第一篇：海南大學海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)

海南大學海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)

對蝦人工繁育科研、教學實習基地

一、基本情況

海南文昌康達實業(yè)有限公司是家民營企業(yè)，位于海南省文昌市會文鎮(zhèn)，專業(yè)從事對蝦人工繁殖、蝦苗培育、成蝦養(yǎng)殖和種蝦培育等生產(chǎn)經(jīng)營活動。2002年成為國家863計劃海水養(yǎng)殖種子工程南方基地海南分基地，海南大學是該基地的技術依托單位，目前共同承擔國家863計劃“南方海水養(yǎng)殖種子工程規(guī)模化應用技術（Ⅱ）”課題的研究工作。

該基地擁有凡納對蝦種蝦養(yǎng)殖場1個，占地面積125畝；擁有無節(jié)幼體繁殖場1個，生產(chǎn)水體4000m3；蝦苗培育場2個，育苗水體4000m3；建設病害檢測實驗室和水質(zhì)分析實驗室各1個，并配備有配套的儀器設備。公司擁有中級職稱的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術人員4名，工人66名，是海南省從事對蝦人工繁殖、蝦苗生產(chǎn)技術力量較強、規(guī)模較大的水產(chǎn)苗種生產(chǎn)企業(yè)。2004年1月5日，海南大學海洋學院與海南文昌康達實業(yè)有限公司簽訂協(xié)議，將海南文昌康達實業(yè)有限公司確定為水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)對蝦人工繁育科研、教學實習基地，每年為本科生的教學實習和學生畢業(yè)論文提供生產(chǎn)實習場地及實驗所需的儀器設備，水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)的教師義務協(xié)助企業(yè)開展水產(chǎn)養(yǎng)殖技術的研究開發(fā)工作。

二、實習目的和內(nèi)容 1.實習目的

讓學生到生產(chǎn)企業(yè)進行專業(yè)生產(chǎn)實踐，熟悉蝦蟹人工繁殖和對蝦養(yǎng)殖的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)技術管理，加深和鞏固學生對基礎理論知識的理解，培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決生產(chǎn)技術問題的能力，培養(yǎng)和提高學生的實踐操作技能，為今后從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術工作奠定良好基礎。2.主要實習內(nèi)容

（1）邀請企業(yè)技術人員給讓學生上課，介紹我省當前蝦蟹人工繁殖和養(yǎng)殖生產(chǎn)存在的主要問題和發(fā)展趨勢，讓學生全面了解蝦蟹人工繁殖和養(yǎng)殖的主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)及蝦蟹養(yǎng)殖的規(guī)模、養(yǎng)殖模式和主要的養(yǎng)殖品種。（2）親蝦強化培育和無節(jié)幼體的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)操作。

（3）蝦苗培育技術和生產(chǎn)操作，對蝦各期幼體形態(tài)特征的觀察和鑒別。（4）單胞藻保種和大池培養(yǎng)方法。

三、指導教師及相關人員

實習指導教師：賴秋明副教授，王紅勇副教授及基地的水產(chǎn)養(yǎng)殖技術員。

四、科研和生產(chǎn)技術活動

1.科研活動

海南大學是該基地的技術依托單位，目前共同承擔國家863計劃“南方海水養(yǎng)殖種子工程規(guī)模化應用技術（Ⅱ）”課題的研究工作。賴秋明副教授任課題副組長，全面負責課題實施的技術工作。主要研究內(nèi)容有：

（1）開展凡納對蝦種蝦大規(guī)模人工培育，采用PCR病毒檢測方法和生長性狀的人工定向選擇，選育具有優(yōu)良經(jīng)濟性狀的SPF凡納對蝦品系。（2）建立切實可行的SPF凡納對蝦親蝦選育的技術操作規(guī)程。（3）開展凡納對蝦生態(tài)健康育苗試驗，通過改善水質(zhì)條件、使用微生物制劑和加強營養(yǎng)條件等方法，解決蚤Ⅱ期幼體死亡率高的生產(chǎn)性難題，提高凡納對蝦育苗的產(chǎn)量和質(zhì)量。

（4）建立凡納對蝦SPF蝦苗產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的技術操作規(guī)程。

研究親蝦強化培育理化環(huán)境因子及食物營養(yǎng)條件對凡納對蝦親蝦性腺發(fā)育的影響，探索親蝦強化培育理化環(huán)境因子的最佳范圍，促進親蝦性腺發(fā)育的速度，提高凡納對蝦人工繁殖的產(chǎn)量和質(zhì)量。2.生產(chǎn)技術活動

（1）讓學生直接參與親蝦強化培育和無節(jié)幼體的生產(chǎn)管理，訓練日常生產(chǎn)操作技能，觀察和鑒別親蝦性腺發(fā)育分期的特征，學習無節(jié)幼體的生產(chǎn)技術和日常管理方法。

（2）讓學生直接參與蝦苗培育的生產(chǎn)管理，掌握蝦苗培育各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的基本操作方法，觀察和鑒別對蝦各期幼體的形態(tài)特征，學習對蝦育苗全過程的投喂管理技術。

（3）學生參與基地對蝦養(yǎng)殖生產(chǎn)，掌握對蝦養(yǎng)殖過程的水質(zhì)管理、投喂管理的基本技術和操作技能。

（4）學習單胞藻類的生產(chǎn)性培養(yǎng)方法。

五、特色項目

凡納對蝦人工繁殖綜合性實驗是本實習基地的特色項目。實習學生以小組為單位，每組安排1-2口育苗池，在指導教師和基地技術員的指導下進行育苗的生產(chǎn)試驗。從清池消毒、幼體放養(yǎng)、投喂管理、藻類培養(yǎng)、水質(zhì)管理到蝦苗生長情況觀察的整個育苗生產(chǎn)過程都由學生自已動手，全面負責。通過這樣的綜合性生產(chǎn)實踐，不但讓學生熟悉對蝦育苗的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和生產(chǎn)技術，培養(yǎng)學生動手能力，學習和積累生產(chǎn)經(jīng)驗，而且培養(yǎng)了學生團結(jié)互助、群策群力的工作精神，使學生在知識綜合運用、操作技能、團結(jié)合作等方面得到全方位的綜合訓練。

六、場地與設施

國家863計劃海水養(yǎng)殖種子工程南方基地海南分基地，擁有凡納對蝦種蝦養(yǎng)殖場1個，高標準的對蝦高位池13口，占地面積125畝；擁有無節(jié)幼體繁殖場1個，生產(chǎn)水體4000m3；蝦苗培育場2個，育苗水體4000m3；場部建設病害檢測實驗室和水質(zhì)分析實驗室各1個，并配備有配套的儀器設備，可滿足學生生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文實驗和教師科研活動的需要。

