第一篇：三創(chuàng)教育

三創(chuàng)教育

三創(chuàng)教育作為近些年來一直被廣大教育工作者所關注，為了適應時代的變化，科技的發(fā)展，高等教育也必須加大對廣大學生三創(chuàng)教育的重視程度。聯(lián)合國科教文化組織在20世紀末就提出“21世紀是創(chuàng)造教育的世紀”，并在《學無止境》報告中指出：“全球問題千頭萬緒，人類面臨的最大問題是怎樣開發(fā)人的創(chuàng)造能力、人的潛能、提高人類解決復雜問題的能力，以消除人類對付全球性問題方面的差距。”“在未來挑戰(zhàn)面前，人類已不能依靠有限的資源、能源，也難以領先歷史的經(jīng)驗，只有抓住創(chuàng)造這個關鍵，通過創(chuàng)造發(fā)明，才能取得突破”。在這種形勢下，就要求高等學校與時俱進，努力探索出以培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)為主要目標的“三創(chuàng)”型(創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè))人才培養(yǎng)模式。

從詞義上來看，“創(chuàng)造”指的是想出新的方法、建立新的理論、做出新的成績或東西。而“創(chuàng)新”是指拋開舊的，創(chuàng)造新的。“創(chuàng)業(yè)”是指創(chuàng)辦事業(yè)。創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)單個詞存在一定區(qū)別，也就是“創(chuàng)”的程度不同。創(chuàng)造是從無到有的生產(chǎn)或者提出一樣的事物或理論，強調(diào)的是原創(chuàng)性。創(chuàng)新是在原有事物或理論的基礎上有所前進，有所發(fā)現(xiàn)，有所突破是對現(xiàn)有事物的揚棄和改進，強調(diào)的是再創(chuàng)性。創(chuàng)業(yè)則是指通過開創(chuàng)事業(yè)將現(xiàn)在的理論和成果付諸實踐，是將創(chuàng)造或者創(chuàng)新出來的理論或者事物變成現(xiàn)實，強調(diào)的是轉(zhuǎn)化性，需要指出的是，這三個詞之間雖然存在著一定的區(qū)別，但是他們之間的聯(lián)系確實不可否認的，這種聯(lián)系表現(xiàn)為他們都具有“創(chuàng)”的成分，都能帶給認識主體新的感覺。

同時“三創(chuàng)”教育有共同思想原理，從總體看，“三創(chuàng)”教育遵循的基本思想原理是一致的，即都是以腦科學、心理學和教育學為主要理論基礎。

腦科學方面在根據(jù)科學實驗觀察，人腦的發(fā)育具有一定的規(guī)律。為了保證大腦的健康發(fā)育，應當掌握大腦各個發(fā)育的關鍵時期，提供感覺信息輸入、運動型活動和營養(yǎng)物質(zhì)等良好的條件，使大腦的可塑性得到最大限度的發(fā)展。關注學生的腦力開發(fā)遠比使用更重要。人的潛能開發(fā)與利用的程度與速度，是同人口負擔變成人力資源的程度與速度呈正比的。腦功能的開發(fā)從創(chuàng)造學意義上說意味著：挖掘腦功能的生理性潛能；激發(fā)腦功能的能動性潛能；提高腦功能的訓練性潛能，“三能”齊發(fā)，對于提升人的創(chuàng)造潛能具有至關重要的意義。

在心理學方面人的各項身心素質(zhì)包括體魄、智力、情感、意志的發(fā)展、影響及培養(yǎng)途徑。美國心理學家阿瑞提指出，每個精神健全的人都有普通創(chuàng)造力，具有偉大創(chuàng)造力的屬少數(shù)杰出人物。創(chuàng)造力是由低向高逐步發(fā)展的。從心理學的角度來看，青年的創(chuàng)新教育，主要包含五個方面的內(nèi)容：

①培養(yǎng)青年的創(chuàng)造性思維能力。有關創(chuàng)造過程機制的研究表明，創(chuàng)造的關鍵是思維。創(chuàng)造性思維是聚合思維和發(fā)散思維的統(tǒng)一。同時，從另一個角度看，創(chuàng)造思維不僅是靠邏輯推斷發(fā)現(xiàn)的，它也是形象思維和抽象思維的統(tǒng)一，時常表現(xiàn)為直覺思維。培養(yǎng)分散思維的集中思維，發(fā)展直覺思維是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力的重要方面。

②培養(yǎng)青年的想象力。想象力是在感知記憶的基礎上，對已有的知識、經(jīng)驗進行重新組合，創(chuàng)造出新形象的能力。借助想象對類似事物進行推斷，可以幫助人認識事物，發(fā)展創(chuàng)造力。同時，豐富的想象，往往能激發(fā)青年的創(chuàng)新欲望。

③幫助青年形成正確的自我意識。正確的自我意識是人們根據(jù)周圍環(huán)境的發(fā)展而形成的有關自己的正確認識以及積極的情感和態(tài)度。正確的自我意識對青年創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有良好的促進作用。青年的自信心與他們對自己的認識和評價密切相關，正確的自我意識能夠增強自信心。

④培養(yǎng)青年健全完整的人格。人格是指人的整體精神面貌。人格完整指人格構成諸要素即氣質(zhì)、能力、性格、理想、信念、人生觀等方面平衡發(fā)展。人格健全的青年，所思、所做、所言協(xié)調(diào)一致，具有積極的人生觀，并以此為中心把自己的需要、愿望、目標和行為統(tǒng)一起來。

⑤培養(yǎng)青年創(chuàng)新的興趣。興趣是人的精神對特定對象或某種事物的喜愛和趨向，是人在探索、認識某種對象的活動中產(chǎn)生的一種樂趣。這種樂趣能使人得到極大的滿足，從而促進人們注意力的高度集中，達到忘我的程度。一個對科學毫無興趣的人，必然視學習為畏途，不可能有如醉如癡，廢寢忘食，戰(zhàn)勝一切困難的精神和勁頭，當然不會有創(chuàng)新成果。

在教育學方面盧梭說，我們生而軟弱，因而需要力量；生而無能，因而需要他人幫助；生而無知，因而需要理性。所有我們?nèi)狈Φ臇|西，所有我們賴以成為人的東西，都是教育的賜予。人的創(chuàng)造性智慧生成依賴于教育，而有效教育又依賴于人的全面發(fā)展。現(xiàn)代教育學理論中，繼續(xù)教育和終身教育；學會學習和學會發(fā)展；文化素質(zhì)教育、創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育等，具有重要理論價值和實踐意義。“三創(chuàng)教育”思想及其人才培養(yǎng)目標，不僅開拓了教育學理論的新研究領域，它所要求的新型知識與課程體系及其實踐教學，還特別豐富了“教育與生產(chǎn)勞動相結合”實踐教學模式的內(nèi)涵。

在大學生“三創(chuàng)能力”的培養(yǎng)上我們針對創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)三個方面分別提出相對應的培養(yǎng)和提高建議

首先在大學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面我們提出以下五條建議來增加大學生創(chuàng)造能力的提升： 1．改革教育評價機制和教學內(nèi)容

學校教育評價是對教師教學效果的檢驗。評價體系所選擇的標準是對某種教育思想和方法的肯定，對教師的教學起著很強的誘導和強化作用。在以培養(yǎng)學生創(chuàng)造力為目標的教學中，重視對學生創(chuàng)造力的考查，以強化教師的創(chuàng)造性教學。要引導教師創(chuàng)造性地教育，引導學生創(chuàng)造性地學，激勵創(chuàng)新意識，倡導創(chuàng)新思維，鼓勵創(chuàng)新發(fā)明。在對學生進行評價時，應當增加肯定創(chuàng)新意識、褒獎創(chuàng)新實績的指標，并使其在整個評價體系中占據(jù)重要位置，使評價標準更有利于鼓勵創(chuàng)新。

