第一篇：教科書循環(huán)使用管理制度

陸溪中學教科書循環(huán)使用制度

為進一步培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環(huán)境保護意識，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處，結合我校實際情況，現(xiàn)制定如下教科書循環(huán)使用制度。

一、教科書循環(huán)適用范圍

循環(huán)使用的教科書科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》、《體育與健康》等。

二、教科書循環(huán)使用的宣傳工作

加強教育宣傳，確立循環(huán)使用教科書意識，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會、學生會等，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。各班班主任做好宣傳，并對學生進行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

三、循環(huán)使用教科書的存放

循環(huán)使用教科書由學校集中管理，學生免費使用，提供專門的儲存場所和專柜，并確定專人負責發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書，并由教務處統(tǒng)一保管，定期檢查清點，明晰教科書的進出賬目。為預防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書進行統(tǒng)一消毒。感染傳染疾病學生所使用的教科書不得回收。

四、循環(huán)使用教科書的管理辦法

使用。①使用前班主任配合相關的任科教師，同時結合該制度對學生做好思想教育工作。②任課教師每次上課前發(fā)給學生使用，上完課后立即收回；要教育學生做到“四不”（不署名、不亂寫、不亂畫、不折角）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），保證書面的干凈、整潔。學生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。期末各任課教師應上報學校教務處損毀數(shù)據(jù)，以便下學期更新。學校要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，結合下一學期（年）學生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證教科書再次使用時達到質量標準，不影響學生的使用。

評比。每學期學期末對循環(huán)使用的教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責賠償。以提高教師和學生循環(huán)使用教科書的積極性。

教科書循環(huán)使用借閱歸還制度

1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，本校為《科學》、《音樂》、《美術》、《體育與健康》、《信息技術》。

2、學校將循環(huán)教科書納入圖書館管理，安排專人負責。新的循環(huán)教科書進入圖書館后，立即做好其分類、編號等工作，并統(tǒng)一加蓋圖書館的章。

3.借閱： 學校要建立學生使用規(guī)范和借用制度，每個借用時限內，每個學生使用固定編號的教科書，上課前由任課教師統(tǒng)一領取。

4、歸還。課后由任課教師收回。學期末由任課教師收回并做好檢查、登記工作。經核實后歸還教導課，非正常損毀按照學校規(guī)定進行賠償。

5、對回收的教科書必須進行全面消毒，預防傳染病的傳播、擴散。對有傳染病的學生所使用的教科書要上報銷毀，不得回收。

教科書循環(huán)使用登記核損制度

1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，我校為《音樂》、《美術》、《體育與健康》、《科學》、《信息技術》。

2、按循環(huán)使用教科書管理制度，首先要將整個循環(huán)教材的使用納入圖書管理，按照中學圖書管理規(guī)程，單獨建帳、存放、保管和借用。尤其要保證畢業(yè)年級復習鞏固所需教材。二要建立獎懲激勵機制，為延長循環(huán)教材的使用壽命，保證循環(huán)教材的循環(huán)周期，我校將建立相應的激勵機制，并將教材循環(huán)使用情況納入教育教學雙目標進行考核。建立對學生的激勵機制，建立用書、愛書評比制度，組織學生開展愛書活動，教育學生在循環(huán)使用的教科書上做到“三不”、“四無”，即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。表彰用書、愛書先進班級、教師和學生。并將學生使用循環(huán)教材情況納入對學生的綜合素質評定中。三要創(chuàng)造條件對循環(huán)教材消毒。學校要配備書本消毒、殺菌儀器。定期集中對教科書進行消毒、殺菌。在寒假、暑假中對循環(huán)使用的教科書進行全面的消毒、殺菌，確保使用過程中的衛(wèi)生安全。

4、教科書循環(huán)使用及更新辦法。循環(huán)使用的教科書作為我校的教育裝備，學校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。開學初，學校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到各個班級。學期結束時，學校將循環(huán)教科書全部收回，集中保存在學校圖書室。

