第一篇：兵團電大農十師分校2008年秋季教學自查安排

兵團電大農十師分校2008年秋季教學自查安排

為了全面落實兵團電大2008春季教育工作會議精神，推進“教學質量保證和強化教學支持服務工程 ”的實施，強化教育教學和教學管理工作，不斷規范辦學行為，鞏固和發展試點工作成果，強化質量意識。根據兵團電大“關于開展2008年秋季教學督導檢查的通知”的要求，我分校決定開展2008年秋季教學自查工作, 11月30日前為自查階段。請教務科、各導修主任、課程輔導教師按照要求，認真做好自檢自查工作和迎接兵團電大檢查的準備工作。

一、教學檢查內容

1、專業課程開設情況

⑴本學期各專業課程開設和注冊情況；

⑵、本學期各專業課程的任課教師（專兼職）配備的基本情況。

2、教師教學情況⑵⑶⑷

⑴、任課教師依據教學大綱、教學要求和課程實施細則在教學過程中的執行情況；

⑵、本學期所開課程使用教學資源的情況。

3、形成性考核

⑴、形成性考核成績的管理情況； ⑵、電大布置的大作業完成和批改情況。

4、網上教學活動

⑴、網上教學活動的檢查、監控措施； ⑵、網上教學活動開展與學生上網學習情況。

二、教學檢查的方式 ⑴、定期檢查：每月19日。

⑵、不定期檢查。聽課、網上隨即抽查。

兵團電大農十師分校 2008年10月28日 開放教育辦學情況介紹。學校自2000秋開始開放教育招生以來，先后開設會計學（本、專）、法學（本、專）、漢語言（本）、公共衛生事業管理（本）、土木工程（本）、英語（本）、金融學（本）、小學教育（專）、護理學（專）等11個專業，在校學生共計661名，其中08春、秋兩季共招生158名，專科人數居多。08年上半年已畢業73名。下半年畢業人數51名。學校現有專兼職教師26名，其中高級講師12名，講師7名，助理講師7名。現有專職教師的數量和專業結構與學校所開設專業的師資要求存在一定差距，為解決這一問題，根據所開設專業教學需要，學校每學期都聘請部分專業教師擔任兼職教師，教學管理部門對兼職教師進行專題培訓，建立了一支相對穩定的專、兼職教師隊伍。教師隊伍的整體素質在不斷提高，學校的教學工作有序進行。每個專業都配備有責任心強、懂得現代教育技術的教師擔任導修主任。

在教學模式改革中，我校在汲取兵團電大和其他分校的經驗基礎上，正在積極探索適合自己的教學模式，根據多年的教學實踐，我們的教學模式基本是“導學―自主學習―輔學”這種形式，我們稱之為是“一主兩學”的教學模式。這只是雛形，還有待于進一步地完善。

按照兵團電大的教學管理要求，我們嚴格教學中的各個環節，從領導機構的調整到管理人員的配備、從學生報名注冊到教學實踐環節的完成，均加大了檢查力度，強化了過程管理。教學秩序比較穩定，教學效果有所提高。

雖然我們在努力改進工作，但仍然存在不足，懇請領導、專家們在實地檢查中，給予斧正。使我們的工作上一個新臺階。

關于開展2008年秋季教學督導檢查的通知

各師電大分校、教學點、各有關學院、處：

根據兵團電大《關于開放教育2008年秋季學期教學教務工作安排的通知》和中央電大有關部署，現將2008年秋季學期教學督導檢查工作安排通知如下，請各辦學單位遵照執行。

一、教學檢查的依據和主要內容

兵團電大“教學質量保證和強化教學支持服務工程”指標體系三個方面，20個項目，40個觀測點。

二、教學檢查方式、步驟及時間安排

（一）自查。各辦學單位從2008年10月20日-11月10日前根據本學期的教學任務和“教學質量保證和強化教學支持服務工程”指標體系，認真開展綜合檢查自查工作，采取以下步驟：

第一，學校組織對教學管理部門檢查。檢查學期教學安排與實施；教學管理制度執行與落實；對教師和學生的教學服務與管理等項目。

第二，由學校和教學管理部門組織對教師教學工作的檢查。通過觀摩聽課、學生問卷、學生座談、網上教學檢查（通過定量和定性分析）、檢查教案等多種方式進行。

第三、分校在自查基礎上對本校做出自我評價并撰寫自查報告，并將自查報告和檢查原始資料整理歸檔，以備檢查。

（二）兵團電大將于11月中旬前組織檢查組對各辦學單位按照指標體系項目進行實地教學檢查抽查，同時對各單位進行網上教學檢查。

（三）各辦學單位于2008年12月5日前向我校督導辦報送自查報告、自檢評分表和整改措施。同時上報本單位教學檢查方案。

（四）兵團電大結合本學期各單位自查結果和平時教學管理、網上教學管理情況，組織進行學期教學考核評價。

（五）兵團電大根據2008年春秋二個學期教學檢查評價情況，結合辦學單位總體辦學效果，將做出2008年“教學質量保證和強化教學支持服務工程”學年教學評價，并將在電大校長工作會議做出通報和表彰。

三、兵團電大其他非開放教育的教學檢查，在同一時間按照相應內容，參照開放教育方式組織教學檢查。

四、教學督導檢查是常規教學工作的重要環節，是不斷研究問題、改進工作、保證教學質量的必不可少的舉措，“教學質量保證和強化教學支持服務工程”活動也是我校教學常規工作，請各個辦學單位領導務必重視，積極配合，認真安排和落實，做好這項工作。

三、督導室聯系方式

聯 系 人：張堅

聯系電話：0991-8825644 電子信箱：pgb@bttvu.com；zhangjianx@bttvu.com 各分校進入兵團電大主頁，打開電子公務，在最新公告欄內查看： 附件