七、學生實習成果集萃

2003屆水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的舒海華、譚新云和林先良三位同學于2003年2月-5月，到該基地參加畢業(yè)實習期間，參與基地各項生產(chǎn)活動的管理工作，工作積極，虛心好學，進步很快，在短短的幾個月里，基本掌握了凡納對蝦人工繁殖的生產(chǎn)技術，成為基地技術人員的得力助手，得到基地領導和技術人員的好評。在臨近畢業(yè)之際，舒海華同學即被基地聘用為親蝦培育生產(chǎn)部的技術員，譚新云同學被泰國卜蜂集團聘用為凡納對蝦育苗場的技術員，林先良同學被南疆生物有限公司聘用為親蝦培育的技術員，成為水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)一線的專業(yè)技術人才。

2004屆水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的王海石、符孔忠同學，2004年2月-5月期間，在該基地開展畢業(yè)論文“凡納對蝦人工授精的初步研究”實驗研究，不但圓滿完成了畢業(yè)論文的研究內(nèi)容，而且利用自然脫落的精莢和未交配的成熟雌性親蝦開展人工授精獲得成功，將每天無節(jié)幼體的產(chǎn)量提高10%-15%，顯著提高了凡納對蝦人工繁殖的效益。由于這兩位同學畢業(yè)實習期間工作表現(xiàn)出色，畢業(yè)后即被國家水產(chǎn)龍頭企業(yè)—海南大海水產(chǎn)飼料有限公司聘用為對蝦育苗技術員。

2004年8月，在海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)教師的指導下，日本大學水產(chǎn)資源部的師生在該基地進了為期一周的生產(chǎn)實驗，日本大學的學生直接參與親蝦培育、無節(jié)幼體孵化、蝦苗培育各個生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)管理工作，親自動手操作，對實習活動的內(nèi)容和安排十分滿意。在離開海口返回日本之際，日本大學的師生感慨地說:“盡管日本大學實驗室的條件很好，但到生產(chǎn)企業(yè)，讓我親自動手，直接參與生產(chǎn)管理的實習仍是第一次”。

八、實習活動掠影

左圖 基地技術員在生產(chǎn)現(xiàn)場向?qū)W生傳授對蝦育苗技術（攝影：賴秋明）右圖 基地技術員給實習學生傳授餌料生物培養(yǎng)的技術（攝影：賴秋明）

（執(zhí)筆：賴秋明

尹紹武

審核：周永燦）

第二篇：海南大學海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)（最終版）

海南大學海洋學院水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)

實習教 學 大 綱

二O O五年

《水產(chǎn)魚類、蝦蟹養(yǎng)殖實習》教學大綱

1．課程名稱：水產(chǎn)魚類、蝦蟹養(yǎng)殖實習2．課程編號：08081501 3．課程類別：專業(yè)課 4．課程要求：必修

5．學時：3（周）

總學分：3 6．應開學期：第5學期 7．適用專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖

8．先修課程：魚類增養(yǎng)殖學，蝦蟹增養(yǎng)殖學

9．編寫人: 賴秋明、王紅勇 編寫日期：2005年6月22日

一、課程簡介（本課程的特點，在學科人才培養(yǎng)中的地位、作用、任務與目的等。）

《水產(chǎn)魚類、蝦蟹養(yǎng)殖實習》為水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的限定選修課，在課堂理論教學的基礎上，讓學生到生產(chǎn)企業(yè)或?qū)嶒灮剡M行專業(yè)觀摩和參與生產(chǎn)實踐，對魚類、蝦蟹類養(yǎng)殖的生產(chǎn)環(huán)節(jié)、生產(chǎn)技術管理有全面而直觀的了解，加深和鞏固學生對基礎理論知識的理解，培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決生產(chǎn)技術問題的能力，培養(yǎng)和提高學生的實踐操作技能，為今后從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術工作奠定良好基礎。

二、（實習）教學基本要求（應達到的基本要求）

1．通過觀摩實習，使學生了解省內(nèi)魚蝦蟹養(yǎng)殖的規(guī)模、養(yǎng)殖模式和主要的養(yǎng)殖品種； 2．使學生了解我省當前魚蝦蟹的養(yǎng)殖現(xiàn)狀、生產(chǎn)存在的主要問題和今后的發(fā)展趨勢； 3．使學生了解魚蝦蟹養(yǎng)殖的主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)，掌握養(yǎng)殖生產(chǎn)技術管理的基本方法； 4．使學生掌握魚蝦蟹養(yǎng)殖的基本操作技能，提高學生對專業(yè)知識綜合運用的能力； 5．使學生了解魚蝦蟹的加工情況。

三、（實習）教學基本內(nèi)容

1．南美白對蝦的人工育苗 2．南美白對蝦的人工養(yǎng)殖 3．石斑魚的網(wǎng)箱養(yǎng)殖 4．羅非魚的加工 5．對蝦的加工與冷藏

四、（實習）方法與步驟（教學進度安排、場所安排）

l．（實習）時間

1）南美白對蝦的人工育苗技術為期4天； 2）南美白對蝦的人工養(yǎng)殖技術為期4天； 3）石斑魚的網(wǎng)箱養(yǎng)殖技術為期3天； 4）羅非魚的加工為期1天； 5）對蝦的加工與冷藏為期2天。2．（實習）方式

1）對蝦的人工育苗及養(yǎng)殖技術：由任課老師帶隊，到對蝦育苗廠和養(yǎng)殖場實地參觀，請技術員介紹對蝦的人工育苗技術，包括良種選育技術路線和技術措施、親蝦強化培育、藻類培養(yǎng)、蝦苗培育的主要生產(chǎn)設施及功能、主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)及關鍵技術。參觀育苗廠的親蝦強化培育車間、藻類培養(yǎng)車間和工廠化對蝦育苗車間，讓學生對蝦苗人工繁殖整個生產(chǎn)過程的生產(chǎn)技術有更深的了解和認識。

2）對蝦的人工養(yǎng)殖技術：由任課老師帶隊，到對蝦養(yǎng)殖場實地參觀對蝦高位池養(yǎng)殖，請技術員向?qū)W生講解南美白對蝦高產(chǎn)養(yǎng)殖的生產(chǎn)環(huán)節(jié)及技術，介紹養(yǎng)殖場對蝦養(yǎng)殖的基本情況，包括市場價格、技術管理以及常見病害的防治方法。

