲勞的訓(xùn)練是 的訓(xùn)練，而疲勞不能消除的訓(xùn)練是危險的訓(xùn)練。

11、新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至四年級為每周 節(jié)體育課，五至九年級為每周3節(jié)體育課。

12、迎面接力跑的傳接棒方式是。

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1、健康--

2、極點(diǎn)--

3、列--

4、翼--

（五）請在圖上填入球類運(yùn)動名稱代號或在球類名稱代號下畫出其比賽場地（10分）

1、（）

2、籃球

（六）簡答題（共28分）

1、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）

2、游戲教學(xué)的內(nèi)容趣味性、娛樂性很強(qiáng)，但調(diào)控不好，也會有一些負(fù)面效應(yīng)，如傷害事故、不道德、不文明、不團(tuán)結(jié)的言行及運(yùn)動負(fù)荷難以控制等。為防止這些負(fù)面效應(yīng)的產(chǎn)生，在運(yùn)用游戲教學(xué)的時候，簡述你的做法。（13分）

3、（本題5分）

李老師設(shè)計了一堂“韻律活動和舞蹈--集體舞：春天在哪里”為主題的體育課，主要教學(xué)步驟是：

1、復(fù)習(xí)歌曲（“春天在那里”）。

2、分組各人獨(dú)立創(chuàng)編“春天在那里”集體舞的單個動作。

3、小組內(nèi)交流自我創(chuàng)編的動作，“把你的好動作告訴你的好朋友”。

4、各組展示創(chuàng)編的單個動作，集體模仿單個的動作方法。評出“優(yōu)秀創(chuàng)編個人”。

5、分組討論、合作創(chuàng)編并練習(xí)整套集體舞動作，教師巡回指導(dǎo)。

6、各組展示整套集體舞動作，評出“最佳創(chuàng)編小組”。

7、師生共同學(xué)練最佳創(chuàng)編小組所創(chuàng)編的全套集體舞動作，能很好地與他人配合。

8、師生共同展示集體舞動作，體驗(yàn)集體活動的樂趣。

9、師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

請您根據(jù)《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡評一下本課設(shè)計的主要優(yōu)點(diǎn)

小學(xué)體育試卷參考答案

一 公共理論(20分)

(一)1.傳道,授業(yè) 2.研究者.3.熱愛教育事業(yè),具有良好的思想品德.4.性近習(xí)遠(yuǎn),有教無類,因材施教 5.基本行為規(guī)范,基本學(xué)習(xí)生活能力

(二)1.面向全體學(xué)生;讓學(xué)生德,智,體全面發(fā)展;讓學(xué)生主動發(fā)展.2.(1)專業(yè)形成階段;(2)專業(yè)成長階段;(3)專業(yè)成熟階段;(4)充分專業(yè)化階段.二、專業(yè)知識（80分）

（一）是非題（每小題1分，共10分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 √ × √ × √ √ √ × × √

（二）選擇題（每小題1分，共10分）

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 A A A B A B B B B B

（三）填空題（每空0.5分，共10分）

1．目的、創(chuàng)造

2、體重、肺活量

3．運(yùn)動主線、運(yùn)動參與、社會適應(yīng)

4、備教法（學(xué)法）、備場地器材

5．青少年和兒童、身體檢查

6、希臘、澳大利亞、羅格

7．起跳

8、技能形成規(guī)律

9．反應(yīng)速度

10、無效

11．4

12、立棒式

（四）名詞解釋（每小題3分，共12分）

1．健康-指不僅是沒有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會適應(yīng)各方面都完善的狀態(tài)。

2、極點(diǎn)--在中長跑過程中，有一段時間身體感到特別難受，出現(xiàn)胸部發(fā)悶、呼吸困難、心跳急驟、腿軟、頭暈惡心、步子發(fā)沉等現(xiàn)象，這就是生理學(xué)上所指的“極點(diǎn)”它是一種正常的生理現(xiàn)象。

3．列--左右并列成一排叫列。

4．翼--隊(duì)形的左右兩端叫翼。

（五）繪圖（10分）

1．（羽毛球）（2分）2.籃球（8分）

（六）簡答題（共28分）

1.答：受試者兩腿伸直，兩腳平蹬測試縱板坐在平地上，兩腳分開約10--15cm，上體前屈，兩臂伸直向前，用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo)，直到不能前推為止。測試計的腳蹬縱板內(nèi)沿平面為0點(diǎn)，向內(nèi)為負(fù)值，向前為正值。記錄以厘米為單位，保留一位小數(shù)。測試兩次，取最好成績。（10分）

2.答題要點(diǎn)：（13分）

①游戲規(guī)則的制定必須有針對性，且合理、明確，裁判要選擇公正無私、威望較高的同學(xué)擔(dān)任，最好由學(xué)生民主產(chǎn)生，盡量杜絕因?yàn)檫`犯游戲規(guī)則而產(chǎn)生一些不愉快的事情或情緒；

②游戲分組時，要盡量做到按照學(xué)生的能力進(jìn)行合理搭配；

③加強(qiáng)游戲教學(xué)的組織性、紀(jì)律性和思想教育；

④評價學(xué)生的方式以激勵為主，不只涉及到學(xué)生的能力方面，更應(yīng)該涉及到學(xué)生的思想及行為態(tài)度，如合作、尊重、幫助同學(xué)、知難而上等；

⑤激勵學(xué)生在游戲規(guī)則許可的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性；

⑥體育游戲只是課堂教學(xué)的一部分，是為教學(xué)服務(wù)的，不能讓它左右我們的教學(xué)。

3、答題要點(diǎn)：（5分）體現(xiàn)了營造自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)氛圍。

中學(xué)體育教師招聘考試新課程教學(xué)知識練習(xí)卷及參考答案

一、名詞解釋(6題，每題4分，共24分)1.個體內(nèi)差異評價 2.絕對評價

3.體育與健康教學(xué)評價 4.體育教材

5.主體取向的評價 6.教學(xué)評價

二、簡答題(4題，每題6分，共24分)1.體育與健康課堂教學(xué)評價? 2.我國體育(與健康)教學(xué)評價中存在著哪些問題? 3.體育教師評價的操作步驟有哪些? 4.評價體育與健康教科書的維度有哪些?

