第一篇：班長論壇論文

西南石油大學大學 “首屆班長論壇”

論文

論文題目 ： 我的班長經之班級建設與文化

院 系 ： 石油工程學院石油工程專業

班 級 ： 2009級14班

作 者 ： 李昆成聯系方式 ： ***

我的班長經之班級建設與文化

——做一名班長不容易，做一名優秀的班長更不容易

摘要：本文是我結合我的經歷和認知，以班長為主要交流對象為“面對社會，立足大學，服務同學，追求最優”的學生干部而思考所得到的一點心得，其中主要談到做一名班長的態度和原則以及怎樣做好班級建設與文化。關鍵詞：班長智慧 順應時勢 治班頭腦 懂得放棄

【班長】職責：

① 全面負責班級工作，為班級工作的第一負責人；

② 做好班級安全工作，及時了解各種例外情況，向學院及輔導員反映、匯報。③ 組織協調各班委的工作，定期組織召開班委會議。

④ 協調好班委干部與同學、男生與女生之間的相互關系，定期組織召開班會； ⑤ 及時全面傳達學校、學院的各項政策及輔導員、班主任發布的通知、信息，保質保量完成各項工作。

⑥ 做好合格班級達標和優秀班集體創建的相關工作。⑦ 經班委會及輔導員授權，審批班費開支。

⑧ 調動同學的積極性，牽頭組織開展對同學切實有益的各項活動。

⑨ 按時完成班級學期計劃及工作總結，與團支部書記一起組織班團聯席會議。⑩ 與團支書一起，牽頭組織綜合素質測評及其他相關評優評獎、助困工作。? 完成學校、學院、輔導員交辦的其他工作和任務。

——摘自我院年級《班委會、團支部干部職責及推選說明》

一個目標 兩大體制 三大建設

不難看出，上述職責指出了班長的工作內容和對班長的基本要求，換句話說，做到這些，一名班長就算合格了。但是，如果“合格”就是一名學生干部的追求，那么可以說這名學生干部也太沒有追求了，反而我們可以對這位學生干部的競選動機進行質疑。目前，大家都在強調學生干部特別是班長要有責任心和熱情，那么我想問：如果班長或是其他學生干部都在為把集體的各方面推向最優而不懈努力，那么這樣的學生干部能叫沒有責任心和熱情嗎？

不管是在中小學里，還是在大學里，班長都不是一個輕松的職位。一個班級從一開始就是從各種復雜的因素中產生的，不同的家庭、不同的個性、不同的思想等等。不容置疑，這些不同給班級帶來了很多挑戰，并在長期的共同發展道路上連連給班級帶來憂愁，甚至是打擊。也正是因為這些不同，我們的班級才擁有了鮮活的生命。這些不同將班級復雜化，同時也整體化。復雜給班級成長帶來的是最好的機遇，是班級絢麗多姿的基礎，是班級永遠年輕貌美的不竭生命源泉。

在大學班級里,學生干部應該以引導大家從外（每位同學在班級外的各種有積極意義和影響的行為）向內（班級內整個集體的發展）影響為主，搞好內部基本建設。而且作為大學里的班長，我認為最大的挑戰不在于怎樣組織集體活動，而在于怎樣面對和爭取這些不同的聲音。那么我們班長的智慧也就體現在這了。

傳統的班長，只會按部就班地將上述職責保質保量地當作任務去完成，就像做某些高數題一樣按公式套做。這樣就很像一部機器，大學一定要杜絕出現“機器班長”的現象。不能為班級帶來新元素，不能讓班級成員全面發展，不能使班級建設形成特色，那么這個班長有何用？

面對競爭激烈的當今社會，處在身心自由的當代大學，做一名當時的“四有”（有理想、有道德、有紀律、有文化）青年，做一名當時有作為的學生干部，對祖國對社會都將是最偉大的貢獻。那么班長該怎么做呢？

首先，班長的一個最重要的治班原則是要順應時勢。

天下沒有絕對的事。組織一項活動不可能全班每位同學都毫無異議地去參加。因為在大學里，每一名同學都有自己的學習圈、生活圈和娛樂圈，在不同的圈里所處的層次也不相同，各層次的要求不相同，接觸的人員不相同，遇到的事務不相同，處理的方法也不相同。但往往這些不同會被同一個人帶到不同的圈層去。往往會出現有些同學對活動抱“無所謂”態度，甚至是說“不”。所以班長在做班級建設方案的各項目內容時或是向大家提議某項事情并想征得更有價值的意見時，順應時勢可以防止出現花費了時間、財力、物力和精力卻得不到好的結果的現象，同時不會使班級的團結和凝聚力受到影響，還能增加班委的號召力以及班長的人緣，最重要的是它能事半功倍地使班級建設理論與班級發展實際更好地結合起來，為班級完成短期計劃和達到長遠目標建立扎實的群眾基礎。

其次，班長要有自己的治班頭腦。班級建設的精髓應該是“明禮誠信、團結友善、勤于學習、忠于服務、虛心做人、恒心做事、自立自強、開拓創新”。我認為可從以下幾方面根據班級的具體情況進行班級建設。

