第一篇：公司簡介(工業北路訓練場版)

公 司 簡 介

濟南聯眾舜通駕駛員培訓有限公司（聯眾舜通駕校）是經山東省交通廳許可，濟南市工商局注冊，具備獨立企業法人資格的一級資質汽車駕駛員培訓有限公司。公司擁有教練車100輛，訓練基地位于歷城區華山鎮朱家橋，總校注冊地址位于濟南市天橋區北園水屯，北臨小清河，南接北園高架橋，西通京福、濟廣高速，同時設有綜合訓練場，辦公大樓及配套的生活服務設施等，地理位置優越，交通便利，總投資1000多萬元。

為了落實交通運輸部關于對我國駕培行業集約化、規模化、品牌化的指導精神，為了企業基業長青的戰略發展需求，我公司在歷城區工業北路開源路路北新租賃土地36余畝，用于建設綜合性教練場地，訓練場東臨濟南新火車東站，北鄰華山回遷開發區，南面企業、小區、學校居多，地勢繁華位置優越。

開源路北綜合性訓練場地嚴格按照《中華人民共和國交通運輸部機動車駕駛員培訓機構資格條件》和《中華人民共和國交通運輸部機動車駕駛員培訓教練場地技術要求》，設置了綜合性辦公大樓和報名大廳，建立了安全教育基地，符合GA/T963的標準要求，訓練道路的路基路面嚴格按照國家二級公路建設，統一由混凝土澆灌，壓實平整，并在并行的訓練道路之間設置安全隔離設施，綠化布局科學合理，道路中心形成多條道路相互聯通的循環路線網，設置十字形、T字形、環形及模擬道路與鐵路交叉口等道路交叉路口。在場地內嚴格按照GB5768.2要求設置了交通標志、交通標線。建立了學員休息大廳，場地設施設備配套完善，布局合理，總投資700多萬。

為了滿足當今社會對于駕駛培訓的新要求，結合目前國內外的好的發展經驗，我公司新研發了“學員預約培訓”系統，是濟南駕培行業第一家授權運行培訓模式駕校。此系統最大的特點是將原來學車過程中的駕校和教練員主導轉變成由學員自己主導，學員可以通過上述系統來選擇學習時間和選擇優秀的教練員,這就從根本上解決了學車難以及駕駛培訓過程中存在腐敗問題,使整個駕培行業健康有序的發展。

公司非常注重專業技術隊伍管理，每年招收年輕的大專生擴充教練員隊伍，進行培訓學習上崗，人力資源保障流程建設完善，獲得國家二級教練員職稱的教練員17名，人才數量以及人才隊伍整體綜合素質水平在濟南駕培行業名列前茅。

公司從2008年至2013年連續六年被濟南市交通運輸局評為“機動車駕駛培訓先進單位”；2009年，被省交通廳評為“山東省規范化駕校”；2011年至2013年連續三年在山東省交通廳進行的機動車駕駛員培訓學校質量信譽考核中被評為“AAA級培訓機構”，2012年被濟南市機動車駕駛員培訓行業協會評為“誠信駕校”，2014年被中國道路交通運輸協會評為“2014年全國交通運輸企業誠信建設先進單位”，同年被濟南市交通運輸局駕培協會授予“機動車駕駛培訓協會副會長單位”，在濟南市享有廣泛的知名度和良好的信譽度。

近年來，公司嚴格按照現代企業制度的要求，開拓創新，勇于探索，建立健全了公司的組織管理體系、安全管理體系、服務管理體系和各項內部管理制度；形成了以總經理為核心的管理團隊，內設財務部、業務部、培訓部、客服部、安全部、辦公室“五部一室”；實行科學化管理、制度化

約束、規范化運作，嚴格按照教學大綱、教學計劃和考試大綱的要求，做到了學員考勤到位、培訓學時到位、訓練內容到位、培訓質量到位“四個到位”，促進了教學計劃統一、教學內容統一、考務工作統一、檔案內容統一“四個統一”，從根本上提升了駕校的教學管理水平、培訓質量和經營管理水平；公司非常注重教練員隊伍和管理人員整體素質的培養提高，制定了教練員日常行為規范，嚴格落實教練員“十嚴格 十不準”規定，堅決杜絕吃、拿、卡、要等行業不正之風；全體員工嚴格遵守行為規范，自覺維護學員的合法權益，全心全意為學員服務，贏得了廣大培訓學員的信賴。

公司現擁有兩個訓練基地和兩個訓練場，即華山訓練基地、開源路北訓練基地、水屯訓練場和正大訓練場，各項高標準的先進設施，保證了我公司的學員培訓質量。

公司堅持用“以人為本，誠信經營”的管理理念；堅持以高質量的教學水平；堅持以高效優質的服務態度，迎接更多的學員前來學習駕駛技術，為了駕培市場的規范化管理，為了建設美麗的泉城濟南而努力！

