第一篇：電影展播總結

電影展播總結

為了充分發揮心理協會的職能，豐富廣大同學的課外生活，進行心理知識的宣傳和普及，促使同學自身主動關注個人身心健康，從而追求自身的卓越發展，我協會于11月21日晚18：30～21：30在3503開展了此次電影展播活動。

教室的位置雖然不是很好，但是同學們的熱情卻一點都沒有減少，寒冷的天氣沒有改變大家熱情的心態。

電影《沉默的羔羊2》算是上次電影的續集，電影描寫人物的心理非常細膩，電影情節非常吸引人，每到精彩之處同學都很緊張，電影效果良好。

電影結束后，大家都對電影中的人的心理進行剖析，運用自己對心理知識的了解對電影中的一些環節進行了理解，結束后進行了簡單的影評。當然，這次活動也存在了一定的不足之處，由于對活動的宣傳力度不夠，以及時間地點問題，沒能讓更多的同學從電影中獲益。大家反饋的對于電影內容的問題也沒 能一一解答，但我們承諾會在以后的展播中會了解更多的東西來解答大家的疑問。以上這些我們會在以后的工作中都會盡量避免。

電影展播和影評完畢后就是協會內部的第一次選舉了。

本次選舉采取記名的個人演講的形式進行，會員們踴躍上臺展示自己，會場氣氛很熱烈，時時傳來陣陣的鼓掌聲。各個部門部長認真聽著部員的演講。

4月1日晚上7點，電影《神探》在我校東園3棟的心理健康教育活動中心播放，到場嘉賓有學生處呂亮、胡曉老師、應用法學院張艷娣老師，參加觀看的是新聞傳播學院2007級50位“啟明星”團隊的成員。此舉拉開了活動中心“心路陽光”心理電影系列展播活動的帷幕。

《神探》以槍為線索，在找槍換槍的過程中展現人性多變的一面。演員劉青云飾演的警察在周圍人眼里是個“瘋子”，但其實他并不瘋而是具有超能力，用他自己的話說就是“能看見人心里的鬼”，每個人內心那點真實想法在他面前都無法隱藏。在電影中，警局同事隱藏的是對神探的嘲諷和謾罵，雜貨店小女孩隱藏的是偷或者不偷的內心矛盾，警察高志偉則隱藏著怯懦狡詐憤怒等七種人性，他的搭檔隱藏的是孩子般的膽怯，還有神探的妻子，她離開了神探但內心仍隱藏著對神探的關心，這些都異化成另一個人或另幾個人出現在神探的視野中。電影通過這樣一個“瘋子”的視角展現出人性的復雜，同時也留給觀眾許多思考?

電影結束后，胡曉老師就電影中的“心鬼”給我們普及了一些心理知識：什么是 “人格分裂”？ 她說，人格分裂在學名上稱為“解離癥”;它的主要特征是患者將引起他內在心里痛苦的意識活動或記憶,從整個精神層面解離開來,以保護自己，但也因此喪失其自我的整體性。人格分裂(解離癥)又可簡單分成兩類：心因性失憶是嚴重或持久的精神創傷下引起的精神障礙，一般是暫時的。而另一個是多重人格癥，它的主要特征是是指一個人同時具有兩種或多種非常不同的人格.他們行為的差異無法以常人在不同場合,不同角色的不同行為來解釋,好像是完全不同的人,每個人格有其個別的姓名,記憶,特質及行為方式.而這種人并不常見, 從有人格分裂的紀錄到現在大約100多年，只出現過幾例。人格并不等同于人性，因此有些人動不動就懷疑自己是不是人格分裂是對人格的正確定義不了解造成的。這些知識讓大家收益非淺，以前帶著神秘面紗的詞語都被一一掀起了蓋頭。

之后，同學們就電影中的很多問題展開了激烈的討論，比如關于電影的哪部分最精彩，對神探的看法，是否希望做神探那樣的人等?！耙磺€人眼中有一千個哈姆雷特”，雖然觀點各異，可貴的是大家都積極踴躍地發言，展示了自己縝密的思維、深邃的思想以及積極向上的生活態度，鍛煉了自己在大庭廣眾之下表現自己的勇氣。

“啟明星團隊就是為性格較內向的同學而建，這種討論對我們來說無疑是很好的鍛煉機會?！眴⒚餍菆F隊的負責人雷玉玲如是說。如此積極的反饋和良好的效果也使得我們對以后的電影展播活動更加充滿了成功的信心！

