第一篇：東疏鎮團委2010工作總結及2011攻堅計劃

2010工作總結及2011攻堅計劃

東疏鎮團委

2010年，鎮團委立足本部門職能，積極開展創新性工作，激發活力和干事熱情，助推全鎮重點工作穩步實施。2011年，鎮團委將在延續去年工作思路的基礎上，百尺竿頭、更進一步，發揮基層共青團組織和廣大青年的創造力，攻堅克難，奪取新的輝煌。

一、2010年工作總結

（一）工作思路

將工作分為日常工作和創新性工作兩大類，對于日常工作，在接到相關任務后，馬上研究分析，在全面領會任務要求的基礎上，形成最好的工作方法、動員相關職能部門人員抓好貫徹落實，有的時候可以根據實際情況動腦思考，增加或減少一些程序，達到最佳效果。

對于創新性工作，牢固樹立敢想敢干的意識，注意集中多數人的想法，借鑒以往類似工作的經驗教訓，并充分利用電視、網絡、報紙刊物等現有資源，將一些先進的思路想法和表現形式等靈活運用到實際工作中，達到事半功倍的效果。

（二）重點工作

1、強化團組織建設。團組織是發揮共青團作用的核心力量，主要從以下幾個方面強化團組織建設。一是做好換屆工作，借助召開團代會的契機，更新和充實鎮、管理區和村團干部隊伍；二是抓好“兩新”團組織建設，目前共在條件較好的4個新經濟組織和4個新社會組織中建立了團支部，為下一步扶持“兩新”組織發展和發揮它們的作用打下基礎。

2、激勵干事創業。一是做好“十大青年創業之星”評選活動，發掘創業青年典型，在評選培樹中激發全民創業熱情；二是積極爭

（1）堅持做好“兩新”團組織建設。一是加強與新建立的8個“兩新”團組織的聯系，摸底調研、掌握情況；二是發揮“兩新”團組織在就業創業培訓、農業技術推廣等方面的優勢，為廣大農村青年就業創業提供鍛煉平臺，并進行指導幫扶。真正讓“兩新”團組織發揮作用；三是積極協調，不斷在條件成熟的新經濟組織和新社會組織中建立團組織。

（2）開展好青春志愿服務活動。開展“兩站兩隊三項目”青春志愿服務活動。即成立“青春創業園”和“心靈驛站”2所志愿服務站，組建“創業之星”和“心靈衛士”2支志愿服務隊，開展“創業就業培訓”、“呵護蓓蕾行動”和“愛灑朝陽”3個志愿服務項目。通過服務活動，對青年進行創業就業指導和幫扶，關愛廣大青少年身心健康，預防違法犯罪。

2、統籌協調、加大力度，激發干事創業熱情

（1）實現“創業之星”評選活動長效運作。深入挖掘創業青年典型，建立《東疏青年人才庫》，每年評選一次“創業之星”，并注意吸收各地評選活動的先進經驗，借助傳媒力量，營造濃厚氛圍，激發全民創業熱潮。

（2）多方協調，科學規劃“春暉創業園”。和經貿辦、招商辦、項目辦等經濟一線部門積極對接，提高規劃的科學性和前瞻性，將創業園建成全縣的一個亮點。

3、辦好“東疏風采”系列活動，提升機關活力

一是發揮好“岸芷汀蘭”讀書室的作用。讓讀書室成為每名機關干部向往的地方，真正對機關干部的工作和生活發揮作用；二是開展好“東疏風采”主題實踐活動。創新內容、形式，從工作中來到工作中去，做成精品，對工作產生促進和指引作用；三是讓所有干部都參與到“周一講談”中來。逐步讓所有機關干部都參與講談活動，并不斷改進，把握深刻、新穎的宏觀方向，讓每一名講談者

第二篇：東疏鎮第一小學教師考評實施細則

東疏鎮第一小學教職工考評實施細則(修訂稿)