濟南聯眾舜通駕駛員培訓有限公司

二〇一五年元月

第二篇：工業公司簡介

公司簡介

寧波燎原工業股份有限公司為國家級高新技術企業，位于余姚市蘭江街道肖東工業園區，注冊資金6000萬元，現有員工700余名，其中大專以上科技人員230多名。公司主要生產和經營大功率LED路燈、隧道燈、庭園燈、高壓鈉燈路燈及景觀照明燈具、風光互補型LED路燈等產品，是我國戶外照明行業的龍頭業。

公司擁有較強的技術創新和研發團隊，設有燈具外形和景觀設計所、光電所、LED驅動電源研究所、以及結構和模具設計室，擁有德國、美國進口的光源、光學分布、電子、電工檢測設備，并與復旦大學、浙江大學、清華大學等科研院所建立了產學研合作關系，具備完善的照明研發體系和手段。公司與復旦大學合作建立的光電研究所被認定為省級工程技術中心。

公司先后研發出LED路燈、LED隧道燈、LED庭園燈、LED泛光燈、LED高棚燈和LED橋梁燈全系列產品30多款及新型高壓鈉燈路燈50多款，獲得了100多項發明專利、實用新型專利和外觀設計專利，是浙江省專利示范企業。公司自行研發的“大功率LED光源模組及主干道照明燈具的研發和產業化項目”，“國產芯片智能化LED路燈的開發項目”分別于2009年5月和2010年6月被國家科技部列入863計劃項目。

公司擁有先進的燈具生產線，從壓鑄、表面噴涂、回流焊、裝配、老化等過程實現自動化流水線作業，嚴格按ISO9001質量體系運行。公司產品因為其卓越的質量性能在雅典奧運會、北京奧運會

和上海世博會等國內外重大市政工程建設中得到廣泛應用。特別是LED燈具，在全球低碳經濟的主旋律下，因節能、高效、長壽命特點更受客戶的喜愛青睞，產品遠銷歐美澳非等五大洲。

燎原牌室外燈具被授予“中國名牌產品”、“中國行業標志性品牌”、“中國馳名商標”等榮譽，公司形成了年產70萬套大功率高效節能照明燈具的能力，是國內重要的綠色照明產品生產和出口基地。

第三篇：閱讀訓練場

閱讀訓練場

一）閱讀下面的短文，完成后面的題目。14%（2+2+10）

1觀日出

看日出須早起。四點鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。

殘（cán）云已經散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍(shuò)著漸漸淡下去的光輝(huī)。東方的天空泛起了粉紅色的霞(xiá)光。

天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變為桔紅，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時，在那水天融為一體的蒼茫遠方，一輪紅日冉(rán)冉升起。開始時，它升得很慢，只露出一個弧(hú)形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地擴大著，擴大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼(liáo)闊的天空和大海，一下子就布滿了耀(yào)眼的金光。

1．全文有個自然段，“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第()個自然段講到的內容。

2．請在文中找出下面各詞的反義詞，寫在括號里。

濃——（）慢——（）

3．閱讀短文最后一個自然段，完成下面題目。

（1）聯系上下文，給加點的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√）

露（露水看見顯現）蹦（出跳照）

（2）本自然段共有()句話。第二句的意思是講（）。第七句的意思是講（）。

（3）本自然段第三到第六句話合起來是在寫（），這幾句話是按照（）順序來寫。

2時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問你是誰為什么哭我少年時代玩玻璃球青年時代玩電子游戲中年時代打麻將家產都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??” “返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將??到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命。”

1、給第1自然段中缺少標點符號的地方加上標點符號。（2分）

2、“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。（3分）例如：冷笑

____________________________________________________________________

3．在文中找出詞語，作為下列詞語的近義詞。（2分）

后悔（）央求（）

4．組詞。（4分）

嗚（）悔（）跪（）探（）鳴（）侮（）脆（）深（）

5．用“假如??就??”造句。（2分）

6后來，流浪漢乞求時光老人再給他一個青春時，時光老人為什么說“我做了一件蠢事！”？（3分）_____________________________________________________________________

7、讀完這篇短文后，你想對時光老人說什么？或者你想對懶漢說什么？（3分）

3啄木鳥和樹

大樹叫起來：“別動我！別動我！我疼死了！”