一個目標

這個目標是班級奮斗的方向和最終結果，是可預測可實現但不可隨意改變的。比如：建成一個有組織有紀律的學習成績優異的家園式班集體。其中對班級的特點和形式都要有所體現，讓班級同學有愿為之努力的激情并且知道自己應該特別努力的方向。

兩大體制

一、自主管理體制

最好的管理方式是自己管自己。

大學的班長在管理這一方面應該多想想怎么讓更多的班上同學以一名干部的身份來思考和解決問題，鍛煉組織管理能力，為集體服務。相反，很多班長可能喜歡權利集中，一長專班，自己忙得睡眠不足，身體不佳，學習不好不說，把本能讓班級大放光彩的機會給浪費了，那才是可惜。當你試過讓他來做這件事之后，你會發現他的確比你強。所以以下是我分化所謂的班長權利的可行辦法，其實班長是沒有什么所謂的權利的，也根本不需要什么權利的。

(一)班上每位同學對班團委成員及寢室長進行嚴格考核，每位同學都有權利提出另議某職位人員的申請，經班委會和輔導員查實審核后給予相應的公開處理。以期望達到本班最高的班級效率。

(二)每位成員均可和某一職位在職人員商議在某一段時間內代理該職務，以期望達到每位成員預期的鍛煉效果。

(三)各在職人員可經班長或輔導員同意后指定某成員在某一段時間內代理該職務，以期望充分利用本班優秀的管理人才。

二、家園溫馨體制

為家人服務，給自己溫馨；為家園出力，給生活添彩。

家，大學生對其感觸應該是最深的。因為在大學這個比高中現實的“假”社會中，幾乎每個人都會感覺到差距和巨大的壓力。受挫，那是最正常的事。但是大學可以給我們再來一次的機會或是說改正的機會，然而真正的社會是不會給你留人情的，正是社會的這種殘酷才使得“家”對我們的意義更加重大。這里提出班級就是一個家，可不是平日大家在開會時聽聞到的“我們是一家人，我們要相互幫助”“大家是一家人” 等等，“家”不是口頭表達的jia,而是一個對班級成員之間的相互信任和依靠的和諧關系的詮釋。所以我們應該在我們共同的家里為家人設想，為家人分擔。以下是我認為班級可為家人組織的基本家園生活。(一)為每位家庭成員慶祝生日。

(二)建立一個有效的家庭日常醫療衛生服務站。(三)相互學習各種方言和了解各種習俗文化。(四)分享家鄉美食，共享家園資源。

(五)建立家園溫情互動平臺：手機通、飛信網、QQ群、家園網。(六)不定期地組織節約型自助型家園式聚餐。(七)開展以“家”為主題的演講、晚會和講座。

三大建設

一、班級組織紀律建設 ——塑我言行，顯我真彩。

(一)班級干部職責分配

無規矩不成方圓。

首先，在班團委建立后應該保證每位同學都有班團委成員及寢室長名單及聯系方式，這樣能讓大家有問題時可以及時向相關干部反映和協商。然后，召開班團委大會，由實際情況明確班團委成員及寢室長職責，其實這一方面只是對班干部進行書面的職責分配，在平時的班級事務中，我主張“全體思考，一人負責，突出主題，鼓勵創新”的風格。因為班團干部也是處在正在鍛煉中，不能保證每件事都做得正確，為求更好，所以在處理事情的時候都能讓辦事的人思考和創新的機會。但是如果某件事出現異常現象，那肯定是有人犯錯了，那么這位負責人將承擔相應的責任。(二)班級獎懲辦法

賞罰分明，勿亂班心。

在大學里有許多大家比較關注的事，那就是評優、評獎。大凡“評優、評獎”之事，班團委干部那是苦中自樂啊，在面對大家可能質疑的眼神中還要細心細語地向其他同學講明班級“推優、推獎”的細則和流程。特別是班長要承受很大的輿論壓力，不過一個優秀的班長是具有很強的心理素質的，他會用理性去客觀看待這件事，不會被壓力左右。那是怎么做到的呢？我認為是“先說不亂”，用正式的班級“推優、推獎”方案進行條例化，在每學期開始就向大家宣讀相關內容。一般來說“推優、推獎”采取民主與量化考核相結合的原則進行評選，這樣比較有標準性和說服力，當然這得基于公平公正公開的量化考核的相對可信度上。量化考核是與平時的課堂考勤、課堂紀律和班級活動的參與情況相關的，在制定時必須將條款細致化、清晰化，在執行時要嚴格化、透明化。(三)班費管理辦法 力要用到刀刃上。我知道有些班級將班級管理進行企業化，有一套管人管財的系統，這讓很多班級都投去羨慕的眼光，但是像這樣的班級是各方面都很有基礎的，學校的條件和學生的條件都是不與我們相同的，這需要相關稍微專業一點的人在班進行設計和運行，但也有一些沒有具備一定條件就使用了企業化管理方式的班級，可是他們幾乎是空有文本，毫無實踐的治班空想家。所以理論和實際相結合的意識和實事求是的態度也是我們做班長的必備認知。班費不多，但很實用，也很有作用。班費當然是公家的，這就說明班費要為公家（全體同學）用，用了還得由公家評判用得值不值。比如：（1）本班班費由生活委員統一收取和管理，具體收支都應記錄在案，班級賬務一個月公示一次，每學期進行一次大總結。（必要時當時當場公布。）（2）支出20元以下由生活委員決定，20—50元由班長決定，50-100元由班委會商議決定，100元以上須經全班會議通過方可生效。（班費動態都必須按時準確地報告給輔導員。）

