第一篇：初一歷史第三、四單元測試

中國古代史單元測試

一．選擇題（每個題2分，共50分）

1、圖1是某校七年級（1）班小雨同學在歷史學習中制作的“中國朝代更替”示意圖（部分）。與圖中②對應的朝代是（）

左圖中國朝代更替示意圖【注：“BC”公元前；“AD”公元后】

A．夏朝

B．秦朝 C．元朝

D．清朝

2、下圖為我國古代朝代更替示意圖的片斷摘錄。其中①②③代表的朝代分別是（）

A．商朝、秦朝、三國

B．秦朝、隋朝、三國

C．商朝、秦朝、隋朝

D．秦朝、春秋、三國

3、圖示法可以使分散的知識系統化，直觀地呈現整個知識骨架，下列―組秦始皇措施圖示體現的中心主題是（）

A．加強文化控制

B．加強經濟管理

C．加速國家統一進程

D．鞏固國家統一

4、秦朝創立了一套封建專制主義的中央集權制度，在中央政府中分管監察的機構是（）A．丞相

B．太尉

C．御史大夫

D．中書省

5、秦始皇是我國歷史上的第一位皇帝，他最主要的歷史功績是（）

A．開創“百家爭鳴”的學術繁榮局面 B．建立第一個統一的中央集權的封建國家 C．“罷黜百家，獨尊儒術” D．開辟絲綢之路 6“武帝施主父之策，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟”。文中“推恩之令”在當時的最大作用是（）A．削弱了王國勢力

B．促成了 “文景之治”

C．實現了思想上的大一統 D．促進了政治上的大一統

7．右圖是《漢代講學圖》，請你判斷一下，他們講學的內容應該是（）

A．儒家學說

B．法家學說

C．兵家學說

D．墨家學說

8、“蓋有非常之功，必有非常之人。”漢武帝時期出現的“非常之人”與“非常之功”是（）

A．董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術”B．蔡倫改進造紙術C．張仲景編著《傷寒雜病論》D．華倫發明麻沸散

9、新疆地區是我國領土神圣不可分割的一部分，該地區正式歸屬中央政府管轄開始于（）A．張騫出使西域

B．絲綢之路開通C．西域都護的設置 D．宣政院的設置

10、西漢時開辟的橫跨歐亞大陸的“絲綢之路”，給世界留下了“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的精神遺產。這條“絲路”從東向西的走向是（）A．長安—河西走廊—今新疆地區—蔥嶺—安息—大秦 B．長安—今新疆地區—河西走廊—蔥嶺—西亞—大秦 C．長安—蔥嶺—河西走廊—今新疆地區—安息—大秦 D．長安—玉門關、陽關—河西走廊—蔥嶺—西亞—歐洲

11、“我們新疆好地方，天山南北好牧場……各族人民大團結，歌頌領袖毛澤東”這首《我們新疆好地方》既唱出了新疆人民對鄉土的熱愛之情，也唱出了他們對黨和政府的擁戴之意。歷史上標志著新疆地區正式納入中央政府管轄的是（）

A．絲綢之路的開辟

B．衛青霍去病北擊匈奴C．昭君出塞 D．西域都護的設置

12、關于秦漢科學技術成就的敘述，不正確的是（）

A．蔡倫發明了造紙術

B．《傷寒雜病論》闡述了中醫的理論和治病原則 C．華佗制成了“麻沸散”

D．《九章算術》總結了春秋戰國以來的數學成就

13、有史學家認為：“孔子的學說在生前并沒有被普遍接受，更不用說貫徹了。……公元前2世紀，孔子的學說被宣布為國家的官方教義或官方信仰。”這一改變開始于（）A．秦始皇

B．孝文帝

C．漢武帝

D．漢文帝

14、被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的我國第一部紀傳體通史是（）A．《論語》

B．《離騷》

C．《史記》

D．《資治通鑒》

15、圖為我國古代朝代更替示意圖的某一片斷。圖中A政權的建立者是（）

A．匈奴族

B．鮮卑族

C．氐族

D．女真族

16、魏晉南北朝時期，黃河流域出現了“胡人漢服”“漢人胡食”的多元文化融合景象。對出現這一景象影響最大的歷史事件是（）

A．昭君出塞

B．北魏孝文帝改革

C．五胡內遷

D． 三國采取措施發展經濟

17、世界上第一次把圓周率的數值,計算到小數點以后第7位數字的數學家是（）A．酈道元 B．賈思勰

C．司馬遷

D．祖沖之

18．某同學在預習《政權分立與民族融合》 這一單元時，做了幾張卡片方便記憶。其中一張與史實不符，這張卡片是（）

A

B

C

D

19、下列人物和作品搭配正確的是（）

A．酈道元--《齊民要術》B．賈思勰--《水經注》 C、王羲之--《蘭亭序》D．司馬光--《史記》

20、帝曰：“今欲斷諸北語，一從正音。其年三十已上，習性已久，容不可猝革。三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當加降黜。”材料反映的北魏孝文帝改革的措施是（）A．用漢姓

B．穿漢服

C．說漢話

D．與漢族通婚

21、下列發生在兩漢時期的歷史事件中，使匈奴不能再與西漢抗衡的是（）A．公元前200年漢高祖率軍抵御匈奴

B．公元前119年衛青、霍去病出擊匈奴 C．漢武帝派兵攻打匈奴，奪取河套地區 D．東漢時期竇固、竇憲出擊北匈奴

22、歷史老師制作了一則謎語，謎面是：遷都洛陽、漢化政策、民族融合（打一歷史事件）。這則謎語的謎底應是（）A．商鞅變法

B．北魏孝文帝改革 C．昭君出塞

D．張騫出使西域

23、某同學查閱了有關“赤壁之戰”、“三國鼎立”、“人口南遷”、“北魏孝文帝改革”的一些歷史資料進行主題探究，他探究的主題是（）

A．統一國家的建立

B．政權分立與民族融合C．繁榮與開放的社會

D．民族關系的發展

24、．如你生活在秦朝時期，遇上了當時的一個官吏，你認為這位官吏說的哪些話是可信的①我剛剛拜會了我縣的縣令

②官府用小篆字體發布了一個告示

③朋友送給我一部《傷寒雜病論》

④我下個月送兒子去太學讀

書（）

A．①②

B．①③

C．③④

D．②④

25．“自古書契多編以竹簡，其用縑帛（即按書寫需要裁好的絲織品）者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。乃造意（發明、創造）用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。’’文中的記載是下列哪一人物的發明 A．華佗

