第一篇：平江縣岑川鎮中學162工作總結

平江縣岑川鎮中學

班主任工作 匯

總

班級：162

班主任姓名：鄒

韌

二0一二年下學期

年級：六年級班

2012年下學期162班班主任工作計劃

班主任：鄒 韌

一、指導思想

結合學校的“和”文化理念，根據“無痕德育”的總體思路，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育）為抓手，結合本班實際情況，配合學校開展豐富多彩、具有時代氣息的活動，使學生在活動中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育。并結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、班級概況

162班有學生46人，其中男生有33人，女生有13人。

行為習慣方面：通過訓練，學生能按照日行為規范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，特別是下課或進專用教室的排隊需要老師督促。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生作業拖拉，沒有很好的學習習慣。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

三、培養目標

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。繼續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為規范》的落實，培養學生良好的行為習慣。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

四、主要工作及措施

（一）讓學生成長在好習慣里。

1、制定班集體的共同奮斗目標，以及班訓，班規。

班訓：文明 團結 勤奮 向上

班規：禮貌待人不打鬧 慢步輕聲不追跑

主動學習會思考 大聲發言不可少

團結友愛交朋友 身心健康才會好

清潔衛生做仔細 誠實守信無小事

排隊集合快靜齊 從我做起愛集體

2、日常管理系統化。

（1）重視常規訓練，促進良好班風形成，創建良好班集體。

A、結合學校的行為習慣養成要求，分段認真學習各部分常規的具體要求。明確要求，讓所有的同學都明白什么事該做，什么事不該做。注重實際訓練，使學生在訓練中進一步明確要求，養成習慣。具體要求

周次 主題 內容具體要求

（1-2）周 文明進出校禮儀 進校門前，見到老師同學要主動行禮、問好。

3周 文明問候禮儀 在校園內見到老師和客人，應主動向老師打招呼，說“老師好！”或“老師再見！”

4周 文明佩戴禮儀 衣服整潔，穿校服。戴紅綠領巾。隊干部佩戴標志。

（5-6）周 文明上下樓梯禮儀 上下樓梯，均應單行右側行走，左側是留給有急事的人通過的。

上樓時應走在尊長、客人的后邊；下樓時走尊長、客人的前邊。

遇到老師或客人，要讓行。

7周 文明行走禮儀 樓道走廊行走，腳步輕輕，靠右慢行。保持間距，不奔跑。

8周 文明課間休息禮儀 不大呼小叫，不追逐打鬧，不呆在危險地帶，不做危險游戲。

9周 文明排隊禮儀 排隊快靜齊，隨手做“三關”

10周 文明打掃禮儀 堅持兩清掃，兩清揀，衛生用品規范擺放。經常開窗通風。

11周 文明個人衛生禮儀 勤剪指甲，隨身帶手絹手紙。認真做眼操。

12周 文明保潔禮儀 不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

13周 文明用餐禮儀 排隊領飯，互相謙讓，保持桌面整潔，不浪費糧食。

14周 文明用廁禮儀 上廁所不奔跑，不滯留，大小便入池。文明洗手，不損壞廁所公物。

15周 文明集合禮儀 分班整體入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”。升旗儀式時，全體同學肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

16周 文明會場禮儀 準時整隊入場、退場，保持會場肅靜，不隨意說笑走動交頭接耳，更不能起哄、喊叫，不做與大會無關的事，適時報以掌聲。

17周 文明頒獎禮儀 上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定臺口上下，在臺上站姿端正，接受獎品、獎狀時，用雙手捧接，行隊禮，然后高舉獎狀向大家示意。

（二）讓學生健康中成長

1、重視學生的安全教育

A、每天上課抽出幾分鐘進行安全教育。尋找學校內存在的安全隱患，進行提醒教育。第一周進行交通安全的教育。9月1日觀看《開學第一課》。

B、組織學生觀看安全錄像，增強安全意識。

C、安排安全督導員。對學生課間的安全進行督促。

D、配合學校對學生進行應對突發事件的能力，進行2次緊急疏散演練。

2、身體健康

A、進行“陽光體育”活動，讓孩子們感受健康的快樂，生命的可貴。

B、督促學生做好兩課兩操。

3、心理健康

A、關愛全體學生，尤其是后進生，與后進學生家長建立密切的聯系，讓家長重視孩子的學習。經常與家長進行溝通。

B、啟用班級表揚書：每周三名學生，老師以書面的形式對學生進行表揚。要求家長也加以鼓勵。

C、要求每天向媽媽說句心里話。

（四）讓班干部鍛煉中成長。

1、明確班干職責，責任分工到人

①中隊長

1）制訂班委會學期工作計劃；

2）定期召開班委會，檢查各委員工作情況；

3）及時處理班級中的某些偶發事件；

4）一學期組織若干次主題班會以及班級活動；

5）負責日常有關工作，檢查上課和活動的出勤等。

②學習委員

1）負責收發作業，了解學生交作業情況，并督促學生把作業按時完成好；

2）注意班級同學學習中存在的問題，與有關課代表一起及時向任課老師反映；

3）隨時指出并及時糾正學習中的不良現象；

4）協助老師幫助學習成績退步及學習有困難的同學；

5）定期組織交流學習經驗。

③宣傳委員

1）和其他班干一道設計布置教室環境；

2）定期或不定期出黑板報；

3）搞好節、慶日宣傳。

④勞動委員

1）安排勞動值日生并做好檢查工作；

2）定期組織大掃除；

3）制定班級清潔衛生制度；

4）組織班級同學參加各種勞動。

⑤體育委員

1）幫助和督促班級同學認真做好廣播體操；

2）組織班級同學積極參加體育鍛煉；

3）組織各類班級校級體育比賽。

2、重視班干部的培養

1）牽著走：通過辦班干部培訓，讓班干部邊培訓邊實踐。

具體內容：

(1)讓學生明確自己在班級中的地位。

(2)讓學生明確班干部應具備的素質。

(3)讓學生明確班干部的基本職責。

(4)讓學生明確班干部工作的基本方法。

(5)讓學生明確班干部必須處理好幾種關系。

(6)讓學生明確當干部與學習之間的關系。

(7)讓學生明確如何對待挫折。

(8)讓學生明確怎樣搞好活動。

2、扶著走：適度地加擔子，實行半扶半放，讓班干部對今后的工作提出設想，然后由班主任做審查。審查中的原則是：其一，要針對班級的現狀，提出的意見和建議。其二，要將班干部工作和學校各項工作聯系起來。其三，當班干部還沒有估計其計劃能達到什么樣的效果時，班主任可以和他們一起切磋。在班級中采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進學生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學的監督與批評。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動力。通過班干部組織的各項活動，更加自覺地參與班級管理工作，成為班級中自我教育的骨干力量。

