第一篇：2016年七色花幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)

2016年七色花幼兒園衛(wèi)生保健工作總結(jié)

一年保健工作在忙碌中接近尾聲，在這學(xué)期中，我園結(jié)合保健計(jì)劃，樹(shù)立安全第一、預(yù)防為防治結(jié)合、加強(qiáng)教育思想，采取一系列的措施，從而確保了全園幼兒的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。以下是本年度的衛(wèi)生保健工作總結(jié)：

一、嚴(yán)格做好晨檢工作

1、本學(xué)期堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。嚴(yán)格按“一摸、二看、三問(wèn)、四查”來(lái)進(jìn)行；并杜絕危險(xiǎn)品的帶入，及時(shí)向家長(zhǎng)了解幼兒在家的健康情況，發(fā)現(xiàn)異常或傳染病做到及時(shí)隔離，控制了傳染病病菌的傳播，把好了安全的第一關(guān)卡。

2、對(duì)患病兒我們將隨時(shí)進(jìn)行觀察，做好記錄，按時(shí)喂藥；及時(shí)了解班級(jí)幼兒的健康狀況、協(xié)助班級(jí)共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有措施。

3、本學(xué)期，我園還積極配合衛(wèi)部門做好疾病的防治、防疫工作，并認(rèn)真組織幼兒體檢（體檢率達(dá)100%），確保幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作

消毒應(yīng)該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們堅(jiān)持衛(wèi)生消毒以及隔離，對(duì)于玩具、圖書（每周五暴曬1小時(shí)）、空氣(每天紫外線燈消毒60分鐘)等進(jìn)行嚴(yán)格消毒，堅(jiān)持幼兒毛巾每日進(jìn)行高溫消毒，為減少常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生，每天一早打開(kāi)門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期（每周五晚上）進(jìn)行熏艾葉空氣消毒，塑料玩具每周五用消佳凈消毒水浸泡消毒并暴曬，環(huán)境衛(wèi)生做到每天掃，幼兒活動(dòng)室每天拖地2次以上、每周五消佳靜拖地一次；廁所定時(shí)沖洗，做到無(wú)臭味，每周五用潔廁精清洗一次和清潔工具(擦巾、拖把)每天用消毒水浸泡一次等，幼兒睡床每天早上拖一次，午睡后打掃干凈睡床，每周五晚下班前黑旋風(fēng)噴睡床殺滅木虱；我園還建立衛(wèi)生消毒制度，并嚴(yán)格對(duì)照制度做好各種消毒工作，做到：玩具、各種物品定期消毒，責(zé)任到人，責(zé)任

到班，每班都設(shè)有消毒登記本，保育員把每天已消毒的物品登記好,再經(jīng)班主任簽名確認(rèn)。從而大大提高了我園衛(wèi)生消毒工作質(zhì)量，預(yù)防和控制了傳染病的發(fā)生，使我園幼兒健康活潑地成長(zhǎng)。

三、對(duì)教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)：

1、急救知識(shí)；

（1）如何杜絕幼兒燙傷事故的發(fā)生（2）幼兒發(fā)生驚厥時(shí)老師應(yīng)該如何處理（3）如何處理外傷（4）扭傷（5）眼內(nèi)有異物（6）鼻內(nèi)有異物

2、常見(jiàn)疾病護(hù)理：（1）幼兒在園發(fā)燒護(hù)理（2）幼兒發(fā)生嘔吐護(hù)理（3）幼兒在園摔傷的護(hù)理

四、對(duì)燙傷事件的反思：

1、對(duì)到班上的開(kāi)水及餐點(diǎn)要嚴(yán)格把好關(guān)，杜絕意外再次發(fā)生；（1）開(kāi)水：

早上保安5點(diǎn)30分幫每個(gè)班打好第一壺開(kāi)水涼好，第二次的開(kāi)水要拿到保健室涼水盆里浸泡到水溫50度以下方可提到班上，下午的開(kāi)水是在11點(diǎn)30分下班時(shí)裝好開(kāi)水放在開(kāi)水房涼到下午2點(diǎn)30分才提到班上。

（2）餐點(diǎn)：

①調(diào)整廚房工作人員的上班時(shí)間，晚餐出鍋時(shí)間提前半個(gè)小時(shí)進(jìn)備餐間冷卻，開(kāi)始煮晚餐時(shí)就要打開(kāi)空調(diào)調(diào)到最低溫度使備餐間溫度下降以達(dá)到餐點(diǎn)快速冷卻效果；