教職工考評旨在通過科學評價杠桿，增強教師的責任意識，提高工作的積極性、主動性，全面提高教育教學質量。根據泰安市教育局《關于中小學教師考評指導意見》（泰教辦發?2009?51號）和縣鎮有關文件精神，特制定東疏鎮第一小學教職工考評實施細則。該細則將作為教師評優、晉級、聘任的主要依據。

一、指導思想

教師考評工作以科學發展觀為指導，建立起符合教育教學規律和教師職業特點的教師教學考評制度，充分發揮考評的規范、導向和激勵功能，調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，促進教育教學質量的提高，進一步推進素質教育全面深入實施。

二、基本原則

1.以人為本，尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2.全面衡量，注重業績。完善考評內容，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。3.激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。

4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規范，講求實效、力戒繁瑣。凡是能夠量化的指標要盡可能通過量化進行考核，對不能或不宜量化的指標要通過多元化的定性或民主評議考核。

三、考評對象

本方案適應對象為各學科任課教師、班主任、以及學校各部門管理人員。

四、考評內容

考評的主要內容是教師履行教育法律法規規定的教師職責、完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績。根據業績評價的需要，確立以下幾項具體考評內容及權重，主要包括職業道德（10分）、工作能力（20分）、工作表現（20分）和工作成效（50分）等四個方面。

（一）職業道德（10分）

依據《寧陽縣中小學教師職業道德考核和責任追究辦法（試行）》文件執行。學校考核小組組織學生、家長、教師、管理干部開展師德評議,具體工作由學生服務中心負責，考評辦法詳見附表1。

（二）工作能力（20分）

1、業務工作（10分）

（1）不同年級不同學科教學常規工作內容不同，教學常規工作主要有學期備課（教學計劃）、課時備課（電子備課）、作業、單元診斷、“三環節”教學、聽評課等。根據常規材料內容劃定分值，分別計分。具體工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表2。

（2）承擔學校后勤、功能室管理等工作，不擔任教學任務的教師，按照工作崗位和崗位目標內容完成情況考評。具體工作由行政服務中心和后勤服務中心負責，考評辦法詳見附表3。

2、教研效果（10分）

教研效果主要實行加分制。結合學校實際情況，制定具體的加分項。項目榮譽按級別計分，以證書為準。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目可累加，但不能超過該項總分，最低分為零分。具體工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表4。

⑴教研活動（2分）

積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。全部參加且積極研討得滿分。（由教學服務中心和學科教研組根據實際情況記分）教研活動無故不參加，或不積極參與討論者按次減分。

⑵公開課、觀摩課（3分）

承擔各級公開課或觀摩課教學，按市、縣、鎮、校等級記3、2、1、0.5分。（此項可累計記分，但最多不超過3分）

⑶課題研究（2分）

①教研教改課題主持人得1.5分，課題組成員得1分，教研組長得0.5分。（課題主持人具體負責對課題組成員和教研組長的評價，不積極參與者不得分）

②教研教改專題、課題(含專題教研開課、講座、經驗總結論文)在鎮、縣、市級交流依次記0.2、0.3、0.5分。(課題組成員以校備案為準)⑷論文發表、獲獎情況（2分）

①以第一作者撰寫發表的（含網絡、電視廣播等傳媒工具）教育教學經驗總結、論文、論著等，按國、省、市、縣級別記2、1.5、1、0.5分。

②以第一作者撰寫教育教學經驗總結、論文、論著，在評比活動中（教育主管部門組織的）獲獎的，按國、省、市、縣級別記2、1.5、1、0.5分。

（此項可累計記分，但最多不超過2分）⑸參編校本課程根據承擔任務情況1分。

（三）工作表現（20分）

1、教職工工作量（10分）

根據《東疏鎮第一小學教職工工作量量化標準》規定，計算出每位教職工本學期的工作量，達到學校規定工作量標準計7分，每超1個工作量加0.2分，每降1個工作量減0.2分。具體工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表5。

