第一篇：小學教育信息化專項督導自評報告

以信息化專項督導為契機 推進教育信息化工作進程

------杜集小學教育信息化專項督導自評報告

一、評估簡況：基本概述

之前，學校教育信息化工作極度滯后，這很大程度上制約了學校教育信息化工作的開展，教師運用現代教育信息技術手段落后。以淄博市信息化專項督導工作為契機，成立了以校長為組長的教育信息化推進工作領導小組，確立了以管理制度建設、現代教育技術推廣應用為重點，以校園網站建設和教學資源庫建設為突破口的教育信息化工作目標。

二、自評結論

（一）資源建設

1.基礎配置不夠完善：學校雖然十分重視教育信息化工作的硬件建設，積極爭取上級財政的大力支持，并努力投入資金加強和完善基礎設施，力求以最佳配置實現效益最優化，但是知道現在基礎配置仍不夠完善。

學校沒有計算機專用教室，均安裝了教學多媒體設備；8個教學班沒有實現了班班通設備。目前，學校在編教師人數14人，只有4臺計算機能夠使用，師機比14：4；學生總人數300人。

2.學校還沒有成立網站管理網絡，因此，學校教育教學資源管理內容相對不夠充實。

3.人力資源豐厚：

校領導在學校管理與教學中能熟練應用計算機及網絡，基本上實現無紙化辦公。學校重視和加強教育信息化培訓工作，50歲以下教師能夠積極參加上級組織的計算機培訓，并全部合格。

（二）管理機制

1.重視組織規劃：學校建立了教育信息化工作推進小組，由校長任組長，教務主任任副組長，由各學科教師任組員。

2.重視制度建設：學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發，建立健全各項現代教育技術管理制度。

3.重視經費投入：學校多年來在信息技術等方面投入大量的資金，最大限度地滿足學校教育信息工作的開展。

4.重視維護保修

學校在建設信息化資源的同時重視設備的維護工作。各類設備都有專職或兼職維護人員，保證網絡設備的安全暢通。學校聯網電腦都安裝了殺毒軟件，并及時更新，使學校的網絡設備正常運轉，更好的為教育教學活動服務。

（三）應用水平

1.課程實施：學校貫徹信息科技課程標準，研究學校的信息技術現狀，根據課程標準，我校在三、四年級中每周開設1節信息科技課。

2.重視教師發展：學校積極組織教師進行信息技術與應用的培訓，從而促使教師形成新的課堂教學觀念，有效運用信息技術，提高課堂教學效能。

三、主要經驗與特色 1．重視網站管理、健全制度：學校成立了網站建設領導小組，分工明確，實行分級管理。

2．重視網絡內容科學合理：杜集小學網絡使用充分考慮了學校工作的需要和辦學特色，網絡內容的使用積極與教學相結合，力求達到最佳使用效果

四、主要問題與建議

1．基礎配置：因為學校信息化基礎配置不夠完善，所以部分具體工作不能夠及時完成。

2．要加強教師信息技術與課程整合的課題研究工作 進一步對教師加強信息化教育科研指導，提高教師開展信息化教育科研的水平，改變目前關于信息技術課題研究方面的薄弱狀況。

回顧幾年來學校信息化工作發展之路，我們深切地感到:在各級政府領導的關心支持下，在全體教職員工的共同努力下，學校在近幾年以來信息化工作取得了長足進步，同時也存在很多的不足。我們將吸取經驗教訓，努力工作，積極探索，不斷推進學校信息化工作，爭取邁上新臺階。

高青縣木李鎮杜集小學

2010.12

以信息化專項督導為契機 推進教育信息化工作進程

------杜集小學教育信息化專項督導自評報告

高青縣木李鎮杜集小學

2010.12

第二篇：小學德育專項督導自評報告

金山區興塔小學德育專項督導自評報告

我校自1996年開展環境教育以來，形成了環境教育為特色的學校教育，并取得了可喜的成績。學校先后被評為上海市綠色學校、上海市小學生行為規范示范學校、聯合國教科文組織“環境人口與可持續發展（EPD）項目”實驗學校、上海市科技特色學校、上海市青少年科普宣傳先進集體、金山區優秀家長學校、上海市女子足球特色學校、上海市安全文明學校。學校大隊部榮獲全國雛鷹大隊，我校《農村小學開展環境教育的實踐研究》被評為上海市教育科學研究院首屆學校教育科研成果一等獎。學校形成了“和諧、進取、高效、創新”的校風、“勤奮、好學、活潑、向上”的學風、“奉獻、敬業、嚴謹、博學”的教風。

一、學校重視、規范管理

學校始終堅持“德育為首”的理念，以德育促進教學，樹立學生為振興祖國而奮發學習的思想，培養“四有”新人和合格的社會主義接班人。

1、建立德育領導小組，完善了機制。

學校為更好地開展德育工作，成立了德育教育領導小組。學校的德育工作領導小組由校長張國勤同志擔任領導小組組長，主管德育的副校長擔任副組長，由黨支部、教導處和大隊部負責開展具體工作。這樣從機制上得到了保障。

2、制訂德育工作規劃，目標明確。

學校的五年工作規劃和每學期的工作計劃中，對德育工作作了明確的規劃，并提出了具體的目標。德育處根據學校的規劃每學期制定出具體的德育工作計劃，做到目標明確，措施有力，為學校德育工作落到實處提供了保證。

3、全員德育，形成網絡。

學校始終堅持人人都是德育工作者的觀念，形成以學校德育工作領導小組為核心，黨組織、工會、教導處、少先隊大隊部、團組織齊抓共育的德育管理網絡。以輔導員和班主任為德育工作的骨干，全體教職工共同開展德育教育，各學科教師在教學中結合教材特點，挖掘教材中思想內容，積極滲透德育因素。我校充分利用政治學習時間，組織全體教職工認真學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和市委市府《關于加強和改進未成年人思想道德建設實施意見》、《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生命教育指導綱要》、市、區德育工作會議精神等，提高全體教職工理論水平。

二、以愛國主義教育為主線，切實加強了“兩綱”教育。

為了深入貫徹黨的十六大精神，落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的落干意見》，積極推進《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》，以樹立和落實科學發展觀為宗旨，以促進學生健康全面發展為落腳點，以培養合格的社會主義建設者和接班人為目標，我校積極實施民族精神教育和生命教育。

1、成立“兩綱”教育領導小組。

“兩綱”教育工作是學校德育工作的主題，“兩綱”教育工作的實施成效直接影響到學生的身心健康。為了做好“兩綱”教育工作，我們學校十分重視，成立了由校長為組長、分管副校長為副組長、德育教導和大隊輔導員以及職能部門負責人為組員的“兩綱”教育工作領導小組，布置、實施“兩綱”教育工作，加強對學校“兩綱”工作的領導和督促檢查，為順利開展學校“兩綱”教育工作，有了組織保證。

