第一篇：XX省疾控中心實習報告

XX省疾控中心實習報告

姓

名：專

業：實習基地：

XXX XXX XXX

XX省疾控中心實習報告

一年的實習已圓滿結束，回顧實習的點滴不論專業知識還是工作能力都有所提高。XXXX年X月—XXXX年X月作為醫學生的我實習于XXX疾病預防控制中心。顧名思義疾控中心是通過對疾病、殘病和傷害的預防控制，創造健康環境，保證生產生活安全有序的進行。能夠在這樣一個肩負使命的單位實習我感到無比自豪。中心擁有先進的儀器設備、健全的管理規模、先進的領導班子、專業的技術人員、一流的服務體制。認真負責的工作態度為我們實習生樹立了良好的榜樣，老師嚴格要求學生，認真耐心的指導使我受益匪淺。

中心科室諸多分工較細，在中心領導的精心安排下一年來我依次在寄生蟲病防治科、診療體檢科、性艾實驗室、免疫規劃實驗室、理化檢驗科、病原微生物實驗室進行轉科學習。具體總結如下：

一、寄生蟲病防治科

踏實學習了省內常見寄生蟲病（包蟲病，黑熱病，囊蟲病）的理論知識、免疫檢測方法（ELISE、免疫層析實驗）、B超檢查以及鏡下對常見寄生蟲（蟲卵、包囊、滋養體、成蟲）形態特征的鏡檢技能，通過帶教老師的認真指導掌握了理論知識和實驗技能，完善了不合理的操作，圓滿完成該科實習計劃。

二、診療體檢科

診療體檢科是全省職業性體檢的科室，擁有先進的儀器設備，該科實習是對臨床檢驗知識的充分運用。

1.儀器設備：學習了日立7020全自動生化分析儀，魅力2000全

自動生化分析儀，日立MEK-6400全自動血細胞分析儀、尿干化學分析儀的工作原理、儀器使用注意事項及操作過程。

2.實踐技能：全面學習了運用儀器設備對生化全項、血常規及尿常規的檢驗工作。

通過對以上知識的學習理論聯系實踐掌握了各項指標的正常范圍及出現異常的原因，了解了疾病的發生、發展及演變。注重操作技能的培養、強化訓練、規范操作、準確檢查。

三、性艾實驗室

首先全面學習了《全國艾滋病檢測技術規范》（2009年修訂版），通過規范的學習了解了性艾實驗室生物安全知識、樣品采集處理、HIV抗體檢測、HIV核酸檢測、HIV-1耐藥性檢測、CD4+和CD8+淋巴細胞檢測、HIV-1的分離培養及鑒定的理論知識。實踐學習了艾滋病毒的復檢（ELISA法和PA法）、確診實驗（HIV-1/2混合試劑檢測法）、流式細胞儀對CD4+和CD8+淋巴細胞檢測工作，掌握了相關操作及實驗過程。

四、免疫規劃實驗室

在帶教老師的指導下學習了脊髓灰質炎、麻疹病毒的檢測。具體工作如下：1.實驗室基礎工作：①組織培養：對RD、Hep-

2、L20B細胞進行細胞復蘇、冷凍、組織培養，保證了病毒分離工作的正常進行。②病毒的分離鑒定：對省內送檢樣品進行病毒分離鑒定工作。2.病毒檢測工作：對省內送檢的疑似脊灰炎麻疹樣進行前處理、病毒分離實驗和病毒鑒定實驗。掌握了將病毒接種到其敏感細胞的接種方法、連

續培養觀察致細胞病變的鏡檢技術以及病毒鑒定技術。

五、理化檢驗科

1.儀器設備的學習：學習的ED36、S60消化儀，原子熒光光譜儀，原子吸收分光光度計，離子交換色譜儀，測汞儀，氟離子選擇電極，PH玻璃電極的工作原理及操作規程。

2.實踐技能：對送檢的280份發樣、40份土樣、6份空氣慮膜、XX兩地區4份糧食分別進行了前處理（濕消化法）。然后對送檢發樣進行金屬鋅、錳、鍶的測定，土樣金屬汞、PH測定，水樣氟離子測定，空氣中鋅的測定工作。