2．加強大學生創(chuàng)造性思維的訓練

創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散性思維。在指導學生的活動中，應注意培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，鼓勵學生從不同角度、不同的方向去思考問題，敢于公開發(fā)表自己獨特的見解；教育學生能用求異思維來重新審視我們周圍的一切事物，大膽指出其中的不足，提出存在的問題。根據(jù)大學生智力發(fā)展的特點，應側重以下幾方面的訓練：(1)元認知訓練。元認知就是對思維的思維。它用以監(jiān)督和調(diào)節(jié)人的認識活動，以提高認識活動的效率。元認知水平高的人，能夠多角度思考問題，他們能看到事物的不同側面，他們也能充分認識到自己行為的各種可能后果。思維策略訓練是元認知訓練的重要內(nèi)容。研究表明，差的問題解決者往往根據(jù)事物的表面特征進行類推，而好的問題解決者則根據(jù)基本原理的相似性進行類推。(2)一系列的創(chuàng)造技能訓練，包括堅持不懈的能力、發(fā)散思維的能力及勇于打破思維定式的能力和不怕冒風險的能力訓練。

3．重視大學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)

主動是創(chuàng)新的前提。為此，學校要重視大學生創(chuàng)造意識的培養(yǎng)，應當要求大學生主動參與創(chuàng)造性的活動。只有學生主動參與，其能動作用才容易發(fā)揮，才能使其學習和活動獲得真正“自由”。這是創(chuàng)造不可缺少的因素。因此，教師要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的指導者，學生要由被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主體。具體而言，即要求教師充分尊重并信任學生，對每個學生應抱有真誠的期望。讓每個學生都知道，創(chuàng)造活動一點都不神秘，凡是前人沒有做過、想過或前人沒有做好的事情，你想了、做了，就是發(fā)明，就是創(chuàng)新，這就是創(chuàng)造。你在 日常生活中碰到不稱心、不順手的事，只要想辦法改進它，這種欲望就孕育著創(chuàng)新和發(fā)明創(chuàng)造。在活動過程中，要增加學生討論的機會，即在得出結論之前，在理解知識點的關鍵處，在出現(xiàn)學生理解受阻時，在某一問題可能有多種解決方法時，要引導學生討論，為學生提供一個思想磨擦碰撞的環(huán)境。同時讓每個學生充分發(fā)表自己的看法和觀點，并鼓勵學生對不理解的問題主動發(fā)問，這將推動學生不斷地帶著疑問去思考、去研究、去創(chuàng)造。4．多角度培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造品格

創(chuàng)造能力不只為少數(shù)人所獨有，而是為每個正常人所具有。這種能力能發(fā)揮出來，與人的創(chuàng)造品格關系極大。創(chuàng)造品格是創(chuàng)造能力發(fā)展的精髓和動力，它在創(chuàng)造能力的形成中起主導作用。因此，研究創(chuàng)造品格是開發(fā)創(chuàng)造能力應解決的一個極為重要的問題。培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造品格可以從激發(fā)創(chuàng)造動機、培養(yǎng)創(chuàng)造熱情、磨礪創(chuàng)造意志、塑造創(chuàng)造品德等方面入手。5．開展豐富多彩的創(chuàng)新活動，鼓勵大學生參與各項科研和社會實踐活動。要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力，高校就要開展豐富多彩的創(chuàng)新活動，鼓勵大學生參與各類科研和社會實踐活動。可以讓大學生在參與的過程中，真實地體會到科研的各個階段應該注意的事項，深深感受到自身知識和能力的薄弱，并在指導教師的正確指導下，開闊自己的知識面，培養(yǎng)自身的動手能力、組織能力和團隊協(xié)作能力，而這些能力在將來的工作中都是十分重要的。

第二篇：2016年英山教育“三創(chuàng)”材料(修改版)

大創(chuàng)大建大發(fā)展 優(yōu)質(zhì)優(yōu)效優(yōu)教育

——2016年領導班子述職述廉述法報告

縣教育局

今年以來，在縣“四大家”的正確領導下，在社會各界的大力支持下，全縣教育工作圍繞“發(fā)展教育、質(zhì)效教育、誠信教育、快樂教育、和諧教育”五大理念，以辦好人民滿意教育為宗旨，以履職盡責總攬教育工作全局，努力增強教育的影響力、公信力和活力。在今年全縣人大代表評議中，縣教育局榮獲“人民滿意單位”；在縣政府履職盡責評議中名列前茅。現(xiàn)將一年來的工作簡要匯報如下：

一、突出黨風廉政建設，教育黨建進一步強起來

（一）教育黨建強而有力。以“圍繞教學抓黨建，抓好黨建促教學”為工作思路，把“兩學一做”作為總抓手，堅持落實“支部主題黨日”活動，始終把黨建與教育教學緊密集合起來。一是強實效扎實開展“兩學一做”學習教育。強化組織領導，強化輿論宣傳，強化學習整改。堅持把“兩學一做”學習教育與開展履職盡責督促檢查工作及創(chuàng)建“人民滿意單位”工作相結合，積極開展“兩學一做”知識競賽，縣教育局榮獲全縣“兩學一做”知 識競賽“組織獎”，6月29日、9月29日，分別在長沖高中、縣一中召開了縣直教育單位 “兩學一做”學習教育現(xiàn)場推進會。二是強載體扎實開展“支部主題黨日”活動。堅持與履職盡責、教育精準扶貧等重點工作相結合，結合實際、突出特色，采取理論研討、深入聯(lián)系村、專題討論、觀看影像資料等多種形式，按時組織黨員參與支部主題黨日活動。三是強基礎扎實開展“百日整建”工作。扎實開展黨組織關系集中排查，縣直教育單位108名失聯(lián)黨員全部查找到位。組織縣直教育單位對所有黨員2008年以來繳納黨費情況進行了全面清查，共計補繳5萬5千余元。對黨員信教、受到刑事責任追究及行政處罰整頓等問題積極進行清理整頓，確保黨員隊伍純潔性。四是強示范開展黨建示范點創(chuàng)建。新成立縣教育考試局黨支部，后勤服務單位聯(lián)合黨支部。開展慶祝建黨95周年系列活動，積極開展教育系統(tǒng) “我身邊的好黨員”評選活動。

（二）廉政建設嚴字當頭。一是堅持教育為先。強化反腐倡廉警示教育活動。4月17日，在縣思源實驗學校召開黨風廉政建設大會，學習新條例和新準則，請縣紀委干部作專題輔導講座；在第十七個黨廉宣教月活動中，結合“我要廉”教育日活動要求，組織開展廉政征文競賽、廉潔小故事等10項活動；組織觀看正風反腐紀實片《不變的步伐》，湖北媒體問政、《永遠在路上》等專題片。二是堅持挺紀在前。緊盯重要時間節(jié)點，印發(fā)紀律約束文件5份，就違規(guī)補課、謝師宴、收受禮品禮金作出專門約束和提醒，馳而不息糾正四風，嚴防四風問題反彈。三是堅持問責從嚴。開展混編混崗清理，清退局機關混編混崗人員22人，清除吃空餉教師32。受理信訪件97件，做到件件落實，件件有回告。下達黨風廉政建設整改意見書4份，對2所學校進行通報批評；下達函詢通知5份，對14名黨員干部進行了警示約談，對14人進行誡勉談話，批評教育1人，通報批評2人；黨內(nèi)警告3人，開除黨籍并撤銷職務1人，行政警告8人，行政記過1人；在全縣系統(tǒng)內(nèi)對2所學校進行通報批評。

（三）文明建設有聲有色。一是星級創(chuàng)建常態(tài)化。堅持整體聯(lián)動、上下聯(lián)動、區(qū)域聯(lián)動機制，開展“十星”校園創(chuàng)建活動。中小學廣泛開展文明班集體、優(yōu)秀學生、文明教師、文明處室等評選活動。二是慰問救助制度化。向縣總工會爭取慰問金22500元，慰問了教育系統(tǒng)特困職工45人。三是活動開展經(jīng)常化。利用春節(jié)、重陽節(jié)組織局機關退休干部職工座談會并參觀學校建設和五城同創(chuàng)現(xiàn)場。4月份，組織兩次青年教師聯(lián)誼會；9月份，6名優(yōu)秀教師代表英山參加全市比賽并全部獲獎；11月份，全縣第二屆教職工排球賽圓滿落幕；縣教育局榮獲全縣“籃球城市超級聯(lián)賽”亞軍。

