第一篇：學生會期中座談會小結反饋

學生會期中座談會小結反饋

為了更好地了解學生會成員在學生會的學習、生活、工作情況；各部門職能發揮的情況；充分的調動學生會的積極性，明確職責，更好地為學生會開展工作打下基礎，為學生會健康持續地發展策略，以及下一步學生會的工作重點提供重要依據，故院團委在4月18日-4月22日開展了為期五天的學生會座談會，現將座談會的內容形成紀要反饋給大家，內容如下：

一、女生部

1、女生部部長做了近期工作的總結和女生部部門的職責，總結此次女生節活動開展的不足，2、女生部禮儀選拔和要求不嚴格，質量有所下降，建議：下一步加強禮儀的訓練和培訓。

3、要開展積極向上的創新活動。

團委建議：希望女生部制定出禮儀選拔的條件，以及禮儀的培訓的制度，做到明確，讓專業的工作做到更專業。

4、女生部委員：

1、學生會內部成員的的積極性不夠高，建議開展內部活動，加強交流，調動成員積極性。

2、學生會開展活動經費的局限性，宣傳存在害羞，學生會開全體列會的紀律松散，方式不對，積極的多開展些活動，學生會成員態度問題，學生會作氛圍不足。

二、文宣部：

1、部長總結了：學生會成員的積極性不高

2、學生會的專業比較單一，建議要將強學生會成員對學生會各項專業技能經行學習，使其做到都有了解都能熟悉掌握。

3、由于學校的局限性，創新的活動很難開展。

4、分工不明確，需要反復強調。

5、學生會成員考慮問題不夠細致。

6、主持人的培養問題。委員：

1、學生會工作的積極性問題

3、建立健全良好的訓練培訓制度（主要是針對學生干部應掌握的基本技能）

4、加強學生會制度的建設，形成賞罰分明的制度。

5、給學生會成員更多的小平臺來鍛煉自己。

6、學生會思想懈怠，要完善規章制度做到嚴。

7、活動策劃要形成以人為主，多人為輔的策劃結構，做到謹。

8、部長的管理比較松散，部門活動比較少，學生會凝聚力不夠高，獎罰不明確。

9、學生干部競選的意識太強。學生會缺乏人文建設。學生會干部權力有些窄小。學生會干部的日常行為文明要加強。分工不明確不合理。細節考慮得不周全。學生會的宣傳方式太單一。

三、實踐部：

1部長總結了近期開展的活動和取得的贊助成績以及存在的問題；

活動的不足：考慮不周全，策劃不詳細，工作沒有做好充分準備，開展活動人員安排不合理。

贊助的不足：商談不夠全面。細節沒有做到位，建議以后贊助一定要按照贊助的計劃一步一步的落實，請實踐部進一步完善贊助方案。

2委員：學生會工作沒有目標，也沒有考量標準。學生會常規工作存在曠勤現象嚴重。加強對我交流，改變宣傳方式。多開展社會實踐活動。贊助活動要拓寬渠道。

四、辦公室

部長：加強思想引導，部長、副部長分工明確，委員：學生干部做事情缺乏靈活性。建議學生會設立意見箱。創辦QQ群，微信群。加強學生會責任感的教育。針對活動開展，召開班委會相關學生會議。每月評出優秀學生會干部之星。充分發揮學生會的權利，學生獎罰分明制度的修訂，管理要民主。形成競爭的氛圍。

五、體育部

部長：早操工作缺少完整的配套的管理獎罰措施，和考勤辦法。改變學生會宣傳活動的方式。委員：學生會缺少監督機制。

六、學習部

舉辦活動考慮的不周全，策劃不詳細，布置不周密。通訊稿的撰寫問題。

委員：活動委員之間配合不默契。建議重溫入會誓言。利用雙休的時間開展學生活動。活動缺少群眾意見。學生參與度不高。工作檢查評比存在徇私舞弊的現象。學生會缺少歸屬感，認同感。

七、紀檢部、勞動生活部

常規工作存在嚴重的人事安排問題，曠勤缺勤代勤，執勤松散。學生會各部門聯系的不緊密。

委員;針對學生活動開展問卷調查。學生會委員不注重場合。沒有做到來自學生，沒有到學生中去，和學生溝通的比較少。建立公共平臺，接受學生老師學生的監督。每個部門工作指定得計劃不詳細存在講大話不實際。學生會干部對自己本部門的職能不明確。

