第一篇：回訪母校總結報告

回訪母校總結報告

河北省邢臺縣漿水中學 自然環境：

地處邢臺市西60公里的漿水鎮，山川形勝，遠離鬧市，交通便利，幽靜而不閉塞。學校概況：

漿水中學始創于1952年，是河北省首屆人民政府主席楊秀峰批準創建的邢臺縣第一所初級中學，校名為：“邢臺縣第一中學”“邢臺縣漿水中學”。1959年增設高中部，變為完全中學，1980年，被確定為河北省重點中學。漿水中學現有34個教學班，在校生3000人，教職工168人，其中專任教師112人，本科以上學歷106人，高級教師28人，中級以上教師72人。

漿水中學經過歷屆領導和師生的不懈努力，如今已變為一所占地面積106畝，建筑面積2萬9千多平方米的一座嶄新校園。擁有高標準教學樓、實驗樓、圖書館、閱覽室、電教室、語音室、微機室、多媒體教室，并登陸“河北省教育網”，基本實現了教學手段現代化。新建400米8軌跑道操場，各種運動設施齊全，可滿足體育教學及學生強身健體需要，教工大樓，學生公寓，校辦食堂及個體承包食堂，為師生提供了舒適，便利的生活條件。而今的漿水中學，松柏吐翠，花香四溢，鳥鳴盈耳，高樓聳立，成為邢臺縣西部山區的一道亮麗風景。被譽為“太行明珠，人才搖籃”。

漿水中學的辦校宗旨是：立足山區，服務全縣。

教育目標是：使學生會生存，學會求知，學會做人。校訓是：嚴謹，勤奮，求實，創新。

漿水中學堅持“以人為本，人才興校”的戰略，鑄練了自己獨特的學校精神：教師具有高尚淳樸的職業道德，恪盡守職的敬業精神，艱苦奮斗的工作作風，與時俱進的創新意識。學生有著報國為民的崇高理想，執著追求的科學精神，開拓進取的學習風格，克勤克儉的生活作風。學校成績：

漿水中學建校六十多年來，為社會培養了約14400畢業生；向高等院校輸送了9000多名優秀學生，其中考入重點院校的有2400多名。高考升學率多年保持全縣第一，連續奪得邢臺縣文理狀元。第十七、十八、十九、二十屆河北省青少年科技創新大賽中，學校選拔項目創新大賽中，學校選拔項目全部獲獎。其中盧耀立同學《豎讀式機讀卡》項目，在第十八屆河北省青少年科技創新大賽中評為河北省一等獎。學校先后被評為“河北省科技示范學校”，“河北省治安防范先進單位”，“河北省示范性高中”。其中，2011年，我校張麗艷以640的成績成為邢臺縣理科狀元，232班的安小惠以590的成績考上了上海復旦大學。2012年，我校李金鳳成為邢臺縣的文科狀元。

大山鑄就了漿水中學的靈魂，漿水中學成就了大山的輝煌。漿水中學六十多年來的風雨兼程，六十年的薪火傳，六十年的弦歌不斷，六十年的洗禮，漿水中學這顆太行明珠將更加璀璨。回訪日記：

2018年9月6日 星期三

回訪小組去漿水中學進行回訪，看望了馮天健老師，馮老師曾是組員張靜芳同學高三的班主任，回訪老師的同時，看望處在高三學習階段的學弟學妹們，學生們的學習情況如下：

每個班的同學被分為若干個組，每組成員圍坐在一起，共同學習，共同討論，學習氛圍濃厚。通過詢問老師，此教學方式的目的是：減少老師的管制，加強學生自我管制能力和提高學習效率。

在我們極力要求下，老師才同意帶我們去參觀高三復習班，由于高三學生學習時間較緊，壓力較大，使得我們調查高三學生現狀有一些困難。采取了問卷調查的方式，對高三學生現狀進行了簡單的了解。

由于問卷本身設計錯誤題，影響了一部分數據的統計結果，問卷中第一頁第十一題重復并且問題所涉及到學生個人隱私問題，令被調查者感到難堪，多數學生不愿意給出真實答案或者拒絕回答。經小組討論將第一頁第十一題去掉，無效答卷共16張，其中不配合調查的無回答問卷的10張，由于印刷問題殘損卷和題目不全卷共6張，統計后共有44張有效卷，統計數據結果如下：