②老師要嚴(yán)格注意提開(kāi)水、餐點(diǎn)時(shí)要跟幼兒打招呼及幼兒的距離，嚴(yán)禁餐點(diǎn)從幼兒頭頂過(guò)，注意停放的地方，不能讓幼兒碰到，幼兒與餐點(diǎn)相隔1米以上；

③分餐時(shí)必須要一個(gè)老師照看幼兒，分好餐后要試好溫度才能讓幼兒坐回座位開(kāi)始進(jìn)餐，進(jìn)餐時(shí)要密切留意幼兒的手是否扶住碗，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)提醒；

五、加強(qiáng)檢查督導(dǎo)，每天對(duì)保育工作進(jìn)行巡視檢查、記載、了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出，并作好記錄。

六、配合市有關(guān)部門各種檢查，有如下：

1、配合荔紅社區(qū)居委會(huì)做好防蚊滅蚊工作；2016年9月28日下午5點(diǎn)30分對(duì)在園玩耍的幼兒及家長(zhǎng)解釋并勸盡快離園 5點(diǎn)50分家長(zhǎng)幼兒全部離園，醫(yī)生協(xié)助保安對(duì)園內(nèi)綠化開(kāi)始進(jìn)行噴滅蚊藥水。

2、配合市食品衛(wèi)生監(jiān)督局進(jìn)行廚房衛(wèi)生食品檢查工作；2016年10月25日下午4點(diǎn)食品衛(wèi)生監(jiān)督局來(lái)檢查廚房衛(wèi)生、有關(guān)證件及廚房工作人員的健康情況等。

3、配合市疾病預(yù)防控制中心的檢查，內(nèi)容（廚房餐具、老師幼兒手、桌子、椅子、玩具、75%酒精、紫外線燈、室內(nèi)空氣）。4、9月25日配合河?xùn)|街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心預(yù)防門診對(duì)我園在讀幼兒開(kāi)展預(yù)防接種證的查驗(yàn)工作；查驗(yàn)證明一聯(lián)合著接種證發(fā)回幼兒，一聯(lián)幼兒園保留。

七、做好食品留樣工作，留樣食品取樣后,立即存在完好的食品袋內(nèi),以免被污染, 并做好留樣食品的記錄，食品留樣保持48小時(shí),超48小時(shí)及時(shí)處理并清洗消毒容器。

八、按食譜要求做好食品出倉(cāng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)欠缺食品,保證了幼兒每餐食物的充足。在這方面的工作要繼續(xù)加強(qiáng),爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)。回顧這一學(xué)期的保健工作，全園教職工付出了艱辛的勞動(dòng)，工作得到了家長(zhǎng)的肯定與贊揚(yáng)。當(dāng)然我們會(huì)一如既往地開(kāi)展好幼兒的保育工作。我們堅(jiān)信通過(guò)我們一直的努力，一定會(huì)做得更好。

第二篇：幼兒園綜合教案 七色花

七色花

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。

七色花

活動(dòng)過(guò)程：

一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：

教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。

師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。

二、講解練習(xí)；

（一）示范

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。

總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。

總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。

啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。

3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。

總結(jié)：鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。

（二）幼兒練習(xí)

1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。

集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。

三、游戲：尋找七色花

現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過(guò)小河，走過(guò)山路，鉆過(guò)山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？

（放音樂(lè)回教室）文檔僅供參考

愛(ài)護(hù)小手

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩

活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚ú荒埽驗(yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

第三篇：七色花教案

第三屆全國(guó)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評(píng)選

《七色花》教案設(shè)計(jì)

1.一、教案背景分析：

1.面向?qū)W生：小學(xué)學(xué)科：語(yǔ)文

2.課時(shí)：第一課時(shí)

3.教具準(zhǔn)備：課件，生字卡片

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解課文。本課寫了小姑娘珍妮在迷路時(shí)得到了神奇的七色花，并用它做了七件事，教育學(xué)生要做有意義的事。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力。

三、教材分析：

“七色花”是一種罕見(jiàn)的、奇異的花，它有七片花瓣，七種顏色。更為神奇的是，每撕下一片花瓣就可以許下一個(gè)心愿。課文中的小姑娘就用“七色花”實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。這篇童話故事以七花為線索貫穿課文始終，每一段都有一個(gè)生動(dòng)的故事。特別是用第七朵花幫助跛腳的維佳恢復(fù)了健康，說(shuō)明了珍妮是一個(gè)可愛(ài)、愿意為別人帶來(lái)幸福和快樂(lè)的小姑娘。

這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，感受用第七片花瓣幫助腿有病的小男孩最有意義。教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，想實(shí)現(xiàn)什么愿望。

