第一篇：平峰鎮中心小學義務教育均衡發展自查報告

平峰鎮中心小學關于義務教育均衡發展

情況自查報告

為了進一步鞏固我鎮義務教育均衡發展的成果，縮小校際之間教育差距，實現義務教育相對均衡，推動教育事業持續健康快速發展，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程；均衡配置鎮域教育資源，提升村小辦學水平；深化教育改革，加速學校內涵發展；加強教師培訓，提高教師的教學水平等各方面做出了種種努力，也取得了一定成效。現將自查情況匯報如下：

一、基本情況

平峰鎮地處西吉縣西南部，土地面積189平方千米，山大溝深，自然環境惡劣，地瘠民貧，經濟基礎薄弱。全鎮現有22個行政村，138個村民小組，戶籍人口27933人，常住人口22788人，去年人均收入4500元左右。

平峰鎮中心小學現有完全小學16所，教學點2個，共有教學班102個，在校學生1401人，其中寄宿生211名。學前班和隨班就讀學生143人。

全鎮小學總占地面積119867平方米，校舍總建筑面積14405平方米，其中教學及輔助用房8627平方米，生活服務用房1812平方米，行政辦公用房256平方米，教師住房3710平方米，生均校舍面積7.63平方米。校舍建筑面積、教學及教學輔助用房兩項指標，16所完小全部達標。

學科教學儀器器材配置全鎮總體達到《辦學標準》基本要求。全鎮小學計算機生機比為16.5:1，已達標。其中平峰小學計算機43臺，生機比為13.3:1；三合小學計算機42臺，生機比為4.4:1；其

制度精細化向管理水平精細化的轉變。

2、狠抓校園文化建設，著力優化育人環境

近年來，我校對各村小和教學點的情況進行了評估，加強了指導，尤其重視了對村小和教學點校長管理能力的培養，提高了村小和教學點常規管理和教育教學質量，同時對村小和教學點的辦學條件做到了盡可能的予以提升。本著“小巧玲瓏、干凈整潔、管理有序”的原則，我校去年集中資金打造了平峰小學、三合小學、沿坪小學、廟坪小學、八岔小學、權岔小學和高山教學點，極大改善了這7所學校的育人環境，提高了辦學條件。其中高山教學點在原生態基礎上已打造成全縣管理一流的教學點。

3、做好綜合治理工作，傾力打造平安校園。

一是全面落實崗位責任制。中心小學校長與各村小校長、各村小校長與教師層層簽定了校園安全責任書和食品衛生安全責任書，做到了責任到人，進一步細化了安全責任分解，將校園安全和學生安全工作的每一個細節考慮進去，確保不留死角。二是全程管理，落實值班制度。在全方位管理的基礎上，各校都擬定了一系列措施，對學生在校實行全程管理。繼續執行簽到制度，加強值班力度，派專人對學生上、下學和住宿（平峰小學）進行管理。尤其重視對學生的行為習慣養成教育的管理。三是加強村小和教學點的管理。隨著學齡人口的減少，村小規模越來越小，教學點也逐漸增多，村小和教學點質量的好壞直接決定著當地整體的辦學質量，不僅是教育教學管理的重心和難點轉移到村小和教學點上面，學校安全的重心也轉移到村小和教學點上。因此，我校對村小和教學點的校園安全工作進行了強化，盡可能安排住家離學校近的老師就地任教，以保障星期天和寒暑假期間學校

鞏固我鎮教育發展成果奠定堅實的基礎，不斷推動全鎮教育科學發展。由于各校重視，措施得力，營養改善計劃工作穩步有序推進，家長和學生反應良好。

（1）召開各種專項會議，對全鎮農村義務教育學生營養改善計劃進行安排部署；利用文化長廊和黑板報宣傳營養餐政策，宣傳黨和國家好政策和各級教育行政主管部門實施管理辦法；發放致家長的一封信，宣傳營養餐政策，虛心聽取家長意見。

（2）充分發揮學生營養改善實施工作領導小組的功能，保證計劃實施的各環節都有專人負責，確保各項工作落實到位。（3）根據學校食堂現狀和學生在校膳食情況等開展深入細致的調查和分析，對計劃實施中涉及的組織領導、職責劃分、供餐方式和工作流程規范、管理制度建設、食品安全事故應急預案、食堂建設規劃、監督檢查機制建立等事項進行認真研究，并制訂完善各項實施方案、工作應急預案等。

（4）為了確保學生營養改善計劃進一步順利實施，保證學校食堂食品的衛生安全，防止危害人體健康安全的食品流入餐桌，規范學校食品原料進貨采購工作，提高食品原料的采購質量，保護消費者的合法權益，除午餐米、面、油，早餐雞蛋、餅干由政府統一采購外，肉類由我鎮中心小學統一定點采購，每周星期一按時送貨，疏菜由各校定點采購。

（5）各校注重食品的存貯、加工、留樣、清洗消毒等環節。（6）在實施營養午餐過程中，逐步完善資金管理制度，狠抓資金管理工作，做到專款專用、公開透明。每日、每周有公示，每月有結算。

但就各個學校來說，生機比缺口還較大，需增加205臺；各科教學儀器及音體美器材雖然能基本滿足要求，但屬于“普初”時配發，現已殘缺和陳舊，各校均需重新購置上述儀器設備1套，以滿足高效課堂教學的需要；各校現有圖書總量充足，但內容陳舊，能夠供學生閱讀的生均只有8.5冊，生均還需更新6.5冊；王垴、沿坪、方漢華小學廁所破舊，存在安全隱患，需要重建，總面積為112平方米；民和小學圍墻嚴重殘缺、破損，急需重建；還有部分學校是土圍墻，影響學校形象、存在安全隱患。

2、學校規模極度萎縮。由于城鎮化進程的加快、計劃生育政策成效的顯現、移民搬遷、大量務工人員子女隨親進城、農村教育質量低下、選擇性地追求優質教育等各種因素的影響，農村小學數量銳減，不足10名學生的學校在我鎮逐漸增多，嚴重影響著農村學校的辦學效益，也制約城鄉義務教育的均衡發展。

3、教師素質整體偏低。我鎮現有教職工144名，其中專任教師123人，學歷合格率達100%。雖然絕對數量較足，但教師學科結構和年齡結構都不合理，造成相對數量不足。首先，老齡化現象嚴重。經過各種形式的層層選拔，優秀青年教師每年大量流失，久而久之，在農村學校形成了一批“走不掉”的堅守者——老教師，并且學段越低、學校越偏遠，教師老齡化程度越嚴重。第二，數量和結構性短缺。農村學校雖然學生人數逐年減少，但課程開設仍然不減。特別是學生營養改善計劃工程的實施，給農村教師增加了更為繁重的工作壓力。因此，按照目前的編制標準配備農村教師顯然不夠合理。學校越偏遠，教師數量短缺越嚴重。特別是一些村小和教學點，基本上沒有專職的音體美和英語教師，“一人一校” 的現象普遍存在。因此，農村教師

守的人文情懷。但是，當教師面對個人家庭生活的壓力和物欲橫流的社會現實生活時，這種說教顯得非常地空洞和蒼白。國家已經出臺政策，建立了農村邊遠和艱苦地區中小學教師生活補貼制度，作為一種政策導向，值得我們歡欣鼓舞，但是，每月200元的生活補貼，不足以觸動更多人為之爭取。因此，應進一步完善農村教師激勵制度，從生活待遇、職稱評定、評先選優等綜合方面，真正落實農村教師優惠政策，以吸引和穩定優秀教師特別是優秀青年教師在農村學校任教。

4、加強農村教師培訓工作。多數農村學校教師外出參加培訓機會甚少，校本培訓又形同虛設，加之教師個人自主發展意識不強，導致教育觀念落后，教學手段單一，方法呆板，不能適應現代教育需要。特別是近幾年招聘的特崗教師來源復雜，非師范專業大學畢業生居多，這些教師沒有經過正規的專業培訓，就倉促上崗，邊教邊學，完全憑借自己積累的經驗和自己上學時老師的傳統方法從事教學工作，專業成長緩慢。針對農村教育實際情況，應建立強有力的教育行政主導體系，從職業道德、教育教學能力等多個方面，因地制宜扎扎實實推進農村教師培訓工作，更新教育理念，改進教學方法，提高課堂教學質量，進而推動農村教育水平的提升。