第二篇：電影展播活動總結

“看紅色經典

憶崢嶸歲月”

——電影展播

活

動

總

結

經濟管理系

團總支學生分會

女工部

二〇一〇年十一月二十四日 “看紅色經典，憶崢嶸歲月”電影展播

活動總結

一、活動目的：

此次開展“看紅色經典，憶崢嶸歲月”活動，目的在于通過革命歷史題材影片的形式再現歷史，催人奮進、發人深省、給人啟迪，弘揚社會主義核心價值體系。同時這也是對大學生進行思想政治教育的有效載體。為此，我部門將組織全系學生觀看以紅色革命故事或改革開放題材的影視作品，在回顧黨的光輝歷程的同時，深化革命傳統教育，激發愛國主義熱情。

二、活動的開展概況

此次“看紅色電影，憶崢嶸歲月”電影展播活動是在系學生會的領導下，由女工部所承辦圓滿謝幕的，活動共歷時兩天，主要是在11月22日（星期一）、23日（星期二）晚上在19:00-21:30兩個時間段進行的，期間，共向全院學生展播了《紫日》、《黃河絕戀》兩部革命戰爭題材電影，在參與了觀看的學生中獲得了好評，得到了肯定的評價。另外，就此活動組織來說，在展播期間工作開展順利，出色而圓滿的完成了此次展播的任務，但與此同時也存在著一些問題值得去探討，總結，從中吸取經驗和教訓。

三、活動總結

1.此次活動是我系“金色年華，藝術校園”主題教育系列活動的一個子活動，經過了一段較長時間的充分準備，包括在電影題材的選定、活動策劃等方面都有著較為精心的討論，各種在活動進行過程中可能會遇到的突發情況和細節問題都經過了詳細的探討，有各自相應的活動預案，值得肯定。

2.此次活動宣傳上出現了問題。由于準備工作上的疏忽，沒有充分考慮到宣傳通知這一塊，造成同文宣部合作上的倉促。

3.部門間溝通不夠，工作開展不協調。

總之，這次的活動還是很成功的！特別是同學們對兩部影片的反響挺大，對我部各個成員盡心竭力給予了肯定。

經濟管理系

團總支學生分會

女工部

二〇一〇年十一月二十四日

第三篇：電影展播策劃書

“學雷鋒活動月”策劃書

一、活動宗旨：

三月是充滿激情與活力的“學雷鋒活動月”，借此在全院開展以“學習雷鋒精神”為主體的系列活動，要求廣大師生，以實際行動來弘揚雷鋒精神，參與志愿服務，堅持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進學生良好行為習慣的養成，進一步推動精神文明建設，為構建和諧校園做出自己應有的貢獻。

二、活動主題：弘揚雷鋒精神，構建和諧校園。

三、活動時間：3月1日——3月31日

四、活動內容：

1、美化校園活動

時間：3月5日。

內容：

（1）中午12:10分在一樓大廳舉行“美化校園，從我做起”的簽字儀式。

（2）簽字儀式結束后，志愿者們參加清潔校園活動。

要求：院團委、院學生會及青協全體成員參加，也歡迎有意愿的廣大同學加入。

負責部門：院團委實踐部。

2、觀看雷鋒精神題材電影暨“教育電影展播周”

時間：3月8日-3月12日。

內容：每晚19：30—21：00在多媒體教室播放雷鋒精神題材的教育電影，通過電影使雷鋒精神深入人心，激勵廣大學生向雷鋒同志學習。

負責部門：院學生會紀律部。

（電影內容及地點安排見附件。附件：雷鋒精神題材電影暨“教育電影展播周”安排表）

3、“學雷鋒”主題班會周時間：3月15—3月19日

內容：各團支部在“學雷鋒”主題班會周內利用班會時間召開一次“學雷鋒”主題班會。結合教育電影的觀看，討論當代大學生如何

在新時期下學習雷鋒精神。

要求：各團支部召開班會時黑板上要寫有主題，班會結束后由團支書將班會記錄上交給院團委組織部。

負責部門：院團委組織部

4、雷鋒感人事跡廣播周時間：3月22日—3月26日

內容:利用校廣播站每天播放一則雷鋒感人事跡，在校園內形成濃厚的學習雷鋒精神的氛圍。

負責部門：校廣播站

桂林山水職業學院學工處、院團委

二O一O年三月五日

第四篇：愛國電影展播[推薦]

