第一篇：西簧鄉中心小學消防安全工作自查報告.

西簧鄉中心小學消防安全工作自查報告

消防安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種消防安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過多種形式的消防安全宣傳教育，增強了師生的安全意識和自我防護能力；通過全面檢查與重點檢查相結合，排除一切安全隱患；通過師生齊抓共管，營造了全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，切實保障了師生安全和財產不受損失。現就我校消防安全工作自查情況作如下匯報：

一、消防硬件自查情況

1、查通道是否暢通：

我校教學樓現有安全出口三個，樓內走廊、樓梯及出口無任何雜物，確保消防通道暢通。通向樓外的出口全部有“安全出口” 標志，在每個樓層的兩側走廊也都有“安全出口” 標志。

2、查器材：

我校教學樓、辦公樓、宿舍樓均配備滅火器，此次檢查，均在有效使用期內。

3、查滅火常識和滅火器材使用：

對部分教職工特別是食堂工作人員進行了有關滅火知識和滅火器材的使用的抽查，教職工都能正確回答滅火知識和正確使用滅火器。

4、查標志： 樓梯處畫有上行標志及下行標志，師生一律靠右行避免沖撞。

二、消防軟件自查情況

1、加強組織領導，全面落實消防安全責任制和責任追究制。我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以校長為組長的學校消防安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校消防安全領導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工

作校長親自抓，分管領導重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，實現消防工作群防群治，把火災事故消滅在萌芽狀態。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。

2、完善消防安全制度，加強消防安全管理。為規范學校消防安全管理，我校建立了一整套與消防安全相關的安全管理制度《食堂安全管理制度》、《安全工作防患措施》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規范師生行為，增強師生消防安全意識的目的。校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規范化、常態化。并通過每學期一次的消防應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

3、強化責任意識，加強防范管理。我校堅持校領導值日制。學校每天有1名領導帶領各樓層值日教師值班，督促檢查安全隱患，以確保學校的安全和正常秩序。消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的

一個重要環節。在消防安全檢查中，我校堅持做到全面檢查與重點檢查相結合、集中檢查與長效管理相結合。開學初、期中和期末放學前，都對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區，不留死角。對學校重點部位，如教室、多媒體教室、圖書室、食堂等部位，堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針，從人抓起、嚴格清查管理，排除隱患，杜絕火災、爆炸等重大事故的發生。

4、強化消防安全教育，樹立消防安全意識。我校根據學校教育的實際，建立消防安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

5、定期研究安全工作，落實長效機制。學校建立、健全安全消防檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單周周一都定時召開包括消防在內的安全工作會，共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，要求

安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態。

在學校消防安全管理中，我校由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。在今后的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執行各項消防安全制度，對師生的安全教育工作做到天天抓、周周抓、月月抓，力爭把我校安全穩定工作做得更好、更有成效。

2016年9月27日

第二篇：西簧鄉中心小學安全工作自查報告

西簧鄉中心小學安全工作自查情況

我校在中心校開學工作會議召開后，立即于2014年9月1日下午，由徐鴻飛校長、黃廷均書記，孫照洋主任、王長金主任等班子成員以及部分主任對學校目前的安全隱患進行了全方位的檢查，現將具體情況匯報如下： 學校安全隱患自查情況：

1、樓道狹窄，學生上下樓習慣差，沒有靠右行，造成樓道很擁擠的現象。

2、如廁集中，顯得較擁擠。

3、教室、寢室有少量桌椅、床鋪損壞，有待維修及更換。

4、學生就餐秩序不佳，有待于學校進一步規范。整改措施：

1、針對學校寢室、餐廳、教室、樓道擁擠等隱患，學校制定了安全工作細化表，隱患部位領導值班表，確保清除隱患，重點防范，領導班子對樓層、廁所、校園、209國道、伙房、教室、寢室等隱患點進行分工。值班強化了教師、任課教師的安全責任，現在基本形成了整套的安全防范網絡體系。

3、保證在本周內將各種隱患全部清除，并整改到位，一切做到完好，保證不出安全事故。

西簧鄉中心小學

2014-9-2

第三篇：西簧鄉中心小學2016春安全工作總結

西簧鄉中心小學2016春安全工作總結

學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。全面推行安全工作精細化，安全責任重于泰山，安全工作防范勝于救災，只有把安全隱患徹底消滅于萌芽狀態，才能避免安全事故的發生。

本學期，我校一如既往地把安全工作放在首位，通過對宣傳、教育，落實安全責任制，定期開展全校性安全檢查、督促、整改，全面杜絕了各種安全事故的發生，為全校師生創造了安全的工作、學習、生活環境。