5、保障城鄉教師交流實效。建立城鄉教師輪崗交流機制，是國家推動義務教育均衡發展的一項基本措施。要實施好這項政策，必須配套一系列剛性制度，對交流到農村學校的城鎮教師在教育教學、教師培訓等方面規定具體的目標任務，在生活條件和工作待遇上給予各類政策上的傾斜照顧，使他們能夠真正安心于農村教育教學工作，完成規定的服務期限和工作任務，引領農村教師的專業發展，增強農村教育的造血功能。否則，如果措施不到位，組織工作不當，城鄉教師

時發揮著其獨特的育人功能。因此，作為農村學校的管理工作者，應該樹立精品意識，大到學校各項制度的制定、校園設施的布局，小到教育教學管理每一個環節的設計、每一項具體活動的開展，必須集中大家的智慧，民主決策，以人為本，以精心的態度、精細的管理，打造精品的學校。二是構建高效課堂。學校的生命在質量，教育的質量在課堂。作為農村學校，必須牢固樹立科研興教的意識，結合學校實際，創造性地開展校本研訓活動，以打造自主發展型教師團隊為抓手，激發教師活力，豐富活動載體，致力于高效課堂建設，促進學生、學校、教師“三位一體”共同發展。三是提升文化品位。通過廣泛的教育和豐富多彩的活動，使廣大師生正確認識到學校文化建設是提升學校內涵水平的必然要求，提高師生文化治校的自覺意識。要因校制宜，根據學校自身特點合理定位，集中本校師生的智慧，凸顯優勢，張揚個性，切忌出現多校一面的現象。特別重視師生人文精神的培養，把提高師生的人文素養作為學校文化建設的核心內容，狠抓學生養成教育、文明禮儀教育、行為習慣教育和知恩感恩報恩教育。正確處理好學校文化建設內容與形式的有機結合，靜態與動態的相得益彰，個體與群體的完美統一，達到文化育人的目的。

（五）在實施營養改善計劃過程中不斷探索，不斷改進方法，嚴格執行《食品安全法》、《餐飲服務食品安全監督管理辦法》，扎實地做好農村義務教育學生營養改善計劃的各項工作，進一步改善農村義務教育學生營養狀況，提高農村學生健康水平，促進教育公平和義務教育均衡發展，積極探索農村義務教育學生營養改善計劃工作的新機制、新路子，切實體現黨和政府對全國青少年學生的關愛和重視，為適齡兒童、少年上得起學、上好學、進一步鞏固我鎮教育發展成果奠

第二篇：安樂河鎮中心小學義務教育均衡發展自查報告

安樂河鎮中心小學 義務教育均衡發展自查

報 告

近幾年來，我校在市教育局、縣教體局的領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了顯著的提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進義務教育基本均衡發展，我校依照《義務教育均衡發展合格縣區評估驗收標準》進行了全面自查。現結合實際深入剖析，查找不足，并制定 了切實可行的整改措施。

一、基本情況

安樂河鎮位于寧強縣西部，距離縣城80余公里。所轄6個行政村，42個村民小組，2405戶，8826人，面積150.48平方公里。安樂河鎮中心小學是鎮內的一所農村寄宿制學校，始建于民國時期，至今已有100多年歷史，現有小學生191人，6個教學班，有住宿生114人；轄區內八海完小現有學生

人，6個教學班，住宿生 人。我鎮兩校布局較為合理，功能區劃清晰，在長期發展中積淀了豐富校園文化和人文精神。

近年來，我鎮兩校一直把改善辦學條件、優化育人環境作為普及義務教育奠基工程來抓。學校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，學校根據了《義務教育均衡發展合格縣區評估驗收標準》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎評工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，確保學校義務教育均衡發展工作全面達標。對照《義務教育均衡發展合格縣區評估驗收標準》，經過量化打分，我鎮兩校總體情況為908分。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）教育管理

我鎮兩校根據省教育廳關于印發《陜西省義務教育階段學校基本辦學標準（試行）》的通知的精神，制訂了義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

(1)認真實施“316工程”，在2017年的“316工程”評估、檢查、驗收中，安樂河鎮中心小學獲得“優秀”等次，八海小學獲得“良好”等次。

（2）學校制定了義務教育入學和控輟保學制度，落實了目標責任制，層層明確目標，級級落實責任，學區內無輟學兒童。

（3）政府協調相關部門，加強學校周邊環境治理，學校附近區域內設置減速帶和安全警示牌，200米以內無網吧，周圍無廢水、廢氣等污染源。

(4)學校配備了正規安全保衛人員，校舍建筑、消防設施、用電設施符合安全規范，學校舉行的各種安全演練有預案，多年來，學校無安全責任事故發生。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。我校的硬件設施得到了極大的改善。

（三）布局調整

教育行政部門全程參與學校建設，新建學校建設達到國家標準，學校不存在超大班額和大班額現象。

（四）學校辦學條件

安樂河鎮中心小學2017年6月修繕了圍墻；新建了舞蹈室，粉刷了勞技教室等。學校有校門、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環境良好，校園文化建設豐富，充分利用墻壁標語和學生日常行為規范、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強勢宣傳，進行監督，堅持日檢查，周匯總，月終總評評價機制。學校要求從點滴做起，徹底實現“視線內無臟、亂、差”，促進學生行為規范，語言文明，教師敬業愛生，學校注重德育教育實施，禮儀教育特色更加明顯，社會聲譽逐年提高。

（1）中心小學占地面積5026.2平方米，生均26.32平方米，校園綠化面積500多平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所96平方米，14個蹲位，1個小便池，學校操場1500多平方米；八海小學現有小學生91 人，6個教學班，有住宿生 70人。

八海學校占地面積 1325平方米，生均14平方米，校園綠化面積0平方米，學校教學用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學校辦學標準。廁所40平方米，10個蹲位，6個小便池，學校操場 485平方米。

兩校場地基本能滿足學生生活學習活動等需要，教師有固定辦公室和專用辦公桌椅。

（2）中心學校設有多媒體教室一間，內有電子白板、投影燈全套設施；各班教室有“班班通”設施，能夠全部滿足教師現代化教學手段的運用。

（3）我鎮兩校配有圖書室、儀器室、體育器材室、行政辦公室各一間。圖書室內，現存圖書6230冊，生均圖書32.6冊，儀器室、體育器材室配有自然科學、體育、數學等儀器器材設備，教師集體辦公室人人擁有1臺電腦，辦公設備基本能滿足教育教學以及辦公需要。

（4）兩校新建學生公寓樓已經投入使用，室內干、濕區分離，內培設施，建設標準完全符合西部地區學生住宿一類標準。應寄宿學生全部住校，1人1床，生均面積達到規定標準。

（5）安樂河鎮中心小學運動場已經軟化，內設羽毛球場地，籃球場，足球場和乒乓球臺，由于場地受限，只能設有約30多米直線跑道。

（6）我鎮其他功能部室健全，基本能夠達到規定標準，也能滿足正常教育教學的需求。

（五）、教師隊伍建設

1.安樂河鎮中心小學現有專任教師24名，其中大學本科學歷8名，專科學歷 15名，中師1名，中級及以上專業技術職務教師占 39 %。

八海小學現有專任教師 12 名，其中大學本科學歷2 名，專科學歷9名，中師1名，中級及以上專業技術職務教師占 25%。

全鎮教師具備相應教師資格，專業結構配置基本合理。全體教職工都在教學第一線，繼續教育參與率100%，擁有一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長、社會贊譽。

2.我鎮按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標，學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少四次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。

3.我鎮兩校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，教師簽訂了師德師風承諾書，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，近年來，學校無體罰、變相體罰學生現象和違法犯罪問題。

4.學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。

5.我鎮制定了《安樂河鎮中心小學教師績效考核實施細則》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

（六）素質教育

1.制定了學校《章程》和三年發展規劃，發展目標定位準確，辦學理念符合教育方針要求，學校各項管理制度健全。

2.學校認真落實新課程計劃，開齊課程、開足課時；教師積極參與校本課題研究工作，學校每年至少有2-3個縣級課題立項并按時結題；教師能夠立足課堂，優化課堂教學，精講精練，切實減輕學生的課業負擔，改進教學方法，促進學生自主發展。

