第一篇：水產養殖學專業畢業生的自薦信

尊敬的領導：

您好!我叫xiexiebang，我是廣東海洋大學(原湛江海洋大學)水產學院水產養殖學的好范文。在此臨近畢業之際，我希望能得到貴單位的賞識與栽培。

學校在長期的辦學實踐中逐漸形成了“勤奮、求實、敬業、創新”的校風，自入學以來，我一直把它銘記于心，立志要在大學四年里全面發展自己，從適應社會發展的角度提高個人素質。大學四年來，我不斷提升自己，學習上，勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，積極到圖書館閱讀各類有用的書籍、刊物，特別是在計算機應用方面，購置了個人電腦(理論與操作相結合)。多年來我積極參加班集體、院團委、社團等工作活動，并和同學創建了“海洋科普興趣協會”，這些經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。

本人性格活潑、開朗、樂觀，積極迎接人生中的各種挑戰;愛好看書、戶外活動，如慢跑、打乒乓球等。出生于農村，樸素的鄉村給于我質樸、堅毅的性格，培養了較強的適應能力和吃苦耐勞的精神。

現在，我以滿腔的熱情，準備投身到現實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰勝它們。希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發展貢獻力量。

此致

敬禮!

自薦人：xiexiebang

第二篇：水產養殖學專業個人簡歷

教育背景

畢業院校：**大學**系水產養殖學專業

所學課程：生物學、環境科學、水產學、魚類增養殖學、甲殼動物增養殖學、水產動物育種學、水產動物營養與飼料、水產動物疾病防治、海藻與海藻栽培學、水環境化學等。其他培訓情況自修過許國璋英語一至四冊。現正進修行政管理本科學歷和英語二學歷。且本人有駕駛執照。工作經歷*1995年5月---1997年 xx公司職員在此期間工作認真負責，深受領導和同事的好評*1997年6月---至今 xx公司主管負責科學研究、教學、水產養殖開發、管理等工作個人能力簡介多年的學校學習,使我掌握扎實的數學、物理、化學等基本理論知識；掌握現代生物科學和環境科學的基本理論；掌握水產經濟動植物的增養殖技術、營養與飼料和病害防治等方面的基本知識和基本技能；掌握主要養殖魚類、甲殼類、藻類(可選擇其中的2-3類)的人工育苗、育種和成體的集約化養殖等生產環節的技術關鍵；具備內陸水域、淺海、灘涂的漁業資源和環境調查與規劃的基本方法，了解現代化養殖工程、海洋漁業和水產品加工利用的基本知識；具備農業可持續發展的意識和基本知識，了解水產增養殖學、生命科學的學科前沿和發展趨勢。業余愛好愛好廣泛，是學校的文藝骨干，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。本人性格溫和、謙虛、自律、自信（根據本人情況）。另： 最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選！期盼與您的面談！

第三篇：水產養殖學專業實習報告

水產養殖學專業實習報告

一、認知實習目的意義；

水產養殖學專業是一門特別需要去實踐的專業，或者說是需要學與用相互聯系的課程。這次我們終于有機會得到實習的機會，全班同學歡呼雀躍啊，相信這是一個美妙的經歷。通過實習，可以加深我們對于專業課程的認知和感受，有利于后續的學習，可以說，實習的意義是非常重大的。

二、考察地點和內容；

1.參觀文昌市會文鎮海南定大養殖有限公司養殖場

內容：參觀東風螺苗種繁育、海參苗種繁育、石斑魚養殖、海龜試養等。

2.參觀中國水產科學研究院東海水產研究所瓊海基地（地址瓊海市長坡鎮椰林村）內容：參觀藍子魚、海馬、青蟹等苗種繁育

3.參觀海南省海洋與漁業科學院瓊海基地（地址瓊海市長坡鎮椰林村）； 內容：參觀海水魚、蝦、貝苗種繁育及養殖和海洋生物標本室 4.參觀三亞海鈺珍珠養殖有限公司珍珠展銷館 5.考察大東海海岸帶

6.考察亞龍灣沙質海岸帶

三、考察過程所學到的知識；

1.我們第一站就是文昌的定大養殖場，養殖場的樣子完全顛覆了我們對于養殖場的想象，綠草地，椰子樹，整個養殖場的規劃非常美麗，養殖廠房整齊劃一，錯落有致。以前覺得，在農村，肯定就是臟亂差，可能有野豬遍地跑的那種情況。但是現在展現在我們眼前的是花園式的養殖場，簡直比公園還要漂亮。

