第一篇：輔導(dǎo)員年度工作考核（xiexiebang推薦）

2005—2006學(xué)年度第一學(xué)期輔導(dǎo)員工作總結(jié)

從踏上工作崗位至今已一年零三個月有余，值此臨近期末之際，就本學(xué)期的工作做一總結(jié)，以期來年工作的與時俱進(jìn)和圓滿豐收。一個忙碌的學(xué)期、也是一個充實提高的學(xué)期。

在即將過去的一學(xué)期里，我本著“以人為本，為學(xué)生服務(wù)”的宗旨，以學(xué)生的思想教育，學(xué)風(fēng)建設(shè)為工作重點開展工作。使我?guī)У?4級六個班的學(xué)生順利的完成從不學(xué)、厭學(xué)到自學(xué)、好學(xué)的轉(zhuǎn)變。絕大部分學(xué)生能夠適應(yīng)新學(xué)期的大學(xué)生活與大學(xué)的生活節(jié)奏合拍。今年9月份開始，我接管了建工系2004級的260名學(xué)生。這對我無疑是一個嚴(yán)峻的考驗，通過一學(xué)期的磨合與了解，我已經(jīng)基本了解了這批學(xué)生的思想狀況與學(xué)習(xí)、生活情況。同時也使學(xué)生了解了我的工作思路與方式方法，較好的完成了工作的交接。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、抓好自身的理論學(xué)習(xí)：

政治輔導(dǎo)員自身的思想素質(zhì)理論水平是從事這項工作的理論基礎(chǔ)。在日常工作中我力爭多學(xué)多看，使自身具有一定的馬列主義理論和較高的政策水平。堅持在工作中以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為宗旨，熟悉國家政策和學(xué)校的中心工作，為以后的工作打下良好的理論基礎(chǔ)。在作風(fēng)上我努力做到“嚴(yán)、實、精”三字方針。“嚴(yán)”就是對工作、個人要求嚴(yán)，對學(xué)生工作不馬虎，不松懈，不拖拉；“實”就是工作要實實在在，表里如一，按客觀規(guī)律辦事；“精”就是對工作精益求精，不應(yīng)付。與此同時我不斷的加強個人修養(yǎng)。所謂“上梁不正下梁歪”，作為輔導(dǎo)員我首先要做到光明磊落，正大光明，說道就要做到，并要有寬廣的胸懷和耐心的解決問題的態(tài)度。

二、堅持以學(xué)生為本的思想政治教育：

思想是行動的先導(dǎo)，因此我把學(xué)生的思想教育工作放在了第一位。當(dāng)前青少年學(xué)生的個性化趨勢越來越明顯，以學(xué)生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的針對性和實效性，更多的體現(xiàn)學(xué)生個體的地位和價值，使學(xué)生得到尊重和重視。為了使這項工作更好的落到實處，我非常重視了解學(xué)生的內(nèi)心需要和興趣愛好，本著“先疏后導(dǎo)”的原則去對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在我剛接手測繪、工程管理、設(shè)備工程專業(yè)04級的六個班的時候，我們彼此是非常陌生的。04級的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷一年的大學(xué)生活，在思想上和行為上已經(jīng)有了初步的定型。為了消除他們思想上對我在工作上和感情上會產(chǎn)生“厚此薄彼”的想法，從開學(xué)初到現(xiàn)在我已經(jīng)分班召開了班會（48次），走訪學(xué)生宿舍（40次），找學(xué)生談心（80次）以及通過電子郵件與學(xué)生交流（20次）等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感而且使我了解到大部分學(xué)生的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的學(xué)生，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予一定的引導(dǎo)，取得了比較好的效果其中一部分學(xué)生已經(jīng)端正了思想。同時考慮到現(xiàn)在的學(xué)生因受自身條件、環(huán)境、教育和主觀能動性的影響而存在著較大的個體差異，我采取集體教育和個別教育相結(jié)合的方法，由點到面力爭使每一位同學(xué)在思想上能又一個健康、穩(wěn)定的發(fā)展方向。另外一方面我還建立了每兩周一次的班會制度，在班會上總結(jié)過去兩周的問題，指明下兩周的努力方向。事實證明，例會制度的效果是明顯的、長久的。