B．蔡倫

C．賈思勰

D．酈道元

26.三國兩晉南北朝時期，我國國家分裂，政權林立。閱讀材料，回答問題。材料一 三國鼎立示意圖（右圖）

（1）“屯田數載救黎民，官渡一戰挫傲軍。”

這句話反映的歷史人物是誰？他的措施奠定了右圖中哪個政權的基礎? 根據所學知識說出他完成局部統一的措施（列舉一項即可）。（3分）

材料二 東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除枕役的權利，江南經濟文化因此迅速發展。到梁代，江南許多地區已是“良疇美拓，吐吠相望，連宇高花，葉陌如繡”，一派田美土肥之象。（2）根據材料二并結合所學知識，說明這一現象出現的原因。（6分）

材料二

右圖：西晉時期被漢人使用的方凳、胡床。

（3）材料二中的“胡”是西晉時期對北方少數民族的統稱，請寫出這一時期內遷的北方少數民族名稱。在內遷的少數民族中統一北方的政權是哪兩個？（5分）

材料三 北魏孝文帝曾說:“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。”（《魏書·任城王傳》）

（4）材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措?他還采取了哪些漢化措施?（6分）

（5）國家統一是中國歷史發展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國家處于分裂狀態，也仍然孕育著統一的因素。根據上述三則材料，歸納三國兩晉南北朝時期的統一因素。（2分）

27、閱讀下列材料：

材料一

及至始皇，……振長策而御宇內，……乃使蒙恬北筑長城而守藩籬卻匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧馬……

（1）根據材料一指出秦朝為鞏固邊疆采取了什么措施？（2分）

材料二

（2）上圖為漢朝時開通的中外交通要道，請分別寫出它的名稱及起點。（4分）

（3）奉漢武帝之命，為開辟這條交通要道做出重要貢獻的人物是誰？（2分）

（4）為了保護商旅往來，請寫出西漢政府在西域設置的機構名稱。該機構的設置有何意義?(4分）

材料三

:“昭君自有千秋在, 胡漢和親識見高。””邊城宴閉，牛馬布野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役。（5）材料中的“胡”指的是哪一個民族？材料反映了哪一個歷史事件？這個事件產生了怎樣的影響？（4分）

（6）從上三則材料中可以看出秦漢時期處理民族關系的方式主要有幾種？你認為歷史上各民族之間關系的主流是什么？（2分）

28、弘揚優秀傳統文化，提升道德精神力量。閱讀材料，回答問題： 材料一

在中華優秀傳統文化的大觀園中，諸子百家熠熠生輝，儒道釋和諧共生，修身齊家治國平天下渾然一體。可以毫不夸張地說，優秀傳統文化在思想上有大智，在科學上有大真，在倫理上有大善，在藝術上有大美。（1）請從以下四個方面列舉一項教科書上提到過的古代中華傳統文化的成就。（4分）舉世聞名的科學發明：

燦爛輝煌的書法繪畫：

精美絕倫的建筑藝術：

獨特卓越的中醫中藥：

（2）我國的思想文化源遠流長。春秋戰國時期，社會發生重大變革，各種思想流派紛紛提出治國濟世的主張。這種在學術思想領域出現大放異彩的局面叫什么？作為儒家學派的創立者，孔子的核心思想是什么？（2分）

（3）惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷；一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝！請回答：“秦皇”和“漢武”為加強思想控制，各采取了怎樣的措施？，又分別采用了哪家的思想來治理國家（4分）

第二篇：八級歷史第三單元測試

八年級歷史下冊第四單元測試

一、選擇題（每小題2分，共40分）1.1954年制定的《中華人民共和國憲法》規定：“各少數民族聚居的地方實行區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。”材料反映出新中國重要的政治制度是（）

A.村民選舉“海選”制度

B.民族區域自治制度

C.“一國兩制”的構想

D.多黨合作的政治協商制度 2．下列史實與鄧小平有關的是（）

①領導南昌起義 ②挺進大別山 ③改革開放 ④“一國兩制”的構想 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3.新中國建立后，實現了少數民族當家作主的愿望，保證了祖國統一和民族團結，改變了少數民族地區的落后面貌，促進了少數民族經濟、政治、文化的發展。其主要原因是（）

A．民族區域自治制度的實行 B.“一國兩制”的實踐 C．土地改革的進行 D．對外開放的實行

4.“幾個小時前我還是皇家警察,但現在我已是一名堂堂正正的香港警察了。”該警察說這句話是因為幾個小時前（）

A.舉行了耶小平與撒切爾夫人的會談B.中英兩國政府舉行了香港政權交接儀式 C.鄧小平提出了“一國兩制”的構想D.中英簽署了關于香港問題的《聯合聲明》 5．右圖是“香港回歸祖國十周年”的紀念郵票。香港得益于（）

A．民族區域自治制度的完善B．家庭聯產承包責任制的推行 C．“一國兩制”的實施 D．沿海經濟開放區的建立

6．2014年是鄧小平誕辰100周年，他在中國革命和建設中所做的重大貢獻是（）

①參與指揮解放軍挺進大別山 ②參與指揮淮海戰役 ③強調“發展才是硬道理” ④提出“一國兩制”構想

A．①③ B．①②④ C．①②③④ D．②④

7．歷史上有些年代注定不平凡，讓人無法忘記。1997年我國恢復對香港行駛主權讓人無法忘懷。香港的回歸與哪一國策的成功實施有關？（）

A．科教興國 B．依法治國C．和平共處五項原則 D．一國兩制

8.新中國成立至今，經歷了65年的風雨春秋，下列對此段歷史中所發生的幾個重大史實表述不正確的是（）

A.1951年西藏和平解放標志著祖國大陸獲得了統一 B.一五計劃的實行，我國開始向社會主義工業化邁進 C.三大改造的完成，標志著社會主義基本制度的建立 D.“一國兩制”偉大構想的實施，使港澳臺順利回歸祖國 9.近幾年來，兩岸關系發生了可喜的變化：實現“大三通”、共同抗議外國對中國領土主權的侵犯、共同應對自然災害、國共兩黨高層持續良性互動、通過《海峽兩岸經濟合作框架協議》、2008～2012年兩岸貿易總額達5542.7億元等。這些變化充分說明海峽兩岸（）

A．統一的阻力已經完全消除 B．和平發展、中華民族復興是共同愿望 C．相互交流僅限于經濟領域 D．“一國兩制”的偉大構想已變為現實 10．被譽為“畫中蘭亭”的《富春山居圖》，因故一分為二，分別存于大陸和臺灣。2011年6月，兩部分畫作在臺灣同時展出，實現了山水合璧。“山水合璧”反映了（）

