第一篇：東疏鎮(zhèn)第一小學2013至2014年第一學期

東疏鎮(zhèn)第一小學2013至2014年第一學期

工作計劃

三年來，全校上下團結合作，拼搏進取，學校各項工作穩(wěn)步推進，快速提升，學校規(guī)模雛形初顯，德育品牌特色鮮明，教學質量穩(wěn)步提升，為下一步學校發(fā)展打下了良好基礎。今年對學校來說，是承前啟后，繼往開來的一年，面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。學校各處室、各年級要同心同德、通力合作，卯足干勁，力爭實現(xiàn)學校各項工作的新跨越。為全面做好本年度工作，現(xiàn)將2013—2014年度學校工作計劃如下：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面落實黨的十八大對教育工作提出的要求，深入實施教育規(guī)劃綱要，以推進教育內涵發(fā)展、提高教育質量為中心，不斷提高教育對經濟社會發(fā)展的貢獻度，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

總體工作思路：按照“圍繞一個目標，突出三條主線，強化五項工作”的工作思路，即以圍繞實現(xiàn)學校跨越發(fā)展這一目標，突出學校標準化建設、中小學教師技能達標過關、實施幸福教育工程三條主線，強化學校創(chuàng)建、教師素養(yǎng)提升、素質教育推進、校園文化建設、構建和諧校園五項重點工作，統(tǒng)籌利用各類發(fā)展資源，爭先創(chuàng)優(yōu)，全力推進，豐富學校發(fā)展內涵，增強學校發(fā)展實力，實現(xiàn)學校建設新突破。

二、工作目標

1、積極申報省級規(guī)范化學校，圍繞標準，完善措施，積極推進，確保申報成功。

2、加強干部隊伍建設，提升干部隊伍的執(zhí)行力，提升干部的管理能力和治校水平；加強教師隊伍建設，優(yōu)化隊伍結構，提升教師專業(yè)水平和教學能力。力爭培養(yǎng)培養(yǎng)骨干教師和青年教師5人，其中市級教育名師1至2名；加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支業(yè)務精干，管理能力強的班主任隊伍；加強后勤隊伍建設，建設一支技能熟、業(yè)務精、服務好的后勤隊伍，創(chuàng)建優(yōu)質的后勤保障服務。

3、繼續(xù)深化“教學技能達標”活動。通過組織全體教師開展培訓，搭建教師自我展示、相互學習、校本研修、共同提高的平臺，確保我校教師通過鎮(zhèn)、縣級教學技能達標過關驗收35%以上。

4、教育質量再上新臺階。深入開展“素質教育質量效益雙高工程”學科教學質量進一步提高，學生體質健康，確保學校教育質量管理位列縣先進單位行列。

4、普及程度進一步鞏固。適齡兒童入學率達到100％，在校學生鞏固率達到100％。

5、提升課程改革成果。嚴格落實國家課程方案，結合“三環(huán)節(jié)”教學改革，不斷深化課堂教學研究，梳理總結此項改革的核心理念、操作流程，形成具有本校特色的教學新模式。在各級各類課堂教學評選活動中獲獎率達95%以上。

6、以師生良好行為習慣的養(yǎng)成為核心，以培養(yǎng)學生高尚道德品質為目標，開展學生喜聞樂見的德育活動，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣、學習習慣。學生思想品德合格率100%。

7舉辦不少于五次的學生安全、紀律、衛(wèi)生、思想品德等方面的教育講座、競賽活動，以培養(yǎng)文明向上的學風。

8、扎實開展陽光體育鍛煉，豐富“大家唱、大家跳”藝術活動形式，堅持開展冬季長跑活動，提高學生體、藝特長個性素質，打造學生一流的“2+1”素質品牌，形成學校體育、藝術特 1

色。

9、開齊開足健康衛(wèi)生教育課，利用各種渠道、各種形式對學生進行健康衛(wèi)生教育，促進學生身心健康發(fā)展。

10、加強黨支部建設和黨員教育，發(fā)揮先鋒模范作用。強化黨員干部廉政勤政教育，不出現(xiàn)違紀事件；加強工會組織建設，實施校務公開，增強監(jiān)督機制；繼續(xù)開辦好家長學校，實現(xiàn)各項工作為學校中心工作服務的目標。

11、完善計生制度，建立計生臺帳，嚴格落實計劃生育一票否決制度。

12、突出校園安全重點工作，防范校園暴力，確保師生和學校安全，確保不出現(xiàn)安全責任事故。

13、加強食堂衛(wèi)生管理，保證學生飲食安全。搞好各種疾病、傳染病的預防、檢查、控制工作，確保學生衛(wèi)生安全。

14、增添圖書、器材，改善辦學條件；自籌資金，抓好操場建設工作，配套搞好校園綠化、美化、硬化建設。

三、重點工作

（一）深化教學質量管理，扎實開展形式多樣的教學活動，打造一流的教學質量品牌

1、加強教學常規(guī)管理。加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機等現(xiàn)象。教導處制定各類通報檢查制度，每周對教學情況進行抽查、檢查和通報，每學月組織到2次大型的常規(guī)檢查，加強對教學動態(tài)過程的管理。

2、加強教學流程管理和質量監(jiān)測評價工作，制定完善備考監(jiān)控方案，促進教學管理的科學化、規(guī)范化。

3、加強課堂教學研究，積極開展各項教研活動，切實提高課堂教學效益。

4、做好校本培訓工作，建立有效、可操作的校本教研制度，形成有效、適當?shù)慕萄蟹椒ê湍Ｊ剑岣呃碚搶W習的有效性、研究過程的科學性和研究制度的規(guī)范性與創(chuàng)新性。

5、加強教育科研工作，對已經申報的各類課題做好過程管理。

6、切實減輕學生課業(yè)負擔。杜絕機械性、重復性、懲罰性的作業(yè)，給學生留下動手實踐、健身娛樂的時間，真正落實因材施教。探索學生課業(yè)負擔監(jiān)測和公告制度，讓社會監(jiān)督學生課業(yè)負擔，切實減輕學生課業(yè)負擔。

7、開展形式多樣的學科競賽活動。學校將組織學生開展經典誦讀比賽、作文比賽、寫字比賽、執(zhí)筆姿勢比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評、數(shù)學競賽、書畫作品比賽等賽事，為全體學生提供展示自我的舞臺，促進學生綜合素質的全面提高。

