第一篇：保育員培訓簡答題

保育員培訓練習題

一、簡答題

1、保育員職業道德的重要作用

答：⑴ 保育員的地位和作用要求保育員要具有高尚的職業道德

⑵ 保育員工作的對象和工作環境要求保育員必須具備高尚的職業道德

2、保育員職業守則 答：愛崗敬業，熱愛幼兒

為人師表，遵紀守法 積極進取，開拓創新 尊重家長，熱情服務 文明禮貌，團結協作

3、我國學前教育的性質是什么？

答：幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

4、幼兒園的雙重任務是什么？

答：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育。同時為幼兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件。

5、我國學前教育的根本任務是什么？ 答：為幼兒一生的發展打好基礎。

6、我國學前教育的原則是什么？ 答：尊重兒童的人格尊嚴和合法權利的原則 促進兒童體、智、德、美全面發展的原則 堅持正面教育的原則 面向全體和因材施教的原則 整體性的原則 游戲性原則 保教合一的原則

7、保育員要堅持正面教育的原則，在教育過程中做到以下哪幾點？

答：當孩子出現某些行為時，保育員應該及時對行為好的方面進行表揚和強化。

平時多用榜樣、正面引導，避免諷刺、挖苦、說反話等。

當孩子出現某些行為問題時，保育老師要耐心幫助孩子分析問題的原因和后果，幫助孩子找到解決問題的方法，給孩子改正的機會。

8、在教育過程中，保育員應做到以下哪幾點？

答：注重一日生活整體的教育價值，不僅重視專門組織的學習活動，還要重視學前兒童的生活活動、游戲活動、自由交往等。

兒童的學習可以發生在任何時間任何地點，如洗手時可以教孩子如何節約用水、如何禮貌排隊，搭積木時可以認識物體的形狀。所以，我們要重視隨機教育。

保育員要擅于對家庭和社區內的教育資源進行整合。

9、幼兒園的任務包含哪些內容？

答：幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。

10、幼兒園保育員的主要職責包含哪些內容？ 答：⑴、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；

⑵、在教師指導下，管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

⑶、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；

⑷、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

11、論述題：舉例說明你是如何理解保育員和教育相結合的原則 答：幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學的保育觀。傳統的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養、鍛煉與安全、環境衛生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。《幼兒園工作規程》中提出保教結合的原則，但在實際工作中“重教輕保”、只關注課程教學和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。隨著社會的發展，保育的觀念從傳統的“保護身體發育”擴展到“促進幼兒個性發展和社會適應能力的提高”，從“安全保護與衛生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎上，保育不僅要體現全面發展的教育觀，更要反映下一世紀社會與人才發展的實際需求；不僅要搞好傳統的保育工作，更要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。

12、幼兒情緒情感發展的的一般規律主要表現在哪些方面？ 答：（1）情緒情感的社會化；（2）情感的豐富與深刻化；（3）情緒情感的自我調節化。

13、兒童動作發展的一般規律是什么？ 答：⑴ 從整體動作到分化動作

⑵ 從上部動作到下部動作 ⑶ 從大肌肉動作到小肌肉動作 ⑷ 從無意動作到有意動作 14、3～4歲幼兒心理發展的年齡特征？ 答：⑴ 行為受情緒支配

⑵ 愛模仿

⑶ 思維帶有直覺行動性 15、4～5歲幼兒心理發展的特點？ 答：⑴ 愛玩 會玩

⑵ 活潑好動 ⑶ 思維具體形象

16、嬰幼兒呼吸系統的保育要點是什么？

答：呼吸系統是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺組成。鼻：特點，嬰幼兒鼻腔短小、狹窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻堵。掌握正確的擤鼻涕方法，正確處理鼻堵的問題。鼻易出血區

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17、幼兒情緒的一般特點是什么？ 答:易沖動 易變化 易感染 易外露

18、影響嬰幼兒生長發育的因素有哪些？

答：遺傳 營養 體育運動和勞動 生活制度 疾病 生活環境 季節 污染

19、嬰幼兒常見的心理問題有哪些？

答：吃手 遺尿癥 神經性尿頻 遺糞癥 發育性口吃 夜驚 咬指甲習慣性陰部摩擦 說謊

20、學前教育在兒童發展中的作用有哪些？

首先是教育作用對兒童的體制的美德方面得到充分和諧的發展。體、智、德、美的全面素質提高，身體、認知社會性、情緒的全面發展。

其次是兒童在家庭教育不足而造成的兒童發展上的不平等，使兒童在入正規學校之前在同一起跑線上，填補家庭教育的不足，包括使兒童在托兒所，幼兒園得到在家受不到的或比家庭所能提供的更優越的教育，對家長提供幫助和指導，協調幼兒園與家庭教育的關系。甚至對特殊兒童{超長或缺陷兒童}早期發現和提供適宜的教育措施都有著重要聯系。

21、保育員應當具有哪些專業素質

答：

1、愛心

2、豐富的知識

3、教育意識和教育能力

4、熟練的操作技能

5、處理意外事故和急救處理能力。

22、保育員應具有哪些熟練的操作技能？ 答：包括清潔衛生技能，生活管理技能，配合教育活動的技能，安全與衛生消毒技能等。

23、簡述活動室、寢室消毒方法及要求：

紫外線或臭氧燈照射，經常形容通風。每周消毒一次，呼吸道病流行每天一次

24、保育員應當怎樣配合教師組織教育活動？

答：（1）提高認識、端正思想是配合教師組織教育活動的前提。（2）提高保育員的教育教學水平是配合教師組織教育活動的基礎。（3）制定切實可行的計劃是配合教師組織好教育活動的保證。

（4）認真實施計劃是配合教師組織好教育活動的關鍵。

25、幼兒園消毒隔離制度有哪些？

答：（1）室內外衛生做到專人負責，園內定期檢查（每周一次）

（2）室內要注意通風換氣。廁所要清潔，通風無異味，定期紫外線消毒。

（3）幼兒玩教具要保持清潔，定期清潔消毒。

（4）幼兒一人一巾一杯，經常保持干凈，每天清洗消毒一次。

（5）幼兒飯前便后用流動的清水洗手，飯后漱口，擦嘴。

（6）每周剪一次指甲，服裝整潔，勤洗頭洗澡，養成良好的衛生習慣，被褥每周曬一次。

（7）幼兒及工作人員患傳染病后必須立即離開治療，患者隔離期滿痊愈后，有醫生證明方可回園，并對患兒所在班級進行檢疫、隔離。在此期間不收新生入園，檢疫期滿無癥狀者，解除隔離。（8）工作人員及幼兒家中有傳染病人，必須報告園領導，及時采用必要措施。

26、論述題：在配合教師組織幼兒戶外體育鍛煉時，保育員應做好哪些工作？

答：（1）根據氣溫變化和運動量大小，適當增減幼兒衣服。（2）鍛煉前檢查幼兒著裝（穿軟底鞋、塞好內衣等），并進行與活動有關的安全教育。

（3）活動中，注意觀察幼兒多方面的反應，協助教師適當對幼兒進行指導，注意個別差異

（4）做好鍛煉后的整理工作，擦汗、洗手、穿衣、喝水、適當休息，體育鍛煉后用用干毛巾擦皮膚。

27、照顧兒童進餐時的注意事項有哪些？

：（1）兒童在飯前不準劇烈運動，避免過度興奮，飯前和吃飯時要保持兒童情緒愉快，并專心進餐，不說話；

（2）飯前組織兒童用流動水及肥皂洗手，年幼、體弱和吃飯慢的兒童先洗先吃，對洗手和吃飯的兒童都要有人照顧；

（3）每餐時間不少于20分鐘，工作人員要掌握兒童的進食量，保證吃飽吃好。教育兒童充分咀嚼，不過分催促。對食欲不好的或突發不想吃飯的兒童及時報告保健人員，采取措施；（4）糾正偏食，培養不挑食的好習慣；（5）吃飯過程中不掃地、不擦地、不鋪床，注意吃飯時的衛生；

（6）一歲半的兒童開始培養自己用勺，兩歲學會獨立吃飯，兩歲半時飯菜可分開，四歲以上學會用筷子吃飯；

（7）飯后擦嘴，三歲以上兒童飯后漱口，三歲以下兒童飯后喝1-2口水，清潔口腔以達到預防齲齒的目的。

28、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？

答：（1）卷好袖子；（2）擰開水籠頭，將手打濕；（3）關水籠頭、搓香皂；（4）兩手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；（6）兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；（7）打開水龍頭沖洗干凈；（8）關水龍頭，在水池內甩手；（9）摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（10）掛毛巾（秋、冬、春季擦油）

29、舉例說明日常生活中應對幼兒進行哪些方面的安全教育？

答：（1）遵守幼兒園的安全制度，教育幼兒不得隨便離開自己的班級，有事必須得到老師的允許才能離開。遵守秩序，出入各室及上下樓梯時不要擁擠。運動、游戲時遵守規則。不做有危險的活動或游戲。

（2）遵守交通規則，教育幼兒不在車前橫穿馬路，不在馬路上玩耍、踢足球等等。教育兒童遵守公共交通秩序。例如，要走人行橫道，過馬路走斑馬線，不在馬路上停留、玩耍、打鬧。

（3）懂得“水”“火”“電”的危險，兒童平衡及自救能力差，誤入水中，無掙扎及自救能力，很易溺水。教育兒童不玩火不擺弄電器。不可在大樹下避雨，尤其是高大孤樹下，以免被雷擊，并注意躲開被掛斷的電線。

（4）不要拾撿小物件，如釘子、碎玻璃、野花野草等。教育幼兒不把小物件放到口中吸吮，不把小鋼球、豆粒等放入耳、鼻中。30、簡述茶杯、擦手毛巾、餐具、餐巾消毒方法及要求：

消毒柜消毒；蒸汔法，水開后30分鐘；煮沸法，水蓋過物品，水開后15鐘后；毛巾、餐巾也可消毒液浸泡5～10分鐘。方法：茶杯和擦手毛巾每天清洗消毒一次，餐具和餐巾是每餐消毒。喝豆漿或牛奶后茶杯要再消毒一次，餐具最好不且消毒液浸泡消毒。

31、紫外線消毒注意事項

1）、紫外線消毒時，室內兒童必須全部離開。

2）、紫外線有效距離較短，一般距離照射物不注意超過2.5米，空氣消毒時，10～15平方米面積裝一只30瓦的紫外線燈每次照射40～60分鐘，活動室一般為50～60平方米，一般需3～4盞紫外線燈同時進行消毒。桌面、玩具、圖書等消毒時，距離為1米，時間為30分鐘。

3）、每二周用酒精棉花輕擦拭燈管表面一次，除去上面和油垢，否則會影響紫外線燈的穿透效果。

4）、每次用后記錄使用時間，一般紫外線燈的使用時間為1000小時，應及時更換。

5）、房間內消毒時，空氣地面應保持干燥、清潔，否則影響消毒效果。

6）、消毒圖書、衣物、玩具等時，要定時翻動，使各個面都得到紫外線的照射。

五、操作題：

1、晨檢過程中的一看、二摸、三問、四查具體怎樣操作？

答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；二摸：摸摸是否發燒、摸腮腺是否腫大；三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常；四查：是否攜帶不安全物品。

