第一篇：龍山鎮中心小學危險藥品自查報告

龍山鎮中心小學實驗儀器室危險化學品管

理自查報告

根據市教育局電教館的緊急通知和莒縣教育局教育裝備辦公室的通知精神，我校對實驗室、儀器室危險化學藥品管理及使用、儲藏進行全面檢查，現將自查情況匯報如下：

1、學校現有危險化學藥品儲藏情況：

①中心：鹽酸9800毫升 全部放置在專門的儀器柜中，無遺失、損壞。

高錳酸鉀5.5千克 全部放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。

酒精2000毫升 存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。甲醛3000毫升全部放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。

②海林：鹽酸500毫升，放置在密封避光的陰涼木櫥內。高錳酸鉀1千克，放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。酒精2000毫升，存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。③申家溝：鹽酸1000毫升，放置在密封避光的陰涼木櫥內。高錳酸鉀800克，放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。酒精4000毫升，存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。④仲溝：鹽酸500毫升，放置在密封避光的陰涼木櫥內。高錳酸鉀500克，放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。

酒精1000毫升，存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。⑤潘家莊：鹽酸1000毫升，放置在密封避光的陰涼木櫥內。高錳酸鉀1000克，放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。

酒精4000毫升，存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。⑥柏崖：鹽酸1000毫升，放置在密封避光的陰涼木櫥內。高錳酸鉀1000克，放置在密封避光的陰涼木櫥內，符合存貯要求。

酒精3500毫升，存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。⑦花崖：鹽酸500毫升，放置在密封避光的陰涼木櫥內。酒精2500毫升，存放于避光，無爆炸危險品的威脅，密封存放。⑧蘆峪河：

通過自查，不僅進一步明確了相關人員的職責，也提高了實驗室使用人員的操作水平和安全防范意識。在以后的工作中，要定期檢查，及時發現問題并解決，保障師生安全。

2、加強實驗室、儀器室管理員及實驗教師培訓，進一步強化師生對危險化學品使用操作教育，學校組織相關教師參加上級組織的相關實驗用品的使用學習培訓。了解危險化學品安全管理基礎知識，掌握危險化學品安全管理基礎知識，提高安全管理意識和水平。實驗教師在演示、分組實驗前，必須先試做，及時發現問題、進行改進。在學生實驗前，必須講清操作要領、注意事項，增強自我防范意識。

3、健全管理制度，嚴格要求實驗室、實驗儀器 使用規范，制訂《科

學實驗室儀器管理制度》、《科學實驗室安全制度》、《科學實驗室管理制度》、《危險品安全管理制度》、《科學實驗室儀器借還賠償制度》，建立《有毒有害實驗用品的購買、領用、登記制度》等制度，明確要求、責任，杜絕了責任事故發生。

4、學校制定有關危險化學品申購計劃根據危險化學品使用消耗情況，制定購置計劃，及時上報校長室批準，進行采購。

5、對危險化學品及時驗收、存放要求必須兩人以上驗收、核對、入庫，并及時登記到賬冊，保管好賬冊、領用記錄冊等。實驗室管理員對危險品的領、用、剩、廢、耗的數量詳細記錄，嚴格流向登記制度。有專柜存放危險化學品，標簽明確、清晰。

6、專用危險藥品櫥柜安裝雙鎖，實行學校領導和儀器室管理員兩人管理使用。

2018/5/29 清查報告

龍山鎮中心小學章

第二篇：危險藥品自查報告

汨羅市一中關于加強

實驗室危險藥品管理自查報告

根據《岳陽市教育體育局關于集中開展教育體育系統危險化學品安全管理和廢棄物處理專項整治的通知》的有關精神，為進一步規范我校對危險化學品的安全管理，嚴防事故發生，保障師生員工生命財產安全，保證學校正常的教學、科研和其他工作秩序，確保我校實驗室安全。

我校成立了由校長馮丁偉親自掛帥，副校長張小廣具體負責的實驗教學檢查領導小組，對危險藥品的存儲環境、管理使用以及規章制度的落實情況進行自查。現將自查報告詳列如下：

一、領導重視：學校領導高度重視這次自查自糾活動，及時組織落實實驗室、藥品室危險化學品的保管和使用。實驗教學檢查領導小組在4月13日下午對實驗室、藥品室危險化學品進行清點整理，并做好危險化學品一覽表的統計，做到危險化學品庫存數量心中有數。

