第一篇：研究生“三助”工作總結

研究生“三助”工作總結

在即將過去的一年，XXX根據《學校研究生兼任教學助理、研究助理、管理助理工作實施細則（試行）》和《關于做好研究生“三助”崗位設置及有關工作的通知》精神，認真做好了研究生助管崗位申請、學生教育管理和考核工作。

一、開展的工作

1．結合實際，認真做好研究生助管崗位設置申請工作。今年年初，我們根據研究生工作部有關要求，經部內討論研究，決定設置三名研究生助管，分別負責協助做好黨組織關系轉接、黨員信息錄入、檔案整理等工作，并規定了助管學生的素質要求。

2．認真選人，做好研究生助管的培訓、教育和管理工作。研工部審批通過我部申請的崗位數后，我們根據工作性質的需要，通知有關學院研究生工作負責老師推薦學生報名，再經過面試、實習以后確定助管人選。我部指導老師對上崗學生進行專業培訓，并強調工作紀律，保證了助管學生能夠很快適應工作，在工作中學到知識，受到實踐鍛煉。一直以來，指定有專人負責研究生助管的日常管理工作，并建立有助管學生上崗考勤制度。

3．實事求是，嚴格考核，促進助管工作取得實效。每學期末，我們按照助管學生的崗位職責、工作態度和工作實績，對助管學生進行嚴格考核。根據考核結果，結合考勤情況，核定助管學生的勞酬。公正、公平的考核促進了助管學生上崗和工作的積極性，保證了助管工作的順利開展。

二、取得的效果

1．促進了部門工作的順利開展。助管學生學歷高、能力強、工作細致細心，幫助各辦公室的老師完成了大量基礎性、事務性工作，有力地促進了部門工作順利開展。

2．助管學生得到了較好的鍛煉。指導老師的專業培訓使助管學生的業務能力、工作水平和組織紀律觀念得到了加強。同時，在實踐工作中，助管學生能夠逐步改進工作方式方法，為他們今后走向社會，迅速適應工作打下了良好的基礎。

3．緩解了貧困學生經濟問題。助管學生都是家庭經濟相對困難的學生，學校提供的勞酬在一定程度上緩解了助管學生經濟上的困難，為助管學生順利完成學業提供了經濟支持。

三、存在的問題和建議

1．臨時用工問題。因專項工作需要，在某個時間需要較多學生助管參與，一起完成工作，建議研工部建立臨時用工制度和臨時用工勞酬發放項目，有力支持我部工作開展。

2．關于考核結果和勞酬問題。建議細化“三助”考核表中的考核結果，如增加“優秀”、“基本合格”項目，并將考核等次和發放勞酬金額進行對應，如優秀為實際金額*105%，合格為實際金額*100%，基本合格為實際金額*95%，不合格為實際金額*80%。

第二篇：中南財經政法大學 研究生“三助”管理辦法

中南財經政法大學研究生“三助”管理辦法

日期：2012-7-11 10:13:49 來源：ygb 查閱數：1261次

中南財經政法大學研究生“三助”管理辦法(試行)

第一章 總則

第一條 為加強我校研究生教育和管理，增強研究生科研創新與實踐能力，深入推進研究生培養機制改革，完善研究生資助體系，根據教育部有關文件精神和《中南財經政法大學研究生培養機制改革辦法》（中南大研字?2011?14號），結合我校實際情況，制定本辦法。

第二條 研究生“三助”是對研究生在校攻讀學位期間，應聘學校的相應崗位，擔任教學助理（以下簡稱“助教”）、科研助理（以下簡稱“助研”）和管理助理（以下簡稱“助管”）的簡稱。

第三條 研究生兼任“三助”工作，是我校研究生培養機制改革的重要內容之一，各單位應高度重視，大力支持。

第二章 基本條件與原則

第四條 “三助”崗位申請者須為我?；緦W制內全日制脫產在校學習的博士研究生和碩士研究生，但定向在職、委托培養、單獨入學考試研究生除外。

第五條 申請“三助”崗位的研究生，須具備良好的思想品德，遵守學校規章制度，工作責任心強，學有余力。課程考核不及格或嚴重違反校紀校規者，不得應聘“三助”崗位。同等條件下優先考慮經濟困難的研究生；每位研究生不能同時應聘兩個及以上崗位。

