第一篇：小學循環利用教材管理制度

東河口鎮黃泥嘴小學循環教材

使用管理制度

為規范學校循環使用教材的管理工作，確保教材的正常循環使用，特結合我校實際制定本制度。

一、教材的收集：

由教導處負責教材的收集工作。每學期結束時，教導處負責通知音樂、美術、品德與社會學科的教師，對本學科、各年級的教材進行收集和整理工作。音樂、美術、品德與社會學科教師對本學科、各年級所收集教材的數量、版本進行統計。

二、教材的保存：

每學期期末收集整理好的音樂、美術、品德與社會三個學科的教材分別由音樂、美術、品德與社會學科保存在圖書館，按不同版本、年級分類存放好。同時做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。

三、教材的發放：

每個學期初始，教導處負責，就各年級音樂、美術、科學、計算機幾個學科的回收教材數量，和各學科教師協商好各年級各班教材的發放，由學科教師在上課時分年級、班級發放教材，下課時收走存放辦公室。

四、教材的使用：

學科教師在相應班級發放回收教材后，在課堂上教育每個學生在使用循環教材的同時愛惜所使用的循環教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內容，不得在書中亂涂亂畫，若發現破損要及時修補。

注：循環教材包括《音樂》、《科學》、《美術》、《信息技術》

第二篇：小學循環利用教材管理制度

小學循環利用教材管理制度

教師的責任

1..使用前輔導員和任課教師結合該制度對學生做好思想教育工作。

2.各科教師及班主任要及時要求并督促學生為課本包上書皮，并標明“不亂寫、不亂劃、不標記、不署名”。

3.各科教師及輔導員老師要負責整理保存，并給教材編號，按學生的學號統一發放。

4.各科教師在課堂內外都有對學生護書培訓的任務，做好監督檢查工作，各科教師每次上課前發給學生使用，上完課后立即收回。

5..各科教師及輔導員要定期引導學生對所使用的教材進行維護，經常在班級開展教材維護展評活動。

6.學期結束時，由各科老師協助輔導員及圖書管理員，作好有關教材的檢查回收工作。

7.圖書室管理人員負責對收回的教材消毒整理，確保教材的整潔、統一、有序。

學生的責任

1.拿到教材后，先自制書簽并在書簽上寫下自己的姓名、性別、自己喜歡的格言警句。

2.使用教材時，做到不亂寫、不亂劃、不標記、不折角，做課堂筆記和課堂練習時，要聽從任課教師的安排。

3.經常對所使用教材進行維護，如：把折卷的書角伸展壓平等。

4.在教材使用過程中，由于使用不慎，造成教材嚴重破損直接影響下次正常使用者，要自費購買一本新教材；如造成教材丟失者，也要重新購買一本新教材。

5.期末，教材交給圖書室統一管理驗收。如發現教材破損較為嚴重，影響到教材使用年限的，學生要按照教材定價的50%進行賠付。賠付金作為教材維護基金，由圖書室統一管理使用。

6．每學期，學校將組織一到兩次“教材循環使用”評比表彰活動和經驗交流活動。

小學循環教材使用管理制度

為規范學校循環使用教材的管理工作，確保教材的正常循環使

用，特結合我校實際制定本制度。

一、教材的收集：

由教務組負責教材的收集工作。每學期結束時，教務組負責通知音樂、美術、品德與社會學科的教師，對本學科、各年級的教材進行收集和整理工作。音樂、美術、品德與社會學科教師對本學科、各年級所收集教材的數量、版本進行統計。

二、教材的保存：

每學期期末收集整理好的音樂、美術、品德與社會三個學科的教材分別由音樂、美術、品德與社會學科保存在總務處，按不同版本、年級分類存放好。同時做好回收教材的防潮、防蟲、消毒等工作。

三、教材的發放：

每個學期初始，總務處負責，就各年級音樂、美術、科學、計算機幾個學科的回收教材數量，和各學科教師協商好各年級各班教材的發放，由學科教師在上課時分年級、班級發放教材，下課時收走存放辦公室。