1、兵團電大《關于開放教育2008年秋季學期教學教務工作安排的通知》

附件

2、兵團電大《兵團廣播電視大學開放教育“教學質量保證和學習支持服務強化工程”評估指標體系》

二OO八年十月二十日

關口前移

完善機制

提高質量

-----成都電大教學督導工作經驗交流

成都電大教學督導工作認真貫徹落實中央電大2006年11月召開的開放教育試點教學督導工作交流會議精神和《關于加強中央廣播電視大學教學督導工作的若干意見》（電校辦[2007]24號），在已經建立的教學督導體系和督導機制基礎上，按照《成都廣播電視大學教學督導工作意見（試行）》的要求，在學校黨委的領導下，不斷圍繞督導主體多元化、督導內容全面化、督導渠道暢通化、督導指標科學化和組織保證、制度保證、計劃保證、經費保證完善學校的督導體系，健全教學督導工作制度、建立教學督導工作隊伍、改進教學督導工作方法、加強對教學督導工作的領導，建立成都電大教學督導工作的長效機制，創造性地開展教學督導工作，使學校教學過程各環節的工作質量明顯提高。

現將我校2006年11月-2008年9月有關教學督導工作的情況匯報如下：

一、進一步健全和完善教學督導機制，提高教學督導工作質量

健全和完善的教學督導機制是順利和高質量開展教學督導工作的基礎保證。自2006年以來，我校主要從以下五個方面健全和完善教學督導機制。

1、工作機制

要充分發揮教學督導在現代遠程開放教育中的地位和作用，學校必須高度重視教學督導機構的組織和實施，建立一支有權威性的教學督導員隊伍。為此，我校主要從以下方面著手開展教學督導工作：

一是建立了校部和辦學單位兩級督導工作機制。兩級督導機構均認真和切實做好各級教學督導及檢查評估工作，指導督促各級教學督導部門有的放矢地開展督導活動。以督促、檢查為手段，以幫助提高教學質量為目的，從事教學狀況的調研、指導、評價、咨詢工作。

二是從三個階段有重點的開展教學督導工作。一是學期初的教學開始階段，主要由辦學單位嚴格審查教師的從教資格為重點；二是學期中的教學檢查階段，由學校督導室牽頭，匯同教學管理部門和辦學單位提出本學期督導的專業、課程，確定當期聽（評）人員和時間，使督導工作科學、規范、有序地進行。同時，教學管理部門有重點的選擇辦學單位開展教學巡教，實施分類指導，詳細列明需要檢查的項目和內容，以實際查驗有關材料、與學生直接座談、與輔導教師座談，并按檢查項目逐一量化打分；三是學期末的教學總結階段，由學校督導部門和教學管理部門進行匯總，發出督導簡報或檢查通報，對各工作站點的教學及管理情況進行全面總結，對存在的問題，要求限期整改。這三個階段是校部和辦學單位開展教學督導監督工作過程的重要階段。

三是建設一支合格的教學督導隊伍。督導室聘請來自不同學科和專業、有豐富教學或教學管理經驗、對現代遠程教育理念和教學運行機制及管理模式有深刻理解、熟悉學校教學業務和教學管理情況、具有高度責任心和敬業精神的人擔任督導員，初步形成專家型與管理型相結合，專職與兼職相結合的督導隊伍。

2、聽課、評課機制 課堂教學是教與學相互作用最直接的表現，既是教師思想水平、教學態度、業務能力、教學水平的綜合集中反映，也是學生掌握系統知識、發展創新能力和個性的基本學習形式。因此，牢牢把握課堂教學這個重點開展督導，形成規范的制度和氛圍十分重要。

學校于2005年起開始由教學督導委員會成員組成面授輔導聽（評）課組，主要任務是對教師的課堂教學和對學生的課堂學習紀律進行督促和檢查。學校督導室和聽（評）課組針對不同專業、不同課程、不同教師類別，有目的、有重點地開展聽（評）課活動。通過聽（評）課來強化教改意識，提升課堂教學水準。結合成都電大辦學單位分散這一特點，我們將原重點聽校部直屬學院的面授輔導課延伸至行政區域分校、行業分校面授輔導課進行聽課外，2007年起，延伸到其他辦學單位。2007年學校教學督導員分組深入校直屬學院、龍泉分校、彭州分校、新都分校、新津分校、崇州分校、電子分校、雙流分校、溫江分校、郫縣分校、青羊分校等11個分校聽（評）課，還安排督導員到五月花學校、信管校、青年職校、784培訓中心、大鵬教學點等5個教學點（站）聽（評）課，春秋兩季共涉及7個本科專業和6個專科專業共計40門課程。

聽（評）課工作采取指定課程和隨機聽課相結合的方式實施，其間，或召開學生座談會或由學生填寫課程教學評價表，對面授輔導教師的教學態度、教學內容、教學方法、教學效果等進行督查和評價。

聽（評）課督導的重點是教師教學工作是否認真。輔導教師工作的認真度衡量一位教師的工作態度、工作能力最基本的尺度，更是對學生是否負責最直接的體現。其認真度可以表現為六個方面：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核、認真輔導課外活動。

聽（評）課后與任課教師交流教學心得，針對授課中存在的問題給予指導性建議，并將教學過程中發現的問題反饋給相關部門。

通過聽課、評課，整頓了教學紀律，拓寬了教師的思維領域，使教學工作走上了良性化的發展軌道。

3、師生交流機制

教學督導工作一定要與師生直接接觸，與其建立起和諧、寬容、平等、合作、信任的關系。

定期針對不同學科與師生進行座談，深入學生聽取意見，了解學生對任課教師的看法及對教師在教學工作中的意見和建議，聽取師生對學校教學管理、教學改革、學科建設等方面的反映。其實現途徑一是與教師聽課時召開座談會或聽取學生意見，二是定期召開座談會。

通過實地考察、與學生座談或個別訪談、參加學生學習小組或網上討論答疑活動、抽查學生作業完成及批改情況、上網瀏覽等方式，對學習支持服務系統進行檢查，了解各教學點、教師是否能從系統的角度考慮，組織學生學習的整個過程，包括如何運用網絡、激發學生的學習動機、如何運用作業與答疑與學生交互、如何運用在線討論功能；了解學生在自主學習過程中遇到困難和疑難問題時是否能得到及時的幫助和指導；了解網上教學資源的更新是否及時、是否對學生有幫助；了解學生對課程的教材、教學進度、教師授課的要求和意見，從而對學習支持服務系統的有效性和教學資源建設、使用情況進行評價，使網絡和教學平臺真正發揮作用。