8、抓好信息技術教學應用工作。做到三個結合：一是與教研活動相結合。各學科組、教育組要積極利用遠程教育資源進行教學研討。二是要與教學課件制作開發(fā)相結合。積極引導教師充分利用現(xiàn)代遠程教育資源進行教學課件制作，并利用教學課件上優(yōu)質課。三是與校本培訓研修相結合。充分運用遠程教育資源，開展教師集體培訓學習，引導教師利用遠程教育資源備課，拓展知識面，豐富信息量。倡導中青年教師，運用遠程教學資源及信息技術，學習操作電子白板技術并將之運用于日常教學，實現(xiàn)現(xiàn)代技術與教育教學實踐活動的整合。

（二）深化行為習慣教育，扎實開展“德育創(chuàng)新”活動，打造一流的創(chuàng)新德育品牌

1、落實全員管理育人。全體教職工要樹立全員德育意識，樹立教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人意識，把德育工作貫穿到學校教育的全過程，做到：班級事情班主任管，課堂問題科任教師管，發(fā)現(xiàn)問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管的良好局面。

2、強化學生行為習慣的養(yǎng)成。進一步規(guī)范學生行為養(yǎng)成教育，采取學校引導學，級部帶著學，班級主動學的方式，認真學習《小學生守則》、《小學生一日常規(guī)》，強化學生行為

2規(guī)范養(yǎng)成訓練。本年度計劃開展“每天早晚10分鐘”教育活動，班主任7：40入班，對學生一日活動進行指導。加強值日領導、值日教師、值日學生的檢查力度，做好上、下學時學生的護導工作，對早到校、晚離校的學生加強管理，加大德育處處的通報力度，有針對性地規(guī)范和訓練學生，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、安全和法紀教育常抓不懈。充分利用升旗、晨會、班隊活動、德育課、講座和演練等途徑進行安全和法紀教育，以杜絕安全隱患發(fā)生。安全教育做到五有：有活動主題、有活動過程、有活動記載、有活動資料（圖片）、有活動小結，確保安全教育落到實處。

4、扎實開展留守兒童工作。要進一步摸清學困生、貧困生、留守生資料，摸清單親家庭、離異家庭、進城務工家庭、特殊家庭子女資料，建立檔案，明確幫扶對象。加強心理咨詢室工作，實施 “愛心專座”，心靈交流，讓這些學生生活有人關心，心理有人疏導，學習有人指導。

5、創(chuàng)新開展主題教育月活動。德育處要科學規(guī)劃德育活動，圍繞學生養(yǎng)成教育主線，設計開展公民道德、法制教育、愛心教育、傳統(tǒng)美德、社會實踐、模擬演練等德育教育活動，不斷提高學生的思想道德素質和實踐活動能力。

6、落實家訪、家長會、家委會工作。做到家訪常態(tài)化、制度化。定期召開家長會、家委會，為學校發(fā)展出謀劃策，提高學校。

（三）深化教科研管理，扎實開展問題課題研究，打造一流的教科研品牌

1、加強對教科研工作的領導。繼續(xù)發(fā)揮教導處、教科室的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。

2、加強課題研究。學校對已立項研究的課題，加強指導，督促按計劃開展課題研究工作，加強對課題的中期考核，保證各項課題研究循序漸進，穩(wěn)步推進。做好“十二五”時期課題的申報工作，用課題研究推動課堂教學，促進課堂效率的提高。

3、明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合“教學技能達標”活動，密切關注教改中出現(xiàn)的新情況、新問題，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究平臺，組織教師開展教科研論文、報告、案例的評選活動，讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

（四）深化體衛(wèi)藝工作，扎實開展陽光體育鍛煉，打造一流的體藝特色品牌

1、體育工作。增強學生體質，扎實開展“陽光體育運動”和“大家唱、大家跳”活動，保質保量上好每一節(jié)體育課，組織學生做好課間操、眼保健操，繼續(xù)開展大課間體育活動，保證學生每天鍛煉一小時。繼續(xù)開展足球隊、乒乓球隊訓練，繼續(xù)開展冬季長跑運動，舉辦眼保健操比賽、跳繩比賽、乒乓球比賽、足球比賽等小型體育競賽活動，每學期舉辦1次運動會。

2、衛(wèi)生工作。牢固樹立“快樂童年，健康第一”的理念，以疾病防疫、衛(wèi)生防疫和飲食安全為重點，加強學生衛(wèi)生知識的普及教育、疾病預防的普及教育，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和健康的生活方式。繼續(xù)實施晨檢制度和疾病防控制度，開展經常性的身體衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、廁所衛(wèi)生檢查，消滅衛(wèi)生死角，確保學生身體健康。

3、藝術工作。扎實開展藝術教育，讓學生的藝術天賦得到發(fā)掘、培養(yǎng)和展示。成立校合唱隊、舞蹈隊、足球隊等藝體隊組，繼續(xù)開展舞蹈隊、管樂隊、合唱隊等隊組訓練。鼓勵學生參加各類音樂、舞蹈、美術、書法等團隊，開展學生音樂、美術素質測試，落實體藝“2+1”項目活動。

（五）深化校園綜合治理，扎實開展安全監(jiān)管，打造一流的平安校園品牌

1、牢固樹立“安全重于泰山”的觀念，克服“說起來重要，忙起來次要”的消極理念，把安全工作始終放在后勤工作的第一位。

2、堅持地毯式檢查校舍設施，及時排除設施安全隱患。對學校校舍、體育設施、水電設施等開展經常性的檢查（每周不少于1次），并實行安全月報制度，及時排除學校各種安全

3隱患。

3、開展消防安全、預防地震等安全演練活動。加強校園安全管理，完善學校消防設施，強化食堂管理、傳染病監(jiān)控、校產安全。完善安全管理制度，購配安全設施，落實保安、門衛(wèi)等專職安保人員職責，做好安全排查、整改記載。同時采用多種形式，開展交通安全、食品安全、消防安全、用電安全、校園活動安全、預防傳染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐騙安全等方面的教育和安全演練，有效防范和杜絕不安全事故的發(fā)生。

4、加強對學校食堂管理。食堂總務處的重要工作，關系到師生的飲食安全。貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關的管理規(guī)定，經常召開由食堂從業(yè)人員參加的關于食品衛(wèi)生、安全專題會議，嚴把食品和原材料進貨渠道，杜絕食物中毒事故。