3、放開走：在工作中，要讓學生自己拿主意，大膽去做，讓學生尊重干部，服從班干部的領導，使學生認識到尊重班委就是尊重集體，服從集體，給班干部創造開展工作的有利條件。班干部的思想放開了，大膽地發揮著自己的工作能力。召開班干部例會，開展批評與自我批評。

4、跟著走：要和學生打成一片，嚴格要求自己，把自己融于學生之中。

（五）讓學生在“溫馨教室”中感受

五、各月具體工作安排

九月份：

2、行規訓練：文明進出校禮儀、文明問候禮儀、文明佩戴禮儀。

3、班干部競選

4、出黑板報：祝老師節日快樂

5、學習園地：感恩的心

6、主題隊會：感恩的心

十月份：

1、行規訓練：文明上下樓梯禮儀、文明行走禮儀、文明課間休息、禮儀文明排隊禮儀。

2、小童心大中國——頌祖國電影節系列教育活動。

3、建立一人一崗。

4、主題隊會： 偉大的祖國

5、出黑板報：我愛我的祖國

十一月份：

1、行規：文明打掃禮儀、文明個人衛生禮儀、文明保潔禮儀、文明用餐禮儀、2、科技節活動

3、快樂中隊機構組織

4、主題隊會：從小愛科學

5、黑板報：我愛科學

6、學習園地：我的作業好看了！

7、填寫評價手冊

十二月份：

1、行規：文明用廁禮儀、文明集合禮儀、文明會場禮儀、文明頒獎禮儀

2、“小童心大中國——迎世博讀書節”系列活動

3、主題隊會： 我愛讀書

4、出黑板報：我愛讀書

5、學習園地：大家來讀書

一月份：

1、評比、表彰各類先進

2、出黑板報：我的新本領多又多

3、學習園地：比比誰的作業最好看！

4、主題隊會：我的新本領多又多

5、寫學生評語

6、行規：復習行規訓練

162班第一次主題班會

小學生日常行為規范

時間：2012年9月3日 地點：本班教室

記錄人：鄒

韌、楊海望、李風和 主持人：鄒

韌 進出校禮儀：

1.衣服整潔、平整、大方，盡量穿校服。夏天不能穿背心、拖鞋進校。堅持天天戴?；眨傧汝爢T佩戴紅領巾。隊干部佩戴標志。

2.進校門前，見到老師同學要主動行禮、問好。

離開學校，向老師同學道別。

3.值勤員正確佩戴標志：值勤牌、（紅領巾），在校門口迎接老師、學生的到來，并主動向老師問好。

4.在校園內見到老師和客人，應主動向老師打招呼，說“老師好！”或“老師再見！”

二）．上下樓梯禮儀：

1.在上下樓梯時，均應單行行走，如果樓梯較寬，并排行走最多不要超過兩

注意要靠右側行走，左側是留給有急事的人通過的。

2.如與引導尊長、客人上下樓梯時，出于安全的需要，上樓時應走在尊長、客人的后邊；

下樓時走尊長、客人的前邊。

3.上下樓梯時，既要注意樓梯，又要注意姿勢和速度，與前后人之間保持一定距離，以防摔倒與碰撞。

4.上下樓梯腳步輕輕，尤其不應快速奔跑。

三）．課間休息禮儀

1．課間休息要做積極有益的游戲，不做無安全保障的游戲，嚴禁在樓道、走廊打鬧追跑、大呼小叫，不互相打罵，不做危險的事情。

2．上下樓梯，行走廊道靠右行，不奔跑，相互禮讓，遇見老師要讓路，說一聲：“老師，您先走”。

3．利用課間休息，提前做好下節課的準備工作，特別是到專用教室上課，做到“快靜齊”按時到達指定的地點上課。離開教室隨手關燈、關門，愛護公物，節約水電。

4．尊重他人的勞動，保持校園衛生，不亂扔紙屑果皮，不在課間吃零食，不許隨便出校門。

四）．衛生文明禮儀

1、個人衛生習慣：早晚洗臉刷牙，飯前便后要洗手，勤洗頭理發，勤換衣服，勤剪指甲，隨身帶手絹手紙，不在嘴里亂咬東西（如鉛筆、指頭等），口杯、毛巾要專用。

2、用眼衛生要求：一雙眼睛一對寶，從小就要保護好。讀寫堅持三個“一”：即眼離書本一尺，握筆手指離筆尖一寸，胸離桌沿一拳。眼保健操要認真做，長期堅持才有效。

3、保潔衛生要求：不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不在墻壁、桌子上亂刻亂畫，亂涂亂抹不隨地大小便。

4、衛生打掃習慣：堅持兩清掃：早讀前打掃清潔區，下午放學后打掃教室。兩清揀：中午、下午放學后揀拾清潔區紙屑雜物。教室經常開窗換氣。

五）．文明集合禮儀

1、學校集合。學生分班整體入場，按時到達指定地點，做到“快、靜、齊”。升旗儀式時，全體同學肅立、脫帽、行注

目禮，少先隊員行隊禮。

2、開學、結業或舉行其他重大集會時，準時整隊入場、退場，保持會場肅靜，不隨意說笑走動，不做與大會無關的事。

3、上臺發言、領獎、表演時，走路穩重，從指定臺口上下，在臺上站姿端正，接受獎品、獎狀時，用雙手捧接，行隊禮，然后高舉獎狀向大家示意。

4、臺下同學要遵守會場秩序，注意聽講，適時報以掌聲，不交頭接耳，隨意談笑，更不能起哄、喊叫。

162班第二次主題班會 安全教育主題班會

活動目的：學習校園安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然。

活動時間：2012年9月28日

活動對象：全體學生

活動地點：本班教室

記錄人：鄒

韌、主持人：鄒

韌、楊海望、李風和、張 南 活動準備：安全知識、警示牌

活動過程：

一、主持人講話： 李風和：“同學們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話。張

南：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。162班《校園安全》主題班會現在開始。

二、學習安全知識

李風和：同學們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游。你們聽，蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當我邁著輕快的步伐來到學校。我們知道新的一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢？

1．日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入校園；嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架；不進網吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

2．體育課、實驗課安全：上體育課時，要有防范意識，不隨意投擲器材。實驗課時要嚴格操作程序，按規范操作，不隨意動用器材和藥品，不攜帶任何化學藥品出實驗室。

3．集體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、社會活動等，要事先制定好活動安全方案報經上級批準后方可進行。