2、幼兒異物傷害的處理方法：

當幼兒誤將異物放入嘴中不慎被噎住或嗆住氣管時，教師要立即將幼兒的身體前傾，同時輕輕拍打幼兒的肩胛部位，或用手指深入幼兒口腔刺激催吐。若催吐失敗，應及時將幼兒送往醫院治療。若遇幼兒被魚刺卡住，可用勺子等器具輕壓幼兒的舌頭，然后用鑷子深入吼部將魚刺慢慢夾出。若無法將魚刺取出時，要及時送往醫院。

3、幼兒把東西塞入鼻腔怎么辦？

首先詢問幼兒是否將異物塞入鼻內，如塞入的異物較小，可堵住另一鼻孔，讓幼兒用力擤出，發生鼻腔異物時囑咐幼兒不要向內吸氣，也不要輕易用鑷子等器械去夾取，以免把異物推入喉或氣管，把幼兒送到醫院請醫務人員取出。

4、怎樣護理發燒的幼兒？

答：（1）、頭部冷敷。將小毛巾折疊數層，放在冷水中浸濕，擰成半干以不滴水為度，敷在前額，每5——10分鐘換一次。也可用熱水袋灌進涼水或小冰塊，做成冰枕，枕在頭后。或將冷濕毛巾放在腋窩、大腿根部等。若冷敷時小兒發生寒戰、面色發灰，應停止冷敷。

（2）酒精擦拭。可將70%酒精或白酒加水一倍，用小毛巾浸泡后擦腋下、肘部、頸部兩側，腘窩等處。擦拭時注意避風，以免病兒受涼。如病兒突然寒戰或面色發灰，應停止擦拭。

用物理降溫法，使體溫降至38度左右即可。體溫在38度左右，發生抽風的機會已經很少。

（3）保證休息，多喝開水。

5、發生骨折時的急救方法？

答：首先必須使斷肢保持覺對安靜，可以防止骨骼更大的移位，用夾板使斷肢固定，現有出售現成的木制成鐵絲質夾板，在緊包情況下，還可用傘把、小捆樹枝來代替夾板，或用細帶將斷手纏在胸部上，將斷腳纏在健康的腳上，夾板下面必須放上棉花、紗布，隨便什么內衣或碎布，然后才能將斷肢纏上繃帶，還應用夾板卡住折斷處上下的兩各關節使斷肢固定。為了防止水腫，用繃帶往受傷手上夾板時，要從手指纏起，若是開放性骨折，在往受損肢體上放夾板前，傷口附件的皮膚呀涂碘酒，然后將傷口纏上無菌繃帶。

6、紫外線消毒注意事項

：（1）室內外衛生做到專人負責，園內定期檢查（每周一次）（2）室內要注意通風換氣。廁所要清潔，通風無異味，定期紫外線消毒。

（3）幼兒玩教具要保持清潔，定期清潔消毒。

（4）幼兒一人一巾一杯，經常保持干凈，每天清洗消毒一次。

（5）幼兒飯前便后用流動的清水洗手，飯后漱口，擦嘴。

（6）每周剪一次指甲，服裝整潔，勤洗頭洗澡，養成良好的衛生習慣，被褥每周曬一次。

（7）幼兒及工作人員患傳染病后必須立即離開治療，患者隔離期滿痊愈后，有醫生證明方可回園，并對患兒所在班級進行檢疫、隔離。在此期間不收新生入園，檢疫期滿無癥狀者，解除隔離。

（8）工作人員及幼兒家中有傳染病人，必須報告園領導，及時采用必要措施。

7、幼兒鼻出血時應如何處理？

（1）（2）（3）（4）（5）（6）

安慰小兒不要緊張，安靜地坐著。

頭略低（注意不是仰頭，仰頭時血將流入咽部，導致咽血。雖從鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了嚴重出血），止血后，2——3小時內不要做劇烈運動。

出血較多時，可用脫脂棉卷塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。若有麻黃素滴鼻液，可把藥灑在棉卷上，止血效果更好。

若經上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫院處理。若自鼻孔流出的血已不多，但小兒有頻繁的吞咽動作，一定讓他把“口水”吐出來。若吐出的為鮮血，說明仍在流血，要送醫院處理。

（7）

如果常發生鼻出血，而且皮膚上常有瘀斑，小傷口出血也不易止住，應去醫院做全面檢查。

8、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。

蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發展是天賦能力的自然表現。基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發展過程中也存在著與動物相同的特殊環境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發展并運用于兒童教育中。兒童心理發展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續的和不斷前進的發展變化之中的，而且這種發展變化是有階段性的。兒童在其發展變化的每一階段都表現出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發展中有著極其重要的意義。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產生一種自發性活動，這種自發性活動通過與環境的交互作用使兒童獲得有關的經驗，從而促進兒童心理發展。蒙臺梭利獨特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現實性的意義，能夠給我們今天的幼兒教育改革以多方面的啟示。

9、幼兒燙傷的處理方法？

及時用冷水沖洗燙傷，不要用冰塊冷敷傷處，避免凍傷。不要在傷處涂抹植物油或者其他油脂。不僅對傷口無益，還容易引起感染。用干凈的棉布包裹傷口。如果傷口嚴重，立即到醫院去診療。

10、幼兒誤服有毒物質時的處理方法？

一旦發生這種情況，原則是立即送附近的醫院搶救；在呼叫救護車后同時要現場急救。為了方便醫生診斷和治療，務必將剩余誤服物品隨身帶上。對小孩錯服毒物時，要耐心細致詢問，不要恐嚇、打罵孩子，弄清藥物的名稱和量，進行搶救治療。一旦發現誤食了可疑會中毒的毒物或食物，在送醫院之前家長可先用手指刺激咽喉部，使滯留在胃內的毒物盡快嘔吐出來，以減少毒物的吸收。

緊急救助方法：

①.讓患兒飲下整杯清水，刺激咽部使其反吐出來，嘔吐物及時清除，以免造成窒息。催吐必須及早進行，若超過三四個小時，則毒物已進入腸道，催吐就失去了意義。切忌：已昏迷、誤服汽油和煤油的患兒不能進行催吐，以防窒息發生。

②.對于誤服強酸堿性化學液體的患兒，立即給予牛奶、豆漿、雞蛋清服下，以減輕酸堿性液體對胃腸道的腐蝕。同時應立即送往醫院急救。

③.對無呼吸心跳者，立即進行口對口人工呼吸，并立即撥打120急救中心救治。

④.在上醫院時，帶上所誤服的毒物或藥物，如果毒物沾進了孩子的眼睛，立即用清水沖，要沖15分鐘左右。

11、幼兒扭傷的處理？

輕微的扭傷可用冷水浸濕的毛巾或冰塊敷于傷處，也可用紅花油吐沫于扭傷處。若扭傷嚴重出現腫脹或淤血時，不可讓幼兒走動，要立即將其送往醫院治療，對四肢某個部位的嚴重扭傷，可先用繃帶等在扭傷的上下部位做固定包扎處理。

12、幼兒骨折的處理方法：

發現幼兒骨折，要立即撥打急救電話或及時送望醫院救治。在急救處理前不可用手揉搓骨折處，發現受傷處流血應采取止血措施。為使骨折處得以固定，可在幼兒骨折部位用寬繃帶和木板等把骨折處的關節暫時固定住。若是頸部受傷，要讓幼兒仰臥，并用有一定厚度的軟質物品墊在頸部兩側，以穩定頸部原有狀態。若是肋骨處骨折，幼兒感到呼吸困難或胸部疼痛難忍，要檢查其血壓以防休克。若遇脊椎骨折時，切不可隨意挪動幼兒，要將幼兒平抬放到擔架上。若遇頜骨骨折時要立即清除幼兒口腔中的異物，防止異物堵塞喉嚨，也可用紗布等做墊托放在受傷的下頜處并用軟質物品托住受傷處，既保證幼兒的下頜固定不動又可以使幼兒易于開口。

13、在配合戶外體育活動時應掌握的技能有哪些？ 答：（1）根據氣溫變化和運動量大小，適當增減幼兒衣服。（2）鍛煉前檢查幼兒著裝（穿軟底鞋、塞好內衣等），并進行與活動有關的安全教育。

（3）活動中，注意觀察幼兒多方面的反應，協助教師適當對幼兒進行指導，注意個別差異

（4）做好鍛煉后的整理工作，擦汗、洗手、穿衣、喝水、適當休息，體育鍛煉后用用干毛巾擦皮膚。

第二篇：保育員簡答題

1、幼兒園的任務包含哪些內容？

答：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，促進其身心和諧發展，同時為幼兒家長參加工作、學習提供便利條件。

2、幼兒園教育的工作原則有哪些？ 答：（1）體、智、德、美教育的相互滲透，有機結合；

（2）既重視幼兒年齡特點，又重視幼兒的個體差異；

（3）熱愛幼兒，堅持積極鼓勵、啟發誘導的正面教育；

（4）寓教育于幼兒一日生活中；

（5）創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件；

（6）以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。

3、幼兒園一日活動包括哪些方面？

答：接待幼兒入園、早操、教育活動、間隙活動、自由游戲與戶外活動、盥洗、進餐、睡眠、勞動、散步、實驗操作、離園。

4、晨間檢查的一般方法是什么？

答：一看：看臉色、看皮膚、看眼神、看咽喉；

二摸：摸摸是否發燒、摸腮腺是否腫大；

三問：問幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常、大小便有無異常；

四查：是否攜帶不安全物品。

5、照顧幼兒吃好一頓飯的標志是什么？

答：吃飯過程中，幼兒情緒好；幼兒食欲好、食量夠；飲食習慣好，吃得衛生。

6、照顧好幼兒睡眠的三條標志是什么？

答：一是按時睡，睡得好，按時醒，醒后精神飽滿愉快；

二是睡夠應睡的時間，要以孩子為主，不能任意減少或增加睡眠時間；

三是保持良好的睡眠姿勢和習慣。

7、幼兒園保育員的主要職責包含哪些內容？ 答：（1）負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；