二、制度保障：學校制定《危險物品管理使用制度》，做到制度有保障，做事有章可循，杜絕事故發生，保證師生的健康安全，確保教學、科研、管理工作的順利進行。進一步規范領取危險化學品的程序，實驗室領取危險物品指定專人負責，化學實驗室管理員根據實驗的需要，對所需危險化學品的數量提出申請，做到領取人當面點清品種數量，并在領取憑證簽收，做到登記及時。

三、落實措施：

1.嚴格執行有關制度，藥品和試劑要做到統一登記，標簽明晰，分類存放，定期清理。設危品柜1個，柜門牢固、安全，實行“雙人雙鎖”管理，按危險特性分類存放，危毒藥品室有通風設施。

2.學校實驗室的易燃、易爆、或遇潮易燃物品，腐蝕物品，自然物品均分門別類存放于合適的柜子中，做到：易燃、易爆物品存放地點禁止煙火，杜絕可能產生火花的一切不安全因素。易燃、易爆物品分類存放，防止變質、分解，有的存放在陰涼地方，預防造成自燃或爆炸等事故。

3.學校實驗室管理員在配發和使用危險藥品時有按不同化學性質進行防護。操作完畢用過的空容器、器皿、廢溶液等妥善處理，注意清洗、收齊。

4.學校實驗室管理員、實驗老師開展針對實驗教學中可能出現的安全事故，在實驗前對學生進行安全常識的教育，增強學生安全觀念，提高學生自防自救能力，并適時記錄于平時的教案中。

5.學校專門制定實驗室使用危險化學品事故時的應急預案，集中學習主要毒物的毒性癥狀及其急救措施，做到應急處置，保證安全。

附件：

1、汨羅市一中危險化學物品清單

2、汨羅市一中危險品室藥品出庫登記表（復印件）

汨羅市一中

2017.6

第三篇：二里鎮中心小學危險化學品安全自查報告

二里鎮中心小學危險化學品安全

自查報告

為了貫徹習水縣教育局關于開展學校危險化學品排查的文件精神，進一步加強學校危險化學品的使用、管理，保障學校和師生生命財產安全，我校近期對實驗室危險品安全使用、管理進行了一次徹底檢查，現就檢查情況匯報如下：

一、組織機構健全

為了加強對學校危險化學品使用、管理的監督檢查工作，我校成立了監督檢查工作領導小組：

組 長：劉世全

副組長：黃付全 任星強 向閃 宋虹峰

成 員：曹大勝 任釗 溫永琴

要求檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結合的方法，加強對化學品安全管理的檢查力度，出現問題，及時糾正。

二、建立完善的制度

學校科學實驗室各種制度齊全，均上墻公示。具體有《危險化學品管理制度》、《危險化學品使用制度》、《實驗室管理人員職責》、《儀器室管理人員職責》、《化學品使用登記制度》、《化學實驗應急處理辦法》、《化學實驗廢液處理辦法》等。

三、明確任務，責任到人

學校為了加強對化學藥品的管理，實行問責制，誰主管誰負責，出現問題，一查到底。科學實驗室由溫永琴老師具體負責，教務處主管，檢查組督促。

四、檢查情況

1、化學藥品都能按照要求存放保管。

2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。

3、危險化學品有專柜，柜上有兩把鎖。

4、有藥品使用登記記錄。

5、實驗室、儀器室均有專人管理。

6、報損記錄完善。

五、存在的問題

1、實驗室暫時沒有通水。

2、資料建設不很規范。

3、衛生不是很到位。

六、改進

學校將針對存在的問題，及時解決。對實驗室的通水問題，我們將聯系工人整改，衛生要求明天找專人打掃，同時要求實驗室負責人建立健全資料，并規范裝檔。

通過此次排查，我們對發現的問題進行了匯總，并聯系相關責任人在規定時間內把隱患一一整改。以后，我校將繼續仔細排查，精心安排，努力改進，為廣大師生營造一個安全、祥和的生活學習的環境。