4．心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對心理上出現問題的學生要給予更多的關愛，積極疏導化解，不能采用簡單粗暴的方法，嚴禁體罰、變相體罰學生或其他侮辱學生人格尊嚴的行為。學生心理上出現問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。

5．安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，三、安全知識問答

1．請同學們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學

生指認）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全，同學們可要留心觀察呀！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應該細心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。2．像這種情況，我們班發生過嗎？ A． 用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。B． 在教室里互相追趕。這樣做對嗎？為什么？（學生回答）

3．在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全？（同學自由發言）

教師小結：同學們找的這些安全隱患非常好，是學校的問題下課后老師會及時向學校領導反映，自己的問題可要及時改正，防患于未然。

4．現在是輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。選擇題：

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）A、原諒同學或報告老師，讓老師處理。B、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。C、據情節給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。B、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。D、養成良好的個人衛生。

（3）乘車時較為安全的行為是（）A、在道路中間攔車。

B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。D、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時（）

A、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴老師

（5）在道路上行走時（）

A、和同學邊走邊打鬧

B、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走

C、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

D、為趕時間與機動車輛搶行

判斷題：

（1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。

（）

（2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

（）

（3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。

（）

（4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）

（5）用沙子或泥土打仗。

（）

（6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

（7）站在凳子上往陽臺下看。

()

四、班主任講話：

同學們，你們這次班會開得非常成功。通過這次班會，我們學到了許多安全知識，希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。珍愛生命，把安全牢記心中。時時刻刻注意安全。

在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會。

162班第三次主題班會

感恩主題班會

時間：2012年10月9日 地點：本班教室

記錄人：鄒

韌、楊海望、李風和 主持人：鄒

韌

我們162班今天下午在本班教室召開了以“感恩”為主題的主題班會。此次班會在班委的精心籌劃之下，同學們的積極配合使得此次班會非常成功。感恩是一種美德，學會感恩是人生的必修課。作為一名學生，學會感恩，對生活中的一切都能擁有一顆感恩的心，無論是對我們的學習生活，乃至以后的人生，都有著至關重要的意義。為此，我班舉行了以感恩為主題的班會。

班會開始先由班主任陳詞：生活不是筆直通暢的走廊，能讓我們在其中輕松自在地行走，我們時常會陷入迷茫。但我們依然能堅定地走下去了，因為我們的親人、朋友和師長，一直在支撐著我們，生活給予我們的遠遠超出了我們所能回報的。所以，我們應當懷有一顆感恩的心，珍惜你身邊的每一位親友，向需要幫助的人給出你鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

在班會上同學們踴躍發言，有的分享一個感人的故事;有的為同學獻上一首感恩的歌；感謝在過去的一年中同學的關懷，朋友的掛念，感謝老師的栽培，感謝父母的養育之恩......最后班會結束之時，由楊海望同學提議大家一起為父母，為老師為親人，為朋友，為一切幫助過自己的人默默祈禱三分鐘。衷心的希望他們平安健康！

通過此次班會，加強了同學們的感恩意識。能夠更加全面的思考問題，設身處地地為別人著想，善待身邊的每一個人，這是班會想要達到的效果。這次班會之后，同學們明白了一個道理：感恩不只是口頭的，更重要的在于行動。此后，同學們能尊重父母，理解身邊所有關心自己的人，心懷感激，使自己的人生觀得到了升華。

162班第四次主題班會

“關注安全，珍愛生命”主題班會

時間：2012年11月23日 地點：本班教室

記錄人：鄒

韌、楊海望、李風和 主持人：鄒

韌

一、傳染病的預防：

1.手足口病特征：發熱（37.5℃），手足口以及臀部、肛門附近起皰疹，皰疹周圍有向心形紅暈。潛伏期2－7天。主要通過接觸和呼吸道進行傳播。易感人群為學前兒童。

2.乙型流行感冒特征：（1）發病急，畏寒、發熱，體溫在數小時至24小時內升達39℃～40℃，甚至更高。同時伴有頭痛、全身酸痛、乏力、食欲減退等癥狀；（2）呼吸道癥狀較輕，咽干喉痛，干咳，可伴有腹瀉；（3）顏面潮紅，眼結膜外眥充血，咽部充血，軟腭上有濾泡。（4）主要是空氣傳播，所有人群普遍易感染。3.預防措施：

（1）加強鍛煉，增強身體免疫能力。（2）養成良好的衛生習慣：家里面做一次徹底大掃除以及消毒；個人做到“五勤”“四不要”“三及時”?！拔迩凇保呵诩糁讣祝谙丛?、勤洗澡，勤洗手，勤通風?！八牟灰保翰灰诘厣厦罎L打。不要吃腐爛、過期和變質以及低劣食品。不要到人群集中的地方玩耍，不要與患者接觸?！叭皶r”：及時報告，及時隔離，及時治療。

二、遵守交通安全，珍愛生命。

安全是回家最近的路。

1.“走路”的同學做到四個“不”： 不要在馬路上嬉戲亂跑；不與機動車輛爭搶道路；不翻越交通隔離設施；不盲目通過路口 2.“候車”的同學做到二個“不”：不站在車行道上上下車；不亂擁擠上下車。

四、“乘車”的同學做到四個“不”：不乘坐超載車輛，特別是摩托車。行車途中不要將頭手伸出車外。不攜帶易燃易爆等危險物品；不在車內隨意走動打鬧

班主任小結：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣

岑川中學162班數學期中考試試卷分析

試卷分析人：鄒

韌

一、試卷評析

這次期中數學測試試題緊扣教材，注重了對學生基礎知識的檢測，但基礎題和提高題的比例不太適中，少量題目靈活，注重聯系生活實際解決數學問題能力的考察，注重了學生動手能力的檢測，難易程度偏難。

二、卷面答題情況及質量分析

（１）學生的計算能力普遍較差，失分很多，特別是簡便計算題。

（２）數量關系的分析不夠透徹。如計算的第1題，“學生不能準確地分辨出單位“1”是什么，不能正確區分分數乘除法應用題的特征。

（３）學生學習習慣較差，書寫不認真，審題不嚴謹。如學生不能分清剪的次數與段數之間的聯系，從而很好地解決了問題。

（4）學生在單位名數換算時，對單名數換算成復名數、復名數換算成單名數把握不夠準確。

（5）空間與平面轉化的能力不強，學生判斷失誤，如應用題第5題，不能正確分析出應求化肥數量是多少。

三、改進措施

1、平時在教學中要多設計一些旨在培養學生創新精神和實踐能力的題目，訓練學生的思維。

2、注重學生聯系生活實際綜合解決問題能力的培養。教師要充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。要組織學生開展生動有趣的活動，使學生經歷觀察、操作、整理、交流等過程。