3.學校高度重視德育工作，成效顯著。學校德育工作機構完善，注重于活動的開展。學校通過家長會、公眾微信平臺，QQ群、家訪等形式建立了學校與家庭、社會之間三結合的教育網絡。

4.學校認真落實中小學《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等文件精神；落實“兩課兩操”，確保學生每天1小時的體育鍛煉時間，開展陽光體育活動；每學期召開1次體育運動會，每年做到開展藝術節活動1次；建立了學生體質健康監測制度，學校無流行性傳染病發生。

（七）、教育教學質量

（1）學校以“有效教學”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教師，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）學校教務處認真落實月檢查制度，經常性地對全體教師備、教、改、輔等情況進行檢查，學校規定每位教師備好師生活動和撰寫教學反思。同時做好期中、期末測評工作。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；加強與學生的座談，進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

（3）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，開展了教師“一人一課”“教師全員賽教”活動、新教師上“匯報課”“師徒結對”等活動，由本組教師課，評課，提出改進方案，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

（4）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數191人，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%，入學率、鞏固率、按時畢業率均達100%。

（八）義務教育延伸

學前教育機構建設達到標準，管理規范，綜合考核多次獲得先進單位。

四、主要做法和體會

我鎮在義務教育均衡發展中，取得成績不多，但仍呈現出幾點本校特色：

1.關愛留守兒童，建立平安樂園。

我校現有留守兒童117名，其中男生73名，女生44名，為了讓留守兒童安心讀書，讓留守兒童的父母安心在外，我校做了如下工作：

一是建立了準確完整的留守兒童信息，包括其監護人的基本情況和聯系方式，留守兒童的成長記錄袋。

二是定期家訪和通話，向留守兒童父母匯報留守兒童在校表現，向監護人了解留守兒童在家情況。

三是對口幫扶。讓每名教師幫扶三到五名學生，關心他們每天的學習、生活、心理。

2.加強教育信息化，均衡城鄉教學資源。

一是加大教學資源投入，學校傾斜有限資金改善辦學條件。二是加強校本培訓，把現代教學資源作為校本培訓的一項主要內容，全員參與，全員培訓，讓每一位教師能熟悉掌握現代教學資源。

三是現代教學資源進教室，更好地利用現代教學資源上好每一堂課，讓農村孩子享受城里孩子同等的教學資源。

3.加強外部聯系，積極爭取蘭成渝輸油管道公司的捐助，2016年，管道公司捐贈我校和八海小學價值200余萬元的電腦、學生雙層鋼管床、學生課桌、凳以及電視機，改善了學校辦學條件。

五、存在的問題和今后的努力方向

存在問題：

1.操場達不到規定要求，體育器材配備嚴重不足，學生課間活動、體育課受到限制。學校活動場地太小，直線跑道太短，無法規劃環形跑道。

2.根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

3.教育經費嚴重不足，學校至今多媒體電教設備，計算機等設備不足。

4.兩校電壓器功率小，供電不足，嚴重影響正常的教育教學需求。5.八海小學校園場地受限，綠化率為零，這一問題無法解決。今后改進措施: 1.進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。2.積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，辦內涵發展的教育。

3.積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質、優效的教育，為學生未來發展奠定基礎。

4.積極爭取上級有關部門加大對農村小學的項目投入，真正做到城鄉教學資源、師資力量的均衡。

2017年12月25日

第三篇：幸福中心小學義務教育均衡發展自查報告

幸福中心小學義務教育均衡發展

自查報告

根據《湖北省縣域義務教育均衡發展評估認定暫行辦法》（鄂政督［2011］6號）和《湖北省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》的有關規定，我校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，堅持辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

一、基本情況

幸福中心小學現有六個教學班，在校學生197人；現有專任教師19人，校園面積13769平方米。近年來，幸福中心小學認真貫徹落實《義務教育法》和相關法律法規，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展，取得了較好的成效。

二、自查情況

近幾年來，我校各方面迅速發展，辦學條件得到了根本改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。2011年以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格校”的創建工作確定為全校的大事之一。依據市局相關的會議及文件精神，我校制定了《幸福中心小學義務教育均衡發展工作實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，召開了義務教育均衡發展迎檢工作動員大會，深入調查研究，及時了解并解決迎檢工作中的重大問題。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項迎檢工作任務，穩步推進了全校迎檢工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

根據市局的相關文件精神，我校制訂了義務教育均衡發展規劃、實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師工資能按時、足額發放。此外，近三年來，我校積極爭取資金維修校舍，添置內部設施，充實更新功能室，使我校的硬件設施得到極大的改善。

（三）辦學條件

我校采取多渠道籌措資金，為改善辦學條件奠定了基礎。特別是2008年“兩基”迎國檢以來，我校更是加大了資金投入力度，按照規定標準配備了圖書資料，實驗儀器、體音美器材，強化了遠程教育室的建設等，使學校的硬件設施逐步達到省定標準。

1、教學設施：全校校舍建筑面積共計3498平方米，生均18平方米，徹底消除了土木結構校舍，無D級危房；住宿生住房面積共計1505平方米，生均3.6平方米，校園布局合理規范，“凈化、綠化、美化”基本到位。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室和閱覽室，全校共有學生圖書5600冊，生均28.4冊，教學儀器設備總值3.9萬元。遠程教育室使用情況良好。

3、學校投入1萬余元安裝了校園監控設施，配備了學生管理員、門衛和校園保安，為保障校園安全提供了良好的保障。

4、布局調整：學校布局趨于合理，規模適中，有利于學生就近入學，有利于薄弱學科的加強，有利于現代教育資源的共享。基本清除了大班額和超大班額現象，推進了教育質量的提高。

（四）教師隊伍

1、全校現有專任教師19人，專任教師專科以上學歷19人，占100%，本科學歷7人，占37%，校長參加了崗位培訓，取得了崗位證書，崗位培訓合格率100%。

2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）普及程度

1、近三年來，我校轄區適齡兒童、少年全部入學，入學率100%，輟學率為0。15周歲人口初等義務教育完成率100%。

2、經過近三年的努力，學校辦學條件得到了根本改善，義務教育教學質量逐年提高。學校被授予“教學先進單位”等殊榮，社會對義務教育滿意率98%以上。

（六）教育教學管理

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出“精神激勵教育特色”，加強薄弱學科的課程建設。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展“教學水平展示月”和“課內比教學”活動，及備課、說課、上課、評課和課后反思活動，并納入了學校的常規管理。我們加強了教學教研組管理，充分發揮了教研組的作用，指導教師開展教學活動，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的還是我們的學生。每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

學校認真落實《體育工作條例》和《衛生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，落實“陽光體育鍛煉”工程，建立學生體質健康監測制度，學校定期對學生體檢，并對學生進行健康分析和心理疏導，控制學校流行性傳染病的發生。健全了安全工作制度和應急預案，幾年來全校無重大安全事故的發生。

適齡學生入學率達到國家標準，學校努力創建愉快的學習環境和氛圍，把德育、體育、藝術貫穿于教育教學之中，學困生和困難生得到有效幫助。我校認真學習上級領導部門的相關政策，認真制定了教育教學管理制度，并結合績效工資的實施進行了量化考核，較好地體現了多勞多得，優勞優酬。

結合我市師德師風建設活動，我校制定了師德師風建設制度和實施方案，完善了師德師風評價體系，使我校校園風氣純正，教學質量穩步上升。

（七）存在的問題：

1、學校操場檔次不高，跑道、運動場簡陋。

2、學校實驗室儀器，體、音、美教學器材數量不足，沒有達到國家標準，不能滿足平時教學需求。

3、校園文化建設有待提高。

4、校舍陳舊，多處漏雨；學生寢室簡陋；食堂破舊，無學生餐廳。

5、均衡發展檔案中部分文件無文件頭，功能室檔案資料未達到規定標準。

幸福中心小學

2012年6月

第四篇：＊＊鎮中心小學義務教育均衡發展工作匯報

湘小字〔2018〕

號

簽發人：張愛國

湘河鎮中心小學

關于呈送《義務教育均衡發展工作情況匯報》的報告

商南縣人民政府教育督導室：

湘河鎮中心小學根據商科教體發〔2018〕92號文件精神和要求，對我鎮的義務教育均衡工作進行了自查和總結，現將《湘河鎮中心小學義務教育均衡發展工作情況的匯報》呈送給您們，請審閱。