在各辦學單位和專業中聘請一些學生作為督導信息員，定期向督導員和辦學單位反映和交換意見。

4、信息反饋機制

教學督導本身就是一個信息——反饋系統，具有信息搜集、信息處理和信息傳遞功能，如果沒有反饋，教學督導的地位將得不到確立，其作用和效應也將逐漸喪失。因此，各種督導活動必須有詳實的信息記載，要及時地將督導中發現的動態信息和靜態信息向教學決策系統反饋溝通，并做出相應的價值判斷。必須定期編寫教學督導分析報告，及時發布督導信息，反饋解決結果，形成開放式管理理念，絕不流于形式，以強化督導作用，提升督導影響力。

教學督導室在平時的督導工作中注意及時、全面、準確地收集、分析、整理教學信息，并從中找出有規律、有傾向性和帶有共性的問題，形成一批有翔實數據和效果分析的典型經驗，通過督導簡報、督導工作會議、與相關人員交流等形式，向學校各職能部門、辦學單位及相關人員通報督導情況，使他們及時了解本部門的教學運作情況及存在問題，提出整改措施。

5、文檔資料建設機制

教學督導內容所涵蓋的各個方面都要建立完整規范科學的資源體系，使之成為全校教學檔案工作的一個組成部分。這項工作的質量有利于教學督導的規范性、針對性和實效性。

我校已經形成的督導文檔資料主要包括教學督導實施辦法、教學督導評估制度、督導崗位責任制度、督導檔案管理制度、督導信息反饋機制、督導員培訓制度和聘任制度、教學督導記載本、教學督導簡報、評課記載、師生座談記載、工作計劃、工作總結、教學督導調研報告、督導時間安排等。

二、督導關口由事后、事中向事前轉移，提高教學督導工作質量

教學督導工作包括事前督導、事中督導和事后督導三個環節。自2006年以來，我校主要抓了以下五個方面的工作。

1、加強教師隊伍的建設，提高教育教學質量

我們認為，學校教育教學質量和人才培養的質量在很大程度上取決于師資隊伍建設情況。因此，學校和辦學單位通過不斷加強和完善師資隊伍建設來提高教學質量。

學校和辦學單位不斷加大對專兼職教師的培養，促進教師學歷、學位提高和專業技術職務晉升，并將優秀的教師資源配置到開放教育項目中，使其數量和素質不斷提高，保證了開放教育項目的教學質量：2006年以來，校部引進了2名碩士研究生增強學校教師隊伍；按照成都市軟件人才隊伍建設工作的相關要求，學校專門安排了3名軟專業的教師和10余名分校的教師參加了相關培訓；龍泉分校先后開展了以學習各類人員履職要求和考核評價標準，學習貫徹上級電大教學教務精神，學習新的專業細則與操作要領、教學一體化設計，開展“3+2”教學模式和“五層面”教學管理模式多媒體技術應用與教學平臺資源更新上機訓練等主題的近40學時培訓，共有306人次參加。

2007年，學校以網上課程教學模式改革為切入點，考評課程責任教師網上的工作，依據考評的情況，調整了部分課程責任教師，解除了部分外聘課程責任教師，重新聘任了一批網上教學質量好，提供學習支持服務能力強的外聘課程責任教師；學校抓住網上課程教學資源建設和學習支持服務這一主線，整合課程教學資源，落實課程責任教師職責，促進網上課程教學資源的建設和學習支持服務的開展；學校積極將開放教育的教學資源和教學模式向學校其它辦學模式推廣和遷移，部分開放教育課程資源與成人大專實現了共享，促進資源的利用和學校辦學整體水平的提高。

成都電大雙流分校為了加強教師備課的質量和管理，給每位輔導教師配發一個優盤，要求老師認真備課，每次上課前將備課電子教案提交分校檢查，同時，將教師教案上掛分校平臺，供學生使用，這樣的措施既督促教師認真備課，又豐富了分校的教學資源，拓寬了教學支持的途徑。

2、現場錄像、專家點評，形成可資借鑒的督導資源

為了進一步切實增強教學督導工作實效，學校教學督導委員會結合教學聽（評）課的實施，對校部直屬學院、龍泉分校、電子分校三個辦學單位有特色的成本會計、企業戰略管理、勞動法等三門課程的面授輔導課進行了現場錄像，聘請專家從面授輔導課的教學設計、教學實施、教學特點、教師表現、教學效果等方面進行議課，其目的一是形成可資其他老師學習與借鑒的一手資料，二是形成教學督導的資源，以便在系統內推廣和借鑒。之后，將面授輔導課實況和專家評議實況掛上網，供其他老師交流。

3、全方位開展研究性督導，提高教學督導實效

2007年，學校教學督導委員會召開了兩次督導工作座談會。第一次是聘請教育專家、成都大學陳大偉副教授應邀介紹了觀課、議課的最新觀念，并從以學論教、以學議課的角度與大家就教學督導工作求真、求善、求美，體現用生活來教育、為生活而教育、在生活中教育等問題進行了交流與研討。第二次是專門就如何有效開展教學督導，為提高教學質量服務進行了專題討論，參加會議的人員有校部督導員、辦學單位負責人和學校專職、兼職教師代表。參加座談的同志一致認為，兩次研討內容非常有價值，很有啟發作用，有利于提高學校的教學與教學督導工作質量。

《大學英語》的網上教學改革在2008年上半年取得了實質性的進展，制作了課程網站，《大學英語》立足學生學習需求，課程網站的設計上有一定的創新，以幫助學生通過“網考”為目標組織網上教學資源，定位明晰，針對性強，有統考信息、學習輔導、歷屆真題、模擬試題、統考實戰練習單機版、統考交流，其中統考實戰練習單機版與本次機考得設計一致，對學生的網考起到了較大的幫助，《大學英語》網考及格率達到66%。

4、加快教師信息資源的建設，整合系統師源

正在由學校督導室牽頭，建立成都電大專兼職教師信息庫，形成一個統一調配的師源庫，進入信息庫的對象一是校內兼職教師即承擔教學任務的或今后擬申請承擔教學任務的校內行政管理、教學輔助人員；二是外聘兼職教師即承擔教學任務的非我院在職人員；信息采集工作正在進行。

