第一篇：電影展播計劃和總結-美麗心靈

心理電影展播活動計劃方案

為了對當代中學生進行心理健康的教育，增強心理健康意識，增加心理方面的知識，提高同學們的心理素質，我校決定放電影《美麗心靈》，現將具體的活動策劃如下：

一、活動目的：

1、為了普及心理健康知識，進一步擴大心理健康教育中心的影響力，并在全校學生中營造一種關注心理健康、懂得關愛別人的氛圍，各班通過宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高幸福指數的平臺，全方位地加強對我校學生的心理健康教育。

2、讓更多的師生了解心理健康常識、信任支持和參與心理健康活動。

二、活動時間：第12周星期四16:30～18:30

三、活動地點：學校閱覽室

四、活動對象：全校學生

五、活動前期預備工作：

1、進行早期宣傳工作： 宣傳電影展播時間和電影影片名稱，具體工作由心理教師具體負責。

2、影片放映工作：放映工作人員提前一個小時到達放映現場作好準備工作。

3、放映現場秩序維持由各班班主任負責。

4、提早進行會場布置，讓同學們能夠在輕松舒適的環境下欣賞影片。

5、我心理教師將以認真的心態，精心選取優秀心理影片進行播放，勢必將在同學們心中留下深刻記憶。

七、活動開展期間：

1、確保16點45分同學們能夠準確到位，避免遲到同學影響其他同學的觀看。

2、維持秩序，確保會場的出入有序，以及在影片播放中保持會場安靜，讓同學們在安靜的環境下觀看。

八、活動結束后：

1、與現場觀看影片的同學進行交流，聽取同學們對所播放影片的心里感受。并回去寫觀看后的心得體會。

2、及時對會場進行還原工作，對一些需要整理的角落進行清理，確保會場的整潔干凈，以提高我校的良好外在形象.心理電影展播活動總結

在第12周周四的晚上，我們校師生齊聚學校閱覽室一起觀看了心理影片《美麗心靈》。

影片主要講述的是約翰-納什教授生平的傳記。約翰-納什正是一個100%的天才，27歲獲得博士學位，30歲成為普林斯頓大學的數學教授，他的博士論文中提出的平衡論廣泛應用于經濟領域，開創了全球貿易的理論基礎，博弈論的基本原理還被應用于化學和生物學領域。不幸的是伴隨著他的成功，一種精神分-裂癥已經與它如影相隨。他是一個事業的強者，卻是現實生活中的弱者，不善交際，談女朋友時往往出言不遜遭人侮辱與溪落。更嚴重的是思維和感覺出現障礙，身體有被植入異物感，在他的生活中出現了幻覺、幻聽與幻想。納什或許是不幸的但是同時他也是幸運的!盡職盡責的醫生們沒有放棄他，摯愛的妻子沒有放棄他，大學里的教授和學生沒有放棄他，整個社會沒有放棄他!愛情上他是幸運的!在他已經患上精神病但不很嚴重時，美麗姑娘艾麗西婭出于美女愛英雄的情愫，接納并愛上了納什。在納什發病并威脅到她的生命安全時，她把孩子送回娘家，自己不棄不離，她理解丈夫不愿意去精神病醫院治療的擔心，把丈夫留在身邊，在住家休養中給予無微不至的關懷與照料，并頂住巨大的精神壓力支撐著一個家庭走過憂患。這又是一曲愛情挽救生命與拯救健康的頌歌，這是美麗心靈最生動的詮釋。

當納什患病經常被幻覺引導，不自學地到自己所在學校普林斯頓大學講學時，大學同事們給予了一個精神病人相當的包容與理解，配合納什重新找回自我。影片后部，他的同行們在一個茶館紛紛把自己的派克鋼筆擺放在納什的桌前，這是對一個科學科學家最尊貴的敬意，是對一個精神病人最溫馨的撫慰，這也應該是美麗心靈的群芳譜吧。納什生活在一個充滿關愛與理解的家庭與大學校園里，這是精神病患者運用自己良好心理品質戰勝疾病的客觀條件。