2、教職工考勤（10分）

具體工作有行政服務中心負責，考評辦法詳見附表6。

（四）工作成效（50分）

1、對承擔教學任務的教師教學質量考評工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表7。

2、藝體學科教師工作成效考評有體衛藝辦公室和教學服務中心協同負責，考評辦法詳見附表8。

3、無教學任務，承擔學校后勤工作的教師工作成效考評由校委會和考評工作小組負責，考評辦法詳見附表9。

4、中層以上干部、教研組長、級部副主任等承擔學校管理工作的人員，考評由各職能處室依據學期初工作目標完成情況進行評價，考評辦法詳見附表。

（五）特別獎懲

（說明：獎、罰分由考評小組研究決定；獎懲依據為一學年之內所發生的事情。最高獎勵5分）

1.獎勵

⑴獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。⑵為學校做出重大貢獻，受到縣級以上嘉獎者。

⑶弘揚正氣，見義勇為，產生重要影響的好人好事，事跡較突出者。⑷學生個別輔導獎等其他項目，學校根據實際情況制定。2.懲罰（師德一票否決）⑴學生評議不滿意率超過40%的；

⑵以非法方式表達訴求、干擾正常的教育教學秩序、損害學生利益的； ⑶品行不良，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，造成嚴重影響； ⑷不能履行本崗位職責，未能完成工作任務的；

⑸擔任班主任，因疏于教育和管理，該班出現了違法犯罪學生的； ⑹連續曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的；

⑺從事有償家教、第二職業以及其他有礙于教育教學任務等違規違紀行為的； ⑻出現嚴重責任事故的。

教師出現以上情形之一的，取消當評優樹先、評聘職稱資格，考評將確定為不合格；

觸犯法律的，嚴肅追究法律責任。

五、組織實施

1、教師考評工作是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關系到學校教師的切身利益和專業發展，為此，學校成立了考評領導小組和工作小組，負責組織、協調、落實考評工作，小組成員有中層領導干部、教研組長、班主任、教師代表組成。

2、考評結果計算辦法：組織考核（60%）+民主評議（40%）=總成績；組織考核和民主評議成績，按上、下學期各占50%計算。

3、借調和交流的教職工在用人單位考核，將其考核評價直接定為合格。休產假教職工考核評價直接定為合格。因病、因事學年內累計請假時間超過三分之一的教職工考核評價直接定為合格，但不享受學校任何獎勵，取消評優樹先資格。

第三篇：東屏鎮團委先進材料

東屏鎮團委先進材料

東屏鎮位于洞頭島的東南部，東南瀕臨大海，西北連接縣城。鎮政府駐地中侖村，西北距縣城1.3公里。下設16個行政村，46個自然村。共有下屬鎮機關、學校、村、非公企業團支部共22個，團員人。近年來，鎮團委在鎮黨委政府的正確領導和團縣委的幫助指導下，深入貫徹落實科學發展觀，堅定理想信念，堅持創先爭優，堅持以黨建帶團建，以組織青年、引導青年、服務青年、維護青少年合法權益為主線，深入推進共青團基層整體化建設，團結帶領廣大團員青年為新農村建設貢獻青春、智慧與力量!

一、加強組織建設，奠定堅實的工作基礎

團組織建設特別是農村團組織建設是共青團工作的基礎和保障。做好新時期的黨建帶團建工作，是加強團的基層組織建設的有效手段。工作中，我們緊緊圍繞全鎮黨政中心工作，不斷延伸團的工作手臂，拓寬服務領域，力求形成合力，分別在班子建設、主題活動、支部建設及陣地建設等方面實現了突破。

（一）從建設務實高效的基層團委班子入手。通過配齊配強鄉鎮團委班子，進一步明確團委班子選人用人機制，拓寬選拔渠道，吸引優秀青年、團員青年、團干部不斷充實到團的崗位中來。對新任團委書記的人選，提出了明確標準和要求，切實做到了“高進、嚴管、優出”。在農村團支部中配齊配強了團支部書記，團支部班子健全率達100%以上。

（二）從鞏固基層基礎入手。我們實行統一部署、規范量化、分級管理、逐項考核的辦法，將團組織建設情況列入村級目標考核，使團建工作有了很大促進。規范的工作機制使黨建帶團建工作有章可循，收到了良好的效果。