通過儀器操作與實踐技能相結合了解了標準曲線的繪制，掌握了樣品前處理工作及常規檢測技術。

六、病原微生物實驗室

學習了培養病毒和細胞培養液及有關試劑的配制工作、流感病毒的分離鑒定工作。在帶教老師的指導下學習了流感病毒的檢測技術。具體工作如下：1.實驗室基礎工作：①組織培養：對流感病毒的致敏細胞（Vero細胞）進行細胞復蘇、冷凍、組織培養，保證了病毒分離工作的正常進行。②病毒的分離鑒定：對省內送檢樣品進行病毒分離鑒定工作。2.病毒檢測工作：對省內送檢的疑似流感樣進行前處理、病毒分離實驗和病毒鑒定實驗。掌握了將病毒接種到其敏感細胞的接種方法、連續培養觀察致細胞病變的鏡檢技術以及病毒鑒定技術。

姓名：XXX XXXX年X月X日

第二篇：疾控中心實習報告

實習報告

實習地點：

學校名稱：

院系：

指導教師：

學生姓名：

實習時間：

實習單位介紹：

鐵嶺市疾病預防控制中心于2002年9月成立，前身為鐵嶺市衛生防疫站和市職業病防治所，隸屬于鐵嶺市衛生局。中心集監測、防病、科研、培訓為一體的全額事業單位。下設衛生監測檢驗中心、職業病防治中心。現有職94人，其中專業技術人員80人，副高級以上技術職稱人員18人，中級技術職稱人員32人，內設16個科室。擁有先進的大型檢測設備20余臺，如AA630島津原子吸收儀、4800A氣相色譜儀、MK3全自動酶標儀、PCR擴增儀、BHS-314熒光攝影顯微鏡、六導自動分析心電圖機、肺功能儀、電測聽、防爆型粉塵采樣儀、環境振級分析儀、X線巡測儀、高頻電場測量儀等。2003年，通過了省質量技術監督局實驗室計量認證，通過了省衛生廳職業衛生技術服務機構及職業健康檢查和職業病診斷的認證。

主要工作職責和任務

一、傳染病的預防與控制

負責全市重點傳染病的流行病學特征及相關危險因素調查研究及監測管理。對重點傳染病、傳染性非典型肺炎、人禽流感、霍亂、艾滋病、病毒性肝炎、流行性出血熱等進行流行期的監測和預測。負責重點傳染病疫情的處理工作。對醫療衛生機構和采供血單位及重點行業的消毒質量與感染危險因素進行監測。

二、突發公共衛生事件的處理

負責全市范圍內突然發生，造成或者可能造成社會公眾健康嚴重損害的重大傳染病疫情、群體不明原因疾病、重大食物和職業中毒以及其它嚴重影響公眾健康的突發公共衛生事件及救災防病的應急準備、監測報告、調查確認、現場處置和效果評估。

三、計劃免疫

負責對全市預防接種所需疫苗的訂購、保管、貯存、分發和運輸，以及組織實施接種、冷鏈裝備、流動人員免疫接種的管理。負責預防接種異常反應和事故的處理。開展疫苗質量、人群抗體水平監測及兒童計劃免疫接種率調查。

四、有害蟲媒的消殺和消毒

負責全市的蚊、蠅、鼠和蟑螂等病媒生物種群、密度及消長規律的監測。開展病媒生物侵害狀況調查，提出防治對策和處理意見。負責傳染病疫區、疫點的消殺消毒處理工作。

五、食品衛生的監測

承擔全市的食品衛生監測任務。負責對食品、食品添加劑、食品容器、食品用工具設備、洗消劑、公共餐飲用具等進行衛生學(安全性)評價;對食品生產經營場所的衛生條件、衛生防護設施、工藝條件、生產布局等做預防性衛生學評價。

六、公共場所、學校的衛生監測

負責對容易造成公眾健康危害的重點場所（車站、賓館、旅店、公共浴池、理發美容店、游泳池、商場等其它公共場所）的衛生監測，以及環境污染事故的調查處理。協助上級疾病預防控制機構開展建設項目的衛生學評價及環境衛生措施的效果評價。

