第一篇：辯論賽要點

辯論賽要點解析

對所有辯手的要求

1、辯：表演；論：理論。辯論賽既看臨場發揮、辯論技巧，也評前期準備、理論基礎。像物理系這種理科院系并不吃虧，前期邏輯、理論準備是有優勢的，而辯論技巧也不是一日之功，并不是有文理之分，所以不要覺得理科學生玩不起辯論。上屆校辯論賽我系第三名，與第二名政法學院都打的可圈可點，在開篇立論、總結陳詞都更勝一籌，這也體現理科學生的特點。

2、語言表達： 1）口齒清晰

2）注意發音，不要念白字，例“狡黠”，不要讀成“皎潔”，對于多音字，雖然辯論賽很口語化，但是發音仍應書面發音，例：流血xue，成熟shu，但是血xie淋淋，3）控制語速，1分鐘約250字左右，即3分鐘的開篇立論和總結陳詞應在700-800字左右。

3、注意配合，辯論賽是4v4的比賽，就像籃球半場比賽一樣，講究配合。理論內容上也如此，在攻辯、自由辯論環節的發問設計上，應緊密圍繞開篇立論，這是保守打法，即在發問中確立自己的觀點，如果水平夠高，也可以采用主破對方觀點的打法，即找出對方理論漏洞，窮追猛打，這依然要配合，否則只有一個人打得話，只要用辯論技巧回避掉就可以。還有一個建議，在自由辯論環節中采用，4321的發言順序，整體有氣勢感，感覺真個隊伍配合很好，很強勢，當然還要選出一個隊長，當對方問題很刁鉆，隊友實在答不上來時，隊長解圍，接下來次序仍不變。同時，再提一點，自由辯論既要回答問題也要提出問題，不然就出現一邊攻的酣暢淋漓，一邊守的壁壘森森。

4、時間就是生命，提問時，不要多解釋問題。

5、禁！

拍案而起，怒目相視，雜技表演（轉筆），人身攻擊。時刻保持微笑，用不二標準微笑，融化手冢這座冰山。

6、準備手卡，建議約四分之一大小紙張，我一般3套加一張

1）辯詞，一辯和四辯準備自己的發言稿，二辯和三辯準備自己的攻辯問題，所有人都要有己方觀點總結。

2）自由辯論問題，開始準備幾個，圍繞立論或對方可能出現的漏洞，要一套題，因為自由辯論不像攻辯可以由一個人一步一步把人引入深淵，所以要大家一起行動。再準備點散題，以備不時之需。

3）空白卡，右手側，方便及時記錄對方發言，也可作4人溝通的媒介，比賽時盡量不要交頭接耳。

4）一張，這張紙大小隨意，起到提醒自己的作用，記錄一些自己的不好習慣，例如說話語速過快，或者發言前不夠熟慮。

7、擺桌椅，這個要求不奇怪，辯論賽經常起立，開始前，試一試，留好空隙，尤其是高大威猛的男士們。

一、對1234辯的單獨要求

1、一辯，開篇立論盡量不要有例子，有也只能一兩個，還要盡量大家都知道。做理論闡述，要全面立論，占山為王，要脫稿

攻辯小結，最好做到己方觀點和對方漏洞都要涉及，比重上一般不作要求。

2、二辯、三辯的攻辯，至少有三套，2套支持己方觀點，一套對方可能出現漏洞的觀點，一旦對方立論中出現，就拿出來攻。

3、四辯，現場最累的人，在自由辯論之前，要仔細聆聽，抓對方漏洞，這是總結陳詞的要求，自由辯論時，既要發言又要總結，最好的總結陳詞是己方觀點和對方漏洞1：1，自己觀點一定要前期準備好，否則四辯就要變身超人了。

二、攻辯自由辯論出現準備真空怎么辦？像剛才的表演賽，不知道大家注意了沒有，反方在攻辯時提到的《南方周末》這份報紙，顯然正方提前是沒有準備的，所以回答了一個“聽說過，沒見過。”這里也是有技巧的。分析法則一：是比較型辯題還是判斷型辯題。

1、比較型：A比B更…A與B應以AB為主。這種情況下，先分析誰是必要性，即誰是基礎，（勞心者對社會貢獻更大，勞力者對社會貢獻更大）當然基礎并不能說明誰更重要性，即基礎不一定是更重要的，但更不一定是不重要的。一般情況下都要承認對方，但闡明自己最重要，這時一般要拋出一個看似中立，實際上對己方有利的評判標準。