三、辨析題(2題，每題8分，共16分)1.在體育與健康教學(xué)評價中，根據(jù)評價的作用不同，可以分為相對評價和絕對評價。

2.在體育與健康教學(xué)評價中，根據(jù)評價運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可分為診斷評價、形成性評價和總結(jié)性評價。

四、觀點(diǎn)論述題(2題，每題8分，共16分)1.目前在學(xué)校體育教學(xué)過程中對學(xué)生體育檔案袋評價法有哪兩種觀念? 2.評定一堂好課應(yīng)從哪幾方面考慮?

五、案例分析(2題，每題10分，共20分)1.在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無論怎么努力，運(yùn)動成績也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績的奇怪現(xiàn)象。請根據(jù)新課程教學(xué)評價理念分析這一現(xiàn)象。2.某校一名中學(xué)生打籃球的體驗(yàn)：“我好象天生不是打籃球的，莫說個子小，而且上了球場什么都看不見，拿著球不知怎么好，學(xué)的單個技術(shù)也用不上。每次打教學(xué)比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進(jìn)過一個球，還是在罰球時進(jìn)的。記得大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興。” 請根據(jù)新課程教學(xué)評價理念分析這一現(xiàn)象。【參考答案】

一、名詞解釋：(6題，每題4分，共24分)1.個體內(nèi)差異評價 ：是比較個人或群體在不同時間的成績有無進(jìn)行，評價中參照的標(biāo)準(zhǔn)是同一個個體或群體以前的狀態(tài)，以此來判斷某一個體或群體教學(xué)前后進(jìn)行幅度的變化，也稱個體評價，或稱之為進(jìn)行幅度的評價。

2.絕對評價 : 是把測試的原始成績與客觀的應(yīng)有標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，評價個體或群體是否達(dá)到了這一標(biāo)準(zhǔn)。是為了判斷個體或群體是否能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而不是對群體中的個體水平進(jìn)行評價，也就是在被評價對象的集合之外確定一個標(biāo)準(zhǔn)，這種標(biāo)準(zhǔn)被稱為客觀標(biāo)準(zhǔn)，在評價時要把評價對象與客觀標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。

3.體育與健康教學(xué)評價: 依據(jù)體育與健康教學(xué)目標(biāo)，對體育與健康教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果進(jìn)行的價值判斷。在體育與健康教學(xué)評價中，一方面要對整個教學(xué)過程的展開進(jìn)行評價，另一方面更要注重對教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效程度進(jìn)行評價，即對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，及學(xué)習(xí)前后發(fā)生的變化進(jìn)行評價。

4.體育教材: 體育教材是體育教學(xué)中師生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的主要媒體。在載體形態(tài)上包括文字教材和視聽教材。在內(nèi)容上分為理論教材和實(shí)踐教材。從含義上包括教科書或課本、具體的教學(xué)內(nèi)容和抽象的教學(xué)內(nèi)容三個方面。5.主體取向的評價：主體取向的評價認(rèn)為學(xué)校體育評價是評價者與被評價者、教師與學(xué)生共同建構(gòu)意義的過

程。評價是一種價值判斷的過程，但這種價值是多元的。在評價情境中，不論評價者還是被評價者，不論教師還是學(xué)生，都是平等的主體。

6.教學(xué)評價: 教學(xué)評價是教學(xué)活動的價值判斷的一種活動，包括教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果，是對教和學(xué)的統(tǒng)一過程進(jìn)行的評價。

二、簡答題：(4題，每題6分，共24分)1.體育與健康課堂教學(xué)評價? 體育與健康課堂教學(xué)評價就是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對老師和學(xué)生在一節(jié)體育與健康課中進(jìn)行的教與學(xué)的活動進(jìn)行價值判斷的過程

2.我國體育(與健康)教學(xué)評價中存在著哪些問題? 評價內(nèi)容單

一、評價主體缺失、忽視評價結(jié)果的反饋?zhàn)饔谩⒃u價方式與評價方法有利于進(jìn)一步改進(jìn)與提高。

3.體育教師評價的操作步驟有哪些? 初步面談、收集信息、自我評價、評價面談和復(fù)評面談五個方面 4.評價體育與健康教科書的維度有哪些? 知識與科學(xué)性維度、思想品德與文化內(nèi)涵維度、認(rèn)知與心理發(fā)展維度、編制與工藝水平維度、有效性與適用性維度。

三、辨析題：(2題，每題8分，共16分)1.在體育與健康教學(xué)評價中，根據(jù)評價的作用不同，可以分為相對評價和絕對評價。錯誤。在體育與健康教學(xué)評價中，根據(jù)評價的作用不同，可分為診斷性評價、形成性評 價和總結(jié)性評價。

2.在體育與健康教學(xué)評價中，根據(jù)評價運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可分為診斷評價、形成性評價和總結(jié)性評價。

錯誤。在體育教學(xué)與健康教學(xué)評價中，根據(jù)評價所運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)和方法不同，可分為相對評價和絕對評價。

四、觀點(diǎn)論述題：(2題，每題8分，共16分)1.目前在學(xué)校體育教學(xué)過程中對學(xué)生體育檔案袋評價法有哪兩種觀念? 一種認(rèn)為“學(xué)生體育檔案袋評定法”應(yīng)該推廣，主要觀點(diǎn)是： 1重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)發(fā)展的全過程，能記錄學(xué)生的成長歷程。2能夠提供相對 “真美”的信息和證據(jù)。3能夠提供豐富多樣的評價材料。

4能開放的、多層化、全面的評價學(xué)生。

5能夠針對每一位學(xué)生進(jìn)行評價，評價是有個性和針對性的。6能夠使學(xué)生體驗(yàn)成功，感受成長與進(jìn)步。7有利于提高學(xué)生的自我反思能力。

另一種是認(rèn)為“學(xué)生體育檔案袋評定法”在當(dāng)前情況下不適用，主要觀點(diǎn)是： 1“學(xué)生體育檔案袋評定法”工作量太大，體育教師負(fù)擔(dān)重。2如果各個項(xiàng)目都建“學(xué)生體育檔案袋評定法”，學(xué)生也會覺得煩。3不適于大班額評價用。4容易走劇式、走過場。

