第一篇：機械師職稱評定論文

機械工程師評審技術工作總結

時光荏苒，轉眼我在XX公司擔任產品技術工藝和質量管理負責已八年有余了，XX公司是國內首屈一指的生產研發挖掘機挖斗配件、閥門用閥體法蘭、卡車板簧鎖緊件的外商獨資企業。在這里我感到充分發揮了我的專業特長，同時在辛勤的工作中收獲著成功的喜悅。生產技術和質量管理的工作是繁瑣和嚴謹的，在市場經濟環境下，產品質量的決定了企業在經濟市場的生存和發展。這過去的幾年中，我在公司領導支持和同事的配合下，在緊張和充實的工作氛圍中，參與了公司各類產品工藝流程設計改進工作，編寫了各項質量檢驗標準，較好地完成了公司要求的各項質量管理工作，使自身的業務素質和工作能力有了較大提高，進而對金屬材料熱處理專業有了更全面的理解和專業經驗的積累，也培養了我作為中級工程師所應該具備的基本素養。同時，我在工作中嚴格遵守國家的各項法律法規和單位制訂的各項規章制度，堅決擁護中國共產黨的領導，以“三個代表”精神作為自己工作的行動綱領，積極要求上進，注重思想素質和綜合能力的培養。通過不斷地學習、鉆研，在政治思想、職業道德、業務技術水平等方面都取得了很大的提高，從而由一個普通的質量工作執行者到現在的專業技能和統籌管理雙驅并進的質量工程師。現對幾年來的專業技術工作總結如下：

一、刻苦鉆研新產品技術，及時解決生產質量問題

近年來，科學技術迅猛發展，熱處理技術也不斷在進步，新的工藝、技術和材料層出不窮，這都為金屬材料的質量提高奠定

了堅實的基礎，同時也對從事熱處理的質量技術人員的素質和專業技能水平提出了更高的要求。在XX公司擔任質量工程師以來，從產品加工工藝設計，設計制圖的識圖，現場技術問題的解決、產品質量改進等，均能親力親為進行參與，對工作中形成的技術性文件和各種資料整理歸檔工作做到結構嚴謹、術語規范、見解獨特、論斷精僻。

做為公司新產品開發和試驗重要參與部門，質量技術人員本身要比生產人員更要首先撐握和熟悉產品的技術和工藝流程。從XXXX年開始，我就開始加入新產品的研發質量把關工作，參與對新產品研發階段技術、工藝方法的試驗研發每一個過程，并在長期的工程實踐中積累了相關的專業經驗，每當公司有新的產品開發進行試驗生產時，我和我的部門總是對新產品的進行反復試驗，從而來驗證其質量和性能是否符合產品當初設計的要求，同時在試驗中對不符合質量的產品進行技術工藝的改進，已達到更好的效果。然后對改進后的產品再進行試驗，檢查，排除一切異常情況，這樣經過幾次反復幾次的改進再試驗，以保證生產成品的質量合格率和使用壽命。

金屬熱處理是機械制造中的重要工藝之一，與其它加工工藝相比，其特點是改善工件的內在質量，加熱是熱處理的重要工序之一。金屬熱處理的加熱方法很多，每個處理的方法都有它的特點和要求。記得2007年公司開發生產一款新型挖掘機的挖斗配件，在剛設計出來進行強度試驗中，發現其斗齒和齒座強度未有

預設計規定的強度，因此不能投入正常生產。我認真研究相關熱處理技術文件，并經反復力學性能試驗，發現該斗齒材料為是特色材料26CrMn4，在生產過程中鑄鋼件容易變形和收縮，其澆注溫度控制非常關健。由于焊接后沒有經過合理的熱處理加工工藝工序，其溫度未有標準把控，導致斗齒組織不均勻，鑲塊沒有發揮應有的作用，斗齒的整體耐磨性差，導致早期失效。后來經過我的提議，公司改進了工藝程序，并在產品鑄造后進行了適當的澆注熱處理技術，這一技術改善了挖斗的基體及鑲塊的組織結構，從而明顯提高斗齒的耐磨性和使用壽命，最終解決了這一新款挖斗的技術問題而投入了正常生產。

多年來，我習慣深入生產一線，及時深入了解產品的生產過程，對在生產中已初露端倪的質量問題消滅在萌牙狀態，保證了產品質量，提高了公司的經濟效益。

熱處理是機械零件和工模具制造過程中的重要工序之一，其特點是改善工件的內在質量。熱處理工藝一般包括加熱、保溫、冷卻三個過程，有時只有加熱和冷卻兩個過程。在這過程中，空氣、溫度和處理的時間常會決定了產品加工的質量。選擇和控制加熱溫度，是保證熱處理質量的主要問題。在產品大量生產過程中，常會因為某個人為或客觀因素改變了原先設計的工藝參數的標準和要求，因此對生產進行不定期過程監控以及時發現質量問題，從而防患于未然。生產閥門用閥體法蘭的熱處理的工藝要求不論采用點焊還是捆扎方式均要保證與工件貼合緊密，以減小測量誤差。在保證結構尺寸的同時還要保證其位置精度，包括法蘭螺栓孔的對稱度、同心度等，各個零部件

的組對點固焊是關鍵。因此，我常在生產一線進行巡檢，及時指導生產人員按標準流程進行操作，并隨時進行工藝技術的指導和解釋，同時對生產中出現的質量事故及時分析和處理。有一次一批卡車板簧鎖緊件在檢驗時發生了質量問題，但在前期設計試生產階段是成功的。我經幾天的仔細觀察和實地操作，原因是在大批量生產時為提高效率，而使熱處理正火沒有按規定的時間操作，從而導致了產品質量問題。問題解決了，生產也正常了。這真的應驗了質量是生產環節就決定的，不是后來檢驗能決定的。

