第一篇：辯論賽

藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院舉行“新生杯”辯論賽 重大城科新聞網(wǎng)11月22日電(藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院宣傳部宣)2013年11月22日星期五中午12點(diǎn)30分，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院于五教102舉辦2013級(jí)“新生杯”辯論賽

辯論賽第一場(chǎng)，由正方視傳一班及反方環(huán)藝一班就“面對(duì)現(xiàn)實(shí)我們應(yīng)該堅(jiān)持原則還是善于變通”話題展開(kāi)激烈辯論。

場(chǎng)上雙方棋逢對(duì)手，互不相讓，在觀眾陣陣熱烈的掌聲中辯手們據(jù)理力爭(zhēng)，慷慨激昂的表達(dá)己方觀點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛迅速升溫。反方環(huán)藝一班憑借精辟的措辭，犀利的語(yǔ)言，咄咄的氣勢(shì)獲得評(píng)委一致好評(píng)并在比賽最后取得了勝利。

辯論賽第二場(chǎng)，由正方環(huán)藝七班對(duì)陣反方環(huán)藝專一班。正方環(huán)藝七班憑借清晰的思路，巧妙的陳辭取得最終勝利。

通過(guò)本次辯論賽，增加了藝術(shù)學(xué)院各班的溝通交流，建立了深厚友誼，同時(shí)鍛煉了大家的口才與應(yīng)變能力。

文：曾怡文 龔靜

圖：劉辰柯

第二篇：辯論賽

.遺傳因素:根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時(shí)出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復(fù)雜性。

玩電腦，特別是電腦游戲。大家都知道現(xiàn)在電腦成了人類生活中必不可少的重要工具，正確的使用電腦會(huì)讓你的生活達(dá)到事半功倍的效果。不過(guò)盲目的利用電腦就會(huì)給你的身體帶來(lái)嚴(yán)重的后果，特別是你迷上了電腦游戲，長(zhǎng)時(shí)間的盯著電腦屏幕會(huì)增加眼睛的負(fù)荷，從而導(dǎo)致近視。

不好的作息習(xí)慣，睡眠不足也是導(dǎo)致近視的重要原因。俗話說(shuō)：“養(yǎng)精蓄銳”，休息不好眼睛會(huì)疲勞，從而導(dǎo)致視力不好，眼睛還會(huì)干澀，睜不開(kāi)眼，長(zhǎng)期睡眠不足對(duì)眼睛的危害還會(huì)大。

不好的看書(shū)寫(xiě)字的習(xí)慣。特別是中學(xué)期間的學(xué)生們，課業(yè)緊張，讀書(shū)寫(xiě)字的量大，在昏暗的燈光下讀書(shū)，習(xí)題冊(cè)字太小，趴在宿舍床頭上讀書(shū)寫(xiě)字，坐車走路看書(shū)，這些都會(huì)使眼睛長(zhǎng)時(shí)間處在緊張的狀態(tài)下，從而導(dǎo)致近視。

看近處的時(shí)候太多

在城市里，人們的視線大部分時(shí)間都在5 米以內(nèi)，你根本無(wú)法跟孩子解釋什么是地平線，因?yàn)楦揪涂床灰?jiàn)!正是因?yàn)槌鞘欣镆曇安婚_(kāi)闊，缺少可以提供給孩子極目遠(yuǎn)眺的環(huán)境，不需要用遠(yuǎn)視，所以，他的遠(yuǎn)視功能就會(huì)越來(lái)越弱。

戶外活動(dòng)時(shí)間太少

現(xiàn)在的生活空間太狹小，孩子大多數(shù)時(shí)候都在室內(nèi)活動(dòng)，近距離用眼的時(shí)候很多，而孩子的眼睛適應(yīng)性是很強(qiáng)的，它會(huì)自己調(diào)節(jié)去適應(yīng)這個(gè)近距離。而且，在屋里的時(shí)候多了，看電視、玩電腦的機(jī)會(huì)也就增多了，假如再不注重距離、姿勢(shì)，很輕易讓眼睛過(guò)度疲憊。

燈光強(qiáng)弱不當(dāng)

“燈光夠不夠亮?我擔(dān)心燈光太暗了會(huì)影響孩子的視力。”我們一般都這么想。實(shí)際上，眼科專家認(rèn)為，現(xiàn)在孩子看書(shū)、寫(xiě)字的燈光不是太暗，而是太亮了!過(guò)強(qiáng)的光線會(huì)使孩子的眼睛很輕易感到疲憊。

圖書(shū)紙張、印刷太“講究”

越來(lái)越精美的印刷、越來(lái)越講究的紙張，使童書(shū)越來(lái)越具觀賞性了。不過(guò)，這些精美的圖書(shū)也有可能傷害到孩子的眼睛呢。銅版紙反光太強(qiáng)，晚上感覺(jué)尤其明顯，直晃眼睛。

長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)有何危害

經(jīng)常操作電腦，很多人覺(jué)得眼睛疲勞、視線模糊，甚至視力明顯下降，還有一些人常常感到肩、腕酸脹，腰背疼痛，精神不振，頭暈頭痛，這就是高科技帶給人們的“電腦綜合征”。在現(xiàn)代社會(huì)中，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的內(nèi)容，它的確給人們帶來(lái)了諸多的方便，但隨之也帶來(lái)了一些煩惱和憂慮，人們或多或少地?fù)?dān)心著長(zhǎng)期從事電腦工作對(duì)身體健康的不利影響。

電腦在工作時(shí)確實(shí)會(huì)形成微弱的電磁場(chǎng)，但長(zhǎng)期接觸，是否會(huì)導(dǎo)致癌癥，或?qū)θ梭w帶來(lái)其他嚴(yán)重危害，至今尚未有定論。國(guó)內(nèi)外的新聞媒體曾多次報(bào)道電腦顯示屏導(dǎo)致工作人員發(fā)生流產(chǎn)、畸胎、面部皮疹、白內(nèi)障及光敏癲癇病等癥，但經(jīng)過(guò)人群流行病學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，卻不能證實(shí)這種宣傳結(jié)論。世界衛(wèi)生組織專家小組也提出了相同的意見(jiàn)。

美調(diào)查顯示青少年睡前上網(wǎng)發(fā)短信有諸多危害

美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，青少年睡前上網(wǎng)、發(fā)短信，會(huì)造成失眠、情緒不穩(wěn)定和學(xué)習(xí)困難等諸多不良后果。專家呼吁家長(zhǎng)對(duì)孩子迷戀電子設(shè)備而太晚入睡的狀況進(jìn)行干預(yù)。

網(wǎng)絡(luò)帶給我們的10大健康問(wèn)題

1、眼疲勞：用眼過(guò)度便會(huì)出現(xiàn)眼疲勞。如果連續(xù)幾個(gè)小時(shí)看著電腦屏幕，你的眼睛便會(huì)出現(xiàn)疼痛癥狀，這沒(méi)有什么好驚訝的。