3）石斑魚的網(wǎng)箱養(yǎng)殖技術：由任課老師帶隊，到魚排實地參觀，并請技術員介紹網(wǎng)箱高產(chǎn)養(yǎng)殖經(jīng)驗。

4）羅非魚、對蝦加工：由任課老師帶隊，到羅非魚和對蝦加工廠實地參觀，并請廠有關技術人員介紹羅非魚和對蝦加工方法。向?qū)W生介紹當前我省主要加工水產(chǎn)品的種類、產(chǎn)品的市場前景、水產(chǎn)品藥物殘留等。并參觀對蝦加工車間、羅非魚片加工車間和水產(chǎn)品藥物殘留檢測實驗室，讓學生身臨生產(chǎn)現(xiàn)場，觀看對蝦和羅非魚加工的整個生產(chǎn)過程。

3．（實習）單位或場所

1）對蝦人工育苗：擬組織學生前往文昌市會文鎮(zhèn)參觀國家863計劃海水養(yǎng)殖種子工程南方對蝦苗種繁殖基地實習。

2）對蝦的人工養(yǎng)殖：擬計劃前往位于陵水縣英州鎮(zhèn)的丹一舟水產(chǎn)有限公司的對蝦養(yǎng)殖場進行實習。

3）石斑魚的網(wǎng)箱養(yǎng)殖：擬計劃赴位于瓊山桂林洋工業(yè)開發(fā)區(qū)的海南泉益食品有限公司。公司總經(jīng)理林生先生向。

4．（實習）進度安排：

1）第一周分別到對蝦育苗廠和對蝦養(yǎng)殖場參觀實習； 2）第二周分別到石斑魚的網(wǎng)箱養(yǎng)殖魚排和羅非魚、對蝦加工。3）第三周在學校查閱資料并撰寫實習總結(jié)報告。5．組織與紀律

赴各地參觀實習前，召開全班同學動員會，對全班同學進行組織性和紀律性教育，每個同學都要自覺遵守紀律，要有集體觀念。要求每個學生都必須按照本教學大綱的要求認真完成實習工作，除特殊情況外，不允許遲到、早退、請假、缺席。并且要虛心請教生產(chǎn)企業(yè)的技術人員和行政管理人員，認真做好實習記錄。所有學生必須嚴格服從指導老師的安排，遵守實習單位的管理制度，注意安全。

五、（實習）報告要求

要求每個同學必須做好實習記錄和上交實習總結(jié)報告，報告內(nèi)容可以包括如下幾方面：我省目前魚類和蝦蟹類養(yǎng)殖業(yè)的現(xiàn)狀、存在問題和今后的發(fā)展趨勢，以及各育苗廠、養(yǎng)殖場有哪些先進的育苗和養(yǎng)殖技術和好的生產(chǎn)管理經(jīng)驗，同時必須寫實習心得（結(jié)合專業(yè)）作為實習報告記分。

六、考核方式與成績評定標準

實習結(jié)束2周內(nèi)，每個學生必須向指導老師提交實習報告。考核方式以實習報告作為主，同時實習指導老師根據(jù)各學生的實習報告結(jié)合實習過程的學習態(tài)度及表現(xiàn)來參考進行綜合評定，成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五種等級。

七、教材及主要參考資料

1．《蝦蟹類增養(yǎng)殖學》，王克行主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，1997。2．自編教材，《蝦蟹生物學》。參考書目：

1．《對蝦生物學》，Dall, w等著，陳南生等譯。青島海洋大學出版社，1992。2．《我國的蝦蟹》，沈嘉瑞等編，科學出版社，1976。3．《甲殼動物學》（下冊），堵南山編著，科學出版社，1993。4．《中國海洋蟹類》，戴愛云等編著，海洋出版社，1986。

5.《對蝦標準化生產(chǎn)技術》，齊遵利等編著，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2003。6.《蝦蟹養(yǎng)殖高產(chǎn)技術》，吳琴瑟編著，農(nóng)業(yè)出版社，1992。

7.《蝦蟹養(yǎng)殖管理與病害防治技術》，陳畢生編著，廣東科技出版社，1992。8.《羅氏沼蝦養(yǎng)殖新技術》，潘家模主編，上海科學技術出版社，1994。9.《南美白對蝦生物學研究與養(yǎng)殖》，王吉橋主編，海洋出版社，2003。

八、大綱說明

1．蝦蟹類增養(yǎng)殖學的實驗課程，至今尚無全國統(tǒng)一編寫大綱，各院校只根據(jù)自己實際情況，組織學生進行野外實地參觀實習。各院校的經(jīng)費及其他條件有所差異，實驗實習的時間長短不一。本大綱是結(jié)合本省的主要養(yǎng)殖對象及當前發(fā)展較快、栽培規(guī)模較大，經(jīng)濟效益較高的種類而編寫實習的內(nèi)容的。

2．此外魚、蝦蟹類的生長發(fā)育與自然環(huán)境條件關系密切，有些種類，其生長的季節(jié)性較強，故安排實習時間則靈活掌握。，3．在本大綱中列舉實習內(nèi)容有四項，建議實習時間集中為三周。

審核人： 批準人：

《水產(chǎn)動植物病害防治實習》教學大綱

1．課程名稱：水產(chǎn)動植物病害防治實習

2．課程編號：08081502 3．課程類別：專業(yè) 4．課程要求：限選

5．學時：3周總學分：3 學分 6．應開學期：第7學期 7．適用專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖

8．先修課程：海水養(yǎng)殖動物病害學、微生物學、水環(huán)境化學

9．編寫人：周永燦

編寫日期：2005年6月22日

一、課程簡介

《水產(chǎn)動植物病害防治實習》為水產(chǎn)學專業(yè)學生的限定選修課，本課程學習是在《水產(chǎn)動物病害防治》理論教學和實驗教學的基礎上，通過將學生帶到生產(chǎn)基地，使學生對海水養(yǎng)殖過程中出現(xiàn)的魚類、蝦類和貝類的重要疾病有較為全面而直觀的認識了解。本課程對水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)方面的人才培養(yǎng)具有十分重要的作用與意義，一方面加深和鞏固學生對基礎理論知識的學習，同時也培養(yǎng)和鍛煉學生的觀察能力、分析能力、實際操作能力以及處理和解決生產(chǎn)實際問題的綜合能力，為學生畢業(yè)后從事的水產(chǎn)養(yǎng)殖工作奠定良好基礎。

二、實習基本要求

1．通過參觀學習及現(xiàn)場實踐，使學生了解引起海水養(yǎng)殖動物疾病發(fā)生的各種主要因素，確定疾病的發(fā)生與病原、環(huán)境及養(yǎng)殖生物本身的綜合關系；

