第一篇：李延灝工作總結(jié)

工作總結(jié)

匯報(bào)人：李延灝

輔導(dǎo)員工作已經(jīng)做了兩年，通過(guò)這兩年的工作，我從中學(xué)到了很多東西。近一學(xué)期由于學(xué)生面臨英語(yǔ)四級(jí)考試和分專業(yè)，工作重點(diǎn)主要放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上面，總結(jié)如下：

(一)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)

（1）思想政治教育。通過(guò)各班的主要學(xué)生干部及時(shí)了解各班同學(xué)的思想狀況，尤其是關(guān)注各班的特殊學(xué)生。對(duì)于班級(jí)的特殊同學(xué)及時(shí)地找其談話，及時(shí)了解學(xué)生的情緒和思想，盡早的解決他們的思想問(wèn)題。開學(xué)初一周內(nèi)各班反饋同學(xué)經(jīng)過(guò)假期后的思想狀態(tài)變化，針對(duì)有思想波動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并安排學(xué)生黨員或主要學(xué)生干部密切觀察。學(xué)期中組織了建黨90周年主題團(tuán)日活動(dòng)，宣傳黨的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家自豪感。

（2）平時(shí)堅(jiān)持班長(zhǎng)支書每天例會(huì)制度，及時(shí)傳達(dá)、安排任務(wù)并掌握同學(xué)反饋上來(lái)的信息。適時(shí)根據(jù)社會(huì)上出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問(wèn)題與同學(xué)交流，鼓勵(lì)他們用自己的視角多角度去看待問(wèn)題。

（3）定期召開班委會(huì)和宿舍舍長(zhǎng)會(huì)議，全面了解各班學(xué)生情況，對(duì)有問(wèn)題和困難的學(xué)生做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段，針對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，安排專人輔導(dǎo)，并取得了較好的效果，并進(jìn)行四級(jí)考前的動(dòng)員，做到了所有考試無(wú)一人作弊。做好了分專業(yè)前的輔導(dǎo)，從而使分專業(yè)順利完成。努力培養(yǎng)一支有能力、有號(hào)召力、團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的力量。培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)，自我管理的能力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合，抓好日常的考勤和良好的課堂紀(jì)律，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，管理好班級(jí)的日常工作。

（4）利用各種機(jī)會(huì)與班里的同學(xué)進(jìn)行交流、談心，根據(jù)各自不同的特點(diǎn)，幫助他們找到自己感興趣的地方，最大限度的發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。針對(duì)班級(jí)中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，幫助他們申請(qǐng)了勤工儉學(xué)的崗位，其工作和學(xué)習(xí)得到了各位老師的認(rèn)可；對(duì)于最自己所學(xué)專業(yè)不感興趣的學(xué)生耐心疏導(dǎo)，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

（5）建立了班級(jí)量化管理細(xì)則，對(duì)于同學(xué)們的行為形成約束。

(二)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)

（1）嚴(yán)格考勤制度，不定期抽查。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，不但進(jìn)行批評(píng)教育還要在平時(shí)的德育成績(jī)方面有所體現(xiàn)，起到很好效果。

（2）召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)共享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，提高了全班整體學(xué)習(xí)水平。

（3）這學(xué)期大家面臨四級(jí)考試，開學(xué)初各班根據(jù)自身情況制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃。以班級(jí)為單位，每班分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組都有英語(yǔ)較好的和較差的，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)較差的同學(xué)起到了很好的幫扶作用。

(三)班級(jí)活動(dòng)

（1）召開班會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)參加學(xué)校、學(xué)院得各項(xiàng)文體活動(dòng)及志愿活動(dòng)，比如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅歌比賽、走訪敬老院、愛心義務(wù)支教等，以學(xué)校活動(dòng)帶動(dòng)本班活動(dòng)的開展和進(jìn)行，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和甘于奉獻(xiàn)愛心的精神。（2）針對(duì)本班部分學(xué)生性格偏內(nèi)向，不善于交際的特點(diǎn)，由班委會(huì)組織，我協(xié)助開展了一些課外活動(dòng)，如班級(jí)聚會(huì)、辯論賽、班級(jí)聯(lián)誼晚會(huì)等，進(jìn)一步增強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

（3）考慮到學(xué)生部分來(lái)自外省，家庭情況不是很好，盡量關(guān)心他們的日常生活，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生盡力幫助其申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位。

