第一篇：馬路鎮中學工作總結

馬路鎮中學工作總結

二〇一三年十二月

我校緊緊圍繞提高教育教學質量的工作思路，切實加強學校德育工作和未成年人思想道德建設工作，強化學校管理，大興科研興校，不斷創新進取，完成了年初提出的主要工作目標，取得了顯著的成績。現將我校一年來的工作總結如下：

一、樹師德正行風，提高師德修養

馬路鎮中學認真開展“樹師德，正行風”教育活動，積極打造師德高尚、師能精湛、課堂高效的師德師風教育工程，取得了良好的效果，活動讓我們收獲了寧靜的心境，收獲了全新的課堂，收獲了家長的贊許。

1、廣泛宣傳，人人參與。

暑假里，唐汝黨校長組織學習了市縣教育局關于開展“樹師德，正行風”教育活動的文件，廣泛開展討論，建立了領導機構，制定了實施方案，舉辦了輔導講座。人人對照“樹師德，正行風”教育活動有關文件精神找差距，析原因，定措施，強整改，觀效果，個個投入，人人參與。

2、落實方案，積極行動

為了扎實有效的開展“樹師德，正行風”教育活動，我們按照實施方案，采取形式多樣的活動去進行教育。我們主要開展了如下活動：

①、人人撰寫學習心得體會，反思個人教育教學經歷，對照文件 找差距。制定整改措施，學校督促落實到位；

②、人人簽訂師德責任狀，作出了師德承諾，立志愛崗敬業，選擇了教育，就必須選擇奉獻；

③、舉行了集體宣誓。在9月10的開學典禮上全體教職工集體宣誓，忠誠于人民的教育事業，聚焦課改行動，踐行有效教學，構建高效課堂，讓課改充滿思想，讓教學充滿智慧；

④、舉行“我敬業，我奉獻”師德演講賽，振奮了全體教師的精神，向全體教師傳遞了正能量；

⑤、建立自查自省反思機制，教師堅持寫師德周記，學校堅持寫師德日志。定期進行督查，大家用這種方式不斷反思自己的教育教學經歷，自覺開展自我批評，自我教育，自我提升；

⑥、開展教育行風評議、師德師風評議。11月8日，學校家長學校開課，家長學員對學校教育教學情況進行評議，12月初，學校向學生發放評議教師問卷調查。學校還將學生反映的問題及時反饋給教師，幫助教師整改落實。12月上旬，我們向家長發放了學校和教師滿意度調查表，從回收的調查表來看，學校滿意度達到了百分之百。

⑦、開展了“學生眼中最美教師”評選活動，謝敏、鄧祝蘭、馬軍其等老師被評為各年級“最美教師”；

二、不斷探索課改新路，深化學校教育科研

學校全面推進、不斷深化課堂教學改革，努力打造關注學生、注重學法的高效課堂。現在，走進馬路鎮中學，看到的是沒有僵化、沒 有刻板、沒有獨角戲的課堂，有的是火熱的探討，積極的思辨、激情的對抗、凝靜的求索。

1、師生宣誓，立志課改.。在開學典禮上，學校以課改為中心，師生面對國旗莊嚴宣誓，立志勤奮學習，努力工作，深化課改，開創馬路教育新天地；

2、把脈課堂，檢測課改。11月6日，安化縣教育局課改辦與中心校領導深入馬路鎮中學對課改工作進行全面診查與指導。領導與專家把脈課改講堂，分析課改形勢，傳授課改思路，指明課改方向，推進課改進程；

3、深入研究，創建模式。學校廣泛學習，吸納他人經驗，不斷探討研究，創立了全新的教學模式“生本五步教學法”；

4、開放教學，助推課改。學校在11月初舉辦教學開放日活動，讓家長走進校園，走進課堂，檢驗并促進課改工作的開展；

5、示范引路，深化課改。11月12日上午，學校舉辦課改骨干教師馬軍其、鄧彩艷、鄧祝蘭示范課活動，大家齊聚一堂，探索課堂結構和流程，研討并完善我校“課前反饋—自主學習—合作探究—展示交流—達標檢測”的“生本五步”教學法，分享新課改成果，將課改工作引向深入。

6、不斷探索，推進課改。“生本五步教學法”的教學模式雖已建立，但仍需要不斷研究和矯正。學校領導班子堅持深入課堂，與教師們一起摸索，一起研究。對師生課改中的點滴進步予以及時肯定，發現問題，與師生一起研究解決。經過一段時間的摸索，教導處制定了 相應的課改教學流程，課堂教學要求，強調課堂老師們要把學習的主動權交給學生，把課堂還給學生。做到課堂容量大，節奏快，效率高；學生興致高，趣味濃，精力高度集中。教導處還與學生處一起建立完善了課堂學生評價體系，做到評價貫穿教學的全過程。現在，課改新模式下的管理體系、評價機制都相應建立。

三、努力辦好家長學校，形成教育合力。

學校教育不是單方面的事，要與家庭社會廣為聯系，學校、家庭、社會合作，對孩子進行全方位的教育，形成教育合力，才能更好的辦好教育。為此開辦家長學校，向社會開放辦學，使教育朝著健康有序的方向發展。

1、家校攜手，共同托起明天的太陽。11月8日，馬路鎮中學家長學校舉行教學活動，向家長傳授先進的育子方法。主講者分析當前不同年齡孩子的心理特點和學習狀況，指出孩子們在多元化思想影響下的心理惰性和弱點，特別指出留守兒童的情感、思維缺陷。針對這些特點，講解教育方法，要求家長們從情感出發，提高孩子的自信心和自制力。

2、開放教學，共同關注孩子的成長。十一月份，學校開放各班教學，邀請所有家長來校觀摩，與自己的孩子一起上課學習。這樣既有效地促進學校教育的規范發展，又有利于家長社會對學校教育的理解與支持，讓家長體驗學校新的教學模式，感悟學生“自主—合作—探究”學習的課堂氛圍，了解“學生主體，教師主導”的生本課堂的 特色。學校教育贏得了家長與社會的廣泛贊譽

3、面向社會，藝術教育深入人心。十一月底，學校面向社會舉辦隆重的藝術節晚會，為我鎮家長百姓提供了一場豐厚的精神盛宴。學校教育更加深入人心。

4、奉獻愛心，特困生共享愛的陽光。馬路鎮義工組織許多愛心人士活躍在我鎮各個角落，他們扶貧濟困，慷慨奉獻。我校就有好幾位教師自覺加入到這個群體，與愛心人士一起默默的資助著特困學生，為他們排憂解難，溝通交流，幫助特困學生樹立生活的信心和勇氣，不斷傳播“奉獻、友愛、互動、進步”的志愿精神。