（三）從建立團組織服務載體入手。全鎮18個團支部建立了青年活動陣地，有條件的村團支部建立了青年之家、農民文化活動中心，閱覽室18處。同時我們積極爭取縣委、縣政府和有關部門在政策上的支持，2010年落實創業幫扶項目15個，資金50多萬。目前，我鎮建立農村青年科技示范基地1處。

（四）從建設團員隊伍入手。幾年來，在加強團員隊伍建設上做了大量工作，特別是在推薦優秀團員作黨的發展對象工作中，使黨團距離進一步拉近。在農村團組織中積極開展“推優”入黨工作。一方面，為黨的建設提供了源源不斷新鮮血液，另一方面，也是提高了團員青年積極向上的政治意識，為青年成長創造了條件。積極發揮大學生村官作用，將村務助理員納入團委管理，推薦12名大學生村官擔任村支書助理、村主任助理和村團支部書記。2010年，先后推優入黨3名，增強了團員青年的政治榮譽感，激發了學習、工作、創新、創效的積極性。

二、突出社會效益，實現共青團工作的最高追求

在搞好基層組織建設，廣泛開展社會活動的基礎上，我們把實現良好的社會效益做為全團工作的最高追求。為此，突出共青團工作特點，深入做好結合文章。

以深入學習實踐科學發展觀為主線，抓住慶祝建國60周年、五四運動90周年、少先隊建隊60周年以及洞頭先鋒女子民兵連

建連50周年等重大節慶活動的契機，深入開展主題教育、體驗實踐和學校團隊等各種形式的活動。開展了“爭當四好少年”、“海霞精神代代傳”主題教育。開展了“新農村、新青年”發展計劃以及“村村都有好青年”評選活動，樹立優秀青年典型。其中2名入選了洞頭縣第六屆“十佳”優秀青年。

發揮青春力量，創業創新作貢獻。充分發揮團員青年的生力軍和突擊隊作用。實施“青春服務轉型升級”和“青春建功新農村”行動，組織開展了農村青年小額貸款項目和大學生村官創業設計競賽，“青年創業小額貸款工程”累計發放貸款100萬元，舉辦各類講座、培訓、業務技能比武等10余期。實施志愿服務行動，組建了東屏鎮大學生村官志愿者、禁毒志愿者大隊、金海岸環保志愿隊等志愿隊伍，參與扶貧助學、文化下鄉、法律維權、應急救援、低碳環保、大型社會公益活動，發揮團員青年參與社會建設和管理的積極作用。一年來共開展各類志愿服務活動20多次。

開展幫扶、圓夢、愛心接力等活動。積極整合社會資源，動員各方力量，使得近百名困難留守兒童、農民工子女和殘疾青少年等特殊困難青少年群體，在助學、助困、助業等方面得到幫助。累計救助資近10萬。開展我為西南災區捐一瓶水及玉樹災區募捐活動，得義款近10000元。

實施文明素質提升工程，開展了機關、企業、校園、漁農村等青少年文化活動，開展青年文化下村巡回演出，開展 “東屏鎮第三屆七夕成人節” “共栽同心樹”等各類大型活動。以文

化促文明，培養興趣、鍛煉情操、增強素質。

打造特色品牌，2010年鎮團委推出大學生村官主題日活動載體。每月一主題旨在提高大學生村官的策劃組織協調能力，鼓勵其積極參與社會公益活動。截至目前，已成功開展了清潔漁村、心系玉樹愛心義賣、走進軍營、助力七夕、中秋送溫暖、海島保護等一系列活動，在群眾中樹立了良好社會形象，大大提高了該鎮大學生村務助理員的工作能力及社會責任意識。

加強自身建設，夯實基礎求發展。堅持黨建帶團建，不斷加強團的基層基礎建設。開展鄉鎮團組織格局創新試點，探索兩新組織領域團建工作，2010年新建2家非公團組織和1家新型團組織。積極開展東屏鎮大學生暑期實踐教育活動。建立杭州電子科技大學東屏鎮社會實踐基地。聯合高校青年志愿者開展科普知識宣傳、書架子進村等系列活動。先后獲得市、縣級大、中學生暑期社會實踐活動優秀組織獎。