A．兩岸政治經濟交流形成常態 B．海協會與海基會首次實現對話 C．統一是兩岸人民的共同愿望 D．兩岸分離阻礙了文化藝術交流

11.下列建設和發展西藏的事例中，屬于社會主義現代化建設新時期的是（）A、川藏、青藏、新藏公路建成 B、1965年西藏自治區成立 C、實行民主改革、廢除封建農奴制 D、青藏鐵路建成

12.西藏自和平解放以來，發生了翻天覆地的變化。然而在2008年3月14日，**集團在西藏策劃了分裂祖國的打砸搶燒事件，這（）/ 4 A、對居民財產沒有造成損害 B、危害了祖國統一與安定 C、行使了公民的自由權利 D、體現了西藏人民的意愿

13.“紫荊怒放，蓮花添彩，港澳回歸祖國了！”香港、澳門能夠回歸祖國的最主要原因是（）A、改革開放后中國綜合國力增強 B、中國是主權獨立的國家 C、“一國兩制”構思適合港澳區情 D、中國國際地位日益提高

14.2008年5月，中國國民黨榮譽主席連戰、中國國民黨主席吳伯雄先后訪問大陸，進一步深化了兩岸之間的交流與合作。發展兩岸關系和實現和平統一的基礎是（）

A、堅持一個中國原則 B、兩岸之間的交流與合作 C、堅持“一國兩制”的基本方針 D、和平共處五項基本原則 15.“廈門金門門對門，三通兩制促和平。”此順口溜反映了20世紀80年代（）

A.中美關系的新發展 B.大陸和港澳關系的新發展 C.中英關系的新發展 D.海峽兩岸關系的新發展 16.第58屆聯合國大會主席亨特說：“人們都知道鄧小平是一位有遠見的中國領導人，他對如何帶領中國人民前進有看具體和準確的思路。”以下屬于鄧小平在祖國統一方面的思路是（）

A.初級階段理論 B.民族區域自治制度C.“一國兩制”構想 D.和平共處五項原剛 17．改革開放以來，在實現祖國統一大業方面取得的成就有（）

①西藏和平解放 ②提出“一國兩制” ③香港、澳門回歸 ④海峽兩岸的交往日益密切 A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

18．香港回歸祖國15年來，歷經了兩次金融危機的考驗，繼續保持繁榮和穩定，國際金融中心的地位更加穩固。這充分證明了 具有強大的生命力。（）

A．人民代表大會制度 B．改革開放基本國策C．民族區域自治制度 D．一國兩制

19．2012年3月14日溫家寶總理在記者會上引用了臺灣“詩界泰斗”林朝崧的詩“情天再補雖無術，缺月重圓會有時”，為實現“缺月重圓”，中央政府（）

A．提出和平共處五項原則 B．實行民族區域自治 C．與臺灣當局達成“九二共識” D．提出“一國兩制”構想

20.由海峽兩岸同根同祖血脈相連、臺灣自古就是中國的領土、祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實以及港澳回歸的成功范例，可以得出的結論是（）

A．祖國統一是歷史發展的必然趨勢B．大國干預是阻撓統一的外部因素 C．武力解決是實現統一的唯一途徑D．臺獨勢力是祖國統一的內部阻力

二、填空：（每小題2分，共12分）

1.我國民族分布格局： 2.我國處理民族關系的原則： 3.香港回歸祖國的時間 澳門回歸祖國的時間 4.我國對臺基本方針是： 5.“九二共識”指： 6.20世紀60年代完成民主改革的是：

三、問答題

1.（5分）我國五個少數民族自治區是：

2.（5分）香港、澳門的回歸有什么意義？/ 4

3．（18分）統一是人心所向，大勢所趨。維護統一，鞏固統一始終是歷史發展的主題。

探究一：寶島臺灣在歷史上經歷了與祖國的三次分離，第一次分離后收復臺灣的民族 英雄是誰？（2分）

探究二：當中國告別風云變幻的近代史時，也就告別了那個時代曾經的苦難。

（1）臺灣與祖國的第二次分離始于近代史中一個不平等條約的簽訂，寫出這個條約的名稱。（2分）

（2）臺灣第二次回到祖國懷抱的原因是什么？（2分）

（3）隨著人民解放戰爭的勝利，國民黨殘余部隊退守臺灣，造成了臺灣與祖國的第三次分離。臺灣與祖國第三次分離于哪一年？（2分）

(4)請用史實說明臺灣自古就是中國的領土。（4分）

探究三：早日完成祖國統一大業，是全體中華兒女的共同心愿。

（1）新時期我國政府為維護祖國統一和中華民族的根本利益而提出的偉大構想是什么？（2分）

（2）舉出這一構想成功實踐的兩個范例。（2分）

感 悟：通過上述探究談談你對祖國統一的正確認識。（2分）/ 4

4.（9分）黔南是我們的家鄉，在這片土地上聚居著漢族、布依族、苗族、水族、毛南族、瑤族等36個民族。1956年8月8日，黔南布依族苗族自治州正式建立，簡稱黔南州。請根據所學知識回答下列問題：

⑴黔南布依族苗族自治州的設立體現了我國的什么政治制度？（2分）

⑵這項政治制度最終在法律上被確立是在哪一年？（2分）

⑶新中國成立后，黨和政府實行了怎樣的民族政策？又通過什么方式使各族人民先后跨八社會主義社會？（5分）

5.（10分）材料一：1982年9月，英國首相撒切爾夫人為香港問題專程來中國訪問。英國堅持過去的條約有效，并不想歸還香港。鄧小平在會談中明確表示：“主權問題不是一個可以討論的問題。” 撒切爾夫人又提出以主權換治權即由英國繼續管理香港等荒謬說法，均遭到鄧小平的嚴正駁斥。

（1）鄧小平在香港問題上堅決維護中國哪一根本利益？香港問題的解決是鄧小平哪一創造性構想的成功運用？（4分）

材料二： 深圳在建設特區的過程中，連續創造幾個“全國第一”，闖出了一條自己的發展道路。深圳特區最早“出租土地”；最早“預售商品房”；第一個推出工程“招標投標”方案；最早建立“勞務市場”、“原材料市場”，還有人們早已陌生或知之甚少的“金融市場”、“期貨市場”、“信息市場”、“人才市場”，等等。

（3)深圳創造“全國第一”靠的是什么精神?(2分)據所學知識，說說經濟特區在對外開放格局中的地位及在社會主義現代化建設中的作用。(3分)

