第一篇：我與電大情緣

我與電大情緣

踏入社會工作已有十年了，面對競爭激烈的職場風云我唯有埋頭苦學才能夠跟上時代發展的腳步。一個偶然的機會,我踏入了電大這所沒有圍墻的大學,真正圓了我的大學夢。電大開設的網絡教育尤其適合我這樣已經工作、有家庭的人。于是在2008年3月，我報考了東北財經大學遠程教育工程管理專升本專業，從此讓我與時下流行的網絡教育結緣，也成為了馬鞍山電大一名在讀學員了。

做為一名學員，身在“鋼城”，不受時空限制，“隨時”、“隨地”、“隨意”就讀重點大學，而且還都是著名老師講課，電大的網絡教育的確是給我帶來了史無前例的喜悅與興奮，它在無形之中深刻改變了我的日常學習生活模式。這一年來，我利用業余時間或是工作空余時間打開電腦登陸中國奧鵬網站自已的學習的平臺，反復傾聽著精彩的老師講課視頻，瀏覽平臺上的課件，以及復習資料，完成了平臺上自已的在線作業。通過一年的學習，在每次的課程考試中，我都一次性通過了所修的全部課程。電大網絡教育給我最大的感觸便是它可以不厭其煩的點擊課件讓學生不斷地理解教學內容的難點、重點、焦點知識內涵，從而為學習的深造與突破打下了十分堅實的基礎，隨時隨地可以聽老師的講解，不受時間、地點的約束。猶如專門輔導一般，很便捷，也很實用。而且在遇到不懂的問題時，也可以通過課程論壇，向老師咨詢，向同學們咨詢，還可以通過豐富的網絡資源，隨時查找到自已所需要的資料。作業也可以反復提交，直到做到自已滿意的分數。現在，我已經習慣了每天有空的時候，打開自已的平臺，上去看看這學期的課程課件，有什么通知，有什么作業要完成，好像已經成了生活的一個部分。

電大優美、漂亮的環境，系統的定期集中培訓，讓我非常喜歡這所學校。通過這一年多的學習，我不但學習了知識還結識了我們認真負責的輔導員老師，還有一班開朗、積極上進的同學們，這一切，我都得益于領我走進大學校門的馬鞍山電大。通過在電大的學習，不僅充實了我的業余時間，而且也讓我更加學會了如何自覺的去學習，腳踏實地從點滴做起，在學習中做到“博學之、審問之、慎思之、篤行之”這一道理；也讓我在工作之中更加富有拼搏精神，讓我對工作、對未來充滿了信心，一句“我能行，我可以做到”時時在我心中激勵著我。我會繼續努力，爭取以更優異的成績完成后面的學業。

電大的30周年校慶很快就要來臨了，我衷心感謝電大給了我學習的機會，也衷心希望電大有一個更加美好、更加燦爛的明天。

第二篇：我與馬鞍山電大的情緣

慶祝電大成立30周年征文

我與馬鞍山電大的情緣

馬鞍山電大奧鵬學習中心 計培培

如今，我是一名2008東北財經大學遠程教育學院專升本的大學生了。跟很多同學期進校的同窗一樣，為了自己的前途，為了讓自己的知識更充實，剛剛大專畢業，也是剛剛走上工作崗位的我同年就踏上更高層的求學路。說起遠程教育，那要追溯到三年前。

2005年，還在上高中二年級的我意外的在老師辦公室聽見老師們談論著南京某大學高校在馬鞍山電大大學設置的專科學院網絡教學點，當時我聽的云里霧里。沒多久學校特意給我們同年級的8個班開了一個集體班會，當時電大特意派出一名他們學校的老師給我們講解了這所高校設置的教學點的情況，以及即將開設的課程，如今已經光榮畢業的我，還記得當時老師給我們重點說的就是什么叫做遠程教育，遠程教育過程中我們是如何接收課程教育內容以及如何完成平時作業的、學期結束時的考試安排。這是我人生中第一次知道遠程教育教學。

我的大專三年有別于其他的遠程教育。我們那時雖說是網絡教育，但是是全日制的教學，每天都有安排課程，每門課程也都有該高校制作的教學光盤，輔導員對我們的課程學習的監督，教學老師對我們所學內容的擴充，偶爾還會帶我們出校門，去對我們所學課程進行實習、參觀并加以講解。生動的教學很充實我們的學業。短短的3年時光一晃即逝。當我們面臨著畢業，經常能讓我想到剛進校一直到臨畢業前夕的日子。2008年7月初的一個早晨，輔導員通知我們去學校領取畢業證書，看到通紅的畢業證上的燙金大字，說不激動那是騙人的。在我剛上專科的時候，有人問過我讀書的所在地，我會反復的解釋：我在**大學遠程教育學院讀大專，它的學歷等同于全省甚至全國各專科院校，國家認證的學歷；我們相同的是，同樣有輔導員，教學老師，每天都會見面的同學。但我們比他們會有更輕松的學習，更寬松的時間去做有意義的事，有很多更像朋友的老師；有時見到高中時期的同學，就會想到我比他們早一年的進入社會，學習如何在社會大慶祝電大成立30周年征文