第四篇：東疏中學圖書室工作總結

東疏中學圖書室工作總結2007、8

一、基本情況

東疏中學圖書室共有五室，一室為藏書室，二室為教師閱覽室，三~五室為學生閱覽室，共藏圖書大約有四萬余冊，報紙刊物四十余種。其圖書分別由寧陽十七中、寧陽二十八中、寧陽二十六中集約于此。由于每次搬家全校，其圖書的數量不能具體得知，其分類排列混亂。登記形同虛設。本學年共有管理人員六人，由于請病假產假，正式上班保持在4人。從專業程度來看，幾乎為零。圖書室的正常工作只能保證在學生（初

一、初二）能每周閱讀一次，教師能隨時借閱。

二、工作情況

1、頭兩周的時間圖書室五位工作人員面對東校西校的圖書合算,迅速地調整室內設施,把圖書簡單整理,并列到書架上,為 為開架閱讀,教師借閱提供了有利的條件.衛生掃除保證圖書室有一個良好的環境。

2、正式開始了初二初一的閱讀，基本上達到每周每班一節。做到有閱讀有記錄，憲政有心得。教師閱覽室對刊物的借閱趨于較好狀態。

3、整個學圖書室做到地面干凈，圖書排列整齊，閱讀錄及時，窗明幾凈，有力地配合了語文教學。

4、學校加強領導，教導處專門負責，圖書室工作人員克服老弱病殘，按時上班、加班、手勤、心勤，互相團結，互相配合，保證了

上級布置任務及時認真的完成。

5、學生借閱全學年開放，做到有記錄，教師借閱隨時隨到，借閱登記歸還及時。

三、存在問題

1、圖書登記管理急需電子化，急需摸清家底，并做到分類管理，分室儲放。

2、人員急待培訓，充實。

3、按照泰安市中小學示范圖書館（室）標準急需大量投入硬件建設。

4、缺少圖書的更新，報刊數目太少。

5、對對教師借閱圖書歸還應清理。

四、下一步打算

1、加大投入（設備、圖書更新）

2、培訓人員

3、電子入檔管理。

第五篇：東疏鎮第一小學少年宮建設情況匯報

東疏鎮第一小學少年宮建設情況匯報

寧陽縣東疏鎮第一小學是農村鄉鎮教育資源整合后的新建學校，學校面向全鎮招生，是全鎮唯一一所集學、吃、住為一體的寄宿制完全小學，學校占地60畝，建筑面積17780平方米，現有教職工83人，26個教學班，學生1347人，其中，住校生數671，留守兒童數433人。2012年5月，我校申報了中央專項彩票公益金“鄉村學校少年宮建設項目”，并積極開始了籌建工作，現把工作開展情況匯報如下：

一、成立工作小組。根據縣教育局基教科的安排，我校成立了“學校少年宮”籌建工作小組，校長任組長，德育副校長主抓此項工作，學校德育處負責少年宮建設的籌備和管理工作，負責制定規劃、計劃和相關工作制度，學校教導處、藝體處負責少年宮活動項目的的組織和策劃工作，學?？倓仗庁撠熒倌陮m場地規劃、設施設備的配備工作。

