第一篇：瓦屋中心小學四在學校幸福校園自查報告

銅仁市瓦屋中心小學

創建“四在學?！ば腋Ｐ@”示范校

自查匯報材料

（2015年12月21日）

為落實《省教育廳、省關工委、省文明辦、省婦聯關于在全省農村寄宿制學校深入開展“四在學?！ば腋Ｐ@”活動的通知》（黔教基發[2014]32號）文件精神，結合銅仁市碧江區寄宿制學校建設“十有”標準，加強寄宿制學?！敖虒W管理”、“安全管理”、“飲食管理”、“住宿管理”、“衛生管理”、“規范化管理”等精細化管理標準，落實農村寄宿制學校一日作息常規指導表，促進寄宿制學校管理科學 化、制度化和規范化，提高辦學質量和水平，辦人民滿意的教育，瓦屋中心小學自2015年春季開學以來全面開展了創建“四在學?！ば腋Ｐ@”示范?；顒樱倚＝Y合實際，扎扎實實開展相關工作，學期結束后，學校將此項工作進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

瓦屋中心小學是瓦屋鄉境內唯一一所寄宿制小學，2015年秋季學期有在職教師29人（其中產假1人），在校學生422人，12個教學班級，住宿生129人，留守兒童122人。近年來，學校在各級黨委政府和教育主管部門的關心支持下，辦學條件有了很大改善，按照“十有”和“六化四園”要求，加快標準化學校建設。進一步完善了食堂、宿舍、廁所、浴室和運動場等配套設施建設，加大班班通和圖書儀器等設施設備配置力度，按照省政府相關文件要求配齊配足農村寄宿制學校宿管、安保等工作人員。進一步實施好了“貴州特色”營養改善計劃，確保農村寄宿制學校正常運轉和持續發展。學?；具_到“十有”要求，“六化四園”已彰顯特色。

二、工作開展情況

1、組織領導方面

為了使創建“四在學?！ば腋Ｐ@”示范校活動開展有成效、有特色、有力度、有保障，學校特成立以校長為組長、中層班子為副組長、其他班子及教師為成員的工作領導小組，領導小組下設活動辦公室，落實了相關辦公人員。

2、活動開展方面

（1）加強宣傳。我校通過國旗下的講話、黑板報、校園廣播、主題班（隊）會、制作發放宣傳頁、張貼宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等形式，對“四在學?！ば腋Ｐ@”活動的意義、內容等進行廣泛宣傳，為工作推進營造良好的輿論氛圍。

（2）學校以少年宮為載體，開設了舞蹈、繪畫、書法、腰鼓、籃球、羽毛球、乒乓球、花樣跳繩、棋藝、音樂、英語、經典誦讀、、呼啦圈、剪紙等興趣活動，在這些活動中，學校以舞蹈、繪畫、腰鼓、音樂為抓手，加大活動開展力度。

（3）學校堅持開展大課間及課外活動，保障師生能“每天鍛煉一小時”活動時間。

（4）學校堅持開展師生讀書活動，規定每周星期有三天讀經典（含古詩）的時間，有兩天自由讀課文的時間，并按照“三個三分之一”擺放圖書，按時更換圖書，及時開放圖書室（和閱覽室并用）。

（5）以校本研修為基點，認真開展教學研討活動，本學期在區教育局組織下，學校于三月份與萬山區逸夫小學開展了校際交流活動，還開展了校內公開課、研討課活動。

（6）在五月底學校組織開展了“祖國好、家鄉美”親情關愛留守兒童慶六一文藝匯演，活動取得圓滿成功，得到社會各界一致好評。

3、制度建設及保障

為使創建活動保障有力，并能取得實質性效果，學校相繼建立和完善了《教師績效考核制度》、《班主任管理制度》、《班級量化考核實施方案》、《安全教育管理制度》、《營養改善計劃實施方案》、《圖書管理制度》、《寄宿生管理制度》等一系列相關配套制度并張貼上墻。

三、取得的成效

（1）學生方面：學校以大隊部為核心，成立了校園文明監督崗，對學生的日常行為，班級衛生、學習成績等均實行精細化管理，進行量化考核，每日公布量化結果。這樣的管理，充分調動了班主任和全體學生的積極性，增強了學生的班級集體榮譽感，學生基本養成了良好的行為習慣。通過教育教學改革，學生的學習方法得到了提升，激活了課堂效果。