二、突出履職盡責活動，工作質(zhì)效進一步優(yōu)起來

（一）致力教育改革實踐探索，教育教學質(zhì)量明顯提升。樹立快樂教育理念，積極構建縣域快樂教育生態(tài)體系，促進老師快樂老教書、幸福生活，學生快樂學習、健康成長。切實加強教師培訓學習，先后組織110多名骨干教師參加國培、省培，組織140多名教師到武漢音樂學院、上海師大、東北師大等地培訓學習，組織全體教師參加信息技術應用培訓和考試。教育教學質(zhì)量邁上新臺階，2016年全縣普通高考和技能高考再創(chuàng)佳績，普通高考全縣2526人報考，過一本線375人，上線率達15%，過本科線1360人，上線率53.84%；600分以上55人，比去年凈增 17人；全縣理科最高分678分，超過黃岡5縣市區(qū)，2人錄取北京大學。縣理工中專273人參加技能高考、60人參加普通高考，過本科線192人，位居全省、全市前列。長沖中學馮桑縈同學代表湖北省參加十九屆全國青少年“五好”小公民演講比賽，榮獲總分第二名的好成績。

（二）大力改善辦學條件，項目建設穩(wěn)步推進。通過規(guī)范管理、抓大放小、以點帶面，積極推行學校標準化建設。開展了實施“五化”工程建設，創(chuàng)建美麗校園建設活動。征地200畝、投資1.8億元的縣職教中心快速推進，確保明年秋季按時開學，麻元小學、實驗小學、白石坳小學等一批新建、擴建工程順利竣工，南河中心幼兒園、城北第二幼兒園、長四小學等新建學校正在加快建設中，城西小學、方嘴、石鎮(zhèn)中心幼兒園等一批重點項目正加緊籌劃建設。2016年，共向上爭取薄弱學校改造、產(chǎn)教融合等項目資金1.1億元，有40多所學校辦學條件進一步改善。

（三）發(fā)力履職盡責，難點問題逐步破解。面對教育困難多，覆蓋面廣，人民群眾關注度高的現(xiàn)實，我們把履職盡責貫穿工作始終，形成共識，壓實責任，負重前行。突出四項治理，依法治教、師德師風、作風建設等工作，教育局先后三次組織明查暗訪，共查找出問題32個，下發(fā)工作簡報4期，落實舉措，立行立解。完成了遲滯兩年多、備受廣大教師關注的教師崗位設置工作，溫泉城區(qū)學校布局調(diào)整方案已征求縣政協(xié)委員、人大代表意見，認真落實多年難以啟動的城鄉(xiāng)“就近劃片”招生政策，首次全面落實鄉(xiāng)村支教活動，城鄉(xiāng)上下交流、輪崗教師87人，進行了全系統(tǒng)財務審計大清查，建立健全了系列規(guī)章管理制度。通過采取得力的措施，教育系統(tǒng)黨風、政風、教風、學風、師德師風明顯好 轉(zhuǎn)。在今年抗洪救災中，我們及時組織縣一中、二程中學轉(zhuǎn)移安置師生1000多人，全縣學校沒有出現(xiàn)一起重大安全事故。積極爭取會各界對學校及學生捐款捐物200多萬元，爭取省教育廳救災資金1000萬元。

（四）努力服務中心工作，主動作為。扎實開展教育精準扶貧工作，3月在孔家坊鄉(xiāng)召開全縣教育精準扶貧現(xiàn)場推進會，發(fā)送宣傳資料2萬份，印制《教育精準扶貧學生資助明白卡》1.5萬冊。上半年落實各項學生資助5000多萬元；積極爭取社會資助10多次，捐贈金額達260多萬元。啟動33所貧困村所在學校、教學點進行標準化建設。開展送教下鄉(xiāng)活動，縣直學校向貧困村所在地學校送課下鄉(xiāng)500多節(jié)次，對貧困村所在學校的460名教師培訓1400多人次，教育精準扶貧工作得到市扶貧辦表彰。在教育系統(tǒng)受災嚴重的情況下，組織全系統(tǒng)捐款40多萬元。把招商引資作為服務縣委、縣政府中心工作的大事，作為服務 “五城同創(chuàng)”戰(zhàn)略的突破口。經(jīng)多方努力，杭州市蕭山新民學校與我們簽訂合作辦學協(xié)議，投資興建城西小學，這是我縣第一次引進資金合作辦學。計劃征地40畝，投資5000萬元；辦學規(guī)模在1500人，預計明年建成，2018年開始招生。

三、突出依法治教建設，教育形象進一步樹起來

（一）狠抓人民滿意單位創(chuàng)建。以人民滿意單位創(chuàng)建活動為契機，大力規(guī)范辦學行為，轉(zhuǎn)變工作作風。加強組織領導，成立工作專班，制定實施方案，強化立行立改，強力開展整改“回頭看”。在人大代表評議中榮獲 “人民滿意單位”。認真辦好人大代表建議和政協(xié)委員提案，實現(xiàn)見面率、辦結率、滿意率三個100℅。

（二）注重師德師風教育管理。出臺《關于實施快樂教育,進一步關心教職工生活的意見》、《關于進一步規(guī)范全縣中小學辦學行為的通知》、《英山縣教育系統(tǒng)教職工管理暫行規(guī)定》等系列文件；樹立和表彰師德標兵，涌現(xiàn)出了一批先進典型，長沖中學徐美容老師被評為全省十大師德楷模，中國教育電視臺、《中國教育報》、《教育文摘周報》等媒體廣泛宣傳，在社會引起良好反響。

（三）強化安全管理確保穩(wěn)定。強化安全穩(wěn)定工作目標管理，加大“人防、物防、技防”建設，實現(xiàn)全年校園重大安全責任事故零發(fā)生，無進京上訪的既定目標。啟動校車工作保安全。成立校車公司1家，已有30余輛校車投入運營。加強食堂和超市的監(jiān)管力度，確保學生飲食安全。

（四）加強財務管理依規(guī)理財。開展政策宣傳、業(yè)務培訓、審計檢查等一系列措施，有效提升了中小學財務管理水平。組織多種形式培訓，對中小學126名會計人員進行了為期6天的培訓。組織學校財務大審計，列出問題整改清單，堅決抓好整改。嚴肅教輔用書發(fā)行紀律，堅持書刊目錄管理機制，查處違規(guī)發(fā)行行為。

（五）抓實招生考試化解矛盾。加強中考、高考和其它各類考試管理，實施考試安全預案管理機制，確保考試順利平安。優(yōu)化城區(qū)學校招生，嚴格落實就近入學、劃片招生原則，有效化解城區(qū)學校大班額問題。

一年來，全縣教育工作雖說取得了一些成績，但是問題和困難也還不少：教育外部發(fā)展環(huán)境有待進一步改善；中小學普遍存在債務，影響學校正常運轉(zhuǎn)；學前教師得不到補充；教育改革工作較慢，需要進一步解放思想，等等。這些問題有待今后繼續(xù)努 力，逐步加以解決。

2017年，我們將以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實“五大理念”，積極服務“五城同創(chuàng)” 戰(zhàn)略，大力推進教育改革創(chuàng)新，爭創(chuàng)新的教育業(yè)績！

第三篇：“三創(chuàng)”教育之我見

“三創(chuàng)”教育之我見

“三創(chuàng)”教育提出來多年，在我校實踐的效果師生都已經(jīng)也有目共睹。我們知道“三創(chuàng)”即創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，那他們的關聯(lián)性和區(qū)別性如何？我們師生到底有沒有掌握這三者的理論內(nèi)涵？

江蘇省高淳中等專業(yè)學校多年來以創(chuàng)造教育思想為本，在創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)，即所謂“三創(chuàng)教育”方面做出了成功的嘗試，形成新世紀創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式 “KAQ模式”，即知識、能力和素質(zhì)并進的模式。其中，知識為基礎知識、前沿知識、交叉知識；能力包括自主擴展知識的能力、表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、組織能力；素質(zhì)包括思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理、生理素質(zhì)。江蘇省高淳中等專業(yè)學校提出的“三創(chuàng)”教育理念及其實踐，為建設高水平、國際化、研究型學校邁出了堅實的步伐。什么是“三創(chuàng)教育”