二、科學制定生產工藝流程,嚴格執行各項質量標準, 熱處理工藝術是機械制造業中的關鍵工序之一，也是保證金屬產品質量的重要工序。科學合理設計熱處理生產工藝流程和質量檢驗標準能最大限度發揮金屬材料的優點特性、提高零部件的性能、降低不必要的能耗和損失、保證和提高機械產品使用壽命有著重要意義。為確保產品質量，生產工藝流程的科學設計尤為重要。為此，我努力研究各類現成的技術資料，并到行業中先進的兄弟單位進行學習了解。對每一個產品投入生產前生產工藝流程的設計前都熟練撐握技術要求的確定和工藝設計中的質量控制，都是做到仔細再仔細，精確再精確，做到規范設計，力爭產品生產過程的經濟和質量的雙效保證。在熱處理生產流程中推進精益制造,通過批量調整、組建生產單元、設備工藝改進、優化FO檢驗工序、零件配送、建立標準工作法等改進方法,提出了改進熱處理生產流程中存在的生產效率低下的途徑和方法。

為確保產品質量，我堅持“質量求生存”的原則，嚴把產品質量關，在平時的工作中我通過積累和觀察，發現產品中的半成品部分零部件都是外協單位加工的，因此在質量上很難象本公司一樣進行撐控。特別的一些微小的問題，在試驗時稍不仔細，就容易讓問題逃脫。而做為機械產品哪怕小到一個螺絲釘出錯都會影響到整個產品的正常運轉和功能的發揮。因此每次遇到這種情況，我都及時把它記下來并進行問題產生原因分析，如有些是設計不夠合理，有些是在外協生產廠家工藝設計不夠科學，或是其的質量檢驗人員不知道檢驗標準。時間一長，我就把這引起記錄下的問題點歸類總結后，由我牽頭，首先著手建立、健全項目部的有關技術、質量管理制度，開始編寫了金屬材料熱處理生產工藝標準流程和質量檢驗標準體系文件，將質量目標分解到各個部門。先后建立了熱處理工藝過程中的質量管理、原材料的質量控制、合格供應商簽訂供應產品質量保證協議、外協單位加工零件的質量驗收標準、熱處理檢測設備的檢定和管理、不合格品的控制與糾正措施等質量標準文件。并請同行專家師傅進行審閱和修改，經反得論證使得其符合產品國家質量標準并具能簡便宜懂可操作性強。同時為推廣員工質量意識，在公司領導的支持下，并匯同公司人力資源部進行全員質量意識和標準培訓，有意識的培養了公司一批質量技術人員。

同時，我充分利用計算機的特點融入質量管理中，通過數量統計方法，將工藝和技術質量數據、信息和檔案及時登記，以方便隨時進行檢索和工藝質量分析，為產品追溯提供較大幫助。

另外，為整體提高公司的產品質量，從而在市場經濟的競爭中獲得發展，在我的建議下公司積極推行質量目標管理責任制，每年確定和分解各部門質量目標和要求，并承擔了公司ISO9000和ISO14000的質量管理體系的認證，這使得自己從單純的一個專業技術人員逐步有意識的向管理型員工發展。看著公司的產品保質保量的完成，我心中感到無比地自豪和光榮，自己曾經付出的無數艱辛和汗水，得到領導和同志們的稱贊，我內心也感到無比的充足

三、時刻學習提高專業水平，隨時適應時代發展需要

現代科學技術日新月異，競爭越來越激烈，行業知識更新十分迅速，如果不及時補充新知識，就不能適應企業技術質量工作的需要。為適應行業的新形勢，我不斷地加強專業知識和技能的學習，尤其是新技術、新理論的學習，進一步完善和充實自己的知識結構，努力提高自己的學識水平和專業素質，從而掌握更多的業務知識與從事的工作專業對口。同時主動多次參加行業內的技能培訓。

在今后的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，刻苦鉆研，再接再厲，使自己的工作水平更上一層樓，為公司的發展能盡上一份力。

第二篇：機械師個人簡歷

機械師個人簡歷范文

姓名： 王軍

性 別： 男

年 齡： 24

民 族： 漢族

戶籍： 湖北 武漢

最高學歷： 本 科

現所在地： 廣東 廣州

畢業院校： 湖北汽車工業學院

所學專業： 機械設計及其自動化

教育/培訓

2006年9月-2010年5月 湖北汽車工業學院 機械設計及其自動化 本科

工作經驗

▌十堰東風公司各廠 2006年1月-2010年1月

公司性質：國有企業 行業類別：機械制造、機電設備、重工業

擔任職位：機械(電)/儀表類-機械設計與制造

工作描述：

曾經在東汽技校進行金工實習，學會車床，銑床，鉆床等設備的基本操作，東風設備制造廠（二二廠）裝配車間實習，并參與加工中心的裝配工作，東風刃量具廠（23廠）東風制動系統公司（六二廠）工藝部門實習，到生產線工作，東風發動機（四九廠）

技能/專長

語言能力： 英語(良好)；德語(一般)；普通話(標準)

計 算 機 能 力： 中 級

技能專長： 能熟練各種畫圖軟件,如CAD,UG,OFFICE

求職意向

求職類型： 全職

待遇要求： ￥元/月(可面議)