（2）學校教育教學質量及管理方面：學校始終堅持抓“一個中心”（教學質量這個中心）、“兩個重心”（德育及安全這兩個重心）的強化管理。學校加強教師隊伍建設，努力提升教師專業發展，學校經常開展教學研討活動，鼓勵教師創新教學模式，大膽改革教學方法。一學期下來，通過統一檢測，絕大部分班級平均分均達到甚至超過了學校指標。學校始終將德育、安全工作放在首位，多年來，學校因為安全工作抓得緊，沒有出現一例安全事故，以致安全事故率為0。（3）社會反響方面：近幾年來，學校辦學條件得到很大改善，安全工作抓得牢，德育工作抓得細，教學工作抓得緊，學生家長都很放心把自己的子女送到我校來讀書，并對我校的管理工作給予了充分肯定，教師與學生家長關系融洽，工作得到家長的大力支持。因此近幾年來，學校工作有特色，教學質量有保障，得到社會各界的一致好評。

四、存在困難

由于學校實行的是寄宿制管理，管理中還存在一些困難，一是住宿生較多，學生年齡偏低，生活自理能力差，給學校管理造成一定難度；二是留守兒童較多，父母不在身邊管理和教育，導致學生家庭教育缺陷大，給學校教育和管理造成一定困難；三是學校經費短缺，在硬件建設上投入不夠，制約了學校的發展空間。

五、下步工作打算

1、為了讓學生吃得放心、吃得舒心，解決無食之憂，我校需進一步推進學生營養改善計劃的實施，加強學校食堂管理，做好食品衛生安全工作，結合學生年齡特點合理搭配膳食，逐步建立起一套科學、合理、實用的食堂管理工作制度。認真落實國家對營養午餐資金，籌集資金加強學校食堂配套設施建設，使食堂能滿足學生營養就餐的需要。

2、為了讓學生在學校快樂的學習，愉快的生活，我校以關愛農村留守兒童、少年為重點，定期對學校特殊困難學生進行摸底排查，建立健全關愛特殊困難學生工作機制，協調家長、社會力量加入關愛行動，逐步建立關愛學生的領導小組，為切實解決學生的實際困難打牢基礎；認真開展關愛學生行動，讓他們感到學校的關懷和溫暖。進一步加強學校與家長之間的聯系，以班級為單位定期統計特殊困難學生的數據，及時組織開展關愛行動。我校要通過開展心理健康咨詢和輔導，解決學生在心理健康方面存在的突出問題，培養他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

3、我校以落實“立德樹人”第一要務為核心，以深化農村教育領域綜合改革為重點，切實加強德育體系建設；加快提高辦學效益和質量上下功夫，努力為學生創造良好的學習環境，提供優質高效的教育服務，辦人民滿意的教育。

4、我校加強基礎設施建設，合理配置優質教育資源，改善辦學條件，滿足學生在校學習和生活所需，讓學生在校吃得放心、住得安心、學得用心、樂得開心；大力推進學校校園文化建設，努力構建有利于學生全面發展的文化環境，促進教育教學和管理水平不斷提高。學生在學校享有促進自身成長和發展的公平機會，德智體美等綜合素質得到全面發展，個性特長得到充分發揮，身心健康，心態積極，人際關系和諧，為全面發展和幸福人生奠定良好基礎。

5、加快學校制度建設，優化學校管理。建立現代學校管理制度，實現依法辦學。堅持以人為本，強化人文關懷、優化學校管理，把學校辦成學生健康成長的溫馨家園和精神樂園，讓學生在健康、幸福中成長。

6、深化課堂教學改革，加強學習方法指導，培養學生良好的閱讀習慣和主動學習習慣，培養學生的學習能力和創新能力。深入開展民族民間文化進校園活動，進一步鞏固和擴大我校特色文化學校創建活動的成果，積極弘揚和傳承民族民間傳統文化。讓教育與生活緊密結合，挖掘農村教育教學資源，激發學生學習興趣。

7、辦適合學生發展的教育，豐富課外活動。通過開展興趣小組、大課間等途徑，豐富學生課外活動，為學生成長提供個性化、可選擇的學習機會，幫助學生發展興趣特長，發揮獨特優勢，讓學生多元化發展。在節假日、周末和課余時間向學生開放學校教育教學設施，為學生課外活動和個性發展提供基本的物質條件保障，豐富學生課外活動和促進學生發展。

