第一篇：保育員培訓(xùn)

保育員培訓(xùn)：高級保育員理論知識復(fù)習(xí)題

（四）一、判斷題：

1、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是要“為幼兒上小學(xué)打好基礎(chǔ)”。（N）

2、學(xué)前教育機構(gòu)就是對學(xué)前兒童進行體、智、德、美全面發(fā)展教育。（N）

3、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質(zhì)對兒童發(fā)展的影響呈遞減趨勢。（Y）

4、世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學(xué)前社會教育機構(gòu)是由英國人歐文創(chuàng)辦的。（N）

5、“身體嬌嫩，發(fā)展迅速”是學(xué)前兒童身體發(fā)展的主要特點。（Y）

6、幼兒的手部小肌肉群發(fā)育早，走、跑、跳等大肌肉動作發(fā)育較晚。（N）７、嬰幼兒一日生活內(nèi)容的安排要動靜交替。（Y）８、制定和執(zhí)行合理生活制度，有利于嬰幼兒生長發(fā)育。（Y）９、日光和鍛煉是嬰幼兒骨骼生長的“營養(yǎng)素”。（Y）

１０、保育員要組織嬰幼兒充分利用空氣、陽光和水進行鍛煉，提高嬰幼兒身體素質(zhì)。（Y）１１、幼兒讀書、寫字、繪畫時，光線應(yīng)來自身體的正上方。（N）１２、嬰幼兒年齡越小，視力越好。（N）

１３、感知是學(xué)前兒童認識周圍世界，進行學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。（Y）１４、４～５歲與５～６歲幼兒的視敏度水平相差不大。（N）１５、３～６歲幼兒思維的主要形式是抽象邏輯思維。（N）

１６、在教育活動中對個別注意力不集中的幼兒，保育員最好使用眼神、提問或細微的動作進行提醒。（Y）１７、幼兒的有意注意先于無意注意開始發(fā)展。（N）１８、口吃是幼兒語言發(fā)展中的一種常見病。（Y）１９、責(zé)任感是幼兒的基本高級情感之一。（N）２０、兩三歲的幼兒已經(jīng)有了明顯的競爭行為。（N）２１、兒童的性格尚未出現(xiàn)明顯的個別差異。（N）２２、３～７歲兒童一日睡眠時間為１２～１３小時。（N）２３、兒童正確的睡姿是左側(cè)臥或仰臥。（N）

２４、喝水、盥洗和入廁是學(xué)前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。（Y）２５、保育員應(yīng)該允許并鼓勵學(xué)前兒童用自己的方式進行學(xué)習(xí)。（Y）２６、健康內(nèi)容包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)良好。（Y）２７、幼兒記憶的特點是記得快忘得快，不易持久。（Y）

２８、兒童在學(xué)習(xí)的速率、進度、方式、效率、水平等方面差異不大。（N）２９、兒童在游戲過程中常有“以物代物”“一物多用”等假想手段。（Y）３０、保育員應(yīng)為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)真實的交往環(huán)境。（Y）

３１、幼兒鼻出血，應(yīng)捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動。（Y）３２、學(xué)前教育機構(gòu)場所的布置應(yīng)該是動態(tài)的。（Y）３３、人體內(nèi)維生素Ｃ若長期攝取不足，易得壞血病。（Y）３５、母乳喂養(yǎng)嬰兒有利于其發(fā)育，不易出現(xiàn)營養(yǎng)缺乏癥。（Y）３６、幼兒期是培養(yǎng)其良好飲食習(xí)慣的重要時期。（Y）

３７、幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學(xué)概念。（Y）３８、防治嬰幼兒肥胖，應(yīng)該嚴格控制嬰幼兒飲食。（N）

３９、嬰幼兒身體缺碘，會造成甲狀腺合成不足，影響嬰幼兒生長發(fā)育和智力。（Y）４０、５～６歲是兒童口語發(fā)展的關(guān)鍵期，最適合進行語言教育的時期。（N）４１、上課是學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式。（N）

４３、個性是一個人全部心理活動的總和，包括個性傾向性和個性心理特征。（Y）

４４、保教人員對孩子的態(tài)度會影響孩子的自我價值感，為了提高他們的自我價值感，維 護他們的自尊，保教人員應(yīng)該關(guān)心、熱情對待每個孩子。（Y）４５、幼兒的知識經(jīng)驗、能力和心理發(fā)展水平與成人相比差得很多，他們之間相互交往遠 遠不如與成人交往的收獲大。（N）４６、聽音樂有助于兒童聽力樂感的培養(yǎng)，條件允許的話，可以在一天中不停地播放音樂。（N）４７、兒童入學(xué)前的準備是指兒童身心健康的準備和讀寫算的提早訓(xùn)練。（N）４

8、在照顧小朋友睡眠、進餐時，態(tài)度要和藹，對個別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。（Y）

49、乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。（N）

二、單選題

１、做好學(xué)前教育保育工作的前提條件是：（B）

Ａ、遵紀守法 Ｂ、熱愛幼兒 Ｃ、熱情服務(wù) D、團結(jié)協(xié)作

2、保育員在教育教學(xué)活動中，應(yīng)當遵循的行為規(guī)范的總和是（C）。

A、職業(yè) B、職業(yè)道德 C、保育員的職業(yè)道德 D、保育員基本道德的基本要求

3、（C）指出兒童擁有平等的受教育的權(quán)利。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《兒童權(quán)力公約》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》

