第一篇：演講稿-我的教育情緣

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師大家下午好;今天我演講的題目是我的教育情緣---我的教育夢(mèng)

一個(gè)人從小學(xué)到大學(xué)學(xué)過(guò)很多的知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)很多的老師，可是又有誰(shuí)

能把這些全部記住呢？只能記得其中的一部分，令我永生難忘的是我的小學(xué)六年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師，我的這位老師愛(ài)我們，也有能力，能夠使我們這些一開(kāi)始不喜歡他的孩子最終喜歡他，他始終以愛(ài)來(lái)打動(dòng)我們的內(nèi)心，以嚴(yán)格的要求來(lái)指導(dǎo)我們的行為。舉個(gè)例子，那是我們家很窮，學(xué)校里讓訂制校服，我爸爸的意思學(xué)習(xí)好壞和校服無(wú)關(guān)，也沒(méi)錢可以交，這讓我很為難，沒(méi)有校服學(xué)校讓退學(xué)，最后一天到了，我哭著要走，老師把我叫到一邊，偷偷的對(duì)我說(shuō)：“我今天借給你10元，等你大學(xué)畢業(yè)后掙了錢再還給我。好不好”我激動(dòng)的什么話也說(shuō)不出，只是使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)習(xí)上要求的很嚴(yán)，記得一次考試由于我們審清題目做錯(cuò)了一個(gè)7分的題目，最后我的試卷分?jǐn)?shù)是86老師給我倒扣分了，從那以后我再也沒(méi)有因?yàn)檫@而失分，在我們畢業(yè)前夕，老師在每個(gè)同學(xué)的留言本上寫(xiě)下了針對(duì)個(gè)人的語(yǔ)言，我清楚地記得給的贈(zèng)語(yǔ)“謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，志在高遠(yuǎn)，持之以恒。”從那開(kāi)始，我有了我的理想---長(zhǎng)大后當(dāng)一名像他那樣的老師。

若干年后，我高中畢業(yè)，順利的考上的師范大學(xué)，畢業(yè)后我做了一名教師，實(shí)現(xiàn)了我兒時(shí)的理想。開(kāi)始了我的教育夢(mèng)。然而，真正走上工作崗位，我才知道，僅僅靠愛(ài)和嚴(yán)格對(duì)今天的孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還應(yīng)該一份責(zé)任感和使命感，我的工作不是給哪一個(gè)人看，有人監(jiān)督，沒(méi)人監(jiān)督，我都會(huì)認(rèn)真的干，也就是說(shuō)不虛度課堂的每一分鐘，真正愛(ài)上每一個(gè)學(xué)生，快樂(lè)工作每一天，然而僅僅有責(zé)任感還不夠，因?yàn)槟菢泳蜁?huì)想任小艾老師講的就會(huì)像一頭拉磨的驢，只會(huì)低頭拉磨不會(huì)抬頭看路。我們是為了培養(yǎng)國(guó)家人才需要站得高看得遠(yuǎn)。來(lái)到西校我重新認(rèn)識(shí)了我一直不能接受的兩句話，那就是 “沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。“沒(méi)有不合格的學(xué)生只有不合格的老師”，這不是鉆牛角尖，而是一種理念，只有樹(shù)立這一理念，我們才能做到有教無(wú)類，才能做到關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題是才不會(huì)埋怨學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，而是會(huì)像醫(yī)生那樣根據(jù)病人的病情開(kāi)出不同的治療方案。

通過(guò)幾年的工作，我還知道，要想把本職工作做好，還有一點(diǎn)很重要，就是要終身學(xué)習(xí)。因?yàn)樯鐣?huì)在變，技術(shù)在變，觀念在變，我們接觸的孩子也在不斷的變化，只有通過(guò)多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)再能掌握跟多的知識(shí)，來(lái)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)這個(gè)崗位。