潮中生存，在校時，我的實習經驗要比他們多2倍，如今我的社會能力，專業能力要比他們高一籌。

如今已畢業半年的我在一個自我感覺很不錯的公司任職，我從一開始所學的專業就是體現技術性很強的性質，俗話就是將來是“吃技術飯的”?，F在的工作讓我感覺，那時所學的知識，是讓我認識、認知這個專業的意義和初步的學習，想要更高層的成就，就需要更深層次的去研究、探索加以平時工作的經驗。所以我在工作之余，選擇了更高學歷的進修。

2008年9月，我報名參加了東北財經大學工程管理專升本的入學考試。次月，參加了開學典禮，這也意味著我正式成為東北財經大學遠程教育學院的一員了。不同以往的是，這次的網絡教育，它完全突破了以往時間和空間的限制，突破校園的限制。然而，我們要提高自覺性，在有限的時間里，完成繁重的課業，雖然我們要獨立去完成課件的聽、課程筆記；但是，我還有很多同一座城市的同班同學，還有全國各地的同年級同學，如今發達的網絡更方便的聯系、學習、討論。完全明顯體現了學生與群體的融合，構造出現代遠程教育的“學習環境”。它有開放性、交互性、共享性、同學老師的協作性、自己的自主學習性等等的很多特點。據了解，遠程教育經歷了近十年的光陰，由萌芽到蓬勃發展。迄今為止已發展到67所遠程教育試點院校，學生近百萬人，本校網絡教育學院就結合了財經、管理學科專業適合網絡教育的特點，近年來推出了遠程教育高等學歷課程體系，最大限度的滿足學生個性化自主學習的需要和社會對財經、管理的需要。隨著遠程教育的深入開展，我們上課的最重要的課件資源也向著形象直觀、生動活潑開發。課件既講政治性和思想性，又講藝術性和趣味性，收到了良好效果。隨著課程的深入，更體現了同學們的互助學習，師生的協作還有自主的學習。

隨著時間的推移，本學期也走進了后期，我相信，通過半學期的學習，我們的學習成果將會不錯。遠程教育的本科學習將歷時2年半的時間，將是一個長期而艱巨的過程，它不僅需要老師的努力，更需要廣大學生的積極參與及配合。慶祝電大成立30周年征文

相信到時候，我們所有的學生都會為自己感到驕傲，為自己的學業更多一層的保證，為自己的事業錦上添花。更為建設城市社會盡自己的最大的能力而努力。

（此文作者系東北財經大學0809批次工程管理專業專升本學員 計培培）

第三篇：我與廣播的情緣

我與廣播的情緣

棲霞一中牟宇翔

說起與廣播的感情，毫不客氣地說，做為一個業余愛好者，恐怕誰也無法超越我。

記得小時候，信息比較閉塞，村里獲得信息的唯一渠道大概只有有線廣播了。那時候，村里家家都有廣播，每天早晨的“新聞和報紙摘要”就是我的起床號。有時是迷迷糊糊地就被吵醒了，似夢似醒，不醒也得醒，時間長了就覺得很有趣，慢慢地竟成了我每天早晨的必修課。

每天晚上，全家人圍坐在飯桌旁，一起收聽長篇小說連播，象《岳飛傳》《山呼海嘯》《橋隆飆》等等都是全家人的最愛。最讓人難以忘懷的是每年的除夕之夜，總會聽到廣播劇《三家?！罚⑶野俾牪粎?。講的是一個私塾蘇先生為了救人，把自己的20兩年俸送給了施泮嫂，自己和妻子在大年夜因揭不開鍋，只好去偷人家的紅薯，而被偷人家正好是蘇先生的學生林潔，林潔知道真相后，暗中幫助蘇先生。大年初一，蘇先生夫婦在家吃紅薯時，被林潔一家和施泮嫂一家發現，真相大白后，三家人在守望相助中體會到了人世間的溫馨和感動。現在看來，這部作品跟日本作家栗良平的《一碗陽春面》（體現了一家人在困境中團結一致，共渡難關）有異曲同工之妙。

后來，大姐回家告訴，她家的一塊收音機摔壞了，讓我到周圍的維修部修修，看能不能用，她家也不用了。結果我到牟氏莊園西面的無線電廠換了幾個零件，就真的能用了。從此，這塊收音機就成了我的隨身聽。一放學，我就打開可愛的收音機，收聽我最喜歡的《小喇叭》和《星星火炬》節目。麥收季節，在院子里摘麥穗的時候，總是一邊干活，一邊收聽快板書《西游記》，還有后來的長篇小說《葉秋紅》等等。這個時候，我迷上了在收音機上學習英語廣播講座，到了講座的時間，我總是早早地起床收聽，從沒有耽誤過一次。那時，我在初中二年級，晚上，有段時間可以到學校上晚自習，我就隨手拿著我視如珍寶的收音機，到了英語廣播講座時間了，一起自習的7個同學都被吸引了過來，加進了學英語的隊伍。經過一段時間的努力，我學習英語的積極性格外高漲，英語成績在整個級部總是名列前茅。1

改革開放后，家里的條件也開始好了起來，一天，爸爸興奮地告訴我，你不是愛聽收音機嗎？我托人在小百貨買了一臺新的立體聲收音機，我高興地手舞足蹈。打開收音機的包裝，真是高端、大氣、上檔次，藍色的面板锃光瓦亮，音質淳厚，聲音響亮。我把它擺在我們家墻角的高高的木箱子上，這樣聽起來更為清楚、宏亮，飯后有個必聽節目，就是濟南軍區前衛文工團孫鎮業先生的山東快書《武松傳》。一家人坐在炕上，真是其樂融融。