2、頭痛：與上網(wǎng)有關(guān)的頭疼共有3種不同類型，分別是緊張性頭痛、慢性每日頭痛和壓力性頭痛。緊張性頭痛并非緊張所致，而是經(jīng)常由頸部或眼睛疲勞引起。慢性每日頭痛是指每月有超過(guò)半月的時(shí)間出現(xiàn)頭疼。壓力性頭痛也并非巨大的壓力導(dǎo)致，癥狀表現(xiàn)為全天性，但頭疼程度很低。

3、背痛：錯(cuò)誤的坐姿會(huì)導(dǎo)致背痛。如果終日坐在電腦前上網(wǎng)，你需要經(jīng)常站起來(lái)活動(dòng)一下以避免出現(xiàn)背痛。

4、健康焦慮癥：由于互聯(lián)網(wǎng)上充斥著大量令人恐慌的信息，有些甚至是虛假信息，一些此前從未出現(xiàn)過(guò)健康焦慮癥或者疼痛災(zāi)難化(在感覺(jué)到疼痛時(shí)往往朝最壞的地方想)想法的人現(xiàn)在也均陷入這種惡性狀態(tài)。

5、網(wǎng)絡(luò)泄憤：網(wǎng)絡(luò)泄憤本身可能并不會(huì)影響健康，但卻可以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)圍捕和暴力行為。如果你是一個(gè)喜歡在網(wǎng)上泄憤的人，應(yīng)該對(duì)這種行為有所警惕。

6、網(wǎng)絡(luò)成癮：網(wǎng)絡(luò)成癮癥具有滲透性，患者可能對(duì)任何網(wǎng)上活動(dòng)上癮。例如，訪問(wèn)聊天室、網(wǎng)上購(gòu)物以及多人游戲等等。其中網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的危害最大，這種成癮如同吸食海洛因，一旦上癮便很難戒掉。

誘發(fā)說(shuō)謊隱瞞上網(wǎng)的情況和程度等行為、偷錢(qián)或盜用別人賬號(hào)上網(wǎng)等。

2造成青少年視力下降、生物鐘紊亂、神經(jīng)衰弱等生理特征。不能維持正常的睡眠周期 停止上網(wǎng)時(shí)出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。

3、會(huì)出現(xiàn)品行障礙，誘發(fā)孩子逃學(xué)、不與人交往、暴躁，產(chǎn)生攻擊性等反常行為。一些人甚至?xí)蚍缸锏纳顪Y。

4、過(guò)去引發(fā)大學(xué)生心理問(wèn)題的原因中，主要是學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系、感情問(wèn)題等，沉迷網(wǎng)絡(luò)是近年來(lái)出現(xiàn)的新現(xiàn)象，并且迅速上升為主因之一。一些學(xué)生終日沉迷網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲，不但耽誤學(xué)業(yè)，考試掛紅燈、留級(jí)甚至退學(xué)。以致于荒廢了他們的學(xué)業(yè)。

5、導(dǎo)致青少年出現(xiàn)情緒障礙和社會(huì)適應(yīng)困難。在心理方面，會(huì)出現(xiàn)注意力不能集中和持久，記憶力減退，對(duì)其他活動(dòng)缺乏興趣，為人冷漠，缺乏時(shí)間感，情緒低落。

6、網(wǎng)癮綜合癥患者由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，大腦神經(jīng)中樞持續(xù)處于高度興奮狀態(tài)，會(huì)引起腎上腺素水平異常增高，交感神經(jīng)過(guò)度興奮，血壓升高，植物神經(jīng)功能紊亂。此外，還會(huì)誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥。

7、網(wǎng)絡(luò)作為人類智慧的產(chǎn)物，雖不是洪水猛獸，但卻是一把“雙刃劍”。當(dāng)代青少年在充分享受著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快捷與方便的同時(shí)，其身心也正承受著網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的煎熬。

9、網(wǎng)絡(luò)欺騙、賭博、色情、人身攻擊、反動(dòng)言論、犯罪行為以及各種網(wǎng)絡(luò)垃圾等都可能使青少年受到傷害。正如一位網(wǎng)絡(luò)罪犯在法庭上所說(shuō)：“對(duì)沒(méi)有成年人監(jiān)護(hù)的青少年來(lái)說(shuō)，國(guó)際互連網(wǎng)是一個(gè)非常危險(xiǎn)的地方。”

10、人的心理狀況是在環(huán)境與人的相互影響中形成的。由于人腦細(xì)胞使用能力特別強(qiáng)，人對(duì)自己所在環(huán)境很快會(huì)形成一種心理狀態(tài)，孩子長(zhǎng)時(shí)間和電腦在一起，他的思維將與電腦的符號(hào)式機(jī)械思維趨同，常人的邏輯思維能力受到抑制和削弱，弱化了人與人溝通相處的能力和現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力，不利于獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。況且，網(wǎng)絡(luò)游戲良莠不齊，暴力和色情游戲充斥著網(wǎng)絡(luò)，長(zhǎng)時(shí)間陷入暴力和色情游戲中，對(duì)道德觀的形成有極其不良的影響，長(zhǎng)時(shí)間處于這樣的畫(huà)面和情景中，很可能會(huì)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)生活也就是如此，也有可能潛意識(shí)地去模仿。

11、很多上網(wǎng)成癮的孩子與他人甚至是父母的溝通較差，情緒不穩(wěn)定、易怒、多變，沒(méi)有自控能力、自己做的承諾不能兌現(xiàn)。

上網(wǎng)成癮如同吸鴉片

原在廣州某中學(xué)當(dāng)教師的秦先生，今年7月因?yàn)橥嬗螒虮粚W(xué)校開(kāi)除了。記者見(jiàn)到他時(shí)他正在家里玩游戲，60歲的老母親在一旁唉聲嘆氣。秦先生向記者介紹了自己的“光榮史”：有一次在“聯(lián)眾網(wǎng)絡(luò)游戲世界”里下載了一個(gè)“四國(guó)在戰(zhàn)”的棋類游戲，一玩竟上了癮，常常整晚整晚地泡在網(wǎng)上殺得天昏地暗，以致好幾次都把上課的事給忘了！被開(kāi)除后的這幾個(gè)月，秦先生也沒(méi)有去找工作，他說(shuō)：“要過(guò)足游戲癮，然后就戒掉，再找一份工作好好干。”記者問(wèn)他還要多久才能過(guò)足癮，他想了想說(shuō)：“不知道。”過(guò)了一會(huì)兒，秦先生嘆了口氣：“我是完全沒(méi)有辦法控制自己，真的想永遠(yuǎn)活在網(wǎng)絡(luò)里。”

儲(chǔ)莉介紹說(shuō)，凡癡迷網(wǎng)絡(luò)者，就好像吃了鴉片一樣，每天都必須有固定的時(shí)間在網(wǎng)上度過(guò)，否則就會(huì)寢食不安，心神不定。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)生活的過(guò)分迷戀和依賴，在現(xiàn)實(shí)生活中他們往往變得孤獨(dú)而不合群，不想尋找職業(yè)，個(gè)人財(cái)政瀕臨破產(chǎn)。

