第一篇：張集中學語言文字工作自查報告

潢川縣張集中學語言文字工作的自查報告

為貫徹《國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2012—2020年）》等文件精神，根據教育部和國家語委的指示，本著以評促改、以評促建原則，學校對照《語言文字規劃綱要》的指示進行了自查。現將自查結果匯報如下：

一、綜合管理：

主要成績：

1、語言文字工作組織機構健全：學校成立了由校長兼任主任的語言文字工作委員會，教導主任帶領教導處負責學校語言文字工作的開展。全校11個班均成立“說普通話，寫規范字”監督小組。

2、語言文字工作管理措施到位：學校將語言文字工作納入學校的常規管理，每學期有此方面的工作計劃、總結。在積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關工作培訓的基礎上，組織學生積極參加校內外各種活動，以培養學生的語言文字實際應用能力。

3、建立健全了語言文字工作制度：學校按照國家教育部規定開足開齊了普通話口語課、寫字課，54年1月1日后出生的教師都參加了信陽市統一組織的普通話測試，全部達到了二級乙等。學校有語言文字工作制度，在學生常規管理、教學管理及評估、教學評優、教職員工年度考核及評選先進中都有相關的規定。

4、重視宣傳工作：學校張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，校內設立了2處語言文字永久性宣傳牌，辦公樓、教學樓走廊內均設有語言文字工作宣傳標語。存在的問題：

1、盡管學校將語言文字工作納入了常規管理，但由于學校臨時性事務較多，要切實保證學校的語言文字工作的質量，就與學校的定時訓練、定期培訓發生了沖突，使一些校內培訓得不到及時開展。

2、學校形成了語言文字工作工作網絡，有檢查有改進措施，但改進力度不夠。

3、由于學校教師人員緊張，整體上又呈老齡化分布，所以學校開設的普通話口語課和寫字課沒有專職的教師，都由語文教師兼任，因而授課效果受到一定的影響。

4、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創造性。二：普及普通話： 主要成績：

1、教職員工普通話水平情況：

學校54年1月1日后出生的教師都參加了信陽市統一組織的普通話測試（在校普通話測試證書沒有過期的例外），參測教師的測試等級都到了規定的二級乙等。

2、教職員普通話使用情況：

絕大部分教師在課堂上使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。

3、學生普通話水平及使用情況：

絕大部分學生能正確認讀音節，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話（個別外地的借讀生除外）。存在的問題：

1、學校對教職員工的普通話培訓工作不是很及時。

2、教職員中普通話測試達一級乙等和語文教師中（教師老齡化）達二級甲等的人數達不到規定的比例。

3、個別學生普通話發音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。

三、社會用字管理： 主要成績：

1、學校的名稱牌、校內的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字。

2、教師課堂上的板書、批改作業及書寫評語等用字比較規范。

3、絕大部分學生能正確書寫規范漢字，字形、筆順正確。存在的問題：

教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。

我們本著管理從嚴、以評促改、以評促建原則對學校的語言文字工作進行了自查，學校目前的評定等級只能達到合格。我們將加大此項工作的管理力度，爭取在預定的2015年11月份順利通過教體局的評估復查。

張集中學 2014.7.28

第二篇：張集中學基本辦學條件自查報告

潢川縣張集中學基本辦學條件自查報告

為了適應教育事業的發展，積極推進學校建設的科學化、規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提升教學質量，努力實現學校標準化建設。根據《河南省農村義務教育學校基本辦學條件專項督導實施方案》要求，結合我校實際，對學校辦學基本條件進行了認真細致地自查評估。對照農村義務教育學校基本教學條件和基本生活條件，主要包括14項內容,現將我校自查評估情況報告如下：

1.是否存在D級危房 我校還存在大量70-80年代建的磚木結構的D級危房。

2.是否每名學生都有課桌椅 我校雖能做到每生都有課桌椅，但破損嚴重，急需全部更換。

3.寄宿學生是否一人一床位 我校學生宿舍樓剛建好，還沒正式投入使用，不能做到一人一床位。

4.是否有安全飲用水 我校無安全飲用水。

5.食堂是否滿足就餐需要 我校舊食堂已拆除，新食堂待建。6.廁所是否滿足師生需要 廁所能滿足師生需要。7.教室和寢室門窗是否完好 我校教室門窗破損嚴重。8.是否具備必要的取暖條件 我校不具備必要的取暖條件。9.學生上下學是否存在突出安全隱患 我校學生上下學不存在突出安全隱患。