“愛國電影展播”活動策劃方案

“逝者如斯，不舍晝夜”，九十年的厚重歷史已經流逝在歷史的長河中，此刻我們迎來了中國共產主義青年團建團90周年。愛國主義是中華民族在幾千年的發展過程中，逐漸形成的對自己祖國的一種深厚情感。它不僅是一種崇高的思想品德，也是我們偉大民族精神的核心。它作為一種精神支柱，讓中華民族歷經磨難而堅韌不屈。愛國主義教育是提高全民族整體素質的基礎性工程，是引導人們特別是廣大青年學生樹立正確理想、信念、人生觀、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。因此學校決定在四月份開展愛國主義教育活動月的活動。使廣大學生在回顧崢嶸歲月歷程中，堅定青春理想!一． 活動背景

今年是中國共青團成立九十周年之際，在這有特殊意義的日子里，為謳歌新中國的輝煌成就，進一步激發大學生的愛國熱情，引導當代大學生堅定走中國特色主義道路的信念，促進青年學生的健康成長，勇當時代的先鋒；充分發揮校園文化活動的育人功能，唱響在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路，實現中華民族偉大復興的主旋律，促進校園和諧，營造學生健康成長的良好氛圍，增強我們大學生的愛國意識和不斷大學生的模范作用，使當

代大學生在精神、意識上達到一定的高度，我校決定開展以“愛國主義電影”為主題的系列活動?；顒又荚趲椭鷮W生形成正確的愛國觀念，增強民族自尊心，自信心和自豪感，培養學生對集體的積極情感，樹立正確的愛國觀念。二． 活動主題

《祖國的歷史我們銘記，祖國的未來我們發展》 三． 活動目的

1、深化我校大學生的愛國情感，強化我校大學生的愛國意識。使廣大同學在知祖國、愛祖國的基礎上，立報國之志、學報國之才、踐報國之行；

2、展播愛國主義影片，激發和增強青年學生的愛國熱情；

3、緬懷歷史，回顧我們的屈辱和不屈不撓的抗爭，銘記那些用血和淚筑造今天安定、團結、繁榮的社會的偉人，促使我們更加堅定信念，增強責任感和團結意識。四． 活動形式 播放愛國主義電影。五． 活動時間

2012年4月的每周日晚7點。注：四月為全國愛國教育宣傳月 六． 活動地點

學生公寓E幢前塑膠籃球場或食堂門口。七． 活動對象

我校所有全日制在校大學生。

注：各學院必須各派三十名學生，自帶折疊小凳前來觀看。八． 活動主辦方、承辦方、投資方、負責人和相關工作部門 主辦方：共青團####學院委員會 承辦方：##師范學院學生會 投資方：××× 負責人：總負責人：###

相關負責人：###——海報制作及張貼

——橫幅制作及懸掛

###——活動場地聯系及負責

——設備、桌椅保管

——設備安放及調試

——播放影片

——搬運、擺放桌椅設備

##——引導人員

——場地清理

###——人員協調

——考勤記錄

相關工作部門：校學生會宣傳部——海報、橫幅制作及粘貼

校學生會秘書處——聯系各學院負責人 校學生會生活部——活動場地聯系及負責

——設備、桌椅保管

——設備安放及調試 ——播放影片

校學生會學習部——搬運、擺放桌椅設備 校學生會文體中心——場地劃分、搬運、擺放桌椅設備

校學生會女生部——引導人員 大學生權益中心——打掃場地 大學生創業中心——打掃場地 校學生會人力資源部——人員調配 校學生會紀律部——考勤記錄及現場秩序

維護

八．活動前期準備 1.經費預算。

宣傳費用××（海報費用××）設備費用××（線路等）

（備注：需要的物品如總支已有，可不購買，購買物品的同學要開發票。）2.設備預算。

投影儀兩臺（正式使用和備用各一臺）、大屏幕一塊、筆記本電腦兩臺（正式使用和備用各一臺）、折疊小凳350個、電線若干、課桌若干。3.影片提供工作。

影片選擇和提供工作必須提前完成，并保證影片的質量，影片以經典愛國主義題材為主，主要為體現愛國主義精神。4.宣傳形式。

⑴張貼海報：F幢、G幢、食堂下的海報欄、十三教宣傳欄、圖書館各一張，總計5張；海報應注明活動時間、地點、本次活動所有影片名及各影片放映日期。

⑵懸掛橫幅：十二教門外護欄、前往圖書館道路各一條。⑶短信宣傳：通過校園短信平臺向我校所有大學生發布短信通知，對本次活動進行宣傳（首次活動當周周一發布一次、每周活動當日發布一次，內容包括活動時間、地點和放映電影名稱）。5.挑選主持人。