近日，一位家長(zhǎng)向記者反映他讀大學(xué)的兒子行為很不正常，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，有幾次還摔東西，問(wèn)他有什么不舒服，他說(shuō)就是覺(jué)得很煩。據(jù)這位家長(zhǎng)反映，兒子最喜歡的就是上網(wǎng)，一有空就坐在電腦前，不知為何上了網(wǎng)后就變得脾氣很躁。

儲(chǔ)莉分析說(shuō)，這是典型的“互聯(lián)網(wǎng)狂躁癥”。她介紹，病癥起因于訪問(wèn)特定網(wǎng)站遭遇“交通阻塞”，或是在沒(méi)有網(wǎng)址的情況下搜尋特定信息耗費(fèi)大量寶貴時(shí)間等等，造成上網(wǎng)者情緒狂躁。近期一項(xiàng)對(duì)500個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)的人的抽樣調(diào)查表明，1／3的人承認(rèn)上網(wǎng)后感到煩躁和惱火。另一項(xiàng)調(diào)查表明，83％接受調(diào)查的網(wǎng)絡(luò)管理員表示，用戶經(jīng)常會(huì)因電腦或網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)問(wèn)題而導(dǎo)致暴力行為，如摔壞鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，損壞顯示器等。由于情緒高度緊張，長(zhǎng)此以往，人們極易失去自信心和自我放松的能力，內(nèi)分泌亦會(huì)失去平衡，嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致精神抑郁癥和心臟病。

第三篇：辯論賽

各位老師同學(xué)們對(duì)方辯友大家好。

書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)書(shū)是社會(huì)文化的結(jié)晶。讀書(shū)可以徹悟人生道理讀書(shū)可以洞曉世事滄桑讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。世界名人培根說(shuō)過(guò)“史鑒使人明智詩(shī)歌使人巧慧數(shù) 學(xué)使人精細(xì)博物使人深沉倫理之學(xué)使人莊重。”這諸多意思可一言以蔽之多看課外書(shū)有益。如果我們不多讀書(shū)哪來(lái)的這么多知識(shí)呢如果沒(méi)有了知識(shí)我們?cè)鯓颖鎰e誰(shuí)是誰(shuí)非呢馬克思多讀書(shū)獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)就讀了一千余冊(cè)的自藏書(shū)還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不多讀書(shū)可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。而且我們處在這個(gè)信 息化的世界里讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。杜甫有句名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。”我們的知識(shí)就像水庫(kù)豐富的課外閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)知識(shí)也在不停的往外泄漏。這時(shí)如果我們停止讀書(shū)或者讀的書(shū)少了水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)日見(jiàn)豐富而不會(huì)大量流 失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材不然你憋半天也就才寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)疑義且重復(fù)羅嗦的話。所以我陳述我方觀點(diǎn)小學(xué)生應(yīng)多看課外書(shū)。

正2

多看課外書(shū)好多看書(shū)既可以懂得許多知識(shí)又可以積累詞匯一舉兩得。

反2 少看課外書(shū)多看書(shū)確實(shí)有好處但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊不僅沒(méi)有益處反而還有害處。

正2

多看書(shū)不一定要看不良的書(shū)刊。

反2

如果你看了書(shū)又不去體會(huì)文章的深層含義看了也沒(méi)有益處。

正2

看書(shū)就看對(duì)自己有益的書(shū)用正確的方法多看書(shū)。至于那些不良書(shū)刊完全可以不看。

反2

現(xiàn)在少年兒童對(duì)什么都很好奇如果看了那怎么辦

正2

都十二歲了完全有自我識(shí)別能力無(wú)益的書(shū)就不看。

反2

我認(rèn)為少看課外書(shū)。誠(chéng)然讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情修養(yǎng)身心但“多”只是“讀書(shū)”的必要條件而不是充分條件。能說(shuō)是“有益”的嗎“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍而把功課“丟”在一邊導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想“多讀”這樣的“課外書(shū)”能說(shuō)是“有益”的嗎

主席

感謝正反辯友的精彩論辯。下面是攻辯小結(jié)有請(qǐng)正反一辯。

正方一辯:

同學(xué)們我方觀點(diǎn)始終不變那就是“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)”。大家都十分熟悉唐朝詩(shī)人杜甫的名言“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。”書(shū)是人類智慧的結(jié)晶書(shū)是人類歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū)可以徹悟人生的意義讀書(shū)可以洞曉世事滄桑讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾讀書(shū)可以步入智慧的殿堂。自古以來(lái)人欲成才士欲濟(jì)世務(wù)必讀書(shū)。只有飽覽群書(shū)方可成人成才。乙方怎能說(shuō)讀書(shū)無(wú)益”呢謝謝。

反方一辯： 少看課外書(shū)多看書(shū)確實(shí)有好處但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊不僅沒(méi)有益處反而還有害處。如果你看了書(shū)又去體會(huì)文章的深層含義看了也沒(méi)有益處。現(xiàn)在少年兒童對(duì)什么都很好奇如果看了那怎么辦 多看課外書(shū)未必有好處。誠(chéng)然讀書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)陶冶性情修養(yǎng)身心但“多”只是“讀書(shū)”的必要條件而不是充分條件。所以我有充分的理由支持我方觀點(diǎn)小學(xué)生不應(yīng)該多看課外書(shū)。

正方一辯 對(duì)方辯友始終沒(méi)有說(shuō)清楚鑒于小學(xué)生自身的特殊性小學(xué)生在學(xué)校的系統(tǒng)教育下在學(xué)校有老師的輔導(dǎo)在家有家長(zhǎng)的的監(jiān)督難道還不能避免那些弊端嗎?

反方四辯 剛才對(duì)方辯友說(shuō)小學(xué)生在學(xué)校老師家長(zhǎng)的監(jiān)督下健康成長(zhǎng)那么他們是否對(duì)課外書(shū)籍有正確的判斷力呢?小人書(shū)我想大家都知道吧小人書(shū)由于體積小攜帶方便就連上課的時(shí)候也難免會(huì)有同學(xué)偷偷的放在手里看況且小人書(shū)中也大有不健康的內(nèi)容存在。難道這就是對(duì)方辯友所認(rèn)為的避免嗎

正方四辯 書(shū)是人類進(jìn)步的階梯讀好書(shū)多讀好書(shū)才能提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)提高小學(xué)生的是非辨別能力。人類都是向著美好的趨勢(shì)發(fā)展的難道小學(xué)生會(huì)自甘墮落嗎顯然答案是否定的。

反方三辯 對(duì)方辯友請(qǐng)注意漢代劉向曾說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥就具備兩種功能一是良藥藥到病除 一是毒藥臵人于死地。不是嗎20年代的德國(guó)不少人因看了希特勒的《我的奮斗》受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。請(qǐng)問(wèn)對(duì)方該如何解釋呢

正方三辯 小學(xué)生是否應(yīng)該多看課外書(shū)我想讓事實(shí)說(shuō)話。孔子閱覽無(wú)數(shù)編寫(xiě)修訂了《詩(shī)》與《書(shū)》司馬遷閱覽無(wú)數(shù)寫(xiě)成了《史記》彪炳千秋李白閱覽無(wú)數(shù)斗酒詩(shī)百篇魯迅、郭沫若閱覽無(wú)數(shù)成為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的巨匠??