二里鎮中心小學

2018.3.8

第四篇：龍山鎮中心小學管理會交流材料

落實常規管理、打造有效教學平臺、努力提高辦學水平

龍山鎮中心小學

2011年11月

落實常規管理、打造有效教學平臺、努力提高辦學水平

--------全縣管理工作會議交流材料

管理出效益，管理出質量，一所學校辦學水平的高低，關鍵在于學校是否具有高水平的管理。我們龍山鎮中心小學在學校管理方面做了許多有益的嘗試，在辦學條件、辦學質量等方面取得了較大的進步。我們的管理理念是：管理思想超前化，管理體制層次化，管理手段科學化，管理過程精細化。我們力求通過管理，凝聚一個強有力的學校領導核心，帶出一支富有朝氣的師資隊伍，培養一批合格加特長學生，努力提高辦學水平。我校的幾點做法是：

一、抓班子、帶隊伍、促進發展

一是強化領導班子建設，增強領導核心的凝聚力、向心力和戰斗力。一所優秀的學校離不開一支凝聚力強、善于創新、樂于協作的領導班子。我們努力打造一支“學習型”“服務型”的領導集體。通過集中與自學加強隊伍的自身素質，提高政治修養和領導修養；班子成員每學年向職代會述職和每學期進行工作總結，加大對自己分管工作的反思和總結；班子成員之間經常相互談心，取長補短，改進工作方法；實行責任制，按照“誰主管誰負責”的原則，進行評價，這樣形成層層有責任，事事有人管的良好運行機制。通過班子建設，使每位班子成員發揚身先士卒表率作用，以人格魅力鼓舞人心。我校有一支銳意進取、刻苦務實、求真團結的領導班子，每個行政班子成員工作上愛崗敬業，業務上務實求精，作風上廉潔自律，要求職工做到的，行政領導務必先做到。對學校的發展起到良好的組織保障。

二是強化教師隊伍建設，打造一支師德高尚、業務精湛、勇于奉獻的教師隊伍。我們倡導教師學習，注重校本培訓和校外學習相結合，促進教師主動發展，為教師發展創設良好平臺。首先是加強教師的思想政治的學習，對全體教職工經常開展對政策、方針、法規等的業務學習檢測，在思想上保障教師的健康成長。其次積極開展校本培訓，實施了教師“師徒結對”，采取“走出去，請進來”的培訓方式，及時搞好二級培訓等方式，努力提高教師的業務水平。盡管學校經費困難，但一直鼓勵教師參與教學研究，學校提供教研課題實驗的方便。學校每年還召開教學經驗交流會，互相切蹉，互通有無。建立科學規范的評價體系，改革

教師評價方案，實行過程與績效、定量與定性相結合的評價制度，在制度上規范，工作上評價，精神上激勵教師，從而極大的調動了教師工作的積極性。

二、重過程 精細化 科學管理。

首先完善管理制度。為加快學校發展的步伐，努力促進學校持續、健康發展，落實責任管理.將管理精細化，科學化。我校建立完善了一系列學校工作制度，先后出臺了《龍山鎮中心小學學校教師量化考核辦法》、《教師考勤制度》、《教學常規管理制度》、《領導成員例會制度》、《龍山鎮中心小學校本研究工作制度》、《龍山鎮中心小學校本研究定期調研制度》，《龍山鎮中心小學集體備課制度》，《龍山鎮中心小學述課制度》，《龍山鎮中心小學業務主任例會制度》，《龍山鎮中心小學領導參與校本研究制度》等規章制度。大力推進制度創新，努力為學校工作提供強有力的保障。學校管理分工負責，層層落實，由校長負責學校全面工作，所有領導分工明確，形成目標任務，并定期總結分工工作。

其次學校定期召開班子成員例會，研究學校工作，堅持每周一例會制度，聽取各校一周工作情況匯報，堅持學校教導主任、少先隊輔導員間周例會，對前段工作總結及下步工作的要求安排，使工作有計劃，有檢查有落實，問題及時處理反饋，達到工作的良性循環，保障學校工作的有序進行。

學校工作實行“誰分管誰負責”、“誰的崗位誰負責”的崗位責任制，激發教職工的主人翁意識和工作責任感，提高教師自我成就感，增強工作效率，同時教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，人人明確自己的成長、發展與學校事業發展的密切關系，提高了教職工的責任心和使命感。針對過去重“結果管理”弊端，我們采用教學業務月查制度，定期檢查，及時反饋的過程管理。這樣把結果與過程有機統一，較好的提高管理效能，對教師采用激勵性的評價方式，立足于教師的發展，幫助教師分析不足，探討如何使教師更好地成長。