2、制定“兩綱”教育方案，認真做好安排部署工作

青少年是祖國的未來，民族的希望，在廣大中小學生中開展弘揚和培育民族精神教育，是深入貫徹落實“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，加強青少年思想道德建設，全面實施素質教育，促進人的全面發展的需要，是中華民族精神代代相傳、發揚光大的必然要求，是加強社會主義精神文明建設的基礎性工程。青少年是社會主義事業未來的建設者和接班人，青少年學生的生命教育質量決定著國家和民族的前途和命運。基于以上認識，我校在去年研究制定了《興塔小學民族精神教育實施方案》和《興塔小學生命精神教育實施方案》，對學校“兩綱”教育工作進行了具體的安排部署，從教育的主要內容、原則和主要途徑等方面作了詳細地部署，為學校“兩綱”教育工作的具體實施作了正確的指導。

3、加強隊伍建設，提高了“兩綱”教育工作的成效

教師的教育能力決定了學校教育工作的成效，因此，教師隊伍建設是學校教育工作一項不可缺少的工程。為了提高“兩綱”工作的成效，我校加強了教師隊伍建設。

加強德育骨干教師隊伍建設。學校分管德育的負責人、輔導員和班主任、黨團隊干部，首先認真學習“兩綱”，準確把握“兩綱”的具體要求，不斷提高思想政治素質和職業道德水平，充分發揮其專職作用。

加強對教師的培訓和指導。學校利用政治學習和專題講座等形式，對全體 2 教師準確把握“兩綱”精神作了培訓和指導，使全體教師明確自己在學生民族精神教育中的重要地位和主要職責，明確了有關生命教育的基本知識，進一步增強“人人都是德育工作者”的責任意識，為“兩綱”教育工作的有效實施打下了基礎。

同時，學校開展了“民族精神教育優秀教案評比”、“民族精神教育特色活動案例評比”等多種活動，以此促進教師育德能力的提高。

4、多途徑地落實了民族精神教育和生命教育工作 ⑴在課堂教學中落實“兩綱”教育

學校將“兩綱”教育納入教育教學的整體規劃中，充分挖掘各門學科的民族精神內涵，使學生在學習文化知識的同時得到科學精神、人文精神和民族精神的熏陶，把生命教育有機滲透在學校教育的各門學科，通過學科教學幫助學生提升生命質量。

民族精神教育，陣地課起了主導作用。教師利用《品德與社會》、晨會課和班隊課等德育的陣地課，進行豐富的民族精神教育。其他學科結合教學內容充分挖掘民族精神內涵，適時地開展教育。

生命教育，教師充分利用自然、體育與健身、品德與社會等顯性課程，分層次、分階段、適時、適量、適度地進行教育。其次，在語文、音樂、美術等學科教學是，結合教學內容對學生進行生命教育。

⑵、開展了形式多樣、內容豐富的專題教育活動

專題教育活動是實施“兩綱”教育的重要途徑和有效方法。每年九月學校利用民族精神教育活動月開展形式多樣的教育活動。如今年九月我校開展了以下幾項活動：

①紀念長征勝利 70 周年主題升旗儀式。今年是長征勝利 70 周年紀念，為教育學生勿忘革命歷史、繼承革命傳統，將百折不撓、艱苦奮斗、自強不息的長征精神與實際生活學習相結合，做社會主義事業合格的建設者和接班人，開學初，學校組織開展了“弘揚長征精神”紀念長征勝利 70 周年主題升旗儀式，校黨支部校長張國勤在升旗儀式上作了專題講話。

②專題黑板報。各班出一期以“紀念長征勝利，不忘紅軍精神”為主題的黑板報。用板報的形式宣傳紅軍精神和紀念長征勝利。

③舉行了“弘揚和培育民族精神”為主題的班隊活動。各班在9月份舉行一次以“弘揚和培育民族精神”為主題的隊活動。學生們以朗誦、知識競賽等豐 3 富多彩的形式接受了一次深刻的民族精神教育。

④“祖國，我愛您”唱國歌比賽。為了把“知禮儀廉恥，做陽光少年”活動深入開展下去，更進一步開展民族精神教育，在共和國生日來臨前夕，9月29日上午，我校組織全校學生舉行了“祖國，我愛您”唱國歌比賽。學生們用歌聲唱出了對祖國的熱愛之情。

⑤組織了一次征文比賽。組織三、四、五年級學生開展了“金山---我可愛的家鄉”征文比賽。學生用文筆歌頌家鄉的變化，抒發愛家鄉、愛祖國的熱情。

⑥“愛國主義教育”主題小報展示評比活動。為進一步貫徹落實“兩綱”精神，總結展示我校師生在“民族精神教育月”中的活動成果，學校在10月初組織了“愛國主義教育”主題小報評比活動。各班用小報的形式展示了自己在“民族精神教育月”系列活動中的收獲和體會，為“民族精神教育月”系列活動畫上了一個圓滿的句號。

去年是紀念抗日戰爭和反法西斯戰爭勝利60周年，為了大力弘揚中國人民在抗日戰爭中表現出來的偉大民族精神，學校開展了豐富多彩的教育活動，進一步激發廣大學生的愛國熱情和報國之志。如：（1）出了一期以“紀念抗戰勝利，培育愛國情懷”為主題的黑板報。（2）舉行了一次以“弘揚和培育民族精神”為主題的隊活動。（3）觀看了一場紀念抗日戰爭的愛國主義電影。9月27日組織全校學生觀看了“紀念抗日戰爭勝利六十周年”特別奉獻影片《浴血劉老莊》。（4）組織了一次征文比賽。在觀看了紀念抗日戰爭勝利電影的基礎上，組織三、四、五年級學生影評征文比賽。（5）開展一次演講比賽。在9月28日舉行一次“勿忘國恥，愛我中華”的演講比賽，全校有22名學生參賽。

另外，學校還開展一些節日、紀念性活動。如：（1）在9月20日“公民道德宣傳日”到來之際，結合《公民道德實施綱要》要求，各班級認真學習新頒布的《中小學學生守則》，尤其是學校對剛入學的一年級新生開展新《守則》、新《規范》及校規校紀教育，切實加強和改進學生行為規范養成教育的方法、途徑，從而提高德育工作的實效性。（2）在“九.一八”事件紀念日前，請有經驗的老師向學生做了“歷史不容忘卻”的主體講座，通過對歷史事實的學習，讓學生回顧歷史，記住歷史，培養學生的愛國熱情，樹立學生的主人翁責任感，從小立“不忘國恥、振興中華”之志。（3）在清明節前，舉行“革命英烈故事賽”。（4）在 “重陽節”期間，學校積極開展“尊老、愛老、敬老”的中華傳統美德教育活動，組織學生去敬老院慰問。

生命教育專題教育活動有：

①開展“5.25”交通安全教育月活動。活動月中，組織全校學生觀看《交通安全宣傳片》；交通安全知識小報評比；組織三、四、五年級學生舉行“交通安全知識測試”等。

②舉行了“11.9”消防知識競賽。

③開展世界環境日宣傳活動。6月5日，在上午的升國旗儀式上，張校長向全體師生作了“6.5”世界環境日宣傳和動員。下午邀請區環保局領導來校作《環境、污染、治理》的環保知識專題講座。