（2）在教師指導下，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動；

（3）在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；

（4）妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

8、保育員在幼兒入廁時的工作有哪些？ 答：（1）允許幼兒隨時入廁；

（2）協助教師幫助自理能力差的幼兒；

（3）對遺尿及遺屎的幼兒，耐心地為他們更換、清洗衣物；

（4）協助教師培養幼兒大小便的好習慣，如會按需要小便，按時大便，大便后自己擦凈，便后用肥皂洗手等；

（5）觀察幼兒大小便情況并報告給教師。

9、保育員在幼兒游戲時的工作有哪些？ 答：（1）游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料；

（2）保持游戲環境的安全與衛生；

（3）教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動；

（4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。

10、保育員在幼兒離園時應做哪些工作？ 答：（1）協助教師檢查或幫助幼兒整理衣裝及帶回家的物品；

（2）穩定幼兒情緒，與教師配合做好交接幼兒的工作，確保幼兒安全；

（3）整理活動室，做好結束工作；

（4）照顧好個別家長遲接的幼兒。

11、幼兒的基本情緒情感有哪幾種？ 答：依戀、興趣、快樂、恐懼、痛苦。

12、幼兒的基本需要有哪幾種？ 答：（1）生理的需要；

（2）安全的需要；

（3）認識的需要；

（4）尊重的需要；

（5）自我實現的需要。

13、幼兒的自尊心和自信心受哪些因素的影響？ 答：（1）周圍人的關心、承認、尊重和信任；

（2）個人成功的活動經歷。

14、幼兒心理健康的標志是什么？ 答：（1）智力發展正常；

（2）情緒穩定，情緒反應適度；

（3）樂于與人交往，人際關系融洽；

（4）行為統一和協調；

（5）性格特征良好。

15、影響幼兒生長發育的因素是什么？ 答：（1）遺傳因素；（2）營養；（3）體育運動和勞動；（4）生活制度；（5）疾病；（6）生活環境；（7）季節；（8）污染。

16、健康檢查的目的是什么？

答：通過系統的檢查，可以了解生長發育和健康狀況，早期發現疾病或身體缺點，以便及早采取矯治措施。健康檢查是保護兒童健康成長的重要方法之一。

17、培養幼兒良好的飲食習慣包括哪些內容？ 答：（1）飲食定時；（2）飲食定量；（3）專心吃飯；（4）不偏食；（5）不剩飯、不灑飯。

18、缺鐵性貧血有什么癥狀？ 答：（1）面色蒼白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。

19、如何給幼兒測體溫？ 答：（1）測體溫前，先要看看體溫計的水銀線是否在攝氏35℃以下；

（2）測腋下溫度既安全又衛生，一般常采用這種方法。測時先擦去腋窩下的汗，然后把體溫表的水銀端放在小兒腋窩中間，水銀端不能伸出腋窩外，讓小兒屈臂，大人扶著他的胳膊以夾緊體溫表，測5分鐘取出；

（3）孩子正在哭鬧，不要勉強測體溫，等孩子安靜下來再測為好。為減少誤差應在飯后30分鐘后再測。

20、保管本班財產時的質量標準內容是什么？

答：保管好本班固定財產，不損壞不丟失，消費品應勤儉節約。

21、保育員在接待幼兒入園時的工作有哪些？ 答：（1）開窗，準備好飲用水；

（2）做好室內衛生；

（3）調節室溫及采光；

（4）準備好擦拭幼兒用桌的消毒水、抹布；

（5）了解、觀察幼兒的情緒；

（6）給需要的幼兒服藥；

（7）組織值日生有序、認真地擺放餐具；

（8）對幼兒進行禮貌教育；

（9）主動和幼兒及家長打招呼。

22、清潔活動室衛生的質量標準是什么？ 答：（1）空氣新鮮，地面整潔；

（2）玻璃明亮，光線充足；

（3）室內家具舒適，擺放整齊，布置無塵垢。

23、清潔盥洗室衛生的質量標準是什么？ 答：（1）清潔通風，水池下水道處無頭發、污物，地面無積水、無污漬及垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈；

（2）消毒水等物放在幼兒夠不著的地方；

（3）便池、馬桶及時沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。

24、教幼兒洗手的正確方法步驟是什么？ 答：（1）卷好袖子；（2）擰開水籠頭，將手打濕；（3）關水籠頭、搓香皂；（4）兩手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；（6）兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；（7）打開水龍頭沖洗干凈；（8）關水龍頭，在水池內甩手；（9）摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（10）掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。

25、幼兒發生鼻出血時應如何處理？ 答：讓幼兒仰臥或仰頭，在頭和鼻部做冷敷，在兩側鼻翼上，稍施加壓力，也可用脫脂衛生棉卷成條狀，向鼻腔充填，如能在棉卷上蘸腎上腺素溶液效果會更好。

26、幼兒園為什么要實行保育與教育相結合的原則？ 答：（1）幼兒生長發育的特點需要精心保育；

（2）幼兒心理發展水平需要成人對其照料；

（3）幼兒園的集體生活需要保教結合；

（4）繼承我國優良的傳統經驗：“保教合一”、“保教并重”、“保教結合”，實現對幼兒成長的全面關懷及對幼兒家長的負責精神。

27、對幼兒生活活動的組織與指導應把握哪些要點？ 答：（1）從實際出發，建立合理的生活常規；

（2）在生活活動中堅持一貫性、一致性和靈活性，培養幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力；

（3）日常生活活動是施教的機會，保教目標的實現貫穿在日常生活活動中，切不可忽視；（4）日常生活活動中的保育與教育，需有教師與保育員的良好配合，且要配合默契。

28、游戲對學前兒童發展有什么意義？ 答：（1）游戲是兒童身體發展的需要；

（2）游戲給兒童帶來積極愉快的情緒；

（3）游戲滿足兒童交往的需要；

（4）游戲滿足幼兒好奇、好重復、好探索活動的愿望。

29、接待幼兒入園活動包括哪幾項工作？ 答：（1）教師要以熱情、親切的態度接待幼兒，要相互問好；

（2）教師應有禮貌地向家長問好，用簡潔的語言向家長了解兒童在家的情況，聽取家長的要求和意見；

（3）教師利用晨間接待的機會與幼兒親切交談，了解幼兒在家的情況，有計劃地進行個別教育，對不愛活動、性格孤僻的幼兒要具體關照，給予幫助。

30、正確組織幼兒進餐應做好哪些工作？

答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創設一個干凈、安靜的進餐環境。

進餐的過程：（1）要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣；

（2）教師要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；

（3）教育幼兒不挑食、不偏食，提醒幼兒細嚼慢咽、不撒飯菜、不弄臟衣服、不東張西望、不大聲講話。

進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。要養成飯后擦嘴、漱口的習慣。

31、組織幼兒園一日活動應注意哪些方面？ 答：（1）把幼兒園一日活動列入教育計劃，保證幼兒身心得到全面的、充分的、主動的發展；

（2）要制訂一日生活常規；

（3）要把組織的集體教育活動和分散的個體活動結合起來；

（4）處理好自由與紀律的關系；

（5）要面向全體幼兒；

（6）保教結合，教養并重。

32、幼兒心理發展的年齡特點是什么？ 答：（1）以游戲為基本活動和主要學習方式；

（2）認識活動以具體形象性為主要特征；

（3）心理活動及行為的無意性占優勢；

（4）開始形成最初的個性傾向。

33、幼兒情緒情感發展的一般規律主要表現在哪些方面？ 答：（1）情緒情感的社會化；

（2）情感的豐富與深刻化；

（3）情緒情感的自我調節化。

34、怎樣使幼兒經常保持快樂的情緒？ 答：（1）從根本上講，快樂的源泉是需要的滿足。兒童從出生時起，就有了人類最基本的需要——生理需要和安全需要，這兩種需要的滿足所帶來的舒適感和安全感是兒童快樂情緒的最初源泉；

（2）快樂不是人刻意追求的直接結果，它只來源于需要的滿足，可通過我們的工作滿足兒童的需要，帶給他們快樂；

（3）快樂的最重要的來源是自我實現的需要的滿足。也就是說，更為本質、更為深層次的快樂來源于兒童自身。深層次的快樂來源于自信、自我滿足直接相聯的成功感或成就感。

35、影響幼兒能力的主要因素有哪些？ 答：（1）遺傳素質和環境的共同作用；

（2）知識技能的影響；

（3）興趣和性格的作用。

36、在幼兒面前，保育員為什么要注意自己的一言一行？

答：模仿是幼兒的主要學習方式，成人的許多行為方式、態度、語言和價值觀，都作為榜樣而被幼兒模仿，兒童的大多數模仿是在無意識之中進行的，成人在兒童面前所表現出來的一切行為和態度、語言均有可能成為兒童模仿的對象，幼兒經常會表現出有些成人意想不到的模仿行為。因此，作為教師、保育員要時刻自覺注意自己的言行，以對兒童心理、行為發展產生良好的影響。

37、幼兒的能力主要有哪幾方面組成？ 答：（1）運動和操作能力；

（2）認識能力（即智力）；

（3）交流與溝通能力（包括語言和非語言性的交流與溝通）；

（4）人際關系能力（包括合作、組織和協調能力等）。此外，不少特殊才能（如音樂、繪畫、舞蹈方面的才能）也是在幼兒期有所表現的。

38、教育者應如何保護和增強幼兒的自尊心和自信心？ 答：（1）關心孩子，滿腔熱情地關注孩子的成長，及時肯定他們的成績、優點和點滴進步；

（2）允許孩子犯錯誤；

（3）允許兒童有按照自己的興趣和需要選擇活動內容、材料、伙伴和活動方法，盡量滿足他們的合理要求，使他們體會到教師的尊重和信任；

（4）對孩子有要求，使他們感受到教師的期望；

（5）多為孩子提供獲得成功的機會(如游戲、做力所能及的公益活動等有利于兒童展示自己才能的機會等）幫助他們經常體驗到成功的喜悅，盡量避免失敗感。

39、肥胖癥的危害是什么？ 答：（1）肥胖除了使行動笨拙、體形不美觀以外，還會影響健康；

（2）兒童期肥胖易致扁平足，雖然走路不多也會感到腰疼、腿疼。由于腹部脂肪堆積，橫隔上升，使呼吸不暢，兒童易感疲乏。小兒肥胖還會造成高血脂癥成為動脈硬化的發病基礎；

（3）肥胖繼續發展延續到成人，更易合并高血壓、心臟病、糖尿病等疾患；

（4）肥胖還會帶來種種心理問題，如常被人取笑，因而很少交朋友，產生孤獨感。由于肢體不靈活，不愿參加集體游戲，產生自卑感。

40、幼兒園的集體保教原則是什么？ 答：（1）培養小兒良好的心理和身體素質；

（2）集體教育與個別教育相結合；

（3）根據小兒高級神經活動興奮強于抑制的特點安排活動；

（4）堅持正面教育，積極啟發誘導；

（5）適應小兒個別差異，尊重小兒個性，給于較充分的活動自由；

（6）成人要做小兒的榜樣；

（7）革新撫養方式，重視小兒獨立性的培養；

（8）根據小兒的不同年齡需要，合理安排生活制度；

（9）為小兒創造良好生活環境；

（10）幼兒園應與家庭密切聯系，取得家長的參與配合。

41、什么是保育？

答：保育是成人（家長或保教人員）對0～6歲兒童提供生存與發展的環境和物質條件，并給予精心照顧和培養，以幫助幼小兒童獲得良好的發育，逐漸增進其獨立生活能力。

42、保育員在幼兒戶外活動時的工作有哪些？ 答：（1）協助老師為幼兒做好場地、運動器具等準備工作；

（2）協助老師為幼兒做好戶外活動前的必要準備，如入廁、增減衣服、整理裝束、系好鞋帶等；

（3）照顧因身體不適不能參加活動的幼兒；

（4）協助老師在戶外活動時對幼兒的照料。

43、游戲有哪些特點？ 答：（1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動；

（2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動；

（3）游戲是人們的一種假想活動；

（4）游戲具有社會性。

44、餐具消毒中常用消毒液的配制及使用方法是什么？ 答：（1）飯前10-15分鐘消毒餐桌；

（2）先用浸泡0.5％洗消的濕抹布擦桌面，待間隔5-8分鐘后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布對折成長方形，擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦2張桌面，不能一擦到底。

