第一篇：永溫鎮中心小學關于縣域義務教育初步均衡發展作工自查報告

王西川中心小學義務教育初步均衡發展工作

情況綜述

縣域義務教育初步均衡發展工作督導評估組：

按照推進義務教育均衡發展規劃，本著不斷縮小城鄉差距，推進義務教育均衡發展宗旨，我校近年來一貫堅持以人為本，以促進學生全面發展和義務教育均衡發展為抓手，本著全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意教育的初衷，積極踐行讓每位學生都享有相對均衡的教育資源的社會責任，努力促進我校教育教學工作的有序發展。為此，根據《關于做好縣級義務教育初步工作督導評估驗收的通知》(黔教督發〔2012〕55號)、《關于做好縣級義務教育初步均衡發展工作督導評估的驗收有關事項的通知》（黔教督【2012】67號）和《省人民政府關于實施“9+3”計劃的意見》（黔府發【2013】1號）以及《省人民政府教育督導室、省教育廳關于進一步加強“控輟保學”工作意見》（黔教督【2012】57號）等文件精神，按照開陽縣人民政府教育督導室、開陽縣教育局2013年3月25日下發的“緊急通知”的要求，對照《縣域義務教育均衡發展評估驗收需提供的資料》中“學校應提供的資料”逐一對照進行了自查。現將自查情況匯報如下：

一、王西川中心小學義務教育均衡發展工作小組 組 長 張光華（校長）

副組長 王景海（副校長）成 員 王義良（教導主任）

張傳榮（工會主席）

領導小組下設辦公室在學校行政辦公室，謝昭林任辦公室主任，負責學校義務教育均衡發展工作日常事務和相關資料的收集、存檔等工作。

二、基本情況：

永溫鎮中心小學建于上個世紀30年代，占地面積9925平方米，校舍面積4293平方米，生均6.7㎡。現有14個教學班，學生646人；教職工38人（其中專任教師36人，學歷合格率100%，小學高級23人，小學一級13人）。2011年秋季起成為農村寄宿制小學，配有學生宿舍、食堂及餐廳等設施，現有寄宿生90余人，宿舍721㎡，生均8㎡。學校設有圖書室、電子閱覽室、多媒體教室、實驗室、體育室、美術室、音樂室、會議室、辦公室等功能教室，基本能夠滿足教育教學需要。學校整體環境布局合理，校園綠化、美化、凈化基本達標，辦學理念、校訓、校風、文化建設一應俱全，校園文化氛圍濃厚。

三、在義務教育均衡發展工作中的一些做法

1、根據工作要求，我校立足鎮情校情，制定了切合實際的學校發展規劃，對如何充分利用和挖掘現有資源推進學校教育教學工作的有序發展，更好地辦好人民滿意的教育，制定了一系列

措施。同時，成立工作領導小組，統籌規劃，加強與村、社區以及相關職能部門的聯系，積極發揮學校、家庭、社會的作用，形成發展合力，努力推進學校的標準化發展。

2、立足本位，培育特色教育。

結合我校師生實際，近年來學校積極從促進教育均衡發展角度思考，以鄉村少年宮建設項目為抓手，堅持以人為本原則，充分利用本土師資，目前培育和發展了一些適合學生發展的特色項目：

（1）書法、繪畫：由具備一定書法、繪畫水平的教師在全體學生中物色部分既有寫字基礎又有興趣愛好的孩子，組成書法、繪畫興趣培養小組，自行編寫教學設計，按照適合學生的方法進行教學和指導。近年來，指導學生在參加上級組織的書法、繪畫比賽中初見成效，部分學生的作品獲得了不同獎項。

（2）鼓號隊：由專職音樂教師擔任教學任務，物色部分學生組成階梯鼓號隊。即將鼓號隊成員分成兩批次進行指導訓練。目前鼓號隊建設已初具規模，有模有樣，能夠在各類集體活動中擔當奏樂任務。2012年參加開陽縣中小學生文藝匯演獲得器樂聲樂組一等獎。

（3）立足實際，學校還開展了合唱、田徑、乒乓球等興趣特色培養，旨在激發學生興趣，培育學生特色發展。

3、關注學生健康，促進學生成長。我校少先大隊部設有心理咨詢室，積極關注學生思想動態。積極建立學困生、貧困生、留守兒童、寄宿貧困生等學生檔案，積極爭取社會資助，認真核發上級下撥學生補助資金。同時采取多種方式，充分發揮家庭、學校、社會作用，形成合力，促進學生健康成長。

4、控輟保學：近年來，我校學生入學率、輟學率、鞏固率均在標準范圍內，無一例學生無故流失。學校嚴格按照上級要求，制定控輟保學工作措施，與每位教師簽訂控輟保學目標責任書，將控輟保學目標完成情況與教師年度考核、績效考核和評優評先掛鉤，并實行控輟保學工作一票否決制。