10.集中連片特困地區學校是否為學生提供營養午餐 我們學校為學生提供營養午餐 11.集中連片特困地區鄉村教師是否享受生活補助 我校教師不享受生活補助。

12.是否配備數字教育資源接收和播放設備 我校配備了數字教育資源接收和播放設備。

13.是否按規定撥足公用經費 我校撥足公用經費

14.是否開齊國家規定課程。

2014.07.28

我校開全開齊國家規定課程。潢川縣張集中學

第三篇：張集中學辦學基本標準達標情況自查報告

張集中學辦學基本標準達標情況自查報告

張集中學，成立于1976年，是全鄉唯一一所農村中學，學校服務于全鄉16個行政村，現就學校對照《河南省義務教育學校辦學基本標準督導評估方案》自查情況匯報如下：

（一）學校設置與班額

我校能做到方便就近入學,學校七八年級每個級段四個班,九年級三個班；班額為40人,基本無超大班額現象。校園環境布局合理，區域分明,綠化、美化、凈化較好.校園文化豐富多彩；用地面積.規劃合理,生均不低于26平方米以上。但學校圍墻不堅固,經常倒塌,部分圍墻還沒修繕。

(二)校舍建設

我校能做到建筑面積生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。普通教室生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6，教室地面硬化防滑。但照明設施不能達到要求，40W熒光燈每個教室4支，無燈罩。我校教輔用房9室：音樂教室、美術教室、實驗室、計算機教室、圖書室、閱覽室、多功能教室、體育器材室、心理咨詢室，配備不全，僅有實驗室和計算機教室。

我校辦公用房中有教學辦公室、有行政辦公室、總務后勤等辦公用房配套基本夠用，但無衛生保健室。廁所 能做到男生坑位不低于1/30，女生坑位不低于1/15；干凈整潔；硬化防滑，有防雨設施，但沒有做到教工和學生分設。學生宿舍剛建好還沒啟用。學校現在食堂舊食堂已拆除，新食堂還處于待建中。(三)設備設施和場地

我們學校圖書能做到生均25冊以上；每年新增書比例1%以上；復本率一般不超過20冊。教學儀器中理科教學儀器陳舊、老化、殘缺，達不到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。教育信息化基礎設施中辦公室、計算機教室有足額夠的信息端口，實現了“班班通”，但計算機教室上課不能保證一人一機，遠程教育工程不能正常使用。

我校的音美器材能達到國家二類以上標準。體育器材能達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。我校運動場地設有環形跑道的田徑場地及球類場地，有300米環道，有100米直道。(四)教師和經費

我校教師按編制和學科配備，教師、校長學歷達標，資格合格。近三年來新補充教師，具備本科及以上學歷；我校高于規定學歷教師不低于40%。經費中我校教師工資不低于當地公務員標準，并按標準按時足額發放；生均公用經費按時足額到位；公用經費使用合理，不挪作他用。(五)質量和管理

我校狠抓教育管理，能按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。我校教育質量較好，各年級學生成績及格率達到要求；三年鞏固率92%以上；年輟學率1%以下；學生體質健康及格率達標；無重大安全事故發生。

學校在管理方面全面樹立和落實科學發展觀，面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，推進新課程改革；不斷完善學校常規管理，制定符合學校工作實際、涵蓋學校全面工作、符合教育教學需要的管理制度；將德育工作作為學校教育工作的首要任務，樹立全員育人的思想，按照《中小學德育工作規程》的要求，深入開展公民道德教育、民族團結教育、理想信念教育、法治教育、心理健康教育；按照國家規定的課程設置，落實課程標準，開展教育教學活動，不隨意增減課程和課時；實行校本教研制度，研究教育教學重點、難點問題，提高課堂教學的效率；建立促進學生全面發展的評價體系；以《中小學教師職業道德規范》為基本依據，加強教職工思想道德建設；建立健全學校資金管理制度，加強財務管理，提高教育經費使用效益；重視學生安全教育，組織師生開展多種形式的事故預防演練，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

張集中學 2014.07.28

第四篇：張集中學2018學校工作計劃

張集中學2018年學校工作計劃

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，牢固確立“學生的全面發展，教師的專業發展，學校的內涵發展”辦學理念，堅持“提升內涵重在精致管理、隊伍建設強化師德教育、提升質量依靠教學改革、體育工作促進健康水平、安全穩定注重責任落實”工作思路，堅持立德樹人，推進優質均衡，促進各項工作持續、協調、健康發展，辦人民滿意教育。