2．掌握海水養(yǎng)殖動物病害診斷分析的基本方法：包括取材要求、不同疾病的診斷方法、各種因素對疾病診斷的影響（在診斷過程中應注意的各種問題）等；

3．掌握各種海水養(yǎng)殖動物病害的主要種類、各種疾病的主要特征及診斷要點、各種疾病的流行病學特點（包括危害對象、季節(jié)及造成的損失）等。

4．掌握水產(chǎn)養(yǎng)殖病害防治過程中各種不同藥物的使用方法、使用范圍及其特殊要求，掌握無公害養(yǎng)殖中對藥物使用的要求，掌握各種主要疾病的主要防治措施

三、實習基本內(nèi)容

1．系統(tǒng)學習不同水產(chǎn)養(yǎng)殖品種的養(yǎng)殖操作過程，學習各種因子對病害發(fā)生的影響； 2．學習水產(chǎn)養(yǎng)殖過程中水產(chǎn)病害診斷的技術與方法；

3．學習主要海水養(yǎng)殖動物病害的診斷方法及其預防與治療要點； 4．學習藥物的使用方法以及藥物使用過程中的注意事項；

5．在實習過程中隨時記錄實習過程并隨時向指導教師及現(xiàn)場技術人員請教。

四、實習方法與步驟

l．實習時間： 第7學期第10~16周中安排3周（具體根據(jù)不同班級的課程安排在上一學期結(jié)束前確定，并在課程表中說明）

2．實習方式：包括2種方式，第1種方式為2~3天的參觀實習，由實習指導教師帶隊組織所有學生對海南沿海主要的養(yǎng)殖地區(qū)進行現(xiàn)場參觀實習；第2種方式為分散駐場實習，其余時間都采用第2種方式，由教師幫助聯(lián)系或?qū)W生自己聯(lián)系合適的水產(chǎn)養(yǎng)殖場，根據(jù)養(yǎng)殖場的規(guī)模不同安排2~5名學生駐場參與養(yǎng)殖生產(chǎn)并完成大綱規(guī)定的各項實習任務，每個駐點安排1名負責人，指導教師在實習期間巡回到各實習點檢查指導。

3．實習單位或場所：海南沿海各水產(chǎn)養(yǎng)殖單位。

4．實習進度安排：實習前2~3天到海南沿海各養(yǎng)殖場全面了解水產(chǎn)養(yǎng)殖病害及其防治情況；此后的分散駐場實習的進度根據(jù)養(yǎng)殖單位的生產(chǎn)安排進行。

5．組織與紀律：所有學生均須嚴格服從指導老師的安排，遵守實習單位的有關操作條例及作息制度，并始終注意人身安全。在實習期間若遇特殊情況需離開實習基地時，需先向?qū)嵙曋笇Ы處焾蟾妫?jīng)指導教師批準后方可離開，并在規(guī)定的時間內(nèi)按時返回。

五、實習報告要求

在實習期間，要求所有學生必須詳細作好實習筆記，并在實驗結(jié)束后1周內(nèi)每人提交1份實習報告，實習報告內(nèi)容包括實習時間、實習場所、實習內(nèi)容、實習心得感受以及對整個實習過程的各種建議與意見等。

六、考核方式與成績評定標準

實習成績的考核主要根據(jù)實習報告和實習現(xiàn)場的綜合表現(xiàn)（包括認真程度、守紀情況、實習單位相關人員的評價等）確定。成績評定分為優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格5個等級。

七、教材及主要參考資料《書名》，（主編），（出版社），（出版時間）

目前尚無專門的教材，主要參考以下資料：

1．戰(zhàn)文斌主編。水產(chǎn)動物病害學。北京：農(nóng)業(yè)出版社。2004。

2．陸家平。對蝦養(yǎng)殖病毒病害綜合防治系統(tǒng)工程。北京：海洋出版社。1999 3．黃琪琰等。水產(chǎn)動物病害學。上海：上海科學技術出版社。1994。4．潘洞華等。魚類寄生蟲學。北京：科學出版社。1990。

5．戴自英等。實用抗菌藥物學。上海：上海科學技術出版社。1998。6．周永燦等。水產(chǎn)養(yǎng)殖動物病害學實驗指導書。（自編）

八、大綱說明

因每年水產(chǎn)病害的流行情況不同，在實習執(zhí)行過程中，具體實習內(nèi)容有時需要根據(jù)時間、實習場所以及其他實際情況進行適當調(diào)整，因此本大綱在執(zhí)行過程中將會有一定的彈性。

審核人：

批準人： 《藻類栽培、貝類養(yǎng)殖實習》教學大綱

1．課程名稱：藻類栽培、貝類養(yǎng)殖實習2．課程編號：08081503 3．課程類別：專業(yè) 4．課程要求：限選 5．學時：3周

6．應開學期：3年級第6學期 7．適用專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖

8．先修課程：生物學、水生物學、貝類學和貝類養(yǎng)殖學 9．編 寫 人：吳洪流

編寫日期：2005年6月22日

一、實習課程簡介

《海藻栽培學》《貝類養(yǎng)殖學》為水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的限定選修課，是《海藻栽培學》《貝類養(yǎng)殖學》課程教學極為重要的組成部分，在課堂理論教學和室內(nèi)實驗的基礎上，讓學生到水產(chǎn)科研單位、水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)或生產(chǎn)試驗基地進行專業(yè)觀摩和參與生產(chǎn)實踐。對經(jīng)濟貝類人工育苗技術和養(yǎng)殖技術的具體生產(chǎn)操作環(huán)節(jié)、生產(chǎn)管理方法有全面直觀的了解，在更高層次和水平上，加深和鞏固學生對基本理論及基礎知識的理解、培養(yǎng)和鍛煉學生的實際觀察、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)和提高學生的實踐操作技能，為今后從事水產(chǎn)養(yǎng)殖技術工作奠定良好基礎。

二、實習教學基本要求

《藻類栽培、貝類養(yǎng)殖實習》是《海藻栽培學》《貝類養(yǎng)殖學》課程之甚為重要組成部分，學生通過實地學習和操作應達到下列要求：

1．通過觀摩學習，使學生了解海南省目前主要的養(yǎng)殖貝類品種，了解省內(nèi)貝類人工育苗和養(yǎng)殖的方法、規(guī)模和養(yǎng)殖模式。

2．讓學生了解我省各種養(yǎng)殖貝類人工育苗和養(yǎng)殖生產(chǎn)存在的主要問題和發(fā)展趨勢。3．讓學生掌握我省經(jīng)濟貝類人工育苗和養(yǎng)殖的主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)，掌握苗種生產(chǎn)和養(yǎng)殖生產(chǎn)技術管理的基本方法。

