第一篇：試運行小結 張學飛

試運行小結

2012年，對于這個世界來說，如果沒有世界末日，那么它就是歲月長河中，普通的一年；2012年，對于這個世界上的絕大部分人來說，就是他們幾十年歲月長河里必然經過的平凡的一年；2012年，等到這個世界上絕大部分人老去的時候，是一個會被他們深深遺忘的一年。但是，有這么一群特殊的人，2012年，必然將在他們美麗的人生中重重的敲響一聲美麗而動聽的音符，他們就是蘇州軌道人！

2012年1月1日，普天同慶，新的一年伊始，對于蘇州軌道人來說，這一天，另外具備著一層深意，因為這一天，蘇州軌道交通一號線正式試運行，伴隨著陸總的一句振奮人心的口號：一天當做兩天用，把試運行當做試運營！我們所有運營分公司的軌道人都深深地知道：這一刻開始，我們任重而道遠！

作為一線的電客車司機長，作為一個班組的生產組織者，我知道這三個月的試運行對于我們以后的順利開通有多么的重要，在這三個月里，能否真正的鍛煉出一支：拉的出、用的上、打的贏的素質過硬的隊伍有多么的重要。尤其我們面臨的是一支年輕的團隊，我們要因材施教，發揮年輕團隊能吃苦的精神，爭取在開通前把人員業務素質全面提高上去。圍繞這一中心思想，在這三個月里，我們分別做到了：

一、培訓上

1、理論培訓聯合實際。在前期的準備過程中，我們的第一批及第二批學員理論知識培訓是比較扎實的，但是由于自身的現場操作經驗問題，理論學習存在死記硬背的現象，為了幫助司機學員能盡快把理論知識融合到實際操作中去，我們組織班組內有經驗的老司機上車添乘、師徒帶教、班前會學習指導、班后對當天試運行進行總結等方式，幫助大家共同理解與提高；

2、實操培訓高要求。我們的這支隊伍缺乏的就是實操的經驗，所以試運行對于我們來說，就是一個實操培訓的大舞臺，在試運行期間，我們根據分公司的試運行計劃，我們也相應的制定了很多不同的實操培訓計劃，例如：ITC、CTC模式的駕駛要求；各種駕駛模式的站臺作業標準；根據分公司的預案演練計劃，我們做出相應的培訓布置，各種預案下司機的操作原則與辦法；儀容儀表的規范；司機作業標準的統一等等；

3、安全永遠是第一的指導思想。在整個試運行期間，為了幫助班組成員樹立起安全責任意識，我們采取了多重措施。例如：在思想上讓職工知道，我們的崗位來不得半點馬虎，從小事抓起，出勤遲到、站臺作業不標準、儀容儀表不端莊、不服從班組管理、執行命令不徹底等，一律進行嚴肅分析與教育，嚴重者，交車間進行擴大處理。不間斷進行事故案例培訓教育：對試運行期間發生的違章違紀事件、其他地鐵兄弟行業的典型事故案例進行分析整理，召開專題班組案例討論會進行學習，讓職工從他人的身上學習到違章作業的后果嚴重性。

二、班組建設上

1、在日常繁忙的試運行工作中，為了豐富班組職工業余生活，團結班組力量，我們開展了多姿多彩的業余活動，例如：太湖一日游，組織班組員工欣賞太湖美景，讓班組員工自己動手生火做飯，進行“無敵大風車”等拓展活動，讓他們體會到自力更生的快樂與團隊合作的美妙性；

2、幫助職工認識更多的其他專業同事，了解本行業以外的工作現狀，培養班組內“兩長五員”的工作能力，我們與鐘南街站進行了班組交流活動，在活動中，兩個班組成員針對班組管理、培訓管理、生活管理、安全管理等內容進行了對口溝通，互相探討管理方式與方法，共建班組溝通QQ群，有效的提高了班組成員的業務能力及擴大了職工生活圈；