④開展了“新學期學生交通安全主題教育”活動。一次安全教育動員。9月1日校長在開學典禮上作了“新學期學生交通安全主題教育”動員，并提出活動要求。各班主任利用晨會課加強教育。收集一句有關交通安全教育的宣傳語。每個學生收集一句關于交通安全教育的宣傳語，如:“珍愛生命、安全第一”、“寧等三分，不搶一秒”等，在班級中展出。各班召開了一次“生命在你腳下”的主題晨會課。各班班主任認真備好主題晨會課，向學生宣傳 “安全意識”，加強“規范走路”的教育。觀看了一部安全教育宣傳片。9月7日組織全校師生觀看《中小學生騎車走路規范》教育宣傳片。

⑤開展了一系列法制教育活動。如：組織學生觀看“拒絕邪教，從我做起”圖片展；開展“珍愛生命，拒絕毒品”教育活動；學習《關于開展“禁止管制刀具進校園”集中宣傳收繳統一行動通知》活動。

⑶合日常行為規范訓練，開展“兩綱”教育

在行為規范中引導學生從規范行為習慣做起，從提高基本素質做起，培養良好的禮儀和傳統美德。

結合學生行為規范訓練，幫助學生從小養成好的生活習慣、衛生習慣，養成好的生活規律；幫助學生遵守校紀校規，了解“沒有規矩不成方圓”的道理，從而養成遵紀守法的好品德。

三、以養成教育為抓手，培養學生良好的行為習慣。

培養學生良好的行為習慣，是學校素質教育的一個重要組成部分，也是對學生進行思想道德建設的一個落腳點，學生的行為習慣也是德育工作成效的最好體現。因此，我校切實加強了學生行為規范訓練與管理，在2005年再次成功創建市中小學行為規范示范校。

1、切實加強了學生行為規范管理。

一是目標明確。我校按照《小學生日常行為規范要求》，全面培養學生養成良好的行為習慣。為使學生真正做到“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好公民”，從學校實際出發，制定了創建上海市中小學生行為規范示范校的目標，并制定了工作計劃，全面實施。

二是制度健全。我校為了加強管理，進一步完善、規范了升降國旗、考勤、值勤保潔、行為偏差學生幫教和學生行為規范合格員、示范員、監督員的評比等制度。同時對學生行為規范訓練，建立了三級檢查評估網絡：班級檢查——紅領巾值日崗檢查——校檢查員檢查評估，對檢查成績按月匯總，評出各年段的文明班，每學年表彰優秀集體、個人。

2、在“實”字上下功夫，培養學生良好行為習慣。

行為規范教育目標提出以后，我校圍繞目標，有計劃全面培養學生良好行為習慣。

⑴、全面提高學生的行為規范認知水平。

要使學生養成良好行為習慣，必須要提高學生的認知水平，只有這樣，才能使學生自覺地養成良好行為習慣。為了提高學生的認知水平，我校通過校會、晨會、以及班隊活動等陣地課，有計劃地加以訓練，具體要求學生做到：“一唱二畫三默四記五知”。為了切實提高學生的認知水平，組織全體學生進行唱國歌比賽、默寫國歌歌詞比賽、五旗知識競賽等，并進行學生認知水平的測試。特別是針對小學生了解重大國內外時事新聞不夠情況，通過紅領巾廣播、黑板報等加以宣傳，并定期進行時政測驗，收到了良好的效果。

⑵、以訓練為中心，培養學生良好行為習慣。

要讓《小學生日常行為規范》的20條要求變為學生自覺的行動，我校始終抓好講授、示范、訓練、評價這四個教育環節，并且以訓練為中心，配合說服教育、榜樣示范，切實有效的培養了學生良好行為習慣。

① 抓講授。正確的道德動機來源于正確的行為動機。利用陣地課，通過教師的講授讓學生明理，懂得怎樣做和為什么這樣做，使學生從感性上產生道德行為的意向，萌發正確的行為動機。

② 抓示范。由于小學生認知水平低，即使明確了行為要求后，并不等于就能去做了。因此，通過正確示范讓學生由榜樣可學。

③ 抓訓練。小學生良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的，況且由于年齡特征，小學生的行為表現具有不穩定性，因此，我校采用有效方法，加以反復 6 訓練。我校在具體訓練中，做到了“四化”：具體化、規范化、系列化、經常化。

④ 抓評價。我校通過學生行為規范合格員、示范員、監督員的評比，形成了激勵機制。另外對行為不規范的學生，向班主任發出《行為不規范通知書》，通知書中具體寫明行為不規范內容，以便及時矯治不規范行為。

由于我校以訓練為中心，指導到位，反復訓練，使小學生初步養成了良好的行為習慣，遵紀守法，學生案發率始終保持零。

四、積極開展少先隊創新活動。

我校少先隊在成功創建全國雛鷹大隊后，深化“雛鷹行動”，結合“雛鷹爭章”活動，積極實施“小公民”道德建設計劃，積極開展創新活動，組織隊員開展了豐富多彩、形式多樣的隊活動，寓教于樂，培養了少先隊員的“五自”能力。一方面與學校環境教育特色緊密結合，認真組織好環保特色章爭章活動，規范爭章過程，每年舉辦環保特色爭章研討會，促進了學校環境特色教育。另一方面，深化拓展“新世紀我能行，養成道德好習慣”實踐體驗活動，定期組織隊員到敬老院、星光花苑等基地和街道社區開展活動，得到了社會各界的好評。

1、加強少先隊員思想道德建設，養成良好的行為習慣。

我校始終把少先隊工作作為學校德育工作的一項重要工作，堅持加強少先隊員思想道德建設不放松。特別是今年，結合我校迎百年校慶契機，按照區少工委開展“好習慣伴我快樂成長”、“樹立榮辱觀、養成好習慣、弘揚好傳統、爭做好少年”活動要求，我們組織全校隊員開展以“迎百年校慶，展領巾風采，做優秀隊員”為主題系列活動。

系列活動之一：“討論行動”——組織隊員展開討論：“百年校慶，我該做些什么？”，引導少年兒童親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣，讓少年兒童感受習慣養成的喜悅，感受健康成長的快樂。

系列活動之二：結合傳統節日開展“感恩行動”，實踐“每日為父母做件事、及時感謝別人的幫助”，使少年兒童敬重父母、關愛別人，能夠常懷感恩之心。例如結合“三八”國際婦女節、母親節，大隊部號召各中隊開展以“媽媽，您辛苦了”為主題的活動，做到“四個一”：（1）作一次調查：媽媽的生日、興趣以及一天的生活與工作等（2）想一想：這么多年來，媽媽都為自己做了什么，哪些事最讓你感動？（3）學當一天家（4）制作一張感恩卡。讓隊員在家里為媽媽做一件事或做一件讓媽媽感到驚喜的事，讓隊員充分體驗自理、孝敬、付出等快樂。

系列活動之三：結合“誠信”主題教育月活動開展“承諾行動”，每個中隊舉行一次誠信主題中隊會，出一期誠信黑板報或手抄小報，講一個誠信小故事，針對楓涇興塔地區大興吃薰蛤蟆之風簽訂“父子協議”承諾書，實踐“按規則辦事、說了就要努力做”使隊員們從小懂得誠實、守信的做人基本準則。