四、加強學校管理，規范辦學行為。

1、教師愛崗敬業，樂于奉獻。我們開展了“創敬業型辦公室”活動，教師們互相鼓勵互相督促，比敬業，比教學，比奉獻。四、五、六辦公室多次評為敬業型辦公室。唐汝黨校長、鄧彩艷老師評為課改標兵，王健、熊衛軍、鄧獻春、鄧再香、仇壯志、龔賽云、鄧紅衛、劉志云、袁泰清、張素芬、仇上仕、鄧祝蘭、謝敏、劉杏芝、鄧碧云、鄧同春、鄧亞軍、黃姚、鄧積鋆、馬軍其、盧瑾瑜、譚海英、等老師評為課改優秀教師。

2、廉潔自律，模范帶頭。學校行政領導嚴格要求自己，人人做出了廉政承諾，自覺起好模范帶頭作用。

3、師德高尚，行為規范。全校教師通過學習教育，規范了師德行為，我們可以自豪的說，學校禁止了有償家教；無任何行為的 亂收費現象；無買賣生源行為；無向學生推銷教輔資料牟取私利的行為。做到了嚴格遵守益陽市教育系統教師師德師風行為規范“十倡導·十不準”。

五、積極開展活動，促進自主發展

素質教育要求學生能生動活潑、自主和諧地發展，而實現這一發展的前提，是學生能真正地參與學習實踐活動。本學期，我校堅持“以學生為本”的教育觀，把學習的自由權還給學生，讓學生根據自己的能力、興趣，選擇學習內容。

1、堅持上好活動課

我們十分重視活動課程對學生創造精神和實踐能力的培養，要求在活動課教學中，形式活潑，內容靈活，氣氛活躍，讓活動課真正“活”起來。通過綜合實踐活動課的教學，拓寬學生視野，培養興趣愛好，發展個性特長和綜合素質。我們還積極開展好音樂、體育、文學社等興趣小組活動，使學生學有所長，切實提高了學生的素質。

2、積極開展征文活動

為有效提高學生的寫作能力，我校積極開展各類征文評選活動，在《我的中國夢讀書征文》中，鄧媛同學獲得國家二等獎；在《森林消防杯征文》中，龔智佳、羅雅麗同學分獲縣一、三等獎；在《禁毒征文》中，有鄧亞蘭、歐陽貝雙雙獲得縣一等獎。在“復興中華，從我做起”主題征文活動中，鄧媛、袁雯卿、歐陽貝、李鵬翔同學獲得縣二等獎，諶芳同學獲得縣一等獎。譚海英、張素芬、李乾、龔赤清 老師獲得征文輔導獎，其中龔赤清老師輔導學生征文獲得國家一等獎。

3、舉辦多種形式的主題班會。

10月22日晚自習，九年級舉行了以“愛祖國，愛家鄉”為主題的班會大賽。各班同學自行設計，主動參與，采用唱紅歌、誦詩詞、講故事、演戲劇等形式歌唱祖國，贊美家鄉，抒發對祖國、家鄉的熱愛，展示了青年學生愛國愛家愛學校的樸素情懷。

10月23日晚自習，八年級舉行了以“關注安全，珍愛生命”為主題的班會大賽。許多班級以小品、相聲、短劇、朗誦等多種創意形式，生動形象的詮釋生命的寶貴，再現安全事故場景，教育大家關注安全，啟迪人們正確面對人生的困難和挫折，學會生命的承受和責任，懷一顆感恩之心回報父母、回報社會。

10月27日晚自習里，七年級舉行了以“講文明，懂禮貌”為主題的班會活動。在班會課上，同學們自編自導自演，節目形式多樣，有模擬新潮的節目訪談，雙簧、小品表演；有傳統的三句半、快板，還有班級宣誓、簽名承諾、事例點評等。活動過程中，德育導向明確，富有思想性，能深入剖析學生面臨的實際問題，提出解決問題的辦法。

10月29日晚，馬路鎮中學舉行全校性的教研活動，班主任和各班班長、班會活動主持人觀摩學習190班、178班的主題班會活動，師生共同研討怎樣將班會活動開展得有聲有色。

4、加強學生的安全防范意識。

學校組織開展法制教育報告會、安全知識講座、防震疏散演練，進行安全與法制教育，不斷加強學生的安全防范意識。11月10日下午學校成功地進行了消防逃生緊急疏散演練活動。在演練之前，學校制訂了周密的消防逃生演練方案，政教處主任鄧獻春向全校師生作了重要講話，強調了本次活動的重要性。各班主任積極響應，組織學生認真學習消防逃生有關常識和本次活動方案。整個消防逃生演練僅用1分30秒。

5、體育藝術節紅紅火火

11月27日至29日，學校舉辦了為期三天的體育藝術節活動。這次體育藝術節以“揮灑青春，放飛夢想”為主題，旨在為學生提供展示個人風采的平臺，激發學生在體育藝術方面的興趣愛好，檢驗廣大同學開展陽光體育活動的成就，推進校園體育藝術2+1戰略，讓學生在愉悅、向上的校園文化環境中健康活潑地成長。

歷時兩天半的體育運動會，完成了各項比賽，創造了可喜的運動成績。在17項比賽中，共有258位同學分獲一、二、三等獎，18人打破23項校運會紀錄。特別是179班的朱淋雄和鄧倩云同學參加三項比賽，全部打破校紀錄，成為學校最耀眼的體育明星。經計分，189班、184班、179班分獲七、八、九年級團體總分第一名，194班、187班、181班分獲各年級道德風尚獎。

文藝晚會內容豐富，形式多樣，精彩紛呈。有激情昂揚的現代舞《偶像萬萬歲》；個性張揚的街舞《EXO-XOXO》；富有民間特色的三句半《家鄉贊》；充滿熱情的傣族舞蹈《金風吹來的時候》；柔情似水、風情旖旎的《溜溜康定溜溜情》；演繹軍人颯爽英姿的《咱們一 起上前線》??每個節目無不令人耳目一新，心曠神怡。

經過評委計分評判，最后七年級192班的大型歌舞《寶塔山蜜桔甜又甜》、八年級183班的情景劇《咱們一起上前線》、九年級177班的音樂劇《花季少年》榮獲一等獎。

六、加強文明建設，促進各項工作發展

1、集中智慧，認真謀劃、精心營造濃厚的校園文化氛圍。我們在教學樓外墻設置了以勵志為主要內容的文化條幅，在進入九年級教學區的樓梯口張貼了宣傳標語，在進入學校的主要通道布置了“學習雷鋒精神，做文明中學生”的宣傳畫，在宿舍樓墻壁裝訂了“安全教育、養成教育、生活常識、健康知識”等圖文并茂、適合學生的宣傳教育展板，在教學樓墻壁更換了促進課改的新穎標語牌，文化走廊和宣傳窗內不斷更新宣傳內容，各功能區域文化氛圍初步彰顯。

2、優化校園環境，培養文明習慣。學校集中整治校園及室內外環境衛生，功能教室布置日趨完善，體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、衛生室、多媒體室、計算機室一應俱全，各室懸掛了標語，安裝了窗簾，校容校貌煥然一新，辦學條件明顯改善。學校采用講座宣揚文明禮儀知識，通過督查評比，促進文明習慣的養成。