負責對學生健康狀況的預防保健監測學生學習生活環境的衛生監測，并對學生使用的文具、娛樂器具、眼鏡、保健用品的衛生質量進行監測。開展對學校新建、改建、擴建的建設項目進行預防性衛生學評價和學生常見病的防治和管理。

七、生活飲用水、化妝品的監測

承擔全市城鎮集中式供水、二次加壓供水的衛生監測。承擔涉及飲用水衛生產品的衛生監測及評價任務。對新建、改建、擴建及委托項目進行預防性衛生學評價。承擔化妝品及其不良反應危害因素的衛生監測。

八、職業病的預防和治療

負責職業健康檢查，職業病診斷治療，職業病患者隨訪及職業報告統計。負責放射病的診斷與管理。建立健全職業健康檔案。負責急性職業病和職業中毒的預防和控制。

九、職業與放射衛生的監測

負責有害工作場所的職業危害因素監測及意外傷害和職業相關疾病的監測。承擔有害作業場所新、改、擴建設項目職業病危害預評價;建設項目竣工驗收職業危害因素測試評價;化學品毒性鑒定及安全性評價;以及個人防護效果和衛生防護工程技術效果評價。

十、預防性健康檢查工作

負責對從事食品生產經營人員、生活飲用水供管水人員、公共場所直接為顧客服務人員、化妝品生產企業及特種職業從業人員進行健康體檢。

十一、檢驗中心

根據有關國家標準、方法，開展食品、生活飲用水、衛生用品、醫療用品、化妝品、日用品、涉水產品、保健用品及其他與人體健康有關的產品和生產、生活環境衛生質量的衛生微生物、理化檢驗。

開展職業危害作業場所、公共場所及生活居住場所空氣質量等各類理化指標檢驗，提供公正、準確、科學的檢驗數據;開展公共衛生突發事件涉及的化學性毒物的分析及鑒定。承擔相關單位的委托檢驗。（資料援引自

http:///sun/xsyy/xw/zxxxinfo.asp?Id=21）

實習目的：

作為大四的預防醫學系的學生，我們有機會在鐵嶺市中心醫院進行為期四個半月的臨床實習。由于想要了解以后工作的性質和特點，同時為了加強自己的眼界鍛煉自己的能力，我利用有限的臨床實習之余的時間，獨自來到鐵嶺市疾病預防與控制中心進行實習。我懷著忐忑不安的心情來到市疾控中心。幸運的我找到了疾控中心的趙主任，他親切的接待了沒有任何專業實習經驗的我。趙主任的隨和不僅消除了我之前的緊張，還詳細的向我介紹了疾控中心在疾病防治防控之中的重要作用以及疾控中心內部的部門結構和各部門的職能。在趙主任的安排下，我開始了在疾控中心的實習之旅。

實習內容:

由于這次實習的時間有限而且我暫時沒有接觸過預防專業的課程，所以趙主任安排我去了專業知識相對熟悉的艾滋病與性病科。在艾病科徐科長的指導下，我學習了如何對管轄范圍內的艾滋病患者的健康狀況進行統計和檢測，如何使用統計系統和錄入患者的各種信息，如何確定一個人已經成為艾滋病患者或者是HIV病毒攜帶者。我還初步了解了性病，和艾滋病的疫情報告系統，學習了性病和艾滋病常見的高危人群的監測及來訪咨詢者的接待原則，認真學習了如何對性病和艾滋病進行宣傳教育等。

每月的12月1日是“世界艾滋病日”。為提高人們對艾滋病的認識，世界衛生組織于1988年1月將每年的12月1日定為世界艾滋病日，號召世界各國和國際組織在這一天舉辦相關活動，宣傳和普及預防艾滋病的知識。

2011年12月1日是第24個“世界艾滋病日”，2011年11月9日，國家人口計生委辦公廳發布我國2011年世界艾滋病日宣傳主題——“行動起來，向?零?艾滋邁進”，副標題是“全面預防，積極治療，消除歧視”。