三、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)：

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)正是培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的無形的重要因素。一個優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養(yǎng)慢慢形成。每次主體班會學(xué)風(fēng)問題已經(jīng)成為必講的重要內(nèi)容，將培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)習(xí)能力”的重要思想貫穿整個的教育工作之中。本學(xué)期還明確了規(guī)范的考勤制度，每堂課考勤班長點名后必須由任課老師核實簽名，這在很大程度上控制了學(xué)生上課的出勤率。對于個別極端分子，采取“說服教育與嚴(yán)懲不貸”相結(jié)合的方法，使他們重新走會教室。同時針對學(xué)習(xí)成績的差異，在各班開展了“以好幫差，帶動全體”的一幫一學(xué)習(xí)活動。給成績較差的學(xué)生找一個成績較好的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從整體上帶動全班的學(xué)習(xí)氣氛。目前04級的學(xué)風(fēng)建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模，絕大多數(shù)學(xué)生能夠自主、積極的學(xué)習(xí)。在班風(fēng)建設(shè)方面我一直將學(xué)生干部的培養(yǎng)作為工作的重點，主張班委干部在實踐中鍛煉，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作。建立了較完善的班委干部每周例會制度，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。由于04級學(xué)生沒有了固定教室，這就將工作的陣地由教室逐漸轉(zhuǎn)移到了宿舍。鼓勵舍長發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，實施舍長點名制度，凡是夜不歸宿外出者無論什么原因都要在舍長處簽名。此外通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有“宿舍是我家”的意識，都有與宿舍共榮辱的觀念。

四、關(guān)注貧困生工作:

目前我所帶的260生中有近10%的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)比較困難，1%的學(xué)生申請了國家助學(xué)貸款。在貧困生的評定過程中，我一方面聽取廣大學(xué)生的推薦意見，另一方面親自深入學(xué)生中調(diào)查，同時在各個班級成立“貧困生調(diào)查小組”成員由各宿舍長及部分學(xué)生組成，其目的就是能長期深入的在學(xué)生中了解學(xué)生的生活狀況。在全面了解的基礎(chǔ)上經(jīng)過初評、復(fù)評，最后公示，保證“公平、公開、公正”的原則，爭取將國家、學(xué)校的每一項政策切實的落實到每一位貧困生的手中。在物質(zhì)幫助的同時，我同樣注重思想上的幫助，經(jīng)常與貧困生面對面的交流、談心，解除他們心中的自卑心理，保證他們的思想不掉隊，使他們能振奮精神，安心學(xué)習(xí)。

五、班干部改選工作:

一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級必需要有一套有效運作的干部班子。國慶節(jié)回來以后，我便組織我?guī)У?4級六個班進(jìn)行了干部民主選舉。經(jīng)過一年的相處，同學(xué)之間相互已經(jīng)有了一定的了解，因此我相信學(xué)生們能夠做出自己準(zhǔn)確而公平的選擇。報名參與競選的同學(xué)十分踴躍，而且個個優(yōu)秀，競爭相當(dāng)激烈。經(jīng)過競選者演講、同學(xué)們提問、投票、唱票等透明公開的程序后，新一屆的干部班子建立起來了。為了培養(yǎng)同學(xué)自我管理、自我發(fā)展的能力，我在傳統(tǒng)的班干部和年級干部之外新設(shè)了一名年級管理小組成員。每班民主選舉一名同學(xué)擔(dān)任此職，代表全班同學(xué)履行對班級干部和年級干部的監(jiān)督、參與年級活動事項的出謀劃策及過程監(jiān)督、建立與輔導(dǎo)員之間直接的溝通渠道。這一職務(wù)的設(shè)立，進(jìn)一步加強了同學(xué)們自我管理意識，也在我和學(xué)生之間架起了一座橋梁。同時，我要求各班班長每周組織召開班會，填寫班會記錄表。剛開始學(xué)生都覺得又是無聊的開會，但慢慢地他們發(fā)現(xiàn)，在班會上大家暢談的都是與自身發(fā)展切切相關(guān)的問題，每個人都可以就班級乃至年級事務(wù)發(fā)表自己的看法意見。而這些意見又會通過班會記錄表及時反饋給我，我一一作出及時的處理。現(xiàn)在，每周一次的班會已成為我?guī)У牧鶄€班的一個慣例，學(xué)生們已習(xí)慣了通過這種方式向我直書其言、傾吐內(nèi)心；每周的班會加強了各班集體的凝聚力，促進(jìn)了同學(xué)間友誼，避免了大學(xué)人際關(guān)系慣有的疏遠(yuǎn)與冷漠。我還與班干部一起制定了優(yōu)秀班干考評細(xì)則初稿，初稿由各班同學(xué)審閱修改后正式確定下來。這樣，學(xué)生干部的考核就有了規(guī)范化的依據(jù)，無論是對干部自身的激勵還是對同學(xué)的監(jiān)督都有積極的促進(jìn)作用。

六、催交學(xué)費工作:

在催繳學(xué)費方面，我也花了大力氣。從班干部到我都行動起來，能向?qū)W生解釋清楚，給學(xué)生做好繳費的思想工作，做到有理有利有節(jié)，既不激化矛盾，又能催繳學(xué)費，最大限度地做好這一重要的工作。

七、團(tuán)學(xué)網(wǎng)設(shè)計與制作工作:

籌備與規(guī)劃中不斷完善的宿遷學(xué)院建工系團(tuán)學(xué)網(wǎng)，經(jīng)過我與楊琪老師的精心設(shè)計與制作，已于2005年12月9日正式開通(http://jgxtxw.sqc.edu.cn)。該網(wǎng)站將作為一個獨立展示宿遷學(xué)院建工系學(xué)生風(fēng)采的窗口，為更多關(guān)心和支持宿遷學(xué)院建工系發(fā)展的朋友們提供一個交流與進(jìn)步的平臺。網(wǎng)站內(nèi)容涉及團(tuán)總支、學(xué)生會、活動風(fēng)采、社團(tuán)在線、資源中心、在線留言等版塊。

作為學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員，在很大程度上又是260名求學(xué)的少男少女的庇護(hù)人。學(xué)生一旦有了困難，第一個想到的就是輔導(dǎo)員。有時這雖然會給我的個人生活帶來麻煩，但也從另一個方面證明了學(xué)生對輔導(dǎo)員的信任。有學(xué)生因同學(xué)過生日喝酒喝多了我已接到電話就趕到現(xiàn)場組織學(xué)生把他送到校醫(yī)務(wù)室給他掛水并幫助他先支付醫(yī)務(wù)費用;有貧困生因生活窘迫而在校外惹了事，我陪他痛快地哭了一場，然后帶他回學(xué)校餐廳吃飯，與他談心；有男生初戀遇挫，在我面前哭得像個淚人??點點滴滴，盡是我與這群十七、八歲少年共同走過的記憶。我把他們當(dāng)作我的弟弟妹妹，細(xì)心呵護(hù)他們的成長；我也把他們當(dāng)作我的朋友，贊許他們?nèi)〉玫拿恳粋€進(jìn)步。

轉(zhuǎn)眼，我參加輔導(dǎo)員工作后的第一個學(xué)期就快要結(jié)束了。我也在05年12月18日完成了我人生中的第二份述職報告。不知道寫得是否過細(xì)或過散，但卻真實地記錄了我半年來的工作情況。字里行間，滲透著些自豪：畢竟剛參加輔導(dǎo)員工作的第一個學(xué)期還是比較順利地完成了工作。但縈繞心頭更多的，卻是對同事盧昌模老師、朱琴老師的深深謝意以及對李獻(xiàn)濤副主任的景仰和感激之情。正是同事們給予了我無數(shù)工作上的支持和寶貴的經(jīng)驗，才使得我比較順暢地完成了這一學(xué)期的工作；正是李主任的言傳身教以及手把手的攜帶，才讓我沒有在新參加輔導(dǎo)員工作的半年里跌跟頭。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、踏實的工作態(tài)度、和藹的處事待人、豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗以及對學(xué)生深切的關(guān)愛，無不給新踏上輔導(dǎo)員工作崗位的我上了受益終生的第一課。我為自己能在這樣一個團(tuán)結(jié)務(wù)實、友愛溫暖的集體中工作而慶幸，我誠摯而謙恭地向身邊的一位位經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)著，我衷心地希望，通過自己不懈的努力，終有一天我也能像他們那樣成為一名合格而出色的學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員。

第二篇：班主任及中隊輔導(dǎo)員工作考核細(xì)則

班主任及中隊輔導(dǎo)員工作考核細(xì)則班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，做好班級管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實素質(zhì)教育的重要保證。為了更加客觀、科學(xué)、真實、全面，有案可查地評價一個班集體，把班主任的榮譽、待遇同班級管理掛起鉤來，以調(diào)動班主任工作的積極性，特制定本細(xì)則，以便促進(jìn)班級管理工作。

1、嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范，認(rèn)真開展各項教育活動，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和執(zhí)行《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，搞好班風(fēng)建設(shè)。滿分10分，學(xué)生違紀(jì)一次扣0.5分。（平時檢查）

2、堅持課間操、學(xué)校集會活動，做到快、靜、齊，并認(rèn)真做操、認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，滿分5分。無故缺席一次扣1分，做得不好的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（查值周檢查記錄和領(lǐng)導(dǎo)平時檢查記）

3、負(fù)責(zé)做好本班清潔衛(wèi)生、花園責(zé)任區(qū)管理、大掃除與突擊性勞動，滿分10分，無故不到位或不清潔一次扣1分。（查值周記錄和平時領(lǐng)導(dǎo)檢查記載）

4、認(rèn)真上好晨會、午會、班隊活動課，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和思想教育，滿分5分。未進(jìn)行或隨意性大的，扣3－1分。（抽查）

5、認(rèn)真開展班級檢查達(dá)標(biāo)活動，認(rèn)真填寫班隊工作的各類簿記，期末按時上交，滿分5分。期末不交或填寫不合要求，扣1至3分。（查該手冊和記錄）

6、按時上交各種材料，滿分10分。不按要求或不按時填報，一次扣1分

7、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想，措施得力，有成效，滿分5分。根據(jù)當(dāng)班實際情況評分。（查學(xué)生）