3、規范檔案建設。我們按照有關檔案建設的要求，逐一對照，查漏補缺，高標準的搜集檔案資料，整理歸檔。現在學校檔案文書十分規范。

4、發揮工會作用，促進師生文明。學校工會在參政議政、維護教職工權益的同時，發揮工會領頭作用，促進學校師生文明習慣的形成。五月份，在團委、文學社、學生會的具體組織下，師生代表來到嚴莊敬老院，慰問孤寡老人，給他們送去親人般的溫暖。十月份，學校工會舉辦退休老教師重陽節座談會，學把關懷和溫暖送到他們的心坎上。

5、計劃生育工作常抓不懈。

6、后勤工作服務教學。學校后勤籌措經費獎勵優秀學生，扶助特困孩子。后勤部門工作勤懇敬業，每周利用雙休日出差，為師生采購生活物質，保障學生營養餐的供應。

7、興建師生食堂。學校立項正在新建師生食堂，為基建提供各種方便，安排朱輝安老師負責基建工程管理，現在工程進展順利。

8、其他工作取得長足發展。

2013年，我們雖然取得了一定的成績，但在工作中還有諸多不足，教師工資收入較低，家庭生活困難，嚴重的影響了教師的工作積極性。課改工作在許多方面需要進一步突破，進一步完善。課題研究已經有了可喜的進步，邁開了研究的第一步，怎樣深入研究，取得研究成果，還有許多工作等待著我們去做。2014年，我們的設想是把課改工作開展再扎實一些，創造性更多一些，穩步提高教師素質和教學質量。

馬路鎮中學

2013年12月30日

第二篇：鎮中學工作總結

我校以科學發展觀統領全局，以縣鎮教育工作會議精神為指導，確立了“突出一線搞服務，圍繞教學辦教育”的總體思路和“教育看教學，教學看質量，質量看成績”的評價標準，堅持以素質教育為導向，以教學為中心，以質量為核心，以課程改革為動力，面向全體學生，促進學生全面發展。確保學校的穩定和安全，積極打造和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，努力構建學校發展的新宏圖。

在各級領導特別是鎮教委的領導關懷下，我校各項工作實現了預期目標，取得了優異的成績，本學期我校先后通過市級語言文字規范化示范學校復評驗收、被授予藝術教育示范化學校稱號。被縣教育局表彰為縣“教育工作綜合考核一等獎”、“安全工作先進單位”、“安全教育示范學校”、“分流工作先進單位”、書法藝術教育被評為“優秀教育品牌”，被鎮教委表彰為”鎮考核先進單位”、“師德建設先進單位”、“勤工儉學工作先進單位”、“藝術教育先進單位”“校舍設施維護與管理先進單位”。20xx年5月山東省書畫等級考試在我校順利進行，此次考試我校為考試提供9個考場。為縣化學優質課評選、數學抽測成績分析會、英語優質課評選、畢業班歷史教學經驗交流會提供現場。我校并在數學抽測分析會上作為優秀單位代表做了典型發言，向與會的領導老師交流了我校教學的經驗和做法。在今年的春季運動會上，我校以鎮團體總分第一名的成績代表全鎮中學參加了全縣中小學運動會，并獲得了優異的的成績。我校團支部被縣團委授予“五四紅旗團支部”稱號，我校的“陽光體育”展示項目——搏擊操，在鎮運動會上獲特等獎。在全縣第二批名師診教培訓中，我校趙秀蓮、王秀霞老師被選派到華東師大參加培訓。馬俊美、宋玉美、韓鵬、呂佩芝等4名教師被評為縣學科帶頭人，李振華、韓鵬、宋玉美等3名教師獲縣課堂教學大賽一等獎并代表我縣參加是市質課評選。現把工作開展情況匯報如下：

一、加強班子建設，提升行政執行力 認真學習李輝局長的講話精神，落實安全教育六到位，構建安全管理長效機制，一是，服務發展目標，建設服務型班子。學校領導深入開展調研、指導和服務，為教師解難題、辦實事，為教師解難題、辦難事，對于發現的問題，實行問責制，做到問題從群眾中來，解決的措施到群眾中去。堅定樹立服務師生的思想。利用每月一次的校務懇談會，了解教職工的教育教學工作、生活和困惑，共同解決工作中的疑難，征求教師對學校管理的意見和建議，促進學校的和諧建設。20xx年以來，學校召開懇談會5次，征求了包括教育、教學管理、學生管理、教師生活方面的意見和建議60多條次，其中95%的問題已經得到解決或正在解決中。實行首問負責制，確保干部教師成為服務社會、服務學生的主體，樹立教師和教育的良好形象，教師聘任實行一崗雙責制，確保教師教書育人的服務職責的落實。二是，樹立質量意識，努力建設效能型班子。進一步強化了管理的精細化，完善制度規范，文化引領的管理思想。要求班子成員做各自領域的靈魂、氣質、行家，做全體師生的表率，做事正派、樂業奉獻、服務敢當；管理上按照小事做細，細事做精的要求，加強責任量化，落實責任意識，構建完善的管理系統。本學期我校以領導班子建設為目標，重點強化了學校常規建設，各處室對各自的管理職責細化，重新制定了各處室的管理常規。此次全校共修訂各處室的各種常規，包括師生評價、教育、教學、德育、財務、后勤、安全共計41種，為學校各處室明確各自的管理體系明確細化職責要求，深化精細化管理提供了堅實的制度基礎。

二、強化校務管理，落實陽光操作 一是嚴格執行黨風廉政建設責任制。堅持一崗雙責，一把手負總責，抓住責任分解、考核、追究等環節，與業務工作同部署、同檢查、同落實、同考核；強化責任分解，把責任細化、量化到人；二是增強廉潔自律意識，開展了以人為本，廉潔從教主題教育；三是認真落實各項廉政制度。落實“收支兩條線”制度，杜絕亂收費；根據工作變動，及時調整學校財務小組成員切實實現財務小組的把關、監督作用。成立學校食堂管理小組，擴大教師參與食堂管理的數量和范圍；嚴格執行《政府采購法》、重大工程招標制度和政務財務公開制度，規范工程、采購活動程序，重大工程招標中都嚴格按照校委會討論立項、成立采購小組，采購小組詢價、組織競標、施工監督、驗收等程序。本學期我校的重大支出項目是“南教學樓取暖工程”，工程采購安裝的40臺空調。采購小組參與采購活動，規范各種操作，讓更多的教職工參與學校的各項采購事務，并通過采購小組及時得向全體教職員工公開有關的采購信息，讓采購活動公開、透明，切實發揮了資金的使用效益。四是加強工會組織建設。按照服務發展，維護大局、保障權益的要求在2月份召開了全校教職工大會，選舉產生了我校第五屆工會委員。