4、世界上第一所學(xué)前教育機構(gòu)產(chǎn)生于：（D）

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、近代社會

5、“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：（D）A、盧梭 B、福祿貝爾 C、蒙臺梭利 D、陳鶴琴

6、我國學(xué)前教育的根本任務(wù)是：（C）

A、為幼兒上小學(xué)做準備 B、對幼兒進行文化知識啟蒙教育C、為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ) D、為家長解決后顧之憂

7、（B）教育是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。A、家庭教育 B、學(xué)前教育 C、小學(xué)教育 D、嬰兒教育

8、（A）在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動教育

9、保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔輕輕擤 C、輕輕堵住一側(cè)鼻孔，先擤一側(cè)，再擤另一側(cè) D、捂住鼻孔用力擤

10、兒童腕骨的骨化完成階段為（D）。

A、3～7歲 B、7歲左右 C、10歲左右 D、10～13歲

11、嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意（C）。

A、多鍛煉 B、適合經(jīng)常握筆畫畫 C、不宜長時間做精細活 D、鍛煉系鞋帶

12、嬰幼兒出現(xiàn)頸前曲的年齡時間為：（A）A、3個月 B、6個月 C、9個月 D、1歲

13、培養(yǎng)幼兒正確坐立行姿勢有利于其（A）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關(guān)節(jié)

14、幼兒負重不得超過體重的（A）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2

15、治療兒童弱視的最佳時期是（B）

A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲

16、嬰幼兒易患中耳炎，原因是（D）。

A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直

17、下列哪一條，符合兒童動作發(fā)展的規(guī)律（C）。

A、從分化動作發(fā)展到整體動作 B、從有意動作到無意動作C、從大肌肉動作發(fā)展到小肌肉動作 D、從下部動作發(fā)展到上部動作 18、2~3歲的嬰幼兒語言發(fā)展處于以下哪種階段：（C）

A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡單句階段 D、完整句階段

19、幼兒的方位知覺發(fā)展的順序是：(A)A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 20、（C）開始能以自身為中心辨別左右方位。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

21、（C）開始區(qū)別各種色調(diào)的細微差別，并開始認識一些混合色。A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童

22、幼兒記憶的基本特點是（D）。

A、有意記憶占優(yōu)勢，無意記憶逐漸發(fā)展 B、機械記憶的效果優(yōu)于意義記憶的效果 C、接近聯(lián)想優(yōu)于相似聯(lián)想 D、無意記憶占優(yōu)勢，有意記憶逐漸發(fā)展

23、兒童較晚出現(xiàn)的是(B)。

A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶

24、幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（A）。A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想

25、小明對保育員說：“我爸爸帶我去小學(xué)報名了，老師考我計算，我都算出來。”保育員在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因為我長大了，我也想上學(xué)。”對于小明行為的觀點，以下哪種是不正確的：（B）

A、小明一心想上學(xué)，把想象當成事實 B、小明撒謊 C、幼兒的想象有時與現(xiàn)實混淆 D、小明把希望發(fā)生的事當做已經(jīng)發(fā)生的事進行了描述

26、思維具有兩個突出的特點（A）。

A、概括性,間接性 B、直觀性,可視性 C、直觀性,間接性 D、直觀性,概括性

27、媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮？”明明說：“因為書怕冷?！边@主要反映了明明（D）A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性

28、兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是（D）。

A、0—1歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、5—6歲

29、幼兒注意的特點是：（B）

A、無意注意開始發(fā)展，有意注意占優(yōu)勢 B、無意注意占優(yōu)勢，有意注意開始發(fā)展 C、兩者均衡發(fā)展 D、注意的穩(wěn)定性強

30、“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的（D）A、轉(zhuǎn)移性 B、穩(wěn)定性 C、選擇 D、范圍

31、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會不由自主地尋聲看去，這就是：（B）A、有意注意 B、無意注意 C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意

32、語言活動包括的兩個過程是：（D）

A、理解過程和實踐過程 B、學(xué)習(xí)過程和表達過程 C、概括過程和理解過程 D、表達過程和感知、理解過程

33、（C）認為語言的習(xí)得取決于幼兒與環(huán)境之間的相互作用。A、學(xué)習(xí)強化理論 B、預(yù)先決定論 C、語言習(xí)得理論 D、環(huán)境決定論

34、以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級情感（D）A、理智感 B、道德感 C、美感 D、責(zé)任感

35、幼兒園老師常常把剛?cè)雸@哭著找媽媽的孩子與其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為：（C）

A、老師不喜歡哭鬧的孩子 B、該幼兒不適合上幼兒園 C、幼兒的情緒容易受感染 D、幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)

36、（A）是幼兒對成年人的權(quán)威表示不滿的一種自我表現(xiàn)。A、反抗 B、吵架 C、攻擊 D、模仿

37、對膽汁質(zhì)的孩子，應(yīng)著重（D）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B、防止墨守成規(guī)、謹小慎微 C、培養(yǎng)機智、敏銳和自信心 D、防止任性、粗暴