（六）深化黨務校務建設，扎實開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和民主管理建設，打造一流的和諧團隊品牌

1、提高學校黨建工作水平。繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，搞好學校黨支部“五好”建設和黨員干部“五帶頭”活動，提高黨員的模范帶頭作用，提高黨支部的戰(zhàn)斗力。

2、扎實做好工會工作。進一步健全學校工會組織，完善工會組織制度，實施教代會監(jiān)督和管理制度，關注教師身心健康，開展有益的教工文體娛樂活動，開展為困難教工送溫暖活動，舉辦青年教師、中年教師座談會等，增強學校凝聚力，構建和諧團隊。

（七）深化均衡發(fā)展迎省建工作，扎實推進設施設備達標，打造一流的滿意服務品牌

1、加快學校基本建設，通過工自籌資金，完善操場改造，健全配套設施。

2、做好財務財產管理。牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發(fā)展的思想，端正服務態(tài)度，健全并執(zhí)行財務制度，做好學校預算、決算、收費等工作。搞好學校財產管理工作，建立健全學校實物臺賬、倉庫明細帳，做好財產的登記、倉庫物資清理，做到心中有數(shù)，物盡其用。

3、抓好校園環(huán)境管理，進一步深化校園文化建設，建設富有特色的墻壁文化、走廊文化、教室文化和辦公室文化。搞好校內苗木、花草、草坪管理，適時抓好除草、施肥、治蟲、修剪各環(huán)節(jié)的工作，通過各種形式向師生員工進行愛護公物、保護環(huán)境的宣傳教育，確保環(huán)境凈化、美化、綠化，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

四、工作措施

1、進一步完善各類考評制度。圍繞原考評細則，總結經驗，尋找不足，特別是針對考核中出現(xiàn)的問題進行探索，對原《考勤制度》、《考評實施細則》、《班主任管理制度》、《財產管理制度》等進行修訂，切實做到公平、公正，讓制度指導行動，確保各項制度落到實處，提高教職工工作積極性。

2、進一步加強干部隊伍建設。每一名干部做到“四個強化一個帶頭”：強化工作首位，進一步增強工作主動性；強化工作任務，進一步增強工作績效性；強化工作中心，進一步增強工作合作性；強化不斷學習，進一步提高管理素質和工作能力；帶頭樹立正氣，進一步提高自己的威信。對不適應、不稱職的干部實行淘汰制。

3、加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師教書育人的責任感和使命感。組織教師學習黨的十八大精神，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，利用政治學習時間，開展師德教育活動、師德警示活動。進一步完善師德考核和激勵機制，杜絕職業(yè)違規(guī)現(xiàn)象，培養(yǎng)一流的德藝雙星教師隊伍。

4、強化班主任培訓、管理。做到一月一次交流培訓，采取集中培訓式、伙伴互助式、導師帶教式、網絡培訓式等策略。通過理論學習、專題討論、同年級班主任交流、網絡互動交流、為新班主任找“師傅”等多種途徑，為班主任的專業(yè)化建設提供多元課程形態(tài)和交流平臺。建立班主任專業(yè)成長檔案，記載班主任專業(yè)成長軌跡，使班主任專業(yè)化發(fā)展成為學校教師專業(yè)化發(fā)展的有力支柱。繼續(xù)實施班主任坐班制，深入班級，全方位管理班級事務。

第二篇：東疏鎮(zhèn)第一小學少年宮建設情況匯報

東疏鎮(zhèn)第一小學少年宮建設情況匯報

寧陽縣東疏鎮(zhèn)第一小學是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源整合后的新建學校，學校面向全鎮(zhèn)招生，是全鎮(zhèn)唯一一所集學、吃、住為一體的寄宿制完全小學，學校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工83人，26個教學班，學生1347人，其中，住校生數(shù)671，留守兒童數(shù)433人。2012年5月，我校申報了中央專項彩票公益金“鄉(xiāng)村學校少年宮建設項目”，并積極開始了籌建工作，現(xiàn)把工作開展情況匯報如下：

一、成立工作小組。根據(jù)縣教育局基教科的安排，我校成立了“學校少年宮”籌建工作小組，校長任組長，德育副校長主抓此項工作，學校德育處負責少年宮建設的籌備和管理工作，負責制定規(guī)劃、計劃和相關工作制度，學校教導處、藝體處負責少年宮活動項目的的組織和策劃工作，學校總務處負責少年宮場地規(guī)劃、設施設備的配備工作。

二、規(guī)劃場地，加大投入。學校科技樓三十多口教室全部改為少年宮專用場所，室內面積達2100多平方米。室外建設了高標準的乒乓球場地，籃球場地、排球場地，教學樓五樓建設了面積達240平方米的室內乒乓球俱樂部，各類運動、健身設備、器材先后投入3萬余元。學校設有開架閱覽室三口，能滿足120名學生閱讀需要，有科學探究實驗室一口，涉及科技、天文、物理等多個領域，有綜合活動實踐室兩口，設有金工、手工、烹飪等四個類別，為培養(yǎng)學生動手操作能力提供了條件。學校投資2萬元裝修了兩口高標準的微機室，能滿足90名兒童上網需求，學校投入6萬余元建設了兩口德育展室，從偉大的祖國、美麗的寧陽、可愛的學校三個方面，通過圖片、文字的和對歷史重大事件、人物的描述，從不同的側面，有重點地反映祖國、家鄉(xiāng)、學校的巨變，能很好的對學生進行愛國愛家鄉(xiāng)的教育。目前，學校共投入20余萬元裝備了開架閱覽室、書法室、書畫室、小提琴室、瓶畫工作室、舞蹈室、音樂室、綜合實踐活動室、探究實驗室、微機室，跆拳道訓練室、鋼琴室、電子琴活動室、手工布衣和十字繡工作室、手工折紙等三十多口活動室。

三、組建社團，搭建舞臺。根據(jù)學生實際需要，學校認真研究組建了二十多個小學生活動社團:疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團、疏香書畫、書法社團、小作家社團、天籟之音社團（電子琴）、小小指揮家合唱社團、圍棋社團、趣味數(shù)學社團、小主持人社團、課本劇社團、手工制作社團（下設手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術、中國結藝、橡皮圖章六個小組）、籃球社團、乒乓球俱樂部、足球社團、羽毛球社團、花樣跳繩社團等。

