第一篇：2014溢泉小學學校教學工作總結

光祿學區溢泉小學

2014---2015學年度第一學期學校工作總結

2015.1

光祿學區溢泉小學

2014---2015學年度第一學期學校工作總結

本學期，我校在各級教育主管部門的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、“十八大”精神和“十八屆四中全會”為指導，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。強化教育教學管理，深化教育教學改革，扎實推進教育教學工作，取得了一定的成績。現將本學期的主要工作匯報如下：

一、強化師德師風建設，促進校園和諧發展

教師的素質直接影響著學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德不是簡單的說教，而是一種職業精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！

1、領導重視，抓住思想教育不放松。本年度我校制定了《溢泉小學關于開展“立良好師德，做育人楷模”師德主題教育方案》，開展了一系列師德教育活動：全體教師簽訂了師德承諾書，組織教師認真學習了十八大文獻和教育法律法規，對照自己排查問題，寫出了學習體會和反思，組織參加了師德演講比賽與師德征文活動，組織學生家長開展評議師德師風活動，進行了師德考核。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。

2、營造良好氛圍，注重思想教育實效。為了做好教師政治思想工作，學校采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的政治思想道德素質。

3、開展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學校有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是禁止教師私自為學生亂訂刊、亂收費補課等。

4、學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，以期促進師德師風建設的各項措施落到實處。

通過開展師德師風自查活動，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務于學生。學生、學生家長對教師工作的滿意度大幅度提高。

二、做好德育工作

（一）學校作為培養人才的基地，培養出什么樣的人，這與開展德育教育是十分重要。因此，學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。我們結合本校的實際，制訂了相關的計劃和工作措施。加強師德師風的建設，我們要求全體教師要嚴于律紀，敬崗愛業，決不能搞第二職業和有償家教。在師德師風的學習過程中，各教師都寫了心得體會。各班主任及科任教師能以身作則，做好學生的表率。

（二）繼續在師生中廣泛深入開展愛國、守法、誠信、知禮的現代公民教育。經常利用課間操和升國旗活動加強學生的行為規范教育和個人修養、人生價值觀、心理健康等教育。

三、抓好教師隊伍的建設。

本學期我校師資隊伍有了很大變化，學校新增幾名教師，調入教師，對我校教師的整體素質提升有很大的促進作用，雖然我們教師業務能力不是很強，但是教師們的服務意識、為人師表意識、嚴謹從教意識、團結協作、凝聚意識都很好，都能積極主動地完成各項工作。

四、堅持以教學為中心，全面提高教學質量

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

１、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每兩周進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，制定了常規檢查標準，將檢查結果及時反饋給任課教師，及時的提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了單元測試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師量化評估的依據之一。

④開展了豐富多彩的學生活動，如小學生語文素養比賽，小學生古詩文誦讀和古詩配畫比賽、小學生繪畫比賽，小學生拔河跳繩比賽、小學生硬筆書法作品展示，這些活動的開展使學生得到了全面發展。

⑤各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①繼續開展幫教活動，“以老帶新，以新促老”。根據我校情況，學校每學期集中安排兩個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加區教體局和中心校安排的聽課學習，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本教研活動。

③發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。教導處組織了語文數學老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

五、加強學校安全和后勤服務工作，強化安全管理責任

學校安全直接關系到廣大師生的生命安全，關系到社會和諧穩定。學校后勤部門本著服務于教育教學工作的原則，努力創造優美舒適的校園環境，為教育教學提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務工作。

1、堅持常規工作不放松，確保教育教學的正常進行。

①、開學初及時發放了辦公用品；檢修了樓梯道和各教室照明設施的；維修了學生損壞窗戶玻璃；及時修剪花草樹木；做好開學典禮和校內運動會的準備等。

②、對各功能室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統計并存放。

③、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

④、積極配合各科室的工作，如學校的期中、期末考試、開學典禮、地震逃生演練等活動，學校都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。

①開學初，簽訂了任課教師和班主任安全目標責任書。

②對學校教學設施、體育設施、電路等，不定期進行了檢查，發現問題，及時整改。

③進一步完善了各項安全制度和應急預案。

④加強門衛安全保衛工作，嚴格執行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

六、工作中存在的不足和努力方向

回顧一學期來的工作，每一項成績的取得都離不開全體教干教師的共同努力，我們在看到成績的同時，更需要冷靜地進行反思：我們認為在學生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀念、教學方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高；隨著績效工資的改革，學校的各項考核獎勵制度等需要調整修改完善，以真正起到激發全體教師的工作積極性作用。另外，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，農村學校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關

愛工程”工作的進度和質量，學校也是心有余而力不足。對相關人員進行專業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續在羅莊區教體局和中心校的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取，開拓創新，力爭溢泉小學的教育教學各項工作有更大的突破。