八、國旗隊

1、部長做了本部門工作的總結，完成了秋季運動會的升旗開幕式等相關工作，國旗隊的選拔和訓練，嚴格要求本部門要有時間觀念。從思想上做引導。

2、委員：國旗隊參與學生會常規工作比較少，和其他部門的溝通比較少，活動結束學生會成員缺少總結。分工不明確。

第二篇：反饋小結

教學常規檢查反饋小結

根據學校教學工作安排，教導處教師進行教學常規檢查。現將檢查情況反饋如下 :

一、基本情況

從檢查情況看，我校都能嚴格按照上級文件精神和教學常規管理有關細則，認真做好各項材料。多數教師都能認識到：備課是上好課的前提，是教師常規工作的重要組成部分，能將教學反思做為課堂教學改革的突破口，在教學各環節上寫出了切合實際、科學規范的要求。絕大多數老師的教案都書寫認真、工整，備課詳細，教學重難點突出，有板書設計，附有作業設計；進行有效的批注，并用不同顏色的筆標出教學中的重點、難點及教學中需注意的問題。大部分教師撰寫的教學反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。在教學觀念陳舊的教師，都努力去學習新的課程標準來轉變教學機制。

二、好的方面

這次檢查發現很多教師都能認真備課，書寫規范，教學環節齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解，教學目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。這些老師能根據學情分層設計課后作業，讓不同層次的學生得到不同的提高，能從單元整組設計出發，研究重點，突出難點，更好地把握了單元中每個課時之間的前后聯系。

教學反思多數老師都能認真完成，在每篇教案授課后書寫課后反思。大部分教師的反思有很多值得學習的地方。老師的反思總結很到位，能夠針對班級出現的問題進行詳實具體的教后反思。特別值得一提的是：他們的教學后記內容規范，既有優點，又有缺點，反思深刻，對教學工作有促進作用。

三、存在問題

1、個別教師存在抄教案的現象，沒有自己的觀點。備課過于簡單，不能體現教師的 教學過程，存在應付檢查的現象，教案中實用的語言欠缺，教學后記的質量不高。個別教師的書寫應注意。

2、個別教師在技能科目的教學教案不夠齊全，有些還有進行必要的修改和整合。

3、有些教師的教案封面都沒寫。

4、很多教師的教學反思只是簡單地抄教學用書，或是簡單的幾句話，沒有進行真正的反思。

5、還有部分教師在備課環節上，沒有備課后作業設計這一環節。

四、改進措施

1、樹立質量意識，努力加強教研工作。在我校師資隊伍中，教學水平高的骨干教師偏少。因此，建設一支高水平、高素質的教師隊伍是提高我校教學質量的關鍵。繼續深入開展師德教育，繼續完善教師培訓和繼續教育制度，強化骨干教師培養。努力建設一支素質高、教育理念新的教師隊伍，以實現提升我校教學質量的目標。

2、強化管理意識，健全評估機制，促使教學常規管理工作制度化。堅持“向管理要質量”，進一步強化管理意識，把教學常規管理納入學校工作計劃，不同程度地開展工作，加強過程性跟蹤和檢查力度，并形成一套比較科學、規范、有效的管理機制

3、加強聽課和規范學生作業布置與批改，作業要精選精練，并認真進行批改與反饋，杜絕無作業無批改現象。作業批改檢查進一步規范學生各科作業的格式和老師的批閱，要求做到練習卷有發必收、有收必改、有改必評，切實提警醒，幫助他們發現自身存在的問題與不足，化壓力為動力，形成有效的約束力。

5、建議教學反思要認真思考后再總結，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。

6、對未能完成工作或效果較差的教師采取切實有效的措施，形成校內通報制度，記入檔案,沒有完成常規工作的老師一律取消學期評優評先資格。

教導處 2012年12月

第三篇：期中教學檢查反饋

期中教學檢查情況反饋

一、作業方面及聽課記錄的優點與不足：

（一）優點：

作業方面：

1、能按進度布置作業，作業設置量度適中，難易適中，上交率較高，且都能做到全批全改。

2、作業批改公平、公正，有一定的等級評定（如胡長宇老師的ABC等級評定），有些教師還有特定的評語和獎勵（如韓晶老師的good、繼續努力；包玉珍老師的“棒、真棒”等）。教師批改要求嚴格、細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施（如包玉珍老師在學生作業中糾錯、紅批等）。

3、學生在書寫方面較上學期有很大進步。從檢查可以發現教師對學生作業的書寫格式有明確的要求。

聽課記錄：

1、總體檢查良好，絕大多數老師能認真聽課，并及時做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認真，規范，數量足，質量高。特別是王海彥老師，在身體如此的情況下認真參加聽評課并做好記錄，值得大家學習。