我們利用課外活動，節(jié)假日，開展了豐富多彩的活動，學校少年宮逐漸成為學生向往的場所，也成為家長放心寄托的場所。目前，我校活動成效顯著的有:疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團、疏香書畫和書法社團、小小指揮家合唱社團、小主持人社團、課本劇社團、籃球社團、乒乓球俱樂部等十幾個，我校的疏韻瓶藝社、疏聲小提琴俱樂部、疏影舞蹈社團、疏香書畫、書法社團合稱“疏魂”四大藝術社團，泰安日報、泰安教育信息網、寧陽電視臺，先后對活動開展情況進行了報道。

四、前景展望。我校少年宮建設計劃投入40萬元，前期已上報縣教育局，我們根據(jù)自身情況，已經投入20余萬元，改建了場所，購置了部分設備，但與少年宮建設的要求還很遠，尚需場地配套設施、室內設備、器材、器械添置等費用20余萬元。

今后的工作中，我們從學校實際出發(fā)，切實為農村小學生成長、成才提供舞臺，從多個方面開發(fā)學生潛能、訓練學生思維、培養(yǎng)學生動手、動腦能力，借助鄉(xiāng)村少年宮這一平臺，為學生的全面發(fā)展開拓一片新的天地。學校將以學生社團的組建為工作重點，根據(jù)學生的不同需要，組建學生需要的社團，配備專業(yè)的特長教師，開展學生喜聞樂見的活動，讓學生在活動中培養(yǎng)能力，陶冶情操。在上級領導的關心扶持下，我們將分三步走：一是繼續(xù)加大投入，完善設施場所，建設好現(xiàn)有社團，做出成效，擴大影響，如瓶畫藝術、小提琴、舞蹈團、籃球、合唱團。二是開展好手工制作社團，該社團我們從計劃到實施以及人員選拔都已經完成，我們將從手工布衣、手工折紙、十字繡、拼貼藝術、中國結藝、橡皮圖章六個方面開發(fā)具有我們當?shù)靥厣男１菊n程，把學生想象能力、動手動力和愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感緊密結合起來。三是進一步深入調查，考慮學生需求，逐步細化運動類社團、語言類社團、藝術類社團，計劃增加科技型、趣味性、益智類社團，如：航模、海模、車模社團，趣味性如兒歌、游戲、故事社團，益智類如動漫、魔方、象棋、圍棋等社團。

總之，我校按照上級建設少年宮的要求，積極開展了建設工作，我們結合未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展了未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、、棋藝、跳繩等體育活動，以及手工布衣、手工折紙、十字繡等具有鄉(xiāng)土文化特色的活動，積極開展了經典誦讀活動，小小主持人大賽活動，課本劇表演和生命安全、環(huán)保等主題教育實踐活動。這些活動的開展對青少年開發(fā)智力、訓練思維、豐富想象，激發(fā)創(chuàng)造、樹立自信、鍛煉表達能力、手腦協(xié)調性起到了不可估量的作用，我們將科學規(guī)劃、周密計劃、精心實施，把鄉(xiāng)村少年宮辦好，為農村的孩子提供更多的資源，為他們插上騰飛的翅膀，讓他們飛的更高。

第三篇：東疏鎮(zhèn)第一小學整改方案

東疏鎮(zhèn)第一小學教學工作整改方案

11月27日，東疏鎮(zhèn)2014-2015學年第一學期教學工作專題會議成功召開。會后我校立即召開了校委會，認真分析原因，精心研究和部署了下階段我校教學工作整改方案。具體情況如下。

目前我校現(xiàn)有25個教學班，學生人數(shù)1269人，最大班額57人，平均班額50人，本次期中考試，我校總體成績一般，個別教師的個別學科較為突出，但整體沒有優(yōu)勢學科，與兄弟學校還有一些差距，根本沒有發(fā)揮出龍頭帶動作用。

一、存在的問題及原因：

（一）學校層面：

1、還沒有很好形成富有凝聚力和戰(zhàn)斗力的團隊，學校沒有搭建好教師參與管理的平臺，沒有暢通好教師參與管理的渠道。每周各管理口不夠協(xié)調，各安排各自任務，到教師身上任務如山。

2、管理制度不夠完善，不夠科學，獎懲制度沒有很好落實，教師工作的積極性沒有真正充分調動。

3、個別管理簿冊流于形式，領導力作用發(fā)揮不夠到位。

（二）教師層面：

1、部分教師教學思想落后，課前準備不夠充分，課堂教法不靈活，教學環(huán)節(jié)不全，缺少當堂訓練，課堂效率低。

2、個別教師教學組織能力不強、教學藝術水平低，不能有效組織課堂，課堂教學效果差，教學成績落后。

3、個別教師責任意識淡薄，缺乏敬業(yè)奉獻精神，對待自己的教學工作不認真、不到位，常規(guī)業(yè)務有應付現(xiàn)象。

4、部分教師質量意識不強，鉆研教材不深不透，積極性與學習熱情不高，教學方法相對陳舊、滯后，課堂教學效益低，5、少數(shù)教師自覺性較差，竟爭思想和意識薄弱，有得過且過態(tài)度，因而工作缺乏激情和熱情，教學質量提高不上去。

6、部分教師重教法輕學法指導，培優(yōu)轉差落實不到位，教學成績低。

（三）學生層面：

1、部分學生還沒有形成良好的學習習慣，如：課前準備的習慣、書寫的習慣、課堂聽課習慣及課下復習鞏固的習慣等，導致學習效率低。

2、部分學生基礎知識掌握不扎實，口算、計算、閱讀、寫作、發(fā)散思維能力有待進一步培養(yǎng)與提升。

3、部分學生沒有養(yǎng)成良好的做題習慣和答題習慣，漏題、看錯題、抄錯題現(xiàn)象時有發(fā)生，做完不檢查現(xiàn)象較普遍。

三、工作措施：

1、完善學校有關制度建設，進一步明確職責，理順學校各處室、部門間的關系，建立明確的工作流程，形成長效機制。備課組長是年級學科質量的第一責任人，班主任是班級教學質量的第一責任人，級部主任是級部教學質量的第一責任人。