在今后的工作中，我們將再接再厲，努力辦好人民滿意的教育，為瓦屋中心小學再造輝煌！

銅仁市瓦屋中心小學

2015年12月21日

第二篇：“四在學校、幸福校園”活動自查報告

丫他鎮民族中心小學開展“四在學校·幸福校園”活動自查報告

按照上級關于“四在學?！ば腋Ｐ@”活動的相關要求，為繼續深化基礎教育領域綜合改革，辦人民滿意的教育，促進義務教育均衡優質發展，實現教育和諧公平；確保農村寄宿制學校學生“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福”。我校于2015年7月28日組織教師對我校“四在學校·幸福校園”活動進行初期自查，現將自查情況作如下報告。

一、啟動“四在學?！ば腋Ｐ@”工作

1、成立韋廷章小組為組長的“四在學?！ば腋Ｐ@”工作領導小組。

2、擬定“四在學?！ば腋Ｐ@”工作實施方案。

3、定期組織教師開展“四在學?！ば腋Ｐ@”工作會議

二、全面推進“四在學校·幸福校園”活動

1、通過國旗下講話、主題班隊會、“小雛鷹”校園廣播、專題黑板報、校園宣傳欄等形式的宣傳活動和開展班級之星、學校之星評選活動深入了開展了“三愛三節”主題教育、“三生、四愛、五心、五好”主題教育。

2、廣泛開展了“祖國好、家鄉美”系列主題活動的各項活動。其中由我校推薦參加縣級評選的中華經典優秀童謠誦讀傳唱大賽作品《我們都是幸福的留守娃》、《老師我想對您說》被縣文明辦推薦參加州級評選。

3、深入實施體育教育工作，每學期學校都會組織學校運動會，同時積極開展好學校的大課間活動并在大課間活動中開設了少數民族傳統體育項目的踩高蹺、打陀螺、板鞋競速等項目，通過大課間活動的開展和陽光體育活動的實施使全體同學的身體素質得到了明顯的提升，并最少掌握了兩項以上的運動技能。

4、扎實推進藝術教育，豐富校園文化生活。學校認真按照課程標準開足和開齊了音樂課和美術課并配有專職的藝術教師。學校每年都會結合“祖國好、家鄉美”系列主題活動、“六一”兒童節、全縣的師生文化藝術節等活動和節日開展好文藝匯演等活動。通過扎實推進藝術教育的實施使我校的學生基本每人掌握了一項藝術技能。

5、倡導快樂閱讀、創建書香校園活動。我校設有“小海博”圖書室、“富康”圖書室、“真愛夢想”閱讀室、“夢想書屋”和班級閱讀書架等閱讀室共有藏書兩萬余冊，通過開展創建書香校園和“三個三分之一”讀書活動很大程度上提升了學校圖書的使用效率，在學校不管是在操場、走廊、教室隨處可見拿著書正在閱讀的孩子。

二、進一步加強“四在學?！ば腋Ｐ@”示范校的創建工作。

1、“十有”標準。因受到地理原因、經費因素的影響，我校還尚未建成學生標準浴室。塑膠場地的建設上級主管部門正在積極幫助我?；I建之中相信不久將會建成。

2、師資及服務人員配備情況。我校嚴格按照上級文件的要求配齊配足了各學科教師，其中專職音樂教師2人，專職美術教師3人，專職體育教師3人。食堂專職工勤人員8人；學校每學期都與食堂專職工勤人員簽訂了勞動合同書和食品安全責任書，并做到了一年一考核，一年一聘期，同時食堂專職工勤人員工資納入了縣級財政統籌。

3、課外育人平臺的搭建

我校自2013年9月組織實施“鄉村學校少年宮”建設以來，全校上下高度重視，精心安排、周密部署、全力落實各項建設目標任務，配套設備已到位并投入使用。目前“鄉村學校少年宮”有固定的活動及辦公場所，配備了相應的設備及管理服務人員，形成了各具特色的活動內容，各項活動開展井然有序，收到了良好的社會反響。同時學校留守兒童之家建設嚴格按照了硬件“五有”和軟件“五全”的標準建設。

三、存在的問題

1、由于受到地理環境因素的制約還未建成標準的學生浴室和學校衛生室。

2、因受到環境因素的影響寄宿生仍有小部分同學2人睡一個床鋪的現象。

3、因丫他地處偏遠地區未能籌措到社會資金投入“四在學?！ば腋Ｐ@”創建工作當中。

丫他鎮民族中心小學 2015年7月28日

第三篇：四在學校幸福校園

“四在學校幸福校園”建設匯報材料 八德中心學校：彭昌盛（2016年8月）

近年來，在關工委的關懷、幫助下，我校以寄宿制教育為基礎，著力打造“四在學?！苯ㄔO，為認真貫徹落實上級文件精神在全省農村寄宿制學校深入開展“四在學校.幸福校園”活動的通知》（黔教基發〔2014〕32號）精神，讓我校寄宿制學生“吃在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸?！钡囊螅寣W生在?！俺缘梅判摹⒆〉冒残摹W得用心、樂得開心。”是我們推行寄宿制教育與管理的出發點和落腳點，是辦好讓人民滿意教育的必然要求，是一項實實在在的民心工程、民生工程、德政工程，為了搞好這一建設工作，全校上下獻策出力，現已初見成效。