4．讓學生掌握經(jīng)濟貝類養(yǎng)殖和人工育苗生產(chǎn)的基本操作技能，提高學生對專業(yè)知識綜合運用的能力。

三、實習教學基本內(nèi)容

1．近江牡蠣內(nèi)灣灘涂水泥立樁式養(yǎng)殖操作技術和養(yǎng)殖管理方法。

2．九孔鮑陸上人工育苗工藝流程技術，陸上工廠化水泥池多層塑料箱鮑魚養(yǎng)殖技術和生產(chǎn)管理方法。

3．方斑東風螺人工育苗技術和陸上水泥池養(yǎng)成技術和養(yǎng)殖管理方法。

4．馬氏珠母貝人工育苗工藝流程技術，成貝養(yǎng)殖技術，馬氏珠母貝人工插核技術和方法，珍珠培育技術及生產(chǎn)管理方法。

四、實習方法與步驟

1．實習時間：3年級第6學期的15–17周 2．實習方式：學生獨立或分組進行，生產(chǎn)操作或觀摩。

3．實習單位或場所：海口美藍區(qū)曲口牡蠣養(yǎng)殖基地，海南省水產(chǎn)研究所瓊海椰林熱帶水產(chǎn)良種繁育場，南海水產(chǎn)研究所陵水新村港水產(chǎn)試驗站，陵水黎安港水產(chǎn)養(yǎng)殖基地。

4．實習進度安排：

①第15周近江牡蠣的養(yǎng)殖技術和生產(chǎn)管理；

②第16周，九孔鮑，方斑東風螺人工育苗和養(yǎng)殖技術及生產(chǎn)管理。③第17周，馬氏珠母貝人工育苗、養(yǎng)殖和珍珠培育技術及生產(chǎn)管理。5．組織與紀律：

①由貝類學教研室教師擔任指導老師帶隊，學生主要以分組形式，必要時可全斑集中，分別落實到各個貝類人工育苗和養(yǎng)殖基地進行觀摩實習，并實行一周制輪換交替實習。

②每位學生都必須按照本教學大綱要求認真完成實習工作，除特殊情況外，不允許遲到、早退、請假、缺席。

③要求每位學生務必虛心請教科研單位或生產(chǎn)企業(yè)的技術人員和行政管理人員，認真做好實習過程的每個記錄。

④所有學生必須嚴格服從指導老師安排，遵守實習單位的管理制度，注意安全。

五、實習報告要求

1．實習前每位學生必須進行實習資料準備，并將實習設計報告預案交指導教師批閱后，方可進行實習。

2．實習報告內(nèi)容，一定做好每個實習的詳細實習內(nèi)容情況和結(jié)果記錄，每個實習結(jié)果，必須經(jīng)過指導教師簽字認可后，方可算完成該項實習結(jié)果記錄。

3．實習報告每人獨立撰寫一份，按照規(guī)定的格式書寫，獨立分析實習結(jié)果和經(jīng)驗教訓，不得抄襲他人的實習報告和結(jié)果分析。

4．實習報告的撰寫應該在實習結(jié)束2周內(nèi)，每個學生必須按照自己的實習情況和結(jié)果獨立寫出實習報告，并向指導老師提交實習報告。

六、考核方式與成績評定標準

本課程采用實習期間考核，依據(jù)考核情況綜合評定學生成績，實習設計報告預案占10%，實際生產(chǎn)操作占60%，實習報告占20%，實習態(tài)度和紀律占10%。

七、教材及主要參考資料

教材：謝忠明主編《海水經(jīng)濟貝類養(yǎng)殖技術》（上、下冊），北京：中國農(nóng)業(yè)出版社，2003.1 參考資料：徐鵬飛編著《海洋貝類養(yǎng)殖新技術》，北京：金盾出版社，2002.3

八、大綱說明

實習1～4均為必做。

審核人：

批準人：

《認知實習》教學大綱

1．課程名稱：認知實習

2．課程編號：08081504 3．課程類別：專業(yè)基礎 4．課程要求：必修 5．學時：1周

6．應開學期：第三學期 7．適用專業(yè)：水產(chǎn)養(yǎng)殖

8．先修課程：水生生物學，普通生物學，普通物理學

9．編寫人：趙平孫

編寫日期：2005年6月22日

一、課程簡介

《海洋學與海洋生態(tài)學認知實習》為水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)的限定必修課，是《海洋學與海洋生態(tài)學》理論教學的延伸和補充。通過對流、浪、潮、海岸類型以及水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)生產(chǎn)項目和環(huán)節(jié)的觀察，使學生在課堂上學到的知識得到驗讓，更進一步加深對相關知識的理解，提高其實踐工作能力。其次，讓學生更了解海南的水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，為今后工作打下良好基礎。

二、教學基本要求

1．加深對海浪折射、沿岸流、離岸流、漲落潮以及生物海岸、河口海岸等的認識。2．了解海南水產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況、主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)和過程、養(yǎng)殖品種和模式等。3．加深對理論與實踐關系的認識，使學生初步懂得如何將所學知識應用到實踐中。

三、基本內(nèi)容

1．流、浪、潮和各類海岸的觀察。

2．對蝦、鮑魚、東風螺等養(yǎng)殖項目及其生產(chǎn)環(huán)節(jié)和過程的觀察學習。

四、方法與步驟

1．時間：1周 2．方式：觀察學習

3．單位和場所：曲口紅樹林區(qū)、清蘭高隆灣、萬泉河河口區(qū)、海南水產(chǎn)所椰林基地。4．進度安排：流、浪、潮及海岸觀察3天，養(yǎng)殖項目觀察學習3天，往返1天。5．組織與紀律：

a．主要以班為單位進行觀察學習，必要可分為三至四組。b．實習中，學生必須認真完成大綱規(guī)定的內(nèi)容。c．除特殊者，不得遲到、早退、缺席和請假。

d．要遵守參觀單位的管理制度，注意環(huán)境衛(wèi)生和儀表。e．嚴格遵守紀律，服從安排，不得下海游泳，要注意安全。

五、實習報告要求

實習報告必須包含全部內(nèi)容，必須具有科學性和邏輯性。行文要順暢，書寫要整潔。

實習結(jié)束后2周內(nèi)，每個學生必須提交實習報告。

六、考核方式與成績評定標準

實習以報告的形式進行考核。指導教師根據(jù)報告內(nèi)容和實習過程中的表現(xiàn)評定成績。成績分及格和不及格兩個等級。

七、教材及主要參考資料

1．上海水產(chǎn)學院，海洋學，農(nóng)業(yè)出版社，1983 2．友田好文等，李若純等譯，海洋，海洋出版社，1990 3．曾呈奎，我國水產(chǎn)養(yǎng)殖事業(yè)的發(fā)展和今后的努力方問，生物工程進展，1996