2、加強學校各部門間的橫向、縱向聯(lián)系。定期召開各部門的橫向聯(lián)席會議，并加強各處室與年級組和教研組之間工作的縱向溝通與配合。

3、進一步完善和落實獎懲制度，真正實現(xiàn)優(yōu)質優(yōu)酬、多勞多得，調動廣大教師的內驅力和積極性。

4、狠抓教學常規(guī)，注重過程落實。抓教學常規(guī)，就是要抓教學工作的各個環(huán)節(jié)。就是要從教學的備、教、批、輔、考、研、測各個環(huán)節(jié)的有效落實上下功夫，也只有這樣，才能在真正意義上實現(xiàn)教學的精細化管理。認真研究教學工作現(xiàn)狀和本校教師特點，在教學各個環(huán)節(jié)上提出新要求，采取得力的措施，為教學精細化管理保駕護航。

5、強化班子建設，加大常規(guī)督查力度。嚴格落實學校領導周備課簽字（簽課時數(shù)、簽超周、簽反思）、級部周抽查、教研組月普查制度。把備課和作業(yè)作為業(yè)務檢查的主要內容。做到有檢查、有記錄、有反饋、有整改，并把評價結果記入教師業(yè)務考核，每月量化一次，根據(jù)積分考核獎勵。

6、認真落實領導干部執(zhí)行力，加強課堂教學的深入研究。

課堂是教學的主陣地，高效課堂是提高教育教學的法寶。作為領導干部，理應督促每一位教師想方設法向課堂四十分鐘要質量。充分備課、認真上課、精講多練、提高效率。管理干部特別是校長要不定時推門聽課，深入課堂，了解教情、學情，并評價指導，對存在的問題提出整改意見并及時跟蹤，以提高教師教學水平和課堂效率，從而為全面提升教學質量打下堅實的課堂基礎。為切實落實好領導干部執(zhí)行力，要求中層以上領導干部每周至少聽2節(jié)課，精評一節(jié)課，精批一節(jié)備課，抽查一個班的作業(yè)批改，參加一個學科的教研活動。校長負責組織落實教研組長要定期開展教學研討活動，教研組每月要檢查一次教學常規(guī)，每次檢查要有記錄、有整改措施、有效果。

7、落實課堂有效教學，切實提高課堂教學效益。課堂教學是學校工作的中心，提高課堂教學效益是提高教學質量的必由之路。實施課堂有效教學必須有針對性和層次性。具體表現(xiàn)在：轉變教師角色，建立民主、平等、和諧的新型師生關系，創(chuàng)新教學方法、改進教學手段、整合教學資源，正確處理教材設計的教學內容、教學目標、教學重難點、課堂習題設計、家庭作業(yè)布置等都要有實用性、針對性和層次性。學校要分期對教師開展業(yè)務學習輔導，教師本人也要不斷開展自身的業(yè)務理論學習和教學基本功大練兵，不斷提高自身的素質。

8、強化師德師風建設，營造良好育人氛圍。師德師風是教師隊伍建設的核心內容，是提高教師事業(yè)心、責任感的重要途徑。因此，師德師風建設工作是我校今后工作的又一項重要工作。為此，我們要從以下幾方面加強：①強化政治學習。提高教師的政治理論水平和思想道德素質。開展向身邊先進教師、模范班主任學習。要不斷完善師德師風管理制度。②要積極開展“三風”建設。要通過抓“教風”，促“學風”，正“校風”。少先隊、班集體要通過多種途徑開展學生的養(yǎng)成教育。力爭將我校建成“教風嚴、學風濃、校風正”的“書香校園”“和諧校園”，為教書育人創(chuàng)造良好環(huán)境。

9、加大培優(yōu)轉差的力度。學生多，班額大，可能在管理上帶來一些麻煩，學生的知識基礎、學習能力參差不齊，這是造成成績低的原因之一，但不能歸結為最終原因。越是這樣，越要做好培優(yōu)轉差工作，加大培優(yōu)轉差的力度，對待差生要有措施，對厭學、學習困難的學生要做好思想工作，布置作業(yè)要分層次布置，檢查作業(yè)要抓中間，帶下邊，利用班空、午休、放學后、晚自習加大對學生的輔導力度，要讓更多的學生不掉隊，讓更多的學生有不同程度的提高。

10、抓好書寫，做好經典誦讀。學校開展了“最是疏香能致遠”的師生讀書活動，小學階段就是讓孩子多讀書，多背書，多好書，語文教師要指導孩子背誦經典篇目，要培養(yǎng)孩子讀書習慣，讓孩子有詩書氣，有了詩書氣，孩子就有了底氣，教師亦如此。其次，從一年級就要抓好學生的書寫，從指導孩子書寫抓起，從姿勢到過程，要不厭其煩的說，要堅持不懈的練，把字寫好，寫美觀。

第四篇：東疏鎮(zhèn)第一小學教師考評實施細則

東疏鎮(zhèn)第一小學教職工考評實施細則(修訂稿)

教職工考評旨在通過科學評價杠桿，增強教師的責任意識，提高工作的積極性、主動性，全面提高教育教學質量。根據(jù)泰安市教育局《關于中小學教師考評指導意見》（泰教辦發(fā)?2009?51號）和縣鎮(zhèn)有關文件精神，特制定東疏鎮(zhèn)第一小學教職工考評實施細則。該細則將作為教師評優(yōu)、晉級、聘任的主要依據(jù)。

一、指導思想

教師考評工作以科學發(fā)展觀為指導，建立起符合教育教學規(guī)律和教師職業(yè)特點的教師教學考評制度，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導向和激勵功能，調動和激發(fā)廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進教育教學質量的提高，進一步推進素質教育全面深入實施。

二、基本原則

1.以人為本，尊重規(guī)律。遵循教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

2.全面衡量，注重業(yè)績。完善考評內容，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。3.激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。

4.客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。凡是能夠量化的指標要盡可能通過量化進行考核，對不能或不宜量化的指標要通過多元化的定性或民主評議考核。

三、考評對象

本方案適應對象為各學科任課教師、班主任、以及學校各部門管理人員。

四、考評內容

考評的主要內容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責、完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績。根據(jù)業(yè)績評價的需要，確立以下幾項具體考評內容及權重，主要包括職業(yè)道德（10分）、工作能力（20分）、工作表現(xiàn)（20分）和工作成效（50分）等四個方面。