每個(gè)班都是一個(gè)整體，只有整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)好了，每個(gè)人才會(huì)感到自豪和榮耀。在這里，班級(jí)利益永遠(yuǎn)大于個(gè)人利益。我深知自己肩上的責(zé)任，如果我做好了他們每個(gè)人都會(huì)從中受益，反之他們恨的人也是我。作為17-20班的輔導(dǎo)員，我努力把整個(gè)班級(jí)建設(shè)好，盡自己的最大努力使每位同學(xué)都受益。當(dāng)然，工作中我也發(fā)現(xiàn)自身的很多不足：對(duì)于工作的宣傳不夠及時(shí)；對(duì)于怎樣使學(xué)生規(guī)劃好自己大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活這方面工作做得還不夠；在工作的創(chuàng)新性方面有待提高等。感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，以上缺點(diǎn)和不足我會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)和改進(jìn)。

第二篇：2014工作總結(jié) 李延軍

2014工作總結(jié)（奮不顧身+說(shuō)走就走）

曹王三小 李延軍

老師們：

上午好。接下來(lái)就我2014年的工作總結(jié)如下，與大家共勉。

一、奮不顧身。老師們可能會(huì)笑，李老師，奮不顧身是指人年輕時(shí)談戀愛的。但是我要說(shuō)，你只答對(duì)了一半。做一個(gè)假設(shè)，如果大家干工作時(shí)都奮不顧身，拿出年輕時(shí)談戀愛的盡頭來(lái)干工作，相信不論什么事一定能夠干好。為了解決條形碼打印機(jī)問(wèn)題，只身一人，背著計(jì)算機(jī)主機(jī)和條碼打印機(jī)，去張店齊賽科技市場(chǎng)，向售后服務(wù)人員虛心請(qǐng)教。自分管學(xué)校固定資產(chǎn)工作以來(lái)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精益求精。圓滿完成縣、市、省、國(guó)家多次驗(yàn)收。在這里，我可以自信的說(shuō)，曹王三小的固定資產(chǎn)管理工作，在全縣可能不是最好的，但我可能是最認(rèn)真的一個(gè)。我這個(gè)人，不善語(yǔ)言表達(dá)，有的老師只看到我的表面輕松風(fēng)光，誰(shuí)知我背后的辛勤汗水。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。苦辣酸甜，個(gè)中滋味只有我自知。

二、說(shuō)走就走。老師們可能又會(huì)笑，說(shuō)走就走是指旅行的。旅行和工作有關(guān)系嗎？不會(huì)休息就不會(huì)工作，休息是為了更好的工作。驢友或背包客標(biāo)簽，我覺(jué)得特別適合我。在經(jīng)濟(jì)條件和時(shí)間允許的情況下，我喜歡只身一人，騎摩托車或做長(zhǎng)途客車、火車，外出旅行。天若有情天亦老，月如有恨月長(zhǎng)圓。一年四季，歲月輪回。秋去冬來(lái)。冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？在這里我說(shuō)明一下，“旅行”和大多數(shù)人理解的“旅游”在概念上不太一樣。因?yàn)槲蚁嘈抛蠲赖娘L(fēng)景在路上。人的一生，又何嘗不是一次漫長(zhǎng)旅行呢？在元旦三天小長(zhǎng)假里，乘坐火車到東北旅行。欣賞長(zhǎng)春的雪雕，北國(guó)風(fēng)光，冰雪世界，銀裝素裹。周末時(shí)間陪同家人特別是家里的小蘋果，走進(jìn)大自然。站在黃河岸邊，領(lǐng)略李白詩(shī)句中“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣勢(shì)。亦或是王之渙的詩(shī)句“欲窮千里目，更上一層樓”的人生境界。經(jīng)歷過(guò)五一節(jié)爬山時(shí)的人頭攢動(dòng)，車滿為患。冬季封山后，暖陽(yáng)高照，去青州泰和山看看。神奇天緣谷、夢(mèng)幻黃花溪，還有靈澤湖水光瀲滟。靈山秀水，登高望遠(yuǎn)，別樣風(fēng)情在心頭。

三、嚴(yán)以律己、寬以待人。己所不欲，勿施于人。這個(gè)學(xué)期，因?yàn)樯弦弧⒍昙?jí)4個(gè)班的體育課，一周16節(jié)課。感覺(jué)忙不過(guò)來(lái)，身體吃不消，于是在學(xué)期初辭去了生活出納一職。在這里我要對(duì)張校長(zhǎng)說(shuō)聲“對(duì)不起”。有的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)，我很少和別的老師調(diào)課。因?yàn)槲液懿辉敢饴闊﹦e人。請(qǐng)假問(wèn)題是私事，上課是公事。私事和公事發(fā)生矛盾是，盡量自行解決。平時(shí)我用別人的地方就很少。

四、天若有情天亦老，人間正道是滄桑。展望2015年，百尺竿頭更進(jìn)一步。發(fā)言如有不當(dāng)之處，或有不理解的地方，歡迎討論。因?yàn)槲译m然不是正兒八經(jīng)的心理咨詢師，起碼我經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)并考取心理咨詢師證書。