溢泉小學

2015.1

第二篇：2014溢泉小學學校教學業務工作總結

教學業務工作總結

2014-2015學年上學期

溢 泉 小 學

磁縣光祿鎮學區溢泉小學2014---2015學第一學期學校業務總結

本學期，學校在各級教育主管部門的正確領導下，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、“十八大”精神和“十八屆四中全會”為指導，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，弘揚和踐行社會主義核心價值觀。強化教育教學管理，深化教育教學改革，扎實推進教育教學工作，取得了一定的成績。現將本學期的主要工作匯報如下：

一、備課。

備好課是上好課的前提。

1、認真執行新課標，明確課程性質、目的和實行建議，從課程的三個維度制定學科教學打算，多數級科履行集體備課，器重部署好綜合實踐活動、學科評價計劃，并落實到每節課中。

2、老師要通過對教材內容的認識、實踐、批判和反思，把課程內容(教材內容)按照學生實際需求加以組織、整合，實現對教材內容的再發明。

3、深入了解學生，控制學生實際，面向全體，因材施教。教師注意在備課中突出教學重難點及突破的方法，注意問題設計的開放性、啟發性，器重學生創新思維能力的培育，進行二次備課。

4、教案實行之后，教師要進行課后反思，以隨筆或后記的情勢批注在教案的右邊。并堅持寫課后回憶，老師們進行交換，討論。

5、充離開發適合本校特色的校本教材。根據本校的實際情況，學生的年齡特色和知識程度及師資情況我們開設以下課程作為我校的校本課程：“識字”“閱讀”“習作”。

二、課堂教學。

課堂教學是提高教學質量的癥結。

1、嚴格按課程表上課，不隨意調課或增課。教師做好課前籌備，提前到班上候課，中途不離開教室，不做與上課無關的事情，教師不坐著講課。

2、擺正教與學的關系，激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性和自動性，教得輕松，學得高興。語文課能抓住課文和教學的重難點，精心設計教法，教學思路和環節清晰，倡導自主、合作、探究的學習方式。數學課能重視學生思維探究的訓練，給學生思考和表述思維過程的機遇。活動類課程要器重實踐性、自主性、發明性、趣味性。

三、學生作業

1、用打印紙每天給學生留作業。

2、學生作業每天做到有布置有檢查，一年級的學生作業每天布置有記錄。

四、常規管理落實工作

本學期教學工作堅持以以教學質量為核心，以教學常規管理為切入點，強化本學期的教學工作。

１、進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督察指導、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。除堅持每兩周進行一次教學常規檢查并及時通報檢查結果。

①強化教學過程管理。學校對教師備課、上課、批改作業、輔導，進一步明確了要求，力爭每堂課達到課標和教材規定的要求。從對老師們的備課及作業批改的檢查情況看，綜合科教師能堅持制定和使用教學案，其他教師能對教案進行修改與反思，在作業布置方面，教師做到了作業布置適量有針對性、做到全批全改，且有激勵措施，提高了學生的積極性。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。

③認真組織了單元測試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，作為學期結束教師量化評估的依據之一。

④開展了豐富多彩的學生活動，如小學生語文素養比賽，小學生古詩文誦讀和古詩配畫比賽、小學生繪畫比賽，小學生拔河跳繩比賽、小學生硬筆書法作品展示，這些活動的開展使學生得到了全面發展。

⑤各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。

2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質。

①根據我校情況，學校按學期集中安排兩個公開教學周，通過聽課、評課，反饋教學情況，使新教師比較迅速地成長起來。

②加強校本培訓，不斷提高教師業務素養。組織全體教師參加區教體局和中心校安排的聽課學習，各教研組也根據各自的學科特點舉行了各種組內校本教研活動。

③發揮骨干教師、教學能手的示范和引領作用。教導處組織了語文數學老師參加了聽課、講課、評課活動。此外，學校還參與開展了一系列教研活動，促使教師學習課改精神和理念，積極鉆研新教材，推動課程改革深入進行。

3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學要效益。學校要求每位教師要樹立“四十分鐘質量意識”，充分利用好課堂教學平臺和優質教育資源，切實提高教學質量。任課教師都能夠結合專業和學科特點，提升自己的專長，為全面提高教學質量發揮應有的作用。同時改進教學方式和學習方式，引導學生自主、合作、探究學習，注重培養學生的學習能力、獨立思考能力、創新能力和實踐能力，發展學生的個性特長，取得較好的效果。

五、工作中存在的不足和努力方向

1、在教師業務考核方面，有些地方做的不夠好，準備召開全體教師會議，集思廣益加以改進。

2、在工作中還存在一些疏漏和不夠深入之處，以后要在“實”字下功夫，在“細”字上求突破。

3、克服工作中的困難。

一學期已經過去,駐足回首,我們“倡師德,重常規,齊心協力抓質量”;展望明天,定會“沐春風,求發展,與時俱進譜新篇”。我們堅信:有各級領導的正確引領和親切關懷,有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,明天一定會更好!