學生高考選擇專業，52%會基于個人興趣；45%的人聽說過單獨招生；學生認為學習奮斗的目標中一定要考上大學的占79%，其中超過一半以上的學生將升學目標定位本一；學會選擇學校的重要因素是學校品質和管理，學生升學動力一半是來自自身，一半是來自家庭；學生對人生，前途及對幸福的理解多為積極、樂觀，認為有錢有權、有地位、有目標、有追求、事業有成、身心健康、浪漫的愛情、美滿的家庭、生活自由、為社會作貢獻、體現個人價值、有知心朋友，其中有41%的學生認為有錢不一定幸福，但有一位同學在答卷上寫道：錢是幸福的基礎。

剛走進漿水中學大門時，我們比較緊張，也許有些激動，通過和老師的交談，和對高三學弟學妹們的了解，仿佛讓我們看到了曾經奮斗在升學路上的我們，便多了一些親切和理解。當我們踏入高三復習班的那一刻，看到學弟學妹們爭分奪秒地學習，令我們心感愧疚，不忍心去打擾他們。

突然出現的我們，因為要占用它們寶貴的學習時間，讓他們對我們產生了一些敵意，但通過我們的關心與問候，他們感到了我們的真誠，也就配合了我們的問卷調查，并且有一些同學寫上了他們的qq，方便我們以后可以經常聯系。

高三的同學們壓力大，睡眠時間不足，沒有太多時間與人溝通，對自己要求過高，是壓力的主要來源。

通過這次活動，我明白了時間是如此珍貴，我們在大學中浪費時間，浪費當年在教室中的奮斗與希望，我們應該更好的利用大學學習的時間，培養自我的能力。

當我與老師充分交談后，對老師的工作有了更深的了解，我被老師勇于創新、積極進取、兢兢業業、平等待人的精神所感動。

感謝這次回訪活動，讓我們成長了許多。

執筆人： 張靜芳 2018年9月6日

第二篇：母校回訪總結報告

母校回訪總結報告

進行方式：個人 班級： 姓名：賀 學號：

回訪母校：衡陽市一中

放假之際領到這份母校回訪的任務感慨頗深，每年放假回家的路上都一定會經過高中母校，看著通校的學弟學妹們穿著熟悉的校服走我們曾經走過的路，我常常趴在車窗上看他們每個人的表情猜測他們的心情，再回想一下三四年前的自己。我初中高中的學業都在衡陽市一中教育集團完成，初中高中的校園不過隔著一條馬路。曾經卯足了勁要從初中部跨越那條馬路進入高中部的我，如今已經從高中部畢業第三年了。寒假暑假我也曾和同學們幾度回到校園中體味當年的感覺，而今天帶著母校回訪的任務，我終于有理由和老師們、學弟學妹們好好聊上一番話，重新融入我的高中。

實際上這次我一共進行了兩次母校回訪，一次是個人，一次是參加了畢業生組織的大學回校宣講。

一、回訪過程

過完年之后我來到學校，因為離高考僅剩四月余，所以年后他們沒有一刻多余的時間休息，馬上開始了緊張的學習。考慮到以往我們學校下午有兩節正課和兩節自習，我計劃在下午的其中一節自習課進行宣講，下午四點我來到了學校，找到了我的原班主任物理老師鄒老師，說明了我的來意，老師馬上表示非常開心非常支持，下節課就帶我去教室。本來說帶完我們那一屆就要退休的鄒老師，如今又是高三畢業班的班主任，但他依舊精神抖擻，帶著不變的衡陽祁東口音，高興地問我大學和專業的情況。第三節課上課，老師向學弟學妹們說明之后，我就上臺向大家做自我介紹，在多媒體PPT的幫助下，我向大家介紹了一些中南的基本情況，包括起源、歷史和一些我自身感受到的校園特色，放過一支招生宣傳視頻后，我開始重點介紹湘雅護理學院以及我與湘雅護理學院共同成長的這兩年多來我們學院的變化和我自身的一些變化。借助學院官網收集來的資料和自身經歷，我詳細介紹了綜合測試評價、學院老師上課特點、校領導與我們的近距離接觸、在醫院里的所見所聞和未來就業和發展前景。其實我覺得自己有很多講得不好的不到位的地方，但是學弟學妹們一直非常認真、饒有興趣地聽著，并時不時提問，他們眼中的大學與我所描述的大學是否有丁點相似呢，是否是他們所憧憬的呢，我無法知道每個人心中的答案，但看著他們重壓之中難得輕松的笑臉和充滿好奇的臉龐，我感到非常開心，不僅因為我自己有勇氣站在這里和一教室的人說貼心話，更因為深刻感受到自己現在正在做的事情也許真的會改變在座某一個人未來的選擇從而改變其生活軌跡。老師站在教室后面用欣慰的眼光看著我和看著坐著的同學們，偶爾點點頭偶爾跟著我們一起笑，這一幕我想永遠會定格在我的記憶中。