四、教學(xué)方法：

朗讀法、討論法、探究法。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)情感，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，奇妙的童話世界總是那么令人遐想無(wú)邊，無(wú)限向往。這節(jié)課，讓我們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中，插上想象的翅膀，一起飛向那神奇的、豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗又神奇的七色花。

1.板書課文題目。

[百度搜索圖片]

圍繞課文題目，你都想知道什么呢？（討論后歸納）

1.2.3.2.七色花是什么樣？七色花怎么神奇？小姑娘怎么得到七色花的？她用七色花做了什么？交代任務(wù)：這節(jié)課我們就圍繞著這三個(gè)問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)。

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

[百度搜索視頻]

1.自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。思考：課文講了一件什么事？

2.檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

3.選擇三個(gè)問(wèn)題中自己感興趣的一個(gè)來(lái)學(xué)習(xí)。在課文中尋找答案。

（三）全班交流，理解內(nèi)容

1.七色花是什么樣？

（1）指名回答。

（2）出示老師自制的“七色花”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么感受。

（3）指名讀書上的句子，讀出七色花的美。

2.七色花怎么神奇？

（1）指名回答。

（2）小結(jié)：神奇的七色花給小姑娘帶來(lái)了幸運(yùn)。她是怎么得到的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

3.小姑娘是怎樣得到七色花的？七色花幫助小姑娘做了哪些事？

（1）問(wèn)題一：請(qǐng)學(xué)生用自己的話概括回答。

（2）問(wèn)題二：學(xué)生交流。

a.選擇其中的一個(gè)內(nèi)容，讀一讀。b.指名匯報(bào)讀。

c.你認(rèn)為哪一片花瓣用得最有意義？為什么？

分組討論。

集中匯報(bào)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（四）想象延伸，擴(kuò)展閱讀

過(guò)渡：多么神奇的七色花呀，要是我也能擁有一朵，那該多好哇！同學(xué)們，你們想要嗎？好，閉上眼睛，伸出雙手，聽(tīng)，七色花和著音樂(lè)的節(jié)奏輕盈地飛來(lái)了。（出示：七色花）現(xiàn)在，這朵神奇的七色花就屬于你了，你想用七色花實(shí)現(xiàn)什么愿望？向好朋友說(shuō)一說(shuō)。

1.找朋友。

2.交流匯報(bào)。鼓勵(lì)學(xué)生從帶給別人快樂(lè)方面去考慮。

3.教師總結(jié)。

其實(shí)，只要你有一顆善良的心，所有的愿望就都能成為現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。最后，讓我們?cè)僦匦赂惺芤幌抡n文吧。

[百度搜索音頻]

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1.請(qǐng)你給下面的七色花涂上色，并寫出每一片花瓣的用處。

[百度搜索圖片]

2.如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？寫下來(lái)。

3.看圖復(fù)述課文

[百度搜索課件]

七、板書設(shè)計(jì)：

開(kāi)端：得到七色花實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)愿望

使打碎的花瓶復(fù)原

七色花去北極

發(fā)展：回自己的家心地善良

要玩具助人為樂(lè)

趕走玩具

高潮、結(jié)尾：維佳獲得健康和快樂(lè)

八、教學(xué)反思：

1.教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了問(wèn)題：從哪些地方體會(huì)到七色花是一朵神奇的花？并讓這個(gè)問(wèn)題貫穿教學(xué)的全過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生在討論中體會(huì)送花的老婆婆來(lái)得神奇，去得神秘（七色花來(lái)歷神奇）；撕下一片花瓣，唱個(gè)歌謠，你要它做什么它就能做什么（七色花的作用神奇）；在珍妮浪費(fèi)了六片花瓣之后，才意識(shí)到要用最后一片花瓣做一些有意義的事（七色花設(shè)計(jì)的神奇）。在這一問(wèn)題的統(tǒng)領(lǐng)下，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)珍妮實(shí)現(xiàn)第七個(gè)愿望的過(guò)程，通過(guò)對(duì)珍妮語(yǔ)言、神態(tài)的學(xué)習(xí)，感知珍妮的善良。

2.文章采用回環(huán)反復(fù)的寫法。珍妮撕花瓣、唱歌謠反復(fù)了七次，尤其是珍妮實(shí)現(xiàn)第二到第六個(gè)愿望只是中間分別插入實(shí)現(xiàn)不同愿望的內(nèi)容。在教學(xué)中，我讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，交流探討，體會(huì)課文內(nèi)容，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

3.最后，我讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀：“如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”引導(dǎo)學(xué)生理解要做一個(gè)善良的人，做對(duì)別人有意義的事情者是最快樂(lè)的。