(4)中共十七屆六中全會提出“文化強國”戰略，強調要建設社會主義核心價值體系，提高全民族文明素質。你認為當今我國社會最需要弘揚什么精神(2分)/ 4

第三篇：第三單元測試

七年級語文（上學期）第三單元測試卷

（檢測時間：100分鐘檢測總分：100分）

一、基礎知識及應用。（20分）

1、下列加點字的音節、字形全對的一項是()(2分)

A．惋轉(wǎn)梔子(zhī)棲息(qī)發髻(jì)

B．竦峙(sǒng)寥廓(liáo)應和(hé)桕樹(jiù)

C．清洌(liè)醞釀(rǎng)看護(kàn)鑲鉗(xiāng)

D。憔悴(cuì)夢寐(mèi)枯涸(hé)黃暈(yùn)

2、形似字組合全對的一項()(2分)

A．諂(餅諂)陷(陷害)眩(眩暈)弦(弦耀)

B．縫(縫衣)蓬(船蓬)梢(樹梢)稍(稍微)

C．踹(踹開)湍(湍急)搏(胳搏)博(博士)

3、填空（6分）

（1）老舍，現代著名作家，原名，字。《濟南的冬天》作者抓住濟南冬天氣候的特點。

（2）《春》節選自《》。

（3）《春》是一篇借景抒情的，作者描繪了、、、、五幅圖畫。

（4）山尖全白了。

4、仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。

例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。（6分）

（1）如果我是清風，我將

（2）如果我是春雨，我將

5、為下列選擇正確的義項。（4分）

（1）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。（）

A．然而B．……的樣子Ｃ． 這樣Ｄ．對

（2）鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨。（）

A．炫耀B．展示C．表現D．顯示

（3）日光永遠那么毒，響亮的天氣，反而有點叫人害怕。（）

A．聲音很大B．非常晴朗C．亮光很強D．宏大明亮

（4）那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。（）

A．透明清亮B．靈活而不可捉摸C．十分靈巧D．空曠靈巧

二、閱讀理解。（50分）

（一）父親

雖然我是家里惟一的女孩，父親好像從來沒有顯出特別的喜歡來。在地里干活，偶爾捉只小兔或鳥兒，回來也是送給兩個哥哥。

小學和初中在父親的不經意間過去了，上學和放學就像他的外出和收工一樣，只是順其自然的事，他不關心我的學習一如我不關心他的收成。

可是，我考上了縣一中。這就意味著父親的大半收成都得被我一個人吃掉。

母親望著不大年輕的父親逐漸弓起的背，幽幽地說：“要不，別讓妮子上學了?，父親臉上刀刻似的皺紋突然地一跳：“哪能？再難也得讓她上學。”就為這一句話．我第一次被感動了。在一個驕陽似火的夏日，父親一頭挑著一筐桃子，送我去上學。跟在父親身后，望著顫悠悠的扁擔和父親那被扁擔磨出老繭的雙肩，我又一次被感動了，在心里默默發誓：不學出令樣子柬，無顏面對父親。

到學校門口，我一個人進去，父親出去賣那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父親已經走了。我想，他肯定是餓著肚子走的，翻山越嶺，還得走路20里啊！1

3年高中，我很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子。當然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。冬天天短，父親每次來都得起個大早，往往是胡須上結了一層白霜。掏出母親烙的白面餅，硬邦邦的全是冰碴兒。中午，我們父女倆把餅泡在開水里，就著父親帶來的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父親捎帶著賣桃，20里的山路把父親的臉曬成了醬紫色。真趕到學校已近中午，我把早已涼好的白開水遞過去，父親一氣兒就喝了一大缸子。父親向來是當天來當天走。3年里，他走了他幾十年走不完的路程。我對父親的情和愛，也在這3年里變得纏綿與圣潔。

3年后，我由縣城考到省城。也和3年前一樣，父親挑著扁擔送我去上學，所不同的是這天不是驕陽似火，而是陰雨連綿。火車上，父親遞給我的桃子又紅又大，我倒有些不習慣．怪父親過于奢侈。“你都成大學生了，吃個好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子，一口一口咽下去的卻是父親的心啊!安排好住宿已經很晚了。我要送父親到學校招待所去住，他說什么也要自己去。他說他怕我回來找不到自己的宿舍。我知道，那樣父親會一夜都不安心的，所以也只好隨他去了。下過雨后，氣溫驟然下降了許多。一天的顛簸，實在是太累了，躺在床上不一會兒進入了夢鄉。突然，輔導員老師把我叫醒。她說，你父親為了省15元的住宿費，竟然睡在外面的水泥乒乓臺上。此刻，即使是鐵石心腸也會感動。我撲過去撫摸著他那青筋凸起的雙臂，哭著求他：“為了我，父親，請您愛惜自己。”同宿舍的姐妹齊刷刷地站在我的身后，哽咽著說：“就住在我們宿舍，我們可以兩個人睡一張床。”“可你們是女生宿舍呀?”輔導員老師還很年輕，和其他人一樣眼里已噙滿了淚水。“那又有什么，他是父親。”大家異口同聲地說。是啊!他是父親。他是勤勞又質樸的農民!

1、第1段中“父親好像從來沒有顯出特別的喜歡”一句中的“好像”能否刪掉？為什么?（4分）

2、文章前兩段寫父親對自己不是“特別的喜歡”、“不關心”有何作用。（3分）

3、作者多次寫到父親的肖像；“弓起的背”，“刀刻的臉”，“磨出老繭的雙肩”，“青筋凸起的雙臂”，意在表現什么？（3分）

4、下列對文中畫線句子的理解，正確的兩項是（）（3分）

a “就為這一句話，我第一次被感動了”一句中的“第一次”說明父親直到

“我”考上縣一中才開始關心“我”。

b“不學出個樣子來，無顏面對父親。”說明“我”已被父愛深深地打動，決心以實際行動來報答父親。

c“當然都是些歪七扭八賣不出去的小桃。”暗示家里生活的拮據，能賣的都拿出去賣錢了。

d“我倒有些不習慣，怪父親過于奢侈。”是說“我”已習慣過艱苦的生活，對 父親的好意并不領情。

5、對上題中你所認為的句意理解錯誤的兩項重新進行分析。（6分）

6、同宿舍姐妹異口同聲的回答說明了什么？（4分）

7、請在文中任意找出兩個能夠表明“我”對父愛的理解或感謝的句子。（4分）

三、作文（30分）

題目：感動

提示：生活中總有讓我們內心感動的人或事物，有時母親頭上的一根白發，父親臉上的一條皺紋，朋友的一聲問候，教師的一句安慰，兄弟的一次謙讓……都可以觸動我們的心弦，讓我們著實動了情。只要我們的心還沒有麻木，我們總是被感動著……