我的工作總結(jié)發(fā)言完畢，謝謝大家。提前祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！

2015年2月

第三篇：論文——李延哲

從四川突發(fā)事件應(yīng)對(duì)條例（第四十七條）說(shuō)起

——公共利益與私人利益的博弈

背景條例：第四十七條 縣級(jí)以上人民政府為應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，必要時(shí)可依法征用單位和個(gè)人的財(cái)產(chǎn)。財(cái)產(chǎn)征用人員不得少于2人，并署名備查，征收組應(yīng)當(dāng)有公證人員參加。

征用時(shí)應(yīng)當(dāng)向被征用的單位或者個(gè)人出具應(yīng)急處置征用手續(xù)并登記造冊(cè)。被征用的單位或者個(gè)人拒不接受應(yīng)急征用的，征用執(zhí)行人員在情況緊迫并且沒(méi)有其他替代方式時(shí)可以強(qiáng)制征用。

被征用的財(cái)產(chǎn)使用后，實(shí)施征用的人民政府應(yīng)當(dāng)返還被征用人。財(cái)產(chǎn)被征用或者征用后毀損、滅失、不能繼續(xù)使用、無(wú)法歸還的，應(yīng)當(dāng)給予合理補(bǔ)償。

參考文獻(xiàn)：楊東平《未來(lái)生存空間——社會(huì)空間》1998年 喬新生 《公共利益與自由裁量》

內(nèi)容摘要：進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，各國(guó)都面臨著公共利益與私人利益的博弈，這也是我國(guó)邁向社會(huì)主義要解決的一項(xiàng)重要問(wèn)題。四川省突發(fā)事件解決辦法的出臺(tái)加速了社會(huì)對(duì)這一問(wèn)題的解決進(jìn)程。首先，要明確公共利益的界限，為政府征用私人財(cái)產(chǎn)提供合理的依據(jù)；其次，要分析公共利益與私人利益沖突的表現(xiàn)形式，認(rèn)清事件的本質(zhì)；再次，要合理規(guī)范公共補(bǔ)償，給被征收者一個(gè)合理的交代；最后，應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，為平衡征用和私人財(cái)產(chǎn)提供合理路徑。關(guān)鍵字：公共利益 博弈平衡路徑 正文：

一、公共利益的界定

我國(guó)憲法規(guī)定：“國(guó)家為了公共利益的需要，可以依照法律規(guī)定對(duì)公民的私有財(cái)產(chǎn)實(shí)行征收或征用并予以補(bǔ)償。”公共利益是人類進(jìn)入公民社會(huì)之后產(chǎn)生的特殊現(xiàn)象，資本主義社會(huì)，整個(gè)社會(huì)資源分為兩部分，一部分是國(guó)家利益，另一部分是市民的利益。自此公共利益產(chǎn)生并最終形成。

公共利益具有三個(gè)重要特征：首先，合法性，也是公共利益的本質(zhì)特征。國(guó)家在征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)時(shí)，必須符合法定程序。任何國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)不得以維護(hù)公共利益的名義，侵犯公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，憲法關(guān)于公共利益的規(guī)定只是一種原則性的規(guī)范，而物權(quán)法關(guān)于公共利益的規(guī)定則不具有實(shí)質(zhì)意義。但物權(quán)法明確規(guī)定：除非根據(jù)緊急狀態(tài)法、防洪法和其他法律的規(guī)定，必須征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)，否則，任何國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)不的征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)。“縣級(jí)以上人民政府”只是法律的執(zhí)行機(jī)關(guān)，而不是公共利益的解釋機(jī)關(guān)，除非有明確的法律規(guī)定，否則，任何國(guó)家機(jī)關(guān)不得動(dòng)用公共利益條款，損害公民的利益。我國(guó)物權(quán)法及四川省突發(fā)事件解決辦法第四十七條有待商榷的地方就在于，將法律的執(zhí)行機(jī)關(guān)直接等同于法律的解釋機(jī)關(guān)，授權(quán)縣級(jí)以上人民政府可以“為了公共利益的需要”，征收和征用單位、個(gè)人的不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)。更加合理的規(guī)定應(yīng)該是：只有在法律明確規(guī)定的前提下，政府機(jī)關(guān)才能征收征用公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