希望崗位： 機械(電)/儀表類-機械工藝師

機械(電)/儀表類-機械設計與制造

機械(電)/儀表類-機械制圖

希望地區： 廣東廣州 , 廣東深圳 , 浙江溫州

最快到職： 可隨時到職

提供住房： 提供

自我評價

我是一個平凡但不平庸的男孩，我樂觀、自信、好進心強、愛好廣泛、能很好的處理人際關系、有協調、溝通方面的特長，并且有很強的責任心和使命感。現在我即將畢業，面對新的人生選擇和挑戰，我信心十足！從一開始我就特別注重在認真學好專業課的同時努力

培養素質和提高能力，充分利用課余時間拓展知識野、完善知識結構。在競爭日益激烈的今天，我堅信有多層次、全面發展并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的滿意，才能立于不敗之地。通過努力學習我獲得了獎學金。在學習的同時，我積極參加了學校的各項活動，使德志體美得到均衡發展。在校的學習生活中，我努力進取，樂于助人的作風和表現嬴得了老師和同學的信任和贊賞

熟悉軟件：CAD、UG，各種辦公軟件

實習經驗：在東風的各個廠實習過2年，比如22廠、49、23廠等

聯系方式

聯系電話：1388888888

電子郵件：snr-gmy@163.com

第三篇：機械師崗位職責

崗位責任

崗位名稱：機修師

匯 報 給：維修監督

目 的：領導發電工/鍋爐工、機修工、確保正常安全供電、供熱、供氣、供水，負責全船機械設備的日常維護和故障維修，保證設備處于良好和隨時可

用狀態。

職 責：

1.接受維修監督下達的各項工作指令。2.保證全船正常安全供電、供熱、供氣、供水。3.安排電工/鍋爐工、機修工的日常工作。4.指導各崗位做好機械設備的日常維護。5.配合各崗位做pms中的工作。6.安排機械設備動態檢測。7.按油料管理，按運轉時間定期安排取樣。8.月終統計填寫月度報表。9.按設備運轉計劃，安排設備倒機。10.作好維修記錄和技術總結。11.了解機械設備易損件的庫存情況。12.及時解決現場出現的各種機械故障。13.發現重大隱患和問題及時向維修監督匯報。14.檢查發電工/鍋爐工、機修工、日常工作。15.檢查電工/鍋爐工、機修工的工作記錄、技術資料、巡檢記錄等的完備、工

整、準確。

16.根據運轉記錄，做好更換三濾工作。17.負責本崗位上的消防設備檢查維護。18.指導電工/鍋爐工、機修工技術學習。19.負責崗位范圍內的設備、設施、甲板衛生。20.參與各種應急演習（消防、逃生等）。篇二：總機械師崗位職責

總機械師崗位職責 篇三：動車組隨車機師、地勤機師崗位職責_動車論壇_ 隨車機械師崗位職責

crh3隨車機械師崗位職責

崗位職責

1、監控運行技術狀態

⑴ 運行中在乘務室通過列車狀態監視屏，監控動車組運行及設備工作狀態，并在司機進行開關門操作時監控塞拉門的狀態。

⑵ 在運行中巡視檢查車輛設備，發現問題正確判斷、果斷處理。⑶ 在始發和折返站進行技術檢查作業。

⑷ 負責與司機進行動車組狀態交接。

⑸ 負責列控車載設備控制柜鑰匙的交接管理，列車運行途中負責列控車載設備控制柜鑰匙的管理，途中本務司機根據調度命令需操作隔離開關時，與隨車機械師聯系，隨車機械師應做好記錄。

⑹ 出庫前進行動車組狀態檢查，并參加由質檢員組織的出庫聯檢，與質檢員辦理技術交接。⑺ 負責在無動車所的車站終到、始發時，與本務司機辦理動車組運用狀態交接單的交接。⑻ 在司機指揮下，處理有關行車、列車防護和事故救援等工作。⑼ 發生危及行車安全故障或其它緊急情況時，及時通知司機采取停車措施或使用緊急制動閥停車。

2、管理和操作動車組設備

⑴ 按有關部、局規定操作動車組設備設施。

⑵ 控制車內空調換氣裝置，設置調節空調及換氣裝置的運行模式。

⑶ 控制車內客室照明，設置調節照明工況。

⑷ 控制車內旅客信息系統顯示。

⑸ 指導客運服務人員正確使用車內設備。

⑹ 在司機操作側門開、關時，對動車組側門開、關狀態進行監控。

⑺ 隨車機械師日常交接時，應該對大型儲物箱的鎖閉狀態進行檢查，檢查確認司機室、乘務室及各搭載品柜內其它隨車物品狀態良好。

⑻ 隨車機械師每次出乘時應對所有隨車工具、備品進行清點檢查，確認狀態良好并做好維護保養工作，發現工具，備品技術狀態不良者應及時更換或送修。

3、應急處理途中突發故障

⑴ 運行中發生影響正點行車的突發故障時，除第一時間將故障信息反饋動車所調度外，還要積極配合司機進行應急處理。

⑵ 記錄突發故障處置情況，及時向運用所調度室匯報。

⑶ 車載信息系統提示報警的動車組突發故障分為三類。屬司機獨立處置的，須加強與司機聯系，了解故障處理情況；屬與司機協作處置的，在司機指揮下，共同處理；屬隨車機械師獨立處理的，處理完成后及時將情況通報司機。