45、幼兒入廁應掌握的技能是什么？ 答：（1）教幼兒會正確使用衛生紙（擦屁股時從前往后擦），對折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內衣塞進褲子里，不露肚臍與后背；

（2）教育幼兒便后沖凈，洗手。

46、在配合教育活動方面應掌握的技能有哪些？ 答：（1）了解教師教學活動內容，主動配合做好準備工作，包括：桌椅、教具的擺放，活動中及時、適時、周到、適當配合教學，提醒糾正幼兒不良姿勢、握筆和紀律行為；

（2）教學活動結束后及時收拾整理教具、幼兒作品等（桌、椅、教具放回原位，打掃干凈）。

47、在配合戶外、體育活動時應掌握的技能有哪些？ 答：（1）了解教師體育活動內容，需做哪些配合，檢查場地是否安全，有無碎石、樹枝等危險物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛生，活動前將所用器材擺放好；

（2）活動過程中，配合教師做好教導及保護幼兒安全；

（3）對全體幼兒及體弱兒給予照料，根據活動量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服；

（4）活動結束時，給幼兒拍掃身上塵土，將運動器材收放好。

48、幼兒發生燒燙傷時應如何處理？ 答：（1）輕度燒燙傷可用蘇打水（一杯水放一小勺蘇打）冷敷或涂獾油、清涼油、燙傷藥膏等；

（2）傷部已起泡，不要弄破，以免感染，傷處涂燙傷膏藥；

（3）如水泡破裂，應將皮剪去，用鹽水洗凈，然后消毒包扎，衣服、鞋襪不要硬拉，剪開后，慢慢脫，重者要用清潔被單包裹，立即就醫。

49、幼兒發生骨折時應如何處理？ 答：（1）閉合性骨折（皮膚未破裂）應將骨折處固定，固定范圍應超過骨折部位上下各一關節，緊急情況下，可就地取材，選擇長短、寬窄合適的木板、木棍等作為夾板，搬動時避免引起進一步損傷，及時送醫院治療；

（2）開放性骨折（皮膚破裂與外界相通）立即用消毒巾或棉墊加壓包扎，然后用夾板固定，在送往醫院途中將傷肢適當墊高，注意檢查繃帶松緊是否適度并密切觀察患兒全身情況。

50、如何對毛巾、水杯進行消毒？ 答：毛巾：（1）先用自來水浸泡，清洗一遍；

（2）用熱水沏好洗衣粉，將毛巾浸泡20分鐘左右；

（3）認真搓洗，個別臟的毛巾，用肥皂單獨搓洗；

（4）漂洗干凈浸泡5-10分鐘（或煮沸15-30分鐘，蒸氣10-15分鐘），然后需用流動清水沖洗干凈。

水杯：（1）用百潔布擦拭杯口、杯內（沾去污粉或洗滌靈）；

（2）用小刷子刷洗杯把手；

（3）用流動水沖洗干凈；

（4）用0.5洗消凈浸泡5-10分鐘（或煮沸15-30分鐘，蒸氣10-15分鐘）然后需用流動清水沖洗干凈。

51、正確的兒童觀和教育觀的基本內容有哪些？

答：

1、兒童權利觀和民主平等的師生觀：幼兒是人，享有同成人一樣的生存權、發展權，一樣應該受到尊重，他們享受的權利是神圣的，不可侵犯的，在教育上，教師應該平等地對待兒童，應該尊重他們的基本權利。

52、專業化幼兒教師的特征是什么？ 答：

（一）熱愛孩子、熱愛工作，具有強烈的事業心、責任感

（二）善于運用智慧開展教學、管理工作，專業水平高

（三）善于創新，形成自己獨特的教學風格

53、社區教育的特點是什么？

答：

1、整體性：社區教育就是要將與社會有機地融合在一起，使其相互聯系、相互作用、相互促進、形成教育社會化的整體格局。

2、區域性：社區教育在一定的區域進行的，有明顯的地域性特征。

3、全面性：社區教育是一種發展和增長社區成員新知識和新能力，提高社區成員生存能力的教育，是全方位的教育，且面向人的一生。

4、平等性：社區教育使社區成員之間的關系更加密切，社區教育主要致力于消除對不利于人群的不平等，提倡不同達到民族、不同的信仰的人群之間的相互理解。

5、有效性：社區教育是一種溝通中央和地方，政府和民眾之間關系的一種新的有效的教育管理制度。

54、如何預防幼兒吃手？

答：

1、科學喂養；

2、培養良好的生活習慣和衛生習慣；

3、多給予幼兒關心以及愛的滿足；

4、豐富的環境刺激，轉移注意力；

5、不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為。

55、幼兒在幼兒園發生意外傷害時，如何處理？

答：

1、穩定幼兒情緒；

2、根據傷口情況，通知保健醫生進行處理；

3、情況嚴重的，報園領導并送醫院治療；

4、告知家長，做好交流解釋工作；

5、事后自查原因及總結。

56.保育員組織指導嬰幼兒獨立進餐的工作內容包括哪些？

答：1.組織幼兒自拿餐具；2.組織幼兒自取食物；3.組織幼兒獨自用餐；4.組織幼兒飯后自我清潔。57.簡述有效預防幼兒遺尿的措施。

答：1.加強嬰幼兒的大小便訓練，2.合理安排嬰幼兒的活動量，3.做好睡前準備。

58.請簡述整理床鋪的基本要求。

答：1.幼兒起床后，被子完全打開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。2.注意檢查床上，褥子下是否有異物，被子里、被頭是否開線。

3.床單鋪得平整，被子疊得有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序，橫看、豎看一條線。

59.學前教育機構和家庭合作共育有什么意義？ 答：1.有利于形成教育合力，提高教育質量。

2.幫助家長轉變教育觀念，提高家教水平。

3.利用家庭資源，為課程建設服務。

4.有利于保育員的自我成長，提高學前教育機構的聲譽。

60.乳牙的特點是什么？

答：幼兒的乳牙牙釉質較薄，牙本質較脆，牙髓腔較大，易破損，易被酸腐蝕產生齲齒。

61.配制幼兒膳食的原則是什么？

答：保證熱量及各種營養素的供給量，各類營養素比例適當，適合幼兒的消化能力，食物能增進食欲，應做到外形美、花樣多、色誘人、味可口、香氣濃，講究飲食衛生。

62.幼兒玩具有哪些衛生要求？

答：首先，制作玩具的原材料應當易于洗滌與消毒。其次，幼兒園的玩具應當適合幼兒集體的需要。最后，應為隔離室的幼兒單獨準備一套玩具，除要求不準帶出室外與各班混用外，還應注意隨時消毒。

63.簡述什么是保教常規？

答：保教常規是指為保證保教工作按規定的形式和規律科學地、準確地實現保教目標，保教人員和幼兒在一起按照幼兒工作規程的要求，遵循幼兒保教工作的程序開展保教活動而建立的常規。

64.保育員應當具有哪些專業素質？

答：

1、有愛心；

2、豐富的知識；

3、教育意識和教育能力；

4、熟練的操作技能；

5、處理意外事故和急救處理能力。

65.簡述教育的功能。

答：教育有兩大功能：一是教育的宏觀功能---促進社會的發展；二是教育的微觀功能---促進人的身心發展。

66.杜威的兒童觀具體內容。

答：

1、重視兒童的本能；

2、兒童具有自我生長能力；

3、兒童與成人在心理上存在很大的差別。

67.論述現代兒童觀。答：

1、兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權益，具有獨立的人格；

2、兒童是一個全方位不斷發展的“整體”的人，就尊重并滿足兒童各種發展的需要；

3、兒童是自主建構的個體；

4、兒童是處于發展初期的幼稚的個體。

68.托兒所保育和教育的原則是什么？

答：

1、寓教于養，保教并重；

2、個別教育為主，集體教育和個別教育相結合起來；

3、適應兒童特點，開展豐富多彩的游戲活動；

4、家園配合共同促進嬰兒的發展。

69.對嬰幼兒個人衛生管理的主要內容是什么？

答：

1、嬰幼兒每人一巾一杯，日常生活用品要專人專用，定期清毒；

2、飯前便后要用流水洗手；

3、飯后要漱口，大、中班幼兒早晚要刷牙；

4、每天都要洗腳，洗臀，定期洗頭和洗澡；

5、每周剪指甲1次每兩周剪趾甲1次；

6、兒童衣服、被褥、床單要勤洗勤曬。

第三篇：保育員技能大賽簡答題

1.名詞解釋：保育員

1.答：保育員是指在小學、托幼園所、社會福利機構及其他保育機構中，輔助教師負責嬰幼兒保健、養育和協助教師對嬰幼兒進行教育的人員。保育員在幼兒的發展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對幼兒的身心健康、行為習慣以及個性、情感等各方面均產生著深刻的影響。

2.依法執教的教育意義有哪些？

2.答：依法執教的教育意義體現在以下四方面：（1）依法執教是依法治國的必然要求，也是重要內容；（2）依法執教是普及義務教育、強化教育社會功能所必須的；（3）依法執教是教育規范化、有序化及保證教育人道化所必須的；（4）依法執教是人民教師之必須履行的職責。3.廉潔從教有哪些基本要求？

3.答：廉潔從教有以下四方面的基本要求：（1）保持廉潔自律，堅守高尚情操；（2）抵制不良風氣，保持教育公正；（3）發揚奉獻精神，淡泊功名利綠；（4）接受外在監督，增強廉潔從教意識。4.保育老師如何處理好與家長的關系？

4.答：保育老師在處理與家長的關系時應該注意做好以下四個方面的工作：（1）應該尊重家長、熱情服務家長；（2）加強與家長的交流，全面了解幼兒的情況，了解其成長環境；（3）認真并善于聽取家長的意見和建議；（4）給家長必要的指導。

5.保育老師道德品行素質首先表現什么？

5.答：保育老師道德品行素質首先表現的應該是：愛崗敬業、熱愛幼兒。

6.幼兒園必須把什么工作放在首位？

6.答：幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康的工作放在首位。7.幼兒園的九項衛生保健制度是什么？

7.答：幼兒園的九項衛生保健制度分別是：(1)生活制度；(2)飲食制度；(3)體格鍛煉制度 ；(4)健康檢查制度；(5)衛生消毒及隔離制度；(6)預防疾病制度；(7)安全制度；(8)衛生保健登記、統計制度 ；(9)家長聯系制度。

8.幼兒園為什么要實行保育和教育相結合的原則？

8.答：幼兒園實行保育和教育相結合的原則主要是考慮了：(1)幼兒生長發育的特點需要精心保育；(2)幼兒心理發展水平需要成人對其照料；(3)幼兒園的集體生活需要保教結合；(4)繼續我國優良的傳統經驗：“保教合一”—“保教并重”—“保教結合”，實現對幼兒成長的全面關懷及對幼兒家長的負責精神。9.什么是幼兒保育？

.答：幼兒保育是是成人(家長或保教人員)對0-6歲兒童提供生存與發展的環境和物質條件，并給予精心照顧和培養，以幫助幼小兒童獲得良好的發育，逐漸增進其獨立生活能力。10.幼兒發熱的物理降溫法有幾種？