（3）采購物品時至少兩人，采購人員憑發票到班長或輔導員處報銷。（4）班費的使用原則是節約、高效和公開，隨時隨地接受班級同學監督。

二、班級學習文化建設——為自己學才是硬道理

(一)對大家的自學時間安排要提供參考。早自習（早讀）時間可以為7：20—7：50，保證其時間至少30分鐘；晚自習參考時間可以為19：00—21：25。

(二)對大家上課的紀律要有叮囑。遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度；按時上課,不遲到,不早退,不逃課；上課時不玩手機，不睡覺，不談與該堂學習內容無關的事。

(三)對大家的上課聽課的好方法要進行交流。認真聽講，做好筆記，方便課后自學；積極配合老師教學，提高自身學習效率。

(四)對大家的請假要進行規范。有其他重要急事不能上課的同學要按照有關程序請假,獲得批準后方可離開課堂。

(五)對大家的學習效果要有了解。可以是每周星期五下午全體同學交一次作業冊到學習委員處，班團委成員在周末進行學習和了解。這樣也是給學生干部再次學習的機會。

(六)對大家的學習知識面要進行拓展。除學校要求的學習活動外，班級應積極創造機會利用空余時間學習一些課外實用技能，了解當前的社會大事。(七)對大家的個人學習資源倡導共享。學校安全的學習資源是對大家開放的，而同學自己的學習資源也是可以提供給大家共享的，因為這樣能最大限度的拓寬學習空間，還能學到他人的智慧。

(八)對大家的科技創新要進行刺激。科技是第一生產力，科技是偉大的。從學習和生活的平凡中去刺激大家嘗試偉大，因為科技創新不是說有就能馬上有的，這需要一個細心的人在偶然的機會去發現和把握。所以就必須將科技創新納入學習的內容中，引起同學們的重視，并且要在平時的某些可能給大家進行科技教育的場合進行科技創新意識的培養。

三、班級文娛生活建設——為學習譜曲，讓記憶永恒

(一)對于學校、學院和班級組織的各項活動,班長要提醒大家熱心關注，積極參與，敢于挑戰自我，及時告訴大家哪里有為班級和個人的榮譽拼搏的機會。有了學生干部的積極，才有其他學生的更積極。

(二)搭建同學個人展示平臺，營造班級藝術氛圍。如：毛筆字、美術畫、手工等才藝大比拼、對對聯、燈謎、說文解字??到大學里來了，可能很多同學都有過為自己的書法、手工、樂器等方面的后天“缺陷” 感到后悔和氣憤，所以班級是有能力和義務為大家提供“重修”機會的。(三)組織同學們參加有益于學生德、智、體、美、勞和諧發展的有益活動。比如，野外生存、包餃子、弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。這些都是大學生感興趣的流行一派，但是作班長的不能有意安排這種校外安全系數不高的活動，全班同學的安全是班長的最先考慮因素。

(四)開展“學雷鋒”“感恩”“珍愛生命”“社會實踐課”等大型集體活動培養學生內部主人翁意識和外部實踐能力，引導大家樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

(五)注意寢室內務的整理，爭創文明寢室。“一屋不掃，何以掃天下”，保證生活環境的美麗，養成良好的生活衛生習慣。這將為忙碌壓抑的一天過慮掉不少煩惱。

(六)寢室的氛圍要正要好。寢室是大家的又一重要課堂，除了教室的老師能給大家傳授知識，寢室的同胞們同樣可以給大家提供很多學習的素材。

最后，班長要懂得放棄。

“不拋棄，不放棄”是《士兵突擊》中的經典語句，但我認為作為一名優秀的班長應該明白我們做班長的初衷并且關注真正社會的競爭局勢。社會是一個大自然，大自然最偉大的規律就是優勝劣汰。所以班長在治班中應當適當放棄部分聲音，不能完全做到“一個都不能少”。針對有些實在是“沒辦法”的事情，放棄是一種班長智慧。“無心插柳柳成蔭”，也就是說，我們在適當的時候應該大膽利用這種心理學去處理適當的事情。其實，這種在“假”社會（大學）中對他的放棄在當時可看作是對他的選擇的尊重，實際上也是對他負責任的表現，那么像這樣當時不會得罪人又能把事做好，還能讓人受到自我教育并在思想和行為上更成熟，豈不是大家所愿嗎？

