第一篇：泉波小學2009-2010學年度第一學期學校工作總結

泉波小學2009-2010學年度第一學期

學校工作總結

在過去的一個學期中，我校全體教師在上級有關部門和教育局的直接領導下，團結一心，眾志成誠，愛生敬業，勇于奉獻，認真學習、貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深化“四個第一”，狠抓教育質量、加強完小建設、促進教育均衡發展、營造“書香校園”、繼續發展以書法教育為載體的“美智”教育為特色的校園文化，辦好讓泉波人民滿意的教育。經過全體教師的共同努力，已圓滿完成了學年初部署的各項工作計劃，現總結如下：

一、學校管理

1、加強了班子隊伍建設。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”加強學校班子建設，是發揮班子戰斗“堡壘”作用的前提，是創建和諧校園的關鍵，我們以創建“學習型、創新型、服務型”的班子為建設目標，以自身形象為起點，以解決師生和家長反映的教育問題為重點，努力為師生、家長辦實事、辦好事。行政人員加強了自身作風建設，心往一處想、勁往一處使，做到了目標統一、職責分明。在制度面前，嚴于律己，絕不會“嚴于律人，寬以待己”，有容人之量，惜才之心，舉才之德，為教師、為學校做好服務工作。

（1）職責明確，責任到人。根據每個部門職能范圍以及行政個人的自身優勢，每個行政有明確的責任分工，建立了責任追究制度。

（2）加強了理論學習，開展“三個一”活動：即閱讀一本專業理論性刊物（人民教育）；摘抄一本有關學校管理的讀書筆記；每學年不定期寫一篇管理總結。

（3）加強了工作作風建設，以身作則，清正廉潔，求真務實，深入教學；上班期間及下完小檢查工作從不參與打撲克等娛樂活動。

（4）行政人員參加了教育科研工作，自覺參加教研組及所掛點完小的教研活動。

（5）學校建立了行政人員輪流值班住校制度，每晚都有行政人員住校，及時與教師談心，了解掌握教師思想動態，及時調解矛盾，確保了學校平安穩定。

（6）建立行政評價機制，建立健全了行政人員評價制度，結果與評優評模掛鉤。（見《行政人員評價方案》）

（7）實行了行政人員掛點完小及中心小學年級制度，將業績與行政人員的效益工資及評價掛鉤。

3、加強家訪工作。

教師對學生進行家訪是學校德育工作的重要內容，也是教師師德的重要表現，對于重塑教師形象，溝通學校與家庭聯系，加強教育系統行風建設具有極其重要的意義，學校成立了家訪工作領導小組，并且規定：任課教師學年內對任教學生的半數家庭進行家訪，班主任學年內對全部學生進行家訪，并且把家訪列入教師

（5）建立活動審批制度及傳染病報告制度。

（6）形成“責任追究”制度，學校與完小和班主任層層簽訂責任書，將安全工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，真正引導教師“時時想著安全，處處確保平安”。

（7）加強了安全教育，提高安全意識及自我防范、自我救護能力。利用班會、活動課、講座等對學生開展安全教育，增強學生安全意識。學校每學年都要搞一次安全避險應急演練，提高學生的自我救護能力。

（8）注重家校聯系，學校凡有重大活動或學校放假等都發出“致家長一封信”，讓家長及時掌握學校動態，確保學生平安。

二、教師發展

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，沒有一支高素質的教師隊伍，要提高教育質量猶如“水中望月、霧里看花”。學校確立了“做有理想、有干勁、有能力、有特色的泉小教師”的教師隊伍建設目標，提出了“思想上敬業愛崗求上進，觀念上求實創新勤探索，待學生樂觀熱情作表率，業務功底過硬有絕活”的教師職業要求。

1、加強師德師風建設。

（1）樹立師德標兵，學習身邊典型。王太倉教師，長期在偏遠的華村教學點任教，包班教學，數十年如一日，對待工作任勞任怨，守住清貧，守住孤獨。以自己高尚的人格影響著學生。祝曉軍老師在期末考試期間，雖然生病，但為了不影響課務，帶病堅持工作。

（2）師德修養與“行風評議”工作相結合，要求教師踐行《泉波小學服務承諾》規定。

（3）建立保障機制，師德建設列入教師綜合評價，實行師德“一票否決制”。（4）聘請師德師風監督員，為加強師德建設，學校面向社會聘請了師德師風監督員，他們可以直接向學校反饋教師在社會上的言行舉止及思想表現。

（5）寓教于樂，開展豐富多彩的教工活動。利用節假日，工會組織一些卡拉OK賽、象棋賽、乒乓球賽、猜謎活動等活動，釋放教師壓力，陶冶教師情操，增進教師間團結協作的友誼。

（6）嚴格執行計劃生育政策，制定《泉波小學關于計劃生育工作暫行規定》。（7）周一教師例會，不定期組織教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。

（8）強化師德考核力度，采取自評、教師互評、學生評、家長評、學校考核小組評相結合的考核方法，實行等級量化，進一步增強了考核工作的科學性和實效性。

2、加強理論學習，專業引領，拓寬培訓渠道，構建學習型、研究型校園。（1）本學年度，學校訂閱了多種教育雜志報刊，創建教師閱覽室，讓教師在閑暇之時在知識的海洋里遨游。

（2）學校擠出有限經費，幫助教師訂閱報刊雜志，以教研組為主陣地，組織

1、開展養成教育活動。

每學期初的第一個月為“養成教育活動月”。養成教育繼續以“小處入手，細處著手，促進養成”為思路，以《小學生行為規范》為訓練的主要內容，培養學生良好的生活、學習和行為習慣。

2、構建德育網絡，加強德育工作。

一是學校成立德育工作領導小組，協調各種關系及指導全鎮學生的工作。充分發揮學校德育處、少先隊、班主任等德育資源的作用，建立健全學校、家庭、社會等三位一體的德育網絡；二是實施“德育首問制”及德育“全員育人制”；三是建立德育基地：鎮敬老院，不定期組織學生到基地參加實踐活動，教育學生養成“人人講衛生”的良好習慣及繼承尊老愛幼的傳統美德；四是召開家長會，向家長進行義務教育法的學習宣傳，營造一個人人支持教育的社會氛圍；五是干警對學生進行法制教育，教育學生遵紀守法。