2、判斷型：……會……........可能實現。這種辯題如今不較少見，但也是有的，對待時要注意辯題中的副詞，就是下面主要要講的。

分析法則二：副詞分析（列舉一二）

1、應，傳媒應以娛樂性教育性為主。對于“應”字來說，它是可能已經存在的，或是還不存在的。所以用現實來論證不太有說服力，應從發展趨勢的角度，現實大眾的需求，主流的角度考慮。

2、對于…而言，這是辯題的范圍劃定，必須重點注意

3、其他的副詞類比分析

分析法則三：名詞解釋（重中之重）

1、找權威，一定要權威。看似中立，實際偏向我方觀點。

2、謹慎修改權威，自己下定義（強烈的不建議）。

分析法則四：重點字！知足常樂 不知足常樂

體罰比愛的教育更有效（效率，效果）

三、其他

1.充足的準備，可以彌補技巧的不足，一定不要觸犯扣分規則。賽場上發言冷靜，多想平時的準備。準備辯題建議6人，4為正選，2位助辯，以討論會形式，賽前建議4至5次討論。2.辯論“底線”，己方的無敵應對法則，“我們承認……，但是不可否認…….；……對方所說的不過是鏡花水月，空中樓閣，沒有現實依據……”

3.死守己方弱點，強攻對方漏洞（一般攻三次，既不要多，也不要少）

4.攻辯自由辯論出現準備真空怎么辦？像剛才的表演賽，不知道大家注意了沒有，反方在攻辯時提到的《南方周末》這份報紙，顯然正方提前是沒有準備的，所以回答了一個“聽說過，沒見過。”這里也是有技巧的。

5.對時間的控制，不要超時，自由辯論提出簡短精煉的問題。6.在應辯時，理論不如邏輯，邏輯不如玩笑，例：Q：依照對方觀點所說，豈不是新聞聯播也要用娛樂性的方式播出

理論A：新聞聯播是政治性很強的節目，受眾是全國人民，選擇保守風格無可厚非，還應看到新聞聯播的改進，以前是一成不變的，現在逢年過節主持人也會換上喜慶服裝，發式也有所變化。

邏輯A：那依照對方的邏輯，所有的電視節目，都走新聞聯播路線，我們電視媒體的收視率就能節節攀升嘍？

玩笑A：我們當然希望新聞聯播用娛樂性的方式表式，讓羅京用“千里之外”的唱法播新聞聯播必定另一番風味！

這三種回答，理論回答是最費時也是效果最差，且容易出現理論漏洞。所以希望大家注意。

一些玩笑摘要：

我就跟諸葛亮比英語，顯然孔明會輸得一敗涂地，難道他就不是英雄了？——是否應以成敗論英雄

說你行，你就行，不行也行。

說你不行，你就不行，行也不行。——男女平等可能實現/不可能實現

此娛樂非彼娛樂也。——傳媒應以娛樂性為主

天天晚上玩熱血格斗，一個送醫院，一個送法院

強調前期準備。

第二篇：辯論賽要點及技巧運用

辯論賽要點及技巧運用

一、確立觀點

確立觀點應該至少具有：

1.包容性：觀點應盡量包含可能出現的情況，但千萬不要盲目擴大包容范圍。

辯論賽中有些辯辭不好表達絕對，切忌給對方留下反擊的漏洞。

2.深刻性：觀點應具有一定的深度，應與實例相結合，將空乏的理論與直觀的事例相結合，把攻擊方式實體化，提高本方理論的殺傷力。力求： 對己——滴水不漏，堅不可摧 對人——獨具慧眼，一針見血 3.說服力：立論的最重要特點，必須具有很強的說服力，鑒于我們的辯論賽是高中生層次,多舉事例，使得評委和中學生觀眾可以更好的理解，同時配合對比、排比等手法，可以使我方理論的說服力大大增強。

4.新穎度：我們是高中生，參加的也是青少年組的比賽，為了和青少年觀眾產生共鳴，提高我方士氣，使我方觀點更容易為他人所接受，加深給評委的印象等，除多引經據典，多使用事例以外，還應融入我們各自的個性，展現每個人不同的辯風，豐富我方辯辭，間接使接受我方觀點變得簡單易行。