每一個班級都有其特別的性質，每一個班級都有一群特別的人，只有讓這群特別的人將這種特別的性質向著“最優”發展，才能形成這個班級的特色，才能樹立好這個班級的品牌形象。

第二篇：班長支書論壇論文[最終版]

論文題目學院班級作者姓名聯系電話論壇論文論作為班長的成長與經驗計算機與通信工程學院中國石油大學（華東）首屆班長團支書：：：：：

論作為班長的成長與經驗

摘要： 半年匆匆而過，感觸頗多。首先，很感謝老師和同學們的支持，讓我成為班長，讓我有機會為班級服務，盡管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些曾經給我幫助以及對我提出批評的同學，是你們讓我懂得如何更優秀。

一、作為班長的成長

（一）心理更加強大

1寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。無論是軍訓時的極度疲勞，還是學習緊張時的時間緊迫。我都告訴自己咬牙堅持，沒有吃過太多苦的我，經過半年多“煉獄”般的生活，逐漸培養出了堅忍不拔的性格，把鐵從礦石中提取出來的過程，叫做提煉。我知道我做的并不是特別優秀，但是我卻真正感受到了自己的蛻變，一種由內而外，使我心理更加強大的改變。

（二）處事更加成熟

1毫無疑問，班長的經歷使我經歷更加豐富，在一步一步的淬煉中，我切實感受到了自己的進步。從開學伊始的拿著同學一萬元錢的書本費卻有2300元人民幣存不進ATM機的窘迫，到面對獻血時抽血針管的猶豫，再到面對同學不理解支持時的苦惱，再到組織班級活動事無巨細的準備。我一步一步見證了自己由幼稚到成熟的轉變。逐漸變得成熟穩重，不再過分的情緒化和小孩子氣了。

（三）鍛煉了自己的能力

1“大學里的班干部的作用不再是檢查教室衛生，維持課堂紀律之類的，而是如何將班集體凝結在一起，如何溝通班級與學院甚至是學校的關系。這些工作需要至少三方面的能力：組織能力、協調能力以及溝通能力。而這些能力。放大，再放大，再放大，就是Obama那個位置的能力了。”我認為這句話基本上概括了我在大學中得到的鍛煉。經過身為班長的歷練，我的組織協調能力、溝通能力得到了極大的提高。積累了自己的資歷，增加了自己進入社會的適應社會融入社會的資本。

二、班長經驗談

（一）班會經驗 1.應狠抓學習，加強學習活動的開展，促進學生成績的鞏固和提高

同學們都知道，學習是學生的第一任務。隨著大學的適應，大多學生松弛的現象明顯加強，面對如此情況，我加強了對同學們學習的要求，增加了與同學就業經驗與社會現實的分享，達到了較好的效果，班級綜合成績毫無疑問的在本系處于首位。

2、在平時應多注意同學們的思想動態，發現并解決問題，在班會中著重指出。

（1）注重思想上的交流

有些同學的某些錯誤思想，如“自習不上沒關系”等對于整個班級學風有較壞的影響，我們經常委婉地糾正其錯誤觀點，使其認識到其行為對班級學風、班級集體榮譽的負面影響。

（2）注重消息的傳達和信息的交流

另外，我們也鼓勵著各寢室長開展寢室臥談會，從而，了解個同學的思想動態。再次，我們建立了班級qq群，便于及時傳達各種信息。

3、與其他班級負責人的交流

我能夠經常做到不定期與兄弟班級負責人溝通，交流工作，學習經驗，取長補短，從而促進班級更好發展。

（二）班級活動經驗

1、積極組織活動

在活動中，我作為一個樂于做一個組織的人。積極參與管理和組織活動中，與其他班委共同商量。讓我們的大學生活過得充實。為了同學間交流方便，我們建立了自己班級的QQ群，積極響應學校領導和輔導員的號召。

2、令人滿意的班級活動

回顧這個學期，在班級活動方面，面對黃島特大爆炸事故引起的血荒，我們成功地完成了整個班集體的獻血活動、思美節之“思美話情”三院聯歡活動、成功組織了班級趣味籃球賽，班級茶話會。

3、注重平時體育鍛煉

在班里活躍分子的帶動下，藝術團各部門總能見到我們班的身影，這正好培養了同學們對藝術的興趣，也發展了各同學的特長。平時周末，同學們約出來在戶外玩玩，打

打乒乓球，投幾個籃，揮揮羽毛球拍，這不僅豐富了同學們的課余生活，也鍛煉了同學們的體魄，而且也增強了班級的凝聚力，使同學們更加團結友愛。

4、團支部活動

另外，在團支書的引導下，我們班積極開展班級建設，并根據班同學的特點和實際需求，積極組織開展各種豐富多彩的活動。并在其中，我們很抓學習不放松。無置可否，在這期間，我們取得一定的成果。獲得了本院第一個十佳團支部的稱號。在這個過程中，我同樣得到了很多經驗，在多個班級的溝通上，院與院的聯合上，以及如何正確處理突發狀況，解決班級沖突的問題上。我找到了自己的處事準則，明白自己應該如何處理這種比較特殊的人際關系。