在任何時(shí)候，公共利益都不能成為行政機(jī)關(guān)自由裁量的依據(jù)。如果公共利益成為了縣級(jí)以上行政機(jī)關(guān)征收或者征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的法律依據(jù)，那么，公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)將處于十分危險(xiǎn)的狀態(tài)，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力將會(huì)不斷擴(kuò)張。事實(shí)上，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多地方行政機(jī)關(guān)正是打著維護(hù)公共利益的幌子，直接或者變相的侵犯公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)。強(qiáng)調(diào)公共利益的法律內(nèi)涵，就是要堵住行政機(jī)關(guān)侵犯公民個(gè)人利益的閘門，最大限度的約束行政機(jī)關(guān)的行政行為，防止他們利用公共利益作為依據(jù)征收或征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

其次，公共利益具有普遍性。公共利益不是個(gè)人利益的簡(jiǎn)單集合，也不是國(guó)家利益的另一種表現(xiàn)。公共利益是多數(shù)人的利益，而不是國(guó)家的整體利益。在緊急狀態(tài)下，國(guó)家征收或征用部分公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)，有利于多數(shù)人的利益保障。相對(duì)于個(gè)人而言，受益者為普遍的多數(shù)民眾，反映公共利益的民意基礎(chǔ)，正因?yàn)楣怖婢哂衅毡樾裕栽谔幚砉怖娴臅r(shí)候，才允許犧牲少數(shù)公民的個(gè)人利益。盡管我國(guó)憲法和法律規(guī)定，征收或者征用公民的財(cái)產(chǎn)必須予以補(bǔ)償，但對(duì)于公民個(gè)人而言，在喪失選擇權(quán)的前提下，任何補(bǔ)償都是一種犧牲。強(qiáng)調(diào)公共利益的普遍性，就是要求國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在決策時(shí)，必須確保政策惠及廣大民眾，絕不能犧牲多數(shù)人的利益，來(lái)滿足少數(shù)人的利益。

最后，公共利益具有合理性。公共利益是現(xiàn)代法律關(guān)系內(nèi)容的價(jià)值表現(xiàn)。當(dāng)公共利益大于受損害公民的個(gè)人利益時(shí)，公共利益具有合理性。這種合理性必能單純用經(jīng)濟(jì)利益計(jì)算，也不是單向度的權(quán)利比照分析，而是全方位的利益評(píng)估。在現(xiàn)實(shí)生活中，依照所謂的公共利益原則侵犯公民財(cái)產(chǎn)權(quán)利的情形很多。譬如，有些地方政府機(jī)關(guān)打著維護(hù)公共利益的幌子，修改城市規(guī)劃，進(jìn)行城市房屋拆遷，不斷地炒作房地產(chǎn)價(jià)格，從而增加地方財(cái)政收入。在具體執(zhí)行過(guò)程中，有些地方政府簡(jiǎn)單的按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，采取強(qiáng)制措施，破壞少數(shù)不愿拆遷居民的的房產(chǎn)。房屋拆遷導(dǎo)致個(gè)人利益受到損害，卻使開發(fā)商的利益得到滿足，而公共利益沒(méi)有得到充分體現(xiàn)，這種行為就是不合理的。

二、公共利益與個(gè)人利益的博弈

征收征用與私有財(cái)產(chǎn)權(quán)存在著嚴(yán)重的沖突。私有財(cái)產(chǎn)是人權(quán)的重要組成部分，是人類謀求生存與發(fā)展的基本權(quán)利，也是維系人類自由與尊嚴(yán)的根基。由憲法、物權(quán)法及四川突發(fā)事件解決辦法看來(lái)，國(guó)家開始強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社會(huì)義務(wù)，對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的限制逐漸加強(qiáng)。在立法者看來(lái)，財(cái)產(chǎn)是富有社會(huì)義務(wù)的，并不是絕對(duì)不可侵犯的，國(guó)家給予公共利益的需要可以對(duì)抗私人財(cái)產(chǎn)權(quán)。萊昂·狄驥指出：“所有權(quán)已不再是個(gè)人的主體權(quán)利，而趨向于成為動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)持有者的社會(huì)職能。所有全隊(duì)所有社會(huì)財(cái)富持有者來(lái)說(shuō)包含了利用所有者增加社會(huì)財(cái)富的義務(wù)和由此引出的社會(huì)相互依存。他所做的只是完成某種社會(huì)工作，只是通過(guò)讓其支配的財(cái)富發(fā)揮價(jià)值來(lái)擴(kuò)大社會(huì)財(cái)富。”征收征用公民私人財(cái)產(chǎn)的核心在于國(guó)家基于公共利益的需要，無(wú)需征得財(cái)產(chǎn)人的同意，根據(jù)單方面的意思表示即可取得私人財(cái)產(chǎn)，以及體現(xiàn)了個(gè)人利益與公共利益的沖突。