有了制度與措施，管理的關鍵在落實。在過程管理中更重要的是加強監督，過程控制。校長負責起全面檢查、監督權，發揮了對過程管理的監控作用，隨時檢查各科室工作，定期通報，及時反饋。各處室全面承包本處室的管理，明確責、權，要求人人會管理，時時在管理，處處有管理，對情況記錄匯總，期末總評表彰，極大的提高了管理效能。

三、以科研 強教學 創新模式

1、加強課題研究管理，帶動教師專業發展。

我校以課題研究為龍頭，全面提高教師校本研究的研究水平，我們以日常問題為出發點，以課題為紐帶來帶動農村小學建立校本研究共同體，作為推進校本研究的一條有效途徑。為此，我們充分利用科研這個平臺，以校本資源為突破口，加快開發有地方特色的校本資源，采取了“典型引路、整體聯動”的校本研究策略，鼓勵教師進行課題研究，以帶動教師對實踐中問題解決的能力的提高。2010年我們立項的13個縣級課題，一個市級課題順利結題，并對全鎮各校立項校級課題進行定期管理取得了較好的效果。今年我校又審報了23個縣級課題，有10個確立為縣級課題，我們還對鎮級課題進行統一管理。形成人人參與課題研究良好的研究氛圍。

2、以校本研究為平臺提高教師的授課水平，促進專業成長

專業引領是校本向縱深可持續發展的關鍵。專業引領是理論與實踐的對話，是專業人員與教師間的交流反思，是理論與實踐關系的重建。在這方面，我校主要采取了如下措施：

（1）、請專家指導。經常性的請教研室的領導或先進學校的骨干教師來校指導以達到專業引領，彌補本校專業的不足。

（2）、成立“骨干教師業務指導團隊”制定學期指導計劃，通過骨干教師送課，講座，導課活動，較好的發揮骨干教師的示范帶動作用。我們經常外派教師學習，并對學習情況嚴格管理，回校后通過適當方式進行二次培訓。近兩年以來，我校先后派出160多人次分別到省、市、縣教育系統組織的新課改、校本研究、課題研究學習培訓，讓一線教師與專家們近距離交流，在專業引領方面發揮了很大作用。

（3）、通過網絡與名師對話。教研網絡對農村學校的意義重大，為更好的利用網絡資源更好的發揮其在教師培訓中的作用，我鎮規定“周三活動日”，讓村小教師間周集中觀看名師網絡課堂，使教師通過網絡與名師對話。

同伴互助是教師與同行的對話，是同伴間的交流與反思是校本教研的標志與靈魂。不斷否定自我，超越自我。在這方面我們做了如下幾點：（1）、以集體備課為總抓手，打造高效課堂。

集體備課。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教 4

學效率的有效途徑，是一種群眾性的教學活動。富有實效的教師集體備課，可以利用教師的集體智慧，培養教師合作研究精神，促進教學相長。

2008年，我鎮集體備課模式在全縣教研會上做典型介紹。集體備課作為一種教研常態必須進行科學管理，才能發揮它的實效。我們對集體備課進行定時間、定地點、定管理人員，嚴格程序。個人初備－述課－議課－形成教案－反思交流，由備課組長負責，嚴格落實述課制度，較好的解決了過去備課中存在問題收到了很好的效果。每學年的新老教師結對互助，老教師對青年教師的課進行指導，青年教師對老教師的現代教學技術上的應用互相幫助，促進了青年教師的快速成長和老教師的業務水平的發展。

（2）、創新校本教研模式 調動全員參與校本教研。

為扎實推進課堂教學策略的研究，我校創新了“一二三”課堂教學研究模式，所謂“一二三”，就是“一全”，全體參與，“二同”，同臺、同課，“三步”，即提前安排，同步進行，反饋總結的“三步模式”。真正讓所有教師在校本教研中處于平等地位進行交流，易于發現問題，創造了良好交流的氛圍，大大提高了校本研究的實效。達到了大面積提高教師課堂授課水平和打造高效課堂的效果。

四、用民主 促和諧 凝聚文化

強化民主管理,增加學校凝聚力:教職工是學校行政管理的對象,也是學校管理的主體,因此,強調“人”的重要性,全心全意的依靠他們,充分調動他們的積極性、創造性。學校充分發揮黨組織和教代會的民主監督職能，在學校重大問題上，集體討論，民主決策，交由教代會表決，形成決議后，再實施。學校開設了“校長信箱”，廣納良言，對工作中存在的問題，及時改進。學校還建立校務公開制度，成立了民主理財小組，全面監督學校經費的使用。重大問題研究決定，校務公開增加了管理的透明度，讓教師以主人翁的態度參與學校管理，調動了教師工作的熱情，和諧了教干教師關系。