二、如何更好地確立觀點——對一些方面的說明

1.無論哪方觀點，都沒有絕對對錯，這也是辯論賽辯題的最大特點，千萬不要指望從根本否定對方的論點，基本上做不到。但是由于辯論賽題目涉及范圍很廣，很空曠，所以后文會提到一個很好的技巧——追加前提法。

2.辯論的雙方辯題都具有一定的合理性和不合理性，這是辯論的特點。我們辯論時，就要做到使己方的合理性膨脹，淡化己方不合理性。同時，須發現、放大對方的不合理性，壓縮對方辯題的合理性，以此使對方觀點站不住腳，使我方獲得主動。

三、提高訓練

1.我方需在不斷的模擬賽和每次模擬賽的籌備會中積極發言，創造賽場環境與賽場壓力，在不斷的快速應答中提高我方進攻、防守技巧，平時多讀書，提高我方理論深度。

2.得理不讓人，無理攪三分 辯論賽不是哪一方說服另一方的比賽。你說服不了你的對手，我們的目的只是獲得評委和觀眾的認同，讓他們認可我們的辯論才華和技術，進一步贊同我方的觀點，所以無論如何不能出現贊同對方論點的做法。時刻堅持我方的觀點！3.切忌“有論無辯”

辯論賽的觀眾們是來欣賞、評價你的辯論技術的，不是來聽你高談闊論的，所以比較強調正面交鋒，忌諱回避太多，忌諱只立論不反攻，尤其需要多一些“不死守觀點，沖到外圍去和對方打游擊戰，用頻繁的攻守交接使其無暇攻擊我方核心”的戰略。很多說話很有氣勢的辯手卻弱于靈活反攻，賽前的一段時間，希望各位辯友針對性地提高自己這方面的能力，而想要提高這方面就必須著重提高整體意識，所以還望各位辯友，無論正方反方，在每次的會議中，專時專用，提高效率，會不再多，精辟就行。

四、立論——分類扣題 1.辯題分以下兩種： 辯事辯題 辯理辯題

五、追加前提法

1.追加前提法可以縮小辯題的外延，豐富內涵，鞏固本方，尤其是理論為主建設為主的正方。

2.須做到：有前提，有事例，有理論。

3.前提不可任意，不能亂加前提。請各位辯友運用此法時再三斟酌。

六、立論不軟

1.注重的是辯才的發揮，而非理論的探求{因為怎么說都對，沒有真正意義上的對錯} 2.氣勢不能軟！態度一定要強硬！（當然，態度強硬也需保持風度）3.切忌“承認對方有理”，卻不為本方“弊處”做補救

4.維護本方論點，不考慮對方有理性（被他們說服了你就不要玩啦）5.揚我方“利”，攻對方“弊” 奪對方理，補本方弊（這個需要高超的技術，大家多多加油自己摸索吧！）

七、起、承、轉、合（一、二、三、四辯）1.立論準備，小組討論，說白了就是讓你玩命吵架，從中發現好的辯詞，好的思路，大家吵，才是真的吵。

2.按此法寫一篇文章（4個自然段的作文）3.一分為四，融入新內容，加入每位辯手的個性 4.定稿，排練，演習

辯論時一定要冷靜，不茍言笑，切忌小動作過多，引起觀眾評委反感。

辯論技巧的基礎知識1 辯論猶如戰爭。先期的準備，如分析辯題、查找資料、設計問題等可稱為戰前準備。兵家有云：“知己知彼，百戰不殆”、“三軍未動，糧草先行”、“高筑墻、廣積糧、緩稱王”等古訓無一不可在此體現。

先期準備尚有如此多的講究，真正兩軍對壘時更是戰略戰術孰優孰遜的較量。辯論當然也是如此，辯論技巧的好壞不僅在于為全隊贏取一個優越的局勢，很多時候成功的戰術運用更可以扭轉劣勢甚至反敗為勝。雖然理論上無不可辯之題，任何辯題都具有可辯性，但限于選手知識、眼界、洞察力、思維的深度和廣度以及大眾思維的慣性引導等等種種原因，參賽者往往在先期準備方面出現種種漏洞和不足。也就是說相對對手而言在賽前已經處于了不利地位。怎么辦？這就靠技巧來緩解危機。兵法云：“兵者，詭道也。”

一、對抗技巧：

這是短兵交接的戰斗。辯論雙方在唇槍舌劍的較量中，往往呈現出尖銳的矛盾對立狀態。而這對抗性，也正是辯論引人入勝的重要特征之一。對抗技巧的特點就在于針對同一事物能給出針鋒相對的結論。1． 例證對抗