三、總結

班級作為學校管理的基本單位，也是一個小集體，班級管理工作當然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，班集體才會像一架機器健康而有序地運轉。長期以來，班長起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪，而效果和質量卻不盡如人意，究其原因是忽視了成長過程中的主體意識，把原本屬于各位同學自己的事代勞了，剝奪了同學們經歷磨練的機會。如何擺脫這局面，班長應改變觀念，轉換自己的角色，淡化“管理者”意識，讓更多的學生在集體中承擔責任。這樣不僅可以增強同學們的集體意識和班級凝聚力，而且可以讓其他同學獲得班級管理主人的積極體驗，從而激發同學們主動參與班級管理的積極性，并從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理。

而對于每一個學生來說，他們都希望自己受到信任，渴望自己的長處得到展示，得到同學們的認可，渴望自己獲得成功，品嘗到成功后的喜悅。在班級管理中給更多的人機會和條件，讓他們成為管理班級的主人，讓學生“在水中學會游泳”。要大膽放手，為學生們提供大量獨擋一面、大顯身手的機會。即使他們在工作中遭到挫折，這也是對他們必要的鍛造。學生的個性與潛能一旦發揮釋放出來，其工作熱情與創造精神往往會使教師驚嘆。使整個班級進入一種良好的狀態，而不必過多的依靠班長的個人力量，實現班級能量最大化。

（一）參與制定班規，激發自主意識

1、學生自主管理不僅是管理班級，學生管理學生，更重要的是學生自己管理自己。前一種能力是工作能力，后一種能力是自我約束能力。我感覺作為一名合格的班

長，更重要的是通過自己的努力使班級同學具有自我約束的能力。

2、著名教育家斯賓塞說過這樣一句話：記住你的管教目的應該是養成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。陶行知在《學生自治問題之研究》中也具體談到自治四點好處：“第一，學生自治可以為修身倫理的實驗。第二，學生自治能適應學生之需要。第三，學生自治能輔助風紀之進步。第四，學生自治能促進學生經驗發展。結合班級學生的實際情況，采取以法治班的做法。具體操作如下：首先，明確班規的意義。先向學生講述班規可操作性、互制性、靈活性。其次，全體學生參與，讓每個人都成為“立法者”。征集“金點子”，然后確定班規，使學生覺得這不是在管自己，而是自己對自己約束，具有很強的針對性、實效性。再者，強調班規面前人人平等，充分發揮班規的作用。這樣既體現了學生的民主參與，又調動了學生的積極性，實現起來效果還不錯，（二）健全班級組織機構，堅持自我管理

1、許多人說班級難于管理，其原因是讓學生被動地接受管理，使其缺乏主人翁意識。若能讓所有學生都能體驗到作為班級的主人的責任，都能意識到自己是集體中不可缺少的一員，情形就大不一樣了。要想調動全體學生的積極性，就必須讓學生全體參與，構建全方位多層面的集體自我管理機構，體現管理的主體性。

（三）、開展各項有益活動，實現自我發展

2、心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這將有礙于班集體的健康發展”。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動，每個人希望通過自身的表現來展示能力和才華，獲得認可與成功，如何引導使他們向健康的方向發展，是班級工作的重點。可結合重大節日、紀念日和國內外大事，班級相應開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實踐等各種有助于學生全面發展的健康活動，讓每一個學生都有展示自我的機會，讓每個學生都成為班級工作的參與者、主持者和實施者。在這些活動中，班長扮演著導演、倡導者和指導者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，大膽地放手讓同學們去實踐。

（四）、發揮示范教育的作用，探索自我評價

班長及班委成員是班級的骨干分子，他們是在服務的基礎上實行管理的。他們的示范服務是一種無聲的管理、無形的激勵，正是這種無聲無形的管理和激勵使一種積極、健康、向上的有聲有形的班風蔚然形成。在這種風氣中班級管理工作通過一種示范

激勵的途徑使學生將自己與他人之間、自己與制度之間、自己與自己之間進行比較、對照，從而引導各位同學自我評價、自我修正、自我管理、自我教育。

這是我在大一期間作為班長的一點點想法和感悟。主要是基于自己的成長和經驗。或有不正之處，敬請不吝指正。

參考文獻：

[1]常樺 龔萍.大學新生——贏在起跑線上 華中科技大學出版社

第三篇：建筑1301 班長團支部論壇論文

論文題目 學 院 班 級 作者姓名 聯系電話

論壇論文

1301

***，*** 中國石油大學（華東）首屆班長團支書

：淺談班級和團支部建設：儲運與建筑工程學院：建筑：蔣自強，王佳桐：淺談班級和團支部建設

蔣自強，王佳桐

摘要：當前高校進行班級和團支部建設方面的研究和探索較少，自打造先進優秀團支部以來，青年團員的思想政治素質和主動學習興趣顯著提高，凝聚力和戰斗力不斷增強，班級和團支部思想政治工作規范化、制度化和科學化逐步實現。

