第一篇：緊把時代脈搏 引導正確輿論

緊把時代脈搏 引導正確輿論

網(wǎng)絡評論作為引導公眾導向的重要輿論工具，越來越凸顯出其獨特的價值。作為極具個性化和平民化特征的主旋律網(wǎng)評信息，既具正面引導的功能，又有對廣大干部群眾進行潛移默化教育的普遍意義。截止2012年8月份，據(jù)平頂山市委宣傳部網(wǎng)絡科統(tǒng)計的數(shù)字，汝州市已發(fā)網(wǎng)評文章1041篇，超額完成了市網(wǎng)絡科下達的年發(fā)網(wǎng)評文章200篇的任務。

今年以來，汝州市委宣傳部領(lǐng)導非常重視網(wǎng)絡宣傳工作，多次安排布署有關(guān)工作，并于5月份對科室進行了調(diào)整，新增兩名技術(shù)人員，加強了網(wǎng)絡宣傳的力量。在網(wǎng)評工作中，汝州市委宣傳部主要在以下幾個方面做了努力：

一、夯基礎(chǔ)，落實工作保障

網(wǎng)評工作是引導正確輿論的首要和重要的工作，汝州市委宣傳部趙部長非常重視這項工作，經(jīng)常詢問網(wǎng)評情況，這給了汝州市委宣傳部網(wǎng)絡工作以動力。日常工作中，汝州市確保工作有人抓，確定一名同志主抓網(wǎng)評工作，同時明確本單位所有工作人員、重要部門和所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）明確一至兩名同志為兼職網(wǎng)評員，建立“專職+兼職”的“全員網(wǎng)評”隊伍，目前全市共活躍著80多名網(wǎng)評骨干力量，切實加強了網(wǎng)評工作力量。

二、強培訓，確保工作有質(zhì)效

去年底和今年六月份，汝州市委宣傳部舉辦了兩期網(wǎng)絡信息員培訓班。在培訓工作中，我們邀請了汝州市新聞工作中有權(quán)威的趙愛軍老師（汝州市信息中心副主任）主講網(wǎng)評文章的寫作方法，將網(wǎng)評工作要求、寫作技巧等內(nèi)容融入其中，切實增強網(wǎng)評工作隊伍的政治敏銳性；通過汝水之辯QQ群，共同探討網(wǎng)評信息熱點和寫作心得，切實提高網(wǎng)評信息質(zhì)量。

三、搶陣地，鮮明輿-論導向

全市網(wǎng)評員先后在人民網(wǎng)“強國論壇”、新華網(wǎng)“發(fā)展論壇”、大河網(wǎng)“大河論壇“等論壇發(fā)表網(wǎng)評信息1041條，跟帖10000余條。

四、建機制，激發(fā)工作潛力；定任務，增強責任意識

明確要求每名網(wǎng)評員每月至少發(fā)表兩篇網(wǎng)評文章，跟帖不低于5條，并將發(fā)表情況于月底上報，市委宣傳部將匯總情況進行季度通報。

五、強考核，增強追趕意識

將網(wǎng)評工作情況納入年度考核，對未完成工作任務的單位和個人，扣除相應分值；對超額完成任務的，予以相應加分。

六、重激勵，增強主動意識

將網(wǎng)評文章的發(fā)表情況納入到單位和個人的信息工作考核中，對完成工作任務的個人，年終予以適當獎勵；對被各級評為優(yōu)秀網(wǎng)評信息的個人，根據(jù)單位信息工作考核辦法予以獎勵。

第二篇：淺談如何引導和形成班級的正確輿論

淺談如何引導和形成班級的正確輿論

作者：唐 均 文章來源： 更新時間：2005-1-2

4一個健全的班集體，不是班級里幾十個學生的簡單組合。要組織和培養(yǎng)出一個健全的班集體，除了要確立班級的共同目標，選拔和培養(yǎng)學生干部和積極分子、形成班級的領(lǐng)導核心，組織班級活動，培養(yǎng)優(yōu)良的學風和班風外，在班級管理中還離不開正確的輿論導向。