8、認(rèn)真組織開好間周一次的班隊會活動和一期兩次主題班隊會。滿分10分。主題班隊會缺一次扣1分，班隊活動缺一次扣0.5分。（查記錄）

9、加強與學(xué)生家長聯(lián)系，開好家長會，認(rèn)真填定家校聯(lián)系卡。得5分。（查家訪記錄）。

10、對班上的公共財物（桌椅、門窗、玻璃、持久性清潔用具等）進(jìn)行妥善保管，滿分10分。檢查時，根據(jù)損壞情況酌情扣分。（查班上實際情況）

11、積極參加扶貧幫困活動，根據(jù)開展工作的成效分三等，分別為2分、4分、3分。

12、四、五、六年級按時做好播音工作，每月交廣播稿不得少于5篇，滿分10分。每少一篇扣0.5分。（查廣播站來稿記錄，一二三年級按滿分計算）

說明　1：對班級工作嚴(yán)重失職，并造成重大影響的扣5－10分。

2：加分項目為：突出的好人好事和代表學(xué)校參加上級組織的各項活動，以及其他具有特別成效的工作。視其成效情況酌情加分（需經(jīng)行政商議后方可加分）

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在百度搜索:班主任及中隊輔導(dǎo)員工作考核細(xì)則

第三篇：班主任及中隊輔導(dǎo)員工作考核細(xì)則

班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基本的組織，做好班級管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，落實素質(zhì)教育的重要保證。為了更加客觀、科學(xué)、真實、全面，有案可查地評價一個班集體，把班主任的榮譽、待遇同班級管理掛起鉤來，以調(diào)動班主任工作的積極性，特制定本細(xì)則，以便促進(jìn)班級管理工作。

1、嚴(yán)格學(xué)生行為規(guī)范，認(rèn)真開展各項教育活動，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)和執(zhí)行《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，搞好班風(fēng)建設(shè)。滿分10分，學(xué)生違紀(jì)一次扣0.5分。（平時檢查）

2、堅持課間操、學(xué)校集會活動，做到快、靜、齊，并認(rèn)真做操、認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律，滿分5分。無故缺席一次扣1分，做得不好的發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。（查值周檢查記錄和領(lǐng)導(dǎo)平時檢查記）

3、負(fù)責(zé)做好本班清潔衛(wèi)生、花園責(zé)任區(qū)管理、大掃除與突擊性勞動，滿分10分，無故不到位或不清潔一次扣1分。（查值周記錄和平時領(lǐng)導(dǎo)檢查記載）

4、認(rèn)真上好晨會、午會、班隊活動課，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和思想教育，滿分5分。未進(jìn)行或隨意性大的，扣3－1分。（抽查）

5、認(rèn)真開展班級檢查達(dá)標(biāo)活動，認(rèn)真填寫班隊工作的各類簿記，期末按時上交，滿分5分。期末不交或填寫不合要求，扣1至3分。（查該手冊和記錄）

6、按時上交各種材料，滿分10分。不按要求或不按時填報，一次扣1 分

7、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想，措施得力，有成效，滿分5分。根據(jù)當(dāng)班實際情況評分。（查學(xué)生）

8、認(rèn)真組織開好間周一次的班隊會活動和一期兩次主題班隊會。滿分10分。主題班隊會缺一次扣1分，班隊活動缺一次扣0.5分。（查記錄）

9、加強與學(xué)生家長聯(lián)系，開好家長會，認(rèn)真填定家校聯(lián)系卡。得5分。（查家訪記錄）。

10、對班上的公共財物（桌椅、門窗、玻璃、持久性清潔用具等）進(jìn)行妥善保管，滿分10分。檢查時，根據(jù)損壞情況酌情扣分。（查班上實際情況）

11、積極參加扶貧幫困活動，根據(jù)開展工作的成效分三等，分別為2分、4分、3分。

12、四、五、六年級按時做好播音工作，每月交廣播稿不得少于5篇，滿分10分。每少一篇扣0.5分。（查廣播站來稿記錄，一二三年級按滿分計算）

說 明　1：對班級工作嚴(yán)重失職，并造成重大影響的扣5－10分。

2：加分項目為：突出的好人好事和代表學(xué)校參加上級組織的各項活動，以及其他具有特別成效的工作。視其成效情況酌情加分（需經(jīng)行政商議后方可加分）

第四篇：少先隊大隊輔導(dǎo)員工作考核匯報

昨天，偶爾談起今天總結(jié)的事，一位同事很驚訝地說，這么快就總結(jié)了？這突然讓我想起一件事來，我經(jīng)常看見同事們的孩子，第一個感覺就是這么快長大了，吃紅雞蛋的事就像發(fā)生在昨天，可眼前的孩子已經(jīng)快上小學(xué)了。其實現(xiàn)在想來，我在以旁觀者的身份感嘆歲月如梭的時候，哪知身在其中為人父母的艱辛。所以有的同事們覺得時間過得快，也就不足為奇了。