5、學校嚴格按照課程計劃開足開齊課程，制定切合實際的減輕學生過重課業負擔的措施和要求，加強教學常規管理，全程監督教師的教學行為，積極向40分鐘要質量，積極促進教學工作的良性發展。

6、認真落實每天一小時陽光體育鍛煉工作。除按課程計劃開足開齊體育與健康課程，學校還充分利用“兩操”、課外活動等，保障學生每天一小時鍛煉時間。

7、教師培訓和校本培訓：根據上級要求，學校按照經費預算切實保障教師培訓經費的落實，及時選派教師參加各級各類培訓，并要求參訓教師返校后開展二級培訓；同時以繼續教育等校本培訓為著力點，認真開展校級培訓，以課堂教學為陣地，以課題研究為平臺，積極促進教師專業水平的提升，促進教育的均發展。近年來，我校主持的市縣級課題研究工作運行順利并取得了一定成效，課題研究成果得到了業務部門的肯定和好評。

8、學生入學及學籍建設：每年按服務半徑應入學人數及時發放入學通知書，并積極跟蹤關注其入學情況。同時，切實抓好學生學籍建設，對每學年學期學生變動情況做到心中有數，去向清晰，印證材料齊全。

9、認真按照課程計劃上好信息技術、實驗教學課程，積極開放電子閱覽室，保證實驗開出率達標，實驗儀器臺帳清晰，實驗資料完整。同時，開展好圖書室借閱工作（現有圖書6278冊，生均9.7冊），按時開放圖書室，建好圖書臺帳，積極提高圖書借閱率，拓寬學生知識視野。

四、存在的問題

1、師資水平不夠均衡。主要體現在：部分學科專業教師欠缺，不利于學生素質的全面發展，一定程度上阻礙了教育的均衡發展。

2、關注學生健康還未形成良好機制，學校的一些工作還未做到位，部分教師的師德師風建設還需加強。

3、陽光體育、信息技術、實驗教學、圖書借閱等方面的設備設施老化且配備不足，不利學生素質發展。

4、教師培訓和專業成長缺乏空間和平臺，校本培訓缺乏專業指導，發展態勢不容樂觀。

5、教師交流率相對較低，有待加強。

6、班班通未實現。

7、圖書、實驗儀器等急需更換補充。

五、下一步打算

按照義務教育均衡發展的內涵實質，立足本土實際，積極思考適合本土本校的義務教育均衡發展途徑，理清思路，找準發展著力點，加強教師隊伍建設，認真貫徹黨的教育方針，抓好控輟保學工作，保證義務教育階段適齡兒童入學率、學生鞏固率達到規定標準，并積極拓寬學生素質發展渠道，進一步強化學校的精細化管理，提升管理水平，促進學校教育教學工作的有序有效發展，努力辦好人民滿意的教育。

王

西川中心小學

2014

年4月2日

第二篇：永溫鎮中心小學關于縣域義務教育初步均衡發展作工自查報告

永溫鎮中心小學關于縣域義務教育初步均衡發展工作

自 查 報 告

縣域義務教育初步均衡發展工作督導評估組：

按照推進義務教育均衡發展規劃，本著不斷縮小城鄉差距，推進義務教育均衡發展宗旨，我校近年來一貫堅持以人為本，以促進學生全面發展和義務教育均衡發展為抓手，本著全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意教育的初衷，積極踐行讓每位學生都享有相對均衡的教育資源的社會責任，努力促進我校教育教學工作的有序發展。為此，根據《關于做好縣級義務教育初步工作督導評估驗收的通知》(黔教督發?2012?55號)、《關于做好縣級義務教育初步均衡發展工作督導評估的驗收有關事項的通知》（黔教督【2012】67號）和《省人民政府關于實施“9+3”計劃的意見》（黔府發【2013】1號）以及《省人民政府教育督導室、省教育廳關于進一步加強“控輟保學”工作意見》（黔教督【2012】57號）等文件精神，按照開陽縣人民政府教育督導室、開陽縣教育局2013年3月25日下發的“緊急通知”的要求，對照《縣域義務教育均衡發展評估驗收需提供的資料》中“學校應提供的資料”逐一對照進行了自查?，F將自查情況匯報如下：

一、成立永溫鎮中心小學義務教育均衡發展工作小組 組 長 鄒 渝（校長）朱德芬（黨支部書記）副組長 楊 祿（副校長）成 員 胡 波（教導主任）

楊 靜（工會主席）謝昭林（辦公室主任）任 艷（少先大隊輔導員）趙 江（后勤主任）丁 慧（遠教管理員）夏 軍(體衛藝負責人)劉仕文（實驗室管理員）高 翔（圖書管理員）