高中時，我學的是文科。開學后，用暑假打工掙的錢，買了一塊袖珍收音機，目的是收聽新聞，秀才不出門，遍曉天下事嘛，同時，高考對時事政治也有要求。當然，我都是在放學后才聽的。在周末，偶爾也聽聽煙臺人民廣播電臺，非常喜歡里面的點歌臺節目，一次嘗試著點了一首歌《昨夜星辰》，正好周六的時候播了出來，臨班的同學還給錄了下來，哈哈，那個興奮勁啊，這是無以言表。

幾十年的工作下來，盡管工作越來越忙，電視電腦越來越發達，但每天早晨的《新聞和報紙摘要》還是一如既往，癡心不改。前年，我當了2012級奧班的班主任，工作壓力格外的大，心中的煩惱無法排遣，我得了嚴重的焦慮癥。這個時候，我想到了著名作家路遙的名著《平凡的世界》，因為我大學時曾經被深深地感染過。于是，用手機下載了喜馬拉雅收聽軟件，當重溫這部作品的時候，感覺自己的心房也隨著作品中孫少平和孫少安的命運而顫動，少平的女友田曉霞的離世也讓我痛哭流涕；少安的磚廠的倒閉也使我分外的難過。潤葉對向前的溫情使我內心充滿了感動，少平的奮斗歷程也讓我滿懷敬意和欽佩。作品雖然收尾了，但余音繞梁，三日不絕。自己的焦慮癥也慢慢地好了起來。

后來，我在棲霞一中學生會負責 “一中之聲” 校園廣播，盡管瑣碎的事情很多，但自己也是自得其樂，因為我真是與廣播結下了不解之緣啊，我希望通過“一中之聲”這個平臺，培養出更多像我一樣對廣播情有獨鐘的人。

第四篇：我與書的情緣

我與書的情緣

天生炕分場學校 五年級

劉冰潔

書，是我從小到大必不可少的東西，它伴隨我長大，給我知識，給我快樂。

小時，奶奶常常給我繪聲繪色得講小兒書，我漸漸長大后，我就自己讀，看見不會的字，我就去請教奶奶。我漸漸讀熟了幾篇故事，就開始給爺爺奶奶表演，不過發生了一些問題：比如《白雪公主》中“七個小矮人”，我就一個人，怎么能演七個呀！我焦急的在屋里轉來轉去，最后竟然坐在地上哭了起來。飛向書的海洋

隨著年齡慢慢長大，我開始讀《三國演義》和《讀者》，雖然有些囫圇吞棗，不求甚解，可他們還是給了我無限的知識，快樂。奶奶還給我起了一個“小書蟲”的綽號，自從有了這個綽號，我就更加愛讀書了。莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品?！蔽矣X得書籍何止是營養品，他就是空氣、水、食物，一位高尚的朋友。我在報紙上看到：飛向書的海洋

要學十目一行，把薄書變厚。須忌一目十行，把厚書變薄。華堂無書，就像沒有陽光照耀。人不開卷，猶如無翅小鳥難飛。

我看完后，感慨萬分，雖然這不是名言佳句，可也深深的打動了我。

上五年級了，我讀《朱自清散文集》受益匪淺?，F在我每天都看書，一天不看就覺得：一日無書，百事荒蕪。由此可看出我對書的熱愛，對知識的渴望。飛向書的海洋

這就是我和書的故事，和書的情緣。

我與書的情緣

天生炕分場學校 三年級

邊恩澤

莎士比亞說過∶ “書是全世界的營養品。”閱讀的好處，大家都知道，因為它不僅能提高我們的寫作能力，還能讓我們應付生活中的難題，開闊我們的視野……

從我記事起，書就不知不覺進入我的世界。小時候，因為家里并不富裕，只能翻一些媽媽留下的教科書；三年級時，家里條件好了，媽媽就給我買書，因為閱讀了很多書，所以在小小年紀就學會怎樣分辨善與惡，是與非。

三年級暑假，媽媽為喜愛閱讀的我買了一本〖童話故事〗。我為童話故事中《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為童話故事中《海的女兒》美人魚的凄慘結局而潸然淚下；我為《灰姑娘》灰姑娘的美滿結局而高興十足……童話故事開啟了我與書的情緣。

一次，我在鄉下玩時，不小心把墨水撒到鄰居小朋友的衣服上，鄰居家小朋友哭得哇哇直叫，我把他的衣服洗了幾遍，仍然有墨跡，正急得不知所措，一拍腦門，想起以前看過的百科知識中提過：衣服沾墨，可先用米粒涂在墨跡上，用勁搓，再浸肥皂水里洗就行了。我按照書上的方法做，果然墨跡無影無蹤。鄰居家小朋友這才轉哭為笑。他瞪著驚奇的眼睛：“哥哥你怎會懂得這多？真棒！”我得意的說：“我是從書上知道的！”

還有一次，媽媽為我買了一本有趣的書，對這本書，我愛不釋手津津有味的看起來，媽媽叫我吃飯都沒聽見最后看完才依依不舍的合上書。

書讓我在知識的海洋遨游。

我與書的情緣

天生炕分場學校 五年級

馬雪梅

小時候，我常常一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢鄉。書中的故事讓小小年紀的我體會了善良與悲慘，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中皇帝的愚蠢而捧腹大笑；我為《美人魚》凄美的結局而淚流滿面；我為他們的悲歡離合而牽腸掛肚……于是，童話故事開啟了我與書之間的情緣。