3、加強基礎知識訓練，強化基礎知識的運用和延伸，注重加強學生的計算能力的培養，尤其是綜合性較強需要靈活解決的題型。

4、做好學生的思想工作，注重培養學生認真細心的學習態度，和勇闖難關的信心。

5、教師在后期教學中要加強題型訓練，尤其是計算題，做到精講精練，靈活教學。在平常的教學中，對那些易混淆的題要多進行對比練習，使學生注意到數學的嚴謹性。在解決問題教學中，教師要交給學生審題的方法，使學生有法可循，學會審題并能正確地解決問題。

6、繼續做好“培優補差”工作，挖掘學生數學的最大潛力，全面提高學生數學學習能力和興趣，提高優分率，減少低分率，縮小差距，爭取全面提高。

7、平時教師多加關心，經常關注學困生。積極與這些學生的家長聯系，爭取家長的配合和支持。

四、今后的努力方向

期中考試已經過去，它只是為我們以后的教學起到一個督促作用，在今后的教學中，我們要做到：面向全體，注重基礎，查漏補缺，培優補差，聯系實際，培養應用所學知識解決實際問題的能力。精心上好每一節課，教學要做到知識到位，能力到位，激發活力，樹立信心，關注學生的興趣與方法，真正做到常規教學優質化，優質教學常規化。全力以赴構建高效課堂，我們的教學質量一定能上一個新臺階。

我與學生談話記錄

學生姓名：楊海望 談話時間：9月5日

談話目的：帶頭守紀，當好班長

談話要點：

一、帶頭頭遵守紀律，二、認真搞好學習；

三、關心同學，四、關心班集體。

學生認識態度：

開始有些不大情愿，后通過反復講清道理，有所認識，同意為同學們服務。

效果：

9月15日出現第一次不能堅持帶頭。后經過談話有所改正。

學生姓名：李

博

談話時間：9月16日

談話目的：能上能下，不當干部一樣努力學習

談話要點：

一、今年未當上班干部你有何想法？

二、今后有哪些打算？

三、你對老師有何看法？

四、老師對你的希望。

學生認識態度：

開始有些不大做聲，后反復講清道理態度有所好轉。

并表示愿意努力爭取在明年再當上。

效果：

相反比以前有進步。

學生姓名：王湘逢

談話時間：9月26日

談話目的：怎樣當好本班文娛委員

談話要點：

一、文娛委員工作情況調查問話。

二、你在工作有哪些困難？

三、你認為怎樣才能使我們班的文娛活動開展得更好呢？

四、老師對你的希望。

學生認識態度：

一、認真聽。

二、積極響應。

三、提出開展比賽活動。

效果：

本班文娛活動開展起來了。

學生姓名：李風和

談話時間：10月13日

談話目的：新任班長后工作中有哪些困難? 談話要點：

一、你對班長工作的任務和重要性有何認識?

二、你對怎樣開展我們班的工作有些什么意見？

三、還有些什么困難？

四、老師對你的希望。

學生認識態度：

一、積極主動反映情況。

二、提出評選優秀班委干部的建議。

三、對自己有時未起帶頭作用有認識。

效果：

學生姓名：李成龍

談話時間：10月18日

談話目的：上課聽講不用心的問題

談話要點：

一、你上課為什么不用心聽講?是老師講的課你不愛聽是嗎？

二、老師講的課你能聽懂嗎？

三、你是不是有些什么困難？

四、你要按時完成作業。

學生認識態度：

開始有些反抗情緒，后通過細心談話，提同了認識，態度誠懇得多了，并表示愿意認真、按時完成作業。

效果：

有進步

學生姓名：朱楨南

談話時間：10月23日

談話目的：努力學習，完成作業。

談話要點：

一、你為什么要來學校讀書（提高認識）？

二、父親為你交書費容易嗎？

三、你學習上還有些什么困難？

四、你應該上課用心聽講按時完成作業。

學生認識態度：

一、認識了是為自己、為祖國讀書，不是父親要我讀。

二、答應把作業寫工整。

效果：

進步不明顯。

學生姓名：朱美那

談話時間：11月17日

談話目的：鼓勵繼續努力學習。

談話要點：

一、你前段的表現很好。

二、老師希望你繼續努力學習。

三、多做思考題，提高思維能力。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態度：

很高興，愿繼續努力學習，作的思考題想請老師查閱。

老師欣然同意。

效果：

來查過三次。

學生姓名：吳川

談話時間：11月24日

談話目的：表揚利用休息時間撿操場垃圾。

談話要點：

一、你今天在操場撿垃圾是誰叫你去的？

二、你做的時候是怎樣想的？

三、希望在學習上也多認真一點，把成績提高。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態度：

愿意把父母給的零花錢只用一半，另一半存好準備買學習用具。

愿意努力學習，把作業做工整。

效果：

有進步。

學生姓名：李世

談話時間：12月6日

談話目的：了解上課時總是無精神的原因。

談話要點：

一、你近段上課時總是無精打采的是什么原因？

二、你感覺有哪些不舒服？

三、希望你到縣醫院去作個體撿。

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態度：

近來總是沒有力氣。

經常感冒，患病。

效果：

去縣醫院檢查果然有白血求增多之兆。

學生姓名：李杰

談話時間：12月8日

談話目的：了解上課時總是不專心聽講的原因

談話要點：

一、你近段上課時總是不專心聽講的是什么原因？

二、你對老師的講課有什么聽不懂的嗎

三、你不喜歡老師的哪些地方？

四、你在學習上有什么困難嗎？

學生認識態度：

開始不作聲。

后有所認識，并表示以后一定認真聽。

效果：

有進步，但也有反復，還需鞏固。

學生姓名：彭安

談話時間：12月11日

談話目的：了解下課與三年級同學打架的原因

談話要點：

一、你與陳振威同學是怎樣打起來的？

二、你把他故意為難你的情況告訴老師了嗎？

三、你認為這次你有哪些地方做得不對？

四、你對你做得不對的地方怎么辦？

學生認識態度：

認識到了與人打架是不對的。

并表示以后一定遵守學校紀律。

效果：

學生姓名：謝威望

談話時間：12月12日

談話目的：最近總有人告你的狀的原因是什么

談話要點：

一、最近總有人告你的狀是為什么？

二、你覺得都是人家要和你過不去嗎？

三、你認為近來你有哪些地方做得不對？

四、你打算用什么辦法改正這一缺點？

學生認識態度：

認識到了不顧別人只管自己是不對的。

并表示以后一定多為別人想想。

效果：

有進步

岑川中學162班2012年下學期班主任工作總結

一個成功的班主任，其行為首先表現出的特點是：有理想，愛學生，能為學生的成長奉獻出身心，具有做好自己班級工作的各方面的才能。那么，在實際工作中，班主任應采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢？綜合班主任工作的過程、方式及職業性質等特點，我以為班主任應努力做到以下幾點：