（一）職業(yè)道德（10分）

依據(jù)《寧陽縣中小學教師職業(yè)道德考核和責任追究辦法（試行）》文件執(zhí)行。學校考核小組組織學生、家長、教師、管理干部開展師德評議,具體工作由學生服務中心負責，考評辦法詳見附表1。

（二）工作能力（20分）

1、業(yè)務工作（10分）

（1）不同年級不同學科教學常規(guī)工作內容不同，教學常規(guī)工作主要有學期備課（教學計劃）、課時備課（電子備課）、作業(yè)、單元診斷、“三環(huán)節(jié)”教學、聽評課等。根據(jù)常規(guī)材料內容劃定分值，分別計分。具體工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表2。

（2）承擔學校后勤、功能室管理等工作，不擔任教學任務的教師，按照工作崗位和崗位目標內容完成情況考評。具體工作由行政服務中心和后勤服務中心負責，考評辦法詳見附表3。

2、教研效果（10分）

教研效果主要實行加分制。結合學校實際情況，制定具體的加分項。項目榮譽按級別計分，以證書為準。榮譽項目僅限當年獲得。各個小項目可累加，但不能超過該項總分，最低分為零分。具體工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表4。

⑴教研活動（2分）

積極參加各級教研活動，能積極與同事進行研討。全部參加且積極研討得滿分。（由教學服務中心和學科教研組根據(jù)實際情況記分）教研活動無故不參加，或不積極參與討論者按次減分。

⑵公開課、觀摩課（3分）

承擔各級公開課或觀摩課教學，按市、縣、鎮(zhèn)、校等級記3、2、1、0.5分。（此項可累計記分，但最多不超過3分）

⑶課題研究（2分）

①教研教改課題主持人得1.5分，課題組成員得1分，教研組長得0.5分。（課題主持人具體負責對課題組成員和教研組長的評價，不積極參與者不得分）

②教研教改專題、課題(含專題教研開課、講座、經驗總結論文)在鎮(zhèn)、縣、市級交流依次記0.2、0.3、0.5分。(課題組成員以校備案為準)⑷論文發(fā)表、獲獎情況（2分）

①以第一作者撰寫發(fā)表的（含網絡、電視廣播等傳媒工具）教育教學經驗總結、論文、論著等，按國、省、市、縣級別記2、1.5、1、0.5分。

②以第一作者撰寫教育教學經驗總結、論文、論著，在評比活動中（教育主管部門組織的）獲獎的，按國、省、市、縣級別記2、1.5、1、0.5分。

（此項可累計記分，但最多不超過2分）⑸參編校本課程根據(jù)承擔任務情況1分。

（三）工作表現(xiàn)（20分）

1、教職工工作量（10分）

根據(jù)《東疏鎮(zhèn)第一小學教職工工作量量化標準》規(guī)定，計算出每位教職工本學期的工作量，達到學校規(guī)定工作量標準計7分，每超1個工作量加0.2分，每降1個工作量減0.2分。具體工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表5。

2、教職工考勤（10分）

具體工作有行政服務中心負責，考評辦法詳見附表6。

（四）工作成效（50分）

1、對承擔教學任務的教師教學質量考評工作有教學服務中心負責，考評辦法詳見附表7。

2、藝體學科教師工作成效考評有體衛(wèi)藝辦公室和教學服務中心協(xié)同負責，考評辦法詳見附表8。

3、無教學任務，承擔學校后勤工作的教師工作成效考評由校委會和考評工作小組負責，考評辦法詳見附表9。

4、中層以上干部、教研組長、級部副主任等承擔學校管理工作的人員，考評由各職能處室依據(jù)學期初工作目標完成情況進行評價，考評辦法詳見附表。

（五）特別獎懲

（說明：獎、罰分由考評小組研究決定；獎懲依據(jù)為一學年之內所發(fā)生的事情。最高獎勵5分）

1.獎勵

⑴獲市、省、部級以上黨委、政府綜合性表彰者。⑵為學校做出重大貢獻，受到縣級以上嘉獎者。

⑶弘揚正氣，見義勇為，產生重要影響的好人好事，事跡較突出者。⑷學生個別輔導獎等其他項目，學校根據(jù)實際情況制定。2.懲罰（師德一票否決）⑴學生評議不滿意率超過40%的；

⑵以非法方式表達訴求、干擾正常的教育教學秩序、損害學生利益的； ⑶品行不良，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，造成嚴重影響； ⑷不能履行本崗位職責，未能完成工作任務的；

⑸擔任班主任，因疏于教育和管理，該班出現(xiàn)了違法犯罪學生的； ⑹連續(xù)曠工超過10個工作日或一年內累計曠工超過20個工作日的；

⑺從事有償家教、第二職業(yè)以及其他有礙于教育教學任務等違規(guī)違紀行為的； ⑻出現(xiàn)嚴重責任事故的。

教師出現(xiàn)以上情形之一的，取消當評優(yōu)樹先、評聘職稱資格，考評將確定為不合格；

觸犯法律的，嚴肅追究法律責任。

五、組織實施

1、教師考評工作是一項復雜的系統(tǒng)工程，政策性強，涉及面廣，關系到學校教師的切身利益和專業(yè)發(fā)展，為此，學校成立了考評領導小組和工作小組，負責組織、協(xié)調、落實考評工作，小組成員有中層領導干部、教研組長、班主任、教師代表組成。

2、考評結果計算辦法：組織考核（60%）+民主評議（40%）=總成績；組織考核和民主評議成績，按上、下學期各占50%計算。

3、借調和交流的教職工在用人單位考核，將其考核評價直接定為合格。休產假教職工考核評價直接定為合格。因病、因事學年內累計請假時間超過三分之一的教職工考核評價直接定為合格，但不享受學校任何獎勵，取消評優(yōu)樹先資格。