3、一切圍繞生產、一切為了生產。在班組建設活動中，班組三月份開展了以一個月為周期的：“一天當做兩天用，試運行當做試運營！客車二班現場作業大練兵”的班組建設活動，在此次活動中，我們圍繞檢查班組學習效果性、現場作業紀律性、現場服務態度意識性等多個環節對班組內職工各方面素質進行大排查，一切圍繞運營標準，對不達標的地方進行落實整改，對薄弱人員實施幫教，在活動結束以后，對整個活動期間表現突出人員，進行班組內表揚、獎勵。

誠惶誠恐，在整個試運行期間，我認為還有很多我沒有做到的地方，一支優秀的團隊建立，必然是一個長期的過程，我將在試運行結束之際，對自己的工作進行回顧，對整個班組的工作進行回顧，天道酬勤，我希望用自己的默默不倦彌補我愚鈍的資質，為蘇州軌道交通的建設貢獻我自身應有的力量！

張學飛

第二篇：加油站試運行小結(模版)

四門加油加氣站安全設施試運行小結

一、加油加氣站簡介：

中國石油化工股份有限公司湖北黃石石油分公司四門加油加氣站位于黃石大道288號。用地面積： 6000㎡。

（1）建筑工程：營業主站房單層計 156㎡（利用加油站原有建筑）、加油加氣站罩棚投影面積 1100㎡。

（2）工藝工程：設 4 個臥式地埋罐，儲油量為70立方米；設加油槍 8 只，年加油量噸；設1臺移動撬體，儲氣量為立方米；設加氣槍 4 只，年加氣量360萬立方米；主要品種為汽油、柴油和壓縮天然氣。

（3）輔助工程：與加油站配套的消防、安全、電氣及給排水等。

加油站各建、構筑物一覽表

加油加氣區：加油加氣作業均在該區域完成，安排在加油加氣站的中心位置，建筑物投影邊緣距公路邊緣約 16米。站房156平

方米，罩棚（投影面積）1100m2，4車道。

儲罐區：將該站的儲罐區設在加油站的左邊區域，20m3鋼質地埋罐2個、15m3鋼質地埋儲油罐2個；

儲氣區：將該站的儲氣區設站加油站的右邊區域，二、加油部分工藝流程

1、油槽車進站，靜置15分鐘，與外界隔離；各工種人員及消防器材就位。

2、對油槽車做等電位接地，對油槽車進行計量。接入專用密閉卸油軟管。

3、計量對應儲罐容量，檢查透氣管及阻火器狀態。

4、打開油槽車輸油閥門，自流卸油。同時進行狀態巡視。

5、卸油完閉，關閉油槽車卸油閥門，拆除卸油軟管，密閉油槽車及儲油罐密封蓋。

6、解除隔離定位，油槽車駛離加油站，恢復正常加油作業。

7、加油工藝：儲罐—潛泵吸入口—管線—加油機底部拉斷閥—加油機過濾、計量裝置—加油槍管—受油容器（汽車油箱或其他可密封的金屬容器）。

三、加氣部分工藝流程

節能液壓式CNG汽車加氣子站由三大部分組成：液壓增壓橇體部分、車載儲氣橇體部分（專用CNG拖車）和售氣（加氣機）部分。液壓增壓橇體部分由液壓系統、動力系統、自動控制系統等構成，主要作用是在自動控制系統的監控下，通過本橇體中的液壓系統，將專

用CNG拖車上儲氣管束中的CNG以平穩的壓力和速度推出到加氣機，再由加氣機給CNG燃料汽車加氣。

車載儲氣橇體部分是專用的CNG拖車，是在普通CNG拖車的基礎上，根據節能液壓式CNG汽車加氣子站的需求而改裝的，是節能液壓式CNG汽車加氣子站的重要組成部分，承擔了運輸、儲存CNG的任務，而且還承擔了加氣管道的作用，使工藝管線簡單化，節約了管線，提升了效率。