一、勤于深入學生的生活。

從管理學的角度看，班主任工作的實質，就是按照預定的目的，依據一定的原則、程序、方法、手段，對班級中的人、事、物進行計劃和調控。而有效的計劃和調控，必須建立在對班級及學生的了解和研究的基礎之上。正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。實踐證明，班主任走進學生的生活，有利于全面了解學生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經歷、個性特征、興趣愛好及生活環境等，有利于掌握班級總貌、特點及基本傾向，制定出切實可行的教育計劃。

同時，在與學生日常的實際接觸中，能及時地把握班級的動態，對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和控制。目前，我國不少學校在實施班主任管理的過程中，提出班主任參與學生活動的多種不同的“到位”要求，并以此作為班主任工作評估考核的重要內容，其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動式”管理，避免工作的主觀性和盲目性。

當然，班主任的“走動式”管理決不是“巡警和看守式”的，而是與學生情感交流、對學生循循善誘的過程。當今的青少年學生與過去的學生相比，心理上有一個明顯的變化，即希望班主任和他們打成一片，參與他們的各種活動，希望得到教師的尊重、愛護和關心，希望能直接得到班主任的多方面指點。班主任如果能抓住這一契機，深入學生，對他們充滿熱情，那么學生便會對他（她）產生心理認同，“親其師，信其道”，教育也便成功了一半。

二、勤于觀察。

要獲得關于學生的第一手資料，班主任就要事事留心、時時注意、處處發現，比如，在課堂上觀察學生的注意狀況、情緒表現、答題的正誤和角度、作業的質量和速度，在課外活動中觀察學生的活動能力、意志品質、個性傾向、人際關系和集體觀念；在家訪中觀察學生的家庭表現、家長對子女的要求和教育方法，等等。優秀班主任總是一位優秀的觀察家，他們不僅勤于觀察，而且目光敏銳，能從學生的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的情緒變化上，感知學生的思想和心理狀態，把握偶發事件的蔭芽，及時采取針對性教育和防范措施。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對學生質的認識，每個學生都是一個獨特而復雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現不盡相同，班主任只有經常地、有目的地反復觀察學生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎上，從外部的種種表象中洞悉學生內心世界的本質，也才能對學生的思想、行為給予實事求是的評價，進行“長善救失”的教育。

三、勤于捕捉與學生交談的機會。

班主任整天和學生打交道。一方面，在了解學生的過程中，交談可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學生信息的渠道，避免了解學生過程中的“暈輪效應”；另一方面，交談在說服、教育學生的過程中，能收到鞏固和強化學生知行的效果。

教育的過程是一個從曉理、動情到導行的過程，理的闡發、情的表達、行的引導，往往要借助于語言“媒介”來實現。稱職的班主任無不與學生有大量的語言交流。他們或及時向學生傳遞國內外的最新信息，引導學生進行討論；或提出敏感的人生問題供學生思考，給學生以有益的忠告；或對學生所表現出的積極態度和才能予以肯定和贊賞，對偶發事件進行藝術處理和巧妙的引導??這些在學生思想、品德、學習、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等閑視之。

四、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡”和“目染”。久而久之，才能產生影響學生的巨大效能。有一位班主任接了一個差班，學生大多有隨手扔紙團、紙片的不良習慣，這位班主任既不批評，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教室后面的“衛生角”。從此后，教室地面開始清潔起來。在以后學校教室衛生隨機檢查中，該班積分總居榜首。正所謂“話說百遍，不如手做一遍”。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會，做到手勤。比如，清除衛生死角時，首先扒開又爛又臭的陳年垃圾；放學了，隨手關上一扇門窗；走進學生宿舍，調整一下衣物用品的位置；主題班（隊）會上，主動寫幾個瀟灑的美術字；體育比賽中，及時為學生遞上一條毛巾、一杯糖水；天冷了，為學生裝上一塊檔風的窗玻璃；學生發燒了，用手測一下學生的額溫??諸如此類的細節 和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產生“無聲勝有聲”的獨到效果。

五、勤于思考。

班主任要將班內一個個具有獨特個性、處于不斷發展變化中的活生生的人，塑造成符合社會要求的全新的人，就要付出最具創造性和高度復雜性的勞動。因此，開動機器，勤于思考是班主任工作的靈魂。

班主任需要思考的內容十分廣泛，根據不同的標準可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態下掌握學生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學生的個性差異；以教育目標為線索，既要考慮班級目標的遠景性、整體性，也要考慮近景性和局部性；以教育內容為線索，既要全面思考學生必須明白的“大道理”，又要考慮到各種具體的學習、工作、生活實際?？梢?，班主任的一切工作都離不開大腦的積極參與，否則，其教育只能是僵死的、教條的，或者是主觀的、隨意的、缺乏科學和藝術的。在實際工作中常常有這樣的現象，同一個班、同一個學生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和處理的方式不同，效果也大不一樣。雖然這與班主任的資歷、知識水平等有一定的關系，但班主任對學生的“用心”程度，以及由此產生的教育經驗、教育藝術的差異，也是造成此種現象的一個極重要的因素。班主任工作雖有規律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級工作的有效率和成功率。當前，我國正處在加速改革開放、建立社會主義市場經濟體制的新的歷史時期，教育對象的思想觀念、道德意識、心理、個性等隨著形勢的發展而發生著不同程度的變化。因此，班主任要把握住時代走勢，不斷更新教育觀念、教育內容和教育方法，要運用邊緣學科和相關學科的相關理論和最新科研成果研究教育現象，指導教育實踐；要善于運用“側向思維”，實現觸類旁通和經驗遷移，以期從其他領域獲得借鑒，探索出班級工作的新規律。

第二篇：犁川鎮中2016學亮點工作總結

犁川鎮中2016學亮點工作

一年來，我校的亮點工作總結如下：

一、裝備管理應用

通過義務教育均衡化發展驗收，我校教學儀器設備達到了上級所要求的標準。為了強化設備應用能力的提升，我校制定了設備管理實施方案，分學科開展了教學儀器的“試、賽、講”活動，優質課、微課以教研組為單位進行評選，有效提高了學校教學設備的使用效率。