說起書，我與書之間還有一件有趣的事呢！

那是在一個星期五的下午，我津津有味地看著武俠小說，一邊看，一邊自言自語：“嗯，真好看！”我腦海里時常浮現出故事中的情景是什么樣子的：有時是他們在船上的精彩打斗；有時是一個小小年紀的女孩竟能將幾個身強力壯的大漢打倒，有時又是一個充滿溫情的小女孩為一個正文的俠客包扎傷口……

不知不覺窗外的太陽換成了月亮，白白的云朵被滿天眨眼睛的小星星取而代之。月亮被一輪玉盤嵌在深藍色的天幕中，十分美麗皎潔，而時間在一分一秒地流逝，我卻在書的王國里，像條魚在清澈湖水中無憂無慮地游來游去；像匹駿馬在廣闊的草原上奔跑；像只小鳥在蔚藍的天空中飛翔。

突然，媽媽大喊道：“幫我拿一支紅筆來。”說完，又傳來鼠標點擊聲音。

我那時在看《神雕俠侶》，正是最精彩的時候，卻被媽媽的一陣喊聲，把我從“武俠夢”中給拽了出來，我暈暈乎乎的，仿佛還在書中遨游，過了一會兒，才想起媽媽的吩咐，就隨便抓了一個東西，遞給媽媽，便又飛到我的“武俠夢”中……

只聽見媽媽的腳步聲越來越大，說：“你拿得什么東西呀？拿個透明膠來干什么？”說完，我們都笑了。

我愛讀書，我愿在書海中遨游，與經典同行，讓源遠流長的中華文化伴我快樂成長。

我與書的情緣

天生炕分場學校 四年級

趙文靜

“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢姇鴮ξ覀兌嗝粗匾?！聽媽媽說，小時候書能哄我不哭。有一次不知為什么就大哭起來。媽媽給了我一個玩具，我看都沒看就扔了出去。后來她又把一本花花綠綠的書遞給了我，我見了，立刻不哭了，拿起來“仔細”地看起來。拿反也不知道，還在那兒津津有味地看呢?？赐炅耍忠粭l一條地撕的更起勁了。我卻還在那兒笑呢！

我特別喜歡書，也很大方。同學們什么忘記拿了，我總會熱心地幫助她。但是如果跟我借書，那就難了。前幾天我剛買了一套《小文章大智慧》，我實在忍不住想看，就帶到了學校。這時，我的好朋友過來了，我們倆一齊看起來。沒想到放了學她竟和我借那套書。我真舍不得。可是上次我也借了人家的書呢，怎么辦？不借又不好意思，只好借給她了。過了兩天，我就坐不住了，去問她看完沒。她剛說了“完”，我就搶過來跑回家，連招呼都忘了打。

我也特別愛護書。每次一買了新書，我總是洗干凈手，再小心地包上書皮才看。有一次媽媽又給我買了新書，我包上書皮看起來。這時她滿手水走過來說：“我看看。”“不！不行！你的手……”她看了看手說：“你呀！這么點水怕什么？愛書愛成這樣？哈哈！”

書給了我豐富的知識。它讓我明白了海洋里的秘密，讓我明白了魚是怎樣呼吸。隨著年齡的增長，知識的增進，媽媽給我的書和課本都漸漸深奧起來。給我的知識更多了。什么蝙蝠是獸類啊，蛇是不是哺乳動物呀等等等等，說也說不完。

書還讓我認識了許多英雄人物。劉胡蘭、朱德、雷鋒、黃繼光……我還知道他們的故事呢！毛主席為什么給劉胡蘭題詞“生的偉大，死的光榮”？因為她小小年紀就寧死不屈，面對敵人的酷刑，她也不吐出一個字。黃繼光為什么犧牲了？因為他為了讓戰友們向前沖，用身體擋住了子彈，所以他犧牲了。還有雷鋒……

書還讓我游覽了許多風景。如趵突泉，它老是不停地冒冒冒，永遠也不感到疲乏。金華的雙龍洞、里面的雙龍多么奇妙，鐘乳石和石筍組成的圖案多好看！黃龍的五彩池更不用說，那色彩多漂亮，就象彩虹一樣……寫得那么細，仿佛將我帶進了那里面去看，多神奇！

“讀了一本好書，就像交了個好朋友”。是的，對我來說，書就是人類的好朋友，請大家熱愛書吧！

我與書的情緣

天生炕分場學校 三年級

王鶴迪

我從一年級開始，便深深的愛上了讀書。書，帶給我快樂，帶給我知識。書，仿佛是我的一位老師。我每天寫完作業后的第一件事就是讀書。

一年級時，我喜歡讀有趣的漫畫書，漫畫書不僅好看，還可以提高我們寫人物對話的水平。記得我那時，寫過幾篇人物對話，有《小火山》《小辣椒》《買書》。。。。老師說我真棒，還在同學們面前夸獎我，贊美我呢！

二年級時，我喜歡讀使人有豐富的想象力的童話故事。童話故事書不但能使人有豐富想象力，而且還可以讓我們認識更多的字。記得有一次上課，老師要我們用“臊”組詞，只有我會，因為其他人都不認識這個字，因此，老師表揚了我。