3、加強學籍管理，促進教育。

為了不歧視后進生及營造公平競爭的環境，學校出臺了《泉波小學學籍管理暫行規定》。

4、開展多種活動，讓學生在活動中認識自己。（1）成功舉辦了校體育運動會。

（2）重視學生自我救護能力的提高，安排開展“小學生安全知識競賽”。（3）為促進集體舞的學習推廣，開展了“新廣播操”比賽。（4）“贈人玫瑰，手有余香。”少先隊大隊部組織建立“愛心基金會”，通過師生捐助（款、物）的方式，幫助家庭貧困學生的學習和生活。讓受助學生感受學校、集體的溫暖，也讓捐助學生感受助人之樂。

6、學生評價制度完善，促進學生全面和諧發展。（1）制定了《學生發展性評價方案》，從品德、學習等方面進行評價。通過自評、師評、家長評等多種方式評價學生、了解學生。

（2）完善了學生成長檔案袋工作，建立發展性的學生評價制度，評價內容豐富，形式多樣，貫穿了學習生活全過程。

（3）少先隊開展“校園之星”活動。

7、推行學生自我管理模式，讓學生鍛煉自我。（1）開辦“紅領巾”廣播站。（2）建立少先隊干部值日制度。（3）組織學生參加社會實踐活動。

8、開展心理健康教育，關注留守兒童。

留守兒童是社會的弱勢群體，他們的心理健康和身心發展令人擔憂。學校注重對留守兒童的心理健康教育，建立檔案，開展豐富多彩的課外活動，聘請部分退休教師為校外輔導員，學校規定每周三下午為“親情活動日”，開設親情電話，讓學生與家庭進行溝通。

五、書法特色艱難起步

結合實際，經過多次論證。本學期，我們確定了“以書法為載體的美智教育”特色，在全校推行書法藝術教育，全員參與書法學習、練習，想通過書法藝術的熏陶，積淀校園文化，提高師生的素養，為抓書法特色工作，我們采取了以下措施：

1、思想引領，統一大家的思想，咬定創辦書法特色不放松。我們對書法特色創辦的內涵理解為兩個方面，一是書法技藝的提高，二是對祖國書法文化的傳播。

2、校本課程的開發。我校準備在暑假組織教師開發書法校本課程教材，期待在今年秋季開學付梓印刷。

3、建立午間習字制度。每日中午課前30分鐘練字，值周行政、教師下班督查，每月由班主任布置練習內容，批改專業，并將工作業績列入教師綜合評價。

4、每周開設一節書法課，由專任老師指導。

5、抓教師習字，建立考評獎勵制度。每月下午放學前交一張滿意的鋼筆或毛筆作品給學校，科研處登記，學期末進行考評，給予教師一定的精神和物質獎勵。學校下學期準備開辟一塊“教師書法展示墻”，每日8：00前完成粉筆字訓練。

6、開辦“書法天地”。學校辟有“書法天地”，學校提供紙張筆墨，供教師在課間練習（下學期）。

7、學期末評“書法之星”、“書法新星”。

8、經費保障：學期末，對教師練習書法優秀者及班級書法練習組織優秀者給與獎勵。

成績代表過去，未來靠我們創造，讓我們每一位老師攜起手來，繼續發揚愛崗敬業、團結協作、勇于奉獻、開拓進取的精神，為全面構建和諧特色的校園文化，提高學生的全面素質，辦泉波人民滿意的教育而共同奮斗！

泉波小學

2010年2月3日

第二篇：泉波中心小學2010~2011學第一學期學校工作總結

泉波中心小學2010~2011學第一學期

學校工作總結

本學期，我們認真貫徹徐局長期初校長會上的講話精神，深化“四個第一”，規范學校管理，推進素質教育，營造“書香校園”，全體教師同心同德，努力工作，完成了期初計劃的各項要求，現將工作匯報如下：

工作回顧

——班子建設得到加強

我們以建設“學習型、團結型、廉潔型、敬業型”的班子為目標。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”本學期，我們中心小學的領導班子和完小校長嚴格執行教育局對學校管理人員的兼課要求，備課、上課、聽課等均達到要求，并深入教學第一線，積極參加學科組教研活動；加強作風建設，在師生中起模范作用，上班時間之內，不參與任何娛樂活動；工作時間之外，不打擾完小工作。

——師資隊伍建設初顯成效

我們堅持“教師第一”的管理理念，大力加強師德師能建設，健全師德評價制度，全面提升教師素質。首先，學校把師德師風建設活動作為學校一項重要工作。通過完小討論、樹典型等方法措施，加強對教師“愛與責任”的教育，開展“感動泉小”魅力教師評選活動，要求教師務必有一種淡泊名利、甘為人梯的精神境界。其次，完善教師綜合評價機制，促進教師工作常態化。再次，著力提高教師業務水平，期初對新分配的教師進行了專題培訓，并在學期中開展了教師技能大比武。

——完小建設進一步加強

今年雖然沒有實行完小達標驗收工作，但我們加大了完小經費投入，想方設法擠出了經費用于改善完小辦學條件，提高完小教研經費。本學期，我們投入上萬元改造鴻壇完小操場，讓學生有一個理想的活動場地。我們嚴把校長入口關，實行完小校長負責制。實行中心小學行政“掛點完小”制度。在教師分配及教師外出學習上，優先向完小傾斜。在待遇上，完小教師與中心教師待遇相同。加強了完小經費管理，堅決杜絕新負債現象產生。

——提高質量出實招

教育教學質量是學校的生命線，校長是教育教學質量的第一負責人，本學期，我們在抓質量方面做了以下工作：①嚴抓常規，抓實過程，建立責任負責制。學校認真落實“教學六認真”，抓實抓好備課、上課、聽課、作業、考試、輔導等環節，每月實行完小自查上報，中心小學抽查相結合的常規考查制度。發現上報不實的，完小追究完小校長責任，中心小學追究掛點行政及教研組長的責任；②健全質量監控機制，學校充分利用教研室的試卷，每月組織月考，統一上報成績，實行班級縱比，認真抓好考試反思制度，采用有效措施優化教學過程；③加大“育優輔查”力度；④建立獎勵措施。學校從有限的經費中擠出一部分，用于獎勵教學成績進步的教師；⑤健全各種制度，正確引導教師。我們通過反復論證，多方聽取意見，完善了教師動態工資方案和教師綜合評價方案，體現了制度的民主性。