附：《商南縣湘河鎮中心小學義務教育均衡發展工作情況的匯報》

商南縣湘河鎮中心小學

2018年5月23日

湘河鎮中心小學

2018年8月23日印

共印3份

商南縣湘河鎮中心小學

義務教育均衡發展工作情況的匯報

基本情況：

湘河鎮中心小學地處商南縣湘河鎮紅魚村，臨商鄖路和丹江而立，與湘河鎮初級中學和鎮中心幼兒園毗鄰。學校始建于1958年，校園占地面積8912平方米，建筑面積3218平方米。現有教職工21

人，全鎮教職工39人，學歷達標率100%，9個教學班，共計學生335人，所轄學校教學班14個，全鎮學生總計577人，實現了零輟學率。

一、義務教育均衡發展各項指標達標情況

省定義務教育學校省級評估標準指標有9項，我校實際達標情況如下：

1.教學及輔助用房面積。省定指標為：小學普通教室使用面積每個61㎡或生均1.35㎡；科學實驗室使用面積86㎡或生均1.91㎡；圖書室6個班80㎡，12個班120㎡，18個班170㎡，24個班220㎡或6個班及以下的學校生均0.29㎡，7個班及以上的學校生均0.22㎡；微機室使用面積每個86㎡或生均1.91㎡；語音室使用面積86㎡或生均1.91㎡。本校達標情況：（1）、我校共有9個教學班，每班學生不超過35人，每間教室48㎡，生均1.36㎡；（2）、科學試驗和儀器室面積合計96㎡，生均2.58㎡；（3）、圖書和閱覽室合計96㎡，生均0.29㎡；（4）、微機和語音錄播教室分別為96㎡，生均2.58㎡。結合以上數據可以看出，我校均已達標。

2.體育運動場地。省定指標為：消除土操場；初中設200米環形跑道和100米直跑道或11個班及以下的學校生均面積5.9㎡以上，12-18個班的學校生均面積4.2㎡以上，19個班及以上的學校生均面積3.5㎡以上。小學設150米環形跑道和60米直跑道（山區農村小學體育運動場地面積至少達到標準籃球場面積420㎡）。本校達標情況：我校是一所山區農村小學，現已全部消除土操場；操場面積1800㎡，擁有環形跑道150m，直跑道60m，有標準籃球場。結合以上數據可以看出，我校均已達標。

3.教學設備配備。省定指標為：各類教學設備配備達到《陜西省義務教育階段學校基本辦學標準（試行）》的規定。我縣義務教育學校的常規通用教學設備、學科專用教學設備、現代教育技術設備等配備全部達到指標要求。本校達標情況：結合《陜西省義務教育階段學校基本辦學標準（試行）》的規定，我校的常規通用教學設備、學科專用教學設備、現代教育技術設備等配備全部達到指標要求。

4.每百名學生擁有計算機臺數。省定指標為：每百名學生擁有計算機15臺。本校達標情況：我校擁有電腦65臺，完全達到了每百名學生擁有計算機15臺的標準。

5.生均圖書數。省定指標為：生均圖書小學30冊、初中40冊（不含電子圖書）。我縣初中、小學學校基本達到指標要求。本校達標情況：我校擁有圖書13150冊，生均39冊。

6.師生比。省定指標為：教職工與在校學生編制比例，小學城市1:21、農村1:23；初中城市1:15、農村1:18。本校達標情況：我校達到1:16已達標。

7.專任教師學歷。省定指標為：小學大專及以上學歷85%；初中本科及以上學歷75%。本校達標情況：我校專任教師均是大專及以上學歷，比例為100%。

8.中級及以上專業技術職務教師比例。省定指標為：小學中級專業技術職務教師比例達到35%；初中中級專業技術職務教師比例達到35%。我縣初中、小學學校中級及以上專業技術職務教師比例基本達到指標要求。本校達標情況：我校及轄區學校共有教職工35名，專業技術人員34人，工勤人員1人，特崗教師10人；高級職稱2人，中級職稱6人，中級及以上專業技術人員占教師比例38%。縣級骨干教師3人，占比8%

9.高級專業技術職務比例。省定指標為：縣域內小學專任教師中，高級專業技術職務教師比例達到2%（高級專業技術職務教師比例以全縣小學專任教師人數為基數計算）,或者以學校為單位縣級以上骨干教師人數為基數計教師占5%。初中高級專業技術職務教師比例達到10%（高級專業技術職務教師比例以全縣初中計算）或者以學校為單位縣級以上骨干教師占5%。本校達標情況：我校高級職稱3人，8%已達標。

（二）推進義務教育均衡發展工作情況

1、入學機會。

1、學校按照劃片招生，就近入學的原則，不舉行任何選拔優生考試。確保每一位適齡兒童全部入學。

2、加強對留守兒童的教育與關愛，由少隊部牽頭建立留守兒童臺賬。學校采取結對幫扶的形式，給予留守兒童以親情幫扶。每位教師承包一名學生，做學生的代理家長。每逢節假日請留守兒童到家里就餐，為留守兒童贈送御寒的棉衣、手套，解決生活中的實際困難。開設綠色網吧、連心橋、親情家園，讓留守兒童通過視頻和親人對話。

3、保障殘疾兒童少年入學，學校積極創造條件保障殘疾兒童少年就近入學，學校現有殘疾兒童4人，其中眼疾2人，智力障礙1人，肢體殘疾1人。學校進行心理疏導教育，幫助他們自理、自立、自信、自強，戰勝心理障礙。

2、保障機制。

（1）、近三年來，教師工資均能按照國家規定的標準，按時足額發放，一般在當月13日之前發放到教師工資專用賬戶上，無教師工資拖欠現象。

（2）、生均公用經費按時足額發放到位，無拖欠現象。學校經費使用（經費用于公務、業務、購置、維修、其他、對個人和家庭補助、專項項目、學生救助等方面的支出）合理；

（3）、“一補”資金（生均每學期500元）所有款項及時足額發放到學生手中，無挪作他用現象。

（4）、教師績效工資考核

學校制定較為完善的教師績效工資考評方案，每學期每位教師每學期從工資中扣除1000元，根據教師工作的量和成績，進行核算，給教師的績效工資量化為分。績效工資的實施極大地調動了教師工作的積極性，真正體現了優質優酬，能者多得的用人原則。

3、教師隊伍。

（1）、學校嚴格按照中小學教師編制配備標準(1：23)配齊配足教師，特別是注重體音美學科專任教師的配備。學校（含下轄學校）共有教職工35人，專任教師34人，高級職稱3人，中級職稱8人，專科學歷4人、本科學歷31人。專科及以上學歷教師占專任教師比例為100%，中級職稱占專任教師比例為38%。

（2）、近三年來，學校根據上級行政部門的分配，自2015年以來新招錄特崗教師10人，新補充教師全部為本科學歷，為學校增添了新鮮的血液，促進了學校的發展。

（3）、積極開展教師繼續教育工作，不斷提高教師的業務能力，促進教師專業化成長。為每位教師建立專業發展檔案，明確專業發展規劃。三年來積極組織教師參加商南科教體局組織的暑期教師專業培訓、新教師崗前培訓、送教下鄉、跟崗學習、交流學習等多種教師培訓活動，進一步豐富教師的專業知識，開闊知識視野。組織教師參加陜西省組織的國培計劃，促進教師快速成長。學校開展校本培訓，業務研修，開展教師結對幫扶活動，發揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師健康成長。加強教師信息技術培訓，不斷提高教師的信息技術使用能力，讓每一個教師熟練制作課件，運用課件上課。開展電子白板運用培訓工作，熟練運用電子白板，提高教學效果。學校采取積極措施鼓勵教師參加學歷進修教育，對進修教師從福利待遇、假期、補助等方面，給予傾斜和照顧。

4、質量與管理。

（1）、全面實施素質教育

學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，促進學生德智體美全面發展。堅持德育為先，能力為重，全面發展，特色明顯。開齊國家課程、地方課程和校本課程，開足課時。