第三篇：鎮中學工作總結

鎮中學工作總結

我校以科學發展觀統領全局，以縣鎮教育工作會議精神為指導，確立了“突出一線搞服務，圍繞教學辦教育”的總體思路和“教育看教學，教學看質量，質量看成績”的評價標準，堅持以素質教育為導向，以教學為中心，以質量為核心，以課程改革為動力，面向全體學生，促進學生全面發展。確保學校的穩定和安全，積極打造和諧教育環境，夯實學校和諧發展的基礎，努力構建學校發展的新宏圖。

在各級領導特別是鎮教委的領導關懷下，我校各項工作實現了預期目標，取得了優異的成績，本學期我校先后通過市級語言文字規范化示范學校復評驗收、被授予藝術教育示范化學校稱號。被縣教育局表彰為縣“教育工作綜合考核一等獎”、“安全工作先進單位”、“安全教育示范學校”、“分流工作先進單位”、書法藝術教育被評為“優秀教育品牌”，被鎮教委表彰為”鎮考核先進單位”、“師德建設先進單位”、“勤工儉學工作先進單位”、“藝術教育先進單位”“校舍設施維護與管理先進單位”。2012年5月山東省書畫等級考試在我校順利進行，此次考試我校為考試提供9個考場。為縣化學優質課評選、數學抽測成績分析會、英語優質課評選、畢業班歷史教學經驗交流會提供現場。我校并在數學抽測分析會上作為優秀單位代表做了典型發言，向與會的領導老師交流了我校教學的經驗和做法。在今年的春季運動會上，我校以鎮團體總分第一名的成績代表全鎮中學參加了全縣中小學運動會，并獲得了優異的的成績。我校團支部被縣團委授予“五四紅旗團支部”稱號，我校的“陽光體育”展示項目--搏擊操，在鎮運動會上獲特等獎。在全縣第二批名師診教培訓中，我校趙秀蓮、王秀霞老師被選派到華東師大參加培訓。馬俊美、宋玉美、韓鵬、呂佩芝等4名教師被評為縣學科帶頭人，李振華、韓鵬、宋玉美等3名教師獲縣課堂教學大賽一等獎并代表我縣參加是市質課評選。現把工作開展情況匯報如下：

一、加強班子建設，提升行政執行力

認真學習李輝局長的講話精神，落實安全教育六到位，構建安全管理長效機制，一是，服務發展目標，建設服務型班子。學校領導深入開展調研、指導和服務，為教師解難題、辦實事，為教師解難題、辦難事，對于發現的問題，實行問責制，做到問題從群眾中來，解決的措施到群眾中去。堅定樹立服務師生的思想。利用每月一次的校務懇談會，了解教職工的教育教學工作、生活和困惑，共同解決工作中的疑難，征求教師對學校管理的意見和建議，促進學校的和諧建設。2012年以來，學校召開懇談會5次，征求了包括教育、教學管理、學生管理、教師生活方面的意見和建議60多條次，其中95%的問題已經得到解決或正在解決中。實行首問負責制，確保干部教師成為服務社會、服務學生的主體，樹立教師和教育的良好形象，教師聘任實行一崗雙責制，確保教師教書育人的服務職責的落實。二是，樹立質量意識，努力建設效能型班子。進一步強化了管理的精細化，完善制度規范，文化引領的管理思想。要求班子成員做各自領域的靈魂、氣質、行家，做全體師生的表率，做事正派、樂業奉獻、服務敢當；管理上按照小事做細，細事做精的要求，加強責任量化，落實責任意識，構建完善的管理系統。本學期我校以領導班子建設為目標，重點強化了學校常規建設，各處室對各自的管理職責細化，重新制定了各處室的管理常規。此次全校共修訂各處室的各種常規，包括師生評價、教育、教學、德育、財務、后勤、安全共計41種，為學校各處室明確各自的管理體系明確細化職責要求，深化精細化管理提供了堅實的制度基礎。

二、強化校務管理，落實陽光操作

一是嚴格執行黨風廉政建設責任制。堅持一崗雙責，一把手負總責，抓住責任分解、考核、追究等環節，與業務工作同部署、同檢查、同落實、同考核；強化責任分解，把責任細化、量化到人；二是增強廉潔自律意識，開展了以人為本，廉潔從教主題教育；三是認真落實各項廉政制度。落實“收支兩條線”制度，杜絕亂收費；根據工作變動，及時調整學校財務小組成員切實實現財務小組的把關、監督作用。成立學校食堂管理小組，擴大教師參與食堂管理的數量和范圍；嚴格執行《政府采購法》、重大工程招標制度和政務財務公開制度，規范工程、采購活動程序，重大工程招標中都嚴格按照校委會討論立項、成立采購小組，采購小組詢價、組織競標、施工監督、驗收等程序。本學期我校的重大支出項目是“南教學樓取暖工程”，工程采購安裝的40臺空調。采購小組參與采購活動，規范各種操作，讓更多的教職工參與學校的各項采購事務，并通過采購小組及時得向全體教職員工公開有關的采購信息，讓采購活動公開、透明，切實發揮了資金的使用效益。四是加強工會組織建設。按照服務發展，維護大局、保障權益的要求在2月份召開了全校教職工大會，選舉產生了我校第五屆工會委員。

三、強化教學管理，全面落實教學中心地位

為全面落實教學中心地位，我校先后采取了以下措施：一是，精簡事務，聚精會神抓教學。狠抓突出一線搞服務，對于學校事務，與教學無關的不牽扯一線老師，可后勤服務代替的，堅決不分配給一線老師，讓一線教師能有更多的精力投入到教育教學工作中；二是，強化領導包級部，對教學工作實行了一把手總體抓、分管領導靠上，抓學生的課前預習、抓教師課堂備課落實，抓作業規范，抓課堂效益的提高，并定期搞好匯報。三是，強化教學

研究。校長、副校長深入課堂進行教學調研，每人達50節以上，其中本學期校長聽課60余節，參與青年教師聽評活動達20余人次，為提高課堂教學效率提供了第一手資料。堅持領導參加個學科組的集體備課制度，落實“四定”、“五備”：定點、定時、定人員、定備課程序，備課做到備進度、備教學重點、備教學突破、備練習設計，提高備課的時效性。

強化教學管理。一是加強了教師候課、領導轉課，督促教師上好每一堂課。二是，改革評價制度，突出課堂實效。改革完善評價標準和辦法，規范教育教學行為。做好“三個改革”：改革對課堂教學過程的評價，從“重形式”轉向“重效果”；改革對教師的評價，變重教與績的評價為教與績、導與果并重；改革對學生的評價，變重智的評價為德智體和個性特長并重。改革課堂教學，提高教學效率。課堂教學做到“五看”：一看學生學習興趣與熱情的高低。二看教師在課堂上是直接傳授現成的知識與答案，還是引導學生自己發現知識或答案。三看課堂上學生參與教學面的大小，學生普遍參與教學過程，還是只有少數人參與。四看教師設計的問題是否有利于激發學生思維。五看課堂上學生發表見解的多少，教師是否設計了讓學生自由發表見解的時間和情景。三是，強化落實教學常規，重視教學反饋與評價。學校把教學常規管理的落實，作為保證教學工作有序、高效運行，大面積提高教學質量的基礎性工作來抓。從集體備課的落實到課堂教學、作業批改、復習輔導、測試講評等環節，特別是通過評價考核等手段強化教學反饋。深入開展學生學習規范化活動。指導學生認真落實計劃導航、預習、上課、復習、課外學習、測試評價、學習檔案等規范要求。