一、搞好安全常規工作

1.嚴格執行值周教師護導制度。加強“一日常規”管理，明確值周人員職責范圍，并由值日行政牽頭，細化值周教師的一日安全工作，加強對學生的課間、午間活動、上下樓梯、體育課、活動課的安全監管，規范學生“過火”的活動行為。

2.繼續落實晨檢制度。堅持貫徹落實“每日晨檢制度”，每日派專人做好檢查登記，有情況及時反饋。

3.嚴格執行“門禁”制度。加強校園安全管理，加強保安人員監管工作，落實好外來人員來訪登記制度和提前離校學生的登記制度，嚴把“入門關”和“出門關”，并加強上學、放學期間安全巡邏和管理。4.定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由安全負責人及各班主任、輔導員匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。

5.隱患排查整改制度。定期對校園及周邊環境隱患進行排查，檢查學校教學樓、各功能室、師生宿舍、操場、圍墻等重點區域，形成記錄，并及時做好整改工作。

三、多渠道、多形式開展安全教育, 提高師生的安全意識和防范能力。

1.通過各班黑板報和學校宣傳欄定期出版安全知識專欄，通過每周的晨會講話，通過主題班會等形式，向師生宣傳交通、用電、食品衛生、防溺水、防火、防震等安全知識。

2.制定了安全應急預案，定期進行應急演練，提高了全校師生應對危機的能力。

四、高度重視交通安全

（1）班主任應把嚴格遵守交通法規作為必講內容，要教育的學生過馬路要一看二停三通過。

（2）嚴禁教師放學留學生，有特殊情況必須與其家長取得聯系。（3）嚴禁未滿12周歲的學生騎車上學，嚴禁乘坐非營運車輛。（4）加強門衛的工作責任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進入校園，外來人員進入校園要辦理登記手續。

五、切實做好預防溺水工作

夏季高溫來臨，已進入學生溺水事故的易發高發期，做好預防學生溺水工作絲毫不能放松。一是開展預防溺水專題教育，每天放學時對學生進行預防溺水安全提醒，告誡學生不擅自外出游泳、戲水，不到湖泊、水庫、溪澗和池塘邊玩耍。

二是對校內和學生上放學路段水域組織一次拉網式排查，全面整治各種安全隱患，書面報告相關部門和屬地單位對相關水域進行有效監管，督促設置警示牌和必要的安全防護設施。

三是通過家訪、電話、短信、家長會、簽訂《家校安全公約》等方式加強與家長的溝通聯系，提醒家長加強對學生的安全教育和離校后的安全監護。

四是加強對涉事學生的懲戒教育。凡發現學生私自到江、河、溪、池、水庫等水域游泳、戲水的，學校除進行必要的批評教育外，取消其全年評優評先資格，凡是學生干部的要取消職務，對邀約組織同學結伴私自下河游泳的，除進行嚴肅批評教育外，還應按照相關規定給予其警告、嚴重警告、記過、記大過等紀律處理。

六、切實做好極端天氣應對工作

一是加強與當地政府和防汛、地質、氣象等相關部門的聯系聯動，及時發布預警信息，提醒大家做好防范應對工作。

二是加強對隱患易發生點的監測和防范，特別是加強對校園及周邊高空易墜物隱患點以及滑坡等地質災害易發點等的監測和防范。

三是加強學生上下學交通安全引導，嚴格校車管理，如遇極端天氣，報告當地教育主管部門后作出留校管理、延遲上下學時間或臨時取消上課的決定，并通過電話短信等方式告知家長。四是加強應急值守，特別是做好降雨強度大的夜間值守、巡查工作，落實24小時領導帶班、在崗值班制度。值班人員必須保持通訊聯絡暢通。緊急重大情況按規定程序和時限及時上報。

七、推進普法知識教育、促進依法治校

加強學校法制教育，讓法律進校園。開展全校性的法制知識、安全知識教育。組織學生觀看有關教育光盤，使學生增強安全自我防范意識，提高自我防范能力。

安全工作既責任重大，又往往容易松懈。因此，必須居安思危，時時警鐘長鳴，才能克服麻痹的思想。，我校的全校師生始終持高度的警惕性，積極落實各項安全措施，確保了學校財產及全校師生的安全。

2016年6月23日

第四篇：西簧鄉中心小學應急疏散演練方案

西簧鄉中心小學應急疏散演練方案

為了進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中小學安全工作的文件精神，增強師生的安全意識，提高師生的緊急疏散能力，嚴防擁擠踩踏等事故的發生。舉行消防或地震安全逃生演習，主要以人員疏散為內容的應急疏散演練，為確保演練中師生安全，特制定本方案及預案。