領導小組下設辦公室在學校行政辦公室，謝昭林任辦公室主任，負責學校義務教育均衡發展工作日常事務和相關資料的收集、存檔等工作。

二、基本情況：

永溫鎮中心小學建于上個世紀30年代，占地面積9925平方米，校舍面積4293平方米，生均6.7㎡?，F有14個教學班，學生646人；教職工38人（其中專任教師36人，學歷合格率100%，小學高級23人，小學一級13人）。2011年秋季起成為農村寄宿制小學，配有學生宿舍、食堂及餐廳等設施，現有寄宿生90余人，宿舍721㎡，生均8㎡。學校設有圖書室、電子閱覽室、多媒體教室、實驗室、體育室、美術室、音樂室、會議室、辦公室等功能教室，基本能夠滿足教育教學需要。學校整體環境布局合理，校園綠化、美化、凈化基本達標，辦學理念、校訓、校風、文化建設一應俱全，校園文化氛圍濃厚。

三、在義務教育均衡發展工作中的一些做法

1、根據工作要求，我校立足鎮情校情，制定了切合實際的學校發展規劃，對如何充分利用和挖掘現有資源推進學校教育教學工作的有序發展，更好地辦好

人民滿意的教育，制定了一系列措施。同時，成立工作領導小組，統籌規劃，加強與村、社區以及相關職能部門的聯系，積極發揮學校、家庭、社會的作用，形成發展合力，努力推進學校的標準化發展。

2、立足本位，培育特色教育。結合我校師生實際，近年來學校積極從促進教育均衡發展角度思考，以鄉村少年宮建設項目為抓手，堅持以人為本原則，充分利用本土師資，目前培育和發展了一些適合學生發展的特色項目：

（1）書法、繪畫：由具備一定書法、繪畫水平的教師在全體學生中物色部分既有寫字基礎又有興趣愛好的孩子，組成書法、繪畫興趣培養小組，自行編寫教學設計，按照適合學生的方法進行教學和指導。近年來，指導學生在參加上級組織的書法、繪畫比賽中初見成效，部分學生的作品獲得了不同獎項。

（2）鼓號隊：由專職音樂教師擔任教學任務，物色部分學生組成階梯鼓號隊。即將鼓號隊成員分成兩批次進行指導訓練。目前鼓號隊建設已初具規模，有模有樣，能夠在各類集體活動中擔當奏樂任務。2012年參加開陽縣中小學生文藝匯演獲得器樂聲樂組一等獎。

（3）立足實際，學校還開展了合唱、田徑、乒乓球等興趣特色培養，旨在激發學生興趣，培育學生特色發展。

3、關注學生健康，促進學生成長。我校少先大隊部設有心理咨詢室，積極關注學生思想動態。積極建立學困生、貧困生、留守兒童、寄宿貧困生等學生檔案，積極爭取社會資助，認真核發上級下撥學生補助資金。同時采取多種方式，充分發揮家庭、學校、社會作用，形成合力，促進學生健康成長。

4、控輟保學：近年來，我校學生入學率、輟學率、鞏固率均在標準范圍內，無一例學生無故流失。學校嚴格按照上級要求，制定控輟保學工作措施，與每位教師簽訂控輟保學目標責任書，將控輟保學目標完成情況與教師考核、績效考核和評優評先掛鉤，并實行控輟保學工作一票否決制。

5、學校嚴格按照課程計劃開足開齊課程，制定切合實際的減輕學生過重課業負擔的措施和要求，加強教學常規管理，全程監督教師的教學行為，積極向40分鐘要質量，積極促進教學工作的良性發展。

6、認真落實每天一小時陽光體育鍛煉工作。除按課程計劃開足開齊體育與健康課程，學校還充分利用“兩操”、課外活動等，保障學生每天一小時鍛煉時間。

7、教師培訓和校本培訓：根據上級要求，學校按照經費預算切實保障教師培訓經費的落實，及時選派教師參加各級各類培訓，并要求參訓教師返校后開展二級培訓；同時以繼續教育等校本培訓為著力點，認真開展校級培訓，以課堂教學為陣地，以課題研究為平臺，積極促進教師專業水平的提升，促進教育的均發展。近年來，我校主持的市縣級課題研究工作運行順利并取得了一定成效，課題研究成果得到了業務部門的肯定和好評。

8、學生入學及學籍建設：每年按服務半徑應入學人數及時發放入學通知書，并積極跟蹤關注其入學情況。同時，切實抓好學生學籍建設，對每學年學期學生變動情況做到心中有數，去向清晰，印證材料齊全。

9、認真按照課程計劃上好信息技術、實驗教學課程，積極開放電子閱覽室，保證實驗開出率達標，實驗儀器臺帳清晰，實驗資料完整。同時，開展好圖書室借閱工作（現有圖書6278冊，生均9.7冊），按時開放圖書室，建好圖書臺帳，積極提高圖書借閱率，拓寬學生知識視野。