納什患病后，除了產生幻覺讓他分不清生活中的真實與虛假外，慶幸他有一定自知力。在親人的關懷與醫院進行藥物治療、胰島素注射和電休克療法下，他自己始終有一個信念，要以自己的意志戰勝心理或精神疾玻他沒有破罐破摔、自暴自棄，始終配合治療。直到老年，雖然這種分-裂癥沒有得到根治，但他仍然堅強地治療與生活，直到1994年獲得經濟學諾貝爾獎。應該說，納什不管是事業上的成功，還是與病魔抗爭，最終主要靠他自己。來自心靈的力量是無窮的，這也許是編劇與導演給我們的深層啟示。

其實，天才與精神疾病只一步之遙，不能戴有色眼睛看待生活中患有各類疾病的人們，要學會理解包容別人，培養陽光思維。特別是從事心理咨詢的職業人員，要有崇高的使命感與責任心，進則兼濟天下，退則獨善藏身。

本次活動取得了圓滿的成功，相信學校心理咨詢室的工作在以后的日子里會越做越好，更多的服務于同學！讓我們的同學都保持最好的心理狀態，面對今后的學習、工作和生活！

青城中學心理咨詢室

2014年5月

第二篇：心靈電影展播策劃書

“心靈電影展播策劃書”

一、活動引言

進入大學的我們，很多同學都不明白其專業的作為之處，對其就業方向也比較盲目，目的不明確的學習，戀愛、人際關系等的變化，這些迷惘一直影響著同學們，一些心理問題也隨之出現。高中的高強度學習讓很多同學到了大學以后放松自己，也有些同學難以適應大學生活。電影是第八藝術，它用簡短的時間和精美的畫面闡述著一個個道理，演繹著不同的故事。通過心理協會電影展播可以一方面放松同學們，另一方面通過電影激勵同學們。

通過此次活動的心理電影的賞析活動，在全校學生中營造一種關注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，在宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我校學生的心理健康教育。

二、活動目的

1、普及心理健康知識，在校營造一種關注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的氣氛。

2、提高大學生的心理健康水平，放松部分同學的心理的壓力，懂得如何去調節內心。

3、豐富同學們的日常校園生活。

三、活動地點：天津商業大學寶德學院B座報告廳

四、活動時間：2013年10月23日

五、活動對象：2013屆大一新生

六、活動內容：觀看影片“叫我第一名”

七、活動步驟

1.由企劃部策劃并組織活動。

2.展播前宣傳由大一各系導員通知新生。

3.電影展播前半個小時，組織好觀影人員憑票進入B座報告廳，工作人員檢票，并維持好秩序。

4.主持人上臺介紹此次活動，強調注意事項。

5.電影展播后，工作人員保障人員有序離場，打掃現場。

八、注意事項

1.所有工作人員5點之前必須到場，不得遲到，分配任務,主持人、禮儀人員和工作人員就位。

2.提前試播和試音，保證的活動的正常運行。

3所有工作人員必須穿正裝，積極維持現場，分布現場維持秩序。

4.為確保同學們的安全，在展播電影的途中，觀看者不得私自離開。如有及時，須向工作人員說明方可離開。

5.禁止觀影人員攜帶零食和小吃進場，保持現場衛生和整潔，電影播放時工作人員注意維持現在秩序，保持現場安靜。

6.活動結束保持現場整潔及時歸還所借物品。

心協企劃部

2013年10月20日

第三篇：電影展播總結

電影展播總結

為了充分發揮心理協會的職能，豐富廣大同學的課外生活，進行心理知識的宣傳和普及，促使同學自身主動關注個人身心健康，從而追求自身的卓越發展，我協會于11月21日晚18：30～21：30在3503開展了此次電影展播活動。

教室的位置雖然不是很好，但是同學們的熱情卻一點都沒有減少，寒冷的天氣沒有改變大家熱情的心態。

電影《沉默的羔羊2》算是上次電影的續集，電影描寫人物的心理非常細膩，電影情節非常吸引人，每到精彩之處同學都很緊張，電影效果良好。

電影結束后，大家都對電影中的人的心理進行剖析，運用自己對心理知識的了解對電影中的一些環節進行了理解，結束后進行了簡單的影評。當然，這次活動也存在了一定的不足之處，由于對活動的宣傳力度不夠，以及時間地點問題，沒能讓更多的同學從電影中獲益。大家反饋的對于電影內容的問題也沒 能一一解答，但我們承諾會在以后的展播中會了解更多的東西來解答大家的疑問。以上這些我們會在以后的工作中都會盡量避免。