——學科競賽成績喜人

我校重視縣局組織的學科競賽等活動，做到“抓得早、抓得實”，學校組建了計算機奧賽班，在第16屆全國青少年信息學奧林匹克競賽中，我校派出40名學生同學參賽，其中4名同學獲縣級一等獎，9名獲縣二等獎，7名獲縣三等獎。在縣第七屆中小生藝術節上，我校徐燕老師輔導的《讀唐詩》獲小學組“聲樂類”單項一等獎。學校獲團體二等獎。

工作展望

根據廣教字[2011]01號文件精神，學校召開了行政會、完小校長會，深刻領會文件精神，結合實際部署學期末工作，理清學校新學期發展工作思路：

一、歲末工作

1、切實加強假期安全教育。

放假前，我們會同公安派出所對各完小及私辦幼兒班進行了一次拉網式檢查，發現安全隱患，及時整改。元月22日，學校以班為單位召開班會，統一發放“致家長一封信”，對學生進行了一次交通、飲食、防爆竹等方面的安全教育，告知家長假期監護好子女，提醒子女認真做好寒假作業。

加強值班工作，認真做好寒假護校工作。為此，中心小學在放假前建好“警務室”，聘請了門衛，認真實行行政人員帶班制度。

2、加強家訪工作。

要求班主任把學生成績匯報單送到家長手中，是留守兒童的，報告單由學校統一郵寄給家長，并規定：若教師沒有家訪的，或開學時有家長向學校反映沒有收到成績單的，該班主任評優評模一票否決。

3、建立“困難教師”慰問及探望制度，開展“送溫暖”活動。元月23日，學校撥出專款數千元，對全鎮內患有重大疾病教師及家庭困難教師、退休民師進行慰問探望。數九寒天，我們班子一班人，登門拜訪，祝福連連、情意暖暖。

4、加強作風建設。

學校在教師會上，要求全體班子人員及教師從自我做起，樹立教師良好形象，提倡過一個移風易俗的春節，嚴禁教師到娛樂場所活動。若有發現，一票否決。

5、謀求發展。

在元月13日完小校長會及元月22日的中心小學教師會上，學校要求各完小校長及教師在假期內要擠出足夠時間對本班、本校的期末成績作深刻分析，并就2011年春季新學期如何提高質量作謀劃發展，形成書面材料于開學初交學校。

二、明年工作重點

1、一心一意抓質量，尤其是六年級統考年級。明年開學，學校將不再開展大型活動。在抓好常規工作的基礎上，認真組織月考工作，采取獎勵措施，切實調動教師積極性，提高教學成績，爭取在統考中成績上一個臺階。

2、青年教師培訓的工作不得放松，爭創條件，讓教師走出去學習。

3、繼續組建奧賽班，成立興趣小組，由專職教師輔導，爭取第17屆信息技術學奧林匹克賽全國賽中得到好成績。

4、抓好2011年5月份的英語聽力競賽。

貫徹“抓得早、抓得實”原則，開學時，即刻成立輔導班，實行專人負責、輔導，建立獎勵制度。

5、繼續抓好師生的書法練習工作。

一日之計在于晨，一年之計在于春。我們對過去的工作有反思，對新年的工作有展望、有思路。在我們行政一班人以身作則帶領下，有全體教師的積極參與，努力工作，明春開學的學校各項工作一定會開好頭，起好步。

泉波中心小學

2011年元月23日

第三篇：泉波小學2009-2010學學校工作總結

泉波小學2009-2010學

學校工作總結

一年來，在縣教育局的正確領導和關愛下，我校緊緊圍繞學校三年發展規劃，努力促使目標達成，團結一心，眾志成誠，愛生敬業，勇于奉獻，認真學習、貫徹黨的十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，堅持“四個第一”——教師第一、學生第一、質量第一、安全穩定第一，狠抓教育質量、加強完小建設、促進教育均衡發展、營造“書香校園”、繼續發展以書法教育為載體的“美智”教育為特色的校園文化，辦好讓泉波人民滿意的教育。經過全體教師的共同努力，已圓滿完成了學年初部署的各項工作計劃，現將本學年學校工作總結如下：

一、學校管理

1、加強了班子隊伍建設。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”加強學校班子建設，是發揮班子戰斗“堡壘”作用的前提，是創建和諧校園的關鍵，我們以創建“學習型、創新型、服務型”的班子為建設目標，以自身形象為起點，以解決師生和家長反映的教育問題為重點，努力為師生、家長辦實事、辦好事。行政人員加強了自身作風建設，心往一處想、勁往一處使，做到了目標統一、職責分明。在制度面前，嚴于律己，絕不會“嚴于律人，寬以待己”，有容人之量，惜才之心，舉才之德，為教師、為學校做好服務工作。

（1）職責明確，責任到人。根據每個部門職能范圍以及行政個人的自身優勢，每個行政有明確的責任分工，建立了責任追究制度。

（2）加強理論學習，開展“三個一”活動：即閱讀一本專業理論性刊物（人民教育）；摘抄一本有關學校管理的讀書筆記；每學年不定期寫一篇管理總結。

（3）加強工作作風建設，以身作則，清正廉潔，求真務實，深入教學；上班期間及下完小檢查工作從不參與打撲克等娛樂活動。

（4）行政人員參加教育科研工作，自覺參加教研組及所掛點完小的教研活動。

（5）學校建立了行政人員輪流值班住校制度，每晚都有行政人員住校，及時與教師談心，了解掌握教師思想動態，及時調解矛盾，確保了學校平安穩定。

（6）建立行政評價機制，建立健全了行政人員評價制度，結果與評優評模掛鉤。（見《行政人員評價方案》）

（7）實行了行政人員掛點完小及中心小學年級制度，將業績與行政人員的效益工資及評價掛鉤。

2、加強家訪工作。

教師對學生進行家訪是學校德育工作的重要內容，也是教師師德的重要表現，對于重塑教師形象，溝通學校與家庭聯系，加強教育系統行風建設具有極其

生在家未上學，家庭認為學生上學去”的兩頭無人管現象。

（4）加強了課間管理，實行課間安全、午間安全由值周行政、教師（班主任）負責制。

（5）建立活動審批制度及傳染病報告制度。

（6）形成“責任追究”制度，學校與完小和班主任層層簽訂責任書，將安全工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制，貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人，真正引導教師“時時想著安全，處處確保平安”。