6、學校對回收的循環(huán)使用教科書要如實統(tǒng)計破損、遺失情況，并及時修補，不能修補的，要登記報廢。

7、人為損壞循環(huán)教科書的要照價賠償或視其情節(jié)按一定比例賠償。

8、上報。期末各任課教師應上報學校教務處損毀數(shù)據(jù)，以便下學期更新。學校要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，結合下一學期（年）學生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證教科書再次使用時達到質量標準，不影響學生的使用。

教材循環(huán)使用順利銜接制度

根據(jù)省教育廳文件精神，我市從2008年秋季開始，義務階段部分教科書將循環(huán)使用。為了確保新學期循環(huán)使用的順利銜接，我校根據(jù)上級文件精神，精心組織，層層落實責任，扎實推進此項工作的開展。

首先，學校成立了循環(huán)教材管理小組，及時制訂教材循環(huán)使用管理制度，并通過教師會、家長學校、專題班會等形式對老師、家長和學生進行廣泛的宣傳教育，使廣大師生和家長充分理解實施循環(huán)使用教材的重要意義、具體辦法，積極支持制度落實。

其次，學校與教師、學生簽定一份教材使用承諾，對納入循環(huán)使用的教科書，分年級設立了專門櫥柜進行保管，課前發(fā)放，課后統(tǒng)一存放，并按照學生學籍號對教科書進行了統(tǒng)一編號，學校定期組織教材的使用檢查和評比。

學校還充分利用教科書循環(huán)使用這個機會，通過經常性的提醒和鼓勵，來培養(yǎng)學生從小通過自己的行動，養(yǎng)成良好的讀書習慣和愛護書籍的習慣，培養(yǎng)其珍惜資源的環(huán)保意識和關心他人的責任感，為造就健康、健全的人格打下良好的基礎。

教科書循環(huán)使用管理辦法

1、學校將教科書納入圖書館管理，安排專人負責。新的循環(huán)教科書進入圖書館后，立即做好其分類、編號等工作，并統(tǒng)一加蓋圖書館的章。

2、學校要建立學生使用規(guī)范和借用制度，每個借用時限內，每個學生使用固定編號的教科書，上課前統(tǒng)一領取，下課后統(tǒng)一歸還。

3、對回收的教科書必須進行全面消毒，預防傳染病的傳播、擴散。對有傳染病的學生所使用的教科書要上報銷毀，不得回收。

4、學校對回收的循環(huán)使用教科書要如實統(tǒng)計破損、遺失情況，并及時修補，不能修補的，要登記報廢。

5、人為損壞循環(huán)教科書的要照價賠償或視其情節(jié)按一定比例賠償。

循環(huán)使用教科書管理制度

1、明確目前納入循環(huán)使用范圍的教科書科目，初中為：《音樂》、《美術》、《體育與健康》、《信息技術》。

2、加強教育宣傳，樹立循環(huán)使用教科書意識。我校要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。先召開教師會宣傳教育、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士樹立教科書循環(huán)使用意識，使他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。

3.按循環(huán)使用教科書管理制度，學校牽頭班主任協(xié)助，明確任務，落實責任。首先要將整個循環(huán)教材的使用納入圖書管理，按照中學圖書管理規(guī)程，單獨建帳、存放、保管和借用。尤其要保證畢業(yè)年級復習鞏固所需教材。二要建立獎懲激勵機制，為延長循環(huán)教材的使用壽命，保證循環(huán)教材的循環(huán)周期，我校將建立相應的激勵機制，并將教材循環(huán)使用情況納入教育教學雙目標進行考核。建立對學生的激勵機制，建立用書、愛書評比制度，組織學生開展愛書活動，教育學生在循環(huán)使用的教科書上做到“三不”、“四無”，即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。表彰用書、愛書先進班級、教師和學生。并將學生使用循環(huán)教材情況納入對學生的綜合素質評定中。三要創(chuàng)造條件對循環(huán)教材消毒。學校要配備書本消毒、殺菌儀器。定期集中對教科書進行消毒、殺菌。在寒假、暑假中對循環(huán)使用的教科書進行全面的消毒、殺菌，確保使用過程中的衛(wèi)生安全。