“樹先生，你身上有病，我在為你捉蟲呢！”啄木鳥說。

“簡直是侮辱！我這樣年輕力壯，身上哪里的蟲？我知道了，這不過是打擊我、傷害我的借口罷了。警告你，別在我面前耍花招，滾開！”樹發怒了。

啄木鳥不好意思地飛走了。從此以后，再沒有一只啄木鳥愿意去幫助這棵樹啄蟲了。幾年后，樹里的蟲多了，這棵“年輕力壯”的樹終于變成了肚里空空的廢物。

1.短文一共有（）個自然段（2分）

2.這個故事告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里打“√”。（4分）

a.我們不能沒錯給人家找錯，借以打擊、傷害別人。（）

b.有了錯就要虛心接受別人的幫助，不然就變得不可救藥。（）

c.自己有錯不改不行，自己沒有錯誤別人不應該沒完沒了。（）

3.在這個寓言故事中，你喜歡那個人物呀？為什么請說出你的理由（2分

4“煮書”

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。

我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句??好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。

1、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。

①心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（）

②一下子明白過來。（）

③心里不明白，不理解。（）

2、造句。不僅??還??

3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：（）。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“”畫出相關部分語句。

5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？

5鄉間綠陰

鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹??春（未末）夏初，各種果

樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

1、把文中括號里錯誤的音節或漢字畫去。

2、這篇短文是圍繞“_______________”這句話來寫。文中的省略號（??）表示_____________多。（2分）

3、根據短文連線。（4分）

山坡上果樹

公路兩旁垂柳

小河兩岸梧桐樹

農家小院松樹和柏樹

4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。

有三個朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長大以后，分手到外地去工作。其中有一個朋友，在一個寒冷冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個朋友知道了，一個盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個朋友挨凍。還有一個朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□

后來，這個需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。他請來兩個朋友，到家里去作客。當時沒有送棉襖的朋友，這回帶來一件嶄新的狐皮襖，那個原來需要棉襖的朋友說：“謝謝你的好意，不過我現在什么也不缺少。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。”說完，他拿出了那件舊棉襖給這個朋友看。

1、給這篇短文加一個題目。

2、在第2小“□”里填上合適的標點符號。

3、用“√”選擇正確的解釋。

①挺．要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（）

②迫．切A、強迫（）B、接近（）C、急切（）

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%

炎熱（）陳舊（）便宜（）順利（）

5、為什么說那件就棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 %

7大墻下的小花苗

春風把一粒花種吹到一面墻的陰影里。

不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。

“你干嗎哭呀？”蜜蜂問。“我見不到陽光，長得太小了。”“別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。

“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！”墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了??

有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。

孩子們從大墻下走過，都說瞧這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢

1.全文共有（）個自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）

2.把最后一段缺少的標點在文中補齊。（2）

3.在大墻的陰影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墻頂上以后，小花苗（），孩子們夸小花苗（）。（12）

4.寫出下面詞的反義詞（4）

溫暖——（）難過——（）

5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2）

1．3個、2個2．淡、快3．（1）顯現跳（2）7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色（3）太陽出來的過程，整個過程

（二）時光老人和流浪漢 1：“？？”：“，！，！”。

2、嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑

3.懊悔哀求（共2分，每個1分）4.嗚呼后悔跪下偵探

鳴叫侮辱清脆深度（共4分，每個0.5分）5 使用關聯詞造句即可給分（共2分）

6、人的思想轉變后,就某些缺點或錯誤感到后悔。指人由衰老又恢復青春

7、因為流浪漢沒有痛改前非，還是在那里浪費時光。

（一）啄木鳥和樹部分

1.五（共2分）2.選 B（共4分）

3.說出你喜歡的人物1分，說出道理1分（共2分）

第三部分閱讀長廊（12分）

“煮書”

2、根據意思，從文中找出相應的四個字的詞語，并填在括號里。

② 心里怎么想，手就怎么做，形容運用自如。（得心應

手）

②一下子明白過來。

（豁然開朗）③心里不明白，不理解。

（疑惑不解）

2、造句。不僅??還??她不僅舉止優雅大方，還平易近人。

3、你認為“讀書破萬卷，下筆如有神”的意思是：只有做到博覽群書的人，寫作時才能妙筆生花。

4、杜甫是怎樣“煮書”的，請用“~~~~~”畫出相關部分的句子；我們學語文該怎樣“煮書”？請用“他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。”語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！

5、“煮書”有什么好處？你今后打算怎樣學好語文呢？

鄉間綠陰

鄉間，是樹的天地。公路兩旁，是高大的梧桐樹。梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。小河兩岸是成行（hángxíng）的垂柳。柳條兒細細的，柳葉兒綠綠的。山坡上松樹和柏樹高大挺拔，枝繁葉茂。農家小院的前后種植著果樹,有桃樹，有梨樹，有杏樹??春（未末）夏初，各種果樹舒枝展葉，郁郁蔥蔥，一（座座坐坐）農家小院就掩映在濃濃的樹陰之中。