38、（A）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

39、學(xué)前兒童根據(jù)自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。A、生活活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、游戲活動 D、體育活動 40、（B）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的一種傾向。A、合作 B、依戀 C、快樂 D、恐懼

41、對待發(fā)育性口吃幼兒，保育員應(yīng)（A）。

A、態(tài)度和藹 B、及時糾正 C、催促其表達清楚 D、不聞不問

42、兒童正確的睡姿是(B)。

A、右側(cè)臥或俯臥 B、右側(cè)臥或仰臥 C、左側(cè)臥或仰臥 D、左側(cè)臥或俯臥

43、學(xué)前兒童基本的學(xué)習(xí)方式是（A）。A、游戲 B、操作 C、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)

45、（D）進一步提出我國幼兒園的各個領(lǐng)域可以劃分為：健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。A、《幼兒園教育綱要》 B、《幼兒園工作規(guī)程》 C、《幼兒園機構(gòu)管理條例》 D、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）

46、一個人身心發(fā)展最迅速的時期，也是人一生智力發(fā)展最快時期是（C）。A、乳兒期 B、嬰兒期C、幼兒期 D、學(xué)齡期

47、傳染源是指（D）。

A、護理幼兒的成人 B、同伴 C、病人 D、病源攜帶者和受感染的動物

48、嬰幼兒屬傳染病流行環(huán)節(jié)中的（A）。

A、易感人群 B、傳播途徑 C、傳染源 D、病原體

49、下列哪類食物含碘豐富（B）。

A、肉類 B、海藻類 C、蛋類 D、豆類 50、按游戲創(chuàng)造性成分，可把游戲劃分成（B）。

A、安靜游戲和活動性游戲 B、創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲C、個人游戲和集體游戲 D、自選游戲和教學(xué)游戲

51、使孩子從適應(yīng)幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（A）。

A、造溫馨環(huán)境 B、請家長帶孩子到幼兒園參觀 C、家長陪伴 D、組織豐富多彩的活動

52、對待幼兒“說謊”，錯誤的行為是：（D）

A、區(qū)分是有意說謊還是無意說謊 B、讓幼兒明白說謊的后果 C、及時揭穿謊言 D、進行嚴厲懲罰

53、嬰幼兒每日碳水化合物應(yīng)占總熱量（B）為佳。A、30～50% B、50% C、35% D、30～45%

54、“秉性難移”指的是氣質(zhì)的（A）

A、穩(wěn)定性 B、堅持性 C、靈活性 D、傾向性

55、、以下傳染病屬于腸道傳染病的是（D）A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、細菌性痢疾

56、以下關(guān)于幼小銜接工作錯誤的觀點是：（B）A、幼小銜接工作應(yīng)貫穿于整個幼兒期 B、幼小銜接工作應(yīng)在入學(xué)前突擊訓(xùn)練

C、幼小銜接工作應(yīng)培養(yǎng)幼兒入學(xué)的適應(yīng)性

D、幼小銜接工作是幼兒園、小學(xué)、家庭和社會共同的責(zé)任

三、多選題

1、預(yù)防幼兒齲齒，應(yīng)做到：（ABCD）

A、注意口腔衛(wèi)生 B、合理營養(yǎng) C、多曬太陽 D、定期檢查 E、多吃細軟食物 F、多吃堅果類食物

2、以下食物中含碘最為豐富的是：（EF）

A、草莓 B、豬肝 C、牛奶 D、大豆 E、海帶 F、紫菜

3、以下哪些行為是多血質(zhì)幼兒的常見行為：（ABD）

A、活潑好動 B、交往能力強 C、多愁善感 D、興趣容易轉(zhuǎn)移 E、反應(yīng)緩慢 F、刻板內(nèi)向

4、學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的主要特點是：（ABD）

A、通過探索進行學(xué)習(xí)B、感知是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) C、通過教師傳授知識進行學(xué)習(xí)D、學(xué)習(xí)存在很大的個體差異 E、通過看書學(xué)習(xí)F、個體之間差異不大

5、做好新生入園的教育工作，可采用的方法：（ABCDEF）

A、家訪 B、請家長帶孩子到園參觀 C、家長陪伴 D、做好家長工作 E、創(chuàng)造溫馨的環(huán)境 F、組織豐富多彩的活動

6、學(xué)前兒童在幼兒園的一日生活按活動內(nèi)容可分為：（ABC）

A、生活活動 B、學(xué)習(xí)活動 C、游戲活動 D、參觀活動 E、體育活動 F、手工活動

7、維生素A存在于以下哪些食物中：（ABC）

A、蛋黃 B、乳類 C、鴨肝 D、胡蘿卜 E、蘋果 F、柿子 8、4~5歲幼兒對事物進行比較時，會出現(xiàn)以下特點：（ACDE）A、不容易找出相應(yīng)的部分 B、較容易找出相應(yīng)的部分 C、經(jīng)常按顏色比較不同物體 D、會找不同點 E、會找相同點 F、會找相似點