2、所有年級的任課教師都能及時保質保量的把聽課筆記上交到教務處接受檢查。

（二）不足：

在檢查的過程中，也發現部分教師在作業批改及聽課記錄的書寫過程中存在著以下幾點不足： 作業方面：

1、對于作業部分學生的作業本不整潔，請各位教師對于學生進行教育，要整潔、不能涂涂劃劃，尤其是封面。在學生書寫封面上的姓名時，要求他們認真書寫，讓學生明白做人先從寫好每一個字開始，先從寫好自己的名字開始。

2、從作業批語看，鼓勵性批語有待探索。希望老師們注重對學生作業的評價，可以根據不同學段學生的心理特點，用不同的評價等級來激勵學生。作業中恰當的評語便于學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可以加強師生之間的交流，促進學生各方面和諧統一的發展。

3、有些作業沒有格式要求，同一個作業本的兩次作業有的緊挨著，沒有空出一行；有的空出大半頁。

4、希望我們老師在最后書寫批語時要規范、清楚，能給學生以榜樣示范。聽課記錄：

1、有部分教師字跡太草，書寫不認真。

2、教師書寫聽課筆記時有大部分教師項目書寫不全，特別是聽課意見一欄中，有很多的教師根本沒寫。

3、有個別教師存在抄教案現象。

4、聽課過后，教師要沒認真整理自己的聽課筆記無評課記錄。

5、有些老師沒標明聽課次數

聽課是每位任課教師一定要做的一項重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當做一件大事去做。

霍市四中教務處

2016.6.3

第四篇：期中教學檢查反饋

期中教學檢查反饋

根據學校教育教學工作計劃的安排，我校于本學期第10---12周進行了期中教學檢查，檢查就教師教學、學生學習兩個方面進行，內容包括檢查教案撰寫、作業情況、進行成績測試和問卷調查、召開家長會。

1、教案撰寫：??參與教案檢查的過程中，進一步感受了老師們的認真執著、精益求精的敬業精神。例如：六年級的鄭冬梅、許向煒老師，總課時已備了55課時，其中上過的38課時，每一課時后面均有紅筆標注的課后反思。教案詳細具體，書寫工整規范，教學環節完備。《瑤海區教育系統“教育教學質量管理年”活動實施方案》規定：每位教師每節課后要撰寫教學反思。希望所有老師遵照執行。另外，學科教學進度較慢的班級要加快進度了，不能影響期末的教育教學的安排。

2、作業情況：??作業形式多樣、份量適中，學生書寫工整認真，老師均能及時批改，同時對學生訂正后的作業也能進行二次批改。但，有的班級作業二次批改后缺少評價，請老師們留心這個問題。

3、成績測試：??對于期中普通班的測試，我不想過多評價，只想說：每一個班都有后10%學生，這部分學生正是我們需要更多關注的群體，一個都不能放棄。畢業匯考時，這部分學生的分數將是被反復計算的一個數值。從一年級起，從每節課起，力爭讓他們掌握每一個知識點，不掉隊，不拖后腿。劉芳等老師做得非常好。

4、單科抽測：根據上學期期末測試的綜合衡定，本學期期中決定校內調研測試六年級英語，我們采用的是正規出版社出版的新華書店購買正版測試卷，但是因為書上的題型設置、題型難易程度與我們平時的作業、測試存在著差異，畢業班英語成績不夠理想。不過，潘琪老師仍然表示認真指導學生訂正試卷，利用自身的扎實的專業知識、與學生六年建立的情感，引導學生從本次測試中汲取養分，進一步優化學習方法，增強學習的責任感。同時引導家長重視英語學科學習的監督與監管。這一點是難能可貴的。為進一步掌握畢業班英語學習的真實狀況，期末測試前，學校將對畢業班再次進行模擬調研，請畢業班同學做好相應的準備。

5、問卷調查：本次問卷調查分家長卷、學生卷。調查對象是二、四、六年

級每班的五個學生和他們的家長。這五個學生有兩個優等生、兩個中等生、一個后進生。根據家長和學生問卷，現總結如下：

（1）學生問卷：

學生普遍認為：我校老師對所教知識認真負責，傳授知識準確無誤。關心學生學習，關心學生知識掌握情況，能為學生補缺補差。布置作業科學合理、作業批改及時認真，能嚴格管理課堂紀律，無空堂、亂堂現象，無違反課堂常規現象。

老師好的做法有：組織同學小組合作學習。組織同學自學。獎勵表現好的同學。不讓同學亂丟紙屑。熱心幫助學困生補缺補差，對同學笑臉相迎。課堂上能拓展課外知識。實施“一幫一”學習互助活動。抽背課文、定義、單詞。英語課做游戲。對同學不偏心，獎罰分明。