1.1 創(chuàng)新教育

創(chuàng)新教育的教育目標包含以下幾個方面：

（1）創(chuàng)新意識培養(yǎng)。意識是觀念，是精神，是欲望。創(chuàng)新意識是開展創(chuàng)新活動的前提，有了強烈的創(chuàng)新意識，才可能產(chǎn)生強烈的創(chuàng)新動機。

（2）創(chuàng)新思維培養(yǎng)。思維使人理性，理性產(chǎn)生方法，方法產(chǎn)生路徑。思維是一切實踐活動的起點。思維要有創(chuàng)新性，創(chuàng)新性的思維又以獨特性和新穎性為標志。

（3）創(chuàng)新能力培養(yǎng)。能力是創(chuàng)造之源。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，一是要為學生奠定堅實的理論基礎，構建創(chuàng)新的知識結構；二是要加強培養(yǎng)學生獲取知識和運用知識的能力，能夠熟練掌握和運用創(chuàng)新方法，發(fā)明新成果。

（4）創(chuàng)新情感及人格個性的培養(yǎng)。創(chuàng)新過程并不僅僅是一種智力活動過程，更主要是人的非智力因素，即情感意志活動。以情感意志為特征的非智力因素對創(chuàng)造活動有著十分重要的意義，它不僅能活化人的創(chuàng)造意識，而且能促使人的創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力更好地發(fā)揮和運用。

1.2 創(chuàng)造教育

（1）創(chuàng)造教育的本質(zhì)。根據(jù)馬克思主義的觀點，教育是促進“人的全面發(fā)展”的實踐活動，而“人的發(fā)展就是人的本質(zhì)的培養(yǎng)與形成。”從根本上說，創(chuàng)造教育的本質(zhì)，就是通過實行優(yōu)化教育，發(fā)展人的優(yōu)秀本質(zhì)，開發(fā)人的創(chuàng)造潛能。

（2）創(chuàng)造教育的社會功能與職能。目前，國內(nèi)外比較一致地認為教育具有教學、科研和社會服務三大功能。或者說，這三大功能點也可以歸并到社會生產(chǎn)和為社會生活服務的兩大職能中。

1.3 創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)造是知識經(jīng)濟形態(tài)的典型特征。在經(jīng)濟發(fā)展和社會競爭形勢日益緊迫的今天，培養(yǎng)能夠自主就業(yè)和創(chuàng)造就業(yè)機會的新型人才的創(chuàng)業(yè)教育成為世界各國關注的重要問題。

1989年，在聯(lián)合國科教文組織舉行的“面向21世紀教育研討會”北京會議上，專家們提出了“事業(yè)心和開拓教育的概念，強調(diào)教育要培養(yǎng)學生開拓事業(yè)的精神與能力”，即后來普遍贊同的“創(chuàng)業(yè)教育”。

（1）創(chuàng)業(yè)教育的定義及其內(nèi)涵。所謂“創(chuàng)業(yè)教育”，是使學生的綜合素質(zhì)和開創(chuàng)型的人格精神及其個性得到充分激發(fā)和增強的教育。“創(chuàng)業(yè)教育”的核心是對學生進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)知識技能的培養(yǎng)，目的是通過對學生獨立生存與發(fā)展本領的培養(yǎng)，促使他們大膽走向社會并改造社會。

（2）即通過培養(yǎng)具有“開創(chuàng)性”的人才，使他們能更好地適應未來社會，更好地促進社會經(jīng)濟的發(fā)展和個人生活質(zhì)量的改善。

（3）強調(diào)創(chuàng)業(yè)教育的重要性，并非要求所有受教育者都去創(chuàng)建自己的公司企業(yè)，而是在于強調(diào)當下的教育必須以學生的創(chuàng)造精神培育為宗旨，并通過傳授創(chuàng)業(yè)知識與技巧，讓受教育者知道創(chuàng)業(yè)活動過程的內(nèi)在規(guī)律及其涉及的關鍵問題，可能遇到的困難和風險，幫助他們理性地規(guī)劃個人的職業(yè)生涯及其人生路徑。“三創(chuàng)教育”概念內(nèi)涵的完整性、關聯(lián)性及其區(qū)別性

“三創(chuàng)教育”作為一個完整的理論概念，其內(nèi)涵既有聯(lián)系又有區(qū)別，二者相輔相成，無法割裂。

2.1 “三創(chuàng)教育”概念內(nèi)涵的完整性與關聯(lián)性

創(chuàng)造是想出新方法、建立新理論、做出新東西、取得新成績的一切思想和作為，是一個從無到有的過程；創(chuàng)新是拋開舊的、創(chuàng)造新的思想和作為，通常是對現(xiàn)有事物的更新和改造的過程。

可見，創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)具有的內(nèi)在關聯(lián)性，給予認識主體一種“新”的感覺，都含有“創(chuàng)”的成分，但“創(chuàng)”的程度、形態(tài)、階段卻不同。創(chuàng)造從一般意義講的開創(chuàng)，而創(chuàng)新在于再創(chuàng)性，而創(chuàng)業(yè)則是將頭腦中的思想、創(chuàng)意、想法變成現(xiàn)實中的事業(yè)的系統(tǒng)性的過程。

2.2 “三創(chuàng)教育”概念內(nèi)涵的區(qū)別性

無論從理論還是實踐上理解，“三創(chuàng)教育”概念的內(nèi)涵各要素之間可以分解為以下幾組關系。

①創(chuàng)造教育與創(chuàng)新教育。不管是原創(chuàng)還是再創(chuàng)，“三創(chuàng)教育”中的創(chuàng)造與創(chuàng)新兩個要素最具有價值意義的同質(zhì)性，因而它們共同處于整個概念的上位。作為“三創(chuàng)教育”，設計科學的知識課程體系和完善教學實踐過程是落實創(chuàng)造創(chuàng)新教育的前提，培養(yǎng)學生的思維與學習能力及達成學生的智慧生成是實現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)新教育的關鍵，增強學生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力是開展“三創(chuàng)教育”的根本。

②創(chuàng)造、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育。如果說創(chuàng)造、創(chuàng)新教育主要著意于人的精神成人，創(chuàng)業(yè)教育則主要著眼于人的事業(yè)成人。

第一，創(chuàng)造創(chuàng)新教育是以新型的教育理念為指導，以各種豐富的教學實踐及教學技術為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造創(chuàng)新精神和增進創(chuàng)造創(chuàng)新知識素養(yǎng)為基本價值取向的教育。

第二，創(chuàng)業(yè)教育則是以通過各種現(xiàn)代知識技術手段，向?qū)W生傳授各種創(chuàng)業(yè)基本知識技能，開發(fā)提高學生自主開創(chuàng)偉業(yè)的素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、形成創(chuàng)業(yè)能力的教育。

創(chuàng)造、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容有許多相似之處，但這并不說明二者可以相互替代。因為，僅僅具備創(chuàng)造創(chuàng)新精神是不夠的，它只是為創(chuàng)業(yè)成功提供了可能性和必要的準備。

通過以上分析，相信各位同仁可以對“三創(chuàng)”精神有了進一步的理解，也可以更好的將“三創(chuàng)”精神帶入到平時的教育教學當中。

[責任編輯：謝慶云]

第四篇：“三創(chuàng)三爭”主題教育

全縣“三創(chuàng)三爭”主題教育對照檢查階段

主要工作安排

根據(jù)全縣開展“三創(chuàng)三爭”主題教育方案的要求，4月1日—5月31日為主題教育對照檢查階段。為使對照檢查階段的各項工作落到實處，現(xiàn)對該階段的主要工作及相關要求安排如下：

一、繼續(xù)做好宣傳發(fā)動階段工作。各部門單位要認真梳理宣傳發(fā)動階段的活動開展情況，正視存在的問題，該補課的補課，該加強的加強。是否召開了動員會，全面安排部署主題教育；是否緊密結合本部門本單位實際，制定了切實可行的實施方案；是否成立了活動領導小組；是否開展了集中學習，形成了符合單位實際的學習長效機制，干部職工是否學習了規(guī)定的學習材料，是否撰寫了學習筆記和心得體會，是否制作了學習園地，主要領導的心得體會是否上報到縣活動辦；是否圍繞“三個基地一個中心”建設，結合本部門單位實際開展了大討論活動；是否建立了學習、工作月報、重大重要工作責任等制度。