校學生會成員自愿報名參加。根據報名人數而定選拔方案： 無人報名，則由我校校學生會主席擔任。

人數在2人以內，則于活動舉辦前兩周擇日進行選拔。九．活動流程 1.布置場地；

要求主要負責人和主要組織人員和相關工作人員于影片播放當日下午5:30點到達活動場地，進行活動所需設備的安裝和調試、活動所需座椅的擺放。2.引導觀看影片同學就坐； 3.主持人致開場辭；

4.播放影片；

5.影片結束，主持人現場訪問觀眾對影片觀后感及愛國情感的抒發；

6.主持人致結束詞；

7.維持好現場秩序，確保每個人員安全離開。

8.清理活動場地；相關工作人員將設備、桌椅收拾妥當、打掃干凈場地衛生后方能離開。

9.后期宣傳。影片播放時進行照片采集，結束后及時進行新聞報道。

十、應急預案

1、如遇下雨天氣，可更改放映地點或結束當天放映。

2、如出現斷電情況，可用發電機發電，以保證影片能順利放完。

3、如遇其他特殊原因，活動不能如期舉行，則由負責部門人員商議具體細則，并另行通知時間。

4、未盡事宜另行通知。

5、主辦方對本次活動擁有決策權。十一．活動入選影片簡介

《火燒圓明園》——主演：梁家輝、劉曉慶等。

《雷鋒》——電影主要講了雷鋒最為突出的五件為人民利益服務的事情。

《孫中山》——本片于1987年獲第七屆中國電影金雞獎最佳故事片獎、最佳導演獎、最佳男主角獎等十項獎項、第十屆大眾電影百花獎最佳故事片獎；1988年獲廣播電影電視部1986-1987年優秀影片獎。

《我的1919》——主演：陳道明、許晴、王大為等。影片表現了1919年巴黎和會上，外交才子顧維鈞作為中國政府全權代表與列強抗爭的種種過程和愛國志士肖克儉為國請命最終在凡爾賽宮廣場自焚的悲壯之舉。謳歌了中華民族威武不屈的民族精神和蓬勃高漲的愛國激情，同時也揭示了“弱國無外交”這樣一條真理。

《南京！南京》（剪輯版）——這部影片．在大量詳細周密的歷史考證的基礎上．以精良的制作手段．以超出一般史詩大片的沉重質感．復原出70年前陰郁冰冷冬天里的死城南京。

《辛亥革命》——主演：趙文瑄、成龍、李冰冰、余少群等。《十月圍城》——一部群星云集的影片,講述一群來自四面八方的革命義士,在香港中環浴血拼搏,保護孫中山的故事?！段业姆ㄌm西歲月》——20世紀二十年代初的中國，列強入侵，軍閥混戰，民不聊生。為了尋求救國之道，十六歲的鄧希賢滿懷一腔熱忱，同鄧紹圣和紀德銘等青年不遠萬里踏上了赴法勤工儉學之旅。從而開始九死不悔的追隨共產主義理想的人生之旅和精神之旅?！都Y號》——導演：馮小剛。

以國共內戰、朝鮮戰爭及建國初期為題材，改編自楊金遠的小說《官司》。

《東京審判》——電影表現的是在1946年遠東國際軍事法庭在東京審判日本戰犯的情況，是中國人在國際舞臺上第一次成功地用法律武器捍衛自己尊嚴的故事，是國產片中少有的具有好萊塢氣象的大片?！督▏髽I》、《建黨偉業》