三個月的時間，對我來說，很長卻又很短。很長是因為每天都有做不完的事情，工作六七年從沒有現(xiàn)在這么忙過，很短是許多任務(wù)沒有完成。

本學(xué)期我在擔(dān)任啟智四年級兩個班的語文教學(xué)和四1班的班主任工作的同時兼任少先隊大隊輔導(dǎo)員及其他功能室管理工作。布置語文作業(yè)、批改作業(yè)，完成自編教材，班主任早讀、兩操、看學(xué)生用餐、送學(xué)生午休、放學(xué)交接等，加之新的工作崗位，真正感受到壓力。

現(xiàn)在我把少先隊的工作總結(jié)如下：

一、抓好少先隊的基礎(chǔ)建設(shè)

1、修定少先隊工作計劃，完成少先隊組織架構(gòu)圖。

2、明確了大、中隊輔導(dǎo)員的工作職責(zé)。

3、以班級為單位，成立中隊，選出中隊長、大隊委員、升旗手，成立啟聰學(xué)校國旗班，啟聰兩隊，啟智部一隊。

4、完成每周一的升旗儀式。和師傅們商量定做了墊高臺階。

5、新升旗手培訓(xùn)，按排國旗班學(xué)生周一至周五每日升降旗。

6、協(xié)助丘主任組織拍攝校門口值崗值日、學(xué)生戴團(tuán)徽、紅領(lǐng)巾標(biāo)準(zhǔn)相。

7、申請購買新紅領(lǐng)巾、隊徽，得到何校的大力支持。規(guī)定了中隊輔導(dǎo)員和每位少先隊員在升旗或集會時都必須佩戴紅領(lǐng)巾。

8、整理和布置好隊室。

9、成立學(xué)校鼓號隊，選隊員，并進(jìn)行訓(xùn)練。

二、積極組織學(xué)生參加有益的活動

1、組織兩部少先隊員學(xué)雷鋒活動，清洗全校教師摩托車。

2、三八節(jié)開展“送花，送真情”活動。全校65名女教師在三八節(jié)那天早上收到的玫瑰花都是學(xué)生和老師親手折疊的。

3、組織學(xué)生親手制作花圈，去鐵軍公園掃墓。

三、不足和打算

三個月的少先隊工作給了我很多啟發(fā)，也發(fā)現(xiàn)自己很多方面還存在不足，溝通能力、組織能力等等，看看自己當(dāng)初的競選稿，真是有種初生牛犢不怕虎的感覺。

成立鼓號隊，是學(xué)校發(fā)展的需要，也是對最大的挑戰(zhàn)。但萬事開頭難，在鼓號隊訓(xùn)練上我走了一些彎路。一開始從來沒有接觸過普校，不知道怎么和他們聯(lián)系，二月份我先在網(wǎng)上自學(xué)了鼓號隊的視頻培訓(xùn)教程。并網(wǎng)上下載鼓譜印發(fā)給學(xué)生，后來聯(lián)系到了城南小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員，去學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)我的鼓譜是北京那邊全新的，跟城南小學(xué)的完全不同。為了了解佛山目前采用哪種鼓譜，又打聽到同濟(jì)小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員，最后確定用現(xiàn)在的鼓譜。每周有一至兩個早讀時間帶學(xué)生去城南小學(xué)學(xué)習(xí)。

此外在安排學(xué)生的訓(xùn)練時間上，也遇到了一些問題。最初沒有和上級溝通好，安排學(xué)生在每周二、周四的第七節(jié)興趣課進(jìn)行練習(xí)，后來才知道所選學(xué)生有舞蹈、功夫等興趣課；再申請把訓(xùn)練時間改為每天早上早讀課，班主任又反映影響早讀，加之我作為班主任也要看早讀，訓(xùn)練一周后，改為每天學(xué)生吃完飯后一個小時。但學(xué)生很不樂意，每天要爬六樓去大隊室。直到把鼓譜基本背熟了解基本打法后，才在操場上訓(xùn)練。

通過新的崗位，我更深刻地理解了做人，做事。做人要懂得感恩、謙虛請教、換位思考、不斷反思。感謝那些為我出謀劃策，用行動來幫助我，教我打手語、和我一起折玫瑰花、做花圈，幫我看過兩次早讀等等的老師們。新的崗位跨年級組跨部門，涉及面廣，許多事情不是我一個人努力就可以的，加之沒有什么經(jīng)驗，所以應(yīng)該多向有經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)請教，特別是與我的直接領(lǐng)導(dǎo)要溝通好。換位思考對老師對學(xué)生都是，理解老師們希望學(xué)生把更多的時間用在學(xué)習(xí)上的心情，也理解學(xué)生想要老師獎勵食品的心思。通過做這些事情又一次深刻體會到“行遠(yuǎn)必自邇，登高必自卑”、“ 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”的道理。