電影展播和影評完畢后就是協會內部的第一次選舉了。

本次選舉采取記名的個人演講的形式進行，會員們踴躍上臺展示自己，會場氣氛很熱烈，時時傳來陣陣的鼓掌聲。各個部門部長認真聽著部員的演講。

4月1日晚上7點，電影《神探》在我校東園3棟的心理健康教育活動中心播放，到場嘉賓有學生處呂亮、胡曉老師、應用法學院張艷娣老師，參加觀看的是新聞傳播學院2007級50位“啟明星”團隊的成員。此舉拉開了活動中心“心路陽光”心理電影系列展播活動的帷幕。

《神探》以槍為線索，在找槍換槍的過程中展現人性多變的一面。演員劉青云飾演的警察在周圍人眼里是個“瘋子”，但其實他并不瘋而是具有超能力，用他自己的話說就是“能看見人心里的鬼”，每個人內心那點真實想法在他面前都無法隱藏。在電影中，警局同事隱藏的是對神探的嘲諷和謾罵，雜貨店小女孩隱藏的是偷或者不偷的內心矛盾，警察高志偉則隱藏著怯懦狡詐憤怒等七種人性，他的搭檔隱藏的是孩子般的膽怯，還有神探的妻子，她離開了神探但內心仍隱藏著對神探的關心，這些都異化成另一個人或另幾個人出現在神探的視野中。電影通過這樣一個“瘋子”的視角展現出人性的復雜，同時也留給觀眾許多思考?

電影結束后，胡曉老師就電影中的“心鬼”給我們普及了一些心理知識：什么是 “人格分裂”？ 她說，人格分裂在學名上稱為“解離癥”;它的主要特征是患者將引起他內在心里痛苦的意識活動或記憶,從整個精神層面解離開來,以保護自己，但也因此喪失其自我的整體性。人格分裂(解離癥)又可簡單分成兩類：心因性失憶是嚴重或持久的精神創傷下引起的精神障礙，一般是暫時的。而另一個是多重人格癥，它的主要特征是是指一個人同時具有兩種或多種非常不同的人格.他們行為的差異無法以常人在不同場合,不同角色的不同行為來解釋,好像是完全不同的人,每個人格有其個別的姓名,記憶,特質及行為方式.而這種人并不常見, 從有人格分裂的紀錄到現在大約100多年，只出現過幾例。人格并不等同于人性，因此有些人動不動就懷疑自己是不是人格分裂是對人格的正確定義不了解造成的。這些知識讓大家收益非淺，以前帶著神秘面紗的詞語都被一一掀起了蓋頭。

之后，同學們就電影中的很多問題展開了激烈的討論，比如關于電影的哪部分最精彩，對神探的看法，是否希望做神探那樣的人等。“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，雖然觀點各異，可貴的是大家都積極踴躍地發言，展示了自己縝密的思維、深邃的思想以及積極向上的生活態度，鍛煉了自己在大庭廣眾之下表現自己的勇氣。

“啟明星團隊就是為性格較內向的同學而建，這種討論對我們來說無疑是很好的鍛煉機會。”啟明星團隊的負責人雷玉玲如是說。如此積極的反饋和良好的效果也使得我們對以后的電影展播活動更加充滿了成功的信心！

第四篇：電影展播活動總結

“看紅色經典

憶崢嶸歲月”

——電影展播

活

動

總

結

經濟管理系

團總支學生分會

女工部

二〇一〇年十一月二十四日 “看紅色經典，憶崢嶸歲月”電影展播

活動總結

一、活動目的：

此次開展“看紅色經典，憶崢嶸歲月”活動，目的在于通過革命歷史題材影片的形式再現歷史，催人奮進、發人深省、給人啟迪，弘揚社會主義核心價值體系。同時這也是對大學生進行思想政治教育的有效載體。為此，我部門將組織全系學生觀看以紅色革命故事或改革開放題材的影視作品，在回顧黨的光輝歷程的同時，深化革命傳統教育，激發愛國主義熱情。