（7）加強了安全教育，提高安全意識及自我防范、自我救護能力。利用班會、活動課、講座等對學生開展安全教育，增強學生安全意識。學校每學年都要搞一次安全避險應急演練，提高學生的自我救護能力。

（8）注重家校聯系，學校凡有重大活動或學校放假等都發出“致家長一封信”，讓家長及時掌握學校動態，確保學生平安。

二、教師發展

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。建設一支高素質的教師隊伍是實施素質教育的關鍵，沒有一支高素質的教師隊伍，要提高教育質量猶如“水中望月、霧里看花”。學校確立了“做有理想、有干勁、有能力、有特色的泉小教師”的教師隊伍建設目標，提出了“思想上敬業愛崗求上進，觀念上求實創新勤探索，待學生樂觀熱情作表率，業務功底過硬有絕活”的教師職業要求。

1、加強師德師風建設。

（1）樹立師德標兵，學習身邊典型。王雪蓮、王太倉兩位教師，長期在偏遠的華村教學點任教，包班教學，數十年如一日，對待工作任勞任怨，守住清貧，守住孤獨。以自己高尚的人格影響著學生。學校號召全體教師向她學習。

（2）師德修養與“行風評議”工作相結合，要求教師踐行《泉波小學服務承諾》規定。

（3）建立保障機制，師德建設列入教師綜合評價，實行師德“一票否決制”。（4）聘請師德師風監督員，為加強師德建設，學校面向社會聘請了師德師風監督員，他們可以直接向學校反饋教師在社會上的言行舉止及思想表現。

（5）寓教于樂，開展豐富多彩的教工活動。利用節假日，工會組織一些卡拉OK賽、象棋賽、乒乓球賽、猜謎活動等活動，釋放教師壓力，陶冶教師情操，增進教師間團結協作的友誼。

（6）嚴格執行計劃生育政策，制定《泉波小學關于計劃生育工作暫行規定》。（7）周一教師例會，不定期組織教師學習《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規。

（8）強化師德考核力度，采取自評、教師互評、學生評、家長評、學校考核小組評相結合的考核方法，實行等級量化，進一步增強了考核工作的科學性和實效性。

2、加強理論學習，專業引領，拓寬培訓渠道，構建學習型、研究型校園。（1）本學，學校訂閱了多種教育雜志報刊，創建教師閱覽室，讓教師

2、構建德育網絡，加強德育工作。

一是學校成立德育工作領導小組，協調各種關系及指導全鎮學生的工作。充分發揮學校德育處、少先隊、班主任等德育資源的作用，建立健全學校、家庭、社會等三位一體的德育網絡；二是實施“德育首問制”及德育“全員育人制”；三是建立德育基地：鎮敬老院，不定期組織學生到基地參加實踐活動，教育學生養成“人人講衛生”的良好習慣及繼承尊老愛幼的傳統美德；四是召開家長會，向家長進行義務教育法的學習宣傳，營造一個人人支持教育的社會氛圍；五是干警對學生進行法制教育，教育學生遵紀守法。

3、加強學籍管理，促進教育。

為了不歧視后進生及營造公平競爭的環境，學校出臺了《泉波小學學籍管理暫行規定》。

4、召開第二屆少代會。

為加強學生自主管理，增強班主任教書育人的責任感及激發少先隊工作的活力。學校在4月17日，隆重召開第二屆少代會，會上表彰了“優秀輔導員”及一批德才兼備的少先隊員。

5、開展多種活動，讓學生在活動中認識自己。（1）成功舉辦了學生運動會。

（2）重視學生自我救護能力的提高，每學期安排開展一次“防空防災應急演練活動”。

（3）開展了“學雷鋒活動月”活動。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。活動的目的是要讓學生“知道雷鋒、了解雷鋒、學習雷鋒”。

（4）為促進集體舞的學習推廣，開展了“校園集體舞”比賽。（5）“贈人玫瑰，手有余香。”少先隊大隊部組織建立“愛心基金會”，通過師生捐助（款、物）的方式，幫助家庭貧困學生的學習和生活。讓受助學生感受學校、集體的溫暖，也讓捐助學生感受助人之樂。

（6）開展了“素質教育月”活動。

6、學生評價制度完善，促進學生全面和諧發展。（1）制定了《學生發展性評價方案》，從品德、學習等方面進行評價。通過自評、師評、家長評等多種方式評價學生、了解學生。

（2）完善了學生成長檔案袋工作，建立發展性的學生評價制度，評價內容豐富，形式多樣，貫穿了學習生活全過程。

（3）少先隊開展“校園之星”活動。

7、推行學生自我管理模式，讓學生鍛煉自我。

（1）設立“校長信箱”為學生參與學校管理搭建一個平臺。（2）開辦“紅領巾”廣播站。（3）建立少先隊干部值日制度。

7、實施月考制度，建立質量過程監控體系。

學校制定了抓教學質量的具體措施，加大對教學質量的監控工作，推行月考制度。學校在不加大教師工作量的基礎上，充分利用教研室命題的單元測驗卷，每月規定學科的考試內容，做到統一時間考試，統一評分標準。統一上報分數后，教務處將年級分數統計表發到各任課教師手中，讓教師進行對比。

8、設立“教育文筆獎”，全面實施素質教育，減員增效。

必須要走一條科研興教之路，為鼓勵教師多讀書、讀好書，激發教師教研教改熱情，學校特設“教學文筆獎”，教師在教育報刊上發表的教學文章都可以得到獎勵。

五、書法特色初顯成效

上學，我們確定了“以書法為載體的美智教育“特色，在全校推行書法藝術教育，全員參與書法學習、練習，想通過書法藝術的熏陶，積淀校園文化，提高師生的素養，為抓書法特色工作，我們采取了以下措施：