請記下讓你感動的一件事、一個人或一個場景。愿你的文章能帶我們進入你的真實經歷，讓我們也感動一回。（字數500字以上）

（二）秋 頌

羅蘭

（1）秋天的美，美在一份明澈。

（2）有人的眸子像秋，有人的風神像秋。

（3）代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅；而更在那臨風的颯爽。

（4）當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。

（5）最動人是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所懾住，而情愿把奔放的情感凝結。

（6）曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。

（7）最耐尋味的秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。

（8）秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參預，不必留連。秋水和風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。”秋就是如此的一塵不染。

（9）“閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字。“閑”與“逸”，正是秋的本色。

（10）也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種透澈與灑脫。

（11）秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的，秋。

1、請找出本文中的詞語：（2分）

答：

2、文中的（8）段中的破折號有什么作用？（2分）

答：

3、文章從、秋、秋、秋、秋等方面頌秋。（5分）

4、作者用以頌秋的幾個方面有什么共同點？（2分）

答：

5、作者認為秋之“美”是什么？（2分）

答：

6、說說什么樣的人才“具有這份秋之美”。（2分）

答：

7、請用“我喜歡……因為……”這樣的句式說說你最喜歡文中哪些語句，及喜歡的理由。（至少寫兩句）（4分）

答：

8、寫出兩句關于季節的詩詞。（4分）

參考答案：

一、基礎知識及應用。

1、D2、B3、（1）舒慶春，舍予，溫晴。

（2）朱自清全集。

（3）散文，春草圖，春花圖，春風圖，春雨圖，迎春圖。

（4）給藍天鑲上一道銀邊。

4、略

5、（1）B（2）A（3）C（4）A

二、閱讀理解。

（一）1、不能。“好像”一詞是“我”的自我感覺，其實父親還是很愛我的，只是“我”年少無知，并未察覺，體會到。若刪去，則表達不出這效果。

2、為后文表現深沉的父愛作鋪墊。

3、無言的父愛感化不了無情的歲月，卻能感動“我”的一片赤子之心。

4、B C5、選項A不是父親才開始關心我，而是我開始理解父親，讀懂父愛。選項D“父親的奢侈”實際上是父愛的厚重，“我的不習慣”其實是瞬間的感動。

6、親情的力量已經打動了每一個人。

7、（1）、“我雙手捧著……心啊”（2）“我撲過去撫摸……愛惜自己”或其他的也行。

（二）1、俗世繁華、耐人尋味、一塵不染、閑云野鶴、可望而不可及

2、解釋說明

3、樹、日、云、風、雨

4、它們都具有作者心目中的秋之“美”

5、作者認為秋之“美”是閑和逸

6、那些取得了“成功”，卻把“功名”看得很淡的人

7、（略）

8、（略）

三、作文（略）。

第四篇：第三單元測試

12級語文第三單元練習

班級姓名成績

一、選擇題：（每題2分，12題，共24分）

1.下列加點字注音全對的一組是（）

A．燠熱（ào）笨拙（zhū）獎券（juàn）自慚形穢（huì）．．．．B．租賃（lìn）謄寫（t?ng）諾言（nuò）一模一樣（mú）．．．．C．大氅（chǎng）磐石（pán）衣褶（zhě）休戚相關（qì）．．．．D．攜手（xi?）寒磣（chen）通衢（qú）向隅而泣（ǒu）．．．．2.下列詞語中字形完全正確的一項是（）

A．慎重枷鎖履行瀚海B．鑒署萎縮締造漂泊

C．吊唁技倆吪斥兌現D．詰問氣慨印戳歧視

3.下列句中加點詞語解釋沒有錯誤的一項是（）

A．他終于裝好了，慎重（嚴肅）地把紅套子交給我。．．B．游落在外的游子（在外游玩的人），年年月月都等著他的腳步聲。．．C．他不想讓顛沛（困頓、受挫折）在外的同鄉蒙受陰影。．．D．老人小心地把獎券裝進了紅色塑膠套，由于手的笨拙（不聰明，反應遲鈍），．．使這個簡單動作也十分艱困。

4.下列句中標點符號使用正確的一項是（）

A．我覺得那一時刻已經中獎。真是“一劵在手，希望無窮。”

B．有人問熱心民權運動的人：“你們什么時候會感到滿意。”

C．我夢想有一天，這個國家將會奮起，實現其立國信條的真諦：“我們認為這些真理不言而喻：人人生而平等。”

D．“你怎么了，你怎么了？”

5.依次填入下列各句橫線處的詞語正確的一項是（）

（1）她想了幾秒鐘，合計出一個數目，考慮這個數目提出來，不會這個節儉的科員吃驚的叫喚和立刻的拒絕。

（2）在闊太太中間露窮酸相，沒有比這更的。

（3）她在鏡子跟前試這些首飾，不知道該拿起哪件，放下哪件。

A．導致難看猶豫不決B．招致丟人遲疑不決

C．導致丟人遲疑不決D．招致難堪挑三揀四

6.將下列四個句子填入空白處，順序最合理的一項是（）

她狂熱地興奮地跳舞，沉迷在歡樂里，什么都不想了。她。

①陶醉于自己的美貌勝過一切女賓

②陶醉在婦女們所認為最美滿最甜蜜的勝利里

③陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里

④陶醉于成功的光榮

A．①④③②B．①②④③C．④②①③D．④③②①

7.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是

A.影片中的超人具有特異功能，視力非常好，眼睛居然可以望穿秋水。．．．．B.今天天氣真好，我們在操場上，真是如坐春風。．．．．C.沒想到，由于樓房的工程質量不過關，結果造成嚴重事故，真是禍起蕭墻。．．．．D.他完全是息事寧人的態度：“好了，別吵了，她平時對你不錯，你也挺關心她。” ．．．．8.下列句子修辭手法不是比喻的一項是（）