二、提高教學質量

教學質量的提高，不光教師有淵博的知識、科學的教學方法，更需要有偉大的事業心、責任感。要求教師在教學過程中要做到對得起自己的薪水，對得起自己的良心，對得起眼下的這幫孩子。

（1）、認真做好備、講、批、輔、考。備好課是講好課的基礎，備課要真正做到備課標、備教材、備學生。教材研究要透徹，同一小組的老師要定期（周一、周三）交流對課程的理解、重難點的把握，教法等。備學生最重要的是備學生的發展，對班級每個學生的情況，班主任要做好成長評價記錄，并及時的通報給任課老師，讓每個學生的優點、缺點、特長、個性等為各任課老師所熟知，教師在備課時，要根據不同的班級、不同的同學有的放矢，促進每個學生的成長與發展。講課要研究科學的方法，教師每學期要定期進行業務培訓和技能進修，校際間，校內進行觀摩教學，學習先進的教學技術和思想，確保在45分鐘有效的課堂時間內使教學效益最大化。布置作業要有代表性、典型性，針對性，針對不同的學生布置不同層次的作業，使學生奮力可及，作業的量要適當，不可過濫，亦不可1 太少，使學生課堂所學有所思考，有所鞏固，有所升華。教導處根據情況，每周抽查部分班級的作業完成和批改情況，每月進行一次全校的作業評展，使作業真正成為課堂教學的監測器和鞏固環節。批改作業要按時填寫批改筆記，實行面批或課堂糾正，實行有效作業有效批改。輔導要有針對性，針對某一些學生，針對某一類問題，針對某一個難點，不能面面俱到，平鋪直敘，講究策略，講求方法。

（2）、向課堂要效益。老師的用武之地在課堂，教師要按時進入課堂，不提前下課，不拖課，講課內容要豐富有說服力，要理論聯系實際，要符合學生的年齡特點，課堂要充實有趣，減少失敗課，杜絕無效課。學校領導不定期、不定人的進班級聽課，對教學中存在的問題及時糾正，教導處精心組織，由有經驗、有創新的學科帶頭人，上示范課，每學期組織不少于2次的教學觀摩活動，進行研討，交流學習，促進教師業務能力的迅速提高，使課堂精細化，有效化，高效化。

三、隊伍素質提升

（1）、加強教師的繼續教育和各種培訓。按照教師繼續教育的要求每期完成240學時的繼續教育。積極參加教育業務主管部門組織的各種培訓。加強校本培訓。通過接受各種形式的教育和培訓提高教師的業務能力和教育教學能力，適應新時期現代學生教育的需求，教師努力去適應學生，確定適合學生的教法。

（2）、加強教師的基本功訓練。教師教學的基本功是提高教育質量的潛在的能力，潛移默化地感染和熏陶著學生，是學生課堂中的一種享受。好的教學基本功，不僅教師在課堂上順暢得體，還可以節省一定的時間，2 提高課堂效率?，F代化的教學手段，是今后課堂教學的主流。多媒體的使用，課件的制作是教師教學基本功中必須攻克的難關，特別是年齡較大的教師更要下大力氣學習，經常練習，盡快提高自己。

（3）、加強教學研究，選擇切合實際的教學方法。按照學區教研室總方案的要求按階段按步驟有條不紊地搞好活動。以優化課堂教學結構為落腳點，提高課堂效率。以教師間相互聽課為基礎，大力推廣研究性聽課。減少集體組織聽課的數量，增多教師間自主相互聽課的數量，確定自主聽課的節數。聽課時不能光指出別人的缺點和不足，更要提出自己的建議（假如我講怎樣講）。聽課要以提高課堂教學質量為前提，以提高教師教學能力為目標，優化課堂結構。

四、校園安全穩定

（1）、加強安全教育，提高安全意識。班會課、思想品德課、校會，每次都要有安全教育的內容，而教育的內容要全面具體。“安全”這兩個字一定要在學生的大腦里扎根，要他們時時、處處、事事都想著安全。（2）、學習安全知識，提高防范意識。學習防火安全常識，學習用電安全常識，學習交通安全常識，學習飲食安全常識，學習運動安全常識等，做好防火安全演練、地震安全演練。

（3）、要求學生在沒有安全保護措施或沒有熟練的技能技巧的情況下，不要使用危險的運動器械或做危險的運動。例如：任何學生、任何時間在沒有大人陪護的情況下絕不允許到沒有安全保障的游泳場所去游泳。（4）、生活勞動時時注意安全。教育學生不要在樓窗下休息和玩耍；上學、放學時遇到大雨不走路，遇到大水不過河；遇到車輛閃開走，騎自3 行車走路禮讓三先，確保不坐三無車輛；擦樓道玻璃時身體不要伸到窗外，勞動時注意人和工具的碰撞。

（5）、加強心理健康教育。開設心理健康課，選擇心理衛生知識較好的老師，講授心理健康課。班主任要隨時留意本班學生的情緒表現，發現可疑及時找同學談心，了解學生的心理動態。做到及時發現，及時解決，教育學生珍愛生命。

五、其它主要亮點工作

少年宮活動開展的有聲有色。根據學校實際情況，我們制定了切實可行的方案，具體活動責任到人，共分了舞蹈、書法、跳繩、繪畫和科技制作等12個活動小組?；顒訄D片每天按時上傳，相關記錄資料真切詳實。

六、存在主要問題

1、各種制度還有待完善。

2、少年宮活動的開展才剛剛起步，經驗不足。

3、學校教師在教學課改方面步子邁得不夠大。

第三篇：岑川鎮食品安全整頓工作方案

岑川鎮食品安全整頓工作方案

為切實做好食品安全監管，深入持續開展食品安全整頓工作，預防食品安全事故，全力保障人民群眾身體健康和生命安全，結合夏季食品安全的季節性特點，在全鎮范圍內開展食品安全專項整治，特制定本行動方案。

一、指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，建立健全“政府負總責、職能部門各負其責、企業是第一責任人” 的食品安全責任體系，圍繞食品種植養殖、食品生產加工、食品流通銷售、餐飲服務四大環節存在的突出問題，加大整治力度，嚴厲打擊違法行為，預防食品安全事故，確保人民群眾飲食安全和身體健康。