10.答：幼兒發熱的物理降溫法有兩種：（1）頭部冷敷；（2）酒精擦試。

11.幼兒園晨間檢查的方法有哪些？ 11.答：幼兒園晨間檢查的方法是“一看，二模，三問，四查”。具體如下：（1）一看:看臉色，看皮膚，看眼神，看咽喉。（2）二摸:摸摸是否發燒、摸腮腺是否腫大。（3）三問:問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。（4）四查:是否攜帶不安全物品。12.幼兒心理健康的標志是什么？

12.答：幼兒心理健康的標志是：(1)智力發展正常 ；(2)情緒穩定，情緒反應適度；(3)樂于與人交往，人際關系融洽；(4)行為統一和協調；(5)性格特征良好。13.幼兒鼻出血應如何處理？

13.答：幼兒鼻出血應按照以下方法來處理：(1)安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著；(2)頭略低，張口呼吸；(3)止血后，2-3小時內不要做劇烈運動；(4)出血較多時，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血；(5)若經上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫院處理。14.保育員在幼兒游戲活動時要做哪些工作？

14.答：保育員在幼兒游戲活動時要做好以下四方面的工作：（1）游戲前配合教師準備游戲場地和玩具材料；（2）保持游戲環境的安全與衛生；（3）教師組織集體游戲時，照顧個別幼兒參加游戲活動；（4）配合教師在游戲中觀察幼兒，有針對性地給以幫助和教育。15.幼兒尿道短，尿道口被污染易引起什么感染？針對感染應該做好哪些工作？

15.答：幼兒尿道短，尿道口被污染易引起尿道感染。針對尿道感染應該做好以下四方面的工作：（1）每晚睡前提醒男女幼兒清洗外陰部，女孩在每天晚上睡眠前要清洗外陰部，男孩也要用水洗去包皮污垢；（2）教會幼兒正確擦屁股的方法，即從前向后擦，以免糞便污染幼兒的尿道；（3）洗清外陰的毛巾、盆等要專用，毛巾用后要消毒；（4）充足飲水，及時排尿。

16.保育人員應通過什么手段來對嬰幼兒進行安全常識教育

答：保育人員應通過游戲和日常生活對幼兒進行安全常識教育

17.睡眠對嬰幼兒健康有什么重要作用？

17.答：睡眠對嬰幼兒健康十分重要，它能消除嬰幼兒一天中腦力、體力活動造成的疲勞，使神經系統和骨骼、肌肉、內臟器官等得到休息。尤其是睡眠時人體生長激素大量分泌，有助于促進嬰幼兒身高的增長和大腦皮層的發育。

18.按計劃為兒童進行預防接種是為了什么？

18.答：按計劃為兒童進行預防接種是為了預防某些疾病發生。19.幼兒預防接種前，保育員應該提前做什么？

19.答：幼兒預防接種前，保育員應該提前做到先通知家長做好準備、然后保育員自己加強對該次預防接種的了解。20.桌椅．門把手的消毒應幾天進行一次？ 20.答：桌椅、門把手的消毒應每天進行一次。21.小寶便秘了，很不舒服，保育員應怎么處理？

21.答：小寶便秘了，很不舒服，保育員應該這樣處理：（1）可采用肥皂條通便法：將普通肥皂削成圓錐形，蘸少量溫水，慢慢塞入肛門，利用肥皂機械刺激，引起排便。（2）也可采用開塞露通便法：開塞露內裝甘油。將甘油擠入肛門內，盡量憋一會，再排便。22.斜視可導致眼睛發生什么變化？

22.答：斜視可導致眼睛發生發生“斜視性弱視”，弱視會使幼兒失去立體知覺，影響幼兒眼睛正常發育。治療弱視的最佳時期是3—6歲，治療后，病眼的視力會得到恢復。所以，無論是斜視還是弱視都要抓住這個關鍵期，及早發現和治療視覺異常。23.缺乏維生素A可患什么病？

23.答：維生素A能保持人體的正常視覺功能，缺乏維生素A可導致嬰幼兒患夜盲癥疾病。

24.保育老師做家長工作最常用的方式是什么？

24.答：保育老師做家長工作最常用的是隨意交談的方式。25.保育老師每天對什么的消毒次數最多？

25.答：保育老師每天消毒次數最多餐具，每餐都要消毒。26.幼兒應多吃什么，因為它含鈣豐富？

26.答：幼兒應多吃肉類、奶類、禽蛋類食物，因為它含鈣豐富。27.保育員應該如何做好晨檢活動的配合？

27.答：保育員應該從以下三方面做好晨檢活動的配合：（1）幫助幼兒脫外道、帽子并將其疊放整齊，放在固定的地方；（2）晨檢時對嬰幼兒帶來的小物件做詳細的登記，并將它放在幼兒接觸不到的地方；（3）寫出檢查嬰幼兒的衣兜，將嬰幼兒帶來的小物件暫時保存起來。28.如何指導幼兒穿脫衣褲？

28.答：保育員應該按照以下順序指導幼兒穿脫衣褲：（1）穿開襟衣服學會分辨衣服的前后，雙手抓住衣領向后甩，將衣服披在肩頭，用手捏住衣袖，穿外衣袖子。最后翻好衣領，將衣服的前襟對齊；（2）穿套頭衣服時先將頭鉆入衣領，然后把衣服正面轉到胸前，找到兩只袖子并一一穿上；（3）脫開襟上衣時先解開扣子，然后從后背逐步拉 掉兩只袖子，脫套頭衣服時先將兩只袖子脫掉，然后再鉆托領口；（4）穿褲子時先用做記號的方法幫助幼兒辨別前后，然后雙手提好褲腰，先伸進一條腿，再進另一條腿，提起褲子，再把內衣塞進去。29.健康幼兒的血色素不得低于多少克？ 29.答：健康幼兒的血色素不得低于10克。

30.幼兒的玩具應定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具應怎樣處理？

30.答：幼兒的玩具應定期用消毒水消毒，不能用水洗的玩具應怎樣處理可以通過太陽曝曬，用紫外線消毒。

31.為了早發現視力異常，多少時間為幼兒測一次視力？ 31.答：為了早發現視力異常，每半年應為幼兒測一次視力。32.為了保護牙齒，應少吃什么食品？

32.答：為了保護牙齒，應少吃含糖多的甜食食品。33.保育老師擦地應該使用什么樣的墩布？

33.答：保育老師擦地應該使用前一天準備好的半干的墩布 34.協助體檢首先要核對什么？

34.答：保育員協助體檢首先要核對體檢嬰幼兒的名單，然后幫助嬰幼兒上下身高體重儀、幫助幼兒迅速穿脫衣服和鞋子并做好記錄、及時安撫嬰幼兒的情緒。

35.保育老師指導幼兒分辯衣服前后的方法什么？

35.答：保育老師指導幼兒分辯衣服前后可用做記號的方法，請家長在幼兒衣服的前片繡花、繡名字、縫兜或在褲子的的膝蓋處坐上明顯的記號。

36.怎樣配合戶外游戲活動? 36.答：保育員要從以下四方面配合教師組織好戶外游戲活動：（1）游戲活動前與教師進行溝通，了解活動目的和要求，作好游戲前材料、場地等準備；（2）觀察幼兒游戲與場地安全因素，活動中隨時給幼兒增減衣物；（3）配合教師作好游戲活動對幼兒的指導，協助教師處理游戲過程中出現的問題；（4）帶領幼兒收拾、整理游戲活動材料。37.幼兒看書．繪畫時，書本與眼睛距離應保持多少距離？ 37.答：幼兒看書．繪畫時，書本與眼睛距離應保持一尺的距離，而且要注意光線應來自身體左上方。38.佝僂病的病因是什么？

38.答：佝僂病的病因是有以下三個方面：（1）紫外線照射不足；（2）生長過快的小兒、早產兒、多胎兒體內鈣質不足；（3）人工喂養。

39.最簡便有效的預防佝僂病的方法是什么？

39.答：最簡便有效的預防佝僂病的方法有以下四種：（1）預防先天性佝僂病，孕婦多吃含鈣豐富的食物，多曬太陽；（2）提倡母乳喂養，及時添加輔食；（3）多曬太陽；（4）適時適量服用魚肝油或維生素D制劑。40.水痘是由什么渠道傳染病毒的？

40.答：水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病。病初經飛沫傳播，當皮膚皰疹潰破后，可經衣物、玩具、用具傳播。41.水痘的癥狀及預防？

當皮膚皰疹潰破后，可經衣物、玩具、用具傳播。

41.答：水痘發病的癥狀：發病初期多有低熱，隨后出現皮疹，皮疹出現順序為頭皮、面部、軀干、四肢。起初為紅色丘疹。1d后變為水皰。3-4d后水皰干癟，變為痂皮，甲皮脫落，一般不留疤痕。皮膚瘙癢。

水痘的預防：保持空氣暢通，少去公共場所，避免接觸病人。發現病兒及時隔離治療。病兒停留過的房間開窗通風3小時。42.手足口病的癥狀及預防

42.答：手足口病的癥狀有以下幾種：（1）低熱；（2）手掌、足底、臀部、大腿內側等部位岀現玫瑰色紅斑或斑丘疹, 皰疹成卵圓形；（3）在口腔兩頰粘膜與唇內舌邊軟腭也散在有紅斑與皰疹，口腔皰疹易破潰出現潰瘍，患兒吃東西疼痛，并拒絕進食，流口水等。

因為，人與人接觸是手足口病的主要傳播方式。所以，手足口病的預防要注意做好三個方面的工作：（1）減少幼兒在公共場所的活動；（2）加強幼兒物品的消毒及次數；（3）早發現、早隔離、早治療，是最有力措施。

43.正確的擤鼻方法是什么？

43.答：正確的擤鼻方法是：先擤一側，再擤另一側，擤鼻子時不要太用力，更不要同時按住兩個鼻孔擤，以免鼻腔分泌物經耳咽管進入中耳。

44.幼兒說謊是正常還是不正常現象

44.答：幼兒說謊是正常現象。說謊分為有意說謊和無意說謊兩種，無意說謊是由于幼兒認知水平低、思維、記憶等出現與事實不符的情況，有意說謊是幼兒為了趨樂和避害故意說慌的。45.水杯消毒后應用什么來沖洗？ 45.答：水杯消毒后應用清水沖洗。46.分發餐具的時間不能過早是為什么

46.答：分發餐具的時間不能過早是為了防止餐具被污染 47.分發餐具的正確方法？

47.答：分發餐具的正確方法是：（1）碗正對著椅子；（2）勺子或筷子應放在盤子上；（3）分發時應抓的位置是勺子柄 48.幼兒學習系鞋帶的年齡為幾歲？

48.答：幼兒學習系鞋帶的年齡為5歲，可以促進幼兒小肌肉動作發展。

49.幼兒吃手的預防？

49.答：幼兒吃手的預防要注意以下六個方面：（1）科學喂養；（2）培養良好的生活習慣和衛生習慣；（3）多給予幼兒關心以及愛的滿足；（4）豐富的環境刺激 ；（5）轉移注意力；（6）不要嘲笑、恐嚇或強行制止吃手的行為。50.開窗通風的重要性？ 50.答：開窗通風的重要性如下：（1）幼兒器官發育不完善，生長發育旺盛，大腦對氧氣需要量很大，幼兒園是集體機構，生活空間有限，缺氧會影響幼兒發育；（2）室內空氣污濁，可造疾病傳播。51.準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項？

