第一篇：循環水管理制度

關于循環水控制的管理規定

為實現公司節能降耗的目標，合理經濟調整化學用水量，現將循環水控制調整作如下規定：

1、循環水的控制指標：氯離子≥600mg/L，≤1000mg/L；全堿度≥6mmol/L，≤8mmol/L。化學運行專業要嚴格按此指標進行交接。否則考核當班100元。

2、#

1、#2循環水的取樣化驗由水處理值班員負責；#3循環水的取樣化驗由水汽化驗值班員負責。當發現系統指標異常，有必要進行二次分析時，應立即進行二次分析。然后通知班長進行調整。3#循環水的取樣化驗每班兩次并做好記錄，否則考核當班責任人50元。

3、常白班化驗負責循環水的化驗監督工作。每周二對循環水指標進行抽查。否則考核常白班化驗監督負責人50元。

4、當班值長負責各用水點的水量協調工作。由于協調不當，造成生產中斷、水質超標，考核當班值長100元。

5、應當注意氯離子的控制，應采取連續補水，連續排污的方式進行。嚴禁將補水、排污全部關閉。否則考核化學水處理值班員50元。

6、化學水處理班長負責3#循環水的排污、補水、加酸工作。由于管理協調不當造成水質超標，考核當班化學水處理班長50元。本規定從2007年4月3日起執行。

電廠生技部 2007.4.3

第二篇：循環教材管理制度

循環使用教材管理和使用實施方案

為深入貫徹《中華人民共和國義務教育法》，落實教育部、財政部以及省教育廳、財政廳有關精神內，結合我區、我校的實際，現就我校教科書免費提供和部分教科書循環使用有關工作通知如下：

一、充分認識免費提供教科書和循環使用教科書的重大意義。義務教育由政府財政保障，是《中華人民共和國義務教育法》的明確規定，免費提供教科書并逐步建立教科書循環使用制度是貫徹義務教育活動的又一重大舉措，是完善義務教育經費保障機制的重要內容，同時也是關注民生、構建和諧社會的切實行動。全體教師要充分認識做好這項工作的重大意義，將這次惠民利國的大事做好。

二、我校免費教科書的品種：語文、數學、品德與社會（1—2年級）、品德與社會（3—6年級、英語（3—5年級）、科學（3—6年級）、音樂、美術，以及地方課程教材寫字。

三、根據上級文件精神，我校納入循環使用的教科書品種包括：科學、音樂、美術、信息技術四種。

四、循環使用的免費教科書的要求：

1、循環使用的教科書作為學校裝備，由學校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。

2、循環使用的免費教科書在每學期開學時由任課教師根據班級的實際人數到總務處統一領取，學期結束統一收回，集中上交總務處。學校將配備專柜專人進行管理，并及時對循環使用教科書進行分類、清理、消毒、修補、更新，確保下一學年的正常使用。

3、任何學生都不允許在循環使用的免費教科書上書寫姓名，不得在書上亂涂亂畫。

4、各班級要加強對學生正確使用循環教科書的教育，引導學生自學愛護圖書，養成正確用書的好習慣。保管和用好此類教科書是每個學生的義務，教師要教育學生保管好教科書，不得損壞，不得有撕頁、毀頁現象，信息技術的光盤一并要保管完好。

5、要向學生、家長、教師和社會廣泛宣傳免費教科書循環使用的意義，增強學生、家長、教師和社會節約資源、保護環境的責任意識和自覺意識，積極爭取學生，家長和教師的理解和支持。

6、學校和教師要經常提醒學生愛護、保護好免費教科書并要進行適當的檢查。

7、學校、班級要利用櫥窗、告家長書、黑板報、主題班（隊）會

等多種形式向學生、家長、教師、社會廣泛宣傳對全國農村義務教育階段學生免費提供教科書政策實施的重大意義，使國家這頂惠民政策家喻戶曉，深入人心。

8、未盡事宜，另行通知。

中心小學

2011年1月1日

第三篇：循環水系統應急預案

循環水系統應急預案

在平凡的學習、工作、生活中，保不準會發生突發事件，為了避免造成更嚴重的后果，就有可能需要事先制定應急預案。應急預案應該怎么編制才好呢？以下是小編精心整理的循環水系統應急預案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、發生原因及現象