根據方案，演練分三個階段：一是演練前進行相關的知識教育；二是組織安排；三是地震發生時，組織逃生、自救、互救。

一、演練前的教育

各班級班主任：學習逃生自救知識。

二、演練時間地點、參加人員

時間：2015年4月6日（星期一）地點：教學樓

參加人員：全校師生

三、演練過程

（一）迅速打開安全通道

一陣急促的警報聲響起。西簧鄉小緊急疏散工作預案立即啟動，緊急疏散領導小組，疏散引導、現場指揮等工作小組按照既定預案迅速到達現場，教室的前后門迅速打開。（特別是教室后門負責后門的同學迅速打開）各樓層負責人迅速到達指定執勤地點。

（二）各負其責，指揮學生安全撤離

1、消防逃生演習聽到警報聲立即組織學生撤離教學樓。

2、地震逃生學習：

在警報聲第一次響起時：（響15秒內）

教師組織學生迅速躲避在課桌周圍，雙手緊抱頭部； 當第二遍警報聲響起時：（默數15秒后）

學生在班主任的組織下有序的從教室的前后門撤出（從教室后門出來的同學貼右側走，從前門出來的同學貼左側走），后在各樓層負責老師的指揮下。貓著身子用書罩在頭上，有序而迅速地按照指定的樓梯有序撤離教學樓，到達指定地點集合（學校操場）。撤離過程中要注意避讓，防止發生擁擠、踩踏事故。

備注：聽到第二遍警報聲后，各樓層同時撤離。

所有任課教師在教室內上課的協助班主任組織學生撤離（特別是語數非班主任老師，要到所任課班級協助），有疏散任務的老師迅速到指定地點指揮疏散，其他人員也要撤離到操場，到相應的工作小組集合待命。（如果真正有了險情，每個老師都應該成為帶領學生疏散的組織者。）

四、集體總結

全體學生和教師全部到操場集合，由學校領導對本次演練做總評。演練人員安排 演練詳細安排：

一、領導小組 組 長：徐鴻飛

副組長：黃廷軍 王長金 李勤澤 組 員：各班班主任

二、職責分工 總指揮：徐鴻飛

組織學生：黃廷軍及各班班主任

班主任：負責組織本班學生安全、迅速到達指定地點 集合地點：學校操場，按上操隊列站好。信號員、攝像：李勤澤

（一）、辦公室

成員：孫照洋 王長金 主要職責：

1、負責迅速了解、收集和匯總災情、震情、險情，及時向抗震救災指揮部及當地地震部門報告；

2、傳達、貫徹、落實抗震救災指揮部的決策；組織有關會議；

3、按照有關規定，及時向公眾發布震情、災情等有關信息；

4、開展科學、有效的宣傳，鼓勵、動員師生戰勝地震災害；及時平息地震謠傳或誤傳；

5、適時宣傳抗震救災的先進事跡、模范人物。

（二）、疏散安置組：負責組織師生快速、安全、有序疏散 王安珍、孫照云組織疏散引導，巡視重點三四樓 吳冬霞、李娟負責組織疏散引導，重點一二樓

上述人員負責為撤離的師生指明路線，組織師生有序撤離教學樓。其他未安排具體任務的教師應根據自己所在的位置，就近趕到演練現場，幫助以上人員疏散引導學生。

（三）、搶險救災組：（戚新會 張愛玲 李曉燕 張士麗）主要職責：

1、立即集結搶險救災人員和器材，根據指揮部的命令迅速開展搶險救災；

2、按照先人后物的原則，及時搶救被埋壓的人員；

3、協助醫療救護組及時運送重傷員；

4、出現重大火災、水災等次生災害后，立即配合組織救災。

（四）、后勤保障組：楊麗 常國亭 高豐娥 主要職責：

1、維護秩序，阻止各種無序行為；

2、搶救并保護學校重要財產、文物、檔案材料和貴重物品；

3、協調供水、供電部門搶修供水、供電設施，保障學生生活用水、用電，防止次生災害發生。

（五）、醫療救護組：李娜、楊桂英、王建瑞 主要職責：

1、積極組織開展救護工作，保證傷員及時得到救治；

2、加強災區衛生防疫，防止和控制疫情的發生蔓延。

三、各年級各班疏散路線安排

各班按照上操路線撤離，每班成2路縱隊下樓，各班需按照一名負責開啟后門的同學，從前、后門撤離到走廊上集合在班主任帶領下撤離。

四、疏散要求：

1、聽到總指揮號令時，各班主任和任課教師馬上到位，本著安全有序快速的原則，按照既定的路線進行疏散。

2、到達指定地點時，馬上清點人數并及時匯報給總指揮。匯報程序： 班主任—王長金—校長；

3、高度重視，嚴肅認真地完成演練任務。

五、善后處理措施：

1、演練中，如有學生發生暈厥、摔倒等情形的，帶隊教師要果斷采取措施，保護該學生不致受到踩踏，也要避免其他學生因擁擠摔倒。

2、如有學生受傷，應在組織其他學生有序疏散的同時，將受傷學生迅速送醫務室進行救治.