反方二辯對(duì)方辯友請(qǐng)注意小學(xué)生正處在一個(gè)接受力比較有限的時(shí)期過(guò)多的課外知識(shí)并不能消化為內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣的話看再多的課外書(shū)就沒(méi)能再腦子里留下一絲印象。這不是在做無(wú)用功嗎還不如花這些時(shí)間讓她多看幾遍以前看過(guò)的比較有意義的課外書(shū)呢。我們不能單求數(shù)量上的多少應(yīng)該在質(zhì)量上取得保證。

正方二辯據(jù)資料顯示杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū)。不僅知識(shí)面廣文理兼優(yōu)還在多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇征文獲獎(jiǎng)五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就不足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎人欲成才士欲濟(jì)世務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。

反方一辯對(duì)方辯友請(qǐng)注意“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍而把功課“丟”在一邊導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降最后造 成竹籃打水一場(chǎng)空。試想多讀這樣的“課外書(shū)”能說(shuō)是“有益”的嗎

主席

 好時(shí)間到。各位同學(xué)評(píng)委剛才這番話自由辯論非常的精彩正反方的四位辯友都做了精彩的陳述下面我們將進(jìn)行最后環(huán)節(jié)-------總結(jié)陳詞。下面我們請(qǐng)正方四辯開(kāi)始作總結(jié)陳詞。下面開(kāi)始。

正方四辯: 對(duì)方辯友請(qǐng)注意課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野增長(zhǎng)知識(shí)培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力還可以進(jìn)一步鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的各種知識(shí)對(duì)于提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力有助于形成良好的道德品格乃至于整個(gè)學(xué)科學(xué)習(xí)都起著極大的推動(dòng)作用。課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格。

語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容因其所含的豐富的人文精神更具培養(yǎng)一代新人的優(yōu)勢(shì)。所謂“書(shū)到用時(shí)方恨少”這“少”字的含義有二一是讀的少二是記住的少。所以說(shuō)話、作文時(shí)便沒(méi)詞了。如果讓學(xué)生多讀點(diǎn)多積累些天長(zhǎng)日久待到自己說(shuō)話 作文時(shí)便能呼之即出信手拈來(lái)隨心所欲左右逢源。“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī) 也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。可見(jiàn)加強(qiáng)課外閱讀不僅是時(shí)代對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的呼喚更是世界范圍教育成功的經(jīng)驗(yàn)。讓我們都來(lái)重視課外閱讀吧  主席

謝謝正方四辯。請(qǐng)反方四辯做總結(jié)陳詞。

反方四辯: 據(jù)資料調(diào)查我們所學(xué)的小學(xué)課文是有針對(duì)性的語(yǔ)文訓(xùn)練。全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)讓我們?cè)谧R(shí)字寫(xiě)字、閱讀獲取信息、口語(yǔ)交際等方有所提高。小學(xué)生缺乏自律性讓其自行地選擇看課外書(shū)而不加以引導(dǎo)極有可能讓其受不良書(shū)籍的影響。從導(dǎo)致其心理受到不良影響。再者課本是經(jīng)過(guò)專家精心地選擇的名家名著或是很有意義的。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有意的。這幾年來(lái)老是提倡減負(fù)減負(fù)。不少家長(zhǎng)為了讓孩子更加出色從而在一方面對(duì)其進(jìn)行“加負(fù)”。小學(xué)生還處在一個(gè)接受力還比較有限的時(shí)期過(guò)多的課外知識(shí)自身并不能消化轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的知識(shí)儲(chǔ)備。這樣的話看再多的課外書(shū)就沒(méi)能再腦子里留下一絲印象。這不是在做無(wú)用功嗎還不如花這些時(shí)間讓她他 多看幾遍以前看過(guò)的比較有意義的課外書(shū)呢。我們不能但求數(shù)量上的多寡應(yīng)該在質(zhì)量上取得保證。哲人曾說(shuō)過(guò)能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人比吃得很多的人更健康。同時(shí)真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻有的人去讀不適合自己的書(shū)有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū)試問(wèn)這樣的“讀書(shū)”又何益之有少看課外書(shū)多看書(shū)確實(shí)有好處但是萬(wàn)一看到對(duì)青少年不宜的書(shū)刊不僅沒(méi)有益處反而還有害處。如果你看了書(shū)又不去體會(huì)文章的深層含義看了也沒(méi)有益處。所以我方還是

堅(jiān)持小學(xué)生還是不該看課外書(shū)。謝謝。

主席

謝謝剛才正反兩方精彩的總結(jié)陳詞。同學(xué)們緊張而激烈的辯論賽到這里要接近尾聲了。雙方辯友唇槍舌劍你來(lái)我往妙語(yǔ)連珠氣勢(shì)不凡。好

同學(xué)們辯論賽到此結(jié)束謝謝大家

第四篇：辯論賽

辯論賽

我方三位辯手已經(jīng)在邏輯上、理論上和事實(shí)上充分論證了我方觀點(diǎn)，聽(tīng)了對(duì)方辯友的陳述，我們不難看出，對(duì)方辯友犯了以下錯(cuò)誤：

一是混淆概念，偷換命題。我們今天的辯題是中學(xué)生上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的利弊問(wèn)題，這里的“學(xué)習(xí)”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典里有著明確的解釋，它包括汲取未知世界一切有益的東西。對(duì)方辯友怎能隨意縮小命題范圍，天真地認(rèn)為，這里的學(xué)習(xí)就是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”呢?

二是一葉障目，不見(jiàn)泰山，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。任何新事物的發(fā)展，都是從有弊端走向完善的。辯證唯物主義告訴我們，要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不能因噎廢食。我們不能看到一片茂密的森林里有一棵歪脖子樹(shù)，就要?dú)У羲械纳帧｀囆∑秸f(shuō)過(guò)：“電腦要從娃娃抓起”，難道我們的中學(xué)生連娃娃的免疫力也不如嗎?