二、深入查擺問題，形成自我剖析材料。

結合全縣集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風突出問題活動自查自糾階段工作，重點把握好以下環(huán)節(jié)：

1、廣泛征求意見建議。要采用召開座談會、發(fā)放征求意見表、開設網(wǎng)上征求意見公告、開通熱線電話、個別訪談、走訪群眾和設臵征求意見箱等形式，廣泛聽取服務對象的意見建議。重點是征求對領導班子干部學風、作風、政風等方面的意見、建議。征求意見既要廣泛，又要注重實效。（4月10日前完成）

2、梳理剖析突出問題。要對收集和反饋的意見建議進行認真的梳理和剖析。重點圍繞學風（六個方面）、作風方面（五個方面）和政風（四個方面）查找問題和不足。對所征求的意見、建議歸納梳理后，原原本本地反饋給領導班子和個人。（4月15日前完成）

3、撰寫自我剖析材料。在廣泛征求學風、作風、政風方面存在的突出問題的基礎上，各部門單位和個人要認真撰寫自我剖析材料。材料要突出三個方面的內(nèi)容：認真查擺存在問題的具體表現(xiàn)；深刻剖析存在問題的根源和危害；明確整改的措施和今后努力的方向。總結對照材料要以“有話則長、無話則短”為原則要求，但必須言之有物，有針對性。（4月20日前完成）

4、審核上報自我剖析材料。召開班子會、黨員干部會對班子和個人的自我剖析材料進行審核。審核通過后，要求建立整改臺賬，為下步整改落實消號作好準備。并召開由干部和群眾（服務對象）代表參加的會議，將征求到的意見和個人自查存在的問題進行通報，在單位公開欄、單位網(wǎng)站進行公示，接受監(jiān)督。部門單位班子及黨政負責人的自我剖析材料要在4月25日前報縣活動辦公室。

三、召開專題民主生活會。要以“踐行三創(chuàng)三爭，為永修經(jīng)濟社會進位趕超、跨越發(fā)展作貢獻”為主題召開專題民主生活會。各活動單位應在會前7天左右，向掛點（或分管）縣級領導、縣紀委、縣委組織部報告。領導班子專題民主生活會還要邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員參加。沒有上述人員的單位，可邀請黨員群眾代表和黨外人士列席。班子成員要深入開展批評與自我批評，正視不足，找準問題，查找領導班子和黨員干部職工在學風、作風、政風等方面存在的突出問題，深刻剖析根源，明確整改方向。將會議綜合情況（包括基本情況、主要做法、存在問題和今后整改措施等）經(jīng)梳理后的意見建議分別報送縣活動辦和縣整治辦。（5月底前完成）

四、開展思想交流活動。在查擺問題、開好民主生活會的基礎上，采取座談會、談心談話等形式進行思想交流。各部門單位內(nèi)部科室要召開好座談會。重點對科室集體、干部個人存在的突出問題進行深入的對照排查，相互幫助提高。主要領導和班子成員、班子成員之間、班子成員和中層干部、部門（系統(tǒng)）領導和下屬單位主要領導要進行一次交心談心活動。談心談話要談到、談深、談透，點問題、明要求，切實提高思想交流的針對性和實效性。（5月10日前完成）

五、開展公開承諾活動。結合創(chuàng)先爭優(yōu)公開承諾活動，進行公開承諾，將承諾上崗位牌。并在永修黨建網(wǎng)面向全社會公開。單位圍繞中心工作和單位職能進行承諾；機關科室圍繞科室職責進行承諾；部門單位“一把手”圍繞加強管理、改進作風、提升效能、優(yōu)化服務在縣電視臺進行公開承諾；黨員干部承諾要結合各自崗位職責要求，撰寫公開承諾書。要對單位和個人的承諾事項進行梳理和匯總。（4月至5月）

六、開展“進五村、訪五戶、解五難”領導干部“民情家訪”活動。在職縣處級領導干部聯(lián)系三戶農(nóng)戶和一戶重點企業(yè)，平均每月至少進行2次家訪，每季度與基層群眾同吃同住同勞動不少于3天。縣直及駐縣各單位黨政負責人平均每月至少進行3次家訪，每季度與基層群眾同吃同住同勞動不少于6天，家訪群眾不少于40戶。鄉(xiāng)鎮(zhèn)科級領導干部平均每周至少進行1次家訪，每季度與基層群眾同吃同住同勞動不少于9天，家訪群眾不少于60戶。所有參加活動的領導都要分別聯(lián)系幫扶1—2個困難戶，幫助企業(yè)解決1－2個難題，并記好《民情家訪日志》。

七、加大正面典型宣傳力度，及時曝光反面典型。各部門單位要善于發(fā)現(xiàn)、及時總結主題教育中創(chuàng)造的典型做法和新鮮經(jīng)驗，重視培育和宣傳先進典型，并及時向縣委宣傳部、縣活動辦、縣電視臺、永修政務網(wǎng)推介報送。縣電視臺、永修政務網(wǎng)、活動簡報要開辟“三創(chuàng)三爭”典型專欄，擇優(yōu)采編各地各部門開展主題教育中涌現(xiàn)的先進典型和經(jīng)驗做法，在全縣營造勤學善思、高效服務、愛崗敬業(yè)的濃厚氛圍。同時，要對活動開展不力部門單位和查處的典型案例進行通報（曝光）。

八、進行督促檢查。縣活動督導組將不定期對各部門單位開展對照檢查階段工作情況進行督查。并對全縣學風、作風、政風進行進行明查暗訪。重點督查工作時間在崗履職情況、辦事效率、工作態(tài)度、機關工作人員不作為、慢作為、亂作為等行政效能建設方面的問題以及利用審批權、執(zhí)法權謀取不正當利益的問題和工作時間到休閑娛樂場所活動、奢侈浪費、用公款互相宴請等問題。

在完成對照檢查階段各項工作任務后，要集中時間對工作情況進行深入細致地檢查，查漏補缺，及時做好轉(zhuǎn)入第三階段的各項準備工作，于5月28日前向縣活動辦報送本單位對照檢查階段的工作總結和活動中的好做法好經(jīng)驗。

第五篇：三創(chuàng)材料

不斷挖掘節(jié)能降耗潛力，持續(xù)提升車間人員技能

運行車間作為秦皇島首鋼板材有限公司生產(chǎn)主線風、水、電、氣設備日常維護、檢修以及技術改造部門。在工作中運行車間各專業(yè)及其班組人員對供配電設備、水系統(tǒng)、鍋爐設備、空壓機設備、各種電機變頻器以及天車設備都進行了細致入微的運行維護，發(fā)現(xiàn)了很多設備隱患，避免了事故的進一步擴大；每年生產(chǎn)線電氣設備檢修項量達一千多項，全部由運行車間自行完成，為公司節(jié)約了大量外委費用；板材公司自建廠至今已經(jīng)20年，電氣設備逐漸趨于老化，運行車間每年都進行多項設備技術改造，在過去幾年中，大的改造及建設項目包括工作輥道電機變頻改造、4#冷床電氣安裝調(diào)試、高壓除鱗電機變頻改造以及3#加熱爐電氣施工等等，小的設備技術創(chuàng)新每年多達二十余項，改造后生產(chǎn)線設備運行更加穩(wěn)定，同時所需材料備件費用也逐年下降。

2011年運行車間從車間領導到一線崗位職工，根據(jù)車間專業(yè)管理特點立足根本，從做好設備維護、堅持設備自修、加大設備改造創(chuàng)新力度、控制各項能耗指標、縮減材料備件費用以及加強車間人才培養(yǎng)等方面著手做好電氣、動力、液壓等設備管理工作，在重要指標上取得了新突破，實現(xiàn)了設備故障停機工時、材料備件消耗、噸鋼電耗、噸鋼煤耗、噸鋼水耗等各項指標的最小化，這是運行車間長期堅持開展節(jié)能降耗工作所取得的重要碩果。