一、成立“四在學?！苯ㄔO工作領導小組：

組 長：彭昌盛

副組長：馬龍平、藺永華

成 員：童應麗、李金貴、馬啟成、張寬軍、王順寧、肖慧、岑炳國、各班班主任、保安、宿管員。

二、落實工作實施措施

1、吃在學校解食憂

改善學生營養狀況，增強學生體質是食堂回收經營管理的終極目標。2012年秋季，學校根據上級要求按時對學校食堂進行了回收經營管理，同時啟動實施農村義務教育階段學 1頁 生營養改善工程。在食堂管理上，我們堅持高標準、嚴要求，安排專人與食堂配合教育、指導學生形成講文明、講衛生、講節約的就餐習慣，針對學生的不同年齡特點作出不同安排，排隊進入餐廳，保證學生有序就餐。

定期組織召開食堂管理專題會議，討論研究食堂管理及農村學生營養改善工作。嚴格執行相關管理制度，堅持困難學生補助公示制度，并邀請食品衛生監督所不定時對食堂工作進行全面督查、評估。學校每天專門安排了生活指導教師試餐、行政值周人員陪餐，有效保證學生的就餐質量和安全，食堂管理工作做到規范化，安全化，長效化。一是加強管理，堅持從細節入手，強化采購、加工、銷售等環節管理，確保安全，我們在生豬采購中，由分管領導牽頭，食堂管理人員、采購員，并請鎮防疫人員一道對采購豬進行檢驗，安全無問題才宰殺；堅持對食堂工作人員的衛生、操作培訓，禁止食堂從業人員佩戴任何首飾進入操作間，堅持每餐進行餐具消毒，從源頭做起，杜絕食品安全事故的發生；二是不斷加強膳食研究，兼顧學生飲食愛好，合理調節學生食譜，做到保質，針對個別學生尿床問題，我們豬板油、水油煎成熟油，添加到菜油中混合使用后，學生尿床現象得到了很好的控制；三是堅持“零利潤”經營原則，按時定期組織對食堂運行進行成本核算，調節成本投入，做到足量；四是實行專帳專管，收支公開，實行報賬制，賬務透明，接受學生，家長和社會監督，做到規范、長效。目前，學校學生營養改善工作以供給學生營養午餐。通過開展“吃在學校解食憂”工作，2頁 有效解決學生吃飯問題，學生再不會為放學后忍饑挨餓回到家中才能吃到飯而憂愁，同時，學校修建了洗碗池，讓學生洗自己的碗筷，培養學生的勞動習慣；食堂管理人員在實踐中，不斷探索、總結經驗，利用保安和宿管員燒熱水給學生，讓學生在寒冷的冬天，能用上燙乎乎的熱水洗臉洗腳，讓學生樂意整理個人衛生，逐步養成了良好的衛生習慣及獨立生活能力。

2、住在學校受關愛

落實宿舍管理工作精細化，堅持文化育人、環境育人的辦學理念。宿舍管理做到規范化管理，賓館式服務；學校為寄宿生提供8人一間的宿舍，寢室帖有“學生信息卡”，生活指導教師分樓層定點負責，每天24小時值班，檢查學生寢室設施的安全狀況，并給寢室開窗通風；每晚督促學生按時就寢，提醒學生及時入廁、幫助學生蓋好被子等；對學生出入嚴格執行登記制度，確保學生安全。每天晚上學生就寢時堅持學校值日行政人員和生活教師及宿管員巡查到崗，班主任跟班到位，每天做到三查四問，即查學生上課是否到位、就寢是否到位、就寢30分鐘是否在位；做到“四問”，即問人數、問生活、問紀律、問有無生病。如有異常情況，班主任必須及時處理，不能處理時立即報告學校。對特殊學生認真作好記載、細心管理。每間寢室都做到“六個一”，即：被子一樣方，床單一樣平，牙刷一頭倒，臉帕一樣晾，盆子一樣齊，鞋子一樣放。同時，每月至少對寢室進行一次消毒和被褥拆洗、翻曬，確保學生住得舒心，家長放心。