5內(nèi)容太多，不好選擇，不好整理、分析。6主觀性太強(qiáng)，很難達(dá)到客觀、真實(shí)。2.評定一堂好課應(yīng)從哪幾方面考慮?(1)目標(biāo)是不是緊緊地圍繞著學(xué)生身心健康的發(fā)展。(2)是不是根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行了必需的教材化工作。(3)是不是有著發(fā)展學(xué)生身心健康的有效性。(4)是不是有效地使學(xué)生的技能得到應(yīng)有的提高。(5)是不是使學(xué)生獲得了知識和明白了道理。(6)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是否得到了調(diào)動。

(7)是否充分發(fā)揮了學(xué)生的集體學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生的集體學(xué)習(xí)是否和睦。(8)如果需要是否形發(fā)了課程和教學(xué)和各種資源。(9)教學(xué)方法的選擇是否恰當(dāng)和有效。(10)教學(xué)是否饒有特色。

五、案例分析：(2題，每題10分，共20分)1.在體育教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)有學(xué)生無論怎么努力，運(yùn)動成績也不能及格或“達(dá)標(biāo)”，而有的學(xué)生即使不練，也可以達(dá)到較好的成績的奇怪現(xiàn)象.答案：在其他學(xué)科教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的在思維、注意、分析、判斷等智力方面先天差異，沒 有在體育教學(xué)中學(xué)生顯現(xiàn)出的身體條件、運(yùn)動能力、興趣愛好等運(yùn)動素質(zhì)方面的先天差異明顯。這對體育老師組織體育教學(xué)和進(jìn)行體育評析提出了更高的要求，即必須激發(fā)和調(diào)動每一位學(xué)生的體育積極性，挖掘每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。2.某校一名中學(xué)生打籃球的體驗(yàn)：“我好象天生不是打籃球的，莫說個子小，而且上了球場什么都看不見，拿著球不知怎么好，學(xué)的單個技術(shù)也用不上。每次打教學(xué)比賽，我只能跟著跑，心里很不是滋味。我盼望著下課的鈴聲，我只投進(jìn)過一個球，還是在罰球時進(jìn)的。記得大家還拼命給我鼓掌，但我并不高興。” 答案：學(xué)生的苦惱不是他一個人所有的，那些在體育方面并無天分的人往往在體育課中只是個“陪伴者”。如果我們變換一下思維方式，球場上的規(guī)則本來就不是一成不變的，規(guī)則是為比賽制定的。教學(xué)方法就更應(yīng)該實(shí)事求是，使更多的學(xué)生在體育教學(xué)中獲得成功的樂趣。

2011年中小學(xué)體育教師招聘理論試卷二十六

一、填空（每空１分共２０分）

1、學(xué)生前后重疊成一行叫。左右并列成一線叫。

2、標(biāo)準(zhǔn)四百米半圓式跑道第一分道線長應(yīng)以內(nèi)突沿外側(cè) 處計算。

3、鉛球場地落地區(qū)是40度扇形落地區(qū)，其角度線為 厘米。構(gòu)成標(biāo)槍場地的起擲弧寛 厘米，其半徑為 米。

4、義務(wù)教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)教育，是培養(yǎng)、、的人才和提高中華民族素質(zhì)的戰(zhàn)略措施。

5、是體育教學(xué)的主體。

6、是學(xué)校體育各種措施的基本組織形式。

7、體育 和 是上好體育課和開展課外體育活動的物質(zhì)保證。

8、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑有、、。

9、運(yùn)動技能形成的三個階段是、、。

二、選擇填空（每題1.5分共15分

1、分腿騰越（縱放器械）是（A）生考核內(nèi)容。A、初中男 B、高中男 C、初中女

2、體育課出勤及課堂表現(xiàn)占體育課成績考核的（）。A、5% B、10% C、15%

3、體育課免修的條件是（）。

A、有醫(yī)生的證明 B、有生理缺陷 C、家長申請

4、體育教學(xué)內(nèi)容分為基本部分和選用部分，其中選用部分站整個教學(xué)內(nèi)容的（）。A、30% B、25% C、40%

5、體育教學(xué)中的“主導(dǎo)”指的是什么（）？ A、教材 B、教師 C、教學(xué)手段

6、投擲項(xiàng)目的技術(shù)一般包括幾個階段（）？ A、4 B、3 C、2

7、田徑比賽全能項(xiàng)目中的徑賽項(xiàng)目，起跑犯規(guī)應(yīng)幾次罰下（）？ A、3 B、2 C、1

8、中國奧委會為了抗議企圖制造兩個中國的圖謀，于哪年退出了國際奧委會并與其中斷了一切聯(lián)系（）。

A、1958年 B、1952年 C、1956年

9、八個球隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)比賽，需比賽幾場（）A、28 B、32 C、34