一、做好設備巡檢、保證檢修質(zhì)量，加大設備技術創(chuàng)新

運行車間作為設備日常維護部門，從加強設備巡檢維修、保證檢修質(zhì)量和設備技術改造三方面著手，保證了生產(chǎn)線設備運行穩(wěn)定和減少了停機工時。

首先，做好設備巡檢才能夠及時發(fā)現(xiàn)設備存在的隱患，提前預知設備性能參數(shù)的變化，掌握設備動態(tài)的運行情況，才能從根本上減少設備突發(fā)故障的機會，使設備處于良好的運行狀態(tài)，才能達到減輕維修工作量、降低維修費用的目的。運行車間職工多年來已經(jīng)養(yǎng)成了設備巡檢細心、設備巡檢到位的良好習慣，熟練掌握了設備巡檢定時定點定項以及聽摸查看聞的方法，車間完善的設備巡檢制度以及巡檢人員高度的責任心確保了設備運行的穩(wěn)定，同時也為制定檢修項量提供了依據(jù)。

其次，多年來運行車間電氣及機械設備檢修項量全部堅持自修完成，通過檢修項量自修不但為公司節(jié)約了大量外委費用，同時也鍛煉了車間職工隊伍，使車間職工技能水平和綜合素質(zhì)得到了迅速提升，到2012年運行車間高級技師共有5名，技師達到15名。運行車間針對生產(chǎn)線設備明確了專責班組，并細分到每名職工，使各個設備都有人精心維護，同時相關班組加強協(xié)調(diào)配合，相互補漏，在每次檢修過程中，車間專業(yè)人員和班組長對每項檢修內(nèi)容都進行嚴格把關，堅持用高度的責任心確保高質(zhì)量、創(chuàng)造性完成檢修任務，對重點項量全程跟蹤，對于重點設備例如主軋機以及生產(chǎn)線電機、變頻器檢修要求做好詳細記錄，以便掌握設備及備件運行周期；

最后，如果要保證設備的長久運行穩(wěn)定，降低各項指標消耗，只有不斷加強設備技術改進。板材公司從建廠初期生產(chǎn)線輥道由直流電機和接觸器控制，到現(xiàn)在的變頻電機和PLC控制，通過多年不斷的改造電氣、動力系統(tǒng)設備已經(jīng)實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，取得了從當初月停機工時30多小時到現(xiàn)在接近零停機工時好成績。

在電氣技術創(chuàng)新、設備改造方面，機架輥電機經(jīng)常出現(xiàn)由于受潮絕緣損壞燒損事故，影響了生產(chǎn)增加了電機外委修理費用，車間集思廣益在壓下風筒上安裝取風管道，將干燥風引致6#、7#機架輥電機接線盒，使電機內(nèi)部形成正壓，阻止潮氣進入電機內(nèi)部，保證了電機內(nèi)部干燥，避免電機受潮燒損，從根本上解決了由于受潮導致的電機燒損事故，經(jīng)過半年多的實際檢驗，電機運行穩(wěn)定情況良好，每年可以節(jié)約維修費3萬多元；生產(chǎn)線電機保護使用電機熱保護器做為電機過載保護，保護功能單一，遇到?jīng)_擊性負荷及電源缺相等情況，熱保護器不能及時對電機進行完善的保護，造成電機燒損的情況時常發(fā)生，尤其過跨車、定尺機移動等啟動沖擊性負荷較大的電機時常發(fā)生燒損，因此運行車間決定對保護進行改進，采用電機保護器能對生產(chǎn)線重要電機進行改造，改造完成后電機未再出現(xiàn)燒損故障，每年可以節(jié)約電機修理費用5萬多元；3#冷床翻板機因翻板時鋼板拉不到位，造成翻臂翻起時鋼板下落，沖擊翻板機底座造成翻板機地基下沉，多次澆筑地基不能從根本上解決問題，運行車間提出在翻板機側面安裝激光標線儀，拉鋼板時使操作工有明顯的標志位，避免拉鋼不到位對翻板機地基造成沖擊，為提高操作精準度在標線儀旁邊安裝監(jiān)控攝像頭，同時在8#操作臺安裝監(jiān)視器，安裝標線儀后規(guī)范操作避免了拉鋼不到位對造成翻板機沖擊，長時間使用翻板機地基未出現(xiàn)異常；我公司地下油庫、高壓除鱗等地液壓站油箱液位監(jiān)控為投入式液位傳感器，傳感器浸沒在油箱內(nèi)檢測油脂液位，長期使用中因為油箱內(nèi)部加熱裝置或溢流閥故障造成油箱溫度異常升高能到70-90度左右，液位探頭正常使用最高溫度為60度左右，因溫度升高造成液位計損壞。經(jīng)過研究查找資料周密計算決定在油箱外安裝微壓傳感器，因為壓力傳感器外置，徹底解決了箱體內(nèi)溫度過高造成傳感器損壞的問題。運行車間還通過在計算機監(jiān)控畫面外裝語音報警提示，為值守人員迅速判斷問題提供了幫助。

二、加強二級庫房管理，修舊利廢、縮減材料備件費用

運行車間要求專業(yè)對材料備件的的入庫驗收把好質(zhì)量關，有問題的材料備件堅決不能入庫，要求庫房管理人員和班組長把好材料備件領用關，加強管理，嚴格監(jiān)督，領用材料備件時必須簽字并注明使用位置，并逐漸讓職工養(yǎng)成誰領用誰負責的習慣。在材料領用方面比如布頭領用，應當以實際使用為標準，不能隨意領用，應當用多少領多少，領用電纜及電線超過三米的班組長親自簽字，超過10米的要求請示車間主任。備件材料使用方面要嚴格控制，杜絕浪費，對備件材料數(shù)量做到實時掌握。

運行車間時刻強調(diào)以保設備穩(wěn)定為首要任務，設備穩(wěn)定了，才能降低設備維護和修理費用，如果設備不穩(wěn)定，電機燒損、接觸器損壞，直接造成的是備件材料費用的增加，間接造成的是生產(chǎn)線各項指標的升高，煤耗、電耗、氣耗和水耗指標等的增加，如何保證設備穩(wěn)定，一方面要求各班組在檢修過程中一定要保證檢修質(zhì)量，只有保證了檢修質(zhì)量，設備才能運行穩(wěn)定，才能夠不出設備事故或少出設備事故。另一方面應當掌握設備的運行周期、更換周期，只有掌握了設備運行規(guī)律，才能讓設備處于最佳運行工作點，才能降低材料備件費用。在材料備件質(zhì)量方面做好把關，要堅決做到質(zhì)量不合格的不領用，否則，安裝使用后一旦出現(xiàn)設備事故，影響的不只是材料備件費，更重要的是生產(chǎn)，這將是最大的浪費。只有做好材料備件的合理使用，掌握了設備的運行規(guī)律，才能延長設備的使用壽命，最終才能降低中修材料備件費用。同時對經(jīng)常容易損壞的備件，要求專業(yè)及時與廠家或相關技術人員溝通，從工藝、材料等方面進行改進或?qū)υM行更換，這樣也能降低材料備件的使用降低消耗，也提高了車間人員技能水平。

儀表采購費用占運行車間總體材料備件費用的一大部分，因此應當嚴把儀表質(zhì)量關買，做好儀表的領用登記，做好儀表使用過程中的維護工作，對在保質(zhì)期內(nèi)的損壞的，應當及時與有關部門聯(lián)系，對損壞的設備進行更換或修復。同時由于我公司儀表使用的環(huán)境相當惡劣，因此應當做好儀表使用環(huán)境的改進，例如外裝水套降溫，外裝防塵盒等，以延長儀表使用壽命和周期，一定程度上降低了儀表的采購費用，職工的工作量也會降低。