正確的集體輿論，就是在集體中占優(yōu)勢和為多數(shù)人贊同的正確言論和意見。它是班主任進行教育和學生自我教育的重要手段。如果在班級管理中能形成一種正確的輿論，那么它在班級管理中對個別學生的影響，有時比教師個人的作用還顯著。這即是所謂的“眾口爍金”。而正確輿論的形成，不是自發(fā)的，它是在班主任老師的正確引導下，經(jīng)過老師和全班學生的共同努力而形成的。那么，如何才能在班級中形成正確的輿論呢？在對班級的日常管理中，作為班主任，我們可以通過以下幾個方面來樹立班級中正確的輿論導向。

第一、在教育過程中要結(jié)合國家的法律法規(guī)、學校的規(guī)章制度和道德品質(zhì)的教育，進行輿論導向。培養(yǎng)正確的輿論，最根本的在于樹立學生正確的是非觀。班主任要經(jīng)常教育學生用正確的世界觀和人生觀、學生守則上規(guī)定的行為規(guī)范及學校的各項規(guī)章制度來提高自身對問題的認識水平和道德評價能力，以指導自己的言行。同時，還要經(jīng)常結(jié)合國際國內(nèi)的時事，更重要的是結(jié)合發(fā)生在學生身邊的事以及學校各個階段的工作重點，幫助學生形成自覺分析其中的是非善惡、榮辱美丑的習慣，使他們面對各種復雜的輿論，也能堅持真理，明辨是非。

第二、結(jié)合班級中學生的實際情況，及時進行表揚和批評，為正確輿論的樹立創(chuàng)設(shè)良好氛圍。輿論總是在各種活動中逐步形成的。班主任可以針對班上學生在各種形式的競賽及各種文娛活動中表現(xiàn)出的積極參與為班級爭得榮譽與對班級活動不聞不問做壁上觀兩種截然不同的態(tài)度，組織全班學生及時正確地開展議論，對那些表現(xiàn)積極、熱心班級活動的予以表揚，使之產(chǎn)生帶動他人的作用；而對那些抱著凡事與己無關(guān)的學生，則發(fā)動其余學生對其當眾進行批評，指責，使之意識到班級的榮譽僅靠某個或某幾個學生是不能贏得的，而必須靠班上每一位同學的共同努力與奉獻。如果在每次活動后都能及時開展一次表揚與批評的活動，久而久之，就能讓那些無視集體活動和榮譽的學生在強大輿論壓力下，逐漸變得自覺與主動。

第三、要充分利用學校與班級的輿論陣地與宣傳工具，擴大輿論影響。學校的廣播，班上的主題班會，團員會議，墻報，操行評分表都是班級中可供利用的輿論陣地。班主任在管理中要充分利用這些來討論班級成員共同關(guān)心的話題，反映健康思想和情趣，表揚班級中涌現(xiàn)出的先進，鼓勵后進，形成你追我趕的良好風氣，利用學生的從眾心理發(fā)揮集體輿論的促進作用和約束作用。同時，還可利用學校的廣播，對班級中特別突出的好人好事進行大力宣傳，充分激發(fā)和調(diào)動學生內(nèi)心的進取心和“爭強好勝”的心理，使班上學生產(chǎn)生“你這次做得好，我下次會比你做得更好”的不甘落于人后的念頭，從而在班上形成一種大家爭做先進，爭著進步的良好態(tài)勢。

第四、在各種教育活動中，我們一定要教育學生正確處理好集體輿論與自我思想斗爭的關(guān)系。不管是正確的還是錯誤的輿論，對學生來說，都只是一種無形的外部壓力，而自我思想斗爭才是學生進步成長的最重要的內(nèi)部動力。因此，班主任在工作中要教育班級學生通過自己對各種問題的不斷的反復思考和權(quán)衡后，能把感受到的正確輿論的影響，轉(zhuǎn)化為個體的內(nèi)在需要和自覺行動。只有做到了這一點，正確輿論的作用才算得到了真正的體現(xiàn)。