二、第二次回訪

第一次回訪結束后我的余興未盡，恰巧在和朋友聊天時得知2015年一中畢業的學弟學妹們要組織一場大型的回校宣講，通過朋友我聯系到了其中一個負責人，并在2月18日晚上來到一中進行了我的第二次宣講。由于同時參加的有十余所大學的大學生，我又是臨時加入，于是把PPT中重要的幾頁加入了中南粉冶院和信息員學弟學妹的PPT后面，作為中南大學唯一一個醫科類專業代表。這一次宣講是在辦公樓五樓的會議室進行，想來的學弟學妹們都自愿來聽，利用晚自習時間來聽的學生一定是想從我們這里獲取一些有用的信息，所以這次我對我的態度進行了調整，相比上一次的輕松愉快暢所欲談，這一次我盡量精簡我的話語，盡量多說一些有用實際的信息，當然我的個人體會相信也是他們非常想聽的內容。宣講結束后我有幸坐在臺下學習其他大學生的分享，有武漢大學，有浙江大學，他們的發言和分享也都讓我受益匪淺。

三、回訪結束

母校回訪的計劃已圓滿結束，沒有我想象中的那么可怕，也沒有想象中的那么慷慨激昂，但我是真實收獲了這份經歷和它帶來的滿足、愉悅。能夠分享自己的經歷，能夠讓學弟學妹們更好地了解中南大學，了解湘雅護理學院，了解護理，這些讓我覺得本次母校回訪是很成功的，實現了它的初衷。感謝這次母校回訪的機會，也感謝學校、老師、學弟學妹們的配合能夠讓這一切實現。把這份感謝和成長記錄在這里，這段經歷是我回饋母校的見證，使我更加堅實邁向人生下一步。

四、活動照片

第三篇：回訪母校總結報告

總結報告

15級行政管理 王佳 201530062044

這次參加寒假回訪母校活動讓我有機會再次返回母校，并為母校帶來我在師大一年的收獲，記得我在高三的時候看到前來宣講的學姐學長們，心里總是幻想著什么時候我也能像他們一樣向我的學弟學妹們宣講我的大學，終于這一天到來了。

2月15號母校開學的第一天晚自習，在和原班主任溝通好以后我便前來做宣講，拿著自己試下準備好的ppt和宣講資料，先給學弟學妹們分發了學校的宣傳單和印有師大標志的小本，看著學弟學妹們臉上期待和喜悅的神情，我也變的激動起來。分發完畢以后，我開始了這次的宣講活動，簡要的向大家介紹了自己以后便開始介紹我的大學-----湖南師范大學，首先通過播放兩個小的宣傳片來讓大家簡單認識一下師大，學弟學妹們都認真的抬頭看著投影儀，不時的發出感嘆聲，觀看完畢以后每個人的臉上都是一副憧憬和向往的表情，我便開始向大家介紹我在師大的大學生活以及我眼中的師大。總共分成了三個部分介紹，包括我的學習生活，我的社團生活以及我的家教兼職。宣講差不多持續了四十分鐘，宣講完后還有不少學弟學妹向我提出問題我也都一個個講解完畢，最后便向學弟學妹們講了一下我在高中時的學習方法與心得，最后祝愿每個學弟學妹考上理想的大學，也希望大家報考我的大學-----湖南師范大學。

整個宣講活動結束以后高中班主任也很滿意的對我說，“這可真的是個不錯的大學啊，真羨慕你就讀于這個學校！我也會多在班里講的，爭取讓他們去報考師大。”我也很開心老師對我的大學這么滿意，我也覺得沒有辜負老師高中三年對我的栽培，很幸運自己能考到這所大學。