但是，從社會(huì)契約論的角度說(shuō)，國(guó)家是一種社會(huì)契約，公共利益存在于這個(gè)社會(huì)契約中。公民的個(gè)人利益是國(guó)家存在的基礎(chǔ)和前提，也是國(guó)家存在的目的所在。實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的最大化是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的首要職責(zé)，也是衡量政府執(zhí)政能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。為了個(gè)別更好的保護(hù)公民的個(gè)人利益，在必要的時(shí)候根據(jù)憲法和法律公民可以讓出一部分個(gè)人利益，形成國(guó)家利益。在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中，為了更好的保護(hù)公民放入個(gè)人利益，通過(guò)憲法和法律制定出公共利益，并且為公共利益的實(shí)現(xiàn)制定程序性規(guī)定。所以我們不能把公共利益和公民個(gè)人利益直接對(duì)立，從根本上說(shuō)，公民的個(gè)人利益才是法律應(yīng)當(dāng)保護(hù)的核心價(jià)值。

歷史的經(jīng)驗(yàn)值得注意，在保護(hù)公民財(cái)產(chǎn)的權(quán)利問(wèn)題上，不能給國(guó)家機(jī)關(guān)留下任何的借口，物權(quán)法不能把公共利益作為處分公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的依據(jù)。只有當(dāng)憲法或者其他法律中明確規(guī)定了征收或者征用公民財(cái)產(chǎn)的條件和程序，并且確定了補(bǔ)償?shù)姆蓸?biāo)準(zhǔn)后，我國(guó)物權(quán)法及四川突發(fā)事件解決辦法才能根據(jù)所有權(quán)變動(dòng)的法律規(guī)則，確認(rèn)交易的效力

國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)在依法征收、征用公民個(gè)人財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，必須與相對(duì)人發(fā)生契約關(guān)系，必須在遵循合法性、普遍性、合理性原則基礎(chǔ)上，通過(guò)契約明確公共利益的范疇。

三、平衡征收征用與私有財(cái)產(chǎn)的路徑

首先，要準(zhǔn)確界定公益目的。科學(xué)界定公共利益，并在立法上采用列舉式與概括式相結(jié)合的辦法對(duì)公共利益作出明確規(guī)定。政府實(shí)行征收征用權(quán)時(shí)，對(duì)私有財(cái)產(chǎn)要給予充分的尊重，不要輕易以公權(quán)力手段介入私益，要嚴(yán)格區(qū)分公益目的和商業(yè)目的，基于商業(yè)目的不的征收征用私財(cái)產(chǎn)。

其次，要確立公平補(bǔ)償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。這是平衡私益和工藝的制度設(shè)計(jì)。主要有兩種情況：一是完全補(bǔ)償，二是適當(dāng)補(bǔ)償、平等補(bǔ)償。采用不同的補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)對(duì)政府和財(cái)產(chǎn)權(quán)人產(chǎn)生不同的激勵(lì)效應(yīng)。一味采用完全補(bǔ)償不利于資源有效配置，只有采取利益衡量的方法，公平?jīng)Q定補(bǔ)償才能既滿足公民一方的損失，又能合理配置資源以滿足公共利益的需要。

最后，還要建立正當(dāng)?shù)某绦颉Ｒ鰪?qiáng)征收征友的可操作性，同時(shí)防止政府權(quán)力的濫用。其核心是完善征收征用中的公眾參與制度和公民權(quán)益保障制度，落實(shí)征收征用中公民的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。公民通過(guò)行使這些權(quán)利，制約和抗衡政府的征收征用權(quán)，有效保護(hù)自己的私有財(cái)產(chǎn)不受政府的非法侵害。

總之，四川省突發(fā)事件解決辦法第四十七條中關(guān)于政府征收征用公民私有財(cái)產(chǎn)的規(guī)定，體現(xiàn)了公共利益和私人利益的長(zhǎng)期博弈，也在為問(wèn)題指引著解決方向。

參考文獻(xiàn)：楊東平《未來(lái)生存空間——社會(huì)空間》1998年 喬新生 《公共利益與自由裁量》 《法學(xué)家茶座》2010.10 《法學(xué)評(píng)論》中國(guó)武漢大學(xué) 2010.4

第四篇：2014-2015學(xué)年下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié) 李延軍

精益求精 確保學(xué)校校產(chǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤（2014-2015學(xué)年下學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)）

李延軍

學(xué)校資產(chǎn)是保證學(xué)校教育教學(xué)順利進(jìn)行的必要條件，與學(xué)校教職員工及學(xué)生息息相關(guān)，而財(cái)產(chǎn)物資的管理是保證學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是學(xué)校管理的重要組成部分。結(jié)合我校實(shí)際現(xiàn)將我校校產(chǎn)管理進(jìn)行如下總結(jié)：