養殖場的養殖車間都是經過嚴格消毒處理的，完全封閉式的。里面是循環水養殖，使用過的水經過有機的循環處理之后經過管道重新流回養殖池，不會隨意排放，給周圍的海域造成污染。工廠的養殖水源也不需要經常從海里抽取，可以減少養殖池被污染的可能性。

定大養殖場的養殖種類非常多，里面很多的養殖池還是科研性質，試驗性質的養殖。現在有成熟的石斑魚養殖，東風螺 的育苗和成品養殖。還有海龜試養，刺參的試驗培育。一座具有社會責任心的養殖場，一個有事業心的養殖戶，應該進行更多的這樣的養殖試驗，為培育種類更為豐富的養殖水產品而花費時間精力去做試驗。這些人都是養殖戶的一個先驅模范，因為這些試驗是需要投入很多的人力物力時間，但是一旦能獲得成功。則能夠帶動一個新的產業，新的養殖品種，為社會創造更過的就業機會和財富。定大就是這樣一家企業，起碼選擇定大作為我們實習的第一站是非常有意義的。經過一個多小時的交流學習，大家戀戀不舍的離開，乘坐大巴前往下一個實習站點。等待我們的又是哪一家養殖場呢？我又又能夠有什么收獲呢，真的是非常的期待！！

2.參觀中國水產科學研究院東海水產研究所瓊海基地。中國水產科學研究院東海海水研究所瓊海基地就是我們實習的第二站，怎么說呢，這個算是我們參觀學習的第一個“國家隊”水產單位了，畢竟人家是國字號的。在這里我們參觀了藍子魚，海馬，青蟹的苗種繁育，這個基地規模不是很大，但是新科研力量強大，可謂“小而精”吧。這個基地還是給我們留下了非常深刻的印象。我們下一個站還是瓊海椰林村,走起，看看等待我們的又是什么神奇新鮮的事物……

參觀海南省海洋與漁業科學院瓊海基地。一小段的路程，我們來到了“省隊”海南省海洋與漁業科學院瓊海基地。雖然是“省隊”，可是這個省隊太不一般了，給我們的體驗可以用“震撼”來形容。我們參觀了海水魚、蝦、貝苗種繁育及養殖和海洋生物標本室。好幾十斤上百斤的石斑魚親本，還是世界瀕危物種-波紋唇魚，更令人驚嘆的還有艷麗燦爛的珊瑚人工培育，這些以前只能在電視上看到的神奇物種，我們今天在實驗室也能看到了，雖然處于試驗階段，但是我相信不久的將來，我們大家都能在自家養育這個珊瑚，就像是水族缸一樣，這個美麗的珊瑚能夠走進千家萬戶，這個不能不說是我們水產的前輩對于社會的一大貢獻啊。3.午飯，稍作休息，準備趕往三亞。

4.第四站是海螺姑娘文化館，這個海螺姑娘可能是國內少有的螺文化主題館了，也是大開眼界啊，世界上，大海里有這么多奇奇怪怪的螺，種類之豐富，形狀之奇特也是令人驚嘆不已。如果還有機會去三亞，一定要好好逛一逛，學習學習，畢竟螺文化主題館在全國都不多的。5.入住三亞。今晚注定是難眠之夜，大家都分享討論著白天一天的所見所聞，感受良深啊。這次實習對于我們的教育相當棒！！

6.參觀三亞海鈺珍珠養殖有限公司珍珠展銷館。和昨天的海螺姑娘類似，海鈺珍珠是珍珠文化的一個引領者吧，專注于珍珠文化的展覽和銷售，我們也學習了很多珍珠的文化知識。很不錯呢！

7.考察大東海海岸帶。大東海是三亞著名的海邊浴場之一，當然我們不是來旅游的，我們要重點考察大東海的砂質海岸帶，我們是來學習的，不是來玩的。8.考察亞龍灣沙質海岸帶。亞龍灣真是一大美景，我見過的最漂亮的大海了，一個字“藍”。當然我們是來考察的，不是來玩的。考察到這里也差不多要結束我們整個實習的過程了！