四、存在的問題

1、師資水平不夠均衡。主要體現在：部分學科專業教師欠缺，不利于學生素質的全面發展，一定程度上阻礙了教育的均衡發展。

2、關注學生健康還未形成良好機制，學校的一些工作還未做到位，部分教師的師德師風建設還需加強。

3、陽光體育、信息技術、實驗教學、圖書借閱等方面的設備設施老化且配備不足，不利學生素質發展。

4、教師培訓和專業成長缺乏空間和平臺，校本培訓缺乏專業指導，發展態勢不容樂觀。

5、教師交流率相對較低，有待加強。

6、班班通未實現。

7、圖書、實驗儀器等急需更換補充。

五、下一步打算

按照義務教育均衡發展的內涵實質，立足本土實際，積極思考適合本土本校的義務教育均衡發展途徑，理清思路，找準發展著力點，加強教師隊伍建設，認真貫徹黨的教育方針，抓好控輟保學工作，保證義務教育階段適齡兒童入學率、學生鞏固率達到規定標準，并積極拓寬學生素質發展渠道，進一步強化學校的精細化管理，提升管理水平，促進學校教育教學工作的有序有效發展，努力辦好人民滿意的教育。

永溫鎮中心小學

2013年4月2日

第三篇：安樂河鎮中心小學義務教育均衡發展自查報告

安樂河鎮中心小學 義務教育均衡發展自查

報 告

近幾年來，我校在市教育局、縣教體局的領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了顯著的提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進義務教育基本均衡發展，我校依照《義務教育均衡發展合格縣區評估驗收標準》進行了全面自查。現結合實際深入剖析，查找不足，并制定 了切實可行的整改措施。

一、基本情況

安樂河鎮位于寧強縣西部，距離縣城80余公里。所轄6個行政村，42個村民小組，2405戶，8826人，面積150.48平方公里。安樂河鎮中心小學是鎮內的一所農村寄宿制學校，始建于民國時期，至今已有100多年歷史，現有小學生191人，6個教學班，有住宿生114人；轄區內八海完小現有學生

人，6個教學班，住宿生 人。我鎮兩校布局較為合理，功能區劃清晰，在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。

近年來，我鎮兩校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓。學校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，學校根據了《義務教育均衡發展合格縣區評估驗收標準》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，確保學校義務教育均衡發展工作全面達標。對照《義務教育均衡發展合格縣區評估驗收標準》，經過量化打分，我鎮兩?？傮w情況為908分。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）教育管理

我鎮兩校根據省教育廳關于印發《陜西省義務教育階段學校基本辦學標準（試行）》的通知的精神，制訂了義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

(1)認真實施“316工程”，在2017年的“316工程”評估、檢查、驗收中，安樂河鎮中心小學獲得“優秀”等次，八海小學獲得“良好”等次。

（2）學校制定了義務教育入學和控輟保學制度，落實了目標責任制，層層明確目標，級級落實責任，學區內無輟學兒童。

（3）政府協調相關部門，加強學校周邊環境治理，學校附近區域內設置減速帶和安全警示牌，200米以內無網吧，周圍無廢水、廢氣等污染源。

(4)學校配備了正規安全保衛人員，校舍建筑、消防設施、用電設施符合安全規范，學校舉行的各種安全演練有預案，多年來，學校無安全責任事故發生。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。

（三）布局調整

教育行政部門全程參與學校建設，新建學校建設達到國家標準，學校不存在超大班額和大班額現象。

（四）學校辦學條件

安樂河鎮中心小學2017年6月修繕了圍墻；新建了舞蹈室，粉刷了勞技教室等。學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月終總評評價機制。學校要求從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

（1）中心小學占地面積5026.2平方米，生均26.32平方米，校園綠化面積500多平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所96平方米，14個蹲位，1個小便池，學校操場1500多平方米；八海小學現有小學生91 人，6個教學班，有住宿生 70人。

八海學校占地面積 1325平方米，生均14平方米，校園綠化面積0平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所40平方米，10個蹲位，6個小便池，學校操場 485平方米。

兩校場地基本能滿足學生生活學習活動等需要，教師有固定辦公室和專用辦公桌椅。

（2）中心學校設有多媒體教室一間，內有電子白板、投影燈全套設施；各班教室有“班班通”設施，能夠全部滿足教師現代化教學手段的運用。

（3）我鎮兩校配有圖書室、儀器室、體育器材室、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書6230冊，生均圖書32.6冊，儀器室、體育器材室配有自然科學、體育、數學等儀器器材設備，教師集體辦公室人人擁有1臺電腦，辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。

（4）兩校新建學生公寓樓已經投入使用，室內干、濕區分離，內培設施，建設標準完全符合西部地區學生住宿一類標準。應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積達到規定標準。

（5）安樂河鎮中心小學運動場已經軟化，內設羽毛球場地，籃球場，足球場和乒乓球臺，由于場地受限，只能設有約30多米直線跑道。

（6）我鎮其他功能部室健全，基本能夠達到規定標準，也能滿足正常教育教學的需求。

（五）、教師隊伍建設

1.安樂河鎮中心小學現有專任教師24名，其中大學本科學歷8名，?？茖W歷 15名，中師1名，中級及以上專業技術職務教師占 39 %。

八海小學現有專任教師 12 名，其中大學本科學歷2 名，?？茖W歷9名，中師1名，中級及以上專業技術職務教師占 25%。

全鎮教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，擁有一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長、社會贊譽。