溢泉小學

2015.2

第三篇：溢泉湖建議書

溢泉湖風景區旅游開發項目

建 議 書

一、項目概況

溢泉湖度假村位于磁縣城西3公里處，滏陽河源頭，東武仕水庫之畔，度假村建筑群錯落有致，森林植被茂密，依山傍水，山清水秀。湖光水色交相輝映，輕舟點點，令人心曠神怡。

溢泉湖(東武仕水庫)水域面積2．6萬畝，庫容量1．62億立方米，湖中有“太陽島”(面積約4萬平方米)，控制流域面積340平方公里，是一座以防洪、蓄水、發電、灌溉、水源、供給、物種保護、漁業養殖、旅游休閑等為一體的大型水庫。水庫周圍有南水北調總干渠、滏陽河等河網水系。

溢泉湖水域廣闊，魚類資源豐富，湖區有大片濕地陸草、水草，經過多年來全縣人民的植樹造林、開發建設，周邊森林植被茂密、生態環境良好。近年來每年11月至次年3月，溢泉湖都會迎來大量遷徙候鳥，有白天鵝、大雁、蒼鷺、野鴨、野雞、海鷗等國家保護動物十幾種。近年來，隨著自然環境的改善，每年有十萬余只大雁及其它候鳥棲息溢泉湖濕地，覓食生存，使磁縣出現了“十萬大雁不南飛”的特殊景象。中央電視臺科技教育頻道《科技之光》欄目，播出了“不南飛的大雁”專題片，介紹了磁縣溢泉湖旅游度假區的美麗景色和生態環境。

二、項目背景和政策支持 溢泉湖景區，是河北省旅游重點招商項目，邯鄲市重點建設工程，磁縣十大立縣項目之一。從一片濕地的再生開始，生態兩個字，已經給磁縣的產業發展布局、節能減排，帶來了深刻的變革。在2008年邯鄲市“兩會”上，邯鄲市政府明確提出“1+8”的城市組團，生態特色觀光農業、文化旅游業成為與傳統的服裝產業以及煤化工、物流產業并立的磁縣發展定位。借助磁縣交通優勢，依托溢泉湖良好的生態資源，把溢泉湖功能區打造為邯鄲市的“后花園”。

2006年，在國家水利風景區評審會上，新批準成立的42個國家水利風景區，邯鄲市東武仕水庫景區名列其中。

三、項目定位和選址

（一）項目定位

該規劃確定度假區的開發以山、水、田景觀資源為核心，以其它資源為依托，形成以“山”“水”特色為主導的多元產品格局，將度假區打造為集會議商務、康療度假、休閑娛樂、游覽觀光、教育學習和生態教育等多功能于一身的國內知名、區域一流的精品休閑度假區、城市的生態會客廳。整合人文旅游資源，配套獨具現代特征的度假型產品，打好“鳥類棲息的天堂”牌，做足休閑度假文章，進而推動度假旅游，帶動本區旅游全面發展。

（二）項目選址

溢泉湖濕地保護區位于河北省最南部磁縣境內，西距縣城4公里，北距邯鄲、南距安陽約30公里，面臨京廣鐵路、107國道、京深高速，北有青蘭高速、邯鄲飛機場，交通條件非常便利。縣委、縣政府高度重視溢泉湖景區開發，目前正按總體規劃的要求，進行度假區的基礎設施建設，溢泉湖風景區位于磁縣城西5公里處，縣城—溢泉湖的旅游環線公路基本竣工。

（三）項目投資的必要性

該項目已被納入該縣重點旅游開發項目，資源類型豐富，適宜發展旅游觀光和休閑度假游。在空間結構上采取“一線山、一溝壑、一帶水”內部景觀結構，結合南水北坡的地形及旅游資源分布特點，將鳳凰山—溢泉湖度假區的空間結構概括為“三點、三帶、兩面”。三點指鳳凰山景觀點、半島景觀點、溢泉小鎮；三帶指山體景觀帶、濱水景觀帶、濕地景觀帶；兩面指田園風情風光片、溢泉湖湖面。同時將生態資源、山水資源、村落資源、文化民俗資源等有機結合、因地制宜、因勢利導，劃分了鳳凰山森林公園、鄉村文化體驗、濱水游憩、濕地文化體驗、農業示范園等五大功能區，充分體現“動感鄉野、都市尋夢”的意境。

隨著該規劃實施開發，度假區將成為邯鄲市生態系統的樞紐工程，在促進城市生態平衡、建設良好的生態環境、完善城市生態系統中發揮重要作用，同時，周圍的南北響堂石窟、常樂寺、磁州窯博物館、媧皇宮、京娘湖等景區也聞名遐邇。隨著旅游產業的轉型升級，該區域具有較高的旅游開發價值。對邯鄲旅游的總體發展也將起到積極的推動補充作用，成為我市又一張靚麗的名片。