一、健全學(xué)校各項(xiàng)資產(chǎn)管理制度。

1、俗話說(shuō)管理不能靠人管人，而要靠制度管人。因?yàn)橘Y產(chǎn)管理是一項(xiàng)政策性、連續(xù)性很強(qiáng)的工作，不僅要有專門機(jī)構(gòu)和人員實(shí)施管理，而且要求建立和健全各項(xiàng)規(guī)章制度，才能實(shí)行科學(xué)、有序的管理。我們學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，建立健全一套符合本校實(shí)際、科學(xué)、嚴(yán)密的規(guī)章制度來(lái)確保資產(chǎn)管理體系良性運(yùn)轉(zhuǎn)。如完善資產(chǎn)的購(gòu)置、驗(yàn)收、登記、領(lǐng)用、保管、使用、賠償、核算、報(bào)告等管理制度，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，認(rèn)真貫徹“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工管理，層層負(fù)責(zé)，合理調(diào)配，管用結(jié)合，物盡其用”的原則，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資產(chǎn)的優(yōu)化配置，防止資產(chǎn)的浪費(fèi)和流失。

2、建立健全財(cái)產(chǎn)和校舍校產(chǎn)檔案，完善管理制度，各項(xiàng)管理有條有序。⑴加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)管理的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行分層管理，層層落實(shí)責(zé)任制，建立總務(wù)處具體抓班主任負(fù)責(zé)本班的財(cái)產(chǎn)管理，各班辦公室由辦公室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)，各功能室由管理人員負(fù)責(zé)的管理體系。（2）、班主任加強(qiáng)本班的財(cái)產(chǎn)管理，各班設(shè)立一名財(cái)產(chǎn)管理員，及時(shí)的匯報(bào)班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理情況及損壞現(xiàn)象，報(bào)總務(wù)處備案。（3）、各辦公室由辦公室負(fù)責(zé)人管理，對(duì)各種物品及時(shí)檢查及時(shí)處理。（4）、各功能室管理的人員，能認(rèn)真負(fù)責(zé)好功能室的各種物品的管理，包括門窗、電器等，做到認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)損壞或其它安全因素能及時(shí)處理。

二、設(shè)備的使用和管理必須實(shí)行崗位責(zé)任制。每學(xué)期一開學(xué)，我校資產(chǎn)管理員結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把學(xué)校的各室資產(chǎn)的管理分配到人，實(shí)行崗位負(fù)責(zé)制，并制定管理職責(zé)，制訂了操作規(guī)程、使用和維修保養(yǎng)制度。并有專人負(fù)責(zé)技術(shù)安全工作。技術(shù)管理要訂立制度，責(zé)任到人，以保證各類資產(chǎn)處于完好狀態(tài)，提高設(shè)備的利用率。大型專用設(shè)備配備專職技術(shù)人員負(fù)責(zé)技術(shù)把關(guān)，操作人員必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格訓(xùn)練，培訓(xùn)合格后方能獨(dú)立操作，使用和維修情況要記錄在技術(shù)檔案之中。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)校舍檔案管理，提升學(xué)校管理水平。今年4月份，縣教育局校安辦開展了校舍檔案管理推進(jìn)月活動(dòng)。活動(dòng)開展一個(gè)月來(lái)，學(xué)校嚴(yán)格上級(jí)安排部署，及時(shí)開展工作，成效顯著。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。四月初學(xué)校管理員接到縣、鎮(zhèn)通知后，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)。張校長(zhǎng)和管理員在第一時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)校舍檔案管理的相關(guān)文件。

二、及時(shí)開展工作，針對(duì)查出問(wèn)題，區(qū)分不同情況分別處理。

1、需要上級(jí)部門辦理的上報(bào)。因?yàn)槭切陆▽W(xué)校，學(xué)校的土地使用證、房屋所有權(quán)證兩證，還未辦理下來(lái)。學(xué)校現(xiàn)在只有一份權(quán)屬證明文件（由博興縣教育局出具學(xué)校住所證明一張）。教學(xué)樓自2011年9月正式投入使用以來(lái)，上級(jí)相關(guān)部門還未驗(yàn)收，也未出具竣工驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。對(duì)上述問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)給了上級(jí)有關(guān)部 門。

2、針對(duì)查出問(wèn)題，學(xué)校能夠解決的及時(shí)整改。安排精干人員，繼續(xù)完善學(xué)校校舍檔案。整理不規(guī)范確權(quán)檔案3卷。新組卷基建檔案4卷，整理不規(guī)范基建檔案14卷。建立制度牌9個(gè)，更換鐵皮檔案櫥1個(gè)。