系列活動之四：結合我校正將研究的有關快樂隊建的課題開展“微笑行動”、“合作行動”。在三月學雷鋒月里，開展“好習慣伴我快樂成長之一——雷鋒精神伴我快樂成長”活動：利用課余和雙休日時間活動，收集有關雷峰的資料，閱讀相關內容，尋找身邊的小雷鋒，各中隊輔導員指導本中隊隊員開展學雷峰實踐活動，要求隊員們學習雷鋒叔叔，對待他人像春天般的溫暖，樂意為他人服務，微笑待人，主動打招呼，寬容別人的過失，不講粗話、臟話，不和人打架、鬧不團結。集體的事情積極參加，認真合作，不以個人為中心影響集體利益，體驗合作帶來的愉快。

系列活動之五：我校還結合自己學校的特點，努力做好環保特色章的爭章活動，重點開展“節約行動”，節約每一分錢、每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，做到及時關好水龍頭、及時關掉電燈和及時拔下電源插座。

在這一系列的行動中，我們要求每位隊員，每人備一本本子，天天記錄自己做的好事。學校里每月評選一次星級文明標兵，一直堅持到底的同學，將被評上五星級文明標兵，在“六一”節的主題集會上，接受學校的表彰。

2、認真做好少先隊快樂隊建。

本著“讓少年兒童在快樂的氛圍下學習、活動和成長”之宗旨，我們利用兒童團、少先隊組織自身特點開展各項活動，讓孩子們在組織中充分享受集體生活的快樂，獲得快樂的全面發展和個性發展，使少先隊中隊能夠自主運轉，增強組織的凝聚力、自治力和進取力，成為一個個競爭而不失團結、快樂而不失自律的積極向上的集體。

例如一、二年級兒童團苗苗中隊圍繞“快樂的活動”開展體育、音樂、美術、科技活動。具體安排周一中午在美術室舉行“我愛我畫”繪畫比賽；周二中午在科技室舉行“七巧板、船模、車模、植物識別”等競賽；周三中午在唱游室進行“律動、歌舞、唱唱玩玩”；周四中午在學校小樂園開展體育游戲活動；周五中午在手工室進行玩具拼裝。

三至五年級隊員圍繞“快樂的學習”開展2人一組、小隊、中隊活動：“你進步，我快樂”的一對一幫學活動；“小隊榮，我也榮”的小隊學習競賽活動； 8 “尋找快樂、體驗快樂、創造快樂”的中隊主題活動等等。

在中隊輔導員中開展“做一個快樂的教育工作者”活動。（具體見快樂隊建小結）

3、抓好少先隊輔導員與隊干部的隊伍建設。⑴做好少先隊輔導員隊伍建設

組織少先隊輔導員深入學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合學習貫徹《上海市輔導員工作綱要》，深入開展“如何做少年兒童人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者和良好發展環境的營造者”的大討論，舉行“迎百年校慶，展輔導員風采”演講活動，全面提高少先隊輔導員的政治素質和業務素質。

在今年百年校慶過后，我校中隊輔導員、美術、音樂、科技自然老師和興塔中學中隊輔導員共五十多人聆聽了區進修學院的褚愛文老師作了《貫徹輔導員綱要，促進學校少先隊科學發展》的專題講座，在每月一次的輔導員例會，又讓輔導員們撰寫學《綱要》談體會的心得，舉行了學習綱要的知識競賽。努力為少先隊輔導員創造良好的工作環境。各中隊在學校工作的計劃基礎上，具體細化本中隊活動方案，五（3）中隊的中隊輔導員王永英老師帶領他的隊員們上了一次中隊主題觀摩活動，在活動中培養隊員的能力。

⑵做好少先隊隊干部隊伍建設。

我校始終把抓少先隊隊干部隊伍建設作為抓好少先隊建設的重點。在學期初，我校大隊部就利用晚托班或中午時間舉辦隊長學校，對大、中、小隊干部和各級管理隊伍干部進行培訓工作，讓絕大多數隊員都有參與自主管理，當家作主的機會。紅領巾值日崗每天都把大、中、小隊干部標志佩戴作為一項常規考核內容。把隊干部的考核列入每月一次的文明中隊考核之中。

4、繼續深化“雛鷹爭章”活動。

“雛鷹爭章”活動是落實少先隊工作的重要手段，也是少先隊的一項常規工作，我校積極開展“雛鷹爭章”活動。本學期，我校的少先隊工作仍以跨世紀雛鷹行動為主方向，以《綱要》的普及和實施為契機，繼續貫徹執行關于結合課程教材改革二期工程全面推進雛鷹爭章活動的意見，大、中、小隊制定好各爭章計劃，進一步完善考章過程，使爭章活動真正落到實處，收到良好效果。

繼續發揮我校綠色學校的特色，充分利用少先隊組織，通過爭雛鷹環保特色章，增進隊員的環保知識，強化隊員的環保意識，形成隊員的環保技能，培養隊 9 員的環保態度，全面提高隊員的環保素質，做保護環境的倡導者和行動者。

5、搞好少先隊陣地建設

⑴充分發揮“紅領巾畫廊”、“紅領巾黑板報”的宣傳教育作用。每月對各中隊的黑板報進行檢查并列入文明中隊考核。

⑵抓好紅領巾監督崗、旗手、護旗手等的各項工作，使之成為展示我校少先隊員風采的一個窗口，成為進行隊員愛隊、愛校、愛國教育的一個優秀的陣地。

⑶規范教室的布置，營造和諧、有個性、有活力的中隊育人氛圍，突出少先隊的特點。開展“中隊環境布置”、“中隊主題活動”評比活動。中高年級主要由隊員自己組稿、版面設計、選取內容、編排節目，起到宣傳教育作用，培養學生的能力。

五、規范心理健康，加強法制教育。

隨著市場經濟大潮的沖擊，價值觀念的多元化，升學主義的壓力，離婚家庭的增多，以及獨生子女的教育的問題，使當今學生出現的心理困擾比以往更加突出。即使在小學階段，心理問題也比較突出，如：經不起挫折，以自我為中心，獨立能力差，厭學等。對學生進行心理健康教育，已成為德育的一個重要內容。因此，我校高度重視對學生進行心理健康教育，著重加強對學生進行心理輔導。為了提高輔導質量，我校安排教師外出參加區、市心理培訓活動，提高了心理輔導教師的自身素質。我校對學生的心理問題積極進行預防、矯治，發揮了心理咨詢室的作用，促進了學生的心理健康，并設立了學生心理問題案例檔案。

我校認真做好新形勢下的法制教育，充分利用小學思品課等德育陣地進行法制宣傳；注重對行為偏差和特殊家庭學生的幫教工作，通過設卡登記、跟蹤幫教等有效措施，使他們增強法制觀念，對個別行為不良的學生做到及時觀察、分析、制止、教育，切實保證了我校案發率、犯罪率為零。