三年級時，我喜歡讀的不是有趣的漫畫書，也不是使人有豐富的想象力的童話故事書，而是優秀的作文書。每一本作文書里，都有分好類的作文和一篇篇優秀的作文讓我們學習。

書是人類進步的階梯，也是全世界的營養品。其實，對于我們小孩子，一本好書就是一位最好的朋友，也是一位最好的老師。當你輕輕地捧起一本好書，貪婪地聞著它芬芳的墨香時，你會真切地覺得讀書是一件賞心樂事。

我與書的情緣

天生炕分場學校 四年級 王琛

俗話說的不錯：“風月為益友，詩書是良友?！笔前?，博覽群書能使人智慧倍增，生活中缺少了書，就會變得枯燥乏味。

書的豐富多彩，吸引了不少“書蟲”，我也是“小書蟲”，一有書就忘了整個世界，但愛書也會讓我鬧出許多笑話來。

有一次，我正津津有味地在讀英國作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》，媽媽忽然說：“給你10元錢，去買2袋鹽回來?！蔽衣唤浶牡拇鹆司洌骸昂?。”過了大約十分鐘，媽媽見我一動也不動，便怒氣沖沖地說：“還不去，小心你的屁股！”我一溜煙地奔向市場，一邊嘀咕著：“2袋? 2袋味精？……”我買完便飛快地跑回家，心想可以安心地看書了。沒想到，媽媽大聲訓斥我：“是鹽呀！快去！”我又奔了出去。這回可算買對了，我又接著看書了。我倒了一杯水喝，一個不小心，倒在了書上?！鞍ミ希趺崔k呢？別急別急，慢慢想辦法……”有了有了！上次看了一本書，說輕輕倒掉水，再放在冰箱的冷凍層里，就ok了！我照做了，兩小時后，這本書完好無缺地展現在我的面前。這些自然是多看書的益處啦！

書，學到了它豐富的知識，就應該學以致用，我一讀書，就完全陶醉在書中，忘了一切，就仿佛自己是書中的某一個角色。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們取長補短；書是我的伙伴，我們暢快交談。

我與書的情緣

天生炕分場學校 五年級

左澳懷

一本本好書，像一朵朵五彩繽紛的花，散發著縷縷清香，伴我度過童年快樂的每一天。

自打兩歲起，我就開始學習認字。到四歲我就可以自己看一些連環畫之類的書了，隨著年齡的增長，我又接觸了很多類型的書如：童話書、文學書、歷史書······。在春日的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，我領略著書中的神韻，體味著人生的哲理，如同聆聽一位智慧老人的諄諄教誨；在秋夜的燈光下，萬籟俱寂，我坐在書桌前讀書，無數鮮活的形象走到我面前，與我對話，與我交談······。《中華上下五千年》、《蒙曼說唐武則天》、《三國演義》等等都是我的最愛。當我讀到關羽過五關斬六將時，我真為他捏了一把汗，關羽的勇氣令我敬佩；當我讀到武則天登基稱帝，并把國家治理的井井有條時，我身為女性真為她感到驕傲······

我最早的讀物是叫做《嬰兒畫報》的小報刊，里面講述了嘟嘟熊和他的伙伴們的故事，還有一些找不同、走迷宮等鍛煉嬰兒腦力的小游戲，我總是樂在其中。這是我最早見到的故事書。

開始我看得津津有味，但到后來，便覺得有些幼稚了。在我五歲時，接觸到了四大名著之一的《西游記》，拿到之后，我就每天廢寢忘食的讀，并把不認識的字圈下來，囫圇吞棗的了解故事的梗概，還時不時問問媽媽：“媽媽你說，唐僧養了兩只寵物，還有一個仆人，好幸福?。寢?，我也想要一只猴子、一只豬來當寵物！”西游記吸引我的首先是，那些妖魔鬼怪，和神仙、道人還有那猴子和豬，再接著吸引我的就是孫悟空的勇敢、善戰和機智，豬八戒的憨厚可愛，唐僧的寬宏大量，沙僧的忠厚老實，他們身上那彌足珍貴的閃光點，值得我們學習。

從書中獲得的知識豐富了我的思想，擴展了我的思維，增強了我的意志，也使我大出風采。有次上語文課，當組詞組到“諸侯”一詞時，老師問：“誰知到諸侯是什么意思？”全班鴉雀無聲，只有我高高的舉起了手，我說：“諸侯就是帝王統治下分封到各封國的君主的統稱，如：周武王時期，姜子牙被分封到齊國，他就是諸侯！”當我說完后，同學都投來贊賞的目光，老師也表揚了我。

書是一位好老師，教給我許多做人的道理。三年級下學期老師讓我和郭曼琨去參加大隊委員的競選，我心里忐忑不安，心想：“去競選的都是每個班里的精英，都表現得很出色，我萬一選不上，同學們會不會鄙視我？會不會以后不再服從我的管理？”此時我的腦海中浮現出了毛遂自薦的故事，它講的是戰國時期趙王的門客毛遂，自己推薦自己，去說服楚王援兵趙國，后來成功了！于是，我想：“我還是去吧！還有百分之五十幾率可以成功，如果成功就能為班爭光，那就試試吧！回家后，我認真準備，競選時大膽發揮，競選成功！是書給了我智慧，是書給了我勇氣，同時也給了我成功！