四、教材的使用：

學科教師在相應班級發放回收教材后，在課堂上教育每個學生在使用循環教材的同時愛惜所使用的循環教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內容，不得在書中亂涂亂畫，若發現破損要及時修補。

注：循環教材包括《音樂》、《科學》、《美術》、《信息技術》

第三篇：循環教材管理制度

循環使用教材管理和使用實施方案

為深入貫徹《中華人民共和國義務教育法》，落實教育部、財政部以及省教育廳、財政廳有關精神內，結合我區、我校的實際，現就我校教科書免費提供和部分教科書循環使用有關工作通知如下：

一、充分認識免費提供教科書和循環使用教科書的重大意義。義務教育由政府財政保障，是《中華人民共和國義務教育法》的明確規定，免費提供教科書并逐步建立教科書循環使用制度是貫徹義務教育活動的又一重大舉措，是完善義務教育經費保障機制的重要內容，同時也是關注民生、構建和諧社會的切實行動。全體教師要充分認識做好這項工作的重大意義，將這次惠民利國的大事做好。

二、我校免費教科書的品種：語文、數學、品德與社會（1—2年級）、品德與社會（3—6年級、英語（3—5年級）、科學（3—6年級）、音樂、美術，以及地方課程教材寫字。

三、根據上級文件精神，我校納入循環使用的教科書品種包括：科學、音樂、美術、信息技術四種。

四、循環使用的免費教科書的要求：

1、循環使用的教科書作為學校裝備，由學校集中管理，學生免費使用，不屬于學生個人所有。

2、循環使用的免費教科書在每學期開學時由任課教師根據班級的實際人數到總務處統一領取，學期結束統一收回，集中上交總務處。學校將配備專柜專人進行管理，并及時對循環使用教科書進行分類、清理、消毒、修補、更新，確保下一學年的正常使用。

3、任何學生都不允許在循環使用的免費教科書上書寫姓名，不得在書上亂涂亂畫。

4、各班級要加強對學生正確使用循環教科書的教育，引導學生自學愛護圖書，養成正確用書的好習慣。保管和用好此類教科書是每個學生的義務，教師要教育學生保管好教科書，不得損壞，不得有撕頁、毀頁現象，信息技術的光盤一并要保管完好。

5、要向學生、家長、教師和社會廣泛宣傳免費教科書循環使用的意義，增強學生、家長、教師和社會節約資源、保護環境的責任意識和自覺意識，積極爭取學生，家長和教師的理解和支持。

6、學校和教師要經常提醒學生愛護、保護好免費教科書并要進行適當的檢查。

7、學校、班級要利用櫥窗、告家長書、黑板報、主題班（隊）會

等多種形式向學生、家長、教師、社會廣泛宣傳對全國農村義務教育階段學生免費提供教科書政策實施的重大意義，使國家這頂惠民政策家喻戶曉，深入人心。

8、未盡事宜，另行通知。

中心小學

2011年1月1日

第四篇：循環教材使用管理制度

求真務實 開拓進取

安縣花荄鎮中 教材循環使用管理制度

為了促進教科書循環使用，培養學生樹立關愛他人，愛護圖書，愛護公物的精神，養成勤儉節約、保護資源良好習慣；加強對國家資源、能源的節約和環境保護意識，即是利國利民的好事，又對構建節約型社會具有深遠意義。因此，學校根據上級領導部門的要求并結合本校的實際情況特制訂教材循環使用制度：

一、成立教材循環使用領導小組： 組

長：黃臣 副組長：于建軍

成員：趙士銓 劉小明

藝體組全體教師

年級組長 各班班主任

二、循環使用教材科目：

《科學》、《美術》、《音樂》、《體育與健康》、《信息技術》

三、加大教育宣傳，提高認識：

全校師生要確立循環使用教科書意識，學校將以教師會、家長會、學生會、出黑板報、舉辦主題班會等廣方式，向教師、學生和家長宣傳教科書循環使用的必要性和重要性，引導教師、學生、家長、社會各界人士確立教科書循環使用意識，爭取他們理解和支持教科書循環使用工作。