10、在跳高、跳遠(yuǎn)、三級跳遠(yuǎn)比賽中，每次試跳的一般時限為（）。A、1分鐘 B、1分30秒鐘 C、3分鐘

三、判斷（每題1分共10分 正確的劃 “√” 錯誤的劃 “×”）

1、學(xué)生報數(shù)時，從頭至尾各個都要轉(zhuǎn)頭報數(shù)（）。

2、體育教學(xué)應(yīng)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為主（）。

3、急行跳遠(yuǎn)中，最后一步應(yīng)比倒數(shù)第二步大些，以利于快速有力踏跳（）。

4、體育教學(xué)中，保護(hù)和幫助者的位置，以不妨礙學(xué)生做動作，而且有利于學(xué)生完成動作為原則（）。

5、拳術(shù)基本步型中，開立步是兩腳左右站立和前后平行站立（）。

6、決定跑的速度的主要因素是步長和步頻（）。

7、投擲項(xiàng)目的技術(shù)關(guān)鍵均是最后用力（）。

8、跳遠(yuǎn)比賽是以運(yùn)動員最后三次試跳的最好成績決定名次（）。

9、《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》是體育課的標(biāo)準(zhǔn)（）。

10、二列或二列以上的橫隊(duì)中，前后重疊的學(xué)生叫一伍（）。

四、名詞解釋（每題3分共15分）

1、身體素質(zhì)：

2、幫助：

3、體育教學(xué)：

4、籃球三分區(qū)：

5、拳：

五、簡答題（每題4分共20分）

1、鍛煉身體身體要遵循的科學(xué)原則有哪些？

2、什么是運(yùn)動外傷？說出其中兩種。

3、中學(xué)生體質(zhì)綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

4、中學(xué)體育教學(xué)的目的任務(wù)是什么？

5、河北省中學(xué)體育課本中的《課堂常規(guī)》有幾個部分？說出其中三條。

六、問答題（共20分）

1、什么是體育教學(xué)方法？說出其中三種。（6分）

2、體育教學(xué)原則有哪些？（7分）

3、確定體育教學(xué)內(nèi)容的原則有哪些？（7分）理論試題答案

一、填空（每空1分，共20分）

1、路 列 2、30厘米 3、5厘米 7厘米 8米

4、面向現(xiàn)代化 面向世界 面向未來

5、學(xué)生

6、體育課

7、器材 場地

8、體育教學(xué) 體育鍛煉 運(yùn)動競賽

9、粗略掌握動作階段 改進(jìn)和提高階段 動作鞏固運(yùn)用自如階段

二、選擇填空（每空1.5分 共10分）

1、B

2、B

3、A

4、A

5、B

6、A

7、A

8、A9、A

10、A

三、判斷（每題1分，共10分）

1、×

2、×

3、×

4、∨

5、×

6、∨

7、∨

8、×

9、×

10、∨

四、名詞解釋（每題3分 共15分）

1、體質(zhì)：是指人體肌肉活動的基本能力，是人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉活動中的綜合反映，它主要包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等

2、幫助：是指給練習(xí)者以助力，使其體會到用力的時機(jī)、方向、幅度等，協(xié)助其完成動作。

3、體育教學(xué)：是在教師的指導(dǎo)和學(xué)生的參加下，按照教育計劃和體育教學(xué)大綱，由教師向?qū)W生傳授體育知識、技術(shù)和技能，發(fā)展學(xué)生身體、增強(qiáng)體質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好思想、道德意志品質(zhì)教育的過程。4、3分投籃區(qū)：即以球籃的中點(diǎn)垂直線與地面的交點(diǎn)為圓心，以此為6.25米為半徑,畫一個半圓的弧,弧線以外的區(qū)域叫籃球比賽3分區(qū).5、拳：四指卷攏,拇指屈壓于食指中節(jié),拳面要平,任何四指不準(zhǔn)凸出拳面.五、簡答題（每題4分 共20分）

1、答案要點(diǎn)

（1）全面鍛煉的原則。。。。1分（2）堅持經(jīng)常的原則。。。。1分（3）循序漸進(jìn)的原則。。。。1分（4）因人而宜的原則。。。。1分

2、答案要點(diǎn)

由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害，稱為外傷。

外傷包括擦傷、挫傷、肌肉損傷、關(guān)節(jié)韌帶扭傷、脫臼、骨折等，答出其中兩點(diǎn)即可。

3、答案要點(diǎn)

是由校醫(yī)和體育教師共同完成的。。。。1分（1）形態(tài)機(jī)能：身高、體重、胸圍。。。。1分（2）機(jī)能指標(biāo)：肺活量、安靜脈搏。。。。1分（3）身體素質(zhì)和運(yùn)動能力指標(biāo)：速度、耐力、靈敏、力量、柔韌。。。。1分

4、答案要點(diǎn)

目的是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，使學(xué)生全面發(fā)展，成為祖國的建設(shè)者和保衛(wèi)者。。。。1分

（1）全面鍛煉學(xué)生身體。。。。1分（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù)。。。。1分（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。。。。1

5、答案要點(diǎn)

七個部分。。。。1分 答案略。只要答出三點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分。

六、問答題（共20分）

1、答案要點(diǎn)

體育教學(xué)方法是指在教學(xué)過程中，完成體育教學(xué)任務(wù)的途徑、手段和方法。。。。3分

常用的體育教學(xué)方法有：語言法、直觀法、完整與分解法、練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防與糾正錯誤法等（只要答出其中三種即可）。。。。3

2、答案要點(diǎn) 一般有：

自覺積極性原則、直觀性原則、從實(shí)際出發(fā)原則、循序漸進(jìn)原則、身體全面發(fā)展原則、合理的運(yùn)動負(fù)荷原則和鞏固提高原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）

3、答案要點(diǎn)

教育性原則、符合生理特征的原則、符合學(xué)生心理特征的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育的原則、統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合的原則（以上7點(diǎn)1點(diǎn)1分）。

第四篇：專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題(判斷對錯，對的在題后括號內(nèi)打“√”，錯的打“×”。本大題共10 小題，每小題1 分，共10 分)

1.跑一般分為起跑、途中跑、終點(diǎn)沖刺三部分。()

2.跳高技術(shù)分為助跑、起跳、過桿和落地四部分。()

3.現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，淡化教師的主導(dǎo)性。()

4.學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)是為后續(xù)的體育打下基礎(chǔ)。()

5.體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度反應(yīng)的是一節(jié)課時間是否合理利用，而體育課的密度反映身體練習(xí)對機(jī)體刺激的程度。()

6.體育態(tài)度不具有穩(wěn)固和持久性。()

7.學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。()

8.全民健身計劃是以全國人民為實(shí)施對象，以青少年和兒童為重點(diǎn)。()

9.籃球運(yùn)動起源于美國，由美國人奈?史密斯在1891 年發(fā)明的。()

10.足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。()

二、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個備選答案中只有一個是符合題目要求的，請你將正確選項(xiàng)前的字母填在題

干后括號內(nèi)。本大題共有20 小題，每小題1 分，共20 分)

1.從課程設(shè)計、開發(fā)和管理的主體來區(qū)分的三種類型可把課程分為()

A.國家課程、地方課程與校本課程B.必修課程與選修課程

C.活動課程與分科課程D.分科課程與綜合課程

2.下列哪一項(xiàng)不屬于同一類型的體育課程資源?()

A.體育師資B.學(xué)校附近的山巒

C.體育場地、器材D.圖書資料

3.體育教學(xué)的三個基本要素是()

A.體育教師學(xué)生體育教材 B.體育教師學(xué)生體育教學(xué)方法

C.體育教學(xué)內(nèi)容體育教學(xué)方法學(xué)生

D.體育教學(xué)物質(zhì)條件體育教學(xué)手段學(xué)生

4.球類運(yùn)動常用的動作示范方式為()

A.正面示范 B.背面示范

C.側(cè)面示范 D.鏡面示范

5.下列哪一項(xiàng)不屬于競技體育基本的構(gòu)成要素?()