四、項目開發思路及初步規劃

（一）本項目開發的目標及指導思想 總體目標是把溢泉湖風景區打造為全國一流的高端度假旅游勝地。近期（2010-2012年）：完成基礎設施，旅游接待服務區建設，年接待游客達5萬人次；中期（2013-2016年）：基本形成商務會議、療養保健基地，年接待游客達8萬人次；遠期（2017-2025年）：進一步充實度假旅游產品，優化產品結構，提升服務檔次，年接待游客達10萬人次以上。

（二）總體規劃布局和功能分區

1、環湖觀光游道

提升游客的可參與性，為游客提供一條與溢泉湖“親密接觸” 的方便快捷的“綠色通道”，游道由環湖電瓶車道和自行車道組成。

2、湖畔度假村

度假村由二大部分組成：一部分以度假為主，分別建有歐美式或具有濃郁川南民居特色的度假別墅或高檔賓館。另一部分以商務、會議、娛樂為主要內容，建有會議、娛樂中心、餐飲中心等。

3、風情街

建設一條類似成都錦里的風情街，以步行街的形式，設有郵局、書報亭、咖啡屋、酒吧、工藝品商店、服飾店、茶樓、風味小吃、土特產等特色街區，形成與商務區的鮮明對照，以體現中西文化的對話、交流和融合。并在特定節日舉行具有鮮明民俗特色的主題活動。

4、游艇俱樂部

游艇俱樂部是旅游業的高端產品，是國內休閑運動領域的一個新形勢。游艇俱樂部將和國際市場接軌，采用會員制管理模式，開發挖掘溢泉湖豐富的水上旅游資源。

俱樂部集度假、觀光、垂釣為一體，建有一流的水上游艇專用碼頭。俱樂部將為社會名流、商業巨賈、成功人士提供商務度假、休閑最高尚的場所，而且也是為熱愛水上運動的觀光者提供了一個嶄新的水上空間。

5、旅游地產開發項目

遠離城市的喧囂，尋找自然、生態的空間是現代人旅游、休閑的新理念。溢泉湖處于鄉下，綠化率高，水量豐盛，適應人們返樸歸真、回歸自然的需求。在此區內開發的房產項目以“旅游景觀房產”為新概念，注重人與自然、人與環境的融合，必將擁有較強的生命力和市場競爭力，成為新的投資、消費熱點。

6、體育健身中心

配合度假村和旅游地產項目，開發體育健身項目，主要包括游泳館、健身館、網球場、籃球場、羽毛球場等設施，滿足游客的體育鍛煉需求。

7、垃圾及污水處理系統

溢泉湖的資源優勢在于生態環境好，同時脆弱的生態環境也是必須要重視的問題，因此加強環境保護設施的建設也勢在必行。應在主要接待服務中心安裝一套完整的污水及垃圾處理管網系統。

（四）建設周期

項目建設周期約為3-5年。

（五）項目經營思路

1、政府主導基礎設施建設及相關配套設施建設，企業負責具體項目建設，進行市場化運作。

2、可以整體開發，也可以分項目開發。

3、可以采取合資、獨資、合作的方式進行開發。

五、項目財務分析

（一）投資估算

環湖游道總長約7公里，配套建設親水觀景平臺、標示系統、安全防護等，計劃總投資800萬元；湖畔度假村項目計劃用地10公頃。計劃總投資3000萬元；風情街項目計劃用地5公頃，計劃總投資2000萬元；游艇俱樂部項目計劃用地2公頃，主要建設游艇碼頭、會員休閑場所、垂釣基地等。計劃總投資2000萬元；體育健身中心項目計劃用地1公頃，計劃總投資1000萬元；垃圾及污水處理系統計劃總投資500萬元。

（二）項目收益

1、收入

預計年收入3000萬元。

2、營業稅及附加

年營業稅及附加約為150萬元。

3、項目投資回收期 預計回收期5年。

（三）項目社會效益

提高磁縣知名度，增加就業機會，改善本地生活條件，提升人們整體素質。

（四）項目的經濟效益

每年新增游客近1萬人，可增加全縣旅游收入近750萬元。

（五）資金籌措方式

可以采取企業自籌或政府貼息貸款的方式。

（六）還款計劃

如果采取政府貼息貸款方式，則在門票收入中，根據貸款額度的大小，按相應比例逐年還款。

第四篇：汪泉小學2012學校工作總結

汪泉小學工作總結

（2011-2012學第二學期）

我校的教育教學工作以黨的十七大精神為指針，以科學發展觀統領教育工作全局，切實貫徹落實《凉州區教育局2012年教育工作要點》和《中壩學區2009年教育工作安排意見》的精神，緊緊圍繞“深化教育改革，提升管理水平；優化資源配置，促進均衡發展；強化隊伍建設，夯實教育基礎；注重教育質量，構建和諧教育”的工作思路，扎實工作，開拓創新，高質量地完成了《2009年教育工作責任書》中的各項目標。

