第一篇：資料員要做的事

資料員要做的事

1.了解工程概況，熟悉資料流程；

2.簽字這塊，包括勞務合同、三級教育，個人責任書、證明、試卷；

⑴ 工人進場后，問工人拿身份證，身份證復印件項目部必須要留底一份（最好掃描件也留份底），跟工人簽訂勞務合同及三級教育，個人責任書、證明上簽字（必須工人本人簽字），并做試卷（分數控制在85~95分之間）。各分部（分項）工程、各工種及其它安全技術交底記錄表（根據施工情況隨時填寫）跟各工種安全技術交底（電工、電焊工等要人人交底，本人簽名）具體做法見臺賬四

勞務合同——○1叫工人簽字○2資料員填剩下部分（先身份證復印件正面剪下貼在勞務合同右上角“附件一”處，然后根據身份證填寫工人信息；其中試用期為十五天，即從進場時間算起15天，按日工資不低于 110 元現金支付，工人簽字處，必須本人親自簽名，如不

3將工人親筆簽字的識字者方可按手印60歲以上（包括60歲）工人，禁止進場施工）。○勞務合同及時提交公司質安部，登記好后下發項目部存檔，項目結束后勞務合同返還公司質安部

三級教育跟個人責任書的做法詳見臺帳。

▲對于跟工人簽字這塊，直接找班組長或帶班溝通找誰來簽字。3.臺賬

具體見臺賬要求

注：各臺賬之間的內容要對應起來，安全日記是由資料員填寫。

4.材料報審合格證的收集

供應商提供的原材料證明合格證保存好，其次收集各類材料的合格證（有在箱子里，有些在箱子包裝上，撕下來或拍照下來貼在A4紙上保存下來）。對于材料報審須注意招標文件對材料是否有品牌要求。數量可以根據預算清單或者問項目經理確定數量，一般以多報為主。具體做法見原材料報審及復檢流程。5.技術資料，①所有的資料都存檔，根據資料進行分類保存。尤其工程簽證單、工程聯系單、設計變更單、工程洽商記錄要保存好

②資料報給監理如果監理不及時簽的都要做的文件簽收記錄，以防資料丟失。③資料中有關項目部人員的簽名按技術表來或看臺賬中的人員資質與之對應。6.材料做復檢

7.隱蔽工程的拍照

需要拍照的有隱蔽工程（如：預埋、敲埋板、龍骨安裝等），各工序的交接，特別是有工程設計變更的

8.做好資料的保存工作，根據資料進行分類保存。做好項目部跟工人的考勤工作。

※平時需要做的事：

1．個人的身份證留底，勞務合同，與之對于的三級教育、個人責任書、證明跟試卷 2．拍照，寫安全日志和臺帳的跟進 3．現場的進度，材料進場及資料的跟進 4．協助項目經理跟施工員的工作 5．其他

質安部對資料員交底

1.臺帳

2.勞務合同

3.工人進場簽字 4.施工資料

5.協助項目經理

第二篇：做事要認真

做事要認真，處世不較真

無論從事什么工作，認真是前提。只有認真去做，才能保證工作的質量和進度。但是，做人卻不能夠太認真，太認真了，就會斤斤計較，眼里就會看到別人的缺點而看不到優點。

所以，做事和做人是不能用同一種態度的，人做好了，事情自然也好做。但是，怎樣做人卻是一門學問，甚至是一門用畢生精力也未必能勘破個中因果的大學問。

做人固然不能玩世不恭，游戲人生，但也不能太較真，認死理。“水至清則無魚，人至察則無徒”，太認真了，就會對什么都看不慣，連一個朋友都容不下，把自己同社會隔絕開。鏡子很平，但在高倍放大鏡下，就成了凹凸不平的山巒；肉眼看著很干凈的東西，拿到顯微鏡下，滿目都是細菌。試想，如果我們“戴”著放大鏡、顯微鏡生活，恐怕連飯都不敢吃了；如果用放大鏡去看別人的缺點，恐怕那人也罪不容誅、無可救藥了。