9、為幼兒提供的設(shè)備和材料，應(yīng)達到以下要求：（ABDEF）

A、安全 B、衛(wèi)生 C、顏色鮮艷 D、功能合適 E、種類齊全 F、數(shù)量充足

10、嬰幼兒驚厥的正確處理方法是：（ADEF）

A、病兒側(cè)臥 B、病兒仰臥 C、摟緊病兒 D、將毛巾擰成麻花狀放于上下齒之間 E、重壓人中穴 F、在急救處理的同時，做好送醫(yī)院的準備工作

第二篇：保育員培訓(xùn)[推薦]

保育員培訓(xùn)

主講：易文華2014.12.16 掌握“幼兒生活管理”技能“晨、午檢：

質(zhì)量標準：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。”洗 手：

質(zhì)量標準：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。

手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關(guān)水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。“進 餐： 質(zhì)量標準：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；飯前10--15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5--8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。

質(zhì)量標準：

分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。

技能技巧：

掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。

質(zhì)量標準：

準備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。

技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，--對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。

將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。

”入 廁：

質(zhì)量標準：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。將手紙裁好放在固定位置上。

技能技巧：

教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不漏肚臍與后背。

教育幼兒便后沖凈、洗手。

“飲 水：

質(zhì)量標準：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同。

技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。

”穿脫衣服、睡眠：

質(zhì)量標準：

1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子--褲子--鞋--上衣檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內(nèi)，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣-床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。

技能技巧：

教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折--再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。

“勞 動：（自我服務(wù)，為集體服務(wù)，值日生工作）質(zhì)量要求：

為幼兒準備好抹布，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無污垢、灰塵。

技能技巧：

培養(yǎng)幼兒會按順序擦桌椅柜，如：椅子，先擦椅背--椅面--椅棱--椅腿，按順序自上而下。-鞋--褲子--襪子。

檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。

技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。

穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。

穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內(nèi)，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學(xué)會把內(nèi)衣塞進褲腰內(nèi)。

穿 鞋：

學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。

穿上衣：

兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進左邊袖子里，然后再將右手伸進右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。

”整理床鋪：

質(zhì)量標準：

幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

第三篇：保育員培訓(xùn)

幼兒園保育員的職責(zé)

一、負責(zé)本班房舍、設(shè)備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；

二、在教師指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

三、在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。

四、妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具。

以上一、三、四為保育員的專門性職責(zé)外，二是保育員配合教育活動的有關(guān)職責(zé)，保育員應(yīng)在教師和醫(yī)務(wù)人員指導(dǎo)下進行工作。

幼兒生活技能

? 晨、午檢：

質(zhì)量標準：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；

二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；

四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。

? 洗 手：

質(zhì)量標準：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。

手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關(guān)水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。

? 進 餐：

質(zhì)量標準：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；

飯前10——15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5——8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。質(zhì)量標準：

分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。技能技巧：

掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。質(zhì)量標準： 準備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。

? 入 廁：

質(zhì)量標準：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧：

教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。

? 飲 水：

質(zhì)量標準：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同。技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。

? 穿脫衣服、睡眠： 質(zhì)量標準：

1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作 空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子——褲子——鞋——上衣

檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內(nèi)，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。

檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內(nèi)，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學(xué)會把內(nèi)衣塞進褲腰內(nèi)。穿 鞋：

學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。穿上衣：

兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進左邊袖子里，然后再將右手伸進右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。

? 整理床鋪：

質(zhì)量標準：

幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。技能技巧：

教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折——再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。

? 活動室（質(zhì)量標準）空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢。

? 睡眠室（質(zhì)量標準）

通風(fēng)良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。墻壁干凈，燈罩無灰塵。操作技能技巧

1、空氣新鮮 注意開窗通風(fēng)

每日早晨入園準備工作中，開窗通風(fēng)，是使內(nèi)空氣清新。根據(jù)氣候及風(fēng)力大小，掌握開窗的大小和通風(fēng)時間。冬季一般開窗通風(fēng)10——15分鐘。室內(nèi)溫度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮

清掃紗窗，無灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無花紋。

3、家具設(shè)備

邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土。

4、床鋪整齊

床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平整。擺放有序，方向一致。

幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾。

? 盥洗室（質(zhì)量標準）清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時沖洗、無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。操作技能技巧

根據(jù)氣候及風(fēng)力掌握通風(fēng)情況。便池 隨時沖水、中晚各消毒一次。

水池 每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面 地面無積水，無污漬，無死角，透亮。墻面 無污漬

玻璃 每周用半干的抹布擦1——2次。

測量體溫

體溫測量常用的方法有口腔測量法、腋下測量法和肛門測量法三種。用于口腔測量的體溫表叫口表，用于腋下測量的體溫表叫腋表，用于肛門測量的體溫表叫肛表。無論用哪種測量方法，測量前都應(yīng)將體溫表內(nèi)的水銀柱甩至35℃以下。測量體溫的具體方法如下：

（1）口腔測量法：將口表消毒、擦干，將水銀頭端放于患者舌下，讓患者緊閉口唇，切勿用牙咬，也不要說話，以免體溫表被咬碎或脫落。3分鐘后取出，在光亮處，將體溫表橫持，并慢慢轉(zhuǎn)動，觀察水平線位置的水銀柱所在刻度。正常的口腔溫度為36.2～37.2℃。