三、電氣管理

該加油站實行外部380/220V直接接入，設變壓器，發電機；加油機、潛泵及照明均選用TN-S配電系統，所有電力電纜選用RVV系列，通訊電纜選用RVVP系列，套管敷設；加油站實行整體防雷防靜電帶，卸油處使用帶警報器的卸油靜電連接夾，所有油罐，輸油管線，加油機電纜套管均實行靜電導出連接；接線盒防爆等級dⅡAT3,五、消防系統

根據有關規范加油站可不設消防栓，另按照有關規范的規定設置消防器材。

六、輔助工程

設計了基本衛生設施；設計了計算機通訊系統及報警電話；監控系統（由設備供應商設計安裝）。

七、主要安全設備及設施 安全設備總表：

安全設施總表：

九、參加試運行單位

1、建設單位：中國石油化工股份有限公司湖北黃石石油分公司

2、施工單位：湖北江天建設集團有限公司

3、監理單位：湖北亞太建設監理有限責任公司

4、設備供應廠家：安瑞科(廊坊)能源裝備集成有限公司

十、試運行時間： 2010年2月23日-6月5日。

十一、小結

本項目依據《中石油湖北銷售分公司正華加油站改造項目設立安全評價報告》的內容，武漢藍焰油氣發展供應有限公司在整個建設過程中全部采取《設立安全評價報告》所提及的內容，并在試運行過程中所有安全設施均未發生異常情況。從試運行至今共銷售汽油（）噸；柴油（）噸。天然氣

武漢武漢藍焰油氣發展供應有限公司二〇一〇年六月十日

第三篇：服務車試運行小結

寵物流動服務車試運行小結（上）

寵物流動服務車8月3日從深圳開回北京后，經過一個月的試運行及體驗，基本了解其功用及性能，也基本掌握了使用方法。現將一個月來的體會小結如下： 一．寵物流動服務車的特點及優勢：

寵物流動服務車作為可移動的動物福利保障設施，彌補了動物飼養基地地理位置偏僻，交通不便，附近缺乏動物服務機構的不足，可為這些動物飼養基地提供如下的服務： 1.犬只洗浴及美容 2.犬糧及犬用品配送 3.動物防疫及絕育 4.犬只轉診及運送 5.突發事件現場救護

6.洗浴不用任何化學洗液，環保無污染。

以上功能及服務有些是其他設施及車輛無法實現或替代的。

二．一個月的體驗及遇到的問題及解決方案：

1.寵物流動服務車的基本情況：

A.油耗：每公里1元，如開空調1.15元。（92號汽油按每升7.8元計算）

B.過路費：深圳到北京高速公路過路費為每公里0.6元。北京境內高速公路過路費可參考之。

C.北京行駛限制：由于車牌是深圳的，在北京行駛需每星期辦理一次進京通行證，在北京主要入口高速公路收費處旁辦理，辦證免費，但上高速公路需交過路費。需提供如下手續（缺一不可）：行駛證，駕駛證，身份證，保險發票，手機拍環保標志。根據進京通行證上的規定，外地車牌的車在如下時間不能進城：早高峰（7:00—9:00）晚高峰（17:00—20:00），尾號限行日9:00—17:00不能進五環，其他時間與北京車同等待遇。寵物流動服務車的服務對象基本都在五環外，外地車牌基本不影響車的使用。

D.外接電源：2*4的外接電源在烘箱使用時線有些發熱，但咨詢電工后告知，如加粗電纜線，會導致動物飼養基地超負荷線路發熱或掉閘，后經過試驗，將整盤線全部打開，發熱現象有很大改善。

E.外接水源：一般飼養基地水龍頭很少能對接上，需自帶一些接口不同的管件與之相適應。

F.排水管：長度不夠，需加長約15-20米。2.洗浴體驗：由于是用微泡SPA原理洗浴，沒有任何化學污染，很符合當今環保理念。但在洗浴中頭頸部未能泡在水中的部位洗浴效果不能體現，只能用淋浴噴頭沖洗，效果不佳。解決辦法：先讓狗的前肢搭在水池邊，先洗下面，然后從下往上逐漸讓狗適應水，用兩手抓住狗的前肢慢慢往水下浸泡，直至耳根下。如長毛狗需讓微泡水盡量進入被毛下直至皮膚，對有些沒打開的毛結，用手搓揉，使之散開。狗在水中一般需要20分鐘以上才能洗干凈，如遇特別臟的狗則需更長時間。