A.運(yùn)動訓(xùn)練 B.運(yùn)動醫(yī)學(xué)

C.運(yùn)動員選材 D.運(yùn)動競賽

6.從運(yùn)動競技能力獲得的途徑看，成功運(yùn)動訓(xùn)練的重要前提條件是()

A.運(yùn)動選材 B.運(yùn)動訓(xùn)練

C.運(yùn)動競賽 D.競技體育管理

7.運(yùn)動訓(xùn)練的最終目的是()

A.提高競技能力 B.創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動成績

C.提高健康水平D.學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù)

8.肺部與外界環(huán)境間的氣體交換稱為()

A.呼吸 B.外呼吸

C.內(nèi)呼吸 D.肺通氣

9.投擲運(yùn)動員器械出手的速度屬于()

()

A.反應(yīng)速度 B.位移速度 C.動作速度 D.都不是

10.影響柔韌素質(zhì)的主要因素是()A.力量 B.年齡

C.關(guān)節(jié)的活動范圍 D.性別

11.新課程標(biāo)準(zhǔn)下，單元教學(xué)計劃是指()A.某一技術(shù)動作的教學(xué)方案 B.學(xué)期教學(xué)計劃

C.是水平教學(xué)計劃的細(xì)化，是一種教學(xué)內(nèi)容集合的表述 D.課時教學(xué)計劃

12.雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)?()A.4B.5 C.6D.1 13.六支籃球隊(duì)比賽用單循環(huán)法，下列四個第一輪的編排哪個更合理?()1-21-61-66-5 3-42-53-44-3 5-63-45-22-1 A.B.C.D.14.體育教學(xué)計劃是學(xué)校體育教學(xué)的重要文件，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的依據(jù)。包括A.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課時計劃 B.教學(xué)工作計劃、教案

C.教學(xué)工作計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度計劃、課時計劃 D.教學(xué)進(jìn)度計劃、學(xué)期教學(xué)計劃、課時計劃 15.8 個籃球隊(duì)參加單淘汰比賽，共有()A.7 場B.12 場 C.8 場D.16 場

16.下列不屬于體育教學(xué)方法中直觀法的是()A.動作示范B.指令和口令

C.教具與模型演示D.定向直觀標(biāo)志

17.在田徑場地上，計算100 米跑的距離是從()A.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的前沿B.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的后沿 C.起跑線的前沿至終點(diǎn)線的后沿D.起跑線的后沿至終點(diǎn)線的前沿 18.根據(jù)動作的技術(shù)結(jié)構(gòu)，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和()A.用力動作B.擺動動作 C.翻騰動作D.拋接動作 19.鉛球投擲圈的直徑是()A.2.50 米B.2.135 米 C.1.25 米D.1.065 米

20.標(biāo)準(zhǔn)籃球場的長和寬分別是()米。A.18 和9B.28 和15 C.28 和14D.18 和8

三、填空題(本大題共5 小題，10 個空，每空1 分，共10 分)1.體育鍛煉的六項(xiàng)原則：自覺性、經(jīng)常性、個別性、全面性、、。

2.活動參與是指學(xué)生自動參與體育運(yùn)動的與表示。

3.體育教學(xué)目標(biāo)的四個層次分別為：學(xué)段體育教學(xué)目標(biāo)、學(xué)年體育教學(xué)目標(biāo)、、。

4.耐久跑中的途中跑，要求跑的與相配合。

5.新課程標(biāo)準(zhǔn)將課程總目標(biāo)細(xì)分為五個方面的具體目標(biāo)，它們分別是運(yùn)動參與目標(biāo)、運(yùn)動技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、和。

四、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)

1.請根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，簡要描述小學(xué)體育課教學(xué)的基本要求。

2.簡單描述設(shè)計一堂體育課的程序。

五、論述題(本大題共2 小題，每小題10 分，共20 分)

1.請論述體育課程改革的發(fā)展趨勢。

2.中小學(xué)體育教學(xué)方法中直接感知為主的方法有哪些?在操作過程中有哪些要求?

六、教法技能題(本大題共1 小題，共10 分)

田徑運(yùn)動會的秩序冊主要包括哪些內(nèi)容?

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

七、簡答題(本大題共2 小題，每小題5 分，共10 分)

1.教育的文化功能表現(xiàn)在哪些方面?

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的作用表現(xiàn)在哪些方面?

八、論述題(本大題共1 小題，共10 分)

論述全面發(fā)展教育的組成部分，以及它們之間的相互關(guān)系。【答案解析】

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、判斷題

1.× 【解析】跑一般分為起跑、起跑后的加速跑、途中跑、終點(diǎn)跑。

2.√ 【解析】略。

3.× 【解析】充分發(fā)揮學(xué)生的主體性而淡化教師的主導(dǎo)性是一種對學(xué)生的暫時放任，這種課達(dá)不到教學(xué)長遠(yuǎn)目標(biāo)，教師的指導(dǎo)性是對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)性，只有教師正確“導(dǎo)”，學(xué)生主動積極“學(xué)”，才是一個有效果的、師生交流融洽的好課。

4.× 【解析】初等教育階段體育的重點(diǎn)除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度外，就是為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ);促進(jìn)學(xué)生動作技能的發(fā)展是學(xué)前教育階段體育的一個重點(diǎn)。

5.× 【解析】體育課的運(yùn)動負(fù)荷量度是身體練習(xí)對機(jī)體刺激程度的反映;體育課密度是一節(jié)課中合理利用時間的一個重要標(biāo)志。

6.× 【解析】體育態(tài)度形成的過程需要相當(dāng)一段時間，而形成后又比較穩(wěn)固和持久。

7.√ 【解析】略。

8.√ 【解析】略。

9.√ 【解析】略。

10.√ 【解析】略。

二、單項(xiàng)選擇題

1.A 【解析】略。

2.B 【解析】ACD 屬于體育課程條件資源;B 屬于自然體育課程資源。

3.A 【解析】略。

4.A 【解析】球類運(yùn)動常用的動作示范方式為正面示范，武術(shù)套路教學(xué)用背面示范，跑步的擺臂用側(cè)面示范，簡單的徒手操用鏡面示范。

5.B 【解析】競技體育基本的構(gòu)成要素是：運(yùn)動員選材、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動競賽、競技體育管理。