4、教科書循環(huán)使用及更新辦法。循環(huán)使用的教科書作為我校的教育裝備，學校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。開學初，學校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到各個班級。學期結束時，學校將循環(huán)教科書全部收回，集中保存在學校圖書室。

5.因損壞嚴重或破舊不能使用的，要及時登記備案并在本學期放假時及時與教育局和供書單位聯(lián)系更新補充，保證開學后學生有書用。

6.高度重視教科書循環(huán)使用的工作，根據(jù)上級循環(huán)使用教科書工作的要求，做好我校部分國家課程教科書循環(huán)使用工作。要經常組織對循環(huán)使用工作的檢查指導，及時研究和解決相關問題，不斷總結經驗，優(yōu)化循環(huán)使用教科書的管理辦法。

教科書循環(huán)使用制度

為進一步培養(yǎng)學生節(jié)約資源、愛護課本、不在課本上亂寫亂畫、保持課本整潔、養(yǎng)成良好的學習習慣，增強學生責任意識和環(huán)境保護意識，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處，結合我校實際情況，現(xiàn)制定如下教科書循環(huán)使用制度。

一、教科書循環(huán)適用范圍

循環(huán)使用的教科書科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》、等。

二、教科書循環(huán)使用的宣傳工作

加強教育宣傳，確立循環(huán)使用教科書意識，要利用各種教育宣傳途徑，宣傳教科書循環(huán)使用的重要意義。通過召開教師會、家長會、學生會等，向教師、學生和家長宣傳教科書循環(huán)使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環(huán)使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環(huán)使用工作。各班班主任做好宣傳，并對學生進行愛書教育，確保循環(huán)使用的教科書無亂寫亂畫，無污染，無破損缺頁。

三、循環(huán)使用教科書的存放

循環(huán)使用教科書由學校集中管理，學生免費使用，提供專門的儲存場所和專柜，并確定專人負責發(fā)放和管理工作。要有防潮、防蟲、防塵、防盜、防火等措施，分類存放教科書，并由教導課統(tǒng)一保管，定期檢查清點，明晰教科書的進出賬目。為預防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，要定期對教科書進行統(tǒng)一消毒。感染傳染疾病學生所使用的教科書不得回收。

四、循環(huán)使用教科書的管理辦法

1、造冊。循環(huán)使用教材，由教導課統(tǒng)一管理。按圖書分類科目進行分類整理并登記造冊。

2、借閱。每學期開學初，各任課教師統(tǒng)一借閱循環(huán)使用的教科書，并作好本班使用登記。

3、使用。①使用前班主任配合相關的任科教師，同時結合該制度對學生做好思想教育工作。②任課教師每次上課前發(fā)給學生使用，上完課后立即收回；要教育學生做到“四不”（不署名、不亂寫、不亂畫、不折角）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺），保證書面的干凈、整潔。學生如果故意損壞，需要照價賠償或者購買新教材。

4、歸還。學期末由任課教師收回并做好檢查、登記工作。經核實后歸還教導課，非正常損毀按照學校規(guī)定進行賠償。

5、上報。期末各任課教師應上報學校教務處損毀數(shù)據(jù)，以便下學期更新。學校要在收齊教科書后，如實統(tǒng)計破損、遺失情況，對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記報廢，結合下一學期（年）學生人數(shù)的變化情況，及時上報，做好教科書補充征訂工作，保證教科書再次使用時達到質量標準，不影響學生的使用。

6、評比。每學期學期末對循環(huán)使用的教科書的使用情況進行評比，對愛書班級進行表彰，損壞率過高的班級要負責賠償。以提高教師和學生循環(huán)使用教科書的積極性。

第二篇：教科書循環(huán)使用管理制度

教科書循環(huán)使用管理制度

為了更好的貫徹落實省教育廳《關于對國家免費教科書循環(huán)使用工作的通知》和盂教基（2008）2號《關于印發(fā)盂縣義務教育階段學生免費教科書循環(huán)使用管理辦法（試行）的通知》的精神并結合我校實際，特制定我校循環(huán)使用教科書的管理與使用規(guī)定如下：