5、修改和調整教學督導評價標準，發揮教學督導的導向作用

遠程開放教育的教學督導理應把聽課、評課作為常規教學督導工作的重要內容之一，并結合遠程開放教育特點賦予聽課和評課許多新的內容，評價指標采取定量和定性相結合，使評價結果更加全面客觀，增強評價的效度，為此，我校對原面授輔導課評價標準作了調整，調整后的評價表包括教學設計、教學過程、教師表現、教學效果等共計26項，同時要求聽（評）課教師與授課教師或教學單位交流情況并撰寫綜合評價。

通過教學督導機制健全和完善和各項教學督導活動的開展，給任課教師帶來了壓力，也帶來了動力，教師對課堂教學越來越重視起了，課堂教學質量穩步提高，學生們普遍反映，老師們上課更認真了，講的課更好聽了。同時，辦學單位的管理水平也得到了很大提升，教學支持服務的效果和水平獲得了學生的好評。我校狠抓教學質量和切實加強教學督導工作的經驗先后3次被《中央電大時訊》報道。

二〇〇八年九月二十八日

關于開展2008年春季教學檢查工作的通知

各市（地）級電大、縣（市）級電大分校：

為了全面落實全省電大教育工作會議精神，推進“黑龍江廣播電視大學教育質量工程建設規劃”的實施，了解和掌握開放教育教學過程的組織與教學資源的應用情況、各級教學點建設情況，研究和解決開放教育常規發展中遇到的新問題，規范教學管理，深化教學改革，提高人才培養質量，根據“關于開展2008年中央廣播電視大學開放教育教學檢查工作的通知”（電校評估[2008] 5號）要求，省電大決定開展2008年春季教學檢查工作和系統建設專題調研活動,請各級電大按照“方案”的要求，認真做好自檢自查工作和迎接省電大及中央電大檢查的準備工作。

附件：黑龍江廣播電視大學2008年春季教學檢查工作實施方案

2004年教學檢查自查工作方案

為了繼續推進“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”的開展，及時研究解決試點中存在的問題，進一步規范教學管理，提高教學質量，搞好試點項目總結性評估，按照“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”2004年教學檢查工作的安排，制定我校2004年教學檢查自查工作方案。

一、自查工作領導小組 組長：韓會民 副組長：趙士燕

組員：范虹、李波、張海昶、趙鐵瑛、姜偉、倪宇宏、胡志勇、高志、張生軍

二、時間安排

6月10日--6月15日 各有關部門、分校制定本部門自查工作方案

6月16日--7月13日 各有關部門、分校進行自查和總結，撰寫教學檢查自查報告和省開課程及省建課程教學資源專項檢查自查報告，填寫專項檢查文件附表，以上三種材料于7月13日同時上報。

7月14日--7月30日 撰寫學校教學檢查自查報告和省開課程及省建課程教學資源專項檢查自查報告初稿。撰寫人分別為范虹和李波。

8月1日--8月20日 自查工作領導小組審查報告初稿，提出修改意見。8月21日--8月30日 修改自查報告，最后定稿。

9月8日 學校教學檢查自查報告和省開課程及省建課程教學資源專項檢查自查報告的電子文本發至中央電大教學評估辦公室，自查報告寄至中央電大教學評估辦公室。

三、教學檢查的主要內容

1、根據2003年度年報年檢專家反饋意見整改的進展情況。

2、師資配置與培訓情況。

（1）試點專業責任教師、課程責任教師的配置是否符合要求，特別是試點教學點本科專業的教師配置；

（2）對省級電大、試點分校及試點教學點教師的培訓措施，包括培訓內容及方式等，重點是培訓效果；

（3）兼職教師聘用、培訓、考核的管理制度及執行情況。

3、專科專業教學情況

（1）實施性教學計劃、專業教學實施細則及課程教學實施細則的制定及實施情況；

（2）實踐教學環節是否按時按量開出，并按質完成情況；

（3）免修免考、學分替換有關規定執行與管理情況。

4、省開課程及省建課程教學資源建設與應用情況。

四、自查工作要求

1、各分校、各部門應高度重視此次教學檢查和省開課程及省建課程教學資源專項檢查工作，必須按照實施方案中規定的時間按時完成各項工作任務。

2、堅持“以檢促改，以檢促建”的原則，認真解決自查中發現的問題，進一步提高試點工作質量。

3、省開課程及省建課程教學資源專項檢查的內容見中央電大電校教[2004]26號文件，文件附件表

2、表4由各系填寫，表

1、表3由教務處填寫，表5由資源建設 中心填寫。

教學點自查報告

為規范開放教育教學管理，保證開放教育教學質量，提高開放教育教學支持服務水平，加強開放教育教學質量管理力度，確保開放教育健康、有序發展，根據電校教[2004]75號文件《關于對“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”教學點進行全面清理的通知》的要求，我校對開放教育試點工作進行了認真的自查，現將自查情況報告如下：

一、加強領導，提高認識，全員參與，確保自查工作的質量。

為確保這次教學點清理自查工作的質量，切實達到通過清理自查“總結經驗、發現問題、不斷完善、提高質量”的目的。學校成立了以校長為組長的自查工作領導小組，形成了校長負總責、分管校長靠上抓、各職能部門具體抓的良好工作局面。召開了三個會議對本次清理自查工作進行了研究、分析、部署，一是召開校長辦公會進行專題研究，明確本次清理自查的目的和任務；二是召開學校辦公會，明確責任分工；三是召開全體教職工大會，進行動員和部署。認為本次教學點清理自查工作，既是一個對開辦遠程開放教育一年來全面總結、查找問題的過程，也是一個不斷完善過程，同時也是為迎接中央電大總結性評估的一個再學習、再提高的過程，對我校開放教育工作更好地開展必將起到積極的推動作用。

二、對照教學點辦學條件，逐項進行清理自查。

1、硬件建設情況。我校是03秋開辦開放教育試點工作的，按照教學點的建設要求，2003年學校投資100余萬元，完成了衛星接收系統、計算機網絡系統、網絡應用系統、校內閉路電視系統、網絡教室（2個）、多媒體教室（1個）、語音教室（1個）的建設，其中有計算機網絡教室配備可上網瀏覽視頻聯網計算機62臺，校內聯網計算機共計90臺，各專用教室都配備了相應的設備。學校硬件設施基本達到了設立教學點的要求。