2.我鎮按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標，學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。

3.我鎮兩校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，教師簽訂了師德師風承諾書，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，近年來，學校無體罰、變相體罰學生現象和違法犯罪問題。

4.學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經?；?，聽課、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次?！氨冉虒W、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。

5.我鎮制定了《安樂河鎮中心小學教師績效考核實施細則》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

（六）素質教育

1.制定了學校《章程》和三年發展規劃，發展目標定位準確，辦學理念符合教育方針要求，學校各項管理制度健全。

2.學校認真落實新課程計劃，開齊課程、開足課時；教師積極參與校本課題研究工作，學校每年至少有2-3個縣級課題立項并按時結題；教師能夠立足課堂，優化課堂教學，精講精練，切實減輕學生的課業負擔，改進教學方法，促進學生自主發展。

3.學校高度重視德育工作，成效顯著。學校德育工作機構完善，注重于活動的開展。學校通過家長會、公眾微信平臺，QQ群、家訪等形式建立了學校與家庭、社會之間三結合的教育網絡。

4.學校認真落實中小學《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等文件精神；落實“兩課兩操”，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，開展陽光體育活動；每學期召開1次體育運動會，每年做到開展藝術節活動1次；建立了學生體質健康監測制度，學校無流行性傳染病發生。

（七）、教育教學質量

（1）學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教師，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）學校教務處認真落實月檢查制度，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師備好師生活動和撰寫教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，開展了教師“一人一課”“教師全員賽教”活動、新教師上“匯報課”“師徒結對”等活動，由本組教師課，評課，提出改進方案，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

（4）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數191人，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%，入學率、鞏固率、按時畢業率均達100%。

（八）義務教育延伸

學前教育機構建設達到標準，管理規范，綜合考核多次獲得先進單位。

四、主要做法和體會

我鎮在義務教育均衡發展中，取得成績不多，但仍呈現出幾點本校特色：

1.關愛留守兒童，建立平安樂園。

我?，F有留守兒童117名，其中男生73名，女生44名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：

一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監護人的基本情況和聯系方式，留守兒童的成長記錄袋。

二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現，向監護人了解留守兒童在家情況。

三是對口幫扶。讓每名教師幫扶三到五名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。

2.加強教育信息化，均衡城鄉教學資源。

一是加大教學資源投入，學校傾斜有限資金改善辦學條件。二是加強校本培訓，把現代教學資源作為校本培訓的一項主要內容，全員參與，全員培訓，讓每一位教師能熟悉掌握現代教學資源。

三是現代教學資源進教室，更好地利用現代教學資源上好每一堂課，讓農村孩子享受城里孩子同等的教學資源。

3.加強外部聯系，積極爭取蘭成渝輸油管道公司的捐助，2016年，管道公司捐贈我校和八海小學價值200余萬元的電腦、學生雙層鋼管床、學生課桌、凳以及電視機，改善了學校辦學條件。

五、存在的問題和今后的努力方向

存在問題：

1.操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。學?；顒訄龅靥?，直線跑道太短，無法規劃環形跑道。

2.根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3.教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備不足。

4.兩校電壓器功率小，供電不足，嚴重影響正常的教育教學需求。5.八海小學校園場地受限，綠化率為零，這一問題無法解決。今后改進措施: 1.進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。2.積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，辦內涵發展的教育。

3.積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質、優效的教育，為學生未來發展奠定基礎。

4.積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

2017年12月25日

第四篇：幸福中心小學義務教育均衡發展自查報告

幸福中心小學義務教育均衡發展

自查報告

根據《湖北省縣域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》（鄂政督［2011］6號）和《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》的有關規定，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，堅持辦人民滿意的教育?，F將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

幸福中心小學現有六個教學班，在校學生197人；現有專任教師19人，校園面積13769平方米。近年來，幸福中心小學認真貫徹落實《義務教育法》和相關法律法規，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展，取得了較好的成效。

二、自查情況

近幾年來，我校各方面迅速發展，辦學條件得到了根本改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。2011年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格?！钡膭摻üぷ鞔_定為全校的大事之一。依據市局相關的會議及文件精神，我校制定了《幸福中心小學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎檢工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決迎檢工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項迎檢工作任務，穩步推進了全校迎檢工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

根據市局的相關文件精神，我校制訂了義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師工資能按時、足額發放。此外，近三年來，我校積極爭取資金維修校舍，添置內部設施，充實更新功能室，使我校的硬件設施得到極大的改善。

（三）辦學條件

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是2008年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了資金投入力度，按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，強化了遠程教育室的建設等，使學校的硬件設施逐步達到省定標準。

1、教學設施：全校校舍建筑面積共計3498平方米，生均18平方米，徹底消除了土木結構校舍，無D級危房；住宿生住房面積共計1505平方米，生均3.6平方米，校園布局合理規范，“凈化、綠化、美化”基本到位。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室和閱覽室，全校共有學生圖書5600冊，生均28.4冊，教學儀器設備總值3.9萬元。遠程教育室使用情況良好。