（2）、控輟保學工作

學校實施嚴格的控輟保學措施，防止學生輟學。學校成立了主管校長、班主任、科任教師三級控輟保學體系，每學年初學校與班主任、任課教師簽訂控輟保學責任書。實行任課教師承包學生制度，每輟學一名學生，從教師的績效工資中扣除300元，和教師的切身利益掛鉤。開展教師和學生談心活動。每周班會課后15分鐘時間為教師和承包學生談心，了解學生學習和生活中的實際困難，幫助他們解決問題。開展任課教師晚上查寢活動，任課教師每天晚上深入學生宿舍，與學生聊天、談心，發現有輟學思想的學生及時做好思想教育工作。

（3）、學生體質健康工作

學校嚴格按照上級要求開展陽光體育及大課間活動，每天上午大課間活動時間為30分鐘。大課間活動時間除組織學生做好第九套廣播體操外，還開展特色的校園團體操等，加大學生訓練力度。組織開展學校田徑運動會，每年舉行1次。利用課外活動時間開展陽光體育一小時活動，增強學生體質，活躍校園文化生活。

（4）、義務教育均衡發展

嚴格執行義務教育學生免試、就近入學制度，不分重點班，不以任何形式下達升學指標，不單純以升學率和考試成績對教師和學生進行排名和獎懲加強班級間教育均衡發展，選擇責任心強、業務素質高當年輕教師充實到班主任隊伍。強化班主任培訓，定期舉行班主任經驗交流會，豐富班級管理藝術，提升班級管理水平，共同發展的良好局面。

（5）、規范化管理，規范辦學行為，切實采取有效措施減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生的在校時間，保證學生充分的睡眠時間。減少學生的作業量，語數英課外作業量不超過30分鐘，不要求學生購買任何的教輔資料。減少考試次數，每學期只舉行期中、期末兩次大型考試，不舉行任何考試，切實減輕學生過重的課業負擔。學校嚴格按照上級收費政策，堅決杜絕一切形式的亂收費現象。從2015年秋季開始，學校未向學生收取任何費用，沒有統一組織學生購買任何教輔資料。

二、推進義務教育均衡發展工作的主要措施

在素質教育和新課程實施的進程中，堅持“德育治校，質量立校”的強校戰略，遵循“管理育人，服務育人，活動育人，環境育人”的教育原則，著力建設“廉潔、民主、求是、高效”的管理體系；大力培養“敬業、愛生、勤奮、奉獻”的師表風范；全力鑄造“勤奮、探索、守紀、誠信”的學生行為；極力營造“健康文明，生動活潑，勤奮樂學，勇敢守紀”的校園生活氛圍。健全了“制度管理，檔案牽引，分工協作”的管理機制，實現了“制度保障，科學管理，規范運行”的學校工作運行模式。學校辦學效益日益提升，學校工作得到了社會各界、上級部門的充分肯定和廣泛贊譽。

1、建設一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著。

2、學校按規定配齊必需的行政、教輔和工勤人員。有教師專業化發展規劃，并結合學校以及教師實際情況，每個教師制訂教師個人發展規劃，并在實踐中予以指導規范自身行為，落實自身發展規劃目標同時學校制訂了校本教研計劃，建立健全了校本教研制度，堅持每學期至少二次全校性專題性校本培訓和教研組不定期業務培訓，效果明顯。

3、我校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，所以領導和教師都參與教學比武活動，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。全體教師關心愛護每一位學生，關注學生的成長，及時與學生家長聯系溝通，每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。教師每人一個檔案盒，專項檔案資料齊全。

5、我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

6、學校把教師信息技術學習和提高作為一項常規工作，學校、教師均制定出培訓和學習計劃，學校指定領導負責教師信息技術學習和提高工作的管理、計劃的落實和考核。課堂教學利用現代遠程教育資源進一步制度化，學校參考各學科、各任課教師開發利用現代遠程教育資源的課節數做明確的要求和規定，并納入學期和考核中。學校要加強現代遠程教育資源的管理，及時為教師提供遠程教育資源的信息，幫助教師開發利用遠程教育資源進行學科教學，引導教師逐步開發應用現代遠程教育資源。

7、加大校本教研的力度，引導教師正確理解和挖掘教材，逐步培養教師挖掘教材的能力。制定教師間結對幫扶的制度，加大幫扶力度，讓有經驗、能力強的學科骨干教師幫助年輕教師和年老師理解和挖掘教材，確保這些教師每節課教學都能準確到位，順利完成教學目標。廣泛的開展“課堂教學情境模擬”，組織教師互相交流、切磋，深刻的理解教材，保證有質量的進行教學。堅持開展“課堂教學質量督查”和“課堂教學質量提升”“課堂教學質量達標”活動。通過學校領導的推門聽課，督查指導，以及教師的匯課報，來幫助引導教師以新的教育教學觀念，用新的課程理念導引自己的課堂教學，從而確保課堂教學質量。

8、學校成立綜合實踐活動課、校本課程領導小組，收集整理有關這兩科的理論知識及這兩科的一些課例，組織教師學習、研究、探討，以理論認識武裝思想，從而達到指導行動的，規范開課的目的。學校課程領導小組有計劃的組織開展綜合實踐活動課、校本課程的觀摩研討活動，引導教師在實踐中探索，在探索中成長。

三、存在問題和薄弱環節及努力方向

（一）問題和薄弱環節

1、學校整體規劃和布局比較合理，但在校園美化方面有待提高，2、學校年輕特崗教師多，教師的學科專業化和教育教學能力有待于進一步提高;

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足。

4、因學校在建設餐廳及淋浴設施，暫時學校的不能按時提供師生淋浴的場所。

（二）、今后努力的方向和改進措施

1、進一步改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育‘

4、加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、積極爭取上加大對項目投入，真正做到教學資源、師資力量的均衡。

6、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展各種活動。

商南縣湘河鎮中心小學

2018年5月23日

第五篇：義務教育均衡發展自查報告[范文模版]

義務教育均衡發展自查報告范文（精選6篇）

時間過得太快，讓人不知所措，工作已經告一段落了，回顧過去的工作，收獲良多，也看到了不足，是時候抽出時間寫寫自查報告了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的義務教育均衡發展自查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

xxx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓,學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：

一、基本情況。

學校占地面積19675平方米，現有31個教學班，在校學生2064人，班均額67人。教職員工105人，其中省級骨干教師5人，荊門市骨干教師、學科帶頭人9人，39名教師在省市優質課競賽中獲獎。

xx年10月，學校被國家教育部、公安部聯合授予“全國消防安全教育示范學校”稱號。同時，學校先后被湖北省教育廳評為湖北省語言文字規范化示范校，小學語文改革與創新先進單位，被荊門市教育局評為首屆教育宣傳先進單位，“十一五”教育科研先進單位，“關愛留守生教師訪萬家”工作先進單位，德育先進單位，教學常規管理先進單位等多項榮譽稱號。

學校招生服務范圍涉及皇城門社區、莫愁湖社區及子胥臺社區部分街道。隨著政府對教育投入的增加，學校的辦學環境不斷改善，軟、硬件建設都得到了長足地發展。學校嚴格按照市教育局招生計劃搞好招生工作，嚴禁擇校。一年級新生招生嚴格按教育局要求嚴把關;轉學經學校核實確屬我校服務范圍后，經基礎教育科同意方能辦理轉學手續。學生的入學率為100%，輟學率為0。

二、完成工作情況

(一)領導機制

我校根據上級制定的義務教育均衡發展規劃，成立了以校長鄭興高為組長的領導機構并進行了合理的分工，做到各項工作有人抓，各項工作有人管。同時，建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度和警校經常性聯席制度，學校周邊環境和治安狀況良好。

(二)管理機制

學校所轄服務范圍學生適齡兒童、少年入學率達到100%。每學年向社會公布學校招生范圍及招生人數。九年義務教育鞏固率達100%。

(三)教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，義務教育經費保障機制改革實施及時到位，義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

(四)師德建設

學校十分重視師德師風建設，經常性地開展師德師風教育，堅持抓好每周例會制度的落實，教師遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