九、教師個(gè)人簡(jiǎn)介：

省份：遼寧省學(xué)校：鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)姓名：衣勝永

電子郵件： 1025088272@qq.com ,通信地址：遼寧省鞍山市岫巖縣興隆中心小學(xué)郵編：114300

個(gè)人簡(jiǎn)介：

衣勝永，男，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。自1994年從教以來(lái)，對(duì)教育事業(yè)刻苦鉆研，教書育人，不斷學(xué)習(xí)探索，利用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源制作課件，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生學(xué)有所獲。

第四篇：《七色花》教案

《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)本課“妮”等11個(gè)生字，會(huì)寫“謠”等8個(gè)字。掌握“塞”“旋”的不同讀音和用法。

過(guò)程與方法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，在能講述七色花這個(gè)故事的基礎(chǔ)上，說(shuō)說(shuō)自己的愿望，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。積累本課的詞語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生善于積累語(yǔ)言的好習(xí)慣。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟讀課文，了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行幻想和想象，說(shuō)說(shuō)如果有一朵七色花，你將有什么愿望。教學(xué)難點(diǎn)

讀懂課文內(nèi)容，理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課文教學(xué)

1、可從課文的開(kāi)頭作為導(dǎo)入，提出問(wèn)題：珍妮迷了路，這可怎么辦呢？也可直接從題目入手：看到“七色花”這個(gè)題目，你最想知道些什么？還可以從學(xué)生熟悉的花導(dǎo)入，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，知道些什么花，再引出課題“七色花”。導(dǎo)入新課的形式可多種多樣，但以能激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)思維為目的。

2、珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望。雖然有些愿望看起來(lái)是浪費(fèi)了七色花，但確實(shí)是符合珍妮當(dāng)時(shí)的需要。如上北極，是因?yàn)槟泻⒆硬蛔屗齾⒓佑螒颍欢婢撸且驗(yàn)樗芰w慕別的孩子的玩具。盡管她為此撕掉了四片花瓣，但她開(kāi)始懂得要珍惜，不再貿(mào)然行事。這個(gè)過(guò)程說(shuō)明了珍妮在成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，不要簡(jiǎn)單的對(duì)珍妮進(jìn)行是非評(píng)價(jià)，而要引導(dǎo)學(xué)生明白，做有意義的事最快樂(lè)。

3、課文篇幅較長(zhǎng)，但淺顯易懂，可在學(xué)生自讀后組織小組討論課后思考題第一題“說(shuō)說(shuō)七色花幫助珍妮做了哪些事情？”以了解學(xué)生對(duì)內(nèi)容的掌握。在學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，可完成的課后思考題第二題“如果有一朵其色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望？”。鼓勵(lì)那些有創(chuàng)造力的想法，鼓勵(lì)那些為別人著想的愿望。

4、可讓學(xué)生讀文后把珍妮做的七件事板書到黑板上。

帶著面包圈回家

讓媽媽的花瓶完整

到北極

回到院子 讓所有玩具來(lái)

讓玩具回商店

讓維佳健康起來(lái)

5、給學(xué)生充分的想象空間，以《假如我有七色花》為題進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

二、生字教學(xué)

1、這課的生字字形都比較復(fù)雜，要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生善于比較，注意生字的寫法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)記字的方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種形式掌握這些生字。如“橙”可與“凳”進(jìn)行比較記憶，用換部件的方法就能夠掌握牢固。“碎”字就要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察易寫錯(cuò)的部件，以加深印象。

2、本課還出現(xiàn)了兩個(gè)多音字“旋”和“塞”，這兩個(gè)字的讀音可以放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中對(duì)其讀音進(jìn)行比較，以初步使學(xué)生建立起讀音與字義的聯(lián)系。

3、本課出現(xiàn)了不少的好詞和新的詞匯，如“東張西望”“健康”等，在結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境讓學(xué)生感悟理解的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。可以結(jié)合

“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”來(lái)進(jìn)行。

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課。

1、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)自己在平時(shí)都見(jiàn)過(guò)什么樣的花？

2、同學(xué)們，看老師在黑板上寫下了什么？教師板書課題：七色花

3、對(duì)，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。看到這個(gè)題目，你想知道什么？

4、學(xué)生說(shuō)出自己想知道的問(wèn)題。

二、自讀課文，解決提出的問(wèn)題。

1、學(xué)生自由朗讀，要求：

（1）借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

（2）邊讀邊思考自己想知道的問(wèn)題。可以把相關(guān)的句子、詞語(yǔ)用筆畫下來(lái)。

2、檢查自讀情況。（1）匯報(bào)自學(xué)的詞句。

①師出示要求會(huì)認(rèn)的生字卡片，指名認(rèn)讀。②開(kāi)火車讀。

③說(shuō)一說(shuō)自己記憶生字的小竅門。④小組內(nèi)交流自己讀懂的內(nèi)容。（2）指名分小節(jié)朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？