第四篇：回訪母校

回訪母校 傳遞希望

—談百年農校，助校友功成

摘要：一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。現在我已經是大學三年級的學生，在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我可以用我在大學里豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活的渴望。曾經也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去

關鍵字 師恩難忘

回訪母校 傳遞希望 志愿填報

正文

回訪母校，從策劃到與學校協商，從聯系老師到材料發放，從租借教室到維修多媒體，從入校繁瑣到與保安成為朋友，從緊張到自信，歷時整整三天的活動，整個寒假精力的所在，終于返校的前一天落下了帷幕。

2014年1月24日下午，本次“回訪母校，傳遞希望”活動中圓滿結束。作為本次活動的組織者及主要參與者，想想自己從放假到現在的半個月時間中，也曾失落到準備放棄，也曾喜悅到心花怒放，也曾在寒冷的天氣中一次次的回到坐落在巍巍第一山的母校，也曾在過年的鞭炮聲中聯系校友、協商事宜......當最后的掌聲響起時，我給了自己一個微笑。在這里還是想用在報告會最后的那兩個字表達我的心情：謝謝。

謝謝吉林農業科技學院的老師們，謝謝你們給了我回訪母校的機會，讓我有理由回到母校，展示自我，介紹吉林農業科技學院。

謝謝封丘一中的領導們，謝謝你們相信我們，給我們舞臺，讓我的能力得以提高，可以為封丘一中再貢獻一份力量。

謝謝我的老師們，即使分別半年，我們的心仍然在一起，謝謝你們關注我們的生活，依舊給我們極大地信心。

謝謝高三的同學們，在這最后的復習時刻，你們的期待給了我們無窮的力量，你們的純潔和努力讓我們深深地感動。

謝謝一同回訪的校友們，謝謝你們的精心準備，謝謝你們精彩的演講，因為你們，這次活動才如此成功。

最后，謝謝我自己，謝謝我當初報名參加這個活動，謝謝我在最無助的時候沒有選擇放棄。

背景

（1）吉林農業科技學院

教學經驗豐富、學術造詣較深的師資隊伍。學校現有教職工766人，其中，專任教師534人（高級職稱教師183人，具有博士、碩士學位的教師377人）。職業技能鑒定國家級考評員114人，雙師型教師242人，有10人獲得國家、省級優秀教師稱號。在人才培養、科學研究、設、國際教育交流與合作、現代大學度、社會服務諸方面都取得了長足進

學科建管理制步。職

業技能鑒定國家級考評員114人，雙師型教師242人，有國家、省級優秀教師稱號的10人。（2）教學條件

學校坐落在北國江城吉林市，九站校區（南校區）地處吉林經濟技術開發區，左家校區位于吉林省左家自然保護區。學校占地面積198萬平方米，建筑面積27.54萬平方米；固定資產總值40340.70萬元，其中，教學科研儀器設備總值5754.21萬元，紙質藏書73.9萬冊，電子圖書38萬冊，標本館收藏野生動植物標本3000余件。

學校承擔省級及以上教研課題80項，獲國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果獎7項；主持省部級科研項目203項，獲獎11項，獲專利5項；培育玉米、水稻、葡萄、食用菌、玉竹等新品種9個；公開發表論文2229篇，其中國家核心期刊1011篇，檢索論文27篇。幾年來，直接培訓農業科技人員8000余人，輻射帶動農民30余萬人，推廣農業科技成果和實用技術200多項，開通農業科技信息服務平臺，直接為農民提供科技和信息服務。2006年“農村實用人才培訓和創業人才培養工程”項目獲吉林省優質人才項目二等獎。

學校現有農業部國家農產品加工分中心1個，省級重點實驗室1個，省級工程研究中心1個，長白山動植物資源利用與保護研究中心1個（下設長白山植物資源利用與保護研究所和長白山動物資源利用與保護研究所），食品工程研究中心1個，基礎和專業實驗室121個。建有20個校內實習實訓基地，2007年被確立為“吉林省大學生創新實踐基地”，左家校區實踐教學基地先后被評為吉林省科普教育基地和國家級科普教育基地。

（2）封丘一中

封丘一中是河南省封丘縣第一中學的簡稱。創建于1946年，經歷了60多年的滄桑巨變。形成了目前占地150畝，建筑面積47600平方米，教學班108個，在校生9000多人，教職工450人的規模。2004年籌建，2005年投入使用的封丘一