下面我來(lái)進(jìn)一步闡述我方觀點(diǎn)。

第一，中學(xué)生上網(wǎng)是時(shí)代發(fā)展的必然，是現(xiàn)代素質(zhì)教育的產(chǎn)物。

眾所周知，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比互聯(lián)網(wǎng)更廣闊的空間，面對(duì)知識(shí)的寶藏，我們不能敬而遠(yuǎn)之，束之高閣，否則，我們錯(cuò)過(guò)的不僅是知識(shí)，而是民族的振興。

第二，網(wǎng)絡(luò)可以使我們與世界走得更近，打破國(guó)界隔閡，打破了文化樊籬。無(wú)論在亞西亞，還是在歐羅巴；無(wú)論在美利堅(jiān)，還是在古埃及，我們都可以指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，我們要讓全世界人民聽(tīng)見(jiàn)中華民族前進(jìn)的腳步聲。

第三，網(wǎng)絡(luò)可以使我們開(kāi)闊視野，更新觀念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)創(chuàng)造力。

閉門(mén)造車，造不出一個(gè)現(xiàn)代強(qiáng)國(guó)；畫(huà)地為牢，畫(huà)不出個(gè)七彩藍(lán)圖。祖祖輩輩的小國(guó)寡民，我們落后了。我們年輕人再也不能落后了!因?yàn)槁浜缶鸵ご颉?/p>

時(shí)代在發(fā)展，人類在進(jìn)步，在迎接新世紀(jì)曙光之后，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，世界變小了，我們行駛在精彩紛呈的信息公路上，我們遨游在神秘莫測(cè)的網(wǎng)絡(luò)世界中，我們享受著人類發(fā)展史上前所未有的文明成果。輕點(diǎn)鼠標(biāo)，我們可以探求文化的寶藏；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，我們可以了解七大洲四大洋；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，我們可以滿足求知的欲望；輕點(diǎn)鼠標(biāo)，我們可以放飛青春的希望。我們陶醉了，面對(duì)高山大川，我們歡呼雀躍，人類已經(jīng)步入新世紀(jì)的輝煌。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。今天，我們是校園的莘莘學(xué)子，明天，我們將是祖國(guó)的棟梁。面對(duì)日新月異的信息革命，我們深知重任在肩，我們不能無(wú)動(dòng)于衷，我們不能只做看客，我們不能再等了!

誠(chéng)然，我們不否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)中有一些弊端，但有弊端就等于弊大于利嗎?我們不能眉毛胡子一把抓，不能采取棍棒封殺政策。上網(wǎng)有問(wèn)題不是上網(wǎng)本身的問(wèn)題，對(duì)方辯友不要夸大網(wǎng)害無(wú)窮。只要法制健全，措施得力，中學(xué)生上網(wǎng)何樂(lè)而不為呢?

說(shuō)到這兒，我們似乎看到了對(duì)方辯友臉上的一絲不安，我知道你們?yōu)槭裁床话玻驗(yàn)槟銈儎倓倧木W(wǎng)上下載了許多想戰(zhàn)勝我們的辯論材料，現(xiàn)在卻在這兒大談特談中學(xué)生上網(wǎng)弊大于利，好個(gè)“卸磨殺驢”，好個(gè)“過(guò)河拆橋”呀!互聯(lián)網(wǎng)功過(guò)皆有，但作為知識(shí)含量較高、素質(zhì)較好的大學(xué)生群體，更應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)會(huì)“取其精華去其糟粕”，將網(wǎng)絡(luò)中有用的部分變?yōu)樽约旱呢?cái)富。大學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)可以很精彩。不少世界頂尖的“網(wǎng)絡(luò)大俠”、“黑客高手”都來(lái)自于在校大學(xué)生。國(guó)內(nèi)的丁磊等第一批網(wǎng)絡(luò)英雄也正是利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)了事業(yè)成功的契機(jī)。利用網(wǎng)絡(luò)可以幫助自己查找各種學(xué)習(xí)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)的深度、廣度；利用網(wǎng)絡(luò)可以找到各種實(shí)踐、兼職、打工、招聘的信息，為自己的前途找到好的信息渠道；利用網(wǎng)絡(luò)可以認(rèn)識(shí)更多志同道合、積極發(fā)展的社會(huì)各界朋友；利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)稿的大學(xué)生不僅僅賺稿費(fèi)養(yǎng)活了自己，更結(jié)交了不少優(yōu)秀編輯記者們，積累了社會(huì)關(guān)系，開(kāi)闊了視野，也培養(yǎng)了綜合能力；利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)班會(huì)可以讓大家暢所欲言，發(fā)揮互相交流的真正作用；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育；??網(wǎng)絡(luò)的好處無(wú)處不在。西方發(fā)達(dá)國(guó)家大學(xué)生的“網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)”比中國(guó)大學(xué)生要高出一籌。互聯(lián)網(wǎng)在美國(guó)率先應(yīng)用的不是商業(yè)領(lǐng)域而是教育領(lǐng)域，目前美國(guó)70％以上的大學(xué)都提供不同形式的遠(yuǎn)程教育，包括各種課程、講義以及在線學(xué)習(xí)小組。美國(guó)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的成功事例也不少。

一、上網(wǎng)的好處：

（一）可以開(kāi)闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開(kāi)闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。

（二）可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場(chǎng)所。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。

（三）可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

（四）可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁(yè)卻一點(diǎn)也不叫苦，可見(jiàn)，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說(shuō)，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。

（五）拓展了當(dāng)今青少年教育的空間。因特網(wǎng)的信息量大、交流速度快，隨著時(shí)代的發(fā)展越來(lái)越吸引更多的青少年。也成為青少年尋求知識(shí)的主要手段，因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的教育已成為當(dāng)前共青團(tuán)工作的必要。我市今年已開(kāi)通煙臺(tái)青年網(wǎng)站，并通過(guò)煙臺(tái)青年網(wǎng)在網(wǎng)上開(kāi)展了一系列的網(wǎng)上知識(shí)問(wèn)答、建黨八十周年知識(shí)競(jìng)賽，青少年跨世紀(jì)論壇等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)了全市的青少年教育工作。

（六）互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無(wú)法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來(lái)源。

二、青少年上網(wǎng)的弊端：

（一）是上癮問(wèn)題。眾多青少年學(xué)生長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長(zhǎng)。二）是部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問(wèn)題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

（三）是荒廢學(xué)業(yè)問(wèn)題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對(duì)這個(gè)問(wèn)題不可忽視。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

（四）是誘發(fā)青少年犯罪問(wèn)題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，因特網(wǎng)上非學(xué)術(shù)性信息中，有47%與色情有關(guān)，網(wǎng)絡(luò)使色情內(nèi)容更容易傳播。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，60%的青少年雖然是在無(wú)意中接觸到網(wǎng)上黃色信息的，但自制力較弱的青少年往往出于好奇或沖動(dòng)而進(jìn)一步尋找類似信息，從而深陷其中。調(diào)查還顯示，在接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)上色情內(nèi)容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動(dòng)機(jī)。

（五）是網(wǎng)上交友的問(wèn)題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過(guò)問(wèn)卷分析，青少年與網(wǎng)友見(jiàn)面的占11.5%，從不見(jiàn)面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說(shuō)謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見(jiàn)面潛在著極大的危險(xiǎn)性，我市就發(fā)生過(guò)五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見(jiàn)面遭強(qiáng)奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