人非圣賢，孰能無過。與人相處就要互相諒解，經常以“難得糊涂”自勉，求大同存小異，有肚量，能容人，你就會有許多朋友，且左右逢源，諸事遂愿；相反，“明察秋毫”，眼里揉不進半粒沙子，過分挑剔，什么雞毛蒜皮的小事都要論個是非曲直，容不得別人，人家也會躲你遠遠的，最后你只能關起門來“稱孤道寡”，成為使人避之唯恐不及的人。

古今中外，凡是能成大事的人都具有一種優秀的品質，就是能容人所不能容，忍人所不能忍，善于求大同存小異，團結大多數人。他們胸懷豁達而不拘小節，大處著眼而不會鼠目寸光，并且從不斤斤計較，糾纏于非原則的瑣事，成大事、立大業，使自己成為不平凡的偉人。

在生活中，如果我們明確了哪些事情可以不認真，可以敷衍了事，我們就能騰出時間和精力，全力以赴認真地去做該做的事，我們成功的機會和希望就會大大增加。與此同時，由于我們變得寬宏大量，人們就會樂于同我們交往，我們的朋友就會越來越多。事業的成功伴隨著社交的成功，應該是人生的一大幸事。

第三篇：做事要細心

做事要細心

——讀《卡梅隆說細節》有感

你知道卡梅隆是誰嗎？他是一個導演，拍過《泰坦尼克號》、《阿凡達》，聽到這些電影的名字，感覺很熟悉吧！對，不錯，這兩部電影就是卡梅隆導演拍的。

今天，我讀了一本書，里面有一篇文章，名字叫《卡梅隆說細節》，我覺得這篇文章很感動。

《卡梅隆說細節》講的是：2012年5月6日，央視記者柴靜專訪了世界知名導演卡梅隆。一個觀眾給他寫了一封信：實際上，那天晚上的星空并不是電影中的樣子。收到信仔細地讀完后，卡梅隆回信說：好吧，你就把那天的心空圖給我復原，會出來給我看看。后來，在3D版的影片里，卡梅隆原原本本地再現還原了當天的真實星空圖。

卡梅隆導演真是說到做到。他說過了：“哪怕是做一個瓶子，一把椅子，一個花籃，一本書，用不用心都是可以看出來的，它不允許自己不用心，他要做到極致。”我覺得，卡梅隆導演是一個自覺的人，細心做好每一件事的人。今天，我覺得我就做了一件和卡梅隆導演恰恰相反的事情。老師讓我們收作業，我收了作業之后，其他組的同學有些沒交作業，我沒有把名字登記起來，結果被老師大罵。

通過這件事，讓我知道：做每一件的每一個細節，都要力爭做到盡善盡美。任何事情，只要你用力去做了，別人是能感受得到的。能讓別人感受，離成功自然也就不遠。

五（3）班謝欣蓉

第四篇：做事要留有余地

做事要留有余地

相信大家都聽說這么一句話：萬事留一線，日后好相見。說的就是留有余地。意思是說與人相處，凡事都不可做絕，要記得彼此留有余地，以后不管在什么場合見面，都不會難堪。

一個老練的木雕藝人，在進行“創作”的時候，講究的是從上到下，從前到后，由表及里，由淺入深，先易后難，留有余地。民間行話說得：“好留得肥大能改小，誰愁背薄難復肥”“內距宜小不宜大，切記雕刻是減法”。處世為人，又何嘗不是這樣呢？

書畫家進行創作，懂得“留白”。編輯進行版式設計，懂得“留白”。印刷書籍，也留有相應的空白。“留白”也就是留有余地，給觀賞者，給讀者留下想象的余地。

建筑樓群，要留出一些余地給綠樹，給陽光，給空氣。鋪筑路面，每到一定距離，便要留下一條名為縮水線的“余地”，以免路面發生膨脹而破裂。高速公路上，每過一段路程，就要在路邊留出一塊“余地”，供有毛病的車輛應急停靠檢修。狡兔三窟，留有逃生的余地。得勢不忘失勢，留有后退的余地。強盛不忘衰敗，富有不忘破落，甚至人情世故，恩怨是非，都得留有余地。