中新校區占地220畝。封丘一中為新鄉市重點中學、新鄉市示范性學校、新鄉市辦學水平綜合評估一類學校、新鄉市高中教學先進單位，河南省綜合治理先進單位、“河南省體育、衛生工作先進單位”、“河南省為人師表、育人楷模先進單位”、河南省文明單位、河南省文明學校、河南省示范性普通高中。

活動目的

1、對于吉林農業科技學院： 宣傳介紹吉林農業科技學院的專業設置，錄取分數，招生政策及國際合作項目，使盱眙中學的學生們更加了解吉林農業科技學院，擴大其在學生中的影響力，以便在報志愿分數合適時優先考慮。

2、對于封丘一中學生： 向學生們介紹吉林農業科技學院等大學的專業設置、錄取分數等，使同學們了解大學，能夠為自己定下目標，增加復習的動力；優秀學長學姐講述學習經驗及心態的調節，為處于迷茫中的學生們指點迷津。

3、對于回訪校友：得到展示自我的舞臺，鍛煉自己的表達能力。同時，回到母校重拾記憶，看望老師交流感情。活動流程

實踐時間：2014.1.20~2014.1.24 實踐地點：封丘一中 【重返母校，別樣情懷】

再回到母校，身上早沒有了備戰高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。活動期間，我一個人散步在校園里，踏著青青的石板路，走過每一個熟悉的角落，重新坐到親切的桌椅旁，想到初中高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學的煩憂，難得有機

會“冷眼旁觀”了。

【師恩難忘，探訪老師】 再見曾經的老師們，內心有一種難以言明的感動。僅僅是半年不見，卻覺得老師們又蒼老了些許，陡然的讓我想起高老師說過的一句話：“其實老師和你們一樣——都在煉獄煎熬，只不過你們要熬三年，而我們指不定就是下半生。”當時他是用一種調侃詼諧的語氣告訴我們的，現今才覺得有些許的傷感，他們，就是在一天天的備課-講課中耗盡了自己的一生。

在跟老師們經過短暫的敘舊以后，我們說明了這次的來意，希望老師能夠對我們的實踐活動給予幫助和支持。考慮到如今正值高三最重要的復習階段，為免給高三的學弟學妹們造成影響，我們決定將ppt的講解延遲兩天，先進行問卷的調查以

及資料的采集。我們將5個人劃分成了兩組，一組來調查理科班同學的專業意向，而另外一組負責文科班同學的專業意向。21號下午經過我們三個小時的努力，終于將同學們的專業意向有了一個大致的了解，這應該算是開了一個好頭。【尋訪領導，深入介紹】

22號，我們同樣是將時間了下午三點開始。而今天我們明顯要比昨天艱巨，因為今天須面對學校里最有威信的人—主任以及高三年級的分管校過昨天的詢問，我們對新一屆年級領導有了一個大致的了

選擇在的任務我們必—教務長。經的高三解。為了節省時間，我們依然分成了兩個，由唯一的男生樂陳怡前往教務處調查10屆的本科升學率以及其他的一些基本情況，而四個女生深入到學弟學妹中，解答他們對于大學生活的一些問題和疑惑。

活動時看到學弟學妹目光中充滿對大學的向往，身上散著書生氣，仿佛看到了我們的過去。交流中我們為他們一一解答那些也曾經困擾我們的問題。雖然講的不是多么精彩，但也為自己的這份努力感到滿足了。【推薦農校，講解ppt】

24號是高中寒假前的最后一天，同時也是我們本次實踐活動的最后一天。由于地點和人員的限制，我們僅選擇了文科高三七班以及理科高三九班兩個班級的同學作為我們的講解對象，地點分別定在各自的班級。雖然從小到大有過不少上臺演講的經驗，但基本上都是照本宣科，如今我面對的卻是一群陌生的嶄新面孔，心里難免會有些緊張。站上那再熟悉不過的講臺，看著臺下的學弟學妹，我感到非常自豪。

三年的大學生活后，再回到母校，讓我感到和高三的我已經有了很大區別。高三的我從未想到過如今的我竟然會更加自信地站在講臺上演講。我更相信知識的增長不是大學的唯一目的，更關鍵的是能力的提高。在學弟學妹面前體現出一個大學生的氣質來，才是我們應有的表現 感想