（六）互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無(wú)邊無(wú)際的”網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國(guó)家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長(zhǎng)此以往，對(duì)于我國(guó)青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國(guó)家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，你還可以了解到各方面的新聞，想了解什么就只要輕輕點(diǎn)擊一下鼠標(biāo)，你所要了解的信息就會(huì)自動(dòng)呈現(xiàn)在你眼前，真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”.起碼玩電腦游戲可以鍛煉、提高我們的反應(yīng)能力和手腦的配合能力，可以幫助我們了解電腦、認(rèn)識(shí)電腦、學(xué)習(xí)電腦，可以使我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中得到放松，好處還是很多的嘛！??這么多的方便之處,難怪有那么多的網(wǎng)民呀!網(wǎng)絡(luò)的壞處,首先，玩電腦游戲，是需要時(shí)間的，如果玩電腦游戲的時(shí)間過(guò)多的話，那么，我們用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間就必然會(huì)大大地減少，除非是不用學(xué)習(xí)一看就會(huì)的天才，就我們這些普通人而言，學(xué)習(xí)成績(jī)不下降才怪呢！其次，玩電腦游戲，尤其是長(zhǎng)時(shí)間地玩，對(duì)我們的視力和健康十分有害，當(dāng)你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂(lè)中時(shí)，你的視力也在不知不覺(jué)中一天天地衰退，當(dāng)你最后醒悟時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了!再次，玩電腦游戲，特別浪費(fèi)金錢(qián)，作為小學(xué)生的我們，零花錢(qián)主要是我們的父母大人給的，試想一下，誰(shuí)家的父母愿意很爽快地給錢(qián)讓我們?nèi)ド暇W(wǎng)玩游戲呢？所以，為了能夠進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)玩電腦游戲，我們必然會(huì)向我們的父母索取，要不然就東拼西湊、挖空心思地弄錢(qián)，哪里還有心思學(xué)習(xí)，有的同學(xué)甚至因此而走上了犯罪的不歸路，唉!這又為了什么呢? 比如有些人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲;有些人玩暴力游戲竟把自己的爸爸媽媽當(dāng)成敵人殺死;還有些人在網(wǎng)吧里出來(lái),竟不知道自己到了哪里,走到了鐵軌上,臥軌身亡了!在辯論過(guò)程中，我方針對(duì)正方提出的“帶電腦完全是為了玩”,而進(jìn)行反駁：大學(xué)貪玩的人的確不少，可要注意的是，很大一部分大學(xué)生是失去學(xué)習(xí)興趣在前，貪玩在后。失去學(xué)習(xí)興趣的原因很多，包括不喜歡自己的專業(yè)，學(xué)科課程設(shè)置不合理，有些老師講課水平較低等等。專家說(shuō)大一新生自控能力很差，所以要控制，這是真的嗎？未必。事實(shí)上，由于在高中養(yǎng)成了扎實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)大學(xué)生活有著美好的憧憬，大一新生都是比較刻苦的。大學(xué)四年逃課人數(shù)最少的當(dāng)數(shù)大一年紀(jì)，上自習(xí)最多的也是大一學(xué)生，真不知專家們從何得來(lái)大一新生自控力較差的結(jié)論。想方設(shè)法把學(xué)生拉回教室，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的價(jià)值方是問(wèn)題的解決之道。否則即使學(xué)生自己沒(méi)電腦，也可以跑到網(wǎng)吧去玩?zhèn)€昏天黑地。接著，正方再擺出“大一新生買(mǎi)電腦是浪費(fèi)”的觀點(diǎn)。我方進(jìn)行積極反擊：那么不允許大一新生自備電腦是為了節(jié)約嗎？我承認(rèn)可以節(jié)約一些電，節(jié)約一些錢(qián)，但是這些足以說(shuō)明應(yīng)該禁止學(xué)生自備電腦嗎？如果大街上人人都不開(kāi)車，只坐公交車，這當(dāng)然是可以節(jié)約，但我們可以因此就禁止私車的存在嗎？ 禁止帶電腦入學(xué)校就能讓學(xué)生節(jié)約？這也太簡(jiǎn)單了吧！在大學(xué)上學(xué)可消費(fèi)的項(xiàng)目很多，可高消費(fèi)的項(xiàng)目同樣也很多。如果一個(gè)學(xué)生能把“高消費(fèi)”消費(fèi)在與學(xué)習(xí)還算有關(guān)系的信息產(chǎn)品上，而不是“高消費(fèi)”在其他說(shuō)不清道不明的地方，恐怕家長(zhǎng)會(huì)省心很多。再算一個(gè)用不用電腦的純經(jīng)濟(jì)帳：如果花五千元買(mǎi)一臺(tái)較好的電腦，用大學(xué)四年是沒(méi)有問(wèn)題的；而如果沒(méi)有電腦，對(duì)于一個(gè)網(wǎng)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，在外上網(wǎng)一天哪怕只花十元（這是學(xué)校上網(wǎng)族的中等水平），一個(gè)學(xué)期下來(lái)都是一筆不小的開(kāi)支，而且網(wǎng)吧里許多功能都不能實(shí)現(xiàn)。哪一種方法更節(jié)約、更合算，一目了然。可見(jiàn)，是否節(jié)約，并不能通過(guò)禁止自備什么樣的物品來(lái)實(shí)現(xiàn)，學(xué)校可以進(jìn)行引導(dǎo)，但如果進(jìn)行禁止，就會(huì)讓人懷疑“禁止令”的動(dòng)機(jī)了。借節(jié)儉為名不讓大一新生自配電腦，無(wú)疑將會(huì)將大一新生推向社會(huì)網(wǎng)吧。而社會(huì)網(wǎng)吧是魚(yú)龍混雜的地方，將會(huì)對(duì)大一新生帶來(lái)負(fù)面影響。此外，不允許大一新生自備電腦，也就是說(shuō)允許大二或更高年級(jí)的學(xué)生自備電腦，這本身就是荒唐的。如果大一自備電腦，可以用四年時(shí)間，而到大二才允許自備電腦，只能用三年。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，大一自備電腦使用的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)，電腦發(fā)揮的作用更大。相比而言，自然比大二才可以自備電腦要節(jié)儉得多了。很明顯，這種以節(jié)約為名的禁令，其過(guò)程的合理性頗值得懷疑，節(jié)約的美好外表并不能掩蓋其內(nèi)在邏輯的不可靠。由此，我想到我們?cè)谔岢ㄔO(shè)節(jié)約型社會(huì)的時(shí)候，要避免將“提倡節(jié)約”與“過(guò)程合理”劃等號(hào)，因?yàn)椤疤岢?jié)約”的美好愿望并不能直接說(shuō)明其過(guò)程的合理性。隨著觀點(diǎn)的層層深入，辯論到達(dá)了最精彩的時(shí)刻。同學(xué)們搶著要發(fā)表觀點(diǎn)，對(duì)方提出“要學(xué)習(xí)可以到學(xué)校的電腦室”。我方的回答是，學(xué)校的電腦太有限了，根本不能滿足大部分學(xué)生的需求，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩位女生為了用學(xué)校的電腦而大打出手。

第五篇：辯論賽

生支出長(zhǎng)期占財(cái)政支出的3～4%，在財(cái)政衛(wèi)生投入結(jié)構(gòu)中，用于基本公共衛(wèi)生服務(wù)的更少之又少，而用于基層公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生的就更少。由于基本公共衛(wèi)生投入的不足、與基本公共衛(wèi)生需求不相適應(yīng)，導(dǎo)致以下問(wèn)題。