3頁 為有效解決留守兒童思想上和心理上的問題，學校開設了親情電話和心理咨詢室，班主任、生活指導教師要定期與學生談心，每月學校領導、班主任、生活教師與留守兒童集體過生日，及時了解掌握他們的學習、生活、交友、身體、情緒等方面的情況，注重培養學生良好的心態和健康的心理素質。同時，幫助他們樹立自信心和自強不息的理念，激發他們的榮譽感和上進心。此外，還注重培養學生的自律意識，掌握正確的自律方法，逐步養成做人、求知、生活、勞動、健體、審美、學會相處等方面的良好習慣。由于學生住在學校，便于我們對學生進行全方位的教育、管理和關愛，讓留守兒童不在留守，使他們由衷地感到了家的溫暖

3、學在學校長知識

教育教學質量是學校生存和發展的生命線。為保證學生在學校有效地增長知識，教導處堅持以課題研究為主線，以校本教研為載體，著力推行教育教學精細化管理。學校嚴格按照新課程標準、計劃設置課程，開齊課程，開足課時，健全完善的教學常規管理制度，對教師的備、教、輔、改、考、研等工作進行明文規定；要求各學科建立學困生檔案，認真測查摸底，因材施教，全面提高教學質量。每期組織對各學科教學質量進行統一檢測，并認真進行教學質量分析，總結，及時抓差補缺。充分發揮骨干教師的示范帶頭作用，促進教師業務素質的整體提高。學校要求開展我的課堂我反思，引導教師思考自己成功或失敗的課堂，同時在反思中總結經驗，撰寫教育教學論文，提高教育教學水平。成立畢業班工

4頁 作領導小組,學校每月組織召開畢業班教師教學研討會，研究分析學生學習現狀，查找問題，分析對策，采取措施，不斷提高教育教學質量。在提高教育教學質量上，校級領導實行分年級段承包制，每人聯系一個年級段，指導該年級段的管理和教學工作，構建高效課堂。加強學習方法指導，培養學生良好閱讀習慣和主動學習習慣，培育、提升學生綜合素質和創新能力。充分挖掘我校教學資源，激發學生學習興趣。使學生在學習中感到輕松愉快、趣味無窮，學起來事半功倍，在抓控輟保學工作中，我們決不放棄每一個學生，記得我校國敏同學，存在嚴重的厭學情緒，經常無故缺曠，分管教學的副校長、班主任、科任教師多次上門做其思想工作，經過反復的開導，最后他終于背上書包跟我們返回了校園。無論情況多特殊、道路多遙遠、困難多大，我們都義無反顧，無怨無悔的走訪每一個可能輟學的學生家庭，做好動員入學工作，讓每一個適齡兒童都能享受受教育的權利，同時也讓部分厭學的兒童明白受教育的義務。

4、樂在學校感幸福

依托“鄉村學校少年宮”項目和留守兒童之家，開設興趣班，堅持“以樂促學，以技促能，以讀養德”的辦學思維，根據寄宿生在校課余時間較多的特點，堅持以活動為載體，以加強學生思想道德教育為基點，以提高生活自理能力為核心，以良好行為習慣養為根本，以學生全面發展為宗旨，立足實際，面向全體，成立了繪畫、舞蹈、書法、棋藝、手工、誦讀、音樂、體育等社團活動興趣小組，每年都組織

5頁 開展了慶六

一、慶國慶大型文藝展演活動，召開運動會、體操比賽等一系列競賽活動，現已培養了一批“樂有所好，學有所長”的特色學生，2015年我校學生獲安順市鄉村學校少年宮關嶺賽區板凳舞三等獎，2015年獲縣級陽光體育大課間活動展示一等獎、2015學校評為“減負增效提質”省級示范學校。

我們相信：有各級領導的關心、指導，我們會更加完善工作機制，提升工作效益，群策群力推進“四在學?！惫ぷ鳂嫿ㄐ腋Ｐ@，努力辦好人民滿意。

6頁

第四篇：四在學校.幸福校園簡報范文

四在學?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉中學 第七期 2017年9月18日

為讓學校全體師生在校安全得到保障，2017年9月18日下午3點55分，我校舉行了假設地震和火災等發生，學校立即啟動安全應急程序，校長楊江維宣布應急逃生演練開始。所有教職員工迅速到預定位置，組織所有學生有條不紊地從

宿舍迅速撤離，僅1分30秒，全校師生都已安全撤離到學校中心操場。

—— 謝克全

演習結束后，校長余運勝對本次應急逃生演練作總結，安保主任謝克全并對學生就應對地震、火災的知識教育。

通過這次演練活動，不僅是對我?！缎@突發安全事件應急預案》的一次檢驗，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，進一步增強了廣大師生防災安全意識，真正掌握