一、德育為首，塑造師生良好品質

1、開展豐富多采的活動，培養學生良好品行。

⑴ 堅持規范的升降旗儀式。每周一、五，精心準備升降旗儀式，在國旗下對學生進行一個個小專題教育。⑵ 利用國旗下講話，堅持節日教育。今年為慶祝祖國六十華誕，在師生中間開展了“五個一”（讀一本愛國主義小說、看一部愛國主義影視片、講一個愛國主義故事、做一件好事、寫一篇讀后感）教育活動，在“

3、5”學雷鋒日開展“獻愛心”活動，“

3、8”婦女節開展感恩教育，清明節開展懷念革命先烈教育活動，其他紀念日結合國旗下講話、晨會、班隊活動等進行教育。⑶ 堅持優秀班集體評比。繼續開展了“流動紅旗”評比活動。（4）注重常規教育，抓學生自律。以《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為重點，在全校范圍內掀起了學守則活動，要求每位隊員熟讀成頌，并體現在日常行為中。（5）學校加大宣傳力度，濃厚校園文化氛圍。辦好各類宣傳板報，配合學校重大活動開設專題、專欄，以正確的輿論引導人，以優秀的作品感染人；要求師生使用校園語言、禮貌語言，注重個人衛生習慣及各種行為規范的養成教育，富有實效地組織少先隊開展豐富多彩的活動，寓教于樂，使學生行成了良好的行為習慣。

2、加強師德量風建設，樹立教師良好形象。

學校領導把師德師風建設作為學校工作的重點工作，常抓不懈。特別是上半年，為認真落實區教育局關于在全區教師中開展師德師風建設的具體工作安排，我校組織教師再次認真學習了“四法一意見”，開展了師德師風演講比賽，舉辦了師德師風論壇，寫出了心得體會，全體教師公開了“一講”（講奉獻）、“二愛”（愛崗敬業，愛護學生）、“三不斷”（不斷學習，不斷總結，不斷提高）、“四不準”（不準諷刺、謾罵、體罰、變相體罰學生，不準無準備、無教案上課，不準上課時使用手機，不準上課遲到、早退、曠課或隨意調課）的十項承諾。下半年，結合科學發展觀的學習活動，開展了一次學校、社會、學生對教師的師德評價調查活動。對師德好的教師在大會上公開表彰，對極小部分評價較低的教師進行個別談話，并及時整改。9月下旬，教師和學生不怕苦，不怕累，利用一周下午的時間，平整操場1500多平方米；在省、市兩級督查前夕，全體教師放棄雙休日，換匾牌、油門窗，做了大量的工作，但無一人有怨言，是師德師風建設卓有成效最好的見證。

二、內強素質，外樹形象，提升教學質量

教學質量是學校永恒的主題，為唱響這一主旋律，我們在學校管理工作中，狠抓教學常規管理，全面提高教育教學質量，促進學校穩步發展。

1、狠抓常規管理，教學工作井然有序

每學期初，學校組織教師學習《涼州區中小學教學常規管理》，要求教師以此為標準，制定規范、科學的教學計劃，并嚴格執行。教案每周由教研組長簽字，每月由教導處對教師教案和學生作業檢查一次，每學期學校統一檢查兩次。對檢查結果及時反饋，下次查時重點查改進情況，使我校教師的教案逐步規范實用，不斷創新，學生作業書寫工整，教師批改及時，語言具有藝術性。

2、深入開展教學研究，強化教研意識。

教學質量是學校發展之本，強校之路，教研教改是提高教學質量的基石。學校組織教師深入開展了教法、學法、新課改研究活動。每周開展一次校本教研活動，每學期開展四次聯片教研活動。本學期開展公開教學14次。學校教師勇躍

參與課題研究活動，不斷總結經驗，取得了一定的成績。今年，王海燕老師在區教育局組織的教育教學軟件大賽和課堂教學中獲得三等獎，并被評為骨干教師，梁惠玲老師的論文《重視思維過程，培養創新能力》在《武威日報》上發表。

3、加快教師培訓步伐，提高教師專業素質。

學校高度重視提高教師的專業素質，加快了教師的培訓步伐。實行教師繼續教育與考核掛鉤，與評優評先掛鉤，與職稱評聘掛鉤。今年，有7人次的教師參加了中英項目、班主任、美術、英語、信息技術教育等培訓，在一定程度上提高了教師的整體素質。另外學校充分認識到學校要發展，就必須重視青年教師培養，重點提高青年教師的師德水平及業務水平。為此，要求四十歲以下的青年教師必須掌握遠程教育技術，每學期上二堂示范課。

一分耕耘，一分收獲，通過教師的辛勤努力，學生的刻苦學習，我校的教育教學質量有了大幅度的提高。特別是李海山老師所任教的六年級英語，在11月份學區組織的英語競賽中，前五名均為我校同學。同學們獲得了學校表揚，同時李老師也受到了學校的獎勵。