艾滋病，即獲得性免疫缺陷病（Acquired Immune Deficiency Syndrome，AIDS）,是種人畜共患疾病，由感染“HIV”病毒引起。HIV是一種能攻擊人體免疫系統的病毒。它把人體免疫系統中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標，大量破壞T4淋巴組織，產生高致命性的內衰竭。這種病毒在地域內終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會引發任何疾病，而是當免疫系統被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復制免疫細胞的機會，并感染其它的疾病導致各種嚴重的并發癥而死亡。艾滋病病毒在人體內的潛伏期平均為8年至9年，在發展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。

艾滋病的主要傳播方式有三種：血液傳播，性傳播，母嬰傳播。

目前尚無預防艾滋病的有效疫苗，因此最重要的是采取預防措施。其方法是：

①堅持潔身自愛，不賣淫、嫖娼，避免婚前、婚外性行為。

②嚴禁吸毒，不與他人共用注射器。

③不要擅自輸血和使用血制品，要在醫生的指導下使用。

④不要借用或共用牙刷、剃須刀、刮臉刀等個人用品。

⑤受艾滋病感染的婦女避免懷孕、哺乳。

⑥使用避孕套是性生活中最有效的預防性病和艾滋病的措施之一。

⑦要避免直接與艾滋病患者的血液、精液、乳汁和尿液接觸，切斷其傳播途徑。

HIV病毒不會通過空氣、食物、水等一般日常生活接觸傳播。艾滋病的傳播主要與人類的社會行為有關，完全可以通過規范人們的社會行為而被阻斷，是能夠預防的。

實習總結：

由于艾病科的工作的特殊性，保護艾滋病患者的個人隱私成為了最為重要的一點。在我進科實習之前，徐主任反復告訴我保守患者的個人隱私的重要性，這也讓我體會到了作為一個醫療衛生工作者的責任和神圣的使命感。在艾病科實習期間，徐科長不僅教給了我很多與艾滋病，性病防治相關的知識，而且還借給我一本《傳染病防治法》讓我學習，讓我學會了很多其他與本專業相關的知識。

實習心得

在鐵嶺市疾控中心的實習讓我學到了很多東西。在知識上，不僅擴充了我的專業知識，而且讓我開闊了自己的眼界，我認識到了學好專業知識的重要性，只有更好的積累，厚積薄發，才能實現自己的價值。讓我知道了書本上的知識是怎么在實際工作中得到應用的，讓本來就沒有接觸過很多專業知識的我認識到了學好專業課的重要性和從事公共衛生事業的神圣和光榮。在工作上，疾控中心的實習生活讓我在了解這里工作的模式的同時還提升了我與人交流和溝通的能力。感謝趙主任和徐科長對我的悉心指導，他們沒有因為我還只是個學生而把我拒之門外，而是熱情的幫我安排實習，他們的關心堅定了我獻身公共衛生事業的決心。由于時間有限，我沒有能夠更加深入的了解疾控中心的特點。但是，這段寶貴的實習時間已經注定成為了我人生中一份彌足珍貴的財富。

指導教師：

第三篇：省疾控中心群眾路線

省疾控中心群眾路線教育實踐活動，將學習、調研、查擺、整改和落實各個環節緊密結合，環環相扣，步步深入，邊學邊查邊改確保實踐活動取得實效。

一是邊學習邊討論，確保思想認識提高到位。自實踐活動啟動以來，省疾控中心多形式組織干部職工學習相關政策文件和精神，邀請黨校教授進行專題講座，觀看系列教育片，開展群眾路線知識測試，參觀反腐倡廉教育基地；中心領導班子帶頭開展“集中學習”交流討論，黨員干部以支部為單位分組學習討論，科所開展“踐行群眾路線，服務群眾健康”專題大討論等，引導干部職工邊學邊思，確保干部職工思想認識提高到位。