51.答：準備幼兒飲用水和照顧飲水的注意事項如下：（1）開水不進班；（2）空放一、二杯水，并舍棄；（3）注意安全；（4）坐下喝水；（5）劇烈運動后不應大量喝水；（6）喝水速度不能太快。52.幼兒在幼兒園發生意外傷害時，如何處理？

52.答：幼兒在幼兒園發生意外傷害時，應該這樣處理：（1）穩定幼兒情緒 ；（2）根據傷口情況，通知保健醫生進行處理；（3）情況嚴重的，報園領導并送醫院治療；（4）告知幼兒家長，做好交流解釋工作；（5）事后自查原因及總結。

53．幼兒兩餐間隔的時間應是多少小時，保證每次進餐時間不少于多少小時？

53．答：幼兒兩餐間隔的時間應是為3.5個小時、每次進餐不少于20-30分鐘。

54．怎樣幫助害怕打預防針的幼兒？

54.答：盡量轉移注意力、輕松游戲、說話，及時鼓勵每個孩子的勇敢表現組織好已經接種好的幼兒，迅速離開醫務室。55.幼兒園有哪些活動計劃？

55.答：全園教育計劃、年齡班計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、教育活動計劃等。56.保育員的職業守則有哪些？

56.答：愛崗敬業、熱愛幼兒；為人師表，遵紀守法；積極進取，開拓創新；尊重家長，熱情服務；文明禮貌，團結協作。57.保育員的職業道德要求是什么？

57.忠于國家，獻身教育，教書育人，勤奮學習，熱愛學前兒童，遵紀守法，團結協作、以身作則等。

58.保育老師應在哪些方面樹立良好的師表風范

58.答：保育老師應在以下五方面樹立良好的師表風范：（1）樹立良好的師德；（2）關愛幼兒；（3）德才兼備；（4）良好地處理與幼兒、家長、及其他人的關系；（5）履行好自己的職責。59.什么是幼小銜接？

59.答：是指幼兒園和小學根據學前兒童身心發展的階段性和連續性的規律，以及學前兒童終身發展的需要，做好幼兒園教育與小學教育兩個學段的銜接工作。使學前兒童進入新學段后能夠更快地適應新生活，減少因機構的差異和對孩子要求的差異給兒童身心發展帶來的負面影響，為期終身發展打好基礎。60.幼兒的生長發育狀況應如何評價？

60.答：幼兒的生長發育的狀況，可以通過對身高、體重、頭圍等形態指標進行評定，其中最為常用和重要的指標是身高和體重。0-7歲標準身高評價公式為：年齡×5＋75（cm）；標準體重為年齡×2＋8kg。61.如何給孩子滴鼻藥？

61.答：滴鼻藥的方法是：①讓嬰幼兒坐在椅子上，背靠椅背，頭盡量后仰，這樣可以避免藥業通過鼻咽部流到口腔。②一手拿藥瓶，在距鼻孔2～3cm處將藥液滴入鼻孔，每側2～3滴，輕按壓鼻翼，使藥液均勻接觸鼻腔黏膜，并進入鼻道，以發揮療效。③滴藥后保持原姿勢3～5分鐘。

62.請闡述物理降溫的冷敷法的操作方法。

62.答：冷敷的操作方法是①將小毛巾折疊數層，放在水中浸泡，擰成半干（以不滴水為宜），敷在前額。②每隔5～10分鐘換一次。③也可將小毛巾放在腋窩、肘窩、腹股溝處。④也可將熱水袋灌入冰塊或涼水，用毛巾包好，作為冰枕枕在頭后。63.中暑應該怎樣急救？

63.答：中暑應該采取的措施是：①將患兒移至陰涼通風處，解開其衣扣，讓其躺下休息。②用涼毛巾冷敷頭部，用扇子扇風，幫助患兒散熱。③讓患兒喝一些清涼的飲料。或者口服十滴水、人丹等。64.應如何注意室內活動場地的安全？

64.答：①家具擺放合理。②盥洗室清潔、干爽、防滑。③午睡前檢查幼兒有無帶不安全物品入寢室。④高溫的水和飯菜不進活動室。⑤妥善保管幼兒藥物。⑥消毒藥品和其它化學藥品不隨便放，由專人加鎖管理。

65.舉例說明哪些是幼兒園的供應用房？

65.答：園的供應用房主要包括廚房、消毒室、燒水間、庫房等 66.配制50公斤5%的漂白粉溶液假藥兩盒加水量分別是多少？ 66.請按照公式自行計算。67.手足口病流行期間該如何消毒？

67.答：口病流行期間消毒方法是①保持空氣流通，自然凈化。②用紫外線燈照射消毒30分鐘以上或者按每立方米1～3g的分量進行熏蒸2小時。③對食具、水杯、毛巾、衣服、被褥用消毒劑浸泡15分鐘以上消毒。④對墻壁、桌椅、門窗、門把手、水龍頭等進行滯留擦拭10分鐘以上消毒。⑤對玩具圖書可采用陽光下翻曬6-8小時消毒。⑥對廁坑用漂白粉乳劑進行浸泡消毒等。68.談談高熱驚厥的處理方法。

68.答：驚厥的護理方法是①讓幼兒側臥，便于及時排出分泌物，防止異物進入氣管。同時松開衣領、褲袋，保持血液循環流暢。②輕按幼兒四肢，避免從高處摔落。③將毛巾擰成麻花狀放在幼兒上下齒之間，避免咬傷舌頭。④隨時擦去痰涕。⑥用針刺或重壓人中穴，即唇溝的上三分之一處。69.如何保管危險品？

69.答：品保管要做到：①對有腐蝕性的、有毒的、易燃的、易爆的物品，幼兒園應有專人保管，要上鎖保管。②保育員每次使用這些物品時要登記記錄，使用完后剩余部分要上交保管。③對用完的瓶罐做統一回收處理，切不可隨便丟棄，更不能隨意放置在盥洗室。70.晾被子的方法是什么？

70.答：幼兒晾被子從以下幾方面進行：①將被頭翻向腳下床欄桿上，使被里朝上。②將被子另一端拉至枕邊。③將被子抻平普掛在床上、床欄桿上。停留5分鐘以上再進行折疊。

第四篇：保育員培訓

保育員培訓：高級保育員理論知識復習題

（四）一、判斷題：

1、我國學前教育的根本任務是要“為幼兒上小學打好基礎”。（N）

2、學前教育機構就是對學前兒童進行體、智、德、美全面發展教育。（N）

3、隨著兒童年齡的增長，遺傳素質對兒童發展的影響呈遞減趨勢。（Y）

4、世界上第一所正式命名為“幼兒園”的學前社會教育機構是由英國人歐文創辦的。（N）

5、“身體嬌嫩，發展迅速”是學前兒童身體發展的主要特點。（Y）

6、幼兒的手部小肌肉群發育早，走、跑、跳等大肌肉動作發育較晚。（N）７、嬰幼兒一日生活內容的安排要動靜交替。（Y）８、制定和執行合理生活制度，有利于嬰幼兒生長發育。（Y）９、日光和鍛煉是嬰幼兒骨骼生長的“營養素”。（Y）

１０、保育員要組織嬰幼兒充分利用空氣、陽光和水進行鍛煉，提高嬰幼兒身體素質。（Y）１１、幼兒讀書、寫字、繪畫時，光線應來自身體的正上方。（N）１２、嬰幼兒年齡越小，視力越好。（N）

１３、感知是學前兒童認識周圍世界，進行學習的基礎。（Y）１４、４～５歲與５～６歲幼兒的視敏度水平相差不大。（N）１５、３～６歲幼兒思維的主要形式是抽象邏輯思維。（N）

１６、在教育活動中對個別注意力不集中的幼兒，保育員最好使用眼神、提問或細微的動作進行提醒。（Y）１７、幼兒的有意注意先于無意注意開始發展。（N）１８、口吃是幼兒語言發展中的一種常見病。（Y）１９、責任感是幼兒的基本高級情感之一。（N）２０、兩三歲的幼兒已經有了明顯的競爭行為。（N）２１、兒童的性格尚未出現明顯的個別差異。（N）２２、３～７歲兒童一日睡眠時間為１２～１３小時。（N）２３、兒童正確的睡姿是左側臥或仰臥。（N）

２４、喝水、盥洗和入廁是學前兒童每天都要進行多次的基本生活活動。（Y）２５、保育員應該允許并鼓勵學前兒童用自己的方式進行學習。（Y）２６、健康內容包括生理健康、心理健康和社會適應良好。（Y）２７、幼兒記憶的特點是記得快忘得快，不易持久。（Y）

２８、兒童在學習的速率、進度、方式、效率、水平等方面差異不大。（N）２９、兒童在游戲過程中常有“以物代物”“一物多用”等假想手段。（Y）３０、保育員應為學前兒童創設真實的交往環境。（Y）

３１、幼兒鼻出血，應捏住鼻翼，略抬高頭，冷敷前額，不做劇烈運動。（Y）３２、學前教育機構場所的布置應該是動態的。（Y）３３、人體內維生素Ｃ若長期攝取不足，易得壞血病。（Y）３５、母乳喂養嬰兒有利于其發育，不易出現營養缺乏癥。（Y）３６、幼兒期是培養其良好飲食習慣的重要時期。（Y）

３７、幼兒所掌握的概念主要是一些日常的、具體的概念，而不是科學概念。（Y）３８、防治嬰幼兒肥胖，應該嚴格控制嬰幼兒飲食。（N）

３９、嬰幼兒身體缺碘，會造成甲狀腺合成不足，影響嬰幼兒生長發育和智力。（Y）４０、５～６歲是兒童口語發展的關鍵期，最適合進行語言教育的時期。（N）４１、上課是學前兒童基本的學習方式。（N）

４３、個性是一個人全部心理活動的總和，包括個性傾向性和個性心理特征。（Y）

４４、保教人員對孩子的態度會影響孩子的自我價值感，為了提高他們的自我價值感，維 護他們的自尊，保教人員應該關心、熱情對待每個孩子。（Y）４５、幼兒的知識經驗、能力和心理發展水平與成人相比差得很多，他們之間相互交往遠 遠不如與成人交往的收獲大。（N）４６、聽音樂有助于兒童聽力樂感的培養，條件允許的話，可以在一天中不停地播放音樂。（N）４７、兒童入學前的準備是指兒童身心健康的準備和讀寫算的提早訓練。（N）４