二、工作重點

以糧、肉、蔬菜、水果、奶制品、豆制品、水產品為重點監控食品，以集貿市場、超市、餐飲業、食品生產加工企業為重點監控對象，以食品源頭污染治理、生產加工、流通及消費為重點監控環節，嚴厲打擊制售假冒偽劣和有毒有害食品的違法犯罪行為。

三、整治內容

（一）種植養殖環節，由農服中心負責

加強對食用農產品種養投入品的檢查，嚴禁使用國家明令禁止的農藥、獸藥、飼料添加劑，嚴格檢測蔬菜農藥殘留量，杜絕病害豬肉入市，保證上市食用農產品的安全，嚴防食品生產源頭污染造成危害。加強對禽畜疾病的檢疫預防和治療工作，杜絕禽畜疫病暴發流行。

（二）食品生產環節，由監管部門負責

加強生產原料采購、倉儲的防腐敗防污染管理；食品生產場所防污染、防蠅防蟲管理；成品的檢驗管理，堅決杜絕不合格食品出廠銷售；成品的倉貯管理，防止因保管不善造成食品變質；落實食品添加劑備案制度，打擊使用非食品原料或濫用添加劑生產加工食品行為。

（三）商品流通環節，由工商部門負責

加強對商場、超市、各類食品門店的索證索票管理，杜絕質量不合格食品上架銷售；加強商場、超市、集貿市場食品的采購、存貯、運輸、銷售管理，預防食物污染腐敗變質事故的發生，嚴禁過期食品上架銷售；加強冷飲食品的供應、銷售管理，特別是冷飲銷售商的冷飲存貯、運輸管理，防止因存貯運輸管理不善造成食品污染變質；加強集貿市場瓜果入市銷售管理，嚴格實行入市蔬菜農藥殘留檢測工作，禁止腐爛變質瓜果和農殘超標蔬菜入市銷售。

（四）餐飲消費環節，由衛生部門負責

家庭自辦宴席、企事業單位食堂、建筑工地食堂、外送盒飯及餐飲業等集體性食物中毒高發場所作為整治的重點。加強烹飪原料采購、存貯管理，杜絕使用變質腐敗食品原料加工銷售；加強餐飲場所的環境衛生管理、食品從業人員的健康管理，杜絕各類腸道傳染病患者帶病上崗；加強對冷飲、冷食的加工管理，嚴格原料采購存貯保管和冷飲冷食操作間的使用管理；嚴格生熟食品加工存貯工具容器分開使用及餐具消毒管理，防止交叉污染；加強夜市排檔攤點快餐食品衛生管理和農村家庭自辦宴席的指導監督管理，防止群體性食物中毒事故的發生。

（五）各村（街）

重點加強家庭自辦宴席管理，督促衛生站人員明確分工，實行區域包片管理。

（六）組織開展拉網式聯合檢查

各相關部門、責任單位要不定期進行聯合檢查，重點對農村家庭自辦宴席和小作坊、餐飲服務場所加強檢查指導和登記管理，認真查找食品安全事故隱患，消除監管死角，確保食品安全。其它部門按照各自職責分工，抓好食品安全整治工作。

四、時間安排

食品安全專項整治工作分三個階段進行。

（一）制定方案，動員部署

制定《岑川鎮食品安全整頓工作方案》，安排部署我鎮食品安全專項整治工作。

（二）全面排查，集中整治

按照《岑川鎮食品安全整頓工作方案》的統一部署，針對我鎮食品市場存在的突出問題和薄弱環節，采取堅決果斷措施，以部門聯合重點檢查和各有關單位自行全面拉網式巡查相結合的形式，深入開展食品安全專項整治工作。

（三）鞏固成果，總結提高

各有關單位切實加強日常巡查，認真總結食品安全專項整治工作，確保食品安全萬無一失，并形成書面總結材料。

五、責任分工

為切實抓好本鎮的食品安全工作，成立岑川鎮食品藥品安全工作領導小組。負責全鎮食品安全管理工作，貫徹執行上級有關決定，承擔上級各部門下達本鎮的相關工作任務，建立規章制度和應急機制，及時向市政府和上級食品監督管理部門報告重要情況和建議，負責本鎮食品突發事件的應急處置。

六、工作要求

（一）加強領導，強化責任。各村（街）、各有關部門要各負其責，對本區域、本部門的食品安全負責，加強監管，適時督查，層層落實食品安全專項整治工作責任制和過錯責任追究制。

（二）加強監管，強化措施。各村（街）、各有關部門要及時消除食品安全隱患，防止食品安全事故發生，關鍵的是加強經常性的監管和整治，重要的是抓日常、抓覆蓋。食品安全各監管各部門要充分運用聯合執法、日常監管等多種手段，及時從苗頭中發現問題，依法嚴懲生產、銷售有毒有害食品的不法廠商。查處食品安全事故要做到“四個不放過”，即事故的原因不查清楚不放過，整改措施不到位不放過，事故單位沒有受到教育不放過，責任人沒有受到追究不放過。

（三）加強宣傳，強化引導。各村（街）、各有關部門要將食品安全宣傳教育工作貫穿于專項整治工作的全過程，加大宣傳力度，提高人民群眾參與食品安全專項整治工作的積極性，增強維權的意識。要充分發揮新聞輿論作用，對查清的事實要予以曝光，使假劣食品及不法分子無藏身之處。同時，要加強對群眾食品安全知識的宣傳教育，提高群眾自我保護意識。

（四）加強督導，強化落實。各村（街）、各有關部門要認真履行職責，狠抓措施落實，切實將夏季食品安全專項整治工作抓細、抓實、抓出成效。加強食品安全信息報送，重大問題隨時報送。對檢查中發現、群眾舉報的食品安全隱患和事件，及時跟蹤，逐一上報。對不按要求開展專項整治工作的，瞞報、漏報、遲報突發事件等行政不作為、延誤事故處理的，依法依紀嚴肅追究主要負責人、相關責任人及有關工作人員的責任。

（五）加強監管，強化管理。各村（街）、各有關部門要高度重視應急管理工作，明確專人負責，遇有食品安全突發事件，要按規定、準確地做好信息報送和應急救援工作。各部門要加強工作溝通，形成監管合力，發現問題及時研究解決，對重大問題要及時報鎮政府或鎮食品安全辦公室。

第四篇：西照川鎮中心學校關于學校周邊環境治理工作總結

學校及周邊環境綜合治理工作總結 為切實抓好綜治工作，搞好學校及周邊綜合治理，營造青少年健康成長氛圍，東岱鄉綜治辦把其列入綜治工作重點內容，不斷增添措施，狠抓落實，并取得一定成效，現將具體工作總結如下：