（2）腋下測量法：擦干患者腋下，將腋表輕輕放入患者 腋下，使水銀頭端位于腋窩的頂部，讓患者夾緊腋窩。5～10 分鐘后取出，查看方法同口表。正常腋下體溫為36～37℃。（3）肛門測量法：讓患者屈膝側(cè)臥或俯臥，露出臀部，將涂有凡士林或肥皂液的肛表水銀端，輕輕插入肛門內(nèi)約3～4厘米。3分鐘后取出，用軟紙擦凈體溫表后，讀出體溫刻度。正常肛門體溫為36.5～37.7℃。

局部燙傷的處理

萬一發(fā)生燙傷，首先不要驚慌，也不要急于脫掉貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應(yīng)迅即用冷水沖洗。等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。冷水沖洗的目的是止痛、減少滲出和腫脹，從而避免或減少水泡形成。沖洗時間約半小時以上，以停止沖洗時不感到疼痛為止。一般水溫約20℃左右即可。切忌用冰水，以免凍傷。如果燙傷在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能沖洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水處理后把創(chuàng)面拭干，然后薄薄地涂些藍油烴、綠藥膏等油膏類藥物，再適當包扎1~2天，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒針筒抽吸或剪個小孔放出水液即可；如水泡已破則用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液積聚成塊。如燙傷1~2個手指也可用簡單的方法——浸入醬油內(nèi)，即用一小杯醬油將手指侵入，約半小時即可止痛，且不起水泡。燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂搽，以免影響觀察傷后創(chuàng)面的變化。

流鼻血的處理

首先穩(wěn)定幼兒的情緒，馬上以拇指和食指捏孩子腳后跟（踝關(guān)節(jié)及足跟骨之間的凹陷處），左鼻出血捏右足跟，右鼻出血捏左足跟，應(yīng)當可止血；用手按住鼻軟骨的兩側(cè)（鼻翼），大約5分鐘，也可用干凈的棉球、紗布或紙巾塞入出血的鼻孔，用口呼吸；坐在椅子或床上靠著，頭稍向后仰但不要過于向后；可在額頭或鼻梁上放一條用冷水浸濕的毛巾或冰袋，這樣有助于止血；如果一段時間后，血仍止不住，就要趕快去附近的醫(yī)院。特別應(yīng)該注意的是，當鼻子出血時，頭部要保持正確的姿勢，如果低頭，會使面部靜脈血管壓力增大，容易加重鼻出血；但頭過于后仰，鼻血會倒流入口腔，也不利于止血。

第四篇：保育員主要培訓(xùn)內(nèi)容

主要培訓(xùn)內(nèi)容：《春季常見傳染病的防控》

春季冷暖空氣交匯，尤其今春氣溫多瞬，適宜多種病原微生物孳生繁殖。人體免疫系統(tǒng)不能及時適應(yīng)氣候變化，加之病毒、細菌、真菌等病原微生物更加活躍，隨著春天戶外活動開始增加，頻繁的外界接觸容易使病原體在狹小的空間里相互傳播，春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)。目前感染門診相關(guān)患者已開始上升，疾病種類增多，許多傳染病同時引起較危重的并發(fā)癥嚴重地威脅著健康。中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院感染科石理蘭

一.春季常見的傳染?。捍杭境Ｒ姷膫魅静≈饕呛粑纻魅静『拖纻魅静?。

1.呼吸道傳染?。汉粑纻魅静∈侵競魅驹赐ㄟ^呼吸、咳嗽等方式，排除痰液、鼻涕等污染物。從呼吸道排出的病原體，經(jīng)空氣、飛沫、灰塵被易感者吸入進呼吸道進而發(fā)生的感染。春季常見的呼吸道傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、猩紅熱、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、傳染性單核細胞增多癥、肺結(jié)核等。

2.消化道傳染?。合纻魅静∈侵競魅驹赐ㄟ^糞便排除體外的病原體污染的食物、水源被易感者誤食進體內(nèi)構(gòu)成的感染。春季常見的消化道傳染病包括：急性甲型肝炎、急性細菌性痢疾、食物中毒、傷寒、腸炎、腸道寄生蟲病等。二.針對傳染病流行環(huán)節(jié)的防控措施：1.控制傳染源：有的傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。2.切斷傳播途徑：主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。相關(guān)部門應(yīng)嚴格有效地管理好食品、飲品；管理好糞便；消滅傳播疾病的媒介生物；公共場所進行一些必要的消毒工作等措施；盡可能地降低病原體感染健康人的機會。

3.保護易感人群：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應(yīng)及時接種預(yù)防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。二.針對傳染病流行環(huán)節(jié)的防控措施：

1.控制傳染源：有的傳染病在發(fā)病以前就已經(jīng)具有了傳染性，比如麻疹、甲型肝炎，當發(fā)病初期表現(xiàn)出傳染病癥狀的時候，傳染性最強。因此，對傳染病人要盡可能做到早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。2.切斷傳播途徑：主要是講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。相關(guān)部門應(yīng)嚴格有效地管理好食品、飲品；管理好糞便；消滅傳播疾病的媒介生物；公共場所進行一些必要的消毒工作等措施；盡可能地降低病原體感染健康人的機會。