為期四天的回訪母校活動在不知不覺間結束了。再回頭看看我的母校，那群充滿著熱情與活力的高三學生，教師書桌上那厚厚的書本，走廊墻壁上張貼的一張張剪報和勵志的話語，一切的一切讓我想起當初我們也是同樣埋頭苦讀，為成績不知疲倦。時間把我們推過中考的門檻又推過高考的門檻，一路走來，我們幾經風雨幾經苦練才叩開大學的校門。正是以前的艱難圓了我們的大學夢。苦，不亦樂乎？最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很大的提升。從最初的拜訪劉副校長、班主任老師，到最后向初三同學進行宣講，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕松。

第五篇：回訪母校

回訪母校?續寫華章

——回訪母校建三江第一中學寒假社會實踐報告

摘要：2013年高考王馳、慈慧悅、董宇、齊雨飛四人從母校建三江第一中學考入了哈爾濱工業大學，開始了我們的大學生活，如今一個學期過去了，寒假期間我們一同回訪母校，以班級走訪的方式匯報了我們一個學期以來的大學生活，向高三的同學們介紹了哈爾濱工業大學的辦學特色與理念，并向高三的同學們介紹學習經驗，幫助他們在來年的高考中取得優異成績。

關鍵字：回訪母校、大學生活、工大精神、沖刺高考 正文：

我們四人分為兩組，對高三年級的兩個實驗班進行了走訪和宣講，依次向同學們介紹了我們在哈爾濱工業大學一個學期以來的求學經歷和哈爾濱工業大學的悠久歷史及文化傳承，并對高三年級的學習給予了一定的指導。同學們對大學生活十分向往并且積極提問，對哈爾濱工業大學也表示出了濃厚的興趣，下面是宣講的三個部分。

一、工大生活

初入大學的第一感覺就是這里是一片自由學習的樂土。相較于高中那種呆板的單一的學習大學可以提供給你更廣闊的展示自己的平臺和更全面更權威的資源，哈爾濱工業大學作為全國一流高校辦學的實力和資源的豐富自然毋庸置疑。大學生活與高中生活相比給予了學生更多的自由也對學生的獨立性提出了更高的要求。在大學里我們既可以利用大學的豐富資源充實自己努力學習文化知識，又可以在社會團體中鍛煉自己，結交朋友，豐富自己的大學生活。大學給予了我們展示自己的平臺，在這個舞臺上你可以盡情的發揮自己的長處，并且能夠和來自五湖四海的同學們相互交流，共同進步。大學活動也是一個展現自己的平臺，校運會上的激烈競爭，使得輝煌的記錄被一次次的打破。你看，賽場上的拼搏，觀看者的吶喊，加油稿的宣讀使得賽場上的氣氛更加的活躍，只有親身感受的人才能真正體會其中的喜悅，還有學校或系里舉辦的知識競賽、詩歌朗誦、書法展覽?都在為我們提供展現自己的平臺，當然每個人都有不同的生活圈，性格也有差異，文化也存在差異，因此參加活動與否也因之而定，有的人對于任何有益的活動都積極參加，而有些人對于任何活動都不感興趣，甚至感到厭煩，這是把自己孤立起來，正因為這樣有許多人都沉迷于網絡游戲之中，整天對著電腦，甚至有的為了玩游戲而逃課，久而久之，既慌費了學業，也把青春白白浪費，讀完大學后什么也沒有學到。因此，為了避免以上現象的發生，我們應該要自己控制自己，提高自己的自控力，更應該積極去參加各項有益的活動，從而“推銷”自己，進而提高自己的交際能力，在這里你會走出家庭的桎梏從而實現真正的獨立，獨立學習，獨立生活。在我們四個人中有綠色協會的小豆豆，還有201講壇和筑夢話劇社的成員，我們都在大學生活中找到了屬于自己的一片天地，漫步在大學的校園里你會發現這里有那么多多才多藝胸懷理想的有志青年，你會發現這里學風淳樸氛圍濃厚，你會發現這里離夢想并不遙遠，因為這里正是夢開始的地方。