今后的打算是：

1、加強學(xué)習(xí)手語，因為沒有任課，經(jīng)常學(xué)習(xí)了會忘記，要與學(xué)生多溝通。向啟聰?shù)睦蠋煻喽鄬W(xué)習(xí)。

2、完善各種制度，如升旗手、鼓號隊等制度，這些將作為評選優(yōu)秀少先隊員的重要參考。提高學(xué)生的積極性。

3、每天安排不同的升旗手升旗，學(xué)生經(jīng)常會忘記，我?guī)缀趺刻於家ヌ嵝眩瑢W(xué)生累我也累，今后打算升旗采用輪流值周的方法。每兩位升旗一周，這樣也有利于鞏固升旗要領(lǐng)。雖然啟智部學(xué)生早上來得晚，學(xué)得很慢，但我還是不想放棄，讓他們參與進(jìn)去。

4、訓(xùn)練升旗手時，比較吃力，特別是智障的學(xué)生，訓(xùn)練好幾次也不能完全掌握，過一段時間又忘記，要發(fā)揮體育課的作用，訓(xùn)練學(xué)生正步走。

5、鼓號隊訓(xùn)練將在不斷探索中前進(jìn)，啟智部由周詠妍、陳慧明負(fù)責(zé)，啟聰原本我一個人，有些吃力，本周已經(jīng)找到一位教師協(xié)助。也邀請以前鼓號隊的三名學(xué)生一起協(xié)助。力爭在六一游園活動有不錯的表演。

6、將做計劃申請鼓號隊器材，表演服裝等。

第五篇：輔導(dǎo)員考核

單選

1、輔導(dǎo)員工作要求之一，定期召開學(xué)生干部會議，每學(xué)期至少主持召開（C）有特色的主題班會或團(tuán)日活動。A、一次 B、兩次 C、三次 D、四次

2、輔導(dǎo)員工作制度班會制中，每兩周召開一次（B）參加的班會或團(tuán)日活動，開展政治理論學(xué)習(xí)和形勢與政策教育。A、全體班委 B、全體同學(xué) C、全體黨員 D、全體班長

4、兼職輔導(dǎo)員所帶班級原則上不少于（C）A、兩個班 B、三個班 C、四個班 D、五個班

5、專職輔導(dǎo)員任職滿四年后，經(jīng)學(xué)院和校黨委學(xué)生工作部同意，可擔(dān)任每周不超過（B）的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。A、兩學(xué)時 B、四學(xué)時 C、六學(xué)時 D、八學(xué)時

6、考核不合格的專職輔導(dǎo)員，取消輔導(dǎo)員工作補貼，扣發(fā)（C）崗位津貼

A、30% B、40% C、50% D、60% 5輔導(dǎo)員應(yīng)堅持的工作制度中有一項例會制度，要求輔導(dǎo)員參加由學(xué)院黨委召集的每周（A）次的輔導(dǎo)員工作例會。A一 B.二 C.三 D.四

8、專職輔導(dǎo)員任職不滿（D）年不得承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。A.一 B.二 C.三 D.四 1.《華北水利水電學(xué)院輔導(dǎo)員工作條例》實施時間（D）A.2010.07.13 B2012.03.11 C2011.05.10 D2012.09.01 A）是學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育與管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。

8.輔導(dǎo)員的配備以專職為主、專兼結(jié)合，輔導(dǎo)員崗位總體上按師生比不低于(A)的比例配備，保證每個學(xué)院的每個年級都有一定數(shù)量的專職輔導(dǎo)員。

A.1:200 B.1:100 C.1:80 D.1:50 11.具有碩士學(xué)位的專職輔導(dǎo)員連續(xù)工作滿兩年，考核合格者，可享受(B)級職務(wù)待遇

A.科員 B.副科 C.正科 D.副處

1，輔導(dǎo)員老師應(yīng)大力加強組織和班級建設(shè)，定期召開學(xué)生干部會議，每學(xué)期至少主持召開（C）次有特色的主題班會或團(tuán)日活動。

A,1 B,2 C,3 D,4 4，考核不合格的專職輔導(dǎo)員，要取消輔導(dǎo)員工作補貼，扣發(fā)（C）崗位津貼，并由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行誡勉談話，提出整改意見，當(dāng)年不得提拔使用或晉升職稱。A,30% B,40% C,50% D,60% 7，專職輔導(dǎo)員享受正科級職務(wù)待遇后連續(xù)工作滿(C)年，考核均為合格者，可享受副處級職務(wù)待遇。A,1 B,2 C,3 D,4 8，擔(dān)任專職輔導(dǎo)員滿(D)年要求轉(zhuǎn)崗者，經(jīng)所在單位同意，黨委學(xué)工部和人事處批準(zhǔn)，根據(jù)工作需要可安排到校、院黨政管理部門工作或轉(zhuǎn)為專業(yè)教師。A,3 B,4 C,5 D,6 9，專業(yè)教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，如果考核為優(yōu)秀可每帶一個班可計(C)個教學(xué)工作量，最高可計100個教學(xué)工作量。A,15 B,18 C,20 D,22