四．認知實習心得體會；

通過本次的實習，我見識了很多，學到了很多。作為水產養殖學專業的學生，我對于自己的專業課程有了更深的理解，在見識了這么多優秀的養殖場，新的養殖技術之后，我覺得我還真是一只井底之蛙，很

第四篇：水產養殖專業大學畢業生實習報告

(2)沿途參觀了馮家灣蝦苗基地。

(3)螺旋藻養殖基地;

(4)南海水產研究所海潤珍珠養殖場;

一：首先到達參觀東寨港紅樹林保護區：

海南東寨港紅樹林保護區位于海口東南方向瓊山境內，紅樹林在這里的海灘上綿延50公里，面積達3337.6公頃，海南的紅樹林以瓊山、文昌為最，其中瓊山市的東寨港紅樹林保護區是游人去得最多的景區之一。面積4000多公頃，是我國建立的第一個紅樹林保護區，是中國七個被列入國際重要濕地名錄的保護區之一。

紅樹林是熱帶、亞熱帶濱海泥灘上特有的常綠灌木或喬木的植物群落，其大部分樹種屬于紅樹科,生態學上通稱為紅樹林，是能生長于海水中的綠色植物。從照片上可以看出，這里的紅樹林生態環境極好，適合各種生物繁殖生活，水中有多種生物，包括各種魚類諸如血蚶、蠔、對蝦、青蟹、血鱔，各種蛇類等。生物資源及其豐富。據介紹，這里的紅樹林生長良好，漲潮時分，茂密的紅樹林樹干被潮水淹沒，只露出翠綠的樹冠。我們到時，正處于漲潮前期，能看到水已經淹沒樹根，只有氣生根還露出水面。有經常性腿潮漲潮，有利于生物生長發繁殖，因此這里生物物種繁多。

二：參觀紅樹林后，汽車開到馮家灣，沿途參觀蝦苗基地。這里是中國南方最大的蝦苗培育基地。這里實際形成了馮家灣———椰林灣地區對蝦種苗產業帶擁有種苗廠家400多家，蝦苗總數占全省80%左右，成了遠近聞名的“蝦苗谷”。但是，從沿途參觀來看，這里的基地雖然總體規模大，但都是小規模個體養殖較多，技術力量也很薄弱，競爭力不會太大。需要引進大量技術人員提高育苗技術和技術創新才是出路。

三：到達三亞后休息一晚上，晚上我到三亞海灘看看，這里的海水比海口的海水干凈多了，說明三亞市的生態環境確實很好。

次日上午(五月十七日)到螺旋藻基地參觀。我們主要參觀了螺旋藻的室外水池培養：

圖中看到的轉動的是為了防止螺旋藻沉積在池底，加快流速。

珍珠貝在海里稱貝，在淡水中叫蚌，海水珍珠的價格一般你淡水高，他們的區別在于：海水珍珠和淡水珍珠的區別

珍珠文化底蘊深厚，早在幾千年期就已經開始使用珍珠作為貴族和皇家權威的象征。明代有人把用鉛塊做好的佛像放入蚌殼中，形成佛像珍珠。現在的幾個超級珍珠都分別藏于世界各大博物館和知名收藏家手中，價值上千萬美元。

珍珠的價值很大程度由以下幾個因素決定：

1，海水還是淡水 淡水珠和海水珠是屬于二個不同檔次的商品，就象岫玉與翡翠，不可相提并論。

2，顏色　有幾種成分構成了珍珠的色素。本身的色素(如白色、奶色、粉紅色、黑色等等)。若是出口歐美的珠子，肯定都是經過漂白的。黑珍珠中以黑中透紫的最佳。

3，光澤　光澤是消費者要考慮的最重要因素之一，由珍珠本身的品質，透明度和珠母層的厚度決定。有時在珍珠腰部有一圈顯得蒼白無光，這與局部結晶體的結構變化有關，應盡量避開這種珠。毫無疑問，光澤越強，質量越佳

4，珠母層厚度　越厚越好。可從珍珠穿孔處仔細觀察珠層厚度，順便觀察珠核是否在穿孔時遭到破損。珠層厚度還可從珠光的強弱間接判斷，太薄的珠不耐用，理想的珠應在半mm以上。