A．他腳上穿著一雙老式的“牛伯伯打游擊”的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。

B．我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。

C．這樣的車，巴黎只有夜間才看得見，白天，他們好像自慚形穢，不出來。

D．現在是我們國家走出種族不平等的流沙，踏上充滿手足之情的磐石的時候。

9.下列各句，沒有語病，句意明確的一句是（）

A.他們的命運同我們的命運緊密相連，他們的自由同我們的自由息息相關。

B.如果國家依然我行我素，那些希望黑人只需出出氣就會心滿意足的人將會大失

所望。

C.然而有一天傍晚，她丈夫帶著目中無人的神氣回來了，手里拿著一個大信封。

D.給中小學生“減負”讓人如此牽腸掛肚，是因為它既關乎祖國的命運和民族的明天，又關乎千家萬戶的孩子。

10.下列關于《我有一個夢想》的評述，完全正確的一項是（）

A．《我有一個夢想》有一個明確演講詞的中心，即“美國的夢想”，其內涵是主

權、民主、平等、自由。

B．《我有一個夢想》要從頭到尾貫穿一條“我有一個夢想”的主線，演講之中“夢

想”內容沒有隨便轉移。

C．以“我有一個夢想”做標題，既有美感，又與主要內容一致；“夢想”的內容

在演講詞的一開頭就由作者提出來了。

D．《我有一個夢想》主張穩健地開展民權運動，要采取暴力行動來實現自己的目的。

11.下列有關文學常識的表述，有誤的一項是（）

A．莫泊桑是十九世紀法國著名的批判現實主義作家，他因短篇小說《羊脂球》

一舉成名。其他短篇小說有《項鏈》、《我的叔叔于勒》。

B．馬丁.路德.金的演講是以美國憲法和《解放宣言》為依據的，指出游行示威的訴求的合理性。

C．《好雪片片》以典故為題，告訴我們：只要我們善于發現，用心感悟，生活時

時處處都有美。

D．《項鏈》這篇作品讓我們看到在金錢至上的社會中，追求人格尊嚴要付出巨大

代價。女主人公面對金錢是無奈的，對人格的追求也是無奈、失敗的。

12.《我有一個夢想》開頭從一百年前林肯簽署解放黑奴宣言的事情寫起，下列

對這個材料的演講作用的分析，不正確的一項是（）

A．馬丁?路德?金所選的材料具有較強的時代感。

B．馬丁?路德?金所選的材料有助于創設演講氛圍。

C．馬丁?路德?金的開場白能扣人心弦，引發聽眾的共鳴。

D．馬丁?路德?金所選的材料具有較強的針對性。

二、填空題：（每空0.5分，12格，共6分）

13.《信客》選自所著作品集，他是當代著名的家、文化學者、藝術理論家、文化史學家和戲劇教育家。他的作品集還有等。

14.《好雪片片》作者是（地方）散文作家，文中的主人公

是，“好雪片片”實際指的是。

15.莫泊桑是國文學家，我們本學期學過他寫的文章，是一篇

（體裁），他一生創作了近300篇短篇小說和6部長篇小說，享有的美譽。

三、閱讀題：

（一）有一個星期天，她到極樂公園去走走，舒散一星期來的疲勞。這時候，她忽

然看見一個帶著孩子在散步的婦人。那就是佛來思節夫人，她還是那樣年輕，那

樣美麗動人。

路瓦栽夫人無限感慨。要不要去和她說說話？當然，一定要去的。而且自己

現在已經把債務都還清了，完全可以告訴她了。為什么不呢？

她走上前去。

“你好，珍妮。”

那一位竟一點也不認識她了，一個平民婦人這樣親昵地叫她，讓她非常驚訝。她磕磕巴巴地說：

??

“你一定還記得你借給我的那掛項鏈吧，就是我戴了去參加教育部晚會的那掛。”

“記得，怎么樣呢？”

“怎么樣，我把它弄丟了。”

“哪兒的話，你早已還給我了。”

“我還給你的是另外一掛完全相同的。你看，我花了十年的工夫才付清了它的代價。你知道，對我們這樣什么也沒有的人，這可不是容易的事啊！??不過現在總算是還清了賬，我倒是很高興了。”

佛來思節夫人停下腳步：

“你是說你買了一掛鉆石項鏈賠我嗎？”

“對呀，你當時沒有看出來？簡直一模一樣。”

于是她帶著天真的得意的神情笑了。

佛來思節夫人感動極了，抓住她的手：

“唉！我可憐的瑪蒂爾德！可我那一掛是假的，頂多值五百法郎！??”

16.第二段中寫瑪蒂爾德想向佛來思節夫人訴說些什么，對她此時的心理分析準確的是（）

A．十年艱辛，使她成為粗壯耐勞的人，成為生活的強者，她急于向別人傾吐自己的感受。

B．十年艱辛，終于還清了債務，她心里輕松了，急于向當事人訴說自己的感慨。

C．十年艱辛，終使認識到“極細小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”，她急于向好友傾訴自己的認識。

D．十年艱辛，使她明白追求享樂，愛慕虛榮是導致不幸的根源，她急于向朋友暢談自己的感受。

17.這一段文字體現的情節是（）

A．借項鏈B．還項鏈C．識項鏈D．遇舊友

18.關于本段內容的分析理解正確的是（）

A．在金錢至上的資本主義社會，人與人之間沒有真正的友誼。

B．表現了瑪蒂爾德的誠實、天真、堅強的性格。

C．佛萊思節夫人是一個貪圖財富、愛慕虛榮的人。

D．瑪蒂爾德為自己毅然借債賠償項鏈最終還清欠債感到欣慰。

19.文章到最后才點明項鏈是假的，理解不正確的是（）

A．使人物形象更豐滿生動，使結構更完整。

B．對虛榮心受害者寄予了深切的同情，使主題更加豐富。

C．更有力地諷刺了資產階級的虛榮心理，使主題更加鮮明。

D．增加了故事的波瀾，引人入勝，令人回味深思。

20.項鏈有假，作者在前文中已作了必要的鋪墊和巧妙的暗示，理解不正確的是（）

A．借項鏈時，女友相當大方，毫不遲疑地說：“當然可以。”說明女友并不看重那條項鏈。

B．買項鏈時，店老板“查了許多賬簿”以后說“只賣出這只盒子”，說明盒子與項鏈本不是原配。

C．丟項鏈時，瑪蒂爾德夫婦四處找尋后沒有馬上告訴佛萊思節夫人。

D．還項鏈時，女友竟“沒有打開盒子”，說明項鏈不貴重。

（二）然而，今天美國顯然對她的有色公民拖欠著這張期票。美國沒有承兌這筆神圣的債務，而是開始給黑人一張空頭支票----一張蓋著“資金不足”的印戳被退回的支票。但是，我們決不相信正義的銀行會破產。我們決不相信這個國家巨大的機會寶庫會資金不足。

因此，我們來兌現這張支票。這張支票將給我們以寶貴的自由和正義的保障。我們來到這個圣地也是為了提醒美國，現在正是萬分緊急的時刻。現在不是從容不迫悠然行事或服用漸進主義鎮靜劑的時候。現在是實現民主諾言的時候。現在是走出幽暗荒涼的種族隔離深谷，踏上種族平等的陽關大道的時候。現在是我們國家走出種族不平等的流沙，踏上充滿手足之情的磐石的時候。現在是使上帝的所有孩子真正享有公正的時候。

??