⑷ 到達折返站后，終到檢查巡視完成后，實行動車組故障零報

告制度。

4、承擔部分行車組織職能

⑴ 運行途中因動車組故障或其他原因在區間被迫停車時，加強與司機聯系，掌握情況，及時報告運用所調度室，并在司機指揮下，做好有關行車及安全防護。

⑵ 動車組故障需要救援時配合司機做好救援準備工作，在司機的指揮下，做好防護和引導救援機車聯掛等事宜，負責安裝過渡車鉤，連接風管。

⑶ 隨車機械師在運營中配合列車長進行車內服務設施管理、人為損壞理賠等工作。crh2a隨車機械師崗位職責

崗位職責

1、監控運行技術狀態

⑴ 運行中在乘務室通過車載信息系統監控顯示器，監控動車組運行及設備工作狀態。⑵ 在運行途中監控動車組的技術狀態，發現故障及時將有關信息通知司機，并采取措施，妥善處理。

⑶ 在始發和折返站進行技術檢查作業。

⑷ 動車組出入所時，負責與運用所（質檢員）辦理技術交接；與調度員或地勤機械師辦理車門集控開關鑰匙交接。

2、管理和操作動車組設備

⑴ 按規定操作動車組設備設施。出所后，負責動車組的車門集控開關。在車站，列車在規定位置停穩后開啟車門；開車前，根據客運乘務員通知，關閉車門。

⑵ 控制車內空調換氣裝置，設置調節空調及換氣裝置運行模式。⑶ 控制車內客室照明，設置調節照明工況。

⑷ 控制車內旅客信息系統顯示。⑸ 指導客運服務人員正確使用車內設備。

3、應急處理途中突發故障

⑴ 運行中發生突發故障時，積極進行應急處理。

⑵ 發生危及行車安全故障或其它緊急情況時，使用緊急制動閥停車或通知司機采取停車措施。

⑶ 車載信息系統提示報警的動車組突發故障分為三類：屬司機獨立處置的，需加強與司機聯系，了解故障處理情況；屬與司機協作處置的，在司機指揮下，共同處理；屬隨車機械師獨立處理的，處理完成后及時將情況通報司機。

⑷ 記錄突發故障處置情況，及時向運用所調度室匯報。

4、承擔部分行車組織職能

⑴ 運行途中因動車組故障或其他原因在區間被迫停車時，加強與司機聯系，掌握情況，及時報告運用所調度室，并在司機指揮下，做好有關行車及安全防護。

⑵ 動車組故障需要救援時配合司機做好救援準備工作，在司機

指揮下，做好防護和引導救援機車聯掛等事宜，負責安裝過渡車鉤、連接風管。⑶ 隨車機械師在運營中配合列車長進行車內服務設施管理、人為損壞理賠等工作。crh2e隨車機械師崗位職責

崗位職責

1、監控運行技術狀態

⑴ 運行中在乘務室通過車載信息系統監控顯示器，監控動車組運行及設備工作狀態。⑵ 在運行途中監控動車組的技術狀態，發現故障及時將有關信息通知司機，并采取措施，妥善處理。

⑶ 在始發和折返站進行技術檢查作業。

⑷ 動車組出入所時，負責與運用所（質檢員）辦理技術交接；與調度員或地勤機械師辦理車門集控開關鑰匙交接。

2、管理和操作動車組設備

⑴ 按規定操作動車組設備設施。出所后，負責動車組的車門集控開關。在車站，列車在規定位置停穩后開啟車門；開車前，根據客運乘務員通知，關閉車門。

⑵ 控制車內空調換氣裝置，設置調節空調及換氣裝置運行模式。⑶ 控制車內客室照明，設置調節照明工況。

⑷ 控制車內旅客信息系統顯示。篇四：機械設備與人員考核制度

績效考核方法

每臺機械總分為100分，每位現場管理員總分同為100分，每10天考核一次，月末公布分數進行考核獎勵，月初將上個月考核分數清零。

每月考核獎勵由最終考核分數決定獎懲情況，并參考工區主任意見進行賞罰。最終獎勵由項目部統一規劃，項目領導組決定金額數量，由機械管理人員發放獎勵，并統一備案。賞罰細則：

1.機械師在設備停滯情況下，收到任務通知后遲到20分鐘以上

者扣5分，每延長10分鐘多加1分，以此累加； 2.機械師在任務進行中出現缺油情況者，扣5分；

3.機械師在未通知管理人員情況下，出現機械故障30分鐘以上

者扣除5分；

4.機械師無故罷工、無人操作情況下，給予嚴重警告留任觀察，并扣除10分；

5.機械師在執行任務過程中沒有按照現場管理人員要求進行施 工任務者，扣除5分；

6.機械師因為任何原因在工作時間內出現安全事故，給予機械嚴 重警告留任觀察，并扣除20分； 7.機械師在每次工作完成之后，由現場技術人員對其工作成果進

行打分。打分分為優、差兩個等級，工作優秀的加1分，工作差的減5分；

機械管理員每次記錄現場管理員工作時間以及工作內容，并記錄其工作效益，每天一次，月末統一記錄考核，并予以獎罰。

每位機械師月末進行加分統計，分數高于100的予以獎勵。每次獎勵以1000元為基準，每多加一分，給予機械師多加100獎勵，以此累加。分數低于80分的，對機械所有人給予警告并罰款1000元，連續警告三次以上者給予解雇處罰。分數在80-90分之間的，給予機械所有人500元人民幣處罰，連續處于此分數之間的，每次增加500元處罰，以此累加。