二、活動的開展概況

此次“看紅色電影，憶崢嶸歲月”電影展播活動是在系學生會的領導下，由女工部所承辦圓滿謝幕的，活動共歷時兩天，主要是在11月22日（星期一）、23日（星期二）晚上在19:00-21:30兩個時間段進行的，期間，共向全院學生展播了《紫日》、《黃河絕戀》兩部革命戰爭題材電影，在參與了觀看的學生中獲得了好評，得到了肯定的評價。另外，就此活動組織來說，在展播期間工作開展順利，出色而圓滿的完成了此次展播的任務，但與此同時也存在著一些問題值得去探討，總結，從中吸取經驗和教訓。

三、活動總結

1.此次活動是我系“金色年華，藝術校園”主題教育系列活動的一個子活動，經過了一段較長時間的充分準備，包括在電影題材的選定、活動策劃等方面都有著較為精心的討論，各種在活動進行過程中可能會遇到的突發情況和細節問題都經過了詳細的探討，有各自相應的活動預案，值得肯定。

2.此次活動宣傳上出現了問題。由于準備工作上的疏忽，沒有充分考慮到宣傳通知這一塊，造成同文宣部合作上的倉促。

3.部門間溝通不夠，工作開展不協調。

總之，這次的活動還是很成功的！特別是同學們對兩部影片的反響挺大，對我部各個成員盡心竭力給予了肯定。

經濟管理系

團總支學生分會

女工部

二〇一〇年十一月二十四日

第五篇：電影《美麗心靈》觀后感

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社會工作

盧歡

電影《美麗心靈》觀后感

約翰·納什是個行為古怪的數學家，他致力于尋找一個真正有創意的理論，每天的生活就是不停地在復雜的公式中計算。納什生性孤僻，言語不多，拒絕社交，與其他同學的生活格格不入，上課沒有什么興致，對現實生活的熱情不大。他的性格特點以及個體心理的易感因素很有可能是誘發精神分裂癥的原因之一。納什這個人非常敏感，警惕，多疑。這些性格特征在他發病初期可以看到。在他撰寫了“博弈論”，開始享譽盛名之后，他幻想自己為國防部秘密工作，破解一些不為人知的密碼。每當投遞所謂的秘密信件時，他會不斷環顧周邊環境，非常小心和謹慎。在家的時候也會因為妻子開燈擔心自己的住所和身份被發現。另外納什的個人欲望很強烈，思維能力發達，內省力強，意識性強，執著性強。他存在著強烈的欲望并常與死板，刻薄的道德感相矛盾；存在著思維與情感發展的不平衡。他的思維方式多屬封閉性的，固執堅持自己的觀點，不善變通，過分講求秩序，喜歡作“惟一的”，“最好的”選擇或判斷。當其他同學都寫出了博士論文并得到教授的肯定時，納什還在堅持著他的原創理論，固執己見。但是當他看到餐廳中有許多教師把他們的鋼筆放在一位教授面前表示尊敬時，他的眼中充滿了渴望，這說明他需要得到認可。納什是典型的完美主義者，辦事要求面面俱到。其實說通俗了就是“死心眼兒”。和朋友下棋的時候，他每一步都計算到天衣無縫，但還是輸了，他無法承認，并且最后匆匆離開并打翻了棋盤。他拒絕失敗，害怕失敗，并且無法接受自己的失敗。即使每天花費大量時間，卻仍然無法得到他想要的理論，他憤怒地拿自己的頭撞墻。電影里的這些情景都為我們展現了一個性格偏執的納什。

另外，社會環境的不良因素也該是誘發納什發病的原因。納什的與世隔絕孤立了他與別人的情感聯系，尤其是當環境中產生壓力時，就很容易轉化為與環境的敵視狀態，從而加重他的焦慮感。當時普林斯頓數學系的競爭非常激烈，納什的同學先后通過博士論文并得到了工作機會，但是納什因為沒有研究成果而無法得到進入著名研究室的機會。這種狀況非常不符合一貫優秀的他，他產生了嚴重的危機和焦慮感。