第六條 研究生“三助”管理原則：按需設崗、公開招聘、擇優聘用、定期考核、按勞付酬。

第七條 研究生“三助”津貼應據實、及時發放，任何單位或個人不得虛報、克扣。

第三章 組織與領導

第八條 學校研究生培養機制改革領導小組，負責確定學校研究生“三助”方案，審定“三助”崗位設置，檢查、監督、評估“三助”工作實施情況。

第九條 學校研究生培養機制改革領導小組下設辦公室（以下簡稱“學校管理辦公室”），掛靠在研究生院、黨委研究生工作部，負責制定“三助”管理辦法，擬定“三助”崗位設置建議方案，具體組織、協調、指導學校研究生“三助”工作的實施，統籌“三助”資金的使用。

第十條 各設崗單位負責本單位“三助”管理，組織本單位及導師開展“三助”崗位的設置、申請、聘用和考核工作，各設崗單位應指定專人負責本單位“三助”的管理。

第四章 崗位職責與崗位設置

第十一條 “助教”是指研究生承擔相應課程的輔導答疑，批改作業和實驗報告，指導實驗課，協助指導畢業論文設計等工作。具體工作職責和工作量按設崗單位的要求確定。第十二條 “助研”是指研究生協助導師或在課題研究中從事資料收集、社會調查、文獻檢索、科學實驗、理論研究等工作。具體工作職責和工作量按研究生導師和課題負責人的要求確定。

第十三條 “助管”是指研究生承擔學校有關黨政管理部門、教學教輔單位的輔助管理工作。助管崗位分為固定助管、臨時助管兩種，固定助管崗位聘期為一學年，工作量為每周8小時；臨時助管崗位聘期和工作量根據實際需要確定。具體工作職責由設崗單位確定。

第十四條 研究生“助教”崗位由各教學單位和實驗室（中心）提供，原則上研究生只能承擔低于本人學歷層次的輔助教學工作。

第十五條 研究生“助研”崗位由各研究生培養單位博士生導師和相關課題組提供。對不設“助研”崗位的博士生導師，學校將調減該導師下一的博士研究生招生計劃。

第十六條 研究生“助管”崗位由校內各部門提供，研究生院、黨委研究生工作部根據經費和實際需要核定。

第十七條 “三助”崗位設置工作于每年11月進行。各設崗單位（或導師、課題組）填寫《中南財經政法大學研究生“三助”崗位需求表》，研究生院、黨委研究生工作部核定后以網絡方式公布。

第五章 崗位取得與人員聘用

第十八條 研究生申請“三助”崗位，需填寫《中南財經政法大學研究生“三助”崗位申請表》。助研崗位，由導師選聘；助教、助管崗位由設崗單位選聘。選聘結果報研究生院、黨委研究生工作部備案。

第十九條 “三助”崗位的申請和聘用一般應在12月完成。第二十條 研究生擔任“三助”期間，有下列情形之一的，應中止其“三助”工作。

（一）學習成績大幅下降的；

（二）違反校紀校規受到記過及以上處分的；

（三）不能勝任崗位要求的；

（四）其它原因無法繼續履行“三助”崗位職責的。

第二十一條 研究生“三助”工作的中止，由設崗單位（或導師、課題組）提出意見，報研究生院、黨委研究生工作部核準、備案。自核準之日起，停發“三助”津貼。

第六章 崗位管理與考核

第二十二條 研究生“三助”工作的管理與考核，由設崗單位（或導師、課題組）負責。

第二十三條 參加“三助”的研究生應于聘期結束前一周向設崗單位（或導師、課題組）提交書面總結；各設崗單位（或導師、課題組）應于聘期結束時對其工作予以考核。

第二十四條 研究生“三助”考核結果，由設崗單位報研究

生院、黨委研究生工作部備案。崗位考核不合格者，取消下一聘期應聘資格。

第七章 經費來源與津貼標準 第二十五條 研究生“三助”經費由國家下撥部分學費、學校自籌部分經費、設崗導師部分科研經費組成，每年在學校財務預算中單列，由研究生院、黨委研究生工作部統籌管理，?？顚Ｓ?。

第二十六條 “三助”崗位津貼，根據崗位與工作任務確定，一般為每崗每月300元。鼓勵導師從科研課題經費中適當增發研究生“助研”崗位津貼。

第二十七條 “三助”崗位津貼由各設崗單位（或導師、課題組）逐月填報，研究生院、黨委研究生工作部審核，財務部統一發放。

第八章 附則

第二十八條 本辦法自頒布之日起開始施行。

第二十九條 本辦法由研究生院、黨委研究生工作部負責解釋。

第三篇：研究生助管工作總結

研究生助管工作總結

研究生入學以來的第一份研究生助管工作就要結束了。在這半年里，作為一名樓主助理，在與公寓內學生、公寓工作人員的交流配合中，我學到了很多課堂上沒法學到的東西。通過參與各種活動，認識了很多人，也有頗多感觸，籍此機會寫下我的感想。