民間曾有許多俗語，如：“但余方寸地，留與子孫耕”。這說的是要給子孫留有“余”地，留生存與發展的“余地”。如果我們只知道盲目地開發，拼命地掠奪，無節制地浪費，奢靡地消耗，不計后果，不留余地，就會殃及子孫，禍及后代。所說的都是要未雨綢繆，為明天留后路，留余地。

退耕還林，是給樹林一份蒼翠的余地；保護森林，是給自然留一份和諧的余地；保護濕地，是給水禽留一份生存的余地；保護隱私，是給心靈一份隱秘的余地；電腦檔案資料要備份，以防病毒攻擊系統癱瘓；房屋的鑰匙要多備一把，以防遺失進不了家門。

批評人而留有余地，便是給人留下改過自新的機會；表揚人而留有余地，便是給人留下繼續進取的動力。

制定計劃，要留有變化的余地；享受人生，要留有養老的余地；日常用度，要留有常備的余地；裝修房屋，要留有更新的余地；狹窄的公路，也要留有錯車的余地；再緊張的工作，也要留有休息的余地；甚至在填報志愿，也要留有“第二志愿”的余地。

所謂天無絕人之路，連上天都會為每個人留有轉機，留有選擇的余地。人在社會，無論是做人還是做事，都要學會留有余地。話不可說滿，事不可做絕。凡事留有余地，才能有足夠回旋的空間。

第五篇：做事要有始有終

做事要有始有終

教學目標：

知識點：使學生懂得，做事有頭有尾才能把事情做好。

能力點：使學生要有意志。

德育點：教育學生做事要有耐心，有始有終的好習慣。

心理點：意志點。

重點難點：

重點：做事有始有終，才能把事情做好。

難點：教育學生要有意志。

教具準備：

掛圖、錄音機

教學過程：

一、設疑引入。

１、出示幻燈片，引導學生觀察。

談話：這節課，老師請同學們看兩張圖片，希望你們仔細觀察。

（１）出示一只完整的大公雞的幻燈片。

放兒歌錄音：大公雞，夸夸你，大紅冠子花外衣，有頭有尾真美麗。（２）出示一只沒有尾巴的大公雞的幻燈片。

放兒歌錄音：大公雞，批評你，大紅冠子花外衣，有頭無尾不美麗。２、借助兩幅圖，設疑引入。

（１）這兩只大公雞哪只美麗？為什么？

（２）你們知道嗎？這只有頭無尾的大公雞是爸爸送給女兒的生日禮物。爸爸為什么送給她一只有頭無尾的大公雞呢？請同學們聽錄音故事《做事要有始有終》

二、學文明理。

１、看課文聽錄音，思考：為什么這只漂亮的大公雞沒有尾巴？

２、看課文、聽錄音、找答案。

３、討論：

（１）爸爸為什么要把沒有尾巴的大公雞的畫送給“我”作為生日禮物？（２）后來爸爸為什么又給沒有尾巴的大公雞添上尾巴？

４、提問 ：從哪幾件事可以看出“我”用沒尾巴的大公雞督促自己，吸取教訓，改正缺點？

三、補充擴展，深化認識。

１、講故事《群鳥學藝》誰有耐心，誰無耐心，有什么不同。

２、請學生講述做事有始有終，取得了成就的事例。

四、辨明是非，行為指導。

１、辨析：

練習一，誰做得對？誰做得不對？為什么？

練習二，他們錯在哪里？有什么害處？

（王英做事有頭無尾，沒有把菜擇好就玩，不僅耽誤媽媽做飯，而且會養成做事有頭無尾的壞習慣。）

五、課堂總結。

通過這節課的學習，我們懂得了做事有始有終的好處。我們今后做事要有耐心，有意志，克服困難，堅持到底。從小養成做事有始有終的好習慣。

板書 ：

做事要有始有終有頭無尾，一事無成有始有終，功到事成