第五篇：西簧鄉中心小學師德師風建設第二階段工作總結

西簧鄉中心小學師德師風建設第二階段工作總結

從11月1日至12月31日，我校認真扎實地開展了師德師風集中教育活動第二階段的工作，經過一個月來的學習，我們明顯地感到教師們的精神面貌、工作作風都有了很大的轉變。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。寫出了一篇內容深刻、資料翔實的個人剖析材料，體現出了全體教師把學習活動與轉變老師作風結合起來，促進了教師工作作風的轉變。把學習活動與提高教學質量結合起來，增強了教師們的責任心。把學習活動與提高教師業務水平結合起來，提高了教育教學水平，現將第二階段工作情況總結如下:

一、統一思想，提高認識

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們利用各種會議、學習的機會，認真學習領會“三個代表”的重要思想，學習《中小學教師職業道德》，力求通過學習，使全校廣大教師進一步端正思想、規范言行，增強使命感和責任感，做到敬業、愛崗、嚴謹、務實，真正樹立起平等寬容的學生觀、博學多才的教師觀、求真務實的治學觀、言傳身教的育人觀和全面發展的質量觀。

二、重視建設，樹立形象

教師隊伍建設是發展教育事業的關鍵。我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。為進一步規范學校管理、教師行為、教學行為和學生規范，實現小事入手，爭創良好的校容、校貌、工作作風，切實提高管理、教育教學水平，學校開展了“辦人民滿意的教師”為主題的活動，并制定了師德師風建設活動第二階段安排表。通過這一活動不但使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力熱愛學生，建立平等，和諧的新型師生關系，讓每一名學生都得到充分的發展。

三、開展活動，增強意識

為了結合縣教育體育局師德師風教育活動第二階段安排意見的要求，進一步提高我校教師的師德師能建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。

1．重溫師德規范。學校組織教職員工重溫《中小學教師職業道德規范》，將開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。

2．查找存在問題。組織教職工對照《中小學教師職業道德規范》、《公民基本道德規范》和教育局有關文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源，重點做好了“七查七看”。

3．征求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教職員工、班主任等座談會，傾聽意見；其次以教研組為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長座談會，發放了問卷調查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。

4．開展談心活動。學校領導帶頭開展談心活動。校長帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。年級組長、教研組長認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，通過談心活動，征求和聽取了多方面的意見，利于溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。

5．撰寫自評材料。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎上，對照教師職業道德規范，認真撰寫了自我剖析評價材料。

6．組織評議。學校組織召開專題評議會，教職員工在評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會后，每位教職員工根據評議情況修改、完善了自評材料。7．提出評議意見。學校堅持實事求是、客觀公正的原則，根據評議情況、征求到的意見和教職工的一貫表現，召開師德師風領導小組專題會議，對每一位教職員工提出書面評議意見。評議意見以教職員工在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教職員工在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發揮作用等方面的評價意見,同時，注意評價教職員工在參加師德師風教育活動以來的現實表現。

8．反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職員工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。反饋結果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規范的教職工人員，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。

四、認真查找，拾差補缺

我校要求每位教師結合自己以前從教的實際情況，找出不足和差距，根據大家反思的情況，可以分為四個方面。

(1)、缺乏事業心。個別教師由于受到社會上金錢至上，權錢交換等不正之風的影響，利用教師這具崇高的職業，以教謀私。有的上課心不在焉，使用通訊工具，沒有把心思放在本職工作上。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業，輔導學生不認真，有的上課醉意濃濃。

(2)、缺乏進取心。有的教師不思進取，不思學習，憑老經驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。

(3)、缺乏愛心。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師體罰學生，影響學生的身心健康。

(4)、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。有的在社會上參與賭博。有的教師自由主義泛濫。通過學習反思，找出了存在的問題，提高了教師的整體素質，加強教師職業道德，唱響了一切為了學生的主旋律，大家注意自己的言行，時時處處做學生的表率，提高為學生服務的意識。

總之，我校第二階段工作開展的很扎實，在學習、總結的基礎上，有較大的提高。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱巨的任務，我們應緊緊圍繞“辦人民滿意的學校”的工作目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使學校的教學質量上臺階、教學管理上層次而不懈努力！

西簧鄉中心小學

2013.1