書，是一首歌，激越高亢，催人奮進；書，是一幅畫，色彩斑斕、賞心悅目；書，是一朵花，清香四溢，沁人心脾。高爾基說過：“愛書吧！它是知識的源泉?！钡拇_書是知識的寶庫，力量的源泉。在成長的道路上，書不僅是我們的好友，更是我們的向導。你們說對嗎？

我與書的情緣

天生炕分場學校 四年級

楊文濤

書籍，是知識的寶庫，它使人類的知識不斷積累、發展；使愚者變得博學多才。也正是它，使我不斷充實自己，給我的生活帶來了無限的快樂與希望。

在我還不認識一個字的時候，我與書已結下了不解之緣。小的時候，奶奶常給我講故事，我每次都要聽上三到四遍才肯罷休，所以才鬧出一個又一個的笑話。

知識改變命運。隨著年齡的增長，識字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件！每當我煢煢孑立在房間時，在可口美味的食物的伴隨之下，鉆到書堆中，去尋找更多的知識，滿足我求知的欲望。那種快樂，只有在書中才能體驗到，它是一種不可缺少的精神食糧。

最初，我陶醉于《格林童話》和《安徒生童話》中，多么動人心弦的故事和善良美麗的人物形象??！從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《世界名人傳記精粹》，在那千百次頑強拼搏中，我強烈感悟到生命的意義。漫畫《三毛流浪記》的主人翁“三毛”讓我更加感受到自己今天的幸福生活來之不易，它們時刻鞭策著我朝著理想的努力目標奮斗。

漸漸地，我的興趣轉向了科學讀物，從我接觸到的第一本知識叢書《十萬個為什么》中，我不知解開了心中多少個問號，見識到多少新鮮的知識，領悟到：要增長知識，尋求真理，就必須“凡事要問為什么”才是我們打開知識大門的金鑰匙。接著就讀到《百科全書》等，無一不令我受益匪淺。應該說，如果沒有懷疑的心態，就沒有闖進科學大門的勇氣。

書，是我最親密的朋友，是我最要好的無聲老師，它幫助我解決生活與學習上的問題，也給我知識，它給我力量。知識就象大海，無邊無際的。在我生命中，書就像一條船，載我遠航，帶我去尋找知識的勝利彼岸。書，還讓我到廣袤的科學領域去開墾、發現有關人類的奧秘！這一切，怎能說不是書的恩賜呢？

這就是我與書的情緣。

我與書的情緣

天生炕分場學校 三年級

溫慧

我原來本是一個不愛看書的小女孩,爸爸媽媽一叫我看書,我便撅著小嘴,一臉很不情愿的樣子。但現在,我成了一只“小書蟲”,只要拿書本,一讀就是兩三個小時,這還得歸功于媽媽。

那天,媽媽為了讓我愛上讀書,決定帶我去“新華書店”。我死活不原去,但也經不住媽媽的嘮叨,所以同意了。

書店里有各式各樣的書,但我對書根本沒有興趣,只是翻翻而已。當我在翻一本謎語書時,一本書印入我的眼簾,這本書就是<<格林童話>>。我連忙跑過去看。這本書里的故事有趣,豐富,生動,驚險,我看得入了迷,恍如身臨其境,竟然忘了已經十二點鐘,該回家吃午飯了。媽媽看我讀得那么認真,便故意提高嗓門兒,說:“我回家了啊!”我答了一句:“你想回就回,反正我要把<<格林童話>>看完了再走!”媽媽聽了這句話大吃一驚,說:“要不要給你買?”我歡呼起來:“嘔耶!當然要買!”但最后,媽媽沒給我買<<格林童話>>,只買了一些故事書,但我也很喜歡它們,到今天,我也把它們當寶貝。

我要感謝媽媽和<<格林童話>>把我帶進書的世界,讓我愛上讀書!

我與書的情緣

天生炕分場學校 六年級 劉瑩

書是人類進步的階梯，書是全世界的營養品，我覺得這些比喻再合適不過了。是啊，進入書的世界，傾聽書的話語，真的可以使我們變得聰明，讀一本好書，就等于和許多品德高尚的人在談話，讀書真是樂趣無窮！

在我很小的時候就與書結下了不解之緣，那時我的書就是外公、外婆和阿姨給我講的百聽不厭的故事，那許許多多的故事使我懂得了很多的道理，懂得了什么是誠實 和善良。我最早看的書是《龜兔賽跑》，它是一本連環畫，雖然沒有幾個字，可內容和畫面卻深深地吸引著我，從此我和書成了親密的朋友。上學后我就更愛讀書 了。在床邊的小桌上，擺著一本本我心愛的書籍：《小人王國歷險記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《深海奇遇》、《草坪矮人精》……

一個周末，我在為下周的語文課查找資料，翻遍了幾個書柜，都沒找到合適資料，突然發現了一本《驚魂街驚魂記》，上面寫著：膽大的翻開，膽小的走開。仔細一 看，它是一部科幻小說，被譯為三十一種文字，全球銷量2.7億冊……挑釁的話語和驚人的數字帶我進入了書中的世界。