3.保護易感人群：易感者盡可能地避免與傳染源接觸，提高全民接種疫苗的意識，并應(yīng)及時接種預(yù)防性疫苗，普遍地提高易感人群的群體抵抗力。

三.防控春季傳染病的10大注意點

1.養(yǎng)成一種健康的生活狀態(tài)。合理營養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣；每天散步、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強體質(zhì)；

2.盡可能減少到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如：農(nóng)貿(mào)市場、個體飲食店、游藝活動室等；

3.疾病控制部門在公共場所宣傳標準洗手規(guī)則。養(yǎng)成飯前便后規(guī)范洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，最好應(yīng)用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；

4.室內(nèi)常保持空氣流通。每天適當開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，尤其娛樂場所、宿舍、電腦室、教室等密閉場所；

5.保持良好的身心狀態(tài)，合理安排作息時間，做到生活有規(guī)律；避免過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；

6.嚴格把好飲食入口關(guān)，拒絕進食生、半生的各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水，水果吃前洗凈，熟食用前核準出品日期并甄別質(zhì)量。不隨地倒垃圾，不隨便堆放垃圾，垃圾要分類并統(tǒng)一銷毀；

7.保護公共場所的潔凈，不隨便吐痰，打噴嚏，不隨地便溺；

8.一旦發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；到醫(yī)院就診最好戴口罩，回宿舍后洗手，避免交叉感染；

9.盡可能避免去疫區(qū)，避免接觸傳染病人，不得以探視病人時，事前咨詢專業(yè)醫(yī)生根據(jù)患者疾病的傳播方式做好防護。

10.傳染病人用過的物品及房間應(yīng)嚴格消毒，如室內(nèi)空氣流通超過1小時，日光下晾曬衣被，房內(nèi)門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭等。

四、重點培訓(xùn)一下水痘的預(yù)防知識

第五篇：保育員培訓(xùn)技能

掌握“幼兒生活管理”技能

? 晨、午檢：

質(zhì)量標準：協(xié)助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無發(fā)熱；

二看：精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現(xiàn)，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；

四查：查看一褲兜內(nèi)有無攜帶不安全的物品，發(fā)現(xiàn)問題迅速處理。

? 洗 手：

質(zhì)量標準：協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節(jié)約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關(guān)水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關(guān)水龍頭，在水池內(nèi)甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。

? 進 餐：

質(zhì)量標準：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導(dǎo)值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；

飯前10——15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5——8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。質(zhì)量標準：

分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養(yǎng)幼兒用餐的文明衛(wèi)生習(xí)慣。技能技巧：

掌握幼兒進食量，根據(jù)每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。質(zhì)量標準：

準備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

飯后協(xié)助主班指導(dǎo)幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內(nèi)。

? 入 廁：

質(zhì)量標準：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養(yǎng)幼兒良好的入廁習(xí)慣。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧：

教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。

? 飲 水：

質(zhì)量標準：

協(xié)助老師組織幼兒喝水，要求保育員預(yù)先晾好溫?zé)徇m宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同。技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。

? 穿脫衣服、睡眠：

質(zhì)量標準：

1、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作 空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子——褲子——鞋——上衣

檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領(lǐng)子翻平，內(nèi)衣放進褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內(nèi)，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。

檢查指導(dǎo)幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側(cè)，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領(lǐng)口、袖口、褲口。技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內(nèi)，四肢在外），將腳伸入襪內(nèi)，將襪筒向上拉。穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內(nèi)，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學(xué)會把內(nèi)衣塞進褲腰內(nèi)。穿 鞋：

學(xué)會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。穿上衣：

兩手握住衣領(lǐng)、衣里向外，大拇指握在衣領(lǐng)處，四指握在衣里，右手經(jīng)頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進左邊袖子里，然后再將右手伸進右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。

? 整理床鋪：

質(zhì)量標準： 幼兒起床后，被子完全打開通風(fēng)，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應(yīng)注意枕頭、枕巾通風(fēng)，切忌把枕頭放在被子下面）。技能技巧：

教幼兒學(xué)習(xí)疊被子：現(xiàn)將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風(fēng)一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折——再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統(tǒng)一規(guī)定的一邊。

? 勞 動：（自我服務(wù)，為集體服務(wù)，值日生工作）

質(zhì)量要求：

為幼兒準備好抹布，協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒擦桌子、椅、柜子等。要求擦干凈無污垢、灰塵。技能技巧：

培養(yǎng)幼兒會按順序擦桌椅柜，如：椅子，先擦椅背——椅面——椅棱——椅腿，按順序自上而下。掌握“清潔衛(wèi)生工作”基本技能 環(huán)境衛(wèi)生

環(huán)境衛(wèi)生天天要打掃干凈。每周衛(wèi)生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。

? 活動室（質(zhì)量標準）

空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內(nèi)家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢。

? 睡眠室（質(zhì)量標準）

通風(fēng)良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。墻壁干凈，燈罩無灰塵。操作技能技巧

1、空氣新鮮 注意開窗通風(fēng) 每日早晨入園準備工作中，開窗通風(fēng)，是使內(nèi)空氣清新。根據(jù)氣候及風(fēng)力大小，掌握開窗的大小和通風(fēng)時間。冬季一般開窗通風(fēng)10——15分鐘。室內(nèi)溫度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮

清掃紗窗，無灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無花紋。

3、家具設(shè)備

邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土。

4、床鋪整齊

床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平整。擺放有序，方向一致。幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾。

? 盥洗室（質(zhì)量標準）

清潔通風(fēng)，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時沖洗、無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。操作技能技巧

根據(jù)氣候及風(fēng)力掌握通風(fēng)情況。便池 隨時沖水、中晚各刷洗一次。

水池 每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面 地面無積水，無污漬，無死角，透亮。墻面 無污漬

玻璃 每周用半干的抹布擦1——2次。

保育工作質(zhì)量標準與操作技能技巧

（五）掌握衛(wèi)生消毒的技能技巧

項目一：日常消毒 質(zhì)量標準

（一）：

按要求消毒各種物品，并掌握常用消毒液的配置及使用。技能技巧

（一）會配置消毒藥物： 比例為：消毒粉：水=1:100或1:200 質(zhì)量標準

（二）毛巾、水杯、門拉手、水龍頭等物，每日消毒一次。技能技巧

（二）1、毛巾——

（1）先用自來水浸泡，清洗一遍。

（2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡20分鐘左右。（3）認真搓洗，個別臟的毛巾，用肥皂單獨搓洗。（4）漂洗干凈。

（5）用1:200的消毒液浸泡5——15分鐘，然后用流動的水沖洗干凈。

2、水杯——

（1）用百潔布擦拭杯口、杯內(nèi)（沾去污粉或洗滌靈）。（2）用小刷子刷洗杯把手。

（3）用流動水沖洗干凈，放消毒柜高壓消毒10——15分鐘。

3、門把手、水龍頭、桌椅、床欄桿等——

用1:200的消毒液擦拭一遍，滯留10分鐘，再用清水抹布擦拭一遍。

4、玩具（塑料、鐵、木制）每周用1:200的消毒液浸泡一分鐘。

5、圖書——

要經(jīng)常放在陽光下曝曬2——4小時。

6、廁所、便器

每日用潔廁精浸泡15分鐘，然后刷洗干凈。

各班清潔用具（掃帚、墩布、抹布等）要專用，每次用后要及時洗凈、保持干燥。

項目二：傳染病消毒 質(zhì)量標準二：

在保健醫(yī)指導(dǎo)下，并配合保健醫(yī)生進行傳染源消毒、掌握兒科常見病的消毒方法。技能技巧二：

1、一般性呼吸道傳染病消毒方法：（1）流通客氣、自然凈化

（2）紫外線殺菌燈照射消毒（將門窗關(guān)閉嚴密，到達要求時，才能開窗通風(fēng)）。

2、一般胃腸道傳染病消毒方法：（1）室內(nèi)地面、墻壁、用具等：

用1:100的消毒液擦拭滯留30分鐘。消毒時，要將門窗關(guān)閉嚴密，對可疑重點對象進行消毒，墻壁消毒高度≥2米。（2）食具、水杯、毛巾、餐巾： 高壓蒸汽消毒10——15分鐘。（3）衣服消毒：

消毒劑浸泡10分鐘，取出后，用清水漂洗干凈；耐溫?zé)嵛锲房捎弥蠓邢?5分鐘。

（4）排泄物、嘔吐物： 請用漂白粉、混合消毒2小時。（5）玩具、圖書、被褥： 在太陽下曝曬6——8小時。（6）廢棄物焚燒處理。

保育工作質(zhì)量標準與操作技能技巧

（四）掌握安全工作操作技能

項目一：

檢查和消除不安全因素，消除事故隱患。

l 質(zhì)量標準： 協(xié)助教師做好四查工作： 一看，看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。二摸，摸摸是否發(fā)燒、摸腮腺是否腫大。

三問，問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便是否正常。四查，是否攜帶不安全物品。及時發(fā)現(xiàn)異物，馬上處理。

項目二： 幼兒意外損傷和急救。

l 質(zhì)量標準

（一）簡單處理幼兒意外損傷。u 技能技巧

（一）1、一般性擦傷：

應(yīng)及時用生理鹽水清潔傷面，由內(nèi)向外旋擦，洗去污物，然后涂上紅汞，不必包扎，或用“創(chuàng)可貼”貼上。

2、鼻出血：

讓幼兒仰臥或仰頭，在頭或鼻子部位做冷敷，在兩側(cè)鼻翼上，稍施加壓力，也可用脫脂衛(wèi)生棉（藥棉）卷成條狀，向鼻腔充填。如能在棉卷上蘸腎上腺素溶液效果會更好。

l 質(zhì)量標準

（二）遇意外事故，立即報告，協(xié)助保健醫(yī)生的工作。u 技能技巧

（二）3、鼻異物：

鼻腔進異物后，不要用手去摳，可叫幼兒將另一鼻孔壓緊，閉住嘴，用力將異物擤出。如無效，需送醫(yī)院取出治療。

4、耳道異物：

如豆類入耳可滴油（切記不能滴水，因豆侵水會膨脹不易取出）讓幼兒側(cè)向異物，側(cè)單腳跳，豆子可隨油掉出。如飛蟲誤入耳道可在黑暗處將手電筒放在耳邊，飛蟲見光可以爬出。無效時，可送醫(yī)院取出。