為了提高工程效益，加快工程的進度，請各位機械師積極配合施工現場管理人員工作，不遲到不早退，不消極怠工，做好本職工作。

項目人員績效考核方案

一、考核方式

對項目人員的考核，采取自我評議、主管領導評估、下屬及其同事評估相結合的方式。1．自我評估，即項目人員根據自身的工作職責、工作目標及實際工作績效，每10天述職一次，同時對照企業制定的考核標準，對實際的工作表現進行評估。2．主管領導評估及下屬、同事評估主要采取按照企業既定的考核標準對項目人員的實際工作績效進行逐一評分的方式。

二、考核小組人員構成項目經理負責組織績效考核的全面工作，其主要成員為何書記、謝總工程師、王玉臣經理、王偉民經理、龐經理、王超總經濟師。

三、考核內容 1．工作業績考核

對項目人員業績的考核，主要從工作產量、質量、設備、安全、本班組人員管理5方面進行，其具體內容見下表。2．工作能力

對班組長工作能力的考核，主要從下表所示的四方面來進行。3．工作態度考核

工作態度的考核一般可以從工作紀律性、工作主動性、工作責任感三方面進行，其內容入下表所示。

考核實施 1．考核評估：考核者根據被考核者在考核期內的工作表現和考核標準，對被考核者評分。2．結果審核：項目部和考核者直接上級對考核結果進行審核，并負責處理考核評估過程中所發生的爭議； 3．結果反饋：項目部將審核后的結果反饋給被考核者，由被考核者的直接上級和被考核者進行溝通，并討論績效改進的方式和途徑。

考核結果運用

1．每月績效考核成績前三名者授予“優秀員工”稱號并發放獎金或獎品。2．每月績效考核結果進行歸檔，連續三次獲得“優秀員工”稱號的員工，自動獲得“優秀員工”稱號并發放獎金，同時調整其薪資水平。3．連續三次績效考核排名在最后5%的員工，將被調換工作崗位或培訓、辭退等。

第四篇：工程師職稱評定論文

摘要：西江水廠擴建（第三系統）工程的建設是為了滿足江門市城市供水的要求,在完成新水廠建設后,與舊廠區管網進行接駁是關鍵的一部分。新廠區建設完成并驗收合格后,與舊廠區管網接駁,并實現與舊廠區自動一體化控制及調度,才能真正意義上的實現水廠系統的擴建。凈水廠的擴建工程建設是特殊、復雜、多學科工程,土建結構施工、工藝安裝、電氣安裝等各部分銜接非常重要,在吸取已建水廠運行經驗的同時,也要大膽創新、用于探索,在保證好工程質量的前提下,解決以前遇到的問題,克服困難,讓新建工程更加人性化、科學化。

關鍵詞：水廠擴建 V型濾池 排泥

江門市自來水有限公司西江水廠擴建（第三供水系統）工程總設計規模為24萬m3/d,首期工程為12萬m3/d。工程位于江門市西江邊,西江水廠第二供水系統西北側,距西江約600m。本工程建、構筑物占地面積12856.5m2,總建筑面積3299.2m2,主要構筑物為絮凝池、沉淀池、清水池、混合槽、濾池反沖洗泵房、二級泵房及吸水井、投加間、人行天橋等。

1、認真進行圖紙會審,了解工程施工特點

認真做好圖紙會審工作,使圖紙中不明確的部分得以解決,避免施工中因圖紙的問題延誤工期。凈水廠整個工程的主要部分是V型濾池,V型濾池的結構比較復雜,幾何尺寸要求的精度比較高,高程控制嚴格。因此,該核心部位一定要根據設計圖紙做好施工控制。沉淀池、絮凝池、清水池等構筑物比較大型,工程量相對大,構筑物的抗滲要求相對要高,尤其是是本工程采用沉淀池與清水池合建,即清水池位于沉淀池下方,這樣,沉淀池的抗滲要求相對更高,否則將會影響下層構筑物內水質及凈水廠出水水質。其他配套購構筑物主要是根據施工圖紙定位,控制好標高。

2、做好巖土勘察,打好堅實基礎

凈水廠的設計使用年限為50年,工程規模大,認真做好巖土勘察和地基基礎施工是施工的第一重要部分。西江水廠第一供水系統廠區出現不同地基沉陷,因此,公司領導非常重視地基基礎施工。《巖土工程勘察報告》指出,該工程重要性等級為三級,場地條件為二類,地基巖土條件為二類地基,勘察等級為乙級。

根據勘察報告中提供的的各項特征值、參數以及各構筑物的特點,對各構筑物采用了不同的地基處理方案。絮凝池、平流沉淀池、清水池、混合槽采用預應力混凝土管樁強夯法,二級泵房及泵房吸水井采用的是旋噴樁法,兩種的檢測結果表明,地基承載能力滿足設計要求。

3、按圖施工,重點做好核心部位的施工控制

本工程構筑物整體性強,采用整體現澆,體積大。由于凈水廠的特殊性,構筑物內預埋管件多,控制標高和定位坐標要求嚴格,加上抗滲要求高,因此每個部分的施工要相互配合好。

V型濾池施工的主要是做好整體性控制和高程控制。西江水廠第二系統V型濾池在運行管理中出現了一些問題:二系統V型濾池V型槽表面掃洗孔的標高過低,影響了表面掃洗強度,導致橫向掃洗效果不明顯,泡沫和浮渣大部分漂浮滯留。此外,濾頭有時堵塞現象,PLC控制實現自動清洗時無法清除干凈,多采用人工清洗,清理極為不便。