1．各級(jí)地方經(jīng)費(fèi)保障薄弱，公益性質(zhì)難以體現(xiàn)。全國(guó)機(jī)構(gòu)既有全額撥款單位，又有差額撥款單位，還有像我們這樣的無(wú)撥款的企業(yè)醫(yī)院，經(jīng)費(fèi)保障和保障標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致公共衛(wèi)生服務(wù)和公共產(chǎn)品提供不均衡、公共衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展不均衡。特別是新發(fā)和再發(fā)傳染病等衛(wèi)生安全防控存在薄弱點(diǎn)，對(duì)國(guó)家公共衛(wèi)生安全產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。年人均收入水平遠(yuǎn)低于同地醫(yī)院平均水平，收入差距使人才隊(duì)伍不穩(wěn)定，具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的專業(yè)人員流動(dòng)性增加。受現(xiàn)行運(yùn)行機(jī)制和人員費(fèi)用的限制，地方各級(jí)疾控機(jī)構(gòu)在專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)、培養(yǎng)和使用方面均面臨巨大的困難。

另外我國(guó)衛(wèi)生資源總體不足，資源配置不合理，農(nóng)村地區(qū)問(wèn)題更加突出。我國(guó)的衛(wèi)生資源城市占80%以上，農(nóng)村僅占20%以下。2008年，我國(guó)城市孕產(chǎn)婦產(chǎn)前檢查率達(dá)到88.1%，而農(nóng)村不足50%；城市孕產(chǎn)婦死亡率為29.2/10萬(wàn)，農(nóng)村為36.3/10萬(wàn)；城市嬰兒死亡率為6.6‰，農(nóng)村為18.4‰，存在較大差距。

2．全國(guó)系統(tǒng)隊(duì)伍整體素質(zhì)有待提高、結(jié)構(gòu)很不合理。全國(guó)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)35歲以下者占39.4%，低于全國(guó)臨床和衛(wèi)生技術(shù)人員53.1%的平均值；中專及中專以下學(xué)歷者占50%以上，越往西部，學(xué)歷整體水平越低。39個(gè)法定傳染病病種有一半以上沒(méi)有學(xué)科帶頭人，從事慢性非傳染性疾病的專業(yè)人員也嚴(yán)重不足。公共衛(wèi)生從機(jī)構(gòu)到功能都極其薄弱，如新《中華人民共和國(guó)食品安全法》規(guī)定，疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)承擔(dān)食品安全監(jiān)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、事故處理、標(biāo)準(zhǔn)制定和信息管理等職能，但全國(guó)多數(shù)疾控機(jī)構(gòu)甚至沒(méi)有獨(dú)立的食品衛(wèi)生科室，除國(guó)家疾控中心外，各級(jí)地方疾控機(jī)構(gòu)將食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、職業(yè)衛(wèi)生、輻射安全、精神衛(wèi)生、婦幼衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生等職能合并成一個(gè)被嚴(yán)重弱化了的科室，根本沒(méi)有承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)的能力。

3．慢性病患病率仍持續(xù)快速升高，公共衛(wèi)生服務(wù)和居民健康知識(shí)知曉率仍較低。據(jù)衛(wèi)生部公布的第4次國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)調(diào)查結(jié)果，截至2008年，全國(guó)慢性病病例數(shù)已達(dá)到2.6億，有醫(yī)生明確診斷的循環(huán)系統(tǒng)疾病例數(shù)由1993年的0.37億增加到1.14億，其中高血壓患者由1400萬(wàn)增加到7300萬(wàn)、腦血管病由500萬(wàn)增加到1300萬(wàn)；糖尿病病例數(shù)從200萬(wàn)增加到1400萬(wàn)。在過(guò)去的十年間，平均每年新增近1000萬(wàn)例慢性病病例。因惡性腫瘤、腦血管病、心臟病三項(xiàng)疾病死亡人數(shù)占我國(guó)因疾病死亡前十位總?cè)藬?shù)的70%以上。北京市25歲以上居民高血壓患病率超過(guò)25%，15歲及以上居民糖尿病患病率超過(guò)7.7%。另外居民精神衛(wèi)生狀況堪憂，抑郁障礙、自殺及精神疾病、精神病患者肇事肇禍已成為我國(guó)重要的公共衛(wèi)生問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，而我國(guó)精神衛(wèi)生防治人員嚴(yán)重匱乏，防治機(jī)構(gòu)和功能都極其薄弱，重癥患者住院治療后，缺乏社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練，無(wú)法延續(xù)和鞏固治療效果。

4．疾病預(yù)防控制與救治體系發(fā)展不協(xié)調(diào)，醫(yī)療與預(yù)防之間在理論和應(yīng)用方面也缺乏溝通和交叉。現(xiàn)行的醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)衛(wèi)人員的職業(yè)培訓(xùn)、資格考評(píng)、職稱晉升等內(nèi)容和模式均使公共衛(wèi)生與臨床醫(yī)學(xué)之間的獨(dú)立性越來(lái)越強(qiáng)。

上述問(wèn)題很好的說(shuō)明了我們?cè)诂F(xiàn)階段必須先“重治輕防”，所以我認(rèn)為社區(qū)應(yīng)該先以基礎(chǔ)醫(yī)療發(fā)展為主：社區(qū)在中國(guó)是個(gè)新生事物，很多人不了解，只有做好基礎(chǔ)醫(yī)療，等基礎(chǔ)醫(yī)療做好做強(qiáng)大了，人們認(rèn)可才有社區(qū)的明天，再說(shuō)發(fā)展公共衛(wèi)生服務(wù)。

2當(dāng)今醫(yī)療現(xiàn)狀是從過(guò)去的看病難住院難變成了看病貴，看病不方便，而且交通不方便，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)費(fèi)錢(qián)，我們?yōu)楹尾淮罅Πl(fā)展基礎(chǔ)醫(yī)療，讓社區(qū)居民就近看病看好病看起病？

3社區(qū)發(fā)展最大的特點(diǎn)就是與居民生活緊密聯(lián)系在一起，這種聯(lián)系包括同居民的日常生活的聯(lián)系和同居民的生活環(huán)境的聯(lián)系。社區(qū)發(fā)展同現(xiàn)代化城市經(jīng)濟(jì)的大規(guī)模集中發(fā)展不同，它的實(shí)體必須直接寄身于居民的生活環(huán)境之中。因此，我們要切實(shí)提高人民生活質(zhì)量的功能，即城市社區(qū)居民的生活質(zhì)量應(yīng)當(dāng)由經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平以及人民物質(zhì)生活質(zhì)量、精神文化質(zhì)量、生活環(huán)境質(zhì)量、醫(yī)療衛(wèi)生質(zhì)量等四個(gè)方面組成。物質(zhì)生活質(zhì)量、精神文化質(zhì)量、生活環(huán)境質(zhì)量我們醫(yī)務(wù)工作者管不了，我們只有做好基礎(chǔ)醫(yī)療服務(wù)才能更好的為社區(qū)居民服務(wù)，讓老百姓真正得到實(shí)惠。

醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是造福人民的事業(yè)，關(guān)系人民群眾的切身利益，關(guān)系千家萬(wàn)戶的幸福安康，也關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系國(guó)家和民族的未來(lái)。各級(jí)黨委政府都應(yīng)當(dāng)高度重視，要把醫(yī)療衛(wèi)生工作作為關(guān)心群眾、促進(jìn)社會(huì)和諧的大事，擺上重要議事日程，不斷加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)；要強(qiáng)化政府對(duì)發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的保障責(zé)任，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐步加大投入，建立穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制；要認(rèn)真用好廣大醫(yī)務(wù)人員這支醫(yī)改的積極力量，努力構(gòu)建健康和諧的醫(yī)患關(guān)系；要加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生改革發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確定各有關(guān)部門(mén)的職能，建立責(zé)任制，密切配合，形成合力。

民生連著民心，民生凝聚民力。深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革是一項(xiàng)涉及面廣、難度大的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要全社會(huì)共同努力，積極支持醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，積極推動(dòng)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，為提高全民族的健康水平而努力奮斗。

1、社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)功能缺失。當(dāng)前，我國(guó)社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)不能滿足居民基本的醫(yī)療需求，服務(wù)功能缺失，其主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生站醫(yī)療設(shè)備短缺。目前，我國(guó)大多數(shù)社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生站的醫(yī)療設(shè)備比較陳舊，難以為患者提供基本的醫(yī)療服務(wù)。例如，個(gè)別社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生站只有日常使用的聽(tīng)診器、溫度計(jì)等簡(jiǎn)易器械，無(wú)法提供常規(guī)的化驗(yàn)、檢查服務(wù)。（2）社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生站提供的服務(wù)項(xiàng)目比較少。一些低成本、高效益的服務(wù)項(xiàng)目，社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生站并不提供。例如，某衛(wèi)生站規(guī)定，只給患者開(kāi)藥，不提供輸液服務(wù)，致使患者不能在離家較近的社區(qū)衛(wèi)生站獲得必要的醫(yī)療服務(wù)，而只能跑到離家較遠(yuǎn)的大醫(yī)院看病，增加了患者的治病成本，加重了大醫(yī)院的負(fù)擔(dān)。目前，我國(guó)居民即使患有頭痛、發(fā)燒等尋常小病，也要去大醫(yī)院就診，造成了病人的不合理分流。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，三級(jí)醫(yī)院接診的門(mén)診病人中，可以分流到社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病人占總數(shù)的65%，三級(jí)醫(yī)院接診的住院病人可以分流到社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的病人占總數(shù)的77%[2]。（3）醫(yī)護(hù)人員素質(zhì)偏低。根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，每名全科醫(yī)生可以為2000——3000人提供醫(yī)療服務(wù)。按照國(guó)際最低標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，我國(guó)城市5億人口至少需要16萬(wàn)名全科醫(yī)生。但是，目前我國(guó)全科醫(yī)生不足4000人，無(wú)法滿足居民對(duì)于基本醫(yī)療服務(wù)的需求[3]。我國(guó)全科醫(yī)生的緊缺和不足，造成了社區(qū)醫(yī)院、衛(wèi)生站人員素質(zhì)偏低。社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)生大多只有中專學(xué)歷，職稱也以中級(jí)、初級(jí)職稱為主，醫(yī)護(hù)人員年齡老化、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，難以滿足患者的醫(yī)療需求。（4）醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量不高。一般來(lái)說(shuō)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)不分科，主要由全科醫(yī)生提供服務(wù)。醫(yī)生在從業(yè)過(guò)程中，處于信息壟斷狀態(tài)，隨著其道德風(fēng)險(xiǎn)的增加，提供無(wú)效服務(wù)的可能性就會(huì)增加。加之醫(yī)生專業(yè)素質(zhì)比較低，服務(wù)的質(zhì)量較大醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量差。

何時(shí)發(fā)展公共衛(wèi)生

1．加大財(cái)政投入，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)。宏觀上應(yīng)明確國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的支出比例，切實(shí)起到對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)的宏觀調(diào)控作用。從2010年到下一個(gè)“五年計(jì)劃”結(jié)束，政府可將衛(wèi)生支出長(zhǎng)期占財(cái)政支出的3～4%，逐年快速提高至7～8%，公共衛(wèi)生、農(nóng)村衛(wèi)生等基本公共衛(wèi)生的分配比例應(yīng)提升至55%，以確保各項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)工作的可持續(xù)發(fā)展。

2．改革公共衛(wèi)生服務(wù)保障體系，進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)。由編辦組織、衛(wèi)生行政部門(mén)協(xié)調(diào)，修訂公共衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)中人員編制和結(jié)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)，并建立適應(yīng)發(fā)展的調(diào)整機(jī)制；制定優(yōu)惠政策，撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，大力引進(jìn)急需的學(xué)科帶頭人和公共衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)骨干，包括農(nóng)村公共衛(wèi)生實(shí)用型人才；提高公共衛(wèi)生人員培養(yǎng)的實(shí)效性和針對(duì)性；變革公共衛(wèi)生服務(wù)隊(duì)伍的薪酬制度，建立薪酬增長(zhǎng)機(jī)制、公共衛(wèi)生服務(wù)崗位津貼制度等有效的激勵(lì)與約束機(jī)制。

3．建立健全城鄉(xiāng)社區(qū)基本公共衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，普及基本公共衛(wèi)生服務(wù)，適時(shí)擴(kuò)大服務(wù)范圍。建立有效的村衛(wèi)生室和社區(qū)衛(wèi)生站醫(yī)生增補(bǔ)機(jī)制和人力資源培訓(xùn)機(jī)制，加快“鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域醫(yī)療中心”建設(shè)進(jìn)程，以保障人人享有基本水平的基本公共衛(wèi)生服務(wù)。在此基礎(chǔ)上實(shí)施非傳染性慢性病綜合管理、農(nóng)民健康管理、精神病患者管理、農(nóng)村居民白內(nèi)障患者免費(fèi)復(fù)明工程、降低流動(dòng)兒童計(jì)劃免疫漏種率等項(xiàng)目，切實(shí)提高城鄉(xiāng)居民所能享有的基本公共衛(wèi)生服務(wù)水平。

4．提高公共衛(wèi)生干預(yù)能力，進(jìn)一步協(xié)調(diào)發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。建立有效的公共衛(wèi)生干預(yù)措施和實(shí)用技術(shù)的研究及其激勵(lì)、評(píng)估、推廣機(jī)制，加快相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，逐步快速提高干預(yù)措施、生命科學(xué)成果在我國(guó)GDP中的貢獻(xiàn)率，以保障基本公共衛(wèi)生服務(wù)可持久發(fā)展。建立臨床醫(yī)學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)有機(jī)結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展機(jī)制，提高我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生整體水平。進(jìn)一步完善醫(yī)學(xué)教育、醫(yī)衛(wèi)人員的職業(yè)培訓(xùn)、資格考評(píng)、職稱晉升等體制和機(jī)制。使臨床醫(yī)護(hù)人員重視公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)，使公共衛(wèi)生醫(yī)師掌握一定的臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)疾病預(yù)防與診治的有機(jī)結(jié)合。