三、優化育人環境，創建和諧校園

1、注重校園文化建設，優化育人環境。

一年來，投入近3萬余元，對教師宿舍進行了扣板吊頂，對校園內的所有門窗、宿舍、教室、風檐板進行了粉刷、翻新；投入一萬九千余元購置了電腦五臺；投入六千八百多元，購置了辦公沙發、餐桌、辦公椅；投入一萬余元購買了實驗儀器、圖書；投入三千多元，購置了檔案柜6個；投入四千多元購置校園廣播系統一套；投入二千余元栽植云杉、國槐三十余棵。在學區的大力支持下，積極向區教育局爭取配套圖書910冊，價值2萬五千余元，極大地豐富了師生的文化生活。一年來，學校累計投入建設資金達七萬多元，極大地改善了辦學條件。

2、開展特色教育，創建特色學校。

特色就是個性，特色就是品牌。學校領導班子十分重視特色學校建設，成立了特色學校建設領導小組，制定了方案和計劃，組建了舞蹈、書畫、體育、器樂

等四個興趣小組，選派有特長的教師指導活動。每周二、四下午為小組活動時間。特色小組活動有計劃、時間有保障、指導有專人、訓練有成效。5月份，舉辦了體育運動會，“六一”兒童節期間成功舉辦了學校第六屆藝術節和第一屆師生書畫展，給師生提供展示自我的空間，師生的特長得到了充分展示，個性得到充分張揚。

3、加強安全教育，創建平安校園。

為嚴格落實安全責任制，我們建立了安全管理領導機構。每學年初，學校與教師簽訂了校園安全工作責任書，進一步完善了安全防范制度和安全事故責任追究制度，做到了制度規范，責任明確。

狠抓落實，定期排查安全隱患。每月初，學校對教室、宿舍、校墻、伙房、廁所以及體育器材、用電線路、用水和消防設施等進行全方位檢查，建立臺賬，一一排查。對學校無力解決的安全隱患，定期向上級政府報告。

開設了心理健康教育課、法制教育課、安全教育課，定期對師生進行安全、法制教育，提高了全體師生的法律意識、安全意識。本學年，我校未發生一起安全事故。

今年，面對兒童手足口病疫情的嚴峻形勢，我校認真落實各級政府關于防控手足口病疫情的指示精神，制定了學校防控預案，利用集會、黑板報、貼宣傳標語、下發資料等形式，廣泛宣傳，在校嚴格執行晨、午檢制度，認真落實消毒措施，并對有感冒癥狀的學生進行跟蹤調查。由于防控措施得力，到目前為止，我校未發生手足口病疫情的疑似病例和確診病例。

四、嚴格執行“一費制”，合理使用義教經費。

學校嚴格執行了“一費制”收費標準，做好了收費公示。在學生收費管理上，嚴格按照收費公示規定的項目、標準、范圍進行收費，嚴格實行“一費制”收費制度，做到了無亂收費、無亂攤派、無擅自增加收費項目、無隨意提高收費標準等現象。免費教科書循環使用。

為嚴格財務管理，依法照章做好財務管理工作，合理使用好義務教育經費，年初，要求總務處認真編制了2012的開支計劃，并成立了學校理財小組。在資金使用上，嚴格執行審批制度，堅持按計劃行事，保證了專款專用，提高了資金的使用效率。在重大的資金使用上，學校通過校委會議討論，并向全體教師公示，接受群眾監督。每月理財小組成員審計當月開支，并在購物清單上簽字，每學期在教師會上公布學校財務收支情況。財務開支做到了公開、公正、透明。

五、存在的問題

1、學校管理水平還有待提高；

2、各種考核制度需要進一步完善；

3、學生基礎不牢固，成績提高幅度小；

4、教育信息化建設仍要進一步加強。學校部分信息技術裝備較早，沒有更新，以致相對滯后，亟需加大投入，更新設備；

5、教師年齡結構偏大，請學區考慮解決。

六、今后工作的思路

今后，我校工作要以“辦讓老百姓滿意的教育”為目標，繼續秉承“目標高遠，追求卓越，敢為人先”的辦學理念，遵循“以人為本，和諧發展，以德立教，科研興校”的教育理念，圍繞“和諧、創新、發展”的主題，內強素質，外塑形象，不斷提升辦學層次和教學質量。

1、不斷地加強理論學習，積極吸取先進經驗，廣泛聽取意見，不斷地提高自己，完善自我，才能更好地履行自身工作職責。

2、完善考核制度，以調動教師的積極性。

3、扎實推進新課程改革，深化素質教育，全面提高教育教學質量。

4、加強校園精神文明建設、校園文化、人文素質建設，構建和諧校園，不斷開創學校工作的新局面。

5、加大基礎設施投入力度，繼續優化育人環境。

在教育這條起跑線上，只有起點，沒用終點。新的一年里，我將和汪泉小學全體師生團結合作，同甘共苦，銳意進取，譜寫汪泉小學新的篇章！

二〇一二年七月十日

第五篇：泉波小學2009-2010學學校工作總結

泉波小學2009-2010學

學校工作總結

一年來，在縣教育局的正確領導和關愛下，我校緊緊圍繞學校三年發展規劃，努力促使目標達成，團結一心，眾志成誠，愛生敬業，勇于奉獻，認真學習、貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“四個第一”——教師第一、學生第一、質量第一、安全穩定第一，狠抓教育質量、加強完小建設、促進教育均衡發展、營造“書香校園”、繼續發展以書法教育為載體的“美智”教育為特色的校園文化，辦好讓泉波人民滿意的教育。經過全體教師的共同努力，已圓滿完成了學年初部署的各項工作計劃，現將本學年學校工作總結如下：