本工程V型進水槽設計采用鋼筋混凝土結構,水平精度要求高。吸取二系統教訓,施工時采用V型槽和池壁分兩部分來完成綁筋、支模及澆筑:即先完成濾池池壁部分的施工,在V型槽標高處預留鋼筋,待池壁達到一定強度拆模后,再進行V型槽的施工。V型槽施工的重難點在于預留表面掃洗孔,解決方法就是先分兩次澆注V型槽,第一次澆注到表面掃洗孔的孔中,安裝并固定預埋的PE管,檢查預埋PE管合格后,再往上部澆注V型槽,。通過這樣的施工控制,使得高程滿足要求的同時減少到最小。另外一個重要問題是,排水槽堰板與表面掃洗孔的相對位置直接影響表面掃洗的效果。根據西江水廠第二系統運行管理經驗,表面掃洗孔為半淹沒射流時沖洗效果最佳。因此,豎向精度要求很高,在澆筑時要嚴格控制。

沉淀池與清水池采用合建方式,將混合槽、網格絮凝池、平流沉淀池和清水池設計成一個疊合池。節約了用地的同時,也加大了施工難度。

水池底板一次澆筑完成,并連續進行,盡量減少時間間隔。底板與柱的施工縫設在底板表面。池壁混凝土分層澆筑完成,池壁轉角,進出水口,洞口是比較難操作部位,按照混泥土搗固難度劃分澆筑長度,尤其是進出水口、洞口下半部分采用小型插入式振搗器振搗密實。

第二系統中存在排泥問題:絮凝池的積泥少,但平流沉淀池以及花墻兩側積泥很多,堆達深度能達到池深1/3以上。絮凝池與沉淀池過渡區沒有排泥設施,排泥機又無法吸到墻后積泥,三系統在此處設計時設計池底坡向花墻及增加了比沉淀池底板稍低的排泥溝,并設置排泥管,將增積泥定時排除。

4、做好充分準備,做好新舊區管網接駁

西江水廠第三系統的建設是為了滿足江門市城市供水的要求,在完成新水廠建設后,與舊廠區管網進行接駁是關鍵的一部分。新廠區建設完成并驗收合格后,要與舊廠區管網接駁,與舊廠區自動一體化控制及調度,才能真正意義上的實現水廠系統的擴建。

西江水廠第二系統的原有設計中,并沒有設置預留口,供水是24小時不間斷,為了不影響市區用水,新舊區管網的接駁施工要在有限的時間內完成,否則,將會影響市區居民用水以及第一、第二系統的生產運行。新舊管接駁前做了詳細的施工方案,以及突發情況緊急預案,并讓西江水廠有運行管理經驗的工人和技術人員參與水廠到調試中,既可以幫助施工方解決很多經驗問題,也可以讓技術人員盡早熟悉新系統運行。

5、結語

凈水廠的擴建工程建設是特殊、復雜、多學科工程,土建結構施工、工藝安裝、電氣安裝等各部分銜接非常重要,在吸取已建水廠運行經驗的同時,也要大膽創新、用于探索,在保證好工程質量的前提下,解決以前遇到的問題,克服困難,讓新建工程更加人性化、科學化。

第五篇：201645職稱評定鑒定論文

創新型計算機應用技能人才的培養

[摘要]：創新教育刻不容緩,進入知識經濟時代，創新能力的重要性日益凸顯！面對十三五開局之年的2016，大眾創業、萬眾創新的局面已經打開；電子商務、Internet+的高潮悄然來臨，高校轉型、職教整合、產教融合、智庫建設如火如荼，著眼于“一帶一路”、互聯網技術與學習革命，機遇前所未有！要在中職計算機應用教學中培養學生的創新能力，就要在日常教學中有意識注重培養學生的創新意識、創新思維習慣、教師主動轉變傳統教學觀念、注重教學活動的設計與安排、把培養學生的創新精神和實踐能力做為教學重點、在教學模式上加大計算機操作力度、在教學活動中切實提高學生的主體地位，發揮其主觀能動性、使學生成為創造性的主體，充分發揮學生的想象力，調動其積極思維，最大限度使學生獲得成功感滿足感，從而激發他們的創新欲望, 進而打造特色技能人才、加快培養適應經濟社會發展的具有綜合職業能力的四有新人。

[關鍵詞]：創新 計算機應用 一體化教學 創新能力 培養

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力”。可以說，沒有創新就沒有社會的進步，就沒有國家綜合國力的增強，作為應用型人才培養主陣地之一的技工學校，對學生創新能力的培養至關重要！面對十三五的開局之年的2016，大眾創業，萬眾創新的局面已經打開，電子商務、Internet+的高潮悄然來臨，機遇前所未有！世界上工業發達的德英歐美以及日本等國家無不重視藍領技工的培養，尤其是其創新能力！微軟公司平均每18個月要更新一次CPU和系統軟件源于集體智慧的創新能力！相比之下，我國高校每年培養出數以百萬計的高等人才，而創新能力卻不強。據統計，2015年大學畢業生創歷史之最，為749萬，而國家能提供的就業崗位不到一半，將有三四百萬大學生無業可就，而另一方面創新型中高級技能人才卻廖若晨星！很多南方企業高薪聘請高技能人才而無人問津，技工荒也歷年出現！廣大職技院校不能及時培養出適應市場的技能應用型人才！大至飛機戰艦、小至摩托車相機自行車手機，知名品牌毫無例外地全被國外進口產品占據市場，中國作為一個巨大的消費市場，自主研發的中國品牌卻很少，CPU龍芯曇花一現、全世界計算機的操作系統被微軟壟斷，Windows 8操作系統監控??，就連3G/4G手機的操作系統Android也是Google公司所開發。可見創新能力的培養多么重要！