在論辯中，選取與對方所提及的相反的事例來與之對抗，從而構成尖銳對抗。如在“人性本善與人性本惡”中：

正方：對方辯友，請你們不要回避問題，臺灣的正嚴法師救濟安徽的大水，按你們的推論不就是泯滅人性嗎？

反方：但是對方要注意到，8月28號《聯合早報》業告訴我們，這兩天新加坡游客要當心，因為臺灣出現了千面迷魂大盜。（笑聲，掌聲）

當臺灣大學隊列舉“正嚴法師”的例子時，如果復旦大學隊就此是不是泯滅人性展開討論，不僅難度大，而且將陷入被動。預示反方選取了“千面迷魂大盜”這一相反的實例，將對方的詰問有力地頂了回去，贏得了這一回合的勝利。2． 名言對抗

當對方引用名言來為其觀點作證時，直接對名言進行反駁是不理智的。這時最好的辦法是引用與對方相反的名言與之構成尖銳對抗。如：

反方：就義利作用而言，利是基礎，是社會發展的原動力，而義呢，只是通過對利益關系的調節，來間接地影響社會發展。正是在對自身利益契而不舍的追求下，人類從洪荒蠻野走進現代化文明的瑰麗殿堂。法國哲學家愛爾維一語道破這種真諦：“利益是我們的唯一動力。”

正方：對方辯友跟我們說了一位法國人的話，那么我也想回贈對方一段法國人盧梭的話，他說：“愛人類，首先就要愛正義。”（掌聲）

反方隊從古今中外名家名言的寶庫中找出愛爾維的話來論證重利的主張。同樣，正方也從這一寶庫中找出重義的名言來與之構成尖銳的對抗，使辯論更具有激動人心的色彩。

在論辯中要運用好名言對抗的技巧，平時對名言要有深厚的積累，辯論賽前更應準備好與對方觀點相對應的名言卡片，以便運用。3． 史實對抗

當對方從歷史典籍中挑選與對方觀點有聯系的史實來進行論辯時，我們也不妨從歷史典籍中找出與對方觀點相反的史料來與之構成對抗。可參照名言對抗，在此暫略。4． 數據引證

很簡單，數字是一種非常有說服力的工具。不作贅述。5． 煽情對抗

煽情，就是通過公眾的某些特殊利益，迎合公眾的心理來挑撥“是非”，并憑借公眾在情感上的好惡，把假象說成真相，或把某些問題推向極端，以次達到征服對方的目的。對于煽情的對手我們有時可以從另一個角度喚起公眾對己方的支持和對對方的憎惡來與之構成尖銳對立，此謂“煽情對抗”。如關于“離婚率上升是社會文明的表現”中：

反方：我只想請大家設想一個很簡單的場景，當越來越多的孩子在他們最需要關懷的時候，偏偏失去了健全的愛，這難道能說是社會文明的表現嗎？ 正方：君不見，有多少孩子在父母的吵鬧聲中流著眼淚離家出走；又有多少孩子有家不愿回，流浪在外而誤入歧途。他們是有一個家，然而，這樣的家帶給他們的又是什么呢？ 6． 問句對抗 當論敵提出一個令己方難以回答，或是我方不愿意回答的問題時，我們不妨乘機向對方提出一個令他們難以回答的問題，化被動為主動。如在“愛滋病是醫學問題還是社會問題”中：

正方：光用社會的方法也不能解決，徹底解決的方法是從醫學來，不是從社會！

反方：光靠醫學能解決愛滋病嗎？ 正方：光靠社會能解決嗎？ 7． 反推對抗

當論敵依據某一條件，從中推出令我方為難的荒謬結論來向我方發難時，我們不妨從反面來推論，否定論敵所依據的推論條件，同樣也可推出荒謬的結論，這樣便可以巧妙的將論敵的推論推翻，此謂反推對抗。如“我國農村剩余勞動力應在當地吸納”中：

正方：對方同學認為只要出去了就有錢賺，恐怕出去了還得流浪吧？ 反方：那么，就是說，留在當地就有錢賺了？那他怎么還是農村剩余勞動力啊！（掌聲）8． 順推對抗

當對方依據某一條件推出某一結論時，我們不妨通過肯定對方的結論，并從中推出某一荒唐的結論，從而與對方構成尖銳對抗。這種方法稱為順推對抗。如“經濟發展應該以教育發展為前提”中：