俗話說(shuō)的好“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。我深知教育是百年大計(jì)，樹(shù)人實(shí)非易事。種樹(shù)種的是希望，育人更是育的未來(lái)。我的夢(mèng)，教育夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)，任重而道遠(yuǎn)。我告訴自己，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)教育信心，具有奉獻(xiàn)的精神。面對(duì)日新月異的今天，與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)。與學(xué)生一起成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀提升自己，通過(guò)寫(xiě)作反思自己，通過(guò)教學(xué)錘煉自己，始終立足教育根本，勇探教育新路，落實(shí)工作點(diǎn)滴，謹(jǐn)遵我校校訓(xùn)--厚德樹(shù)人。成為一名優(yōu)秀的教師。最后，祝所有的老師身體健康！祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師工作身體順利，萬(wàn)事如意！

謝謝！

第二篇：我的語(yǔ)文情緣

我的語(yǔ)文情緣

----我讀書(shū)

我愉悅

陜西戶縣四中

彭朝鋒

語(yǔ)文情緣因讀書(shū)而歷久彌新。

憶往昔崢嶸歲月，青少年時(shí)期，因家貧，常借書(shū)于大方之家，得來(lái)視之珍寶，如饑似渴，每看精要之處常點(diǎn)頭頷首，愉悅微笑，樂(lè)在其中而溢于言表，真有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意趣。偶有所得，提筆記之，無(wú)心插柳，春種秋收。做文時(shí)信手拈來(lái)，縫合自然，真有妙手偶得之感。因?yàn)榭鞓?lè)永駐，希望長(zhǎng)存。

魚(yú)躍龍門，走出深情的黃土地，進(jìn)入書(shū)香的大宅門。外面的世界真精彩，而書(shū)香里的樂(lè)趣更無(wú)窮。

不小心就讀于中文系，有了絕妙的契機(jī)，可接觸到更多的奇書(shū)、圣書(shū)、名書(shū)、經(jīng)典之作，成了一位名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)。常扎進(jìn)去，天昏地暗，不知早晚，忘記進(jìn)餐。于書(shū)中的英雄同豪邁，同文中的主人共歡喜，和篇章的作者相溝通。彼此進(jìn)行心與心的感悟，情與情的交流，思想與思想的碰撞融合。洗滌現(xiàn)實(shí)的污漬，凈化失真的思想，激發(fā)消沉的情趣，升華偉大的人格。讀書(shū)之趣，“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”啊！

走上講臺(tái)，用“激揚(yáng)文字”來(lái)指點(diǎn)人生。然而這又與讀書(shū)有著難以割舍的情緣。教書(shū)日雖不長(zhǎng)，但常蝸居陋室，與書(shū)為友，同筆為伴，課本、教參與教案，其樂(lè)融融。

二三好友，隔三差五跑來(lái)閑聊，開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：你呀！不會(huì)喝酒不出煙，不打牌來(lái)不聊天，差一點(diǎn)成了“活神仙”！揣摩句意，責(zé)備多于表?yè)P(yáng)，同情勝過(guò)揶揄。我不忍掃友美意，只淡然反問(wèn)：你們可知我讀書(shū)之樂(lè)乎？

燈下閱卷，評(píng)改學(xué)生的作文，同樣有所得。偶有佳言，涌于筆端。學(xué)生作文，老師賞讀，甘苦自知，欣然神會(huì)。一雙雙虔誠(chéng)的眼睛渴望著鮮紅的批言，一片片文章吐納了師生的情感。樂(lè)乎其中，難再展現(xiàn)。

e網(wǎng)情深，閑來(lái)閱讀，打開(kāi)書(shū)城，含英咀華。時(shí)代的力作表現(xiàn)了新氣象的烽火，現(xiàn)代技術(shù)濃縮了讀書(shū)的快樂(lè)。時(shí)有所思，笨拙的敲擊鍵盤(pán)，輸出艱難而厚重的字句，發(fā)個(gè)電子郵件，向遠(yuǎn)方的學(xué)友，身邊的同志，我欣慰無(wú)比。

是的，我閱讀，我充實(shí)。我收獲，我快樂(lè)。

講臺(tái)雖小，卻總在無(wú)限的延伸，也能讓“書(shū)生意氣”揮毫奮墨；書(shū)齋雖小，卻可包宇萬(wàn)物，亦能陶情冶性，“指點(diǎn)江山”。解說(shuō)一個(gè)人生，收獲應(yīng)有的航標(biāo)；理解一段感情，收獲多