加強家校聯系，形成家校教育合力。重視家長委員會的建設，每月定期召開會議，就關心的問題與學校交流；學校堅持每月一次形式多樣的家長會，交流學校的各項工作目標要求、學生的思想動向、學習的現狀及變化。本學期學校還重點強化了校級家長會召開，孫校長和王利校長就招生、教育的現狀、教育的發展趨勢，家庭教育對孩子的影響，如何做好孩子的教育等方面與家長進行了多次交流，提高了家長對教育的認識，優化了家庭教育的環境，提升了家庭教育管理的各項能力，有力的配合了學校的教育教學管理。

以上措施的實施，使我校地教育教學質量明顯提高，七年級縣教育局質量評估取得了單科成績全縣第四、第八、第十二的好成績，畢業班的體育、實驗技能、信息技術較往年成績有較大提高，進入全縣的前列。

四、強化教師管理，提升育人技能

一是，加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。繼續學習教育部修訂的《中小學教師職業道德規范》，通過開展主題學習、研討會、座談會等扎實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習和貫徹《規范》要求，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境。開展師德建設月活動，不斷豐富師德實踐活動形式。我校本學期以“顧全大局，奉獻一中”為主題，通過個人申報、評選委員會研究評選辦法、學生教師投票直選等環節，6月7日評選出了第十二屆十佳師德標兵和第二屆師德模范，并且將師德標兵的事跡通過校園網、國旗下演講等形式廣泛學習宣傳。通過評選活動，激勵和引導教師不斷加強師德修養，樹立大局意識、為學校發展、為學生成才奉獻自己。豐富教師的精神文化生活，展現教師的精神風貌。6月初我校還結合媒體開展了“學習最美女教師事跡，做時代教師的”的師德學習教育活動，讓全校教師受到了一次崇高的精神洗禮，更激發了全體教師學習最美女教師奉獻愛生精神，做時代教師的強烈愿望。本學期在3月7日開展了慶三八聯誼會、拔河比賽、5月3日舉行了為期兩周的教職工乒乓球比賽等活動。抓好師德承諾、考核、獎懲三項制度建設，加強監督考核，塑造人民教師良好形象。

二是，加強教師培訓，提升育人技能。學校為促進教師的主動發展，打造骨干教師隊伍，以自主發展教師名單為主要培養對象，根據培養協議，給教師一定的壓力，定時進行檢查與指導，促進這部分教師的快發展、大發展。本學期，學校舉行了骨干教師示范課、青年教師優質課、同課異構等不同形式的校內公開課。創造機會讓更多的骨干教師走出校門聽課、學習。本學期以來，學校先后投入資金2萬余元派出骨干教師外出學習146人次，參與各級培訓；組織學校30余名班主任教師，參加了縣班主任學習培訓，組織青年教師參加鎮教委組織的電子白板培訓報。35人次參加了省教研室組織的各種優質課評選和觀摩活動3人被推薦參加市優質課，創歷史新高。43人次參加縣教研室組織的畢業班學科教學研討會。其中本學期我校趙秀蓮、王秀霞老師被縣教育局選派到華東師大參加“名師診斷”培訓，并將學習的成果和體會以講座的的形式向全體教師作了匯報，使全體教師受到了教育教學思想和方法上的啟迪。我校4月還組織學科課堂大賽和6月電子白板大賽，為教師成長搭建舞臺。我校通過各級培訓，引導激勵教師實現知識的再儲備，觀念的再更新、教育教學方法的再積累，切實提高教師教育教學技能。

五、加強學生管理，培養良好習慣

首先以學風建設為龍頭，規范學生的管理。學風建設是學生學習效率和質量的保障，本學期重點開展了學風建設活動。針對學生的學風現狀，制訂了《長山鎮第一初中學風建設實施意見》，對學風建設的目標提出了具體的要求；成立了以教導處、德育處和級部主任為成員的督查小組，每天不定時對學生的在校常規、特別是學生的學習常規進行檢查，并將檢查督導結果每周在校委會和級部例會通報，并將檢查結果納入班級和級部評價體系。開展學風競賽活動，對學風競賽活動中表現突出的班級和個人予以表彰獎勵，以上舉措，促進了學生學習習慣的養成和良好學習風氣的形成；嚴格考試紀律，對于單元過關測試嚴格監場，及時閱卷，及時反饋，提高了學生對自我學習的認知了解，增強了學習的自覺意識。

其次，深入開展學生學習規范化活動，重視學生習慣的養成。學校、級部建立督查制度，對每天學生的到校、家庭作業完成、課前準備、課間活動、對學生特別是學困生的學習習慣進行督查，班內情況每天通報，級部常規情況每周通過級部常規展臺通報，引導學生形成良好的行為習慣。本學期重點強化了學生的“四種習慣”的養成：一是“抬起頭”，即在課堂上全部學生抬頭聽課，狠抓聽講注意力的集中；二是“張開口”，即在課堂上敢于表達、善于表達，狠抓學生的表達習慣，訓練學生得澳大能力，增強學生的自信心；三是“舉起手”，提高學生課堂的參與度和參與面；四是“閉住嘴”，即在樓道內、自習課上實現無喧嘩，從而達到養成自主學習習慣的目標。以上措施，從學生精神狀態和學習狀態兩個方面對學生的學習習慣進行了規范。

除此之外，師生幫扶結對定期輔導反饋等形式的具體舉措，幫助學困生提高學習成效，學校還利用心理健康教育課程，開展綜合實踐活動等對學生進行心理輔導，陶冶學生的性情，緩解學生的心理壓力，形成健康的全面的素質。

本學期學雷鋒活動月中通過黑板報、校園廣播廣泛宣傳雷鋒事跡，舉行了雷鋒故事會、我身邊的雷鋒評選，學雷鋒志愿者在行動，在清明節前夕組織學生參加了祭掃烈士墓活動，5月10日舉行全體師生參加的“書法人生”書法創作比賽，5月31日舉行了“激情飛揚，魅力一中”詩文朗誦會，6月3日開始組織全校學生參加了第十二屆十佳中學生評選活動等。動過豐富多彩的活動，陶冶了學生的性情，鍛煉了學生的能力，培養了學生良好的意志品質，在今年5月舉行的濱州市中小學生才藝大賽中，我校張奕鑫和李鑫進入決賽。