一、認識到位，班子健全

鄉綜治辦把治理整頓校園及周邊環境，打造“和諧校園，學習樂園”，營造安全有序的學校治安環境作為工作重點來抓。在年初的綜治工作會議上，鄉綜治辦成立了以黨委副書記王祥超為組長，綜治辦主任崔林、派出所干警蒲培全、東岱小學校長王成旭為副組長，綜治辦、安辦、場鎮村等相關單位、部門負責人為成員的整治工作領導小組。領導小組下設辦公室，由綜治辦主任崔林任辦公室主任，負責處理學校及周邊環境整治工作的日常事務。

二、分工明確，配合密切

鄉綜治辦、雙鳳派出所、學校、醫院、鄉宣傳文化服務中心等相關部門根據各自職責，在領導小組的統一協調下，各司其職，密切配合，取得了一定成效。

1、政府投入資金，整頓了學校垃圾場和場鄉飲用水，徹底改善了學校師生的生活環境，真正讓全校師生喝上了干凈的水，呼吸到了清新的空氣，有利于學生的身心健康和教職員工的工作情緒，為學校的正常教育秩序奠定了物質基礎，贏得了社會各界人士的好評。

2、整頓學校內外的餐飲行業。今年5月13日和10月17日，由鄉綜治辦牽頭，協調區教辦、區衛生院、雙鳳派出所抽調專人，對學校內外的餐飲行業和大小攤點進行了拉網式檢查，對學校的飲食衛生進行了及時整頓，特別是在夏秋交替之際，大量疾病通過飲食傳染，發病率高，如不及時整治，將會給全校師生帶來嚴重后果。在整頓過程中，我們決不留情面，對發現的問題，嚴格要求學校領導組成工作督促小組，負責對發現的問題跟蹤檢查，限期責令整改，從而為學校教職員工和學生的飲食衛生安全提供了保證。同時，對學校周邊的無證經營（無衛生許可證、健康證）者，一律停業整頓，對廚師及餐飲服務員同樣嚴格管理，一律要求掛牌上崗。

三、警務進校園，攜手創平安

今年5月份，按照上級統一要求和部署，我鄉成立了校園警務室，增加了設備投入，配備了專職的校園保安，在鄉黨委、政府和上級機關的領導下開展工作，它將為有效打擊和及時防范不法分子對學校師生的侵犯，保護師生的生命財產安全起好保駕護航作用。同時，也將為有效預防和減少學生違法犯罪作出應有的貢獻。

通過上述工作的狠抓落實，保證了學校的食品公共衛生、社會治安安全，為營造“和諧校園，學習樂園”打下了基礎，從而為我鄉的平安創建作出努力。

東岱鄉綜合治理辦公室

第五篇：漫川關鎮中心學校體育工作總結

漫川關鎮中心學校2012年學校體育工作總結

學校體育工作是學校工作的重要組成部分，也是實施素質教育渠道之一，多年來，我校在上級領導大力支持下，認真貫徹《學校體育工作條例》加強對學校體育工作的領導，逐漸改進辦學條件和辦學思路，以增進學生健康為指導思想，以全民健身為學校體育工作的宗旨，積極開展多種形式的體育活動。

一、領導重視

首先，我們成立了以主管副校長為組長的領導小組組織有關人員認真學習《學校體育衛生工作條例》和《學校體育工作的政策和法規》，全面貫徹黨的教育方針、堅持德、智、體三育并重原則，把素質教育和提高學生健康水平當作學校體育工作的根本任務。認真制定學校體育工作計劃，把學校體育工作列為學校的重點工作來抓，做到有計劃、有檢查、有評比、有總結。

充分發揮學校各部門的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究討論學校體育工作，做到議而有決,決而必行。嚴格按《暫行規定》配備體育教師，開足開齊體育課，主持和指導體育教師做好學校的體育工作，關心體育教師的思想進步，業務學習和生活。嚴格按照有關規定合理使用體育經費，滿足教學和競賽工作的需要。

認真制定嚴格的體衛工作管理制度，確?！扼w育教學大綱》的貫徹和執行，把貫徹體育工作條例與評先相結合，把貫徹體育工作條例與升級相結合。保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，把學生健康水平的提高，作為評選先進班集體的重要條件。主管領導，以身作則，經常聽取和廣泛征求各方面的意見和反映，指導和監督學校的體育衛生工作，充分調動體育

教師的積極性。

二、認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例

認真貫徹體育教學大綱，落實體育工作條例和全教會精神，大力推進素質教育，切實做到教書育人，以德育人，以體育人，促進學生德、智、體全面發展。

在教學中，認真學習教學大綱，根據現狀加強基礎教育，改進教學模式，力求創新，努力提高教育教學能力和水平，嚴格按照教學大綱的規定，制定好教育教學計劃、單元和課時計劃，認真上好每一節體育課，加強對學生的指導，努力提高學生的身體素質和運動能力。使我校的體育教學工作更加規范化，教學方法多樣化。選擇符合學生心理和生理特點的教學方法，努力提高學生的興趣，明確體育課的目的。幾年來我校的體育教學工作有了較大幅度的提高，教學水平和學生的身體素質也有了明顯的轉變。

三、認真抓好課間操和課外體育活動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。

課間操是學校體育工作的重要組成部分，必須創造出自己的特色。課間操是反映學校體育工作的一個窗口，也是實施素質教育的具體體現，小學生正是長身體的時候，在這個階段更需要參加體育活動，通過課間操達到鍛煉身體的目的，通過課間操來培養學生的整體意識和集體主義觀念。在課外活動中，我們以提高學生的身體素質和健康水平為指導思想，保證學生每天都有一小時體育活動時間，并認真組織和輔導課外活動，形成了有布置、有檢查、有專人負責的管理體系。我校經常開展各種類型的單項比賽和班級對抗賽。本學期開展了豐富多彩的體育活動，成功的組辦了2012年春季田徑運動會，全面提高了學生的整體素質和班級的凝聚力。

四、認真抓好運動隊伍的建設和訓練工作。

認真抓好運動隊的訓練與管理工作。近年來，我校的運動隊堅持常年鍛煉，運動隊的全體學生和輔導教師犧牲了很多的休息時間，經過刻苦的訓練，使我校的運動成績有了很大的提高。在今年11月份山陽縣教體局組織的青少年五人制足球賽中，團體獲得優秀組織獎、高志鑫同學獲得優秀運動員獎的喜人成績。

總之，我校的體育工作在上級領導的關懷和支持下，有了很大的進步，但也存在著不足之處，在今后的工作中應更加努力。