1、因水泵本身原因（葉輪爛、軸斷）

2、電氣原因，電動機燒毀

3、進水口堵塞。

4、水位低

5、嚴重漏水情況

二、事故危害

1、會給電爐設備造成短時間內燒壞，造成電爐銅瓦、水冷電纜的於堵。

2、會造成其他水冷設備的裂紋漏水，不能工作。

3、造成停爐事故。

三、預防措施

1、加強操作工的學習教育，增強工作責任感。

2、加強車間管理力度，嚴格制止竄崗、脫崗、睡覺的'現象。

3、加強操作工的業務技能培訓，保證及時地處理突發事件的應對能力。

4、加強操作工的愛崗敬業教育，加強自覺巡回檢查的力度，確保設備正常運行。

四、應急預案

1、如果東水池溢水，應先檢查管道泵是否有跳閘，如有跳閘應及時打開備用泵，并注意觀察西水池水位情況。

2、如果西水池溢水，應先檢查循環泵是否有跳閘，如有跳閘及時打開備用管道泵。

3、如果西水池缺水，應先檢查管道泵是否有跳閘，如有及時打開備用管道泵。

4、如果冶煉車間缺水，應先檢查循環泵是否有跳閘，如有應及時打開備用循環泵，如果循環泵工作正常，就應檢查西水池是否缺水。

5、如果冶煉車間有氣化現象，表明循環水溫度高，應檢查冷卻塔工作是否正常，如不正常及時處理。如果冷卻冷卻塔工作正常，應加開備用循環泵，增大循環量。

6、如果需要加開備用泵時，應注意各臺泵的電流，如電流沒有達到額定電流時，應作排氣處理。

7、冶煉五車間使用的兩臺循環泵，如有跳閘，需等十分鐘之后方可開啟。

當循環水泵站發生斷電事故時，操作工應沉著冷靜，做好應急工作。

1． 當班主值立即檢查柴油機應急泵是否啟動，若未啟動，應立即轉手動啟動，檢查柴油機是否工作正常，水泵出口壓力是否正常。

2． 柴油機運轉正常后，主值檢查出水母管壓力是否正常，發現異常情況及時處理。

3． 當班副值立即打開高爐常壓水和熱風爐供水管路串聯閥。

4． 主值監護柴油機運行，副值電話通知調度、各用水單位、高配室和有關人員。

5． 手動關閉斷電水泵出口電動蝶閥，便于恢復供電后盡快恢復生產。

6． 如停電時間較長，注意檢查柴油機油箱油位，若油位偏低，及時補充。若無應急備用油及時聯系調度送油。

7． 柴油機運行中，詳細記錄柴油機各運行參數及各供水母管壓力。

8． 供電恢復后，按順序依次操作泵體就行供水。

9． 通知調度及相關用水單位，做好詳細記錄。

第四篇：循環教材使用管理制度

求真務實 開拓進取

安縣花荄鎮中 教材循環使用管理制度

為了促進教科書循環使用，培養學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環使用制度：

一、成立教材循環使用領導小組： 組

長：黃臣 副組長：于建軍

成員：趙士銓 劉小明

藝體組全體教師

年級組長 各班班主任

二、循環使用教材科目：

《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術》

三、加大教育宣傳，提高認識：

全校師生要確立循環使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環使用工作。

四、具體措施

1、循環教科書登記制度

安縣花荄鎮中教務處制 求真務實 開拓進取

循環教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。

2、循環教科書使用制度

用于循環使用的循環教科書在領取和借閱時必須完備手續：

① 各班班主任在開學時向圖書室按本班總人數的30%領取循環教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