8、在照顧小朋友睡眠、進餐時，態度要和藹，對個別“淘氣”的小朋友更要有耐心和方式方法。（Y）

49、乳牙患上齲齒就沒有必要去治療了。（N）

二、單選題

１、做好學前教育保育工作的前提條件是：（B）

Ａ、遵紀守法 Ｂ、熱愛幼兒 Ｃ、熱情服務 D、團結協作

2、保育員在教育教學活動中，應當遵循的行為規范的總和是（C）。

A、職業 B、職業道德 C、保育員的職業道德 D、保育員基本道德的基本要求

3、（C）指出兒童擁有平等的受教育的權利。A、《幼兒園教育綱要》B、《幼兒園工作規程》 C、《兒童權力公約》 D、《幼兒園教育指導綱要》

4、世界上第一所學前教育機構產生于：（D）

A、原始社會 B、奴隸社會 C、封建社會 D、近代社會

5、“活教育”理論是由以下哪位教育家提出的：（D）A、盧梭 B、福祿貝爾 C、蒙臺梭利 D、陳鶴琴

6、我國學前教育的根本任務是：（C）

A、為幼兒上小學做準備 B、對幼兒進行文化知識啟蒙教育C、為幼兒一生的發展打好基礎 D、為家長解決后顧之憂

7、（B）教育是我國學校教育和終身教育的奠基階段。A、家庭教育 B、學前教育 C、小學教育 D、嬰兒教育

8、（A）在蒙臺梭利教育法中占有重要地位。

A、感覺教育 B、活教育 C、分科教育 D、活動教育

9、保育員教幼兒正確擤鼻涕的方法是：(C)A、捏住鼻梁用力擤 B、捏住鼻孔輕輕擤 C、輕輕堵住一側鼻孔，先擤一側，再擤另一側 D、捂住鼻孔用力擤

10、兒童腕骨的骨化完成階段為（D）。

A、3～7歲 B、7歲左右 C、10歲左右 D、10～13歲

11、嬰幼兒腕骨正在骨化時期，所以注意（C）。

A、多鍛煉 B、適合經常握筆畫畫 C、不宜長時間做精細活 D、鍛煉系鞋帶

12、嬰幼兒出現頸前曲的年齡時間為：（A）A、3個月 B、6個月 C、9個月 D、1歲

13、培養幼兒正確坐立行姿勢有利于其（A）形成。A、脊椎生理彎曲 B、足弓 C、骨盆 D、關節

14、幼兒負重不得超過體重的（A）A、1/10 B、1/5 C、1/3 D、1/2

15、治療兒童弱視的最佳時期是（B）

A、0~3歲 B、3~6歲 C、6~9歲 D、9~12歲

16、嬰幼兒易患中耳炎，原因是（D）。

A、耳咽管傾度大 B、呼吸道易感染 C、中耳免疫力差 D、咽鼓管寬短平直

17、下列哪一條，符合兒童動作發展的規律（C）。

A、從分化動作發展到整體動作 B、從有意動作到無意動作C、從大肌肉動作發展到小肌肉動作 D、從下部動作發展到上部動作 18、2~3歲的嬰幼兒語言發展處于以下哪種階段：（C）

A、單詞句階段 B、多詞句階段 C、簡單句階段 D、完整句階段

19、幼兒的方位知覺發展的順序是：(A)A、先分辨上下，然后是前后，最后是左右 B、先分辨前后，然后是上下，最后是左右 C、先分辨左右，然后是前后，最后是上下 D、先分辨上下，然后是左右，最后是前后 20、（C）開始能以自身為中心辨別左右方位。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

21、（C）開始區別各種色調的細微差別，并開始認識一些混合色。A、3歲兒童 B、4歲兒童 C、5歲兒童 D、6歲兒童

22、幼兒記憶的基本特點是（D）。

A、有意記憶占優勢，無意記憶逐漸發展 B、機械記憶的效果優于意義記憶的效果 C、接近聯想優于相似聯想 D、無意記憶占優勢，有意記憶逐漸發展

23、兒童較晚出現的是(B)。

A、形象記憶 B、語詞記憶 C、情緒記憶 D、動作記憶

24、幼兒看到天上白云的形狀，一會兒想象它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想象它是一座會動的“山”，這種想象屬于（A）。A、無意想象 B、有意想象 C、再造想象 D、幻想

25、小明對保育員說：“我爸爸帶我去小學報名了，老師考我計算，我都算出來。”保育員在與家長的溝通中了解到根本沒有這么回事。保育員詢問他為什么這么說，小明回答：“因為我長大了，我也想上學。”對于小明行為的觀點，以下哪種是不正確的：（B）

A、小明一心想上學，把想象當成事實 B、小明撒謊 C、幼兒的想象有時與現實混淆 D、小明把希望發生的事當做已經發生的事進行了描述

26、思維具有兩個突出的特點（A）。

A、概括性,間接性 B、直觀性,可視性 C、直觀性,間接性 D、直觀性,概括性

27、媽媽問上幼兒園的明明：“書為什么要包書皮？”明明說：“因為書怕冷。”這主要反映了明明（D）A、思維的片面性 B、思維的擬人性 C、思維的純潔性 D、思維的表面性

28、兒童開始萌發抽象思維能力的時期是（D）。

A、0—1歲 B、1—3歲 C、3—4歲 D、5—6歲

29、幼兒注意的特點是：（B）

A、無意注意開始發展，有意注意占優勢 B、無意注意占優勢，有意注意開始發展 C、兩者均衡發展 D、注意的穩定性強

30、“眼觀六路，耳聽八方”“一目十行”指的是注意的（D）A、轉移性 B、穩定性 C、選擇 D、范圍

31、幼兒正在安靜地聽故事，突然有人高叫一聲，幼兒就會不由自主地尋聲看去，這就是：（B）A、有意注意 B、無意注意 C、有意注意和無意注意兩者均有D、選擇性注意

32、語言活動包括的兩個過程是：（D）

A、理解過程和實踐過程 B、學習過程和表達過程 C、概括過程和理解過程 D、表達過程和感知、理解過程

33、（C）認為語言的習得取決于幼兒與環境之間的相互作用。A、學習強化理論 B、預先決定論 C、語言習得理論 D、環境決定論

34、以下哪種情感不屬于幼兒基本的高級情感（D）A、理智感 B、道德感 C、美感 D、責任感

35、幼兒園老師常常把剛入園哭著找媽媽的孩子與其他孩子暫時隔離開來，這主要是因為：（C）

A、老師不喜歡哭鬧的孩子 B、該幼兒不適合上幼兒園 C、幼兒的情緒容易受感染 D、幼兒常常處于激動的情緒狀態

36、（A）是幼兒對成年人的權威表示不滿的一種自我表現。A、反抗 B、吵架 C、攻擊 D、模仿

37、對膽汁質的孩子，應著重（D）。

A、防止粗枝大葉、虎頭蛇尾 B、防止墨守成規、謹小慎微 C、培養機智、敏銳和自信心 D、防止任性、粗暴

38、（A）是幼兒社會性開始萌芽時期。A、3歲 B、4歲 C、5歲 D、6歲

39、學前兒童根據自己的興趣和意愿以滿足自身活動的需要為目的，不帶有任何社會功利的活動是（C）。A、生活活動 B、學習活動 C、游戲活動 D、體育活動 40、（B）是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的一種傾向。A、合作 B、依戀 C、快樂 D、恐懼

41、對待發育性口吃幼兒，保育員應（A）。

A、態度和藹 B、及時糾正 C、催促其表達清楚 D、不聞不問

42、兒童正確的睡姿是(B)。

A、右側臥或俯臥 B、右側臥或仰臥 C、左側臥或仰臥 D、左側臥或俯臥

43、學前兒童基本的學習方式是（A）。A、游戲 B、操作 C、發現學習D、接受學習

45、（D）進一步提出我國幼兒園的各個領域可以劃分為：健康、語言、社會、科學、藝術五個領域。A、《幼兒園教育綱要》 B、《幼兒園工作規程》 C、《幼兒園機構管理條例》 D、《幼兒園教育指導綱要》（試行）

46、一個人身心發展最迅速的時期，也是人一生智力發展最快時期是（C）。A、乳兒期 B、嬰兒期C、幼兒期 D、學齡期

47、傳染源是指（D）。

A、護理幼兒的成人 B、同伴 C、病人 D、病源攜帶者和受感染的動物

48、嬰幼兒屬傳染病流行環節中的（A）。

A、易感人群 B、傳播途徑 C、傳染源 D、病原體

49、下列哪類食物含碘豐富（B）。

A、肉類 B、海藻類 C、蛋類 D、豆類 50、按游戲創造性成分，可把游戲劃分成（B）。

A、安靜游戲和活動性游戲 B、創造性游戲和有規則游戲C、個人游戲和集體游戲 D、自選游戲和教學游戲

51、使孩子從適應幼兒園生活到喜歡上幼兒園的根本所在是（A）。

A、造溫馨環境 B、請家長帶孩子到幼兒園參觀 C、家長陪伴 D、組織豐富多彩的活動

52、對待幼兒“說謊”，錯誤的行為是：（D）

A、區分是有意說謊還是無意說謊 B、讓幼兒明白說謊的后果 C、及時揭穿謊言 D、進行嚴厲懲罰

53、嬰幼兒每日碳水化合物應占總熱量（B）為佳。A、30～50% B、50% C、35% D、30～45%

54、“秉性難移”指的是氣質的（A）

A、穩定性 B、堅持性 C、靈活性 D、傾向性

55、、以下傳染病屬于腸道傳染病的是（D）A、流感 B、水痘 C、手足口病 D、細菌性痢疾

56、以下關于幼小銜接工作錯誤的觀點是：（B）A、幼小銜接工作應貫穿于整個幼兒期 B、幼小銜接工作應在入學前突擊訓練

C、幼小銜接工作應培養幼兒入學的適應性

D、幼小銜接工作是幼兒園、小學、家庭和社會共同的責任

三、多選題

1、預防幼兒齲齒，應做到：（ABCD）

A、注意口腔衛生 B、合理營養 C、多曬太陽 D、定期檢查 E、多吃細軟食物 F、多吃堅果類食物

2、以下食物中含碘最為豐富的是：（EF）

A、草莓 B、豬肝 C、牛奶 D、大豆 E、海帶 F、紫菜

3、以下哪些行為是多血質幼兒的常見行為：（ABD）

A、活潑好動 B、交往能力強 C、多愁善感 D、興趣容易轉移 E、反應緩慢 F、刻板內向

4、學前兒童學習的主要特點是：（ABD）

A、通過探索進行學習B、感知是學習的基礎 C、通過教師傳授知識進行學習D、學習存在很大的個體差異 E、通過看書學習F、個體之間差異不大

5、做好新生入園的教育工作，可采用的方法：（ABCDEF）

A、家訪 B、請家長帶孩子到園參觀 C、家長陪伴 D、做好家長工作 E、創造溫馨的環境 F、組織豐富多彩的活動

6、學前兒童在幼兒園的一日生活按活動內容可分為：（ABC）

A、生活活動 B、學習活動 C、游戲活動 D、參觀活動 E、體育活動 F、手工活動

7、維生素A存在于以下哪些食物中：（ABC）

A、蛋黃 B、乳類 C、鴨肝 D、胡蘿卜 E、蘋果 F、柿子 8、4~5歲幼兒對事物進行比較時，會出現以下特點：（ACDE）A、不容易找出相應的部分 B、較容易找出相應的部分 C、經常按顏色比較不同物體 D、會找不同點 E、會找相同點 F、會找相似點