狗從洗浴池中出來后，隨即用吸水毛巾給狗擦干，一般需2塊毛巾反復擦，然后用吹水機吹5—10分鐘后放入烘箱，短毛狗10分鐘能烘干，長毛狗15分鐘還不能烘干，一般再加5分鐘。打開烘箱門時一定要注意，開離自己較遠的那扇門，否則正好打開的那扇門擋著自己，狗容易從烘箱內跑掉。另外，有寵主要求每只狗用的吸水毛巾不能混用。

有些寵主要求每只狗洗完后要重新換水，這給洗浴每只狗的時間增加了很多，因為換水后要讓水溫達到要求需一定的時間，這會影響每天洗狗的數量。解決方法：讓水箱放滿水，在去之前給水加溫，使之在到達目的地后就可直接使用。

洗浴池目前的尺寸大小只能洗小型狗，如長度稍加長20—30厘米，寬度和深度不變，則可洗稍大一些的狗，如金毛，拉夫拉多，這樣服務對象會更多些。

3．流動服務車的另一主要功能是動物疾病診療。本車雖然以洗浴設備為主，但有些診療項目還是可以做的，如防疫，驅蟲，公狗公貓絕育以及救護轉診。雖然這些項目在本月還沒有實施，但已經與有關寵物醫院協商在聯系好飼養基地后隨時可實施。

要讓寵物流動服務車真正成為流動的寵物醫院，需對車內設備進行改造，即將洗浴設備和烘箱換成如下設備：小冰箱，犬籠，藥品及器械柜，在此上的操作臺上可放置如下設備：全自動生化儀，顯微鏡，血球儀，車載便攜式X光機及B超機。這些設備基本保證了常規的診療需求，加上車載的遠程診療會診設備可與任何專家教授實時會診。具備了基本化驗設備后，決定流動寵物醫院的診療水平和業內口碑，就是所聘請寵物醫師的級別和水平了。

4.根據一個月的體驗，建議：寵物流動服務車實行二種車型配置：洗浴型和診療型，需要哪種服務用哪種車型，二種服務都需要則二車型同時上。

第四篇：小鷹學飛教學設計(張艷霞)

小鷹學飛教學設計

教學目標：

1、有感情的朗讀課文

2、讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取

教學重點：

分角色朗讀課文

教學難點：

懂得學無止境的道理

教學準備：

多媒體

教學過程:

一、激趣導入

1、先出示鷹圖片，（親愛的同學們，你們知道它是誰嗎）

2、你能用一句話說說你看到的畫面嗎？（出示鷹擊長空的畫面。）（2名）

3、千百年來，鷹一直是勇敢，威武的象征，人們贊美它，學習它，那么，你知道鷹為什么會成為我們的榜樣嗎？今天我們就共同走進小鷹學飛，到課文中去尋找答案吧！

二、初讀課文

1、輕聲讀課文，要把字音讀準確，不會的字借助拼音寶寶幫忙。

、師：每位同學都能認真朗讀課文，現在請同學們拿出鉛筆為課文標出自然段。

師：不僅正確標出自然段而且數字寫的特別漂亮。

2、師：同學們剛剛讀課文的熱情感染了老師，老師也想讀讀課文，誰愿意和老師合作呢？

師：你來扮演老鷹！老師扮演小鷹和旁白，師：老師扮演小鷹和旁白 師：我們讀的怎么樣啊？

師：老師相信你們也一定能讀的很好！你們也想試一試嗎？

3、現在分段朗讀課文，其他同學不僅要當好小評委，而且邊聽邊想：小鷹和誰學飛，飛了幾次呢？

師：誰來說說他們讀的怎么樣。（3名）

師：我們要學習別人的優點，取長補短，這樣會進步的更快！師：我們在學校學習知識，小鷹和誰學本領呢？ 師：進行了幾次學飛呢？

師：下面就讓我們也做一只小鷹，與課文中的小鷹一起去學飛吧！

三、精讀課文

第一次學飛

1、我們第一次會飛到哪兒呢？誰來說一說？

2、請同學們伸開雙臂，像小鷹一樣在天空中翱翔吧，我們飛離了地面，飛向了天空，沒過多久便飛到了大樹的上方，此時的小鷹非常的激動，于是他高興地喊：“我會飛了”。

3、第一次就飛到了大數上方的小鷹，心情是怎樣的呢？（寫板書）

4、學生模仿小鷹的語氣讀課文 生：高興，激動，開心等！師:誰愿意做一只高興的小鷹？

師：聲音洪亮加上飛行動作就更好了，誰愿意試一試？ 師：我們共同做一只快樂的小鷹吧！（全班讀）

5、小鷹認為自己已經非常的了不起了，老鷹是這么認為的嗎？ 生：飛得只比大樹高，還不算會飛。

師：真是一只嚴肅的老鷹啊，和藹些就更好了！

6、老鷹為什么要這么說？ 生：飛得更高，有進步 7老鷹希望小鷹飛得更高。生：更高（齊讀）

8、學生合作完成對話。（女生讀小鷹的話，男生讀老鷹的話）第二次學飛

1、認清目標后，小鷹刻苦訓練，這次又會飛到哪兒呢？請同桌之間分段朗讀4,5自然段

師：這次又飛到了哪兒呢？（齊讀）

2、現在請同學們展開翅膀，跟隨小鷹繼續飛翔吧！我們越飛越高，飛到了大山的上空，這時的視野更加開闊，一切美景盡收眼底啊！小鷹又高興地喊：“我真的會飛啦”

3、飛到了大山的上空的小鷹的心情是怎么樣的呢？（寫板書）生：驕傲，自豪。

4、模仿小鷹語氣讀課文

師：誰愿意做一只驕傲的小鷹？

師:真是一只驕傲的小鷹啊，誰還想試一試呢？ 師:真是一只神氣的小鷹啊!

5、得意洋洋的小鷹會得到老鷹的表揚嗎？ 師：請同學們齊讀！生：老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛”

6、第二次學飛已經取得了進步，但是為什么沒有得到表揚呢？ 生：謙虛，鼓勵

7、老鷹希望小鷹成為真正的飛行冠軍，老鷹對小鷹的要求可真高啊！

8、請同學們配上動作合作完成對話。（1,2組讀小鷹的話，3,4組讀老鷹的話）第三次學飛

1、老鷹真是用心良苦啊，但不知小鷹會不會放棄啊！請同學們幫助老師到書中尋找答案吧！自由朗讀課文。

2、小鷹放棄了嗎，你是怎么知道的？

生：小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。

3、你是怎樣理解“拼命”一詞的呢？

“拼命”一詞表示飛的非常的吃力和艱難。

4、我們和小鷹再做一次努力吧，請同學們展開翅膀飛翔吧！飛呀飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在??我總算??會飛了吧？”