味的人生；闡釋瞬間的閃光，收獲激勇的力量；體悟一片冰心，收獲一生的寧?kù)o；播下一片希望，收獲五彩的未來(lái)。

第三篇：我的圖書(shū)館情緣

我的圖書(shū)館情緣

我出生在學(xué)校大院里，從小就在學(xué)校里混。

最開(kāi)始，爸爸媽媽在縣一中當(dāng)老師。我多病，三天兩頭感冒發(fā)燒不能去幼兒園，但只要不是躺著起不了床，媽媽就會(huì)帶我去辦公室。她上課怎么辦呢？把我放到閱覽室，直接請(qǐng)管理員阿姨看管。

兩個(gè)老師的家，除了書(shū)還是書(shū)，從小我就在書(shū)堆里長(zhǎng)大，到了圖書(shū)館，完全就是如魚(yú)得水。媽媽一走，自己就一溜煙跑去找書(shū)看。書(shū)名上的字全認(rèn)識(shí)的，看！封面好看的，看！里面有畫(huà)的，看！找一堆抱過(guò)來(lái)，爬上管理員阿姨的大椅子，邊吃她給我的零食，邊飛速地翻看，字還認(rèn)不全，連猜帶蒙，連滾帶爬，不知不覺(jué)媽媽來(lái)了，我也看完了一大疊。問(wèn)到底看了些什么，其實(shí)說(shuō)不出太多所以然。

上小學(xué)之前，爸爸媽媽調(diào)到了師專，家也搬去師專大院。我的身體還是那個(gè)樣子，還是得三天兩頭請(qǐng)病假，媽媽安置我的地方就變成了圖書(shū)館。師專的圖書(shū)館可比中學(xué)閱覽室大多了，書(shū)也多多了。站在書(shū)架中間，我會(huì)有一種莫名的眩暈感，不知道是因?yàn)闀?shū)太多頭暈，還是被發(fā)燒鬧的，這給我留下了長(zhǎng)期后遺癥。直到今天，無(wú)論書(shū)店還是圖書(shū)館，一站在滿滿的書(shū)架中間仍然會(huì)有這種感覺(jué)，那是因?yàn)闀r(shí)間停滯、空間太滿，面對(duì)太多書(shū)想讀的躊躇滿志以及讀不完的焦慮共同造成的眩暈感，很糾結(jié)，很復(fù)雜。就像小時(shí)候在晴朗夏夜仰望星空，滿天的星星似乎在流動(dòng)，剎那間，一串無(wú)解的問(wèn)題襲上心頭：這星空之外還是星空嗎？再外面呢？一層一層的星空有沒(méi)有個(gè)盡頭？盡頭之外是什么？只要抬頭望上一會(huì)兒就天旋地轉(zhuǎn)，而書(shū)架間的那種眩暈感就是這種感覺(jué)的溫和版。

我的小學(xué)時(shí)代，上世紀(jì)八十年代初，適合小朋友的童話并不多，安徒生童話、格林童話之外基本上就沒(méi)有了，《格列佛游記》《一千零一夜》都被我當(dāng)童話讀完了，又自發(fā)地找到一種童話的替代品――民間故事。咱大中國(guó)童話雖然不多，可民間故事多啊，中國(guó)古代民間故事、中華美德民間故事、十二生肖的民間傳說(shuō)……還有一本畫(huà)風(fēng)稍稍輕靈的《臺(tái)灣民間愛(ài)情故事》，雖然中間多了個(gè)“愛(ài)情”，不也是“民間故事”嗎？我毫不猶豫抽出來(lái)拿在手里。管理員阿姨一看笑壞了：“你小小年紀(jì)，懂什么叫愛(ài)情嗎？”那可是個(gè)男孩女孩拉個(gè)手要被老??嚴(yán)肅處理的年代啊，“愛(ài)情”兩個(gè)字不是那么好招惹的。幸好在我這個(gè)病小孩子這里，關(guān)于書(shū)的一切都有特權(quán)。

囫圇吞棗地看完，隱隱約約明白了，愛(ài)情就是男女青年互相喜歡，想要在一起，想要結(jié)婚。最初的愛(ài)情觀，便在天馬行空的民間愛(ài)情故事中開(kāi)始萌芽，直到小學(xué)高年級(jí)籠統(tǒng)讀完《紅樓夢(mèng)》和《羅密歐與朱麗葉》就基本定型了。