一、基本要求：

1、對回收的圖書安排專人做好整理消毒工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。

2、學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，做到定期與不定期的抽查。

3、下一學期期末學校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，以及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環(huán)使用辦法：

適用學科：音樂、體育、美術、信息技術。

使用辦法：由圖書室負責保存和管理，開學初，學校按“課前有書，人手一冊”的原則，將循環(huán)教科書發(fā)放到班級所帶科目教師手中。學期結束時，各年級班主任組織，任課老師配合，負責將循環(huán)教科書全部收回，交圖書室集中保存。平時上課使用，任課老師在課前將循環(huán)使用的教科書發(fā)放給學生，課后收回集中保存。在這一過程中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。各科教師要定期引導學生對所使用的教材進行維護，經常在班級開展教材維護展評活動。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學期課程結束后，學校認真做好清理工作,按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作。如發(fā)現(xiàn)教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的，學生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金統(tǒng)一管理使用。各學科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內。

三、專項要求：

學校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一管理，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。

以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環(huán)使用保管辦法

一、基本要求：

1.對回收的圖書安排專人做好消毒整理工作，尤其是做好圖書的編號歸類工作，使回收的教科書整潔、統(tǒng)一有序。

2.學期初對回收的教科書的使用，主要采取下一年級使用上一年級的形式，學校要做好學生的教育工作，要求學生愛護好教科書，不允許亂涂亂畫，并要制定出相應的評價方法，做到定期與不定期的抽查。

3.下一學期期末學校要根據(jù)教科書數(shù)量是否夠用，及是否保存完好等情況對圖書進一步做好消毒整理工作，繼續(xù)做好回收工作。

二、具體要求：

各班教科書循環(huán)使用辦法：

適用學科：音樂、體育、美術、品德與生活、品德與社會、科學使用辦法：由圖書室負責保存和管理，給教科書編上號，學期初時發(fā)給學生使用，課程全部結束則立即收存，到下一個年級上課時再進行發(fā)放。在這一方法中，教師對書的管理是關鍵，若教材無變更，可將這些教材繼續(xù)投入到下一個年級循環(huán)使用。確保教科書一年使用過后，仍可再用，同時要通過新購、借用等方式進行教科書的補充和完善，確保下一年的使用。

每學期課程結束后，學校認真做好清理工作，按年級、學科做好破損教科書的淘汰、修補、消毒、入庫、統(tǒng)計工作，并及時向區(qū)教委基礎教育科上報下學年需要補充的教科書品種和數(shù)量。各校上報的各學科折舊教科書的數(shù)量每年必須控制在三分之一以內。

三、專項要求：

學校對循環(huán)使用的教科書統(tǒng)一編號，設置了“循環(huán)教科書專櫥”，并在教科書上加蓋“循環(huán)教材，注意愛護”的印章，要求學生使用中不得污損、亂畫，不做標記，保持整潔干凈，學期結束時交回。

以上管理與使用規(guī)定是確保我校循環(huán)使用教科書順利使用的基本制度。

教科書循環(huán)使用制度

一、實施依據(jù)：

從０８年春學期開始，建立部分國家課程教科書循環(huán)使用制度。

二、實施目的：

落實環(huán)境教育生活化，促進節(jié)約型社會的形成；培養(yǎng)學生共享資源的觀念。

三、實施范圍

1、實施學科：根據(jù)省教育廳和市教育局文件要求，我校納入循環(huán)使用的科目包括《科學》、《音樂》、《美術》、《信息技術》四門學科。

2、教科書回收使用對象：以全體師生為對象。

四、使用制度

1、開學前對這部分教科書進行統(tǒng)一編號，按號對學生進行登記，把每本書落實到學生。

2、教科書原則上由任課教師負責保存和管理。期初學生在書封面上統(tǒng)一寫上班級和序號，上課時發(fā)給學生使用，課后則立即收存（放在教室圖書柜或教師辦公室）。

3、班主任要經常在班級開展教科書維護展評活動，任課老師要教育學生改變對教科書的使用方式，在循環(huán)使用教科書過程中做到“三不”、“四無”：即不亂寫、不亂畫、不署名；無破損、無缺頁、無污染、無褶皺。以利于循環(huán)使用。