二、工作任務

1.推進優質均衡，促進教育公平，全面完成義務教育優質均衡學校創建任務。2.強化師德行風建設和黨風廉政建設。提升管理干部水平和教師專業發展能力。3實施精細管理，注重過程督查，講求工作效果。

4深化課堂教學改革，提升教師業務素質，規范流程管理，全面實施素質教育。5強化安全穩定和法制工作，鞏固“安全文明校園”創建成果。

6實施好留守兒童關愛工程，營造溫馨家園，促進留守兒童健康快樂成長。7倡導尊重文化，實施“三樂”教育（樂學、樂教、樂管），推進禮儀特色建設。8.加強后勤管理，增強服務意識，提高業務水平；

三、主要措施

（一）強化隊伍建設，建樹師德形象，構建和諧校園。

1.加強班子隊伍建設，努力打造一支講學習，講團結、講奉獻、懂管理的領導集體 班子成員要帶頭講學習、講團結、講奉獻、講廉潔。自覺成為教學業務的骨干，學校管理的能手，始終保持對教育事業的執著追求，保持對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感。增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。要不斷總結經驗，善于分析解決工作中存在的問題，使自己成為教師的領頭人、合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。

班子成員必須做到“三有四要五到位”，“三有”就是有師生的時間有領導，有師生的地方有領導，有困難的時候有領導；“四要”就是要求教師做到的領導先做，要求教師做好的領導先做好，領導能做到的要盡心盡責，領導能做好的要盡善盡美；“五到位”就是讀書到位，思考到位，蹲點到位，講話到位，總結到位。

2.加強教師隊伍建設，創建一個師德優良，業務熟練的教師群體。

①要堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》及《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》，提高教師的政治思想和職業

（二）推行精細管理，加強督查考核，提高管理水平。

精細化是一個過程，“精”，“細”是一個整體。管理思想精細化，管理內容精細化，管理方法精細化，管理過程精細化。精細管理不僅是學校的整體要求，更是師生的自覺行為。

首先，統一思想,確立觀念。召開會議，學習輔導，討論交流，確立精細化觀念,形成共識；

其次，明確目標,建章立制。以學校五年創建目標為引領,凝心聚力.工作計劃切實可行,導向具體明確.建立完善校園精細化管理制度,規范言行.人管事,制度管人；

第三，組織領導,明確分工。成立精細化推進領導小組，指導實施，建立崗位責任制，領導包保制、行政巡值等，實行層級管理，做到層層完善、系統落實，責任人人負，任務個個擔；

第四，規范程序,注重過程；每項工作都要做到有任務要求、具體分工、責任到人、完成時間和考核評價。每一件事,每一個細節上精益求精、力爭最佳。加大對落實過程中檢查、指導力度；

第五，完善考核,總結提高。做好考核工作，以考核強管理、求精致，增效益、促提升；工作安排到哪里，考核獎懲就跟到哪里，做到有獎有罰，獎罰分明，促進精細化管理形成；注意量化與定性相結合,精細與模糊相統一；及時總結經驗,樹立典型,彰先促后,整體提高管理水平。

（三）創新德育機制，形成德育合力，打造德育亮點。

教育大計，育人為本，德育為先，認真踐行社會主義核心價值觀。本學校的德育工作將以“一個中心”（倡導尊重文化，推進禮儀教育），“兩個服務”（為提高學校教育質量服務，為培養學生健全的人格服務），“三個突破”（環境衛生、主題活動、精神文明），“四個重點”（養成教育、安全教育、心理健康教育、感恩教育），“五個渠道”（課堂教育、班團活動、升旗儀式、校園文化、家委會）

（四）實施科研興校，減負增效，促進質量攀升。

1.執行“五嚴”規定，規范教師教學行為。認真落實 “五嚴”規定，開齊、上足、教好所有課程，杜絕隨意變更課程、增減課時、私自調課等教學違規行為，明確體育鍛煉時間不少于1小時。督查領導做到每天必巡，督查課程運行情況、教師課堂教學行為，教導處不定期抽查學生作業量，及時通報情況。要扎實抓好各學科的學困生轉化提升工作，建立后進生工作臺賬，落實轉化措施，爭取明顯成效，合格率和優秀率達標。

展疾病預防、衛生安全、禁毒禁煙等教育活動。本，重點宣傳《教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項的通知》精神，完善禁煙措施，成為“無煙學校”。