科技不創新就要挨打，進入知識經濟時代的今天，知識、智力等無形資產的投入起決定作用，而知識經濟就是創新經濟。面對新世紀，現代企業大量引進了新的管理方式、新的組織流程和新的生產方式，這一變化趨勢要求員工不僅要具備工作崗位上的功能性能力、還要具備解決問題和自我管理的能力，要對新的、不可預見的情況做出獨立判斷和靈活反應，要有專業交流、綜合技能、以顧客為導向和團隊合作等過程性能力。技工教育的目標就是以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養與我國社會主義現代化建設相適應的具有全面素質和綜合能力的，在生產、服務、技術和管理 漢到非常熟悉線切割機床的操作、編程及維修，并以此為切入點，先后參觀了大型加工中心，對線切割的編程深入學習后，發現模具加工涉及到了鉗工、機加、熱處理、鑄工、電工、等生產工藝流程，各工藝流程既獨立組織自己的生產方式又相互協作，自己對此有意識地刻苦鉆研后，對這些加工工藝都有不同程度的涉足。最后到技術科工作時自然得心就手，水到渠成；由此使我深刻地認識到，一體化教師必須既是企業的行家里手，又必須具備教育教學能力、掌握教學規律和學生身心發展規律方可。要在計算機應用一體化教學中切實培養學生的創新能力，應從以下幾個方面著手：

一、在日常教學活動中牢固樹立學生的創新意識理念

培養學生的創新意識和理念，教師在教學過程中必須注重學生創新思維的啟迪，鼓勵學生從新的角度考慮問題，用新的方法解決問題，啟發引導學生對各種問題提出自己的看法。教學中運用多種教學手段來調動學生學習的興趣，使學生真正融入到教學活動之中，達到預期的教學目的。同時要根據學生的特點，因材施教；打破傳統的教學模式的束縛，努力開闊學生的視野，豐富知識結構；在教學過程中應特別重視學生主體性的發揮，教師引導，師生互動。根據教材特點，在日常教學中采用多樣化的教學方法，特別注意現代教育技術的應用，如多媒體、網絡等，從而培養學生廣泛的興趣，使他們對新知識新技術充滿好奇心，在此過程中培養他們銳敏的觀察力想象力，在求真的過程中敢于大膽質疑、不盲從，有自己的見解，向著自己的目標勤奮努力、不斷進取，從而培養出他們做為創新人才的個性品質。在電子表格Excel2003的應用中，在編輯菜單中有填充序列命令，對于等比和等差序列均可用填充命令，實際應用中有一個九九乘法表也可用填充的方法，但難于理解，在實際教學中，我采取的方法是先讓學生完成學會自動填充，告訴其便捷性；再填充序列，再九九乘法表的相對和絕對引用，循序漸進，最后讓其大膽設想計算任意一個數的平方值。很多同學產生了深厚的興趣，最后通過查資料得以解決。調動了學生學習的興趣，培養了他們的創新思維意識。

二、教學中注重對比分析發現總結的全局教學法

在十多年的計算機應用一體化教學中，通過對Office辦公應用系列應用軟件的教學，發現所有微軟公司開發的軟件均具有一個共同的特點：1.那就是它們的窗口組成完全一樣，自上而下六或七欄即：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、窗口區域、狀態欄；2.菜單欄的菜單排列順序一致，分別為：文件、編輯、視圖、插入、格式、工具、表格或數據或其它、窗口、幫助共9個菜單；3.菜單命令進行了歸類，即從菜單的文件開始從左至右根據操作對象的范圍大小由大到小再到大，例如：把整個窗口內容作為操作對象來操作用到文件菜單里的命令；以具體內容為操作對象則用到編輯菜單里的命令；改變窗口外觀的命令全部都在視圖菜單里；要在文章中添加對象用插入菜單里的命令；改變內容外在顯示形式命令盡在格式菜單中；改變默認設置項的命令到工具菜單里找??。4.常用工具欄、格式工具欄里的圖形工具從左往右是根據使用頻率而排列的圖形化命令。由此對所有微軟公司開發的應用軟件的使用方法就有一個清楚的了解了，命令多初學者記不下沒關系，發現規律，知道在什么地方去找即可。另外對菜單命令的使用順序只要認真的掌握一個應用軟件即可觸類旁通。如有的命令需要先選擇對象，而有的命令則不需要。再對比菜單欄里的所有命令發現分類：①.命令前有圖形，后有快捷組合命令,表示可用常用工具操作也可用鍵盤操作；②.命令后有黑色三角符號表示選擇后會出現子菜單;③.命令后有省略號表示選擇后會出現對話框;④.命令前有對號表示可選擇??。最后對比操作系統Windows xp、Windows

7、Windows 8、Windows 10發現，幾個操作系統的窗口組成幾乎一致，都由桌面、圖標區域、空白區域、和圖標指示區域組成，大同小異；這其中除Windows 8和Android系統相似外，其余幾個操

作系統的操作也都驚人的相似，都在窗口中進行。由此得出一個結論，對計算機軟件的操作就是對三種元素的操作即：窗口、菜單、對話框，并且順序也是打開窗口然后在窗口中選擇菜單命令最后填對話框這樣一個過程,這樣高度總結后,在計算機一體化教學中就可從一個高度擺脫傳統的按部就班教學模式，而從全局上引導學生如何掌握系統軟件和應用軟件的操作；同時教會他們這種總分總的學習方法。