為了深化學校法制教育活動，我校采取了多種形式的專題教育活動。

1、開展了“誠信教育月活動”。

根據上級要求每年3月為“誠信教育”活動，我校在這次誠信教育活動中，做了“五個一”：各班出一期“人人知誠信，人人講誠信”的黑板報；各班舉行一次“我們與誠信手拉手”主題中隊活動；學校舉行“我校講誠信”小報設計比賽；學校舉行一次“我與誠信同行”故事比賽；各班出一本誠信故事、格言的冊子。通過這次專題活動，學校涌現了一些拾金不昧的先進事例。學生的責任心明顯增加了。

2、舉行安全教育周活動。

學校定期舉行安全教育周活動。本學期第六周為安全教育周。在這次教育活動中，學校先在周一校會作了動員，提出交通安全、飲食安全、網絡安全和防暴、防欺詐等教育內容，要求學生從培養良好的行為習慣做起，防止安全事故的發生。周二晨會課學校通過多媒體系統安排全校學生觀看了安全教育片。通過這次活動，學生的安全意識增強了。

3、開展“拒絕邪教，從我做起”專題教育。

今年3月24日，教育局“拒絕邪教，從我做起”圖片展示在我校展出，我校分批安排全校學生觀看了圖片。通過這次教育，使學生初步認識邪教的危害，提高學生辨別是非的能力。

4、舉行了防暴演練活動。

今年4月29日，我校與派出所聯系舉行了防暴演練活動。通過活動，使學生知道了遇到暴力行為應采取的正確的保護措施，從而提高了學生自我保護能力。

5、開展“5.25”交通安全專題教育活動。

根據教育局和交警大隊的要求，我校于上學期14周舉行交通安全主題教育。在這次教育活動中，以“文明行路，做可愛的上海人”為主題，各班開展了主題班隊活動，學校舉行了交通安全征文活動；同時進行了《2005年學生交通安全知識測試（小學卷）》，使學生了解了《中華人民共和國道路安全法》的有關知識，并規范了學生的行為。

6、學習了《上海市未成年人保護條例》。

學校在今年5月份開展了學習《上海市未成年人保護條例》的活動。學校要求各班利用晨會課把《條例》通讀一遍，班主任作相關的解讀工作。在今年5月底，舉行《上海市未成年人保護條例》知識測試。這次學習活動進一步增強了學生的法制意識。

7、舉行“珍愛生命，拒絕毒品”禁毒系列活動。

每年的6月下旬是開展禁毒專題教育活動的指定時間。我校將在這次教育活動中要求各班上好一堂禁毒教育課；觀看一部教育片；向父母宣傳一次等活動，讓學生認識毒品的危害，使學生從小痛恨毒品，遠離毒品。

六、積極探索，多方配合，學校、社會、家庭三結合的教育網絡基本建立 為探求學校教育的延伸，拓寬德育教育的內容，發揮家庭教育的作用，利用社區教育的資源，經過幾年的探索與實踐，目前我們學校與家庭，與社會相配合的教育網絡已始見雛形。

1、以密切家校聯系為紐帶。學校每學期定期召開全校學生家長會和各種不同類型的部分學生家長會，座談會。強化教師，尤其是班主任老師的家訪聯系制度。同時充分發揮學校家長委員會的作用，按計劃和章程召開“家委會”工作例會，向家長代表匯報學校工作，請他們對學校的工作“評頭論足”，提出建議。

2、以指導家庭教育為手段。我校高度重視指導家長做好家庭教育工作，有計劃、有針對性開設講座，讓家長掌握必需的家教知識，受到了家長們的好評。

3、以校外教育資源為依托。學校充分發揮社區教育功能，積極協調居委會、派出所、敬老院等德育基地，通過校外教育的一系列活動，開闊學生視野，豐富了學生的課外知識，培養了學生的能力。

七、以環境教育為突破，積極開展德育教育研究。

我校從九六年開始就開始對學生進行環境教育，通過環境教育課題研究，全面促進了我校特色學校的建設，于1999年12月成功創建為上海市首批綠色學校，2002年12月被命名為聯合國教科文組織“環境人口與可持續發展（EPD）項目”實驗學校（金山區唯一）。我校在成功創建市綠色學校后，更加重視環境教育，并確立了創建全國綠色學校的目標，為使環境教育落到實處，我校主要采取以下措施：

1、加強培訓，提高教師環境教育能力。

要不斷提高環境教育質量，必須要提高教師的開展環境教育的能力。因此我校積極對教師進行環境教育專題培訓，一方面利用暑期集中培訓，另一方面舉辦講座，提供有關環境教育資料。與此同時，組織教師共同整理匯編各學科滲透環境教育的內容，挖掘鄉土教育內容，編制小學生環境教育的基本內容，帶領教師積極主動地參加校、區、市各級環境教育課題研究，取得了較好效果。

2、在課堂滲透中進行環境教育。

學科教育是學校環境教育的主渠道。各學科在教學中滲透環境教育內容，既完成了現有課程的教學內容，又讓學生增強了環保科學的意識，掌握了環保知識和技能。

在課堂教學中，我校教師都能針對各個學科的不同情況和各種教材的不同內容，期初在制訂學科教育計劃時，把滲透環境教育列入計劃，并根據自編的《小 12 學部分學科各年級環境教育知識點》進行有機結合。

3、在社會實踐中進行環境教育。

我校把環境保護知識的普及寓于豐富多彩的教育活動之中，與德育活動、隊活動、學科活動有機地結合起來，相互配合，相互促進，組織學生開展現狀調查活動、觀察實踐活動、實驗探索活動，如：《居民生活垃圾處理調查》、觀察綠色植物生長情況、保護母親河主題征文活動、哪兒塵土多實驗活動等，有力地提高了學生的環保意識和能力。

4、在雛鷹爭章中進行環境教育。

我校在少先隊開展雛鷹爭章活動時，把環境教育與爭章活動融為一體，自編了《環保特色章爭章手冊》，全面開展環保特色爭章活動。環保特色章的目標體系分為縱、橫兩個系列，橫向分為保護綠化、保護生態、保護資源、環保實踐四個方面，縱向以年級分，確立一到五年級環境教育目標及達標要求，共設置了二十枚章。在環保特色章的爭章活動中，注意上好啟動課，著重強化技能課，有力地激發了學生環保興趣，增強了環保意識，掌握了基本技能。

5、在環境熏陶中進行環境教育。

我校在校園文化建設中，注意創建綠色校園，校園布置，充滿環保氛圍。教學樓走廊中懸掛學生環保作品；《教工園地》和教室黑板報都有環保專欄；室內外都有環保標語。同時充分發揮學校花卉基地作用，校園內、教室內外、辦公室內一年四季都布置花卉盆景，讓學校建筑和諧地融合于校園綠色之中，使整個校園充滿環保為特色的文化氛圍。

我校的環境教育已有一定的輻射作用。我校自編的金山區95師訓課程《農村小學環境教育的理論與實踐》已被兄弟學校采納并使用。

總之，學校德育工作，是關系到能否把青少年學生培養成為社會主義的建設者和接班人，關系到社會主義事業的成敗，關系到國家和民族前途及命運的一項戰略任務。因此，我校在學校工作中，體現以德育為首的方針，做到人人育德，事事育人，把學校德育工作落到實處。當然，在德育工作開展的過程中，也存在著不足之處，相信通過今后的努力，一定會把我校的德育工作做得更好。