在危險中迅速逃生、自救、互救的基

本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。

四在學校·幸福校園

簡 報

——謝克全

為了落實上級教育主管部門文件精神，深入開展“四在學?！ば腋Ｐ@”活動，促進學生健康成長，形成共建和諧、共享和諧幸福的良好局面，根據上級相關部門的安排部署，我校開展了一系列“四在學校·幸福校園”活動。

一、吃在學校解食憂 活動開展后，我校進一步加強學生營養改善計劃的實施落實，新建了學生餐廳，改善了學生就餐 上坪寨鄉中學 第六期 2017年8月17日

環境。

二、住在學校受關愛

我校留守兒童及邊遠山區學生較多，其中相當一部分學生家庭比較困難，針對這一情況，我校組織了一系列活動，以爭取社會愛心人士捐資、全校師生主動捐資等形式。學兼優的學生進行資助，解決了困難學生的后顧之憂，使他們能安下心來學習。

三、學在學校長知識

我校切實落實“立德樹人”為核心。加強了德育體系建設，加強學生的養成教育，使學生的生活，學習等養成教育有了很大的改變，現在我校學生無論從課間活動，營養餐就餐秩序還是就寢紀律，都有了質的飛躍。學生的文明素質得到了進一步提高。樂在學校感幸福，四、樂在學校感幸福

在學校領導高度重視下，大力推進校園文化建設。從宿舍到教室，還是校園的每一塊墻面，都進行精心的規劃布置，使學校的每一面墻，每一個角落都變成教育學生，培養學生的文化陣地。每年一次的校園文化活動周，融入了拔河、籃球等項目，使學生在學習文化知識之余，又激發了學生的學習興趣。

四在學校·幸福校園

簡 報

上坪寨鄉中學 第四期 2017年5月17日

——謝克全

為全面展現我校學生的青春風采和精神面貌，營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，豐富校園的文化生活，全面構建和諧校園，達到藝術和諧與人際和諧的高度統一，我校特舉行“上坪寨鄉中學第七屆藝術節書畫作品大賽”，此次活動的主題為“彰顯藝術個性，描繪多彩人

生”。

經過學校的宣傳與各班級的組織，本次活動共收到書畫作品50余件。由學校組織教師按照公平、公正、公開的原則，推薦20余件作品參加織金縣第七屆藝術節。

活動雖小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了我校學生對藝術的執著和熱愛，同時也體現了我校學生良好的藝術修養和較高的審美意識，這次活動充分調動了同學們各方面的積極性，是一次技能操作展現的大好機會，讓同學們在展現自己好的一面的同時也認識到自己的不足，可在以后的學習過程中揚長避短，學習更加明確。

四在學?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉中學 第二期 2017年4月17日

——謝克全

中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在教學當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。因此，本學期的書法興趣小組在學校領導的關心下，開展了豐富多彩的活動。

四在學校·幸福校園

簡 報

上坪寨鄉中學 第一期 2017年3月13日

—— 謝克全

為全面促進家校間的交流、溝通，共建和諧的家校關系；為了觸動學生的心靈深處，引發學生對父母、對老師的感激之情，讓學生懂得珍惜生命，懂得珍惜學習機會，更懂得感恩父母及每一個關愛他成長的人。

2017年3月10日，織金縣上坪寨鄉中學借上坪寨小學校園里開展了“踐行中國夢，感恩公益行”之道德講堂活動。

在這次大型公益活動中開展了一次別開生面的親子活動，通過活動促進家長對學校的了解，家長與學生、家長與學校的溝通，讓孩子學會孝敬父母，尊敬老師，感恩社會，達到了預期的效果。

四在學校·幸福校園

簡 報

上坪寨鄉中學 第三期 2017年5月7日

——

謝克全

為繼承和發揚黨的成功

經驗和優良傳統，培養下一代“愛黨、愛國、愛家鄉”的高尚情懷，2017年5月6日下午，我校邀請上坪寨鄉關工委成員在我校對三史兩情進行宣講。本次宣講會由原上坪寨鄉中學校長、現任上坪寨鄉關工委成員徐賢文