(五)比訪活動

“比教學、訪萬家”工作實現全覆蓋，工作形成常態化。學校校長帶頭參與“比教學、訪萬家”工作，每名教師都能做到比教學經常化，聽課、評課常態化。每位教師每學期能做到對所任教班級的學生家庭至少走訪一次。“比訪”專項檔案資料齊全。

我校制定了《教師績效考核制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。

(六)、教育教學質量

學校按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。扎實開展“大家唱、大家跳”活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。學校沒有開設重點班，特長班。學校教師沒有在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班的現象。

(七)辦學行為

學校建立了學生課業負擔監測、舉報制度，確實減輕學生過重的課業負擔。學校教師無利用假期、公休日、課余時間組織學生補課。無亂辦班、亂收費行為。無向學生亂推銷現象。

(八)關愛機制

學校對殘疾兒童、少年入學權利加以保障，每學期建立進城務工人員隨遷子女就讀名冊，建立關愛措施。落實上級相關關愛文件。讓進城務工人員隨遷子女和農村留守兒童享有平等接受義務教育的權利。

三、存在的問題

1、學校班額過大，每班學生人數達60余人左右，最大班級甚至接近70人。

2、小學按國家標準配備教室，學生教室不夠使用，需要增加至少10個教室，學校美術室、圖書室、電子備課室、心理輔導室、電腦教室等配備不足。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新。

4、標準課桌椅學校沒有配置。

四、今后改進措施

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學水平。學校現已開始籌備幼教樓建設，并進入重要工作議事日程。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

4、繼續做好城鄉教學資源、師資力量的交流，加強教師的合理流動，讓所有的教師有緊迫感和危機感。

5、真正把教學放在第一位，進一步扎實開展“比教學、訪萬家”活動，形成長效機制，爭取取得實質性進展。

根據《太原市人民政府關于進一步加強教育督導工作的意見》和《太原市人民政府辦公廳關于印發太原市義務教育均衡發展合格取下督導評估方案的通知》的精神和規定標準，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展，加強教師培訓，辦人民滿意的教育。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況報告如下：

學校概括：

流澗小學處于城鄉結合處，座落在小店區北格鎮流澗村東北角，是一所全日制農村小學，學校創建于1915年，歷史悠久，文化底蘊深厚，2007年7月建成現在的新校區，現有在校生126名，教學班6個，屬單軌制教學，專任教師17名，中小學一級職稱5名，中小學二級職稱10名；中小學初級職稱2名；本科14人，大專2人，中專1人。其中市優秀班主任5名，區優秀教師5名，區優秀輔導員1名，骨干教師6名。學校面向全體學生，以“吾輩勵志求真，必將厚德博學”為校訓，堅持學生成才，教師發展，社會滿意的辦學理念。認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

自評情況

1、校舍場地

學校用地面積約16137平米，生均用地面積約128.07平米，已超過標準生均18平米。所以自評為合格。

2、建筑面積

2007年7月我校教育局及村干部的支持下建成了現在的新校區，建筑面積約1018平米，生均建筑面積約8.08平米，已超過生均標準4.5平米。自評為合格。

3.運動場地

有200米的環形跑道，體育運動場地8350平米，生均面積約66.27平米。

4.專用教室

小學：

我校有圖書閱覽一個、科學實驗室、音樂教室一個、美術教室一個，均能滿足教學需求。

有音樂教室且能滿足教學需要為合格，否則為不合格。

美術教室：有美術教室且能滿足教學需要為合格，、音、體、美、衛生教學設備器材：學校配備了音樂教室1間，自籌資金給音樂教室添置了鋼琴和電鋼琴；學校體育器材配備達到標準和要求，在操場上可以開展多項體育活動。在學校教師很緊張的情況下，配備了一間衛生室。

5.課桌椅（凳）

學生的課桌椅（凳）符合規范，有利于學生的健康成長。實用、整齊、美觀為合格，否則為不合格。

6.圖書

我校有圖書6000余冊，生均47.62冊。

7.理科教學儀器

我校小學數學、科學教學儀器均按照國家頒發的《小學數學科學教學儀器配備標準》配備，且能滿足教學需求。

8.音體美器材

我校音、體、美器材均按照《山西省義務教育學校辦學基本標準（試行）》配備。

9.計算機網絡教室

我校有計算機網絡教室，有教師專用機，學生有上信息課用的計算機。

10.校校通、班班通

我校已實現班班多媒體，全校共有6套多媒體設備，并已全部投入使用。

11.規模班額

我校共有學生126名，班均人數為21人，符合規模班額。

12.學科配備

13.教師學歷

14.優師分布

我校教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時需要教師學科結構基本合理，能滿足開全國家規定課程開足課時需要的為合格。我校高于規定學歷教師比例為100%。

我校教師有5名中級職稱，6名骨干教師。

15.安全保障

我校安全制度健全，有2名保安人員，安全設施齊全，并進行定期和不定期的安全教育活動。

16.飲食條件

能向學生提供安全衛生飲用水設備

17.校園環境

我校校園環境整潔，文化教育氛圍濃厚。班級文化、樓道文化、制度文化建設、德育序列化活動建設有落實。

18.廁所

我校男女廁所均有10個蹲位，符合蹲位數女生1個/15人，男生1個/40人，且男廁所有4.6米長的小便槽一個。

19.辦學行為

我校各項管理制度完善，管理規范，崗位責任明確，工作落實到位，有適合我校的校風、教風和學風。

20.國家課程開設

我校能開全開足國家課程、安全教育課、安全演練活動有落實、每天1小時“陽光體育”活動有落實。

21.教學管理

我校教學管理規范，教學評價科學合理，不單純以考試成績評價師生。建立師生成長檔案袋。

22.教育質量

我校全面實施素質教育，促進學生全面發展，不斷提升教育教學質量。有發展性素質教育校級自評方案、自評報告。學生畢業合格率達100%，學生體質健康測試合格率達95%。

自查情況：

隨著政府加大對學校的投入，辦學條件得到了很大的改善，為了進一步鞏固“兩基”成果，我們把創建“太原市義務教育均衡發展合格區”確定為學校發展的大事之一。成立了以校長馬紅生、田吉梅為首的領導小組，分工合作，責任到人；定期召開了義務教育均衡發展工作會議，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關評估指標，堅持邊督查邊整改，及時糾正工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，加快了學校發展的步伐。

義務教育均衡發展達標情況

幾年來，我們既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。

我校按《基礎課程改革綱要》的要求，認真落實課程計劃，開齊開足課程，抓教學常規管理，抓教學認真落實，堅持課改創新，開展教育科研，突出田園文化特色學校建設，切實執行市教委提出的“減負”要求，加強薄弱學科的課程建設。

為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展教研活動，把備課、說課、上課、評課綜合在一起。并納入了學校的常規管理。

我們加強了教學基層教研組管理，形成了教研組例會制度，指導教師開展教學活動，充分發揮了教研組的管理功能，提倡資源共享，拓展了他們自主活動的空間，更提高了教師的教學水平和能力，獲得更大收益的`還是我們的學生的。每月對教師進行了教學常規的抽查和考評，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施。這樣提高了教師的課堂教學效益。

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，進步教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特點之路等各方面做了大量工作。本著“自查促整改，整改促發展”的目的，認真進行了自查，現對自查自評情況作以下匯報：

一、基本情況

王通中學前身是通化中學，創辦于1995年8月，是一所單辦初中寄宿制學校，學校占地面積40000㎡，校舍面積6947㎡，運動場地總面積5600㎡，藏書8880冊。

我校現有7個教學班，在校學生241人，教職工50人，其中專任教師50人，33人高于國家規定學歷要求，專任教師學歷達標率66%。高級教師2名，中級及以上專業技術職稱22名，省級骨干2人，縣市級以上骨干教師和學科帶頭人12人。