2、人員配置情況。學校自03秋開始開放教育招生，現開設教育管理（本、專）、工商管理（本、專）、會計學（本、專）、法學（本、專）、英語（本）、計算機（本）、漢語言（本）、現代文員（專）、高護（專）等13個專業，學生共計497名。學校現有專職教師20名，其中副高5名，講師8名，助理講師5名，其他2名。現有專職教師的數量和專業結構與學校所開設專業的師資要求存在一定差距，為解決這一問題，根據所開設專業教學需要，學校每學期都從高等院校、兄弟分校聘請部分專業教師擔任兼職教師，建立了一支相對穩定的專、兼職教師隊伍。同時通過開展教師課件制作專題培訓和班主任教師專題培訓等工作，進一步提高了教師隊伍的整體素質，保證了學校教學工作的有序進行。對專業責任教師配備不足的問題，學校積極爭取區人事局、教體局的支持，從2003年開始，每年從高校畢業生中引進2--3名短缺專業的優秀畢業生，同時從區內學校中選拔部分短缺專業的優秀教師進一步充實專業教師隊伍，使學校的教師隊伍結構不斷完善。

3、實踐基地建設情況。為滿足實踐教學環節的要求，學校充分挖掘內部潛力，本著資源共享的原則，積極爭取校院內其他兄弟單位的支持與合作，將李滄區教體局教研室、李滄區教育信息中心作為校內實踐基地。根據學校所開設專業情況，積極爭取區內相關單位的支持與幫助，設立了城陽區流亭法庭、李滄區實驗小學、青島六十一中學、李滄區第五醫院、建行李滄一支行等8個校外實踐基地，并簽定了協議。

4、學校教務管理工作情況。（1）、建立了完善的教務管理制度建設，學校的學籍考務管理工作，均使用中央電大的教務管理軟件，共配備了兩臺微機，分別管理在籍生和注冊生，避免了學籍考務管理工作的混亂。自開展招生工作一年來，沒有出現任何紕漏。（2）、學校設有專職教務管理人員，雖然我校的工作起步較晚，面對許多的困難和問題，對此能夠及時爭取市校的支持，主動到兄弟學校進行學習交流，多渠道、多途徑地尋求解決問題的方式和方法，取得了較好的效果，保證了學校教務管理工作的有序運轉。

（3）學校教務檔案管理工作井然有序，建立了專門的檔案室，配備了檔案櫥柜，并設有專職檔案管理人員，定期對各類檔案進行歸類整理，裝訂成冊，分類入檔。

5、學校教學管理工作情況。（1）、進一步規范面授輔導課管理，努力提高面授輔導課質量。根據開設課程，本著整合教育資源的原則，在充分發揮本校教師作用的基礎上，在兼職教師的選聘上，堅持高標準、嚴要求，選聘了一批懂得開放教育授課方式和遠程教育管理的教師兼職我校的面授輔導課，并簽定了合作意向書，對雙方的權利和責任進行了明確的規定。（2）、改進形成性考核管理，以規范的管理保證教學質量。根據《青島廣播電視大學開放教育試點課程形成性考核實施辦法》的要求，我校制定了《青島廣播電視大學李滄分校開放教育試點課程形成性考核實施辦法》，嚴格學習過程考核，對學生網絡環境下的自主學習、參加學習小組活動、參加面授輔導等情況由各班班主任、各學習小組組長負責督促和監督，并及時反饋學習信息，指導教學，有針對性地進行個別化輔導。對平時作業，在教師的指導下，學生能認真完成并及時上交，輔導教師批閱認真，并能通過作業批改及時發現教學中的問題，改進教學工作。加強過程管理，對形成性考核成績進行認真審核和登記，確保了形成性考核成績的真實有效。（3）、建立實踐基地，落實實踐環節教學。建立了所開設所有專業的校外實踐基地，根據教學進度，進行階段性社會實踐（調查）活動，以學習小組為單位，由學生所在單位負責日常實踐活動。集中實踐環節由學校統一組織到校外實踐基地進行。在實踐環節過程材料的積累方面在今后的工作中有待于進一步加強。（4）、根據中央電大和市校的要求，制定了專業和課程教學實施細則，嚴格按教學計劃進行教育教學管理。免修免考、學分替換、實名注冊等工作嚴格按中央電大和市校的規定執行，嚴格審查、嚴格把關，沒有出現任何紕漏。

6、教學支持服務情況。（1）、能夠將中央電大及市校提供的教學資源及時提供給學生，引導輔導教師和學生綜合運用中央電大提供的多種媒體教學資源。及時向學生通報教學資源信息，做好多媒體教學資源發行工作，保證了教學資源按時準確到位。能及時向學生提供圖書資料、視聽閱覽、信息咨詢等服務，建立了電話聯系、網上交流、座談、個別訪談、問卷、參加學習小組活動等多種形式的教與學之間的雙向信息反饋渠道。對招生人數少的專業，為了保證質量，充分利用市校的教學資源，將學生送到市校參加學習，并派車接送，班主任跟班，方便了學員的學習，取得了較好的效果。（2）、重視為教師提供支持服務，積極開展網絡環境下的人才培養模式改革研究和課程教學方法研究，探索交互學習、協作學習和研究性學習等學習模式，采取多種途徑為教師開展教研活動、上網學習、制作課件等提供支持服務。（3）、為各專業班配備了兼職班主任，負責學生的日常管理、教材發放、上傳下達等工作，定期召開班主任工作會議，總結工作、交流經驗、查找不足、提出要求，使班主任工作不斷趨于完善。

7、課題研究情況。我校開展遠程開放教育試點工作剛剛一年，在課題研究方面還處在探索思考階段，對此，學校專門開會進行了研究，并于今年9月份完成課題的立項和申報工作。在信息化建設方面，在進一步完善和規范學校電大網的基礎上，學校于今年下半年完成了學校網站的開發與建設工作，以進一步擴大學校網絡資源的涉及面，讓社會更廣泛地了解學校、了解開放教育，從而擴大學校的知名度。