八、大綱說明

本大綱在實習場所和進度方面，可根據(jù)實際情況作一定的調(diào)整。

審核人：

批準人：

第三篇：水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)個人簡歷

教育背景

畢業(yè)院校：**大學**系水產(chǎn)養(yǎng)殖學專業(yè)

所學課程：生物學、環(huán)境科學、水產(chǎn)學、魚類增養(yǎng)殖學、甲殼動物增養(yǎng)殖學、水產(chǎn)動物育種學、水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料、水產(chǎn)動物疾病防治、海藻與海藻栽培學、水環(huán)境化學等。其他培訓情況自修過許國璋英語一至四冊。現(xiàn)正進修行政管理本科學歷和英語二學歷。且本人有駕駛執(zhí)照。工作經(jīng)歷*1995年5月---1997年 xx公司職員在此期間工作認真負責，深受領導和同事的好評*1997年6月---至今 xx公司主管負責科學研究、教學、水產(chǎn)養(yǎng)殖開發(fā)、管理等工作個人能力簡介多年的學校學習,使我掌握扎實的數(shù)學、物理、化學等基本理論知識；掌握現(xiàn)代生物科學和環(huán)境科學的基本理論；掌握水產(chǎn)經(jīng)濟動植物的增養(yǎng)殖技術、營養(yǎng)與飼料和病害防治等方面的基本知識和基本技能；掌握主要養(yǎng)殖魚類、甲殼類、藻類(可選擇其中的2-3類)的人工育苗、育種和成體的集約化養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)的技術關鍵；具備內(nèi)陸水域、淺海、灘涂的漁業(yè)資源和環(huán)境調(diào)查與規(guī)劃的基本方法，了解現(xiàn)代化養(yǎng)殖工程、海洋漁業(yè)和水產(chǎn)品加工利用的基本知識；具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解水產(chǎn)增養(yǎng)殖學、生命科學的學科前沿和發(fā)展趨勢。業(yè)余愛好愛好廣泛，是學校的文藝骨干，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。本人性格溫和、謙虛、自律、自信（根據(jù)本人情況）。另： 最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！期盼與您的面談！

第四篇：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)大學畢業(yè)生實習報告

(2)沿途參觀了馮家灣蝦苗基地。

(3)螺旋藻養(yǎng)殖基地;

(4)南海水產(chǎn)研究所海潤珍珠養(yǎng)殖場;

一：首先到達參觀東寨港紅樹林保護區(qū)：

海南東寨港紅樹林保護區(qū)位于海口東南方向瓊山境內(nèi)，紅樹林在這里的海灘上綿延50公里，面積達3337.6公頃，海南的紅樹林以瓊山、文昌為最，其中瓊山市的東寨港紅樹林保護區(qū)是游人去得最多的景區(qū)之一。面積4000多公頃，是我國建立的第一個紅樹林保護區(qū)，是中國七個被列入國際重要濕地名錄的保護區(qū)之一。

紅樹林是熱帶、亞熱帶濱海泥灘上特有的常綠灌木或喬木的植物群落，其大部分樹種屬于紅樹科,生態(tài)學上通稱為紅樹林，是能生長于海水中的綠色植物。從照片上可以看出，這里的紅樹林生態(tài)環(huán)境極好，適合各種生物繁殖生活，水中有多種生物，包括各種魚類諸如血蚶、蠔、對蝦、青蟹、血鱔，各種蛇類等。生物資源及其豐富。據(jù)介紹，這里的紅樹林生長良好，漲潮時分，茂密的紅樹林樹干被潮水淹沒，只露出翠綠的樹冠。我們到時，正處于漲潮前期，能看到水已經(jīng)淹沒樹根，只有氣生根還露出水面。有經(jīng)常性腿潮漲潮，有利于生物生長發(fā)繁殖，因此這里生物物種繁多。

二：參觀紅樹林后，汽車開到馮家灣，沿途參觀蝦苗基地。這里是中國南方最大的蝦苗培育基地。這里實際形成了馮家灣———椰林灣地區(qū)對蝦種苗產(chǎn)業(yè)帶擁有種苗廠家400多家，蝦苗總數(shù)占全省80%左右，成了遠近聞名的“蝦苗谷”。但是，從沿途參觀來看，這里的基地雖然總體規(guī)模大，但都是小規(guī)模個體養(yǎng)殖較多，技術力量也很薄弱，競爭力不會太大。需要引進大量技術人員提高育苗技術和技術創(chuàng)新才是出路。

三：到達三亞后休息一晚上，晚上我到三亞海灘看看，這里的海水比海口的海水干凈多了，說明三亞市的生態(tài)環(huán)境確實很好。

次日上午(五月十七日)到螺旋藻基地參觀。我們主要參觀了螺旋藻的室外水池培養(yǎng)：

圖中看到的轉(zhuǎn)動的是為了防止螺旋藻沉積在池底，加快流速。

珍珠貝在海里稱貝，在淡水中叫蚌，海水珍珠的價格一般你淡水高，他們的區(qū)別在于：海水珍珠和淡水珍珠的區(qū)別

珍珠文化底蘊深厚，早在幾千年期就已經(jīng)開始使用珍珠作為貴族和皇家權(quán)威的象征。明代有人把用鉛塊做好的佛像放入蚌殼中，形成佛像珍珠。現(xiàn)在的幾個超級珍珠都分別藏于世界各大博物館和知名收藏家手中，價值上千萬美元。

珍珠的價值很大程度由以下幾個因素決定：

1，海水還是淡水 淡水珠和海水珠是屬于二個不同檔次的商品，就象岫玉與翡翠，不可相提并論。

2，顏色　有幾種成分構(gòu)成了珍珠的色素。本身的色素(如白色、奶色、粉紅色、黑色等等)。若是出口歐美的珠子，肯定都是經(jīng)過漂白的。黑珍珠中以黑中透紫的最佳。

3，光澤　光澤是消費者要考慮的最重要因素之一，由珍珠本身的品質(zhì)，透明度和珠母層的厚度決定。有時在珍珠腰部有一圈顯得蒼白無光，這與局部結(jié)晶體的結(jié)構(gòu)變化有關，應盡量避開這種珠。毫無疑問，光澤越強，質(zhì)量越佳