三、在教學模式上要加大計算機實踐操作力度

教學模式是教學思想和教學規律的反映，具體規定教學目標、操作程序、師生角色和教學策略等，將教學原則、教學方法、教學手段和教學組織形式融為一體，將某種比較抽象的教學理論化為具體的操作模型，有效地引導學生進行學習，從而使學生掌握知識、習得技能、養成能力。計算機應用課采用一體化教學模式和強化訓練教學模式相結合的教學模式。

熟能生巧，俗話說，鐵棒三年磨成針，水滴石穿，繩鋸木斷；積土成山，風雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉；說得是同一個道理，量變引起質變。實踐出真知，知識由應知到應會到技能的形成有一個過程，在這個過程中只有反復熟練才能完成知識的的遷移，最終形成質的飛躍，而這個質的飛躍就是創新能力，創新能力不是憑空產生的。在計算機應用理實一體教學模式中只有多多實踐，有熟才會有巧！才會有創造性的創新。例如在電子表格Excel2003的應用中，編輯處理完整個表格后要完整的打印出來，很多表格諸如注冊表，通訊錄等，如果記錄很多超過一頁的情況下，要使 法是先用自選圖形畫圓，之后用直線工具旋轉等分角度，再插入藝術字旋轉，最后畫五星組合，費時很長且難度大！畫完后，讓學生對兩種方法對比，加深了他們的印象，又使他們學會了至少種兩種畫法。這時緊接著介紹自選圖形的使用，激發靈感，并進一步提示學生使用圖形組合方法，反應快的學生很快有了主意，不久同學們就都完成了由畫圓、插入藝術字形狀、五星幾種元素的設置、組合，最后順利完成了電子公章的制作；接著提示用類比的方法讓學生設想做一面紅旗，提出更高要求，這樣由淺入深教學，層層推進，既培養了學生的積極思維和創造性思維，又充分發揮了學生的主觀能動性及想象力、類比能力，激發了他們作為主體的創新能力。

五、注重教學活動的設計，巧設問題情境

使學生成為創造性活動的主體

十年面壁圖壁破，讀書是為了脫離書本活學活用。學生的創新精神最直接的體現就是通過創造性的思維，綜合運用所學知識從而產生新的思維成果的能力。也就是，變枯燥為有趣，化腐朽為神奇的能力，具有這種能力的學生一般表現為善于觀察、善于思考、善于質疑，具有較強的分析問題、解決問題的能力和綜合能力。計算機應用理實一體授課過程中，學生實踐操作是一體化教學的重要環節，它可以驗證書本知識及操作步驟，在實習過程中加深學生對教材內容的理解，還可以培養學生一絲不茍、嚴謹而又富有創造性的學習態度，并可通過親自動手把所學知識和獨特構思付諸實踐，使學生有成就感和滿足感。為提高學生的創造力，在計算機應用理實一體的教學中可以從以下幾點進行教學活動的設計

1、合理設計教學目標，激發學生的創造欲和學習興趣

教學目標不僅是教學活動結果的預見，而且是學生學習的目的。教師要培養學生的學習興趣，啟發學生積極思考，鼓勵學生自已看書學習、自己動手、自由發表意見、開展討論，為學生主動學習盡可能多地提供各種有利條件。教師的講解主要是為掃除學生的學習障礙，引導學生登堂入室，幫助學生準確、系統地理解知識，掌握科學有效的學習方法。但如果學生根本就沒有對事物的好奇心和旺盛的求知欲，那么即使他們掌握了一定的創新方法和技術，也很難有實際的有價值的創新行為。因此，教學目標的定位，一定要體現以學生為主體的教學原則，使學生在學習知識、技能的過程中，感受到學習和收獲的樂趣，不斷提高各方面的能力，尤其是創新能力。例如，在教授Powerpoint2003應用軟件時，為了引起同學們的學習興趣，首先要吸引他們的眼球，授課時，我先在投影大屏幕上演示用Powerpoint編輯的很美觀、很精致的幻燈片，片中既有形象各異的文字、圖像，又有各種不同的動畫效果，還有不同的背景聲音和動畫、還有超級鏈接的電影片段，大家看后立刻發出驚嘆的聲音，我接著提出讓學生們做一個精彩的食品廣告，并且有激勵措施，成功的發獎品，于是同學們各自展開了豐富的想象，思考和討論著如何來完成這個設計，在這個濃烈的學習氣氛中，我給學生概括講解Powerpoint所具有的強大的功能，學生們馬上產生了強烈的求知欲，個個躍躍欲試，這就為后面授課的順利進行做好了準備，在這個過程中，既完成了教學任務，又提高了學生的思維能力，既激發了學生的好奇心又滿足了他們的創造欲，同時還培養了學生敏銳的觀察力和豐富的想象力。

2、加強預習，激發學生求知欲，培養學生創新的能力

一個新概念的建立，新知識的接受，不是一次就能完成的，認識是個螺旋式上升的過程，在預習過程中學生 相應的興奮點。當老師進行課堂講解時，學生 作。通過日積月累，不斷努力，就一定會逐漸改變一些阻塞教育發展的狀況，為國家培養出適應現代化社會發展需要的一代新人。

參考文獻

[1].《如何上好計算機實習課》 馬恕《計算機世界》 1997年