三、存在的主要問題及整改措施：

1、硬件設施建設還有待于進一步完善。如電大開放電子公務系統建設、大屏幕投影電視建設、視頻展臺建設等。積極爭取區委區政府和社會各界的支持和幫助，多方面籌集資金，不斷完善硬件設施建設。

2、責任專業教師配備還有待于進一步加強。分析我校責任專業教師配備情況，專職教師數量不足是一個亟待解決的問題。積極爭取區教體局、人事局的支持，根據辦學需求，按計劃引進短缺專業的優秀教師，不斷完善教師隊伍結構。

3、網上交互活動還有待于進一步加強。從教學過程實施情況來看，學員習慣于進行面授輔導，開展網上交流活動明顯不足。制定開展網上交互的相關制度，開展網上交互優秀教師和學員評選活動，以此推動網上交互活動的開展。

第二篇：新疆建設兵團農十師及各團簡介

新疆建設兵團農十師及各團簡介

農十師：1959年成立，主要分布在伊犁哈薩克自治州阿勒泰地區境內，師部駐北屯鎮，前身是第二十二兵團騎兵第七師。兵團農十師位于新疆西北部的阿勒泰和塔城兩地區，總面積4137.3平方公里。師部所在地——北屯地處216國道和318、319兩條省道交匯處，是外聯哈薩克斯坦、蒙古國，內聯烏魯木齊、克拉瑪依、阿勒泰地區六縣一市的交通樞紐和最大的物流集散地。十師成立于1959年1月，其前身是中國人民解放軍騎兵七師19團，1951年進駐阿勒泰。經過兩代人40多年的艱苦奮斗，現已建起了1個農牧團場，22個工、交、商、建企業，33個行政事業單位，分布在七縣一市的土地上，總面積38.17萬公頃，全師總人口7.78萬人，其中職工2.28萬人，守衛著邊境管理線250多公里。現有耕地面積3.91萬公頃。是兵團重要的糧、油、魚、肉生產基地。該師有豐富的礦產資源，蘊藏著60多個礦種，其中云母占全國儲量的60%以上，旅游資源十分豐富，這里有聞名遐邇的哈納斯湖，我國唯一注入北冰洋的河流——額爾齊斯河，有生產魚類的烏侖古湖。

181團：農十師一八一團現有人口1.4萬多人，職工4500多人。轄基層單位48個，工、建、商單位22個。墾區面積4.88萬公頃，山區草場2.75萬公頃。該團培育的阿勒泰肉用細毛羊1993年通過國家農業間鑒定，培育的玉米新品種“阿單一號”，1996年獲兵團農業推廣獎。

182團：農十師一八二團團場規劃面積3.73萬公頃，可耕地面積1.6萬公頃，天然草場1.53萬公頃。主栽作物：小麥、玉米、甜菜、油葵、打瓜及豆類作物。擁有23個建制單位，總人口5000多人，其中職工2000多人。該團現有固定資產2342萬元人民幣。經過40多年的努力，一八二團已成為一個以農為主，農產品加工及養殖業為輔，工、交、商、建并舉的中型企業。

183團：農十師一八三團地處準噶爾盆地、古爾班通古特沙漠北緣，阿勒泰地區福海縣東北部，額爾齊斯河與烏倫古河黃子健的什巴堤二級階地上，地理坐標為東經88°03′45″—88°20′30″，北緯47°05′00″—47°17′30″之間，海拔高度510—635米，團部距離師部北屯27公里，距216國道3公里。土地面積3.979萬公頃，團部駐地雙渠。216國道從其南面穿過，交通便利。現有人口7000人，已耕地15萬畝。農作物有小麥、油葵、玉米、水稻、油菜等，牧業以羊、牛、豬、禽為主，工業有酒廠、電廠、煤礦三大支柱企業，是一個農林牧副漁全面發展，工商建服貿綜合經營的國營企業。184團：農十師一八四團地處準噶爾盆地西北邊緣，在和布克塞爾蒙古自治州縣境內。團部駐地查干屯格。土地面積6.87萬公頃。全團建制單位20個，年產值5593萬元人民幣。該團擁有世界著名的夏孜蓋膨潤土礦床，儲量大、品味高、埋藏淺、質地優，屬國家少有的鈉基膨潤土。團場農業主產品為林果業和棉花。蘋果種植面積15.3公頃。一八四團是農十師唯一種植棉花的團場。目前，一八四團經濟興、人心穩，經濟進入高速發展階段。

185團：農十師一八五團位于阿勒泰山西南緣國境線上的農十師一八五團，北起阿克吐別克沙以北的葉爾蓋邊境第一團，西與哈薩克斯坦共和國接壤，有“西北邊境第一團”之稱。該團1962年組建于哈巴河縣，由沙漠和河谷沖擊平原組成，團部駐地克孜勒烏英克。土地面積8.98萬公頃。現有耕地3600多公頃，人口3300多人，職工1920余人。

186團：農十師一八六團位于阿勒泰地區吉木乃縣以西24公里處，團部駐地老吉木乃。總面積79平方公里，耕地面積2666.6公頃，總人口3000余人，職工1142人，現有建制單位18個，其中農牧連隊6個。該團所處地區氣候寒冷，無霜期只有120天。一八六團組建于1962年9月，前身為吉木乃農場。40年來，該團在鞏固邊防的同時，經歷了創業發展的光輝歷程，形成了農、工、商貿結合，農、林、牧、副全面發展，條田縱橫，林帶整齊，高樓矗立，道路寬暢的現代化綜合型農場。