4，珠母層厚度　越厚越好。可從珍珠穿孔處仔細觀察珠層厚度，順便觀察珠核是否在穿孔時遭到破損。珠層厚度還可從珠光的強弱間接判斷，太薄的珠不耐用，理想的珠應在半mm以上。

5，形狀　對串珠而言，應力求顆顆圓潤光滑、均稱、規(guī)則。但若你能以較少的代價買到體積較大的珍珠，將使你收藏珍珠的寶庫里更添姿彩。

6，瑕疵，除了向外突出的瑕點外，瑕疵還可以是裂痕、裂縫、凹狀和深色或暗淡的斑點以及環(huán)帶，應盡量避免。但在放大觀察時，總能找到一些毛病。

參觀完珍珠養(yǎng)殖場后我們就回到我們學校海南大學，于十八日下午3四點到校。

總結(jié)：通過兩天一夜在外實地參觀學習，使我們更加了解了生產(chǎn)一線的情況，為我們將來深入生產(chǎn)提供實踐條件。我們一直都是在學校學習文化知識，對生產(chǎn)一線了解太少，甚至從來沒有見過大規(guī)模養(yǎng)殖珍珠貝，螺旋藻。這次外出實習活動正好適時地填補了這個空白。同時我認為集體外出鍛煉了我們班級的凝聚力，增進了同學們之間感情。感謝趙老師帶領我們進行的這一次實習活動。

第五篇：海南大學水產(chǎn)養(yǎng)殖認知實習報告2014牟明明

水產(chǎn)養(yǎng)殖學認知實習報告

姓 名：學 號：年 級：指導教師：學 院：專 業(yè)：

牟明明 20122111310044 大學二年級

馮永勤 海洋學院 水產(chǎn)養(yǎng)殖學

二〇一四年六月十九日

一、實習目的：

海南是一個自然條件極其優(yōu)越的海島，島上資源豐富，適合養(yǎng)殖具有鮮明熱帶和海洋特色的海南優(yōu)勢水產(chǎn)養(yǎng)殖產(chǎn)品。此次實習的目的就是為了深入一線，探究參觀了解海南的目前養(yǎng)殖的水產(chǎn)品，了解現(xiàn)在市場的需求，為了以后我們更好的了解和學習專業(yè)的內(nèi)容，增強我們的動力和對專業(yè)前景的規(guī)劃。

二、行程安排：

2014年6月7日 7：30集中 7：45出發(fā)

9：30-10：10參觀文昌市會文鎮(zhèn)海南定大養(yǎng)殖有限公司養(yǎng)殖場 內(nèi)容：參觀東風螺苗種繁育及養(yǎng)殖、對蝦育苗、石斑魚養(yǎng)殖、海龜試養(yǎng)等。

10：50-11：30參觀中國水產(chǎn)科學研究院東海水產(chǎn)研究所瓊海基地（地址瓊海市長坡鎮(zhèn)椰林村）

內(nèi)容：參觀藍子魚、海馬、青蟹、角螺等苗種繁育。

10：40-12：30參觀海南省海洋與漁業(yè)科學院瓊海基地（地址瓊海市長坡鎮(zhèn)椰林村）；

內(nèi)容：參觀海水魚、蝦、貝苗種繁育及養(yǎng)殖和海洋生物標本室。13：10-13：40瓊海市長坡鎮(zhèn)用餐或瓊海市加積鎮(zhèn)用餐。

16：00-16：40中國水產(chǎn)科學研究院南海水產(chǎn)研究所陵水新村試驗站（地址陵水縣新村鎮(zhèn)）

內(nèi)容：參觀試驗站海水魚、蝦、貝苗種繁育研究設施、新村港網(wǎng)箱養(yǎng)殖。

18：30入住三亞 2014年6月 8日 8：00出發(fā)

8：30-9：10參觀三亞海鈺珍珠養(yǎng)殖有限公司珍珠展銷館 9：30-10：30考察大東海海岸帶 11：00-11：50三亞市吉陽鎮(zhèn)用餐 13：00-14：30考察亞龍灣沙質(zhì)海岸帶 14：30-17：30返校。

三、實習內(nèi)容

行行出狀元，一語偵破啊，人人都道教師，警察，醫(yī)生，當公務員等是令人敬仰的，從古之今，農(nóng)業(yè)這條路許多人才都不愿意走這條路？老師一直都說養(yǎng)殖利潤大，風險大。風險讓人望而卻步，如果波動如此大，為何定大能做得如此強大？像我們這樣從小沒有養(yǎng)過動物，沒有這么接觸水生動物的人來說，未知的恐懼，面對未知，是否要接受和挑戰(zhàn)？既然選擇了風雨兼程就不怕茫然帶來的恐懼，所以說這次實習是一次全新的體驗，也許會改變我的想法和未來。

耳聞不如一見，傳說都不如真實來得震撼，比如瓊海市長坡鎮(zhèn)椰林村，家家戶戶搞養(yǎng)殖，同時那一棟棟小洋樓，每一輛車，會有種強烈的感覺，他們過的比城里人好，養(yǎng)殖給他們帶來的富足盈余的生活。坐在車上，看到每個村村口都有一塊醒目的標志，類如石頭，那是多么幸福，就像是一種驕傲，不會因為是農(nóng)村人而感到自卑，恰恰相反，養(yǎng)殖帶動一方水土，影響一方人民。來到第一站：參觀文昌市會文鎮(zhèn)海南定大養(yǎng)殖有限公司養(yǎng)殖場，從細節(jié)上就能看到定大的成就，連路邊都是歐式建筑的路燈，工人都是騎著摩托車上班，規(guī)模自然就不說了，小孩也騎著新的單車，給我講解的先生也是禮貌又熱情，引發(fā)我第一次去想“如果我在這里工作”，許多我曾認為的無法忍受的也都能接受了。

該公司經(jīng)海南省政府批準為海南省漁業(yè)產(chǎn)業(yè)重點龍頭企業(yè),種苗基地批準為海南省級良種場，經(jīng)海南省海洋與漁業(yè)廳認證為無公害產(chǎn)地，文昌市人民政府批準為科技富民強市示范點，2010年被評為全國蝦苗生產(chǎn)20強企業(yè)；會文鎮(zhèn)是海南的海產(chǎn)品養(yǎng)殖大鎮(zhèn)，上世紀90年代，開始有華僑和臺商到這里辦起蝦苗孵化場，逐漸形成了海南最大的蝦苗繁育基地，最多時每年有200多億尾蝦苗，銷往廣東、廣西、福建、江蘇、浙江等沿海省區(qū)，還出口到越南、柬埔寨等國家，被譽為海南“蝦苗谷”。