1、輔導(dǎo)員崗位總體上按師生比例不低于（B）的比例配備。

A、1：100 B、1：200 C、1：150 D、1：300 2.條例中規(guī)定輔導(dǎo)員政治面貌為（C）

A、共青團(tuán)員 B、少先隊員 C、中共黨員 D、無黨派人士

5.學(xué)生辦公室主任和分團(tuán)委書記在完成本職工作的同時，應(yīng)帶（C）名左右的學(xué)生，并參加輔導(dǎo)員工作考核。A、60 B、100 C、120 D、150

1輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成不服，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育與管理工作的（D）

A、組織者 B、實施者 C、指導(dǎo)者 D、組織者、實施者和指導(dǎo)者

2、根據(jù)我校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和教育理念，以（C）為主要任務(wù)，緊密圍繞社會主義核心價值體系，深入把握大學(xué)生思想實際，通過日常思想政治工作、專題教育、課堂教育等，做好學(xué)生思想政治教育工作，指導(dǎo)、幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

A、日常思想政治工作 B、全方位育人 C、“立德樹人” D、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生

3、輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提高自身素質(zhì)。加強（A）等相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，主動掌握大學(xué)思想政治教育方面的理論與方法，不斷提升自身工作水平。

教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué) B、心理學(xué)、管理學(xué) C、教育學(xué)、管理學(xué) D、教育學(xué)、心理學(xué)

4、輔導(dǎo)員應(yīng)加強德育理論研究和工作計劃總結(jié)。每學(xué)年至少公開發(fā)表（D）大學(xué)生思想政治教育方面的學(xué)術(shù)論文。A、四篇 B、三篇 C、兩篇 D、一篇

7、專職輔導(dǎo)員原則上從校內(nèi)或重點大學(xué)的優(yōu)秀（D）畢業(yè)生中招聘。

A、學(xué)士 B、碩士 C、博士 D、碩士、博士

3、《華北水利水電學(xué)院輔導(dǎo)員工作條例》中關(guān)于輔導(dǎo)員每學(xué)年至少公開發(fā)表（A）篇大學(xué)生思想政治教育方面的學(xué)術(shù)論文 A、一 B、二 C、三 D、四

3、輔導(dǎo)員應(yīng)參加由學(xué)院黨委召集的每（A）一次的輔導(dǎo)員工作例會，匯報工作，交流經(jīng)驗，研究和解決存在的問題，接受上級布置的工作。

A、周 B、半月 C、三周 D、月

4、兼職輔導(dǎo)員可從各學(xué)院專業(yè)教師隊伍中選任，也可從黨、政干部和在讀黨員研究生中選拔。兼職輔導(dǎo)員所帶班級原則上不少于（A）個班。

A、一 B、二 C、三 D、四

1、作為一名合格的輔導(dǎo)員。要經(jīng)常深入到學(xué)生中間，開展經(jīng)常性的談心活動，每學(xué)期至少同每個同學(xué)深度輔導(dǎo)（B）次。A、四次 B、三次 C、兩次 D、一次

2、為了大力加強黨團(tuán)組織和班級建設(shè)，輔導(dǎo)員要定期召開學(xué)生干部會議，每學(xué)期至少主持召開三次有特色的（D）或團(tuán)日活動。

A、文藝活動 B、體育競賽 C、班會 D、主題班會 6.輔導(dǎo)員應(yīng)堅持責(zé)任制，輔導(dǎo)員對其所管的學(xué)生負(fù)責(zé)，當(dāng)遇到重大和緊急事件時，輔導(dǎo)員是報告和處置的直接責(zé)任人。（A）A輔導(dǎo)員 B學(xué)生副書記 C 學(xué)院黨總字書記 D學(xué)院院長

9.專職輔導(dǎo)員任職不滿（）年不得承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。任職滿四年后，經(jīng)學(xué)院黨委和校黨委學(xué)生工作部同意，可承擔(dān)每周不超過（）學(xué)時的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。(B)A3，4 B4，4 C4，2 D 3，6 12.具有碩士學(xué)位的專職輔導(dǎo)員享受副科級職務(wù)待遇后連續(xù)工作滿（）年，考核合格且考核良好以上至少（）次者，可享受正科級職務(wù)待遇；連續(xù)工作滿（）年，且考核合格者，可享受正科級職務(wù)待遇。(B)A2，2，3 B2，1，3 C2，2，4 D2，1，4