后來(lái)，我們?nèi)业搅撕希业闹袑W(xué)讀的是全省最好的重點(diǎn)中學(xué)――湖南師大附中。這學(xué)校別處到底哪里好我不知道，但圖書(shū)館是真好，它是一座自帶小院的獨(dú)立建筑，前面是閱覽室，后面是無(wú)限神秘的書(shū)庫(kù)。當(dāng)時(shí)每張證每周只可以借一本書(shū)，借書(shū)處經(jīng)常要排長(zhǎng)隊(duì)，對(duì)我這種讀書(shū)很快的人來(lái)說(shuō)根本無(wú)法滿足，經(jīng)常借了同學(xué)的借書(shū)證還是不夠，這成了我一個(gè)無(wú)解的難題。

附中有個(gè)特色教學(xué)項(xiàng)目叫“學(xué)工”，每學(xué)期一個(gè)星期，大家學(xué)安裝單車、學(xué)英文打字、去校辦工廠“打毛刺”，還有唯一一個(gè)名額是到圖書(shū)館整理書(shū)籍，這并不是一個(gè)受歡迎的選項(xiàng)，因?yàn)闆](méi)有伙伴，很悶，干的活又無(wú)聊，大家避之不及，于是積極申請(qǐng)的我順利被批準(zhǔn)。整整一個(gè)星期泡在那個(gè)平時(shí)根本進(jìn)不去的書(shū)庫(kù)里啊，那是怎樣一種福利！我在大家同情的目光注視下歡天喜地就去了，去了才發(fā)現(xiàn)真不是個(gè)好差使。冬天的湖南最難熬，又濕又冷，室內(nèi)比室外還冷，那時(shí)也沒(méi)有空調(diào)和暖氣，在家里可以烤火，在教室里拼個(gè)人多火氣壯，圖書(shū)館那偌大的書(shū)庫(kù)完全就是個(gè)冷庫(kù)！整理書(shū)籍還不能戴手套，我那本來(lái)就長(zhǎng)了凍瘡的手整天又紅又腫像個(gè)小包子，還特勤快地忙東忙西。管理員老師感動(dòng)壞了，特許我每天都可以帶一兩本書(shū)回家，只要第二天帶回來(lái)就行。學(xué)工期間沒(méi)有作業(yè)，一回家就全情撲在書(shū)上，一天兩本，那哪是讀書(shū)啊？完全就是喝粥，呼嚕呼嚕一會(huì)兒就是一碗。緊張啊，覺(jué)得機(jī)會(huì)難得啊，就想不要浪費(fèi)這寶貴的機(jī)會(huì)啊！其實(shí)想起來(lái)，當(dāng)時(shí)家里經(jīng)濟(jì)條件不差，爸媽在買書(shū)這件事上也算很放得開(kāi)，我并不是那么缺書(shū)看的孩子，為什么就這么欠得慌呢？這種感覺(jué)同樣延續(xù)到了今天，變成一種“好書(shū)太多，時(shí)間太少”的焦慮感，每每看著那么多好書(shū)，恨不得全吞到肚子里，可惜時(shí)間總是那么有限，奈何奈何！

林清玄說(shuō)：“你的氣質(zhì)里，藏著你走過(guò)的路、讀過(guò)的書(shū)和愛(ài)過(guò)的人。”這話真好，那些我囫圇吞下去的書(shū)構(gòu)成了今天的我。我當(dāng)編輯，做閱讀推廣人，當(dāng)廣州圖書(shū)館的理事，用各種途徑把我喜歡的書(shū)拿來(lái)和更多的人分享。像這樣，一輩子隨心所欲看自己喜歡的書(shū)，也算是一種幸福的人生了吧？

麥小麥 作家、花城出版社編輯、“愛(ài)讀書(shū)會(huì)”組織者，著有《輕熟女詞典》等作品。

本欄插圖 黃芷琦

責(zé)任編輯 陳土宏

第四篇：我的管教情緣

我的管教情緣

二十五周年，整整二十五周年了??