二、辦學達標情況

1、校園校舍

（1）學校占地面積40000㎡，生均166㎡；校舍面積6947㎡，生均28.8㎡達標。

（2）運動場地：學校現有籃球場2個，排球場1個，器械運動場地2個，1個300米環形跑道田徑場，生均23.2㎡，達標。

2、設備配置

專用教室配備及設備配置：

①學校建有音、美教室各1個，器材配備基本達標；

②體育活動及器材室各1個，器材配備基本達標；

③理化生室各1個，儀器配備到達省定基本要求；

④計算機教室1間，多媒體教室1間。

⑤課桌椅300套，滿足學生單人單桌。

⑥學校有圖書室1個，圖書總計8880冊，生均36.8冊，達標。

xx小學始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重來抓,學校全面貫徹教育方針，開足開齊課程，深化教育改革，加速學校發展。現將我校義務教育均衡發展工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

xx小學始建于xx年，是一所六年制完全小學，學校占地面積3228平方米，建筑面積1113平方米，現有6個教學班，在校學生159名，教職工13名，學歷達標率100％，教師隊伍素質優良。

學校20xx年-20xx連續四年被縣委縣政府評為“xx縣教育工作先進集體”，20xx年被xx縣教育局評為本教學優勝學校。

近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育，促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

近幾年來，我們把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。根據縣教育局相關的會議及文件精神，深入調查研究，及時了解并解決創建工作中的重大問題。組織召開了教師會，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）核心指標

1.辦班規模：學校現有6個教學班，學生總數x人。

2.班額:最小班額26人，最大班額36人。

3.學校占地面積為xx平方米，生均xx平方米。

4.校舍建筑面積為xx平方米，生均7平方米。

5.體育運動場地：一個籃球場地，一個羽毛球場地，基本滿足體育教學要求。

6.實驗儀器：上級部門為學校配發價值x萬元的教學實驗器材，生均x元；現有數學、科學儀器x件，能基本滿足實驗教學要求。

7.體育器材：有體操墊、籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍、跳箱、跳繩、鐵環等體育器材，能滿足學校體育教學需求。

8.音樂、美術器材：上級部門為學校配發了寫生畫箱、石膏像、毛筆、等器材；配置了電子琴、手風琴等音樂器材，各項器材能正常使用，滿足教學需求。

9.計算機：學校現有計算機22臺，辦公計算機1臺，師機比13:1；學生機21臺，每百名學生擁有計算機13臺。

10.學校現有圖書xx冊，生均18冊，并有一定數量的教參資料、工具書、音響資料等，學校通過項目及學校自購方式，每年購置補充一定比例的新圖書。

11.學校現有教職工14人，師生比1:11；專任教師12人，占教職工總數的85.7%。

12.專任教師中本科學歷5人，大專學歷7人，學歷達標率100％。

（二）普通指標

13.校園選址合理，周圍無工廠，沒有固體垃圾、廢氣、廢水等污染源，周圍沒有集鎮、市場等人員復雜場所。圍墻、校門及國旗臺等附屬設施齊全完好。

14.每個班均有標準教室，人均使用面積高于國家標準。

15.小學科學實驗室：學校現有儀器室，存放有學校現有儀器，并安置用異形課桌拼成的2張實驗桌，可以開展分組實驗。

16.教學輔助用房、辦公用房、生活用房：現有圖書室1個，辦公室6間，各辦公室配備了必要的辦公設施和生活設施，有學生食堂1間。

17.廁所：有旱廁，男生蹲位7個，女生蹲位6個。

18.本校為非寄宿制學校。

19.本校沒有設立學生食堂。

20.本校為非寄宿制學校，沒有建宿舍。

21.本校為非寄宿制學校，沒有建宿舍。

22.本校有衛生室1個。

23.學校設立了心理咨詢室，制作了室牌和制度牌，設立了兼職心理輔導教師，開展了學生心理輔導工作，并有相關記錄。

24.學校實驗室：學校現有一個實驗室兼儀器室，存放有學校現有儀器，現有數學、科學儀器235件，價值6.8萬元，能基本滿足實驗教學要求。

25.分組實驗：學校現有一個實驗室兼儀器室，能保證按照4-6人一組進行實驗操作，有兼職科學實驗教師，一名兼職儀器管理員。

26.學校接通了移動光纖，每個教室、辦公室都接通了網絡，基本實現了全覆蓋。

27.學校設有圖書室一個，有兼職圖書管理員一名。將圖書全部下發到各班，圖書閱讀率高。

28.嚴格實施中小學教師資格準入制度，所有專任教師均有教師資格證。

29.學校校長與于1985年參加工作，從事教學工作已達32年，身體健康。近幾年3次被縣委縣政府評為優秀教育工作者，20xx又被臨夏州委、州政府評為優秀教育工作者。

30.學校校長具有中專學歷，小學高級教師職稱。

31.學校校長有“任職資格培訓合格證”，并在近年來多次接受學校管理方面的提高培訓，不斷提高管理能力。

32.學校專職管理人員0人。

33.本校為非寄宿制學校，沒有配備生活教師。

34.本校為非寄宿制學校，沒有配備專職衛生專業技術人員。

35.學校設立了心理咨詢室，制作了室牌和制度牌，設立了兼職心理輔導教師，開展了學生心理輔導工作，并有相關記錄。

36.學校建立了教師考核細則、教師班務工作考核辦法等一系列獎懲制度，保障了教育教學工作有序進行和學校的健康、科學發展。

37.學校科學編制預算，每年將公用經費的5%以上用于教師培訓工作，每年寒暑假均安排全體教師參加的校本培訓，并有計劃的選派教師參加國培計劃網絡培訓、短期集中培訓等，以及其他教研機構舉辦的各種教育思想、教學模式報告會、培訓會等。

38.學校堅持依法執教，從嚴治校，規范辦學行為。學校成立了安全工作領導小組，安全工作實行校長負責制。制定了切實可行的安全工作實施方案、及突發事件、火災、防汛、食品安全等安全工作應急預案，經常利用周例會、晨會、班會對學生開展安全知識教育，定期、不定期進行安全隱患排查整改，狠抓校園安全、路隊安全等工作，近年來無重大安全事故發生。

39.學校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質教育。在實施國家規定課程的同時，積極開發學校課程，認真貫徹學校體育工作、衛生工作條例。堅持每天一次眼保健操，每天至少一次大課間活動，每天保證學生一小時的體育活動時間。

40.校成立了德育工作領導小組，校長任組長，分管領導與全體教職工為組員，德育工作機構建全，全員參與。每學期都制定了德育工作計劃與實施方案，措施得力，重注實效。我校少先隊工作有計劃，開展了學雷鋒活動、勤儉節約征文比賽等形式靈活多樣的主題教育。注重學生良好行為習慣的養成教育，把德育教育滲透到各學科教學當中，形成全面育人的氛圍，德育活動重點突出，主題鮮明，切合學生生活實際。重視學生身心健康教育，每年進行一次體質健康檢測。

四、存在的問題：

1、學校整體規劃和布局比較合理，但缺乏鍋爐取暖設施，使用火爐取暖，存在安全隱患；

2、專用教室還不夠用，無衛生室和心理健康室、音樂室，缺乏相關專業設施。

3、根據學校規模和課程標準，體育、音樂、美術器材設備還不足，特別是教師用電腦和學生用電腦臺數不達標，需要添置更新

五、今后改進措施：

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、采取積極有效的措施，推進素質教育的不斷發展。

為了全面貫徹落實《義務教育法》、教育部《關于進一步推進義務教育均衡發展的若干意見》精神，進一步鞏固我鎮義務教育初步均衡發展的成果，縮小校際之間教育差距，實現義務教育相對均衡，為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，現將自查情況匯報如下：

一、學校基本情況

xxx鎮中心小學奠基于20xx年7月，20xx年8月投入使用。占地41.5畝是xx市市占地最大的一所小學。一次規劃兩期建設，現已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現在正在施工的是300米環形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。足球場的建成將會是三門峽市市唯一的校園足球場。我校在xxx鎮政府及各級領導的大力支持下，已光輝起步，現有教學班13個，在校學生611名，住校生410名，教師43名，工作服務人員20名。教學設施一流，教室全部實現了班班通網絡多媒體。圖書室、閱覽室、微機室、科學實驗室、舞蹈室、學術報告廳等功能室齊全。生活設施先進，90間宿舍可容納720學生住宿，間間配有空調、窗簾、樓層配有電熱飲水機，洗澡有大功率的太陽能浴室，餐廳可同時滿足1000名學生的用餐，餐具全是不銹鋼，做到餐餐消毒，灶具用的是電氣化沒有污染，沒有垃圾。

xxx鎮中心小學高標準的建設，為xxx鎮四村居民及五龍工業市的職工子弟提供了優質教育資源，提升了xxx的城市品位。在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，優化師資力量明顯加強提高，教學質量逐年穩步提高；校園綠化美化，功能室設備齊全，班班通的使用使教育教學環境逐步得到改善優化；教師全部積極參與繼續教育、校本培訓，在崗位中練兵，在崗位中成長，先后有多名教師被評為市級鎮級優秀教師。教師全部大專學歷以上，本科學歷38人，連續兩年獲鎮教育教學質量先進單位。