1、思想引領，統一大家的思想，咬定創辦書法特色不放松。我們對書法特色創辦的內涵理解為兩個方面，一是書法技藝的提高，二是對祖國書法文化的傳播。

2、建立午間習字制度。每日中午課前30分鐘練字，值周行政、教師下班督查，每月由班主任布置練習內容，批改專業，并將工作業績列入教師綜合評價。

3、每周開設一節書法課，由王榮華老師指導。

4、抓教師習字，建立考評獎勵制度。每月下午放學前交一張滿意的鋼筆或毛筆作品給學校，科研處登記，學期末進行考評，給予教師一定的精神和物質獎勵。

5、開辦“書法天地”。學校辟有“書法天地”，學校提供紙張筆墨，供教師在課間練習（下學期）。

7、學期末評“書法之星”、“書法新星”。經過全體師生的共同努力下，學生的書寫習慣逐步得到規范。在上學期縣“中華杯”規范字書法競賽活動，有2名學生獲得縣三等獎，2名學生獲得優秀獎。

成績代表過去，未來靠我們創造，讓我們每一位老師攜起手來，繼續發揚愛崗敬業、團結協作、勇于奉獻、開拓進取的精神，為全面構建和諧特色的校園文化，提高學生的全面素質，辦泉波人民滿意的教育而共同奮斗！

廣豐縣泉波小學

2010年7月11日

第四篇：淼泉中心小學2012-2013學年第一學期學校工作總結

淼泉中心小學2012-2013學年第一學期學校工作總結

本學期，我校工作在上級教育主管部門的正確領導下，在各級黨委政府的關心支持下，在學校全體教職員工的辛勤工作和無私奉獻下，以“黨的十八大會議精神”為指針，以迎檢蘇州市、常熟市“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”為契機，不斷強化學校內部管理，著力推進教師隊伍建設，努力提高學校辦學水平和教育教學質量，使學校在新的發展平臺上再謀共識、再聚新力，再攀新高。現將本學期學校主要工作總結如下：

一、抓好隊伍建設，奠定學校教育人才基礎。

1．加強領導班子隊伍建設

團結務實的校領導班子是學校各項工作順利完成的保障，是學校得以健康持續發展的核心力量。我校始終把領導班子隊伍建設放在重中之重的位置，要求班子成員要團結協作，要有高度的責任感；要堅持學習，用理論武裝自己的頭腦；要深入教學第一線，堅持上課、聽課，努力掌握第一手材料，為管理決策提供有效依據。同時還鼓勵班子成員學歷進修，積極選送班子成員參加上級的各級各類培訓。本學期通過以上工作來不斷加強領導班子隊伍建設，使我校形成了一個團結協作、愛崗敬業的行政領導班子，為學校各項工作的順利開展提供了保障。

2．加強教師隊伍建設

學校的發展歸根結底靠教師。一年來，我校繼續認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，深入開展教師職業道德建設，激勵廣大教師忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，自覺力行師德規范，抵制社會不良風氣影響，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。本學期初，學校邀請了常熟市實驗小學副校長洪榴老師、石梅小學德育處主任顧惠芳老師來校給全體教師作了《做一名幸福的教師》和《優秀班主任的“愛”與“用心”》的講座，組織全體老師觀看了魏書生老師的講座錄像《如何當好班主任》。三場講座使我校老師受益匪淺，更主要的是提升了我校教師的教育教學水平，推動了我校教學水平及德育工作的發展。

班主任是學校德育教育的主力軍，我校還通過開展班主任工作培訓、召開班主任工作會議、聆聽優秀班主任事跡報告、舉行班主任活動競賽等形式促進不同層次班主任的專業成長。本學期中組織班主任開展了案例分析評比，組織班主任參加了片、市級的基本功競賽，組織青年班主任參加常熟市、蘇州市的班主任培訓等等，通過學習、交流、競賽和培訓，不斷提高班主任科學管理班級的水平。

通過學習、培訓，不僅提高了教師隊伍的整體素質，而且讓絕大多數教師增強了與時俱進的教育理念，為我校未來發展奠定了人才基礎。

二、堅持德育為首，培養學生健全人格品質。

我校的德育工作以校園文化建設為主線，以培養學生良好的行為習慣為主要目標，開展豐富多彩的主題教育，讓學生在活動中體驗，在活動中接受教育。本學期中的德育工作主要做以下幾個方面：

1．開展了第十一屆校園文化藝術節系列活動

為了豐富同學們的校園生活，培養同學們健康的審美情趣和良好的藝術修養，提高同學們的綜合素質。10月份開始，我校舉行了第十一屆校園文化藝術節系列活動，本次藝術節以“創和諧校園展藝術風采”為主題，秉著“立足普及，人人參與” 的活動原則，歷時兩個多月，開展了一系列形式多樣、內容健康、主題鮮明的活動。內容涵蓋了文學、藝術、體育等方面，貼近學生校園生活，有益學生身心發展。10月份結合建隊日舉行了“愛我淼小，歌聲飄揚”合唱比賽暨第十一屆校園文化藝術節開幕式和小學生手抄報比賽，11月份舉行了校園十佳系列大賽，有十佳中文歌手、十佳英文歌手、十佳故事能手、十佳小書法家、十佳小小畫家的比賽和十佳閱讀之星的評選，12月份舉行了手工制作比賽、課外閱讀知識比賽、小學生乒乓賽、小學生繩毽比賽、元旦文藝匯演暨校園文化藝術節閉幕式。各項活動都開展得很成功，在活動中，同學們既培養了興趣，陶冶了情操，又開闊了視野，鍛煉了能力。

2．繼續抓實了隊會、班會觀摩活動

本學期中，我校繼續抓實了各班的隊會、班會觀摩活動，六中隊的《誠信在我們身邊》通過朗誦誠信詩、講誠信故事、演評誠信小品、唱誠信歌、讀誠信公約等形式，教育學生要做誠信的人，讓誠信時刻在我們身邊。五中隊的《做好身邊之事，爭當四好少年》帶領同學們重溫了四好少年的標準，并通過相聲、詩朗誦、講故事、快板、三句半等形式告訴同學們如何爭當四好少年。還有二年級的《感恩父母》、一年級的《愛惜學習用品》等都很有教育意義。通過相互觀摩活動，不但提供了班主任、輔導員互相學習的平臺，而且豐富了學生的校園生活，促進了學生能力的培養和提高。