現(xiàn)在公司經(jīng)營形勢不景氣，材料備件購買比較困難，更換下來的材料備件要及時進行修復，堅持修舊利廢的原則，讓修舊利廢的觀念深入到每一名職工的心理，對日常損壞的材料備件，必須拆開進行檢查能夠修復的盡量修復，對檢修后下機備件應拆裝檢查，能夠維修的及時修復，不能維修的及時申請報廢，杜絕隨意丟棄，最終將修舊利廢作為一項長期性工作，將各項消耗指標降到最低，杜絕一切浪費現(xiàn)象，這樣將會在很大程度上降低材料備件的采購費用，三、解放思想、集思廣益，控制各項能耗指標

設備的穩(wěn)定以及各項能耗的降低只有通過設備技術改造才能實現(xiàn)，因此在過去幾年中，運行車間針對所轄設備運行狀況進行了一系列的節(jié)能降耗改造。

在電氣節(jié)能改造方面，隨著前幾年設備的不斷改造，精整區(qū)利用變頻器進行調(diào)速的設備逐漸增多，但只是局限在簡單的改造，沒有從整體上考慮輥道速度的工藝匹配問題，輥道速度之間存在與生產(chǎn)節(jié)奏不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，沒有完全充分利用變頻調(diào)速節(jié)能降耗的功能，運行車間利用檢修時間在生產(chǎn)和工藝允許的情況下對輥道進行了降頻，將一些輥道速度由原來的50HZ調(diào)整到34HZ，調(diào)整完后滿足生產(chǎn)需要，實現(xiàn)節(jié)能的同時也在很大程度降低了機械磨損以及鋼板下表面劃傷的問題，項目改造完成后預計每年節(jié)約電能15萬度左右；

主軋機電機冷卻風機電機為變頻器控制，不能根據(jù)電機溫度自動調(diào)節(jié)頻率，人為調(diào)節(jié)不及時會造成風機供風量過大，在冬季外界環(huán)境溫度較低時，會引起電能嚴重浪費，車間組織人員對主軋機冷卻風機進行溫度自動控制變頻改造，依據(jù)軋機運行溫度進行自動頻率調(diào)節(jié)，項目改造完成后預計每年節(jié)約電能10萬度左右；

高壓除鱗供水系統(tǒng)自2008年改為變頻器控制后，通過調(diào)試未能實現(xiàn)變頻自動控制，變頻器一直以滿頻運行，增荷與卸荷變頻器頻率都為50HZ，運行車間經(jīng)過深入挖潛，長期觀察和研究發(fā)現(xiàn)高壓除鱗電機空載運行時間占整個運行時間的55%以上，決定對其進行深入挖潛改造，在不能完全實現(xiàn)自動變頻控制的情況下，可以根據(jù)水罐液位控制水泵增荷和卸荷時的頻率，卸荷時電機低頻運行，實現(xiàn)自動控制避免電能浪費。運行車間通過修改高壓除鱗泵PLC程序和WINCC界面，實現(xiàn)了卸荷時電機低頻運行，改造前原電機空載時頻率為50Hz，電壓380V左右，改造完成后電機空載運行頻率降至15Hz，電壓190V左右。由此可見改造完成后，除鱗泵電機空載損耗降低1/3左右，同時也大大降低了除鱗泵機械磨損，每年節(jié)約電費20萬度左右。

聯(lián)合泵站濁環(huán)泵變頻改造，濁環(huán)泵電機為135KW電機，一直以接觸器控制工頻運行，當檢修時濁環(huán)水用量減少，濁環(huán)泵一直滿負荷運轉(zhuǎn)造成能源浪費，為此利用水幕系統(tǒng)不使用的變頻器，對濁環(huán)控制進行變頻改造，改造后在檢修時有操作工將濁環(huán)系統(tǒng)壓力由0.5MPa降低至0.38MPa，從而減少了檢修時能源消耗。每年可節(jié)能8400kw.h每年節(jié)約電費5880元。

原3#加熱爐運行時要求沖渣泵24小時開啟，運行車間通過觀察渣量及沖渣時間，認為可以進行調(diào)整沖渣泵工作時間以節(jié)約能源，減少損耗。通過程序設定將沖渣泵運行時間改為每2小時運行20分鐘，檢修及其它情況接調(diào)度室指令隨時啟停。改造完成后大大減少電能消耗。通過該項目的實施，原來135kw電機長期運行該為供水改為每2小時運行20分鐘。每天節(jié)電1400度左右，按0.72元計算每天減少電費1000元。

空壓機作為工礦企業(yè)中最常用的空氣動力提供設備，它負責為工廠所有氣動元件提供氣源，成為生產(chǎn)工藝流程中的核心設備，同時作為長期運轉(zhuǎn)設備，其每年的電能消耗也相當可觀，在2009年運行車間組織鍋爐房人員對生產(chǎn)線設備跑冒滴漏進行了專項治理，取得了很好的效果，即停運100立空壓機啟動20立空壓機，并滿足了生產(chǎn)用氣的需求。2011年公司生產(chǎn)經(jīng)營形勢愈加嚴峻，運行車間針對節(jié)能需求迫切的現(xiàn)狀，再次組織車間技術人員經(jīng)過深入研究和探討，決定對空壓機傳統(tǒng)控制方式進行改造，制定了完整的空壓機恒壓變頻控制改造方案。整套控制系統(tǒng)由普傳PI7800變頻器、PLC S7-300、壓力傳感器和電機組成閉環(huán)恒壓控制系統(tǒng)。空壓機改造的過程并非一帆風順，由于電機運行頻率會隨著設備用氣量的變化而變化，用氣量少時會長時間運行在20Hz左右，空壓機不允許長時間在低頻下運行，因為空壓機缸體潤滑為自身潤滑，潤滑油通過缸體運行自動帶動潤滑油潤滑，如果電機轉(zhuǎn)速過低，供油油壓降低，缸體的潤滑會變差加快磨損；在設備改造完成后試車時，發(fā)現(xiàn)潤滑油壓遠遠低于0.25MP，運行車間經(jīng)過研究決定采用外部供油方式解決潤滑油壓不足的問題，將自身油循環(huán)系統(tǒng)改為由一臺1.1KW獨立油泵電機拖動實現(xiàn)潤滑，最終試車成功。

變頻改造前空壓機在打壓時的平均運行電流是200A，卸載時的平均運行電流是90A，變頻改造后空壓機電機的運行頻率為27Hz左右，變頻器輸出電流為160A左右，經(jīng)實際測算改造后每小時平均節(jié)電13度，每年節(jié)電量約為1.1萬度，按照電價每度0.6元計算，每年平均節(jié)約費用6.8萬元。最后運行車間技術人員對設備改造過程中出現(xiàn)的問題以及提出的改造方案進行總結提煉，編寫成論文《變頻器在空壓機恒壓供氣改造中的應用》，該文章被《電機與控制應用》雜志2012年第3期所錄用。

對軋機機架輥冷卻風機自動起停控制進行了改造，原機架輥風機為15KW 電機，為機架輥電機冷卻降溫，人為控制起停，風機啟停控制不及時造成電能浪費。運行車間技術人員從機架輥控制系統(tǒng)中取控制信號，并加以延時，機架輥電機停用5分鐘后風機自動停止運轉(zhuǎn)。改造后只要機架輥停用5分鐘以上風機自動停止運行。現(xiàn)交接班、換輥、待熱超過5分鐘風機都為停止狀態(tài)，每年可節(jié)能9000kw.h每年節(jié)約電費6300元。同時在此基礎上對主電機風機自動啟停控制也進行了相應的改造，通過軋機PLC系統(tǒng)編制程序，當軋機控制系統(tǒng)停止運行，運行方式改為內(nèi)控，且主軋機溫度低于40度主軋機風機自動停止運行，當主軋機溫度高于50度風機自動啟動運行。每年可節(jié)能3720kw.h每年節(jié)約電費2604元；

在動力技術創(chuàng)新、設備改造方面，為實現(xiàn)公司節(jié)能減排目標，在動力設備改造方面主要針對煤耗和水耗指標的完成情況展開，通過對管廊集水池進行改造使雨水、鍋爐房反沖洗水、水幕過濾罐等處的排水可以集中排到濁環(huán)系統(tǒng)，通過對管網(wǎng)系統(tǒng)改造以及對包括加熱爐預熱器集水池、4#冷床集水池、聯(lián)合泵站集水池、空壓站電纜溝集水池、鍋爐房污水集水池等外排凈水回收，每年可回收用水45000噸以上，為公司節(jié)約了大量水資源保證了水耗指標任務的完成。