5，形狀　對串珠而言，應力求顆顆圓潤光滑、均稱、規則。但若你能以較少的代價買到體積較大的珍珠，將使你收藏珍珠的寶庫里更添姿彩。

6，瑕疵，除了向外突出的瑕點外，瑕疵還可以是裂痕、裂縫、凹狀和深色或暗淡的斑點以及環帶，應盡量避免。但在放大觀察時，總能找到一些毛病。

參觀完珍珠養殖場后我們就回到我們學校海南大學，于十八日下午3四點到校。

總結：通過兩天一夜在外實地參觀學習，使我們更加了解了生產一線的情況，為我們將來深入生產提供實踐條件。我們一直都是在學校學習文化知識，對生產一線了解太少，甚至從來沒有見過大規模養殖珍珠貝，螺旋藻。這次外出實習活動正好適時地填補了這個空白。同時我認為集體外出鍛煉了我們班級的凝聚力，增進了同學們之間感情。感謝趙老師帶領我們進行的這一次實習活動。

第五篇：海南大學海洋學院水產養殖學專業

海南大學海洋學院水產養殖學專業

對蝦人工繁育科研、教學實習基地

一、基本情況

海南文昌康達實業有限公司是家民營企業，位于海南省文昌市會文鎮，專業從事對蝦人工繁殖、蝦苗培育、成蝦養殖和種蝦培育等生產經營活動。2002年成為國家863計劃海水養殖種子工程南方基地海南分基地，海南大學是該基地的技術依托單位，目前共同承擔國家863計劃“南方海水養殖種子工程規模化應用技術（Ⅱ）”課題的研究工作。

該基地擁有凡納對蝦種蝦養殖場1個，占地面積125畝；擁有無節幼體繁殖場1個，生產水體4000m3；蝦苗培育場2個，育苗水體4000m3；建設病害檢測實驗室和水質分析實驗室各1個，并配備有配套的儀器設備。公司擁有中級職稱的水產養殖技術人員4名，工人66名，是海南省從事對蝦人工繁殖、蝦苗生產技術力量較強、規模較大的水產苗種生產企業。2004年1月5日，海南大學海洋學院與海南文昌康達實業有限公司簽訂協議，將海南文昌康達實業有限公司確定為水產養殖學專業對蝦人工繁育科研、教學實習基地，每年為本科生的教學實習和學生畢業論文提供生產實習場地及實驗所需的儀器設備，水產養殖學專業的教師義務協助企業開展水產養殖技術的研究開發工作。

二、實習目的和內容 1.實習目的

讓學生到生產企業進行專業生產實踐，熟悉蝦蟹人工繁殖和對蝦養殖的生產環節、生產技術管理，加深和鞏固學生對基礎理論知識的理解，培養和鍛煉學生的觀察發現問題、分析問題和解決生產技術問題的能力，培養和提高學生的實踐操作技能，為今后從事水產養殖技術工作奠定良好基礎。2.主要實習內容

（1）邀請企業技術人員給讓學生上課，介紹我省當前蝦蟹人工繁殖和養殖生產存在的主要問題和發展趨勢，讓學生全面了解蝦蟹人工繁殖和養殖的主要生產環節及蝦蟹養殖的規模、養殖模式和主要的養殖品種。（2）親蝦強化培育和無節幼體的生產技術和生產操作。

（3）蝦苗培育技術和生產操作，對蝦各期幼體形態特征的觀察和鑒別。（4）單胞藻保種和大池培養方法。

三、指導教師及相關人員

實習指導教師：賴秋明副教授，王紅勇副教授及基地的水產養殖技術員。

四、科研和生產技術活動

1.科研活動

海南大學是該基地的技術依托單位，目前共同承擔國家863計劃“南方海水養殖種子工程規模化應用技術（Ⅱ）”課題的研究工作。賴秋明副教授任課題副組長，全面負責課題實施的技術工作。主要研究內容有：

（1）開展凡納對蝦種蝦大規模人工培育，采用PCR病毒檢測方法和生長性狀的人工定向選擇，選育具有優良經濟性狀的SPF凡納對蝦品系。（2）建立切實可行的SPF凡納對蝦親蝦選育的技術操作規程。（3）開展凡納對蝦生態健康育苗試驗，通過改善水質條件、使用微生物制劑和加強營養條件等方法，解決蚤Ⅱ期幼體死亡率高的生產性難題，提高凡納對蝦育苗的產量和質量。