（一）普及程度：

1、近三年來我校的適齡兒童入學率、鞏固率均為100%，畢業生合格率為100%，優秀率居全市領先水平。

2、我校所有畢業生均對口升學到xx市第二初級中學，對口升學率為100%。

（二）師資水平：

（1）學校設有校長1人，副校級干部2人，均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。

（2）20xx學年全校在職教職工43人，專任教師43人，其中取得大專學歷5人，本科38人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校有黨支部、總務處、教導處、安全室、德育室、教科室、工會、少先隊等組織機構，組織機構健全、層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地面積27666.68平方米，生均45.3平方米，建筑面積8918平方米，生均14.5平方米。

（2）學校圖書館中共有11930余冊，生均18冊。

（3）學校有辦公用機62臺，13個教學班均配備了“班班通”設備，全部計算機寬帶上網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

二、開展的主要工作

（一）打造特色校園文化品牌，豐富校園文化底蘊，用良好的校園文化氛圍來夯實教育均衡發展的文化基石。

良好的校園文化環境是孩子們均衡發展的最基本保證。我們將特色文化作為我校文化建設的品牌，我們把特色文化作為對全校學生進行感恩教育、挫折教育、理想教育、愛國教育之“博愛教育”的切入點，使特色情與學生夢在未成年思想道德建設中達成完美的吻合，我們作了較新的嘗試。

我們在開展特色放飛系列活動的同時大力挖掘特色文化內涵，畫特色、做特色、放特色，學校活動因特色而多彩；寫特色、談特色、品特色，校園文化因特色而豐富。建特色文化走廊、做特色電子博物館、提煉班訓、校訓等等，校園文化建設在“特色文化”的引領下，教師、學生因特色而更靈動，學校也因特色而更有品位。

“特色文化”的構建，帶給學生的是自信與拼搏；帶給教師的是團結與奉獻；學校領悟的是創新與發展。去年的9月17日，在全市的科普日宣傳展中，我校的特色文化應邀參加與展覽。今年4月3日市電視臺到我校開展的“孝園親子”活動中展示的特色文化在xx教育電視臺播出后，受到了社會的一致好評。我們在特色文化建設的基礎上我們再深入開展班級特色文化建設，打造特色班級，以書香班級、衛生班級、文明班級、文藝班級、溫馨班級等形式積極倡導優秀文化的形成。正是因為有了這種優秀文化對人的影響和教育，我校才形成了教風正，學風濃的學習氛圍。可以說，良好的校園文化氛圍夯實了教育均衡發展的文化基石。

（二）不斷改善辦學條件，優化校園環境，為教育均衡發展提供有力的物質保障。

政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。我校一次規劃兩期建設，現已建成教學樓4500平方米，宿舍樓3500平米，餐廳750平米及廁所、大門300余平米，總計建筑面積約9000余平米，已投資1300余萬元，現在正在施工的是300米環形塑膠操場和小型足球場及校園綠化工程，大約160余萬元。20xx年我校預算內教育撥款為1300多萬元，20xx年我校預算內教育撥款為200多萬元，20xx年生均公用經費530元，比上年增長均高于全省平均水平，且逐年增長。

近年來，我校以“辦人民滿意的教育”為目標，以“義務教育均衡發展”為職責，根據上級文件精神，結合我校實際深入剖析，查找不足。現就我校有關迎評工作自查情況匯報如下：

一、基本情況

我校成立于1971年，占地面積2623平方米，建筑面積537平方米，學校現有6個教學班（A-1√），在校學生19人，1-6年級分別為4、9、22、17、24、16人（A-2√）。近年來，我校認真貫徹落實《義務教育法》，加快學校建設步伐，努力推進素質教育促進義務教育均衡發展。

二、自查情況

今年開學以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的大事之一。組織召開了教師會，及時傳遞相關信息，安排部署各項創建工作任務，穩步推進了全校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊指導，及時糾正學校存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保全校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、義務教育均衡發展工作達標情況

（一）統籌管理

我校根據永靖縣教育局“關于引發《永靖縣義務教育標準化學校評估驗收實施方案》”的通知，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓，制訂義務教育均衡發展相應的評估考核制度。

（二）教育經費

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。各類教育經費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象（B-37√）。此外，近幾年來，上級財政籌集資金58多萬余元為我校修建了教學樓，另外籌措資金建設廁所、教師住宿樓、對食堂進行了維修；愛心人士籌資5萬元建設音樂教室等，使我校的硬件設施得到了極大的改善。

（三）學校辦學條件

自20xx年以來，在上級黨委、縣教育局的大力支持下，學校消除了危房，同時按照規定標準配備了圖書室，還配備了微機室、儀器室等，使學校的硬件設施逐步得到改善，但與義務教育均衡發展的要求還存在著很大的差距。

（1）學校占地面積6310平方米，生均68.6平方米（A-3√），建筑面積1966平方米，生均21.4平方米（A-4√）。

（2）學校有硬化操場，環形可達到200多米（A-5√）。設有籃球架、乒乓球案等。

（3）學校設有儀器室、圖書室，儀器室內儀器品種、數量基本達標（A-6√）；分組試驗沒有足夠的實驗桌，沒有專職管理人員（B-25×）；根據文件要求，實驗室裝備不達標（B-24×）

（4）學校體育器材基本達標（A-7√）（A-15√）

（5）學校音樂、美術器材基本達標（A-8√）

（6）學校設有微機室一間，共有電腦25臺，計算機生機比4：1（A-9√），學校有三間教室開通了網絡，并有數字化教學設備，使教師現代化教學手段的運用有一定的發展空間。

（7）共有學生圖書4102冊，生均44.6冊（A-10√）；有閱覽室（B-27√）。

（8）食堂面積生均2.1（B-18√）；食堂管理規范，有相關記錄（B-19√）

（9）宿舍建筑面積生均3.04（B-20×）；配套設施齊全（B-21√）

（10）學校無衛生室和心理咨詢室（B-22、23、34×）；但我們開展了心理健康教育，協同楊塔衛生院設置了相關崗位空缺，配備了急救箱和應急藥品，彌補了這一空缺（A-35√）。

（11）學校開通了10M光纖網絡，豐富了教學教學資源的下載應用(B-26√）。

（12）廁所根據要求基本達標（B-17√）。

（四）、教師隊伍建設

1、學校在職教師32人，其中專任教師29人（90.6%），師生比1：4；工勤崗位3人（A-11）；管理人員5%（B-32√），小學高級教師4名，一級教師18名。其中本科15人，專科12人。專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。（A-12√）

2、學校設有校長1人，副校長1人，均參加了崗位培訓，取得了培訓合格證書。（B-29、30、31√）

3、生活指導老師3名，分別管理男生和女生的生活起居（B-33√）；

3、我校十分重視師德師風建設，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，幾年來無體罰學生和違法犯罪問題。

4、我校制定了《教師績效考核制度和獎懲制度》，教師績效考核程序規范，考核結果與教師績效工資掛鉤。（B-36√）

（五）、教育教學質量

（1）學校以“創新、高效”為主題，深化教學研究和教學模式、教學方法改革，完善優秀教師開放課堂制度，引導教師落實學生主體地位，加強學法指導，提高課堂教學效益，推出一批創新高效的優秀教學法和優秀課例，進一步培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質。

（2）按照課程計劃開齊、開足、開好課程，落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

（3）認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

（4）學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數92人，其中一年級4人，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為0%。

（5）學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體檢，每個學生都建有健康成長檔案。（B-40√）

（六）、安全管理

學校有各項安全制度、方案及相關措施，責任到人，分工明確，努力營造一個安全、舒適的環境，讓孩子們快樂地學習。（B-38√）