三、精讀解疑，品讀升華

1、全班交流解決的問(wèn)題。

2、學(xué)生匯報(bào)自讀中解決不了的疑問(wèn)。

3、教師歸納疑問(wèn)，進(jìn)行梳理，作為重點(diǎn)研讀內(nèi)容。估計(jì)可能會(huì)是：

（1）小姑娘七次使用七色花，哪一次最有意義？（2）珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？

4、引讀寫珍妮七次使用七色花的段落。

（1）邊讀邊想，珍妮每一次使用七色花都有什么愿望？

（2）討論：從這些愿望中看出珍妮的心里在想什么？她為什么會(huì)這樣想？（3）全班交流，體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)。

（4）分角色朗讀小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，說(shuō)一說(shuō)“哪一片花瓣用得最有意義？”

（5）品讀珍妮所想所說(shuō)的話，思考“珍妮是個(gè)怎樣的小姑娘？” 仔細(xì)分析，認(rèn)真思考，要把你的觀點(diǎn)和看法講清楚。

5、默讀全文，想一想從這篇課文中都體會(huì)到了什么？

五、想象拓展。

1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

2、出示“語(yǔ)文天地”“照樣子，寫一寫”的第一句，學(xué)生進(jìn)行想象補(bǔ)充。

3、把你的想象寫下來(lái)，注意寫完后讀一讀，把語(yǔ)句寫通順。

六、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)積累。

1、出示本課要求會(huì)寫的字。

（1）學(xué)生自由讀一讀，想一想：這些字中哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫？（2）學(xué)生交流自己的體會(huì)。

（3）教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)、難寫的字。（在這個(gè)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用掌握的記字方法進(jìn)行區(qū)別寫字。）

（4）學(xué)生寫字，互相評(píng)價(jià)。

2、結(jié)合“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”進(jìn)行積累詞語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生摘抄自己喜歡的好詞佳句。

第五篇：七色花教案

教學(xué)課時(shí):一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生做一個(gè)善良、助人為樂(lè)的人。

2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能講述七色花這個(gè)故事。

教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)珍妮善良、純真的美好心靈。教學(xué)難點(diǎn)：理解珍妮用掉第七片花瓣最有意義，體會(huì)小姑娘的美好心靈。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，明確閱讀要求

誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花？（沒(méi)見(jiàn)過(guò)），那么，看到這個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢？

（七色花什么樣？哪些地方與其它花不同？誰(shuí)有七色花？這七色花是怎么來(lái)的？它有什么作用？……）

過(guò)渡：剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好，很值得我們?nèi)パ芯俊Ｏ旅嬲?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書，看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。

二、生字學(xué)習(xí)，自由讀文，了解大意。

要求：

1、借助拼音，把課文讀通。多讀幾遍，把課文讀順。

2、按閱讀提示的要求回答問(wèn)題。說(shuō)一說(shuō)文章講了一個(gè)怎樣的故事？

三、指導(dǎo)朗讀

課文中有一句話“飛吧，飛吧！我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多，但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí)，要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況，聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望，她感到很開(kāi)心，要用輕松的語(yǔ)氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候，她的心里是多么快樂(lè)啊！在朗讀時(shí)，先要讀出小珍妮心情沉重，認(rèn)真思考的語(yǔ)氣，最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。

四、精讀解疑

1、七色花是如何獲得的，怎樣神奇

2、說(shuō)說(shuō)珍妮的每片花瓣都是如何使用的？體會(huì)小姑娘的心理變化。

3、了解小姑娘使用七色花的經(jīng)過(guò)，分析哪一片花瓣用得最有意義。

五、句子理解

句子要重點(diǎn)理解：

（1）她想：六片花瓣都浪費(fèi)了，這最后一片，要它做什么事，得好好想一想。

（這句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法。“得好好想一想”，說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大，因此，對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜，她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用，把它用在可用之處，用在有意義之處，要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。）

說(shuō)：“……讓這個(gè)小男孩健康起來(lái)吧……”

（在只剩下最后一片花瓣的情況下，珍妮選擇了讓小男孩能夠走路這個(gè)愿望，從中可以看出珍妮是一個(gè)為他人著想的善良的孩子。）六．課堂小結(jié)

七、想象拓展，布置作業(yè)

1、要是你有一朵七色花，你會(huì)怎么用？

2、把你的想象寫下來(lái)，把語(yǔ)句寫通順。板書

七色花

回去