9、為幼兒提供的設備和材料，應達到以下要求：（ABDEF）

A、安全 B、衛生 C、顏色鮮艷 D、功能合適 E、種類齊全 F、數量充足

10、嬰幼兒驚厥的正確處理方法是：（ADEF）

A、病兒側臥 B、病兒仰臥 C、摟緊病兒 D、將毛巾擰成麻花狀放于上下齒之間 E、重壓人中穴 F、在急救處理的同時，做好送醫院的準備工作

第五篇：保育員培訓

幼兒園保育員的職責

一、負責本班房舍、設備、環境的清潔衛生工作；

二、在教師指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；

三、在醫務人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。

四、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。

以上一、三、四為保育員的專門性職責外，二是保育員配合教育活動的有關職責，保育員應在教師和醫務人員指導下進行工作。

幼兒生活技能

? 晨、午檢：

質量標準：協助老師晨、午檢，做到一摸、二看、三問、四查。技能技巧：

一摸：摸摸幼兒頭額部有無發熱；

二看：精神狀態、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現，可疑者及時報告，以便隔離、觀察、確診。三問：飲食、睡眠、大小便有無異常情況；

四查：查看一褲兜內有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

? 洗 手：

質量標準：協助教師指導幼兒和幫助小班幼兒將手洗干凈。

手腕、手指、手指縫，均要洗干凈，注意節約用水和香皂（人手一巾）。技能技巧：洗手時教幼兒按正確的方法進行：

1、卷好袖子；

2、擰開水龍頭，將手打濕；

3、關水龍頭、搓香皂；

4、兩手心相搓；

5、右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；

6、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；

7、打開水龍頭沖洗干凈；

8、關水龍頭，在水池內甩手；

9、摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；

10、掛毛巾（秋、冬、春季擦油）。

? 進 餐：

質量標準：

桌面消毒干凈，碗筷擺放整齊，中大班指導值日生擦桌子、擺碗。技能技巧 ：

掌握常用消毒液的配置及使用；

飯前10——15分鐘消毒餐桌；先用浸泡0.5%洗消的濕布擦桌面，待間隔5——8分鐘以后，用清水抹布再擦一遍餐桌。注意：抹布擦一張桌子翻一個面，一塊抹布擦兩張桌面，不能一擦到底。質量標準：

分飯時要先照顧體弱兒、進餐慢的幼兒，飯菜少盛多添，分得均勻。糾正幼兒不良姿勢，培養幼兒用餐的文明衛生習慣。技能技巧：

掌握幼兒進食量，根據每個幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱兒盛飯，讓他們先吃。注意飯菜的保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。質量標準： 準備好飯后餐巾紙和放碗、勺的桶等物。技能技巧：

飯后協助主班指導幼兒漱口，正確使用餐巾紙，從嘴角兩邊向中間擦，——對折，再擦一次，然后把餐巾紙扔在指定的地方。將用過的飯碗、勺分放在指定的容器內。

? 入 廁：

質量標準：

照顧年齡小的幼兒入廁，幫助穿脫衣褲，培養幼兒良好的入廁習慣。將手紙裁好放在固定位置上。技能技巧：

教幼兒會正確使用衛生紙（擦屁股時從前往后擦），對折、疊好再擦一次，便后將褲子提好，內衣塞進褲子里，不漏肚臍與后背。教育幼兒便后沖凈、洗手。

? 飲 水：

質量標準：

協助老師組織幼兒喝水，要求保育員預先晾好溫熱適宜的開水。小班幼兒坐在座位上由保育員給每人杯中倒適量的水，中大班幼兒自己倒水喝，要求掌握孩子飲水量，保證每個孩子飲足夠的水。飲水前桌面消毒與進餐相同。技能技巧：

要求幼兒兩只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。喝完水，先放椅子，再將杯子放回原處。

? 穿脫衣服、睡眠： 質量標準：

1、做好幼兒睡前臥室環境的準備工作 空氣清新、溫度適宜、光線柔和

2、幫助并指導幼兒正確穿脫衣服。

按順序穿衣服：襪子——褲子——鞋——上衣

檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領子翻平，內衣放進褲腰內，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內，避免穿成三條腿，使幼兒著涼。按順序脫衣服：上衣——鞋——褲子——襪子。

檢查指導幼兒將衣服脫下，在小椅子上疊放整齊，襪子搭在椅子棱上，鞋放在床一側，擺放整齊。

3、檢查及幫助幼兒整理領口、袖口、褲口。技能技巧：

1、幼兒睡前放好被子（兩位幼兒交叉各睡一頭，避免口對口呼吸），拉好窗簾，根據季節掌握通風及臥室氣溫。秋、冬、春季，穿脫衣服及入睡中避免冷風直吹幼兒。

2、教幼兒按順序穿、脫衣服。穿襪子：

讓幼兒知道襪子分襪尖、襪跟、襪筒，手捏襪尖（大拇指在內，四肢在外），將腳伸入襪內，將襪筒向上拉。穿褲子：

讓幼兒知道褲子前后，兩手抓住褲腰，兩腳伸入褲腿內，向上拉，兩腳露出褲腿時，站在地上把鞋穿好，將褲子提起，學會把內衣塞進褲腰內。穿 鞋：

學會把腳伸入鞋后，將鞋提起，分清左右腳。穿上衣：

兩手握住衣領、衣里向外，大拇指握在衣領處，四指握在衣里，右手經頭上，從左繞到右邊，將衣服披在肩上，先將左手伸進左邊袖子里，然后再將右手伸進右邊袖子里。將上衣穿好，前襟對齊，從下往上逐個扣扣子。

? 整理床鋪：

質量標準：

幼兒起床后，被子完全打開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意檢查床上、褥子下是否有異物，被里被頭是否有開線。

床單鋪的平整，被子疊的有棱有角，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。橫看豎看一條線，枕頭放在被子上，枕巾鋪平。（幼兒睡覺時愛出汗，應注意枕頭、枕巾通風，切忌把枕頭放在被子下面）。技能技巧：

教幼兒學習疊被子：現將被子全部打開，一頭搭在右邊床頭上（通風一會兒），然后先疊好自己的一邊，往中間折——再折里邊一邊。折時要與床的寬窄一樣。最后兩頭對折，先疊左邊一頭，再疊左邊一頭。疊好放在統一規定的一邊。環境衛生

環境衛生天天要打掃干凈。每周衛生小掃除一次（掃紗窗、擦玻璃），每月大掃除、清潔徹底一次。

? 活動室（質量標準）空氣新鮮，地面整潔。玻璃明亮，光線充足。室內家具，舒適，擺放整齊，布置無塵垢。

? 睡眠室（質量標準）

通風良好，溫度適宜，床鋪整齊，窗明幾凈，床欄桿、窗臺、柜子等無塵土。墻壁干凈，燈罩無灰塵。操作技能技巧

1、空氣新鮮 注意開窗通風

每日早晨入園準備工作中，開窗通風，是使內空氣清新。根據氣候及風力大小，掌握開窗的大小和通風時間。冬季一般開窗通風10——15分鐘。室內溫度保持在16℃——18℃。

2、玻璃明亮

清掃紗窗，無灰塵。用半潮半干抹布擦拭玻璃，透亮、無花紋。

3、家具設備

邊、角、楞、腿（天天擦），擦拭到位，無塵垢、無積土。

4、床鋪整齊

床單平整，被子疊的大小與床寬窄一樣，枕頭平放其上，枕巾正面向上，平整。擺放有序，方向一致。

幼兒睡眠前放好被子、枕頭、拉好窗簾。

? 盥洗室（質量標準）清潔通風，水池下水道處無頭發、污物，地面無積水、無污漬、垃圾堆物，消毒液等物放在幼兒夠不著的地方。便池、水池及時沖洗、無尿鹼、無臭味、無蒼蠅。操作技能技巧

根據氣候及風力掌握通風情況。便池 隨時沖水、中晚各消毒一次。

水池 每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面 地面無積水，無污漬，無死角，透亮。墻面 無污漬

玻璃 每周用半干的抹布擦1——2次。

測量體溫

體溫測量常用的方法有口腔測量法、腋下測量法和肛門測量法三種。用于口腔測量的體溫表叫口表，用于腋下測量的體溫表叫腋表，用于肛門測量的體溫表叫肛表。無論用哪種測量方法，測量前都應將體溫表內的水銀柱甩至35℃以下。測量體溫的具體方法如下：

（1）口腔測量法：將口表消毒、擦干，將水銀頭端放于患者舌下，讓患者緊閉口唇，切勿用牙咬，也不要說話，以免體溫表被咬碎或脫落。3分鐘后取出，在光亮處，將體溫表橫持，并慢慢轉動，觀察水平線位置的水銀柱所在刻度。正常的口腔溫度為36.2～37.2℃。

（2）腋下測量法：擦干患者腋下，將腋表輕輕放入患者 腋下，使水銀頭端位于腋窩的頂部，讓患者夾緊腋窩。5～10 分鐘后取出，查看方法同口表。正常腋下體溫為36～37℃。（3）肛門測量法：讓患者屈膝側臥或俯臥，露出臀部，將涂有凡士林或肥皂液的肛表水銀端，輕輕插入肛門內約3～4厘米。3分鐘后取出，用軟紙擦凈體溫表后，讀出體溫刻度。正常肛門體溫為36.5～37.7℃。

局部燙傷的處理

萬一發生燙傷，首先不要驚慌，也不要急于脫掉貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應迅即用冷水沖洗。等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。冷水沖洗的目的是止痛、減少滲出和腫脹，從而避免或減少水泡形成。沖洗時間約半小時以上，以停止沖洗時不感到疼痛為止。一般水溫約20℃左右即可。切忌用冰水，以免凍傷。如果燙傷在手指，也可用冷水浸浴。面部等不能沖洗或浸浴的部位可用冷敷。冷水處理后把創面拭干，然后薄薄地涂些藍油烴、綠藥膏等油膏類藥物，再適當包扎1~2天，以防止起水泡。但面部只能暴露，不必包扎。如有水泡形成可用消毒針筒抽吸或剪個小孔放出水液即可；如水泡已破則用消毒棉球拭干，以保持干燥，不能使水液積聚成塊。如燙傷1~2個手指也可用簡單的方法——浸入醬油內，即用一小杯醬油將手指侵入，約半小時即可止痛，且不起水泡。燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂搽，以免影響觀察傷后創面的變化。

流鼻血的處理

首先穩定幼兒的情緒，馬上以拇指和食指捏孩子腳后跟（踝關節及足跟骨之間的凹陷處），左鼻出血捏右足跟，右鼻出血捏左足跟，應當可止血；用手按住鼻軟骨的兩側（鼻翼），大約5分鐘，也可用干凈的棉球、紗布或紙巾塞入出血的鼻孔，用口呼吸；坐在椅子或床上靠著，頭稍向后仰但不要過于向后；可在額頭或鼻梁上放一條用冷水浸濕的毛巾或冰袋，這樣有助于止血；如果一段時間后，血仍止不住，就要趕快去附近的醫院。特別應該注意的是，當鼻子出血時，頭部要保持正確的姿勢，如果低頭，會使面部靜脈血管壓力增大，容易加重鼻出血；但頭過于后仰，鼻血會倒流入口腔，也不利于止血。