② ．各班班主任在發放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。

3、循環教科書管理制度

①．在使用期間循環使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執行賠償。

安縣花荄鎮中教務處制 求真務實 開拓進取

②．寒、暑假期間循環使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛生安全。

4、循環教科書報廢制度

學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報循環使用教科書的訂購數量，用于循環使用教科書的補充和更新。

5、循環教科書責任追究制度

循環教科書循環使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規定訂購、發放、使用和回收的，或因循環教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經濟損失。

安縣花荄鎮中教務處制

第五篇：教科書循環使用管理制度

教科書循環使用管理制度

為了更好的貫徹落實省教育廳《關于對國家免費教科書循環使用工作的通知》和盂教基（2008）2號《關于印發盂縣義務教育階段學生免費教科書循環使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結合我校實際，特制定我校循環使用教科書的管理與使用規定如下：

一、基本要求：

1、對回收的圖書安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書整潔、統一有序。

2、學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。

3、下一學期期末學校要根據教科書數量是否夠用，以及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環使用辦法：

適用學科：音樂、體育、美術、信息技術。

使用辦法：由圖書室負責保存和管理，開學初，學校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環教科書發放到班級所帶科目教師手中。學期結束時，各年級班主任組織，任課老師配合，負責將循環教科書全部收回，交圖書室集中保存。平時上課使用，任課老師在課前將循環使用的教科書發放給學生，課后收回集中保存。在這一過程中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續投入到下一個年級循環使用。各科教師要定期引導學生對所使用的教材進行維護，經常在班級開展教材維護展評活動。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學期課程結束后，學校認真做好清理工作,按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統計工作。如發現教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的，學生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金統一管理使用。各學科折舊教科書的數量每年必須控制在三分之一以內。

三、專項要求：

學校對循環使用的教科書統一管理，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。

以上管理與使用規定是確保我校循環使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環使用保管辦法

一、基本要求：

1.對回收的圖書安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書的編號歸類工作，使回收的教科書整潔、統一有序。

2.學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應的評價方法，做到定期與不定期的抽查。

3.下一學期期末學校要根據教科書數量是否夠用，及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環使用辦法：

適用學科：音樂、體育、美術、品德與生活、品德與社會、科學使用辦法：由圖書室負責保存和管理，給教科書編上號，學期初時發給學生使用，課程全部結束則立即收存，到下一個年級上課時再進行發放。在這一方法中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續投入到下一個年級循環使用。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學期課程結束后，學校認真做好清理工作，按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統計工作，并及時向區教委基礎教育科上報下學年需要補充的教科書品種和數量。各校上報的各學科折舊教科書的數量每年必須控制在三分之一以內。

三、專項要求：

學校對循環使用的教科書統一編號，設置了“循環教科書專櫥”，并在教科書上加蓋“循環教材，注意愛護”的印章，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。

以上管理與使用規定是確保我校循環使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環使用制度

一、實施依據：

從０８年春學期開始，建立部分國家課程教科書循環使用制度。

二、實施目的：

落實環境教育生活化，促進節約型社會的形成；培養學生共享資源的觀念。

三、實施范圍

1、實施學科：根據省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環使用的科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》四門學科。

2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。

四、使用制度

1、開學前對這部分教科書進行統一編號，按號對學生進行登記，把每本書落實到學生。

2、教科書原則上由任課教師負責保存和管理。期初學生在書封面上統一寫上班級和序號，上課時發給學生使用，課后則立即收存（放在教室圖書柜或教師辦公室）。

3、班主任要經常在班級開展教科書維護展評活動，任課老師要教育學生改變對教科書的使用方式，在循環使用教科書過程中做到“三不”、“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環使用。

4、學期結束時，由各科老師將免費使用的教科書回收整理交學校保存，確保教科書的整潔、統一、有序。定期對回收的教科書進行消毒，以便下學年繼續使用。

5、在教科書使用過程中，由于使用不慎，造成教科書嚴重破損直接影響下次正常使用者，原則上要自費購買；如造成教科書丟失者，原則上要重新購買一本新教科書；如果家長迫切需要保存孩子使用的教科書，也可自愿至新華書店購買。