第五篇：東疏鎮(zhèn)第一小學德育品牌創(chuàng)建工作匯報

會飛的愛—留守兒童關愛教育

——東疏鎮(zhèn)第一小學德育品牌介紹

東疏鎮(zhèn)第一小學是一所集學、吃、住為一體的寄宿制完全小學，成立于2010年9月，學校占地60畝，建筑面積17780平方米，現(xiàn)有教職工92人，學生1401人，30個教學班。學校發(fā)揚“同德同心、敢為人先”的拼搏精神,始終堅持“以人為本,和諧發(fā)展”的辦學宗旨；以管理科學化、制度規(guī)范化、師資隊伍多元化、教學形式多樣化的辦學模式，構建了“學校、家庭、社會”三結合的育人網絡；深入開展“素質教育質量效益雙高工程”，大力實施素質教育，全面提升我校教育教學質量，努力創(chuàng)辦學生喜歡的學校。目前學校是“山東省綜合實踐活動課程研究與實踐重點實驗基地、山東省科學課題實驗學校，泰安市規(guī)范化學校、泰安市教學示范校、泰安市學生喜歡的學校、泰安市心理健康教育實驗基地、泰安市學生喜歡的學校、泰安市青少年足球訓練基地、泰安市中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校、寧陽縣文明單位，寧陽縣藝術教育示范校、寧陽縣教書育人先進單位、寧陽縣小學教學先進單位。

在德育工作中，學校確立了“一一四七”德育工作思路，精心打造了“會飛的愛”關愛留守兒童德育品牌。“會飛的愛—留守兒童關愛教育”主要是解決留守兒童“因愛的缺失而帶來的一系列的成長中的問題”，幫助他們克服心理障礙，樹立正確的價值觀和世界觀，促進他們健康成長。學校通過學科德育滲透教育、養(yǎng)成教育、自我管理教育、表彰激勵教育、校園文化環(huán)境教育、勞動和社會實踐教育、家庭和社會教育七條途徑對留守兒童進行全方位德育教育，最終構建了“三位一體”（學校、家庭、社會）的留守兒童關愛模式，形成了“學校主抓、家庭參與、社會重視”的齊抓共管的留守兒童教育機制，共同創(chuàng)造出有利于農村留守兒童健康成長和全面發(fā)展的良好校園環(huán)境和社會氛圍。我們的具體做法是：

一、加強領導，建立“留守兒童”教育工作長效機制。

學校高度重視留守兒童教育工作，成立了以校長任組長的留守兒童教育工作領導小組和工作小組，設立了“留守兒童工作辦公室”，有學校德育主任兼任辦公室主任，學校制定了德育品牌三年規(guī)劃，每學年制定了詳細的工作計劃，制訂了關愛留守兒童工作的相關制度和考評辦法，細化了學校、德育處、級部、班主任、任課教師各個崗位的工作責任，將留守兒童學習成績和思想道德的進步情況作為處室和教師年終考核的重要指標之一。

二、精心謀劃，傾力打造校內留守兒童之家。

1、學校多方籌集資金，精心建設校內留守兒童之家，為留守兒童打造幸福快樂家園。學校在建設標準化學校的同時，增添了圖書、報刊雜志，閱覽室實現(xiàn)了開架閱覽，隨時為留守兒童開放，學校還裝備了高標準的書畫室、音樂室、舞蹈室、綜合實踐活動室、探究實驗室。為豐富留守兒童的活動提供了有利場所，在此基礎上，學校成立了小提琴俱樂部、疏韻瓶藝社、乒乓球夢之隊等十幾個團體，豐富了學生課外生活，陶冶了學生情操，促進了她們健康快樂成長。2、2010年9月份以來，學校加大投入改建了學生公寓，建設了高標準的餐廳，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域內學生學、吃、住一體化，解除了很多家長的后顧之憂同時，學校還通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，安排骨干老師抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。

3、設立專項經費，服務于留守兒童。學校根據(jù)工作計劃，專門拿出部分經費用于留守兒童的教育工作，如為家庭困難的留守兒童購買學習用品和生活用品，為心理有障礙的留守兒童購買心理指導書籍，組織部分學生去郊外旅游，開闊她們的視野，愉悅她們的心情，促進她們健康快樂成長。學校還積極向上級團委爭取困難學生補助費用，并拿出一定大部分用于貧困留守兒童的教育，使他們感受到社會的關愛和生活的溫暖。

三年來，我們對于留守兒童在學習上優(yōu)先輔導，生活上優(yōu)先照顧，在活動上優(yōu)先安排，讓學生真正有了家的感覺，讓大多數(shù)留守兒童感到了家庭的溫馨，促進了她們健康快樂成長。

三、以德育陣地為依托，以活動為載體，為留守兒童創(chuàng)建快樂家園。（1）發(fā)揮少先大隊德育主陣地作用，積極開展系列教育活動。德育處結合重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日開展留守兒童的德育主題教育，學校在面向全體學生開展活動的同時，專門為留守兒童開辟專欄和展示自我成長的舞臺。如在“五一”勞動節(jié)，我校組織開展了“我是勞動小能手”的勞動成果展示活動，讓各班的留守兒童在家里獨立完成勞動繪畫、勞動心得、小發(fā)明創(chuàng)造和手

工制作，學校表揚、獎勵勞動習慣好，勞動技能好的孩子，讓孩子們懂得自己的事情自己做，認識到勞動光榮，更讓他們通過節(jié)日活動，理解家長在外勞動的艱辛，尊重、愛惜父母的勞動成果，學會節(jié)約。在“六一”節(jié)的慶祝活動中開展十佳自強兒童的評選與表彰。號召留守兒童積極主動參與，體驗付出與擁有的快樂。在“十一”國慶節(jié)，組織留守兒童以自己獨特的方式，為祖國的生日送上一份自己制作的禮物，設立專室進行展覽，讓留守兒童為自己的創(chuàng)作而自豪。在民族傳統(tǒng)的節(jié)日例如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，我們在節(jié)前節(jié)后開展“快樂話吧”活動，讓留守兒童在學校心理咨詢室集合，通過教師指導，渲染氣氛，用學校設立的“長途熱線”給父母打電話，傾述自己的心聲，不少同學流下了激動的淚水，思想的傾述遠遠勝過在家里的對話。另外我校還讓留守兒童記住父母的生日，在生日那天，由教師陪同，讓學生通過“長途熱線”為父母送上生日的祝福，學會感恩。