注意事項：

1、著裝得體，文明放映，觀看時保持安靜；

2、要求工作人員一定要到場，且必須提前到場并佩戴工作證；

3、部門之間要配合默契，相互幫助；

4、要求手機調成振動，靜音或關機模式，不得在現場吃零食和做與活動無關的事。

共青團玉溪師范學院委員會

校學生會生活部

二〇一一年三月二十一日

第五篇：電影展播策劃書

心理電影精品系類展播

一、活動主題：

二、活動時間：2011年4月***日

三、活動地點：

四、活動目的：為進一步加強中學生心理健康教育、普及心理健康知識，在校園內形成“***********************”的氛圍。

五、活動對象：

六、活動負責人：

七、活動流程：①、準備完畢后，請同學們入座做好看電影的準備。

②、播放員先介紹電影背景、簡要劇情（預留懸念）

③、學生觀看電影。

④、電影放映結束后，請學生發表觀后感言。

⑤、播放人員對電影進行簡要分析與評說。（從心理學角度進行）

⑥、播放人員對此次觀看電影活動進行總結。

⑦安排學生有序退場，并組織學生清場。

八、活動準備：電影媒體資料，場地準備

九、安全系數：★★★★★

*****************************

2011年4月6日

附錄：電影《肖申克的救贖》簡介與影評

簡介：故事發生在1947年，銀行家安迪因妻子婚外情遭殺害被指控

謀殺罪，被判處無期徒刑，這意味著他將在肖申克監獄中度過余生。但是，安迪在監獄中目睹了種種殺人、貪污的罪惡，決心逃離監獄。安迪不想在此耗費余生，利用一把小錘子耗費了19年，最終逃離了肖申克。影片中主人公那種永懷希望、追求自由值得我們去深思。影評：這部影片在95年上映，獲得了七項奧斯卡題名，讓無數影迷為之瘋狂。被譽為十大經典劇情影片之一。

無論是什么都關不住希望，一切皆因希望而起，一切只要有了希望便成可能。（有了希望，肖申克監獄不過是一座形同虛設的監獄，有了希望，一把小小的錘子，便可以救贖生命，可以救贖自由，有了希望，安迪可以在救贖自己的過程中盡情的享受每一個小的樂趣，并將這樂趣傳播開來，將希望播種在每個人的心理）

希望是關不住的，鎖不牢的，是有翅膀的鳥，是流動的空氣，是息息尚存的呼吸，是永遠無法遏制的，是任何黑暗都無法染指的。有了希望就有了一切，有了希望就一切皆有可能。

安迪時刻向往著自由，在他眼里時刻充滿著希望，不管是外出做工為一起的犯人爭取啤酒喝，還是不管自己被關禁閉用監獄里的擴音器放違規的歌曲，還是不懈的爭取監獄圖書館的建設，這都很好的體現了他追求自由，渴望自由，不放棄自由的思想。

電影《暖春》簡介及影評

簡介：在一個偏遠的山村里住著幾十戶人家，他們過著平淡無奇的日子。小花生活在普通的農民的家庭，父母不幸過世后，剩下的瞎眼的奶奶接到噩耗后也猝然離世?？蓱z的小花被本村最為吝嗇的狗蛋夫婦收養，卻遭到了無法忍受的虐待，便逃離了村子。一天隔壁村子的村長兒子二狗撿回了小花，打破了村子多年的寂靜，一系列感人肺腑的故事便悄然上演了??

影評：電影《暖春》帶給我們的是一感人肺腑，流露實意，并給人以無限感慨與啟迪的故事。影片自始自終都貫穿著一個“情”字。也正因為這個原因，它才感動了每一位觀眾。常言道“血濃于水”。但是還有比血更濃的，就是愛。這個世界有愛，就沒有什么不可以的事情。影片呈現出給大家的不僅僅是單純的感動。還有體現出社會中人與人之間的人際關系，人們在人群中如何認識、影響他人以及對待人物的態度，包括認知、情感和行為等方面的深層次的思考。

影片一開始，村長的兒子二狗撿回一個暈倒在村口的女娃打破了小村多年的寂靜。村民圍著女娃議論著，有的說是男娃就領回去，有的說萬一把娃養大了，再有人把娃領走就白養??村長無奈只好承諾誰要收下她，等村里收成好了多補給點口糧，大伙無動于衷的站著。由于這是發生在貧窮山村的故事，村民們樸實、善良，面對這樣一個孤苦伶仃而又奄奄一息的女孩，他們內心最原始的情感便有所流露。他們具有領養這個孩子的意愿，但仍然會有許多顧慮，幫助這個女孩的行動受到了客觀思想的束縛。

從社會心理學的角度，村民行為屬于親社會。親社會行為是指任何自

發性地幫助他人或有意愿幫助他人的行為，包括助人行為和利他行為。具體來說，村民的行為是一種助人行為而不是利他行為，即有意幫助別人但受到條件制約的行為。寶柱爹的行為動機就是純粹的利他行為。唯一目標就是把小花領養回家，好好照顧，像自己親生孫女一樣撫養她，給予親人一樣的溫暖，不求回報。

《暖春》極大地引起了人們的關注，人生最寶貴的莫過于真情。這也正是本片力于揭示的主題。盡管一部影片說明不了什么，但卻能夠讓我們真正走進人物的內心世界，洞察真實情感在交往過程中慢慢發掘，逐漸流露，影響成千上萬為真情所動容的人們。