但同學們同時提出：有個別教師單元測試不能及時批改、發放。對學習欠佳的同學存在偏見，有打手心、罰抄課文、罰站等體罰現象。

希望老師：中低年級體育課能到操場上去活動。不要一遇到不高興的事就生氣發火，多笑一笑，不要那么嚴肅，幽默一點，再溫和一點。活動課的內容和形式能有更多的變化。英語課，老師的語速慢一些。英語課堂練習要批改。發試卷時，不要將分數報出來。指導學生訂正作業要仔細盡心。多拓展課外知識。多對同學進行開導工作（進行心理疏導），上課再精彩一點。

（2）家長問卷：

家長普遍認為：我校教師責任心強，對學生管理嚴格，工作作風端正，教學成效顯著，關心學生學習，工作熱情高。

同時家長對班級管理提出了中肯的意見和建議：希望班級實行民主化管理，讓那些工作熱情高和有管理才能的孩子加入到班級管理中去，從小培養他們的管理才能。加強孩子的文明禮貌教育。對吃小飯桌的同學多關心。嚴格教育，對課間喜歡打鬧的同學及時制止。加強學生的素質教育。能利用課余時間開展一些學生感興趣的教育教學活動，增強班級凝聚力和集體榮譽感。加強班級、小組管理力度，獎罰分明，公平公正。多笑少生氣，給每一個孩子機會。

家長對老師教學工作的意見或建議：希望老師能夠因材施教，發揮他們的特長，引導孩子成材。通過各種形式與家長溝通學生在校情況。希望學生遇到困難請教老師時，老師能耐心解釋，不煩不燥。早晨能早一點到校到班管理學生，指

導學生自習、讀書。重視個性差異，關注學生的心理健康，激發學生學習興趣。英語教育要盡心，不能隨便打學生，英語作業要增加。英語教學，要加強作業布置的監管力度。希望語文老師多關注作文教學，留出更多的時間去講解作文，分析作文，評選作文。畢業班作文練習多一點，數學練習難一點，英語練習加一點，學習趣味強一點，老師要求嚴格一點。

以上家長、學生所反映的情況，學校行政會決定，如實向老師們反饋，請老師們針對家長、學生的期望點，對自身的教育教學狀況進行自查，并及時糾正欠缺。

6、家長會：

本次家長會，老師們都能圍繞一個主題，按照要求主持會議。會后，多數老師上繳了家長學校需要的材料。從家長簽到表上看，家長基本上都能到會。意見反饋表均能認真書寫，并對我校教師教育教學進行了肯定，對家長會上獲取的信息表達了自己的積極的看法。家長學校開課教案，丁明皎、李倩、吳春芬盛明蕾、張艷、李君等幾位教師書寫格式規范，環節齊備。

以上所反饋的信息原件在校長室，如果需要了解具體情況，歡迎隨時查看。

2007.11.27

第五篇：期中座談會總結

期中座談會總結

在學習過程中,同學們常會遇到這樣或那樣的問題，因為缺少與別人交流、解決問題的機會與時間，為了彌補這一缺陷，于11月13日，我院學術部在化學樓207會議室特召開此次“期中座談會”。邀請副院長孫慶杰擔任主講人，學院領導、教學秘書、各專業負責人、教研室主任以及其他相關專業的教師都出席了本次交流會，旨在幫助同學們解決學習上出現的問題，以及對大學生涯的職業規劃，讓同學們盡早確定自己的發展方向并為之努力。

會議上老師們主要介紹了食品專業應聘的崗位和相關專業應具備的知識，還提到大二應該制定自己的職業規劃，有目的性的去鍛煉相關方面的能力，為大三的實習做準備。現場氣氛活躍，同學們都善于把握機會，暢所欲言，積極主動和我們邀請的嘉賓進行交流溝通，并提出很多大家都普遍關心的問題，嘉賓們繪聲繪色地講述，耐心地為之做了一一解答，現場不時爆發出陣陣雷鳴般的掌聲。同學們也都得到了自己想要的答案，為他們指明了大學生涯前進的方向。在各位嘉賓真誠的鼓勵、殷切的期望下，此次交流會活動圓滿結束。會后同學們都還意猶未盡，期待老師們再多分享一下自己的心得體會，此刻老師也倍感欣慰，更是激起了同學們的斗志，形成了良好的學習風氣，影響甚廣。

在此，我們學術部十分感激學院領導及相關負責人對學生學習的大力支持與關注，相信每位同學都受益匪淺，撥開迷霧，對未來的學習更加有信心和決心。本次交流會主題明確、意義深刻，不僅為師生間更好的交流和相互了解搭建了一個平臺，還為同學們今后的學習之路點亮了明燈，使學習成績更上一層樓！

食品科學與工程學院

學術部 2013/11/13