4、學期結束時，由各科老師將免費使用的教科書回收整理交學校保存，確保教科書的整潔、統(tǒng)一、有序。定期對回收的教科書進行消毒，以便下學年繼續(xù)使用。

5、在教科書使用過程中，由于使用不慎，造成教科書嚴重破損直接影響下次正常使用者，原則上要自費購買；如造成教科書丟失者，原則上要重新購買一本新教科書；如果家長迫切需要保存孩子使用的教科書，也可自愿至新華書店購買。

第三篇：循環(huán)使用教科書管理制度

響腸鎮(zhèn)近明小學循環(huán)使用教科書管理制度

為貫徹落實《教育部、財政部關于全面實施農村義務教育教科書免費提供和做好部分教科書的循環(huán)使用工作的意見》以及《省教育廳關于做好部分教科書循環(huán)使用工作的通知》文件精神，切實做好義務教育部分免費教科書循環(huán)使用工作，規(guī)范學校循環(huán)使用教科書的管理工作，特制定本制度。

1、成立以校長為組長，學校老師為組員的循環(huán)使用教科書領導小組。領導小組負責督促各校做好循環(huán)使用教科書的管理、使用工作。

2、循環(huán)使用教科書，由各學校集中管理，學校負責人對循環(huán)使用教科書的管理負總責。

3、循環(huán)使用的教科書，在發(fā)放前都要統(tǒng)一登記注冊。新書到校后，由學校負責人做好新書的分類、整理、造冊、編號工作。

4、新學期開始，由班主任（或科任教師）負責為各班級統(tǒng)一借閱，借閱時由學校負責人做好登記，學校負責人與班主任（或科任教師）做好交接手續(xù)，學期末交回，并做好歸還登記。

5、各班主任、科任教師要對學生加強教育，教育學生感謝黨和政府的關懷，愛護免費循環(huán)使用教科書，要求學生免費循環(huán)使用教科書一定要包好書皮，使用時不能在書上亂寫、亂畫，保持干凈整潔，更不能污損。

6、期末圖書管理員對教科書進行修補、清理，對不能修補使用的登記報廢，結合下一學年學生人數(shù)變化情況及時上報，做好循環(huán)教科書的補充征訂工作。

7、在回收時，對非正常損壞的循環(huán)使用教科書，除批評教育外，按損壞情況進行適當賠償。

8、學校對循環(huán)使用教科書每學期進行一至二次檢查，把檢查情況納入“文明班級”的評比，并對妥善使用和保管循環(huán)使用教科書的同學及時予以表揚。

9、班主任要密切結合學生家長，引導家長支持此項工作，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、愛護教材、關愛他人、節(jié)約能源，加強環(huán)保的發(fā)展意識。

第四篇：教科書循環(huán)使用計劃

循環(huán)教科書使用計劃

為全面落實《教育部、財政部關于全面實施農村義務教育教科書免費提供和做好部分教科書循環(huán)使用工作的意見》精神，確保課程教科書循環(huán)使用落實到位，特制訂本計劃。

一、教師有義務做好家長、學生的思想工作，明確教科書循環(huán)使用的意義，確保教科書循環(huán)使用工作順利進行。

二、建立健全教科書循環(huán)使用領導班子，校長負總責，教導主任具體指導，圖書管理員直接管理。確保此項工作的正規(guī)化、科學化、合理化。

三、圖書管理員要加強教科書循環(huán)使用檔案管理。合理做好出入庫的入帳登記和補充、更新、調配等工作。

四、任課教師和班主任要加強對學生進行愛書護書的教育，確保循環(huán)使用的教科無丟失，無損壞，保質保量，如期如實的回收到位。

五、加強循環(huán)使用教科書的妥善保管工作，管理員要切實做好循環(huán)使用教科書的消毒，防盜，防蟲，防潮合理存儲工作。

福山區(qū)西關小學

2012.8

免費教科書循環(huán)使用計劃

（2012——2013學）

高疃中心小學

2012年8月

第五篇：永遠循環(huán)使用教科書實施方案

永遠小學教科書循環(huán)使用實施方案

團結鄉(xiāng)永遠小學2014、2、28

永遠小學教科書循環(huán)使用實施方案

一、指導思想

為更好地貫徹落實上級關于推行教科書循環(huán)使用的的工作精神，提高教科書的使用效益，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想作風，關愛他人、助人為樂的思想品德，增強學生保護環(huán)境、節(jié)約能源的意識，做好小學段教科書循環(huán)使用推廣工作。