3．加強了德育導師制的管理

為了進一步加強我校學生思想道德建設，切實提高學校德育工作的主動性，針對性和實效性，充分滿足學生成長的個性化需求。本學期中，我校加強了德育導師制的管理，學校領導向全體教師明確了德育導師的職責，并要求全體教師積極參與到德育導師的隊伍中來，并做好資料的整理。學校重新摸底調查了需要受導的學生，填寫受導學生情況登記表，并配好各自的德育導師，要求導師每周進行一次個別談心，每月進行一次家訪或與家長聯絡一次，定期了解和分析學生情況，要堅持正面教育為主，積極進行教育引導，爭取有所成效。有了德育導師長期的貼心幫助，許多后進生、特困生重拾信心，燃起了學習的希望。有了德育導師的重點培養，一些特長生，如藝術、體育方面的苗子成績更加突出，在各項比賽中都取得了好成績

4．成立了家長委員會

為了更好地了解家長對學校的看法，聽取家長的意見。10月份，學校成立了家長委員會，并召開了家長委員會會議，會上校領導給家長委員頒發了聘書，宣讀了章程，家長委員還和校領導進行了面對面的交流，共同探討了如何讓孩子健康成長的問題。學校通過家長委員會成員，了解家長對學校的看法，聽取他們的意見建議；同時通過他們，向廣大家長宣傳傳達學校的情況及一些做法。

5．開展了“走進家庭走近學生”家訪活動

為了進一步加強學校與家庭的聯系，教師與家長的溝通，取得家長對學校工作的支持與

理解，9月份，我校開展了“走進家庭 走近學生”家訪活動。學校24個班級，以班級為單位分成了24個家訪小組，每個家訪小組由3位老師組成（行政領導帶領正副班主任或任課教師）。家訪內容主要是了解學生家庭狀況，成長環境，在家表現、學習習慣及生活習慣等。家訪中，老師向家長匯報學生的學習情況及在校表現，了解學生在家的表現，要求家長對學生的學習和生活多點關心，指導家長用科學的方法教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育方法。通過家訪，切實加強了學校和家庭、教師和家長的聯系，也進一步推進了師德師風建設，強化了教師服務意識，提高了教師育人水平，樹立了教育優良形象。

6．努力辦好家長學校，指導家庭教育

本學期中學校主要組織了一年級和三年級學生家長會。一年級著重做好“幼小”銜接工作、新生常規教育；三年級的家長會主要要求家長要把好孩子階段過渡關。每次家長學校活動效果良好，受到家長好評。在家長學校活動結束后，各班由班主任組織召開家長會。通過家長會，幫助老師和家長之間架起了一座橋梁，讓老師和家長相互交流學生在校以及在家的情況，更重要的是指導幫助家長解決一些困惑，共同研究教育方法，做到家校攜手，共育未來。

三、扎實教學教研工作，全力提升學校辦學水平。

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教學常規、抓教研和教改，來提高學校教學質量。本學期的教學工作主要做了以下幾個方面：

1．遵循期初計劃，加強檢查督查

期初根據學校工作意見，制訂好教導處工作計劃和校本教研活動計劃。同時，加強計劃執行的日常檢查、考核和督促，確保教學計劃落到實處，保證各種教育教學活動順利進行。期末及時做好教育教學、教研組工作總結。

2．規范備課組建設，細化七認真工作

本學期，根據市教研室和校長室要求，加強了備課組建設，重點抓好備課、上課、作業批改三個環節。期初，各教研組制定好計劃，組織教師分組學習，明確本學期備課組的任務與要求；9月下旬，教導處對全體教師的備課和作業批改進行了檢查。通過檢查及時反饋教育教學情況，指出不足，提出整改要求。11月下旬，對照期初計劃，檢查各教師的教學進度執行及教學反思撰寫情況；期末，做好每位老師的“七認真”檢查和評定。語數英3個教研組還根據市教研室布置，全程錄制一次教研活動，為參評優秀教研組積累資料。

3．加強教研組活動，提高教師的課堂駕馭能力

期初要求各教研組長分階段確立好備課組長，同組教師共同切磋、研討、同題作課，學校的中青年骨干教師都能認真對待，展示個人教學水平，課后，組內老師認真評議。為了讓青年教師迅速成長為學校的骨干教師，學校安排市級帶頭人、教學能手與他們結對子，指導他們的日常教學，嚴格把好備課關和上課關，課后及時作好交流、評析。同時，積極舉薦、組織青年老師參與片、市級教學研討活動。本學期全體老師共開設各級各類公開課50多節，其中展示課18節、市片級公開課2節。

4．加強教師業務培訓，提高教師教育教學水平

在間周正常開展校本教研活動的基礎上，采用請進來、走出去的形式讓教師們不斷“充

電”。本學期學校共組織教師參加省、市各級各類培訓、觀摩活動40多次，參加培訓、觀摩近40人次，青年教師人均可達2次。通過學習培訓，不僅豐富了老師們的專業知識，而且及時了解當今的教育形勢、課改精神，促進了教育觀念的更新，提高了教育教學水平。通過學習培訓，老師們能把所領悟到的教改精神，結合學生特點，運用到教學實踐中去，展示在課堂教學研討活動中，不斷提升學校課堂教學的整體水平。

5．加強對課題研究的指導，提高教師教研水平

本學期，我校加強了對課題研究的指導工作，每個課題組，對照學期計劃，都開展了豐富、有效的課題研究活動，每個課題組均有課題研究課，課前，課題組教師集體備課；課中，課題組教師集體聽課；課后，上課教師先談設計思想，然后課題組教師中肯的評議，肯定優點，更提出建議，通過這樣的活動，促進了學校教科研水平的提高，同時也促進了學校全體實驗教師的發展。常熟市級第二批微型課題已在9月份順利結題。我校所參加結題的11個課題，其中1個獲優秀級，4個獲良好級，6個獲合格級。學校申報的市級第三批微型課題，各課題負責人能認真寫好研究方案，記錄好每次會議、研討、活動情況。10月份常熟市十二五規劃課題《信息技術與學科整合的探索與實踐的研究》順利開題，正按計劃有條不紊地開展研究。在開展課題研究的過程中，各教師及時反思，總結得失，認真撰寫論文、教案、案例等。本學期教師共有12篇教育教學論文、案例在市級以上獲獎。