二十五，一個(gè)普通的數(shù)字，但對(duì)于蚌埠監(jiān)獄來(lái)說(shuō)，它卻代表著一段不平凡！它代表著領(lǐng)跑全省，它代表著領(lǐng)先全國(guó)，代表著2012年3月21日，蚌埠監(jiān)獄就實(shí)現(xiàn)連續(xù)二十五周年無(wú)罪犯脫逃 ??

二十五，一個(gè)普通的數(shù)字，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不平常的數(shù)字，因?yàn)樗碇遗c蚌埠監(jiān)獄罪犯改造工作二十五年的不解情緣，人生又有幾個(gè)第二十五年的工作經(jīng)歷呢？

說(shuō)起我的管教情緣，可以追溯到一九八五年。那年的秋天，我揣著吃商品糧的夢(mèng)想，踏上了南下的列車，來(lái)到合肥——省勞改警校。在開(kāi)學(xué)典禮上，正是那句“你進(jìn)了勞改警校的門，就是勞改單位的人，死了都是勞改單位的鬼”的不近情理的動(dòng)員講話，堅(jiān)定了我從事改造罪犯工作的信心和決心。

一九八七年三月二十一日凌晨，罪犯馬傳杰結(jié)伙三人脫逃事件，成為蚌監(jiān)人永遠(yuǎn)的心痛。無(wú)期徒刑罪犯馬傳杰三人結(jié)伙脫逃，后來(lái)監(jiān)獄歷時(shí)一年多，耗資五萬(wàn)余元，最后以犧牲一名公安民警的代價(jià)，將馬犯抓獲歸案，此事給了我極大的震撼。時(shí)隔15年這種震撼依然不時(shí)警醒著我，使我內(nèi)心不斷升騰起神圣的職業(yè)責(zé)任感，這種責(zé)任感匯集成《共筑銅墻鐵壁 確保監(jiān)獄安全》一文，后來(lái)此文被2002年《中國(guó)司法》第八期刊登。一九八七年盛夏，我成為蚌埠監(jiān)獄監(jiān)管改造戰(zhàn)線上的一員。二十五年來(lái)，我崗位多次變動(dòng)，但都與管教工作有著不解之緣。從帶班干事到管教副隊(duì)長(zhǎng)、管教股長(zhǎng)、獄政科科員、副科長(zhǎng)、監(jiān)區(qū)教導(dǎo)員、教育科長(zhǎng)，就這樣我與蚌埠監(jiān)獄無(wú)罪犯脫逃的記錄一路成長(zhǎng)。

二十五年來(lái)，我作為一名蚌埠監(jiān)獄人，在平凡的崗位上，從事著平凡的工作，在歷屆黨委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，踐行“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的蚌埠監(jiān)獄精神，默默地工作著，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，為蚌埠監(jiān)獄實(shí)現(xiàn)連續(xù)二十五周年無(wú)罪犯脫逃作出了自己不懈的努力。二十五年來(lái)，我作為一名蚌埠監(jiān)獄人，在不同的工作崗位上，管理教育改造著不同的罪犯，傾注著自己的一腔熱血，把罪犯當(dāng)成逃學(xué)的孩子和生病的病人，循循善誘，耐心開(kāi)導(dǎo)。每當(dāng)看到大多數(shù)的罪犯改好走出監(jiān)獄大門時(shí)，內(nèi)心有一股成功的喜悅；看到極個(gè)別罪犯不走正路，甚至走上絕路時(shí)，內(nèi)心有一種遺憾和惋惜。

二十五年來(lái)，在管教工作中，始終秉承著先人的哲理和領(lǐng)袖的教導(dǎo)，從《格言聯(lián)壁》中的“天下無(wú)不可化之人，但恐誠(chéng)心未至；天下無(wú)不可為之事，只怕立志不堅(jiān)”，到毛澤東“人是可以改造的”罪犯改造理論；從“改造第一，生產(chǎn)第二”的勞改工作方針，到“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的監(jiān)獄工作方針，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再指導(dǎo)著我們的管教工作。

二十五年來(lái)，雖然歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨，既有成功的喜悅，也有坎坷和曲折，但是憑借內(nèi)心的信念和執(zhí)著，充實(shí)了經(jīng)歷，豐富了經(jīng)驗(yàn)，增加了閱歷，今后我仍將和所有蚌監(jiān)人一起在為蚌埠監(jiān)獄實(shí)現(xiàn)新的更高的無(wú)罪犯脫逃目標(biāo)一步一步向前邁進(jìn)、邁進(jìn)??