2006年12月12日

第三篇：棗莊市小學教育技術裝備專項督導自評報告

小學教育技術裝備專項督導自評報告

A1B1C1 目前我校校舍較為緊張，現有的功能教室有科學教室、舞蹈教室、音樂教室、計算機教室、錄播教室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛生保健室、體育活動場所等面積及數量達到《山東省普通中小學辦學條件標準》要求，能滿足正常教學需要。缺少美術教室、書法教室、綜合實踐活動室、學生活動室。

A1B1C2 學校根據教學工作的需要，創建了心理活動室。A1B2C3 實驗教學儀器的種類及數量達到《山東省普通中小學辦學條件標準》要求，由于我校學生太多，分組實驗按照4人一組。

A1B2C4

藝術科專用教學設備、體育與健康教育專用設備、衛生保健設備、心理咨詢、心理輔導設備，勞動與技術教學設備等均達到《山東省普通中小學辦學條件標準》的要求。

A1B2C5

學校生均圖書量、期刊種類、工具參考書均按照要求達到《山東省普通中小學辦學條件標準》的要求。

A1B2C6 學校計算機數量、校園網裝備均按《山東省普通中小學辦學條件標準》要求配備。

A1B3C7

儀器室、體育器材室、音樂器材室、美術器材室、衛生保健室、圖書閱覽室、計算機教室等各功能室均配備專人進行管理。

A1B3C8

各功能室管理人員的業務素質強，學歷與技術職稱均能達到相關要求。

A1B3C9

實驗管理員、圖書管理員、計算機管理員能夠定期參加上級主管部門組織的培訓。

A1B4C10 學校每年都有教育技術裝備經費的購置計劃，且能夠根據計劃進行合理采購。

A1B4C11學校每年均有一定的費用用于教學儀器、圖書資料等教育裝備的更新、維護和易損易耗品的補充，保證各項活動正常開展。

A1B5C12 學校領導非潰重視教育技術裝備工作，專門成立領導小組，并明確了各成員的責任。校領導能夠深入到科學實驗、音樂、美術、綜合實踐等學科進行聽課，并能達到節次要求。

A1B5C13 學校實驗教學、教研正常、規范開展,管理組織機構健全。

A1B6C15 實驗儀器室內的儀器擺放按照要求進行擺放，并定期保養、做到帳物相符。

A1B6C16 各類設施設備資料齊備，各種活動記錄完整，檔案管理較好。

A1B6C17 學校嚴格執行《棗莊市中小學危險化學品管理辦法》，做到制度上墻、“雙人、雙鎖”管理，建立危化品借還記錄。

A1B6C18 學校能夠堅持實驗室定期開放，并張貼公示，針對實驗室課外開放活動和兼職實驗室管理員的情況，有合理核定相關學科教師、實驗教師工作量的政策制度。

A1B7C19 學校圖書室管理制度健全，有總括和個別登記，并有注銷登記，帳目清楚，帳書相符。

A1B7C20 學校圖書室按照《中小學圖書館（室）規程》進行科學分類編目排架，借閱、管理工作能夠接入區管理平臺，實現信息化借閱。

A1B8C21 藝術、體育、衛生室等功能室管理制度健全，音體美器材使用率較高，并能定期進行檢查、維護。

A1B8C22 衛生室藥品管理符合相關要求，無存放和使用過期藥品的現象。

A1B8C23 學生體質健康資料齊全，有統計分析，資料保存完好。A1B9C24 科學演示實驗開出率、分組實驗能夠根據課標和教材的要求開出率均達到100%。

A1B9C25 音樂、體育、美術、綜合實踐活動課按國家規定按時開齊、開足。

A1B9C26 學校每學期都會進行科學實驗操作的考核評估，并將考核結果納入學生綜合素質評價。

A1B9C27 教學期間，圖書室每周均能按照要求開放，保持良好的圖書流通率和學生到館率，經常開展閱讀輔導和閱讀主題活動。

A1B9C28 科學、音樂、體育、美術、信息技術、綜合實踐學科均能按照要求正常開展教研活動。

A1B9C29 學生實驗基礎知識掌握、實驗動手能力、科學探究能力、科技創新能力等整體綜合素質較高。

A1B9C30 音樂、美術藝術素質測評合格率≥95%；藝術興趣小組活動制度化，每周二、四均能正常開展活動；校級藝術展演活動每年至少舉行1次。A1B9C31 體育達標率≥90%。

A1B9C32 學生掌握一定的衛生保健知識，有良好的生活衛生、學習衛生習慣；近視率、齲齒控制在國家規定的范圍內。

第四篇：小學教育督導評估自評報告2012

小水小學教育督導自評報告

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步規范學校辦學行為，指導學校扎實推進素質教育，全面提高教學質量；堅持推行實施科研興校、創新辦學；我校始終堅持以德育為首，教育教學為中心，深入深化教育管理體制改革。學校堅持以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀。在區教育局、共和鎮教管中心的正確領導下，以規范學校管理，促進學校教育和諧發展為主題，以“團結守紀、奮發向上”為校訓；以“熱愛學生、面向全體、從嚴治教、教書育人”為教風；以“五育并舉、全面發展”為校風；以“勤學多思、博學多聞”為學風。通過“抓教風、強素質，抓校風、樹形象，抓學風，保質量抓管理，促發展”，進一步優化學校管理，提高教育質量和教育管理水平，全面實施新課程改革，不斷探究實施“三疑三探、情境探疑”等先進教學理念，促進教師素質全面提高，促進學校工作全面、協調、持續發展，推進學生綜合素質發展，努力辦好讓人民滿意的教育。多次受到學校主管部門的表彰獎勵。現將本次教育督導評估工作自評如下：

一、基本情況

1、校園校舍

小水小學始建于清光緒十年，位于平川區東南。座落在共和鎮小水村。是一所完全小學。現學校服務人口3200余人，服務半徑5公里。學校總占地面積近40畝（教學、活動場地20畝，農場20畝），建筑面積2029平方米，綠化面積1357平方米； 有教學班8個（含兩個學前班），在校學生184名，專任教師22人，其中中級職稱7人，初級職稱15人，本科學歷12人，大部分年輕教師都已取得或正在攻讀本科學歷，教師隊伍團結、進取、好學。

2、設施設備

教學儀器在原配套的基礎上有所添置，2005年，學校被列為“中國—歐盟甘肅基礎教育項目學校”，配置電視1臺、電腦2臺、打印機1臺、天網衛星接收系統1套、并配圖書等。現學校共有電視、VCD設施3套，教學設施和儀器較大的滿足了學校教育教學的需要，從而進一步加快了我校實施現代化信息技術教育的步伐。現圖書室藏書4204冊，生均近27冊。基本能達到學校信息技術課開設和教育教學的要求，學校電信網絡運行正常。