第三篇：淺析新媒體時代的輿論引導

淺談新媒體時代的輿論引導

11傳媒學院 新聞二班 趙敏 2011415436 新媒體時代是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，是在報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，是利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、移動技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。

在科技蓬勃發(fā)展的今天，技術(shù)的不斷變革使媒體傳播發(fā)生了深刻的革命，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體正經(jīng)歷著從傳播方式到內(nèi)容的雙重變化。新的傳播方式使新媒體展現(xiàn)出強大的社會影響力，對于民眾生活、社會結(jié)構(gòu)乃至整個社會的發(fā)展都產(chǎn)生了巨大的作用。特別是以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體的普及，為社會公眾的情緒宣泄和意見表達提供了前所未有的平臺，極大地拓展了社會輿論空間。

新媒體時代的到來意味著大眾麥克風時代的到來，“人人都有麥克風”，每個人都可能成為傳播信息的渠道，都可能成為意見表達的主體。各階層實現(xiàn)了網(wǎng)上平等對話。同時，新媒體時代，媒介所呈現(xiàn)出的多樣性和多層次結(jié)構(gòu)，形成了輿論及流通渠道的多層次、多元化。

新媒體日益成為民眾利益表達的第一通道，成為突發(fā)公共事件的第一信息源，成為社會輿論的集散地。互聯(lián)網(wǎng)豐富了信息傳播的手段和渠道，逐步成為公民參政議政、表達訴求的重要平臺。新媒體時代的到來，使信息傳播更加順暢，為民眾表達意愿和利益訴求、甚至參與決策制定提供了快捷的渠道，為公民更好地行使知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)與監(jiān)督權(quán)提供了條件，也為更好地推動社會民主政治進展提供了一個方便快捷的民意直通車。隨著新媒體的出現(xiàn)，傳統(tǒng)媒體解壓閥的功能逐漸被以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體工具所取代。特別是在社會熱點事件中，人們利用手機，或者網(wǎng)絡媒體，獲取自己所需的信息，緩解恐慌情緒，或者利用新媒體交互性與開放性，表達自己的不滿與憤怒，從而滿足心理上的需求。在某種程度上，互聯(lián)網(wǎng)“社會解壓閥”的作用，可以緩解我國在社會轉(zhuǎn)型過程中面臨的結(jié)構(gòu)性壓力。

新媒體的快速發(fā)展，不斷改變著社會輿論的生成、存在與傳播方式，不斷對既有的社會管理模式提出新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)如今，新媒體已成長為社會動員最為重要的力量之一，它以其獨特的開放性與匿名性，給新興的網(wǎng)絡民主提供了平等的行動機會與空間。新媒體催生新輿情，也對輿論引導和控制提出了新的挑戰(zhàn)。

新媒體輿論形成與傳播的載體不斷豐富。各種媒介越來越呈現(xiàn)出多功能一體化的趨勢，其終極目標是打破傳播媒介的形態(tài)差異，而走向媒介形態(tài)的大融合。公眾通過網(wǎng)絡反映民情、表達民意，就社會熱點問題、公共話題發(fā)表評論和意見，有力地促進政府與群眾的溝通和交流。新媒體的快速發(fā)展，改變著社會輿論場的生成與存在方式，各種聲音都可以在網(wǎng)絡空間找到自己的傳播對象。越來越多的普通網(wǎng)民扮演起了“報道者”的角色。在這種情況下，輿論形成與傳播的非中心化越來越明顯，每一個人都成為輿論的散播源，每一個人都成為攪動輿論海嘯的那只蝴蝶。