一、學校管理

1、加強了班子隊伍建設。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”加強學校班子建設，是發揮班子戰斗“堡壘”作用的前提，是創建和諧校園的關鍵，我們以創建“學習型、創新型、服務型”的班子為建設目標，以自身形象為起點，以解決師生和家長反映的教育問題為重點，努力為師生、家長辦實事、辦好事。行政人員加強了自身作風建設，心往一處想、勁往一處使，做到了目標統一、職責分明。在制度面前，嚴于律己，絕不會“嚴于律人，寬以待己”，有容人之量，惜才之心，舉才之德，為教師、為學校做好服務工作。

（1）職責明確，責任到人。根據每個部門職能范圍以及行政個人的自身優勢，每個行政有明確的責任分工，建立了責任追究制度。

（2）加強理論學習，開展“三個一”活動：即閱讀一本專業理論性刊物（人民教育）；摘抄一本有關學校管理的讀書筆記；每學年不定期寫一篇管理總結。

（3）加強工作作風建設，以身作則，清正廉潔，求真務實，深入教學；上班期間及下完小檢查工作從不參與打撲克等娛樂活動。

（4）行政人員參加教育科研工作，自覺參加教研組及所掛點完小的教研活動。

（5）學校建立了行政人員輪流值班住校制度，每晚都有行政人員住校，及時與教師談心，了解掌握教師思想動態，及時調解矛盾，確保了學校平安穩定。

（6）建立行政評價機制，建立健全了行政人員評價制度，結果與評優評模掛鉤。（見《行政人員評價方案》）

（7）實行了行政人員掛點完小及中心小學年級制度，將業績與行政人員的效益工資及評價掛鉤。

2、加強家訪工作。

教師對學生進行家訪是學校德育工作的重要內容，也是教師師德的重要表現，對于重塑教師形象，溝通學校與家庭聯系，加強教育系統行風建設具有極其

生在家未上學，家庭認為學生上學去”的兩頭無人管現象。

（4）加強了課間管理，實行課間安全、午間安全由值周行政、教師（班主任）負責制。

（5）建立活動審批制度及傳染病報告制度。

（6）形成“責任追究”制度，學校與完小和班主任層層簽訂責任書，將安全工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，真正引導教師“時時想著安全，處處確保平安”。

（7）加強了安全教育，提高安全意識及自我防范、自我救護能力。利用班會、活動課、講座等對學生開展安全教育，增強學生安全意識。學校每學年都要搞一次安全避險應急演練，提高學生的自我救護能力。

（8）注重家校聯系，學校凡有重大活動或學校放假等都發出“致家長一封信”，讓家長及時掌握學校動態，確保學生平安。

二、教師發展

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，沒有一支高素質的教師隊伍，要提高教育質量猶如“水中望月、霧里看花”。學校確立了“做有理想、有干勁、有能力、有特色的泉小教師”的教師隊伍建設目標，提出了“思想上敬業愛崗求上進，觀念上求實創新勤探索，待學生樂觀熱情作表率，業務功底過硬有絕活”的教師職業要求。

1、加強師德師風建設。

（1）樹立師德標兵，學習身邊典型。王雪蓮、王太倉兩位教師，長期在偏遠的華村教學點任教，包班教學，數十年如一日，對待工作任勞任怨，守住清貧，守住孤獨。以自己高尚的人格影響著學生。學校號召全體教師向她學習。

（2）師德修養與“行風評議”工作相結合，要求教師踐行《泉波小學服務承諾》規定。

（3）建立保障機制，師德建設列入教師綜合評價，實行師德“一票否決制”。（4）聘請師德師風監督員，為加強師德建設，學校面向社會聘請了師德師風監督員，他們可以直接向學校反饋教師在社會上的言行舉止及思想表現。

（5）寓教于樂，開展豐富多彩的教工活動。利用節假日，工會組織一些卡拉OK賽、象棋賽、乒乓球賽、猜謎活動等活動，釋放教師壓力，陶冶教師情操，增進教師間團結協作的友誼。

（6）嚴格執行計劃生育政策，制定《泉波小學關于計劃生育工作暫行規定》。（7）周一教師例會，不定期組織教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。