學校集體訂閱《人民日報》、《甘肅日報》、《白銀日報》、《未來導報》等報刊雜志，部分教師、學生自愿訂閱《教育信息報》、《小學生拼音報》、《學習報》，數學、語文學習報等，基本能達到師均一種。學校配備的影像資料能滿足教學需要，能在教學中得以運用（如安全教育系列資料、優秀課例、英語單元配套資源等）。文體器材缺口較大，現有器材只能維持一般的教學需要，但現有儀器完好率和使用率均在95%以上。辦公設備能滿足教師學習、辦公的需要，教師可以充分的利用網絡資源學習、上網查閱資料。

二、自評工作的主要情況

我校本學期發展性教育督導評估的自評工作對照《平川區教育局督導評估方案》及《平川區教育局督導評估工作規程》，熟悉評估各項內容，掌握了評估要求、原則、程序及操作技術，并明確人員分工、時間安排和工作職責。

（一）、繼續建立健全各項規章制度

1、認真組織教職工學習政治理論，加強思想作風建設，規范例會學習制度，積極響應上級號召，學習《中小學教師職業道德》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》等，提高教職工的政治理論素質。

2、自覺接受學生家長和社會各界的監督。我校征求學生和家長意見，并梳理解決。通過召開家長會、教師座談會、教師家訪，誠懇征求學生家長對學校各項工作的意見和建議。

3、規范教育行為，堅持依法管理，依法育人。明確學校的辦學宗旨，嚴格遵守《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》以及各級政府、教育主管部門有關素質教育的規定。結合學校實際，繼續健全各項規章制度，保證學校各項工作的順利開展。嚴格遵守財經制度，執行收費標準，增強理財公開透明度。學校不斷完善財產的保管和使用管理制度，提高財務利用率和保存率，并在下撥經費緊張的情況下，開源節流，以最小的投入獲得最大的產出，最大限度地滿足管理需要。

（二）、明確目標，全面實施素質教育

我校全面貫徹黨的教育方針，本著教育為社會主義現代化建設服務的辦學思想，按照全面提高教育質量的要求，結合本校實際確定了辦學目標，制定了學校近期發展規劃，體現了以教學為中心，德、智、體、美、勞五育并舉的總方向，全面實施素質教育。面向全體學生、使學生全面發展，樹立正確的人生觀和價值觀，注意因材施教，重視學生特長，積極創造條件，促進學生健康發展。對學困生采取了行之有效的方式。

（三）、強化班子建設，做好帶頭工作

學校實行校長負責制，各部門負責人分工明確，相互配合的機制。班子成員經常進行教育理論、教育法規的學習，不斷更新辦學理念。經常召開教職工會議，征求治校方面的合理意見或建議，從而使治校措施不斷趨向合理化、正確化、規范化、民主化。班子成員均戰斗在教學第一線，經常深入課堂，學他人之長，并做年青教師的指導工作。

（四）、重視教師素質，造就敬業愛崗的教師隊伍

教師素質的高低，直接決定著教育質量。因此，學校始終把提高教育素質做為一項重要工作來抓。學校制定了學習計劃，定時與不定時相結合。通過不斷學習和通過“打贏翻身仗”的大討論使廣大教師思想端正、治學嚴謹、安心工作。在業務上經常學習教育理論開拓了視野；開展優質課評選；積極派出教師培訓；鼓勵教師進修。通過這一系列措施，我校教師教學嚴謹、業務過硬、隊伍穩定。

（五）、教學工作是學校工作的核心，是實施素質教育的主渠道

學校在開全課程、開足課時的基礎上，在開“好”上下文章，在課堂

上要體現課改精神，充分調動學生的積極性，啟發學生動手動腦，培養創新精神。

（六）、學校常規管理規范化

重抓制度的落實是管理的關鍵。教務、后勤、少先隊三部門嚴格執行計劃。學校對其認真檢查考核，做到了獎罰分明。通過制度的落實，教學環境優美、教學氣氛活躍，使管理上了一個理高的臺階。

（七）、德育工作常抓不懈

在抓教學工作的同時，學校還特別重視德育工作，制定了德育工作計劃。利用德育陣地組織一系列的活動，對學生進行思想道德教育。在教學中滲透德育教育、行為規范教育、養成教育等。召開家長座談會，及時了解學生的思想動態，做到學校家長聯手育人。

（八）、重視檔案管理

學校檔案齊全，記載詳實，立檔規范。重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。學校實行校務公開，民主管理。并經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，安全教育有教材有教案，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力。安全工作制度、組織健全，責任到人。學校有值日教師和村派值班人員，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全日志記載經常，具體，真實，有責任人簽字，有整改情況記錄，確保了學校無安全隱患，無重大事故發生。

（九）、加大教研力度，提高課堂教學質量。

健全學校教研制度，規范教研活動。建立教研組教研活動制度，領導經常深入教研活動，及時解決問題。有的放矢，有針對性地聽課，課后和任課教師及時交換意見，及時反饋，及時做出評價，以促進教學。健全學校教研組制度，圍繞重點專題研究有計劃、有目的地開展聽課、評課活動。

教管中心在我校分學科組織了一次教研活動，聽評課2節，為教師獲取新的教育信息提供了條件；我校組織教師進行“崗位練兵”教研活動，教導處組織及時的評課活動，加強了教師之間的交流和提高了教師的教研水平。

（十）、重抓安全工作

安全工作一直是我們學校的重點工作。我校嚴格執行牢固樹立“安全第一”意識，堅持“安全第一、預防為主”的方針，有效落實安全目標管理責任制，進一步健全和完善各項相關制度，多次組織召開安全工作專題會議；制定了《校園安全預案》、《防火安全預案》、《防洪安全預案》、《防地震安全預案》、《防水安全預案》等實施方案，學校還組織召開了“校園安全法制報告會”，大門外設置了交通標志牌；充分利用晨會、班會，對學生進行消防、交通、校舍設施、用水用電、食品等方面安全教育，提高安全意識，增強防范能力。學期初，學校與教師、教師與學生和家長層層簽訂《安全責任書》，做到有章可循；進一步加強學校師生的安全教育。嚴禁“三無”食品和變質食品進入校園。杜絕傳染性疾病、食品衛生安全事故發生。建立安全檢查機制，定期開展自查及時發

現隱患，消除隱患，保障師生安全。進一步完善學校安全工作檔案，重視安全工作計劃、總結、會議記錄、活動記錄及圖片資料的積累；學校還成立了以校長為組長的治保小組，每天對學校的安全和門衛登記工作進行檢查和管理，深入開展“平安校園”的創建工作，努力構建和諧校園。

（十一）、加強培訓，提高教師的業務水平

1、送教師出去參加培訓。近幾年，我校共組織多人次到蘭州、白銀、西安等地參加各種教學研討交流活動和有關教學管理方法的理論培訓；組織多人次參加甘肅省農村骨干教師遠程網絡培訓；通過這些方式，來提高教師獲取、整理信息、進行教學研究和管理能力，促進教育教學質量的提高。