5、咽喉異物： 如魚刺嵌入咽部，可刺激嘔吐或喝兩口醋軟化魚刺，或送醫(yī)院用小鉗夾出，不可叮囑幼兒用飯吞咽。如咽下圓滑物品可食韭菜，芹菜等纖維物，使其將異物包住不致傷害消化道，異物會隨大便排出。如較長時間不見異物排出，應(yīng)送醫(yī)院檢查。

6、眼部異物：

如沙子、煤屑等進入眼內(nèi)后，教育幼兒一定不要搓揉，可用干凈手絹或棉簽輕輕拭去；如嵌入眼瞼結(jié)膜內(nèi)，需要翻眼皮拭去，嵌入角膜（黑眼珠）組織上的異物，不易取出時，應(yīng)及時就醫(yī)。

l 質(zhì)量標準

（三）1、協(xié)助教師將藥物放在幼兒夠不到的固定位置上。

2、協(xié)助教師給個別幼兒服藥，核對姓名、劑量、內(nèi)服藥、外敷藥。

3、各種消毒液要妥善保管，勿讓幼兒拿到手。u 技能技巧

（三）誤服毒藥：

（1）不論任何毒物誤咽時，最要緊的是讓幼兒嘔吐，可用筷子或酒精棉花球擦過的手指伸進嗓子去刺激，如果無效，可灌2——3杯肥皂水或鹽水，直到全部吐出為止。

（2）如誤食的毒物已經(jīng)知道是酸物，可先喝牛奶中和毒物，然后再使之嘔吐。

（3）如誤食的毒物是堿性類，渴先喝大量的水沖淡。（4）誤食毒性較大的毒物，應(yīng)立即送醫(yī)院搶救。

l 質(zhì)量標準

（四）協(xié)助教師教育幼兒不招惹昆蟲。u 技能技巧

（四）1、蟲咬傷：

幼兒被蟲、蚊子咬傷時，先用酒精擦，然后用2%的氨水，蟲咬藥水或清涼油等局部涂擦。

2、蟲蟄傷：

被蝎子、黃蜂、刺蛾（楊辣子）蜇傷后，可先用膠布將小刺粘帶出來，然后用氨水，堿水或肥皂水中和帶酸性毒液。

l 質(zhì)量標準

（五）1、嚴禁讓幼兒到鍋爐房、食堂等不安全的地方。

2、熱水瓶、開水放在安全的地方。

3、飯菜溫度合適，洗澡水事先調(diào)好水溫。u 技能技巧

（五）燒燙傷：

1、衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢解脫，嚴重者要用清潔被單包裹，立即就醫(yī)。

2、輕度燒燙傷，可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷，或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等。傷部已經(jīng)起泡，不要弄破，以免感染。傷處涂上燙傷藥膏。

3、如水泡破裂，應(yīng)將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎。

u 質(zhì)量標準

（六）協(xié)助教師教育幼兒不做危險動作，小朋友之間要互相友愛，不拉不拽他人的胳臂。u 技能技巧(六)

1、脫臼：

脫位后，除局部疼痛、腫脹、傷肢喪失功能外，脫位局部有典型的關(guān)節(jié)變形，外觀與健側(cè)不對稱。確定脫位，應(yīng)立即將脫位肢體用三角巾固定送醫(yī)院。

2、骨折：

（1）閉合性骨折（皮膚未破裂），應(yīng)將骨折處固定，固定范圍應(yīng)超過骨折部位上下各一關(guān)節(jié)。緊急情況下，可就地取材，選擇長短、寬窄合適的木板、木棍等作為夾板。搬動時，避免引起進一步的損傷，及時送醫(yī)院治療。（2）開放性骨折（皮膚破裂與外界相通）：

立即用消毒巾或棉墊加壓包扎，然后再用夾板固定。在送往醫(yī)院途中，將傷肢適當墊高，注意檢查繃帶松緊是否適度，并密切觀察患兒全身情況。

保育工作操作技能及若干標準化質(zhì)量要求

（三）妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備、用具

? 物品項目一：

幼兒衣物 質(zhì)量標準：

管理好本班幼兒的衣服、被褥、床單、枕套、枕巾等物。做到無誤（不丟、不錯、無開線、掉扣）、清潔有序，定期清洗更換。技能技巧：

保管無誤——

1、要求幼兒各項物品均繡上姓名，平時多檢查，整理發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

2、每一個月清洗一次床單、枕巾、被罩（全日制幼兒園）等。

3、提醒家長每年5月?lián)Q薄被子，6月?lián)Q毛巾被，鋪涼枕席；9月?lián)Q薄被，11月?lián)Q厚被子。

物品項目二: 本班財產(chǎn) 質(zhì)量標準：

保管好本班固定財產(chǎn)，不損壞，不丟失。消費品：勤儉節(jié)約。技能技巧：

1、固定財產(chǎn)： 班上的床、桌、椅、柜子等，以及幼兒使用的水杯、毛巾等，做到不損、不壞、不丟失，有標志，如發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

2、消費品：

（洗衣粉、香皂、肥皂、手紙等）做到有計劃、本著勤儉節(jié)約的原則，即保質(zhì)量又節(jié)約，如一物多用，將洗毛巾的肥皂水可接著洗抹布等。