網(wǎng)絡沖突與網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象日益突出。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，以其匿名性與快速傳播性極易成為謠言的“助推器”和“放大器”。暢通的言論通道與開放型輿論環(huán)境給人們交流思想提供了極大的便利，但同時，一些蔓延于網(wǎng)絡的“情緒型輿論”，有時產(chǎn)生的負面影響也很大，從而加劇了群眾的盲從與沖動，也使網(wǎng)絡沖突與網(wǎng)絡暴力現(xiàn)象日益突出，網(wǎng)絡群體性事件頻發(fā)，這就要求各級部門應積極回應，迅速澄清事件真相，穩(wěn)定網(wǎng)民情緒。網(wǎng)絡輿論熱點，特別是公共突發(fā)事件形成后，必須密切關(guān)注事前、事中和事后等關(guān)鍵節(jié)點上的輿情走向，在官方媒體第一時間發(fā)布權(quán)威信息，及時公布事件處置的新情況，回應公眾的質(zhì)疑和猜測，不給虛假不實之詞有可乘之機。

虛擬空間對現(xiàn)實世界的影響逐漸增強。在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)民可以更容易“群”聚，聚集到專門為有共同興趣愛好的人們所建的網(wǎng)上虛擬社區(qū)。與此同時，現(xiàn)實世界的各種社群也建立了基于網(wǎng)絡空間的虛擬社群。這些社群通過虛擬空間和現(xiàn)實世界的互動來達到一定的目的。

保持正確思想輿論在我國社會生活中的主導地位，引導公眾輿論朝著正確方向發(fā)展，因而能夠把體現(xiàn)黨的意志和反映人民心聲統(tǒng)一起來，有領(lǐng)導有步驟有重點地改進新聞宣傳，不斷提高輿論引導水平，從而為加快我國經(jīng)濟建設(shè)作出貢獻。而這些也要求新聞采編工作人員要遵從新聞事件的本質(zhì)，積極貫徹正確的思想，樹立大局意識、責任意識、陣地意識。

轉(zhuǎn)變管理觀念，有效利用新媒體傳播渠道。要善于利用新媒體參與社會，解讀輿論中深層次意義，利用新媒體參與輿論表達，進行輿論引導。此外，要在尊重網(wǎng)絡民意的同時，提高對網(wǎng)絡民意的甄別能力。既不能阻礙新媒體輿論的傳播渠道，又要防止被網(wǎng)絡民意所挾持。

充分發(fā)揮意見領(lǐng)袖功能，提高新媒體輿論的引導能力，積極推動政務信息公開，確保公民的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。要搭建政府與網(wǎng)民迅速、高效溝通的有效平臺。這樣不但使公民高效參政議政成為可能，而且可以有效幫助政府盡快向網(wǎng)民公布政府信息，充分保障了公民的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)與表達權(quán)。

建設(shè)網(wǎng)絡事件監(jiān)測體系，健全網(wǎng)絡輿情預測與預警常態(tài)工作機制，加強新媒體輿論管理法制化建設(shè)，打造公民有序參與的網(wǎng)絡環(huán)境。要發(fā)揮好新聞輿論在反映和表達民意，以及進行社會監(jiān)督和社會調(diào)節(jié)方面的積極作用。同時還應當將網(wǎng)上輿論引導與整個社會輿論引導立體的結(jié)合起來，增強營造和改善輿論環(huán)境的能力，提高輿論宣傳的藝術(shù)和水平，要堅持正確的輿論導向，唱響主旋律，打好輿論主動仗。面對網(wǎng)絡事件層出不窮的今天，只有通過正確引導，才有利于化解矛盾、平息事態(tài)，否則將會造成不可收拾的被動局面。