六、嚴格校產維護與管理，服務教育教學

認真貫徹執行《長山一中關于教室管理的管理規定》與《校產管理考核細則》，加強校產管理員的管理與培訓，明確校產管理的責任；繼續加強校產設施維護工作，嚴格校產維護管理，確保帳、物、卡相符，進一步完善了校產設施維護檔案，定期對各處室和各級部班級的財產設施進行檢查，及時發現管理中的問題和苗頭，并采取積極措施加以管理和維護。按照《中小學基本辦學條件》標準，對學校的校產進行了標準化測量和錄入。進一步改善辦學條件，學校投資17萬元購置海爾空調器40臺套，投資兩萬余元，對學校的用電線路進行了改造，保障空調的用電需要和安全，日前所有空調已經安裝到位，投入使用。在校園花壇中栽植花卉，及時在花池內種植草皮，為校園增加了綠色和生機。本學期以來學校先后投資一萬余元，對學校操場的籃球架進行了更換籃板等維修維護，隨時更換校園內的損壞水龍頭和墻壁開關，對學校大門和西小院的臺階及各處破損地面進行了維修，疏通了學校校園地下的污水管道。后勤管理做到提前預警、管理維護未雨綢繆，存在問題及時處理，后勤管理做到常態化、日常化。對學校的各種教育教學設備，學校定期召開管理員會議，對管理員進行培訓，同時及時了解各班級多媒體系統的使用情況，快捷的對故障做出判斷與維修，保障了各科教師的教學需要，以上舉措切實實現了后勤管理服務于教學一線目標定位。

七、加強安全建設，打造平安校園

重視安全工作，加強安全建設。落實安全教育六到位，構建安全管理長效機制，強化安全管理“六到位”，構建安全長效機制重視安全落實，完善了責任追究制。加強安全社區建設。認真落實學校安全保衛制度，健全工作責任制和責任追究制。將相關責任簽訂到各部門、各責任人，使綜合治理和安全工作得到層層落實。嚴格值勤制度，一天24小時安排人員值勤；完善了校園安全設施，并作好定期檢查。加強學校食品衛生管理，指定專人負責食品衛生，指定專人負責食品的采購，嚴防學生食物中毒。不斷進行安全宣傳，本學期我校圍繞出行安全、消防安全、減災防災等主題通過黑板報，宣傳欄、懸掛條幅、張貼標語、櫥窗、LED提示等形式等多渠道宣傳各項安全知識、增強師生的安全意識、提升師生的應急反應能力。組織安全專題報告會，增強師生的法治安全意識。通過致家長的一封信、家校聯系本強化家校聯系，形成教育合力，共建家校安全。本學期共舉行5次安全演練，定期舉行安全形勢分析會，及時預警、發現潛在的安全隱患。5月組織“崇尚科學，反對邪教”系列活動。以上措施確保了學校的平安穩定，無重大安全事故發生。

第四篇：馬路教案

馬路教案：作文

這段時間的作文是教片斷寫作。雖然片斷寫作這個概念已經講了很久，但同學們還沒有理解，所以課堂上的寫作表現出啰嗦，唯恐漏掉所有的細節，過程寫得極為詳細。比如，一位同學寫同桌為他送書而感動，從接聽電話的客套語到聽到門鈴聲的詢問，不分巨細，一一寫來。

什么是片斷？打個比方，就是一個包裝好的禮物，我們希望一打開就能馬上看見里面是什么東西。片斷就是里面的禮物。假如我們連包裝盒一起寫的話，那就是事件。清楚地說，片段就是整個事件最精華的部分。

下面就為大家提供片斷的材料和寫作的例子：

一、關于老師的教導

1、做最好的自己

2、青春不能打草稿

3、做最有價值的可樂

4、班訓

5、教我接試卷

6、教我寬容

7、教我寫父母傳記 寫作實例：

當我們麻木地對待身邊的人和事物時，是馬老師通過教我們接試卷來教會我們感恩；當我們懶得做作業的時候，是馬老師提醒我們青春不能打草稿，永遠都要做最好的自己；當我們沒有用盡全力去把事情做到最好時，馬老師送我們八個字“篤性力行，以求至善”。（淇）

忘不了那一天，馬老師抱著一疊試卷跟著清晨和徇的陽光走來，笑著對我們說：“下面我發試卷，每叫到你的名字，你就走過來雙手接試卷并說一聲‘謝謝老師’！”大家相互望了望，疑惑不解。我們一一按照老師所說的那樣接試卷后，老師便告訴我們，做人要學會感恩。聽后，我沉思，是呀，老師為我們辛苦勞作，我們應該懷有一顆感恩的心！想起老師不分日夜，披星戴月為小時操勞卻不求回報，那一刻心里充滿了感動，老師，謝謝您！

忘不了那接課，馬老師向我們談去生活，談到現在。她說，每個人都要為自己的明天負責，為自己負責；每一天要做最好的自己；并以力求完美，認真的態度去做手頭上的每一件事??老師的話語簡單樸素，卻堅強有力的提醒大家做每一件事都要對得起自己：不禁深思。我真的有為自己負責嗎？每一天有做最好的自己嗎？有以力求完美，認真的態度去對待手頭上的每一件事，啊？我聽到了內心愧疚譴責的回答：沒有；從那時起，我就告訴自己，我的每一天都要過得無愧于心，每一天都要為自己感動。（徐）

最感動的，是您的語言諄諄。當我們因事遲到的時候，您總是禮貌地說一聲“請進”，讓我們緊張的心情平伏下來；當我們因成績不理想時，您總是不離不棄地鼓勵我們，讓我們重拾信心；當我們做錯事時，你總是那么寬容大量地原諒我們，讓我們心情平靜。（民）

初一的第一堂課，她說了一個故事給我們聽：“有兩瓶可樂，其中甲瓶可樂在便利店的售價是2.5元，但乙可樂在白天鵝賓館售價是25元為什么相差10倍的價錢，原因是價植。同樣，人的一生也一樣，當你琢磨成器時；你就會像乙瓶可樂那樣，價值是普通人的十倍甚至百倍。”從此，這句話讓我深深扎下了根。（黎）

老師啊，成長的路上，您美麗的語言讓我懂得什么叫做最好的自己。在一次公開課上，老師說，假如命中注定你只能做丑小鴨，不能變成美麗的白天鵝，那么它就做一只鴨子群中的最好的一只。這句話震撼我心靈，我一下子明白了我無需羨慕他人，即使你不能做得比別人出色，那么你就做最出色的自己，我有自己獨一無二的快樂和自豪。從此，“要做最好的自己”像一朵燦爛的花兒一陽在我心里開放了。（潔怡）

我更欣賞數學老師的敬業精神。她似乎早已把工作的勞累拋之腦后了，每天中午都忙著幫同學補課，不管你是如何的不理解，她都是耐心地為你講解。她是梁啟超敬業精神的忠實實踐者，“她做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖”。從數學老師的身上，我領略出了教師職業中領趣味和價值。她為人，發憤忘食，樂以忘憂，不如老之將至。所以她總是同學們最和藹，親切的好老師。（詠怡）

馬路教案：

在《片斷描寫（1）》我們看見了幾個寫作實例，我們一定會發現有兩種寫作方法，一種是截取事件中最精彩的一段來具體寫，有語言、動作、神態的描寫，還有一種是運用排比概括地寫。假如在片斷組合的作文中，能采取這兩種不同的方法寫作，那么我們的寫法就有了變化，敘述就不呆板了。