幻覺和妄想是偏執型精神分裂癥的主要臨床表現，由此來判斷納什得的妄想型精神分裂癥，屬于偏執型精神分裂癥。在影片中的表現有，感知覺障礙。他幻想出了三個現實生活中不存在的人物：同一個寢室的摯友查爾斯，查爾斯可愛的小侄女和國防部的威廉·帕徹。他向查爾斯傾訴自己不被人喜歡，在自己被帕徹追擊的時候向查爾斯求助。幻想中的查爾斯鼓勵他，支持他，是他最忠實的朋友。納什為帕徹做著危險但有價值的破譯密碼工作，但是又不能將自己的工作內容告知別人，甚至是自己的妻子。納什膨脹的情感需要使得他的無意識 104042011023

社會工作

盧歡

通過幻想表現出來，人格逐漸分裂。因為在現實生活中，納什內向、孤僻，從不輕易向別人表達自己的情感。影片中，當納斯感到危險并表示不愿繼續工作下去時，他受到了帕徹的威脅，于是一次又一次地妥協。對于他來說，那些幻覺都是真實的。當他被帶入精神病院，并被告知他已經患病時，他不相信，并認為這是蘇聯人的陰謀。這是精神分裂癥的典型表現——被害妄想，也是一種思維障礙。他看到有人監視著自己，并且被人追殺。當納什聽到妻子告訴自己，他之前所做的一切破譯密碼的工作都不是真的，他只是生病了，他完全無法接受，并且迅速逃離，無法面對和逃避這些事實。但是他又是完全信任他的妻子的，于是納什的幻想世界開始受到沖擊，分不清什么是真，什么是假。他在醫院里接受了一年的治療之后回家了。可以看到，納什在治療之后病情有所好轉，他甚至可以和曾經的朋友開一些小玩笑。但他仍然想要繼續工作，從事他所喜歡的數學研究，卻因為吃藥無法繼續，也無法回應妻子的需要。于是納什背著妻子偷偷地停藥，不幸的是，他的病情再度加重，又出現了幻覺，卻固執地以為那是真的。直到他差點傷害了自己的孩子和妻子，他突然驚奇地醒悟和發現，查爾斯的侄女一直沒有長大，這在現實生活中是不可能的事情。于是納什發現了那三個人是自己的幻覺，但是他不想再回到醫院接受那可怕的治療。從這里還是可以看出他固執的性格特點，他想憑借自己的意志力克服精神分裂。

萬幸的是，雖然幻覺中的人物一直伴隨了納什一生，但是他選擇忽略和漠視這些幻覺，并且病情逐漸好轉。在他中年的時候，他想要回到自己曾經熟悉的環境，和熟悉的人相伴，以此來減輕病癥。在納什老年的時候，他可以和學生交流自己的學術理論，甚至可以重新回到課堂授課。幻覺中的人物似乎也漸漸放棄他了，只是出現在他的生活中，不再干擾他，納什清楚地知道他們是假的。諾貝爾獎找上了納什，因為他杰出的經濟理論。當那個告知他諾貝爾獎已經提名了他的人找上門來時，納什還特地問了自己的學生是否能看到那個人，以證明那不是自己的幻覺。這也體現了納什還是那個敏感，警惕的他。他在獲得諾貝爾獎時感謝自己的妻子：“我一直以來都堅信數字，不管是方程還是邏輯都引導我們去思考。但是在如此追求了一生后，我問自己：“邏輯到底是什么？誰決定原由？我的探索讓我從形而下到形而上，最后到了妄想癥，就這樣來回走了一趟。在事業上我有了重大突破，在生命中我也找到了最重要的人：只有在這種神秘的愛情方程中，才能找到邏輯或原由來。今晚我能站在這兒全是你的功勞，你是我成功的因素，也是唯一的因素。謝謝你！”也深刻揭示了只有美好的情感才能使思維與心靈相融合的道理。