（4）建立凡納對蝦SPF蝦苗產業化生產的技術操作規程。

研究親蝦強化培育理化環境因子及食物營養條件對凡納對蝦親蝦性腺發育的影響，探索親蝦強化培育理化環境因子的最佳范圍，促進親蝦性腺發育的速度，提高凡納對蝦人工繁殖的產量和質量。2.生產技術活動

（1）讓學生直接參與親蝦強化培育和無節幼體的生產管理，訓練日常生產操作技能，觀察和鑒別親蝦性腺發育分期的特征，學習無節幼體的生產技術和日常管理方法。

（2）讓學生直接參與蝦苗培育的生產管理，掌握蝦苗培育各個生產環節的基本操作方法，觀察和鑒別對蝦各期幼體的形態特征，學習對蝦育苗全過程的投喂管理技術。

（3）學生參與基地對蝦養殖生產，掌握對蝦養殖過程的水質管理、投喂管理的基本技術和操作技能。

（4）學習單胞藻類的生產性培養方法。

五、特色項目

凡納對蝦人工繁殖綜合性實驗是本實習基地的特色項目。實習學生以小組為單位，每組安排1-2口育苗池，在指導教師和基地技術員的指導下進行育苗的生產試驗。從清池消毒、幼體放養、投喂管理、藻類培養、水質管理到蝦苗生長情況觀察的整個育苗生產過程都由學生自已動手，全面負責。通過這樣的綜合性生產實踐，不但讓學生熟悉對蝦育苗的生產環節和生產技術，培養學生動手能力，學習和積累生產經驗，而且培養了學生團結互助、群策群力的工作精神，使學生在知識綜合運用、操作技能、團結合作等方面得到全方位的綜合訓練。

六、場地與設施

國家863計劃海水養殖種子工程南方基地海南分基地，擁有凡納對蝦種蝦養殖場1個，高標準的對蝦高位池13口，占地面積125畝；擁有無節幼體繁殖場1個，生產水體4000m3；蝦苗培育場2個，育苗水體4000m3；場部建設病害檢測實驗室和水質分析實驗室各1個，并配備有配套的儀器設備，可滿足學生生產實習、畢業論文實驗和教師科研活動的需要。

七、學生實習成果集萃

2003屆水產養殖專業的舒海華、譚新云和林先良三位同學于2003年2月-5月，到該基地參加畢業實習期間，參與基地各項生產活動的管理工作，工作積極，虛心好學，進步很快，在短短的幾個月里，基本掌握了凡納對蝦人工繁殖的生產技術，成為基地技術人員的得力助手，得到基地領導和技術人員的好評。在臨近畢業之際，舒海華同學即被基地聘用為親蝦培育生產部的技術員，譚新云同學被泰國卜蜂集團聘用為凡納對蝦育苗場的技術員，林先良同學被南疆生物有限公司聘用為親蝦培育的技術員，成為水產養殖行業一線的專業技術人才。

2004屆水產養殖專業的王海石、符孔忠同學，2004年2月-5月期間，在該基地開展畢業論文“凡納對蝦人工授精的初步研究”實驗研究，不但圓滿完成了畢業論文的研究內容，而且利用自然脫落的精莢和未交配的成熟雌性親蝦開展人工授精獲得成功，將每天無節幼體的產量提高10%-15%，顯著提高了凡納對蝦人工繁殖的效益。由于這兩位同學畢業實習期間工作表現出色，畢業后即被國家水產龍頭企業—海南大海水產飼料有限公司聘用為對蝦育苗技術員。

2004年8月，在海洋學院水產養殖學專業教師的指導下，日本大學水產資源部的師生在該基地進了為期一周的生產實驗，日本大學的學生直接參與親蝦培育、無節幼體孵化、蝦苗培育各個生產環節的生產管理工作，親自動手操作，對實習活動的內容和安排十分滿意。在離開海口返回日本之際，日本大學的師生感慨地說:“盡管日本大學實驗室的條件很好，但到生產企業，讓我親自動手，直接參與生產管理的實習仍是第一次”。

八、實習活動掠影

左圖 基地技術員在生產現場向學生傳授對蝦育苗技術（攝影：賴秋明）右圖 基地技術員給實習學生傳授餌料生物培養的技術（攝影：賴秋明）

（執筆：賴秋明

尹紹武

審核：周永燦）