互聯(lián)網(wǎng)時代的新媒體不僅為黨和政府提升了執(zhí)政能力，同時也成為我黨民主執(zhí)政、科學執(zhí)政、依法執(zhí)政的一個重要手段。特別是在社會轉(zhuǎn)型的過程中,如何應對復雜多變的網(wǎng)絡輿情,提高新形勢下網(wǎng)絡輿情的分析能力,及時準確地掌握社會輿情動態(tài),科學引導網(wǎng)絡輿論,優(yōu)化社會治理環(huán)境,將成為各地政府、相關(guān)部門提升社會治理能力的一個重要體現(xiàn),同時也是地方政府和相關(guān)部門面臨的重要課題和嚴峻挑戰(zhàn)。為此隨著新媒體使用的日漸頻繁與廣泛，面對新媒體時代引發(fā)的信息風暴和輿論危機，不管在任何傳播環(huán)境下，作為治理者，都要承擔起最重要的管理者和引導者角色。都要從多角度去引導輿論的傳播，讓事實抵制謠言，讓群眾掌握真理，讓社會變得更加健康、和諧。

第四篇：新聞播音——正確的輿論引導人

播音主持之新聞稿件播讀

——正確的輿論引導人

合肥播音主持培訓——安徽藝術(shù)人生藝考培訓中心提醒大家在藝考中的指定稿件播讀，即新聞稿件播讀時要注意以下幾點：

（一）不能以個人情感代替黨的政策

廣播電視宣傳爭分奪秒，播音員拿到稿件后，要十分關(guān)注稿件傳達的新聞事實，一邊了解所發(fā)生的事，一邊立即對它進行分析、判斷，隨之產(chǎn)生自己對它的看法和評價，然后迅速調(diào)動自己的情感，確立情感基調(diào)。這里的“情”是指用有聲語言表達出來的代表黨和政府的思想感情，不能過于情感豐富，不能以個人情感代替黨的政策。

（二）適度把握情感的運用節(jié)奏

針對不同稿件，用真心、動真情。不管稿件屬于什么類型，播音員都應有發(fā)自內(nèi)心的或喜悅或悲傷，或熱誠或氣憤的情感，只不過這些情感在表達時寓于對事實本來面目的敘述之中，是含蓄概括的。情感一定要運用得恰當、正確、有分寸，要在客觀、公正的基調(diào)下表露出來。

協(xié)調(diào)個體與總體的關(guān)系，適度用“情”.一條新聞的基調(diào)必須融合在整個新聞節(jié)目中，局部必須服從于整體，而不能使感情基調(diào)飄忽不定。播音員的“情”應是在規(guī)定的基調(diào)下有所變化，而不是大起大落。

——改編自中國播音網(wǎng)

第五篇：新聞播音——正確的輿論引導人

播音主持之新聞稿件播讀

——正確的輿論引導人

（一）不能以個人情感代替黨的政策

廣播電視宣傳爭分奪秒，播音員拿到稿件后，要十分關(guān)注稿件傳達的新聞事實，一邊了解所發(fā)生的事，一邊立即對它進行分析、判斷，隨之產(chǎn)生自己對它的看法和評價，然后迅速調(diào)動自己的情感，確立情感基調(diào)。這里的“情”是指用有聲語言表達出來的代表黨和政府的思想感情，不能過于情感豐富，不能以個人情感代替黨的政策。

（二）適度把握情感的運用節(jié)奏

針對不同稿件，用真心、動真情。不管稿件屬于什么類型，播音員都應有發(fā)自內(nèi)心的或喜悅或悲傷，或熱誠或氣憤的情感，只不過這些情感在表達時寓于對事實本來面目的敘述之中，是含蓄概括的。情感一定要運用得恰當、正確、有分寸，要在客觀、公正的基調(diào)下表露出來。

協(xié)調(diào)個體與總體的關(guān)系，適度用“情”.一條新聞的基調(diào)必須融合在整個新聞節(jié)目中，局部必須服從于整體，而不能使感情基調(diào)飄忽不定。播音員的“情”應是在規(guī)定的基調(diào)下有所變化，而不是大起大落。