187團：農十師一八七團位于額爾齊斯河南岸的二級臺地上，距北屯18公里，有國道216線，省道318線擦境而過。無霜期平均150天，晝夜溫差大，屬大陸氣候。該團水草豐茂，自然坑塘星羅棋布，水域面積7217.33公頃。團部駐地豐慶鎮。現有人口6919人，耕地面積6700公頃，自然草場1933.33公頃。工業企業5個，國內生產總值2365萬元。有年采能力10萬噸的煤礦，年加工能力1.5萬噸的糧油加工廠，年產粘土磚1000萬塊的紅磚廠，年產1000噸的飼料加工廠。畜牧存欄數1.81萬頭。擁有拖拉機42臺，農機具86臺（架），聯合收割機11臺，大型挖掘機3臺。該團產業農業為主，主要產品有小麥、油葵、水稻、水果、玉米、食葵（特產“三道眉”瓜子）、牛、羊、雞、豬、弧、法國伊普呂純種兔、芬蘭種狐、鯉魚、黑魚、五道黑、白斑狗魚、引魚、螃蟹等。其面粉遠銷蒙古、哈薩克斯坦等國。

188團：農十師一八八團在阿爾泰山腳下，額爾齊斯河畔，北屯鎮西南面坐落著引人注目的農十師一八八團。1965年建團到今，已形成集農、工、商、建、林、牧、副、漁，科教、文衛為一體的具有一定規模的現代化農場。全團有建制單位23個，總人口5000多人，職工1500多人，土地面積2.31萬公頃，耕地面積3370公頃。該團農業生產以種植糧食、油料作為主。在抓經濟工作的同時，團黨委加強精神文明建設，1998年，全面開展“四項文明工程”，使精神文明建設上了一個新臺階。

189團：農十師一八九團位于北屯鎮東區，總面積1.17萬公頃，耕地面積1866公頃，轄26個建制單位，是以農業、建筑業并駕齊驅，建材業、房地產開發、城郊經濟況相發展的城鎮化農場。前身是農十師工程團，始建于1960年。1997年恢復為一八九團。現有總人口4200多人，職工700多人。全團有9個農業生產單位，主要農作物有小麥、水稻、玉米、油葵和甜菜。團場有著近40年建筑工程和建材生產歷史，具備國家三級施工企業資質和6000萬元的建筑施工能力。

190團：農十師一九零團位于阿爾泰山南麓，距北屯12公里處。團部駐地中龍口村。1997年12月在原農十師漁場的基礎上擴編為一九零團，占地面積1.18萬公頃，全團人總人口3000多人，現有行政兼職單位16個，其中農牧業河漁業連隊7個，是集農、林、牧、副、漁、商貿、加工業為一體經營的綜合型國有團場。40多年來，該開發建設了漁業生產基地，以北極狐為主的野生動物養殖基地，瓜果蔬菜生產基地。近幾年團場加快了城鎮化建設速度。

農十師清河農場：位于清河縣城郊，與蒙古共和國接壤。土地面積1.51萬公頃，主要農作物有小麥、玉米、花蕓豆、油葵、食葵、打瓜等。

第三篇：兵團電大開放教育學院抽查分校2005年秋季學期形成性考核原始材料情

兵團電大開放教育學院抽查分校2005年秋季學期形成性考核

原始材料情況通報

根據我校2005年11月下發的《關于2005年秋季學期開放教育試點各專業》（校教發[2005]87號文件精神，我院對2005年秋季學期各試點分校的形成性考核部分原始材料進行抽查，現將抽查情況通報如下：

一、抽查基本情況

本次共抽查13個試點分校及直屬教學點，抽查項目有《開放教育學生自主學習手冊》、《開放教育形成性考核冊》、《課程實驗報告單》、《開放教育輔導教師工作手冊》4種。

各試點分校抽查項目相同，抽查課程不同。全兵團共抽查《開放教育學生自主學習手冊》153本、《開放教育形成性考核冊》181本、《課程實驗報告單》108份、《開放教育輔導教師工作手冊》24本。

被抽查的13個單位都按時上交抽查材料。

二、抽查具體情況

（一）《開放教育學生自主學習手冊》

絕大多數單位該手冊的填寫情況一般，填寫內容簡單，教師有簡單的評語，無指導，學生完成情況較差。農六師電大《仲裁法》課程抽查情況較好，農二師電大《高級財務管理》課程抽查情況較差。

（二）《開放教育形成性考核冊》

絕大多數單位該手冊填寫情況較好，學生完成作業普遍比較認真，教師有批閱、有成績、有日期，都能按規定的次數批閱，但農一師電大《高級財務管理》課程有一次性批閱的現象，農八師電大《20世紀外國文學專題》課程分2次批閱。

（三）《課程實驗報告單》

絕大多數單位實驗報告單的填寫情況一般，教師有簡單的批閱、有成績、有評語，并有簡單的指導，但個別單位實驗次數不夠，農二師電大《會計電算化》課程、農十師電大《基礎會計》課程只有1次實驗報告單；農一師電大《醫用基礎化學》只有2次實驗報告單。

（四）《開放教育輔導教師工作手冊》 大多數單位的教師都認真填寫了該手冊，都進行課程教學設計，制定形成性考核方案，有具體的形考形式、分值和比例，基本符合開放教育的教學要求。但農八師電大《國民經濟核算》、《國際私法》課程、崗培中心《高級財務管理》、《知識產權法》課程、農二師電大《管理學基礎》課程內容填寫不全；農一師電大、農七師電大、農九師電大、崗培中心的教學管理部門對工作手冊沒有檢查。農六師電大《高級財務會計》課程填寫情況較好。

三、存在的突出問題

（一）《開放教育學生自主學習手冊》的利用率和實用性不高，嚴重流于形式，教師和學生填寫都不認真，沒有起到對自主學習進行監控的作用，失去填寫本手冊的意義。

（二）部分分校教師的課程教學設計比較簡單，未能結合本校的教學模式進行教學設計，體現不出本校的教學模式的特點。

（三）部分分校教師制定的課程形成性考核方案簡單，沒有形考的具體形式、分值和比例，甚至有些分校的課程形考形式只有1種或2種，沒有按照我校的教學要求完成形成性考核的管理，不符合開放教育的教學要求，沒有發揮對學習過程的管理和監控作用。

1、沒有形考的具體形式、分值和比例的課程 農十二師電大《國民經濟核算》、《知識產權法》；崗培中心《高級財務會計》、《知識產權法》；農二師電大《管理學基礎》課程。

2、形考形式只有1種或2種的課程 農七師電大《財務報表分析》、《證據學》，農十師電大《語言學》課程形考形式只有1種（作業）；農四師電大《國民經濟核算》課程形考形式只有2種（作業和考勤）。