四、加強校園文化建設，促進學校內涵發展。

校園文化是一所學校的魂，它反映著一所學校師生員工的向心力和凝聚力，也反映著一所學校的精神面貌和內涵底蘊。本學期中，學校繼續加強校園文化建設，促進學校內涵發展。首先是努力建有文化的校園，圍繞常熟歷史文化名城、名人，中國歷史文化，中外優秀文明成果等文化校園時空，讓每堵墻壁說話，讓每一樣事物都發言，讓校園成為師生學習成長的樂園。第二是建充滿書香的校園，讓師生走進書本，與書本對話、與大師對話，與心靈對話，充分發揮學校圖書室的作用，每年有計劃地充實新書，健全圖書借閱制度，創設班級圖書角，定期開展師生讀書交流活動，讓師生在書中汲取營養，讓學習跟進未來。第三是細化學校形象標志，在已有建筑標志上進一步設計學校的形象標志，確立體現學校文化精神的標志性建筑，以“潤”字為核心，讓中華民族的優秀文化浸潤校園、潤澤師生心田。

五、強化學校安全工作，使平安校園不斷深入。

學校安全工作事關千家萬戶的幸福，是維護社會穩定，推進學校素質教育順利實施的重要因素。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是非常重要的。本學期中，我校認真貫徹落實上級部門的安全工作要求，努力抓好對學生的法制安全教育，確保學生在校內無傷害事故發生，重點做了三項工作。一是重視陣地宣傳，充分利用國旗下講話、淼苗電視臺，加強宣傳教育。二是加強了路隊管理，放學時各班能按時段高舉路隊牌在班主任的護送下有序排隊出校門。三是加強了行政和教師的值日護導工作。

另外學校還加強與社區的聯系，共同來做好學生的安全教育。9月份，古里供電所來校向全體學生作用電安全知識講座。10月份淼泉派出所來校向全體學生宣傳安全知識。通過宣講，讓學生了解用電安全和處置突發性事件的一些小知識，增強了學生的法律意識，交通、用電安全等意識，使學生更懂得珍惜生命的重要意義。

一學期來，我們在加強安全方面做了應做的工作，學校平安和諧，環境氛圍良好，師生中無任何安全責任事故發生，今后我們將不斷努力、嚴抓細管，使平安校園不斷深入。

六、認真抓好創建工作，創建工作成效顯著。

本學期中，我校主要有兩個創建項目，即“蘇州市一級圖書館”的創建和市體藝“2+1”特色項目學校的創建。

11月份，我校順利通過了“蘇州市小學一級圖書館”的檢查驗收，被命名為“蘇州市小學一級圖書館達標學校”，為營造書香校園奠定了基礎。

我校的辦學目標是“建有文化的學校、塑有智慧的教師、育有個性的的人才”，本學期中，我們在人才培養上提出了“構建多彩的素質教育平臺，深入落實體藝‘2+1’工程”，圍繞“揚體藝優勢，創2+1特色”特色項目學校創建工作，設置了多種活動項目，并定人員、定活動時間、定輔導老師、定活動地點開展活動。有藝術類的舞蹈、美術、豎笛、口琴、二胡、陶藝、書法和鼓號隊，體育類的籃球、乒乓、排球和田徑。其中豎笛、口琴、陶藝還是整班性進行。活動的開展豐富了同學們的校園生活，為發展個性化人才奠定了基礎。2013年1月份，我校接受了常熟市教研室領導專家對我校體藝“2+1”特色項目學校創建的檢查驗收，獲上級領導的肯定。

本學期中，學校還還多次接受了市義務制教育發展基本均衡學校的檢查驗收，并獲得了上級領導的好評。

本學期取得的成績：

1．2012.9 小學和中心幼兒園綜合發展性評估均獲“A”等

2．2013.1學校圖書室被命名為“蘇州市小學一級圖書館達標學校”

3．2012.12義務制教育發展基本均衡驗收獲上級好評

4．2013.1體藝“2+1”特色項目學校創建初見成效，獲上級肯定

5．2012.9獲省第六屆“小書蟲杯”雙語閱讀競賽優秀組織獎

6．2012..9獲2012年中國兒童環保繪畫大賽優秀組織獎

7．2012.10第四屆蘇州市中小學圖書館網站評比我校獲三等獎

8．2012.12常熟市初中、小學“陽光體育、快樂大課間”比賽（決賽）我校獲三等獎

9．2012.12我校獲二○一二“家校聯系先進集體”

10．校園文化建設注重了內涵發展，提升了品位。

11．教學秩序井然有序，教學質量穩步上升。

12．安全穩定工作扎實開展，全年無任何安全責任事故。

本學期中，我校在上級政府、教育部門的領導下，各方面都取得了一定的成績，但根據上級要求對照，還存在一些差距，我們將進一步增強信心，鼓足干勁，迎難而上，開拓創新，力爭使我校來年再上一個新臺階。

第五篇：第一學期學校工作總結

2010－2011學第一學期水清小學

學校工作總結

本期結束了，回顧本學期工作，我校在鎮黨委、政府的領導下，在學區的督促、關心、指導下，在全體教師的共同努力下，圓滿而富有成效地完成了學期初制訂的各項工作。初步營造出了比較理想的教書育人文化氛圍，使各項工作取得到了長足進展。現將本期工作簡結如下：