四、具體措施

1、循環教科書登記制度

安縣花荄鎮中教務處制 求真務實 開拓進取

循環教科書登記由學校圖書室負責，具體江莉老師負責，并納入圖書管理，本學期結束后，各班班主任要及時將各班學生手中要循環使用的教科書回收，回收后要做好清點工作，將損壞或嚴重污損的教科進行清理，將保存完好的教科書繳交江莉老師處進行登記造冊。逐本編號（教材類），以便授課教師集中領取和學生借閱。

2、循環教科書使用制度

用于循環使用的循環教科書在領取和借閱時必須完備手續：

① 各班班主任在開學時向圖書室按本班總人數的30%領取循環教科書，領取時，由班主任在借書清單上簽字，期末由班主任和學科教師組織學生按時集中歸還，出現丟失或損壞嚴重不能再循環使用的書本，由班主任和授課教師組織學生按價賠償。

② ．各班班主任在發放新書和30%的舊課本時一定就妥善做好學生的思想工作，要讓學生明確，這些課本就是免費教材，每期期末要按時歸還，班主任在發放時一定要注明那些同學領取的是舊書那些同學領取的是新書，在期末還書時對舊書質量要求可適當降低。

3、循環教科書管理制度

①．在使用期間循環使用的教科書由各授課教師負責管理，要教育學生使用循環教科書時要另備課堂筆記，用書時做到“三不”（不亂寫、不亂畫、不署名）、“四無”（無破損、無缺頁、無污染、無褶皺）。如學生在用書期間人為損壞或污損則通知家長，說明情況，要求家長按原價賠償。學生使用的循環教科書，由學生自己保管，如丟失或損壞、污損不能再用，按圖書室相關制度執行賠償。

安縣花荄鎮中教務處制 求真務實 開拓進取

②．寒、暑假期間循環使用的教科書由圖書室管理人員負責管理，要對學生循環用書進行一次全面的消毒、殺菌（用紫外線或紅外線進行消毒），確保教科書的衛生安全。

4、循環教科書報廢制度

學期結束，圖書室要對破損的教科書要進行分類清理，能修補再用的要及時進行修補，不能修補使用的，要及時清理并登記上報教務處，核銷后實施報廢，及時更新，保證教科書在循環使用過程中達到基本的質量標準，不影響學生的再使用。教務處要做好每學期教科書的訂購工作，按照上年學生數的20%如實上報循環使用教科書的訂購數量，用于循環使用教科書的補充和更新。

5、循環教科書責任追究制度

循環教科書循環使用工作實行“校長負責制”，由分管教學副校長分管，教務主任具體負責。學校要將管理職責落實到部門，責任落實到專人，對不按時、按規定訂購、發放、使用和回收的，或因循環教科書流失造成經濟損失的，將追究有關領導和責任人的責任，并承擔相應的經濟損失。

安縣花荄鎮中教務處制

第五篇：學生循環使用教材管理制度

學生循環使用教材管理制度

為規范學校循環使用教材的管理工作，確保教材的循環使用，特制定本制度。

一、造冊

循環使用教材，由圖書室統一管理。封面、封二加蓋專用印章。

二、借閱

1.循環使用教材，每學期開學初，各班班主任根據學生人數到學校圖書室統一借閱。

2.各班按照學校統一編號作好本班使用登記。

三、使用

1.使用前班主任和任課教師結合該制度對學生做好思想教育工作。

2.任課教師每次上課前發給學生使用，上完課后立即收回。

3.學生使用時要愛惜所借教材，保證書面的干凈、整潔，不得涂改書中內容，不得在書中勾畫、書寫，不得折書角。若發現破損要及時修補。

四、歸還

學期結束時由任課教師檢查收回并做好統計（班主任配合），歸還圖書室，非正常損毀按照價賠償。

五、上報

期末圖書員上報學校后勤損毀數據，以便下期更新。

六、評比

期末進行評比，對愛惜書籍的班級進行表彰，納入班級考核管理。