同時，采用片斷構思的時候，一定不能忽略小標題。小標題最好用一致的句式，“快樂的秋游”、“難忘的校運會”等，都采用偏正結構。下面，再提供一組材料和實例：

二 同學的友愛

忘不了那一日，我剛到醫院矯牙后回到學校，牙齒套上了鋼絲，不敢開口說話，大家看見我回來了，便一窩蜂圍了過來，小A馬上關切地問：“嘿！你回來了！我看看，你的牙齒痛不痛？”我剛想張嘴說話，想了想，有把話咽了回去，搖了搖頭。小B又問：“沒事吧？干嘛不說話？害羞了吧？”小C小D應和著說：“對呀！沒關系的，你說吧，大家不會笑你的！”望著大家關心的目光，我笑了笑說：“沒事！不痛。”再一次被大家的熱情和關懷所感動。（曉君）友愛，是一件珍貴的物品，它串連著我們每一位同學的心。因此，友情無處不在。當微風吹落了同學的試卷時，總有人俯下身子，彎下腰撿起來；當知道有同學家庭困難時，總有同學紛紛伸出援手，自發地捐款；當同學弄傷腳時，總有同學背他上樓梯；當運動員在賽場上奔馳時，總有同學在終點為他加油。

友愛，如潮水一般，推近同學們的心靈。（靖雯）

還記得我右腳受傷的兩個月里，班長同學與其它同學都爭著背，曾無數次的背我往返課堂。在他們的背上，我看不見他們應付的神態，聽不見他們埋怨的話語，我感受到的是同學間的友情．有時我看見他們背上那濕漉漉的襯衫，我都感動得無言而哽咽。在成長路上，是同學們牽著我的手，給了我友愛和溫暖。（振）

同樣一場1500米的長跑，終點是那么遙遠。槍聲一響，大家不再像剛才短跑那樣有氣勢，個個都是慢吞吞的。我們那瘦骨如柴的曾穗安同學他憑著他那堅強的勇氣跑到了最后一圈；他已經筋疲力盡，正想放棄。張永健同學看到這一幕，他馬上跑了過去給曾穗安加油和一直陪著他跑到終點。（富昌）

這一次的校運會我代表班級參加200米比賽。上場前，我的心情非常緊張，幾乎我都想放棄比賽。這時，我看到了許多雙鼓勵的眼睛望著我，許多雙手向我揮舞，我倍感信心。賽道上，我拼命想追上對手，可是無能為力。在我幾乎想放棄時。我聽到我們班的加油聲，讓本想放棄的我，再次充滿了力量，奮力地追上去。可惜，我還是輸了。當我愧疚地抬頭望著同學時，我聽到的是熱烈的掌聲，讓我的心頓時感到了溫暖。（靜怡）

小升初學生作文應考寫作技巧點拔 類別：寫作技巧 作者：編輯整理 本文點擊數：140 發表時間：

2010-8-17 9:05:41

一、審題

這是寫作文首先要做好的事，否則，就會直接導致“文不對題”，“下筆千言，離題萬里”。怎樣才能審好題呢？根據通常的作文題目的形式來看，一般可分為命題作文和材料作文兩大類。對命題作文的審題，就是要審查給定的文章題目確定的具體要求，審清文題意圖，明晰題外要求，確定“題眼”。通過審題，明確作文的內容范圍、時間范圍、數量范圍、人稱范圍、處所范圍等。不能超出給定的范圍。對材料作文的審題，主要從兩個方面去把握：一是與材料的思想內容要“形影不離”，二是與作文形式的要求“絲絲入扣”。

1．命題作文 我們先重點談一下關于命題作文的審題，要注意做好哪些事情。

確定內容范圍

有的題目，對寫作內容做出規定。所以，審題時，要確定題目規定的內容范圍：記人的，要記什么人；敘事的，要敘什么事；寫景的，要寫什么景；狀物的，要狀什么物，等等。

精彩習作-----童年趣事

童年，是一方沒有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會使人產生難以忘懷的回憶。

記得我4歲那年，迷信的奶奶告訴我：“要是剪掉了胳膊上的毛，會變成瘋子。”幼稚而好奇的我聽了以后，半信半疑，手癢癢的，老是想試試看，但又怕家人和親戚為我擔心。可是沒試，就老是惦記著，越惦記，就越是想試。

于是，我準備馬上試。我拿出那可怕的剪刀，用顫抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。剛要剪，我又停了下來。心想：“我要是真的變成一個瘋子，會不會像老鼠過街一樣人人喊打？爸爸、媽媽和奶奶會不會不再疼愛這個傻孩子了？”我越想越害怕。我猶豫了許久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顧地鉆進被窩里，不知不覺就睡著了。醒來時，我發現，我還是原來的我，一個正常的小女孩。于是，我不顧一切，高興地蹦到奶奶身邊，撒嬌地說：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可沒變成瘋子啊！”奶奶聽了以后，笑了笑，摸著我的小腦袋，沒說什么。這件童年趣事已留在我記憶的閘門里。但隨著年齡的增長，我懂得了：凡事要相信科學，不能相信迷信。

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①小作者通過回憶的方式，記述了剪胳膊毛的故事。這件事既是童年發生的，又十分有趣，符合文題要求。

②事情的過程交代得很清楚，人物心理描寫生動、逼真。

③結尾點明從中懂得的道理，深化了文章主題。

確定時間范圍

有的題目，從時間上規定了寫作范圍。因此，作文必須是反映規定時間范圍內的事。

精彩習作----當老師不在的時候

“丁零——”，早讀課的鈴聲響起來了，但老師卻遲遲沒來上課。作為值日班長的我，焦急地朝老師來的方向望著。

忽然，走廊上傳來“咯咯咯”急促的腳步聲，接著是一聲響亮的“報告！”我回頭一看，原來是語文老師的鄰居張清同學。只見她臉漲得通紅，上氣不接下氣地說：“糟了，語文老師她——病了——不能來上課了。”我聽了，心里像亂麻似的。這可怎么辦呢？同學們也你一言我一語地議論起來，班里“沸騰”了。

我的大腦飛快地運轉著：“現在老師不在，該怎么辦才好？今天我是值日班長，應該管好班級。現在??對，就這樣！”于是，我清清嗓子，快步走上講臺，大聲說，“現在請同學們安靜！”大家立刻停止了講話，全班55雙眼睛齊刷刷地望著我。我像小老師一樣站在講臺上指揮著大家。“小芬，你來領讀！”“第幾課？”“17課。”于是，同學們便大聲地開始了早讀，頓時，教室里書聲朗朗。