其實剛開始的時候，當得知碩士生都必須參加助管、志愿者之類的來修得社會實踐學分時，對這種強制性質的學習還是有一點不樂意的。經過幾番考慮，我選擇了應聘助管這類的社會實踐崗位。理由是這種崗位是一種帶津貼的工作，可以補助生活的同時，更重要的是其帶有職業性質，能在正式走上工作崗位前起到鍛煉和過渡作用。意外地，當我投送申請后，第二天就收到通知去面試，然后就順利的通過了。我一直覺得，無論是怎樣的工作，當你全身心投入時，總會發現一些讓你珍惜和認同的地方。所以面試通過后的第一件事就是讓自己轉變心態，努力使自己投入更多的熱情到助管崗位上。事實證明，這份工作也沒有我原以為的那樣枯燥，而且也讓我學到不少東西。

當接到面試通知時，我還是有些緊張的。雖說我以前有類似的工作經驗，但是畢竟不是很清楚崗位的詳細要求，也不知道面試老師是否嚴厲。但見到李老師后發現她還是很親切的，和她交流就像朋友之間的談話那樣平常自然。我們交流了一下對工作的看法。順利通過面試后，李老師耐心地指導我如何熟悉工作內容，還安慰我說不用太擔心，要一步一步慢慢學著來。

成為樓長助理后我的第一份正式工作就是協助樓長進行后勤集團先進個人申請材料的整理，就是對他們上交的個人材料進行編輯使其滿足申請材料文字要求。開始時，我以為會是很簡單，不就是刪改文章使其滿足字數要求嗎？第一份材料完成的很順利。因為提交材料字數沒有超出太多，我刪減一些句子，然后潤色一下，一小時左右就完成了。但是看到第二份材料時，我感覺到有些難度了，因為材料字數是限制字數的4倍，而且都是個人事例，不容易刪減。這時候已經不是刪刪句子換換語句就能完成的。這才是材料整理能力的真正挑戰。在仔細閱讀材料后，我首先提取重點并合并相似要點，再按邏輯重新安排；然后根據要點重新挑選有代表性的事例，刪除多余的一般事例；最后就是潤色了。經過2個多小時的奮戰，終于完成了。這種工作，如果沒有投入熱情，我想會是很枯燥的吧。但是對于我來說，材料整理的經驗不多，依舊有很多需要我學習的地方，當我以學習的心態進行這次工作時，我并沒有覺得枯燥的，相反，當我發現我很好的完成任務時，心情很愉悅，因為我得到的鍛煉。態度決定一切。這箴言我很認同。所以以后的工作，如準備安全培訓課件、準備公寓文化節材料、安全衛生檢查，我都以這樣的心態去應對。在這三個多月的工作中我覺得自我成長了很多，各方面能力得到鍛煉，能為我們學生正式進入社會積累經驗。首先，溝通交流能力。通過與李老師交流、與其他員工交流、與學生交流，讓我懂得如何去表達、如何去聆聽。其次，材料整理能力。通過準備課件、申請材料等，鍛煉自己整理材料的能力。再次，讓我更加了解學生公寓的規章制度。同時，我的工作還有一些不足的地方，在以后的學習和實踐中我會努力去做好。

簽名：*** 2013年12月2日

第四篇：研究生助管工作總結

在標本館工作的這幾個月收獲頗多，有很多的體會。主要工作是做好標本館的防塵、防潮以及清潔工作。工作雖然很簡單，但是需要仔細、耐心。例如做好工作以后要把門鎖好，把燈關好。

在工作期間收獲了很多。除了在基礎知識有了更多的積累和思想上有了進一步的提高，在工作經驗上，算是有了一個新的突破，這至少對于我來說。在老師的指導下，我學到了很多東西。首先是我有更多的機會接觸更多的人和事，雖然在學校也可以有更多的朋友，但又有著不同的性質?？梢韵蛩麄儗W習更多的知識，這包括交際上的、學術上的，還有對標本館的保護，讓我學會了更加保護東西。跟老師的的交流讓我了解到了很多很多關于其他學科的知識，也讓我擴展了知識面，不僅僅局限于英語和教育。和老師的接觸我更加會學了如何與別人相處，這些都是我以前很難學到的。給我印象最深的是老師嚴謹的工作作風，每一個小小的細節，她都很認真。讓我知道了認真、仔細的重要性。