2、充分利用本校電教媒體，幫助教師學習新教法，獲取新信息，了解新教改動態，從而不斷優化課堂教學，提高教學質量。

3、利用教研活動時間互相交流、集體學習，要求教師利用業余時間自學來提高自己的專業水平。

（十二）、學校取消留級制度，嚴禁開除學生

制定了嚴格的作息時間表和課外活動安排表，積極開展豐富多彩的文化娛樂活動。學生評價嚴格實行等級加評語的評價制度，學生綜合素質評價認真規范。嚴格學籍管理，轉入、轉出、休學，復學制度健全，手續齊備，檔案完整。學校不按學生成績排座位，節假日不補課。積極參加上級組織的各項競賽、比賽或其他活動，學生成績良好。

三、存在問題及整改措施

1、綜合起來我們學校還存在以下問題：

學校管理制度建設還需進一步完善。校園環境和文化建設需加大力度。現有資源還沒有充分利用，包括人力資源，物力資源，時間資源等。宣傳力度還不夠，社會辦學氛圍還不濃。辦公理念還需要進一步更新；教師素質有待于進一步提高；教學研究還需加大力度等等。教育教學質量的提高還須繼續努力。

2、今后的努力方向

加強教師的專業化建設，使教師的專業化水平進一步提高。繼續加強學生行為規范和養成教育，使學生從小養成各種良好行為習慣。繼續搞好校園環境建設，綠化美化校園，添置活動設施。加強學校管理，發掘校本資源，充分發揮各種資源的使用價值。繼續努力，制定確實可行的管理制度，不斷提高教育教學質量。

我們堅信，有上級領導的大力支持與幫助，一定能解決目前存在的問題，我校的教學管理水平必將再上一個臺階。

教育督導自評報告

小水小學 二0一二年九月九日

第五篇：2014年小學教育督導自評報告

下埝底小學，始建于1957年。現有6個教學班，在校生78名，現有專任教師18名。其中，46-50歲教師10人，50歲以上教師8人，教師平均年齡48歲，年齡凸現老齡化。專任教師學歷全部達標，其中，專科學歷13人，中師學歷5人，學歷達標率100%。幾年來，以“深化教育改革，全面推進素質教育，培養學生創新精神和實踐能力”為目標，以“建設規范加特色學校，培養合格加特長人才”為辦學宗旨，以 “努力縮小城鄉教育差距”為辦學理念。以“打造優雅的育人環境為辦學特色”，以“辦農村一流教育，創標準化小學為奮斗目標”。學校管理不斷加強，辦學條件不斷改善，教育教學質量穩步提高。現將下埝底小學督導自評報告如下：

一、辦學方向

（一）辦學思想

下埝底小學，多年來以鄧小平同志的“三個面向”為指導，以“xx”的重要思想為指針，全面貫徹教育方針，以“打造優雅育人環境，培養創新加特長人才”為辦學理念、形成了“以德為本、明理誠信；全面發展、博學嚴謹；勤奮學習、精益求精；志向高遠、務實創新。”為學風，以“為人師表、嚴謹治學；愛生如子、慈善和諧；遵紀守法、精誠團結；與時俱進、愛崗敬業。”為教風，一個校風正、學風濃的學校已初步形成。教師樹立了正確的教育觀、人才觀和質量觀，面向全體學生，尊重學生個性發展，因材施教，促進學生全面健康地發展，抓好每一個班級，提高每一名學生。

全面實施素質教育，積極推進課程改革，組織教師到外地學習、聽課，認真搞好本校課改教研活動，學習新理念，改革舊教法，校長親自抓好教學，每學期聽課30節以上，認真制定推進課程改革方案、措施，目標明確，我校在XX年按縣局要求，將小學課程全面使用課改教材。

（二）計劃制定與實施

學校制定了中長期發展規劃，每制定學校工作計劃，并有學校發展規劃圖。規劃和計劃，內容真實，有實效性，可行性，符合鄉情，校情，各方面計劃能有機整合，形成具體的日工作計劃和周工作安排，創造性地開展工作，實施到位，效率高，質量好，并能認真做好總結。

我校以“打造優雅育人環境”為辦學特色，在特色建設過程中，學校領導和教師形成明確的、有特色的辦學思想，為學校的辦學特色，奠定了堅實的思想基礎，并制定了創建方案和實施計劃，有步驟地推進學校特色建設，學校特色得到社會和中心校的認可，起到了一定的示范作用。

二、學校組織管理

（一）班子建設

現任校長50歲，中共黨員，大學學歷，小學高級教師，任教30年，校長有較高道德修養，準確把握社會主義辦學方向，為人正直、公正、廉潔、自律有社會責任感和服務意識，有實事求是的思想作風，勇于反思，不斷進取，堅持以法治校和以德治校、精誠團結、銳意進取、富有改革和創新意識，經過三輪校長崗位培訓，有較強的業務素質和較高的教育理論水平，有指導教學和教研的能力，掌握現代教育技術，有較強的管理能力、協調能力、研究能力。具有積累和總結工作經驗的能力，能夠把辦學思想轉化為全校師生自覺的行動，形成較強的凝聚力和驅動力。

學校班子成員學習教育法規、素質教育、創新教育理論、基礎教育課程改革綱要，勝任領導工作，持證上崗。班子成員分工明確，具有合格學歷，結構合理，能力互補，團結合作，民主平等的交際氛圍，形成合力，為教師和學生服務意識強，在師生中有較高的威望。定期學習先進的教育科學理論知識，學習掌握現代教育技術和專業知識，專業能力較強，各司其職，勇于負責，能保證學校各項工作的順利實施。

（二）教職工隊伍建設

學校狠抓教師隊伍建設，認真組織教師學習《教師法》，貫徹《中小學教師職業道德規范》，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，教師向學生承諾，進一步提高我校教師的職業道德素質。

學校實行民主管理和監督，校務公開，重大決策通過教師代表大會，能征求家長意見和要求，并把家長的意見變為學校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學校威信。

以人為本，創造性地運用激勵機制調動教師的積極性，在物質分配，評優評級上堅持公開，公正，公平原則，實行每事公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和考核有機的結合，尊重教師的創造精神，建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長共同參與的教師發展性評價制度，建立了教師業務檔案，詳實記錄，教師成長發展的全過程。有科學評價學生的學業成績，建立學生自評檔案“成長記錄袋”保護學生自尊，自信。

（三）財務管理

學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有衛生、消防、供水、供電生活設施，食堂有專人管理。

嚴格財經紀律，遵守財務制度。建立收費公示制度和收費卡制度，收費有標準收據，接受社會監督。讓家長放心，讓社會滿意。

學校重視檔案管理專檔存放，專人管理，能及時檢查，方便使用。防火、防盜等措施到位并經常性開展安全教育，有效地滲透在相應課程活動中，每學期至少集中教育3次以上，切實普及安全知識，培養學生安全意識、自我保護意識和自救、自護能力，安全工作，組織健全，責任到人，有值日教師，24小時不離人，節假日雙班雙崗，并配有帶班領導。安全制度完善，防火、防盜、用電、值班制度齊全，對突發事件有應急預案，學校無安全隱患，近三年來無重大事故發生。

得到了上級領導和家長們的好評。