一、進一步強化政治業務學習

教師既要教書，又要育人。教師不僅僅是一個傳授知識的教書匠，更是一位育人的園丁。要使教師樹立正確的育人觀、人才觀，做到敬業愛生，文明施教、為人師表，必須加強教師自身的政治業務學習。為此，我校堅持每周星期三下午政治學習制度，組織教師認真學習了毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于科學發展的重要論述，以科學發展觀武裝每位教師的頭腦，進一步提高教師的思想認識，通過學習增強了教師的事業心和責任意識，使教師的職業道德素養有了較大的提升。按照學期初制定的學習計劃，每位教師記了一萬字左右的政治學習筆記，每人寫了兩篇學習心得。遵照鎮黨委的指示精神，結合科學發展觀的學習，在全校開展爭先創優活動，初步形成了人人創第一，個個爭先進的良好風氣，極大地調動了每位教師的工作積極性，使學校各項工作有序而富有成效地開展。在這一活動中每位教師

都寫了一千字左右的工作心得或體會，得到了上級領導對我校工作的充分肯定。學校的發展，課程改革的成敗，關鍵在于教師。創建一

支高素質的現代專業化的教師隊伍，是學校實施素質教育，完成工作目標的根本保證。向課堂要質量是我們始終不渝的主題。而課堂教學質量的提高，必須要造就素質較高具有一

定專業水準的教師，要實現這個目標則離不開教學理論的學習。因此，我校號召全體教師認真學習鉆研《走進新課程》、《新課程標準解讀》、《教育周刊》等有關資料；觀看優秀教

師《課堂實錄》光碟，中老年教師學習微機操作等手段，進

一步提高了教師的專業理論素養和駕馭課堂的能力。每位教

師記了一萬五千字左右的學習筆記，將理論知識和掌握的技

能較好地付諸于教學實踐。

二、進一步強化教研工作力度

教研活動是教師之間相互交流教育教學活動的平臺，是

提高教育教學質量，探討教法改革，學法創新的行之有效的重要手段。學校教研活動的開展，依據學情具體由教導處統一安排，語、數教研組組織實施。本期共舉行了八次教研活

動，﹙其中語文組四次，數學組四次﹚先由各學科組長提出

具體方案，然后教導處安排部署，按組進行。每次公開課均

按說、授、評流程進行，教師之間相互交流，共同探討，解

決教學過程中出現的疑點難點問題，共同研究提高課堂教學

質量，探索適合我校學生實際的教育辦法，使之更具實效性、操作性、示范性、啟迪性。真正起到揚長避短，互相促進之

作用。通過教研活動的開展涌現出了汪澤軍、宋彥芳等教學

新秀。進一步調動了教師的教學積極性，使我校的教育教學

工作有了新的起色。

三、完善制度管理，使管理上臺階

1、制度是學校一切工作得以順利開展的有效保證，是

規范各項工作的依據和準則。我校根據《金集鎮教師管理

辦法》，進一步完善我校各種管理制度，使管理上臺階，使

制度更科學、規范、具體化。具有客觀性、公平性、可操作

性、實效性。將管理制度分解細化到各項工作中去。建立由

校長董君良、副校長高錄全為正副組長，以汪澤軍、劉金羊

等為組員的校內考核小組，依據學期初簽訂的《水清小學目

標責任書》結合各自在平時的工作實績，按照德、能、勤、績四個方面量化打分，對每位教師作出客觀公正的評價，按已制訂的校內考核細則逐一落實了校內結構工資。極大地

調動了教師的工作積極性和主動性。收到了令人滿意的果。、抓少先隊工作，加強學生的思想品德教育本期以來我校狠抓了少先隊工作，開學初少先隊大隊

及時制訂了工作計劃，部署了本期的活動。每周一堅持升

國旗，二至六年級輪流升旗，各班挑選優秀少先隊員做國旗

下的演講，對學生進行愛國主義教育。使他們樹立正確的人

生觀和價值觀。各班主任也充分利用班隊會活動，對學生進行針對性的教育，把思想道德教育寓于活動之中，提高學生的思想道德素質。班主任特別注重集體、班隊會活動這個思想教育的主陣地，著力抓好班級學生的思想品德教育。

3、充分利用遠教設備，提高課堂教學質量

遠程教育是現代教育應用最廣泛的重要工具，是提高課堂教學質量不可或缺的重要手段。充分利用現有設備盡可能地做到了人人利用，人人參與。學校規定年輕教師每人不少于18節電教課，中老年教師每人不少于10節光盤播放教學。并特別強調中老年教師刻苦學習，掌握微機操作技術以適應現代教育形勢的發展。

4、抓好師生的安全教育，創造安全環境

學校在進一步完善安全制度的基礎上，本期成立了由校領導為組長、各班主任為組員的校園安全工作領導小組。分工負責校園周邊、食品、出行、節假日及重大活動的安全工作。結合召開家長會與家長簽訂安全協議，進一步靠實了各自的安全責任。真正做到了責任到人。在校內，從始至終堅持每晚放學各村學生都排路隊回家的一貫做法，選拔綜合素質比較好的學生為隊長，負責學生在路上的安全。解除了家長和學校的擔憂，也消除了個別班級滯留學生，使學生不能按時回家的現象，收到了家長、社會各方面的一致贊揚。

5、抓好兩基建檔，完善各種資料

兩基建檔是學校的一項重要工作，要求高，時間緊，是一項非常精細的工作，容不得半點差錯。面對這項量大面寬，精準度非常高的工作，我們組織全體教師加班加點搞好此項工作。通過大家的共同努力，圓滿地完成了普教、掃盲檔案的搜集整理工作。真正收到了冊、表、人一一對應，各項數據翔實準確的良好效果。

四、美化校園，改善辦學條件

1、為搞好迎評，迎接國檢，以班為單位，班主任具體負責，首先搞好各班衛生，粉刷墻壁、油漆門窗。布置辦公室，教師宿舍。總計粉刷墻壁700多平方米，油漆門窗120多平方米。組織專人書寫了宣傳標語，為迎接國檢打下了良好基礎。

2、為改善我校生活用房緊張的現狀，本期興建了板式灶房和一間教師住室，建筑面積80多平方米，總投資7000多元，方便了教師就餐，解決了教師的實際困難，受到了全體教師的好評。

總之，本期我們雖做了大量工作，但與兄弟學校相比，與上級要求，群眾希望仍然存在一定差距，我們將堅持不懈地努力工作，力爭在今后的工作中取得更好的成績。

水清小學

2011-1-12