如果說這幾個月的主要工作使我接觸到不同優秀的人，不同的事，從而學到很多知識和他們的優點。并積累了大量的經驗的話，同時這幾個月的工作進一步鍛煉了自己獨立自主的能力。我也體會到了應學會學習，在工作中學習。學習不只是坐在教室里啃書本，接觸任何一個新的領域都需要學習，要把任何一件事做好，也都需要有學習精神。，要不斷積累、總結提高。在我看來，助管工作是與專業知識學習完全不同的另一種學習，也是自己欠缺的、需要不斷學習提高的能力。要善于在工作中聽、寫、想、問、學，要認真負責，只有這樣才能進步很快，才能迅速把工作做完、做好。

要提高“主動性”。要把助管工作做好，不能老師說一步就動一步，沒說但該做的就不去做。何事該做，何事不該做？要善于在工作中思考，要用“主人翁”的責任感去思考：如何才能把工作做好，做得更好。

要不怕犯錯，放手做事，大膽做事。人在沒有經驗，沒有把握時總不能放手做事，但經驗的積累，工作能力的迅速提升是在不斷的犯錯和改正錯誤中完成的，是有賴于強烈的開拓進取精神的。所以，只有放開手腳，不怕犯錯，在大膽做事中才能迅速提高業務能力，以后不再犯錯。

第五篇：研究生助管工作總結

研究生助管工作總結

自從加入研聯會以后就開始做研究生助管，所謂助管就是協助老師們處理日常的工作。每月兩天全天值班，仔細算算也有個半年多的時間了，算是很長的一段，尤其是在導師半途不允許的情況下為了履行自己的義務偷著值班，最后跟導師斡旋總算堅持下來了。由于臨近畢業，項目研究與畢業答辯的壓力也使我無法繼續助管的工作了。其實，助管雖然是每月只有兩天，但是忙的時候卻可以說是整個學校所有助管工作中最累也是最繁瑣的。我說這些毫不夸張，比如說趕上畢業生答辯離校，新生入學，還有60年院慶的時候，從早忙到晚。不過很慶幸我堅持到了最后，當然這么久的時間內有許多經歷和需要總結的地方。

先從助管的具體工作來說吧，基本上是什么都做，除了接觸不到保密的東西。包括接電話回答打過來的所有招生咨詢的問題；幫忙處理招生需要的材料等等。所有這些工作的特點：簡單并重復著。比如說，有時候一個問題，會有幾百個電話打過來咨詢，還要耐心禮貌的去自報家門，碰到一些無理的家長還不能掛電話。又比如說院慶幫忙統計核實老校友的聯系方式，需要每個電話都打，遇到各種各樣的人。我從來不認為助管的工作毫無技術含量，相反，在我看來，要真的做好這份工作，其難度不亞于完成一部漂亮的小說。這也無形中鍛煉了自己的耐力和毅力。并且處理一些枯燥的事情也是很磨練自己。

我是根據排班確定值班時間，所以每月的兩天都不固定。不過冬天時最痛苦，每次都是掙扎著起來值班，當然這也培養了我的紀律性，就是做事情一定準時并且守時。所以基本上值班我從來沒有遲到過，有時臨時有事也會提前跟別人約好串班，不會無故空崗。

因為科研科跟學生科的事情很雜很亂，還有許多辦公室的工作。也就是許多辦公的各種技能我還是基本上掌握的，打印機，傳真，復印機，以及一些日常的小訣竅，例如同時去刷很多的信封，我還學會了一種切割紙張的的機器，除此之外還幫忙修理電腦打印機，設計名片，西區跑跑腿。還有像寄送文件，老師們的工作便得以順利進展、交接；打電話通知學生，他們便能夠獲知學院最新動態從而更好的學習生活。而對于我自己來說，除了為能幫助老師和學生而感到由衷地喜悅之外，我也在其中體會到了個體的生存價值。在這里，我真切地看到輔導員老師，全心全意地為同學和老師服務，很多時候都很累，但他從來不會抱怨，而是始終以一種熱情洋溢的狀態來對待每一件事。他的幸福感也感染和影響了身邊的人，讓每個人都覺得踏實生活、享受工作、與人為善，原本就是人生價值所在。我覺得最珍貴的是自己在科研科與學生科接觸了各種各樣的人，有老師，同學，學生家長，以及在電話里與各種人的溝通。

持續半年多的助管生活已經結束了，很多回憶都還在眼前。許老師的親近隨和，王老師的嚴謹細致，以及劉老師的雷厲風行還有學生科老師們的認真負責，踏實肯干都給我留下了很深的印象。當然自己在這里也很努力地工作著，也獲得了老師們的好評。我很珍惜這樣的工作實踐機會，很感激能有這樣的經歷！