但是，對于站在通向正義之宮艱險門檻上的人們，有一些話我必須要說。在我們爭取合法地位的過程中，切不要錯誤行事導致犯罪。我們切不要吞飲仇恨辛酸的苦酒，來解除對于自由的飲渴

我們應該永遠得體地、紀律嚴明地進行斗爭。我們不能容許我們富有創造性的抗議淪為暴力行動。我們應該不斷升華到用靈魂力量對付肉體力量的崇高境界。

21.本段文字節選自國的文章 《》。

22．第一段中用到的修辭手法是（）

A．排比比喻B．反復排比C．比喻反復D．擬人比喻

23.文段中提到“兌現諾言”，下列陳述屬于諾言內容的一項是（）

A．林肯簽署的《解放黑奴宣言》B．美國歷屆總統關于民權的許諾

C．美國憲法與獨立宣言的基本內容D．美國部分白人統治者的諾言

24．美國黑人對政府不能兌現諾言義憤填膺，下列具體陳述不正確的一項是（）

A．美國黑人不能進入各類高層機構，不能從事智力性較強的活動

B．美國黑人不能與白人享有同樣的人格尊嚴與自由活動，不能參加投票與選舉

C．美國黑人大部分都在社會底層掙扎，承受的是繁重的勞役、接連的迫害與生活的苦難

D．美國黑人生命與生活毫無保障，淪為白人的奴隸，沒有一點人身自由

（三）子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾卻也。’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。”

夫子哂之。

25．下列讀音正確的一組（）

①子路率爾而對曰②千乘之國，攝乎大國之間③比及三年，可使有勇 ．．．

A．shuaìshangbìB．shuaìchangbǐ

C．shaìshangbìD．shaìshanbǐ

26．下列四句中加點字解釋錯誤的一項是（）

A．子路、曾晳、冉有、公西華侍坐（侍奉）B．居則曰（閑居）．．

C．如或知爾（了解）D．以吾一日長乎爾（成長）．．

27．下列各組句子中，加點字的意義和用法不相同的是（）

A．以吾一日長乎爾B．以吾一日長乎爾 ．．

生乎吾前，其聞道也固先乎吾毋吾以也 ．．

C．如或知爾D．如或知爾 ．．

如其不才，君可自取人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛 ．．28.下列文學常識的表述，正確的一項是（）

A．本文節選自《論語》，是由孔子所著的一部語錄體散文集，共20篇。

B．子路、曾晳、冉有、公西華是孔的四個弟子，“侍坐”的意思是侍候孔子坐下。

C．孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人，偉大的思想家、教育家，儒家學派創始人。

D．《論語》《中庸》《大學》《孟子》合稱為“四書”，《詩》《書》《禮》《樂》《春秋》合稱為“五經”。

29．翻譯句子

①千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉。

②居則曰：“不吾知也。”如或知爾，則何以哉？

四、實踐題：（8分）

下面是一封求職信的主要內容，其中有四處用詞不當，請找出來并加以修改。

日前惠顧你社網站，得知招聘編輯的消息，我決定應聘。我是廣天學院新聞專業2008屆本科畢業生，學習成績優秀，身體健康，表達能力強。現寄上我的相關資料，如有意向，可盡快與我洽談。

(1；(2改為；

(3改為(4。

五、作文：（30分）

題目：有你，真好

提示：在我們成長的道路上，有過很多陪伴者。

“你”可以是人，如父母、老師、兄弟姐妹、同學朋友等，也可以是物，如花草樹木、鳥獸蟲魚、學習用品、生活用品、玩具等。“你”可以是實指的，如高山大河、田園風景、詩詞歌賦等，也可以是虛指的，如真誠、善意、青春、熱情、純潔、美德??

“真好”是一種主觀感覺，是讓人愉悅的，催人奮發的，引人向善的，令人感動的?? 請以《有你，真好》為題，寫一篇記敘文。

要求：1.內容充實，有生動具體的記述。（言之有物）

2.主題明確，或令人感動，或給人啟迪。（言之成理）

3.注意行文結構和條理，不少于600字。

第五篇：第三單元測試2

第三單元測試題 1．下列詞語中加點字注音完全正確的一組是（）（3分）A．醞釀?liáng?

黃暈?yùn?

發髻?jì?

梔子?zhī? ．．．．B．唱和?hé?

肥碩?shuò?

鳊魚?biān?

烏桕?jiù? ．．．．C．寥闊?liáo?

枯涸?gù?

清洌?liè?

夢寐?mèi? ．．．．D．澹澹?dàn?

聳峙?sǒng?

棲息?qī?

禪心?chán? ．．．．．2．下列關于作家作品的敘述，不正確的一項是：（）（3分）

A．辛棄疾，字幼安，號稼軒，作品風格豪邁悲壯，是南宋著名的愛國詞人。B．白居易，字樂天，號香山居士，唐代著名大詩人，留有《白氏長慶集》。

C．曹操，字孟德，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。詩風婉約，如代表作《觀滄海》。D．朱自清，字佩弦，現代著名散文家、詩人、民主戰士。散文代表作有《春》《背影》等。3．下面沒有使用對偶的一句是（）（3分）

Ａ．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

Ｂ．七八個星天外，兩三點雨山前。Ｃ．潮平兩岸闊，風正一帆懸。

Ｄ．鄉音何處達？歸雁洛陽邊。

4．我們說話應根據不同的場合選擇相應的用語，下列說法不妥的一項是（）（3分）A．請別人為自己修改文章時應說“斧正”。

B．稱別人的父親叫“令尊”。C．自己對別人說話叫“對牛彈琴”。

D．請別人幫忙應先說“打擾”。5．詩詞默寫：（4分）

（1）日月之行，若出其中；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）幾處早鶯爭暖樹，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，聽取蛙聲一片。

6、下面是某旅游景點的一則告示，仔細閱讀后請說出它的含義。并模仿它的表現手法，為保護學校的草坪擬寫一則告示。(只要在表現手法上模仿，不必拘于原來的句式)（6分）除了你的腳印，什么都別留下；除了你的記憶，什么都別帶走。

含義： 告示： 7．說出下面的對聯中所隱含的年齡：（2分）

花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。答：（）歲

[甲]最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害

了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

[乙]濟南的秋天是詩境。??

詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山頂的顏色不同還不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒,這個（）并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個（），而立刻隨著（）。忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光;藍得像要由藍變綠了，可又沒有完全綠了；晴暖得像要發燥了,可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的也更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

8．甲文選自《

》，作者是我國現代著名作家＿＿＿＿＿＿。（2分）9．從下面一組詞語中選擇最恰當的，將字母填在乙文的括號內。（3分）A．變換

B．變動

C．流動

D．變幻

E．變化

10．甲乙文寫山，都主要寫了山的顏色，但甲文突出了雪后山的＿＿＿＿＿＿＿的特點，而乙文則突出了秋色中山的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特點。（2分）

11．甲文按＿＿＿＿＿＿順序寫山色，從“＿＿＿＿＿＿＿”到“＿＿＿＿＿＿”，展現出各個細部雪的光、色、態，突出了雪后山的“妙”之所在。（3分）

12．乙文寫山色，先寫山腰的松樹和樹旁黃草的顏色，再寫＿＿＿＿＿的黃、灰、綠、藕荷色和山頂的顏色，然后重點寫＿＿＿＿＿＿＿＿的顏色，并突出其＿＿＿＿＿的特點。（3分）

13．請簡要分析下列句子所運用的修辭手法及其表達效果。（4分）（1）那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

（2）忽然黃色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動，忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。

（二）泰山印象（共20分）

一階一階地，沒有任何思想和感覺，只是這樣地爬著。四周是什么樣的夜，我不知道，只看見自

己的影子在手電筒照亮的那片青石臺階上晃動??終于不知是誰叫起來：“到了！南天門！”

我急切地抬起頭，想看看泰山的夜是否真的那么神秘和威嚴，可是在我四周的似乎是盤古開天辟地前的那一片混沌狀態，天地都消失了，只有被山風吹散的云的形骸充斥在這片空間，一條被燈光打亮的石階像天梯一樣垂下。我感到十分可怕，自己從2000米以下的山底千辛萬苦地爬上來，想感受一下貼近天空的神圣，體味一下俯看眾山小的氣勢。卻發現，在這里，在天地之勢的威壓下，我在急劇地縮小下去，輕得連腳下的這方土地都不能踏實地把握。山頂上。人們相互依偎，縮成一團，彼此用體溫溫暖著，仍抵御不了山風的肆虐，瑟瑟發抖。這就是自然的力量嗎？輕而易舉地就把我們打得暈頭轉向？輕而易舉地就讓我們在它巨大的身軀下彎下了脊梁？是在警告我們自然的威力之大遠不是我們人類可以控制的嗎？

天亮了。樹木、怪石、山峰，在遠遠近近清晰起來，十八盤的石階蜿蜒而下，所有的山頂都在我的腳下，藍天白云撫摸著我的頭發。昨晚的恐懼和迷茫漸漸退去。五千多級臺階，我不是也爬了上來？一夜的寒風后，我不依然立在泰山的頭頂？而它——自然，在沖我恐嚇、吼叫了一夜后，現在又只能顯出馴服溫順的神色。

下山的路上遇到一隊隊挑山工，扛著重物快步疾行，留下洪亮的吆喝聲比那風聲還悠遠，留下健壯結實的身影比那巨石還強勁，挑起人類的尊嚴，走向與自然的搏擊，步伐是那么自信。走過“回馬嶺”，我想起了那山上沒有石階的日子，馬兒由土路上山，在半腰就只能望山興嘆，在天地的嘲笑聲中退下山去。然而曾幾何時，人們開始用他們并不有力的手掌，并不寬大的肩膀，抬呀，挑哇，用石頭一點點砌起巨人的腳趾，一直爬上了他的頭頂，在那里長嘯一聲，天地為之動容！

一路欣賞刻在石頭上的題字，大都是感嘆泰山之險峻，造物之神奇，惟有一篇，像是一份人類遞交給自然的挑戰書，傲然踞于古老的山石上。那就是毛澤東的《沁園春·雪》。“數風流人物還看今朝”，人民的力量可以挑起天地，震撼乾坤！這使我非常感動，這是一種十分可貴的人本主義思想，西方幾百年前就有了文藝復興，把人凌駕于神之上并將其作為天地真正的主宰而贊美！而我們——有著悠久歷史和深邃思想的民族，是否也早已悟出這份道理？孔子在幾千年前就站在這里，發出了“登泰山而小天下”的感慨，就已感到人類所涌動的不可抑制的生命力和創造力。而直至現在，漫山的香火依然旺盛，仍然有不少人寧愿將希望寄托于縹緲的天國。難道腳下的青山臺階不能給他們堅實的感覺？難道一身熱汗的挑山工不比廟中的冷面菩薩更給人以希望與活力嗎？

坐在回旅館的車上，望著泰山在我的視野中越來越小。冥冥中，一個大大的“人”字頂天立地！15．注音并解釋下面的詞語：（4分）

肆虐：（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 縹緲：（）（）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16．第二段中寫“我”夜間登上泰山南天門時有哪些感受？（3分）

17．文中第三自然段中，表現泰山高峻的句子是哪句？請寫在下面。（2分）18．作者為什么稱贊挑山工“挑起人類的尊嚴”？（3分）

19．文中畫線的“人類遞交給自然的挑戰書”指的是什么？（2分）

20．“我”登泰山后思想發生了怎樣的變化？（3分）

參考答案：

1．D 2．C 3．D

4．C 5．星漢燦爛，若出其里；誰家新燕啄春泥；稻花香里說豐年。

6．略。

7．141歲

8．《濟南的冬天》，老舍（舒慶春）

9．變動

變化

變換

10．秀美； 靈動（多彩、淡美）

11．空間； 山上（山尖）； 山坡（山腰）

12． 山腳；

山腰；多變13．⑴以動寫靜,運用擬人的手法形象生動地寫出夕陽照耀下雪后小山的色彩美。⑵連用兩個比喻，形象地寫出山腰中色彩的變換，如夢如幻。

14．略

15．略

16．我感到十分可怕，在自然面前看到了自己的渺小。同時也感受到了寒冷。

17．所有的山頂都在我的腳下，藍天白云撫摸著我的頭發。

18．因為他們留下洪亮的吆喝聲比那風聲還悠遠，留下健壯結實的身影比那巨石還強勁，他們在險峻的自然面前寫下了人類的自信。

19．毛澤東的《沁園春·雪》。

20．由害怕、自卑到感到人類所涌動的不可抑制的生命力和創造力。對人類戰勝自然征服自然充滿了信心。

21．略