正方：對方辯友說先行不是前提，可是不要忘了，今天辯題中還有“應該”二字啊，應該加前提，不就是先行嗎？

反方：先行就是前提了嗎？女士優先就是說女士是男士的前提嗎？（掌聲）正方在這里的論斷是“前提是先行的”，由“前提”得出它應該是先行的結論；反方則從“先行的”得出“它不一定是前提”的結果，比如女士優先但女士不是男士的前提，這樣便與對方構成尖銳對抗。反駁得極為機智巧妙。

順推對抗和反推對抗可以取得幽默風趣的辯論效果，常常被人們使用著。9． 歸謬對抗

當論敵在辯論中使用過于武斷的語句時，我們可以用歸謬的方法，先假設對方的說法是正確的，然后將其引向與權威與名家與公眾尖銳對立的處境，這樣便可給對方論斷以迎頭痛擊，從而與其論點構成對抗。如“人性本善”中： 反方：荀子也說：后天的所謂善是在“注錯習習所積年”，什么叫“注錯習習所積年”啊？請回答。

正方：荀子說錯了！??

反方：你說荀子說錯了就錯了嗎？那么要那么多儒學家干什么？

在辯論中，當論敵的說法過于武斷時，我們可以用歸謬對抗來反擊。同時也要注意表達的巧妙，切勿因絕對化的語言而被對方抓住小辮子。

以上是對于對抗技巧的常用手法。簡單歸納而言，就是對針尖就要用麥芒。尤其在前五中對抗形式中，其主要精神就是找出相反的論據，采用相同的手法，直接正面對抗，以極端激烈的方式喚起觀眾及評委的共鳴。就兵家而言，就是白刃戰、拼刺刀！

問的技巧

對抗就相當于短兵交接的白刃戰，對抗的技巧就好比武藝。而提問就是攻擊，提問的技巧就是兵法策略的運用。

一、直問技巧 如“知難行易”中：

反方：如果按照對方辯友所說的知難行易原則出現后，那接下來的步驟應該是很簡單。那兩千多年前柏拉圖告訴我們的理想國的境界，為什么到今天還未出現理想國啊？

正方：對方辯友，那是因為我們還沒有找到達到理想國進去的方法和途徑，還是知之不深啊！對方辯友，剛剛又說，知是很容易的話，那么我們請問對方辯友，這世界上有沒有外星人呢？我們怎么去和外星人做交流呢、做朋友呢？ 在這里，反方提出理想國到現在還沒有實現來發問對方，擊中要害；而正方則提出有沒有外星人，應該怎樣和外星人做交流、做朋友來直問對方，同樣是擊中要害，氣勢逼人。

應該指出的是直問看起來不難，但它要求辯手有敏銳的洞察力和反應能力，同時也要求在前期準備時周詳的考慮。當然，在提問時氣勢很重要，這里的氣勢是廣義上的，可以與辯手自身的風格相聯系。就是說，不論是冷面殺手還是微笑殺手，必須有一種一往無前的氣勢和自信。就兵家而言，直問就是強攻，區別于白刃戰的是，它要求針對敵方的薄弱環節以絕對優勢強攻，務求一擊必殺！直問的最大優點就是：很多時候，直問的效果可以完全扭轉之前不利的局勢！尤其當發現對方無法給出合理答復的時候，綜合連續發問、點名發問，步步緊逼置對方于死地——對方當然還會不斷辯解，但在觀眾尤其是評委心里，他們已經被豎起了倒拇指！

當然，先期的準備畢竟有限。更多的時候，對方的破綻是在比賽過程中無意識中暴露的，這就是我們剛說的，要求辯手有敏銳的洞察力和反應能力，就是說要會聽。那如果對方守得很好，或者我們聽不出來的時候怎么辦？咱們把毛主席的話改一下，有破綻要攻，沒有破綻，制造破綻也要攻！這就是我們即將談到的