濁環(huán)提升泵電機為135KW，聯(lián)合泵站濁環(huán)泵電機為135KW，由于電機為常年連續(xù)運行設備，因此年消耗電量相當可觀，以前加熱爐停爐后管道冷卻水仍然供應，造成電能浪費，經(jīng)運行車間與相關部門協(xié)調(diào)后，對1#、2#加熱爐停爐期間進行冷卻水停送，停運后經(jīng)實際測量電機電流，節(jié)約電流如上表所示，若按照上面實測電流計算，停送未用加熱爐管道冷卻水后，每年可節(jié)約173萬多度電。

加熱爐供回水壓力流量控制，加熱爐3臺爐平時多是兩用一備，備用爐用水與平時使用時相同，無形中浪費了很大能源。在滿足加熱爐用水需求的同時，盡量減少向爐子的供水量，通過2#臺操作人員調(diào)整爐子用水量，供回水實現(xiàn)壓力、液位的閉環(huán)控制，減少電能消耗。由運行車間與制造部、設備部、理化中心協(xié)作完成該項改造，將原來225kw電機于與另135kw電機供水改為一臺225kw水泵供水，該水泵電機頻率電流也有所降低。同時回水泵兩臺135kw電機也停下來一臺。經(jīng)過計算，每天節(jié)電4000度左右，按0.72元計算每天減少電費2880元。

在煤耗方面，考慮3#加熱爐汽包壓力通過機械調(diào)壓閥控制實現(xiàn)，機械調(diào)壓閥控制精度差經(jīng)常造成汽包壓力不穩(wěn)，如果汽包壓力降低對加熱爐的安全運行造成威脅，為保證汽包壓就必須提高蒸汽管網(wǎng)壓力，為保證蒸汽管網(wǎng)壓力就必須加大鍋爐房燃煤消耗量，為解決上述問題運行車間利用電動調(diào)節(jié)閥控制汽包壓力，在汽包供氣管道上安裝電動調(diào)節(jié)閥，通過2#操作臺安裝PID控制表，利用汽包壓力與管道調(diào)節(jié)閥做閉環(huán)PID控制，最終達到恒壓控制的目的，不但保證了汽包供氣壓力的穩(wěn)定，同時也降低了煤耗。

3#加熱爐自身能夠產(chǎn)生蒸汽，由于夏季蒸汽管網(wǎng)用汽量少，造成加熱爐汽包壓力過高，在加熱爐上排氣造成管網(wǎng)壓力波動大，直接影響蒸汽用戶的使用，為此運行車間在鍋爐房安裝自動排氣裝置，用來控制管網(wǎng)壓力，到達管網(wǎng)壓力恒定的目的。在鍋爐房分汽缸上安裝排氣電動調(diào)壓閥，檢測氣缸蒸汽壓力，安裝PID控制表，根據(jù)分汽缸壓力自動調(diào)整電動閥，控制汽缸蒸汽外排量，確保分汽缸蒸汽壓力恒定，保證整個管網(wǎng)壓力恒定。車間經(jīng)過對3#加熱爐所產(chǎn)蒸汽量的計算，將3#加熱爐蒸汽管道、鍋爐房蒸汽管道以及澡堂蒸汽管道相聯(lián)通，并采用蒸汽控制閥通過壓力自動實現(xiàn)蒸汽釋放，大大減少了3#加熱爐蒸汽外排，實現(xiàn)了加熱爐蒸汽的充分利用，與往常年同期煤耗相比較，煤耗指標出現(xiàn)了很大下降，為公司節(jié)省了大量資金，真正實現(xiàn)了節(jié)能降耗。

對生產(chǎn)線空壓風排污口安裝自動排污控制閥，空壓風排污口為避免天冷冰凍長期開放排氣，造成空壓氣損失，空壓機長期打壓。為解決此問題，在8#操作臺旁排污口安裝兩個電磁排污閥及程序控制器，定時排氣，現(xiàn)在每小時排污1秒，從而大幅減少了空壓氣損失，間接地節(jié)約了電能損耗。同時也對空壓站氣罐兩級串聯(lián)減少系統(tǒng)排污量進行了改造，空壓機產(chǎn)壓縮空氣含水氣，造成各壓縮空氣排污點排水量大，天氣寒冷時造成冰堵。為解決此問題將3、4#空壓機儲氣罐與1#空壓機儲氣罐串聯(lián)增加一個排污口，使壓縮空氣壓力更穩(wěn)定含水量大幅減少。

3#加熱爐在使用期間每天用水150—160噸左右，相當蒸汽每天外排150—160噸左右，如果對外排蒸汽進行回收，那么每天3#加熱爐相對用水將大大降低，現(xiàn)在改造還沒有完成。經(jīng)過幾年設備改造，煤耗已經(jīng)有了很大下降，2010年進煤約1萬噸，2011年進煤約4千噸，今年全年預計2-3千噸。

運行車間堅決杜絕生產(chǎn)線蒸汽、壓縮空氣的跑冒滴漏現(xiàn)象，不留死角。現(xiàn)在每天補水很少，如果當天補水量超過100噸，當班班組必須要求說明情況并進行原因分析。在煤耗指標方面，由于不需要再向重油庫提供蒸汽，除冬季外只有浴池、洗衣房和噴號拍子清洗需要蒸汽，經(jīng)協(xié)調(diào)浴池每天定時提供蒸汽，不再全天提供蒸汽，同時要求鍋爐當班人員與浴池人員請溝通，盡量減低供氣時間，盡量降低煤耗，在夏季能省就省，一定會完成煤耗指標。

四、因勢利導，全面開展崗位技術培訓學習，提高全員技術業(yè)務水平

只有加強技能人才培養(yǎng)，才能夠持續(xù)提升企業(yè)競爭力，在運行車間始終重視人才的培養(yǎng)，職工隊伍素質(zhì)的提升，因為設備的穩(wěn)定運行離不開技術人才、設備的技術創(chuàng)新離不開技能人才，因此前幾年板材公司曾多次組織車間人員參加西門子公司舉行的變頻器、PLC以及WINCC等專業(yè)課程的培訓和學習，為板材人才隊伍綜合素質(zhì)技能的提升奠定了堅實的基礎，為完成板材公司經(jīng)營生產(chǎn)任務和實現(xiàn)企業(yè)大發(fā)展提供了人才保證和智力支持。2012年是板材公司素質(zhì)提升年，提出要加快專業(yè)技術以及管理人員綜合素質(zhì)的提升，運行車間將結合電工、鉗工特點，繼續(xù)與人力資源部開展電工技術大比武、電工安全技術知識競賽等活動，全面提升了板材公司職工隊伍知識層次。

運行車間隨著力源工的增多，職工隊伍技能水平出現(xiàn)參差不齊，運行車間將以師帶徒為紐帶，提升新人技能水平。通過讓他們參加設備技術改造實戰(zhàn)訓練，逐步讓他們清楚自身業(yè)務知識的掌握程度，認識到知識的不足，及時補救充電，逐漸在車間各班組間、班組內(nèi)建立起講學習，比業(yè)務的風氣，使大家積極認真地學習和鉆研各項專業(yè)技能。技術業(yè)務學習是一個長期積累的過程，只有平時多下苦工，才能通過量的積累達到質(zhì)的飛躍，只有在平時多干多練，才能在出現(xiàn)問題時，拉的出，打的贏，從而達到減少設備停機停工的損失，提高企業(yè)經(jīng)濟效益的目的。

在當前公司經(jīng)濟形勢嚴峻的情況下，運行車間在能耗控制、降本增效等各方面提出了更高的要求，面對外部鋼材市場前所未有的壓力，以改變思維方式作為突破口，勇于自我加壓，運行車間匯集全車間人員智慧，聆聽公司職工建議，在節(jié)能降耗方面會不斷深入挖潛，為公司明天的輝煌譜寫著自己的篇章，一定會在2012年中再創(chuàng)輝煌。