6.B 【解析】競技能力獲得靠后天的努力訓(xùn)練，選材僅僅是重要的前提條件。

7.B 【解析】略。

8.D 【解析】人體與外界環(huán)境之間進(jìn)行的氣體交換稱為呼吸;在肺部實(shí)現(xiàn)的外界環(huán)境與血液間的氣體交換叫外呼吸(包括肺通氣和肺換氣);組織毛細(xì)血管通過組織液與組織細(xì)胞間實(shí)現(xiàn)的氣體交換叫內(nèi)呼吸;外界環(huán)境與肺之間的氣體交換過程叫肺通氣;肺與肺毛細(xì)血管中血液之間的氣體交換叫肺換氣。

9.C 【解析】略。

10.C 【解析】柔韌素質(zhì)是指人體關(guān)節(jié)在不同方向上的運(yùn)動能力以及肌肉、韌帶等軟組織的伸展能力。影響柔韌素質(zhì)的因素很多，但其主要因素是關(guān)節(jié)的活動范圍。

11.A 【解析】略。

12.C 【解析】略。

13.B 【解析】將隊(duì)伍號數(shù)一分為二，前一半號數(shù)自上而下寫于左邊，后一半數(shù)自下而上寫于右邊，兩兩對應(yīng)相連就是第一輪比賽的編排。

14.A 【解析】略。

15.A 【解析】單淘汰比賽是指參加比賽的隊(duì)經(jīng)過一次失敗后，即被淘汰，則比賽場數(shù)=比賽輪數(shù)=隊(duì)數(shù)-1。

16.B 【解析】指令和口令屬于語言傳遞信息為主的方法。

17.D 【解析】略。

18.C 【解析】略。

19.B 【解析】鏈球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米

鉛球投擲圈直徑：2.135 米±0.005 米

鐵餅投擲圈直徑：2.50 米±0.005 米

20.B 【解析】

三、填空題

1.漸進(jìn)性適量性

2.態(tài)度行動

3.單元體育教學(xué)目標(biāo)課時體育教學(xué)目標(biāo)

4.節(jié)奏呼吸

5.心理健康目標(biāo)社會適應(yīng)目標(biāo)

四、簡答題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)促進(jìn)身體各大肌肉群發(fā)展的身體練習(xí);

(2)低年級以模仿表現(xiàn)性運(yùn)動教育為主;

(3)進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，使學(xué)生分工協(xié)作地進(jìn)行運(yùn)動和學(xué)習(xí);

(4)安全性教育;

(5)高年級需要初步的青春期教育。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)制定體育教學(xué)目標(biāo);

(2)選擇體育教學(xué)內(nèi)容;

(3)進(jìn)行體育教學(xué)任務(wù)分析;

(4)選擇教學(xué)策略;

(5)體育教學(xué)場地設(shè)計。

五、論述題

1.【答案要點(diǎn)】

(1)完善課程體制，增強(qiáng)體育課程方案的適應(yīng)性;

(2)課程的教學(xué)功能與育人功能緊密聯(lián)系;

(3)開發(fā)課程種類，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu);

(4)課程教材多樣化;

(5)課程內(nèi)容組織現(xiàn)代化、生活化;

(6)課程評價強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

2.【答案要點(diǎn)】

(1)動作示范法：教師或指定學(xué)生以自身完成的動作為范例，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法(正面、側(cè)面、背面、鏡面)。

(2)演示法：教師在體育教學(xué)中通過展示各種實(shí)物、直觀教具，讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識的教學(xué)方法。

(3)糾正錯誤動作與幫助法：體育教師為糾正學(xué)生在完成動作中出現(xiàn)的錯誤所采用的教學(xué)方法。在操作過程中要注意的要求有：①事先做好準(zhǔn)備工作;②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的觀察;③做好總結(jié)，將觀察得到的感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

六、教法技能題

【答案要點(diǎn)】

(1)有特色的封面;

(2)有關(guān)人士的題詞;略。

第五篇：16專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

專業(yè)基礎(chǔ)知識部分

一、填空題。(本大題共14小題，每空1分，共32分)l．中國山水畫中的三遠(yuǎn)指________、________、________。2．油畫《蒙娜麗莎》的作者是________。

3．澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師_________ 設(shè)計的。

4．新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動方式劃分為、________、________、________、________四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

5．宋代有兩位父子畫家畫的山水畫被稱為“米點(diǎn)山水”，父親大米名叫________，兒子小米名叫________。

6．畫家________的素描畫《________》再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動中的斗爭場面。7.________是現(xiàn)代三大構(gòu)成設(shè)計基礎(chǔ)之一，專門研究色彩視覺心理的新興學(xué)科。8．中國古代畫論《古畫品錄》提出的繪畫要旨“六法”是指________、________、________、________、________。

9．西方繪畫中多用——透視來虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國傳統(tǒng)繪畫中的空間表現(xiàn)大多采用________透視來表現(xiàn)。

10．《蝦》是國畫大師________所作，他畫的蝦在“________”與“________”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。

11．中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、________窯、________窯、________窯。

12．《流水別墅》是________建筑師________的代表作。

13．云南麗江納西族創(chuàng)造的文字________被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現(xiàn)。

14．青銅器飾以饕餮紋，是我國________制時代青銅器藝術(shù)的一個顯著特點(diǎn)。

二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個選項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確選項(xiàng)前的字母填寫在題干后的括號內(nèi)。本大題共4小題，每小題1分，共4分)1．色彩三要素指()。A．光源色、環(huán)境色、固有色 B．紅、黃、蘭 C．色相、明度、純度 D．原色、問色、復(fù)色

2．高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論A．《畫山水序》 B．《林泉高致》 c．《畫山水賦》 D．《歷代名畫記》

3．李公麟創(chuàng)作的動物畫珍品是()A．《牧馬圖》 B．《五馬圖》 c．《五牛圖》 D．《照夜白》

4．荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對比的畫家是 A．哈爾斯 B．蒙德里安 C．魯本斯 D．倫勃朗

三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對錯，對的請在題后括號內(nèi)打“∨”，錯的打“×”)

1．北京故宮建筑群應(yīng)用對稱設(shè)計，充分體現(xiàn)了中國古代的皇權(quán)思想。()2．表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。()3．單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來的畫也是素描。()4．超現(xiàn)實(shí)主義與超級寫實(shí)主義同屬一個藝術(shù)流派。()

四、名詞解釋。(本大題共4小題，每小題2分，共8分)1．色調(diào) 2．美術(shù) 3．后印象主義 4．墨分六彩

五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計1分，本大題計8分。)田橫五百士 亨利·摩爾 擲鐵餅者 波提切利 溪山行旅圖 丟勒 創(chuàng)世紀(jì)壁畫 范寬 賽納河 徐悲鴻 國王與王后 米隆 四使徒 米開朗琪羅 春 馬約爾

六、論述題。(本題計8分): 請你結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾巍霸⑺枷肫返陆逃诿佬g(shù)教育之中”?"