二、迂回設問

在先秦散文中，我們經常可以見到說，某某子（總之是一位嘴皮子很利索的先生）要去勸說一位大王。一般呢，那位大王知道自己做的事有些不得眾意，所以先下令，有敢來做說客的，斬！然后，那位叫某某子的先生不顧別人的勸說，很牛地去了。到了之后先和大王談一些無關緊要的話題，有些則是談些大王感興趣的東西，然后說著說著，不知不覺就說到他的來意了，偏偏大王在之前聊天時已經對類似的事件發表過很義正詞嚴的批評了，于是現在正好變成自我批評了，只好奉守“沉默是金”或者開明一點的就順水推舟改變了之前的做法。這方面的例子有“觸龍說趙太后”、“孟子說齊王”（就是那個說得“王顧左右而言他”的故事）等等等等，誰讓咱們春秋戰國時出了那么多牙尖嘴利的辯手呢？ 言歸正傳，相信大家也知道那某某子先生為什么不直接說關鍵的，沒命等他說完！在談判中，對方往往有一條自己的底線，如果你直接攻擊，他可是要不惜一切代價死守的。甚至根本不來聽你說得有沒有道理，只要你一談起這個話題，他就會像受驚的刺猬一樣把全身的刺都豎起來，他動不了，你也無從下手，僵局！

第三篇：辯論賽的題目要點

首先。“好心未必有好報”很有優勢。但是如果是好心總會有好報呢？

這是我搜到的含義：

好心：好意，有意顯示友好的、討人喜歡的或富有同情心的

總是：1.總歸是;全都是。2.縱然是;即使是。總，通“縱”。3.老是，一直，一向。

未必：不一定;不見得

其次，我覺得正方無非從以下三個方面來反駁：

一.好心不等于會做好事，做好事不一定會有好報，但好心一定會有好報，于是列舉沒有壞心肝雖然沒有做壞事，但又遭惡報的事

二.總是，在人的理解 中有兩層意思。一是，向來是，一直是。二是，最終，終究。如果從好心最終會有好報，或是常常得到好報來反駁。

三 好報是什么？何為“好”？在好心的人的眼里，永遠不會覺得自己如何悲慘，也不會覺得一些事對于他們而言是“惡報”。這個有點耍賴皮的意味。但是有時候也不能忽略···

第四篇：辯論賽主持詞開場白與辯論賽主持詞及要點

辯論賽主持詞開場白

辯論賽主持詞開場白

各位同學、今晚的辯論賽即將開始.有請隊員入場.首先入場的是正方 *** ,他們的立場是 ***.他們的辯手是:…… 現在入場的是反方 *** ,他們的立場是 ***.他們的辯手是:…… 今天晚上,我們舉行的是:****辯論賽 ,歡迎各位辯手和同學們的到來，希望雙方在今晚的比賽中都有出色的表現。讓我們用熱烈的掌聲請出今晚到場的評委,他們是:…… 感謝各位評委的到來，今晚的辯題是“.”我們有人說”.”也有人說:”.”誰是誰非呢.臺下的同學想必早已經如饑似渴.再看臺上的辯手,哈,也早已磨刀霍霍了.1.好，我們進入比賽的

辯論賽主持詞范文及要點

一、綜述

著裝正式;儀態端莊大方;言語公正;熟悉比賽流程、規程;了解計時系統的時間提示音(包括何時鈴聲，響鈴幾次);串詞精煉，避免重復;對比賽各環節規則介紹簡潔明了;制止辯手發言需有禮、有力。

二、相關細則

1、在每輪比賽中，第一場各環節開始前，主席需介紹該環節的比賽規則，本輪其它場次將不再介紹。

2、比賽開始前提醒觀眾調整手機模式。

3、主席在每一個環節開始前都要說明該環節的用時規定及鈴聲提示方式。

4、注意全程比賽的人工時間提示，并在賽前與相關工作人員做好溝通工作。

5、當比賽一方用時已滿，另一方如若繼續發言，則主席不做提醒;如果此時另一方停頓，則主席詢問該方是否要繼續發言。

6、在比賽中，辯手發言的語氣、態度、動作不合適，主席應做相關提醒。

7、在每輪比賽最后一場結束時宣布本輪每場比賽結果，且宣布順序依次為：單場最佳辯手、正方得分、反方得分，晉級團隊。

8、在比賽過程中遇到以下情況，主席應及時提示辯手：

1)時間終止時，提醒辯手時間到;

2)二辯對辯環節：當一方發言結束后，另一方才可發言，不得打斷發言方進行發言，如違反此規則主席應給予提示。

3)三辯盤問和盤問小結：盤問方發言結束后，被盤問方才可發言回答問題，且盤問方不得只針對一位辯手發問，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題，如違反此規則主席應給予提示。