二、規劃場地，加大投入。學校科技樓三十多口教室全部改為少年宮專用場所，室內面積達2100多平方米。室外建設了高標準的乒乓球場地，籃球場地、排球場地，教學樓五樓建設了面積達240平方米的室內乒乓球俱樂部，各類運動、健身設備、器材先后投入3萬余元。學校設有開架閱覽室三口，能滿足120名學生閱讀需要，有科學探究實驗室一口，涉及科技、天文、物理等多個領域，有綜合活動實踐室兩口，設有金工、手工、烹飪等四個類別，為培養學生動手操作能力提供了條件。學校投資2萬元裝修了兩口高標準的微機室，能滿足90名兒童上網需求，學校投入6萬余元建設了兩口德育展室，從偉大的祖國、美麗的寧陽、可愛的學校三個方面，通過圖片、文字的和對歷史重大事件、人物的描述，從不同的側面，有重點地反映祖國、家鄉、學校的巨變，能很好的對學生進行愛國愛家鄉的教育。目前，學校共投入20余萬元裝備了開架閱覽室、書法室、書畫室、小提琴室、瓶畫工作室、舞蹈室、音樂室、綜合實踐活動室、探究實驗室、微機室，跆拳道訓練室、鋼琴室、電子琴活動室、手工布衣和十字繡工作室、手工折紙等三十多口活動室。

三、組建社團，搭建舞臺。根據學生實際需要，學校認真研究組建了二十多個小學生活動社團:疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團、疏香書畫、書法社團、小作家社團、天籟之音社團（電子琴）、小小指揮家合唱社團、圍棋社團、趣味數學社團、小主持人社團、課本劇社團、手工制作社團（下設手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術、中國結藝、橡皮圖章六個小組）、籃球社團、乒乓球俱樂部、足球社團、羽毛球社團、花樣跳繩社團等。

我們利用課外活動，節假日，開展了豐富多彩的活動，學校少年宮逐漸成為學生向往的場所，也成為家長放心寄托的場所。目前，我?；顒映尚э@著的有:疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團、疏香書畫和書法社團、小小指揮家合唱社團、小主持人社團、課本劇社團、籃球社團、乒乓球俱樂部等十幾個，我校的疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團、疏香書畫、書法社團合稱“疏魂”四大藝術社團，泰安日報、泰安教育信息網、寧陽電視臺，先后對活動開展情況進行了報道。

四、前景展望。我校少年宮建設計劃投入40萬元，前期已上報縣教育局，我們根據自身情況，已經投入20余萬元，改建了場所，購置了部分設備，但與少年宮建設的要求還很遠，尚需場地配套設施、室內設備、器材、器械添置等費用20余萬元。

今后的工作中，我們從學校實際出發，切實為農村小學生成長、成才提供舞臺，從多個方面開發學生潛能、訓練學生思維、培養學生動手、動腦能力，借助鄉村少年宮這一平臺，為學生的全面發展開拓一片新的天地。學校將以學生社團的組建為工作重點，根據學生的不同需要，組建學生需要的社團，配備專業的特長教師，開展學生喜聞樂見的活動，讓學生在活動中培養能力，陶冶情操。在上級領導的關心扶持下，我們將分三步走：一是繼續加大投入，完善設施場所，建設好現有社團，做出成效，擴大影響，如瓶畫藝術、小提琴、舞蹈團、籃球、合唱團。二是開展好手工制作社團，該社團我們從計劃到實施以及人員選拔都已經完成，我們將從手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術、中國結藝、橡皮圖章六個方面開發具有我們當地特色的校本課程，把學生想象能力、動手動力和愛家鄉、愛祖國的情感緊密結合起來。三是進一步深入調查，考慮學生需求，逐步細化運動類社團、語言類社團、藝術類社團，計劃增加科技型、趣味性、益智類社團，如：航模、海模、車模社團，趣味性如兒歌、游戲、故事社團，益智類如動漫、魔方、象棋、圍棋等社團。

總之，我校按照上級建設少年宮的要求，積極開展了建設工作，我們結合未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展了未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、、棋藝、跳繩等體育活動，以及手工布衣、手工折紙、十字繡等具有鄉土文化特色的活動，積極開展了經典誦讀活動，小小主持人大賽活動，課本劇表演和生命安全、環保等主題教育實踐活動。這些活動的開展對青少年開發智力、訓練思維、豐富想象，激發創造、樹立自信、鍛煉表達能力、手腦協調性起到了不可估量的作用，我們將科學規劃、周密計劃、精心實施，把鄉村少年宮辦好，為農村的孩子提供更多的資源，為他們插上騰飛的翅膀，讓他們飛的更高。