（四）部分分校的教學管理部門沒有切實履行職責，對教學過程的檢查流于形式，有些分校的教學管理部門對教師和學生上交的材料不檢查，有些分校雖然檢查簽字，但不認真檢查內容是否符合要求。

（五）部分分校沒有將網上學習納入形成性考核的管理范圍，作為形成性考核的必要形式之一；部分分校雖然將網上學習作為形成性考核的必要形式，但所占分值和比例極小。

四、建議

（一）各試點分校加強對本校專、兼職教師和外聘教師的各種培訓，包括教學模式、教學要求、教學管理制度，認真落實我校的基本教學模式。

（二）各試點分校的教學管理部門加強教學管理、落實教學過 程、檢查教學環節，對教師的教學過程和學生的學習過程要進行檢查、監督和指導，從學期初教師的課程教學設計開始至期末課程驗收，切實履行職責。

（三）各試點分校的教師要加強學生利用網絡資源為主的多媒體自主學習的指導，引導學生查好資源、用好資源，充分利用好“電大在線”各級平臺中課程網頁，提高學生上網學習的興趣，培養學生上網學習的習慣。

五、此次抽查整體情況相對較好的有農六師電大、農五師電大，特別是農六師電大《高級財務會計》課程的教學設計具體、詳實，能夠結合本校的教學模式進行，并根據學生實際情況制定2套形考方案，體現開放教育的教學特點，教學工作認真負責。

此次抽查項目和內容畢竟是少數，評價可能有些片面，有不當之處請指正。

第四篇：新疆生產建設兵團農九師新聞中心開展秋季防火安全大檢查工作安排

新疆生產建設兵團農九師新聞中心

開展秋季防火安全大檢查工作安排

為了做好技術部的消防安全工作，預防火災事故的發生，根據師防火辦[2012]4號文件的指示，我單位現結合本單位工作實際，特制定秋季防火工作計劃。

一：全面落實消防安全責任制，各部門健全完善分管領導具體抓的領導體制；全面做好火災預防工作，努力防止和遏制火災的發生；整治消防各類火災隱患，最大限度地減少致災因素；全面普及消防常識，普遍增強干部職工消防意識。

二：以“三個代表”重要思想為指導，以維護政治穩定和社會安定，改善本單位消防安全環境，狠抓消防安全責任制落實和火災隱患排查整治工作為重點，以建立健全消防監督管理機制，杜絕火災事故為第一任務目標，加大消防安全宣傳力度，提升本系統消防安全“四個能力”建設，為構建和諧社會創造良好的消防安全環境。

三：認真組織部門學習《消防法》、《消防安全管理條例》等有關法律法規，按照防火辦下發防火方案的要求統一部署，把消防工作落實到位。加強對員工的消防安全教育，增強員工的安全意識，使員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火設備和滅火材料撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。

四：加強消防器材、報警設備、監控系統的管理、保養，做到消防報警第一時間到達現場，及時處理；每周對消防泵站進行檢查一次，做好記錄；每月進行一次消防系統的全面檢查。嚴格執行值班制度，做到人員、責任和監護措施三落實，做好值班記錄，及時處理火險隱患和事故。禁止動用明火，私拉電線，長期使用的電源插排要定期檢查；單位樓內禁止吸煙；密切配合相關部門做好消防安全事故處理工作。

五：“秋防”期間，各部門要全面進行消防安全大檢查，按照秋季火災特點及規律，迅速開展一次消防安全大檢查，要實行“誰主管，誰負責”、“誰檢查、誰負責”責任制，對重點部位存在隱患的薄弱環節，要徹底清查，決不允許圖形式、走過場。特別是“中秋”、“十一”假日的安全值班要合理安排。要嚴格執行領導同志值“帶” 班和事故專報制度，及時掌握安全動態，認真處理節假日期間包括突發性事件在內的各項工作，確保萬無一失。

各部門要提高思想認識，加強組織領導，要充分認識當前消防 安全形勢的嚴峻性和秋季防火工作的重要性，增強責任感和緊迫感，克服畏難情緒，加強領導，落實責任，強化監督，認真安排部署，精心組織實施，確保秋季防火工作落到實處。

農九師新聞中心2012年9月14日

第五篇：甘肅電大定西分校教學督導實施辦法

甘肅電大定西分校教學督導實施辦法

為了進一步完善教學管理，落實教學過程，提高教學質量，保證電大教學工作的正常開展，著力推進學校內涵建設，特制定本實施辦法。

一、組織機構

組長：校長 副組長：主管教學副校長 成員：其他校級領導、各工作站站長、各處室主任

二、督查組工作職責

1、檢查全市教師網上教學和學生的的學習情況。

2、檢查教師上課情況和課堂紀律，并做好記載。

3、加強對常規教學各環節的檢查，每月對教師教案、作業批改情況、聽課情況進行檢查。

4、檢查教研活動開展情況。

5、檢查師德師風和校風學風，發現問題及時上報及時處理。

6、堅持聽公開課和隨堂課相結合，鼓勵骨干教師，積極推廣先進教學經驗，對教學經驗不足的年輕教師進行指導。

7、收集師生對教學過程和教學改革的意見和建議，為教學管理獻計獻策。

三、督查方式和時間

1、督查成員在工作日內按值日表輪流值日。

2、督查成員根據具體情況進行不定時巡查。

3、每年3月和9月下旬對全市的教學安排（網上教學、實踐教學、面授教學等）、教師培訓、教材到位和發放工作進行督查，對分校直屬實地檢查，各工作站上報安排表。

4、每年4月、6月、10月和12月底對網上教學進行遠程檢查。

5、每年6月初或12月初對全市的教學進行實地檢查一次。

四、實行督查通報制

1、督查小組每周將督查情況向職工大會通報，對工作中表現突出者予以表揚，對違規違紀者提出批評，按學校相關規定進行獎懲，并作為教師評先選優、晉升晉級的依據。

2、對學校安排的教學工作無故不完成的，教務處在教職工大會通報，在本不準評優選先，并提交學校研究處理。

五、本辦法自公布之日起執行。

二0一四年三月五日