4)自由辯論：當一方發言結束落座后，另一方才可起立發言，不得打斷發言方進行發言，如違反此規則主席應給予提示。

三、主席主持詞程序

1、主席上場就坐，提醒在場觀眾，將手機調成靜音或震動，比賽馬上開始

2、主席開場白

3、宣布本場比賽參賽雙方的辯題

4、介紹參賽代表隊及所持立場

5、介紹本場比賽的評委

6、介紹雙方參賽隊員

7、比賽進行

8、比賽環節結束，請評委為本場比賽打分，請禮儀收取分數

9、觀眾提問

10、請評委為本場比賽做點評

11、宣布比賽結果

四、主席主持詞模板

各位觀眾，大家好。歡迎參加由 辯論賽。我是本場主席()。

介紹辯題背景和辯題的相融之處，引出辯題。

今天參賽雙方的辯題為：正方，()反方，()。

請大家以熱烈的掌聲有請雙方辯手入場!

下面為大家介紹一下雙方辯手，坐在我右手邊的是正方，他們來自(),辯題是()，坐在我左手邊的是反方，來自()，他們的辯題是()。

現在比賽正式開始，下面由我向大家介紹一下今天到場的評委，他們是：

今天到場的嘉賓有：

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位評委和嘉賓的到來。

現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

1、下面比賽正是開始。請雙方辯手結合今天的辯題進行自我介紹，時間為一分鐘，有請正方。

有請反方。

(雙方的自我介紹可謂各具特色)

2、下面請雙方一辯進行開篇立論，時間為三分鐘，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。有請正方一辯。

有請反方一辯。

3、下面請正、反方二辯發言，時間各為兩分鐘，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。二辯發言應針對對方立論進行有效且現場感的反駁，要求邏輯清晰。辯手可選擇性繼續深化本方立論。有請正方二辯。

有請反方二辯。

4、下面是正、反方二辯進行對辯，時間各一分鐘三十秒，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。在對辯環節中，正、反兩方二辯各有1分鐘30秒的時間交替發言。當對辯環節開始時，正、反兩方二辯起立，并由正方二辯開始發言。在正方二辯結束發言后，反方二辯立即發言。雙方依此程序輪流發言，一方時間用完則停止發言，另一方可繼續發言直到時間用完為止。

有請正、反方二辯。

5、下面是盤問環節，在此環節中，盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯，再由反方三辯盤問正方三、四辯。請注意：每一輪盤問階段為1分30秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個或以上的問題，盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發問，否則適當扣分。用時滿時，以響鈴終止發言，若盤問雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題。

有請正方三辯盤問反方三、四辯。

有請反方三辯盤問正方三、四辯。

6、下面請雙方三辯針對盤問環節進行盤問小結，時間各一分鐘三十秒，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。

7、下面即將進行的是最激動人心的自由辯論，雙方時間各四分鐘，這一階段，正反方辯手自動輪流發言，由正方開始發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。

8、下面是總結陳詞階段，在此階段，先由反方四辯總結陳詞，時間為3分鐘。然后由正方四辯總結陳詞，時間為3分鐘。當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。雙方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

有請反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘;

有請正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘;

經過雙方辯友的精彩表現，我們本場比賽的比賽環節到此結束。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎()老師為我們本場比賽做點評。

第五篇：辯論賽主持詞及要點（共）

一、綜述

著裝正式;儀態端莊大方;言語公正;熟悉比賽流程、規程;了解計時系統的時間提示音(包括何時鈴聲，響鈴幾次);串詞精煉，避免重復;對比賽各環節規則介紹簡潔明了;制止辯手發言需有禮、有力。

二、相關細則

1、在每輪比賽中，第一場各環節開始前，主席需介紹該環節的比賽規則，本輪其它場次將不再介紹。

2、比賽開始前提醒觀眾調整手機模式。

3、主席在每一個環節開始前都要說明該環節的用時規定及鈴聲提示方式。

4、注意全程比賽的人工時間提示，并在賽前與相關工作人員做好溝通工作。

5、當比賽一方用時已滿，另一方如若繼續發言，則主席不做提醒;如果此時另一方停頓，則主席詢問該方是否要繼續發言。

6、在比賽中，辯手發言的語氣、態度、動作不合適，主席應做相關提醒。

7、在每輪比賽最后一場結束時宣布本輪每場比賽結果，且宣布順序依次為：單場最佳辯手、正方得分、反方得分，晉級團隊。

8、在比賽過程中遇到以下情況，主席應及時提示辯手：

1)時間終止時，提醒辯手時間到;