3、創(chuàng)新工作思路。更新學(xué)校管理檔案（紅本），并運(yùn)行到2015年1月份。初步完成數(shù)據(jù)電子化整理，為以后校舍檔案電子化工作打下基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)全縣中小學(xué)固定資產(chǎn)管理，提升學(xué)校管理水平，博興縣教育局校安辦將5月份定為固定資產(chǎn)管理推進(jìn)月。主要任務(wù)是：利用一個(gè)月的時(shí)間，狠抓固定資產(chǎn)管理常規(guī)工作落實(shí)，集中解決固定資產(chǎn)管理運(yùn)行中存在的問(wèn)題；對(duì)學(xué)校資產(chǎn)進(jìn)行全面清查、清理，解決固定資產(chǎn)賬虛值問(wèn)題；使學(xué)校固定資產(chǎn)賬真正做到賬賬相符、賬實(shí)相符，全面實(shí)現(xiàn)中小學(xué)固定資產(chǎn)管理的規(guī)范運(yùn)行。按照上級(jí)的布置安排，學(xué)校認(rèn)真、及時(shí)開展工作，成效顯著，現(xiàn)在工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范運(yùn)行固定資產(chǎn)賬務(wù)

嚴(yán)格執(zhí)行資產(chǎn)增、減、變動(dòng)等入賬程序，嚴(yán)格執(zhí)行審批制度，及時(shí)進(jìn)行賬務(wù)處理，確保賬賬相符，賬實(shí)相符。

1.固定資產(chǎn)增加。按照程序，及時(shí)入賬。（2015固定資產(chǎn)增加額為159000元。

1、EPSON便攜式多媒體演示儀1臺(tái)6280元

2、愛歌廣場(chǎng)音響1臺(tái)100元

3、單級(jí)純凈水設(shè)備1套（捐贈(zèng)）30000元

4、格力柜式空調(diào)1臺(tái)5500元

5、海爾柜式空調(diào)1臺(tái)5500元

6、活動(dòng)材料櫥（儀器柜）5個(gè)2510元

7、雙層（鐵架床）20張8600元

8、校園長(zhǎng)廊1個(gè)51800元

9、校園長(zhǎng)廊（二期工程地面部分）48710元）

2.固定資產(chǎn)減少。由各部門管理員根據(jù)資產(chǎn)使用情況，提出報(bào)損申請(qǐng)，報(bào)請(qǐng)學(xué)校負(fù)責(zé)人同意后，2015年固定資產(chǎn)減少額為3403元。（1、板凳5個(gè)100元

2、彩色噴墨打印機(jī)1臺(tái)550元

3、佳能騰彩噴墨照片打印機(jī)1臺(tái)800元

4、擴(kuò)音器1臺(tái)187元

5、鐵锨1把16元

6、小茶幾1個(gè)100元

7、中維硬盤錄像機(jī)1臺(tái)1500元

8、足球網(wǎng)1個(gè)150元）

3.固定資產(chǎn)變動(dòng)。現(xiàn)在學(xué)校的固定資產(chǎn)，主要是第三類（電教設(shè)備）、第八類（辦公家具）的房間、負(fù)責(zé)人，只要以上兩項(xiàng)其中的任何一項(xiàng)發(fā)生了變化，馬上會(huì)在校產(chǎn)管理的計(jì)算機(jī)上做好資產(chǎn)變動(dòng)手續(xù)。

4.固定資產(chǎn)清查。結(jié)合5月份的固定資產(chǎn)管理推進(jìn)月。對(duì)學(xué)校的72個(gè)房間（包含1號(hào)教學(xué)樓56個(gè)房間、2號(hào)教輔用房4個(gè)房間、3號(hào)生活用房6個(gè)房間、4-9號(hào)平房6個(gè)房間）固定資產(chǎn)清查了一遍，每個(gè)房間都做到了賬實(shí)相符。

二、規(guī)范固定資產(chǎn)管理

嚴(yán)格執(zhí)行資產(chǎn)借用備案程序，無(wú)遺漏處室、房間，無(wú)遺漏資產(chǎn)管理；按要求及時(shí)備份數(shù)據(jù)，完善固定資產(chǎn)檔案。

固定資產(chǎn)賬運(yùn)行正常，由總管理員在每個(gè)學(xué)期開學(xué)初，一式兩份打印各房間固定資產(chǎn)存放明細(xì)表（某處有何物），各房間負(fù)責(zé)人核對(duì)無(wú)誤后簽字，一份交總管理員存檔，一份統(tǒng)一位置張貼到各房間。現(xiàn)在全校的72個(gè)房間內(nèi)均張貼固定資產(chǎn)存放明細(xì)表，并做到了賬實(shí)相符。在每個(gè)房間都有相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。（其中辦公用房6個(gè)房間：一樓辦、二樓辦、三樓辦、校長(zhǎng)室、校產(chǎn)辦、教務(wù)處、德育處）入賬的固定資產(chǎn)，負(fù)責(zé)人則細(xì)化到在房間內(nèi)辦公的每一個(gè)教師名下。