我們在中午9.30的時候到達了文昌市會文鎮(zhèn)海南定大養(yǎng)殖有限公司養(yǎng)殖場，在場子里，我們到達的時候正逢工人給東風螺喂食，“小雜魚”飼料拋進水泥池里，不一會兒，池底的細沙里就鉆出許多指肚大的東方螺，聚集在“小雜魚”身上舔食。不一會就掩蓋了“小雜魚”，進行他們豐盛大餐了。

時間是有限，我們不得不上車到下一站中國水產(chǎn)科學研究院東海水產(chǎn)研究所瓊海試驗基地（瓊海市長坡鎮(zhèn)），我是乘坐821車，相對比較幸運坐在老師后面較近的位置，老師說了與研究所相關的事，還有全國的研究所分布，中國水產(chǎn)科學研究院東海水產(chǎn)研究所瓊海試驗基地是國家三大海區(qū)中面向東海的綜合性漁業(yè)研究機構(gòu)，研究所以國家漁業(yè)發(fā)展需求為首要任務，根據(jù)學科優(yōu)勢和自身發(fā)展目標，主要開展以資源、環(huán)境、水產(chǎn)養(yǎng)殖、漁具材料、水產(chǎn)生物技術以及水產(chǎn)品食用安全為重點的漁業(yè)可持續(xù)發(fā)展關鍵技術研究和相應的應用基礎研究。

到達基地后，我們在該所課題組組長的帶領下參觀了角螺、青蟹、海龜和海水魚類等的育苗情況。珊瑚很美麗，這里就像是一個高濃度壓縮的水產(chǎn)養(yǎng)殖世界，也許我們?nèi)藬?shù)太多，參觀學習不方便，雖然短暫，但是依然能讓我看到光明，學水產(chǎn)不一定有只有生活在基地，也可以是研究所，當然要進到里面，非有超凡之才，必有堅韌不拔之志，興趣愛好也很重要。

又一次坐上車，下一站海南省海洋與漁業(yè)科學院瓊海基地（瓊海市長坡鎮(zhèn)）到達基地后，該基地工作人員向我們講解了東風螺育苗及養(yǎng)殖、凡納濱對蝦育苗及養(yǎng)殖、海水魚類育苗及養(yǎng)殖的具體情況，并帶領我們在養(yǎng)殖場區(qū)內(nèi)進行參觀。接著我們來到中國水產(chǎn)科學研究院南海水產(chǎn)研究所陵水新村試驗站（地址陵水縣新村鎮(zhèn)），因為到這里用了有點點久的時間，所以比較內(nèi)急，忙著去廁所了，隨后趕上隊伍，我們在老師的帶領下參觀了海水珍珠的養(yǎng)殖場所。在里面我看到了比較高級的顯微鏡，經(jīng)驗雖然重要，但是接受新事物和敢于創(chuàng)新，發(fā)展才能長久吧。

休息整頓了一晚，第二天出發(fā)。我發(fā)現(xiàn)我們老師是一個非常厲害的人物，每到一個地方，老師打一個電話就搞定了，要知道我們這里有80多號人，每一行的先驅(qū)，都是引導者和最大獲利者，要是我能多和老師說說話就好了，能得到老師的點撥，無論我是否走水產(chǎn)這條路，我都能學到些什么。

我們到達三亞海鈺珍珠有限公司展館，高端大氣上檔次啊！一下車，一個美麗的姐姐來接待我們，珍珠的閃耀，雖然現(xiàn)在的珍珠市場不是很好，我認為它把路走得太單一了，應該要面向國際化，檔次話提升，成為奢侈品，就像手機iphone,雖然貴，但它偏偏就是手機里的奢侈品，彰顯身份和品味，其實珍珠這一行業(yè)，沒有一個領導級的團隊。市場是有周期性的，要是能有敏銳的市場嗅覺就好了

在這里我也了解到關于珍珠的很多知識。珍珠是由于某些貝類外套膜受異物刺激或病理變化，分泌珍珠質(zhì)形成的一種有光澤的圓形固體顆粒。它是一種古老的有機寶石，產(chǎn)在珍珠貝類和珠母貝類軟體動物體內(nèi)，主要成分是碳酸鈣的礦物（文石）珠粒，是由大量微小的文石晶體集合而成的。珍珠的價值大，用途多樣，好的珍珠價格昂貴。珍珠可以作為裝飾之用，也可經(jīng)人工加工后制作成珍珠粉食用，還可以用珍珠粉來做面膜等。

珍珠養(yǎng)殖可以形成一條完整的產(chǎn)業(yè)價值鏈，它不僅能拉動經(jīng)濟的增長，還能推動旅游業(yè)的發(fā)展。學習得差不多了，我們來到大東海沙灘平坦細軟，緩緩延伸，長達千米。“水暖沙白灘平”早已使大東海斐聲海內(nèi)外。冬天，游客既可以暢游于碧波之間，浮游于雪浪之上，也可以躺在沙灘上沐浴著柔和的陽光，在沙灘上拾貝殼、挖螃蟹、壘沙塔。冬季水溫在18－22℃左右，“水暖沙白灘平”早已使大東海蜚聲海內(nèi)外，成為冬泳避寒勝地，也是三亞開發(fā)較早、較成熟的海濱度假區(qū)。美麗啊！最后一站三亞亞龍灣海岸，位于中國最南端的熱帶濱海旅游城市三亞市東南28公里處，是海南最南端的一個半月形海灣，亞龍灣沙灘綿延7公里且平緩寬闊，淺海區(qū)寬達50-60米。沙粒潔白細軟，海水澄澈晶瑩，而且蔚藍。能見度7-9米。海底世界資源豐富，有珊瑚礁、各種熱帶魚、名貴貝類等。年平均氣溫25.5°C，海水溫度22-25.1°C，終年可游泳，被譽為“天下第一灣”。

不過太曬了，也是個高端大氣的地方，值得去享受，如果沒有人工建筑，這里也就水好看，天好藍罷了，一個地方的發(fā)掘，都有著莫名的規(guī)律，大部分人覺得不好的，少數(shù)人決定好，偏偏真理就掌握在少數(shù)人手中，不趨炎附勢，擁有自己獨特的觀點思維，有選擇的傾聽他人意見，綜合出最好的選擇和決定。

四、感悟

讀萬卷書，不如行千里路，人生需要學習了解的太多，而我還是那么的無知，每一個行業(yè)都是深邃的，學習的過程令人著迷，尊敬每一個前輩，謙虛這一品質(zhì)能然人學到更多。