七、創(chuàng)作題：《希望》

(使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫等形式表現(xiàn)。本題計16分)教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

八、簡答題。(2小題，每小題5分，共10分)1．簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。2．學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?

九、論述題。(10分)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。

初中專業(yè)基礎(chǔ)知識部分（提供給你參考）

一、填空題。(本大題共16小題，每空2分，共32分)

1．用較短時間簡單、扼要、快速捕捉對象的寫生繪畫稱為________。

2．古埃及時期雕刻的人物形象具有“________”定型特征，而且歷數(shù)千年不變。

3．商周時期伯夷、叔齊為保持氣節(jié)避于深山以采食野菜度日，最后餓死的傳說故事被宋代畫家________畫出來，畫名叫《________ 》。

4．永樂宮在________省________縣；云岡石窟在山西省_______市。

5．“馬一角”和“夏半邊”分別指南宋畫家________和_______。

6．中國古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯：________窯、________窯、_______窯、鈞窯、_______窯。

7．被譽(yù)為法國農(nóng)民畫家的_______生都在畫農(nóng)民，《拾穗者》和《晚鐘》是他的代表作。

8．德國的_______學(xué)校被稱為現(xiàn)代設(shè)計的搖籃，對現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計的影響很大。

9.____________ 器是原始美術(shù)的標(biāo)志，而_________ 器則是伴隨著奴隸制社會出現(xiàn)的。

10.平面構(gòu)成的組織規(guī)律即骨格組織形式主要指___________、_________、________、________。

11.中國古代畫論《古畫品錄》提出的繪畫要旨“六法，是指________、骨法用筆、應(yīng)物象形________、________、傳移模寫。

12.對繪畫藝術(shù)語言進(jìn)行組織，使之構(gòu)成一幅完美的畫，稱為_______、在中國畫中，傳統(tǒng)的提法是“________“。

13.我國最早在________代就出現(xiàn)了瓷器，最早的瓷器都是________瓷。

14.意大利比薩主教堂是________式建筑的代表，而米蘭大教堂和巴黎________則是歌特式建筑的代表。

15.在云南省________發(fā)現(xiàn)的巖畫群是人類最早創(chuàng)作的原始巖畫之一。

16.云南麗江納西族創(chuàng)造的文字________被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現(xiàn)。

二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題的4個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內(nèi)，每小題1分，共4分)1.荷蘭一位善于應(yīng)用局部光照明暗對比的畫家是（）A.哈爾斯 B.蒙德里安 C.魯本斯 D.倫勃朗 2.李公麟創(chuàng)作的動物畫珍品是（）

A.《牧馬圖》 B.《五馬圖》 C.《五牛圖》 D.《照夜白》

3.高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國古代山水畫的三種透視法，它出自古代畫論（）A.《畫山水序》 B.《林泉高致》 C.《畫山水賦》 D.《歷代名畫記》 4．色彩三要素指()。

A．光源色、環(huán)境色、固有色B．紅、黃、蘭

C．色相、明度、純度 D．原色、間色、復(fù)色

三、判斷題。(本大題共4小題，每小題1分，共4分。判斷對錯，對的請在題后括號內(nèi)打“∨”，錯的打“×”)

1．單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來的畫也是素描。()

2．北京故宮建筑群應(yīng)用對稱設(shè)計，充分體現(xiàn)了中國古代的皇權(quán)思想。

3．表現(xiàn)主義的代表人物是馬蒂斯。()

4．超現(xiàn)實(shí)主義與超級寫實(shí)主義同屬一個藝術(shù)流派。()

四、名詞解釋。(本大題共4小題，每小題2分，共8分)

1．后印象主義

2．色調(diào)

3．外師造化，中得心源

4．墨分六彩

五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的作品和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計1分，本大題計8分)

芙蓉錦雞圖(宋)丟勒

溪山行旅圖 范寬

創(chuàng)世紀(jì)壁畫 趙佶

賽納河 徐悲鴻

四使徒 弗朗索瓦·布歇

德·蓬帕杜爾夫人 波提切利

春 米開朗基羅

田橫五百士 馬約爾

六、論述題。(本題計8分)

請寫出不少于200字賞析《清明上河圖》的小短文。

七、創(chuàng)作題。請以《臉》為題畫一幅手繪線條圖像。(可以客觀再現(xiàn)或主觀意象表現(xiàn)的手法進(jìn)行創(chuàng)作。本題共16分)

教育學(xué)、教育心理學(xué)部分

八、簡答題。(每小題5分，共10分)

1．如何評價教師課堂教學(xué)質(zhì)量?

2．教學(xué)過程的基本特點(diǎn)有哪些?