3、學校投入1萬余元安裝了校園監控設施，配備了學生管理員、門衛和校園保安，為保障校園安全提供了良好的保障。

4、布局調整：學校布局趨于合理，規模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享?；厩宄舜蟀囝~和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）教師隊伍

1、全校現有專任教師19人，專任教師?？埔陨蠈W歷19人，占100%，本科學歷7人，占37%，校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。

2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）普及程度

1、近三年來，我校轄區適齡兒童、少年全部入學，入學率100%，輟學率為0。15周歲人口初等義務教育完成率100%。

2、經過近三年的努力，學校辦學條件得到了根本改善，義務教育教學質量逐年提高。學校被授予“教學先進單位”等殊榮，社會對義務教育滿意率98%以上。

（六）教育教學管理

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出“精神激勵教育特色”，加強薄弱學科的課程建設。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“教學水平展示月”和“課內比教學”活動，及備課、說課、上課、評課和課后反思活動，并納入了學校的常規管理。我們加強了教學教研組管理，充分發揮了教研組的作用，指導教師開展教學活動，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生。每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

適齡學生入學率達到國家標準，學校努力創建愉快的學習環境和氛圍，把德育、體育、藝術貫穿于教育教學之中，學困生和困難生得到有效幫助。我校認真學習上級領導部門的相關政策，認真制定了教育教學管理制度，并結合績效工資的實施進行了量化考核，較好地體現了多勞多得，優勞優酬。

結合我市師德師風建設活動，我校制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，使我校校園風氣純正，教學質量穩步上升。

（七）存在的問題：

1、學校操場檔次不高，跑道、運動場簡陋。

2、學校實驗室儀器，體、音、美教學器材數量不足，沒有達到國家標準，不能滿足平時教學需求。

3、校園文化建設有待提高。

4、校舍陳舊，多處漏雨；學生寢室簡陋；食堂破舊，無學生餐廳。

5、均衡發展檔案中部分文件無文件頭，功能室檔案資料未達到規定標準。

幸福中心小學

2012年6月

第五篇：＊＊鎮中心小學義務教育均衡發展工作匯報

湘小字〔2018〕

號

簽發人：張愛國

湘河鎮中心小學

關于呈送《義務教育均衡發展工作情況匯報》的報告

商南縣人民政府教育督導室：

湘河鎮中心小學根據商科教體發〔2018〕92號文件精神和要求，對我鎮的義務教育均衡工作進行了自查和總結，現將《湘河鎮中心小學義務教育均衡發展工作情況的匯報》呈送給您們，請審閱。

附：《商南縣湘河鎮中心小學義務教育均衡發展工作情況的匯報》

商南縣湘河鎮中心小學

2018年5月23日

湘河鎮中心小學

2018年8月23日印

共印3份

商南縣湘河鎮中心小學

義務教育均衡發展工作情況的匯報

基本情況：

湘河鎮中心小學地處商南縣湘河鎮紅魚村，臨商鄖路和丹江而立，與湘河鎮初級中學和鎮中心幼兒園毗鄰。學校始建于1958年，校園占地面積8912平方米，建筑面積3218平方米?，F有教職工21

人，全鎮教職工39人，學歷達標率100%，9個教學班，共計學生335人，所轄學校教學班14個，全鎮學生總計577人，實現了零輟學率。

一、義務教育均衡發展各項指標達標情況

省定義務教育學校省級評估標準指標有9項，我校實際達標情況如下：

1.教學及輔助用房面積。省定指標為：小學普通教室使用面積每個61㎡或生均1.35㎡；科學實驗室使用面積86㎡或生均1.91㎡；圖書室6個班80㎡，12個班120㎡，18個班170㎡，24個班220㎡或6個班及以下的學校生均0.29㎡，7個班及以上的學校生均0.22㎡；微機室使用面積每個86㎡或生均1.91㎡；語音室使用面積86㎡或生均1.91㎡。本校達標情況：（1）、我校共有9個教學班，每班學生不超過35人，每間教室48㎡，生均1.36㎡；（2）、科學試驗和儀器室面積合計96㎡，生均2.58㎡；（3）、圖書和閱覽室合計96㎡，生均0.29㎡；（4）、微機和語音錄播教室分別為96㎡，生均2.58㎡。結合以上數據可以看出，我校均已達標。

2.體育運動場地。省定指標為：消除土操場；初中設200米環形跑道和100米直跑道或11個班及以下的學校生均面積5.9㎡以上，12-18個班的學校生均面積4.2㎡以上，19個班及以上的學校生均面積3.5㎡以上。小學設150米環形跑道和60米直跑道（山區農村小學體育運動場地面積至少達到標準籃球場面積420㎡）。本校達標情況：我校是一所山區農村小學，現已全部消除土操場；操場面積1800㎡，擁有環形跑道150m，直跑道60m，有標準籃球場。結合以上數據可以看出，我校均已達標。