主講，上坪寨鄉中學政教主

任左鵬主持。上坪寨鄉中學楊江維校長出席了本次會儀、全校師生參加了此次宣講會。

徐校長此次宣講主要分為三個部分：

一、學黨史，知黨恩；

二、學黨史，強責任；

三、學黨史，跟黨走，認真學習三史兩情，聽黨的話，擁護黨的綱領，齊心協力跟黨走。徐校長結合織金翻天覆地的變化，深入闡述了在中國共產黨的領導下，我們的國家從站起來到富起來，從富起來到強起來的艱難歷程，要求全體同學要從黨的奮斗史中感悟黨的精神；要聽黨的話，并落到實處，做好自己的本職工作；要學好課本，豐富自我；要擁護黨的領導，堅定不移地跟黨走，做一個合格的社會主義接班人。激情洋溢的宣講，贏得了同學們的陣陣掌聲！

最后，左鵬主任在總結中代表我校師生對徐校長的精彩發言表示感謝！并結合我校辦學理念，再一次強調了作為新時代學生的責任擔當和家國情懷，對同學們提出了立大志，鑄大德，圓夢大學的殷切希望！

四在學?！ば腋Ｐ@

簡 報

上坪寨鄉中學 第五期 2017年7月3日

——謝克全

為進一步做好職業招生，讓我校九年級畢業生更好找到適合自己的學校和專業，本著職校一人，就業一個，脫貧一家，在上坪寨鄉管理中心的正確領導下，我校于2017年6月在上坪寨鄉政府駐地、上坪寨鄉中學內進行大力宣傳，懸掛標

語10幅，讓職業招生工作家喻佛曉，深入人心。

第五篇：四在學校幸福校園實施方案

天馬鎮初級中學“四在學?！ば腋Ｐ@”活動

實 施 方 案

為認真貫徹落實省委 ?深入開展‘四在學?！ㄐ腋Ｐ@’活動?的重大決策部署，促進我校農村寄宿制學校在?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動中取得豐碩的實踐成果和理論成果，結合上級有關文件精神和我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆三中全會、貴州省委十一屆四次全會等重大會議精神為指導，認真貫徹落實2015年全國、省、市教育工作會議精神，緊緊圍繞?立德樹人?根本要務，扎實抓好社會主義核心價值觀的實踐和培育。以深化農村教育綜合改革為重點，優化農村教育資源配置；以提高學生綜合素質為根本，抓好校園文化建設；以豐富活動載體為抓手，使農村寄宿制學校成為人民滿意、學生幸福的溫馨家園。

二、活動內涵

?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內涵：吃在學校解食憂，住在學校受關愛，學在學校長知識，樂在學校感幸福。

三、工作目標

緊緊圍繞?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?的基本內涵，切實采取措施，扎實抓好以下幾個方面的工作。

（一）吃在學校解食憂。進一步推進學生營養改善計劃的實施，加強學校食堂管理，做好食品衛生安全工作，結合學生年齡特點合理搭配膳食，逐步建立起一套科學、合理、實用的食堂管理工作制度。認真落實國家對農村寄宿制學校學生的補助政策，籌集資金加強學校食堂配套設施建設，使食堂能滿足學生營養就餐的需要。

（二）住在學校受關愛。以關愛農村留守兒童、少年為重點，定期對學校特殊困難學生進行摸底排查，建立健全關愛特殊困難學生工作機制，協調相關單位部門、社會力量加入關愛行動，逐步建立關愛學生的組織和基金會，為切實解決學生的實際困難打牢基礎；認真開展關愛學生行動，讓他們感到組織的關懷和溫暖。進一步加強學校與家長之間的聯系，以班級為單位定期統計特殊困難學生的數據，及時組織開展關愛行動。學校創建農村留守兒童之家和校訊通，充分發揮這兩個載體的積極作用，拓寬關愛學生的渠道。學校要通過開展心理健康咨詢和輔導，解決學生在心理健康方面存在的突出問題，培養他們積極向上的生活方式，塑造健全的人格。

（三）學在學校長知識。各學校要以落實?立德樹人?第一要務為核心，以深化農村教育領域綜合改革為重點，切實加強德育體系建設；加快現代學校制度建設步伐，千方百計在提高辦學效益和質量上下功夫，努力為學生創造良好了學習環境，提供優質高效的教育服務，辦人民滿意的教育。

（四）樂在學校感幸福。一要筑牢幸?；A，加快學校標準化建設，合理配置優質教育資源，改善辦學條件，配齊配足教師和相關工作人員，滿足學生在校學習和生活所需，讓學生在校吃得放心、住得安心、學得用心、樂得開心；二要建設幸福文化。以促進學生全面發展、增進學生幸福作為重要價值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關系文化、寢室文化等方面入手，大力推進學校校園文化建設，努力構建有利于學生全面發展的文化環境，促進教育教學和管理水平不斷提高。三要培育幸福學生。學生在學校享有促進自身成長和發展的公平機會，德智體美等綜合素質得到全面發展，個性特長得到充分發揮，身心健康，心態積極，人際關系和諧，為全面發展和幸福人生奠定良好基礎。