5、第三次學飛的小鷹飛到了白云下面

6、模仿小鷹的語氣讀課文。

師：現在請同學們想一想，我們什么時候會急促的喘著氣呢？ 生：跑步，著急

師：小鷹鼓起勁，拼命向上飛，這時的它已經 生：（很累）（齊讀）

師：同桌之間互相模仿小鷹的語氣。師：誰能試一試讀出很累的語氣？

生：可愛的小鷹，你再累也要煽動翅膀啊，否則就要掉下去了。

師：聲音再急促些就更好了。

7、小鷹的語氣有變化嗎？ 生：如果不說問號，教師引出。師：現在有一個問號

8、小鷹不僅學習了本領而且變的謙虛了。這時老鷹會怎么回答呢？哪位同學說一說？

生：孩子，你往上看！

師：真是一只和藹可親的老鷹啊！

9、看見白云上面有幾只鷹在盤旋，小鷹會怎么做呢？（寫板書）

生：繼續飛，越飛越高，放棄了

10、小鷹進行了三次學飛，第一次飛到了大樹的上方，第二次飛到了大山的上空，第三次飛到了白云的下面，（學生齊讀）想一想小鷹為什么能越飛越高呢？

11、頑強的毅力，拼搏進取的精神，虛心好學的美德！（寫板書）

頑強的小鷹在學飛的過程中更加堅強，更加成熟，相信將來他一定會成為天空中最自由，最鸚鵡的那一只。

12、分角色朗讀課文（三位同學合作完成）

師：三位同學的精彩朗讀，為我們再現了一副小鷹學飛的生動畫面

13、請同學們說一說，以前在學習中你有沒有驕傲過？學習了這一課以后，你知道應該怎么做了嗎？

生：虛心學習，請教老師同學，不懂的問題及時問。

14、學習完本課，陳老師希望你們向小鷹一樣，虛心好學，不怕吃苦，通過自己的努力，學到更多的知識和本領，長大后用你們的雙手建設我們美麗的祖國。

四、布置作業，課外延伸

1回家問媽媽，你學習走路說話時的情境。2收集動物學習本領的故事。

第五篇：學飛教案

二年級音樂上冊

I

《學飛》教案

宣城市第四小學民生校區 姜林林

教材分析

《學飛》是黎錦輝的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》中的選段，歌曲節奏，緊湊旋律歡快，充滿活力。這一內容的教學，主要是用輕快而有彈性的聲音演唱《學飛》，并通過歌表演的形式把小麻雀學飛可愛的形象表現出來，使學生的綜合表演能力得到提高，同時培養學生的團結合作意識。

學情分析

二年級學生好奇心強，活潑好動，善于模仿，身心可塑性強，可以讓學生展開想象聯想出自己身為一只小雀在樹林，草原，山頂上快樂飛翔的情景。

教學目標

1.能用輕快而有彈性的聲音配合表情演唱《學飛》，并能模仿小麻雀學飛的動作隨說進行歌表演。

2.通過聽賞，演唱，表演，編創的活動，能進行歌舞表演，感受音樂的美好，理解音樂情緒，表達音樂內容。

3.通過歌舞表演，提高綜合表演能力培養與他人的合作精神。

教學重難點

1.能用輕快有彈性的聲音演唱《學飛》，用不同的聲音表情動作來表現老麻雀與小麻雀不同神態和表情，2.能用肢體語言，創設情景，表現音樂，歌表演。II 二年級音樂上冊

教學策略

運用情景教學法，以故事情節為導向，抓住學生學習興趣，唱每一句歌詞心中都有一片美麗景色，讓學生置身其中，在快樂中學習唱歌。

教學過程

一、組織教學

用音樂的方式師生問好！緊接著啦啦歌的演唱律動進入音樂課堂。(歡迎大家進入快樂的音樂世界）

二、情景導入

師:同學們，今天老師帶大家來到了一片美麗的大森林。這里住著一位勤勞的雀媽媽，和它可愛的雀寶寶，媽媽每天非常辛苦的給雀寶寶捉蟲子吃，雀寶寶看見媽媽非常辛苦，于是它心里想......它在想什么呢，你來說說......那我們一起看大屏幕雀寶寶的真實想法...（叫一個學生讀），真乖，雀寶寶想學飛給媽媽捉蟲子吃。真是孝順的好寶寶。今天，我來當雀媽媽，那...誰來當我的寶寶呢？好吧！你們都來當我的乖寶寶，我們一起學飛吧！(板書)《學飛》

三、新授

1.播放音樂(學生完整的聆聽感受)師:你們注意觀察媽媽是怎么飛行的？ 2.整體感受音樂。動作。

師:看出來了，你們都想跟媽媽一起學飛翔，對不對？ 二年級音樂上冊

III(課件）那就跟著媽媽飛翔吧。

3.學習翅膀的口訣。

師:太好了，你們學的可真快呀！但是要像媽媽飛的更高，更遠。還要學習舞動翅膀的口訣....(1)如果你要飛過一片高大茂密森林就要高飛，把翅膀......對，抬得高高的。（教師說唱歌詞）