13.具有博士學(xué)位的專職輔導(dǎo)員連續(xù)工作滿（）年，考核良好以上者，可享受正科級職務(wù)待遇；連續(xù)工作滿（）年，且考核合格者，可享受正科級職務(wù)待遇。(A)A1，2 B2，2 C2，3 D2，4 15.專業(yè)教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，如果考核合格每帶一個班可計12個教學(xué)工作量，最高計60個教學(xué)工作量；如果考核為良好每帶一個班可計15個教學(xué)工作量，最高可計75個教學(xué)工作量；如果考核為優(yōu)秀可每帶一個班可計20個教學(xué)工作量，最高可計100個教學(xué)工作量。兼職輔導(dǎo)員在職稱評定時，教學(xué)工作量按此標(biāo)準(zhǔn)予以減免。（A）

A12，60，15，75，20，100 B12，40，15，60，20，80 C10，50，12，60，15，75 D12，48，15，60，20，80

2、輔導(dǎo)員原則上應(yīng)具有（B）以上學(xué)歷。A 專科 B本科 C 研究生 D 中專

4.專職輔導(dǎo)員享受正科級職務(wù)待遇后連續(xù)工作滿兩年，考核均為（）以上至少（）次者，可享受到副處級職務(wù)待遇。（A）A、良好、一 B、良好、兩 C、優(yōu)秀、一 D、優(yōu)秀、兩

5、轉(zhuǎn)崗人員從離開專職輔導(dǎo)員崗位的第（）個月起不再享受其在輔導(dǎo)員崗位上享受的各項待遇。（B）A、一 B、二 C、三 D、四 1，下列說法不正確的選項是（D）A輔導(dǎo)員原則上應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷和學(xué)士以上學(xué)位 B大學(xué)輔導(dǎo)員具有心理健康或者就業(yè)指導(dǎo)和咨詢等有關(guān)素質(zhì)會提高自己的業(yè)務(wù)水平C大學(xué)輔導(dǎo)員應(yīng)是中國共產(chǎn)黨

D大學(xué)輔導(dǎo)員的職責(zé)主要是管理學(xué)生的日常生活 2，下列情況正確的是（B）

A某學(xué)院專職輔導(dǎo)員未經(jīng)學(xué)院黨委和校黨委同意，兼任其他學(xué)生工作

B某學(xué)院專職輔導(dǎo)員取得了一定的科研成果，受到了學(xué)校的獎勵和資助

C某學(xué)院輔導(dǎo)員獲上級批準(zhǔn)調(diào)整，離任時沒有進(jìn)行工作交接 D某學(xué)院輔導(dǎo)員由于特殊情況，管理600名學(xué)生 3，下列說法錯誤的是（C）

A計算輔導(dǎo)員工作量時，包含承擔(dān)黨課、團(tuán)課的教學(xué)工作量 B具有碩士學(xué)位的專職輔導(dǎo)員工作兩年，考核合格者，可享受副科級職務(wù)待遇

C具有碩士學(xué)位的專職輔導(dǎo)員受副科級職務(wù)待遇后連續(xù)工作兩年可享受正科級職務(wù)待遇

D具有博士學(xué)位的專職輔導(dǎo)員連續(xù)工作滿一年，考核良好以上者，可享受正科級職務(wù)待遇 4，下列說法有誤的是（D）A學(xué)校設(shè)立了專門的輔導(dǎo)員工作補貼。B學(xué)校鼓勵輔導(dǎo)員長期從事專職輔導(dǎo)員工作。

C轉(zhuǎn)崗輔導(dǎo)員離崗的第二個月起不再享受輔導(dǎo)員的各種待遇 D擔(dān)任專職輔導(dǎo)員滿六年者可以轉(zhuǎn)崗 5，下列說法正確的是（A)A身份是專業(yè)教師的兼職輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員考核合格可根據(jù)個人意愿和工作需要轉(zhuǎn)為專職輔導(dǎo)員

B身份為在讀研究生的兼職輔導(dǎo)員，畢業(yè)后可根據(jù)個人意愿和工作需要留校做專職輔導(dǎo)員 C免推生輔導(dǎo)員不享受輔導(dǎo)員補貼

D專職輔導(dǎo)員不能評其他學(xué)科的專業(yè)技術(shù)職務(wù) 6，下列說法不正確的是（C)A輔導(dǎo)員的培養(yǎng)納入學(xué)校教師培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，享受專任教師培養(yǎng)的同等待遇

B專職輔導(dǎo)員在做好學(xué)生工作的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可以在職攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位

C輔導(dǎo)員可以自由決定是否參加學(xué)校組織的專題培訓(xùn) D學(xué)校會對發(fā)表相關(guān)論文、取得相關(guān)科研成果的輔導(dǎo)員給予一定獎勵

7，下列說法有誤的是（A）A輔導(dǎo)員是歸于學(xué)院管理

B專職輔導(dǎo)員未經(jīng)學(xué)校同意，不得在兼任其他工作

C學(xué)生工作辦公室主任和分團(tuán)委內(nèi)書記室專職輔導(dǎo)員的一員 D輔導(dǎo)員在獲得批準(zhǔn)離任時，未經(jīng)交接不得離崗