（五）加強民主建設，規范條塊管理，促進學校發展。

1.黨建工作。進一步加強學校黨支部建設，開展“創先爭優”活動，充分發揮黨支部領導核心、政治核心和戰斗堡壘作用，提升黨支部工作效能。支委會要積極工作，規范黨員管理。健全三會一課，加強學習，增強黨員的大局意識、責任意識、憂患意識，提高黨員的作風素質、能力素質，發揮黨員在各項活動中的帶頭作用。評選優秀黨員。

2.財務管理。嚴格執行財務制度，規范學校財務管理，認真編制學校預算，有序采購，合理支出，保證教育教學。執行上級有關部門的收費標準和收費審批制度，及時公開收費項目、標準和依據。堅持小商品三人同購制、大宗物品嚴格執行政府采購政策和工程招投標政策，陽光操作，在保證質量的情況下做到貨比三家，價廉物美。

3.校產管理。學校公共財產是學校開展教學工作必不可少的物質基礎。建立健全財產登記制度，與相關責任人簽訂資產管理目標責任書，總務處要將學校所有的財產分類別核對，完備臺帳，做到物物有賬，賬物相符。建立公共財物借、還登記制度。落實定期報廢制度。

4.后勤管理。樹立“服務育人”理念，后勤管理人員要本著為師生搞好服務的原則，健全后勤管理制度，積極有效地加強校園衛生、校舍安全等方面的管理，努力營造安全、和諧、舒適的工作、學習環境；加強食堂工作的管理，精細、規范操作食堂工作的每一個流程，切實把好進貨關、質量關、衛生關，確保師生能吃到營養、衛生、安全的午餐。加強對食堂從業人員的工作考核，進一步提高食堂從業人員的責任心、事業心。做好綠化工作，打造生態校園。

5.校園安全。全校上下要牢固樹立安全重于泰山思想，增強政治意識，責任意識。堅持“誰主管，誰負責”和“一崗雙責”原則，加強安全教育，完善各種突發事件應急預案。實行逐級負責制，由下而上，由內而外，抓責任、抓源頭、抓落實。實施安全工作雙周警示制，融通報、曝光、表揚于一體，暢通安全信息渠道，做到安全工作“你管、我管、大家管”，最大限度地降低損失和規避險情，確保師生安全，確保安全安寧無事故，在全校師生無違法零犯罪。

6.節約節能。辦公經費計劃使用，購置物品程序規范，力求價廉物美。依據教學實際需求，加強對水電、打印紙張、清掃工具和文化用品的有效管理，嚴格控制招待費、用車費和勞務用工，增強師生節約觀念，減少浪費現象。

新學年，新要求，新姿態，新希望！藍圖已經繪就，戰鼓已經擂響！全體同志一定

2018年3月5日

第五篇：語言工作自查報告

江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規范化工作對我校提高教育教學質量也起到了積極的促進作用。隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作總結向領導及同志們進行匯報。

一、樹立正確思想，強化規范管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。

在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規范化工作，實施教師普通話執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業務培訓，使普通話成為校園語言。

各科室職責：

教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。

大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優化的校園環境增強學生的語言文字規范意識，提高學生的語言文字水平。

辦公室負責檔案的管理及各部門的協調工作。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。

三、制定各項制度，發揮激勵作用。

學校把普通話和規范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業務檔案。將普通話合格列入錄用、招調教師的一項條件。將普通話合格及使用規范字作為教師評優、評職、晉級的一項條件。在學校的規章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規定。在學生的評優、評比中，也有關于講普通話，寫規范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規范化工作地落實。

為了更好地落實語言文字工作，學校還有監督制度，讓每個人講普通話，寫規范字的行為受到大家的監督，督促師生共同進步。另外，我校還經常組織學生對校內外不規范的字進行調查并建立檔案。

四、加強教師培訓，提高綜合素質。

目前教職員工普通話水平和使用情況。

1、語文教師普通話水平

我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達到二級甲等以上水平。

2、非語文教師普通話水平

我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。

3、非教學人員普通話水平

我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。

4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。

5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%

6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。

我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。

五、發揮語文教學的主渠道作用。

在語文教學中，教師要培養學生聽懂普通話，要求學生堅持說普通話，口齒清楚，能當眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學，一年級第一學期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學中的首要任務均是繼續鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分數。我校一至六年級設有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規范性、美觀性。為了鼓勵學生們，我校還經常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經常讓學生參加各項實踐活動，學生使用普通話及規范字的情況非常好：

1、畢業班的學生95%能達到語文課標對聽說讀寫的要求。

2、畢業班的學生95%能熟練認讀音節，運用音序查字法查字。

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