（8）強化師德考核力度，采取自評、教師互評、學生評、家長評、學校考核小組評相結合的考核方法，實行等級量化，進一步增強了考核工作的科學性和實效性。

2、加強理論學習，專業引領，拓寬培訓渠道，構建學習型、研究型校園。（1）本學，學校訂閱了多種教育雜志報刊，創建教師閱覽室，讓教師

2、構建德育網絡，加強德育工作。

一是學校成立德育工作領導小組，協調各種關系及指導全鎮學生的工作。充分發揮學校德育處、少先隊、班主任等德育資源的作用，建立健全學校、家庭、社會等三位一體的德育網絡；二是實施“德育首問制”及德育“全員育人制”；三是建立德育基地：鎮敬老院，不定期組織學生到基地參加實踐活動，教育學生養成“人人講衛生”的良好習慣及繼承尊老愛幼的傳統美德；四是召開家長會，向家長進行義務教育法的學習宣傳，營造一個人人支持教育的社會氛圍；五是干警對學生進行法制教育，教育學生遵紀守法。

3、加強學籍管理，促進教育。

為了不歧視后進生及營造公平競爭的環境，學校出臺了《泉波小學學籍管理暫行規定》。

4、召開第二屆少代會。

為加強學生自主管理，增強班主任教書育人的責任感及激發少先隊工作的活力。學校在4月17日，隆重召開第二屆少代會，會上表彰了“優秀輔導員”及一批德才兼備的少先隊員。

5、開展多種活動，讓學生在活動中認識自己。（1）成功舉辦了學生運動會。

（2）重視學生自我救護能力的提高，每學期安排開展一次“防空防災應急演練活動”。

（3）開展了“學雷鋒活動月”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。活動的目的是要讓學生“知道雷鋒、了解雷鋒、學習雷鋒”。

（4）為促進集體舞的學習推廣，開展了“校園集體舞”比賽。（5）“贈人玫瑰，手有余香。”少先隊大隊部組織建立“愛心基金會”，通過師生捐助（款、物）的方式，幫助家庭貧困學生的學習和生活。讓受助學生感受學校、集體的溫暖，也讓捐助學生感受助人之樂。

（6）開展了“素質教育月”活動。

6、學生評價制度完善，促進學生全面和諧發展。（1）制定了《學生發展性評價方案》，從品德、學習等方面進行評價。通過自評、師評、家長評等多種方式評價學生、了解學生。

（2）完善了學生成長檔案袋工作，建立發展性的學生評價制度，評價內容豐富，形式多樣，貫穿了學習生活全過程。

（3）少先隊開展“校園之星”活動。

7、推行學生自我管理模式，讓學生鍛煉自我。

（1）設立“校長信箱”為學生參與學校管理搭建一個平臺。（2）開辦“紅領巾”廣播站。（3）建立少先隊干部值日制度。

7、實施月考制度，建立質量過程監控體系。

學校制定了抓教學質量的具體措施，加大對教學質量的監控工作，推行月考制度。學校在不加大教師工作量的基礎上，充分利用教研室命題的單元測驗卷，每月規定學科的考試內容，做到統一時間考試，統一評分標準。統一上報分數后，教務處將年級分數統計表發到各任課教師手中，讓教師進行對比。

8、設立“教育文筆獎”，全面實施素質教育，減員增效。

必須要走一條科研興教之路，為鼓勵教師多讀書、讀好書，激發教師教研教改熱情，學校特設“教學文筆獎”，教師在教育報刊上發表的教學文章都可以得到獎勵。

五、書法特色初顯成效

上學，我們確定了“以書法為載體的美智教育“特色，在全校推行書法藝術教育，全員參與書法學習、練習，想通過書法藝術的熏陶，積淀校園文化，提高師生的素養，為抓書法特色工作，我們采取了以下措施：

1、思想引領，統一大家的思想，咬定創辦書法特色不放松。我們對書法特色創辦的內涵理解為兩個方面，一是書法技藝的提高，二是對祖國書法文化的傳播。

2、建立午間習字制度。每日中午課前30分鐘練字，值周行政、教師下班督查，每月由班主任布置練習內容，批改專業，并將工作業績列入教師綜合評價。

3、每周開設一節書法課，由王榮華老師指導。

4、抓教師習字，建立考評獎勵制度。每月下午放學前交一張滿意的鋼筆或毛筆作品給學校，科研處登記，學期末進行考評，給予教師一定的精神和物質獎勵。

5、開辦“書法天地”。學校辟有“書法天地”，學校提供紙張筆墨，供教師在課間練習（下學期）。

7、學期末評“書法之星”、“書法新星”。經過全體師生的共同努力下，學生的書寫習慣逐步得到規范。在上學期縣“中華杯”規范字書法競賽活動，有2名學生獲得縣三等獎，2名學生獲得優秀獎。

成績代表過去，未來靠我們創造，讓我們每一位老師攜起手來，繼續發揚愛崗敬業、團結協作、勇于奉獻、開拓進取的精神，為全面構建和諧特色的校園文化，提高學生的全面素質，辦泉波人民滿意的教育而共同奮斗！

廣豐縣泉波小學

2010年7月11日