加強校園文建設。校園文化包括學校的辦學思想、育人環境、辦學特色等，它影響著生活、學習、工作于其中的所有人。學校教育不但指把學生培養成才，也包含著把學校建設成為一個學習型的組織，培養造就一大批師德高尚、業務精良、成績優異的教師團體。

我們以學校師生的校園生活為背景，精心創設了校園文化，讓有形無形的 5

文化自然流淌，我校把教育特色和教學特色融入墻體文化的設計中，運用“文化長廊”、“教改文苑”等，每一面墻壁、每一個角落都獨具匠心、富含深意文化內容。讓學生進出可見，熟讀成誦，逐步培養他們養成講文明、懂禮儀、講衛生、講誠信等良好品行與習慣。

我們為了展示創新成果，彰顯學校特色，推動學校工作的向前發展，通過“素質教育成果”展示會，向社會展示學校近年來開展素質教育的特色，教師、學生把自己的作品一起交流展示，師生同臺演出、體育競技等項目的展示，讓師生充分展現自我；通過展示，達到發揮特長、相互感染、相互借鑒，共同提高的作用。

雖然我們在學校管理中做了些有益的探索，也取得了一些成績，但還只是剛剛起步。要形成鮮明的學校特色，還有很多工作要做，我們決心在教育局引領下，發揚求真務實的精神，集中大家聰明才智，不斷創新，繼續前進，把學校特色工作推向一個新的高度，為小學教育貢獻我們一份力量。

龍山鎮中心小學 2011年11月

第五篇：嶠山鎮中心小學危險藥品安全自查報告

嶠山鎮中心小學危險藥品安全自查報告

為了進一步加強學校危險化學品的使用、管理，保障學校和師生的生命財產安全，我校對危險藥品安全使用、管理進行了一次徹底排查，現就檢查情況匯報如下：

一、組織機構健全

為了加強對學校危險藥品使用、管理的監督檢查工作，我校成立了監督檢查工作領導小組：

組 長：梁志法

副組長： 王成海

成 員：王中田 王文堂 張宜友 徐永梅

檢查組成員采用定期檢查與不定期抽查相結合的方法，加強對化學品安全管理的檢查力度，發現問題，及時糾正和整改。

二、建立完善的制度

儀器室、實驗室各種制度齊全。具體有《危險化學品管理制度》、《危險化學品使用制度》、《實驗室管理人員職責》、《儀器室管理人員職責》、《化學品使用登記制度》、《實驗室應急處理辦法》等。

三、明確任務，責任到人

學校為了加強對化學藥品的管理，實行問責制，誰主管誰負責，出現問題，一查到底。科學儀器室、科學實驗室由教導處主管，檢查組督促。

四、危險、劇毒藥品的管理與使用

1、學校應建立危險藥品帳冊，從購進、入庫、領用、使用、處理都必須及時、準確做好記錄，做到帳物、帳帳相符。

2、學校將危險品（建立專門的櫥柜），雙人雙鎖，實驗室管理人員應危險品要作經常性檢查。

3、實驗室管理人員應將危險分類存放，相互保持安全距離，嚴禁混放；強酸、強堿要上鎖保管，放在不為外人輕易獲取的地方。嚴格保管好各類化學危險品，做到人離門鎖。

4、任課教師領用危險藥品時，必須填寫“危險藥品領用單”，獲批后，才能向管理員按所需數量領取。領用的危險藥品在使用后，如有剩余仍由任課教師繳還實驗室，并在原領用單上注明繳還藥品的數量。使用危險化學藥品的教師及實驗人員，必須遵守操作規程，嚴格落實安全防護措施。

5、化學危險藥品一旦發現丟失、被盜時，應當立即報告學校領導、教育主管部門和當地公安部門。

五、廢棄危險藥品的處置

試驗后的危險藥品廢液或殘渣等應集中存放，由學校教師定期安全處理或銷毀，在處理過程中盡量減少對環境的污染。

六、檢查情況

1、化學藥品都能按照要求存放保管，賬物相符。

2、易燃品、易爆品有專門的柜子存放并加鎖。

3、危險化學品有專柜，柜上加鎖。

4、實驗室、儀器室均有鎖。

2018年5月28日