一、團組織和團干部的建設

（一）團組織建設

建筑1301現有26人，其中可愛的女生團員有12人，活潑的男生團員有13人，還有1名普通公民。是緣分讓我們走在了一起，我們有著共同的追求和理想。讓我們拿起手中的針管筆留住人世間最美好的東西，讓我們用理性的思維去創造世界上獨一無二的藝術品。在青春絢麗多彩的歲月里，在人生最幸福美好的時光里，我們會以平淡的內心去過好絢爛的生活。

（二）團干部組建

建筑1301團干部由團支書（王佳桐），組織委員（聶雨馨），宣傳委員（高亞新）組成，再加上班長，學習委員，生活委員，體育委員等班干部和其他同學就組成了完整的建筑1301班。

二、班級文化建設

班訓：篤志樂學。

班風：博文、約禮、慎思、篤行。

班級口號：建造希望，筑就夢想，一心一德，班博風光 班規

1.熱愛祖國，熱愛集體，熱愛班級。

2.遵紀守法，遵守校規，遵守課堂紀律，按時上課，不遲到，不早退。

3.班委成員團結合作，積極與同學交流，定期組織開展班委會，帶領好整個班級，勇于承擔責任。

4.班級成員積極配合班委的工作，不無故缺席集體會動（包括班會、集體外出活動、團日活動等）。

5.個人方面，身心健康，積極向上，杜絕不良嗜好，不沉迷與網絡等。6.上課要認真做筆記，課下及時交流學習心得。

7.注意專業教師的衛生和宿舍的衛生（評分A類有獎勵）。

8.誠信考試，杜絕作弊

班徽：

班旗：班歌：《我相信》——楊培安

三、班級“三風”建設

（一）班風建設

1.周一至周五的早起制度：選出2個小組，第一組成員由每天能夠按時早起的同學組成，第二組成員為部分被叫醒能夠早起的同學，每天早晨由第一組成員叫醒第二組成員，對于剩下沒有早起的同學，第二組成員可以采用強制叫醒的措施讓剩下沒有早起的同學起床。該制度的目的是能夠讓每位同學早晨按時起床，利用好每天早晨的美好時光，也能夠按時到食堂吃早餐，避免將早餐帶進教室的情況，減少白色垃圾及異味。

2.專教清潔制度：定期進行一次專教大掃除，保持的專用教室的清潔，每次課程結束后安排值日生，保持專教的清潔衛生。這是一個專業公共的教室，應該保持衛生和清潔，對大家的生活和學習都是必要的。

3.上課制度：對于遲到、早退、曠課的同學如實記錄在案，定期召開班會公布記錄情況，對違反規定的同學使用先警告后處罰的措施，旨在讓每位同學能夠做到把學習當作自己的第一要務。

4.盡量避免在（上課期間，包括課間）公共場合討論游戲和其他無關學習的事情，由班干部和學生會成員帶頭領導，提醒同學們。目的是為了營造一個良好的學習氛圍，為大家學習做好服務。

5.????（還待完善）

（二）學風建設

學生當以學習為主，走“以學習為中心，全面發展自己”的道路，所以學習是每位同學的第一要務，任何和學習要違背的事情都應當變更方法。在學習方面，我深知一個班級如果沒有突出的成績是不被認可的，我們是學生，學習永遠是最重要的，只有把學習搞好，才能把以后的專業課中更加得心應手。那樣無論是以后的學習還是步入社會，無論是能力還是專業課，我們都具備良好的條件，在社會這個復雜的圈子里，找到自己的位置，找到滿意的工作。

在上學期的學習中，我們班級取得了優異的學習成績，只有只有一名同學欠了學分，專業前五名都是我們班級的同學，專業前十名中有八個也是我們班級的同學，我們一定會再接再厲，不會有一點點松懈，更加努力，取得更加優異的成績。

1.將班級分成幾個小組，每個小組都有男女，盡量不要和本宿舍一個小組，成績有好有壞，讓同學們能夠互相學習，由好成績的同學帶著不太好的同學共同進步。旨在達到班級共同進步的結果，都能取得優異的成績。

2.班級獎學金；

⑴優秀獎：

專業名次：第一名：100 第二名：50 第三名：30 第四-十名：10 ⑵進步獎：

進步較大者：50 進步較小者：30 班級獎學金的目的在于以一定的物質獎勵可以激勵同學們對學習的積極性。

3．每學期評比優秀學生干部，優秀學生，優秀宿舍。4.班干部輪次每周往班級群上發關于建筑方面或勵志的素材。5.????（還待完善）

（三）舍風建設

1.主要由每個舍長帶頭，優秀分子輔助舍長管理好宿舍成員，包括學習，生活等方面。

2.宿舍衛生安排值日生，做好每天的宿舍衛生和安全，生活委員和班長定期檢查女生和男生宿舍。

3.優秀宿舍和文明宿舍的評比，包括衛生，學習等多方面。4.????（還待完善）

三、團支部思想建設

思想建設是班級管理工作的重要任務，是樹立同學們正確的人生觀、世界觀和價值觀的正確途徑，是其他工作無法替代的。通過思想建設，可以讓班上的同學樹立遠大理想，增強建設現代化強國的決心，并為之奮斗，為之努力。