2/4 10 30 │10 30 │10 30 │

(2)如果你要飛過一片草原，我們的翅膀就要省省力氣.....對，低飛，把翅膀放低

2/4 70 20 │ 70 20 │ 70 20 │(3)高飛時，你們一定要小心慢慢飛哦！

(4)雀寶寶第一次飛非常的好奇，怎么飛呀？你們發現了什么？（教師做翅膀展開的動作）生：翅膀打開了

(給寶寶們念上口訣，做上動作一起感受高飛低飛）師：我們聽著再熟悉一下口訣

好我們自己來唱一唱

師: 今天媽媽還給寶寶們帶來了一位朋友，大家看是誰呢？“0”八分休止符。看看它對你們說什么？你在歌譜中找到他了嗎？那我們來感受一下。播放前半段音樂，讓學生聆聽八分休止符怎么表現的。

(5)跟琴學習(6)紅藍部分互換 IV 二年級音樂上冊

好，那我們就來舞動翅膀吧！(7)完整演唱前半段。

4、學習身體的秘訣

師: 寶寶們，我們要翻山越嶺，光學習一翅膀口訣還不行，還要有調整身體的秘訣。

&：如果你想飛上山頂。就

2/4 要 上去 │就 要 │ 把 頭 │抬-│

師:來跟著媽媽讀一讀：拍手讀

&：如果你想要在山頂跳舞，就。

2/4 要 轉彎 │ 尾 巴│ 擺 一│ 擺-│

&：如果你想要從山頂飛下來，就

2/4 要 下來 │ 斜 著 │ 飛 下 │ 來-│

考考學生。拿蟲子引誘他們要讀好！才有蟲子吃

照這 樣子│飛到 這里│ 來.0│

小雀們來回應一下媽媽: 來.0│

師:我們來聽媽媽是怎么唱給寶寶聽的，(聆聽一遍)，我們寶寶在心里想一想秘訣，記住了嗎？(師彈旋律)(2)試著輕聲唱一遍秘訣。

我們來對唱一下不要搶媽媽的歌詞哦！(3)完整演唱。

秘訣記住了嗎？那好我們用身體感受一下。(4)聆聽小雀演唱。

師:飛的太棒了....二年級音樂上冊

V 剛才我有幾只雀寶寶悄悄的告訴我說他們已經會飛了，我們來聽聽，他們怎么唱的。(出示小雀的秘訣)小雀: 2/4 照 這樣│ 就 要 │ 把 頭 │ 抬-│

照 這樣│ 尾 巴 │ 擺 一 │ 擺-│

照 這樣│ 斜 著 │ 飛 下 │ 來-│

這個 樣子│飛的 對不│ 對.0│

雀媽媽： 對.0│

他們的秘訣是怎么樣的我們拍著節奏來一遍

真聰明，媽媽彈著琴，你們在心里想一想小雀的秘訣。

可以跟唱了嗎？聽琴旋律跟唱，(5)演唱

小雀的部分，和寶寶對唱，寶寶們分組對唱(6)出示：老雀與小雀。好我們來合作一下....(7)分角色演唱。寶寶互換角色演唱 表演唱

5.完整演唱，表演。

好！我們就從翅膀的口訣開始回顧一下....*完整演唱。(跟琴一遍，跟伴奏分角色來一遍。)*好寶寶們，請起立我們就從這里起飛，跟演唱飛行動作

MM:哇!我發現這個雀寶寶飛的特別的投入，請把這個帶上吧！和媽媽觀察一下還有那個寶寶很認真。

*抽學生表演。VI 二年級音樂上冊

*課堂完全交給學生。(把自已的頭飾給一位飛的好的雀寶寶)總結

&：雀寶寶學會了一項本領，一定非常高興，那你們就飛向那藍藍的天空去看一看吧！

小板凳放好，書本拿起來，和老師們再見 再見！讓我們伴隨著音樂，飛向更遠的天空看一看。