2、這篇短文是圍繞“_鄉間，是樹的天地__”這句話來寫。文中的省略號（??）表示果樹多。（2分）

3、根據短文連線。（4分）

4、用“~~~~~~~”畫出文中的比喻句。（1分）

對朋友就要雪中送炭

雪中送炭見真情(答案多元)

2、在第2小“□”里填上合適的標點符號。2%

3、用“√”選擇正確的解釋。3%

①挺．要好A、硬而直（）B、杰出（）C、很（√）②迫．切A、強迫（）B、接近（）C、急切（√）

4、從短文中找出下列詞語的反義詞。6%

炎熱（寒冷）陳舊（嶄新）便宜（寶貴）順利（困難）

5、為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？2 %

送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。前者比后者更加彌足珍貴。(答案多元)

1.全文共有（6）個自然段，其中第（3）段是小花苗和蜜蜂的對話。（2）

2.把最后一段缺少的標點在文中補齊。（2）孩子們從大墻下走過，都說：“瞧，這棵小花能爬上那么

高的大墻，真勇敢！”

3.在大墻的陰影里，小花苗（又瘦又小很難過），它靠自己的（力量）爬到墻頂上以后，小花苗（見到了陽光／滿身披上綠葉／開出金黃色花朵），孩子們夸小花苗（真勇敢）。（12）

4.寫出下面詞的反義詞（4）

溫暖——（寒冷）難過——（高興）

5.假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？（2）我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的力量。

第四篇：濟南工業北路小學家長助學社

濟南工業北路小學家長助學社：我為學校發展獻一計

4月19日下午，工業北路小學在會議室召開了“我為學校科學發展獻一計”家長助學社成員座談會。共有20多名助學社代表參加了本次座談會。

座談會一開始，邢懷玉校長表示，工北小學的發展離不開家長們的支持和幫助，他誠懇地希望家長們就學校的科學發展、為學生自身健康成長獻計獻策，不斷增強家校聯動的合力。座談會上，家長們暢所欲言，見仁見智，提出許多建設性的建議和意見。例如建議學校進一步加強對學生心理健康的教育，可以設置班級“傾訴墻”、“心情晴雨表”等，給孩子提供一個情感傾訴和發泄的地方；多開展一些校外實踐和社區公益活動，加強學生的動手能力；為加強愛國主義教育可以邀請一些專家來學校進行愛國主義演講等等

在交流中，家長對工北小學近幾年來的教育和發展表示了肯定，并表示了對工北小學、對邢校長、對教師的感激之情，是工北小學領導、老師的細心教育、精心栽培讓孩子有了自信、有了愛心，并養成了愛讀書、愛學習的好習慣，為孩子今后的人生打下堅實的基礎。一位家長結合自己的感受說：“工北小學將科學發展觀貫徹在每一個角落，日常工作中以人為本、以德為先，一切為了學生，為了學生的一切。在邢校長的帶領下，學校教師朝著共同的價值取向——‘禮孝教育特色’而努力。”另一位家長說：“工北小學倡導書香校園的氛圍，讓自己的孩子愛上讀書，讓孩子懂得與同學分享好書，通過閱讀樹立正確的人生觀、價值觀。”??家長們通過孩子成長的點滴感受到工北小學給孩子帶來的可喜變化，給家庭帶來的無比幸福。

邢校長針對家長們提出的一些問題一一做了詳實的回復，并表示對家長助學社多年來的幫助給予感謝。他指出，工北小學作為一所外來務工子弟學校，學校著眼于教育引導孩子面向人生、面向世界、面向未來來培養孩子。學校今后將大力開設禮孝教育和藝術課程，以此來提高孩子們的孝心和藝術修養。他表示學校將會整理采納家長們好的建議。

工業北路小學堅持以學生為本，關注學生生命成長。教師在教育教學過程心中永遠裝著學生，引導學生全面發展，切實減輕學生的負擔，為社會造就更多“知禮行孝的好學生”。相信，通過本次家長座談會，家長們的智慧一定會是工北小學發展的又一里程碑。(馮雯）

第五篇：訓練場標語2

訓練場標語

1、能吃苦能超越能奉獻

2、執行到底訓練到位使用到效

3、從嚴從難科技興訓

4、強素質嚴紀律樹形象

5、挑戰自我礪智磨心

6、高標準，嚴要求，堅決服務偵查破案

7、寧可訓練流血汗，不在現場冒虛汗

8、不怕訓練難，不怕多流汗，服務偵查破案

9、爭當訓練標兵爭創訓練佳績

10、嚴格訓練嚴格要求注重實效

11、嚴把訓練關全力保破案

12、刻苦訓練勇往直前爭先創優

13、聽從指揮服從命令團結互助爭創佳績