（2）加強中隊建設，全力抓好班主任隊伍建設，為留守兒童工作提供強力師資保障。學校各班級按照學校德育處的要求，每個學期初都開展深入細致的摸底排查工作，為每一位留守兒童建立檔案、聯(lián)系卡和工作手冊，關注每一個留守兒童的成長過程，深入了解每一位留守兒童的家庭情況、思想表現(xiàn)、興趣愛好，并分類整理，針對每一名留守兒童的情況積極開展工作。學校德育處有計劃地交流班主任工作的體會，如在工作中如何教育留守兒童，如何創(chuàng)新工作方法，在班主任考評中，與關愛留守兒童工作相掛鉤，在評優(yōu)、評先、晉升和職稱評定時，優(yōu)先考慮，來提高班主任工作的積極性。

（3）以藝術教育為突破口，積極開展學生喜歡的活動,辦學生喜歡的學校。藝體教育是學校教育中不可缺少的組成部分，藝術活動更是廣大學生喜聞樂見的活動，學校利用有利設施條件和專業(yè)教師隊伍圍繞留守兒童工作扎實有效的開展了大量有利于留守兒童身心健康的活動，一是“圍繞特長抓特色”，依靠學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，依托現(xiàn)有教師的專業(yè)特長，重點突出瓶畫藝術、小提琴、舞蹈、書法、籃球、乒乓球等特色藝術教育，成立學校體育鍛煉隊、籃球隊、乒乓球隊、舞蹈隊等各類訓練組織，并且成立了“疏聲小提琴室”“疏韻瓶藝社”等特色科室。

（4）開設“童心樂園”工作室，積極開展開展“心靈導航”活動。留守兒童與父母情感交流的機會少，心理素質脆弱，學校為加強對留守兒童進行心理

輔導，專門開設心理健康課、建設了“童心樂園”心理工作室，設臵了心理健康咨詢信箱，有兩名專業(yè)心理咨詢教師對學生進行輔導，及時解決留守兒童成長過程中遇到的常見問題，工作室還開通了留守兒童親情電話、QQ視頻聊天，讓家長傾聽她們的心聲，了解她們心中的困惑，幫助他們塑造健康的心理，引導他們制定學習目標，明確努力方向，養(yǎng)成良好的學習習慣

（5）發(fā)揮“家長學校”的作用。德育處結合“家長學校”活動，每學期邀請家委會成員共商育人大計，針對留守兒童，開設專門論壇，讓她們獻計獻策，如為留守兒童教育開設了“爺爺奶奶家教培訓班”、通過培訓讓爺爺奶奶懂得照顧孩子的知識，學會對孩子進行思想道德教育的方法，避免因為“隔代親”造成的溺愛慣壞了孩子。德育處和家委會聯(lián)手舉辦了留守兒童“老少一家親”系列活動：內容有“我給爺爺奶奶過生日”、“孝敬老人演講比賽”、“感恩書信大賽”、“講講我家的尊老故事”等，學校邀請留守兒童家長參加的“親子體育運動會”，為孩子加油鼓勁，將親情教育的內容寓于活動之中，讓孩子與家長的關系更融洽，使孩子更容易接受家人的灌輸，有利于孩子良好行為習慣的養(yǎng)成。

（6）利用德育實踐基地，培養(yǎng)留守兒童自立自強能力。留守兒童沒有家長的陪伴，很少參加社會綜合實踐活動，德育處針對實際情況，積極開展了多項活動，如與晶陽面粉廠聯(lián)系，特別組織留守兒童去參觀，感受企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展；組織留守兒童到大伯集紅色教育基地參觀，進行愛國主義教育；組織留守兒童到東疏敬老院參加義務勞動，為老人送去溫暖，讓學生懂得孝敬老人是我國的傳統(tǒng)美德，2011年六一兒童節(jié)來臨之際，學校組織了40名東疏管理區(qū)的留守兒童去泰安方特樂園游玩，讓他們開拓視野，暢想未來，感受社會和學校對她們的關愛。

四、構建學校、社會、家庭三位一體的留守兒童關愛模式。1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人交流與溝通。

學校向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，增進學校和家長的溝通聯(lián)系。利用電話、家訪等指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，老師及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還通過書信、電話、網絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注兒童生活、學習情況和心理、生理狀況，引導

鼓勵兒童努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。

2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍。學校主動與當?shù)匚幕⒐ど獭D聯(lián)等部門配合，調動一切可利用的教育資源，關愛留守兒童。重視家校合力教育，要求家長采取多種形式與兒童交流、溝通，多關心兒童的身心健康，讓兒童體會到父愛母愛，努力形成政府、村組、學校、家庭四級聯(lián)動的教育網絡，營造濃厚關愛氛圍和青少年學生健康成長的良好社會環(huán)境。

五、會飛的愛—關愛留守兒童教育效果。

（一）、“會飛的愛”德育品牌初步形成。經過近年的探索，東疏鎮(zhèn)第一小學逐漸摸索出留守兒童教育工作的一些新方法，探索出一些新路子：學校在加強關愛制度建設的同時，加強了對留守兒童思想道德教育、法律法規(guī)教育、心理健康教育、文明禮儀教育、自立自強教育，建立了管理、評價、激勵機制，構建了“會飛的愛”關愛留守兒童教育模式，學生身心愉悅，樂于學習，善于合作，自立自強，展現(xiàn)出了良好的精神風貌。第一小學對留守兒童的關愛教育得到了社會的認可和家長的滿意，越來越多的家長更能放心的離開家園，安心在外工作，更多的來寧陽縣務工的外來人員把孩子送到第一小學，越來越多的寄宿生更是體現(xiàn)了家長對學校的放心。

（二）關愛留守兒童教育研究工作取得了重大進展。

2012年6月至2013年5月，學校承擔的山東省少工委重點課題《留守兒童關愛形式創(chuàng)新研究》順利通過驗收，2013年4月，學校被確定為“全國少先隊活動課程試點單位”，2013年3月學校被確定為“山東省留守兒童活動站”。圍繞品牌創(chuàng)建開展的系列活動效果先后在《泰安日報》和《泰安教育信息網》上發(fā)表，留守兒童關愛教育工作引起了縣婦聯(lián)、市團委、省婦聯(lián)、省少工委的高度贊譽。

東疏鎮(zhèn)第一小學精心打造的“會飛的愛”的德育品牌，讓愛無疆，讓愛飛翔，讓愛永駐，讓千萬個留守兒童快樂成長，讓千萬個家庭幸福美滿，東疏鎮(zhèn)第一小學將繼續(xù)揚起愛的風帆，讓親情永駐，為留守兒童的健康成長撐起一片藍天。