我像一匹惡狼，貪婪地讀著，我仿佛和兩位主人公一起在驚魂街上逛來逛去，一會兒遇見狼蟹，一會兒又看見蛤蟆精……我正津津有味地讀著，媽媽一聲“吃飯了” 打斷了我在驚魂街上的旅行。“馬上，等會兒！”我應付著媽媽，又看了很久，直到爸爸奪走了那本書，我才坐到桌前，塞了兩口飯，發現今天有我愛吃的雞翅，但 我的心思還在書里，主人公見到了狼人到底會怎么樣？我根本顧不上吃，東找西找，哇太好了，書就在椅子上！抓起書我繼續讀了起來?！笆遣皇欠堑灭I你一頓 啊？”媽媽生氣了，無奈之下，我狼吞虎咽地吃光了米飯，竟然忘掉了好吃的雞翅，就又拿起書讀了起來……

我就是這樣一個小書蟲！我與書的故事還有許多許多，走進書的世界，置身書的海洋，你可以盡情的遨游，就像一位作家說的，書就像一只永遠不會沉沒的小船，他會載著你駛向許多奇妙的港灣，駛向更遠更險航程。

我與書的情緣

天生炕分場學校 六年級 段俏

書，一個多么神圣的字眼！書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。書猶如一個宿營地，保留你的靈魂，放飛你的夢想；書就像一個百草園，可以安慰你的精神，撫平你的創傷。

書是一位無聲的老師，耐心地教導我們，沒有任何怨言，它把所有的知識毫無保留地奉獻給我們，讓我們人生的種子有了充足的陽光雨露和養料，使我們茁壯成長，最后收獲成功的果實。

在我的讀書生涯中，有無數位優秀的“老師”不求回報地教導著我，使我逐漸從懵懂走向成熟。

在我3歲時，媽媽就買來識字卡教我認字，于是我一個字一個字地認，不會的就問媽媽，這是我走向讀書的基礎。5歲時，我漸漸不滿足于簡單的認字，詞了。于是我便開始找書看。一次在床上我驚喜地發現了一本《睡前故事》，我一個字一個字認真地讀了起來，越讀越覺得有意思，不時惹得我哈哈大笑。那時，我開始喜歡上讀書了。

時光匆匆流逝，彈指一揮間之際，從我的指尖緩緩流過。一眨眼，我已7歲了，是一個二年級的小學生了，對看書也開始挑剔起來，再也沒有了小時候的純潔，天真和無知了。現在我的成功之株，已經冒出了小芽。

時間飛逝，如流星一般，飛快地從天空中劃過。我已9歲，我開始愛看那些有曲折故事情節，豐富人物形象的故事，因為那些更有吸引力，讓我從內心體會到人物的情感，陶冶我的性情，讓我的情操變得高尚。

有時候，在傍晚，看著夕陽徐徐從西方落下，讓人心中激起一股熱情，這個時候，捧起一本最喜愛的書，品著一杯茶，在茶香裊裊中任思緒漂浮，在書味氤氳中任精神沉醉。

??！這種感覺是多么美妙呀！

生活的快車載著時間老人匆匆駛過，每到一個人的心扉都會留下一個包裹，有的包裝精美，熠熠奪目；有的樸實無華，暗淡無光；還有的僅僅是一張白紙，需要收到的人自己去描繪……而時間老人也送給我一份禮物——書。

讀書可以使人從遲鈍變得聰穎；從慌亂變得沉著；從懵懂變得成熟。

讓我們讀書吧！

我與書的情緣

天生炕分場學校 六年級 王喜惠

書，一個多么簡單而又平凡的眼?。〉?，它卻在我心目中占著特高的地位。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我的腦海里漣漪著，我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包著書皮的書時，心里又不禁想起了往事……

書，對于我又是多么重要的??！如果我認定生命排第一，那么，書肯定是僅次于生命一—排名老二了。我曾經為書哭過，為書傷心過，那也許就是我對書的依戀。每當看著一本本書“退休”時，我會感到無比的悲痛，那好比是把我的肉挖去了一半。我把書小心翼翼地藏進書柜里，我不忍心挖出自己的肉呢？

不僅如此，我還為書“賣過命”呢？說起來倒也難以相信，不過，那絕對不是謊言，而是出自肺腑的真心話。小學二年級的時候，哥哥為我習了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識還不夠淵博，看起來非常費勁——總得查字典。一天，我坐在一個很淺的小池的岸邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，雙手還是捧著那本書看著，可當我留心注意查字典時，那本珍愛的書就在我不經意的時候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動物，一下子把頭扎進池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發生了，我不公游泳?。∥疑眢w又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，大兄就在這時出現了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因為那一頓打，而是對那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的是那渾濁的一片……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是，如果你我有了同感，那恐怕你也會情不自禁。

書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。我是連做夢都想，但也許這是難以實現的愿望。不過，我不感到絕望，因為，在度過每個春夏秋冬中，是書，它培養了我的情操，陪伴著我成長、生活，因此，我無比欣慰。但是提醒一點：那全都是健康的，有意義的書！

我與書的情緣

天生炕分場學校 六年級 趙繼威 我最近養成了一個很好的習慣，那就是愛看書了。以前我可是個不愛看書的孩子，可現在的我卻與書結下了情緣。下面我就把我和書之間發生的故事和大家一起分享分享，先從我認識書開始。