二、組織領導

成立以校長為組長，教導主任為副組長，以各班主任為組員的教科書循環(huán)使用工作領導小組，負責組織領導全校教科書的循環(huán)使用工作，解決學校教科書循環(huán)使用中出現(xiàn)的問題，研究制訂措施方案，確保教科書循環(huán)使用工作落到實處。

三、教科書循環(huán)使用對象、時間、周期、學科及書的來源

實行對象：永遠小學全體學生

實行時間：2017年3月——2014年7月

實行周期：一個學期為一周期

實行學科：科學、音樂、美術、生命教育、技術、黑龍江人文與社會、信息技術七門學科。

循環(huán)使用教科書的來源：政府向義務教育階段學生免費提供的教科書。

四、工作措施：

1．加強宣傳，統(tǒng)一認識

加強宣傳，讓社會、家長、學生了解教科書循環(huán)使用的意義。學校通過 “家校路路通”、告家長書等形式加強宣傳與發(fā)動，積極宣傳教

材循環(huán)使用的目的與意義，使全體師生及家長明確教科書循環(huán)使用工作的重要意義。要利用集體晨會、班隊會、黑板報等多種渠道，對學生進行愛護書籍的宣傳教育，讓學生形成自覺的行動，使我校教科書循環(huán)使用工作得以順利開展。

2．建章立制，科學管理

學校根據(jù)要求，結合實際情況，制定出《永遠小學教科書循環(huán)使用實施方案》、《永遠小學循環(huán)使用教科書管理與使用規(guī)定》等規(guī)章制度，對循環(huán)教科書的來源、回收時間、管理使用、組織領導等方面做出具體的規(guī)定，以指導此項工作的順利開展。另外，為了推進學校教科書循環(huán)的使用工作，使之成為常規(guī)化、規(guī)范化、制度化，學校將對教科書循環(huán)使用的定期專項檢查評比，檢查結果納入班主任考核及科任教師的常規(guī)考核內，對做得特別好的班級學生及教師個人進行適當獎勵。

3．明確分工，落實責任

只有明確了分工，落實了責任，才能把教科書循環(huán)使用工作做細、做實、做好。因此，要落實專人負責，明確分工。

（1）德育處加強宣傳，以班主任為依托，做好對學生的教育引導工作；

（2）教導處具體做好業(yè)務的指導，明確科任教師的職責要求；

（3）圖書館負責做好循環(huán)使用教科書的消毒、整理及發(fā)放工作。循環(huán)教學書的統(tǒng)計工作由教導處負責，期初、期末統(tǒng)計數(shù)據(jù)登記上冊，并做好核算工作，確保學校連年保持較高的循環(huán)書的利用率。

4．指導方法，有序運行

（1）實行循環(huán)的教科書由任課教師負責保存和管理，給教科書編上號，結合學生的學號，上課時發(fā)給學生使用，上完課則立即收存，到下一個班級上課時再進行發(fā)放。

（2）要明確科任老師的具體責任及獎懲規(guī)定：教育學生用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間發(fā)生了以上情況將由任課老師負責。

5．科學消毒，放心使用

一本書要進行循環(huán)利用，家長最關心的是衛(wèi)生問題。學校將在這學期添置和配備必要的圖書存儲、消毒設施和設備，設置適宜的保管、貯存場所和空間，為實施教科書循環(huán)使用工作提供良好的硬件設施。

五、循環(huán)使用教科書領導小組

組長：尹寶華

副組長：王洪濤

成員：1～6年級班主任

六、循環(huán)使用教科書發(fā)放登記表（附后）