九、論述題。(10分)試述構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)及教育啟示。

美術(shù)測試題

一、填空題：(每空1分 共36分)

1、教師考試試題美術(shù)課程具有 性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途經(jīng)。

2、教師考試試題美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為

；

；

________________________；

四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是 教材，新教材觀是 教材。

4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的、、、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。

5、美術(shù)又稱、、。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在 功能 功能和 功能。

6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

7、透視法又稱，常見的焦點(diǎn)透視有 透視和 透視兩種。8．色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是。

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、等方法。

10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為 雕與 雕。的作品《大衛(wèi)》是一件 雕作品。

11、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是 與。

12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家 和北齊畫家 所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。

13、北宋畫家王希孟的，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

14、馬蒂斯被稱為是 派派別的畫家。

15、畢加索是 籍的畫家、雕塑家、版畫藝術(shù)家，是 畫派的主要代表人物。

二、單項(xiàng)選擇題：(每小題1分 共8分)

1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是()。A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()。

A、后印象畫派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

Ａ、羅馬式建筑 Ｂ、拜占庭式建筑 Ｃ、哥特式建筑 Ｄ、拉丁式建筑

4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()。

Ａ、封建文化 Ｂ、市民文化 Ｃ、宮廷文化 Ｄ、貴族文化

5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是()。

Ａ、形體結(jié)構(gòu) Ｂ、光線明暗 Ｃ、光色變化 Ｄ、意象效果

6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是()提出的。Ａ、王洽 Ｂ、張璪 Ｃ、王維 Ｄ、張彥遠(yuǎn)

7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐

三、判斷題：(每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“×”)

1、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。()

2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。()

3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。()

4、生活經(jīng)驗(yàn)也是知識的重要組成部分。()

5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()

6、文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。()

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。()

四、簡答題：(每小題6分 共18分)

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？

3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？

五、案例分析題：(共10分)以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者的異同。

教學(xué)目標(biāo)一：

1、初步認(rèn)識牽牛花的生長規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件(或范畫)了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

教學(xué)目標(biāo)二：

1、初步認(rèn)識牽牛花的生長規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識、感悟牽牛花的生命形態(tài)之美。

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。

六、技能題（共計20分）用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。

基本要求：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。

一、填空題：(每空1分 共36分)

1、美術(shù)課程具有()性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行()的主要途經(jīng)。

2、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)按教學(xué)活動分為哪四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

3、在對于教材的處理方式上，新舊兩種美術(shù)教材觀的不同之處在于舊教材觀是()教材，新教材觀是()教材。

4、教師在美術(shù)教學(xué)行為中的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）、（）、（）、學(xué)生學(xué)習(xí)的欣賞者。

5、美術(shù)又稱()、()、()。美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在()功能()功能和()功能。

6、美術(shù)媒材是構(gòu)成美術(shù)作品的，如顏料、紙張、粘土、畫布、電影膠片、錄像帶、木材和塑膠。

7、透視法又稱，常見的焦點(diǎn)透視有()透視和()透視兩種。8．色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，分別是()()()。

9、用筆，中國畫技法名。在技法上，筆不是指毛筆，而是指 等方法。中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、()等方法。

10、雕塑以其不同的表現(xiàn)形態(tài)可以分為()雕與()雕。的作品《大衛(wèi)》是一件()雕作品。

11、秦漢時代的美術(shù)中，兼有繪畫與雕刻兩種特點(diǎn)的是()與()。

12、畫史上“吳帶當(dāng)風(fēng)，曹衣出水”分別指的是唐代畫家()和北齊畫家()所獨(dú)創(chuàng)的宗教圖像樣式。

13、北宋畫家王希孟的()，全圖長1119.5厘米，高51.5厘米，是我國古代繪畫中最杰出的作品之一。

14、馬蒂斯被稱為是()派派別的畫家。

15、畢加索是()籍的畫家、()雕塑家、()版畫藝術(shù)家，是()畫派的主要代表人物。

二、單項(xiàng)選擇題：(每小題1分 共8分)

1、被歷代民間畫工和士大夫譽(yù)為“畫圣”和“畫祖”的唐代畫家是()。A、閻立本 B、吳道子 C、張萱 D、張擇端

2、法國畫家塞尚在西方被尊奉為()。

A、后印象畫派之父 B、現(xiàn)代繪畫之父 C、印象派之父 D、當(dāng)代繪畫之父

3、《巴黎圣母院》的建筑形式屬于()。

Ａ、羅馬式建筑 Ｂ、拜占庭式建筑 Ｃ、哥特式建筑 Ｄ、拉丁式建筑

4、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()。

Ａ、封建文化 Ｂ、市民文化 Ｃ、宮廷文化 Ｄ、貴族文化

5、印象派畫家在描繪物體時所追求的是()。Ａ、形體結(jié)構(gòu) Ｂ、光線明暗 Ｃ、光色變化 Ｄ、意象效果

6、美術(shù)創(chuàng)作原則“外師造化、中得心源”是()提出的。Ａ、王洽 Ｂ、張璪 Ｃ、王維 Ｄ、張彥遠(yuǎn)

7、“明四家”中以工筆重彩聞名的畫家是（）。A、沈周 B、文征明 C、唐 D、仇英

8、銅胎掐絲法郎的俗名是（）。A、唐三彩 B、扣器 C、景泰藍(lán) D、宣德爐

三、判斷題：(每小題1分 共8分 對的打“√”，錯的打“×”)

1、美術(shù)課程評價是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評價的依據(jù)是《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》。()

2、教師只是課程的傳遞者和執(zhí)行者。()

3、美術(shù)學(xué)習(xí)活動是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。()

4、生活經(jīng)驗(yàn)也是知識的重要組成部分。()

5、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()

6、文藝復(fù)興運(yùn)動的發(fā)源地是尼德蘭。()

7、工筆從畫法上可分為白描、淡彩、重彩、沒骨四種。()

8、書法分為楷書、魏碑、行書、隸屬四種書體。()

四、簡答題：(每小題6分 共18分)

1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價值是什么？

2、美術(shù)教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵點(diǎn)有哪些？

3、我國秦陵兵馬俑的主要藝術(shù)特色有哪些？

五、案例分析題：(共10分)以下是針對《牽牛花》一課擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請試用新課標(biāo)理念分析兩者 的異同。

教學(xué)目標(biāo)一：

1、初步認(rèn)識牽牛花的生長規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。

2、通過課件(或范畫)了解牽牛花的相關(guān)知識，觀察它的生長過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長過程中的不同形態(tài)，學(xué)會描繪觀察到的事物。

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能積極參與表現(xiàn)活動。

教學(xué)目標(biāo)二：

1、初步認(rèn)識牽牛花的生長規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。

2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識、感悟牽牛花的生命形態(tài)之美。

3、對牽牛花的生長過程產(chǎn)生興趣，能大膽表現(xiàn)出自己的感受。

六、技能題（共計20分）用草圖形式創(chuàng)作《我的學(xué)生》。

基本要求：聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的思想情感；構(gòu)圖飽滿，表現(xiàn)力強(qiáng)；人物結(jié)構(gòu)比例準(zhǔn)確，服飾與環(huán)境關(guān)系處理得當(dāng)。