二是邊查擺邊整改，確保反映的問題查改到位。領導班子帶頭開展集中解決“四風問題”專項調研活動，通過召開民主黨派座談會、深入服務企業走訪、征集基層單位意見、利用網絡傾聽群眾呼聲等形式，查找出存在問題和意見建議23條。同時，注重分析原因，尋求對策，制訂了問題整改任務分解表，明確了責任部門、責任領導、解決方式和期限，將問題分解落實到部門、責任到人，確保反映的問題查改到位。

三是抓好重點改，確保各項措施落實到位。省疾控中心在梳理問題、查找根源、提出切實可行的整改措施的同時，抓好重點改，制定整改工作方案和加強作風建設工作方案，出臺完善《領導干部直接聯系群眾、服務群眾的制度》等7個，已經整改和即將整改到位的問題和意見17條，通過著力解決實際問題，確保各項措施落實到位，使教育實踐活動取得實效。

第四篇：疾控中心實習總結

疾控中心實習總結

2016年伊始，帶著期待和未知來到了這里。開始了為期五個月的實習。如今，實習的日子即將結束，回憶這五個月的經歷，分享我的一些心得體會。

來到這里的第一天，我們就認識了很多來自不同學校不同專業的同學們，簡單交流中感受到了大家的優秀，心中也暗自慶幸，可以與這么多來自不同學校的同學一起學習交流，對自己而言也會是一段美好的經歷來激勵自己成長。

正式去中心報道那一天，王老師給我們介紹了疾控的相關內容，從所獲榮譽到工作范圍到接下來對于實習學生的培養計劃、活動安排等等，都讓我隱約間預感到了這次來疾控實習的值得。師生互選會中，每個同學都進行了簡短的自我介紹，認識了更多同期實習的學生，大家來自于全國各地，每個人都在大學期間有很多經歷和榮譽，我相信在這里的實習不僅僅是了解，體驗疾控的工作，也是和更多優秀的人一起分享交流，取長補短的過程。

師生互選會后我們被分配到各自的科室進行定科，很快就接到了第二周學生介紹自己所在科室的任務，剛開始接到這個任務的時候內心是有些慌張的，PPT制作和最后的講演工作工作量還是很重的，擔心PPT做的十分粗糙，擔心不能做到精煉表達，擔心上臺后過度緊張，擔心自己表現很差，等等。因為這些擔心，所以更加仔細地了解這個科的工作職責，在初入科的一周內，用最簡單直接的看科室工作職責、看各種相關資料，對科室的工作、各種相關專業術語有一個綜合的認識。相較于被“填鴨式”的灌輸，這種主動進行了解的方式，會讓我們對科室工作有更加深刻地了解。

接下來，我們每周都有了固定的學習任務，依次開展了穿脫防護服、咽拭子、肛拭子采集方法、消毒方法及消毒劑配置、余氯測定等專業知識，王老師還傳授了公共衛生領域幻燈片制作及演講技巧、論文撰寫注意事項等等，都是在未來學習和工作中對我們十分重要的部分。這些對于我們今后的工作十分有益。除此，我們還進行了文獻交流、五四青年節等活動豐富學生生活，拓展學生視野，增進師生情誼等活動

通過這五個月的實習，我們對疾控中心所從事的具體工作有了較為清晰地理解。接觸到了真正的監測儀器、設備，并到學校、飯店、社區、酒店進行監測，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，使我對預防醫學專業的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。

在實習過后，我發現在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。所以我覺得學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力和勇于創新的能力，讓學生在實踐中學會創新。

此次實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。這段經歷也時刻提醒我，要不斷的豐富自己的專業知識和專業技能，這會使工作更加得心應手。一個人在自己的職位上要有所作為，一定要對自己職業的專業知識熟悉，對自己工作所在范圍內的工作技能也要熟悉掌握，這樣才算是一位合格的技術人員。為了彌補自己專業知識的空缺，我每天不斷要求自己把這些知識補上，這不管對自己還是在以后的工作中都打下一個牢固的基礎。