第五篇：我與電大情緣

我與電大情緣

踏入社會(huì)工作已有十年了，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)風(fēng)云我唯有埋頭苦學(xué)才能夠跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我踏入了電大這所沒(méi)有圍墻的大學(xué),真正圓了我的大學(xué)夢(mèng)。電大開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育尤其適合我這樣已經(jīng)工作、有家庭的人。于是在2008年3月，我報(bào)考了東北財(cái)經(jīng)大學(xué)遠(yuǎn)程教育工程管理專升本專業(yè)，從此讓我與時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)教育結(jié)緣，也成為了馬鞍山電大一名在讀學(xué)員了。

做為一名學(xué)員，身在“鋼城”，不受時(shí)空限制，“隨時(shí)”、“隨地”、“隨意”就讀重點(diǎn)大學(xué)，而且還都是著名老師講課，電大的網(wǎng)絡(luò)教育的確是給我?guī)?lái)了史無(wú)前例的喜悅與興奮，它在無(wú)形之中深刻改變了我的日常學(xué)習(xí)生活模式。這一年來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間或是工作空余時(shí)間打開(kāi)電腦登陸中國(guó)奧鵬網(wǎng)站自已的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，反復(fù)傾聽(tīng)著精彩的老師講課視頻，瀏覽平臺(tái)上的課件，以及復(fù)習(xí)資料，完成了平臺(tái)上自已的在線作業(yè)。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，在每次的課程考試中，我都一次性通過(guò)了所修的全部課程。電大網(wǎng)絡(luò)教育給我最大的感觸便是它可以不厭其煩的點(diǎn)擊課件讓學(xué)生不斷地理解教學(xué)內(nèi)容的難點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)知識(shí)內(nèi)涵，從而為學(xué)習(xí)的深造與突破打下了十分堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，隨時(shí)隨地可以聽(tīng)老師的講解，不受時(shí)間、地點(diǎn)的約束。猶如專門輔導(dǎo)一般，很便捷，也很實(shí)用。而且在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，也可以通過(guò)課程論壇，向老師咨詢，向同學(xué)們咨詢，還可以通過(guò)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，隨時(shí)查找到自已所需要的資料。作業(yè)也可以反復(fù)提交，直到做到自已滿意的分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣了每天有空的時(shí)候，打開(kāi)自已的平臺(tái)，上去看看這學(xué)期的課程課件，有什么通知，有什么作業(yè)要完成，好像已經(jīng)成了生活的一個(gè)部分。

電大優(yōu)美、漂亮的環(huán)境，系統(tǒng)的定期集中培訓(xùn)，讓我非常喜歡這所學(xué)校。通過(guò)這一年多的學(xué)習(xí)，我不但學(xué)習(xí)了知識(shí)還結(jié)識(shí)了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)員老師，還有一班開(kāi)朗、積極上進(jìn)的同學(xué)們，這一切，我都得益于領(lǐng)我走進(jìn)大學(xué)校門的馬鞍山電大。通過(guò)在電大的學(xué)習(xí)，不僅充實(shí)了我的業(yè)余時(shí)間，而且也讓我更加學(xué)會(huì)了如何自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地從點(diǎn)滴做起，在學(xué)習(xí)中做到“博學(xué)之、審問(wèn)之、慎思之、篤行之”這一道理；也讓我在工作之中更加富有拼搏精神，讓我對(duì)工作、對(duì)未來(lái)充滿了信心，一句“我能行，我可以做到”時(shí)時(shí)在我心中激勵(lì)著我。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取以更優(yōu)異的成績(jī)完成后面的學(xué)業(yè)。

電大的30周年校慶很快就要來(lái)臨了，我衷心感謝電大給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也衷心希望電大有一個(gè)更加美好、更加燦爛的明天。