二、圓夢工大

哈爾濱工業大學是隸屬于工業和信息化部的國家重點大學，創建于1920年，坐落在素有“東方莫斯科”之稱的北國名城哈爾濱市。哈工大的發展始終受到國家的重點支持。20世紀50年代，哈工大是我國政府確定的學習蘇聯先進教育制度的兩所院校之一。1954年哈工大進入國家首批重點建設的6所高校行列，1984年再次被確定為國家重點建設的15所大學之一，1996年首批進入國家“211工程”重點建設的院校，1999年被確定為國家“985工程”首批重點建設的9所大學之一。于2012年5月7日正式啟動的“2011協同創新計劃”，是我國高等教育領域繼“211工程”、“985工程”之后第三個體現國家意志的戰略性計劃，由我校牽頭、中國航天科技集團等共同組建的“宇航科學與技術協同創新中心”成為“2011計劃”首批啟動的14個中心之一。

1920年 哈工大建校 1951年 全面學習蘇聯的兩所重點高校之一 1954年 首批全國6所重點高校之一 1984年 國家重點投資建設的15所高校之一 1996年 首批“211工程”建設的高校之一 1999年 “985工程”首批九所高校之一 2000年 與哈爾濱建筑大學合并，組建成新的哈爾濱工業大學

一校三區 總占地面積7220畝

哈爾濱校區 占地面積5210畝

威海校區 占地面積1797畝

深圳研究生院 占地面積213畝

哈工大的校訓和辦學傳統：“規格嚴格 功夫到家” 哈工大辦學的四大特色

（1）工程實踐能力強的人才培養特色（2）立足航天、服務國防的攻堅特色（3）具有協作精神的“大團隊”特色（4）“開放式”辦學中對俄合作特色

在舉世矚目的“神舟”號系列飛船研制過程中，哈工大攻克了KM6工程、返回艙焊接變形矯形技術、三軸仿真實驗轉臺、航天員訓練用“模擬失重訓練水槽”、航天員出艙用反光鏡體等多項技術難關。在天宮一號目標飛行器與神州八號飛船交會對接任務中，哈工大在交會對接CCD標識與定位系統、載人運輸飛船訓練模擬器視景顯示系統、對接索系及鋼絲繩鎖緊力松馳規律與壽命試驗等方面提供了20多項技術支撐。哈工大研制的“蛟龍號”載人潛水器無刷直流電機，填補了國內空白；哈工大承擔的星地激光通信實驗項目順利通過驗收，標志著我國在空間高速信息傳輸這一航天高技術尖端領域走在世界前列。我校承擔的“JML-1精密離心機”項目通過驗收，打破了國外的技術封鎖，達到國際最高水平。

學生社團：目前學校有青年新聞社、學生廣播臺、綠色協會、常青藤青年志愿者協會、無線電俱樂部、籃球裁判協會、武術協會、自行車協會、美食協會、電子協會、學生科學技術協會、創業者協會、心舞手語社、茶樓相聲社等社團。

文化藝術協會：學生藝術團、管弦樂團、合唱團、舞蹈團、民樂團。京劇協會、搖滾公社、蕓瑾之舞交誼舞協會、拉丁舞協會、書畫篆刻藝術協會、影像協會、學動漫社、贛文化發展學會、粵文化協會等協會、牧原文學社。

三、助力高三

對于高三即將面臨高考我們對高三的學習情況給予了一定的指導，就主要學科向同學們傳授了經驗。

語文學習：

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。

4、做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。

英語學習：

1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。

2、系統的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結，更要看系統總結的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。

數學學習：

1、數形結合思想，每一個初等函數在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、函數與方程的思想，例如二次函數定義域、值域在解一元二次不等式中的應用。

3、分類討論，例如在求解含參數的不等式時，分別討論參數取值范圍，復雜的問題分割成幾個簡單問題了。

4、數學要多做題，才能見識，掌握多種題型，學習時間安排

1、早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業。

2、晚自習一般是先復習當天所學的內容，然后寫作業，做一些練習題，復習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。

3、有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。

學習建議

1、找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。

2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊 動腦筋。

3、建立一個錯題記錄。

4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。

5、專項，綜合，強化。先將每一章節的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。

結語：

大學生活是我們人生當中的一段寶貴經歷，我們一定要好好把握，這次宣講讓高三的同學們對大學生活有了一個大概的了解并且對哈爾濱工業大學產生了向往之情，宣講結束后我們還受到了同學們贈送的書籍，令我們非常感動，這次宣講也是我們生活中的一段寶貴經歷。