在這短短五個月的時間內，我們圓滿完成了實習任務，初步了解到了疾病預防控制中心的組織形式，疾病預防控制中心各相關科室的工作內容和工作方法，把課堂所學的理論知識和技能用于實踐，受到疾控中心科室老師的一致好評。這也和老師們熱情、耐心、無私的帶領指導密不可分，老師們不僅在工作中給予我們指導和幫助，也在生活上無私地向我們提供良好條件，使我們在工作之余也能有豐富多彩的業余生活，令我們深深感動、感激。今后，我們將更加刻苦努力地鉆研專業知識，以老師們為榜樣，認真踏實地工作，為公共衛生事業做出貢獻。

第五篇：疾控中心實習小結

實習小結

廣東藥學院 2007級預防醫學專業 姓名 張鵬鵬

十年樹木，百年樹人。做為一名即將畢業的大學生，我在學校的統一安排下于2011年11月7日至2012年1月13日在深圳市鹽田區衛生監督所參加實習。這是我正式與社會溝通的第一步，通過為期兩個多月的實習自己有了很大的收獲。

（一）、實習目的

實習是學生大學學習很重要的實踐環節。實習是每一個大學生的必修課，它不僅讓我們學到很多在課堂上根本就學不到的知識，還能使我們開闊視野，增長見識，為我們以后更好把所學的知識運用到實際工作中打下堅實的基礎。

這次有機會能夠到鹽田區衛生監督所實習，我感到很慶幸。雖然只有兩個多月的時間，但是在幾位師兄師姐的幫助下，我將四年的理論知識很好的運用到了實際應用，是我對于公共衛生知識有了更加層次的理解，增加了對公共衛生知識的感性認識，鍛煉和提高了獨立分析和解決實際問題的能力。與師兄姐相處一個月下，師兄姐們很熱心和真誠，盡心盡力的將實際工作的技能和要點傳授給我，為人很和善，包容我的錯誤，讓我有了很大的進步。

（二）、實習內容

在這兩個月，主要在疾控科、職衛科、公衛科輪轉。學習免疫規劃、職業危害因素監測，公共衛生監測等。

（三）實習單位簡介

鹽田區疾病預防控制中心(衛生監督所)成立于1984年，原名為沙頭角衛生防疫站，是在鹽田區衛生和人口計劃生育局領導下，執行國家和地方衛生法律、法規，開展衛生監督、監測的法定性專業機構，中心主要職能及任務：組織實施全市傳染病、地方病、職業病、慢性非傳染性疾病、寄生蟲病和媒介生物的監測和預防控制；承擔著全市傳染病疫情、食物中毒、食物污染、職業中毒、飲用水污染、放射事故、生物恐怖等重大突發公共衛生事件的調查、應急處理及預防控制；開展食品衛生、學校衛生、職業衛生、放射衛生、公共場所衛生等類別的衛生監督檢驗、健康相關產品衛生質量檢驗、疾病預防控制檢驗及有關單位的委托檢測檢驗；負責實施本區免疫預防接種規劃及預防用生物制品的使用和管理；負責本區疾病預防控制信息的收集統計、分析評價及預測預報；承擔著本區開展疾病預防控制、公共衛生相關技術的科研、培訓、指導、宣傳教育及咨詢、診療服務；為政府部門制定公共衛生、疾病預防控制的政策提供技術依據，參與擬定疾病預防控制、公共衛生相關的衛生法規、標準、方案；承擔省、市衛生行政部門交付的其他任務。

（四）、個人小結

通過這兩個月的實習，我對疾控中心（衛生監督所）所從事的具體工作有了較為清晰地理解。接觸到了真正的監測儀器、設備，并到學校、工廠進行監測，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，使我對預防醫學專業的認識從純理性的上升到實踐，從實踐中的感性認識上升到了更深刻的理性認識。

在實習過后，我發現在校學生往往重視理論課的學習，而忽視實際動手操作能力的培養，在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己的能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給我們的，必須要通過實際工作來積累與強化。所以我覺得學校應加強各種實驗課，實踐課，增強學生的實際操作能力和勇于創新的能力，讓學生在實踐中學會創新。

此次實習是我們從學校走向社會的一個過渡，它為我們順利的走出校園，走向社會為國家、為人民更好服務做好了準備。