（一）明確目標，腳踏實地把思想建設抓好

1.利用主題班會和政治理論學習抓好思想教育

定期召開班會和團員青年的“三會一課”，即支部大會、團支委會、團小組會、團課，積極學習黨團的基本理論和基本知識，讓大家更深刻地認識到了中國共產黨是代表中國先進生產力的發展要求，是代表最廣大人民群眾根本利益，是代表先進科技文化的前進方向的。共青團是黨的先鋒隊和后備軍，應緊緊跟隨黨的步伐，積極向黨組織靠攏。

2.充分發揮班委、團支部在班級當中的核心作用

加強班級思想建設，首先必須抓好班委、團支部的建設。團支部是廣大團員青年的基層組織，與班委會一起，在執行學校、學院的各項任務、活動中，都起到可非常重要的作用。因此，必須最大限度地調動班委、團支部全體成員的積極性，積極引導班級思想建設活動的開展。這樣，一方面班委、團支部成員的能力得到了提高，另一方面又更好地樹立了班委、團支部的威信，同時在班級同學中又起到了帶頭作用。

3.積極開展各項活動

做好每學期的團日活動，利用此活動充分調動團員參與社會，為社會做貢獻實現自我價值的積極性，同時增強團支部內部的向心力；與此同時，開展一些小型的活動或者游戲增強團支部成員相互的協調能力以及團結意識。

（二）服務同學，通過思想建設推動班風、學風的建設 搞好班級思想建設工作，就能為樹立良好的班風、學風建設打下良好的基礎，不但能使全班同學自覺地遵守學院的規章制度，規范自己的言行，而且能更好地樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動為班級做貢獻，主動為學院的發展獻言獻策。我們通過為同學們解決實際問題，讓同學們感到了集體的溫暖，從而使同學們更好地為班級建設服務。

（三）上下一條心，齊抓共管，取得思想建設的新成就

搞好班級思想建設是一項、艱難的任務，盡管我們已經取得一些成績，但離組織的要求還有一定的差距。班級內還存在個別學生思想不穩定，學習不踏實的現象，這些都要求我們大家齊心協力，加大思想建設的力度，力爭使班級思想建設邁上一個新的臺階。我們堅信，只要大家齊心協力，求真務實，勇于創新，腳踏實地，以飽滿的熱情投入到工作當中去，努力奮斗，一定會使我班的思想建設工作做得更好、更出色！

四、團支部豐富多彩的活動

一個班級的團日活動，如果想與眾不同，想有創新，必須敢于改革，善于改革，用新的方式開辟新的領域，重點是面向基層，服務于基層。我們在組織活動的時候，盡量汲取公眾得意見，使活動能夠新穎。我們團支部堅持做到各個有策劃，各個有重心，各個有總結。

在過去一學期里，我班參與和舉辦了“儲建學院2013級新生籃球賽”“班級見面會”“一支煙的地獄，一支筆的天堂”“儲建學院第三節手語操比賽”“趣味運動會”“儲建學院2013級辯論賽”等一系列的班級活動和團日活動，獲得了“體育道德風尚獎”“儲建學院2013級辯論賽優秀組織獎”“新生籃球賽三等獎”“第三屆手語操比賽三等獎”，有個人獲得獎章“新生運動會男子3000米第一名”“簡歷制作大賽三等獎”“棋牌大賽二等獎”“新型發電機設計大賽二等獎”等各種獎章。

豐富多彩的團日活動，能夠充分調動同學的積極性，增強班級的凝聚力，最重要的是能夠使大家發揮自我潛力和提高自己的綜合素質，使同學們在活動中求知，在活動中探真理，以便更好的適應社會發展和鍛煉自身工作的綜合能力。

盡管我們已經取得一些成績，但離組織的要求還有一定的差距。所以我們建筑1301團支部必將逆水行舟，披荊斬棘，乘風破浪，建設出一個更加優秀的團支部組織。

參考文獻：

[1]黃長喜,趙金華;淺談如何加強高校共青團基層組織建設[J];合肥工業大學學報(社會科學版);2002年06期

[2]張玲;張煒平;高崴;;關于加強高校基層團支部建設的探討[J];河北農業大學學報(農林教育版);2009年01期

[3] 劉金廠;;高校共青團工作與大學生全面發展[J];河南教育(高校版);2006年02期

第四篇：班長論壇論文格式

關于舉辦西南石油大學第四屆學生班長工作論壇的通知 各學院：

為深入學習貫徹黨的十八大精神，堅定中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量，學校決定舉行“西南石油大學第四屆班長工作論壇”。現將相關事宜通知如下：