有一天，我看不少同學都買一本書《意林》，于是，就帶著好奇心也到書店買了一本。剛一看，我就被那生動、具體、有趣，使人看了入迷的文章吸引住了，我越看越起勁，最后，連晚飯都忘記吃了。漸漸的，我不光愛看《意林》了，也琢磨著買其他的書看。總之，我離不開書了。

該講講我喜歡看哪方面的書?，F在在我的眼里，文學方面的書特別討人喜歡，當然象《知書達理》系列叢書也不差。以前我愛看漫畫書，但自從我認識了這些書，我覺得漫畫書和它們站在一起，簡直是無與倫比。對了，我還喜歡看故事類和小說方面的書?？傊?，只要里面含有豐富的知識和人生哲理的書籍，我就都愛看。

我看起書來如癡如醉，有時候還能鬧出笑話來，一天晚上，我在家里聚精會神地看書，是一篇名為《四鮮餃子》的文章，是一個農村小朋友寫的。媽媽問我想吃什么，我正好看到了四鮮餃子怎么做那一部分，聽到媽媽的問話，我心不在焉地回答道：“就吃四鮮餃子吧?！眿寢屆曰蟛唤獾膯枺骸斑€有四鮮餃子？哪四鮮呀？”我照著書上描述：“剁碎灰灰菜，蒸熟蚯蚓，炒熟螞蚱，再打上一個雞蛋，做完這些，拿餃子皮把餡報上，放鍋里那么一蒸，美味的四鮮餃子就做好了，那味決棒！”聽了我的話，媽媽差點沒暈倒，一邊咳嗽一邊說：“寶貝呀！你沒事吧，那么惡心的東西你也吃得下？”我這才反應過來，不好意思地看著媽媽，媽媽笑了：“你可真是我的偶（嘔）像啊！”

我非常喜歡書，我喜歡它有著豐富的知識，我喜歡它能使我快樂，我喜歡它能使我成長。古人云：“讀萬卷書，行萬里路?！边@么說吧，書是一把金鑰匙，為我們打開智慧的大門；書是一張地毯，為我鋪墊通往智慧世界的路；書也是一只小船，載著我漫游在智慧的海洋里。我很高興能認識書這位朋友，因為是它讓我的學習有了進步，因為是它讓我無比的快樂，因為是它把我領進了一個充滿奧妙和智慧的神奇世界。多看一本書，多懂一些知識，別人不懂的，你懂，你告訴他、交給他，你的心里就會有一種美滋滋的感覺。

我與書結下了深深的情緣，同時我也得到了書給我的禮物—“讀書破萬卷，下筆如有神”。

第五篇：我的語文情緣

我的語文情緣

----我讀書

我愉悅

陜西戶縣四中

彭朝鋒

語文情緣因讀書而歷久彌新。

憶往昔崢嶸歲月，青少年時期，因家貧，常借書于大方之家，得來視之珍寶，如饑似渴，每看精要之處常點頭頷首，愉悅微笑，樂在其中而溢于言表，真有“采菊東籬下，悠然見南山”的意趣。偶有所得，提筆記之，無心插柳，春種秋收。做文時信手拈來，縫合自然，真有妙手偶得之感。因為快樂永駐，希望長存。

魚躍龍門，走出深情的黃土地，進入書香的大宅門。外面的世界真精彩，而書香里的樂趣更無窮。

不小心就讀于中文系，有了絕妙的契機，可接觸到更多的奇書、圣書、名書、經典之作，成了一位名副其實的書蟲。常扎進去，天昏地暗，不知早晚，忘記進餐。于書中的英雄同豪邁，同文中的主人共歡喜，和篇章的作者相溝通。彼此進行心與心的感悟，情與情的交流，思想與思想的碰撞融合。洗滌現實的污漬，凈化失真的思想，激發消沉的情趣，升華偉大的人格。讀書之趣，“此時無聲勝有聲”??！

走上講臺，用“激揚文字”來指點人生。然而這又與讀書有著難以割舍的情緣。教書日雖不長，但常蝸居陋室，與書為友，同筆為伴，課本、教參與教案，其樂融融。

二三好友，隔三差五跑來閑聊，開導我說：你呀！不會喝酒不出煙，不打牌來不聊天，差一點成了“活神仙”！揣摩句意，責備多于表揚，同情勝過揶揄。我不忍掃友美意，只淡然反問：你們可知我讀書之樂乎？

燈下閱卷，評改學生的作文，同樣有所得。偶有佳言，涌于筆端。學生作文，老師賞讀，甘苦自知，欣然神會。一雙雙虔誠的眼睛渴望著鮮紅的批言，一片片文章吐納了師生的情感。樂乎其中，難再展現。

e網情深，閑來閱讀，打開書城，含英咀華。時代的力作表現了新氣象的烽火，現代技術濃縮了讀書的快樂。時有所思，笨拙的敲擊鍵盤，輸出艱難而厚重的字句，發個電子郵件，向遠方的學友，身邊的同志，我欣慰無比。

是的，我閱讀，我充實。我收獲，我快樂。

講臺雖小，卻總在無限的延伸，也能讓“書生意氣”揮毫奮墨；書齋雖小，卻可包宇萬物，亦能陶情冶性，“指點江山”。解說一個人生，收獲應有的航標；理解一段感情，收獲多

味的人生；闡釋瞬間的閃光，收獲激勇的力量；體悟一片冰心，收獲一生的寧靜；播下一片希望，收獲五彩的未來。