2)二辯對辯環節：當一方發言結束后，另一方才可發言，不得打斷發言方進行發言，如違反此規則主席應給予提示。

3)三辯盤問和盤問小結：盤問方發言結束后，被盤問方才可發言回答問題，且盤問方不得只針對一位辯手發問，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題，如違反此規則主席應給予提示。

4)自由辯論：當一方發言結束落座后，另一方才可起立發言，不得打斷發言方進行發言，如違反此規則主席應給予提示。

三、主席主持詞程序

1、主席上場就坐，提醒在場觀眾，將手機調成靜音或震動，比賽馬上開始

2、主席開場白

3、宣布本場比賽參賽雙方的辯題

4、介紹參賽代表隊及所持立場

5、介紹本場比賽的評委

6、介紹雙方參賽隊員

7、比賽進行

8、比賽環節結束，請評委為本場比賽打分，請禮儀收取分數

9、觀眾提問

10、請評委為本場比賽做點評

11、宣布比賽結果

四、主席主持詞模板

各位觀眾，大家好。歡迎參加由 辯論賽。我是本場主席()。

介紹辯題背景和辯題的相融之處，引出辯題。

今天參賽雙方的辯題為：正方，()反方，()。

請大家以熱烈的掌聲有請雙方辯手入場!

讓我們再次用熱烈的掌聲歡迎各位評委和嘉賓的到來。

現在雙方辯手已經嚴陣以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手，還要看每一位辯手的智慧和辯才。

1、下面比賽正是開始。請雙方辯手結合今天的辯題進行自我介紹，時間為一分鐘，有請正方。

有請反方。

(雙方的自我介紹可謂各具特色)

2、下面請雙方一辯進行開篇立論，時間為三分鐘，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。有請正方一辯。

有請反方一辯。

3、下面請正、反方二辯發言，時間各為兩分鐘，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。二辯發言應針對對方立論進行有效且現場感的反駁，要求邏輯清晰。辯手可選擇性繼續深化本方立論。有請正方二辯。

有請反方二辯。

4、下面是正、反方二辯進行對辯，時間各一分鐘三十秒，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。在對辯環節中，正、反兩方二辯各有1分鐘30秒的時間交替發言。當對辯環節開始時，正、反兩方二辯起立，并由正方二辯開始發言。在正方二辯結束發言后，反方二辯立即發言。雙方依此程序輪流發言，一方時間用完則停止發言，另一方可繼續發言直到時間用完為止。

有請正、反方二辯。

5、下面是盤問環節，在此環節中，盤問先由正方三辯盤問反方三、四辯，再由反方三辯盤問正方三、四辯。請注意：每一輪盤問階段為1分30秒，盤問方每次提問不得超過10秒，被盤問方每次回答不得超過20秒。每輪必須提出三個或以上的問題，盤問方可指定對方三或四辯回答問題，但不得只針對一位辯手發問，否則適當扣分。用時滿時，以響鈴終止發言，若盤問雙方尚未完成提問或回答，不作扣分處理。盤問雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪盤問，盤問角色不得互換，被盤問方不得反問，盤問方也不得回答問題。

有請正方三辯盤問反方三、四辯。

有請反方三辯盤問正方三、四辯。

6、下面請雙方三辯針對盤問環節進行盤問小結，時間各一分鐘三十秒，當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。

7、下面即將進行的是最激動人心的自由辯論，雙方時間各四分鐘，這一階段，正反方辯手自動輪流發言，由正方開始發言。發言辯手落座為發言結束即為另一方發言開始的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言;若有間隙，累積時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主席示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。

8、下面是總結陳詞階段，在此階段，先由反方四辯總結陳詞，時間為3分鐘。然后由正方四辯總結陳詞，時間為3分鐘。當時間剩余三十秒時和時間用盡時均有響鈴提示。雙方四辯應針對辯論會整體態勢進行總結陳詞;脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。

有請反方四辯總結陳詞，時間為三分鐘;

有請正方四辯總結陳詞，時間為三分鐘;

經過雙方辯友的精彩表現，我們本場比賽的比賽環節到此結束。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎()老師為我們本場比賽做點評。

再次感謝評委的精彩點評，經過我們工作人員的核分，本場比賽的結果已經揭曉，正方，來自()，他們的得分為()，反方，來自()，他們的得分為()，單場最佳辯手()方()辯，()。讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們取得優異的成績。

下面我宣布，本場比賽到此結束。