3.教學設備配備。省定指標為：各類教學設備配備達到《陜西省義務教育階段學?；巨k學標準（試行）》的規定。我縣義務教育學校的常規通用教學設備、學科專用教學設備、現代教育技術設備等配備全部達到指標要求。本校達標情況：結合《陜西省義務教育階段學校基本辦學標準（試行）》的規定，我校的常規通用教學設備、學科專用教學設備、現代教育技術設備等配備全部達到指標要求。

4.每百名學生擁有計算機臺數。省定指標為：每百名學生擁有計算機15臺。本校達標情況：我校擁有電腦65臺，完全達到了每百名學生擁有計算機15臺的標準。

5.生均圖書數。省定指標為：生均圖書小學30冊、初中40冊（不含電子圖書）。我縣初中、小學學?；具_到指標要求。本校達標情況：我校擁有圖書13150冊，生均39冊。

6.師生比。省定指標為：教職工與在校學生編制比例，小學城市1:21、農村1:23；初中城市1:15、農村1:18。本校達標情況：我校達到1:16已達標。

7.專任教師學歷。省定指標為：小學大專及以上學歷85%；初中本科及以上學歷75%。本校達標情況：我校專任教師均是大專及以上學歷，比例為100%。

8.中級及以上專業技術職務教師比例。省定指標為：小學中級專業技術職務教師比例達到35%；初中中級專業技術職務教師比例達到35%。我縣初中、小學學校中級及以上專業技術職務教師比例基本達到指標要求。本校達標情況：我校及轄區學校共有教職工35名，專業技術人員34人，工勤人員1人，特崗教師10人；高級職稱2人，中級職稱6人，中級及以上專業技術人員占教師比例38%?？h級骨干教師3人，占比8%

9.高級專業技術職務比例。省定指標為：縣域內小學專任教師中，高級專業技術職務教師比例達到2%（高級專業技術職務教師比例以全縣小學專任教師人數為基數計算）,或者以學校為單位縣級以上骨干教師人數為基數計教師占5%。初中高級專業技術職務教師比例達到10%（高級專業技術職務教師比例以全縣初中計算）或者以學校為單位縣級以上骨干教師占5%。本校達標情況：我校高級職稱3人，8%已達標。

（二）推進義務教育均衡發展工作情況

1、入學機會。

1、學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優生考試。確保每一位適齡兒童全部入學。

2、加強對留守兒童的教育與關愛，由少隊部牽頭建立留守兒童臺賬。學校采取結對幫扶的形式，給予留守兒童以親情幫扶。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。每逢節假日請留守兒童到家里就餐，為留守兒童贈送御寒的棉衣、手套，解決生活中的實際困難。開設綠色網吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。

3、保障殘疾兒童少年入學，學校積極創造條件保障殘疾兒童少年就近入學，學?，F有殘疾兒童4人，其中眼疾2人，智力障礙1人，肢體殘疾1人。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰勝心理障礙。

2、保障機制。

（1）、近三年來，教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，一般在當月13日之前發放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現象。

（2）、生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。學校經費使用（經費用于公務、業務、購置、維修、其他、對個人和家庭補助、專項項目、學生救助等方面的支出）合理；

（3）、“一補”資金（生均每學期500元）所有款項及時足額發放到學生手中，無挪作他用現象。

（4）、教師績效工資考核

學校制定較為完善的教師績效工資考評方案，每學期每位教師每學期從工資中扣除1000元，根據教師工作的量和成績，進行核算，給教師的績效工資量化為分?？冃ЧべY的實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現了優質優酬，能者多得的用人原則。

3、教師隊伍。

（1）、學校嚴格按照中小學教師編制配備標準(1：23)配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。學校（含下轄學校）共有教職工35人，專任教師34人，高級職稱3人，中級職稱8人，專科學歷4人、本科學歷31人。?？萍耙陨蠈W歷教師占專任教師比例為100%，中級職稱占專任教師比例為38%。

（2）、近三年來，學校根據上級行政部門的分配，自2015年以來新招錄特崗教師10人，新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發展。

（3）、積極開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的業務能力，促進教師專業化成長。為每位教師建立專業發展檔案，明確專業發展規劃。三年來積極組織教師參加商南科教體局組織的暑期教師專業培訓、新教師崗前培訓、送教下鄉、跟崗學習、交流學習等多種教師培訓活動，進一步豐富教師的專業知識，開闊知識視野。組織教師參加陜西省組織的國培計劃，促進教師快速成長。學校開展校本培訓，業務研修，開展教師結對幫扶活動，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師健康成長。加強教師信息技術培訓，不斷提高教師的信息技術使用能力，讓每一個教師熟練制作課件，運用課件上課。開展電子白板運用培訓工作，熟練運用電子白板，提高教學效果。學校采取積極措施鼓勵教師參加學歷進修教育，對進修教師從福利待遇、假期、補助等方面，給予傾斜和照顧。