雖然班上暫時安定下來了，但我仍然萬分焦急。因為早讀課后，就是早操課了，沒有老師帶隊，我怕同學們會亂。時間馬上要到了，我急得直跺腳。老師怎么還不來呀！鈴聲響了，我只好硬著頭皮對大家說：“同學們，今天老師沒來，早操課由我帶隊，希望大家有秩序地上好這堂課。”“是！”同學們異口同聲地回答。盡管如此，我仍放心不下，生怕出什么亂子。但我的擔心是多余的——同學們遵守紀律，隊伍整齊，動作一致，比老師在時還要好呢！我心里的一塊石頭終于落了地。當我把隊伍帶回教室時，發現老師已經在等我們了。老師的臉上露出欣慰的笑容，我也從心底里感到高興。

精彩點擊

①扣題準確，時間范圍是“當老師不在的時候”。

②條理清晰，清楚地敘述了老師不在時“我”大膽、妥當地處理了兩件事——早讀和上早操。

③敘述得當，人物心理活動和事情經過真實、自然。確定數量范圍

有的作文題目，對選材的數量做出規定。審題時必須注意，不能超范圍選題。選材多了，不但沒功，反而有錯。

精彩習作----發生在考試后的一件事

期中考試結束了，孟老師讓我和中隊長李海霞在辦公室里批數學卷子。翻出自己的卷子，對著標準答案一道道批下去，最后總分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，別人知道了一定會說這說那。于是，我請李海霞給我復查一下。李海霞看了一遍說：“沒錯，是98分。看來你是全班第一了，真不簡單！”我說：“還沒批完，也許還有比我答得更好的呢！”可心里卻暗自高興了。哼，要不是第一名，我這數學課代表可怎么當呢？我一邊哼著歌一邊繼續批改，忽然發現有一張卷子得了99分。一看名字，是語文課代表李世華！我真有點不相信自己的眼睛——李世華語文比我好，可數學每次都比不上我，這次怎么爬到我頭上了？我瞪大眼睛，對著標準答案，重新逐道題進行檢查，連一個小數點也不放過。可是實在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想著：一個數學課代表，平時成績總是全班第一，這次竟考不過語文課代表，太丟丑了。今后老師和同學們又會怎樣看待我呢？想到這里，我心一橫，在一條答案上扣了2分，將李世華的總分改為97分。我心想，就是不讓你超過我！

這件事做完后，不知怎的，我心里總是忐忑不安，臉上發燒，頭上直冒冷汗，握筆的手也顫抖起來。李海霞仍在專心致志地批改著。我探過頭去，只見她在一個潦草的數字上打了一個鮮紅的“×”。我說：“你批得太嚴了，這個數字是對的，就是沒有寫清楚。”說著，我翻開卷子一看，原來是李海霞的。這時，我感到自己的臉燒得更厲害了，兩眼不敢正視李海霞，怕她發現我的狼狽相。我趕快把李世華的卷子翻出來，把97分改成99分。然后我舒暢地松了一口氣，心上的石頭終于落地了??

精彩點擊 ①這篇作文的題目規定了要寫考試后的“一件事”，因此，作者只選擇了一件事來寫。②事情經過寫得繪聲繪色，......

第五篇：“馬路”隨想

有個政治笑話，一西方記者問我們敬愛的周總理：我們西方人出行走公路，你們為什么叫馬路？總理答曰：我們走的是馬克思指引的路。看似玩笑，可我們的確愛稱公路為大馬路。這多年來，不斷在馬路上行走，也走出點感悟，駕車出行，也有一些體會，不妨道來，任君品咂。

一條馬路，有多少部門在管著，有多少人在馬路上“討生活，”真的不得而知。當然了，交警治理是必不可少的，收養路費更不必說，林木防火檢查也是必要的，畜防檢疫也是常設。遍布的收費站，超重檢測站，治安檢查站，養路費臨檢站，尾氣監測站，那治理煤塵灑落的環保檢測所，臨時的防疫監測，帶著各種大頂帽的聯合檢查站，匝道縣道的違法私立圍欄??把個馬路切割的斷斷續續。常在家里不覺得怎樣，走的路遠了，這一切都是會遇到的，反正是交錢走路，又有多少心情去管它的是否合法存在。尤其是外地的車，是盤查的重點，找不出毛病也得登記在案，各種證件可勁兒的查，你想理論，論嗓門你也不是對手。

還是家里好。這里泛指的是小地方，尤其是有頭臉的人，本地警察罰款是很渺茫的事情，養路費可以申請“報停，”牌照可以不交，在一畝三分地上照跑不誤。對于交規，警察高興了才查一查，偶爾扣下的車，托個人，用不了一天就又出來了，當然，吃頓飯是在所難免的。收費站今天另重量收費，明天就滋生出好多“領車的”，打掉一批，又來一伙，大家樂此不疲。也不知有多少人發了，多少人倒了霉，這是見慣不怪的事情。

走出界外，縣縣都有收費站，這里說的是國道，少的收拾元，多的收二十元，卡尺遠的地方也得掏五元。還有不知曉的時候，走上了人家自費修的路，你就是再不滿意，說出大天也得掏錢。收費站說的是集資修路多少年還貸，誰記得這碼事？千年還不走一回，誰曉得起止日期。待報紙上批了，明白人抗議了，收費站悄悄地撤了，反正咱走的時候掏錢了，和誰理論去。

前邊是一個馬路貫通的集鎮，視線良好。警察攔車了，鬧得你不知所以然，找了老半天，在樹叢的后邊看見了限行四十公里的標志，真的也忒隱蔽了。警察把駕照行車本一收：超速了！得，交罰款吧。交罰款的人排開了隊，全是外地車。人在屋檐下，不得不低頭，罰款數額二百元起，磨磨嘰嘰老半天，倆兒字：不行！交吧，不然駕照行車本拿不回來呀。這還是好的，把你的本一收，小票一開，銀行去交款。外地人呀，兩眼一抹黑，找不著北，還得打的去。交完了，找不著警察先生了，還得跑到交警隊問詢。下班了！一句硬邦邦的話扔了出來，管你走不走路，上班再說。真的是看天都不藍了。

走得好好的，警車呼嘯而至，真嚇得人夠戧，車里車外一個勁的翻：沒事了，走吧。即使是檢查可疑車輛，咱理解，嚇得孩子哭，大人顫，連句道歉的話都沒有，真是！下來就得說堵車了，前邊査車、過磅，出了交通事故，你得耐心的等著，尤其是小車擠在拉煤的車隊里，真的很無奈。要是碰上修路的，算是運氣不好。繞吧，那路，根本不叫路，進了村子，不與你要錢算是彌陀佛了。有時堵上幾小時，看吧，賣各種小吃，果蔬，方便面，礦泉水的，把個馬路造的烏七八糟，心情那叫一個煩。

還是高速公路走的爽快些，就是費錢，但少了零七八碎，心中也覺坦然。這是出去幾次得出的結論，高速服務區的設施還是不錯的，錢花夠了，花到位了，自然好些。再說了，出去游玩誰不想看看山景花草呢，高速上是沒有的，只要離了高速，上面所說的情況就難免遇到。要不，就在家里呆著，省去了好多煩心事。馬路呀，馬路。