一、征文時間：

2013年5月3日—5月20日機電院14日匯總篩選

二、征文對象：

全校各專業年級的班長、副班長（以自然班級為單位）

三、征文選題：

可從以下幾方面或自身優良做法提煉自身班級建設經驗，撰寫相關論文：

（1）班級文化建設；

（2）班級日常管理；

（3）班級獎貸助勤；

（4）班級主題教育；

（5）班級活動組織；

（6）如何弘揚和踐行偉大抗震救災精；

（7）如何把“我的夢”融入“中國夢”；

（8）如何為四川全面建成小康社會貢獻力量；

（9）如何踐行“厲行節約、杜絕浪費”。

3、論文表述要求充分展示學院、班級特色、體現班級建設成果、側重于談經驗與方法，主題突出，條理清楚，用word文檔格式（詳細格式要求見“附件”），字數為3000字以上；

4、請各學院至少推薦優秀論文5篇，5月20日17：30匯總電子文檔發至504060438@qq.com，學生班長個體也可按上述要求自行投稿；

5、論文請附首頁，內容有：論文題目、作者真實姓名、學院、班級、聯系電話、指導教師；

6、本次論文征集評選優秀論文一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名，優勝

獎若干。

四、學生班長工作經驗交流報告

學生工作部、石油工程學院將組織專家對各學院上交的論文進行遴選，入選論文作者將被邀請參加西南石油大學第四屆學生班長工作論壇匯報交流發言。

請各學院高度重視，本次活動將根據上交論文情況及質量，論壇學生參與情況評選優秀組織單位3個，頒發獎金及證書。其他未盡事宜請聯系石油工程學院團委，電話：83037012。

附件：

西南石油大學

“第四屆學生班長工作論壇”

論文

論文題目：

學院：

班級：

作者：

聯系方式：

輔導員老師：

是否學院推薦：

論文格式基本要求：

1.論文采用統一封面，以左側為準裝訂成冊。

2.論文內容采用

一、（一）、（１）和①作為層次標題；要盡可能寫全參考文獻；單位符號符合國家標準規定。

3.論文打印的格式要求：

論文標題（使用隸書二號加黑；一級標題、二級標題、三級標題分別使用宋體三號、四號及小四號并加加黑）

摘要、關鍵字（需使用宋體小四號）

正文（使用宋體小四號，行距20磅）

參考文獻（使用宋體五號）

第五篇：班長論壇發言稿

班長論壇發言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自12級電氣2班的班長劉江龍。很榮幸在這次班長論壇上與大家一起交流學習。

這一年多來我感觸最深的就是現在的班長工作跟中學班長是截然不同的，中學時候的班長其實更像班里的孩子王，他們的理想是一樣的，奮斗的目標一樣，就是為了沖刺中考。而那時的班長不過是在這種奮進中起著一種協調作用，只要大家不遲到，按時交作業，上課不睡覺，認真聽講就足夠了。而職校里就不是這樣，現在的職校生基本上都是90后，大部分上都已經成年，也有了自己的思想。剛來到職校的時候還好，都是初出茅廬的小孩子，還不知道職校學習到底是怎么樣的，還局限在初中時期，所以班長工作也相對容易一些。等到了第二學期，大家經過一學期，對學校基本熟悉了，也對職中生活有了一定的適應能力，所以對班級的管理也有了些困難。下面我就與大家分享一下，我這一年的班長工作的感受。

首先，班長擁有的權利是同學賦予的，當然，這些權利也要用于維護同學們的利益。熟話說得好：水能載舟亦能覆舟，更何況我們只是平凡普通的同學呢！說起班長，擔任此職的人既要學會統籌兼顧全班，有要學會利用班委的資源，將同學們緊緊地團結起來，促進班級事務的正常開展。

其次，就是要具有領導能力。班長不是神人，他的精力是有限的，不可能一個人做完所有的事情。要學會利用身邊的人來減輕自己的負擔，班委會的其他成員就是我們作為班長的人的選擇對象。當然，班長也不能什么都去找別人，不能有事兒就安排給其他人，有些時候也需要親力親為，只有自己做了，才知道同學們的問題在哪兒，如何去解決班里存在的問題。遇到問題不能去指責其他人，要維持好氣氛，盡可能早的去尋求補救措施，解決問題。

班長還得具備忍耐力和氣度，每個人都有自己的脾氣，但是作為班長就得克制脾氣。在同學們的眼里，或許你就是泄氣的地方，他們有什么不滿的地方總是想找個發泄的地方，而班長，往往成為他們第一位的選擇。出了什么問題，他們只會說班長，或許有時還會帶有嘲諷的話。所以作為班長就要學會忍耐，他們的不滿可以找你，而你要學著去克制自己的情緒，耐心聆聽他們的不滿，適當地安慰他們，并向他們解釋相關情況。

班長還要有一個重要的品質：責任心。因為同學們的信任，他們選擇了你。既然大家放心的選了你，你也得讓大家放心。這就關系到責任的問題。班長得時刻關注學院校動態，第一時間向大家傳達學校的通知，讓大家能時時刻刻的知曉學校的要求，能有充分的時間去準備。

總之一句話：班長要細心、耐心、用心，在崗、在職、在責。我也會在以后的工作中努力做到這幾點，加油吧！