4、質量與管理。

（1）、全面實施素質教育

學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，促進學生德智體美全面發展。堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。開齊國家課程、地方課程和校本課程，開足課時。

（2）、控輟保學工作

學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。學校成立了主管校長、班主任、科任教師三級控輟保學體系，每學年初學校與班主任、任課教師簽訂控輟保學責任書。實行任課教師承包學生制度，每輟學一名學生，從教師的績效工資中扣除300元，和教師的切身利益掛鉤。開展教師和學生談心活動。每周班會課后15分鐘時間為教師和承包學生談心，了解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。開展任課教師晚上查寢活動，任課教師每天晚上深入學生宿舍，與學生聊天、談心，發現有輟學思想的學生及時做好思想教育工作。

（3）、學生體質健康工作

學校嚴格按照上級要求開展陽光體育及大課間活動，每天上午大課間活動時間為30分鐘。大課間活動時間除組織學生做好第九套廣播體操外，還開展特色的校園團體操等，加大學生訓練力度。組織開展學校田徑運動會，每年舉行1次。利用課外活動時間開展陽光體育一小時活動，增強學生體質，活躍校園文化生活。

（4）、義務教育均衡發展

嚴格執行義務教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲加強班級間教育均衡發展，選擇責任心強、業務素質高當年輕教師充實到班主任隊伍。強化班主任培訓，定期舉行班主任經驗交流會，豐富班級管理藝術，提升班級管理水平，共同發展的良好局面。

（5）、規范化管理，規范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生的在校時間，保證學生充分的睡眠時間。減少學生的作業量，語數英課外作業量不超過30分鐘，不要求學生購買任何的教輔資料。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次大型考試，不舉行任何考試，切實減輕學生過重的課業負擔。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現象。從2015年秋季開始，學校未向學生收取任何費用，沒有統一組織學生購買任何教輔資料。

二、推進義務教育均衡發展工作的主要措施

在素質教育和新課程實施的進程中，堅持“德育治校，質量立校”的強校戰略，遵循“管理育人，服務育人，活動育人，環境育人”的教育原則，著力建設“廉潔、民主、求是、高效”的管理體系；大力培養“敬業、愛生、勤奮、奉獻”的師表風范；全力鑄造“勤奮、探索、守紀、誠信”的學生行為；極力營造“健康文明，生動活潑，勤奮樂學，勇敢守紀”的校園生活氛圍。健全了“制度管理，檔案牽引，分工協作”的管理機制，實現了“制度保障，科學管理，規范運行”的學校工作運行模式。學校辦學效益日益提升，學校工作得到了社會各界、上級部門的充分肯定和廣泛贊譽。

1、建設一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著。

2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少二次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經?；犝n、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，專項檔案資料齊全。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

6、學校把教師信息技術學習和提高作為一項常規工作，學校、教師均制定出培訓和學習計劃，學校指定領導負責教師信息技術學習和提高工作的管理、計劃的落實和考核。課堂教學利用現代遠程教育資源進一步制度化，學校參考各學科、各任課教師開發利用現代遠程教育資源的課節數做明確的要求和規定，并納入學期和考核中。學校要加強現代遠程教育資源的管理，及時為教師提供遠程教育資源的信息，幫助教師開發利用遠程教育資源進行學科教學，引導教師逐步開發應用現代遠程教育資源。

7、加大校本教研的力度，引導教師正確理解和挖掘教材，逐步培養教師挖掘教材的能力。制定教師間結對幫扶的制度，加大幫扶力度，讓有經驗、能力強的學科骨干教師幫助年輕教師和年老師理解和挖掘教材，確保這些教師每節課教學都能準確到位，順利完成教學目標。廣泛的開展“課堂教學情境模擬”，組織教師互相交流、切磋，深刻的理解教材，保證有質量的進行教學。堅持開展“課堂教學質量督查”和“課堂教學質量提升”“課堂教學質量達標”活動。通過學校領導的推門聽課，督查指導，以及教師的匯課報，來幫助引導教師以新的教育教學觀念，用新的課程理念導引自己的課堂教學，從而確保課堂教學質量。

8、學校成立綜合實踐活動課、校本課程領導小組，收集整理有關這兩科的理論知識及這兩科的一些課例，組織教師學習、研究、探討，以理論認識武裝思想，從而達到指導行動的，規范開課的目的。學校課程領導小組有計劃的組織開展綜合實踐活動課、校本課程的觀摩研討活動，引導教師在實踐中探索，在探索中成長。

三、存在問題和薄弱環節及努力方向

（一）問題和薄弱環節

1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園美化方面有待提高，2、學校年輕特崗教師多，教師的學科專業化和教育教學能力有待于進一步提高;

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

4、因學校在建設餐廳及淋浴設施，暫時學校的不能按時提供師生淋浴的場所。

（二）、今后努力的方向和改進措施

1、進一步改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育‘

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、積極爭取上加大對項目投入，真正做到教學資源、師資力量的均衡。

6、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展各種活動。

商南縣湘河鎮中心小學

2018年5月23日