每一件資產(chǎn)按類別統(tǒng)一編號(hào)、設(shè)置好條形碼，內(nèi)容包括：學(xué)校名稱、物名、規(guī)格型號(hào)、財(cái)產(chǎn)編號(hào)（要有類別號(hào)），按相同資產(chǎn)統(tǒng)一位置張貼到不易損壞處。現(xiàn)在學(xué)校使用的條形碼打印機(jī)為TSC TTP-244PLUS，每一件資產(chǎn)都張貼了條形碼。儀器、電教、圖書、音體美等教學(xué)設(shè)備要按規(guī)范要求管理（如化學(xué)危險(xiǎn)品的雙人雙鎖管理、圖書室的起碼的五防要求等），要有借用、使用記錄，維修、維護(hù)、修補(bǔ)等記錄，記錄要及時(shí)并存有檔案。

利用這個(gè)月的時(shí)間，認(rèn)真清理學(xué)校的固定資產(chǎn)，摸清家底，運(yùn)行好固定資產(chǎn)賬，對(duì)資產(chǎn)虛值和與財(cái)務(wù)賬不符問(wèn)題，查明原因，理清虛值資產(chǎn)明細(xì)，向國(guó)資局提出資產(chǎn)處置申請(qǐng)，按照處置程序進(jìn)行資產(chǎn)集中處置，今后的資產(chǎn)處置一概履行國(guó)有資產(chǎn)處置程序。確實(shí)做到固定資產(chǎn)賬賬相符、賬卡（表）相符、賬實(shí)相符。

隨著《山東省中小學(xué)校財(cái)產(chǎn)物資管理辦法》的出臺(tái)，設(shè)計(jì)研發(fā)了《山東省中小學(xué)教育資產(chǎn)管理系統(tǒng)》，中小學(xué)固定資產(chǎn)管理將全部實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化管理，該系統(tǒng)將與財(cái)政部門的《行政事業(yè)資產(chǎn)管理系統(tǒng)》實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。學(xué)校會(huì)全面做好固定資產(chǎn)清查和固定資產(chǎn)賬的運(yùn)行，為新資產(chǎn)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)導(dǎo)入做好準(zhǔn)備。

第五篇：巾幗演講稿)李延鳳

巾幗建功展我風(fēng)采

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們滿載著希望和喜悅，迎來(lái)了“巾幗建功展風(fēng)采”演講比賽。今天我演講的題目是：平凡里努力耕耘，基層中展我風(fēng)采

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展步伐，廣大婦女奮發(fā)進(jìn)取，積極參與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治和文化建設(shè)，取得了巨大的進(jìn)步。廣大婦女發(fā)揚(yáng)“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的精神，全面參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

此時(shí)此刻最想說(shuō)的是：作為一名基層的婦女工作者，我們是幸福的。我們深知，這一切的一切，都源于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，都源于全體干部群眾的努力。

作為一個(gè)二十一世紀(jì)的教師，我覺(jué)得應(yīng)該具備這樣一些素質(zhì)。首先我們要有獻(xiàn)身教育、甘為人梯的崇高境界，真正熱愛教育事業(yè)，必然以教育為快樂(lè)。一個(gè)人只要能從自身所從事的事業(yè)中感到快樂(lè)，獲得精神上的滿足，才能更加熱愛自己的工作，產(chǎn)生進(jìn)步的原動(dòng)力。教師要想在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我，很快地成長(zhǎng)、成熟乃至成名，就得有種千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)的堅(jiān)定立場(chǎng)和崇高精神。特別是在當(dāng)今社會(huì)，在經(jīng)商、下海盛行的潮流下，兩袖清風(fēng)的教師沒(méi)有一種獻(xiàn)身教育、甘為人梯的精神是很難守住三尺講臺(tái)的。

朋友們：讓我們大家樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；做好當(dāng)前的本職工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高全自身的綜合素質(zhì)，讓我們一起勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，創(chuàng)造更大的業(yè)績(jī)，讓我們自強(qiáng)不息、巾幗創(chuàng)業(yè)，拼搏進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)，自覺(jué)為婦女事業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)才智和力量吧！

讓我們用最美麗的笑容兼顧事業(yè)和家庭，用最蓬勃的青春描繪屬于我們的湛藍(lán)天空，用最純粹的心靈敦化和諧的社會(huì)風(fēng)氣，用最飽滿的真情熱愛我們的事業(yè)，用最強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神譜寫當(dāng)代中國(guó)女性的風(fēng)采。

謝謝大家！