四、工作流程

（一）宣傳發動階段（2015年2月25日至3月30日）。工作內容：

1、啟動活動。各學校組織召開動員會，傳達、學習關于?四在學校〃幸福校園?活動的文件，對活動的貫徹落實進行討論和研究，成立工作領導小組，制定工作方案，細化工作目標，落實工作職責。

2、加強宣傳。通過國旗下的講話、黑板報、校園廣播、主題班（隊）會、制作發放宣傳頁、張貼宣傳標語、懸掛宣傳橫幅等形式，對?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動的意義、內容等進行廣泛宣傳，為工作推進營造良好的輿論氛圍。

3、開展調研。學校要通過開展調查和走訪交談等形式，認真了解學生生活、學習、思想等方面存在的困難和問題，了解學生對在校學習、生活的幸福感認同程度，認真梳理情況，明確重點難點，制定工作措施；同時，要認真分析學校配套設施、校園文化、教育教學管理、課堂改革等方面的基本情況，找出制約學校發展、影響學生幸福感認同方面存在的突出問題，制定整改方案。

（二）深入實施階段（2015年5月1日至10月30日）。

1、對學校開展?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動情況進行分析和總結，認真查找工作中存在的問題，明確工作取得的成效和亮點，撰寫總結報告和經驗交流文章。

2、對工作開展成效顯著、亮點突出的部門進行表彰并推薦上報省級表彰。

3、組織召開全校農村寄宿制學校?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動經驗交流會。

五、工作措施

（一）加強組織領導，保證活動實效。為了加強對?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動的組織領導，經研究，成立?天馬鎮初級中學‘四在學?！ㄐ腋Ｐ@’活動工作領導小組?（人員名單附后），領導小組負責學校?四在學校〃幸福校園?活動的統籌和指導。

（二）做好動態監測，及時改進工作。為保證活動順利推進，由學?；顒庸ぷ黝I導小組組織人員定期到各學校開展督導檢查，及時把握工作情況，根據上級精神調整工作思路。

（三）加強統籌協調，形成工作合力。由學校?四在學校〃幸福校園?領導小組負責對全校工作進行安排和指導，協調相關部門配合抓好活動開展，形成工作合力，形成整體推進的良好態勢。

五、工作要求

（一）以高度的政治責任感抓落實

農村寄宿制學校?四在學校〃幸福校園?活動是全省推進教育領域綜合改革、促進教育均衡發展的一項重大決策部署，是本省教育廳確立的一項重點工作。學校要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，認清形勢、主動作為，對照活動方案認真抓好工作落實，確保活動開展有計劃、有部署、有措施、有落實、有成效。

（二）以勇于創新的精神豐富活動的形式和內涵。?四在學校〃幸福校園?活動是一項新的工作，沒有現成的模式可供借鑒和學習。學校要在吃透文件精神的基礎上，認真研究學校工作實際，理清工作思路。在開展活動的過程中，要發揚勇于創新的精神，緊緊圍繞促進學生進步和發展、提高學生幸福指數這個中心，充分發揮資源優勢，積極探索新思路、新方法，努力把活動做細、做實，做出成效和亮點。

（三）以嚴謹縝密的作風抓資料建設。在開展活動的過程中，學校要積極建章立制并結合工作需要適時修訂，使之系統化、合理化；注意收集、附件1：

天馬中學“四在學校·幸福校園”活動

工作領導小組人員名單

為深化我校教育領域綜合改革，扎實推進我校農村寄宿制學校?四在學校〃幸福校園?活動的開展，經研究，成立天馬鎮初級中學?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動工作領導小組，人員組成如下：

組

長：劉勇

天馬鎮初級中學校長

副組長：楊文海

天馬鎮初級中學副校長

沈騫 天馬鎮初級中學副校長

成 員：張超 天馬中學辦公室主任

劉哲忠 天馬中學教務主任 陸蘭富 天馬中學總務主任 陳賢均 天馬中學政教主任 萬祖情 天馬中學團委書記 楊亮 天馬中學綜合組組長

領導小組下設辦公室在總務辦公室，全面負責學校?四在學?！ㄐ腋Ｐ@?活動的統籌和落實。

辦公室主任：張超

成員：陸蘭富 陳賢均 劉哲忠 萬祖情 楊亮

二○一五年二月二十四日

年2月24日

2015